教師定職個人總結（精選十九篇）

發表時間：2022-07-08

教師定職個人總結（精選十九篇）。

★ 教師定職個人總結 ★

今天看了《春田狐的愛》這節課外導讀課視頻，自己深深地被這個悲情故事所打動。狐貍媽媽最后的舉動無疑是震撼了我們每一個人，她毒死了自己的孩子，為了換回孩子的自由和自尊。一直以為，付出是一種愛、原來傷害也是一種愛，只是這是一種難以承受的愛。

聽完這節課，我有幾點感受。

一、教者的課型選擇有創新。

課外導讀課，對于我來說第一次聽說，很有前瞻性。導讀課怎么上，為什么上，上到什么程度。我覺得教者把全過程呈現給我們。首先教給學生閱讀動物小說的方法，根據已有的生活經驗猜測故事。透過文字理解課文內容，通過圖片想象故事情節。整節課教者就是按照這個設計思路引導學生學習，學生的情感也隨著故事的情節起伏深受感染。讓學生明白怎樣讀動物小說，從而激發學生閱讀的興趣，喜歡閱讀，讀整本書。最后介紹西頓的《動物小說》，通過猜測故事結局激發學閱讀興趣，關注兒童閱讀這是上這節課的真正目的。課的把握也恰到好處，重在“導”字，落腳點在“趣”上。以課文為例，實現“例”的增值。

二、教學凸顯新課標理念。

上無人敢上的課，這需要的是一種膽量，也是一個智者的聰明之處。新課標中提到，“閱讀教學是學生，教師、文本、教科書編者的對話過程”，整節課很好地詮釋了這個理念。如“假如你就是作者，你能讓疤臉實現夢想嗎？”讓學生與作者對話。第二培養學生質疑問難的能力，兩次質疑，“你有什么問題要問我嗎？”“讀完你有什么疑問？”學生與文本、教師真情對話，引發思考。如教師推薦西頓的三本《動物小說》，教師說你覺得會是一個什么樣的結局？把閱讀引向深入，進行深度閱讀。

關注語言文字訓練，培養學生的想象力。教者多次讓學生透過語言文字進行猜測故事情節，利用圖片進行課文內容的補白，讓學生想象故事情節，把語言進行重組，再造，想象，從而發展學生的語言。如從“驚魂未定”中你能猜測到什么？它會遇到什么事？出示圖片想象故事情節等。既訓練學生的語言，也發散了學生思維?？芍^一舉多得。

重在閱讀方法的呈現。整節課始終貫穿在在經驗——文字——圖片——文字這條線上，教給學生讀動物小說的方法，實現方法的遷移。

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教師個人年度總結

教師個人總結模版

教師個人年度總結

教師年度個人總結

教師年終個人總結

★ 教師定職個人總結 ★

一、完善的研修計劃，養成習慣。

通過觀察、發現、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節課下來，結合學生的表現，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經驗理論。

二、學習提高

讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養。讀書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業的“專心”、“傾心”。

三、優化課堂

根據學校校提出的“問題化備課”研修主題，在教學中我主要從以下幾個方面進行：

（1）課前收集問題。

（2）備課突破問題。

（3）課堂上解決問題。

（4）課后再生問題。

如此循環，著實突破了教學重點、難點，甚至一些學習習慣等問題。

晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑，方是進也?？梢啥灰烧?，不曾學，學則須疑?！薄Ｋ浞终f明，學習是一個不斷質疑和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學手段之一。

所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發學生提問，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發問，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問題，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質。

★ 教師定職個人總結 ★

本人自20**年9月參加工作以來，遵紀守法，認真貫徹執行黨的方針政策，熱愛教育事業，熱愛本職工作，堅守工作崗位，兢兢業業，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想嚴格要求自己，盡職盡責，為人師表，熱愛學生，一切以幫助學生健康成長為目標。

自工作以來，我擔任了八年級兩個班的數學教學工作，本學期擔任七年級兩個班的數學教學工作。在教育工作中，我對學生進行循循善誘的教導，面向全體學生，使每一個學生都得到全面發展。既嚴格要求學生，又把一片火熱的愛心奉獻給了學生，用愛心去教育和感化學生，使他們感受到老師的關心，感受到老師的愛。同時在學科教學中滲透思想品德教育，使學生在學校不但學到知識，更重要的是學到做人的道理。

在教學工作中，我認真鉆研教材，認真備課，采取“起發式”教學，不斷推進素質教育，努力上好每一節課，不斷提高自己的教學業務水平，提高自身的教課藝術，努力向40分鐘要質量，既教會學生知識，又教會學生獲取知識的方法。

在課堂上，我積極創造和諧的教學情境，激發學生的學習興趣，讓學生在快樂中學習，變“要我學”為“我要學”.課后，認真批改學生作業。課外，對學習有困難的學生進行耐心細致的輔導。

但是，總體上說我的教學方法還不是很成熟。只有向優秀同行看齊，經常思考以及和同事討論數學的教學方法，教學設計。積極參與每次的教研活動，吸取前輩的經驗，在他們的指導下，完善自己教育教學方法，做一名優秀的人民教師。

★ 教師定職個人總結 ★

作為xx鐵路局一名青工，我要感謝xx鐵路局，是xx鐵路局的成立，才給了我這么多展示才能的機會。同時，我也愿意用我的所學，為新太鐵實現新的發展而出一份力。

記得去年，我們還站在這里，以保證xx鐵路路局平穩過渡為主題，大談崗位安全責任。今天，我們已經走出了那段最艱難的日子，相聚在這里，共敘xx鐵路局的美好明天。一年來，我們廣大太鐵青年見證了xx鐵路局從起步走向輝煌的坎坷歷程，見證了太鐵職工為路局的改革發展付出的辛勤汗水。成績的取得來之不易，奮進的道路充滿坎坷。

在此，我要用最真誠的感情向新太鐵致敬、向太鐵工人師傅們致敬。我是來自xx鐵路局基層站段的一名普通工人，在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業績，也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是千里鐵道線上一顆平凡的不能再平凡的螺絲釘。

然而，我也有思想，我也有一顆年輕而激動的心。記得去年3月18日，一個中國鐵路舉世震驚的日子，xx鐵路局在鐵路改革的滾滾洪朝中拔地而起。

作為一名鐵路職工，看到鐵路翻天覆地的變化，我們為鐵路美好的明天而興奮，為自己的人生從此有了奮斗的方向而無比激動。從那一刻開始，xx鐵路廣大青年以嶄新的姿態，積極奮戰在各自的崗位上，踏實苦干、創崗多杯，用優異的成績向路局、路局黨委交了一份滿意的答卷。

★ 教師定職個人總結 ★

1、嚴格執行段及車間各項規章制度，保障了生產的安全有序。

車務段對安全管理提出了高標準、嚴要求，并制定了一系列的規章制度。安全是鐵路運輸的第一生命力，它關系著國家及人民的生命財產安全。安全一直如一柄利刃，懸掛在我的心頭，時刻提醒我，使我絲毫不敢懈怠。因此，我認真學習段及車間的各項規章制度，領會各種文件精神，并在管理中嚴格執行，規范化管理，管理規范化，一切以制度及條令為準則，確保生產現場的順利、有序與安全。

2、以抓關鍵環節為重點，提高了工作效率。

大班管理看似簡單，實則不然。作為一個中間環節，一方面要領會上級領導的指示及精神，一方面要了解下屬職工的作業情況，同時，在實際中還有各種突發狀況，令人應接不暇。如果不能保持清醒的認識及掌控全局的能力，現場作業就會陷入混亂，造成段及車間一定的損失。因此，抓關鍵環節才是重點，關鍵環節掌控好了，其它的問題就會迎刃而解。

大班管理的關鍵環節有兩個，一是職工的'紀律性，一是現場作業的規范性。在處理職工的紀律性問題上，我本著嚴與和的原則，嚴格要求，和諧相處，使他們在思想上引起足夠的重視，從源頭上杜絕安全隱患的產生。對于現場作業，強調作業的標準化和規范化，強化現場作業的卡控。嚴格按照相關技術指標及文件精神，對作業中出現的問題，嚴肅處理，嚴懲不貸，堅持原則，不講情面。雖然為此而得罪一些人，惹來一些人的誤解。但是，被誤解是小事，安全是大事，不可小覷。

3、以人為本、民主管理，增強了班組的凝聚力。

召開民主生活會，民主管理會，及時公布班組事務，共同制訂工作措施，經常開展批評與自我批評，在他控互控的同時，強調職工自控，把每個職工當作班組的主人，從而真正發揮職工工作積極性，增強了班組的凝聚力。

★ 教師定職個人總結 ★

轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結：

一、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，但是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選取教學方法、進行教學設計時，十分注意學生的實際狀況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發揮自我的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習；培養學生獨自思考、合作探究的學習潛力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

3、用心參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一齊討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

4、認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課外用心輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。

二、班級管理

1、加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育，使學生做到禮貌守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。

2、響應學校號召，組織學生用心參加學校組織的各項活動。

3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區的值日工作，自覺遵守校規校紀。

三、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自我的視野。進一步完善自我的教育博客，及時保質地完成其中的相關資料。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自我值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放下我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、加強以“愛”為中心的師德修養。

在教育實踐中，我們常常感到十分的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能理解，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、理解了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，學生在學習中處于被動理解的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅僅體此刻對學生生活的關心、學業的幫忙，也包括用心的鼓勵，遠大理想的引導，更體此刻教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選取、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎樣有資格談得上愛祖國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素質。

現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的明白，只有把自我的思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷理解新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫忙；第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得用心的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊；第三是學習一些革命傳統教育的書刊，了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了務必具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，就很明確地提出，要在國人個性是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，能夠設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感？哪來教育的創新？走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；通過了解歷史，過去和此刻的強烈比較，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自我，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我能夠放下其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自我的精神生活，營造一個屬于我自我的完美世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自我的本職工作。

第一，上好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還用心開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選取，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學年中，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。通過近一年的研究，有效地推動了我班學生學習用心性的提高，素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動；

第二，做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色；

第三，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領導一齊，制定我校的教育科研計劃、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了有關專家的好評，所撰寫的結題報告，在常州市交流；XX年3月，根據學校發展的需要和自身的條件，有用心申報了一個江蘇省級研究課題，已經批準立項。

四、今后努力的方向：

增強工作的主動性和職責性。把提高學校的辦學特色，發展學校內涵，作為自我的一個奮半目標。

★ 教師定職個人總結 ★

作為__鐵路局一名青工，我要感謝xx鐵路局，是xx鐵路局的成立，才給了我這么多展示才能的機會。同時，我也愿意用我的所學，為新太鐵實現新的發展而出一份力。

記得去年，我們還站在這里，以保證__鐵路路局平穩過渡為主題，大談崗位安全責任。今天，我們已經走出了那段最艱難的日子，相聚在這里，共敘__鐵路局的美好明天。一年來，我們廣大太鐵青年見證了__鐵路局從起步走向輝煌的坎坷歷程，見證了太鐵職工為路局的改革發展付出的辛勤汗水。成績的取得來之不易，奮進的道路充滿坎坷。

在此，我要用最真誠的感情向新太鐵致敬、向太鐵工人師傅們致敬。我是來自__鐵路局基層站段的一名普通工人，在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業績，也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是千里鐵道線上一顆平凡的不能再平凡的螺絲釘。

然而，我也有思想，我也有一顆年輕而激動的心。記得去年3月18日，一個中國鐵路舉世震驚的日子，__鐵路局在鐵路改革的滾滾洪朝中拔地而起。

作為一名鐵路職工，看到鐵路翻天覆地的變化，我們為鐵路美好的明天而興奮，為自己的人生從此有了奮斗的方向而無比激動。從那一刻開始，__鐵路廣大青年以嶄新的姿態，積極奮戰在各自的崗位上，踏實苦干、創崗多杯，用優異的成績向路局、路局黨委交了一份滿意的答卷。

★ 教師定職個人總結 ★

一年來，自己能自覺遵守《教師職業道德規范》。自覺維護公德，積極參加學校組織的活動，不斷提高自身政治修養，熱愛學校，無私奉獻，一年來無請假、曠課。認真履行教師職責。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結

一、本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，積極參加學校組織的各項政治活動。認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、專業知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

★ 教師定職個人總結 ★

本學年以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，做好各項工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。本人爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，本人都做好充分的準備，本人的信念是-決不打無準備的仗。這學年擔任高三(交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

在班級工作方面，本學期本人擔任高三(愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為工作的一項重要內容。我還常跟班干部交流，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。班級形成濃厚的學習氣氛,本人在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。在這一學年里，我班學生陳丹同學在南京市好家長杯作文比賽中獲縣二等獎。在上學期期末調研中語文合格率為86﹪。

總之，本人在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個目標──我要做一個優秀的人民教師。

★ 教師定職個人總結 ★

本學期教學的是七年級地理下冊，共六個章節。如果按照正常教學速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學。從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任務，并取得了教學改革與結業會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經驗歸結為：

一、建合理的知識框架

為應對結業會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。

在擔任地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級下冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。

當然，在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

★ 教師定職個人總結 ★

一分耕耘，一分收獲

光陰荏苒，日月如梭，一晃我已在教育戰線摸爬滾打已是二十五個年頭。自打19xx年8月師范畢業，分配到五接鎮工作至今，我就一直堅守著這一方水土，默默地為自己所鐘愛的教育事業奉獻著自己的青春年華。二十多年來，我兢兢業業，踏踏實實地做好本職工作。在五接小學工作了后，根據組織安排，又到李港小學工作了5年。我時時處處嚴格要求自己，不斷更新思想觀念，切實加強業務進修，做到與時俱進，絲毫不敢懈怠。

一、潛心教學，教學質量喜人

25年的教學生涯中，我先后送過五屆畢業班（94－95學年度，96－，02－，06－，10－），勝任循環教學。由于自己的不懈努力，在工作中注意方法，苦干加巧干，都取得了一定的成績。在教學工作中，我能做到精心備課，認真上課，平時注重積累經驗并及時反思，在教學中能夠做到優化學生學習方式，探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果。

注重培養學生良好的學習習慣。對一些學困生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行查漏補缺。經常利用課余時間，有目的有計劃地做好學困生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高學困生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互相促進，形成良好的學習氛圍。

注重打造精品課堂，我多次上過一些質量較高的課

區級課

“希望的田野”教學活動（上《三顧茅廬》）【獲得好評】

“小學語文學科優課評比”活動（《村居》）【區三等獎】

片級課

片“中年教師優課展評”活動（2009《村居》）【片一等獎】

校內公開教學活動

2009《莫高窟》

2011《弟子規》

2012《東方明珠》

2012《拉薩的天空》

二、注重學習，專業素養躍升

積極參加上級組織的教研活動；注重理論學習，及時領會并用于教學輔導；熱愛教育事業，把自己的精力全部用于工作，自覺遵守職業道德，在領導和群眾及學生中樹立了良好的教師形象。堅持聽課，在課堂教學中向領導和同事學習，及時做好反思和交流，與同仁在交流碰撞中，不斷提高自己的教學水平。任現職以來，共發表論文4篇。

《淺談語文教學中觀察力和想像力的培養》發表在《現代語文》11期

《指導小學生用“心”作文》發表在《現代語文》3月刊

《堅定“兒童本位化”的立場》發表在《小學語文教學（園地）》2011第9期；

《閱讀教學新思維：培養兒童的“成功思考力”》發表在《小學教學參考》語文版9月號。

另有論文《在兒童的本位中追求閱讀的趣味》獲江蘇省“行知杯”論文競賽三等獎；

主持的南通市立項課題《小學生學習方式的優化研究》順利結題，并獲市成果三等獎。

三、長抓管理，班級凝心聚力

“學高為范，身正為師”，加強品德修養，做學生的楷模。班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，

做學生的榜樣。每天上班，我都是第一時間進教室，和學生一起晨讀，幫助學生解決學習中的困惑。中午，關心好學生的就餐，做學生的知心大朋友。

好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。學生的天性活潑好動，我就適時地在班級開展活動。組織學生進行了“爭先創優”競賽、寫字比賽、拔河比賽……精彩紛呈的活動豐富了學生的生活，激發了學生的積極向上的熱情，增強了班級的凝聚力。我們在學校體育藝術周的競賽中取得令人滿意的成績。12月31開展的“慶十歲迎新年”活動，得到了社會開明人士600元的活動贊助，產生了很大的反響，家長紛紛來電，大加贊賞。

配合學校抓好安全教育，雖然有時調皮的學生較多，但從未出現安全事故。在綜合評比中，班級數次被評為學?！拔拿靼嗉墶?。

25年來，我始終站在教育的一線。我深深懂得教育孩子必須協調好各方的力量，我充分利用家校通、手機經常與家長交流、溝通，讓家長及時了解學生在校的情況，協助老師抓好孩子的教育，過去也經常到學生家中家進行家訪，改變孩子一有事，就電話通知家長的官僚做法。在數次家長測評活動中，得到了家長的充分肯定。

四、統籌安排，其他工作兼優

在教學管理方面，我也盡心盡力，協助領導做好各項工作，時時處處爭當別人的表率，教學活動有聲有色，老師們在平時的教學研究中積極踴躍，探索創新，多名老師嶄露頭角，在區級和片級比賽中獲獎。

結合本土地域資源，在校本課程《快樂的鷂子》開發過程中，我還編寫了校本教材，組織了風箏興趣小組，在區內小有影響，通州科協李國新主任曾經還專門在江蘇大眾科技網進行了報道。南通文化館還曾把我校作為非遺免費傳習點，謝文龍作為學校的代表，在市文化館參加了展演……我們的孩子制作的風箏作品《飛揚的北京》也曾獲得南通市教研室頒發的小學綜合實踐活動――《勞動與技術》評比三等獎。

有付出就有收獲，我的工作勤勤懇懇，領導和同志們也給予了肯定。雖然成績不多，但我仍感到無比欣慰。

2月被評為五接鎮“優秀文衛工作者”；

203月被通州市教育局評為“師生生活管理先進個人”；

2012月被通州區教育評為“六認真”先進個人；

9月被通州區政府嘉獎；

2012月被通州區全民科學素質工作領導小組評為第十屆科技節暨第二十三屆科普活動周先進個人。

被評為“通州區優秀班主任”。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續努力，為自己的理想而奮斗。

★ 教師定職個人總結 ★

一、自我分析：

從事教育工作十多年來，我工作認真踏實，關注學生的心理健康，注重根據學生心理特點進行有針對性的教育，但理論水平和科研能力還有待進一步加強。

二、發展目標：

1. 能全面掌握新時期班主任工作專業化的系統理論;

2. 能合理運用并科學創新新時期班主任工作的基本策略;

3. 能學會用教學研究的方式，研究班主任的工作特點和工作方法，成長為科研型的教師;

4. 能堅持德育創新工作探索，并提供可供借鑒的案例、經驗;

5. 能率先進行成長模式的轉型，力爭成為班主任專業化成長的榜樣。

三、實施方案：

1.加強學習。廣泛閱讀班級管理、教育學、心理學和提高師德修養等方面的書籍。利用好網絡資源，多瀏覽班主任工作論壇和教育在線節目，提高自己的理論水平。

2.重視引領。積極聘請心理學、德育方面的專家以及有豐富經驗的班主任對工作室進行指導或為工作室成員開設講座，不斷提升工作室成員的專業水平。

3.建好博客。建好學校班主任工作室博客，利用網絡加強與同行的探討，學習借鑒優秀班主任的班級管理案例，發揮班主任工作室引領作用，提高全體班主任的班級管理水平。

4.重視交流。積極參加沙龍、研討等活動，在與同行互動探討中鍛煉自己、發展自己。

5.加強心育。主持好學?！靶恼Z吧”，培養學生良好的心理素質;在班級實施民主管理，提高學生的自我教育能力;編寫好學校心育校本教材，將心理教育打造成學校特色。

6.做好幫扶。扎實開展一對一的結對幫扶，幫助年輕班主任盡快提高班級管理能力。

7.及時總結。隨時記錄自己的感受，多寫教育教學隨筆?？偨Y自己的教育教學經驗，形成自己的風格。

8.開展課題研究。積極組織班主任集體課題的研究，在課題研究中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。

四、個人三年發展規劃：

第一年(2011年10月——2012年8月)

1.認真學習新的教育理念和教學技能,提高自身素質。

2.制定好個人班主任課題。

3. 認真做好班主任工作室博客。

第二年(2012年9月——2013年8月)

1.總結存在的問題。

2.積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

3.繼續加強班主任專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

第三年(2013年9月——2014年7月)

1.繼續加強班主任專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

2.全面交流班主任工作經驗和工作成果。

五、本學期具體措施:

十月：

1. 啟動工作室成員讀書行動，學習魏書生《班主任工作》

2. 啟動心理健康教育校本教材的編寫

3. 班會課觀摩活動

4.上傳論文、案例，充實工作室博客

5. 組織班主任培訓

十一月：

1. 學習《小學生心理訓練》

2. 組織申報班主任集體課題并開展研究

3.開展一次專題研討

4. 上交讀書心得、班會課教學設計

十二月：

1.開展讀書交流活動

2.召開結對幫扶工作會議

3.工作室成員沙龍活動。主題——《如何提高學生的自主管理能力》

4.上交論文、案例以及工作總結，并匯編成冊

一月：

做好總結工作，定好讀書計劃等。

★ 教師定職個人總結 ★

xxxx年是我國”xxx”第二年，是我國按照社會又好又快發展的要求，著力調整經濟結構和轉變增長方式，著力加強資源節約和環境保護，著力推進改革開放和自主創新之年；也是我職業生涯中的重要一年?；仡櫱捌诘墓ぷ?，主要成績如下：

一解放思想、與時俱進、不斷提高理論水平

一是深入學習教育部有關高職教育教師師德方面的法規，自覺修煉”師德”這門必修課；

二是自覺學習黨的十七報告，特別是其中有關教育的論述；

三是學習和收集國內外近一年來的新經濟理論和知識；

二端正心態、求真務、認真搞好本質工作

擔任《商品學》、《廣告策劃與創意》兩門課教學任務，為了講好課，首先是認真備課，廣泛收集教學資源，其次是認真授課，發揮課堂效應，第三是認真批改作業和課后輔導，比較好地完成了教學任務；擔任市場營銷市場調查實訓課教學，充分發揮自己企業經歷，使這一實訓效果明顯，貼近實際。

三開拓進取敢于創新堅持完成科研任務

擔任院級課題《高職院校教學模式的操練與創新》總執筆；撰寫《論高職學生核心競爭力模塊的構建》；主編《稅收基礎》，計劃XX年上半年出版。在工作中也存在著缺點和不足：在教學中啟動學生積極性不夠；與學生互動不夠；教學中創新教學手段、教學方法不夠；不能保持恒久的積極向上的心態。今后在工作中要全力克服這些缺點，爭取較大的進步。

★ 教師定職個人總結 ★

其實，我沒有資格寫這章，因為我這個年齡組的人，前上半場事業中不允許自己有什么規劃，還好，我認識很多成功的青年人，他們都有職業規劃，我可以根據他們的實踐把這章系統地寫寫。

　　一、制定自己的5年計劃

要在大學剛畢業給自己制定的職場規劃，就要定下最終目標，不太現實，因為你只自己知道自己要什么，但并不了解自己的實力。

我認識一位80后的美女，她不僅自己在24歲時創業事業很成功，而且之后的婚姻美滿，還有一個可愛的女兒，給自己父母不僅通過自己的奮斗淘到互聯網1.0時代的第一捅金，而且之后到中央財政大學讀完了博士學位。

她對我談起她的職場規劃說，我的第一個5年計劃實現了，第二個5年計劃也實現了，馬上就要啟動第三個5年計劃了。也就是她在她35歲的啟動第3個5年計劃。

我從她的成功實踐里得到的是，要給自己的職場規劃制定5年計劃比較現實。當然，每一個人并不是像那么聰明善良美麗能干而且運氣好，我只能說剛畢業的大學生要制定的：

第一個職場上的5年計劃應該是不管你干什么都要經濟自立、別再啃，并練就所有職場上的技能和被領導力，這時你并沒資格談什么理想，因為你還不知道你是否有資格談你的理想，你的理想應該就是當下的經濟自立、職場獨立;

第二個5年計劃應該是不管你是否跳槽、也不要管自己喜歡不喜歡、適合不適合當下的工作，你的職場狀態都要穩定，并小有進步，一定具有獨立工作的能力，織就職場人脈，培育好自己的職場生態，要成為企業優質資產，順其自然發展的同時能帶個小團隊;

第三個5年計劃，也就是在職場上15年后在自己的業務技能、領導力，這時你已清楚地認真到了自己喜歡并適合什么樣的工作，可以去尋找你的理想了。

第四個5年計劃應該是騰飛…

二、少年得志不如大器晚成

我有好多朋友人頭腦聰明、人品優秀，職場上升職很快，有一位朋友就是這樣，少年得志。由于他各方面都很優秀，為人非常好，男女老少都喜歡、服他，所以他晉升特別快，26歲時就管百十號人，每年做上億元的業務。

可我呢，45歲還在當大頭兵，連個小組長都沒混上，可能是做記者職業的原因，我自己并沒覺得哪里不好，反而，我當時非常慶幸自己的作品比他多。

我的這位朋友和同行們也沒有因為我幾乎沒職務而看不起我，還很尊敬我，我當然知道，他們那么聰明的人當然也看中、尊重我的是我的作品。

在他36歲那年，因為工作不順辭職回家呆了兩年，我太可惜他的工作能力了，于是給他找工作，有一、二個不錯的工作他不主動，不了了之，因為他心氣已經很高了，小公司、低位職看不上。

最后，我硬是把他從家里拽出來、騙出來在一個私營企業當了二把手，但不到50歲又離開了職場，從此在社會上消失，當了家庭煮夫。

還有不止一、二個朋友也都類似情況，真替他們和她們可惜。

而我呢?之前我說過我是個沒有職業規劃的人，如果說有，當時就是向作品沖刺，爭取做20世紀IT業界作品最多的記者(我做到了)，46歲時為了自己更多的作品及時發表跳槽升職、再升職，50歲時當上了4家紙媒體大總編，之后10年隨著公司互聯網業務成長我當上了領導大行業跨界、大大小小15家網站、有上千名采編人員的大總編，更重要的是在這個平臺上開創了中國的網絡的視頻在線直播的事業。

我沒有職業規劃，也沒有具體的職業5年計劃，似乎一切水到渠成，我從我和少年得志的朋友的職場經歷中得出，在職場上少年得志不如大器晚成。這樣還可以使職業生命、職業青春比任何少年得志的人都長。

職場生命不會比自然生命長，職場旅行在自然生命中經過，快速到達目的地的人，就等于快速結束了自己的職場旅行。

可惜當時我并不知道這一切道理，所以我的大器晚成本來也不是我當初想要的，但就這么成就了。

當然大器晚成也不能太晚，我有個親戚從30多歲創業，小勝一杯金，40歲后和中國足球隊一樣屢戰屢敗，然后又敗屢戰一事無成，61歲白發假牙后休弱又開始創業，這也太晚了，只剩下了精神可值佳。

三、機會到來時不要丟掉

職場規劃本身是個非常主觀的想法，而客觀現實不會因完全你的主觀規劃而實現和成功，規劃就是主觀規劃并不是你主觀上想怎樣就怎樣，只能實現你自己可控的的規劃，還好，有時候客觀現實會給你的主觀的職業規劃一些向正面方向、可跳躍的改變的修正機會，一旦這樣機會來臨的時候一定要抓住。

也就是說，你當初的主觀制定的職業規劃肯定不合理，而客觀現實隨時都會給你修正的機會，關鍵是自己要判斷這是不是自己的機會。如何判斷是否是自己的機會呢?有以下三點：

一是根椐國家當時的宏觀政策來判斷，如果國家說堅持開放改革方向不便，那么外企仍然會存在，外資會進來，外企外資機會來了不要拒絕;如果國家政策支持互聯網十了，傳統企業召互聯網個人當然有機會…

二是根據行業走勢去判斷，如中國汽車保有量已接近飽和，汽車后市場起步進度會加快，4S店的維修工程需求肯定今后比銷售有機會…

三是自己對自己的隨時、實時的自知、自己知識儲備和理想、年齡、身體、家庭等狀況做評估，也是對接機會的根據，因為沒有人你自己更知道你自己的實時需求、自己的實力和自己的職場規劃時間表了。

我有個朋友，大名牌學畢業后有個體面的工作，先休病假不工作學外語，因為她的理想是想移民當外國人，也沒什么錯，后來在這過程中失去了家庭，經過多少年的努力終于移成了，在加拿大無固定性入，生活節省的吃一根香蕉都要分二次吃，蹲夠了移民監后，回來上班準備，55歲退休后出國打工，為了移民理想在她整個職業生涯中失去了多少進步、發展的機會，真不知她怎么想的。

　　四、行業轉型實時對接

在客觀世界有N多的變數可以和自己的實時更新的職業規劃對接修正，就是同一個行業也有無數N多變數。

如，零售業，誰的職業規劃是想租個店鋪做小賣買是不是瘋了?現在應該修正成網店吧，哪個演員現在想出名還只是拍電影，趕快拍網上電視劇吧，哪個IT白領跳槽還跳制造業，飛跳到服務業吧…

其實這40多年來各行業隨時都在轉型，我們國家己經從一個以農業和傳統制造業為經濟主體的國家以3級火箭驅動的服務業大國，這3級火箭的第一級是制造業和出口的勞務資源輸出外向型。

基本建設房地產汽車驅動的內向型、互聯網+和傳統企業+互聯網的資本輸出型，這3級火箭的驅動帶來了無數的市場需求在變化，行業、企業不跟上火箭的速度不轉根本就是滅亡。

哪一次行業、企業轉型對于不是每個人的職業規劃隨機應變的好機會?如果自己的職業規劃不與行業、企業轉型對接，職業規劃也隨著行業、企業的變化而消化完結。

我寫這章之前沒有意識到這么多，現在反過來想證實了上述觀點。70-80年代中期我在制造業從事技術工作，因為當時中國是一個以傳統制造業為國民經濟主體的國家，80一90年代中期，由于我的婚姻我進入了信息服務行業工作，這段職業轉行碰巧與中國轉向內需市場前夜對接;2000年之后，我轉向了互聯網為基礎的IT、汽車、女性時尚消費的跨界，我真幸運，每一次有意無意、個人主觀愿望和國家經濟、行業、企業轉型實時完美對接。

五、職業再進修計劃

在你青少年時期當你還不知道自己成人以后能長多高，就為自己做了件1.9米身高的人所穿的衣服，顯然是不合理的，這就好像一個人從上大學一年級就打算要去讀博士、博士后一樣不合理，因為你讀的博士、博士后也許對你今后的就業是一種知識和時間上的浪費，也許這個例子會引起正在大學準備考碩驕子們的反感、吐槽說：

“你一個連學位都沒有的人，有什么資格教我們考不考博士?”

別忘了，正是我這么一個連學位都沒有的人，成就了比有些有各種高大上學位的有人幾倍、幾十倍的作品。

我認為學士學位、碩士學位、博士學位、博士后學位只能代表你跟隨他人的能力而不是創造能力。我也不是否定跟隨能力，沒有跟隨能力那來的創造能力?如果我不是跟隨小中大學老師十幾年我哪會為世界創作出這么多作品?

但我絕對主張當你有了職業規劃之后，如果規劃里有自己覺得知識不夠用、實力夠不著的地方一定有再進修計劃配合執行。

有一位年輕人大學畢業后的第一份工作非常努力，3年后晉升為部門主管，不久她發現自己的管理知識不夠，于是省吃儉用，5年后存夠了學費，報名考了中歐學院考上了管理碩士研究生，她帶薪業余時間上到3年級時另一個知名企業挖她，并給她更高的工資待遇，她依然謝絕去德國半年完成了她的學業。

我有個親戚的孩子是個二本學通信專業理工科的技術男，他很信任我，他大三實習是我安排、并進行擇業、就業、入職培訓的，之后他，工作非常不錯，在他大學畢業第一份工作7年后被一家大企業挖走，在他轉正之后，我和他進行了一次非常嚴肅的談話，我對他說：

“你現在應該考慮你的職業進修規劃了，原因有三，一是你基礎學歷太低;二是你英文水平不夠;三是你已從技術工作轉向半營銷工作，你各方面都需要有針對性的提高，我建議你要考慮利用所有時間去讀英文、管理或營銷方面的研究生?！?/p>

他覺得我說得有道理，正在找學校、找專業，拿出積蓄準備報名考試。

六、職業規劃別跟風

職業規劃無論是制定還是實時與行業企業對接，無論是職業規劃中的進修還是對進修計劃的修正千萬不能跟風，因為每個人不僅專業不同、愛好不同、善長不同、理想夢想不同、身體耐力等各方面的實力不同(注意，我沒有提到父母的意見不同，因為我只對獨立人格的人而言)，所以制定、修改職業規劃時不能學任何人的行為，別人的意見和行為行動只能作為參考。

2000年時互聯網站興起，很多優秀的職業經理人辭職創業，一時間我手下的人大亂，走了不少，留下的也不安心，現在想起來，很正常，正是我現在所理解的國家行業轉型對接了他們的職業規劃所至。

有一個我很看好的下級找我辭職要去辦什么網絡設備租賃網站，我問她為什么辭職，她對我不屑地說：

“現在好多人都辭了，輪也輪上我了?！?/p>

我一聽她的想法就不對，我嚴肅地她說：

“我是可惜你從這辭職，但你不應該跟風辭職，我問你，你知道對方的投資方是誰?有多少資金?你喜歡并善長自己創業嗎?更重要的是你的客戶在哪里?”

她一句也回答不上來，堅持要走，我讓她再考慮考慮，她雖然已往不像開始時那樣不屑我，開始不敢正視我的眼睛，但是固執地要走，我想可能對方答應給她的月薪是我個人不能辦到的，忍不住問了她一句，果然是她當時工資的3倍，只有隨她。

但是，3個月之后她所創業的公司資金鏈斷裂，她失業了。

　　七、十重還有重重天

我只說是說做企業職場人的十重天，沒說做官員、學者有的幾重天。

無論做什么行業的企業的職場人，都要懂得的十重天是技術、產品、生產流程、市場、銷售、管理、產業、行業、生態、資本運作。

以上的企業十重天，在你的職場規劃中你想進入哪重天，必須明細、納入你自己的職場規劃中。

如果要進入職場的十重天，必須從第一重天開始，逐步登上十重天，所有創業者也是同樣。

不同的行業的技術、產品不同，制造業的技術產品我們的父輩們和我們都懂，而且那個時代我們都認為學而優則士，最高尚的人就是在技術產品層面，然而當今服務業盛行的時代，技術產品己淪為入門的三流，二流人才在于生產制造、市場銷售、管理行業產業，最高檔次的職場人士才能進入產業生態和資本運作。

對于服務行業的產品似乎沒有什么技術含量，如旅游產品，開發一條旅游路線就算開發了一項旅游產品了，但是，這產品不可能照著地圖、航班時刻表紙上談兵。

當然，任何在一重天中還有重重天，例如，如果就想在銷售、市場這重天中發展，就要有量的累積，開始年銷售500萬元和通過努力年銷售5億元相比，也是進步到了銷售境界的十重天。

我自己就是這樣想、這樣做的，我做記者30年，我當初是統計自己作品字數，10年前就統計作品的PⅤ(頁面點擊率)我對自己說千萬PⅤ對我來說就很奢侈了，就是我這個ⅠT行業記者的十重天了。

也就是說現實不是、也不一定、更不可能每個人都想登上、都能登上第十重天的，因為一個企業的CE0只有一個，如果每個人的職場規劃都想進入十重天，等于千軍萬馬過獨木橋。

無論是創業型企業還是國企、外企、私企，企業最高的十重天是資本運作，我不可能進入，只能記錄他們了，但我不遺憾，因為我己盡力。

八、什么是創業最佳時機

當然，要創業也是職業規劃的一種，有的人這一生的夢想就是想擁有自己的公司，很多人都被微軟比爾·蓋茨、蘋果喬布斯、戴爾公司的戴爾大學輟學創業成功經歷所迷惑，我不這么認為，因為我不止一次地采訪過他們本人、聽過他們的演講、幾乎讀過所有他們相關的書籍得出以下結論：

一是沒有在大企業工作過的創業，只能從技術產品起步，然后再雇專業的職業經理人去管理自己公司的人財物對外合作產供銷;

二是沒有在大企業工作過的人不懂什么是工作流程，要倒回來學習，花費的學習時間成本太大;

三是在企業十重天中，在二重天(技術、產品)時資源發生斷裂，之后的生產、管理、市場、營銷、行業、企業、資本等課要回頭補上，還不如先當白領培訓。

2014年又有一輪創業來臨!這一輪創業無論從基礎還是方式，無論從規模還是方向，無論參與人才的結構還是從資本的介入等各方面都和20多年以前7次不同層面創業的，可以得出這一輪無線互聯網正在引發的創業人才及資源正在產生過剩的泡沫的結論，為什么呢?我們回顧一下分析中國這近30年來不同時期不同層面次創業大潮。

一是80年代末、90年代初的改革大中型企業員工下崗再就業是近代全民性的第一次創業大潮，這些人的創業恰好補充了當時社會上餐飲、服飾、美發等零售等各種服務業的急需，這部分人創業時文化程度偏低，一般只有中學文化水平，年齡在35歲到45歲左右，創業資本東借西湊，目標是生存、是養家糊口。

他們中的成功者就是現在60歲以上的民營企業家。

二是與此同時的90年代初期，創業者的隊伍是悄然加入了紅二代一族他們先用公款創業，再倒賣國家管控物資如石油、鐵管、甚至倒買武器等批文，在改革的基礎建設開放中、在第一次海灣戰爭中發了財。

這幫創業者從來不缺錢，他們是那個時代的貴族，他們的目標是邊吃喝玩樂邊發財，而國家和社會給予他們及大的寬容至2013年反腐之前，他們有了非常好聽的名字，叫做紅頂商人。

現在一部分人在獄里。

三是90年代末期21世紀初期，為緩解就業壓力高校放低入門門檻，但大學生畢業后國家不包分配，開始提倡城市找不到工作、或挑三揀四拼爹的大學生們創業，不負責任地鼓勵少數大學生靠啃老錢創業至今，目標是啃光敗光父母養老的錢再說。

他們當中大多數人以比爾·蓋次為榜樣，說自己創業比蓋次還晚幾年，迎頭趕上?？蓱z老爹老媽拿出一生的的積蓄以為自己的從小就是天才的孩子不試試咋知道自己不行?

結果沒有一個成半年蓋茨的是在夸獎這幫創業者，最好的也只能成個混混、吊絲，當然也有很捧的，沒見過類似的報道。

90年代末至21世紀初的互聯網相關創業和90年代初的下崗工人創業人才結構不同，這些創業者大都有大學以上的學歷、頭頭腦腦還都是海歸，甚至有綠卡、美國國籍，創業方向是媒體、旅游等服務業產品，代表產品是新聞門戶網站、旅游網站等服務業。

那年頭只要有點子寫個商業計劃書就能套著錢呀，說硅谷咖啡館的廢紙簍里都有的廢紙上都是創意…和這輪創業同期創業的方向當時就有團購(酷必得)、房地產、旅游、等等服務業，當時創業人馬過剩，異軍突起后1～2年后99%的人馬全軍覆滅，人才回歸傳統行業。

這輪創業者們都是海歸，資本幾乎全部來源于美國，阿曼島注冊，創業目標是美國納達上市、套現走人。

當然眾所周知還存于世的Web1.0網站，就是存在的寫真。

由于當時沒有解決資金流的問題，電子商務處于空喊狀態。

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當時創業過剩引起創業泡沫，5年后泡沫才消失。

2004年基于互聯網的博客、搜索、視頻，這一輪基于傳統互聯網的創業潮的人才、資本、方向、目標和前一輪一樣，只不過產品是分時的半互動的博客、搜索、視頻。

當然，博客這個互聯網產品是沒有技術門檻的.，很快幾乎所有的網站都可以復制，這個產品被傳統互聯網站吸收，創業者失敗。

應該說搜索是個了不起的產品，技術門檻是在是被搜文字數據的最佳路徑算法，中國品牌的搜索網站百度因美國大鱷的徹退，形成中國搜索自然保護區，百度想創業不成功都難。

至于視頻網站，門檻不僅在于技術還在于版權，正好給一熱播不熱播的電影電視收視率、票房找到了一個長尾的銷售渠道，經過幾輪收購，2、3家創業成功。

這一輪創業的資本和上一輪同樣，都是來自于美國風投。

與此同時汽車、時尚等行業創業者們開始以BBS論壇方式介入互聯網行業，很快創業者們被美國資本收購，創業成功。

四是我們已經看5年過去了，到了2009年微博時代來臨，本來應該引起又一波創業浪潮，但是除了新浪外，誰也沒有進入，進入的新浪因為沒有找到這個產品的商業模式，形成了叫好不叫座，成了目前無奈的結局。

2010年在B2C名字出現14年之后，電子商務的黃金時代來臨，這是因為支付寶、信用卡的信用體系完成，在淘寶上開個網上商店?不管什么背景、學歷網上開店人人一律平等，比是誰更有眼光、誰最能解決物流。

對于用戶來說，加速他們網上購物的還有搜索，不用出門全能比價的助力，這是線下實體店完全無能為力的現實。

如果說淘寶是網上賣物流的網上房地產，那么和淘寶網完全不同的商業模式的京東商城，自己建全國庫房、用信用卡、現金都可能完成購買。

與此同時，全國性的團購在2011年創業開始，創業者們都有一定的電子商務網上購物的運作經驗，只不過通過團購這一概念，集合批量用戶再到廠商砍件，這一概念很快被復制到門票、餐飲等行業。

上面所說中，并沒有回答什么是創業的最佳時期，總結一下，我個人對創業最佳時期總結如下：

一是當一個產業生態完全崩潰時，參與取代這種生態的建立就是創業的最佳時期;

二是最好當5-10年以上白領進行企業管理、工作流程、市場人脈培訓再入職創業，否則不是再雇職業經理人，就是倒回去從頭學;

三是是創業者從18歲到68歲不分年齡都可創業，但不可以啃老，更不可以花盡父母或自己的養老錢。

九、B2B可納入創業規劃

但是和博客同樣，團購沒有門檻，任何電商網站都可以不定期的運作，所以為團購創業的網站全軍覆滅。

在智能手機問世6年之后，2013年底無線自媒體、手機游戲、互聯網金融、打的軟件等引發了最近一輪的創業潮，這一輪的創業有7個明顯的特點：

全與無線終端手機端相關應用發力;

目前都沒有形成自我資金流的循環商業模式;

至今沒有任何人找到可行的商業模式

人才結構即不像時人才那么文化層次低也不像第二次創業潮大都是海歸、第三次啃老，這次無線潮的創業者們都來自于傳統互聯網的中國白骨精;

國際化管理經驗初期介入

最后目的還是美國資本介入上市;

是創業啟動成本比任何一次都低，在1萬元左右即可，是云計算時代使之成為可能。

關于上一樓所說的7次創業總結一下有10個特點：

1.政府在歷次創業中是先放再管;

2.政府沒花1分錢就成就了在中國經營200多億美元年收入、3000多億美元市值的企業群體;

3.7次創業者人才結構不同從低向高，從內向外，再從外向內;

4.創業者們的創業產品要補充現有的方式不足，才能可以生存;

5.每次創業都是先過剩后淘汰弱者優者勝;

6.每次創業成功新的產業生態鏈形成，新的就業機會形成;

7.博客和團購的教訓是沒有門檻的產品會傳統互聯吸收;

8.無線是否會被傳統吸收或只剩4、5個大平臺支撐是個未知數;

9.在原平臺的瀿生出來的創業必敗;

10.原生態的創業遭遇互聯網不相信第二。

但會發現前7次的創業歷程幾乎都是C2C、B2C的，幾乎沒有B2B的，也就是說B2B的商業模式是空白可以納入創業的職業規化中。

為什么B2B創業有發展空間，要解決的社會疼點又是什么?

是消滅可惡可恨的是灰色世界!

用手機下載APP明碼明價訂貨，再由專業快遞送貨見不到人，只能見到司機，怎么談回扣?哪個老板不愿意。

十、流程與倒計時

不管你的職業規劃是十重天，還是重重天;不管想少年得志，還是想一步登天;不管職業規劃是不是與行業生態轉型對接，還是想大器晚成;不管是創業，還是B2B的創業，都要制定好實現職業規劃的流程和倒計時的時間表，并按制定的步步執行，否則職業規劃制定了也白定。

如果有二個環節都沒有按倒計時時間表執行，就應該考慮職業規劃的修正了。

結束語

職業規劃是什么?是職業夢想，夢想是自己給自己的內壓，夢想越高內壓越大。所以制定職業規劃前一定要評估自己可以承受的壓力為妥，否則受苦受累還半途而廢那叫活該!

★ 教師定職個人總結 ★

今年，我擔任九年級（1－3）班的教學工作，在教學發揮學科的優勢積極進行德育教育，取得了顯著的成績?，F將我將本學期來的德育工作總結如下：

1、不斷加強理論學習，不斷提高自身的政治素養和師德師風修養。一學期來，我認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等，并寫出了深刻的心得體會。使自身的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。

2、強化學生養成教育，培養學生的良好習慣。通過課學堂活動和課后輔導，培養學生好的行為習慣和學習習慣，使學生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學成績明顯的提高。

3、抓好學生法制教育工作，使生知法守法。根據思品課的'自身重特點，積極對學生進行法制宣傳教育，提高了學生的法律意識和法制觀念。在教學中根據實際積極對學生進行安全教育，使學生掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法。

4、加強學生環保和節約教育，提高他們環保和節約意識，提升個人的生命價值。在教學中結合教材中環境和資源問題，及時對學生進行情感教育，在日常生活中節約花錢，不鋪張浪費，節約每一粒糧，學會理財，合理消費。增強學生環保意識和節約意識，積極地為構建和諧校園貢獻自己的力量。

教師個人師德總結轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束?，F將本學期師德情況總結如下：

教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個"人師"。

一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。

要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。

二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。

我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。

★ 教師定職個人總結 ★

一年來，我始終堅持著幾件事——

一、投身課堂教學模式的實踐。

許老師、林老師和葉老師的“提出學習目標——展示學習成果——激發知識沖突——檢測運用知識——學習分層評價”教學模式能得到上級領導的肯定，當然是一件好事，但如果領導不識“貨”，難道就要把自己的“孩子”給圈養起來？在這個課堂模式中，孩子是快樂的，求知是主動的，展示是興奮的，附加作業是自愿的，為什么還要強求某些領導的“蓋章”。課堂教學是為學生一生的發展服務的，是為培養學生能力做嫁衣的，是教師成長學生發展的舞臺，只要學生每天進步一點點，他們的心能保持像春天般發芽，呈現出的是生機勃勃，我們何不把這種課堂教學模式進行到底呢？誠如一位好朋友所言：把教研沙龍當作幾個好朋友定期的交心場所，不是很好嗎？把課堂教學當作幾十個人共同商討解決問題的場所，感覺很親切很溫馨，為學生的那份學習勁頭及“老師，我要”所感染。

能為學生做點事情，為自己心中的追求做點事情，感覺挺幸福的。接受啊大的建議：回家可以看看孩子，抱抱妻子，來?？梢砸廊灰驗閮刃南埠檬冀K熱情著，真好。

二、豐富內心的教育思想。

把《駕云》的首版當作展示學校教育理念的主陣地，壓力不可謂不大，還好，有《中國教師報》、《人民教育》、《教師博覽》、《讀者》、《讀者原創版》、《小學語文教師》、《小學數學教師》、《陶行知教育文集》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》等陪伴著，還有幾個有教育思想的同仁但支持著，總算還是把一個健康的《駕云》培育到了33歲?？嘀?，累著，操心著，擔憂著，但為了她的順利落地而四處追尋，不斷品味，逐個挑選鑒賞的過程，事后想想，也是一種美。

教育思想在《駕云》走得越遠之時，積淀也會越來越豐厚吧？祝?！恶{云》越走越好。

三、放棄一些不想放棄的東西。

引用《讀者》的一句話：“其實，沒什么東西是不能放手的。時日漸遠，當你回望，你會發現，你曾經以為不可以放手的東西，只是生命里的一塊跳板，令你成長?！彪S著《我在美國做媽媽：耶魯法學院教授的育兒經》的熱銷，“虎媽”又成為很強勢的議論名詞?！叭f一升學率不好，位子不保啊，大家都不敢冒這個險。”管理著幾千名學生的校長不敢冒險，大多只有一根獨苗的家長更不敢冒險了。所以，對家長或對教育管理者來說，制度給他們的教育是最現實的教育。

所以，首先得明白“人生三不爭”：不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功；還得清楚“人生三福”：平安是社，健康是福，吃虧是福；還得感謝擁有的“人生三大快事”：美酒，摯友，枕邊書。

四、遺憾一些事不能實現。

班級里有很多孩子為了得到“司令”的獎勵，“風雨無阻”地天天努力著。特別是振昆，在“你有體育天賦，一定要堅持”的鼓勵下，把“邊腳余料”做得有聲有色；把“小老師”當神圣職責的順婷、凱微、王平等，竟然把每單元每次批改后的錯題集整理得讓我感動得差點唏噓……但依然有挺多的遺憾：孩子自己布置、完成作業的的方法、習慣還未養成；學生自主管理班級的能力還未達到；教師真正投身課堂改革的面不大、教育教學理念轉變不強……

不過人人都會說的，遺憾也是一種美。

就讓遺憾繼續，追求不止吧。

琪兒到實驗小學已一個多月了，聽著她“今天我們上了《綜合實踐》xx；今天我們的《品德與社會》上我回答了……”我內心暗喜——終于找到個愿意真正開足開齊課程的老師了。

謝謝你，蘇老師！

★ 教師定職個人總結 ★

2021年10月15日

尊敬的領導：

您好！我是公司市場部新近加入的一員，我是XXX，在這里我要述職報告。自入職以來，我深入學習，不斷努力，積極參與市場部各項工作，通過自己的努力和團隊的努力，取得了一些成績，但也存在一些不足之處，以下是我對自己的工作進行的總結和分析：

一、工作總結

1.根據公司市場部工作方向及需求，我認真學習公司的產品知識及市場信息，積極參與市場活動的策劃和執行。

2.在市場調研和分析方面，在市場部同事的幫助下，我多次參與市場調研活動，深入了解市場行情和客戶需求，為公司的市場推廣提供了有效的數據支持。

3.在市場推廣方面，我積極探索各種新的市場推廣渠道和方式，通過線上線下渠道的整合和策劃，提升了公司產品在市場上的知名度和銷量。

4.在市場競爭分析和策略制定上，我及時關注市場的動態變化和競爭對手的舉措，與市場部同事共同研究分析，形成有效的市場競爭策略，幫助公司在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

二、工作不足

1.在工作中，我發現自己在數據分析和報告撰寫方面存在一定的欠缺，不能及時準確地將市場數據進行分析和調研，也不能把工作成果清晰地反映在報告中。

2.在執行市場活動的過程中，我發現自己的溝通能力和團隊合作能力還需要進一步提升，尤其是在協調團隊工作方面還存在一定的不足。

3.在工作中遇到問題時，我有時候會過于急躁和浮躁，不能冷靜地分析和解決問題，這種情況需要及時糾正。

三、改進措施

1.我將進一步加強數據分析和報告撰寫的能力，提升自己在市場研究和分析方面的能力，做到數據說話，報告有力。

2.我會積極參與團隊的合作，多與同事溝通交流，提升自己的溝通和協調能力，做到團隊向心力強。

3.我會培養自己的耐心和細心，做事及人穩重，慎終如始，這樣才能在工作中更加高效和出色。

尊敬的領導，我會繼續努力學習和進步，為公司的發展貢獻自己的力量，謝謝您給予我的機會和支持！

此致

敬禮！

XXX

北京市場部

2021年10月15日

★ 教師定職個人總結 ★

時光飛逝，轉眼間參加工作已經六年了，在這段時間里，正是有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經歷過，才明白做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實，“我想成為一名教師！”因為這個信念，我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去，有得有失。

一、個人的成長離不開校園良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫忙，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面，許許多多經驗豐富的老老師以及我們敬愛的毛校長等等老師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。校園每學期一度的群眾學習又帶給了一個很好的專業成長發展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫忙，讓自己更有信心應對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感謝我們的毛校長，感謝求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富！

二、課堂教學方面

（一）備課

教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，必須不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選取教學方法、安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。我們的群眾備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長以前對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發現優點，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更秀麗更有味道?！?/p>

（二）上課

科學的課堂就應是探究的課堂，我就盡量為學生創設良好環境的課堂，期望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的老師一樣指導我該怎樣講課，我最后透過實踐明白了教學設計就應分析學生的狀況。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更就應關注后進生，去關心去愛護他們，善于發現他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。個性是對于他們，你的一聲贊美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他她將會在同學的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生提示，并指正他們的錯誤；另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與好處！”但是在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發現自己的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。

三、隨時隨處學習提高自己

在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方。怎樣和學生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態、前途命運，以及班級的建設與發展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情很多，應對的學生又越來越復雜。相應地，使我體會到，對于小學班主任的工作潛力要求也越來越高。

這更需要我繼續的學習和提高。經過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品味。我在那里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續學習總結與實踐，爭取當一位優秀的班主任。

在平時的工作和班級學科的問題我也經常和其他幾個班的班主任交流學習。一些經驗豐富的班主任老師，在各個方面都很有方法。我從她們那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現一些問題，記得班中的一位優秀學生，在課堂上，做其他作業，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和其他老師交流，我想出了一個十分恰當的方法，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最后這件事十分順利和諧的解決了。正是透過其他班主任的幫忙和鼓勵，才使得我更有信心的應對工作中的出現的種種問題，十分的感謝他們。

四、和學生的交流

此刻我更偏重于和學生建立平等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應對他們呢？對待自己和學生的態度，我用四句話來概括：把自己當作老師；把學生當作老師；把自己當作學生；把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選取用心的教，期望學生能快樂的學。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一齊熱鬧，盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣！

還記得學生對我的評價：“同學們都喜歡梁老師，她講課十分清晰，并且下課能和同學們打成一片和同學們平等，總之他的教學方法十分好?！焙芨吲d學生能以平等的身份看待我，有時候有些孩子平時直呼我其名，其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關于后進生，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，個性是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學方法，提高自己。

五、和家長的交流

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時的時間緊，與家長見面交流的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長交流，每學期的開始或結束經常以寫信的方式發在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去！我們必須會在收獲陽光的同時收獲快樂與智慧?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發！”

和家長溝通——信任是基礎，理解是橋梁，努力是風帆，因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠！”

我是老師，我每一天都感謝孩子給我帶來的幸福，每一天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業，但同時又有很大的職責感！時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續努力的！

一、做一個富有愛心的教師

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。根據具體情況寫個案分析。制定具體解決辦法。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我經常寫工作隨筆，對我們班的后進生進行及時的觀察。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

二、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極搜索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。我的教學設計《發新書》在省級評比中獲一等獎，《如何在小學數學課堂中滲透心里健康教育》也在省里獲獎！

三、做一個細心的教師

1、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會，教育學生正確對待金錢的班會，以及教育學生要注意安全的隊會，還有本學期懂規矩、守紀律的班會等等，培養學生各方面的能力。

2、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們作為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

四、潛心鉆研，完善自我

在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。雖然在這學期的教學時間緊、任務重，但我為了把自己的教學水平提高。一是向書本學習。我經常閱讀《魏書生工作漫談》、《給教師建議一百條》《小學數學教育》等各類書籍為自己的大腦充電。二、是向同事學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。而且積極總結經驗提高自己。通過自己的不斷努力我還成功的做了《捐書活動》一課，并獲得市級賽課一等獎。我不斷努力提高自己的總結能力。在教學基本功上我努力提高自身素質。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去搜索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。