教師在職進修協議|教師在職進修協議（分享12篇）

教師在職進修協議（分享12篇）。

?1?教師在職進修協議

在職進修課堂教學計劃是幫助職場人士擴展知識技能，提高職業素養的重要方式。本文將重點介紹在職進修課堂教學計劃的設計和實施，以及有效的學習方法，幫助職場人士更好地學習和應用所學知識。

一、在職進修課堂教學計劃的設計

在職進修課堂教學計劃的設計需要考慮以下幾個方面：

1.課程設計

在職進修課程設計應當充分考慮到職場人士的實際需求，針對不同職業領域設置不同的課程。同時，課程設置應當專業化、實用性強，能夠解決職場人士遇到的實際問題。

2.教學方法

在職進修課堂的教學方法應當靈活多樣，采用講授、案例分析、互動討論等多種教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握所學知識。

3.教學資源

在職進修課堂教學計劃的設計應當充分考慮到教學資源，盡可能提供優質的教材、資料和場地設施，以保證教育質量。

二、在職進修課堂教學計劃的實施

在職進修課堂教學計劃的實施需要注意以下幾個方面：

1.制定學習計劃

在職進修學員應當根據課程內容和自己的實際情況制定學習計劃，合理分配時間和精力，確保能夠順利完成學習任務。

2.積極參與課堂

在職進修學員應當積極參與課堂教學，聽講、互動、提問，加深對知識的理解和掌握。

3.獨立思考

在職進修學員應當養成獨立思考的習慣，發揚所有學員間的學習競爭意識，比如提出問題、寫下各自的答案等，以此去完善自己的知識體系。

4.刻意練習

在職進修學員應當進行刻意練習，即對所學知識進行反復練習和鞏固，以提高自己的實際運用能力。

三、有效的在職進修學習方法

除了在職進修課堂教學計劃設計和實施的要素外，有效的學習方法也非常關鍵。

1.利用碎片時間

在職進修學員應當充分利用碎片時間，比如上下班路上、午休時間等，通過閱讀書籍或聽課錄音來加深對知識的了解。

2.記筆記

在職進修學員應當加強參與感，記筆記是歸納和總結課堂內容的一種有效方法，有助于深入理解知識并加深記憶。

3.實際踐行

在職進修學員應當將所學知識運用到實際工作中，積極探索解決問題的新方案和思路，提高工作效率。

4.不斷學習

在職進修學員應當保持學習的熱情，不斷學習新知識、新技能和新方法，不斷提升自己的職業素養。

綜上所述，設計合理的在職進修課堂教學計劃、有效地實施和采用正確的學習方法，是提升職場人士職業素養、擴展知識技能的重要途徑。學員們要充分利用課堂時間和其他空閑時間，默默努力，不斷完善自己的專業能力，增加就業競爭的優勢。

?2?教師在職進修協議

甲方：_________

乙方：_________

丙方：________

為滿足中小學教育師資隊伍和管理隊伍建設對教育碩士專業學位研究生的培養要求，根據南京師范大學和四川師范大學聯合培養教育碩士研究生的協商，南師大同意接受四川師大________年級部分專業教育碩士研究生進修課程。經南京師大、四川師大、考生所在單位及考生幾方協商，現就有關事宜達成如下協議：

一、丙方在甲方進修公共基礎課和專業基礎課，累積時間一年半到二年，該階段的學習和管理按甲方的教育碩士相關專業培養計劃的有關規定執行。

二、丙方付給甲方進修學費總額為壹萬壹仟元整（￥11000），其中第一年進修費柒仟元（￥7000），第二年進修費肆仟元（￥4000），每學年開學報到時付清。如丙方不能在報到前付清進修費，甲方可拒絕丙方聽課。付給四川師大的學費（含論文指導費和答辯費共計柒仟元￥7000），由丙方赴四川師大報到時繳納。

三、丙方在甲方進修完規定的'課程，由甲方負責將丙方的成績等學習檔案及時轉送四川師大。

四、乙方應主動配合做好丙方的進修和管理工作。若丙方在學習期間因生博⒀習成績不合格以及其它原因中途需停止進修的，由甲方根據有關規定與四川師大共同處理；丙方停止進修后，甲方不退還已收進修費，也不再收取下一學年的培養費。

五、丙方的論文指導和答辯必須按四川師大的統一規定進行，丙方在甲方修完課程后必須到四川師大報到。

六、本協議書未盡事宜可由三方協商解決。

七、本協議一式三份，甲、乙、丙三方簽字蓋章后生效，三方均不得中止本協議，否則將依法追究違約責任。

甲方：_________乙方：_________

日期：__________日期：_____________

?3?教師在職進修協議

我是XXX大學XX系的一名計算機教師，20XX年參加工作。在近9年的工作期間內我忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，將全部身心投入到教育教學，教書育人當中。為了開拓自己的知識領域，提高自己的學歷水平，我于20XX年X月被學校批準到XX大學碩士學位進修班學習。

現已順利畢業，不但獲得了碩士學位，還拿到了畢業證書。通過近一年半的學習時間，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠?，F將學習情況以及收獲體會總結如下：

一、繼續努力提高自己的政治思想覺悟，嚴于律己

在XX大學學習期間，在思想上毫不松懈，以更嚴格的標準要求自己，一言一行，總要想到我是來自于XX大學的一名教師。深刻領會和學習“八榮八恥”精神，先后參與了XX大學校園網維護工作、創立江蘇文明宿舍等一系列活動中，以自己的實際行動向黨組織靠攏，并計劃學習回XX大學后遞交入黨申請書。

二、學習的收獲及成績

通過近一年半的學習，修完碩士研究生培養計劃規定的全部課程，成績合格，畢業論文答辯通過，取得了碩士研究生畢業證書，并獲得工學碩士學位證書，20XX年在計算機核心雜志《計算機應用》上發表一篇論文。在XX大學學習期間還參與了XX大學校園網維護、校園網建設等實踐活動。

三、進修學習的心得體會

1、要選擇最有效的教學方法

教學方法雖然每個教師都接觸到，但各人理解的含義不盡一致，廣義上說，教學方法也可指完成教學目的'和內容所采取的一切手段，途徑和教學原則，例如通常所說的啟發式，實際上是教學原則。電化教學法是一種教學手段，又如什么程序教學法，單元教學法，問題教學法？，究其實質均不純指方法，都涉及整個教材教法改革。若純粹地從方法上作出選擇，我們通常所說的教學方法是指為了完成某一具體知識環節的教學任務所進行的師生相互作用的教學活動方式，從

教學活動方式的本質看，教學方法主要有講授法，討論議論法，自學讀書法，練習法，它們有其各自的特點，教學中具體采用哪種教學方法，一般要依據教學目的，教材要求，課型內容，學生水平，教師能力，教學條件等多方面考慮。

2、教師育人的設計

作為任課教師不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。教育實踐表明：一個合格的任課教師，應具備“四心”，即對學生應有愛心；對工作應有耐心；轉化“差生”應有信心；使用學生干部要放心。

教師擔負著教書育人的重任，是培養合格職校畢業生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現在學生的思想素質和業務素質上。因此，教師只有被學生接受才能達到理想的教育效果。被學生接受的關鍵是教師的自我修養，也就是自我塑造。

學校里學習的知識雖然并不一定對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學的知識，通過學習的過程，我們也要學會怎樣去學習、掌握知識，并且靈活應用。掌握了知識后，還要在實踐中深化。知識并不等于能力，要實現它們之間的轉化，就要去實踐，在實踐中去領會、再學習?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。

以上這些都是我對這次進修學習的收獲及相應的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領導予以匡正。遺憾的是時間太短，學到的太少，如果說最大的收獲是什么，可以用我在XX大學的指導老師的一句話概括“沒要學不好的學生，只有不會教的老師”！

最后要感謝的是學校領導以及人事處、理學院領導給予我這次寶貴的學習機會！

教師學習進修總結2

秉承我?！白ス芾?、重質量、創特色、打品牌”的總體工作目標要求，為加強業務學習進修，積極參加繼續教育，完善自我，全面提高業務素質和教育能力，以適應不斷深化的教育改革。本學期通過個人業務進修，有了一定的收獲，為有益今后的學習工作，特做如下總結。

一、師德修養

1、學習《教師職業道德規范》，提高自己的道德素養，參加了學校組織的《師德啟思錄》學習，時時處處為人師表。

2、工作中，學以致用，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子。沒有愛就沒有教育，以博大的胸懷，演繹人性的大愛。

3、能按時參加進修學習，根據自己的實際需要，自主學習，在教學中，不斷創新，營造良好的氛圍，培養學生學習美術的興趣，使之形成正確的情感態度個價值觀。培養創新意識、創新能力和創新精神。

二、學習內容與措施

1、信息技術與新課程整合

lntelteachtothefuture，是為信息技術在課堂上的有效應用而設計的。在此基礎上，根據美術學科特點，熟練的在課堂上播放課件，業余時間制作課件，用以展示課程相關的作品、范畫。把信息技術作為教與學的工具，有機結合到課程中去。使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。學習方法：利用網絡，以中文教育資源網站問依托，以《教育技術培訓教程》為重點教材，學會在課堂教學中使用microsoft'eXcel。建立eXcel式學習檔案，并建立參賽作品連接，資源共享，師生互動。

2、學習內容：精讀了《教育技術培訓教程》、《教師心理健康》。還學習了《兒童像科學家一樣》、《美術課程標準》、《美術課程標準解讀》、等書目，并認真做了學習筆記。

三、個人業務提高

原來，是自己登講臺，去演繹從知識到技能演化過程?，F在，要力求把每一種課型的呈現形式，全方位的考慮周全——引導學生學習的切入口——學習目標的確定——學習的方式——師生互動——生生互動——評價的依據和形式等，都要教給新人，并共同參與教育教學理論研究。

?4?教師在職進修協議

在職進修課堂教學計劃

一、教學目標

通過課堂教學，使學員掌握專業知識和實踐技能，提升職業發展水平，滿足現代企業對高素質人才的需求。

二、教學內容

1. 企業營銷學：介紹企業的營銷策略、營銷環境、營銷深度等基本概念，為企業的市場推廣和品牌建設提供理論支持。

2. 人力資源管理：解析現代企業的人力資源管理的基本原理、方法和技能，提升企業的人力資源管理水平和效率。

3. 財務管理：介紹現代企業的財務管理體系、方法和技能，為企業的財務決策提供理論支持。

4. 信息管理：講解企業信息化的基本概念、發展歷程、技術成果和管理手段，提升企業信息化應用水平。

三、教學方法

1. 講授法：通過課堂講解，全面系統地介紹各個模塊的知識點和技能要求。

2. 案例分析法：通過企業案例分析，展示各個模塊的理論知識在實踐中的應用，引導學員思考和探討。

3. 討論法：通過小組討論和班級討論，加強學員之間的互動交流，提升學員的思維創新和問題解決能力。

4. 實踐操作法：通過實踐操作，讓學員熟悉各個模塊的具體操作方法和技巧要求，提高學員的實際應用能力。

四、教學評價

1. 學習成績：定期針對學員的作業和考試成績進行評估和記錄，及時了解學員的學習進度和學習成績情況。

2. 課堂表現：記錄學員的課堂表現，包括課堂秩序、參與度、發言質量和態度等，并及時進行反饋和指導。

3. 實際應用：組織學員參加實踐操作和項目實施，通過實際應用的效果來評價學員的實際應用能力和工作能力。

五、教學步驟

1. 預備階段：組織開班典禮，介紹教學大綱和教學計劃，引導學員樹立良好的學習態度和學習習慣。

2. 理論教學階段：通過課堂講解和案例分析，引導學員在理論上掌握各個模塊的知識點和技能要求。

3. 討論交流階段：通過小組討論和班級討論，加強學員之間的互動交流，提升學員的思維創新和問題解決能力。

4. 實踐操作階段：通過實踐操作和項目實施，讓學員熟悉各個模塊的具體操作方法和技巧要求，提高學員的實際應用能力。

5. 結束階段：組織期末階段考試，評估和記錄學員的學習成績和課堂表現，并對學員的實際應用能力進行評價和反饋。

六、教學保障

1. 教學資源保障：根據課程需要，保障教師和學員的教學資源，如教學設備、教具材料、專業書籍等。

2. 學員服務保障：提供良好的學員服務保障，如學員信息管理、課程安排、咨詢服務等。

3. 教師隊伍保障：保障教師隊伍的專業素質、教學能力和服務意識，提供教師培訓和職業發展支持。

七、總結

在職進修課堂教學計劃是企業員工職業發展的重要途徑之一，通過系統的教學和實踐操作，可以提升員工的專業素質和實際應用能力，為企業的發展帶來有益的助力。因此，企業應加強對在職進修課堂教學計劃的重視和支持，為員工的職業發展搭建良好的平臺和渠道。

?5?教師在職進修協議

新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應時代的要求。作為現代教師我們不僅要作為知識的傳授者，同時要成為知識的學習者、更要變為知識的創造者。我認為最重要的一環就是教師對知識的學習，要時時學、處處學、更要終身學。這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐，適應時代的要求。因此教師更要變被動培訓為主動研修，這樣就為我們的知識學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。為此，我制定了自己的研修計劃，以便更好地樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。

一、研修目標：

1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。

2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

1、進一步研讀《歷史課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內容標準。還要明晰實施建議的具體要求。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。

3、結合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質量。培養學生學習歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

1、參加校本培訓，提升教育理念。

現代教育發展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發展。

①積極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業務水平發展和教育理論水平的提高。

②積極主動向業務領導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網上與眾多教師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經驗和方法，并能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。另外對區域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。

2、立足課堂教學，形成個人特色。

課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。

①日常教學中要備好每節課，進行深入的課堂教學研究。積極參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發揮骨干教師的作用。

②主動地進行研討課教學，研修期間開設一、二節校級以上的公開展示課，并能形成一份高質量的教學反思與總結。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。

③能充分利用中國教育出版網——華夏名師資源庫的網絡資源平臺，在網絡平臺上發表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。

3、注重教育科研，促進專業發展。

現代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。

①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質量的教育教學論文，并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。

②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結反思，在反思與完善中提高進步。

4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。

教育教學教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學成果展示要積極參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭達到“示范課”的要求。要參加吉林市中小學教師非學歷遠程培訓(即繼續教育的網聯學習)和吉林省農村中小學教師教育技術能力遠程培訓(即國培)并按時完成各項學習任務。

三、研修具體措施：

(一)參加教研、學習與交流活動。

1、積極主動地開展示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。

2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業知識，更要廣泛閱讀與歷史學科相關的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業知識，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學水平，適應現代社會對教師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業知識。

3、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業務領導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學科、同組教師學習交流。更要積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究能力。

1.在研讀《歷史課程標準》的基礎上，配合《歷史課程標準解讀》、相關雜志及網上的文章，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結構。

2.要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生歷史人文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

1、堅持每學期高質量地完成一節公開課。

2、每節課后認真完成反思。

3、積極與組內老師交流。

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。

總之，要時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃堅守這富有挑戰性的工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

?6?教師在職進修協議

甲方：_____

乙方：_____

為增強我院醫務人員業務素質，提高我院醫療技術水平，增加服務項目，完善服務功能，甲方決定派送乙方前往上級醫院進修學習。依照國家有關法律法規，經甲、乙雙方協商同意，現訂立如下合同條款：

1、甲方選派乙方到進修專業______年，自______年______月______日起至______年______月______日結束。

2、乙方應遵守國家有關法律法規及進修單位的規章制度，努力工作，刻苦學習，按時出勤，圓滿完成進修學習任務，取得相應證書。

3、乙方進修返院后，要根據所進修方向積極開展新技術新項目，確保學以致用，技術水平有較大幅度提高，在該學科達到本院先進水平，且不得以任何理由推諉院方安排的工作。

4、乙方進修費用由甲方負責，但須有乙方先行墊付，進修返院后，考核，確認勝任工作后予以報銷，否則自行負擔。進修期間，按相關規定享受工資、補助及福利，不發效益工資。

5、乙方在進修期間，犯錯誤或出現醫療差錯、事故，一切責任和費用由乙方承擔，并按有關規定處理。

6、乙方進修結束后，應為甲方積極工作滿______年。在此期間，未經甲方同意，不得以任何形式離開甲方，甲方有權拒絕乙方的任何離職、調動請求。

7、乙方在進修期間如遇甲方特殊情況（如發生重大突發事件、醫院事物繁忙等）必須服從甲方單位安排，隨時返院上班。特殊情況消失后，進修時間順延。

8、違約責任：

（1）須向甲方賠付進修期間的工資、福利、補助（包括為其繳納的社保費用）、及一切進修費用的2倍；

（2）賠償因醫院整體計劃中斷對醫院發展造成的損失及相關費用，計人民幣______元。

9、合同一式兩份，甲方、乙方各一份，雙方簽字后生效。

甲方：_____

日期：______年______月______日

乙方：_____

日期：______年______月______日

?7?教師在職進修協議

協議方：

述職報告之家（ys575.cOM）編輯們偷偷收藏的寶藏:
• 教師分享心得?|?總結分享]大學生村官述職報告篇二?|?在職證明?|?經驗分享?|?教師在職進修協議?|?教師在職進修協議

甲方（接受進修單位）：____________

乙方（丙方所在單位）：____________

丙方（錄取考生）：________________

為滿足中小學教育師資隊伍和管理隊伍建設對教育碩士專業學位研究生的培養要求，根據________大學和________大學聯合培養教育碩士研究生的協商，_______________同意接受________________部分專業教育碩士研究生進修課程。經________、________、考生所在單位及考生幾方協商，現就有關事宜達成如下協議：

一、丙方在甲方進修公共基礎課和專業基礎課，累積時間一年半到二年，該階段的學習和管理按甲方的教育碩士相關專業培養計劃的有關規定執行。

二、丙方付給甲方進修學費總額為________________元整（￥________）,其中第一年進修費________元（￥________），第二年進修費________元（￥________），每學年開學報到時付清。如丙方不能在報到前付清進修費，甲方可拒絕丙方聽課。付給________的學費（含論文指導費和答辯費共計________元￥________），由丙方赴________報到時繳納。

三、丙方在甲方進修完規定的課程，由甲方負責將丙方的成績等學習檔案及時轉送________________。

四、乙方應主動配合做好丙方的進修和管理工作。若丙方在學習期間因生博?學習成績不合格以及其它原因中途需停止進修的，由甲方根據有關規定與________共同處理；丙方停止進修后，甲方不退還已收進修費，也不再收取下一學年的培養費。

五、丙方的論文指導和答辯必須按________的統一規定進行，丙方在甲方修完課程后必須到________報到。

六、本協議書未盡事宜可由三方協商解決。

七、本協議一式三份，甲、乙、丙三方簽字蓋章后生效，三方均不得中止本協議，否則將依法追究違約責任。

甲方：______________ 乙方：______________

負責人：____________ 負責人：____________

聯系部門：__________ 聯系部門：__________

聯系電話：__________ 聯系電話：__________

單位蓋章：__________ 單位蓋章：__________

_____年____月_____日 ______年____月____日丙方（簽字）：__________

聯系地址：______________

工作單位：______________

聯系電話：______________

?8?教師在職進修協議

在職進修課堂教學計劃

一、課程背景

在職進修是指在職工作的人員在工作期間或工作之余，參加各種學科知識與技能的培訓、教育或學習，以提高自身綜合素質和工作水平的行為。而在職進修的核心要素之一便是課堂教學。

在職進修課堂教學計劃應以學員的需求為基礎，以提高學員在工作中的綜合素質和專業技能為目標，結合課程特點和學員現實情況，構建系統的、完整的課程體系，確保課程的系統性、可行性和實用性。

二、課程目標

本課程旨在通過系統的學習，提高在職學員在現有工作領域的實際能力和專業素養，使其成為企業中具備較高素質、技能和競爭能力的員工。具體來說，本課程的目標如下：

（1）提高學員的專業能力：開設相關課程，提供實戰案例、項目經驗等教學資源，讓學員在講解中理解相關專業，掌握相應技能。

（2）提升學員的綜合素質：注重緊密結合實際工作，切實提升學員的綜合素質，降低實際工作與學習之間的門檻。

（3）提高學員的職業素養：通過人性化、高效的教學方法，塑造學員良好的職業操守和工作態度，提高學員的職業素養。

三、教學內容

本課程的教學內容分為兩個部分——專業課程和職業素養課程。

1. 專業課程

（1）企業管理課程：通過教學案例、財務數據分析等手段，講授企業管理概念、企業管理體系、人力資源管理等內容。

（2）營銷管理課程：從產品營銷策略、渠道管理、廣告宣傳等多個角度，著重深入講解經典營銷理論和實踐操作。

（3）財務會計課程：基本財務知識概念、經濟英語、報表分析、稅務籌劃、資本、投資與融資等知識體系。

2. 職業素養課程

（1）團隊溝通能力：講授如何做好團隊溝通，如何與團隊成員和上級領導進行溝通。

（2）時間管理能力：通過時間規劃和時間合理利用，培養學員科學有效的時間規劃和管理能力。

（3）企業文化塑造：通過科學規范的文化傳承和發揚，培養學員優秀的企業文化價值觀。

四、教學方法

本課程采用學生為中心的教學方法，注重實踐操作和課程資源的充分利用。同時也要重視課堂寓教于樂的形式和學生與老師之間的互動。

（1）零距離互動。除了必需的理論授課外，要將案例分析、問題討論、演講、討論等形式穿插在授課，加強學生與學生、學生與教師之間的交流。

（2）鼓勵課外自學。老師既為學生提供一定的教學知識體系，又鼓勵學生在教學之外的時間，通過自學、自己練習、自己感悟等方式，進一步理解和鞏固所學。

（3）實踐操作。學生應該在學習過程中，參加并實踐企業實際工作，從而更直接地感受并了解企業實際操作。

五、考核方式

考核方式在一定程度上能夠激勵學生的學習興趣和積極性，提高學習效果。

（1）綜合考核。將平時成績和期末考試成績以各占50%的方式進行評定，以綜合評定成績，以考核學員是否掌握了本課程教學內容為最終目的。

（2）團隊合作評價。采用360度評價的方式，將學員自評、同學評價、教師評價三個方面進行綜合評分，以評定其課程建設組成工作的滿意度。

（3）作業考核。作業考核是教師對本課程接受對象進行細節的考核，為學生加深掌握本課程教學內容，并對學生整體表現作出合理評價。

六、總結

在職進修課堂教學計劃具有重要的意義。制定合理、科學的課程計劃，注重學生的職業發展需求，掌握適合學員學習的教學策略和方法，這些都是課程開發成功的關鍵所在。同時，加強學生素質的培養，提高對真實情況的理解，可以讓學生切實地將所學應用于實際生產中，提高實踐能力并促進職業生涯的健康發展。

?9?教師在職進修協議

教師進修培訓是一項重要的學術活動，能夠幫助教師提高教學水平，拓寬專業知識領域，并且增強教師的職業發展。近期，我參加了一次為期一個月的教師進修培訓，下面就我參加的這次培訓進行一番總結。

本次教師進修培訓涵蓋了多種教學方法和策略的學習，為我們提供了幫助我們提升教學技能和提供更有效教育的工具。培訓期間，我們進行了講座、小組討論、實地考察等多種形式的學習活動。這些活動使我們有機會與來自不同學科和年級的教師互動，分享并汲取他們的經驗。 經過這次培訓，我對于如何更好地設計和實施課程有了更深入的了解。

首先，培訓中對教學設計和管理的講座內容給我留下了深刻印象。我們學習了靈活的課程設計方法，如混合式教學和項目制學習，這些方法可以激發學生的學習興趣和參與度。同時，我們也學會了如何利用不同的評估方法來評估學生的學習情況，以便更好地跟蹤學生的學習進度和個體差異。這些知識使我能夠更好地規劃我的教學課程，并更好地滿足學生的學習需求。

其次，本次培訓的小組討論和互動環節，讓我感受到了師生之間的合作和育人的力量。我們分組展開了一系列小組項目，通過合作研究和互動討論，我學到了很多來自其他教師的經驗和見解。這些討論會中，我發現每個人對教學的理解和實踐是不同的。交流的過程可以幫助我開拓眼界，促使我反思自己的教學方法，并借鑒其他教師的好方法。此外，我還結識了一些優秀的教育者，與他們的交流與合作為我今后的職業發展帶來了更多機會。

最后，我們還進行了實地考察活動，讓我們有機會親身體驗和學習其他學校和教育機構的成功經驗。我們參觀了一所以STEM教學為特色的學校，學習了他們在課程設計、教師培訓和學生參與方面的成功經驗。這樣的實地考察幫助我更好地了解到當今教育領域的先進理念和最新發展，激勵我追求卓越，不斷提高自己的教學水平。

總之，這次教師進修培訓讓我受益匪淺。通過學習先進的教學方法、與其他教師的交流以及參觀其他學校的成功經驗，我對教學工作有了新的認識和理解。我相信這些在培訓中獲得的知識和技能，將在我日后的教學實踐中發揮重要的作用。我也希望能夠將這些經驗與同事們分享，并與他們一起努力，提高我們的教育質量。我對未來充滿信心，相信我會成為一名更出色的教育者。

?10?教師在職進修協議

重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

為此，我要弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，積極參加各項教科研活動。

總之，在平時教學中，必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本班學生的實際情況，把“學習新課標，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

?11?教師在職進修協議

甲方：_________

乙方：_________

現乙方主動向甲方申請外出進修學習，經甲方研究決定，同意乙方外出進修學習，現經甲乙雙方共同協商達成如下協議：

一、乙方到重慶和平醫院進修學習，進修時間1年，從_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。

二、乙方自行承擔進修學習的所有費用，進修期間停發乙方工資及其它一切福利待遇。

三、乙方外進修學習期間如從事違法犯罪活動，均與甲方無關。

四、乙方進修學習期間必須嚴格遵守執業醫師法，如進修學習期間發生的一切醫療事故或醫療責任事故均與甲方無關。

五、乙方進修學習期滿必須按時回甲方上班，否則甲方按自動離職處理。

六、乙方進修學習期間的醫療保險、養老保險個人部份由乙方自行承擔，單位部分由甲方承擔。

七、乙方進修學習期間的年度考核，調資，晉升、晉級與其它在崗在編職工同等待遇。

八、上級部門要求單位所有職工個人承擔的費用（如：各種捐款、集資款、個人相關表格資料費等）由乙方自行承擔。

九、乙方違反以上任何一條，年度考核三年內不合格，三年內不得正常調資。

十、本協議一式兩份，甲方和乙方各保存一份。

甲方：_________（蓋章）

_________年_________月_________日

乙方：_________（簽字）

_________年_________月_________日

?12?教師在職進修協議

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