她的眼睛作文(收藏二十篇)

她的眼睛作文(收藏二十篇)。

? 她的眼睛作文 ?

這篇小說給我的觸動不是知識能拯救地球不被高級文明消滅，而是人類的所謂這些文明，在高級文明看來那么不以為意。我的天吶，這幫生物還在用那么原始的聲帶震動來交流；我的天吶，這個星球的聲波傳輸速度還不到每秒10比特；我的天吶，這幫生物的知識和記憶居然是不能遺傳的！不能遺傳怎么可能進化呢，這么低級怎么可能發展向前呢？！但是看起來這么不可思議的事情，或許就是老師存在的意義吧。很基礎的教育，一代一代繼承下來，從最簡單的識字數數，到慢慢積累獲得更多，如果一個平凡的生命個體不依賴于教育，生下來只能順其自然的野蠻生長和動物沒什么兩樣；也正是因為有了教育，才讓人類有涵養，和其它動物區別開，在這個星球上成為了所謂的高級生物。

不是教師這個職業神圣，而是教育這項事業真的很神圣。

現在的我作為一個小小的中學語文老師，做的就是最不起眼的小工作，我不是圣母，但確實真心覺得和孩子們的交流是一件有意義的事情。當下老師交給學生的知識可能會在未來忘記，但我希望自己的學生會更善良，對這個世界會有更多熱愛，當他長大后，涉獵更廣時，總會有些價值是來自已經忘了的學生時代。他也不知道為什么，但就是會這樣。就像我們還不知道地球在外星高級生命手下都經歷了什么，但就是被眷顧了。

《帶上她的眼睛》是劉慈欣的一部科幻短篇小說集，17個故事目前看完了10個，今天只是隨機寫了其中一個。因為沒看過《三體》，所以這本小說是我跟這位大師第一次接觸，在過程中就邊看邊想說，真妙、真驚喜。這位傳說中單槍匹馬把中國科幻提升到世界水平的人，靠的果然不只有想象力。

長久以來，我國的科幻小說都充當著普及科學知識的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學?？梢哉f，《帶上她的眼睛》做到了把科學技術和人文科學完美的結合。

? 她的眼睛作文 ?

窗戶外一片赤紅，沸騰的巖漿冒著泡泡，我全身滲出了豆大的汗珠，手忙腳亂地操控著飛船，搜索落日六號的位置。功夫不負有心人，目標終于出現在視野中，我歡呼雀躍起來，加足馬力朝目標駛去。

咣！

兩艘飛船對接上了，巨大的沖撞使我差點未回過神來。小心翼翼地繞開漂浮物，登上落日六號時隔xx，設備已有些陳舊。耳邊忽聞一串串輕柔的笑聲，帶著好奇與一點點恐懼走向聲源，一個女孩兒坐在地上，戴著眼睛，歡笑著。地面上有人在與它互動。

嗨！我輕輕走上前，生怕嚇到她，她取下眼睛，但臉上那一抹笑意，并未褪去。見到我，她雙眼慢慢睜大，然后不管三七二十一，擁上來，熱淚滴在我的服裝上：您也是一位地航員？是主任派你來的？我又可以回去地面了？她向我發射了一串問題。我只回答了一個：你可以回去了，我將住在這里一個月。她激動地走出落日六號，口中喃喃著：大地，我回來了。

我莞爾一笑，我仿佛已看見她重回地面，吻一朵花，親一株草，她可以用她真實的雙眼擁抱世界了。

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【《帶上她的眼睛》續寫】

穿過層層堅硬無比的巖石，我來到了幾乎無人到達的地方——熱浪滾滾、巖漿翻騰的地心。我身上裹著一層笨重的隔熱服，乘坐著“地心一號”成了一名光榮的“地航員”。我肩上壓著一個“重擔”——去和地心深處的“落日六號”完成對接。

窗戶外一片赤紅，沸騰的巖漿冒著泡泡，我全身滲出了豆大的汗珠，手忙腳亂地操控著飛船，搜索“落日六號”的位置。功夫不負有心人，目標終于出現在視野中，我歡呼雀躍起來，加足馬力朝目標駛去。

“咣！”

兩艘飛船對接上了，巨大的沖撞使我差點未回過神來。小心翼翼地繞開漂浮物，登上“落日六號”——時隔20年，設備已有些陳舊。耳邊忽聞一串串輕柔的笑聲，帶著好奇與一點點恐懼走向聲源，一個女孩兒坐在地上，戴著“眼睛”，歡笑著。地面上有人在與它互動。

“嗨！”我輕輕走上前，生怕嚇到她，她取下眼睛，但臉上那一抹笑意，并未褪去。見到我，她雙眼慢慢睜大，然后不管三七二十一，擁上來，熱淚滴在我的服裝上：“您也是一位地航員？是主任派你來的？我又可以回去地面了？”……她向我發射了一串問題。我只回答了一個：“你可以回去了，我將住在這里一個月?！彼拥刈叱觥奥淙樟枴?，口中喃喃著：“大地，我回來了?！?/p>

我莞爾一笑，我仿佛已看見她重回地面，吻一朵花，親一株草，她可以用她真實的雙眼“擁抱”世界了。

【《帶上她的眼睛》續寫】

劉慈欣

尋找是一件很美好的事，你是否在茫茫人海中尋找過你心中的她。

尋找就像童話里的笑貓尋找虎皮貓一樣，就像現實生活中親人尋找走失的家一樣，就像你在尋找心愛的東西一樣……

動物小伙伴拍手祝賀特殊用途動圖

20年的飛速猛進，我站在會議室門旁，等待著主任從會議室出來，沒錯，里面正在探討“落日20號”正式飛行的事，我的內心緊張了起來，想到20年前那個嬌小、單純、稚嫩的年輕小姑娘，她也許馬上就能獲救，也許就要在哪里度過余生……慢慢的，會議室的門打開了，主任走了出來，我忙走上去詢問到：主任，“落日20號”能正式飛行了嗎？能連接上“落日6號”嗎？主任拍了拍我的肩膀，沉穩的說道，可以了，明天早上就可以起飛，我連忙道了聲謝就去準備進入地心。

第二天早上，我很早就來了，正準備著，檢查看自己的太空服，打開艙門，聽著報數的“1、2、3……”。好了，飛船起飛了，一分一秒的過去了，時間差不多了，我想著應該開始下沉了吧，便想到了她，二十年過去了，她……現在怎么樣了？是死是活？是如何度過這艱難的二十年的？想著也許馬上就能見到她了，我便想起二十年前，我帶著他的眼睛，去那大草原，聽著那首動人的《月光》，我的嘴角不經露出了微笑。飛船慢慢的下沉，使我感受到越來越熱，往窗外一看，炙熱的巖漿刺目的閃亮著、翻滾著，使我越發的感到熱了，現在的我終于感受到了當時她體會到的熱，像地獄一般的熱，熱的雙目緊閉，熱的快要爆炸。不由得發出感慨：“她，一個小姑娘，是怎么堅持了這么久的？”慢慢的越來越熱，我知道了，快到地心了，馬上就能見到她了，馬上就能把她救上來了。到達地心了，我看到了那破舊不堪的“落日6號”。連忙按下對接紐扣，伸出一個長管扣在“落日6號”的艙門上，我小心翼翼的穿過通道，走進了那個狹小的活動范圍不到10立方米的“落日6號”，她虛弱的坐在地上，她看到了我們，虛弱的說了聲：“謝謝！”我們連忙把她帶到了“落日20號”，她倒在地上，虛弱的說不出話來，飛船在上升了，陸續的隨著熱的減少，她也漸漸的恢復了不少，我激動的問她：“你還好嗎？你還記得我嗎？你這二十年究竟是怎么度過的……？”也許是二十年來，她在飛船上無人陪伴，沒有人和她說話、交談，也許是因為身體虛弱，所以她回答我的問題有些吃力，“啊，你是……？”我說：“我是當時你的眼睛啊?！痹捯怀隹趨s有些后悔，害怕她不記得我了，但等她思索了許久，隨即說道：“哦，是你啊！”在我們的交談中，我們慢慢的回到了地面，醫生連忙給她做了全面檢查，她微笑著對我們說：“謝謝你們，我總算回來了……”

動物小伙伴拍手祝賀特殊用途動圖

那笑容是那樣的暖，我深深的銘記住了他的笑容，那溫暖樂觀的笑，讓人心動！

【《帶上她的眼睛》續寫】

20年過去了，我有幸成為首架可以在地心航行的“落日20號”飛船的地航員，我們的目的是為了尋找“落日6號”飛船。我們選擇了吐魯番盆地，因為它是中國的最低處，而且人煙稀少，適合執行任務。

18時47分，我們開始行動，地面上留下一個充滿巖漿的坑洞，20時10分，我們的探測儀顯示我們進入了地核地區。這時，我們開啟了生命探測器，這個探測器可以穿透7000千米厚度的地方，輕易的檢測出有沒有人的心跳、脈搏……飛船上的全息屏幕顯示出一個巨大的綠色光圈，上面出現了一個心臟的圖案。在它的旁邊顯示出一行小字：

距離：800米

方向：東偏北47°

飛船需要調整方向：北偏東27°

飛船信號：無

飛船名稱：落日6號

系統自動為我們調整航線，這時，我們飛船上的一個空心長方體狀的連接口伸了出去，等到飛船靠近“落日6號”，連接口就慢慢的貼在了“落日6號”的艙門上，然后使用激光切開了艙門。

執行這次任務的一共有4位地航員，除了我之外，那三位地航員都是非常有經驗的老地航員了。我們四個沿著通道進入了“落日6號”飛船的里面，里面散落著許多的研究資料，我們四人看見了一個正在寫資料的中年婦女，我們走過去向她打了聲招呼，她這時才看見了我們，她揉了揉眼，自言自語的說：“這是……是真的嗎？”她發著呆。我對她說：“走，我們帶你離開這兒。”

當任務完成，飛船帶著“落日6號”返航一半的時候，意外出現了，全息雷達上出現了60多個心臟的圖案，我們立刻向總部匯報這個情況，基地馬上給了我們回應：不明物體，80%是地心人，立刻返回地心。我們不得不返回地心一直等到心臟圖案消失后才重新向上航行。

突然，在地下3200米處燃料不足的警報響起來了，由于我們沒有事先準備，只能由一個人去“落日6號”上去開啟脫離裝置。這時“二胡”向前猛的一竄跳到了“落日六號”上，然后轉身對我們說：“對我爸說，別傷心，我是為國捐軀，是光榮的！”然后去啟動了脫離裝置，另一個地航員想要去拉住他，可是已經晚了，通道和“落日6號”已經和“落日20號”斷開了，它們正在沉入地心。“落日6號”由于沒有了艙門，所以，5秒后，“落日6號”已經全面報廢。雖然出航前我們已經有了這種心理準備，但我們的心頭仍然蒙著一層濃濃的憂傷。

這時，我對她說：“你還會唱《月光》嗎？”

“會！”

伴隨著這歌聲，我們慢慢地沖破了地層。那時正是月明之夜，月光正好映照在“落日20號”的艙體上。

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21世紀九十年代，發生了一件大事，“落日六號”在履行使命時，不幸遭遇事端，下沉到地心，從此與地上失掉聯絡。那幾天舉國上下痛不欲生，他們的家族更是悲傷到了極點。

一晃便是20年，現在的國際，早已跨進電子高科技年代。你瞧銀行里保安，全都換成了高大威猛的機器人，速度和安全系數上升了許多。

每取得一次度假的時機，我都要來到寄存眼睛的那個房間。由于我想知道，她還活著嗎？

這次出差，我無時無刻不連通著掌心的實況傳送，每天的要聞要事都會在這里實時展示，什么沙漠改形成綠地，什么外星球建房，我都不感興趣。我真實關懷的感興趣的只要一件大事。

總算，讓我比及這一天了。

駕馭這音速私家飛行器，我匆忙趕到地航中心的指揮大廳。沒錯‘’地心3號”將于今日下潛到地核，探尋地核的隱秘。作為主任的我高度重視，由于，它承載了一個重要的使命。

6月12號，清晨6點整。跟著我一聲令下，吐魯番盆地騰起一個火球，當其消失時“地心3號”已下潛至地底。

“陳述，‘地心3號’全部作業正常！”

“好！持續下潛！”

隨后的全部順暢?！暗匦?號”順暢下潛至地核。不久，一個宛如火球般的圓球——地核呈現在咱們眼前的全息視頻上，散宣布耀眼的光輝，釋放出股股熱浪，讓地上的咱們覺得如同待在一個蒸籠里，快要被蒸熟了。

3分鐘后雷達忽然響了起來——飛船上方有一個不明物體。領航員敏捷向指揮中心陳述?！翱可先ィ　蔽覐妷盒念^的激動，下達指令。

飛船逐步接近不明物體，它的概括越來越明晰，如同一艘飛船！咱們屏住呼吸，誰也不敢太快下判別，生怕又像前幾次相同，空歡喜一場。

近了！近了！

“落日6號”——印象傳回大廳，船身上模模糊糊的這幾個字讓咱們熱淚盈眶。她，還好嗎？“不惜全部代價，與它對接，將它帶上來！”我簡直吼了起來。

一會兒，大廳里的人嚴重到極點。

“陳述，使命履行結束?！?/p>

對接成功！音訊一出，整體人們無不為之喝彩。

“當即回來地上?！敝噶钜怀觯暗匦?號”主動進行180度的調頭，預備回來。

不久“地心3號”帶著“落日6號”回到地上。技術人員破開艙門，只見女領航員倒在地上，咱們的心都提到了嗓子眼。

一向等候在一邊的醫師查看后說：“生命體征全部正常，她僅僅身體太衰弱，昏迷了?！贝嗽捯怀?，咱們心里的一塊大石頭才總算落地。

女領航員被緊迫送往醫院，通過幾天的醫治，狀況現已有所好轉。沒過多久，她便醒了過來。

技術人員在“落日6號”飛行日志中發現了許多重要材料，日志記載具體，一向記到6月11日，也便是昨日。

她被救出后，沒有訴苦一句話，恢復健康后，開端了練習新兵的作業。

能在那樣單調的環境下待20年，真不簡單。在這樣的環境下，她沒有妄自菲薄，而是努力作業，真是值得咱們所有人學習。

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詞曲：潘攀

編曲：潘攀

混音：Leo

策劃：曉雪

制作團隊：匿名情書

如果沒有相遇過

現在我會怎樣呢

是悲傷或是快樂

也就錯過了錯過

如果我沒有愛過

我又是怎樣的我

幸福匆匆的來過

留下追憶的你我

她說她的眼睛會唱歌

流出她的不快樂

一個人守一座孤城

任寂寞當歌

她的眼睛對我說

她的心里有個我

如果當初 沒有如果

我會怎么做

如果沒有相遇過

現在我會怎樣呢

是悲傷或是快樂

也就錯過了錯過

如果我沒有愛過

我又是怎樣的我

幸福匆匆的來過

留下追憶的你我

她說她的眼睛會唱歌

流出她的不快樂

一個人守一座孤城

任寂寞當歌

她的眼睛對我說

她的心里有個我

如果當初 沒有如果

我會怎么做

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秦鋮

20年后……

我又一次的來到曾經的那片草原。如今，草原上早已是百花爭艷，萬紫千紅。我俯下身子，采起一朵小白花。它的枝徑上滿是風雨摧殘的痕跡?？伤鼌s依舊高潔的綻放，散出陣陣的幽香，我不禁又想起了那個身著厚重太空服的女孩兒……

“別發呆了！飛船要起飛啦！真不知道你為什么要來這個地方？”一個隊友跑了過來，我回過神來，把小花放入了一個恒溫盒中，放入了口袋?！昂茫疫@就來了?！蔽腋┥戏蚀蟮奶辗?，進入了一艘飛船。

“3……2……1……”一道強光迎面射來。我和幾名隊友下意識的閉上了眼。

這是新型的航天飛船“地心一號”的發射現場。而我，作為這架歷盡人類20年心血的飛船的領航員，是即將和同伴們作為第二批進入地心的人。這是人類首次開始自主的探究這地球的最深處。

一陣劇烈的震動，再睜眼時，眼前一片漆黑。約過了三四秒。一股熱浪突然撲面而來。強烈的紅光覆蓋了黑暗……

“報告總部！飛船已成功通過地殼，進入地幔區域。”

一路有驚無險，只有炙熱的巖漿在飛船周圍蠕動，地層物質在飛船上方不斷增厚，哪怕是久經訓練的我們，也感受到了一陣陣的壓抑。

在第14小時35分06秒，探測器顯示進入了地核區域。周圍充斥著液態鐵和高達5000攝氏度的高溫，我簡直難以想象一個人是如何在這樣的環境下生存。因為女孩兒傳來的珍貴數據，我們已有了萬全準備，新研發的中子外殼和超高功率的反引力磁能發動機，足以讓我們在地心中暢行無阻。

這次地航，我們還有一個任務，和“落日六號”對接，我不禁又想起了她的面容和那片無垠的草原，她如今還好嗎？怎么樣了？

突然隊友大喊一聲：“隊長！雷達探測器顯示前方有不明物體，疑似落日六號！”我急忙一步沖了過去，下達了指令：“靠近偵察，排查一切隱患！”

靠近后透過舷窗，依稀辨出“落日六號”四個大字，此時，它已傷痕累累，發動機已不知消失到何處，中子外殼被燒灼成了一塊焦炭，孤獨的在這濃稠的鐵鎳中飄蕩著。

“上船開始對接！”我一個箭步沖進了“落日六號”，這里面更加悶熱，真的就如那煉獄一般。一進去我整個人都震驚了，猛然看到她的身體飄蕩在空中一動不動，身旁，一支鉛筆旋轉著。隊員們檢查后搖著頭報告說，“已沒有生命體征?！苯又种噶酥副Ａ粝碌馁Y料，“初步判斷，是在探測時，太空服泄露造成的缺氧窒息。在氧氣流失前，把這些保留了下來……”邊說著，他的眼眶紅了。

我呆立著，如同雕塑。這時，她身上的“眼睛”發出了“滋滋”的聲音“我閉上眼就能看見上面的大草原，還可以清楚看見那里的每一朵小花呢……”我的眼睛頓時蒙上了一層水霧，我顫抖著拿出了那朵小白花，重重的塞入她的手中。

“走，我們去看草原……”

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二十年前的那個小姑娘，我依然記得她，還有那支在她頭上打璇的鉛筆。

二十年后的今天，落日系列地行飛船的探險依舊在進行著。在落日六號發射那一天的整整二十年后，落日十三號也啟動了，發射地點，是在印度洋。

夜晚十時，落日十三號潛入深海，透過藍得令人窒息的海面，紅光在水中散開，那一刻，海上亮如晝，陸地上的工作人員不禁伸出手擋住眼睛。紅光漸漸消散，落日十三號也漸漸潛入底層，只在潛入點留下了一個如海底火山的洞口，溢滿巖漿，海面上也噴出一道高達幾十米的水柱，幾百里的陸地都在微微顫動，像一顆微微顫動的心，所有人都屏住了呼吸。

落日十三號深入地層，熾熱的巖漿在地底翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快收合的那一瞬間，巖漿瞬間充滿了飛船通過的空間，飛船上方的底層物質也在不斷增厚，封閉的空間加上物質的增多，形成了一種正常人難以體會的封閉感。

這一次，落日十三號做足了準備，他們想找到落日六號，找到二十年前僅剩的那一位女領航員，當下最先進的科學設備，都在地航飛船上。

在飛船航行的第七個小時，警報出現了，和以前試圖進入這里其他地航飛船一樣。到了，在前方十公里的地方，是地核區域，再前進，就是地心了。飛船減慢速度，呈浮游狀態，打開超光速發射器，往前方90的角度范圍內發射出去4個高微分子探視器。地航員們聚集在主控艙，緊緊盯著面前的大屏。顯示屏上一片紅色，火熱的紅，翻滾的紅，壓得人喘不過氣來的紅。

不對，不全是紅！五號探測器傳回來的圖像上有個黑色的點。興奮，激動，操控五號探測器，向黑點靠近，再靠近，在飛船上的全息電視上，中微子大小的探視器傳回來了完整圖像，竟是落日六號的發動機！落日六號就是在那里沉入地心的，多可怕的一塊地方??！

落日十三號的領航員命令探測器繼續下潛，一段時間后，他們終于在全息電視上看見了落日六號，探測器與飛船對接，飛船處于緊急制動鎖閉狀態，從外面根本無法打開它。探測器無法進入，但通過它的透視功能，落日十三號的領航員們在屏幕上看見了飛船內部，二十年前的那位領航員雙眼緊閉，斜靠在控制臺邊，她的皮膚已經松弛，眼眶也深陷下去，太空服穿在她身上依舊那么肥大。

探測器自動檢測到落日六號的信息頻率，與它對接，傳回了很多信息，都是關于迄今為止只有她一人到過的地心的。一條接著一條的數據源源不斷地傳回，令落日十三號地航員們心跳持續加速，一臉的不可思議。

這就是她的愿望吧！在這樣封閉又孤獨的世界堅持研究，不就是希望留下的資料能給后人提供了巨大的幫助嗎？也許，她感覺到了吧，全息電視上，傳來了她的一個微笑和那支依舊失重打轉的鉛筆。

落日十三號順利返回，帶回了她的微笑。

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魏秋桐

我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。眼睛的主人也是一個宇航員，一個小姑娘。她說想去大草原。

大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著暗綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。

我掏出她的眼睛戴上。她的眼睛，就是一副傳感眼鏡。我戴上它，我所看到的一切圖像發射出去，可以被遠方另一個戴同樣眼鏡的人接收到，我所看到的一切，就變成他所看到的一切，連觸覺和味覺他都一樣能感知。我去地球的草原上度假，能帶上她的眼睛，她就是幸運兒。

與其說是我帶著她的眼睛，不如說是她在指揮著我看這看那。她讓我看草看花，讓我俯下身去聞花香，讓我伸手進溪水感受清涼，再讓我把手拿出來，感受微風吹在濕手上涼絲絲的感覺，直到手被吹干。我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光。一條突然出現的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已。我感到她對這個世界的情感豐富到不正常的程度。

夜晚，她又特地叫我爬起來，帶她看月光。她還哼起了德彪西的《月光》。

離開草原，我又回到了灰色的生活和忙碌的工作中。在我孤獨寂寞的精神沙漠里，竟長出了令我難以察覺的綠芽。世界在我眼中仍是灰色的，但那些星星點點的嫩綠在其中出現，并不斷增多。我知道，我已經悄悄受到了她的影響。

于是，我很想知道她的真實身份，我以為她和我一樣，是身在太空的宇航員，但其實不是，她是“落日六號”的領航員——這種“落日飛船”不是飛向太空，而是潛入地底。前五艘落日號飛船都成功地完成了地底的航行與研究，并安全返回地面。但“落日六號”卻出了故障，沉入了地心，再也無法返航。船上兩名地航員已因事故意外去世?，F在，宇航船上就只剩她一人。飛船的生命循環系統還可以運行50到80年，她將獨自一人在這地心世界度過余生。

她在同地面最后一次通訊時說：“請你們放心，我已適應這里的狹窄和封閉。閉上眼睛，我就能看見地面上的大草原和那里的每一朵花。今后，我會按整個研究計劃努力工作的......”

在以后的歲月中，地球常常在我腦海中變得透明。在我下面的地層的深處，我能看到飛船，感受到她的心跳，聽到她吟唱的《月光》。

有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

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如果說，她漂亮得像幽藍寧靜的夜空天幕，那么她的眼睛，則是天幕中那兩顆最閃耀的明星；如果說，她聰明的，像一個大寶庫，那么她的眼睛，則是寶庫中最珍貴的紅寶石；如果說，她溫柔可愛的，像一只小白兔，那么她的眼睛，則是她溫柔可愛的唯一關鍵

從她來到我們班的那一天開始，我就深深的迷上了她的眼睛。

每當我叫她時，她一轉頭，長發隨風飄動，含笑的眸子水靈靈的，頗有幾翻仙氣，心都萌化了，簡直就是回眸一笑百傾城！甚至讓我懷疑她就是天仙下凡，不用動武，就要那一雙眼睛，足以甜死一片人。

后來，我跟她混熟了，來了個桃園二結義，成為永生今世的好伙伴。

記得有一次，那是一個下午，我們照例一起放學回家。走到一個長板凳坐下來，過了一會兒，只見她眼簾下垂，迷人的眼睛，也蒙上了淡淡的灰色，小嘴彎成了A字，不高興地說：好無聊??！要不我們來玩追人。她二話沒說，扔下書包，并在小路上跑起來，作文那姿態，猶如一只輕盈的燕子，在飛翔。而我，則氣喘吁吁在身后追。

突然，她調轉方向朝馬路跑去，我緊緊地追了上去，可等我走到馬路上，她已經不見蹤影。正當我不知手措時，一輛摩托車從我身邊擦過，碰啊！車子和身體的碰撞聲與我的尖叫聲此起彼伏，我的手頓時好像被人抽走了一根筋，麻麻的。這時她跑了過來，笑開了花，嘴角夸張似的張大，平日可愛的眼睛里，充滿了嘲笑，我開始討厭那雙眼睛。

你走開，我不想和你說話。我怒火中燒，一甩頭，坐在長椅上生氣。她仿佛被嚇著了，呆呆地站在那兒，大眼睛里充滿了疑惑和憐楚！

你沒事兒？她的聲音像被扯細的糖絲，從腦后傳來。

我一轉頭，正好對上她那動人的眼睛，那雙像沉在水潭之下的黑寶石般的眸子，閃著亮亮的光。望著她的眼睛，我的氣消了一大半，我抬了抬手，對她說沒事兒，反正你也不是故意的，下次小心點好了。

她笑了，那雙迷人的眼睛更加楚楚動人。

? 她的眼睛作文 ?

眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。

《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，輕快的語言中卻略帶悲傷。文中的“我”帶上了一位被困在地底深處而無法返回的女地航員的“傳感眼鏡”，作者帶著她的眼睛四處游玩。

這位地航員對這個大千世界充滿了興趣，對一花一草，都會興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對于這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時毫不知情的我也深感詫異。而后來，我的心似乎顫了一下。

一個人要在地底度過一生，要度過一生?。∵@會是多么漫長，多么無趣啊！可卻無能為力。她再也無法親眼看到這美好的世界了，于是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個世界改變了看法。

作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？

上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。

而對于那些無法看到光明的人，也沒有理由說世界黯然無色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因為她有著一種不服輸的信念。最終，她也成為無數人心中的精神導師，銘記于世界渴望光明的人們心中。

珍惜現在，展望未來。愿有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，制造出“傳感眼鏡”，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。

? 她的眼睛作文 ?

《帶上她的眼睛》讀后感400字：

我認為這篇文章中的女孩是出類拔萃的，這篇文章記敘了一個深入地心的女孩與一個正常人的“對話”以及女孩最后一次“到”地球表面的場景。后來“我”才明白她是地心探險的“落日六號”的領航員，為此激動不已，但得知她要在這個小船艙里度過她的余生，“我”又為她難過。從她的話語中可以看出，她為人類對地心的研究做出了巨大貢獻和犧牲，這也在“我”的腦海里留下了深刻的印象。

同樣，這個故事也給我留下了深刻印象，讓我感覺到了她在地心中的無助和無助中的勇氣。她的無畏、她的毫不利己的精神令我感動！年紀輕輕竟有如此不可思量的勇氣以及對于國家對于人類的無私的奉獻，好像早已把個人的生死看得輕于鴻毛而又把人類對地球的研究看得重于泰山。

我為她的無畏點贊，為她的無私所感動，更為她把人類的利益放在首位而欽佩。

我們不一定要像她那樣為人類做出犧牲的奉獻，但是我們也要盡所能服務社會，更重要的是不能破壞我們賴以生存的地球。看看那些為了利益而破壞家園的人們，在我眼里他們沒有一絲可愛。愿那些蒙蔽了雙眼的人啊，早些醒悟吧！

? 她的眼睛作文 ?

張嘉琳

我從地層雷達的探測得知，“落日六號”離我不遠了，順著雷達我找到了那艘塵封已久的“落日六號”。經過一系列的手續。我成功的與它對接上了，走進“落日六號”，不足十平米的船艙中整齊的擺滿了研究資料，卻不見女孩身影。在這里的感受可與“地心一號”差太遠了，經過二十年的改良，乘坐“地心一號”的地航員早已感受不到悶熱與封閉?？梢贿M入“落日六號”我就實實在在的感受到了猶如地獄一般的炎熱，我走進那一摞摞的資料翻看著，比日出還珍貴的科學研究，我的心中不免激起一陣漣漪。這是一個嬌小的姑娘在生命最無奈，孤寂的時刻所留下的對自己職責的兌現。

剎那間，有一張紙，從研究資料中滑落，是一幅畫！畫著廣闊草原，上面到處點綴著星星點點的花！又是一張，還有一張！在這沉重資料中，摻雜了許多張女孩對最后世界的景色的保留。她把刻在自己記憶中的關于地球的最后一幕畫了下來，但不止！女孩不止畫下了草原，還畫下了兩個同她一樣年輕的人。我想他們應該是這場事故中去世的另外兩位地航員。從這幅畫中我們仿佛看女孩對同伴的思念與懷戀。是的，這幅畫中畫出了女孩對同伴離開的失落。

我轉遍了整個“落日六號”，并沒有看見女孩與二位地航員的遺體，也許他們真的到了那個不狹窄不封閉的地方，到達了那個整個世界都圍著她轉的地方。

20年前的分別過于匆忙，如今，我再次見到了“落日六號"，我不能帶走它，所以只可以對他們進行一個告別：

敬愛的“落日六號”與三位地航員，你們好！

20年前，你們奉命完成勘察地殼的任務，卻不幸發生意外獻身于這場科學探究中，對你們的離開我惋惜又驕傲。我懺悔，我無能將“落日六號"與你的身體帶回到豐富的大自然中，那便只能祝你們在那個快樂的地方幸福！

“落日六號“與三位地航員，你們是我們心中永遠的朝陽與月光，我們永遠不會忘了你們，我們會再來看你們的。

再見，祖國的驕傲、人民的驕傲！

“地心一號”領航員

2041-6-

留下這封告別信，我帶著珍貴的文獻離開了“落日六號”。

以上是網小編精心整理的帶上她的眼睛續寫精選9篇，僅供參考。

? 她的眼睛作文 ?

教學目的

1、深入理解課文，并提出自己的思考與質疑。

2、理解文中人物的探險精神與犧牲精神，理解作者表達的'主旨。

教學內容與步聚

情景激趣

劉慈欣擅長使用“密集敘事”和“時間跳躍”的手法，在作品中無限加快敘事的步伐，使讀者的思維無法趕超作者的思維，并在敘事過程中留下大量的時間空缺，將未來發展呈現到讀者面前的機會，產生一種獨特的“沉舟側畔千帆過”的歷史感。

科幻作家何夕評價說：劉慈欣是一個冷漠的宇宙觀察者，冷酷的道德評判者，再加上一個冷靜的思想者。

今天我們繼續學習課文，要深入理解文本內容，看我們能夠否感知作者的特色，讀出我們自己的體會：

探究生趣

第二步，精讀課文，深入理解文意，并提出自己的思考與質疑。

一、朗讀課文第一部分，然后回答問題：

1、眼睛的主人給“我”最初的印象是什么？作者這樣寫的目的是什么？

明確：印象：好像剛畢業的小姑娘，嬌小，一副可憐兮兮的樣子。

2、“某些方面可能比地獄還稍差些”，這句話有怎樣的表達作用？

明確：突出眼睛的主人生存的環境極其險惡。

二、朗讀課文第二部分，然后回答問題：

1、“眼睛”指的是什么？為什么可以讓“我”帶著去？

明確：是一付傳感眼鏡?！拔摇贝魃纤鼤r，所看到的一切圖象由超高頻信息波發射出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。

2、“我對眼前的景色大發感嘆，但從她的眼睛中，我聽到了一陣輕輕的抽泣聲?！蔽覟槭裁创蟀l感嘆？她為什么抽泣？

明確：我大發感嘆是因為景色半闊，沙漠已變成了草原。她抽泣是因為她被封閉在地心，常夢到草原，此刻回到夢里來了。

3、作者在本部分對比描寫了“我”與“她”對草原的感受不同，我對草原有怎樣的感受？她對草原有怎樣的感受？

明確：我雖然對草原景色有感嘆，但覺得草原的一切都尋常。而她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現的小溪，小溪中的一條小魚，都會令她激動不已；一陣不期而至的微風，風中一縷綠草的清香都會讓她落淚。

三、閱讀課文第三部分，然后回答問題：

1、“在我的意識深處，也有一棵小小的種子留了下來。” “種子”指什么？這句有什么表達作用？

明確：“種子”指：那次旅行看到的情景對“我”精神方面的影響：我已開始感受自然界的詩意。

作用：是對前面所寫的在褲腳上發現了兩三棵草籽的引申，暗示了作者要表達的主題。

2、本部分給我們提供了哪些關于“落日六號”與“她”的信息

明確：關于“落日六號”的信息：“落日六號”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因為出事而被陷地心。

●述職報告之家精品文庫:
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關于“她”的信息：是“落日六號”的領航員，是第一個到達地心的人，由于“落日六號”失事，被困活動范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，她只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯系，而這種聯系不能長時間延續下去，在三個月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生，但依然在按研究計劃努力工作。

四、朗讀課文第四部分，然后回答問題：

1、“在以后的歲月中，我到過很多地方，每到一個處，我都喜歡躺在那里的大地上”，我“喜歡躺在那里的大地上”的原因是什么？

明確：可以看到停泊在地球中心的“落日六號”地航飛船，可以感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳?？梢韵胂笾鹕年柟夂豌y色的月光透射到這個星球的中心，聽到了那里傳出的她吟唱的《月光》，還聽到她那輕柔的話音，從而產生“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了”的想法。

五、你對本文有怎樣的思考與質疑？

六、理解課文表達的中心

學法指導：理解中心，要找出文章的寫作重點和文章中對整體內容進行抒情或議論的部分；指導學生結合上述內容，根據作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個中心的深刻或新穎之處，并理解這個中心在原文中是如何表達出來的；指導學生理解這個中心對自己的啟示。

1、這篇文章表達了怎樣的中心思想？

明確：通過寫她深陷地心只能通過傳感眼鏡感性地了解地球的故事，歌頌了樂觀、敬業為了科學而不怕獻身的精神，也表達了最平凡的事物才更需要我們去珍惜的哲理。

2、本文的中心思想對你有何啟示？

第三步，選讀相關內容，個性解讀，讀寫結合。

一、個性解讀。

學法指導：指導學生根據自己的生活經歷、知識等對作品作個性解讀。

課堂探究：

1、你對本文有哪些與眾不同的理解？

2、學了本文后你有哪些與眾不同的收獲？

二、讀寫結合。

學法指導：找出文中最主要的寫作手法，體現作者是如何表達的，有怎樣的表達效果？

1、你認為文中最主要的寫作手法是什么？作者是如何運用的？有怎樣的表達效果？對你的寫作有怎樣的借鑒作用？

明確：伏筆。（指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應。）

請同學們找出課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應的文字：

伏筆：“一個好像剛畢業的小姑娘”

照應：“飛船上的生命循環系統還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

伏筆：“熱，熱得像——地獄。”

照應：“飛船被裹在6000多公里厚的物質中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內變成金剛石的液態鐵鎳！”

伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！?/p>

照應：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

2、仿照《帶上她的眼睛》寫法，寫一篇科幻小說，要求做到想象合理，至少在一處運用伏筆，語言簡明。

總結固趣

本文寫的是人類深入地球內部進行探險，地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員，她只能在封閉的地心渡過余生的故事。

作者講故事的技巧非常高明，他用簡樸的語言，輕易地操控著讀者的閱讀體驗。這種操控有情節的：通過大量的伏筆與照應，使情節的發展既在意外又在意中。有人物的：故事中的女生最初給人的感覺是嬌小、楚楚可憐，讓讀者產生同情和憐惜的柔情；隨著故事的發展，她無理而任性，讓讀者覺得討厭；而最終她的犧牲精神又讓讀者感佩。

作者在塑造人物時，善于通過我與“她”的對比，突出了人物的性格特征。

布置作業：

1、預習《河中石獸》，要求能概述文章內容，擬出不懂或有質疑之處。

2、課外閱讀林慈欣的《三體》。

? 她的眼睛作文 ?

起初，同“我”一樣，我覺得女孩的情感過于充沛了。一陣風，一朵花，一片云，一輪月，在她眼中都彌足珍貴，她仔細端詳眼見的每一件事物，甚至為它們一一取名以細致地區分。熱烈的喜愛過了頭，反而顯得異樣。

第一視角真的很神奇，受“我”的視野、信息、思維方式的限制，就像標題一樣，作者也帶著我的眼睛，讓我通過“我”的眼睛，去感受這個世界。帶入大劉筆下的世界很容易，情感的傳遞也很順暢，這歸功于他筆下世界的真實性。他的幻想大多是基于當今的現實世界展開的，從一個很生活化的小點切入，延伸出或宏大或玄奇的幻想世界，因為一開始落在了實處，所以后續的展開也就順理成章地繼承了真實性。

人類積極向外探索宇宙，對于地球自身卻知之甚少，因而同樣求知若渴。地下是什么樣子的，地心是怎樣一個世界？甚少人去思考，卻同樣富有吸引力。所以人們派了地心航行船深入地心探索。篳路藍縷，總歸不能一帆風順，第一批啟動的地心航行船失事了，最終只有一位姑娘還生存在船上。二十多歲的姑娘，即將在地心孤獨地度過余生。

地球最核心的地方啊，各個方向上都壓著6000多千米厚的層層物體，堅實的地殼、涌動的巖漿、熾熱的內核，層層壓力凝聚，灼燒烘烤，壓迫與窒息如影隨形。難以想象的無邊孤寂會吞沒她，將她脆弱的精神拉扯入比地核還恐怖千百倍的地獄。

不知道該說幸或是不幸，她的感情是如此的充沛，細膩而敏感。在那個地獄里，豐沛的感情避免她走入虛無的絕境，給了她活著的寄托以及為人類發展而探索地心的崇高信仰。卻也把她推向了孤獨的絕境，她是那么熱愛生命，熱愛地面上的一切山川河流花草樹木，而現在，眼見的.只有熾熱的鐵鎳洪流，看不見聞不見觸不可及，失明失聰與世隔絕寸步難行。

而這次的旅行，是她與地面最后一次交流機會。她貪婪地攫取地面的一切，企圖刻在腦里心上，作為賴以渡過余生的養料。

“永別了，地面的一切，未來，如果還能找到我，我將成為地面的發展的養料?！?/p>

這種崇高的信仰，讓我想起那些大師，那些熠熠生輝永恒閃耀的星星。我還無法理解他們如此崇高的思想境界從何而來，以何為支撐，唯有始終滿懷敬蒽。

大概“我”也是這樣的人。大劉將一位普通社畜設置為觀察視角，他被枯燥煩雜的生活折磨得麻木，知道這些景色的美好，這些理想的崇高，但是已經失去了敏感細膩的感知力。我也是一樣，這就是代入共情的點。

大劉將這位鮮活靈動姑娘送到枯燥乏味的我們面前，讓她驚嘆于常見的微小事物的美，又讓她展現面對地獄的鋼鐵意志，這是多么振聾發聵的事。

我們的失明失聰自我封閉的硬殼被敲開了一絲裂縫，抑或是一個大窟窿，山川草木風雨雷電，日月星辰音樂藝術，腳踏實地仰望星空，這些這些，原本駐扎在心靈里，被繁雜的日常推擠在外的事物，重新入侵了。

此后，便如稚嫩的幼兒一般，每時每刻在世界上任何一個角落，都能真實地體味這個世界的美好。

至此，我們已經和她的心連接在一起。她在地球的內核中，我們在地球的表面，替她看著聞著聽著感受著。我們相聚6000多千米，而我們離她都不會再遠了。

? 她的眼睛作文 ?

我無時無刻不在想念她，想念她看到花的欣喜，想念她面對風的興奮，想念她看向月的向往。盡管，我們只相距短短的6000多公里。

我一個人去看了我們“一起”去過的地方，一切都看起來那么的相似，又是那么的不一樣。我獨自聞著鮮花，浸在風里，望著月光，坐在與她相距6000多千米的地方，心中問她是否能感覺到。

五年后。

一天后，正當我沉浸在自己的胡思亂想中，意外發生了，“落日七號”人員竟到達地心，真的找到了她！她一定會上來的，我肯定的這么想。只是沒有想到，“落日七號”的領航員，一位中年的女性本想勸她回去，卻被她義正嚴辭、為科學而獻身的精神所折服，決定跟她一起待在這里。另外兩名隊員，攔也攔不住，勸也勸不了，只得將她留在那里，希望有朝一日，她可以在“落日八號”來臨時回心轉意。臨走時，“落日7號”領航員帶走一個可以用幾十年的傳感眼鏡，笑著說：“沒關系，我還會與你們聯系的。”但是上一秒還安慰自己隊員的她，下一秒卻紅了眼圈。

幾天后，大屏幕上，兩個女人，相互拉著手笑著對我們說：“我們好著呢，我們還會想象地面上的風景，會相互聊天，還會一起唱德彪西的《月光》呢！我們會一直向你們傳遞有用的資料。”看著屏幕上兩人有說有笑的畫面，我知道，她已經不再孤單。

40年后。中微子傳感眼鏡已不再有用，再也沒有人愿意去陪她們。因為，“落日”已不再是焦點，現在又發明了“探外一號”，就是向距地球幾十億光年的外太空發起探索的號令。而“落日六號”已被人遺忘，“落日七號”的領航員因病去世，她又是一個人了。盡管，她已經61歲了。

我呢？正坐在飛船上，要去陪她一起哩！

她不再孤獨了！

? 她的眼睛作文 ?

不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇這是我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》后所感受到的。

這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。文中的我帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的傳感眼鏡相當于用她的眼睛去四處游玩。我帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。

從作者的敘述中，我發現了我與那位女宇航員在面對大千世界上極大的反差。那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。我甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動。我認為這個世界是枯燥、乏味的。但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說珍惜目前能看到的，就是幸福這一觀點。

因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面；因為受到了她的感染。我改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們還能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下游玩，那么我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。

作者難道只是為了陰沉、為了寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎？當然不是。作者更多的是想表達對那些無法看見世界的美的人的憐憫和對那些不珍視現在一切的人得憤怒。上帝給了我們雙眼，我們就有義務好好和使用它們。我們既然可以朝氣蓬勃的活在這世上，就證明了我們擁有洞察世界的能力。畢竟，對于那些永遠都無法觸及光明的人，我們沒有什么理由可以說這個世界黯然無色。所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發。為小說中不幸遇難的女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點光明、一絲慰藉，一些對未來美好的希望。

如果說世界上最痛苦的事，是無法看到這美好世界的話。那么，有朝一日，當科技發達起來之后，制造出傳感眼鏡之后，請你帶上他們的眼睛，去探索發現那些如花般美好、絢爛的新事物，與他們一起分享。

? 她的眼睛作文 ?

黎夢雪

我要起航了，為了找到一艘地航飛船。

二十年前，“落日工程”的第六艘飛船——“落日六號”誤入地核，在地層之中失去了動力，失去了獲救的希望。在“落日六號”里，有一位因此被困的地航員前輩?？v然處于地心這樣封閉的環境，她也仍然堅持完成研究計劃。為了解救她并收集這些資料，科研部門用了十多年的時間，研制出了我如今乘坐的“地心一號”，并決定要讓“地心一號”與“落日六號”進行對接。

雖然“落日六號”可以抵抗地心的壓力，飛船上的生命循環系統也可以持續運行數十年，但在那樣封閉的環境和壓力心理的影響下，眾多專家都認為，前輩已經為了研究計劃犧牲了。這次計劃中的營救，也僅僅是抱著試一試的態度安排的。

我登上了飛船。透過舷窗，我看見遼闊的草原上點綴著星星點點的小花，與夜空中閃爍的繁星相襯，顯得相得益彰。

飛船在預備的潛入點緩緩下沉，猩紅的巖漿包裹著船身，被飛船下沉的沖力撞開，又狠狠地砸在船尾，發出響亮的撞擊聲。

飛船開始加速，四周翻滾的巖漿炫目極了，幾乎要刺痛我的雙眼。我不禁想到了那位前輩，她在封閉、炎熱的地心深處，面臨的又是何種處境??！

經歷了16個小時的航行，“地心一號”終于抵達了目的地——地核區域，如同那年新聞上報道的，我看見航行區周圍的巖層開始由固態變為液態，艙外溫度開始急劇升高。此時，我在前方一處巖層凹陷處，看見了一抹灰白。

“已成功與‘落日六號’完成對接?！蔽以陲@示屏上輸入這串指令，向地表發送了信號。

我打開連接兩個船艙的艙門?！笆欠裼腥诵掖妫课沂恰匦囊惶枴睾絾T，請作出反應?！蔽逸p輕地敲了敲艙門，對著艙內問道。

這時，艙門被人向內打開。我驚喜地抬頭，對上了一雙漆黑的眼睛，里面充滿欣喜與訝異，我仿佛又一次看見了出發前，那片草原上的夜空，繁星閃爍著，映出點點星輝。

我將她帶上“地心一號”，我們沿著來時的路線回到了地表。她拿出一份報告，遞到我的手中，用她那漆黑的、帶著欣慰笑容的眼睛，靜靜地注視著我，我微微地點了點頭。

她轉身，看向窗外，這時，草原上升起了太陽。

“草原的日出，真美呀。”她說。

? 她的眼睛作文 ?

故事很短，但足以讓我們看到很多東西，這故事我讀了好多遍，每一遍都還會有有不同的感受，真的是回味綿長。

主任公“我”因為工作太長時間，工作強度有比較大，所以渴望休息幾天。領導唯一的要求就是帶上一對“眼睛”一起?！八^眼睛就是一副傳感眼睛，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠方戴同樣眼鏡的人接收到。于是，他就能夠看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣?！钡拔摇辈⒉恢肋@竟是眼睛主人的最后一次旅行。

隨著這次旅行，“我”對生活的態度及案件發生了改變，原本灰色的世界照入了些許光彩。這些都是女孩的功勞，那些“我”不理解女孩行為的片段也成了日后的珍惜。相信大家讀了之后，會和我一樣有不同的感想，對生活的的態度都會像主人公一樣發生或多或少的改變，現在我們假想一下，如果未來你只能生活在一個封閉狹小的地方，那在此之前，你最想干什么？

當我們真正擁有一樣東西時，我們總覺得沒什么活從不覺得有什么。但當我們得知再也無法擁有時，才發現最美好的東西我們一直未曾珍惜。生命中最美好的東西都是免費的：陽光、空氣、時間……而把一件寶貴的東西浪費在我們認為的另一件美好的東西上是沒人每天都會做的事，可是，對有些人來說這樣做是奢侈的。比如文中的女孩，她將在密閉的地中封閉的度過余生，她希望再看地面上的日出日落，一草一木，一簇繁花，一朵浮云……她希望將這些印在腦海里，來抵抗無邊的孤獨。

她再也不能真是的觸摸到它們，感知到它們，但它們無時無刻不存在于她的腦海中，記憶中，內心深處，它們會一直陪著她。

她擁有著感知世界美的能力，也無法真實地觸及它們，她為偉大的科學世界獻身，他是孤獨的、可敬的，是像恒星般閃耀的。

漫長歲月，她會記得他的眼睛感知過世界最美好的寶物，我們也會記得她存在過，并教會我們如何珍惜世界的美好。

人生苦短，行進中珍惜我們所遇到的，無論歡樂還是苦難。（賀佳樂）

? 她的眼睛作文 ?

故事很短，但足以讓我們看到很多東西，這故事我讀了好多遍，每一遍都還會有有不同的感受，真的是回味綿長。

主任公“我”因為工作太長時間，工作強度有比較大，所以渴望休息幾天。領導唯一的要求就是帶上一對“眼睛”一起?！八^眼睛就是一副傳感眼睛，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠方戴同樣眼鏡的人接收到。于是，他就能夠看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣?！钡拔摇辈⒉恢肋@竟是眼睛主人的最后一次旅行。

當我們真正擁有一樣東西時，我們總覺得沒什么活從不覺得有什么。但當我們得知再也無法擁有時，才發現最美好的東西我們一直未曾珍惜。生命中最美好的東西都是免費的'：陽光、空氣、時間……而把一件寶貴的東西浪費在我們認為的另一件美好的東西上是沒人每天都會做的事，可是，對有些人來說這樣做是奢侈的。比如文中的女孩，她將在密閉的地中封閉的度過余生，她希望再看地面上的日出日落，一草一木，一簇繁花，一朵浮云……她希望將這些印在腦海里，來抵抗無邊的孤獨。

她再也不能真是的觸摸到它們，感知到它們，但它們無時無刻不存在于她的腦海中，記憶中，內心深處，它們會一直陪著她。

她擁有著感知世界美的能力，也無法真實地觸及它們，她為偉大的科學世界獻身，他是孤獨的、可敬的，是像恒星般閃耀的。

漫長歲月，她會記得他的眼睛感知過世界最美好的寶物，我們也會記得她存在過，并教會我們如何珍惜世界的美好。

人生苦短，行進中珍惜我們所遇到的，無論歡樂還是苦難。

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