九年級地理復習工作總結

九年級地理復習工作總結(精選11篇)。

? 九年級地理復習工作總結

本學期我任教七年級六個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業教師，這樣給我帶來了很大的壓力。

七年級學生是剛從小學畢業，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的本區期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真備課、上課，細致批閱作業。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖昼娨|量”，離不開潛心的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的`精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。

? 九年級地理復習工作總結

我們嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

現將九年級本學期工作擇要總結如下：一學期來，全體教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。

一、認真分析學生現狀，制定周密可行計劃

本學期開學前，就著手制定學期工作計劃，并組織老師討論、修訂，同時對上學期的學生情況作了精細分析，在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎，認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下，各學科根據自身特點，制定了切實可行的詳細計劃。

二、加強學生常規管理

加強日常管理，保證班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處加強自主管理，發揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。重視家庭教育，加強家校聯系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內做好家校聯系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。

三、教學工作

本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現良性循環。年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，積極主動利用自習時間下班輔導，臨界生輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發揮備課組力量，集體備課，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。

本學期先后組織了兩次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。

四、團體合作意識濃厚，教學成績穩定提高

班主任經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試導向;同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。

所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年六月做出最大努力!

? 九年級地理復習工作總結

這個學期，我擔任九年級語文課教學工作。我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務?，F將一學期來的工作總結如下：

一、努力學習業務，提高自身素質

在工作中，我認真學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考新方向。通過學習，我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，于是我轉變教學觀念，改進教學方法，在實踐中反思，在反思中不斷努力，為提升學生的學習成績而不斷努力。

二、嚴于律己

在工作中，我嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另外，我嚴格遵守教師職業道德規范，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、提高課堂效率

這個學期，我嘗試不斷強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件，參加優質課大賽;認真備寫每一篇教案，課后及時反思;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課后，認真及時批改作業，從作業中發現問題，及時作出解答;從周記中了解學生的思想動態，及時做好學生的思想工作。自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調整教學策略。

認真參加教研活動，積極參加優質課比賽，主動參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。

四、提高教研水平

本學年，我參加了國家級骨干教師遠程培訓和省級中學教師遠程培訓，在科研課題研究的過程中我積極參與學習討論，用心撰寫反思、課題實施方案及相關小論文。平時，我把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期中考試，我所帶的九年一、五班語文成績相對其它平行班而言，有了一定的進步。但在以后的教學中還有許多的不足，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施，加強訓練，落實知識點，培養大語文教學觀念。

? 九年級地理復習工作總結

九年級的物理教學馬上就要進入總復習階段，由于距離中考大約只有15周的時間，學生在校不能進行補課，所以復習時間就顯的非常緊張，加上學生的學習態度不端正，多數學生的基礎掌握較差。如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我一直思考的問題。為了讓學生在中考中都能取得理想的成績，我制訂如下復習計劃：

雖然復習時間有限，但我必須保證復習的質量，在第一輪復習中重點抓好學生對基礎掌握及對知識的理解，根據各知識點在中考中所占的比例以及學生后期厭學情緒逐漸加重的特點，把力學、電學放在復習的首位，之后進行聲學、光學、熱學的復習。復習前先給學生發基礎知識試卷，讓學生在家記憶，課堂提問，提高復習效率，對完不成任務的學生課后輔導。在學生對所有知識點背誦如流的基礎上，教師在進行必要的`知識梳理，使知識系統化，并掌握基本的物理研究方法，運用基礎知識的解題技巧，掌握基本的解題思路。

并針對每一單元進行專題練習，對存在的問題及時處理，了解學生存在的不足做到逐一指導。

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。尤其抓好邊緣生的基礎知識提問，對背不下來的學生，利用課下時間找他們了解原因，并指導他們記憶，讓他們認識到第一輪復習的重要性。

（2）中考題中多數以基礎為主，所以在第一輪復習中一定要抓住書本，讓學生明確每一個概念產生的原因，明確書中每一幅圖的物理意義，掌握書中的每一個計算公式及變形公式。會進行所有的單位換算。

（3）由于時間緊迫，在第一輪復習中不能搞題海戰術，要精講精練，舉一反三、觸類旁通。每一道習題都要有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）每堂課都要檢查學生的復習情況，及時反饋，提高學生的每一根神經，教師對于檢查中出現的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合的辦法，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（6）注重思想教育以及和學生的感情溝通，不讓學生由于復習任務重而產生厭學情緒，不斷激發他們學好物理的自信心，讓邊緣生真正獲得收獲，學優生得到提高。

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，第二輪復習就是在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；有針對的進行復習。主要分為以下幾個專題：

A、力學作圖、計算、實驗專題。本專題大約許要5課時。

B、電學作圖、計算、實驗專題。本專題大約需要5課時。

C、光學作圖、實驗專題。本專題大約需要3課時。

D、熱學實驗、計算專題。本專題大約需要3課時。

（1）每個專題的復習都要用代表性，切記面面俱到，造成學生視覺疲憊。

（2）專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定習題題。嚴格按考試說明出題，不出繁、難、偏、怪題。力爭激發學生的學習興趣。

（3）專題復習的重點是培養學生的解題思路、分析思路，切記讓學生死記硬背。

主要進行習題訓練，根據中考的考試模式，配備相應的習題，在短時間內鍛煉學生綜合運用知識的解題能力。處理問題的能力，培養學生的審題技巧、答題技巧。

（1）每節課的習題量、題型的難度要接近中考并略高于中考的要求，使學生有所學有所獲。

（2）習題完成時教師要及時檢查及時講解，發現問題及時處理。

（3）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。培養學生嚴謹的學習態度。

（4）詳細統計邊緣生的失分情況。對于存在的知識疏漏重點聯系，提高成績。

（5）立足一個“透”字。對于典型習題要講透；要展開；并跟上足夠量的跟蹤練習題。使學生的思維徹底得到開發。

（6）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（7）在綜合復習階段，教師要發現學生在答題時存在的問題，幫助學生進行心理調整，緩解學生的緊張情緒，使學生適應考試。

? 九年級地理復習工作總結

一、

隨著九年級學年的圓滿結束，我作為語文老師，深感責任重大。回顧這一學年的工作，我既看到了學生的成長，也看到了自己的不足。此刻，我想將這一年的工作經歷、感悟和得失，做一個全面的總結。

二、工作內容概述

* 制定并實施語文教學計劃，確保教學進度與學校整體安排同步。

* 組織學生進行語文實踐活動，如朗誦比賽、寫作比賽等，提高學生的語文應用能力。

* 定期進行課堂測驗和期中期末考試，對學生的學習情況進行跟蹤和分析。

* 對學生的學習困難進行個體化輔導，幫助他們解決學習中遇到的問題。

* 與家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的進步。

三、重點成果

* 在全校語文競賽中，我指導的學生獲得了多個獎項，為班級和學校爭得了榮譽。

* 通過課堂測驗和考試，大部分學生的語文成績有了明顯提升。

* 成功組織了多場語文實踐活動，得到了學生和家長的高度評價。

* 在家長會上，獲得了家長們的一致好評，認為我工作認真負責，關心學生成長。

四、遇到的問題和解決方案

* 遇到的問題：部分學生對語文學習缺乏興趣。

解決方案：通過引入多媒體教學和組織課外活動，增加語文學習的趣味性，激發學生的學習興趣。

* 遇到的問題：部分學生閱讀能力較差。

解決方案：為這部分學生制定個性化閱讀計劃，引導他們逐步提高閱讀能力。

* 遇到的問題：課堂紀律有時難以維持。

解決方案：加強課堂管理，制定明確的課堂紀律規定，并嚴格要求學生遵守。

五、自我評估/反思

這一年里，我盡心盡力地完成了教學任務，但仍然覺得有諸多不足。在教學方法上，我還需進一步創新，努力提升學生的學習興趣。在與學生的溝通方面，應更加耐心和細致，以便更好地了解他們的需求和困惑。在未來的工作中，我將不斷學習新知識，改進教學方法，力求在語文教學中取得更好的成績。

六、未來計劃

展望未來，我計劃進一步加強與學生的互動，探索更多元化的教學方式。同時，我會更加注重培養學生的獨立思考能力和創新精神。為了不斷提升自己的教學水平，我將定期參加教育培訓，與同行交流教學心得。在未來的日子里，我期望自己能成為一位更加成熟、更具魅力的語文老師，為學生的成長奉獻自己的智慧和力量。

? 九年級地理復習工作總結

導語：以考綱為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統化、條理化、簡單化，通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

九年級復習計劃

一、復習中應遵循幾個原則及策略：

(一)是抓住課本，有效復習。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據。

(二)是系統歸納，分清脈絡。

(三)是專項練習，有的放矢。

二、重難點分析：

1.單詞的復習

九年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

2、關于語法知識的復習

考試前需要復習的語法知識有：現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態、代詞的用法等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合適量練習，讓學生盡量達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。

3.習題的設置：

九年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

三、復習目標：

本次復習時間緊(大致有一周復習時間)、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

四、復習內容在教材整體結構中的作用：

九年級學生使用此教材時，大部分學生覺得知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

五、傾向性問題及需要注意的問題：

有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。 練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補漏。 復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的`工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

注重復習技巧。現在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

六.學生分析

1.有部分學生的基礎較差,學習成績較低

2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好.

3.優生人數較少..

4.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱.

5.九<1>班的女生學習成績較高，男生成績較低.

6.少部分學生已經對英語的學習失去了興趣與信心.

7.大部分學生的書寫較好

九年級復習計劃

我是一名應屆的初三畢業生，回顧過去這不平凡的一年，我認為盡早制訂好適合自己的學習計劃并付諸于行動，從淺入深、由易至難、從熟到精、成竹在胸，才能在中考中穩定地發揮出自己應有的水平，取得較理想的成績。

需考的六門學科每門都很重要，不能因分值的高低而重“大三”，輕“小三”，要同等看待。而制訂復習計劃首先要清楚地了解自己學習的現狀———既明白自己擅長的是什么，不擅長的是什么。擅長的地方要繼續保持，并時常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長的則一個地方都不可以漏掉，要全部都記下來，然后根據這些整理出來的條目一條一條解決，抓緊時間一點一點認真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會的變為擅長的，做到能靈活運用，不出任何差錯。

語文是一門人文性和思想性相結合的學科，非常重要，而其重頭戲當然就是作文了。寫作文除了要把題目審清，此外材料也是關鍵。而這就在于對生活的仔細觀察和平日的積累。能不能發現生活中別人發現不了的一些小事，能不能運用到作文中去，寫出別人沒有想到的、全新的內容，就可大大提高文章的得分率。當然，就算寫老材料，可以在舊中出新，寫出真情實感、讓人感動，文筆老練，也不失為一篇成功的作文。我認為，平時還可以看一些好的作文選，并不是當故事書看，而是瞧一瞧別人的材料，別人的寫作方法，寫作特色、布局等，是如何把一件平凡的事講述得生動有趣的，是如何讓語句更緊湊、立意更高遠的，是如何將主題加以深化的。這樣做一下參考，把平時發生在自己身上或身邊的事多留心一下，多準備一些，臨場就不會覺得無事可寫而慌亂了。接著便是閱讀理解。閱讀能力不是一朝一夕就能培養成的，需要日久的積累和點滴的匯聚。平時每次做完了練習對完了答案，應該認真去體會，深入地了解什么樣的問題應該怎樣回答，掌握好一些解題技巧，聯系全文、綜合分析總結概括，解讀作者寫作意圖，逐步提升自己的閱讀水平，這樣，抓住了文章的中心，題目也就一道道迎刃而解了。最后剩下的古文則完全要靠下苦工夫了。平時要多背多默，做到一字不漏、一字不添、一字不錯，一分不失。解釋也要字字落實，可以用一本本子做一下整理，多復印幾份，每天堅持做一些。到考試前便已爛熟于胸，只要再看看每篇古文的文學常識，了解其中心思想，不必再多花時間去背啊默了。

解數理化的題目除了要心細，概念也很重要。我把中學里所有有關的概念全部整理出來一一背熟。我認為這樣對解題會更有幫助。特別是化學，也經常會出一些概念性的題目。至于數學，我認為平時做練習時可自己總結出一些規律、公式(如RT三角形內切圓半徑為a+b-c/2)。這樣在做一些題目時便可省下很多時間，比別人就快得多了。還有就是要有一點鉆研精神，我以前數學最后一道12分的題目總是做不全，但我并不放棄，認真努力地去想，多挑一些這種題目去練，這樣才會做到不失一分。

英語單詞非常重要，我每兩天背一頁考綱后面的單詞，其實里面大多數都是曾背過的，并不難。每天的量也不多，但一定要做到牢記。平時也要多讀一些英語書籍。這里，我強調一個“讀”字。讀的多了，自然而然就會有語感，會有一種感覺，特別是做第二部分選擇題時，有時有的題目吃不準，就讀讀看感覺一下，說不定答案就會出來了。當然這只是我個人的方法，我認為很有用。但多讀，肯定是不會錯的。當然了，語法也相當重要，一定要弄得明明白白，記得清清楚楚才行，否則很難把題目做對。

至于政治，就只有一個秘訣了，那就是一個字，“熟”。雖然現在已經取消了閉卷，全都采用開卷的方式。但還是應該對書、對考綱非常熟悉，仍然要做到一看到題目就知道其是在考綱上的第幾頁。只有夠快、夠熟練，才能得高分。

說了那么多，其實這些都是我在初三這整個一年中的一些學習方法和心得體會。我相信，每一個初三生，只要愿意去努力，愿意去拼搏、奮斗，肯下苦工夫，時時刻刻抓緊時間，就一定會事半功倍，考進理想的學校。

九年級復習計劃

一、教學目標

以考綱為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統化、條理化、簡單化，通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

二、教學內容

古詩詞、重點字詞、課內現代文、文學常識、作文、名著閱讀。

議論文、散文記敘文閱讀，課外文言文，詩詞鑒賞，語言運用。

3、成都歷年中考題及其他省市中考真題，模擬中考。

三、教學安排

第一階段

以“標”為標，以“本”為本，夯實基礎，過好教材，梳理課本，進行拉網式復習。全面復習與系統歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關考查。(七、八年級的復習可以簡略一點，九年級稍微詳細) 這一環節是2015中考語文復習的起始環節，分四大版塊：

識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標點符號關。

生活實際運用語文、綜合運用語文關。

說明文、議論文)，數量約神話、寓言、新聞類的復習任務。每冊書后都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查里都會輻射附錄里的相關內容做為復習的一個單位，還有課文后附錄的知識框也應進行拉網式復習。

能力、應考并重，應注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。

第二階段

進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習復習效率，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段

進行綜合測試與知識點的查漏補缺，以中考模擬題的形式進行檢測。模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。本階段主要是在“專題復習”和“過教材復習”兩個環節之后進行的考前“實戰”模擬“演練”，從形式到內容進行“仿真”訓練。

四、主要措施及方法

1.狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。

2.重點搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀 復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。

“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

6.要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7.在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

8.在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

9.在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

篩選與刻印工作。

? 九年級地理復習工作總結

時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾學期以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：

1．展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

3．開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

1．從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。

2．上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的課堂表現及紀律情況，評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

3．強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。

4、緊抓感恩教育。培養學生的感恩意識，盡抓學生對老師、對家長、對社會的感恩意識，讓學生感恩生命，珍愛生命。培養有道德、有思想、會感恩，對社會有用的人才。這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養成了，這一學期重點是鞏固和發揚，我的體會是培養一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

▲述職報告之家yS575.CoM行業大咖專欄推薦:
• 九年級英語工作總結?|?九年級英語人教版?|?九年級語文教學?|?九年級英語教師計劃?|?九年級地理復習工作總結?|?九年級地理復習工作總結

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八年級學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起度過平安和諧積極的八年級。功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。20xx-12-26篇三：初三班主任德育工作總結轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。今年，我是第一次帶初三畢業班，各個方面都不敢怠慢，經過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。

二、抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發展動力。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

? 九年級地理復習工作總結

九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

二、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。堅

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

九年級英語期末工作總結（七）

這學期是我擔任九年級的英語教學工作。九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關鍵的一年。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學期的教學情況。

認真搞好備課，特別是有效教學備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

在本月我們又舉行了月考，成績不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認真系統的分析，聽力部分大部分同學做的很好，這和平時的訓練也很大關系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內容的正確答案。從這一題來看，大部分學生失分嚴重，主要原因是在平時的教學中對短語的教學不夠，對學生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于學生對細節性的知識把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在知識點的運用方面學生學的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點原因：

1、對學生是否很好地掌握基礎知識的沒能很好的把握。

2、對學生知識的熟練程度訓練的不到位。

3、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導，過于偏。針對以上情況我及時做了調整，為以后奠定基礎。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。我把力量主要集中在差生輔導和培優上，另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。

無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

? 九年級地理復習工作總結

2013─2014學第一學期九年級組工作總結2014、0

12013─2014學第一學期

九年級組工作總結

本學期在學校的領導下，各項工作按計劃有條不穩的開展，并取得了一定成績。九年級面臨畢業中考，為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周起，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一學期以來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，能做到相互理解、體諒、積極的配合，老師們不惜犧牲自己的利益，能以工作為重，顧全大局，年級組教學工作井然有序。在此對大家的辛勤付出和對年級組工作的支持和理解表示感謝。現將本學期的工作總結如下：

一、狠抓教育教學管理，提高教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益，強化質量意識，優化課堂教學結構，著力大造高效課堂，向40分鐘要質量；各老師能面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

2、發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組能做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

3、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的輔導工作，使優等生不斷提高、學習困難生能跟上班級其它學生的學習步伐。

4、為了能夠及時掌握學生的學習情況，授課教師定期對學生能進行目標檢測，隨時了解學生的學習情況，查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學效率。

5、配合教導處作好教學質量管理和檢查、落實常規教學，上好每一節課，維持日常教學秩序，及時協調好班主任與科任教師、教師與學生之間的關系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時改進方法，盡早采取措施，做好質量反饋和質量跟蹤工作，確保年級教學水平的不斷提高。

期中考試大多數科目高于兄弟學校，受到領導好評。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生進行安全教育和心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大學習方法、疾病預防、安全教育和心理健康教育等宣傳工作。杜絕任何不安全事故發生，確保學生健康成長。本學期未發生不安全事故，平安過度。

7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了以服從學校、年級組工作為大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大對薄弱學科的管理指導，努力促使各學科均衡發展，盡力提高學生總成績，實現雙贏局面，增強競爭實力，為中考打基礎。

9、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐的指導和校外住宿的檢查，培養學生良好的生活、衛生習慣。提高學生財產保護意識、安全防范意識，堅決杜絕任何不安全事故發生。

10、加強學校與家庭的聯系，召開家長會，開展家訪活動，加強對思想不穩定學生的教育，及時向家長了解學生在家學習、生活情況。向家長匯報學生在校思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

11、堅持月考、期中、期末考試制度，每次考試后，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，年級組分別對學生學習和老師教學進行分析總結，各備課組召開教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析，目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。

12、強化教學紀律，嚴格教學要求。年級組長和主管主任對學生每天的課堂紀律和到校情況進行檢查，加強督促和管理，增強學生紀律性。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，要求班主任早晨提前20分鐘到校，下班級檢查、督促學生早讀；下午提前10分鐘進班督促學生完成作業，穩定教學秩序。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開學初，年級組就針對學生的儀容、儀表加強管理，通過年級組檢查，班主任動員，學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開班干部會。通過這些會議，一方面對班干部進行培訓，以期更大的發揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解班級管理及學生學習狀況，借此優化年級組管理工作。

4、關注后進生，穩定后進生。我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，對后進生能做到愛心、細心、耐心；善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩定班級大局。

5、辦好班級黑板報，完善課堂文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考等多方面的指導，提高學生綜合素質的發展。

6、加強體育鍛煉，積極開展大課間活動和多項有益的活動，豐富學生校園生活，促進學生全面健康成長。

三、存在的主要問題

指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。

1、個別班級對學生管理力度不夠、沒有創新，方法欠缺，缺乏耐心。

2、沒有充分調動每個教師工作的積極性、個別教師仍存在集體觀念不夠強、合作意識欠佳，大局意識淡漠等現象。

3、對個別學生的 教育效果不明顯，思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確，態度不端正的現象。有待在今后工作中進一步完善。

成績屬于過去，未來的道路還很漫長，我們年級組全體教師將齊心協力、團結奮進、努力拼搏，爭取在中考時取得優異的成績，為教育事業再做新貢獻。

九年級組2014、01

? 九年級地理復習工作總結

課前投入大量的時間對教材進行鉆研，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節課均感到了得心應手的輕松。本人認為，如果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人。

? 九年級地理復習工作總結

本學期，我擔任九年級138班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、 制定班級文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理

本學期我制定了班紀文明公約和安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的。

二、改變形象，讓教育形式貼近學生

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很大的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。，如果達不到班級要求，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。

四、培養良好的學習態度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。、

推薦閱讀: 初中九年級英語教師工作總結（實用9篇） 九年級上學期歷史工作總結（系列十四篇） 2025高三年級地理組工作總結(范例7篇) 最新二年級班隊工作總結(經典九篇) 西湖五年級小學作文(精選九篇)

想了解更多九年級地理復習工作總結的資訊，請訪問：九年級地理復習工作總結

熱門標簽: 九年級英語教案 九年級英語上冊教案 七年級期末復習 高三年級地理組工作總結 九年級數學教案 護士個人總結精選四篇