師德師風個人自查報告和整改措施方案（合集17篇）_師德師風個人自查報告和整改措施方案

師德師風個人自查報告和整改措施方案（合集17篇）。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

在Xx中學從教以來，在學校各級領導的關心和同事們的支持幫助下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但對照《中小學教師職業道德規范》的要求，我尚有不足，在此，自我剖析如下：

一、 存在的問題：

1、由于我本人剛踏入教師的工作崗位，所以經常感覺自己的知識很貧乏。學習新課程理念，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題，但是這些都不夠連貫?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的英語教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，熱愛教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍現象。

3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。我和大部分老師一樣比較喜歡優等生。對于后進生，我對他們缺少關愛。在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在團結同事方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，但相互學習、相互幫助還不夠理想。

5、在與家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。

二、對照《中小學教師職業道德規范》，如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下四項整改措施：

1、切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強業務知識的學習。一是從實踐中學，向其他優秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想;二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。為實現“中國夢”盡一份自己的力量!

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去年4月初我區開展了保先教育，根據區委要求，今年我們將用1個半月的時間開展了“保先”教育回頭看，這次活動是為了進一步鞏固保先教育的成果，調動黨員的用心性，充分發揮每個黨員的先鋒模范作用，在各自的崗位上爭創一流?；仡^看是為了更好的向前看。

按照“保先”教育回頭看活動的要求，我們經過了學習階段，此刻進入第二階段，按照這一階段要求，每位黨員要透過談心活動，結合“五看”資料、自我的思想工作實際查找問題，開好民主生活會。

透過保先教育回頭看第一階段的學習，我覺得收獲很大，對我來講這是一次難得的受教育的機會，胡錦濤同志的講話要求全黨大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風。并從黨風和工作作風兩個方面向全黨提出了廉政建設的要求，看出了新一屆中央領導群眾求真務實以及對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的決心和信心，由此看到有這樣的政黨領導我們國家，我們的國家大有期望，我們的國家會更加繁榮，我們的人民生活會日益提高?！稐l例》是我黨歷史上一部十分重要的黨內法

規，標志著.....的黨內監督從此進入規范化、制度化的新階段。《條例》的出臺，充分體現了我們黨要管黨，我們黨始終要持續警醒和自勵，加強黨內監督，永保黨的蓬勃生機，確保黨的執政地位。作為一名黨員我認為我們的黨會以求真務實的態度領導我們的國家和人民為完美的未來而奮斗。

這天是民主生活會，按照民主生活會的要求結合“五看”資料查找自我思想工作方面的問題，緊密聯系實際，如何進一步發揮先鋒模范作用，為加快我單位的發展貢獻力量。

我覺得透過保先教育以及回頭看活動確實激發起了每位黨員的學習和政治熱情，并且最近一段表現得尤為突出。比如我們制定了政治學習制度，并且為了保證落實，在必須時間內要和業務工作協調，保證了工作學習兩不誤，并且學習保證效果。另外，最近的業務工作也很有條理，各業務科的工作質量、工作效率、為考生服務的意識、措施都有很大的提高，我做到這一步，大家都動腦筋想了不少好的辦法。這些都說明大家的思想上的變化。這一點也得到了其他同志的認可。

黨員發揮模范作用是求真務實的需要，在革命戰爭年代，黨員是“沖鋒在前，享受在后”；和平時期，各條戰線的英模人物顯示了黨員本色，敢于喊“跟我來”、“看我的”。榜樣的

力量是無窮的。黨員、干部帶頭艱苦奮斗，攻難關、解難題，不但能起到示范作用，還能給大家以鼓舞、激勵。這樣，在黨員、干部的帶領下，上下團結一心，奮力拼搏，任何困難也不在話下，吃苦受累大家也心甘情愿。如果黨員、干部不是帶頭干，而是在一旁空喊口號，指揮別人上，自我在一旁看熱鬧，群眾怎樣可能有用心性？...員的先鋒模范作用在任何時候都不能忽視?？荚囍行狞h員占大多數，每位黨員在各自的崗位上發揮著用心的作用，我們各項工作能夠保質保量的完成，與黨員的先鋒模范作用是分不開的。作為我來講，今后在工作中必須要時刻牢記自我是一名黨員，時刻提醒自我自我的一言一行都會給群眾帶來示范的作用，要牢記黨的宗旨，在工作中個性是艱苦的時候走在前面，為黨旗增光。

這是成績的一面，還應看到問題，個性是自身存在的問題，對照工作，自已能夠按照《.....章程》的要求嚴格要求自已，對自已的行為進行了約束，但在工作中存在一些問題，比如處理問題不講究方式方法，對待同志言語上還有不妥的地方，工作的藝術性差。雖然是為了工作，可是也就應講究分析問題的方法，處理問題方式，語言的藝術，否則在工作中有時言語、方式不當，會刺傷別人的自尊心，可能會帶來不好的結

果，這也是加強黨性修養鍛煉的問題，透過加強修養鍛煉來規范自已的行為，指導自我的工作，指導自我處理問題的方法。

透過學習教育活動，感覺自已的工作，是按照要求去做，認認真真完成領導交給的工作任務?？傮w工作比較認真，做到按時完成，但在工作安排上還存在按部就班的思想，對新的狀況新問題研究不夠，還按照過去模式工作，往往在工作安排上表現有不合理的地方，沒有做到去創造性的開展工作。

另外透過先進性教育，自我加強了政治理論學習，但在學習的自覺性、主動性上還是欠缺。表此刻有時業務工作忙，學習上有拖拉的現象。

透過保先教育回頭看，對以往的工作，學習進行剖析查找，對于查找出的問題，自已決心要加強改善提高。

首先要勤學習、善修德，做學習型黨員。

智是修德之基，理論是世界觀的基石，有了較高的理論修養和知識修養，視野才能開闊，頭腦才能充實，精神境界才不斷升華。要及時運用學到的理論總結經驗教訓，促進工作實踐，力求做到事事總結、年年提高，吃一塹、長一智。把學習過程作為自我解剖的過程，把學習的過程作為自我反思的過程，把學習的過程作為自我超越的過程，把學習的過程作為適應社

會快速發展的過程，切實透過汲取先進的思想理論成果和豐富的知識營養，使自我的思維層次和道德修養水平有一個新的大的提高。

其次，要時時刻刻注意加強和改善工作作風，在工作上把領導的要求和布置各項工作認認真真地完成好，自已帶頭，做到工作不拖拉，工作認真，并和自已分管部門一道高質高效的做好工作。同時自已樹立正確的人生觀，思想用心向上，工作干一行、專一行，研究工作中的新狀況新問題，找出應對措施，把工作干得有聲有色。

再有，虛心向理論學習、向大家學習、虛心向實踐學習，在工作中掌握處理問題的方式方法，以人為本，努力和大家一齊營造一個和諧愉快的工作環境。

以上不當之處請大家批評指正。

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師德是一個教師的靈魂，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一、作為一名青年教師教師，在這次十查十看活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1.理想信念、依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2.“愛崗敬業、熱愛學生”

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

3、工作態度上，對待本職工作執著、愛崗敬業意識強烈、能盡職盡責，努力做到忠誠教育事業、珍惜本職崗位，積極進取、奮發有為，全身心投入到教育事業中。

4、大局意識強烈，能顧教育發展大局、不斤斤計較個人得失，對待工作積極肯干，努力做到滿腔熱忱、勇于擔當，以教書育人實際行動踐行“熱愛教育、奉獻教育、贊美教育”要求。

5、和諧理念清晰，能積極維護教育形象、珍視教育聲譽，努力做到自覺倡樹“教育一家人”和諧理念，以身為教育人為榮，以促進教育發展為使命，保持坦蕩心境，時時處處注重維護教育良好形象。

6、努力做到為人師表，處處注意個人形象、遵守社會公德和職業道德，以高尚人格力量、良好道德形象和精湛業務素質成為學生的楷模、社會的榜樣。

7、能嚴謹篤學，對業務努力做到精通熟練、積極更新教學模式教學方法努力做到靈活多樣、努力提高課堂效率，做到勤奮學習知識、刻苦鉆研業務，全面提高教書育人能力和水平。

8、努力做到關愛每一位學生、尊重每一位學生，因材施教，促進每一個學生健康成長和全面發展。不違背學生成長規律、不實行以罰代管、避免工作方法簡單粗暴。

9、能搞好團結協作，團隊觀念強烈，教學上努力做到真誠對待同事，優勢互補、資源共享，打造溫馨和諧的'教師團隊。

10、在家校溝通方面，家校聯系及時、真誠的與家長交流，努力做到家校親密合作、攜手育人，完善溝通方式方法，虛心聽取家長意見建議，不斷改進教育教學工作。

11、能規范從教，不亂辦班、亂補課、不隨意增減課程、能按要求布置作業，不違反 “五不準”師德規定，努力做到嚴格規范從教行為，全面推進行風建設。

12、作風紀律，不遲到早退、不缺勤、不擅自離崗、能嚴格執行禁酒令，不再工作時間聊天、打麻將、玩游戲，努力做到模范遵守各項規章制度，紀律嚴明，政令暢通。

13.尊重家長、嚴謹篤生

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

二、存在問題及原因。

存在問題：

1、業務知識不精，底子薄，缺乏過硬本領，面面想抓，結果什么都不行。駕馭課堂能力不強，不能隨機應變，局限于教案。 滿足于現狀，教育教學工作不求創新。 存在粗粗拉拉的習慣，細節處理不夠精細，付出和收獲不成正比。沒有深入找出癥結所在。

2、政治理論的學習處在被動之下，沒有自主發展意識。

3、新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學藝術有待提高。

4、急功近利，對學生缺少耐心，處理事情缺少智慧。

5、不能可持續發展自己，開拓創新能力較差。

三.整改措施

加強學習《教師職業道德規范》、《教師法》等教育政策法規，規范我個人教育教學行為。積極聽課，向更多知名老師學習，取他人之長，補己之短。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

在今后的教學中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。積極響應“教育一家人”和諧理念、努力踐行“熱愛教育、奉獻教育、贊美教育”要求，時刻謹記“辦人民滿意的教育”。

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創建民族團結進步模范單位自查報告

一、基本情況

XXX局現有干部職工25人，其中少數民族22人。內設一個綜合辦公室，下掛XXX市關心下一代工作委員會辦公室。管理全市離退休干部35人，縣處級退休干部20人，離休干部遺孀38人，并對全市各單位退休干部進行宏觀管理。近年來，我局民族團結進步模范單位創建活動，在市委、市政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以現代文化為引領，全面落實科學發展觀，以“抓學習，求團結，思穩定”為主線，全面貫徹黨的民族政策，大力開展民族團結進步模范單位創建活動，使民族進步模范單位創建工作取得了一定的成效，現將我局創建民族團結進步模范單位工作自查如下：

一、統一思想，提高認識，不斷加強民族團結建設一是加強組織領導，建立健全機構。及時調整了領導小組，制定民模創建活動工作計劃，對創建活動進行了全面部署，把創建民族團結示范單位活動融入老干部整體工作中，做到同老干部工作，同安排、同部署、同檢查，為創建民族團結進步示范單位提供組織保障。二是結合老干部工作實際，將民族團結進步模范單位創建與“熱愛偉大祖國、建設美好家園”、“創先爭優”、關工委“關愛宣講團”宣講教育等主題活動相結合，廣泛開展豐富多彩的活動。

二、以活動為抓手，扎實開展民族團結進步模范創建活動

1、加強學習，進一步提高創建活動共識和民族團結意識。一是利用機關黨支部學習日，抓好老干局干部職工的民族團結宣傳與教育。二是利用老干部每月兩次學習日和局支部每周五學習日，組織離退休老干部和干部職工學習自治區及XXX地、市有關民族團結月有關文件精神、黨的民族宗教政策、關于維護穩定的一系列重要指示精神；同時，組織干部職工觀看電教片、舉辦《形勢報告會》、等專題講座等活動，通過學習聽講座，使干部職工對加強民族團結，維護社會穩定方面的方針政策等有了深刻的認識。三是全面落實自治區穩定工作會議和自治區黨委老干部局《關于在全區離退休干部中開展制止非法宗教活動宣傳教育工作實施方案》,為確保扎實有效開展好制止非法宗教活動宣傳教育工作，老干局組織離退休老干部開展了制止非法宗教活動專項學習，并發放了制止非法宗教活動的學習資料。

2、是加強宣傳教育，營造民族團結的良好氛圍。堅持為給少數民族老干部學習提供方便，每年為民族老干部訂閱一份維文《今日新疆》和《老年康樂報》。同時，組織干部職工進行了一次民族團結和民模創建方面知識測試，充分利用板報、懸掛橫幅、張貼民族團結標語等多種形式宣傳民族團結政策，在老干部和干部職工中牢固樹立“三個離不開”的思想，教育引導干部職工和老干部尊重少數民族的宗教信仰和生活習慣，使各民族和睦相處，互相學習、互相幫助。全面正確的認識黨的宗教政策法規，認清非法宗教活動的危害。

3、開展獻愛心，走訪慰問活動。為做好老干部工作，我局把節日慰問工作做好做實，讓老干部滿意，把黨的溫暖送到老干部家中，充分體現組織的關懷。每年在春節、古爾邦節前夕，我們專門召開了會議，對節日期間的慰問工作進行了安排部署。在每年的古爾邦節、春節前，老干局班子領導直接管理的離退休老干部進行走訪慰問，并送去送慰問金及慰問品。老干局領導對生病住院的各族老干部都親自到醫院看望,送去慰問品，加強了民族團結,增進了民族感情。

4、開展幫扶困難家庭活動活動。老干局以聯鄉駐村入戶為契機。在XXX恰特卡勒鄉XXX克爾村開展聯鄉駐村工作時，與少數民族困難家庭結對子進行幫扶。2012年老干局組織干部職工在采摘葡萄農忙的時節幫助貧困戶買尼克〃阿不都家采摘葡萄2天，解決了家沒有勞動力葡萄不能及時采收的問題。在古爾邦節前，為2戶困難家庭中送去了袋大米、袋面和清油。通過老干局全體干部職工的實際行動，為貧困的少數民族家庭解決了實際困難，拉近了與少族人民之間的感情，加深了干群關系，促進了老干局各族干部職工的團結信任。

我局民族團結工作在全局職工的共同努力下，取得了一定的成績，對照創建民族團結進步模范單位驗收標準，XXX市老干達到市級民族團結進步模范單位標準，在今后的工作中，我局的民族團結進步模范單位創建工作將進一步扎實做好創建民族團結進步模范單位各項工作，為我市創建民族團結進步模范市貢獻應有的力量。

（公章）2013年2月20日

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

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存在問題：

1、業務知識不精，底子薄，缺乏過硬本領，面面想抓，結果什么都不行。駕馭課堂能力不強，不能隨機應變，局限于教案。滿足于現狀，教育教學工作不求創新。存在粗粗拉拉的習慣，細節處理不夠精細，付出和收獲不成正比。沒有深入找出癥結所在。

2、政治理論的學習處在被動之下，沒有自主發展意識。

3、新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學藝術有待提高。

4、急功近利，對學生缺少耐心，處理事情缺少智慧。

5、不能可持續發展自己，開拓創新能力較差。

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一、引言

學校是培養未來社會棟梁的搖籃，師德師風建設是學校教育工作的核心內容之一。為了確保學校師資隊伍的專業素質和職業道德的提升，我們學校進行了一次師德師風建設自查，并制定了相應的整改措施，以期進一步提高教師隊伍的整體素質。

二、自查結果

1. 教師廉潔自律方面

在廉政建設方面，我們學校注重教師廉潔從教的教育。自查結果顯示，大部分教師都能自覺遵守教育行業的廉潔自律規范，但仍有個別教師存在違規收禮金、接受學生家長的安排等問題。這些現象不僅會損害學校形象，也會對學生的健康成長產生不良影響。

2. 教師教學責任感方面

教師的教學責任感是衡量一位教師職業素養的重要指標之一。通過自查我們發現，絕大部分教師在教學中盡職盡責，積極投身于學生的學業成長。然而，仍有個別教師在備課認真度不夠、教學內容不精煉等方面存在問題，使學生未能充分理解和掌握知識，影響了他們的學術成就。

3. 教師師德形象方面

教師作為學生的榜樣和引路人，應當具備良好的師德形象。自查結果顯示，大多數教師在言行舉止、態度和親切的溝通等方面表現出良好的師德師風。然而，少數教師存在對待學生不公平、語言不文明等行為，這些行為不僅有損教師的形象，也對學生的心理健康造成負面影響。

三、整改措施

1. 強化廉政建設

加強對教師廉潔自律的教育，定期開展廉政教育和法律法規培訓，引導教師自覺自愿地遵守相關規定。同時，建立健全信件、來訪、舉報等制度，為教師提供一個公正、公平、透明的監督平臺，讓教師公正行事成為常態。

2. 提升教師教學質量

為教師提供專業培訓機會，增強他們對教學內容和方法的研究與反思。加強備課指導和同行評課制度的建設，促進教師互相學習、相互成長。同時，加強對學生學習情況的跟蹤與評估，及時發現教學中存在的問題并制定改進措施，確保教學質量的提升。

3. 建立師德激勵機制

建立健全師德師風評價體系，加強對教師師德表彰和獎勵的激勵機制，激發教師的工作熱情和敬業精神。通過開展師德師風典型事跡宣傳活動，增強師德典范的示范作用，引導廣大教師樹立正確的價值觀和職業道德觀。

四、結語

學校師德師風建設關系到學校的整體形象和教育質量，也關系到學生的健康成長。通過此次自查及整改措施的制定，我們相信學校師德師風建設會進一步得到提升。我們將持續努力，堅持不懈地推進師德師風建設，確保教師隊伍的專業素質和職業道德的全面提升，為學生提供一個良好的教育環境。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

為全面實行師德師風建設，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，開創學校訓練教學工作新局面。因此，我校始終把抓好學校行風建設和老師隊伍建設，格外是老師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚訓練活動，收到了較好的效果。

一、行風建設落實制度

學校每學期都實行校務公開制，將各項條款公布于眾。組織老師學習文件，并與每一位老師簽訂形象提升年目標責任書，增加老師的使命感和責任感。

二、形象提升年活動常抓不懈

1.領導重視，形象提升年活動始終列入學校日常工作。學校領導高度重視師德師風工作，把形象提升年活動納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會討論落實形象提升年活動工作的各項任務。實行了自學、聽輔導講座、商量等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。要求老師在平常的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做同學的表率。

2.加大管理力度，常常自查自糾校領導把形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會上反復宣揚，明確要求。要求教職工依據工作崗位對工作作風、服務看法、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及同學用品、體罰或變相體罰

同學、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。要求全體黨員主動參加到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結合起來，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向同學、家長公開學校投訴電話，接受同學、家長對師德師風的監督，開展了師德師風同學問卷調查，對調查中發覺的問題，學校準時賜予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、訓練教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實

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貫徹實施《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》會議召開后，全校黨員領導干部迅速掀起了一個學習貫徹《廉政準則》的高潮。學習活動開展以來，我以十七屆四中全會精神和__為指導，認真學習《廉政準則》，以廉潔從政為重點，認真搞好自身廉政建設。通過學習,我深深地認識到，《廉政準則》就是黨員干部行為規范的一場及時雨，是黨員干部尤其是領導干部的從政指南。黨員干部在學習的過程中一定要進行對照檢查，加強自律自警意識；同時對照《廉政準則》做好他律，監督管理好我們身邊的黨員領導干部。經過廉潔從政教育活動學習，我的思想上有了很大的認識，現將自己在黨風廉政建設方面的自查自糾情況匯報如下：

一、始終做到了講學習、講政治、講正氣，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

一是講學習。根據客觀實際和形勢的需要，做到不斷豐富和充實自己，不斷地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育、法律、科技、治理等方面的知識。在學習各種理論知識的同時，十分注重黨紀政紀條規的學習，還通過自覺加強學習，來豐富治理經驗、提高工作能力與個人修養，從而果斷克服了自己沉醉，自己滿足，厭學淺學甚至不學的情緒，不斷提高了自己的思想政治素質和精神境界，自覺把自己培養成為一名對黨、對社會、對人民有貢獻的好干部。二是講政治。有堅定而正確的政治方向、政治立場政治觀點、政治紀律和高度的政治鑒別力、政治敏銳性。三是講正氣。做到了繼續和發揚我們黨在長期革命和建設事業中形成的好傳統、好作風，堅持同一切歪風邪氣和各種腐敗現象作斗爭，廉潔自律，潔身自好，不謀私利，一身正氣，兩袖清風，為干部職工做好表率。

二、樹立了正確的`權力觀、地位觀、利益觀，正確行使權力，立黨為公，執政為民。

作為一名領導干部，做到了正確對待和行使手中的權利，淡化“官念”和權欲，用平常心看待官位，用責任心看待和運用權力，做到立黨為公，執政為民，即做到了“慎權”。二是做到了“慎欲”。從未謀取規定以外的非凡利益，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不為聲色犬馬、燈紅酒綠的生活方式所動，艱苦奮斗，儉以養德，保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了時時刻刻就是從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎，自覺增強“守一”意識，不越雷池一步，在防微杜漸上下功夫，追求黨性和道德修養的高境界。四是做到了“慎獨”。在廉潔自律上做到了表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴格進行自己監督。

三、嚴格遵守黨員干部廉潔自律若干規定，規范了自己的從政行為。

在工作中，我嚴格遵守廉潔自律的規定，做到了廉潔奉公，忠于職守，沒有利用職權和職務上的影響謀取不正當利益；沒有私自從事營利活動的行為；遵守公共財物治理和使用的規定。沒有假公濟私、化公為私的行為；奉公守法，沒有利用職權和職務上的影響為親友及身邊工作人員謀取利益；做到了講究艱苦奮斗，勤儉節約，禁止講排場比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費。嚴格遵守“八個嚴禁”、“52個不準”，培養和提高“三種能力”，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，規范著自己的從政行為。

四、在執行制度方面從不打折扣，總是果斷地貫徹執行，努力使自己成為一名政治堅強，紀律嚴明、作風優良的工作者。

沒有出現以下行為：違反黨風廉政建設條例、條規；利用職權和工作之便為親友牟利；對職工吃、拿、卡、要，報銷應由個人支付的各種費用等。

雖然在廉潔從業方面做出了很多努力，但是在有些方面我還做的不夠，一是學習不夠，由于長期從事具體工作，對黨建理論關注不夠，因而對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習不全面、不系統、深鉆細研不夠，缺乏對科學體系和精神實質的把握。在解放思想上，缺乏探索和創新精神，想問題謹慎有余而開拓不足，開展工作穩重有余而闖勁不足。二是作風方面對有關廉潔自律規定學習不夠。對《黨章》、《準則》，對黨員干部的基本要求學習不夠，把握不牢；求真務實的作風不夠扎實。三是深入基層，調查研究不夠。由于忙于學校與外界溝通協調，與廣大教職工溝通少，對職工的心聲了解不深，導致工作的針對性不足，在解決職工關心的熱點、難點問題上存在一定差距。今后我要加強自身的理論學習，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，提高政治素質，提高業務素質，以適應反腐倡廉工作不斷發展的需要，真正體現與時俱進的要求。不斷加強對反腐倡廉工作特點、規律的研究，增強工作的預見性、創新性和有效性。同時進一步深入基層，了解基層的存在的問題，多為基層辦好事、實事。

中共中央頒發《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，是規范黨員領導干部從政行為的重要基礎性黨內法規，對于保證黨員領導干部廉潔從政，形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制具有重要的促進作用；對于加強領導干部廉潔自律工作和干部隊伍建設，進一步提高管黨、治黨水平和深入推進反腐倡廉建設具有十分重要的意義。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

通過這次師德師風專題組織生活會主題的學習，令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是"人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照此刻，展望未來，查找自我存在的問題。下面,聯系自身思想和工作實際，對照需要重點查擺師德師風主要問題，做個對照檢查剖析。

一、存在的問題

1、思想zhengzhi觀念淡薄，對dnag的基本路線和方針政策學習不夠。2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。熱愛學生方面不夠公正、耐心。

3、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和推薦，取得支持與配合，但是由于時光和家庭原因，我很少進行家訪，往往是一個電話就解決問題。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我務必不斷學習。

5、缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止文明禮貌”。

6、在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。

7、在教育教學中，不善于向同行取經、交流，不求進取，做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業務水平提高慢。

8、創新精神不夠強，對學校實施的業務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業的鉆研不夠深入。

9、教學沒有創新，教學方法不夠新穎，先進，不能夠激發學生學習的主觀欲望。做著教書匠的活，而不是教育者的活，令人慚愧。

二、產生問題的根源

1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的好處認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校狀況進行有效的反思。

2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責感。

3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷行塞責現象。

4、教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏zhengzhi上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。

5、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。

6、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

三、整改措施

師德師風不足與整改個人對照檢視剖析材料2，

按照市關于認真開好《關于在教育系統開展師德專題教育的通知》精神要求，經過對師德師風專題教育活動的學習，我受益匪淺。學高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質。教師的一言一行、一舉一動無時無移默化地影響著學生。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規文件精神，讓我們在思想上對師德師風有了進一步的認識，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。

做到以下幾點:

1、指導思想。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2、熱愛本職工作，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

3、關愛幼兒。關心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，保護幼兒合法權益，促進幼兒全面、主動、健康發展。

4、學習態度，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我們能刻苦鉆研新教材，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。

5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在幼兒中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

6、尊重家長。主動與幼兒家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。

8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

存在的問題:

1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對幼兒的思想動態了解得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應手。

3、有時對個別幼兒缺乏耐心。

今后的改進方向:

1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。

2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

篇一：小學教師師德師風個人自查報告及整改措施

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由周書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習鄧–理論、第三次全教會作出的《全面推進素質教育的決定》、江–同志“關于教育問題的談話”、 “三個代表”重要思想等，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果，同時結合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設計劃》、《西張中學教師師德規范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優秀事跡展，組織教師向他們學習。其次，組織教師外出學習。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領導、優秀教師來校做報告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛星先生、張家港市教研的丁學東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報告，應該說對教師的啟發很大。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占到15%。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優良率在80%以上的達到98%。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

篇二：小學教師師德師風個人自查報告及整改措施

本人認真地學習了《中華人民共和國教師法》(1994年1月)、《新義務教育法》(20xx年5月)和《中小學教師職業道德規范》(20xx年5月)，深刻地認識到教師良好的思想品德修養和業務素質是促進社會主義教育事業發展的最根本的條件;也深刻地認識到人才對中華民族的偉大復興起著至關重要的作用，因此，國家必須實行義務教育;也深刻地認識到教師不但要教書育人，而且要自覺地遵守法律法規等。

經過學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。

一、從教生涯積累的一些經驗:

在依法執教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》、《汕尾市教學教研常規》、《汕尾市人民教師十項基本要求》等，按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。在愛崗敬業方面：只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播

過對學生有害的思想。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己的努力保質保量地完成。在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面：認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團結協作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，

在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

二、經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足：

(一)、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

(二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，學習教學教育理論不夠。

(三)、平時不注意自身形象,不拘小節.說話隨口無心,易與同事造成一些隔閡。

(四)、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。

(五)、關心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。(六)、情緒易激動,言行有時過激。二、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識;二是從嚴治教;加強自身建設;進行教學上的改革;努力教育好我們的學生—-祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。力求做到：

1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立“育人先做人，正人先正己;學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。3、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。4、加強職業道德教育學習，了解教育形勢，學習好的師德建設經驗。5、從我做起，從現在做起。

以上就是本人師德師風建設個人自查報告。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要體現在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的'是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要體現在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友?？偠灾?，通過師德學習，使我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感。教師個人師德師風自查報告及整改措施通過開展“師德師風”教育活動，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證?，F將我學習后的自查情況匯報如下：

1、在愛崗敬業方面，作為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大，尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。

整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。

2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據學生基礎知識較差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

【標題】2021教師師德師風自查報告及整改措施：凝聚教師力量，建設師德高尚的教育隊伍

【】

教師是國家的棟梁，師德師風是教育事業健康發展的基石。為了深入貫徹黨的教育方針，提高教師的師德素養和教育教學水平，我校于2021年開展了師德師風自查活動，旨在自覺加強師德修養，規范教育教學行為，不斷推進教育改革創新，以更好地服務學生發展和社會進步。

【自查報告】

師德師風自查活動是我校自成立以來的一項制度，在過去的多年中得到了有效地運行和推進。2021年度的自查工作經驗表明，整體來說，我校教師師德師風情況總體較好，但也存在一些問題需要引起重視。

存在一部分教師在精神修養方面還不夠自律，對待工作缺乏熱情和付出，不能充分體現出對學生的關懷和支持。

一些教師缺乏教育教學理念的更新和知識儲備的深化，導致教學過程中存在部分濫用權力，灌輸思想，培養學生應試傾向的現象。

另外，師德師風監督制度還需進一步完善，缺乏有效的監督機制，導致一些教師行為不規范，甚至違背師德準則。

【自查結果】

自查結果明確了下一步師德師風建設的重點任務，進一步凝聚教師力量，建設更加高尚的教育隊伍。

在師德方面，將加強思想教育，引導教師形成積極向上的個人品質。通過開展學科研討會、教育經驗交流等活動，提高教師的專業素養和學科自身的影響力。

在教育教學方面，將以提高教學質量為核心，推行學科競賽、學術研討等活動，鼓勵教師自主研發教學資源，提高教學設計的創新性和實效性。

在師德師風監督方面，將建立健全相應的監督機制，包括加強對師德師風的日常監督、建立師德考核制度等，確保教師的行為規范和教育教學水平。

【整改措施】

1.優化教師培訓機制：加強教師的師德師風教育，提高教師道德修養、專業水平和教育意識，為學生提供更好的教學服務。

2.優化教學質量管理：加強教學評估工作，建立科學合理的評估指標體系，通過教學評估提高教師的教學水平和教育教學效果。

3.加強師德師風日常監督：建立師德師風日常監督機制，設立師德失范舉報渠道，及時處理教師師德師風問題，保證教育環境的健康發展。

4.加強教師自我教育與成長：鼓勵教師參加專業研討會、學術交流活動，提高教師專業素養與創新能力，培養更多優秀教師。

【總結】

教師師德師風的自查報告及整改措施是以多年工作經驗為基礎的總結和展望。通過此次自查工作，我校對教師師德師風問題有了更為深入的了解，也明確了今后工作的重點和方向。相信，在全校師生的共同努力下，通過制定并落實一系列整改措施，我校的師德師風將逐步得到提升，學校發展將進一步推進，培養出更多德智體美勞全面發展的優秀學生，為社會進步和國家建設做出更大的貢獻。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

自我市開展“三創”重塑_學習教育活動以來，我認真學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《_開發開放綱要》及上級有關領導的重要講話等有關文件，并展開討論。我圍繞單位實際和分管的工作認真開展了“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲;查學習成果，看是否領會和把握了科學發展觀的和基本要求;查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉;查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙和桎梏了科學發展;查工作措施，看是否能夠服務和保證市委、市政府確定的各項重點工作得到有效落實。認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、通過征求意見的對照科學發展觀的要求，感到存在以下幾個方面的突出問題：

1、對貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性不夠強，對科學發展觀的理論學習還不夠深、不夠透，滿足于一知半解。沒有完全做到全面、系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，沒有深刻認識思想精髓。

2、對著力解決影響和制約科學發展的突出問題研究的較少，具體表現在對文化體育工作開展的方法少，不靈活的問題。作為一名機關干部，僅靠每年組織幾次大型的文體活動，就把群眾文化體育工作做好了，這種想法，使開展群眾文化體育工作受到了限制，對如何加強開展群眾文化體育工作方法研究不夠。如何拓寬開展群眾文化體育工作的渠道研究還不夠。以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。

3、運用科學發展觀理論來解決實際工作中存在問題的能力還不強，有相脫節的現象。在實際工作中，由于自己忙于事務多，自覺學習時間少，雖然對黨在文化體育的各項路線、方針、政策進行了學習，但用于指導化文化體育工作還不夠科學。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習科學發展觀理論與改造自己的主觀世界結合起來。

4、存在自卑意識。由于自已在機關工作時間長，年齡大了，在實際工作中，存在可做可不做，可緊可慢，對社會文化事業發展不會造成什么影響，因而重視程度不高，總認為按時完成任務就行，不給領導找什么麻煩就行。由于處在這樣的工作環境中，工作的上進心和工作積極性不高，存在不求有功但愿無過的思想傾向。

二、對存在問題的根源分析：

對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1、學習不夠系統、不夠全面、深入、滿足一知半解。原因是：一是學習態度有所偏向，總認為社會主義理論是務虛的離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的計算機，而理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認為上班時間業務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙了一天了應該休息一下，業余時間要和家屬在一起，沒時間學習。

2、工作過于強調忙，只求完成任務，沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。工作中，推進工作、抓落實方面，注重穩中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干，注重了正面影響，忽視了負面作用。原因是：

重指導，輕調研。在文化體育方面，認為各部門、單位比較懂得各自的情況，只要任務分配好，各自的工作就能干好，而實際上各單位的情況有差距，不能一刀切。另一方面，認為每一項工作都有專門的領導去抓，自己打打電話，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。

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重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別單位的工作完成得不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準?！?、存在工作標準低，應付了事的現象。由于年齡偏大，工作勁頭、工作標準、工作熱情明顯不足，流于形式，走過場現象不知不覺在自已的頭腦中產生。船到碼頭車到站、當一天和尚撞一天鐘的思想在頭腦中做怪。另一方面，還存在做“偽君子”不做“真小人”的思想還根深蒂固，領導怎么說，自已跟著怎么說，不堅持原則。例如：在綜合文化站建設上，上邊要求是新建300平方米，不得建設在政府院內，但實際上發生變化。目前建設的綜合文化站都存在著一定的問題。這種不堅持原則，說好聽的就叫“審時度勢”，說不好聽叫“見風使舵”。實際上根本沒有原則。處人處事一切都從保護自己、有利自己出發，在重大是非面前，正確的不敢堅持，錯誤的不敢反對，怕分清是非招來是非，怕講原則得罪人，丟烏紗帽，不敢開展積極的思想斗爭。

三、整改措施及努力方向

1、加強理論學習。

從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導自己言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。

首先學好科學發展觀理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作本領。

第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養自己的政治鑒別力和政治敏感性。

緊緊圍繞全市改革開放和經濟建設的中心，牢固樹立服務于市委、市政府“打造中國朝鮮族民族文化城”這個主題，把握正確的政治方向，立足于文化體育工作全面、協調、可持續發展，提高自控能力，提高政治水平，學會從政治上觀察和處理問題。

2、分清主次，樹立大局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識,堅持上下互動,協調一致,取長補短, 把文化工作體現在經濟社會發展的各個方面,貫穿于我市各項工作的各個環節。狠抓重點工作,分清主次,區別輕重緩急,集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務，與文化體育其他工作的大局聯系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。

3、堅持以科學發展觀為指導，駕馭自己發展民族文化事業的本領，提升服務的能力和水平。努力學習現代文化知識，掌握豐富的理論知識，不斷提高自已的素質。提高運用科學觀來指導實踐的能力和水平。

4、增強黨性修養，努力改造世界觀。通過民主生活會及學習調研，努力做到自我教育，自我改造，進一步完善自己。善于從政治上提出問題和解決問題。并牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世界觀。以胡錦濤同志提出的樹立八個方面良好風氣，作為自己的工作的出發點，時刻要求自己約束自己。做到生活正派、情趣建康、講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

5、切實轉變工作作風，加強調查研究，積極為市委、市政府建言獻策，把深入基層開展調查研究，與職工保持密切聯系作為行使職能的重要途徑，發揚從群眾中來再到群眾中去的工作方法，切實轉變工作作風，深入調查，掌握事物本質規律。

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

? 師德師風個人自查報告和整改措施方案

師德師風自查報告及整改措施5000字篇1<\/h2>

我作為一名教師兼班主任，工作在這個優秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

4、業務有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。

5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面

1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。

2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。

3、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

四、今后還需在以下方面繼續努力：

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。

今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

師德師風自查報告及整改措施5000字篇2<\/h2>

聞堰鎮中心幼兒園一直致力于師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學習生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。

(一)師德師風制度建設及實施情況

為了提高全體教職工對遵守師德規范的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規范的要求，較為科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度，主要有以下制度：

1、建立了《教職工工作質量考評方案》、《師德師風監督管理考核制度》、《師德師風工作考核細則》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。

2、與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規范教師工作行為。

3、建立了《幼兒安全活動管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預警制度》等。明確安全職責，確保幼兒園的安全穩定。

4、建立了《幼兒園財務管理內部控制制度》、《幼兒園財務內部審計監督制度》。

5、與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。

為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領導組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。

(二)師德師風教育培訓情況

幼兒園嚴格遵照區教育局的有關規定，結合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。

1、師德師風動員大會

按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風教育活動領導小組，由園長周曉偉任組長，

會主席任副組長，中層干部、年級組長任組員，統一思想，部署工作。

幼兒園召開師德師風動員大會，組織全體教師學習黨的精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及區教育局《蕭山區教育系統行風建設“八大禁令”》、《蕭山區教育局關于教職工違反教師職業道德規范等行為的責任追究暫行辦法》、《蕭山區教育局關于重申在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，以此提高學習的針對性和實效性。

活動中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。

2、師德師風糾查、排查活動。

對照師德規范，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風自查自糾報告，圍繞“六學六查”進行深刻剖析。在個人自查的基礎上，幼兒園要采取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發放征求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

3、進行師德師風演講比賽

幼兒園圍繞“學習身邊師德楷模，增強教師職業幸福感”為主題，進行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的良好師德師風，闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優秀獎。

4、進行師德師風園本培訓

為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風建設，我園開展有關師德師的園本

培訓，內容包括《十二五普法》及《教師科學素養》。在這兩個培訓項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮派出所的`民警來我園擔任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚法律知識。

5、加強政治學習與師德教育

幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3—6歲兒童學習與發展指南》等教育法規，增強了自覺履行教師職責、遵守教師職業道德的自覺性。

通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風一直呈現良好的局面。

師德師風自查報告及整改措施5000字篇3<\/h2>

教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

總結我在軍王小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處:

(1)業務學習和鉆研放松:

(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散

(3)講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。

(4)課后對差生的輔導不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。

師德師風自查報告及整改措施5000字篇4<\/h2>

依照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下5項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向同事學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我必須踏踏實實做好本職工作，為學校謀發展，為同學們服務、為老師們服務。始終記住“學高為師，德高為范”這名句。

5、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也?！碧ど现v臺身為人師已經十幾年了，可以說有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。我也由起初手忙腳亂地應付學生隨時發生的問題到后來的得心應手，慢慢地我覺得我不再是師長，而是他們的知心朋友。這次備課班組織學習優秀教師師德報告及教師“十不準”，細細聽來，收獲更是不少，我對師德的含義也有了更深一層的體會。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

尤其是在當前社會，教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。要注意“身教”的作用。應該以自己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學生長期相處，處于教育者的地位，在學生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風、品格、情操等方面，為學生樹立一個良好的榜樣。

通過對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我也深刻體會到自己平時教育教學工作中的不足：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。今后工作中要勇于創新，工作中一步一個腳印，把師德師風落實在教學中。不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，努力在今后的工作中把自己培養成為一名優秀合格的人民教師。

師德師風自查報告及整改措施5000字篇5<\/h2>

在xx中學從教以來，在學校各級領導的關心和同事們的支持幫助下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但對照《中小學教師職業道德規范》的要求，我尚有不足，在此，自我剖析如下：

一、 存在的問題：

1、由于我本人剛踏入教師的工作崗位，所以經常感覺自己的知識很貧乏。學習新課程理念，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題，但是這些都不夠連貫?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的英語教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，熱愛教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍現象。

3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。我和大部分老師一樣比較喜歡優等生。對于后進生，我對他們缺少關愛。在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在團結同事方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，但相互學習、相互幫助還不夠理想。

5、在與家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。

二、對照《中小學教師職業道德規范》，如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下四項整改措施：

1、切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強業務知識的學習。一是從實踐中學，向其他優秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想；二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人；三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。為實現“中國夢”盡一份自己的力量！

師德師風自查報告及整改措施5000字篇6<\/h2>

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由周書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果，同時結合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設計劃》、《西張中學教師師德規范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優秀事跡展，組織教師向他們學習。其次，組織教師外出學習。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領導、優秀教師來校做報告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛星先生、張家港市教研的丁學東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報告，應該說對教師的啟發很大。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占到15%。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優良率在80%以上的達到98%。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

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