小學科學個人工作總結（必備十二篇）

小學科學個人工作總結（必備十二篇）。

?一?小學科學個人工作總結

本學期即將結束，我鎮小學科學教研組的工作在區教研中心董老師的領導下，結合我校實際工作，全體科學教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，兢兢業業。從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平，全面提高學生的科學素養為目的，教育教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標?，F將這一學期來的工作總結如下：

1、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

教研組內教師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真落實科學常規教學各項任務，落實重點和難點，統一進度和內容，認真備課、上課，做好課后反思工作。在區教研中心組織的說課活動的感召下，我校教師進行了科學說課活動，提高了教師的課堂教學水平，并認識到了自己的不足。平時我們注重培養學生善于傾聽的能力和進行科學實驗的能力，向學生提供充分的科學探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培養了科學探究能力。學校領導也都非常重視我校的科學教學水平的提高，大力支持教師積極參與區教研室組織的每一次科學教研活動。

2、充分利用教學儀器推動課堂教學

本學期，在學校領導大力支持下，大部分科學教師能結合上學期小課題研究的經驗和教訓，繼續開展科學小課題研究，并且學生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。并取得了一定的成績。

雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我?？茖W教師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和學校領導的期望，我們會團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進步。

?二?小學科學個人工作總結

一、引言部分

本學期我繼續承擔六年級的科學教學工作，并擔任藝術團故事組的輔導老師。作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，無論任教哪一學科，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。不圖別人說好，只求無愧于心。

二、主要工作回顧

1、常規教學一絲不茍

雖然從教這一學科已將近兩年，但對于科學這一學科，我還是處于懵懂狀態，依然是現學現賣。現在的'孩子獲得知識的渠道寬，知識儲備面廣、量大。作為科學教師，真的有種戰戰兢兢的感覺，總是擔心課堂上被學生的問題難住。所以備課時，我絲毫不敢大意，教材教參讀了又讀，看了又看。不懂的問題還經常和身邊的同事探討。即便如此，每節課也不敢保證沒有漏洞。一節課要上六個班，我通常都是邊上邊改，第一節課發現的問題，第二節課上及時糾正，有時上完了六節課，還是覺得這節課有欠缺。為了調動學生的學習興趣，每節課我都準備了課件，有的是在網上下載的，并根據自己的教學設計進行了修改，有的課件是自己做的。雖然準備了課件，但我知道課件只能是教學的輔助手段，不能完全依附課件。為了應對突發情況（停電或電腦不好使），備課時，我都會在頭腦中準備兩套方案，能用課件和不用課件，課該怎么上。另外每一節實驗課，我都要在課前操作一遍，盡量將實驗中可能出現的問題想周到，想全面。對自己要求嚴格的同時，我同樣會嚴格要求孩子們。俗話說：好記性不如爛筆頭。每節課講完，都會讓孩子記筆記，并且我親自檢查。剛開始有的學生不習慣，總想蒙混過關，有時五個知識點就記了三個，我在檢查筆記時，直接指出來缺哪個知識點，并看著他補全，堅持看了兩周，孩子們都知道了我的脾氣，想偷工減料，門都沒有，也就都乖乖地記筆記了，當然這也要感謝班主任的配合。

2、 組內教研絲毫不怠

為了讓自己盡快適應這一學科，除了每天的常規備課上課外，我一直堅持向組內的資深教師學習，遇到不懂的問題，及時請教。有的實驗器材不會用，就在借器具時，先向實驗室的兩位老師請教操作方法及注意事項。除此之外，我還堅持參加組內教研活動。每周三的第二節課，我們組教師就會聚集在實驗室，聽組內教師的教研課。輪到我執教時，從備課到上課，到反思，我都會盡自己最大的努力，評課時，我也會虛心聽取同事的意見和建議。本學期我承擔了兩節組內教研課——《米粉淀粉和碘酒的變化》《分類和回收利用》。雖然我沒少費心思，組內同事和領導也給予很高的評價，但我覺得還有很多瑕疵。就在每周的教研活動中，我收獲了很多：我知道了該怎么有意識地培養學生的科學素養，該怎樣做才能調動學生學習科學的興趣，怎樣做才能讓學生學到更多。

3、 藝術團工作盡心盡力

因為原來故事組的袁媛老師加入了班主任隊伍，所以從四月份開始，我便接替了袁媛的工作，和金老師一起負責故事組的輔導工作。說實話，我還從沒承擔過這樣的工作，所以，雖然接了這工作，但心里有點忐忑。不為別的，我怕把特長生耽誤了呀。好在有金老師的幫助，我也很快進入了角色。每周兩節的藝術團活動，我都耐心地輔導。藝術節前夕，我們組排練的童話劇《小熊請客》受到了領導的好評。

4、 臨時替補盡職盡責

雖然退出班主任隊伍已經兩年，但有時還真的很難做好角色轉變。這學期安排我帶了兩次班。每次帶班時，我都會把自己當成一個真正的班主任，從紀律到衛生，到學習，到課間坐班，一樣不落。有時班主任布置完的學習任務，學生遇到難題，我還能給予講解輔導，甚至是批改。雖然不知道學生能否適應我的教學方式，我也知道我不能做到盡善盡美，但我真的做到了盡職盡責，盡心盡力。起碼不能讓學生感覺到，今天班主任沒在家，一天學白上了。

5、精神食糧一天不落

自從當了?？平處熤?，每天屬于自己的時間多了很多，這也為讀書學習打開了方便之門。沒課時，我不是在研究教材，就是手捧一本書汲取營養。本學期我讀過的書有《孩子有心事了》《家庭教育指導師培訓教材》《家庭教育密碼》《小學生的心理特點》《家長教育學》等八本有關家庭教育和學生心理方面的書籍，我還根據學校的要求，再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及《人性的弱點》，并記下了自己的體會。我覺得學生心理方面的書籍對我的幫助很大，讓我知道了如何更有效地上好高年段的?？普n。

三、成績和不足

忙忙碌碌一學期，現在回想起來，我感到很知足，因為我從沒有過“專科課沒法上”的感受。相反，課堂上孩子們都很配合我，而且每次測驗，孩子們的科學成績都挺令人滿意，這也讓我很有成就感。當然這與班主任的工作是分不開的。要說起不足，那也是來自于自身方面——學科知識不足，常常感到力不從心，很多時候，不敢馬上給孩子一個明確的答案，這也是我今后努力的目標。

?三?小學科學個人工作總結

探究是滿足兒童求知欲的重要手段，對于保護兒童珍貴的至關重要。學生能夠從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，并煥發出內在的生命活力。如果學生非要打破沙鍋問到底，如果學生自討苦吃，必須要追根問底，非得弄個水落石出，教師應不厭其煩的解釋，應理解、肯定，甚至鼓勵、贊揚，并供給幫忙和支持。另外，經過親身探究獲得的知識是兒童自我主動建構起來的，是兒童真正理解、真正相信的，是真正屬于兒童的。實踐證明，對于有些概念來說，除非經歷探究過程來自主建構，否則兒童無法真正理解和習得。探究還是提高學生思維本事和創新精神的重要途徑，偉大的科學發現往往是在點點滴滴的探究活動中獲得的。

?四?小學科學個人工作總結

現代教學觀教學的目標是多樣的。科學教育的目標包括了科學素養的多側面：科學知識、科學方法、科學精神、科學態度情感價值觀等多種目標，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學有關的活動達成，同時，又不能離開有關知識單獨進行。這勢必要求我們用教材――在教知識的中有機結合科學方法、科學態度情感價值觀的教育，以充分實現科學課程的育人功能。所以，我在教學過程中，從學生的實際出發，靈活處理教材，充分發揮教材優勢，認真做好課前準備，避免課堂上發生被動現象。同時，抓住學生的年齡特征，從學生的身邊找素材，找現象，因勢利導，讓科學的探究無處不在。其次，從學生的認知水平出發。由于農村孩子生活積累很少，對教材中出現的一些問題和現象很難理解，如，“制作太陽能熱水器”這塊知識，對農村學生來說許多學生根本不明白什么是熱水器，也沒有見過太陽能熱水器，教學時，我組織學生到有太陽能熱水器的家戶中實地考察初步了解一些簡單知識，加深認識，以便在課堂上學習。

?五?小學科學個人工作總結

篇1：小學科學教師年度末個人工作總結<\/h2>

“又是一年春來到”。，在時間老人的帶動下，悄悄的走近了我們。而我們的工作也在緊張忙碌中接近了尾聲。回顧工作，不禁思緒萬千，看到了自己少許的進步，也發現了不足之處。在這里我作一下簡單的總結：

一、思想方面：

思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。以嚴要求約束自己，鞭策自己。一學期以來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。

二、教學方面：

本學期中，我服從學校的安排，除了一直擔任六年級的教學之外，我第二輪接手了三年級的三班和四班的'教學工作。在上學期的基礎上，對于3年級的教學已有了一定的基礎，因此，教起來就不是那么費勁了。但我也沒有因此而放松。

在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。

科學課主要是以科學實驗為主，但最基礎的是要學會觀察。所以開學第一天，我就告訴三年級的學生，學好科學課的基本方法，即觀察的方法，就是不但要用眼看、耳聽、鼻聞，嘴嘗（不用）、還要用手摸。這個方法在教學動物一單元中得到了印證。蝸牛，螞蟻，金魚都是學生很熟悉的小動物，但它們的身體特征、運動、食物、呼吸、排泄等，學生都不能面面俱到的說清楚。他們學會了方法之后就容易多了。

本學期中，在校領導的指示下，要求我們教師授課中滲透人文精神。不但要體現在語文教學中，還要體現在各個學科上，目的是為了使學生感受到祖先留下來的財富不是就為了單純的學而學，還要學以致用?？晌揖蜎]有很好的利用好，說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會阻礙自己的教學水平。下學期中，要積極進步，提高業務能力。

三：其他方面：

本學期在上級領導的指示下，我校舉辦了體育2+1活動，目的是為了讓學生在學知識的同時，再培養他們多方面的興趣愛好，除了強身健體，另外是讓他們在小學畢業的時候能夠掌握幾個技能。而我擔任的是體育方面籃球活動小組的指導教師。可我對此卻一竅不通。為了上好課，我一方面請教體育老師給予指點，一方面上網查找資料，爭取最大程度的讓學生學好籃球，掌握基本技能。

本學期，為了加強教師的基本功，學校領導繼續讓每個人寫黑板字，畫簡筆畫。每一項任務我都能認真對待，這也是為了自己好。

總之，一學期的工作結束了，有得意之處也有失意之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，使各個方面都有更大的進步。

篇2：小學科學教師個人工作總結<\/h2>

作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將一學期以來的的工作如下總結：

一、在政治思想方面

本人積極參加各種培訓學習，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育持續穩步向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

6、 不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動。

四、繼續學習，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

總之，在這幾個月中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

篇3：小學科學教師個人工作總結<\/h2>

時間如白駒過隙，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。辛酸終將過去，留下的是美好的回憶和汗水結下的果實。每天，我以無比艱辛的努力和勞動，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯生長。作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不時學習，努力提高自身各方面的能力?，F將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參與各種學習培訓，認真參與政治學習，并做好學習筆記，提高自身的思想覺悟。認真學習新的教育理論，和時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程規范》和《小學科學課程規范解讀》《課堂觀察》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校安排的各項工作，在不時的學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

本學期我擔任四、五年級的科學，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也很注重學生科學素養的培養，我深知自身肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。我嚴格要求自身，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗資料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，假如儀器室沒有的資料，但是為了上好課，我就自身找資料或動手制作。

2、了解學生的學習情況：我會根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差別，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。對于有些基礎差的班級盡量放慢腳步，給足他們充沛的消化吸收的時間。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容和重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行公開課教案和輔導，包括如何組織教學、如何布置每節課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們發生愉悅的心境，發明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學發生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為小朋友們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才干有進步。

6、不時學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普和、注重提高。

活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、發明性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：

1、指導學生在學校、家庭和社會進行“垃圾廢品情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環境維護重要性的了解，也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。

2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。

3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

4、開展科學動手實驗大賽，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自身的科技才氣，活動的目的不只對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。

四、繼續學習，不時提高。

在緊張工作之余，要為自身充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗缺乏，總覺得自身在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自身多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自身的教學中為斷實踐，不時總結，不時提高，也慢慢地有了自身的一套思維。

總之，在這一學年中，我不只在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，理論知識不夠，教學經驗缺乏，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。

篇4：小學科學教師個人工作總結<\/h2>

光陰似箭，日月如梭，重要而繁忙的一學期即將停止，當我細細回首這學期工作的得與失時，我深深的認為一份墾植一份勞績。本學期我擔負五、六年級的科學教授教化工作，在領導、其他先生的贊助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來觀待我的工作，并延續學習，盡力進步本身各方面的才能。現將本學年的如下：

一、在政治思想方面

在平時工作中，注重集體的政管理論學習，積極參加學校組織的各類培訓運動，深入理解新課程標準的內涵和基礎理念，盡力改變思想認識，更新教授教化看念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新看點，受益匪淺，并且在積極介入區、市級科學教研運動。

二、在教導教授教化方面

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學發蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教授教化理念，嚴格要求本身，精心預設每一節課，盡量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進行教授教化教研運動的：

1、備課方面：課前籌備好科學課上所必要的實驗資料，認真鉆研課本，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好講堂的每一個環節。對付教授教化中呈現的問題，實時依據學情進行改良，重新進行教授教化設計，并在平行班教授教化中實踐。

2、講堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要采納“探究啟發式”教授教化，注重學生的小組互助探究，并讓學生在本身著手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好講堂教授教化，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生可以或許自覺地從學習態度上看重科學課 ，酷愛科學課的學習。對付不合的班級，采納不合的教授教化策略，針對不合的同學，進行分層 教授教化，力爭讓學生都能學有所得，學有所獲。

3、學生治理方面：我在所教的4個班中，針對不合的班級、不合學生采納不合的講課方法，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采納賞識教導的措施。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織保舉與教授教化內容相關的科學冊本，使學生酷愛閱讀，并能從閱讀中學習到科學知識，培養進行科學探究的.興趣，此外我還專門擠出光陰來對學生進行思維訓練，熬煉孩子的思維才能，培養孩子敢于立異的精神，降服艱苦的勇氣。

4、教研反思方面：積極介入聽課、評課，本學期聽課記錄在案的有21篇，聽課中認真寫好聽課記錄，取長補短，客氣向同行學習教授教化措施。此外，認真觀待霉畚的集體備課，說課。并且實時在本身的教授教化博客上寫教授教化故事，教授教化反思，固然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教導發展路上的一筆財富。

三、工作考勤方面

我酷愛教導事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的進步，待人真誠和氣，關切同學，按時上放工，不遲到不早退。 從每一個細節做起，盡力建立優越的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業務才能上，照樣在教導教授教化上都有了必然的進步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處，對小學科學的新課標研究的不敷透徹，在講堂各環節的分配不敷合理，仍需對課本進行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在往后的工作中，我將更嚴格要求本身，盡力工作，用本身的心血為孩子們的成長，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的發展，點一盞燈。

篇5：小學科學教師個人工作總結<\/h2>

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任三、四年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的.學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。

篇6：小學科學教師個人工作總結<\/h2>

本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。

一、加強教師的科學素養

我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。

二、認真學習課程標準，制定工作計劃

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質

根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。

課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。

根據我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。

四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平

為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

五、加強校本化培訓，保證高質量的研究。

高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規劃和安排自己的學習。

另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。

篇7：小學科學教師個人工作總結<\/h2>

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F將本年度工作總結如下：

我積極參加政治學習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的提高。

本年度我所擔任的是六年級的科學教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學生參與各類科學競賽，展示他們的風采。

為了不斷提高和完善自己的理論水平和業務能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過，學習了很多新的教學理念及教學方法，受益頗豐。今年我有幸參加了“肥城市課堂教學大比武”，獲得了“肥城市教學能手”的稱號，所帶領的學生也在小學科學實驗比賽中獲得了二等獎的好成績。

20xx年，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業務能力上，還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，使自己不斷提升與完善。

篇8：小學科學教師年度個人工作總結<\/h2>

本人在本學期擔任xx小學科學課教師。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一總結：

一、基本情況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。

2、經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

（1）關照學生參與的能力要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

（2）激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參與的`方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

轉眼間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的科學教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?，F將工作總結

一、常規教學方面

1、認真備課

按照學校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

2、積極聽課、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

二、優差結合，全面推進

學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

三、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。

整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

四、教學成績

本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。

五、存在不足與今后打算：

1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。

3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

總結：20**年小學科學教學工作總結到這里就全部結束了。

在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。

4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。

篇9：小學科學教師個人工作總結<\/h2>

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;

二、教學方面

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

三、個人學習

我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

篇10：小學科學教師個人工作總結<\/h2>

一、加強理論學習。

教學理論是教學工作的先導。小組的每位成員每學期都會在工作中不間斷的學習科學教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學和學生服務。

二、教研活動

按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動的啟動儀式，各學校、學科隨后便掀起了磨課活動的熱潮。我們教研組磨課活動分為兩輪進行。根據選定的課題和教學進度，擬定了這份磨課安排表。

張**和王**兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學設計，開始了第一輪磨課的第一次活動。

首先，由張老師和王老師對所執教的那節課精心備課，細細的揣摩每一個環節應如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準備工作做好后就開始了第一次集體備課。

1、集體備課研討會上，由執教者先介紹自己的教學設計，要特別注意： “導”在課堂教學中的應用。執教者對自己設計的特色、觀點、目的一一闡述，各負其責的小組成員從目標到拓展活動細細的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會后執教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。

2、執教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機智，因集體備課時已經涉及到了知識的鋪墊、環節的設計、課堂上可能出現的問題等。聽課的老師依然細細品味他們的表現，但也不會放過任何一個細節，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。

3、課后，執教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的.得與失，還有什么疑問和設想，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節課的亮點，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細的聽、認真記的同時，也會與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現出來，應該怎么辦，是哪一個地方出了題。

4、第二次執教課堂。經過第一次課堂實戰，兩位老師都有了較為合理的教學路子，再次走上課堂，執教教師本人沒有了以前的拘謹，流暢的語言表達、教學環節的掌控、對學生學習環節的指導與引導，體現出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的給予反饋。

5、活動后張老師和王老師再把教案精雕細琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受，并發給我們小組成員分享。在后面磨課環節中老師的確有了明顯的進步。

這次活動的效果很明顯，以后的磨課就循著這個過程，有序的開展了。

三、科學實驗抽驗

為檢測學生的學習情況，學校決定對三——五年級的學生進行了實驗檢測活動。

四、課堂教學水平得到提升

經過這兩輪的磨課活動，小組成員的理論、課堂教學水平都有了明顯的提升，能依據教材設計出比較合理的教案來，并上好這節課。李小國老師執教的《螞蟻》一課，在鎮電教優秀課選活動中榮獲一等獎。

五、存在的問題

1、當然在這次磨課活動中，我們也感覺到教育理論的學習有些滯后，也相當膚淺，不能用理論指導工作。科學是涵蓋知識最廣的一門學科，作為教師又要有很好的自然科學素養，我們的隊伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現了教材理解不透徹，不能用很精確的科學語言介紹科學現象。

2、科學科專職教師只有一人，其他教師都是數學老師兼代科學，科學課則被排在了次要地位。所以每節課，都或多或少的有準備不足的現象。

六、今后的打算

1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動為標準，經常性的開展教研活動，把工夫不能只下在教研這幾節課上，而是要在常態課上，磨課怎么上，平時上課就要怎么上，邊教邊研，把導學議練課堂教學模式滲透于課堂的每一節課上。

2、上課時要關注學生。劉主任講完《比的意義和基本性質》，在反思中寫道：教孩子一節課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養良好的學習習慣，上課時我們要真正的關注學生。

篇11：科學教師個人工作總結<\/h2>

不知不覺中，一學期的教學已即將結束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學期的工作，有付出，才有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

一、本學期，我擔任的是三年級的數學兼六年級的科學。由于本學期三年級的數學教材，內容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。不管是數學還是科學備課時都要認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。

備課分三個方面：

（1）備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。

（2）備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

（3）備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經驗，讓孩子當小老師，培養孩子的說的能力，和自信心。像科學，我讓學生每兩個人一組，一個為另一個的組長，相互背誦，相互幫組。每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到“知

識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數學的重要性，培養學生良好的數學素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。

二、在教學中，由于學生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔任的兩個班上，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有興趣；三在課堂不認真聽講；這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經常和家長溝通，了解孩子在家的學習情況，并向家長反映孩子在學校的學習情況，經過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。

三、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數學的認

識上有更大進步。

3、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數學，還要學會關心和幫助同學，一起步。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

一個學期以來，我都處于緊張的狀態，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容？？一切都是值得的！

篇12：科學教師個人工作總結<\/h2>

1、教師角色、觀念的改變

現代教育技術引入科學教育，可以加強學生的感知過程，促進認知的深化，加深理解和提高應用能力。但是，它在給科學教育帶來契機的同時，也對科學教育提出了挑戰，對教師提出了更新更高的要求。教師要適應這種要求，就必須更新教育觀念，要認真研究新世紀人才的素質要求，及時對每個學生進行成才設計?，F代教育技術研究和實踐的對象是“學習過程”。這里強調的是“學習過程”而不是“教學過程”，從而真正確立了學生學習的主體地位。學生將從被動的聽講者，轉變為主動參與的學習主體，學生是現代教育技術發展的受益者。教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應更努力地尋求獲得知識的方法。教師應該花更多的精力去分析研究學習者的特點，預測和幫助他們解決在學習過程中可能遇到的困難，找到他們恰當的學習起點和創造一種他們能適應的教學模式，以期使每個學生都成為成功的學習者。這就要求教師樹立大教育觀念，集中精力去從事那些有效果的和創造性的活動，既要做引路人，又要做學生的朋友。而現代教育技術正為增強師生互動、突出學生主體提供了條件。

2、教師要不斷更新自己的知識，努力掌握現代教育技術的理論與操作技能。

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現代教育技術引入課堂教學，使教師與學生處在相同的環境中。這為教師創造了一個熟悉但更具挑戰性的環境。因此教師必須不斷學習，努力掌握和運用教育技術的理論、手段、方法和技巧，并深入研究、交流開展電化教學的心得體會，互相推薦和提供軟件資料，多渠道收集，或通過簡單的輯納編制新的軟件教材。

3、媒體課件要適時適地適用妙用。

毫無疑問，多媒體技術的運用為科學的教學帶來了新的生機，為進一步提高教育教學質量提供了新的空間，但教師必須明確這樣一個觀點——應科學、合理、巧妙地使用多媒體。并不是所有的內容都適合用現代教育技術來完成，包括在科學學科中挖掘人文精神。它也不可完全代替教師的演示實驗和學生實驗，如果忽視學生的思維發展過程，那么任何的教學也都失去了它的意義。總言之，不能讓多媒體輔助手段“喧賓奪主”，而要盡量讓它發揮“輔助”作用，真正為優化科學課堂教學服務。

總之，沖破傳統的教學方法，樹立新的教學理念，采用現代先進的教學手段，是現代科學教育的要求，也是現代教學發展的需求，對于整個教學改革有著舉足輕重的作用。

篇13：科學教師個人工作總結<\/h2>

這學期我就擔任八年級兩個班的科學教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在這學期的教學情況的工作總結。

一、認真備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因為備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

二、增強上課技能，提高教學質量

備課充分，能調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、精心布置作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

經過將近一學期的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的科學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同行學習，爭取進步。

篇14：科學教師個人工作總結<\/h2>

光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任四五年級的科學教學以及實驗室、儀器室的管理工作，作為一名新入職的教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，入職四個月以來，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。此外，在12月份參加了為期半個月2013年國培計劃的小學科學教師培訓，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在國培學員說課比賽中獲得特等獎。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，為了貫徹并落實我?！耙詫W定教，順學而導，問題導學”的教學理念，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，嚴格按照“三案定教”落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。

2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發式”教學，注重學生的小組合作，探究，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。作為一名沒有經驗的老師，我覺得更重要的就是組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，維持好課堂紀律，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課 。

2、學生管理方面：我在所教的9個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法，上課前五分鐘或者最后五分鐘組織“科學故事會”的活動，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外，對表現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。

4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每周一的集體備課，說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

5、實驗室管理方面：本學期，在學校領導的指導下，我和科學組的其他老師，對一期和二期的實驗室和儀器室進行了完善和文化布置，所有儀器設備均按《河北省小學科學教學儀器配備目錄》分類存放，一律實行“托盤式”管理，并完善了相應的明細標簽和廚目標簽。在對儀器的管理和擺放，實驗室文化布置、實驗室檔案資料的整理上都傾注了很多心血，贏得了省督導評估專家的好評，也使自己在各方面都得到了鍛煉。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。 從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環節的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業鋪一條寬敞的人生之路。