體育老師自我介紹十分鐘（精選十一篇）

發表時間：2020-01-08

體育老師自我介紹十分鐘（精選十一篇）。

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

舒緩的下課鈴聲響起，又一節課下課了。教室里安靜的不到半分鐘，就開始亂成了一窩蜂。

仍是那幾個，陳乃奮、李浩旗、宋浩、孫作振與連智賢！他們在教室里這兒一跑，那兒一跳，像一只只陀螺，互相撞來撞去。一會兒又到走廊里玩“八仙過海四五七”，直到最后把別人推到才算贏。

教室里，幾個悶聲不響的搗蛋鬼也沒閑著，他們一會兒摸摸女生的課本，一會兒又碰碰女生的鉛筆盒，惹得女生對他們動手，毫不動情。

班上的幾個大嗓門，終于按捺不住內心的激動，那架勢就像在菜市場買菜，把正在看書的我抄的頭暈腦脹。

上課的音樂再度響起......

只聽見“乒乓,我回頭一看，書櫥玻璃被一個冒失鬼碰碎了。唉！不知道哪位幸福的家長又要為他淘氣的孩子買單了。

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

活動目標：

1、結合生活經驗，用多種方式相互交流自己對“十分鐘可以做什么？”的體驗，初步把握十分鐘的概念。

2、了解課間十分鐘的生活和主要內容，希望同學們能有較強的自我管理意識。

3、引導創編課間十分鐘的游戲項目，使小朋友們在課間十分鐘能玩得安全、玩得快樂、玩得有益。

晨會準備：

1.學生活動前體驗十分鐘所做的事情，并采用不同方式進行記錄。

2.準備小學生課間活動的一些情況資料。

晨會設計：

一、把握“十分鐘”的概念

1、結合生活經驗，用多種方式表達表現自己的感受與體驗

2、提升：“十分鐘里，我們可以做許多的事情，可是，也有一些事情，十分鐘時間是做不完的，需要更長的一段時間才能完成。”

二、了解課間十分鐘的活動

1.提問：“你們覺得這些同學安排的課間十分鐘活動那些是合適的，哪些不合適呢？”

引入班內許諾、胡蘇棖等同學在課間十分鐘不小心把頭撞破的例子，希望其他小朋友能以此為戒。

2.提問：“同學們在課間十分鐘里，可以做些什么事呢？”兒歌提升經驗附：兒歌

下課音樂響起了，課間活動開始了，

課間短短十分鐘，怎么安排才好呢？

課本、文具好，找個朋友說說話；

口渴了，喝點水；操場上，散散步……，

要做的事情真不少，大家可要安排好。

三、推薦課間益智游戲

1、《拍手歌》游戲規則：兩生為一組，邊拍手擊掌邊念十以內數字加法口訣，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六

2、《孫悟空三打白骨精》這是一個從“石頭、剪子、布”演變而來的課間游戲。動作：“孫悟空”做猴子瞭望狀；唐僧雙手合十；白骨精雙手叉腰。游戲規則：游戲時，兩人一組，背對背的念“孫悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同時180度轉身，做出動作。其動作關系是：孫悟空贏白骨精；白骨精贏唐僧；唐僧贏孫悟空。

有興趣的同學可以自己編排喜歡的游戲項目，希望同學們在課間十分鐘能玩得安全、玩得快樂、玩得有益。

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

上節課語文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節課寫作文：《課間十分鐘》。

這可把我難住了?！坝惺裁纯蓪懙哪兀俊毕抡n后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達掃描一般從教室的一頭一點點看到另一頭。半分鐘過去了，我仍沒有一點頭緒。此時的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我皺著眉頭快步走進wc，腦中一直想著“到底該寫什么呢？”

我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過去了一分鐘!

經過老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學說著什么，六、七位同學眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學們打打鬧鬧，我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。

無趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。

教室里。我驚奇地發現小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過去，發現他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長pk!

“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。

“唉，玩一下啦!”他一副無所謂的樣子，繼續和班長pk。

“萬一又丟了怎么辦？你上次就差點兒把我做的第一個陀螺、技術上的先驅——比波一號弄丟了!”我對著他吼道。

此時“比波一號”被“大鳥一號”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。

“哦哦，又不見了!”小浩平靜地說。

“快找!”我大喝一聲。

他趕緊風風火火地找去了。

“叮叮鈴鈴——”上課鈴響起。小浩拿著被踩了一腳的“比波一號”笑嘻嘻地回來了：“這不找回來了嘛!”我哭笑不得……

咦，“課間十分鐘”就發生了這些趣事啊!原來素材就在我們身邊。

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

光陰似箭，日月如梭，六年的時光匆匆走過，友情也開始走向淡忘的時刻——畢業。可是這一次畢業我發現了……

在畢業的那一天，我們又高興，又有一些傷感。同學們之間有說有笑，快樂有些牽強地書寫在眉眼上，而心里呢，竭力壓抑平息著在暗暗奔涌的浪濤，把自已快樂美好的一面留給同學，讓自已美麗的笑容永遠掛在同學的心里；把心里堆積著的悲傷，永遠留給了自已，需要一把奇妙的“萬能鑰匙”去打開它，去凈化它，可是在這永無邊際的知識海洋中去找到它談何容易，可是我做到了。

那一天，我看著同學們的面容，他們與我的往事，一件件地出現在眼前，猶如有一臺讓時光倒流的放映機在播放，我與朋友的每一件事都出現在自已的腦海里，而這放映機里的圖片就是我心中和同學們的經歷。我已經明白了，容顏易改，真正的友情是永遠也不會褪色的。

開始與朋友談談往事的時候到了，告別的腳步越來越近了，四十分鐘……二十分鐘……十分鐘……五分鐘……一分鐘……一首優美的放學鈴聲開始飄揚在整個校園里。但現在，在我們耳中，這是一首凄涼的告別曲，這熟悉的歌聲變得那么討厭！再給我十分鐘，就十分鐘，這十分鐘可以結束這次告別——畢業的結束時刻，但是鈴聲還是那樣的響著，而耳邊卻響起了老師的最后的一句話：“放學了，你們回家吧?！边@是一句最普通不過的話，可是現在，它是在作最后的宣告，往日的快樂已經煙消云散。我們依依不舍地離開自已的母校，外面下著雨，那是上天在替我們訴說依戀吧。

十分鐘，短暫的十分鐘，也許，比一生還長，比永遠還……

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

叮零零下課鈴響了，同學們簡直樂開了花，以老虎一樣的速度沖出教室。寧靜的校園一下子熱鬧起來。

玩丟手絹去啦！李梓濤邊唱邊跑，輕輕地把手絹丟到陳浩身后，大家立馬把目光投向了陳浩，陳浩馬上明白這是怎么回事，可是已經來不及了，李梓濤已經像風一樣地速度跑開并蹲到我的身邊的。此時的我，心砰砰直跳，祈禱老天不要讓陳浩把手絹丟給我。呵呵，陳浩把手絹丟給了李佳琦，我的心終于放松了

在操場的中央，有人在玩老鷹捉小雞。他們早早地分配好角色，只見老鷹像老虎一樣朝小雞撲去，老母雞張開雙臂，用整個身體擋住老鷹去路，小雞們也很團結，一個拉一個，跟在老母雞后面，左躲右閃，不讓老鷹捉住。老鷹一次次撲了空，不把老母雞和小雞們各個樂得哈哈大笑。趁老母雞和小雞們不注意，正得意揚揚的時候，老鷹一下子從老母雞的手臂下鉆了過去，終于捉住了一只可憐的小雞

叮零零上課鈴響了，歡樂而又熱鬧的校園很快恢復了寧靜。

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

“叮鈴鈴……”下課了，同學們爭先恐后地跑出了教室，到操場上去參加自己喜歡的游戲，校園里頓時熱鬧了起來。

操場的前面有四張乒乓球桌，球桌上乒乓球“跳來跳去”的，好像在歡快地跳著優美的舞，而且乒乓球的四周有許許多多的同學，有的時候傳來了歡聲笑語。

你們看，同學們打得可認真了，他們你推我擋，打中一個第一分，最后分出了勝負。

操場上還有的女同學正在跳繩，她們跳來跳去的，好像一只只小兔子在尋找食物呢。忽然，操場上響起一片“加油”聲。我一看，原來是男同學在比賽跑步呀！瞧！他們跑得可快了，一會兒你追上了我，一會兒我追上了你，可好玩了。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛進了教室。這時候，教室里傳出了朗朗的讀書聲……

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▲ 體育老師自我介紹十分鐘

如果沒有了課間和游戲，學校就不會有那么大的魔力。下面我就和大家叨叨一些典型的課間游戲。

首先閃亮出場的游戲是叉大步，玩這個游戲你必須要有兩條有韌性的長腿和一個（或一群）對手。兩人靠墻進行石頭剪子布，贏家向旁邊跨一小步，而輸家則要亮出自己的長腿劈叉，腳一直伸到對方的腳邊，以此類推，看誰能撐到最后。

每當輪到我的時候我都很高興。因為可以施展我的韌性特長，可是我又不能支撐那么長的時間，所以只有腿酸的份。

二哥捉迷藏已經等得不耐煩了，讓我來采訪一下他。捉迷藏是大家都熟悉的游戲，只要一群能躲會藏的死黨和一塊寬敞的場地。通常“捕食者”總是氣得簡直要吐血罵街。為什么？找不到人唄。

有一次我玩捉迷藏的時候爬到了樹上，誰知很快就被發現了。于是便創造了一個“躲貓貓絕地”——草窩子。它從外面看像一小片灌木叢，內部其實是一個大洞，洞口蓋上一些草，躲進去誰也找不到。

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

這學期我們搬到了有大操場的校區。有了很大的活動場地，同學們都很高興，也很激動，每節課快下課的時候，同學們都迫不及待的想往外跑。下課鈴一響，同學們都像風一樣沖到了操場，有的同學跑步，有的同學打球，還有的同學玩游戲?？鞓返恼n間過的真快，感覺還沒怎么玩，上課鈴就響了，同學們都又飛奔回自己的教室，操場又安靜了下來，同學們都安安靜靜的上課，等待下一個課間。

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

課間十分鐘

陳詩妍

“丁零零，丁零零……”不知不覺中，耳邊響起了悅耳的鈴聲

語文老師的腳剛踏出教室門，教室里就亂哄哄了?！翱靵砜囱剑炜囱?，這里有好多好東西哦！”小孫對著大家喊道，手里炫耀著他的《查理九世》書里的贈品。

話音剛落，同學們都爭先恐后地跑到他的座位邊。只見書中有許多的蜉蝣表情貼紙、大冒險真心話卡片，還有很多其它的小玩意兒……大家看得眼花繚亂，興奮極了！只見小李上去就搶了一張卡片。隨后，小鐘也拿了一張貼紙。大家搶的搶，拿的拿，都亂成了一團。

“不要再拿我的東西了，你們不要再拿了?！毙O捂著耳朵大叫道。同學們手里拿著卡片，懇求道：“求求你給我一張吧！就一張，求求你就給我吧！”“不行呀，我自己都快沒了?！彼麚u搖頭，擺擺手?！鞍パ?！我的《查理九世》怎么不見了？誰拿了我的書呀？”小孫急得大叫起來?！皼]有哇！”大家你看看我，我看看你。此時的小孫急得像熱鍋上的螞蟻一樣?！安皇窃谶@里嘛？”不知誰說了一句。只見這本《查理九世》正獨自靜靜地躺在桌子底下呢！它仿佛在說：“你們去爭去吵吧，我才不要理你們呢！”

這時，上課鈴聲響起來了，同學們都快速地回到了自己的座位上。大家相視一笑，真是有人歡喜有人愁。這個課間十分鐘真的很好玩??！

▲ 體育老師自我介紹十分鐘

課間十分鐘

四川省達州市通川區第一小學三年級二班楊琬堯

課間十分鐘是讓我們清醒一下頭腦，做好下節課的準備。這樣可以保證我們的身體健康，提高學習效率?？墒?，這十分鐘對于有些同學卻成了“危險”的十分鐘。不信，請和我一起去看看吧。

下課時，有些同學三個一伙，五個一群，在過道上橫沖直撞，有時不小心把自己或者別人弄得遍體鱗傷。個別調皮的同學有意站在過道的某一個地方一動不動，故意攔住別人的去路，給別人造成不便。也有的同學在樓梯上跑上跑下，不僅把自己弄得汗流浹背，而且還給其他同學帶來極大不便。更可氣的是有些同學，他們四個人和成一伙，組成一個“大炮”，中間兩個人手拉手組成“炮架”，另兩個人用雙手握成一個拳頭做成“炮筒”，把其他同學當作攻擊的目標，一“炮”轟過去，好危險。

怎么樣，看了這些。你覺得自己的課間十分鐘過得有意義嗎？

指導教師：孫中英