疫情期間線上轉正工作總結（推薦十三篇）

疫情期間線上轉正工作總結（推薦十三篇）。

● 疫情期間線上轉正工作總結

要給學生一杯水，老師就要有一桶水。在信息技術飛速發展的今天，教育教學也在不斷革新，這就要求老師要不斷提高信息化水平和專業水平。2月24日下午，瞿靖中心小學全體教師又一次相聚線上3個多小時，為了提高教師教學專業水平，促進教師的成長，參加了寧教云平臺的培訓。

一、培訓內容

1、寧夏教育云平臺的操作和重點應用功能操作。

2、寧夏教育資源公共服務平臺數字學校的功能使用及操作。

3、寧夏教育云西沃對接。

二、我的收獲

本次培訓對寧教云平臺的多種登錄方式、寧夏數字學校的功能介紹，以及寧教云應用端的介紹，讓寧教云的使用變得更加方便實用，寧教云實現了教師個人化定制、資源化智能的整合。另外，寧夏數字學校不僅連接了家校，更是為老師提供了更多的教育學習資源，能在工作之余提升自我專業能力，實現資源共享。

寧夏教育資源公共服務平臺數字學校，教學資源很豐富、很實用，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發展是學校和學生發展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過遠程教育資源的利用，不僅是服務教學，而且是服務自身，資源共享，經驗交流，有利于自身進步。教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。

時間就是在不知不覺中悄悄流逝，這一次寧教云平臺集中培訓在緊張而快樂中度過了，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。提升專業能力，履行教師使命，是每一位教師的工作宗旨。我將以此次寧教云培訓為契機，牢記教師的使命與責任，整合優質教育資源、提升自身素質、提升線上線下教學的質量，通過更好的方式方法與學生交流、互動、傳授知識。

● 疫情期間線上轉正工作總結

我校教育處組織召開了“線上班級管理培訓會與研討會”，制訂了相應的“線上教學”班級管理機制，分享了班級“線上教學”管理先進經驗。年級部推行班級“騰訊會議室負責制”，固化“騰訊會議”成為“線上班級課堂”。

作業管理，提質增效

作業設計適量適宜，以精準簡約為原則，側重“雙基”導學，推進“雙核”發展。作業“有留必收，有收必閱”，留下批閱痕跡，并結合學生作業情況在線上做出有針對性輔導。嚴格落實“雙減”要求，實現作業在“線”公示，接受學生、家長監督。每周檢查學生筆記、錯題整理。評價反饋方式及時有效，與“線上”學習環境協調一致。任課教師發揮集體智慧，從最初的QQ，問卷星布置作業，到“智學網”、“學科網”布置作業，提高了作業講解的針對性。在作業及輔導時間，采取分層輔導學習，做好分類推進工作。

研學結合，精準指導

備課組長每周在教研日組織集體備課一次，制訂“雙核”視域下單元教學標準，以單元教學標準統一規范統籌“線上”教學目標、教學內容、教學資源、教學活動、作業評價反饋方式。任課教師按照周教學標準組織“線上教學”活動，備課組長按照周教學標準巡查課堂。學科組每周舉行一次“線上教研”活動，及時共享交流“線上教學”組織經驗；集思廣益，共同探究線上教學出現的實際問題。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優秀教學視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經驗交流，對線上授課的技術進行優化。整合各平臺線上優秀資源，使線上授課更能適應學生。

“線上教學”作為一種全新的教學手段，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰，也是一個新的發展機遇，更是一個新的育人舞臺。我們全校上下必將以此為契機，以追求安全高質量為目標，在摸索中前進，在實踐中適應，在優化中創新，為“線上教學”增光添彩。

加油，春天已然到來，冰冷的`屏幕阻隔不了薪火相傳，線上教學同樣見證著我們每個人的成長！

● 疫情期間線上轉正工作總結

在疫情期間，我們被迫待在家里，不再能夠像以往那樣出門和聚會。但是，這并不意味著我們不能有趣、富有意義的時光。線上活動成為了我們解悶、尋找娛樂的好選擇。在本文中，我將分享幾個疫情期間的有趣線上活動，希望能為大家帶來啟發和靈感。

1. 線上游戲派對

與朋友在線游戲是避免疫情期間感染的一種非常好的方式。有許多線上游戲可以通過任天堂Switch、PlayStation、Xbox、Steam等平臺進行。在游戲中與朋友聊天，相互合作或競爭，可以幫助你在家里度過一個有趣的夜晚。玩家們可以玩經典的游戲，如《動物之森》或《孤島驚魂》等。此外，也可以尋找其他新游戲或獨立游戲。

2. 線上派對活動

在疫情期間，線上派對活動也成為了一種流行的方式。有很多在線平臺，如Zoom和Skype，可以讓人們在家里開趴，并與朋友和家人互動。許多公司、學校和神社寺院也為人們提供線上派對服務，讓人們可以在特定的日子和時間分享他們的興趣和愛好。例如，有些公司組織“幸福半小時”或“下班喝酒”等活動，公司員工們可以在網上與同事分享他們的成就、喜悅和快樂。

3. 線上音樂會

音樂會是一種讓人們打發時間，充實生活的好方式。但由于疫情的到來，許多音樂會被取消或推遲。不過，一些歌手和音樂家開始舉行線上音樂會，讓粉絲們在家里觀看演出。線上音樂會也讓大家可以盡情分享音樂、跳舞，甚至還可以在演唱會后與其他粉絲討論音樂和演出。

4. 線上繪畫、手工制作課程

線上繪畫、手工制作課程是另一個可以讓人們在家中度過有趣時光的好選擇。一些網站和大學提供免費的繪畫課程和手工制作課程。當你在家里動手創造、自己設計你的作品時，你可以與其他愛好者交流想法和討論問題。這些課程有助于增強藝術技能和創造力。

總之，疫情雖然讓我們不得不改變我們的生活方式，但我們仍然可以通過許多線上活動來打發時間并度過富有意義的時光。有線上游戲派對、線上派對活動、線上音樂會和線上手工制作等活動，可以讓人們在家中感到幸福和有價值。

● 疫情期間線上轉正工作總結

告別乍暖還寒的三月，迎來如詩如畫的最美人間四月天，不知不覺疫情下的線上教學已經進行了三周的時間。從接到“停課不停學”的命令時，英語組的全體成員就開始研討商定如何在疫情期間，保障學生的身心健康同時進行有效教學。三周過去，老師同學們逐漸適應了新的教學模式，一切都在有條不紊的進行著。如何在線上落實“雙減”，達到減負提質的目標，是當前擺在所有“英語課程推送官”面前的重要課題。

為最大限度減少疫情對教學秩序的影響，保持教學進度的統一，在區教研員的領導下，英語組全體教師立即作出響應，制定出線上教學的相關計劃，保證每節英語課前準確及時的把學習內容推送至班級群。

因為疫情的影響，同學們不能像平常一樣，坐在教室里聽老師講課，但區里統一推出的課程膠囊一直為同學們保駕護航。課件中設置的游戲，讓同學們可以和在學校里一樣，參與課堂互動，做到在“玩中學”，調動了孩子們線上學習的熱情。

為響應“雙減”政策，英語組的老師們精心設計了豐富多彩的趣味活動。以三年級為例，孩子們用學過的小動物詞匯，制作單詞卡片，讓孩子們在輕松愉快地完成作業的同時，培養審美觀，及熱愛動物的美好品德。秉持著“五育并舉”的教育理念，既有美育的渲染，又有德育的滲透。

同學們的常規作業同樣完成得十分優秀，英語課后，同學們能做到按時積極上交作業，作業的質量沒有因為居家學習而受到影響，看看同學們的書寫多棒。

背誦作業同學們也認真對待，并積極上傳視頻，看得出來同學們都非常用心，進步很大。

單詞默寫和練習題，同學們不光能認真完成，還能做到自己批改，有錯誤的會按照要求認真練習。孩子們真是長大了！

學生們學得這么認真，老師們的檢查和評價也十分用心。對于學生作業完成優秀的予以肯定和表揚，對于學生出現的錯誤，及時引導學生改正。同學們不會的地方及時整理，答疑解決。

線上答疑時間老師們采取了多種形式為學生們答疑解惑，高年級涉及到語法問題，組里的老師會共同討論，以確保給同學們們講解得清晰易懂。低年級內容相對簡單，老師也會提前把所有同學們可能出現疑問的地方總結出來。同學們踴躍提問，發現問題及時提出。

鳥語花香，生機盎然，把握當下，不負韶華。在大家的共同努力下，我們用實際行動證明了在這個別樣的春天，我們依然收獲滿滿！病毒終會散去，在這期間就讓我們一起積蓄力量，期待著和同學們老師們在學校重逢的那一天！

● 疫情期間線上轉正工作總結

為了保證師生的健康，牢固樹立“健康第一，安全至上” 的思想，預防全校師生新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病的發 生，維護教育教學秩序穩定方面，學校做了大量的工作，采 取了得力措施，團結就是力量，為了打好這場抗擊新冠肺炎 疫情的攻堅戰，我校領導親自掛帥督戰，積極部署疫情防控 方案。在廣大師生們齊心協力，萬眾一心的努力下，新冠肺 炎病毒在我校無功而返。同時，也為這次的新冠肺炎疫情防 控戰役譜寫了一幕又一幕溫馨、仁愛、和諧的美麗篇章。使 學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作取得階段性勝利。

一、提高認識，制定切實可行的工作目標

當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情肆虐，學校領導非 常重視新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，我校組織師生認 真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度 重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總 體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴陣以 待，認真做好各項防控工作，確保校園穩定。

二、精心組織，建立健全組織領導機構

為加強領導，實行防控工作目標責任制，學校成立了防 控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組，由校長負總 責，按照各級《學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作方案》 和工作意見要求，把學校防病防疫作為重要工作來抓，將新 型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作落實到學校具體部門、 落實到每個班級。認真開展學校防病防疫工作的自查活動， 及時消除衛生安全隱患。進一步完善和強化學校衛生工作管 理制度，建立了學校衛生管理工作的長效機制。

三、搞好消毒、衛生工作，營造學生健康成長的環境

1、各班除召開“預防，新型冠狀病毒感染的肺炎”專題 班會外，還經常利用晨會、午會等時間，發動學生從了解病 狀、預防措施到宣傳。

2、學校教職工一旦有感冒發熱立即報告學校，并由校 長了解狀況，根據病情決定是否上報上級部門。

3、家長一旦發現孩子發燒，先送醫院(不要任其返校 或要求學校送醫院而造成不必要的學生間互動)

4、每日對學生個人衛生進行檢查。

5、每周進行門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消 毒劑進行擦拭消毒;

6、進行清掃或消毒時，工作人員應戴手套，清洗結束 后要立即洗手。

7、養成良好的個人衛生習慣和飲食習慣，飯前便后洗 手、勤洗澡。

8、告戒家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是 盡量避免與其他有發熱的兒童接觸，減少被感染的機會。平 時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發現孩子有發 熱、咳嗽表現，應盡早帶孩子到醫院就診，并積極配合醫生 的治療。

9、每天進行零報告制度。學校有專人負責每天向教育 總支報告學校的情況,做到信息暢通。

10、積極開展體育活動，加強體育鍛煉，保證一天的一 小時鍛煉時間，從而增強體質，提高機體抵抗力。

11、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會， 內容豐富，深入淺出，形式多樣，收效顯著。目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎 疫情的任務還十分艱巨，我們將在上級的正確領導下，創造 條件，千方百計做好防控工作，為學校全面發展作出貢獻!

● 疫情期間線上轉正工作總結

為落實“雙減”政策，加強推進五項管理，我校嚴格按課程標準教學，控制好線上教學的難度、進度、時間，加強作業管理，減輕學生負擔，力求在“控量”的同時“增效”，把原本屬于孩子們的時間還給了他們。

分層作業巧設計

授課期間，教師以課堂為陣地，規范課堂教學，遵循教育規律、堅持因材施教，精準分析學情，以學定教，注重培養學生學科核心素養，打造高效課堂。教學領導加強巡課指導，保證課堂高質高效。課后老師精選習題，發揮育人功能，因材施教，分層布置作業，及時批改反饋。針對作業情況，教師在線指導，答疑解惑，對個別學生進行有針對性的指導，用心、用愛、用行動，把“網課”變成趣味課堂，做到既能面向全體又能兼顧個體。

手機使用控時間

學校按照唐山市教育局文件精神，嚴格落實線上教學每課時不超30分鐘，每日線上學習時間不超3課時的要求，控制學生使用手機的.時長，并每節課下課都安排了眼保健操時間。同時提醒家長營造良好的家庭氛圍，向家長發出“家長在孩子面前盡量少玩手機”“多參與親自活動，豐富學生居家生活”等倡議，提升家庭親子關系，促進孩子身心健康發展。

科學用腦保睡眠

睡眠質量對促進學生大腦發育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關重要。線上教學期間，學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，同時引導學生制定個人作息時間表，并攜手家長監督指導學生睡眠，確保學生每天睡眠時間達到10小時。

豐富活動愛閱讀

網課期間，學校不僅關注“云”里教學還在“云”外延續親子閱讀，親子運動等豐富多彩的居家活動。在平時閱讀打卡的基礎上，結合“世界讀書日”，我校采用分年級線上讀書交流的形式開展唐馬路小學第17屆讀書節活動。

一年級：我和大人一起讀?？梢院桶职謰寢屢黄饋碚故咀x書常態；也可以表演喜歡的故事。

一年級讀書活動

二年級：查字典大賽?？梢哉故静樽值涞乃俣?、準確性、理解度；也可以介紹字典的小奧秘；當然還可以跟老師一起查字典競賽。

二年級讀書活動

三年級：詩詞大賽。來一個飛花令，背誦有關春、夏、秋、冬、東、西、南、北、山、水、雪、雨、酒、花、月、夜、鳥、愁、柳、江、任意一個字，看誰規定時間背的多，背的快。

三年級讀書活動

四年級：漢字王國大賽?？梢越榻B漢字的淵源發展；也可以根據身邊感興趣的字進行介紹；還可以講有關漢字的故事；讓很多的人走進漢字王國。

四年級讀書活動

五年級：美校園導游賽。許久沒到校園了，你是不是很想念校園？請你介紹校園的任意一處?？梢允菢堑览锩娴囊粔K展牌的故事；可以是校園里某處你最喜歡的地方；還可以是由某個地方引起的你的回憶或想象。

五年級讀書活動

六年級：朗讀者大賽。介紹一下你要朗讀的內容，再朗讀一下其中段落，用聲音抒發自己的感情。

六年級讀書活動

班主任老師周一（4月11日）利用釘釘進行讀書節活動布置，學生在周一到周四自愿參與完成上傳，全班學生利用四天時間觀看上傳作品。周五（4月15日）老師上午課后釘釘發起投票，全班學生投票選出班級10%線上交流的作品。根據選出的作品，班主任利用周一（4月18日）升旗時間進行各班線上讀書交流會，和學生一同交流朗讀作品。

學校一直重視書香校園建設，提倡學生多讀書、讀好書。通過讀書讓學生開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。

為使學生居家期間體質與健康得到保障，體育教師根據實際情況進一步研討優化體育課程內容，充分利用大課間活動時間保證每天運動一小時。隨著疫情封控解除，學生的運動由室內于室外相結合，家長督促學生參加體育鍛煉，磨練學生的意志品質，擁有更加健康的體魄。

孩子是祖國的未來和民族的希望，一條網線，連接師生情誼，用技術跨越距離，用行動將愛傳遞，用別樣的學習方式，創建屬于我們記憶中的溫暖。落實“五項管理”工作，家校攜手，共同助力孩子健康成長！

● 疫情期間線上轉正工作總結

為了讓學生不懈怠，保持學習進度，我們已經進行了2個月的網絡課程。學校也很好地規定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。

老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。

其次，這種方式突破了原有的教學方式。網課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學習質量。

另外，網課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學。

網絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學，讓我們一起努力學習，共同等待疫情結束，重返校園！

● 疫情期間線上轉正工作總結

在xx市第十二中學校領導的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學工作。

雖然過程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，盡可能實現最理想的教學效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現共同成長的契機。下面，對此次高三年級線上教學工作開展階段情況進行總結：

01平臺的選擇和使用

在線上教學初期，校領導聯系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”APP，這個平臺操作簡單，可實現點名互動和云投屏功能（可播放教師PC端的電子課件、學案等）。但是為了趕上一輪復習的進度，教師需要完成高三總復習資料上的習題和內容講解，這時云會議的'視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網絡卡頓和視頻模糊，又加上學生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在云會議互動”的教學實施方案，很好地實現了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。

02課前準備

1、線上教學很難把控學生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學生明確授課時間，準備好相關學習資料和直播軟硬件，按時進入課堂。

2、教師須在課前半天或一天發布預習要求和授課內容。

03授課時要求全員簽到，實時匯報統計結果。

04課后布置作業要及時，有針對性。

05課后老師要將課堂講授的筆記發給學生，以便查漏補缺。

06學生端學習情況反饋

疫情當下，xx市第十二中學高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學過程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網紅主播、電腦高手……也許身份可以轉變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學子走向人生岔路口的指路人。

讓xx市第十二中學高三師生共同努力，在磨礪中學會成長！

加油，xx！加油，高三學子！

● 疫情期間線上轉正工作總結

線上教學第九周教學反思

在學生居家學習的這段時間，由任課老師通過網絡授課的方式，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。通過這幾周的網上教學、線上輔導中，我有下面幾點感受：

一、網上授課打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前我備新課時，一般都是和本校的老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的語文老師共同教研交流看法或者分享課件。現在，通過縣教科局的超星學習通課堂，我看到并學習了其他學校老師，特別是一些名師的優秀教學方法，也收集了更多的教學資源，用來提供給孩子們學習。孩子們選擇的機會更多了，也能進行比較學習，博采眾長，知識獲取更豐富了。網上授課真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，帶給我許多新鮮的教學思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！

二、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。平時上班，我要參與到學生管理中，比如處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間。還能借助“學習通”平臺布置并批閱作業，大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力！

當然，我始終認為線上教學還是有它的局限性的：

一、我們無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態，只能是學生有疑問了群內提出，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。

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二、不能很好地分層教學。全班學生一起上課，缺少互動，還有的家長對孩子督促也不夠嚴格，所有的學生都是一起接受這種教學模式，使得有些孩子可能會跟不上大家的步伐，導致學習效率下降，不能很好地針對不同層次的學生分層教學。

當下，面對疫情，和那些勇敢的逆行者相比，我作為教師，好好備課，上好網上課程，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

● 疫情期間線上轉正工作總結

疫情期間線上教師教學工作總結

2020年的春季很不平凡，無數抗疫“戰士”在抗擊疫情的一線用生命戰斗，作為他們后方之一的教育工作者，我們能做的除了嚴格執行居家隔離，那就是始終與學生、家長在一起，發揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時充分發揮主觀能動性，守好教育這塊陣地，為新學期孩子們的學習做好規劃和指導，做到“未雨綢繆”。

在這個非常時期為了確保學生們正常進行學習，為了最大化減少因為延期開學而帶來的影響，東光德學校全體教師在任校長的統籌安排下，積極響應上級要求，于 2月10日展開網絡教學，現第二周居家教學即將結束。結合兩周教學情況，將我校數學高段教學工作總結如下：

1、教師每日在釘釘學校群里7：50之前進行簽到。

2、在線教學備課，教師背好課，抓住教學重難點。

3、教師要落實好當天新課教學知識點，并提醒學生提前預習學習，每天布置好預習任務。

4、教師充分把握延期開學教學組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學習，我們對孩子的學習生活有問候、有規劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避免孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設備產生的不利影響，減少家長的擔憂，數學組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點等數學游戲，并推薦了數學知識閱讀讀本等。

5、孩子們做完題，核對完答案，弄明白后上交作業。我們每天線上查看點評，剛開始的作業數量和質量都不堪入目，于是我們討論好的評價方式，除了給學生送小紅花，還要逐一進行鼓勵性點評，分享優秀作業到班級群中，大張旗鼓的表揚他們。結果效果非常明顯!兩周過去了，線上學習，作業問題都基本解決了。關鍵是孩子們學的怎么樣?我們并不是很清楚，群里問問題的孩子太少，我們解疑的機會太少。下一步，我們將主攻這個問題，通過釘釘直播梳理當天的重點知識，然后講習題，并進行多次互動，直接線上答疑! 雖然一切都在摸索中，但我們堅信通過我們的努力網絡直播學習效果會越來越好!因為停課不停學，我們是認真的! 疫情期間線上教師教學工作總結 隨著社會的進步，電子時代的迅速發展，渴望求知的人是越來越多，然而網絡教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。

自離開校園參加工作后，我心中曾經有一個愿望就是能再一次重返校園進行學習。因為人生在世，沒有經歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網絡時代給了我們求知的希望，找到了求學之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢?這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。

去年的一個很偶爾的機會，我在網上不經意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經萌發，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢!這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。

說起遠程網絡教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網絡學習產生很大的樂趣。

經過一番努力，第一學期的網絡學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網絡學習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報!我從內心為自己感到驕傲。在這段短暫的網絡學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關懷。讓我在網絡學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。

疫情期間線上教師教學工作總結

這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網絡搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。經過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：

1課程組集體備課 校內資源共享

本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通，結合課程特點和現有條件，從學生的學習效果出發，共同商定了四個教學班的線上教學方案。

2整合線上精品課 提前進行課前引導

《中國古代文學2》是中文專業的基礎課程，網絡上可以找到相當豐富的名校名師優秀課程。從這一點出發，我們結合《中國古代文學2》中的知識點，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時，也利用泛雅平臺、學習通以及QQ群，進行多種形式的教學準備工作。

在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設置了任務點、作業、討論話題，提前與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。

3借助在線平臺 實現教學角色翻轉

在上課過程中，我們使用QQ群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。

通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉的教學方式能夠調動學生學習的主動性，培養其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網絡上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考，這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果。

4課后線上教學效果反饋與反思

1.學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣。這需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成。

2.線上課堂討論過程中，學生會出現不會提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學生開口發言。(有時可能要提前安排幾個同學提問，暖場，拋磚引玉。)

3.采用翻轉課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監督，并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學內容，才不至于在課堂上被學生所難倒。

4.線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉形式，是在該課程有優秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。

特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革。

疫情期間線上教師教學工作總結

一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網絡授課的方式，限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。

通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優點在于：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：

1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;

2.在發消息的區域有一排圖標，當光標移動到“發起直播”時點擊，在群最上方就會出現“發起直播”的一排圖標，點擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;

4.在講課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;

5.課程結束，鼠標移動到電腦上方，就會出現剛才發起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

● 疫情期間線上轉正工作總結

為進一步落實疫情防控相關要求，關愛學生居家安全及心理健康，了解學生居家學習、生活情況，鶴壁市鹿鳴小學自線上教學以來持續進行線上家訪活動。

各班班主任及任課老師通過微信、電話、視頻等多種形式進行了家訪。家訪中，各班班主任與家長溝通了學生線上聽課情況及學習內容完成情況，向家長和學生進行疫情防控、安全教育及心理健康的宣傳，叮囑學生堅持進行體育鍛煉，作息規律，注意保護視力。老師們還鼓勵學生充分利用線上教學的時間，加強自我管理，積極主動的參加學校組織的各種活動，度過一個安全的、多彩的特殊時期。

家訪后，各年級班主任老師們詳細記錄了家訪情況，持續跟進關注學生的點滴成長:

1、學生學習狀態良好，親子關系和諧，老師針對本年級孩子身上存在的問題提出建議和幫助，確保孩子的身心健康。

2、家長所反映的共性問題有:孩子網課學習效果不佳，作息時間不規律；解封后家長由于工作原因，不能很好地監督陪伴孩子學習，孩子的學習不夠主動；課堂中的難點學生掌握不牢固等。針對以上情況，老師們采取以下措施:開學后重點梳理網課期間的重、難點知識；各科老師根據課程中的教學難點制作微視頻進行補充教學、輔導；通過微信視頻和特殊群體的家長進行溝通，及時了解特殊學生的學習情況，促進親子關系和諧，解決后顧之憂；對不能正常上網課的學生每天電話告知學習內容，了解學習狀況；對有焦慮情緒的同學，展開單獨談話，心理疏導。

總之 ，疫情期間，我校家長和學生能積極響應學校的號召，全面配合學校和班主任工作，給予學校線上教學最大的支持。班主任老師代表學校對他們的行動表示贊許，并對學生疫情期間的學習和生活持續關愛，讓家長和學生感受到學校領導和老師的溫暖。

“線上相約，共話成長”線上家訪活動，拉近了教師和家長的距離。老師與家長雖未現場交流，但仍倍感親切。今后，學校將與家長進一步攜手，助力孩子茁壯成長！

● 疫情期間線上轉正工作總結

從疫情開始，全國各地的疫情防控阻擊戰也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我，每天宅在家，看到醫務人員、干警、領導干部忙碌于為抗擊疫情作準備，心里也是無比的焦急，但又使不上力。特別是每天看到疫情災區中的報道，更是淚流滿面。

許多同志和我一樣宅在家里，除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動于身邊的榜樣學習，荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎，以及在一線參與建設志愿者、勇敢荔波人——楊小標，默默為他們加油!祈禱他們平安歸來!也會不時抱怨宅在家的煎熬，各種排查表格的收集填寫上報，對不接電話不回信息家長的擔心、埋怨等。靜下心來對照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負重前行。

宅在家的我們應該提高思想認識，雖然現在幫不上一線的忙，但是我們應該發揮我們教育人的作用，疫情總會過去，國家需要發展，面對暫時的狂風驟雨，眾志成城，沒有解決不了的困難，攜手同心，沒有跨越不過的障礙。

國難當頭，人人有責!作為教育工作者，我們宅在家的貢獻不僅僅是做好自己和家人的防控，配合社區開展工作。宅在家的日子，我們要更多關心學生，認真、耐心堅持通過電話、釘釘、微信、家長群等渠道對學生家庭開展疫情防控知識宣傳，推送相關信息，排查在外師生信息，做好各種役情信息報送;宅在家的日子，我們更需要靜下心來思考役情過后如何育人教書，如何與家長建立良好關系，取得信任，共同配合幫助孩子樹立正確的人生導向。聯系役情抗戰的感人事跡教育孩子，不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星，要知明理懂感恩，要以鐘南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻的科學家們、保家衛國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻力的人為學習榜樣。

教育孩子要從小熱愛祖國，努力學習，樹立長大報效國家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開學工作，制定工作計劃，規劃自己新年的發展目標;宅在家的日子，我們要強化師生、家長思想意識，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強自我防護，養成健康生活方式。我們要充分發揮黨員的先鋒模范作用，要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學做好充分準備工作，為開學工作做好堅實的各項后勤保障。

我們堅信，只要人人堅持認真履職，共同攜手抗役，時刻把疫情防控責任放在心上，扛在肩上，我們一定會打贏疫情阻擊戰!

● 疫情期間線上轉正工作總結

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