高二上學期語文教學工作總結

發表時間：2025-12-02

高二上學期語文教學工作總結(優選十九篇)。

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一、指導思想

以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況：

高二年級共有12個實驗班。四個任課教師。本學期學選修5班周課時為4節(會考班為1節)。選修5《有機化學基礎》為人教版，學生配套教輔為臨沂市教研室的《新學案》。

2、教材分析：

選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。

3、學情分析：

雖然為實驗班學生，但班人數多。大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于前面學習課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

、工作目標

1、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。

3.根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1 、認真做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：

(1)乙炔的實驗室制取及化學性質探究;

(2)課本P42“科學探究”;

(3)乙炔的實驗室制取及化學性質探究(課本P51“實驗3-1”);

(4)苯酚的性質實驗(課本P53“實驗3-3”，

P54“實驗3-4”);

(5)乙醛的性質實驗(課本P57“實驗3-5”、 “實驗3-6”)。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。

(3)本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎》P39、P54、P77“實踐活動”。

4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

(4)積極參加教研課題的研究工作。

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一、學生及教材的情況分析

１、學生的基本情況

通過高一時對學生作文、作業的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱。總體來看，成績一般。

２、這學期的教材本學期有《必修５》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修５》中，要突出古文。在小說的學習中，要發揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課?！哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當的補充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的基礎。

二、指導思想髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養，體現語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷激發學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。繼續強化語文學習的基本方法，培養學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎。

三、工作重點

1．精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

2．在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。

3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。

4．夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續培養學生的寫作愛好，在規范作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學（偏重議論文寫作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在A立意深刻 B材料豐富，論據來源C構思新穎）?？偣?次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。

四、具體措施

1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養?！白宰x課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。

2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。

3、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。

4、作業批改。兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業的批改規范、及時、有針對性。作文評語突出個性化，強化作業批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。

5、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經驗，每學期教師要聽課16節以上并作好聽課記錄。按時參加?？谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討、海口市高考現代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。

6、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫（閱讀）能力大賽。

7、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。

五、教學課時及活動安排：

學年度第一學期瓊山中學高二年級語文科教學進度表制表：9月1日日期周次節/周教學內容及課時安排附注9月3日---7日25林教頭風雪山神廟4、裝在套子里的人19月3日正式上課10日---14日35裝在套子里的人2、邊城2表達交流117日---21日45表達交流1、歸去來兮辭424日---28日55滕王閣序4、逍遙游110月1日---5日60中秋國慶節放假4天8日---12日75逍遙游3、陳情表215日---19日85表達交流2、咬文嚼字2、說“木葉”1、22日---26日95說“木葉”1、表達交流2、中國建筑的特征229日—11月2日103作為生物的社會2、表達交流2、復習15日---9日111復習1期中考試12日---16日125講評試卷2、長恨歌319日---23日135湘夫人3、擬行路難1、蜀相126日--30日145書憤1、春江花月夜2、夜歸鹿門歌1、登岳陽樓112月3日---7日155表達交流2、夢游天姥吟留別2、閣夜110日---14日165將進酒2、李憑箜篌引1、虞美人1、蘇幕遮117日---21日175表達交流2、過小孤山大孤山2、庖丁解牛124日---28日185庖丁解牛1、項羽之死3、阿房宮賦131日---1月4日195阿房宮賦3、表達交流2元旦放假一天7日--11日205六國論3、伶官傳序214日---18日215祭十二郎文2、種樹郭橐駝傳321日---25日225子路、曾皙、冉有、公西華侍坐2、項脊軒志328日---2月1日231復習1期末考試20xx年9月1日

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本學期在學校、學部領導和各位同仁的悉心指導和關注下，高二歷史組成員精心備課，積極上課，耐心輔導，認真批改，教育教學工作在原有基礎上推陳出新，有了很大的進步?，F就本學期所做工作總結如下。

一、本學期所做的工作

1.指導思想：立足高二，著眼高三，目標明確，穩打穩扎。

高二歷史部分屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰的原則，高標準、嚴要求，嚴格按照四步教學法的要求，緊扣考綱及課標要求，開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范，認認真真抓落實，集思廣益，分工合作，為高三備課組提供學情分析、幫助閱卷等實質性工作，同時也為自身積累了教育教學經驗。

2發揚團體合作精神，注重相互交流探討，認真完成教學任務，取得理想成績。

剛剛過去的一學期，高二歷史備課組在校長室、年級組的正確領導下，通過本備課組的老師集體努力，出色完成任務。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，同時積極響應學校學部要求，認真參加聽評課活動，相互學習交流，相互取長補短，不斷提高自身的教學水平，教育教學水平明顯提高。

3轉變教學理念，加強與學生交流溝通，注重養成教育，培養學生能力。

本學期高二歷史組老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。同時加強與學生的交流與溝通，積極營造和諧融洽的師生關系。

二、存在問題

1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2、開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。

3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。

三、下步努力的方向

1 思想上進一步優化教育教學理念，更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進歷史課教學。

2 加強校際交流，互通有無;強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;

3 使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

總之，上學期我們高二歷史備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為明天的輝煌再做貢獻

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一、自認為較為滿意的幾點：

1、在寫作教學方面，將課堂作文和課后周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

2、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后組織學生收看了《百家講壇》和“學習方法大討論”等活動，取得了很好的效果。

3、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦，一次是學習方法和體會的征文競賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在學習方法和體會的征文競賽中，學生們將自己的經驗寫出來交流，又提升了自己的寫作水平。

4、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

5、充分利用教育博客的功能和優勢，開展網絡教學教研工作。為保證課改教研的質量和水平，本人積極投身到當前火熱的網絡教學教研工作中去。去年，在學校大環境的帶動與幫助下，我申請注冊了個人的語文教學博客，以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。至今已經養成了一種在個人博客上及時寫錄的良好習慣，教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……其中有一部分文章，引起很多人的參考交流，反響強烈，認為有很大的參考價值。在個人博客里我與網友們開展學科教研互動，切磋教學心得，溝通情感，展示自己專業成長的風采和經歷。通過與其它老師及網友們的教學交流，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業化素質。

二、自認為須待提高的幾點：

1、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

2、對學生的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。

3、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標，沒能寫出高水平的論文，未能真正做到“教學教研，反思以恒”。

4、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，（盡管高二是老教材，但我認為新課程理念的貫徹也勢在必行迫在眉睫。）還不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

5、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創語文教學的新天地作出貢獻。成績屬于過去，工作和生活需要我們積極向前。我會在以后的教學工作中力求做到精益求精，從而更好地提高和完善自己，也完善我喜愛的語文課堂。

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指導思想

英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經歷，開發思維能力，發展個性和提高人文修養的過程。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心;

6、開發課程資源，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

高中英語課程強調：在進一步發展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力;因此我們高二英語備課組將利用集體的力量和個人的智慧，按照新課標的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行內容新編，精心地設計編導課堂教學活動。

具體措施

一、集體備課實效化

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人?；顒觾热萦薪滩姆治?、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網上。通過集體備課，發揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流。總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。

二、教學計劃清晰化

針對今年進入高二學習的這一屆學生底子薄，基礎差，初高中學的教材不銜接，制定嚴謹的教學計劃使進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較, 備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。（具體內容見附表）

三、措施具體化:為了提高教學質量，高二全體英語老師都根據自己的計劃,采取具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如每天早讀的任務，培優補差的工作，默寫環節的落實，課后的個別答疑,期中考試后開始的作業分層等，老師們要落到實處。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。

2、采取一系列必要的措施夯實鞏固基礎

為了使學生能盡快地適應教材，我們把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。

3．杜絕對話課變成回答問題課。

英語課堂上，每位老師帶入課堂的必須是精心制作的課件和精心編織好的任務鏈。一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是聽從。新課程的課堂教學強調對話，而不是滿堂問，因此我們必須努力提高學生英語的口頭表達能力

總之，我們將通過備課組成員的共同努力，在本學期讓全體學生在英語基礎等各方面有全面的提高。

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日月如梭，時光飛逝，于是初一第一學期結束，迎來了期待已久的寒假，即將成為初中生的一員?；仡欉^去的半年，心里感慨良多。六年級經歷的每一天都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證了我這樣一個新生的成長。這半年來，通過不斷的學習，我收獲了很多。時間在前進，沒有回頭，我們卻在追逐，因為沒有被它落下。這半個學期，我想完成從小學生到初中生的轉變，適應中學的新環境。老師和同學給了我很大的幫助和無私的關懷。六年級的時候，我學到了很多新知識，比如代數和方程，英語句型，好詞好句……非常豐富。在面臨考驗之前，我想做以下幾點：

(a)學習

這學期老師為我們的學習付出了很多努力，我們也為自己的學習流下了汗水?？偨Y這學期的學習，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比小學更端正。上課能認真聽講，不跟同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；老師布置的作業能認真完成；主動和同學討論或者虛心向老師請教。

(2)紀律

紀律方面，基本可以做到：尊重老師，同學之間可以真誠相待；能夠遵守學校一切紀律、公共秩序和社會公德；不要遲到、早退或曠課；在學校穿校服；文明行為；有良好的衛生習慣，不亂扔垃圾。

老師說紀律是學習的保證。沒有紀律，怎么談學習？下學期，我會再接再厲，在學科上做得更好。

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高二上學期教學工作計劃篇1<\/h2>
本學期我承擔高二1、2班的教學任務、高二一班班主任工作。我會總結上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，依據學?！熬v、細摳”的要求，狠抓落實，調動學生積極性。使學生能夠“打好基礎、成人、成才”。
一、教學目標
1.總的目標：倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的密切聯系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的實現。達到讓全體學生在本學期期末考試中能取得較好成績
2.具體目標：
(1)知識目標：掌握本學期所學內容中重要的基本概念和重要的基本規律，能區別相近概念;掌握基本規律的成立條件和適用情形，能熟練運用規律解答物理問題。依據區期末統一考試要求，將高二上學期所學內容進行鞏固復習，并與本期內容相結合，達到靈活應用的目的。
(2)方法目標：掌握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節中的知識點，常規題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規范答題的基本步驟，能基本達到規范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內容知識相結合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;
(3)能力目標：培養學生分析問題和解決問題的能力;培養學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。
二、教學內容
本學期教學內容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。
三、教學驗收
1、做好教學驗收工作。布置作業不應過多，作業難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業全批全改。杜絕不寫作業抄作業的現象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度。
2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高。
四、實施辦法
1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克服以
前的壞習慣。做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、各班的作業量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關驗收，既要優秀率，還要注意全員的平均分。
4、注意培養學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。
5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。
6、加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。
7、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規范學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。

高二上學期教學工作計劃篇2<\/h2>
教政治班教學的我，感覺壓力挺大的。為了更好的教學，我對我的教學工作作了以下的安排：
一、指導思想上。嚴格按照普通高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本。
二、在教學工作方面的具體安排以下：
1、認真備課：
根據學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數，發揮自如。
對于備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：
①備教材。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。
②備學生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯系，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習積極性。
③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發性。做到保證教學目標的完成。
④備學生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內容。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。
⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對于現代來說，以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優化，從而達到學校優的更優，后進生有所進步的目標，做好培優扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。
2、認真上好每一節課
備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。
貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發現問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好課后的反思工作。
堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業知識與教學水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師。
4、完善自身學習
繼續學習教育理論知識和專業文化知識，不斷地更新知識，掌握好現代化教學手段，認真研究教學業務，學習教學資料專業雜志，及時了解教研教改動態，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現代教育發展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。

高二上學期教學工作計劃篇3<\/h2>
一、所教班級基本狀況
本學期我擔任高二(15)、(16)班的英語教學，這個兩個班都是理科平行班，經過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握務必的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高。
二、教學指導思想
注意根據我班學生實際，努力發展學生自主學習和合作學習的潛力;構成有效的英語學習策略;培養學生的綜合運用語言的潛力;個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學生有效改善自我的英語學習。
三、教學任務及課時安排
本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元資料。每一單元用7-9課時，其中詞匯2-3課時，閱讀2課時，語法及寫作1-2課時，習題1-2課時。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復習。
四、主要措施
(一)教學方面：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。本學期應到達以下目標：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培養閱讀潛力;發展智力，培養自學潛力。具體來說：
1、加強學的研究，充分發揮學的主動性
只有當教與學構成了合力，教學才能取得的效果。因此，要幫忙學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括：(1)學會查英語詞典并勤查詞典;堅持每一天朗讀，學會背誦的有效方法;(2)利用每一天的零碎時光反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法;(3)學會觀察語言現象，總結語言規律如透過某例句總結出某詞的用法;(4)養成良好的作業習慣整潔、獨立完成，掌握各種解題技巧;(5)堅持預習，學會看書;(6)用心思考、大膽質疑;(7)學會記筆記和整理筆記。
2、強化三關訓練，夯實語言功底
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人務的三關，三者有聯系但不能相互代替。
詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下:1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。2、每單元寫一百字左右與課文資料相關的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學生的閱讀理解潛力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評，讓學生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。
語法是英語的框架結構。高中英語語法項目較多，為幫忙學生理清思路，準確表達思想，務必引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節課，系統地和學生一齊學習各項語法資料。
4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料初中已經學的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學潛力。
3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。

高二上學期教學工作計劃篇4<\/h2>
一、年級基本情況
本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外，學生基礎相對較弱,學習習慣較有等于進一步提高。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標
在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(三維設計);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。
5、關于集體備課:
(1)安排
中心發言人內容
張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章
陳紹強選修四的第二、三、四章
林米晴選修四的第五、六章
(2)方式及內容
備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。
(3)時間:周六上午9點開始
(4)地點:黎明檔高二年段辦公室
四、教學內容與進度安排
本學期的教學內容主要是選修一和四的內容。本學期每周四課時。

高二上學期教學工作計劃篇5<\/h2>
一、指導思想
整體把握課程內容，以新課程標準為指導，按照學校教學工作計劃，落實常規工作，夯實基礎，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的學習進一步提升學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，培養成學習語文的好習慣，為高三學習打下扎實的基礎。
二、教學內容
本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的內容。
三、教學重難點
1、《中國古代詩歌散文欣賞》
從高中生實際水平出發，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培養學生的文學文化修養，提高學生的文言文閱讀能力。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧；文言閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力文言教學之積累是難點
2、《中國小說欣賞》
小說教學不限于傳統的小說理論如主題及小說三要素等，教學重點是引進現代小說理論多角度解讀小說主題，掌握小說的藝術表達技巧。掌握小說類型的特點和類型小說的發展脈絡，引導學生閱讀，拓展學生的視野。
四、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，是在必修教材的基礎知識的掌握和基本技能上的提升，是必修教材的遷移、擴展與探究。在文學作品鑒賞上要求學生在掌握基礎知識的基礎上有對文學作品獨到的見解和深刻的體會。
2、學生分析：
大部分學生的語文學習不夠主動，語文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫作能力還有待加強。有些學生學習態度不夠端正，沒有養成良好的學習習慣。
五、工作具體措施
1、提高備課質量，學習課程標準，深入鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖，探索新教法，根據實際情況認真分析學情，結合高考進行教學。
首先積極響應學校的要求而相應安排聽課計劃，同時備課力求全面仔細，多向前輩請教，多參與各種聽課評課。其次，認真學校集體備課，利用集體備課探討最新、最優秀的教學方法，以提高自身教學水平。
2、認真上好每一堂課，實施教學民主化，追求樸實高效的語文課堂教學，激發學生的學習興趣，喚起問題意識，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，千方百計地調動學生學習語文的積極性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用。
3、落實基礎，精選練習。構建知識結構網絡，避免疲憊的、毫無目標的題海戰。對學生練習中存在的問題，及時講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力。
4、加強對學生語文學習習慣的培養，指導學生做好預習工作，引導學生適時復習、回顧、梳理已有的語言知識，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查（周清和月考）小結和整改措施。
5、抓好早讀課的語文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。
6、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。
7、運用各種方法，引導學生課外閱讀，拓展學生語文學習空間。要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆、強化語文知識的積累，鼓勵學生平時多練筆。
8、每月進行一次作文訓練，結合高考和時政熱點，有序進行訓練，采用全批、抽批、面批，學生互批多種形式評改，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。
9、做好月考、期中期末考試試卷分析，掌握每一個學生學習情況，做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導、幫助。

? 高二上學期語文教學工作總結

緊張而又充實的一學期結束了！在這一學期里，我擔當了高二年段九、十、十一共三個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四（生活與哲學）的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而，回首一學期來的表現，我能自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺不錯?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一、面對新課改，新形勢，能加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的學生，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而，我自費訂閱《思想政治課教學》雜志，從中學習到了很多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，加入廣東政治教師QQ群組里，積極參與知識點的討論，實踐證明效果較為不錯。

二、認真備課。備課，不但備教材，而且還要備學生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。

三、上課富有激情，真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。

四、課后能及時進行反思，并積極向同事學習。每當上完一節課后，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的'情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。

五、盡自己的努力抓好會考的復習及應考工作。制訂合理的會考復習計劃，做好會考動員工作；備課組成員之間分工合作，要求班主任配合，積極討論對策；對于個別以前不被關注的學習困難生，能利用課外時間對他們進行補習。當會考結束時，從學生那里得知，我們的努力付出都沒有白費，那一刻突然間明白了很多。

當然，我也清楚作為一名參加工作才兩年多的教師來說，還有很多值得我去學習的地方。在以后的工作當中，我也會積極進取，不斷提升教育教學水平。

? 高二上學期語文教學工作總結

高二上學期漢語教學工作總結

本學期我是漢語教學高二班的工作，回顧過去一個學期的語文教學工作實踐，受益匪淺?，F對本學期的漢語教學工作進行總結，總結經驗，吸取教訓，推動今后的教學工作更上一層樓。

我。主要工作措施

積極聽課，認真備課，善于反思

聽課不僅開闊了他們的眼界，也幫助他們提高了自己的技能。為課程準備過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學方法和模式的展示，小細節的精彩處理，豐富了課堂教學，改變了學生對學習枯燥、單調、脫離實際的刻板印象。為了及時發現和糾正教學過程中的問題，我自覺地進行定期的工作反思，從一節課到一學期不等；總之，就是一種教學思想的深層次思考。雖然還很膚淺，但我相信“九尺臺，起于土堆”，“不積數步，千里”。

，狠抓功課批改，重視對后進生的輔導

作業檢查批改是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持認真批改作業，這不僅有利于更好地掌握學生的知識落實情況，也讓我對學生的課堂表現有更全面的了解。這使得教學能夠更好地適應學生的需求。對于班內成績不佳的學生，我一直堅持個人知識輔導與思想教育相結合。在給學生講理想和目標的同時，激發了學生的學習熱情。

、每節課深入扎實

中文是工具學科，不同于數學。語文教學需要語言教學與情節、內容教學相結合。相得益彰。低年級的語言教學尤為重要。聽、說、

閱讀和寫作是漢語教學的四個基本環節。我認為“說”和“讀”在語文教學中的重要性尤為突出。因此，在教學中，我特別注重“說”和“讀”的訓練。自古以來，能言善辯就體現了一個人的智慧和思維敏捷。在現代語言教學中，“多說多練”勢在必行。整個學期，我專注于課堂上的協作探究，讓每個小組討論和呈現結果，學生們互相傾聽和評價，共同積累和提高。通過一個學期的培訓，我發現學生的表達能力有了很大的提高，邏輯思維能力也得到了增強。在“說”的過程中，有一個不可忽視的推動它的過程，那就是“讀”。俗話說：讀百遍，其意不言而喻。在理解課文的基礎上，感性地閱讀。閱讀有多種形式，如個人閱讀、小組閱讀、小組閱讀和角色閱讀。再次，用“閱讀”來幫助記憶，培養語感，培養情操。最后，讓學生做筆記并定期檢查學生的手稿，并表揚學生寫得好。

在語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還需要培養學生總結歸納的能力。學到了什么，還存在什么問題。孔子說：復習舊，學新。經常復習你的作業，你會發現以后學習起來更容易。

二、下一步工作的思考和改進方向：

1、基礎單詞和課文背誦重于指導，督促和指導檢查不足。很大

監督檢查的力度。

2.平時寫作練習比較自由，系統和水平不夠。要借鑒同組其他教師的經驗，探索高效系列作文訓練的方法，擴大信息閱讀量。 3.加強高考意識的滲透，培養學生的學習信心。針對高考，根據教學實踐，結合高考的相關要求和題型，讓學生平時熟悉高考，不懼高考。 4、加強檢查，重在落實，重在優生，給予指導，特別是在語言方面，“壓接學生要動腦筋，想辦法，寬嚴相濟，努力提高成績。 5.對第四、五班學生結束時，加強基礎訓練，注重作文教學，

提高整體語言學習水平，保證平均分和通過率。

總之，高二最后一個學期的漢語教學工作已經結束，取得了一些成績，但還存在一些不足。在今后的工作中，我會不斷改進，努力做得更好。

大二第一學期中文教學工作總結

大二中文組吳丹

這學期我要教中文為一年級和二年級高二的兩個重點科學課。工作。為有效全面提高學生的漢語素養和語言能力，在學期伊始，根據學生的特點和不同層次，以及新教材的編排，制定了實用的教學計劃，并在實施中不斷調整完善。為達到預期效果，我們將對本學期的漢語教學工作進行總結，以總結經驗，吸取教訓，推動今后的教學工作更上一層樓。

一是夯實基礎，溫故知新，全面提高學生的漢語學習興趣，培養漢語學習能力。 高二對于學生來說是一個比較重要的時期，尤其是打好基礎

，對于以后的高考來說是必不可少的?；谶@樣的認識，我有意識地從教學中最基礎的單詞和句子入手，引導學生掌握基礎知識，并加強對初中學過的知識點的復習，然后與所學的內容聯系起來。學會。當您到達新內容時，您應該回顧舊內容并學習新內容。由于相當一部分學生基礎薄弱，學習興趣不強，通過鞏固和強化基礎知識，激發了這些學生的興趣，取得了良好的效果。

二、嚴格按照學科組整體教學要求和目標組織教學，做好教學中的每一個環節。 備課精心、規范，保證每節課都準備充分、內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果較好。持續關注學生學習習慣的養成，強化做筆記要求，著力打好基礎。

對基礎較好的學生，寫作要求有所提高，尤其是在寫作方面。學習促進寫作，為以后三年級的學習做好充分的準備，在上學期的基礎上更上一層樓。因此，讓學生學會對自己負責，提高對自己的要求，一直是我這學期工作的重點。同時，在同學科其他教師的啟發下，我加強了對教學方法的探索和轉變，以取得更好的教學效果。平時，我和其他同志經常一起備課，一起討論，尋求最好的教學效果。一個很好的方法

處理好每一堂課。

第三，嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作”的學習方法和探究”，全面提高語言能力。

調動學生學習的主動性和積極性非常重要，只有這樣才能全面提高學生的學習能力。 “先學后教”就是適應這種要求。學生通過自學發現問題，學生相互討論，問題清晰，深入研究后，如有問題，老師會及時給出建議。并解釋一下，這樣可以加深印象。課堂上以小組為單位對問題進行討論和評價，極大地調動了學習的積極性。

四、開展形式多樣的語言學習活動，促進語言學習，提高語言能力。

學習中文最重要的是積累。因此，在把握課堂主渠道的同時，還采用多種方式提高學生語言學習的積極性。除了要求學生做好課堂記錄和聽課，我還寫了課外的散文集，年末發表了一本精美的散文集

學校舉辦了朗誦比賽，號召學生積極參與，在校報上發表作品，激發寫作熱情。

總之，高二最后一個學期的漢語教學工作已經告一段落，取得了一些成績，但也存在一些不足，將在以后的工作中不斷完善。

高二最后一個學期中文教學工作總結

這學期我負責中文高二116班和120班的教學工作。為有效全面提高學生的漢語素養和語言能力，在學期伊始，根據學生的特點和不同層次，以及新教材的編排，制定了實用的教學計劃。，并且在實施過程中不斷調整。

不錯，基本達到了預期的效果?，F對本學期的漢語教學工作進行總結，以總結經驗，吸取教訓，推動今后的教學工作更上一層樓。

一是夯實基礎，溫故知新，全面提高學生的漢語學習興趣，培養漢語學習能力。 高二是學生的重要時期，尤其是打好基礎，是以后高考不可缺少的?；谶@樣的認識，我有意識地從教學中最基礎的單詞和句子入手，引導學生掌握基礎知識，并加強對初中學過的知識點的復習，然后與所學的內容聯系起來。學會。當您到達新內容時，您應該回顧舊內容并學習新內容。由于相當一部分學生基礎薄弱，學習興趣不強，通過鞏固和強化基礎知識，激發了這些學生的興趣，取得了良好的效果。

二、嚴格按照學校整體教學要求和目標組織教學，做好教學的各個環節。 備課精心、規范，保證每節課都準備充分、內容豐富。課堂教學基礎

功底扎實，課堂教學效果好。繼續關注學生學習習慣的養成，強化對筆記的要求，著力打好基礎。此外，還分層次設置要求，對基礎較好的學生，尤其是寫作方面，提高閱讀和寫作要求。學習促進寫作，為以后三年級的學習做好充分的準備，在上學期的基礎上更上一層樓。因此，讓學生學會對自己負責，提高自己的要求，一直是我這學期工作的重點。同時，在同學科其他教師的啟發下，我加強了對教學方法的探索和轉變，以取得更好的教學效果。平時，我和其他同志經常一起備課，一起討論，為每節課尋求最好的處理方式。 .

三是嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方法，全面提高語言能力。

調動學生學習的主動性和積極性非常重要，只有這樣才能全面提高學生的學習能力。而“先學后教”正是適應了這一要求。學生通過自學發現問題，學生相互討論，問題清晰，深入研究后，如有疑問，老師會及時給予指點和解釋，讓你加深印象。課堂上以小組為單位對問題進行討論和評價，極大地調動了學習的積極性。

四、開展形式多樣的語言學習活動，促進語言學習，提高語言能力。

學習中文最重要的是積累。因此，在把握課堂主渠道的同時，還采用多種方式提高學生語言學習的積極性。除了要求學生認真錄音聽課外，我還建立了《漢語學習積累書》，做好漢語學習和積累，開展漢語課文背誦比賽、課后背誦比賽、開展課堂朗誦比賽，號召學生積極參與，在校報上發表作品，激發他們的寫作熱情，準備推薦優秀作品在《中學中文報》上發表。

V.做好育優助學工作，全面提升學生成績

目前學生的學習水平參差不齊，因此，做好培訓和配套工作。在教學中，根據學生的不同層次，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培訓和補課，加強對優生學生的培養，為基礎差的學生夯實基礎?；疖嚒?

六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗目標。

高二的學生對高考比較陌生。為此，我不斷利用各種機會，向同學們講解高考的各種信息，介紹高考尖子生的經歷、學習方法，以及歷屆高考中文試卷，讓同學們能盡早了解高考，明確高考題型，樹立高考意識，做好準備。

總之，高二最后一個學期的漢語教學工作告一段落，取得了一些成績，但也存在一些不足，未來會不斷完善

太和縣八中2014-2014學年

教學工作總結

太和縣八中

高二中文組

李翔

2014年1月

高二總結2014-2014第一學期漢語教學工作

李湘

回首這短短的一個學期，有收獲，有反思，當然也有質疑。我會把這些寫下來作為這個學期的總結。

我。工作：

本期，我在高二教兩班漢語。從開學計劃、作業批改、考試成績、教案準備、課堂學習等方面來看，學校布置的教學任務已基本完成。

二、收獲：

1.抓住每一個學習的機會

站在講臺上站起來并不難，但站穩站好卻不容易。聽課是拓寬思維和學習他人長處的好方法。所以我利用空閑時間聽其他老師的課。我覺得每一位老師都以自己獨特的魅力影響和激勵著我。聽課不僅開闊了眼界，也為備課過程積累了豐富的素材。

豐富多彩的生動實例，各種教學方法和模式的展示，小細節的精彩處理，讓我在豐富課堂教學的同時，對課堂有了更好的把握。

2.認真參與教研活動

這學期對教材進行了深入的理解和探索，對教學過程中可能出現的問題進行了預測和處理，做出了正確公正的評價一個班級要求我在不斷的思考中與同事積極交流，以了解他們的目標、想法、方法和技能。這是一個長期的過程，我從中學到了很多。有用的東西，不經意間促進了自己的教學工作。

3。狠抓作業批改，重視后進生輔導

作業的檢查和批改是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持對作業進行完整的修改，這不僅有利于更好地把握學生的知識落實，也讓我對學生的課堂有一個全面的了解表現。這使得教學能夠更好地適應學生的需求。對于班上成績不佳的學生，

我一直堅持個人知識輔導與思想教育相結合，激發學生的學習積極性，努力提高成績。

4.培養自己的興趣愛好

如果和過去有什么不同，我覺得互聯網對我幫助很大！在網絡上學習新知識，

接觸新鮮的思想、方法、語言，不僅拓寬了知識的范圍，也為教學內容注入了新鮮的血液。而且，在學生的心目中，他們不再是一個古老的人，他們無形中拉近了與學生的距離，而這種距離是教育工作的必要和前提。

5.專注閱讀：

1.學生需要準備一個筆記本用于課外閱讀。

2.課內閱讀：聚焦重點話題，開展匹配訓練。 以教材為載體，教學生如何閱讀漢語是很重要的。

3.課外閱讀：通過推薦優秀作品、撰寫閱讀筆記、閱讀測試等多種方式進行強化。通過主題閱讀提高學生的閱讀能力。

4.指導和培訓重點：中文和課外語言

中文。

文言文一直是學生語言學習的一大難題。學習文言文需要學生認真踏實，花時間。文言文的教學和培訓必須貫穿整個學年，因此要加大培訓難度，擴大培訓量，由淺入深。以學生課后遇到的問題為重點，有效幫助學生提高文言文閱讀水平。

在學習文言文的基礎上，逐漸滲透到古詩詞的教學和訓練中。結合教材中“唐詩”和“宋詩”兩節的內容，讓學生應對古詩詞的簡單欣賞。

三、缺陷

“金無赤腳，人無完人”，教學工作難免有缺陷?，F在回過頭來看，存在以下問題。希望下學期能從中吸取教訓，不要再犯類似的錯誤。

1。課堂語言太快，不夠生動，影響學生的聽力。

2.成績好的學生壓力更小，這讓這些學生有些自豪，成績也有波動。

3.對后進生來說太無禮了，雖然可以理解

，但也有辦法。

四。反思

當然，長征已經邁出了第一步，但這只是第一步。，我還有很多問題，我要做的和能做的就是努力，努力，努力，學習，學習，再學習，爭取在理論和實踐上都有更大的進步，盡快成長為專業人士可能的。合格的中學教師。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，希望對得起自己，對得起學生，對得起這個事業。

高二第一學期語文教學小結

魏慶偉

這個學期我是大二的主任，兼任教務長高級

二、班語文教學。 在教學工作中，努力學習，深入研究教學方法，虛心向有經驗的同志學習。經過一個學期的努力，取長補短。為了在以后的工作中再接再厲，總結如下：

回顧過去一個學期的漢語教學，主要有以下幾點：

，既是年級管理，也是教學。作為年級主任，我的工作量很大。每天早上我去每個班級檢查。為了不影響我班的晨讀，我著重培養系代表，讓系代表成為我的助手，獨立組織學生的晨讀。我還每天巡視教室 2-3 次。趁著聽課的機會，向班里的每一位同志學習，借鑒他們先進的教學方法，彌補自己的不足，使教學保持領先水平。 .

面向全體學生，讓每個學生掌握基本漢語素養，高中漢語教學，在初中的基礎上，進一步提高學生的漢語素養，使他們具備閱讀現代漢語的能力符合實際需要，具備寫作能力和口語交際能力，具備初步的文學鑒賞能力和簡單文言文閱讀能力；使學生不斷加強積累，培養語感，開拓思維，掌握漢語學習的基本方法，養成自學漢語的習慣，注重培養發現，探索和解決問題的能力，為終身學習奠定基礎發展。在教學過程中，進一步培養學生熱愛祖國語言和中華優秀文化，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力；引導學生關心當代文化生活，尊重多元文化

提高文化品味；滿足不同學生的學習需求，培養健康人格，形成健康人格。

，正確把握漢語教育特點，用扎實多樣的訓練培養學生的漢語實踐能力。死教、教死書已經不能滿足社會對教育的需求，新課程改革是對當今教師教學理念的挑戰。教師要從知識的擁有者轉變為知識的組織者，從知識的傳遞者轉變為學習的促進者，超越課堂的壁壘，將現代教學過程演變為“培養學習者”的過程，從而達到“教學生”的目的。從“釣魚”到“教他們釣魚”的根本轉變。通過扎實多樣的培訓，多方面提高學生的漢語素養，努力培養學生的漢語實踐能力，使學生獲得一定的終身學習技能。中文是一門實用性很強的課程。在教學中，注重培養學生的漢語實踐能力，讓學生在大量的漢語實踐中更多地接觸漢語教材，掌握漢語使用規則

。

，提倡自主、合作、探究式的學習方法。學生是學習和發展的主體。漢語課程要根據學生身心發展和漢語學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習要求，關心學生的好奇心和求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，提倡獨立、合作、探究的學習方式。應努力體現漢語教學的實用性和綜合性。努力改進課堂教學，兼顧知識與能力、情感與態度、過程與方法的融合，采用啟發式討論教學。

，采用先進的教學方法，提高學習效率?，F代科學技術的飛速發展，需要一個新鮮、充滿活力的漢語課堂，不僅要轉變教學方式，開拓學生思維，更要引導學生學會學習，掌握豐富的漢語知識，獲得打開知識之門的金鑰匙。課堂教學效果。這是新課標對漢語課程的基本要求，也是漢語工具性和人文性特征的集中體現。本學期，學校在每個教室都安裝了白板和多媒體。我謙虛好學，很快就掌握了它的使用方法。借助各種媒體和教學資源，學生可以獨立體驗和感受，讓師生在探索中分享經驗。信息時代的多元媒體和無處不在的網絡，恰恰為我們拓展課堂教學領域、拓寬獲取知識渠道、提高學生信息素養、培養學生探索、學習、合作能力提供了可操作的途徑。，并創建。平臺。

總之，這學期我盡了最大的努力，同學們的中文成績也有了明顯的提高，達到了我的預期目標。每次考試，我教的班級的中文成績都很優秀。在類似的班級。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，爭取更好的成績。

2014 年 1 月 18 日

? 高二上學期語文教學工作總結

一、思想方面：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。貫徹黨的教育方針、政策，在校服從領導安排，和同事共同協作，努力工作。在為人師表方面，嚴格遵守《中學教師職業道德規范》，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。時時刻刻都向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

二、教學方面

在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，并且在課堂上對學生的點滴進步給予大力的表揚，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主精神，使學生學有所得，不斷提高，課后多找他們談心、交朋友，使學生樹立起他們的學習信心和激發他們學習語文的興趣。與此同時，積極參加聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自己的教學水平。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，為他人做了極好的表率。

四、努力方向：

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現在，注重對學生能力的培養，提高教學效率，積極落實高效課堂。

2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經常與學生溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，使他們養成良好的學習習慣。

4、經常與組內老教師交流，向他們學習，努力提高個人的專業水平。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

? 高二上學期語文教學工作總結

我所任教的高二化學兩個班，一個是A班，一個是B班，學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。這種情況從客觀上為我提供了因材施教的陣地，讓我對同一年級不同層班級采取分層教學對策：

一、深度、廣度彈性調節

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，B班學生會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，A班學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節。比如：在二氧化硅晶體教學時，我要求B班同學通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習即可。要求A班的部分學生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環結構.比如:在鋁教學時,要求B班學生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現象、簡單計算。但A班的一部分學生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。再如：在烴的同分異構體的教學時，要求B班掌握含6個碳原子或6個碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，了解位置異構和不同類烴的異構。要求A班學生掌握含7個碳原子烷烴的同分異構體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構現象。在學習有機物命名時，要求B班學生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求A班的學生掌握上述各類烴的命名原則。就這樣對B班采取以綱為綱、以本為本，對A班學生采取以綱為綱，適當拔高,彈性調節的原則，讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。

二、學習方法指導有輕重

根據學生的情況大致可分為三類。第一類學生，他們原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強;第二類學生，他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強;第三類學生，他們原有知識基礎差、學習方法差、學習沒有信心。針對學生這種情況，我對各層學生的學習方法指導輕重有別。

在指導第一類學生時，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習,讓學生學有余味。在指導第二類和第三類學生時，輕知識的拓展，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣。我發現這一層次的學生最主要的問題是沒有閱讀習慣,不會閱讀教材。針對這種情況，我分析會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、具體、帶啟發性的閱讀提綱，以此為依據進行指導閱讀。學生從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題。同時學會旁注以備復習和重點學習之用，記下閱讀中發現的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課。然后，精選習題，以促進學生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養成先閱讀，后解題的良好習慣，從而提高學習能力?？傊?，堅持讓學生自己閱讀，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂教學有異同

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為

? 高二上學期語文教學工作總結

本學期本人擔任高二年（1、2、3、9、10）五個班級政治科教學工作。本學期以來認真的完成本學期的教學和教研工作，現將本學期的教學教研工作總結如下。

一、認真開展常規教學工作，提升教學的有效性

我始終注意培養學生養成不錯的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好教學常規工作。

1、做好備課工作。

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有反思等等。

2、上好每一節課。

課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，本學期以多媒體輔助教學手段為主，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，

習題精練，有代表性和啟發性，重視學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。

我認識到要想提升教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提升合格率，并為營造一個不錯的班集體掃清障礙，利于班級不錯學風的形成。

二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，加強教學的時效性。

本學期在教學上經常采用多媒體教學，利用多種方式進行教學，在很多課時中充分利用視頻音頻進行教學，以提升學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。

三，虛心學習，提升自己教學基本功。

知識更新很快，只有不斷地學習，不斷地提升自身的素質，不斷地自我加壓，才能將知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生學好數學。本人能認真地參加本學科的教育培訓，積極學習各種理論知識，以提升自己的教學業務水平，并認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。教育是創造未來的事業，它決定了一個有使命感的教師必須有創新意識。沒有創新意識，必然缺乏競爭精神，因此教師必須要“活到老，學到老”。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。

四，認真開展有效教研活動，提升本組的教科研實效性

本學期，本人擔任本組的教研組長，本人認真開展教研工作，著力實目前效教研。本學期本人的有效教研主要集中在兩個方面，首先是通過公開課的教學和評價，使全組成員在相互學習中不斷提升。第二是開展信息技術的學習，使教研不停留于表面，能讓全組成員學有所得，提升本組成員的信息技術水平與能力。通過有效教研提升教學科研水平，同時在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提升。

在教研工作，本人還建設本組的教研QQ群，利用QQ群平臺，宣傳本組，以及做到資料共享，提升教學水平。本人還設本組的教學博客，力圖發展成一種新的的教研模式。

本學期，本人還參與晉江市級課題《高中數字資源庫的建設》，本人認真參與，提升自己的科研水平。

五、工作中存在的問題和需要改善的`方面

1、要探索新的教學模式，尤其是網絡教學模式，還需要在實踐中在進行改善，同時注意提升教學的有效性。

2、在教研工作中，還需要提升教研的水平和方式，尤其是QQ群教研方式還需要再推進。

3、在輔導效果要提升。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

? 高二上學期語文教學工作總結

一、指導思想

在新的學年里，我們高二語文備課組全體教師，將參照市、區教研室高中語文教研活動的工作計劃，以教育的科學發展觀為主線，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師繼續學習語文新課程標準。結合我校高中語文發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高教學水平，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標2、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀備課組，出色完成學校各項工作。

4、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

三、具體措施為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以新課程標準下的教學改革為動力，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。

? 高二上學期語文教學工作總結

2014——2015學第一學期

高二II部工作總結

李兆永

一學期來，高二II部在學校領導的親切關懷和各科室、年級的支持與幫助下，結合高二年級特點，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障，狠抓教育教學常規，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，較好地實現了年級制訂的工作目標，完成了學校和年級工作計劃和任務，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學

年級秉承打造一流團隊的理念，立足本職，強化責任意識。強化每個備課組長的學科包干意識，班主任的包班意識，任課教師的自我包干意識，將質量二字銘刻于心，抓好自己的學科，管好自己的課堂，抓好自己的學生。著眼于全年級團隊建設，形成工作例會制度，確保全年級工作有序推進。培養甘于奉獻、顧全大局、服從安排，積極為年級工作獻計獻策團隊精神。努力形成團結協作、齊抓共管的良好局面。

目前相同學科教師之間相互信任，相互尊重；不同學科教師之間能夠相互配合，相互容納；班主任與科任教師之間的默契配合，協調一致。形成了“工作重落實、過程重精細、結果重評比、團隊重和諧”的氛圍。

1、博采眾強，加強班主任隊伍建設

打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，把每周二16:05作為班主任例會時間，以集中開會的形式安排學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。除此之外我們還通過飛信形式把一些突發情況、一些管理中隨時發現的問題及時向班主任傳達和要求。

應該說我們的班主任團隊，是一支嶄新的隊伍，高一10個班的班主任因為工作調整原因只留下三人。高一經過一年不懈努力逐步形成的良好的團隊精神需要重新凝聚、已經形成的工作默契需要重新培養、已經初見成效并顯示強大力量的班主任團隊文化需要重新塑造，一切都要重新開始，比起起始年級面臨更大的困難。求同存異，用共同的目標來凝聚人，我從各方面盡可能首先保障班主任的利益，用公正平等來團結這支隊伍，用自己的言行來影響這支隊伍，在我們的共同努力下，逐步形成了一支團結、和諧、有戰斗力的團隊。趙懷季主任，盡管政教處工作繁忙，可是當我們在安排晚自習、周末值班、班主任值班，他總是十分爽快的答應，為我們展示了一名老教師、老大哥的風范。公為國主任分擔著年級大量繁雜工作，還擔任一個重點班、一個普通班兩個班班主任?？墒撬廊话迅黜椆ぷ鞫即蚶淼木袟l，兩個班不論是衛生、紀律、宿舍管理還是成績，不論是他擔任的數學科還是班級總成績都名列前茅。特別是重點班九班憑借良好的班風、學風和優異的成績成了我部一面高高飄揚的旗幟，他早來晚走全身心的付出，早操、晚休全勤的記錄更是詮釋了一名優秀教師的操守。他一直在用實際行動模范的踐行著自己的座右銘——“不論什么事，要干就要干好”。李軍老師帶領16班全體同學穩扎穩打，教學和管理在平穩發展，朝著自己制定的奮斗目標不斷前進。孫士洋主任，家里發生重大變故，需要他反復往返于老家和其他幾個單位，可是他想盡一切辦法利用晨讀、晚自習等一切可以利用的時間給學生上課、輔導，以最大程度的減小對班級對學生的影響。孫紅亮主任，第一次擔任班主任，還在學校辦公室承擔著大量工作，經常是腳不沾地的連軸轉，但他只要是有時間就會朝教室奔，年級安排的工作能認真完成，期末考試所帶的15班理科班排名第一。李忠香老師作為一名第一次擔任班主任的女老師，她的勤奮、好學、細心、負責給全體師生留下了深刻印象，她經常跟經驗豐富的班主任討論管理上的事，只要是自己沒課總會到教室附近轉轉，了解學生上課情況，由于她跟得緊靠的上班級管理穩步上升。

探索重點班管理辦法，努力形成競爭機制。年級特別對重點班制定了管理條例，提出了自信、合作、務實、超越和重點班精神，并制定較嚴班規，對違反班規規定的同學在評優樹先實施一票否決制和末位淘汰制，以激發他們拼搏斗志。

2、注重課任教師隊伍建設，倡導優良的團隊精神，強化責任意識 ⑴突出師德，倡導責任

借助“最美教師評選活動”，強化師德教育。教師對學生的成長要有恒心、耐心、愛心。對學生充滿真愛、大愛、博愛、厚愛。用發展的眼光看學生，鼓勵學生，不放棄、不拋棄、不離棄。趙懷季、孫紅亮、孫萍、丁祥軍、付欣欣、林清靜、郭麗等老師在學生評教中受到同學們的高度認可，成為學生最滿意教師；神芳秋老師在馬偉英老師病假期間毅然擔負起9班的歷史課教學，沒有提任何要求，要任何報酬；彭景紅、陳娟、毛可英、許士蕾、陳彬上課、值班認真到位；唐相燕、牛愛芹、孫德偉等老師經常放棄自己的休息時間在辦公室給學生精心講解題目；語文組本學期承擔了大量活動的組織籌備工作，很多時候都是加班加點忙碌到很晚，有多次都是錯過晚飯時間，一直忙活完到九點才回家吃晚飯?? ⑵注重質量意識，狠抓教學管理

本學期，我們緊緊圍繞“質量第一”的思想，著眼2016年高考，以12月份學業水平測試為近期工作重點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高。學業水平考試通過率好于預期。

①抓好備課組管理，研究教學常規的開展和落實，不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續實行各學科的常態研討課，完善上學期推出的學科課堂模式，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。不定期召開備課組長會，深入貫徹質量管理體系，把執行的過程作為高二全體成員培養敬業精神和提高業務能力的過程。

②年級組堅持每周對教案、聽課、作業批改等常規工作進行抽查，每月一普查，并及時公布檢評結果，規范了教學上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，本學期組織了四次大型考試（月考、期中考試、元旦競賽、期末考試）以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

③抓有效課堂研究。級部安排落實備課組公開課，每個備課組組每周必須安排一名教師開公開課。人人一節公開課活動。從開學初我們就按照學校統一部署，開展了“人人一節公開課，周周都有公開課”活動，這一活動得到了老師們的積極響應，彭景紅、孫萍、公為國、、孫德偉、李藝等老師的課給大家留下了深刻印象，他們教學理念先進，基本功扎實，在突出了學生主體地位的同時，彰顯了教師的主導作用，既面向全體，又體現分層教學理念。這一活動是對高一下學期課堂模式研討活動的延續，有力的推動了教學質量的提高。

④嚴把作業關。有計劃地做好作業的安排，處理好練習質與量的關系，體現必做題與選做題的分層要求，特別是加強了對作業的監控，要求各備課組在教研活動時統一作業。在控制作業量的同時抓好作業的質，做到精選精編。級部在常規周查中，對各學科作業的量與質進行了廣泛的深入了解，以量化形式督促。同時還利用每學期臨近期末時開展的“優秀作業、規范答卷展”，對老師平時作業的布批要求等情況進行更直觀的展示。

二、學生管理

高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。此時的學生隨著生理及心理的逐步成熟，及社會交往的逐步增多，思想品德逐步走向相對成熟與穩定，社會意識迅速發展并逐步趨向相對成熟。學生也正逐步確立自己的理想，其趨向也呈相對穩定。但還是呈幼稚的特點，思想品德與行為表現容易出現兩極分化或走極端。一次這一階段的管理顯得更為緊迫，難度更大。

1、注重學生會與班干部隊伍建設

學生會、班干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任管理的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對年級與班集體的建設起著巨大的推動作用。我們通過各種形式加強對學生會、班干部的培訓，使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能。本學期，不斷地對自管會進行重組整合，他們對班級管理、出勤情況、宿舍管理、衛生及兩操等方面進行量化打分評比，為年級和班級的管理做出了較大的貢獻，真正成了學生的楷模和帶頭人，也帶動著年級學生整體素質的提高。

2、精心策劃學生活動，讓活動成為德育的載體。

●述職報告之家職場必修:

高二上學期歷史教學工作總結?|?高二上學期生物教學工作計劃?|?高二上學期班主任工作總結?|?高二上學期期末自我總結?|?高二上學期語文教學工作總結?|?高二上學期語文教學工作總結

為豐富學生業余生活，讓部分學生體驗成功，找到高中學習生活的興奮點，組織了諸多活動。堅持“活動搭臺，德育唱戲”的原則，如在國慶期間組織的手抄報展，及時進行表彰點評對學生進行愛國主義教育；組織學生觀看完電影《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》、《沂蒙六姐妹》后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進行專題教育；如拔河比賽進行時，召開了總結會，肯定他們在比賽中展現出的良好團隊作風、堅持不懈的精神；如田徑運動會以后，我們召開獲獎學生會議，并站在德育角度，集會點評運動會中的亮點。

3、變革主題班會形式，提高班會課教育功能

自10月份起根據曹校長統一部署，契合形式，創新主題班會形式，確立了“正視自己，改變自己”、“運動會”、“有效管理自己的時間”“學習效率大家談”、“堅持不懈，才能成功”、“考試主題教育”、“重新自我定位”、“規劃目標，成就夢想”、“認識自我，設計人生”、“遵規守紀教育”、“節慶日教育”、“學會寬容、善待他人”、“安全教育”、“期末考試備考”等班會主題。每周由一個班牽頭主備其他班級參與，集中集體智慧制出公共素材，各班結合本班實際改造使用。主備班級當周組織班會公開課，其他班老師、同學可以去聽。這種做法讓我們的班會課主題更加具有系統性連貫性，在提高效率的同時也明顯提高了質量。

4、抓好常規，落實精細化管理

為更好響應學校精細化管理活動，我們從規范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養學生的責任意識，加強對學生日常行為規范養成教育，結合本年級學生特點，加強學困生的轉化，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想后進生。關注學生的心理健康，多次組織有關心理健康教育的主題晨會和班會，對學生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發現問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。通過常規管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展；積極配合各處室關注學生動態，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發展的狀態。

5、選好抓手，以點帶面促進學生健康順利成長

2014年11月1日—11月30日，為了落實學校勵志教育活動要求，敦促同學們進一步養成勤學進取的好習慣，早日實現我們年級培養“有文化，知榮辱，謙和上進”人才的目標，開展了“勤學進取星”評選活動。我年級部嚴格評選標準，完善評選方法，經過為期一個月的評選有八位同學獲得“勤學進取星”稱號，成為各班勤學進取的榜樣，充分地帶動了身邊同學，班風、學風得到了極大的改善。

為解決高二學生浮躁，學習興趣不濃的實際問題，我們通過開展“情系經典”系列活動來激發學生學習興趣、陶冶學生情操，包括“情系經典”詩歌朗誦會、“與經典同行”征文比賽、元旦書法比賽，古詩文背誦大賽（預賽）、“情系經典”活動總結表彰會等五項活動，效果還是很顯著的。

6、注重家校聯系工作

要求班主任經常上與學生家長溝通聯系，而不僅僅在學生違紀時才與與家長聯系，用好家長家庭這一重要教育資源。本學期還成功的組織了家長會，就學生的學習、行為和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校教育合力。寒假開始后從班級和年級層面已經以話訪的形式跟部分學生家長進行了溝通，反響不錯。

7、規范管理，維護學校公共財產

年級是學校的細胞，校興我榮，高二年級始終抱著學校利益高于一切的原則，認真履行好自己職責，維護學校公共財產。本學期，后勤校產辦、年級在學期初進行校產檢查并作好相應記錄，平時年級每周都要組織一次檢查桌椅玻璃等，對故意破壞校產現象，追查到人，我們按誰破壞，誰賠償的辦法最大程度的保護了學校公共財產，學生不按時關燈，浪費水電的現象也得到有效遏止。同時也培養了學生愛護公物、勤儉節約的良好習慣。

三、幾點思考

在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。

1、高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確。

2、個別學生仍然缺乏有效方法和學習動力，嚴重缺乏吃苦精神。競爭意識不強，盡管本學期11、12兩個班作為試點通過張貼挑戰書、應戰書，在平時紀律、衛生、學習等方面展開激烈對抗起到了較好作用，但是從整個級部來看并不是所有人都動起來了，很多人還是無動于衷。

3、班級發展很不平衡，個別班級的學習成績和紀律不如人意。小班人數過多，有一部分學生不單自己不學習而且惹得別人也沒法學，如何整頓這些人，讓小班真正成為一面旗幟，能在將來的高考中實現突破的關鍵一時還沒有好的可行的辦法。

4、個別教師教育熱情不高，積極性有待提高，對學生要求松散、組織課堂隨意，對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

一直想做一名幸福的教師，為此不論做什么哪怕是繁雜的事務性工作都充滿自信，滿懷激情去應對。這個過程有成績也有教訓，對于工作中取得的成績，我們將戒驕戒躁，予以發揚光大；對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，科學論斷，披荊斬棘，從容應對?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”前進之路還很漫長，我們將一如既往堅定地走下去。

2015.2.14

新學期工作要點

1、在開學的第一個月，重點嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行常規教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；班級之間做到有競爭、有合作，相互溝通，互通情況。

2、有計劃的開展各項學生活動，繼續推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學習中做到張弛有度。

3、結合我校優異的高考成績，搞好學業水平考試的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎學業水平考試，百日誓師”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室宿舍文化建設，營造一個濃厚的文化氛圍，將標語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。

4、發揮班主任的工作積極性，年級每周下發班主任工作要點，并要求班主任做好周工作小結，使全年級的每周工作協調一致。

5、完善特殊學生檔案。任課教師要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。

6、認真籌備“進入高三誓師”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個濃厚的文化氛圍，將標語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。

7、充分發揮備課組的作用，要求備課組每周上交周計劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。

? 高二上學期語文教學工作總結

高二上學期語文教學工作總結

育才美術高中郭曉紅

這學期我負責高二的語文教學工作二年級一、六班。為有效全面提高學生的漢語素養和語言能力，在學期伊始，根據學生的特點和不同層次，以及新教材的編排，制定了實用的教學計劃，并在實施中不斷調整完善。為達到預期效果，我們將對本學期的漢語教學工作進行總結，以總結經驗，吸取教訓，推動今后的教學工作更上一層樓。

一是夯實基礎，溫故知新，全面提高學生的漢語學習興趣，培養漢語學習能力。

高二對學生來說是一個比較重要的時期，尤其是打好基礎，是以后高考不可缺少的?；谶@樣的認識，我有意識地從教學中最基礎的單詞和句子入手，引導學生掌握基礎知識，并加強對初中學過的知識點的復習，然后與所學的內容聯系起來。學會。當您到達新內容時，您應該回顧舊內容并學習新內容。由于相當一部分學生基礎薄弱，學習興趣不強，通過鞏固和強化基礎知識，激發了這些學生的興趣，取得了良好的效果。

二、嚴格按照學校整體教學要求和目標組織教學，做好教學的各個環節。

備課認真規范，保證每節課內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果較好。繼續關注學生學習習慣的養成，強化對筆記的要求，著力打好基礎。此外，還分層次設置要求，對基礎較好的學生，尤其是寫作方面，提高閱讀和寫作要求。學習促進寫作，為以后三年級的學習做好充分的準備，在上學期的基礎上更上一層樓。因此，讓學生學會對自己負責，提高自己的要求，一直是我這學期工作的重點。同時，在同學科其他教師的啟發下，我加強了對教學方法的探索和轉變，以取得更好的教學效果。平時，我和其他同志經常一起備課，一起討論，為每節課尋求最好的處理方式。 .

第三，嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方法，全面提高語言能力。

調動學生學習的主動性和積極性非常重要，只有這樣才能全面提高學生的學習能力。而“先學后教”就是適應這種要求，學生通過自學發現問題，學生相互討論，問題明確，經過深入研究，如有疑問，老師會及時給出建議和解釋，讓你加深印象。課堂上以小組為單位對問題進行討論和評價，極大地調動了學習的積極性。

四、開展形式多樣的語言學習活動，促進語言學習，提高語言能力。

學習中文最重要的是積累。因此，在把握課堂主渠道的同時，還采用多種方式提高學生語言學習的積極性。除了要求學生做好課堂記錄、聽課，我還建立了《漢語學習積累書》，做好漢語學習和積累。積極參與，在校報發表作品，激發他們的寫作熱情，準備推薦優秀作品在《中學中文報》發表。

V.做好育優助學工作，全面提升學生成績

目前學生的學習水平參差不齊，因此，做好培訓和配套工作。在教學中，根據學生的不同層次，在教學過程中面向所有學生，利用培訓課程的各個環節加強對優生學生的培養，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗目標。

高二的學生對高考比較陌生。為此，我繼續利用各種機會，向同學們講解高考的各種信息，介紹高考優等生的經歷，學習方法。歷屆高考漢語試卷使學生對高考有一個早期的了解，理清高考題型，樹立高考意識，為高考做好準備?？傊叨詈笠粋€學期的中文教學工作已經告一段落，取得了一些成績，但還存在一些不足，在以后的工作中會不斷完善。

? 高二上學期語文教學工作總結

依據學校本學年教學工作的總體規劃和指導，為了全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，我們以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，優化教學手段，探索實踐語文教學有效、有用的方法，實現教學質量的全面提高為宗旨，擬定本學期的教學計劃如下：

一、教學目標

本學期的主要教學任務是語文必修5和選修《中國古代詩歌散文欣賞》，針對學考和高考，預期達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的語文教育觀念，探索能適應學生實際需要的新教法。

2.強化開放的語文學習觀，以語文成績的大幅度提高來促進學生綜合素質的整體推進。

3.重視學生的語言積累以及語感和思維的發展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流方面掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養審美能力、探究能力。

4.在期中考試前完成必修5的教學任務，在寒假前完成選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習的教學任務，留有一到兩周時間進行學考復習。

二、教學要求

本學期的教學要求是根據必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》教學內容來展開。

必修5的教學要求：

四個板塊：閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導讀，而其中以“閱讀鑒賞”模塊為主體，其他模塊穿插其中進行。

閱讀鑒賞方面

第一單元為小說單元，重點在小說的情節結構、主題和人物形象方面，教學也側重于此，而這也是高考小說閱讀考查的重點;

第二單元為文言文散文單元，根據高考對文言文的考查要求，本單元教學重點放在了解并掌握常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義和用法，文言文的翻譯以及文言名篇的背誦;

第三單元為文藝評論和隨筆單元，教學側重于把握文本的基本觀點，調動學生對文學作品的閱讀體驗，提高學生的閱讀能力;

第四單元為科技文閱讀，科技文閱讀是高考必考內容，根據考查要求，理清作者的思路，歸納文章的觀點，品味科技類文章簡潔、嚴密、明晰的語言特點是教學重點。

選修《中國古代詩歌散文欣賞》教學要求：

以古代詩歌和散文為主(即詩歌：四個古代詩歌單元22首古代詩詞;散文：五個單元18篇)，根據課標和高考詩歌鑒賞與文言文閱讀的考查要求，教學目標注重學生知識的積累整合與運用，提高學生的詩詞、文言文鑒賞能力;教法上，以學生自學為主，教師點撥為輔，重視學生自主吟誦、探究、感悟。另外，作文教學以白校長的教學指導為方向，即以周記和每兩周一篇大作文的形式來展開寫作教學。

　三、教學內容

本學期的教學內容主要是：

必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。必修5的教學內容包括四個板塊包括小說、文言文散文、文藝評論和隨筆、科技文閱讀四個單元，共計十三篇課文。

選修課《中國古代詩歌散文欣賞》內容主要是詩歌和散文兩個板塊，四個古代詩歌單元22首古代詩詞;散文五個單元18篇文章。

寫作教學內容方面，每周寫周記(隨筆)一篇，兩周一次作文訓練教學。

　四、提高措施

教學以質量為生命，質量上不去，一切教學計劃都是空談。語文教學的學科性特點決定了語文非一朝一夕之功，需要日積月累，不斷地進步才有勝利的希望。具體措施如下：

1.備好課，才能上好課。

根據每篇的教學要求，深入備課，深入研究學考動向和考綱，保證備課質量。

2.精講實練，努力創設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化

“一刀切”的辦法處理。

3.取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

本學期教學任務重，學考難度低，針對平行班和實驗班的不同，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當補充有關文言知識，增強文化底蘊。

每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。

在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。

一學期內，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關。文言文學習時每周一次小測驗。

4.閱讀積累，積淀學生的語文素養。

發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，每班要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

(1).強化語文知識的積累。

詩詞名句的積累。文學常識、文化常識的積累。成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

(2).充分利用好教學時間：

利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館借閱課外書。每周安排小測驗至少一次。課前可開設三分鐘小演講。

5.寫作實踐活動。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中穿插學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性活動。一方面要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。另一方面進行分類訓練：

(1)隨筆：

養成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。

(2)作文的訓練次數與訓練目標：

除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8 次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8

次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。

6.加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。

7.實驗班加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識，立足高考，打好基礎。

8.加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。不斷完善自我的學科專業知識和教學技能，只有自己完善了才能做到教學的有的放矢。

六、教學進度

必修5教學進度表

第二單元 (9月6日---9月27日)

《歸去來兮辭》3課時主備人：

練習1課時

《滕王閣序》3課時主備人：

練習1課時

《逍遙游》3課時主備人：

練習1課時

《陳情表》3課時主備人：

第一單元 (9月1日---9月5日)

《林教頭風雪山神廟》3課時主備人：

練習1課時

《裝在套子里的人》3課時主備人：

練習1課時

作文《如何把文章寫得深刻》1課時主備人：

練習1課時

作文《如何把文章寫得充實》1課時主備人：

第三單元(10月8日---10月16日)

《咬文嚼字》2課時主備人：

練習1課時

《說木葉》2課時主備人：

練習1課時

作文《如何把文章寫得有文采》1課時主備人：

第四單元(10月17日---11月2日)

《中國建筑的特征》2課時主備人：

練習1課時

作文《如何把文章寫得新穎》1課時主備人：

《中國古代詩歌散文欣賞》

詩歌鑒賞

第一單元：以意逆志，知人論世作文評講

第二單元：置身詩境，緣景明情

第三單元：因聲求氣，吟詠詩韻

復習詩歌鑒賞的技巧，作文評講

散文學習

第一單元：創造形象，詩文有別

復習散文閱讀技巧

第二單元：散而不亂，氣脈中冠

復習詩歌和散文的學習，作文評講

期末考試

? 高二上學期語文教學工作總結

教學建議

一、科普說明文的教學，不僅要注意說明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。

二、學習科普文，讓學生了解有關知識，當然是教學內容之一，但不要成為科學知識課，重點是語文方面的學習，培養學生的語文能力。

三、科普文中也蘊含著豐富的人文內涵，要注意對學生情感態度價值觀方面的正確引導。同時提倡學生多閱讀科普書籍，觀看科普方面的影視，培養學生科學意識。

四、灃煮熔科學與學牛的?；盥撓灯饋?，增加科普文學習的樂趣，避免枯燥的知識講解。

一、整體把握

1.結構

科學研究的思維過程一般是：提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結構。課文的結構形式是“總一分一總”，先總結歸納，然后分項述說，最后再總結歸納;在內容上，先提出動物的各種游戲行為，引發讀者的思考：動物為什么要進行游戲?然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結。

科學思維過程：

提出問題 → 分析問題 → 解決問題

形式：總→分→總

內容：

演習說

自娛說

動物為什么游戲還有待更深入研究

學習說

鍛煉說

2.語言

科普文章的語言，很注重準確、全面，避免含糊、偏頗。注意下面語句中加點的詞語，體會課文語言的特點?！皯鸲酚螒驎r，動物互相親密地廝打，看似戰斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皬P打”表現動物戰斗游戲的“激烈”和動物行為的特點;“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。”動物成年后，一般要脫離父母，自尋伙伴，所以用“結成”而不說“形成”，語義上有細微差別。“通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護?！薄罢{劑和補償”表明動物游戲的本質，兩者是互相補充的，單說任何一方面都是不完全的。“游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種重要的學習行為?！薄疤峁笔埂坝螒颉本哂惺﹦诱叩牡匚?，使之超出個體行為的范疇，成為共性的事物。這樣的例子在課文中還有很多，可以引導學生深入體會。

3.人文內涵

傲慢地生活在地球上的人類曾認為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應的簡單生命。只有人類才—會思考、才會有超出生理反應以外的各種行為?，F在動物學家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認動物在游戲，承認動物具有一定的智力潛能、創造性和多樣的交流方式，承認動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認識上的進步。這種進步帶來的影響是巨大而深遠的，在生命倫理和生態環境等多領域具有重要意義。人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關系，進而重新認識自己。

二、問題探究

1，作者說“動物在游戲行為中”，表現出超出估計的“智力潛能、自我克制能力、創造性、想像力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應的例證嗎?

智力潛能：動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。

自我克制能力：戰斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮栏竦刈晕铱刂?，使游戲不會發展成真的戰斗?！?/p>

創造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭;野象“踢”草球等。

狡猾、計謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。

豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。

動物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。

2.課文為什么沒有確定的結論?

第一，動物游戲行為是非常復雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。

第二、科學注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經過實驗的證明，不能貿然卜結論。

第三、包容性是科學精神的重要內涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。訃各種觀點在寬松、包容的學術氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨偽存真，求得真理。

關于練習

一動物為什么游戲，著實令人迷惑。課文里提供了幾種假說，請你總結一下。你對各種假說的認同度如何，請用“_”號表示(最高為五星)，并說明理由。

設題意圖：讓學生整體把握課文主要內容，并能得出自己的認識。

參考答案：

假說根據結論你的認同度

演習說黑猩猩掌中戲水的游戲游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”——游戲是生活的演習。此項根據學生自主認識

假說根據結論你的認同度

自娛說河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯

通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護。

學習說黑猩猩玩棍子、動物“捉迷藏”和追逐游戲游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。

鍛煉說羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的各種游戲動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力。

二閱讀科普文章，不能只是被動地接受相關的知識，還應該自己去探索、補充。歸納課文中列舉的動物游戲的種類、特征以及事例，并補充有關資料或自己觀察發現的事例。

設題意圖：培養學生對文本的歸納能力，以及擴展學習的意識。

參考答案：

單獨游戲：無需伙伴，動物個體可以獨自進行。馬駒常常歡快地連續揚起前蹄，輕盈地蹦跳;黑猩猩掌中戲水;河馬玩浮葉……

戰斗游戲：由兩個以上的個體參加，是一種社會行為。葉猴在樹上互相推擠;北極熊掉跤……

操縱事物游戲：表現動物支配環境的能力。北極熊玩棍或石頭;野象“踢”草球……(各種類并不是并列的，而是有交叉，比如此項中的動物游戲行為也可以看作“單獨游戲”)

自己補充的資料或事例部分：略。，

三關于人類從事體育活動、藝術活動的目的，現在有種種理論，莫衷一是。請搜集資料，看看專家們是怎么說的。

設題意圖：人類的體育活動、藝術活動，有學者認為就是起源于“游戲”，由動物游戲行為聯系擴展到人類的體育藝術等活動，讓學生認識動物和人類都是有智慧的生命體;引導學生進行跨學科學習。

不必要求深入，能有一些了解即可。

? 高二上學期語文教學工作總結

高二上學期政治教學工作總結

緊張而又充實的一學期結束了！在這一學期里，我擔當了高二年級24班、28班、高一年級30班共三個文科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修三（文化生活）以及必修一（經濟生活）的教學任務。因而，回首一學期來的表現，我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的學生，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而，我自費訂閱《思想政治課教學》雜志，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，加入廣東政治教師QQ群組里，積極參與知識點的討論，實踐證明效果較為良好。

二、認真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。

三、上課富有激情，真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。

四、課后能及時進行反思，并積極向同事學習。每當上完一節課后，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。

五、盡自己最大的努力抓好期中、期末的復習及應考工作。制訂合理的期中、期末復習計劃，做好會考動員工作；備課組成員之間分工合作，要求班主任配合，積極討論對策；對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習。當期中、期末結束時，從學生那里得知，我們的努力付出都沒有白費，那一刻突然間明白了許多。

當然，我也清楚作為一名參加工作才兩年多的教師來說，還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中，我也會積極進取，不斷提高教育教學水平。