教師述職報告|教師實習簡要總結(匯編14篇)

教師實習簡要總結(匯編14篇)。

▲ 教師實習簡要總結

小文，女，32歲，中共黨員，小學高級教師，房山區骨干教師，十渡小學工作。

1976年12月出生于房山區韓村河鎮。1995年7月，畢業于房山師范學校后，主動申請到深山區十渡鎮從事教育教學工作。自參加工作以來，一向戰斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔學科教學工作。工作用心，踏實肯干，扎根山區，無私奉獻。

從教13年，擔任班主任工作13年，先后送走5個畢業班。熱愛學生，教書育人，個性注重班群眾良好班風和學生良好行為習慣的培養，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。

在實際教學工作中，應對山區的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現狀，充分發揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。經常利用課余時光到學生家中進行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學生的具體狀況，指導家長教子方法，努力做到家校協同。的參加市區骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。

在深山區這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了比較優異的成績，參加房山區教學評優活動，獲區級錄像課一等獎，教學設計區級一等獎。先后獲得了房山區優秀青年教師，房山區優秀少先隊輔導員，房山區中青年骨干教師，國家級科研工作先進實驗教師等榮譽。

▲ 教師實習簡要總結

時間過得真快，來幼兒園實習已經四個月了。除了豐富的工作經驗和知識，四個月的實習生活的收獲并不比“改變”這個詞更好。從校園思維模式向職場思維模式的轉變，為以后盡快適應職業生活奠定了基礎。說到從校園到職場的思維模式，就要定位角色了。從進入幼兒園開始，就要要求自己達到老師的標準，不是把學生的行為帶入工作環境，而是在學習新知識時保持謙虛的態度。四個月的實習即將結束。我的感受只能用八個字來概括：“雖然辛苦，但是充實?！眲傞_始的時候覺得時間很長。那是四個月。我什么時候能到達終點？但是突然，最后一個月到了。當這一天真正到來的時候，我突然有一種無法放棄實習的感覺。幼兒園的實習讓我在快樂中收獲了很多知識，也學到了很多幼兒園的實踐經驗，為以后的工作打下了堅實的基礎。成為我寶貴的財富。

走進幼兒園大門，迎接我的是孩子們的小作品，醒目的裝飾品，孩子們的日常食譜，然后是一個大的兒童游樂場?？吹窖矍暗囊磺?，感覺又回到了童年，進入了童話王國和兒童世界。

當我走進教室時，我看到雪花、玩具、積木和教具散落一地。就像他們都是從不同的家庭送到這里的時候，他們又出了問題。這幾個月來，我對他們進行了艱苦的訓練，從來沒有要求他們把課文讀好。我只希望他們懂得禮貌，懂得什么時候說對不起，什么時候說謝謝，什么時候說你好，永遠不要要求他們唱好。我只希望他們能快樂地唱歌跳舞，永遠不要讓他們在游戲中笑到停手。我只希望他們記得把玩具放回原位，只要不剝奪同伴的快樂。這幾天和他們相處，總是用其他老師的方式和他們交流。他們不用大聲管教。他們比其他大哥大姐聰明聽話。他們不用打罵。抱著他們說話。一兩次，他們就不再犯錯了。一天三分之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣。他們是我的。他們的父母把他們的孩子給了我。這些孩子，平均不到三歲，這個時候應該和父母在一起，享受照顧。但是，因為父母沒有時間照顧工作，就把他們放在了這里。有的孩子父母說孩子只長大一次，我卻遺憾錯過了這么多。但為什么我有幸看到這么多孩子長大？因為父母很忙，他們還沒到上小班的年齡，要把孩子送到花園里，我也不能一個一個喂。因此，他們必須學會自立。他們生氣的時候一定要停止進食，直到學會用自己的勺子吃飯，總是把米渣吃得滿地都是。我珍惜這一切。我給他們在任何地方都能得到的東西，但他們給我的東西是特別的、無價的。

每天下午3點，我總是在吃完零食后幫他們整理衣服和儀容，給小女孩梳頭，等父母來接。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清自己的能力，還可以從書本中找到完全不同的知識。古人常說：聽不如看，看不如做。人能發展到如此強大，當然不是來自想象。如果他們不一步一步來，他們怎么能一步一步地發展呢？在這四個月的實習中，我從各個方面了解了自己未來工作的性質、義務和責任。

通過聽課，對老師的教學方法有了初步的了解，對不同年齡段學生的教學特點有了大致的了解。老師們說，幼兒園注重培養學生的健康、語言、社會、科學和藝術，這些領域相互滲透，從不同角度促進兒童的情感、態度、能力、知識和技能的發展。其中我覺得比較有特色和刺激的是他們課前八點到八點二十分的聊天時間，也就是語言訓練方面。語言能力的發展是在應用的過程中發展的。發展兒童語言的關鍵是創造一個環境，使他們想說話、有感覺說話、喜歡說話、有機會說話并得到積極的回應。教師與兒童之間的個體交流和兒童之間的自由交流對兒童的語言發展具有重要的特殊意義。在這里，老師先引出一個孩子感興趣的話題，然后孩子們紛紛舉手，圍繞這個話題談自己的看法。這個年齡的孩子都是那么渴望舉手，恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱情舉手，課堂氣氛很活躍。大家發表意見后，老師會給大家講解自己的觀點，既及時糾正了一些孩子的一些不正確觀點，也讓師生之間有了良好的溝通，在不知不覺中提高了自己的語言能力，可謂多用。

過去我比較注重對兒童身心發展特點的理論研究和國內外的幼兒教育研究，往往忽略了對兒童套路的關注。這次在幼兒園實習，第一次在幼兒園觀察了一整天的生活。研究發現，訓練兒童的日常生活習慣，培養他們的行為習慣和自理能力也是一項重要的任務，值得學習。黃老師會很好的利用機會隨機教孩子，有計劃的教育和隨機的教育相結合。比如我們班兩個孩子廢洗手液，黃老師會告訴孩子

▲ 教師實習簡要總結

下學期的頂崗實習即將開始，我現在的心情除了激動只有激動，對未來的頂崗實習生活有了很多期待與希冀。說到實習中要達到的目標，我認為可以從以下幾個方面來說說。

教學基本技能的矯正。我認為在大二接觸到的一些如教學技能實訓課雖然為我們在微格教室進行了相關的指導以及練習機會。但由于我們的訓練形式仍然是以8-10分鐘為時限的微課為主，而這與我們將要進行的頂崗實習有著很大區別，我們將要面對的是30-40人甚至更多的學生，上的課將會是45分鐘的標準課時長，對于我們的基本教學技能有著非常高的要求，對于我而言，雖然我可以在微課中做到自始至終的相對自如，但在接近微課3-4倍時長的標準課中，可能就沒有那么好的表現。這次頂崗實習，無疑是我們鍛煉教學基本技能的最佳機會。雖然在初期我們會不適應，會因此感到苦惱，甚至會出現老師說過的職業倦怠。但我相信，我會在這段時間內好好調整，從而達到作為一名地理老師的標準。

職業心態的鍛煉。我認為作為老師，應當有一個強大的內心，這個內心，大可承受各種重大意外、事故，小可容納生活中的雞毛蒜皮。而我認為在如今仍然沒有做到能夠“肚里能撐船”的地步，這次頂崗實習，做到了讓我作為一名真正的地理教師去接觸教學以及學生教育，在這中間必定會出現很多大大小小的瑣事，我認為自己應當做好相關準備迎接挑戰，經歷的多了，在這段時間里自然就鍛煉出了鐵一般的心。

自身愛好與教學的有機結合。我在20xx年高考后接觸了視頻剪輯，自從發現了這個可以在別人面前展現自己實力的“神技能”后，一發不可收拾。在學院學生會中，我作為宣傳部的干事之一，主抓學院部分活動的視頻制作與剪輯。在這中間，我的剪輯平臺從最初的愛剪輯，再到如今的萬興神剪手，剪輯的水準也比初入時提升了一個檔次；我的制作平臺從手機的巧影APP，再到如今電腦中的萬彩動畫大師，接觸的視頻類型從簡單的相冊視頻再到基礎的MG動畫視頻……等等。在大二的實踐課中，我發現了自己做出的視頻可以在教學中大放異彩，這也與我所在的剪輯流派有著非常密切的聯系。我的視頻主要是依靠對現有素材的重新剪切合并，并配以新的背景音樂，使得視頻畫面能夠與音樂有機契合，從而帶給觀者與原有視頻不一樣的視覺與聽覺體驗。這種視頻在如今的互聯網有非常大的需求，尤其是對于青少年而言。我希望在這次頂崗實習中能有機會使用自己制作的視頻，從而為我的課堂教學提供便利。

事實上，這些目標于我而言，要想實現他們，在這個過程中會有著很多的不確定因素。而因此引發的問題也會很多。

首先，在初期，我認為出問題最多的就是日常教學技能的培養了。雖然在學校中我們進行相關的訓練，但那畢竟是面對的是同班的同學，身處在微課的環境下，與我們如今將要面對的是與自己年齡差距達到5-6歲的高中生以及45分鐘的標準課堂有著巨大的差距。如何與學生建立起關系，如何在45分鐘有效組織教學從而圓滿完成一次教學過程，對于我們而言都是一個嚴峻的考驗。我們在初期可能會出現課講不完、課堂容量太大、課程內容安排不合理等等問題，我認為最好的解決方法就是多多請教指導老師以及同學科的老師，吸取經驗教訓，不斷完善自己的教學設計，提升自己的教學技能。

其次，在中期，我們雖然能夠與學生建立起一個和諧的關系，但與此同時，學生個體的差異所引起的學習成績的差異以及波動，甚至是課堂中的意外，都有可能會讓我們出現職業倦怠，對未來的教學工作充滿了消極情緒。我認為在這其中不光是要靠自己進行調節，更要與崗友做好溝通，其實我認為這些事情并不能打倒自己，真正打倒我的只有自己，沒有什么過不去的坎。希望到了那個時刻，自己能夠及時調整過來。

最后，在后期，我的教學技能有了長足的進步，但也會像我在剪輯視頻中所出現的那樣：“前面華麗的不行，后面差勁的不行”，不光是在制作視頻的過程中，在后面的教學中，我必定會出現“瓶頸期”，在這中間，可能會懷疑自己有沒有那個資格、有沒有那個勇氣再做下去。我認為，在之前的學院學生會工作過程中，與團委老師發生的關于視頻形式的思維沖突激起了我的反叛心理，使得那時的我本沒有動力接著堅持自己這一愛好有了新的動力?！坝肋h對這個世界充滿好奇，敢于搞事情”成為了我一直以來堅持下去的信條，而這個信條我也能夠貫徹于整個實習的過程之中。

這次實習于我而言，是機會，更是挑戰。我會多多向其他老師請教學習，提升自己的教學技能，在課堂中與自己的愛好有機結合，打造屬于我自己的特色地理課堂。我也希望在未來的教學中能為學生們傳達這樣一個理念：地理，不是一個個冰冷的概念。地理也是有人情味的，也是可以生動起來的。我的教師生涯也將因此而有一個不一樣的開篇。

▲ 教師實習簡要總結

實習教師工作半年的成長與思考

一、實習背景與目標

在過去的半年里，我有幸成為某初中的一名實習教師，深入參與到日常教學與管理中。我的實習目標是了解實際教學環境，提高自己的教學技能，以及培養與學生溝通的能力。

二、教學過程與反思

1. 課程設計與實踐

在指導老師的幫助下，我負責了部分課程的教學設計工作。在準備課程時，我不僅參考了教材和教學大綱，還結合了當下時事和學生的實際情況。在課程實施過程中，我注意到學生們的反應，不斷調整教學方法和內容，力求使課程更加生動有趣。

2. 課堂管理

面對一群正處于青春期的孩子，課堂管理成為了一項挑戰。我學到了如何保持適當的課堂紀律，如何調動學生的積極性，以及如何處理學生之間的矛盾。同時，我也明白了與學生建立信任關系的重要性。

3. 學生個性化教育

每個學生都有自己的特點和需求。我努力去了解他們的學習風格和興趣點，以便能夠提供更個性化的指導。通過觀察和交流，我學會了如何針對不同學生制定合適的教學策略。

三、團隊合作與溝通

在實習期間，我深刻體會到了團隊合作的力量。與同年級組的老師們一起備課、研討，讓我收獲頗豐。我還學會了如何與家長進行有效的溝通，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

四、個人成長與收獲

1. 專業技能提升

通過實踐，我的教學技能得到了顯著提高。我更加熟悉了授課技巧、課堂管理以及評估學生學習的方法。

2. 增強心理素質

面對教學中出現的各種情況，我學會了冷靜處理和靈活應變。同時，我也變得更加自信，能夠從容面對各種挑戰。

3. 認識教育價值

通過與學生們的相處，我更加明白了教育的真正價值不僅僅是傳授知識，更是引導學生樹立正確的價值觀、人生觀。

五、未來職業發展展望

在未來的職業生涯中，我計劃繼續深化專業知識的學習，不斷提高自己的教學水平。同時，我也希望能夠有機會參與到更多的教育改革項目中，為我國的教育事業貢獻自己的一份力量。在與學生、家長的互動中，我會更加注重溝通技巧的培養，努力成為一名受學生喜愛、家長信賴的優秀教師。

▲ 教師實習簡要總結

轉眼間，一年的支教生活結束了。但鄉村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。

去年八月初，當得到市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發了。起初丈夫不理解，因為他在xx中學代三個畢業班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，經常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，陷入了痛苦與矛盾之中。

剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績差。家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……

關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱，經常生玻每次她都及時把孩子送到村衛生室治療，為他墊付醫藥費。學生李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到學生家里給他們補課。

利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一天天長大，仿佛看到她的學生正沐浴著陽光在茁壯成長……

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動了學校教研工作，她撰寫的三年級品德與社會案例，獲x市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進教師。

重溫自己的支教生活，說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不舍的感情?！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋?，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路?！?/p>

▲ 教師實習簡要總結

實習經歷總結報告

在大學的最后一個暑假，我選擇到一家知名互聯網公司進行實習。此次實習，目的在于將所學理論知識與實際工作相結合，提高自己的綜合素質和實際操作能力。

我在公司擔任的是數據分析實習生一職，主要工作是處理、分析海量數據，為公司提供有價值的業務洞察。數據分析工作不僅要求掌握統計學、數據庫等基礎知識，還需要具備一定的編程能力。為了更好地完成工作，我在實習前自學了Python和SQL等編程語言，同時通過閱讀專業書籍和在線課程不斷提高自己的數據分析技能。

在實習期間，我參與了三個主要項目。第一個項目是對用戶行為數據進行分析，以了解用戶偏好和消費習慣。通過對數據的深入挖掘，我發現某類用戶對于公司的新產品表現出極高的興趣。這一發現得到了團隊的認可，并為我后續的項目提供了方向。第二個項目是參與市場調研，通過收集和分析競品數據，為公司的市場策略提供決策依據。在這個過程中，我學會了如何從海量信息中篩選出有價值的數據，并運用數據分析工具進行可視化展示。第三個項目是對公司內部運營數據進行分析，提出優化建議。我通過分析各部門之間的數據關系，發現了一個潛在的效率瓶頸，并提出了相應的解決方案。這一方案被公司采納，并在實施后取得了顯著的效果。

除了參與項目外，我還積極與團隊成員溝通交流。在遇到問題時，我會主動請教同事，并尋求最佳的解決方案。同時，我也注重與上級保持良好溝通，及時反饋工作進展情況。通過這次實習，我不僅提高了自己的專業技能，還學會了如何與團隊合作、如何處理工作中的問題。

在實習期間，我深刻認識到數據分析在現代企業中的重要地位。通過對數據的挖掘和分析，可以幫助企業更好地了解市場和用戶需求，優化產品和服務。同時，我也意識到數據分析師不僅要具備扎實的專業知識和技能，還需要具備團隊合作、溝通協調等多方面的能力。

在未來的學習和工作中，我將繼續努力提高自己的數據分析能力。通過不斷學習新的數據分析方法和工具，使自己能夠更好地應對各種復雜的數據分析任務。同時，我也將注重培養自己的溝通能力和團隊合作精神，以更好地適應職場環境。

此次實習經歷讓我收獲頗豐。我不僅學到了專業知識、積累了實踐經驗，還結識了許多優秀的同事和朋友。我相信，這次實習經歷將會成為我人生中寶貴的財富，對我未來的職業發展產生積極的影響。

▲ 教師實習簡要總結

▲ 教師實習簡要總結

近日，本人順利從公司的文員轉正，經過幾個月的工作錘煉和反思，我悟出了這些經驗和總結。在此，我想將我這段時間的成長和心得分享給大家。

1.做好崗位基礎工作

在職場中，踏踏實實做好本職工作是根基。作為一名文員，我們主要負責的是材料的整理、歸類、維護檔案和保密工作。如果這些基礎工作沒有達到規范化和標準化，其他與工作有關的工作都辦不好。一份完美的文件需要文員的嚴謹精神和高度的責任感，同時還要注重細節，如命名規則、頁眉頁腳、格式、標點符號等，這些細節可能影響到公司的業務和聲譽。因此，作為文員，首先要牢記自己的職責，在工作中要經常檢查自己的工作成果，確保自己的工作質量。

2.多方面提升自己的能力

作為一名文員，工作量可能較大，但相對來說工作內容比較單一，還需要具備一些其他的能力。比如說，熟練掌握一些辦公自動化軟件、具有高效的英語閱讀和寫作能力、熟悉公司業務流程、有較強的溝通協調能力等，這些都可以提高工作效率和增加自身綜合素質，更好地適應公司的工作需要。

3.注重學習和認識自己的價值

作為一名文員，工作人員當然不能停滯不前，需要主動更新知識和技能。我們應該充分利用公司提供的各種培訓和學習機會，學習一些不同的知識和技能，發展自己的職業生涯，提高自己在團隊中的地位和待遇。同時，也需要認識到自己的價值和優勢，并且發揮出來，這樣才能實現自我增值和成長。

4.加強意識和態度

作為一名文員，我們必須具有高度的責任感和團隊意識，要時刻銘記要服務好公司和客戶。同時，我們也要有積極向上的態度，學會承擔和堅持，以及做好本職工作和安靜作為。

最后，我想說的是：作為一名文員，工作經驗和技能不可忽視，持久耐力和團隊合作精神同樣重要，一心一意、勤奮努力，不斷提升自我提高自己的能力，才能使我們獲得職場上的成功。通過自身不斷的努力和提升，希望自己能在這個崗位上持續發揮自己的職業價值和個人特長，為公司的發展做出更多的貢獻。

▲ 教師實習簡要總結

“國力的競爭就是人才的競爭，”而承當培養人才重任的就是我們廣大的教師。教師是學校教育職業的重要實施者，怎樣去培養，培養出甚么樣的人，直接關系到國家的發展，民族的強大。

只有成為一個好教師，才能培養出好人才!那末，作為教師，怎樣才能成為好教師呢?一個名師最重要的是要有高尚的師德。愛，則是師德修養的靈魂。今天我就圍繞關愛學生這方面談談作為教師如何加強師德修養。主要講以下幾個方面：

一、師愛是學天生長的氣力之源。

關愛學生，它是師德修養的理想境地，是教書育人的條件和出發點，師德規范中第三條，關愛學生中要請教師關心愛惜全體學生，尊重學生人格，同等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、譏諷、輕視學生，不體罰或變相體罰學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同，它并非來源于血緣關系，也并非來源于教師的某種單純的個人需求，而來源于教師對教育事業的深入理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確熟悉、滿腔熱情和無窮希望。教師對學生的愛，是學天生長的氣力之源，是激起學生向上的動力。

蘇聯教育家贊可夫說過：當教師必不可少的，乃至幾近是最主要的品質，就是酷愛兒童。一位教師曾說過：假如沒有愛，教育在開始的時候，就已結束了。沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。酷愛學生是教師所獨占的一種職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的基礎，是弄好教育教學工作的重要因素，也是教師應具有的道德品質。生活上關愛學生。教師應以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于窘境時，教師應及時予以伸出支援之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑經常能夠起到意想不到的效果。學習上關愛學生。教學業績突出的`教師都是善于引導學生學習的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經師”。“親其師，信其道”。教學進程不單單是傳授知識的進程，還是師生之間思想、情感、愛好、愛好等心理活動雙向交換的進程，優秀的教師應當作為學生學習道路上的導師和楷模，并善于用自己的言行，點燃學生聰明的火花，

心理上關愛學生。受社會大環境的影響，現代的學生精神上面對著很多***，心理上也處于一種動蕩不定、伸縮性較大的過渡時期。這期間教師的積極影響和正確引導尤其重要。每個學生都有得到教師的愛的心理渴望，在遭到教師的關懷時，就會感到情緒上的滿足，這是學生生活與成長中非常重要的精神氣力。這類教師對學生心理上的關愛是最高境地的愛，是至愛。同時，勇于嚴格要求學生，善于耐心引導學生，也是對學生一種關愛的體現。

教師無小節，處處皆育人。關愛學生，給學生以博大的人文關懷，不偏激、不輕視、不情緒化，教師才能言行一致，表里如一，情真意切，做學生的良師益友，以對學生未來負責的高度，指導好學生的現在，設計好學生的未來。

二、教師在教育教學活動中怎樣才能做到酷愛學生呢?蘇霍姆林斯基說過：一個好教師意味著甚么?首先意味著他是這樣的人，他酷愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘記自己也曾是個孩子。教師關心愛惜學生，要做到：

第一，了解和信任學生。學生是有思想、有感情、有個性的活生生的人。從表面上看，學生之間仿佛差別不大，但實際上，每名學生都有自己獨特的、與眾不同的一面。假如教師不了解和信任學生，就不可能有對學生真實的愛，也談不上對他們進行有針對性的教育。為了教書育人，教師既要了解學生的過去和現在，又要了解學天生長的家庭生活環境和經常接觸的各種人和事;既要了解學生表現在外的優缺點和特長，又要了解學生的內心世界，包括他們的苦惱和憂愁。只有全面了解和信任學生，根據學生特點進行教育，才會收到良好的教育效果，促使學生的個性得到充分發展。

第二，做學生的良師益友。隨著年齡的增長，學生經常會把自己的苦惱、心事和秘密隱藏起來，不愿意對家長或老師說，只是碰到自己沒法解釋和解決不了的題目時才找人訴說、請教和指導。因此，一位好的教師應當主動與學生做知心朋友，聆聽他們的心聲，幫助他們解決實際題目，包括內心世界的苦惱與憂愁。這樣，教師才會更全面、更深入地了解學生。

第三，愛惜每位學生。教師教書育人，是為了學生的未來。作為教師，應當關心愛惜每位學生，從心里布滿對每位學生的愛。固然有的學生有毛病乃至有越軌行為，固然他可能給教師帶來很多不愉快的事情，但教師對學生的愛要始終如一。教師關心酷愛學生，會由此產生酷愛教育事業的崇高道德情感;贊可夫說：兒童對教師給他們的好感，反應是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛的。學生得到教師的愛，會將其轉化為學習的動力，增強信心，健康成長，從而也會酷愛和尊敬教師，使教師的威望大大進步。

▲ 教師實習簡要總結

我今年有幸在一所優秀的小學實習，并且在這段時間里，我真切地感受到了教學的魅力和教育的偉大。通過實踐，在這個充滿挑戰和收獲的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。

在實習的第一天，我有些忐忑不安。畢竟我是一名實習生，對于班級管理和教學經驗還十分匱乏。幸運的是，我的導師是一位經驗豐富、熱情和耐心的老師，她在實習期間給予了我很大的幫助和指導。

我學到了如何有效地進行班級管理。由于是小學實習班級，學生的注意力和精力都比較有限。我學會了如何在課堂中提高學生的參與度，采用多種引導方式如學生分享、小組活動等。我還學會了制定行為規范，并積極與學生家長進行溝通，以確保學生遵守規則并獲得支持。

我學習到了如何靈活運用各種教學方法。在課堂上，我將學生的興趣點與教學內容結合起來，設計了許多趣味性十足的課堂活動。我嘗試了故事講解法、小組合作學習法和游戲化教學等方法，并發現這些方法可以激發學生的學習興趣和主動性。

我也意識到了每個學生都是獨一無二的。在實習期間，我盡量了解每個學生的個性、興趣和學習特點，并根據這些信息個性化地指導他們。我嘗試與學生建立良好的師生關系，給予他們鼓勵和贊賞。我發現，這種個性化教育可以激發學生的學習動力，使他們更加積極地參與到教學中來。

在實習的過程中，我也面臨了一些挑戰和困難。有時候，我發現課堂紀律不夠好，學生無法集中注意力。面對這種情況，我學會了運用思考導向的教學方法，鼓勵學生思考和發問，主動參與課堂。我還觀察了一些優秀的老師，向他們請教經驗和技巧。

通過這段實習經歷，我深刻認識到了教師的責任和使命。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是引導學生成長和發展的人。在將來，我希望能夠成為一名優秀的小學教師，并用心教育每一個孩子，為他們的未來奠定堅實的基礎。

我的小學實習經歷是一次十分寶貴的教育經歷。通過這段時間的學習和探索，我學會了班級管理、教學方法的靈活運用，同時也更加深入地了解了每個學生的獨特性。這段實習經歷將對我的未來教育之路產生深遠的影響。我相信，只要我不斷努力學習和實踐，我一定能成為一名稱職的小學教育工作者。

▲ 教師實習簡要總結

用心、真心、真誠、踏實。這是我實習堅持的原則。用心學習，用心學好自己要學的內容和技能；真心對待師傅、身邊的老師以及學生；真誠對待我的學生，有時候很嚴格，但是都是為他們好；踏實做人，腳踏實地踩好腳下的每一步。

在實習期間，我認為自己是很幸福的。首先，在第一次的跟崗中，接觸的是一年級，也是之前實習過的年級，所以對一年級特別有親切感，由大學對低年級的恐懼到現在慢慢的喜愛，所以有自信對一年級的教學得心應手。其次，我跟的師傅很用心指導我。在張老師的指導下，我在慢慢體會一種嚴謹以及開放的堂模式，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動力學到更多，跟著張老師學習讓我很充實、不會讓自己松懈。在鄭老師的幫助下，慢慢學習到如何仔細觀察堂，抓住堂的細節。最后，就是有數學科組的老師們、同伴及其他老師的指點，指出我在堂上的不足，讓我明確自己應該怎樣做。

在跟崗實習期間，對于教學方面有以下幾點總結。

第一、備養成寫詳案的習慣。

在校期間，知道有詳案這一回事，也用過一兩次，但是后覺得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間，第一次上時，張老師指導我說備時候最好是寫詳案給老師看，如果看平常的教案是看不出問題的。所以從第一次上開始，我就逐漸養成寫詳案的習慣。先寫一份普通的教案，把自己的上的思路寫下，然后根據寫的教案再用自己的堂語言寫出詳案。這樣做的關鍵是使自己的堂教學語言很嚴謹！

第二、掌握堂藝術。

在跟崗實習期間，聽過程中最大的體會是每一節都好像是公開。即使是新教師的堂也同樣很精彩。堂是一門大藝術，也是一種靈活靈現的技巧，知道了了解了就得學會應用才是關鍵。優秀可行的堂，感覺教師是有一股凝聚力，把學生的全部精神和注意力都集中在堂上，學生也在跟著教師的思路走，一整節下，學生能最大限度學到所學的知識。另外，堂的語言起伏也是吸引學生的關鍵，如果語言一直很平坦，學生聽著也會很累。板書也是關鍵，小學的板書一定要工工整整，讓人看起是有條理性，看起很舒服，并且學生看了也知道這一節上了什么內容。堂藝術還有很多，為了提升要在堂的實踐上不斷實施和運用！

第三、作業批改務必謹慎不要出錯。

無論是作業的批改，還是學生的單元測驗卷，在批改過程中一定一定要認真仔細。在改作業或是試卷之前，最好是能自己做一遍，才能發覺哪些地方容易出錯，在批改的時候才會特別注意。另外，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好，不能隨隨便便打，對就是對，錯就是錯，不能模棱兩可。認真批改作業和改試卷，不僅使對自己工作的認真負責，也是對學生的負責任！

第四、學生后輔導。

對于班上有個別學生是跟不上進度，或者是由于自己學習不上心對一些知識掌握不了的，可以在后找時間幫助學生學習。但是后輔導不是盲目性的，要有針對性。要先了解學生為什么會考得不好或者是作業不理想。如果是因為不會讀題的原因就可以多出一點字性的填空題或是應用題讓他們練習。如果是因為不想計算，計算不好的，可以先幫助補習算理，再出類似的題目計算。學生后輔導不是盲目性，而是針對性才能進步更快。

第五、數學考前復習。

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相對于其他的學科，數學的考前復習最主要是讓學生多做模擬題，在練題的過程中讓學生和老師發現有哪些知識點是不過關的。這是數學復習與其他學科復習的最大不同。數學是多練，但是在期間要不斷鼓勵學生。

以上是個人簡短的實習總結。在跟崗實習期間收獲很多，要感謝的老師也很多。希望自己能繼續腳踏實地，形成適合自己的教學風格，在教學道路上不斷進步！

▲ 教師實習簡要總結

如何讓班里的每個學生感到班級的溫暖，有家的感覺，是每一個班主任都要去思考的問題。

在多年的班主任工作中，我深知“愛的力量是無窮”。學生犯錯時，教師要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

作xx來一直從事語文教學及班主任工作，多次撰寫論文在國家級刊物上發表，在省市級論文評比中獲獎，所上的寫字課在市級比賽課中獲一等獎。

良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，扎實有效地加強班級學生的行為規范訓練是非常重要的。我通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

對于班級的后進生和家庭有困難的學生，我總是給予特殊照顧，不放棄每一個學生，常找他們談話，犧牲自己的休息時間為他們輔導，提高他們學習積極性。我還經常和家長溝通聯系，交流孩子的情況，探討教育孩子的方法，取得了家長的信任和配合。

只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，就會出色的完成自己的工作。

▲ 教師實習簡要總結

為期一學期的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起3月x日當天，年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到新村職業技術學院，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，一學期的教學工作已結束，在這幾個月中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。新村職業技術學院給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著二十多張天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……

一、 生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這幾個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在新村職業技術學院的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。

二、 教學實習篇

在一學期的實習時間里，我主要負責旅游3101的餐飲服務,在一學期的實習階段，我講了一學期的課，在此感謝陳主任_陳川雄,為我提供了教學機會。他為人親切熱情，他在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來新村職業技術學院，他就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。

難以忘記第一節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。

教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：

1、 認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。

2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。

4、 認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋

5、 做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

三、班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

剛到新村職業技術學院時，原任班主任黃老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在黃老師的安排下，我第一次與學生們正式認識了，學生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：

1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面： 在班主任黃老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝黃老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四、調研工作篇

在新村職業技術學院實習期間，我們通過和學生們的接觸中，發現學生們的思想觀念各異并存在一些問題，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調查報告》,在這次調查活動中，我認識到新村職業技術學院學生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步認識，這為以后我們教學，了解學生的思想特點以及鋼城十四中引導學生等工作提供了第一手資料。

五、 結語

臨近結束時 ，很舍不得和學生們分開，一學期的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每周與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這幾個月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

一學期的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

別了！可愛的學生！愿你們學業有成，考上理想的學校！

別了！敬愛的老師！愿你們工作順利，桃李滿天下！

▲ 教師實習簡要總結

實習教師工作總結

為期三個月的實習教師工作就要結束了，回顧這段時間的工作經歷，我感到非常充實和成長。在這篇工作總結中，我將詳細描述我的工作內容、所遇到的問題以及我的成長收獲。

在實習期間，我被分派到一所中學任教，負責一堂高中英語課。這是我第一次面對那么多學生，肩負教育的責任。在這個過程中，我發現我的工作有以下幾個方面。

我一直努力提高和提升自己的教學水平。作為一個實習教師，我知道自己仍然缺乏經驗和知識。因此，我積極主動地參加各種教育培訓和研討會，提升自己在教學方面的理論素養和實踐技能。我參加了教師專業發展培訓班，學習教學方法和技巧。我還積極向其他教師請教，尋求他們的建議和指導。通過這些努力，我發現我的教學水平得到了很大的提高，教學效果也得到了認可。

我充分了解學生，與他們建立起了良好的師生關系。我嘗試與每個學生建立溝通和互動，了解他們的興趣愛好、夢想和需求。我經常組織學生進行小組討論和合作活動，鼓勵他們自由發表意見和互相尊重。通過與學生的良好關系，我發現他們對我的教學更加積極投入，主動參與課堂活動。

我積極參與學校的學科建設和教育改革。在實習期間，我申請加入學校的教研組，并參與了一些教學研究和課程設計的工作。我和其他教師一起討論、研究教學內容和方法，互相分享教學資源和經驗。通過這種合作，我不僅加深了對教學的理解，而且改進了自己的教學方法。我還積極參與學校的教育改革，提出一些我認為可以改善教育質量的建議和想法。這些參與讓我的工作更有價值和意義。

在工作過程中，我也遇到了一些問題和困難。其中，與學生的溝通是我面臨的最大挑戰之一。由于學生的年齡和興趣差異，有時很難找到一個讓所有學生都感興趣的教學方法。有些學生對課堂內容不感興趣，導致他們缺乏參與度。為了解決這個問題，我積極采用多種教學方法，如游戲、小組活動和多媒體課件，以吸引學生的興趣和注意力。雖然進步有限，但我相信通過不斷嘗試和改進，我可以找到更好的方法來激發學生的學習興趣。

通過這段實習教師經歷，我取得了許多成長和收獲。我的教學能力得到了很大的提升。我學會了更好地組織和安排教學活動，提高學生的參與意愿和學習效果。我學會了與學生建立良好的師生關系，保持有效的溝通和互動。這不僅讓我更好地了解學生的需求，而且為我未來的教育工作奠定了基礎。我在學科建設和教育改革方面有了更深入的認識和參與經驗。這些成長和收獲讓我堅定了我繼續從事教育事業的決心。

這段實習教師的工作經歷給我留下了深刻的印象。通過與學生和其他教師的互動，我不僅提高了自己的教學水平，而且取得了很多寶貴的經驗和教訓。我相信，在未來的教育工作中，我可以繼續發展和成長，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

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