幼兒園教師個人未來三年發展規劃（通用14篇）_幼兒園教師個人未來三年發展規劃

幼兒園教師個人未來三年發展規劃（通用14篇）。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

一、引言

作為一所幼兒園園長，擔任這一重要職務需要具備全面的素質和不斷發展的能力，以確保幼兒園的持續發展和提高。為了實現個人的職業目標，并以此踐行對幼兒園的責任和承諾，我制定了個人三年發展規劃。

二、提高學術和專業知識

作為幼兒園園長，第一步是持續提高學術和專業知識，以了解最新的教育趨勢、理念和最佳實踐。我計劃參加相關的短期培訓和研討會，不斷學習和更新有關幼兒教育和管理的最新知識。

我還計劃積極參與教育團體和機構，尋找合適的教育交流平臺，加入專業的協會或組織與同行進行深入的交流和討論，分享經驗和最佳實踐，以提高自己的教育素養和專業能力。

三、構建團隊和領導力

一個成功的園長需要擁有良好的領導能力和團隊管理技巧。為此，我計劃加強我的領導能力培養，包括學習有效的溝通技巧、激勵和激發團隊成員的積極性，以及培養決策能力和問題解決能力。

同時，我希望通過定期的團隊建設活動，促進和提升園所內部各個崗位人員的工作合作能力和團隊精神。我會鼓勵員工參加相關培訓，提高他們的專業技能和自我發展，以幫助他們更好地完成自己的工作任務。我也會定期組織評估和提供正向反饋，以提升團隊的整體績效。

四、提升幼兒園的質量和聲譽

作為幼兒園園長，我要確保幼兒園提供高質量的教育和關懷服務，以實現幼兒全面發展。我計劃制定全面的質量管理方案，包括制定規范和標準，建立評估機制和提供優質的師資培訓。

在幼兒園的日常管理中，我會加強與家長的溝通和合作，建立良好的家庭與幼兒園的互動和溝通渠道，以增加家長們對園所的信任和支持。我也會確保園所環境的安全和整潔，提供豐富多樣的教育資源和設施，以及組織各種富有創意的活動，以激發幼兒的學習興趣和發展潛能。

五、發展國際化視野

在全球化背景下，幼兒教育需要具備國際化視野和跨文化交流的能力。為此，我計劃加強園所與國內外幼兒教育機構和院校的合作，推動交流和共同研究。

我還計劃鼓勵和支持教師參加國際教育研討會和項目，以加深他們的國際教育理念與應用。同時，我將親自參與國內外學術會議和研討會，并與國內外專家和教育者進行交流，拓寬自己的視野和思維，不斷提升自我。

六、總結

本文基于幼兒園園長的個人三年發展規劃，從提高學術和專業知識、構建團隊和領導力、提升幼兒園的質量和聲譽、發展國際化視野等方面進行詳細的介紹和闡述。通過不斷努力，我相信我能夠成為一名優秀的幼兒園園長，為幼兒的健康成長和全面發展做出更大的貢獻。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

一、幼兒園概況

(一)基本情況

一)、幼兒園概況：公立幼兒園，目前幼兒園設有6個班級：小班兩個、中班兩個、大班兩個，;現有教職工13人，教師學歷達標率為80%的幼教專業;全園共有7個活動教室，實行學前三年制，在園幼兒130多名。

二)、辦園宗旨：用愛養育、用心教育

用愛養育：正處在生長發育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護，因此我園倡導全體教職工都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫暖的家園的健康成長。

用心教育：幼兒教育是充滿藝術和智慧的工作，在教育中需要教師靈活、創造性的展開，我園倡導教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業務、精心組織教學活動、耐心輔導幼兒學習。通過全體教職工的用愛養育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質量，為辦人民滿意的幼教事業作出我園的貢獻。

(二)現狀分析

1.幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結、協作，為幼兒園走向良性發展之路奠定了基礎。

2.幼兒園奠定的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園以來，得到了社會的廣泛認可，受到了家長的好評。

3.園所布局舒展大氣，硬件配備：電視兩臺、電子琴2架;為幼兒的環境增加了一點色彩。

4.有著靈活有效的用人機制，所有教職員工實行聘任制，擇優錄用，競爭上崗，能夠激發教師群體的內部活力，有利于打造一支優秀的教師隊伍。

(三)存在的問題

1.管理團隊領導力有待提升。我園的管理團隊在20**年下半年進行了調整和重整，教學管理、教研組、衛生保健。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰固然是優勢，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經驗，成員之間的關系也還需要不斷的溝通和協調，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關鍵。新管理團隊成員需要不斷加強自身學習，提升內涵，增強領導班子協調、和諧的能力，不斷拓展思路，開拓創新，才能更好地引領幼兒園不斷得到可持續發展。

2.教師隊伍整體趨于年輕化，專業素養和教育教學能力都有待提高。教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著園所不斷發展和各種客觀原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在20**年下半年對辦園發展思路的調整過程中，也著力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進行調整，這種整體性的調整在帶來新鮮的血液的同時，也伴隨著暫時性的成長，總體來說對于幼兒園的長期發展是有益的。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業素質不過硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學活動的水平和家園共育能力都有待提高。

3.專業化水平有待進一步提升。在調整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結構和保教體系也進行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導教師做到教學相長、不斷實踐反思，提升專業化水平，并進一步落實到每一個教職員工的行動上，都是面臨著亟待解決的問題。

4、隨著幼兒資源的擴張，現階段中園硬件設施有待提高(添加電子琴、電視、音響、打印機、相機等)。

5、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習，注重結果，缺少正確的教育內容與方法，對幼兒升學率要求過高

二、幼兒園三年發展規劃(20xx.-20xx)

(一)指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》《36歲兒童學習與發展指南》為基本指導，以運動、游戲、生活、學習為主，倡導用愛養育，用心教育的辦學理念，貫穿平等、關愛、和諧、溫馨的園所文化，對幼兒實施全面、科學的基礎素質教育，培養身心健康、主動自信、適應社會、全面發展的學齡前兒童，創辦讓家長放心的溫馨家園

(二)三年發展總目標

1.完善并細化幼兒園各項制度，實施科學化目標管理，提高工作質量，彰顯辦園成效。

2.堅持走園本培訓、崗位成才的教師隊伍建設之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰的人才環境，充分發揮教職員工的主人公作用，創建一支作風好、素質全、觀念新、肯鉆研、業務強的優質教師隊伍。

3.建立園長、教師、家長、領導組成的幼兒園發展規劃小組，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規劃和實施方案、明確職責、發揮環環相扣的同心圓管理工作。

4、調整補充和完善現有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發揮制度的保障作用和教育引導作用。

5、建立切實可行的考核評價機制：月考季考學期考年度考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。

6.抓好幼兒園課程建設，樹立以科研促教育、以科研促發展的教育觀念和教科研意識，促進日常保教工作和教科研相結合，全面提升保教工作質量。

7.創設新穎優化的園所環境，提供豐富多元的物質條件，滲透潤物細無聲的園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環境。

8.加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產安全，實現平安、健康、穩定的安全目標。

9.充分利用并開發更多的教育資源，突出辦園特色。

10.開展一中心，四模式的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研(主要理念引領和解決普遍性的問題)、小教研(解決級組存在的問題)、網絡教研(利用外力資源、學習提升自我)、自我教研(實踐與反思解決個人問題)從而提高教師專業化水平。

11、隨著二胎政策的開放，我們將在現有的班級進行逐步擴展，保證幼兒的入園資源。

三、三年發展具體階段目標

第一階段目標(20**年)

【管理方面】

1.加強領導班子建設，充實領導班子，盡快達到和諧、穩定、協作的狀態，提升現代化管理理念，實現科學化、網絡化、人本化等相結合的管理體制。不斷激發管理團隊的工作熱情，發揮工作主動性和積極性。

2.組織教職員工認真學習有關學前教育的政策法規，堅持依法治園，進一步健全、修訂和完善現行的各項規章制度，充分發揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實教職工師德修養、崗位職責、工作制度、教育常規、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責任明確、落到實處。

3.加強幼兒園安全管理，落實安全責任制，確保幼兒和園舍財產的安全。規范衛生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。

4.發揮家長工作的重要作用，加強園內家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發展。

【保教方面】

1.加強幼兒園教研組的建設，挑選樂于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長，作為保教管理的一份子，組織園內教研活動，領導教師們開展專題研究，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發展，提高教研水平和保教質量。

2.重視園本課程結構的建設，堅持創辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動，豐富一日活動的基本元素，強調幼兒自身的興趣、經驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。

3.根據各年齡段幼兒身心發展特點與發展規律，為幼兒創設生活化、游戲化、藝術化的活動環境，使幼兒在科學合理、安全舒適的氛圍中健康發展。

4.根據幼兒發展水平和特點，制定不同層次年齡段幼兒教育目標，加強幼兒的習慣培養、思想品德教育，從小培養幼兒良好的行為習慣和道德品質。

5.樹立優質服務意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務，建立專業而規范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。

6.對照《3-6歲兒童學習與發展指南》，切實提高幼兒園保教質量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學質量。

7.開展幼兒園環境教育，環境創設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化，發揮環境的教育作用。

【隊伍建設】

4.以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業務建設。為教師制訂適合個人需求的發展目標，使教師們明確自己的職業目標和今后發展方向，力爭培養出園級骨干教師3-5名，并創造機會把她們推到更廣闊的平臺經受鍛煉，尋求更好的自我發展良機。

5.通過園級課程的學習與培訓，爭取機會走出去見識行業間的學習觀摩，園里創造條件請專家進來指導引領等，幫助年輕教師在不斷的業務學習、培訓研討、實踐摸索、經驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。

6.由園長領頭，加強對園內骨干教師的指導和培養，針對個體制訂培養計劃，采取相應措施，優化激勵機制，在實踐中使有熱情、素質全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進園級骨干教師的行列。

7.關心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發展空間，激發員工的積極性，增加凝聚力。

8.分層培養、穩步推進，形成創新校本培訓，深化放手、握手、扶手、攙手的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，提高教師的自我意識。

【家庭社區】

1、建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發揮家長委員會作用，開展家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權、監督權、參與權和決策權。

2、結合園內活動定期開展親子活動、家園座談會、區域活動，讓家長充分的參與進來，了解幼兒更好的一日活動，增強家長的教育理念。

第二階段目標(20**年)

【管理方面】

1.加強園所文化建設，進一步倡導溫馨、尊重、關愛、理解的園所文化，并樹立踏實、細致、求知、好學的園風，形成和諧園所的氛圍。

2.堅持用愛養育，用心教育的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以一級一類幼兒園的標準規范各方面工作，通過計劃、執行、監督、總結等過程，協調園內管理部門的有效資源，達成高效管理的模式。

3.充分挖掘教職員工的主人公精神，教職員工民主參與的園長負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。

4.通過園所的不斷發展，對園容園貌進行改善調整，搞好園內環境建設，改造園區環境以及室內環境，以健康、豐富、科學、新穎的環境主題，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

5.進一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進行管理。嚴格遵守衛生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類傳染性疾病的發生。

6.開展一中心，四模式的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研(主要理念引領和解決普遍性的問題)、小教研(解決級組存在的問題)、網絡教研(利用外力資源)、自我教研(實踐與反思解決個人問題)從而提高教師專業化水平。

7.加強對新教師和非學前教育專業類教師的帶教和培訓建立以骨干培養為抓手的引領機制：開展分層管理，從質與量上加強對骨干教師的指導與培養，同時每學期開展教研組長示范課，實現引領作用。

8、隨著二胎的開放，我們將逐漸擴展班級，保證幼兒的入園情況。

【保教方面】

1.加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開展，以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養目標。

2.深化、完善幼兒園環境創設和活動區活動的實踐工作。加強對活動區的研討和理論學習，對不同年齡段的目標和內容的確立、環境與材料的配備、教師的指導與評價進行系統研究，真正落實活動區活動與主題活動相結合、與一日生活相結合。

3.加強教學科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結，鼓勵教師每學期撰寫1篇教科研小論文或專題總結，利用教學科研促進教學實踐，推動保教質量的提高。

4.加強家庭教育指導工作，利用網絡、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。每學期定期組織家長開放日、家長講座、家長會等互動式交流活動，促進家園教育相互配合。

【隊伍建設】

1.繼續強化教師隊伍建設，嚴抓師德師風教育，塑造富有園所特色的協作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發展奉獻力量。

2.完善培訓和學習制度，針對教師隊伍的層次和現狀，組織不同形式的培訓學習，提出不同的要求，并進行考核。培養教師們愛學習、愛讀書、勤思考的習慣，既重視幼教專業知識、技能的學習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓學習、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學水平。

3.加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業意識，定期開展業務技能的培訓，并通過崗位技能與操作規范的競賽、評比活動，提升服務意識和工作質量。

【家庭社區】

1、總結家、園、社區三位一體的教育合力的特色活動和經驗，不斷擴大教育影響了和社會聲譽，爭創家庭教育先進基地。

2、發揮家委會監督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。

3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達90%以上

4、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。

第三階段目標(20**年)

【管理方面】

1、各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。

2、有系統地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發展，形成科學管理經驗。

【保教方面】

1、加強保健研究，提升保健質量，形成保健工作經驗，通過星級保育員評比，新老帶教，

技術練兵，保健科研，促進三大員素養提高，使后勤工作達到優秀標準。

2、開展幼兒園環境教育，環境創設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環境更具有教育性和現代性，滿足幼兒成長的需要。

【隊伍建設】

1、深化教研組建設、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作內化式反思。

2、園本培訓與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。

3、檢驗和獎勵教師達標。

【家庭社區】

1、幼兒園成立以由園長、教研組長、家長代表、社區負責人的幼兒園發展的規劃實施小組，全面負責規劃的實施、檢查與評估工作。

2、開展家XXX龍計劃，讓家長走進幼兒園用科學的理念與園長、教師打造優美、舒心、開展的幼兒園。

3、將教育督導和每學年的教師教育調研、家長意見的反饋，作為下一年工作的調整和努力方向。

4、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結成績、經驗，發現問題與不足，每年做一次規劃的補充或調整，三年后進行一次終結性評價。

總之，我們在新的三年規劃辦園過程中，全體教職工將圍繞總體目標，在實踐中發展、在發展中創新、在創新中升華，創辦溫馨、舒適的幼兒園。

幼兒培養目標

培養健康快樂、文明樂群、好奇探究、勇敢自信、自主表現的兒童。

健康快樂健康的身體，活潑開朗的個性。

文明樂群良好的生活習慣、文明的行為舉止以及樂于和人交往的能力。

好奇探究對自然、社會和周圍生活感興趣，愿意通過多種方式進行探索。

勇敢自信做事要有信心，能勇敢地面對困難。

落腳點：促進每一個幼兒健康快樂成長。

蘭溪路幼兒園建于1982年，至今已有33年的園齡。1995年開辦學前特殊教育，成為是暨今為止普陀區唯一一所兼具普教與特教的學前教育機構。20**年2月，經評審批為XXX市一級幼兒園。

目前幼兒園有小、中、大普通班3個，豆豆班(啟智)1個，丫丫班(啟音)1個，共計99名普、特幼兒。

一、概況

1、各類人員情況：

2、園舍條件

二、現狀分析：

(一)優勢：

1、文化浸潤，融中求升

前三年的發展過程中，我們以唱響蘭溪精神、踐行蘭溪精神、弘揚蘭溪精神三大主題活動統領學校文化建設，作為學校發展的重點項目實現辦園目標、愿景的引領，促進教師目標同向、差異成長。

我們從學融走向心融走向行融，我們將融合的內涵泛化，不是淺表的實施融合教育，而是從實現人融形成理念融最終為有效實施融合教育協同探索。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

隨著時代的發展和社會的進步，幼兒園教育也逐漸成為社會關注的焦點。作為一所幼兒園的園長，個人發展規劃將對幼兒園的發展產生巨大影響。本文將詳細介紹幼兒園園長個人三年發展規劃，旨在提升園長的能力和素質，為幼兒園提供更好的教育服務。

第一年：拓寬專業知識及教育技能

在幼兒園工作的第一年，我將注重提升自身的專業知識和教育技能。首先，我將加強教育理論的學習，不斷提升自己的專業素養。我將參加各類教育培訓和研討會，與行業內的專家、同行進行交流，擴大視野，學習他們在教育中的成功經驗和教育方法。

其次，我將注重教育技能的提升。作為一名園長，除了管理園所的日常工作外，還需要指導老師的教育教學工作。因此，我將學習更多的教育技巧，如教學設計、教學評估等，并將這些知識應用到實踐中。我將定期組織教師培訓和教研活動，鼓勵教師們互相分享經驗和成果，提高整個園所的教育質量。

此外，我還將密切關注幼兒園教育政策和法規的變化，及時了解最新的教育理念和方法，并將其運用到園所的教育實踐中。我將積極參與幼兒園相關的學術交流和研討會，不斷更新自己的教育觀念和思維模式。

第二年：深化園所建設及師資隊伍建設

在拓寬專業知識和教育技能的基礎上，我將在第二年以深化園所建設和師資隊伍建設為重點。園所建設包括環境、設施和教材等方面，這些將直接影響到幼兒的學習和成長環境。因此，我將對園所的環境進行全面評估，并進行必要的改造和裝修。我還將與相關部門合作，爭取更多的教育資源和經費支持，為園所的建設提供更多的保障。

同時，我還將注重師資隊伍的建設。我將根據幼兒園的教育方向和目標，制定招聘計劃，引進具有豐富教育經驗和專業素質的教師。為了提升教師的專業水平，我將不斷組織教師培訓和交流活動，鼓勵他們不斷更新教育理念和提升教育教學技能。此外，我還將建立良好的師生關系，激發教師的工作熱情和團隊合作精神。

第三年：推廣園所品牌及家校合作

在第三年，我將重點推廣園所品牌及加強家校合作。園所的品牌形象將直接影響到外界對園所的認知和選擇。因此，我將制定全面的品牌推廣計劃，包括制作宣傳資料、組織幼兒活動、參與社區活動等。同時，我還將積極與各級政府、相關機構合作，共同推動整個幼兒園教育事業的發展。

家校合作是幼兒園教育的重要組成部分。我將重視與家長的溝通和合作，定期組織家長會議、家庭日等活動，增強家校互動。我將積極聽取家長的意見和建議，及時解決存在的問題，共同關注幼兒的成長和發展。

總結：

通過三年的努力，我的個人發展規劃將對幼兒園的發展產生積極影響。通過拓寬專業知識和教育技能，深化園所建設和師資隊伍建設，促進園所品牌推廣和家校合作，我將不斷提升自身素質和能力，為幼兒園提供更好的教育服務。我相信，在我和整個園所的共同努力下，我們能夠為幼兒的成長和發展貢獻更多的力量。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

幼兒園教師個人近三年發展規劃

一、基本情景我叫劉佳，畢業于河南省教育學院，專修學前教育專業。2012年，我來到了馬寨鎮中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園教師。

二、優勢分析1.我歡樂，我充滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都堅持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

2.我年輕，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解本事很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。所以，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我明白:這個世界上沒有最好，僅有更好。

三、個人目標既然自我選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:

1.參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自我。

2.在必須的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。

3.在美術方面發揮自我的優勢，培養幼兒。

4.對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到教師的關心。

5.經過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經驗，成為一名"教研型"的幼兒園教師。

五、任務與措施(一)構建自我管理機制，促進自我發展第一階段目標:建立自我管理意識，激勵自我發展措施:

1.以主人翁態度進取參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。

2.圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。

3.建立個人專業成長檔案。

4.進取參與園內各類評比活動。

第二階段目標:增強自我管理意識，注重自我發展措施:

1.繼續參加本科的學習，讓自我在教學理論上有進一步的提高。

2.在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經驗的教師學習，努力提高個人的教學水平。

3.經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，經過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段目標:發揮自我管理效能，完善自我發展措施:

1.請有經驗的教師指出自我的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2.運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。

(二)創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展第一階段目標:創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。

措施:

1.注意環境創設的安全、新奇、趣味，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2.創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3.帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段目標:創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

措施:

1.根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習供給豐富的材料。

2.在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段目標:在日常生活中培養幼兒良好的禮貌習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。

措施:

1.在學習活動中，經過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成禮貌的習慣。

2.教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養良好的禮貌習慣。

(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施:

1.經過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求2.定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經驗第二階段目標:充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

措施:

1.充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。

2.利用社區、廣場開展各類親子活動。

3.充分利用家園資源，豐富晨園小報。

幼兒園教師個人近三年發展規劃

一、基本狀況

2009年，我來到了鐵橋鎮中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園教師。

二、優勢分析

1。我歡樂，我充滿童真

一向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍；上課的時候，我用親切的教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

2。我年輕，我充滿期望

二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。所以，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時光去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我明白：這個世界上沒有最好，僅有更好。

三、弱勢分析

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，可是我有自信讓自我在學習中成長，在工作中成熟，勤必須能補拙。

　　四、個人目標

既然自我選取了這份工作，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1。參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自我。

2。在必須的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。

3。在美術方面發揮自我的優勢，培養幼兒。

4。對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到教師的關心。

5。透過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師。

　　五、任務與措施

（一）構建自我管理機制，促進自我發展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發展

措施：

1。以主人翁態度用心參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。

2。圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。

3。建立個人專業成長檔案。

4。用心參與園內各類評比活動。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發展

措施：

1。繼續參加本科的學習，讓自我在教學理論上有進一步的提高。

2。在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經驗的教師學習，努力提高個人的教學水平。

3。經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，透過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段

目標：發揮自我管理效能，完善自我發展

措施：

1。請有經驗的教師指出自我的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2。運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。

（二）創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展

第一階段

目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，

促進幼兒的生活經驗。

措施：

1。注意環境創設的安全、新奇、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2。創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3。帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段

目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

措施：

1。根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習帶給豐富的材料。

2。在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養幼兒良好的禮貌習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。

措施：

1。在學習活動中，透過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成禮貌的習慣。

2。教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養良好的禮貌習慣。

（三）家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施：

1。透過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求

2。定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經驗

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

措施：

1。充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。

2。利用社區、廣場開展各類親子活動。

3。充分利用家園資源，豐富晨園小報。

第三階段

目標：整和家園、社區力量，構成一體化育人環境。

措施：

1。圍繞家長工作展開深入的研究。

2。進入社區開展各種宣傳、指導活動。

幼兒園教師個人近三年發展規劃

我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下：

　　個人發展目標:

一、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

個人發展措施：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。

二、教育教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

三、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。2.認真把小三班的教學、常規建設好。3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

五、家長工作方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

第一部分?發展背景分析

⒈??學校概況

平度市南京路小學始建于1999年，位于美麗的現河東畔，國辦局屬學校，是一所環境優雅的文化圣地。學校占地64畝（42660平方米），現有5棟教學樓，建筑面積20051平方米，擁有多功能演播廳、室內體育館、現代化圖書館、錄播教室、平板教室、計算機室、多媒體教室、實驗室等功能齊全的現代化專用室。實現了辦公自動化、備課網絡化、教學多媒體化，為實施高效課堂、培養全面發展的人才插上有力的“翅膀”。

學?，F有81個教學班，3300名學生，170名教師，其中，2015年至今新增教師39人，教師平均年齡43歲，學歷達標率100%，是一支學歷高、年輕化、業務精良的教師隊伍。擁有山東省特級教師1人，擁有青島市級及以上榮譽業務稱號教師61人。

學校先后獲得山東省規范化學校、山東省教學示范校等200余項次榮譽稱號，在全市教學質量抽測中取得十連冠的優異成績，畢業會考成績全市五連冠。學校的教育教學質量已成為學校的一張名片，學生的綜合素質得以全面的發展和提升。學校的辦學行為得到了上級的肯定、家長的認可、社會各界的廣泛贊譽。

⒉??發展優勢

（1）管理精細，領導精干，隊伍精良。領導班子在認真研究校情的基礎上，融合現代管理精髓，推出了“四強化”、“三舉措”以及“精品戰略”三大有力舉措?！八膹娀奔磸娀膫€方面的管理：干部的管理，教職工的管理，學生的管理，學校財務工作的管理?！叭e措”即加強校園的治安保衛工作；加強師生的政治思想工作；以財務工作為切人點，加強黨風廉政建設?！熬窇鹇浴奔唇⒁恢Ь傻念I導班子隊伍；一支精良的教師隊伍；實行精細管理。學校的領導班子清楚地認識到，要提升管理的層次，不能單純依靠行政命令，要憑借自身的人格魅力去感召員工，實施心理管理。校領導班子堅持以德為先，用人格表率，形成了淡泊名利、堅持正義、坦誠磊落、務實創新的高層面價值取向，營造了良好的內環境，他們這種清正廉潔的政風帶動了教風，升華了學風。

（2）教學扎實，教研濃厚，特色鮮明。

教育科研是教學質量可持續提高的活水源頭，教育科研既要超前創新，又要聯系實際。在確立了“教研興校，科研強?！钡慕萄兄笇枷牒?，學校教研之風蔚起，專門指派教師去兄弟學校學習取經，每周都安排固定的時間進行各教研組的教研活動。由于教研活動目標明確，內容豐富，形式靈活，取得了卓著的成效，也為名師的產生提供了適宜的土壤。

學校積極樹立“大課程觀”，發揮學校優勢資源，以滿足不同基礎、層次和興趣愛好的學生發展為立足點，創新課程體系，開發設計了豐富多彩的學校課程，初步形成了南京路小學新的學校課程體系。整個體系分為“公共選修課程”和“自主選修課程”兩大部分。公共選修課程分為生活教育課程、體驗教育課程、修身教育課程三大類十一種課程，并組織教師研發了《牽手心靈》、《校規禮儀》以及各個級部不同特色的學校教材。自主選修課程即社團活動課程分為人文課程、藝體課程、科技課程三大類二十種活動課程，使課外活動課程化。公共選修課程要求三——六年級每一名學生都要根據自己的興趣愛好報名參加一個社團活動，人人參與；自主選修課程做到了“四定”“五有”，“四定”即定活動時間、定活動地點、定負責領導、定活動指導教師，“五有”即要求每學期有詳細的活動計劃，有活動總結，有每次活動的詳細備課，有每次活動的記錄，學期末學校有檢查考核。這些課程的開設使學生的個性真正得到張揚，使學生在學習之余得到了鍛煉，開闊了視野，感受到了藝術熏陶，培養了思維能力和動手、動口的能力。同時也促進了教師的專業發展。

我校的“牽手心靈”服務品牌是按照學?！白寣W生享受童年幸福，為學生奠定一生基礎”的辦學思想，以創建“教育讓社會放心、服務讓家長滿意”的文明行業為目標，做學生的良師益友，塑造學生完美人格，全面建設服務型、人文型學校。自2006年“牽手心靈”被平度市委、市政府授予服務品牌以來，得到了社會各界和師生、家長的好評。有23篇論文分別發表在各級各類刊物上，有50余處學校到我校知心屋參觀學習。山東教育電視臺、平度電視臺、《平度簡報》等多家新聞媒體給予重點報道，反響強烈。

?⒊發展困難

（1）教師素質提升的核心競爭力有待進一步深化。

學校內涵發展的深化，必須依賴于教師隊伍素質的整體提升。為此構建學習型組織是解決問題的關鍵。曾幾何時來，教師的政治學習、業務學習、繼續教育形式化、走過場。當前，學校團體學習、自主學習的氛圍還不夠濃厚，教師學習、思考、創新的意識還不夠強烈，學習型組織內部自學的機制還不夠完善，教師辦公室合作、協調學習基礎還未形成，學校面向未來發展還缺乏高素質教師素質團隊的支撐，學習型組織的創建停留在面上，沒有深入人心，并轉化為教師的自覺行為。

（2）骨干教師隊伍的規模有待進一步壯大。

教師教育教學特色不明顯，教師的教育觀念、職業情感、職業道德仍需進一步提升，教師個體的自我發展意識還要增強，部分教師對于教育工作的熱情還要激發。目前，學校還沒有在省內有一定專業影響力的教師，專家型優質師資缺乏，為學校實現整體跨越帶來一定難度。

（3）教育教學質量還需提高

質量是立校之本。近年來，我校的教育質量取得了明顯的進步，但是，我們還清醒地看到，我校的質量與先進學校相比，還有一定的差距。隨著學校生源結構的改變，如何關注不同學生的特點，形成更為多元、豐富的學生文化。如何通過地校課程的開發與建設，將校本教育與課堂教學緊密結合，滿足每一位學生的享受優質教育的需要、促進學生個性充分而鮮明的發展？學校如何建立一整套教學質量的保障體系，穩步提高課堂教學效益？這些問題都需要我們做出新的回答。

（4）辦學條件急需改善

因為是平度市窗口示范學校，再加上家長對孩子入學迫切的需求，我校生源逐年暴漲，家長不惜代價在學區附近買房，我校施教區內人口迅速增加。為了讓孩子都有書讀，學校想方設法增加教學班，克服重重困難，減少教師辦公室，擠出空間，投入大量資金，改善校園環境，學校辦學規模與教學設施的不匹配，不協調，辦學空間的嚴重不足，正成為影響學校進一步發展的瓶頸。為此，我校要按照《省中小學教育技術裝備標準》，希望建設科技類3D創客教室，機器人教室、專業技術實踐室、心理咨詢室（團體沙盤），宣泄室，團體活動室、現代化智慧圖書室，專業技術實踐室等配套設施。

?第二部分?指導思想和辦學理念

一、辦學指導思想

全面貫徹國家的教育方針，以德立校，依法治校，科研興校，質量強校，以師生發展為本，為國家的振興貢獻力量。

“一訓三風”主題詞及釋義

二、校訓：厚德、尚美、求真、愛國

厚德

語出“地勢坤，君子以厚德載物”（《易·坤卦》）。大意為一個有道德的人，應當像大地那樣寬廣厚實、載育萬物。做人要增加內涵，做事要貢獻社會。因此，“厚德”要求一個人要有高尚的道德，能夠關心人，愛護人，能夠以公正、正直和與人為善的態度來處理好人與人之間的關系。

尚美

追求美好，希望學生做德智體美全面發展的好學生，員工率先垂范，做師德高尚、業務過硬、身心健康、樂求美好的教育者和踐行者。

求真

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊稣鎸嵉娜?，做真誠的人，方可立身于世，行走天地間。工作和學習中，求真，求實，求是，方可臻學習佳境?！扒笳妗笔菆猿挚茖W精神，實事求是，努力探索、認識客觀事物的本質。

愛國

在師生中弘揚愛國主義精神。愛國主義不僅僅是一種感情，而且還是一種思想，更是一種行動。愛國主義應當是熱愛自己的祖國，為祖國的繁榮、富強、獨立而獻身的精神。

三、校風：文明、和諧、勤奮、進取

文明

人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀守法，有良好行為習慣。既有文采、文藻，又開明、明智，既追求美好前程，又追求物質文明、精神文明、政治文明的和諧統一。

和諧

公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧和睦，致力于營造和諧融洽的校園文化、人文環境，實現各項工作得以蒸蒸日上。

勤奮

勤勞發奮之意。學有所成、事業有成，都不能離開勤奮。勤奮乃人生之根基，生命、生活中的一切皆賴勤奮。教師勤奮，知識淵博，方法靈活，桃李滿園，碩果累累；學生勤奮，博學善思，成績優秀，品質超拔。

進取

進取精神乃是學習、工作不斷進步的不竭動力。有進取精神，才能在未知的領域面前不畏縮，不停步，不亦步亦趨，有推倒一世之智勇，有開拓萬古之心胸，不斷拓寬學習的疆界，不斷拓寬學校工作的領域。有進取精神，才有敢為人先之勇氣，百折不回之毅力，才能讓事業之樹常青。

四、教風：學高、身正、嚴謹、愛生

學高

學問高深是做教師的基礎，即要求教師要掌握豐富的科學文化知識、兒童身心發展規律、教育教學方法等。

身正

只有己正才能正人。教師的根本任務是教書育人，所以，教師應該身體力行，為人師表。要做到品德高尚、樂于奉獻、團結友愛、崇尚科學、正直向上、勇于拼搏。

嚴謹

嚴格謹慎之意。嚴格要求自己，嚴格解剖自己，才有高標準，高要求，才有超群之師，才有出類拔萃之生。嚴師出高徒，唯嚴格可創造更高、更快、更強之精品。謹慎，才能不出差錯，少出差錯?！爸T葛一生唯謹慎”，謹慎，是細心，是智慧，是周全，唯謹慎可使一切致高格，致巔峰。

愛生

以生為本，施“愛”于生，用心教書，用愛育人，永葆高尚師德，關心學生學業進步和知識、技能的傳授，關心學生的生活和身心健康，尊重學生人格，作風民主，能妥善處理好師生、生生之間的矛盾，對本職工作業務純熟，精益求精，促進學生全面發展。

五、學風：

誠信、感恩、樂學、向上

誠信

誠，即真誠、誠實；信，守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。誠信為做人之本，守信是立事之根。誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則。誠實待人，遵守承諾，言行一致，表里如一。

感恩

就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。有了感恩之心，才會關心他人，回報社會。讓學生感恩于為自己的成長付出心血的父母、老師、親友或不曾相識的人。

樂學

就是積極探索、快樂學習。雖然學習的過程是艱苦的，但學有所成的結果卻是令人幸福不已的。只有“苦盡”才能“甘來”。樂學是博學的基礎，只有樂學才能做到勤學、會學，最終達到博學的境界。

向上

思想積極進步，刻苦鍛煉體魄，認真探索科學知識，生動活潑，力爭上游。

?第三部分?學校發展目標

?一、總體目標

?1.辦學目標

把學校辦成管理科學規范，師生和諧發展，質量高、有特色、人民滿意的現代化學校。

?2.辦學理念

讓學生享受童年幸福，為學生奠定一生基礎。

?二、具體目標

1.學生發展目標

（1）學生行為發展目標：學生的行為規范教育，要結合學生特點，從小處著眼，小事入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決；以創建星級管理優秀班集體為班級工作抓手，提高學生道德認知、情感、意志和道德行為水平；依托少先隊建設，加強學生自我管理組織能力建設，拓展學生自我管理、自我教育、自主發展的空間；及時總結和提煉成功做法和經驗。加強學生行為規范訓練，培養學生良好行為習慣是我們常抓不懈的重點。

（2）品德教育發展目標：一是實施愛的教育，使學生從學習愛身邊的父母長輩、愛老師同學，到愛花草樹木、藍天小河，再到愛祖國、愛和平。二是培養學生的陽光心態，具備誠實、自信、文明、懂理、寬容、樂觀的良好品格。三是幫助教育學生樹立短期目標和美好而遠大的理想。四是組織開展豐富多彩的德育活動，拓展學生參與實踐的途徑，增強學生與社會的接觸，積累實踐經驗。五是不斷研究并創建“守望心靈”德育品牌，讓每一個學生都能身心健康快樂地成長。

（3）知識水平、認知能力發展目標

以學生發展為本，尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次學生的發展提供廣闊的空間和寬松的環境，使每一名學生都建立自信，尋找到興趣愛好，個性和特長得到充分的發展。在教育教學活動中，處理好教與學的關系，促進學生學習方式的轉變，增強學生主動參與、主動探究的意識，培養學生創新精神、實踐能力和良好的學習習慣。在學習過程中，注重引導學生自主、合作、探究學習，真正使學生成為學習的主人。

2.教師隊伍建設目標

（1）師德建設目標

深化學習型組織建設，促進教師自主學習、合作學習、團隊學習，使我校的學習型組織建設有成效、有典型；建立責任教育長效機制，深入學校崗位交流體驗活動，不斷增強教師責任意識，增強學校創造力、凝聚力；開展感動學校年度人物評選，使樹身邊人物，學身邊人物成為學校風氣；

（2）校本培訓目標

強化教師終身學習意識，培養自覺學習的良好習慣，倡導“學習、實踐、研究”的學習方式。以高效課堂為平臺，多渠道抓好教師校本培訓，提升教師的專業素養。構建高效地學習型團隊，以校本培訓為依托，創新教師培養方式，打造名師隊伍，形成研訓文化。

（3）教師專業發展目標

學校以“專業知識提高，專業技能嫻熟，專業情意健全?！睘榻處煂I發展總目標，以三年為一個發展周期，以一學年為一個發展階段，以工作立項和項目措施為達標保障，追求教師專業發展與學校發展、學生發展相統一，確保各種措施、立項、方案責任清楚、監控有力、落實到位。實施教師全員培訓工程，熟練掌握專業技能。實施“名師培訓工程”，促進優秀教師的專業成長。啟動以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的教師讀書實踐工程，提高廣大干部教師的理論素養，增強教育理論學習的實效性，持續促進教師專業發展。完善提高教師反思能力、提高管理策略框架體系。開展小課題研究活動，增強時效性。建立、完善教師專業發展評價管理體制，促進教師專業發展。

3.管理創新目標

（1）干部隊伍管理創新目標

重視干部隊伍建設，加強對年輕干部的培養與選拔，完善黨員干部月反思，月考核、月公示制度，建設主動、勤勉、廉潔、高效的工作作風，大力提高干部的政治思想水平和工作能力，打造一支作風民主，業務精湛，充滿活力的干部隊伍。明確干部的素質要求。以中青年骨干為主體，少而齊、齊而精，專兼職結合、多功能組合，實現專業互補、個性互補干部隊伍。啟動多重訓導機制，保證干部健康成長。加強干部崗位實踐。一是啟動助理制培養新干部。二是采用競崗制選用干部。三是實行輪崗制鍛煉干部。

（2）教師隊伍管理創新目標

打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、甘于奉獻的教師隊伍；著力培養一批具有課改能力和科研能力的40歲以下的中青年骨干教師。繼續實施“名校出名師，名師育名生，名師名生創名校”的“名師工程”和“三年成器、五年成才、十年成名”的“三五十”工程。通過每年一次的校級公開課活動、技能大練兵活動、教學反思評選、優秀教科研先進個人的評選活動，為教師個人發展搭建進步階梯，為教師職業生命力的提高注入活力。對于35歲以下青年教師實行目標管理制，每位教師每學年對照自己的《青年教師個人專業發展三年規劃》，進行一次專業成長的階段性總結和反思，每三年進行一次全面的總結與反思，結合實際和個人奮斗目標再制定下一個《三年規劃》；對于班主任隊伍建設，學校運用管理杠桿，激勵在職教師“人人能當班主任，人人爭當班主任”，通過這一途徑提高教師隊伍的綜合素質和綜合能力。加強教師隊伍的人性化管理。構建成學校領導與教師之間融洽和諧的工作關系。讓人性化的管理促使教師對工作投入更大的熱情。激發教師的主人翁意識，積極參加到學校的建設工作中來。調動教師課改的積極性，提高教師的創新意識，

（3）學生管理創新目標

加強學生干部自身隊伍建設。每學期初組織小干部認真學習掌握自己的崗位職責內容，培訓學習和指導工作藝術，在工作中既要堅持原則又要講究方法。

使學生干部成為全體學生向往的崗位。培養學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模范，充分發揮學生干部的示范作用。

一是通過開展“畢業生心靈檔案”，關注畢業生的思想動向，做他們成長路上的知心人，讓每一個畢業生都能成為學弟學妹們的榜樣。二是通過開展“請讓我來幫助你”，關注留守兒童、單親家庭、殘疾孩子、學習困難等學生，伸出愛的雙手，敞開寬容、尊重、信任、理解的胸懷，不拋棄、不放棄每一個行走緩慢、品德偏差的孩子。

學校要盡最大可能的發掘學生的潛能并使之得到發揮，實現自己的人生價值。使學生真正成為學習的主人學生。在學生、教師間建立彼此理解、相互尊重、民主和平的良好師生關系。

4.教學質量目標

（1）教育教學

在全面推進素質教育的新形勢下，學校要注重依法辦學，嚴格執行《山東省普通中小學生管理基本規范（試行）》等法律法規的相關要求，扎實規范教學行為。確保開全開齊課程，上足課時，加強薄弱學科管理，強化監督檢查力度，切實減輕學生課外作業負擔。積極推行平日檢測與期末檢測相結合的模式，認真實施等級制，取消分數制。建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。不斷提高教研組、備課組的建設目標，進一步健全科任教師的崗位職責，嚴格執行考核制度。進一步完善教師常規考核指標和考核評價制度，促進教師的專業成長和綜合素質的提高，優化教師隊伍。以校為本，為教師專業成長創設良好的環境和氛圍。鼓勵教師參加學歷進修和在職培訓，使教師大專以上學歷達到100%。深化課堂教學改革，全面提高教學質量，消滅班與班之間的差距，全校學生參加各級水平測試合格率90%以上，優秀率50%以上。

（2）藝術體育

藝術教育要在面向全體，提升藝術素養上下功夫。一是組織多層次、多形式的藝術興趣活動，強化校本特色的藝術團體，如合唱團、舞蹈團、鼓樂團等，鑄造我校藝術特色的特色產品。學校每個藝術教師每人要能夠承擔一個項目的輔導，并逐步形成自己的輔導特色項目；二是舉辦并發展每年的藝術節活動，為全校學生提供藝術實踐的舞臺，提升全校學生的藝術素養。

體育工作要繼續貫徹“健康第一”的指導思想，促進學生個性發展，培養學生參與體育活動的興趣，力爭讓每一位學生都有一項喜歡的體育項目和特長。不斷提高“兩操”活動質量，繼續抓好乒乓球、籃球、田徑各個運動訓練隊，保證參賽成績繼續穩定在全市領先地位，每位體育教師要力爭能夠帶好一個運動隊。要堅持每年舉辦學校體育節，在全校營造開展重視體育運動的濃郁氛圍，讓全校師生關心、支持和參與體育運動，并通過開展豐富多彩的體育節活動，讓同學們參與體育運動，熱愛體育運動。

5.辦學特色目標

（1）將學校特色品牌“心理健康教育——牽手心靈”繼續推進。

學校繼續將心理健康教育納入全校整體素質教育的長遠規劃中，通過三年的師資建設、環境建設、心理輔導和教材研究等工作，提高辦學效益，將“牽手心靈”服務品牌繼續推進，深入實施，形成心理健康教育獨特的、優化的、穩定的教育特征和教育效果。

以發展性心理輔導為重點，尋找德育和心理健康教育最佳結合點，提高心理健康教育的針對性和實效性，培養學生自信、自立、自強的奮發精神和高尚的人格以及良好的心理素質；把“學會調適、開發心理潛能，提高心理綜合素質，自主發展，塑造健全人格”作為實施心理健康教育的目標，讓學生學會求知，學會合作，學會創新，學會感恩。提高全體學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

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（2）打造英語教育的特色品牌

學校繼續將英語教學納入全校整體素質教育的長遠規劃中，通過三年的師資建設、環境建設、課堂教學、教材研究等工作，提高辦學效益，將英語特色教學繼續推進，深入實施，形成英語學科獨特的、優化的、穩定的教育特征和教育效果。以大膽開口說英語為突破口，創設寬松、和諧、情趣的校園英語氛圍，使學生有如親臨“英語使用環境”的感覺，在創設學習英語的語言環境，在英語學習中使學生有情感、體驗的參與，提高英語學習的績效，全面提升學生運用英語交際的整體水平。

（3）構建更趨科學完善的課程體系

隨著實踐和探索的不斷深入，課程學?；瘞淼膶W校內涵發展成果將日益顯著，帶給我們的問題和思考也越來越多，今后將加快規范我校課程管理的步伐，構建更趨科學完善的課程體系，弘揚學校文化，發展學校特色。

?6、校園文化目標

（1）綠化文化

積極建設綠色生態校園。圍繞教體局下發的《關于加強校園植樹綠化工作的通知》（平教體發〔2010〕16號）文件要求，以創建人與自然和諧發展的綠色生態校園為目標，大力開展校園植樹綠化活動，努力為師生營造優美宜人的學習生活環境，推動生態文明教育，提升師生綠色環保意識，使學校和廣大師生成為建設生態文明的自覺實踐者、受益者。

（2）美化文化

利用好文化陣地。根據工作需要及時更換宣傳欄，讓每一個版面成為學校實施德育的途徑、學生觀察世界的窗口、家長了解學校的平臺。

增強校園文化的人文精神。讓每一面墻會說話，讓每一個疲憊的身體得以休息。

提高班級文化水平，打造智慧教室。無論擺放、設置，還是繪圖、用色，提高學生對美的理解與認識。

?7、設施建設目標

根據上級安排，積極、穩妥地落實好校舍加固改造工程，定期進行設施、設備的安全隱患排查，及時進行維修，保證師生安全。

根據上級安排，積極、穩妥地落實好教學配套設施更新工程，包括“班班通”、多媒體教室改造等，努力打造數字化校園，積極創建山東省信息化教學示范校。

根據學校財力狀況進行辦公條件的改善。

?第四部分規劃實施保障機制

?⒈組織保障

成立以校長為組長的規劃管理領導小組，由黨支部、校長室和各部門負責人組成，建立目標責任制，具體實施“三年規劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規劃的可靠保證。管理領導小組負責本規劃的全程實施和管理，努力做到團結協作，分工明確，條塊清晰。及時作好規劃各階段的檢查測評工作，通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，真正提高學校組織的整體效應。

⒉制度保障

暢通信息渠道，加強監督反饋。不斷完善校內各項規章制度，健全民主管理制度，結合來自社會、家庭和學生的建議，根據實際情況對本規劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網絡，在規劃的具體實施階段，學校規劃管理領導小組和各部門做好規劃的咨詢指導、檢查控制和調節平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監督的工作機制，齊心協力，保障三年規劃的順利實施。

⒊后勤保障

合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校發展目標的實現提供物質保障。

積極爭取市政府、教育行政部門在政策上、財力上的扶持，健全各項硬件設施和功能室、硬化操場周邊，硬化路面，努力改善辦學條件。

加強后勤制度與機構建設，使學校校產管理、財務管理、生活管理走上規范而有序的軌道。從而為教師有效使用先進教育教學設施、設備，推進教育改革創造條件。

以學校發展規劃為依據，以教育教學中心工作為重點，量入為出，科學合理地編制年度預算，盤活有效經費。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

結束了懵懂的大學生活，很榮幸地來到xx中學擔任生物老師。很多老教師都說，工作的頭三年對于新教師來說很重要，它決定了新教師的起點和以后的發展。我常常在思考，這三年我應該往哪些方向努力，我應該做些什么讓自己成長更快，變得更優秀。作為一個青年教師，我總是期望自己能夠有所進步，有所成長，而做一個好的生物老師，是我現在所有努力的目標！現在，我將對我工作的頭三年做一個規劃：

第一年努力學習，實現角色轉變。

我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

堅持學習，與時俱進。加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如《中學生物學教學論》、高中主流生物理科教材《生物（生命的動力）》和《細胞學說》，同時多閱讀教育類書籍，如《床邊的小豆豆》以及其他有關的書籍，計劃一學期至少閱讀一本專業書籍和一本教育類書籍，并做好筆記和摘抄。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，學習各種文件。加強自身政治思想的學習，積極參加各種師德教育實踐活動，主動向老教師學習、請教，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實工作作風。

認真向學科師父學習，在其指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。努力學習新課標，結合自身教學特點改進課堂教學，找對方法激發學生的`學習興趣，使他們樂于學習。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，積極參與教研討論。多聽老教師的課，學習老教師的教學長處，更好地把握教學重難點，讓自己成長，計劃每周至少聽4節課。

課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真備好每一堂課，要做到備學生，備教材，備課堂三面俱到，認真上好每一節課，把教學能力的提高落實到每一天的課堂教學中。在教學實踐中，努力形成自己的教學風格。同時，積極爭取上公開課的機會，虛心接受其他教師給我提出的意見和建議。

堅持課后反思。在每一新課結束后，做好教學后記與教學反思，把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己寫論文撰寫積累材料，及時的反思會讓自己成長得更快！

第二年加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

我認為學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“高效課堂”。

在教育技能基本熟練的基礎上，積極向班主任工作做得好的教師學習，不懂就問。參與班級管理工作，學習班級建設，提高班級管理能力，為以后當班主任打下基礎

要給學生一碗水，作為教師就應該是一個水龍頭，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐，也用自己的行動感染學生參與到終生學習行列中。

堅持反思，堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發表。

第三年教學相長，教研并進

經過一定的時間，我已能基本熟練地教育教學技能，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的教學特色，能夠完整地把握教學重難點，并且使學生樂于學習生物。同樣，我也要盡量避免自己的一些缺點，如考慮不夠仔細，缺乏經驗，讓自己成長得更好。

此時，要求自己時刻關注教育界的最新動向，如生物新課標要求、高考改革等，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習。將自己的專業知識運用于教學實踐，并通過實踐、反思與教學對象、教學環境不斷互動的過程，強化自己的教學實踐能力。在日常教學中，除了課本要求的知識點外，多花點時間為學生準備一些有關自然教育的內容，讓學生愛生活、愛自然、愛生物。有機會做一點小探究，如摸索新的教學素材或新的教學情景，爭取寫一篇文章并發表。

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高中教師三年發展規劃 1

一、個人現狀分析

1、優勢分析：1999年大學畢業以來從事教育已經XX年了，應該說正處于有一定經驗的黃金時期。本人有良好的師德修養，為人師表，嚴于律己，尊重他人，團結合作。工作至今一直在教學一線，經歷了新老教材的交替使用，對于新課程理念的把握和學習比較到位，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統的掌握高中化學教學的主干，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，帶領年級組教師團結一致，形成良好的年級工作氛圍，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發事件，能夠妥當處理，效果良好。

2、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，缺乏理論的積淀，導致自己有點迷失了發展的方向，感覺在教學業務上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鉆研方面欠缺。

二、三年發展的總體目標

在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺，認真學習，使學習成為自己的一種內需，推進自身素質的全面提高，豐富知識結構，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進，力求向學習型、研究型、開拓型、復合型教師轉變。

三、三年發展的`階段目標

1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念，以學生為主體，關心愛護每位學生，實施愉快教學方法，使師生共同進步。在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業素養得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛化學學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的綜合素養。

2、提高自身的科研能力水平。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需積極投入教育科研，探索規律，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發表或在市以上論文評比活動中獲獎。

3、專業引領有較大作為，能夠成為公認的名教師。在本區和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關心、指導和幫助，通過雙方的共同努力，使他們專業發展水平有較大的提高。

4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。

5、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創高質量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區推廣使用。

四、具體實施措施

1、讓讀書成為一種習慣。規定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍。通過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐。

2、向名家學習。充分利用網絡平臺及名師辦和學校提供的各種機會，與名家交流，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現代化教育理念，掌握現代教育理論，了解中學教學發展動向和最新成果以及中小學教育改革發展動向，有一定創新意識。

3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節課后寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發表至本人博客。

4、圍繞課堂教學的主陣地，用心上好每一節課，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案、習題、課件、視頻等資料庫，發揮自己學科建設委員會成員的作用，力爭能在全區推廣使用。

5、記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。作為工作在一線的教師，認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節公開課。確定一至兩名教師作為培養對象，對其進行有計劃、有針對性的指導。

規劃自己的三年發展，要做得太多太多，可以總結為一句話：對學生和社會負責，發展自己，不愧對名教師稱號。現在我做得還有許多不足，深信自己三年的時間我會做得更好。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

大拇指幼兒園是一所民辦幼兒園，創辦于xx年2月，我園占地面積500平方米，建筑面積300平方米，有大班一個，中班一個，小班一個，小托班一個，在園幼兒人數80人，教職工7人。

幼兒園情況：

我園有一支團結奮進、積極向上的領導班子，相互配合、團結協作、追求美好、營造民主的管理機制;有一支敬業愛崗、勤奮學習、不斷進取的教師隊伍;有一支踏實肯干、經驗豐富的后勤人員隊伍。

幼兒園概況：

為了使我園快速的發展起來，在較短的時間內走向正規化，特制定三至五年未來發展規劃。

第一年(20xx年9月至20xx年9月)完善幼兒園軟硬件設施的配置，包括教學、游戲、消防等方面的建設。鞏固在校幼兒人數，進一步提高教學質量。措施與計劃：

一、在教育方面不能有輕游戲重上課、輕徳重智等傾向。形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。

二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。培養幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神，形成素質和諧、個性發展的新時代兒童。

三、堅持以“愛”為本，以“德”育人，尊重幼兒的人格與權力，信任和理解幼兒，保證不能歧視幼兒。：形成“以人為本”辦學指導思想，學會欣賞每個人。

四、搞好教師隊伍建設，注重教師、職工的成熟發展，開發每位教師的潛能。環境育人，體現主人翁的態度，為幼兒園的發展貢獻自己的一份力量。

五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記并運用到實際工作中以此來約束自己的言行。形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德，有探究精神和創新意識的教師。

六、完善幼兒園內部環境，健全完善家長工作制度，班級環境，墻刊設計，區角設計、布置等。

七、教師理論轉化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結能力需進一步提高。后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上崗。

第二年（20xx年9月至20xx年9月）

在第一年招生的基礎上，推廣各種教育特色，吸引幼兒園周邊之外的幼兒入園。同時向家長提供定期的教學觀摩活動，提高幼兒園的知名度。

措施與計劃：

一、1、根據我園幼兒的特點，為各班制定不同的的教育目標。從各個方面加強幼兒語言以及智力的培養與開發。加強班級管理爭取做到班班有特色，人人有特色。促進幼兒在德、智、體、美全面發展。

2、抓好膳食管理，做到每日三餐留樣，明確各種主料配料進貨渠道。

3、搞好園內、班級衛生，環境設計，健康檢查，上學、放學家長接送等，做到分工明確，人人有責。

4、做好晨檢工作，重視安全教育，組織幼兒開展各種活動時，做到安全第一，無事故發生。

5、完善教師、幼兒、家長行為規范，加強教師、幼兒、家長的溝通。改變家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習，注重結果，缺少正確的教育內容與方法，對幼兒升學率要求過高的想法。

二、幼兒園制定全體教職員工的培訓計劃，使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于建設一支富有朝氣、勇敢創新的專業型教師。

三、樹立敬業務實創新，不畏艱難的工作作風，提高有親和力的服務質量。

四、幼兒園工作家長滿意率達到80%以上。

第三年（20xx年9月至20xx年9月）

自籌資金、重新規劃建設幼兒園，促進幼兒的素質與幼兒園的總體質量提高。

措施與計劃：

一、園長和教師通過自學培訓，提高自身水平和業務能力。增添教學設施，以人性化的理念，重視工作氛圍的創設，制定骨干教師評選方案。走現代化、規范化科學管理道路。

二、穩定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實三年規劃，積極開展園內自培。努力創造舒適、安全的環境，保證幼兒健康、安全的活動。

三、不斷創新、合理規劃、科學設計、完善思想。

四、把幼兒培養成為具有：健康情感、愛的品質、興趣廣泛、美的體驗、良好習慣、個性獨立的快樂兒童。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快四年了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師。工作道路上，有先進教育理念不斷充實、有前輩教師傾情幫助，我在工作中取得了很大的進步，但是離我的職業目標還很遠。在工作中，怎樣培養幼兒的興趣，怎樣發展幼兒的創造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規劃：

一、發展方向。

1.提高思想素質。

政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，愛崗敬業、熱愛幼兒，在言行舉止方面做好幼兒的榜樣。

2.豐富科學文化知識。

社會不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求也就越來越高。身為教師要能跟上時代潮流，把先進的、健康的教育傳遞給幼兒。認真研讀多項專業書刊，平時在網上關注教育形式的變化，與同行進行多交流。

3.提高教育技能。

作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點、幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練、注重教學技能技巧的提高、不斷學習先進的信息化技能。

二、具體規劃。

1.第一年。

（1）加強理論學習，多閱讀本專業的書籍。比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

（2）觀摩優質活動是自己進步最快的途徑，學習他人的教學長處。

（3）經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以發現問題、總結實踐、升華經驗。

2.第二年。

（1）組織活動技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化。

（2）在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

（3）堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。

3.第三年。

（1）逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個有個性的幼兒教師。

（2）具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。

（3）積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究活動、公開活動、示范活動、論文、教科研及教案評比等等，使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程。

上述是我個人擬定的個人計劃，希望在園領導的培養下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作。

服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

在教學工作方面，為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還盡量找機會調好課聽同級老師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

本學年我擔任的是六年級四班的數學教學工作。本班問題學生多，對于教學經驗不足的我，剛開始有相當大的難度，甚至有時不知所措。但經過我的不懈努力，并積極請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。數學教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以現在的工作對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的使教學水平有所提高，我必須不斷的提高自己的素質。

1、自主學習用教育理論武裝自己。

為了自己的教學教育水平盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍?？隙〞芤娣藴\的。

2、同伴互助提高自己的教學。

作為一名教學經驗欠缺的教師，我要積極向學校里教學經驗豐富的教師學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向她們學習，不恥下問。把握組內開展的研究課，交流課，邀請課等機會向同組教師學習，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3、專業引領開闊自己的眼界我還要積極向校外有教學經驗專家學習，多走進同學科教師和優秀教師的課堂，積極參加每月的教研，把握學科內開展的研究課，交流課，邀請課等機會向同行學習。在專家的引領下提高自己的教學質量。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的(《教育的理想與信念》、《教學創新探索與實踐》、《課程標準與教學大綱對比研究》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。讀專業雜志：《小學數學教育》、《福建教育》等。學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，為學生一身發展做準備，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

總之，通過這一學年的學習，我要使自己不論是在師德方面，還是本學科的掌握程度和課堂教學方面都有一定幅度的提高，在此過程中也要通過學習提高學生的管理與教育能力，保持一個健康、良好的心態，真正成為一名合格的數學教師。

? 幼兒園教師個人未來三年發展規劃

教師職業標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技術。這說明教師的專業實際上包括兩個專業：一個是學科專業，一個是教育專業。學科知識方面強調的，是任教學科的學術水平。從有關調查顯示，中小學教師的專業學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學生。

一、自我分析：

1、個人優勢分析：

（1）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有必須的反思潛力。

（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學潛力有了進一步的發展。

（3）、有專業的音樂知識，有較高的音樂專業。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

二、認識

三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和期望！很慶幸自己能從事這樣一份有好處的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的職責感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一向在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程、新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

三、發展規劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優質課評比。

（3）、做一名簡單、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有必須的潛力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

1、課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態調節潛力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

2、寫反思日記。教師每一天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以資料相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節合唱指揮課，學生的指揮潛力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。

3、課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改善和完善教學。

4、合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有必須主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

四、發展目標：

1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。

2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。

3、做更優秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。

五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師

1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，用心參加教科研工作。

4、具有較強創新精神和實踐潛力。

六、專業成長發展途徑：

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。個性是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

2、在學習中成長

利用業余時間超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。

3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

透過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改善自身教學行為、提高教學水平愿望。透過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改善自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，構成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會用心參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究帶給載體。

七、發展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學潛力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

（二）把握課堂教學，提高組織潛力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養學生音樂素養。

（三）用心參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

教師三年發展規劃 篇6

一恍間，十多年的工作經驗已經在我身上了。這十多年來我為自己訂了很多規劃，并且也一步步的完成這些計劃。那接下去的三年我就應往哪個方向努力呢？作為一個不已經太年輕的青年教師，總是期望自己還能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學數學老師一向是我所有努力的目標，為此，我制訂如下個人三年發展計劃：

一、個人分析

（一）個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和職責心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不同意見，虛心向他人學習；有必須的教學經驗和理論知識；能夠用心參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、預期三年發展目標

成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學構成必須的獨特風格。三年內，爭取上一節學區級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的教師，力求優秀的教師。

三、具體措施

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身潛力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

3、用心參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學潛力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調控潛力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

作為新時代里正親身經歷著偉大的教育改革的教師，作為應對著一群群求知若渴的孩子的教師，我務必振作起來，在這個信息爆炸的時代做一個勤奮的學習者、做一個用心的參與者、做一個優秀的引導者。我愿與新課程同行，與課程改革一同成長，與全體教師一齊共創輝煌。

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