幼教老師實習自我總結(匯編十六篇)

幼教老師實習自我總結(匯編十六篇)。

● 幼教老師實習自我總結

在此次幼教實習中，我有幸能夠參與兒童教育這個充滿挑戰和樂趣的領域。通過與幼兒們的互動與接觸，我不僅加深了對幼兒教育理念的理解，還提升了自己的實踐能力和專業知識。下面我將就這次實習的學習成果與感悟進行總結。

我學會了如何與幼兒進行有效的溝通。每個幼兒都是獨特的，他們的性格、興趣愛好以及學習方式都千差萬別。在與他們交流的過程中，我始終注重尋找和理解每個幼兒的需求，以便能更好地滿足他們的發展需求。通過觀察和引導，我能夠更準確地了解幼兒們的情感表達和需求，使他們在學習和成長過程中得到更好的支持和指導。

我通過實踐中不斷調整教學方法，提高了自己的教學效果。在實習中，我有機會親自嘗試了不同的教學方式，并結合幼兒們的實際情況進行調整和改進。通過這個過程，我真切地認識到每個幼兒都有自己獨特的學習風格和發展節奏，需要我們去關注和理解。因此，我在教學中注重靈活運用不同的教育工具和資源，為幼兒們提供多元化的學習機會，以滿足他們的不同需求和興趣。

我還學到了如何營造積極、和諧的班級氛圍。一個良好的班級氛圍對幼兒的學習和成長起著至關重要的作用。在實習期間，我積極參與并組織了各種班級活動和游戲，通過團隊合作和互動，培養了幼兒們的合作精神和社交能力。同時，我也注重與幼兒建立良好的師生關系，尊重和理解他們的意見和想法，幫助他們建立自信和積極的自我形象。

在實習中，我還通過與同事們的合作與交流，進一步豐富了自己的專業知識和技能。在團隊中，我遇到了許多同樣熱愛幼兒教育的伙伴，我們共同探究教學問題，分享教學方法和經驗。通過這個過程，我不僅擴展了自己的教育視野，也學到了如何與他人合作，建立團隊精神和有效溝通。

小編認為，這次幼教實習對我而言是一次寶貴的經歷和學習機會。通過與幼兒們的互動與接觸，我增強了自己的實踐能力，掌握了更多的教學方法和技巧。與此同時，我也提高了自身的觀察力、溝通能力和團隊合作精神。我深深地意識到，幼兒教育是一項充滿挑戰和責任的事業，我們作為幼教工作者要時刻關注幼兒的需求和成長，提供最適合他們的教育環境和方式。

通過這次實習經歷，我更加堅定了從事幼兒教育的決心，并深知自己還需要繼續不斷學習和提高自己的專業水平。我相信，只有不斷追求進步，不斷探索創新，我們才能夠為幼兒們提供更好的教育，讓他們擁有更美好的未來。

● 幼教老師實習自我總結

幼教實習自我鑒定300字

自我鑒定即為自我總結，自我鑒定就可以促使我們思考，不妨讓我們用心總結，認真完成自我鑒定吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的幼教實習自我鑒定300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我于20xx年9月通過招考分配到xx幼兒園工作，回顧這半年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，在校領導和同事們的關心支持下，我成功的實現了由學生到教師的角色轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識也有了極大的'提高?，F在特向領導提出轉正申請，并對我半年來的情況作以下匯報：

一、學習方面：

當踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環境時，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我迅速轉變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應環境。為了盡快完成從學生到幼兒園一線教師的角色轉變，在不斷學習幼兒教師專業理論的同時，虛心向四周經驗豐富，各有特長的老教師學習，取人之長，補己之短，努力豐富自己，充實自己，進一步提高自己的教學水平和動手動腦的能力。

二、工作方面：

半年來，我始終按照“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教育工作為重，立足自身崗位，不計得失，踏踏實實地工作。對于領導安排的每一項工作任務，能夠積極完成。當然，初入職場，難免出現一些小差錯需領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更周全。

三、生活方面：

在生活上，我嚴格要求自己，努力保持良好的心態，認真對待每一個幼兒，不偏袒任何一個幼兒。與領導同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計較個人得失?！敖馃o足赤，人無完人”，由于自身工作時間較短，工作經驗較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經驗教師學習，努力提升自身的文化素養和基本技能。

半年的試用期即將屆滿，特向領導提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己，實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校一起展望美好的未來。

● 幼教老師實習自我總結

本月，我參加了一項幼教實習支教活動，這是我第一次接觸和參與幼兒教育工作，我深感這是一次寶貴的學習機會。在過去的一個月里，我經歷了許多挑戰、收獲和成長。在這篇文章中，我將詳細介紹我的實習經歷與感悟。

我被分配到了一所幼兒園進行實習。一開始，我對幼兒園的運作機制和教育內容幾乎一無所知。但是經過幾天的觀察和學習，我逐漸了解到幼兒園教育的目標是全面發展幼兒的身心健康，培養他們的綜合能力。幼兒園里的老師和職工都非常熱情友善，他們給了我很多指導和幫助，使我能夠快速適應新環境。

在實習期間，我參與了一些課堂教學活動。每天早晨，我和其他老師一起組織幼兒進行晨間操和集合活動，這讓我更好地了解幼兒的規律和行為特點。在課堂上，我主要負責輔助老師進行各種教學活動，例如故事講解、美術創作和手工制作等。通過參與這些活動，我發現幼兒在教育過程中表現出極大的好奇心和求知欲，他們善于模仿和動手實踐，這讓我對幼兒教育的重要性有了更深刻的認識。

在實習過程中，我還面臨了一些挑戰。幼兒通常具有較為活躍和敏感的特質，他們的情緒和注意力難以持久集中。因此，在進行教學時，我需要結合幼兒的特點采取不同的教學方法和策略，以激發他們的興趣和參與度。另外，幼兒還有時會出現不守紀律、不服從指令等問題，這需要我運用一些兒童心理學的知識和技巧進行適當的引導和管理。通過與幼兒的互動和交流，我不僅學習到了如何與他們建立良好的關系，還意識到作為教師的責任和影響力。

通過這次幼教實習支教活動，我受益匪淺。我提高了自己的觀察力和溝通能力。通過仔細觀察幼兒的行為和表現，我在教學中能夠更好地把握他們的需求和興趣，并及時調整教學方法和策略。我學到了很多關于幼兒心理和發展的知識。在實際實踐中，我深刻體會到了幼兒在不同發展階段的特點和需求，并了解到了如何根據幼兒的差異性進行個別化教育。我還學會了如何與幼兒的家長保持良好的溝通，建立起家校合作的良好關系。

小編認為，這次幼教實習支教活動是一次寶貴的經歷。通過參與實踐，我加深了對幼兒教育的理解和認識，并獲得了實際操作的技巧和經驗。我相信，這次實習將對我的未來教育事業產生積極的影響和幫助。我將繼續努力學習和成長，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。

● 幼教老師實習自我總結

一、實習前的準備工作與期望

在即將開始幼教實習之際，我迫不及待地期待著能夠親身參與幼兒教育的工作中。作為一名教育專業的學生，我深知幼兒教育的重要性和挑戰，因此我努力為這次實習做好充分的準備工作。

了解幼兒教育的理論知識并進行學習。我仔細研讀了相關的教育心理學、教育學、兒童發展學等課程的教材，并認真消化吸收相關內容。了解這些理論知識將有助于我更好地應對實際情況，針對每個幼兒的需求提供個性化的教育。

熟悉幼兒教育的硬性標準和規定。針對不同年齡段的幼兒，我了解了其各自的發展特點和需求，例如1-2歲幼兒的基本生活技能培養，3-4歲幼兒的社交能力培養，以及5-6歲幼兒的認知能力培養等。掌握這些基本知識將有助于我更好地了解幼兒的需求并以此進行教學計劃。

我期待以實踐的方式將所學理論知識應用于實際工作中，提高自己的實踐能力與應變能力。通過親身參與幼兒教育工作，我希望能夠更深入地了解兒童的成長過程，并借此加深自己對兒童心理和發展的認識。

二、實習中的挑戰與反思

在實習中，我遇到了一些挑戰，這些挑戰使我不得不重新審視和反思自己的實習經驗。

對待不同幼兒的個性化需求時，我發現自己的能力還有待提高。每個幼兒都有不同的性格和發展特點，我需要更加耐心地觀察和傾聽他們的需求，并靈活地調整我的教學方法。在這方面，我計劃把握住幼兒的興趣點和需求，開展有針對性的活動，以激發他們的學習興趣并促進他們的全面發展。

溝通與協作能力是我需要提高的另一個方面。在實習中，我發現與同事和家長的溝通以及與幼兒的協作并不總是順利的。這讓我意識到我需要更多的傾聽和理解對方的觀點，同時提高自己的表達能力，以更好地與他人進行有效的溝通與協作。為了達到這個目標，我計劃參加一些相關的培訓課程，并多與同事進行交流，以提高自己的溝通與協作能力。

三、實習后的收獲與展望

通過這次幼教實習，我在理論知識轉化為實踐能力方面取得了一定的進步。我學會了如何觀察幼兒的表現與需求，以及如何根據幼兒個體差異提供個性化的教育服務。這讓我更加堅定了我的教育職業道路，以及為幼兒提供優質教育的決心。

未來，我希望能夠繼續深入研究幼兒教育相關知識，提升自己的教育理論水平，并通過不斷實踐與反思，加強自己的教育實踐能力和專業素養。同時，我也希望借助繼續深化對兒童發展的研究與探索，為幼兒提供更精準、個性化的教育服務。

小編認為，幼教實習前的準備工作使我有了更明確的目標和期望，實習中的挑戰讓我對自己的能力有了更客觀的認識，實習后的收獲使我更加堅定了自己在幼兒教育領域的職業目標。我相信，在未來的職業生涯中，我會繼續努力學習和成長，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。

● 幼教老師實習自我總結

在幼兒園的實習生活已經一個月了，回想起這一個月的經歷，我的內心充滿了無比的喜悅和成長。在這個月里，我積累了豐富的幼教經驗，也經歷了許多挑戰和困難，但是通過不斷的努力和學習，我漸漸成長為一名優秀的幼教實習生。

我要感謝導師和同事們的幫助和支持。在我剛開始實習的時候，導師給予了我很多的指導和建議，幫助我更好地適應教學環境。同事們也同樣不吝于給予我幫助，讓我快速融入團隊，并且從中學到了很多寶貴的經驗。他們耐心地解答我提出的問題，分享他們的教學經驗，并且鼓勵我充分發揮自己的優勢。

在實習的這一個月里，我意識到幼兒教育并不是一件簡單的事情，它需要我們投入大量的心思和時間。每天和孩子們在一起，我不僅要關注他們的日常生活，還要關注他們的個性、興趣和需求。通過關注每個孩子的差異，我能夠更好地應對他們的需求，提供個性化的教育。

在教學活動中，我充分利用各種教學資源和工具，為孩子們創造了一個豐富多彩的學習環境。我嘗試了許多不同的教學方法，比如故事講解、游戲互動、藝術創作等，這不僅激發了孩子們的學習興趣，還提高了他們的學習能力。通過觀察和評估，我注意到孩子們在我的引導下取得了顯著的進步，這讓我感到非常自豪和滿足。

除了教學工作，我還積極參與幼兒園的日常管理和家長溝通。通過和家長的交流，我深刻認識到家長的支持和理解對孩子的教育至關重要。我主動與家長建立了密切的聯系，及時向他們反饋孩子的學習情況，并且鼓勵家長積極參與孩子的學習活動。通過與家長的合作，我發現孩子們的學習效果更好，他們的學習動力也得到了極大提高。

在這一個月里，我深刻認識到幼兒教育工作的重要性和挑戰性。孩子們是我們未來的希望，他們的健康成長和全面發展對于社會的發展有著重要的影響。因此，作為一名幼教人員，我們要不斷提升自己的教育水平和教育理念，做到科學合理地進行教育。

在這一個月的實習中，我受益匪淺。我不僅通過教育實踐提升了自己的教學能力，還學到了很多師范院校無法教授的寶貴經驗。通過與孩子們的互動，我獲得了很多快樂和充實感。同時，我也認識到自己在幼教方面還有很多需要努力和提高的地方。

我要感謝這個機會給了我寶貴的實習經驗。我相信在未來的工作中，我會不斷努力，提升自己的專業素養和教育水平，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。我會永遠懷著對孩子們的熱愛和關懷，為他們的健康成長和幸福生活而努力奮斗。

● 幼教老師實習自我總結

在幼教學院的實習年已經結束，回顧這段時光，我不禁感慨萬分。這一年的實習經歷成就了我作為一名幼教志愿者的成長，同時也深深地影響了我對幼兒教育的認識。從觀察幼兒的成長和發展，到與他們建立親密的關系，這一年的實習以其豐富多彩的經歷使我對幼兒教育有了更深入的理解。

在實習的第一天，我感到了一種莫名的緊張和膽怯。畢竟，作為一名實習生，我要面對從未接觸過的幼兒園環境和一群稚嫩的孩子們。我的擔心很快被導師和同事們的熱情接待化解了。在她們的指導和鼓勵下，我逐漸融入了幼兒園的大家庭，并且漸漸地掌握了一些基本的幼教技巧。

在這一年的實習中，我最深刻的收獲之一就是對幼兒發展的觀察和記錄。幼兒園里有各種各樣的孩子，他們的性格、興趣和能力有著明顯的差異。通過觀察和與他們的交流，我學會了如何挖掘孩子們的優點和潛力，引導他們的成長。在實習的過程中，我將觀察和記錄作為重要的工作內容，每天都會記錄下幼兒們的活動和表現，以便針對性地制定教學計劃。

除了觀察和記錄，建立與孩子們的密切關系也是實習中重要的一部分。我發現，只有與幼兒建立起信任和親近的關系，才能更好地支持他們的學習和發展。我經常和幼兒們進行游戲和互動，在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他們的聲音，并且鼓勵他們以自己獨特的方式表達自己。這樣的互動不僅增強了我的指導能力，也促進了孩子們的自信心和自我認同。

在實習的過程中，我還參與了一些園務管理的工作。例如，幫助老師們準備課程材料、協助組織幼兒游戲和活動。這些工作雖然繁瑣，但卻增強了我的團隊合作和學校管理能力。通過參與這些活動，我更加理解了幼兒教育的復雜性和多樣性。

這一年的幼教實習給了我很多寶貴的經驗和教訓。我學會了如何觀察和了解幼兒的發展需要，如何與他們建立親密的關系，并且尊重他們的個性和特點。我還鍛煉了團隊合作和管理能力，為今后的職業發展打下了堅實的基礎。雖然實習的日子已經結束，但是我將堅持保持對幼兒教育的熱愛和追求，不斷提升自己的專業能力，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

● 幼教老師實習自我總結

在這半年的幼教頂崗實習中，我學到了很多寶貴的經驗和知識。通過與孩子們的互動和與老師的合作，我逐漸明白了作為一名幼教工作者所擔負的責任和使命。在這篇個人總結中，我將詳細地描述我的實習經歷和所取得的成績。

我認識到幼教工作是一項需要細心和耐心的工作。在我實習的幼兒園，有許多活潑好動的孩子，他們需要我們不斷地關注和引導。我學會了如何與他們進行有效的溝通和交流，以及如何設定合理的規則與他們建立良好的關系。通過與孩子們的互動，我教會了他們一些基本的生活技能，并在游戲中啟發他們的想象力和創造力。

我意識到幼教工作需要團隊合作和協調。在我的實習期間，我與其他老師一起工作，共同制定教學計劃和課程。我們共同商討和討論，通過彼此的交流建立了密切的合作關系。我體會到了團隊中每個成員的重要性和價值，因為只有大家齊心協力，才能更好地照顧和教育孩子們。

我學到了堅持和不斷學習的重要性。作為一名幼教頂崗實習生，我時常面臨一些困難和挑戰。有時，孩子們的情緒波動會影響到課堂的進行；有時，家長的期望和要求會給我帶來壓力。我學會了保持鎮定和耐心，并尋找解決問題的方法。我在實習期間積極參加培訓和研討會，不斷提高自己的教育水平和專業知識。通過不斷學習和改進，我能夠更好地應對各種困難和挑戰。

我認識到幼教工作是一項充滿喜悅和滿足感的工作。和孩子們在一起，我能感受到他們的純真和善良，他們的笑聲和問候成為了我每天最大的動力和快樂?？粗麄冊谖业囊龑轮饾u成長和進步，我心里充滿了滿足感和成就感。我深深感受到了幼教工作的意義和價值，也堅定了我繼續從事這個行業的決心。

通過這次幼教頂崗實習，我獲得了寶貴的經驗和知識，同時也提升了自己的專業素養和技能。我將繼續努力學習和成長，追求更高的教育水平和職業發展。我相信，在將來的工作中，我能夠更好地服務于孩子們，為他們營造一個快樂、安全、有愛的成長環境。同時，我也衷心地感謝幼兒園和導師們給予我這次寶貴的實習機會和指導，我會牢記在心，繼續努力。

● 幼教老師實習自我總結

二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。

我是在鼓樓幼兒園（本部）進行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地認識到畢業教育見實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分為三大塊：

一、實習目的：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的`責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發展特點，也使課堂更容易管理。

● 幼教老師實習自我總結

幼教實習報告自我鑒定400字

摘要：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

幼師頂崗實習報告自我鑒定一

一、剛開始是實習，是實習所須的第步，是讓實習生熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好實習的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，同時也得到了園長的贊賞。

二、實習過后開始實習。我實習的園所屬于小鄉鎮，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，藝術課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導致幼兒得不到一 個全方面的學習，無積極性，經常不愿來上課?？紤]到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起，力求最到更好。

一、剛開始是實習，是實習所須的第步，是讓實習生熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好實習的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，同時也得到了園長的贊賞。

二、實習過后開始實習。我實習的園所屬于小鄉鎮，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，藝術課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導致幼兒得不到一 個全方面的學習，無積極性，經常不愿來上課?？紤]到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起，力求最到更好。

幼師頂崗實習報告自我鑒定二

我來自于廣西省xx幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的`學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。

這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

幼師頂崗實習報告自我鑒定三

在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續努力，做一名合格的幼師。

● 幼教老師實習自我總結

在過去的一個月里，我有幸參加了一次幼教實習，這是一段令人難以忘懷的經歷。在這個實習過程中，我親身體驗了幼兒教育的魅力，并得到了許多寶貴的經驗和教訓。在這篇總結中，我將詳細介紹每一天的實習經歷，讓讀者對這段旅程有更深刻的了解。

第一天，我來到了一所幼兒園，作為助教老師的角色。當我走進教室的時候，一群可愛的孩子們以興奮的眼神盯著我，立刻讓我感到溫暖和親切。我和導師展開了合作，為這個班級設計了一節生動有趣的英語課。我選擇了一款有趣的英語歌曲并負責率領孩子們一起唱。雖然有些孩子剛開始有些害羞，但通過我的鼓勵和互動，他們漸漸克服了恐懼。在課堂結束后，孩子們紛紛贊揚我是一個好老師，這讓我感到非常自豪。

第二天，我們組織了一次戶外活動，帶孩子們去公園玩耍。這對我來說是個全新的挑戰，因為我要保證孩子的安全，同時要確保他們玩的開心。在公園里，我帶領孩子們參觀了花卉園，讓他們學習了很多有趣的知識。然后我們組織了一場趣味競賽，讓孩子們分成小組進行比賽。這個活動不僅增強了孩子們的團隊意識，還鍛煉了他們的身體素質。在玩耍結束時，我感到非常滿足和充實。

第三天，我參與了一次親子活動。這次活動是為了增進家長與孩子之間的親密關系，加強他們之間的溝通。我幫助組織家長與孩子共同參與的游戲和手工活動，例如制作賀卡和拼圖。通過這些活動，家長們有機會親自體驗到幼兒園的教育環境，并和孩子度過了愉快的時光。這次親子活動使我更加理解了家長和孩子之間的重要關系，并深刻體會到了家庭教育的重要性。

第四天，導師讓我上了一堂課，負責講解數學知識。我準備了一些有趣的數學游戲和故事，以幫助孩子們更好地理解和掌握基本的數學概念。我發現孩子們對數學非常感興趣，他們積極參與了這堂課，讓我感到非常欣慰。在這段時間里，我意識到了一個好老師需要具備耐心、愛心以及與孩子們相處的能力。

第五天，我參與了一場幼兒藝術展，孩子們通過繪畫和手工創作展示了他們的才藝。我擔任評委的角色，觀看了每個孩子的作品，并給予了他們鼓勵和表揚。這次藝術展對于孩子們來說是一次展示自我的機會，同時也是對他們創造力和想象力的認可。我在這個過程中看到了每個孩子的獨特之處，同時也深刻體會到了藝術對于幼兒教育的重要性。

通過這個月的實習，我收獲了許多。我學會了如何與孩子們相處，培養他們的興趣，并引導他們學習。我發現了自己的不足之處，例如在管理和組織活動方面還需要進一步提升。最重要的是，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，它對于孩子的成長和發展具有決定性的影響力。

在未來，我會繼續努力學習，提高自己的專業能力。我希望將來能夠成為一名優秀的幼兒教師，為更多的孩子帶來快樂和知識。這個實習經歷將永遠留在我的記憶中，它對我個人和職業發展產生了深遠的影響。我將懷著感激和熱情，繼續追尋幼兒教育的夢想。

● 幼教老師實習自我總結

幼教實習月總結

在過去的一個月里，我有幸在一家幼兒園進行了為期四周的實習。通過這次實習，我深刻地感受到了幼教工作的重要性和趣味性，也積累了不少寶貴的經驗和教訓。

我要感謝這家幼兒園的老師們，他們用心、耐心地指導我工作，讓我在實踐中不斷成長。在實習期間，我主要負責輔助老師們進行日常的教學活動，包括幼兒園的游戲時間、繪畫課程、故事會等。我學會了如何與孩子們相處，如何引導他們參與到活動中來，如何用簡單的語言讓他們理解事物。我發現，幼教工作并不是一件容易的事情，需要不斷地調整和改進自己的方法，才能讓每個孩子都收獲到快樂和成長。

在實習期間，我也遇到了一些挑戰和困難。比如，有一次我在課堂上遇到了一個調皮搗蛋的孩子，他總是不聽話、不配合我的指導，甚至在課堂上大聲哭鬧。我感到很無助，不知道如何處理這個問題。后來，我向老師們求助，他們給了我一些建議，讓我學會了更好地溝通和互動。在接下來的實踐中，我嘗試了不同的方法，最終成功地解決了這個問題。這讓我明白，幼教工作需要靈活應對，需要不斷地學習和改進，才能做好這項工作。

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除了與孩子們的互動外，我還學到了一些關于園務管理的知識。我參與了幼兒園的日常管理工作，包括課程安排、宣傳活動、家長溝通等。通過這些經驗，我了解到了園務管理的重要性，明白了幼兒園的運作原理，也提高了自己的組織能力和溝通能力。

這一個月的幼教實習經歷讓我受益匪淺。我學會了如何與孩子們相處，如何引導他們成長，也學會了如何處理突發情況和困難。我相信，這些經驗和教訓將在我未來的幼教工作中發揮重要作用，讓我更好地為孩子們的成長和發展做出貢獻。我會珍惜這次實習的機會，努力學習，不斷提升自己，成為一名優秀的幼教工作者。

● 幼教老師實習自我總結

自從我步入幼教實習的大門以來，我開始了一段豐富而有意義的實踐之旅。通過這段時間的實習，我不僅學到了寶貴的教育經驗，還深刻地感受到了幼兒教育的重要性和魅力。在這篇文章中，我將詳細介紹我的實習經歷以及所得到的收獲。

首先，我實習的幼兒園位于一個安靜而美麗的社區里。在進入幼兒園的第一天，我迎接了一群可愛的寶寶們，他們天真無邪的笑容讓我感到無比溫暖。在接觸了他們一段時間后，我發現每一個幼兒都是獨一無二的個體，他們有著自己獨特的性格和需求。因此，我明白了幼教并不只是簡單地傳授知識，更重要的是要理解并滿足每一個孩子的特殊需求。

在實習期間，我參與了各類教學活動，包括繪畫、手工制作、音樂游戲等。通過這些活動，我深刻地體會到了幼兒教育的靈活性和創造性。幼兒園鼓勵孩子們自由發揮，培養他們的創造力和表達能力。作為實習生，我也時常嘗試不同的教學方法和活動設計，并根據幼兒的反應進行調整。通過觀察和與幼兒互動，我了解到每一個孩子有著不同的學習方式和興趣。因此，我們需要保持開放的心態，傾聽孩子們的聲音，以滿足他們的需求。

與此同時，我還參與了園所的管理工作，例如幼兒檔案管理、家長溝通和相互交流等。這些經歷讓我更好地了解了幼兒教育的綜合性和團隊合作的重要性。在與其他老師和園長積極合作的過程中，我學到了如何與他人有效地溝通和合作。我也看到了團隊的力量，當我們共同為孩子們的成長和發展努力時，收獲的成功感是無比巨大的。

此外，我也要感謝我的導師和其他老師們，他們給予了我很多寶貴的指導和鼓勵。他們分享了他們的教學經驗和知識，讓我從中受益匪淺。在與他們的交流中，我不僅學到了專業知識，還了解到了教育工作者應該具備的品質和態度。他們的榜樣啟發著我，激勵我成為一名更好的幼教工作者。

在實習的這段時間里，我學到了很多理論知識，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力。通過與幼兒互動和教學實踐，我提高了自己的溝通能力、觀察能力和問題解決能力。我也更加深入地了解了幼兒的成長和發展過程，并掌握了一些有效的教育策略和方法。這段實習經歷讓我更加堅定了我的職業選擇，我決心要將來從事幼教工作，為孩子們的成長和幸福付出自己的努力。

總結一下，我的幼教實習期給予了我豐富的教育經驗和寶貴的啟示。我深刻地認識到幼兒教育的重要性和挑戰性，同時也明白了作為幼教工作者所需具備的素質和態度。我相信，只有不斷地學習和進步，我們才能更好地為孩子們帶來幸福和成長。我將珍惜這段實習經歷，并將其作為我未來教育道路上的重要財富。

● 幼教老師實習自我總結

幼教實習日志總結

選擇幼教作為我的實習方向，是因為我對這個領域的熱愛與對孩子們無盡的喜愛。實習地點位于市區的一家知名幼兒園，這里擁有先進的教育理念和豐富的教育資源。

實習的第一天，我早早地來到了幼兒園。清晨的幼兒園里，孩子們的笑聲與歌聲交織在一起，形成了一首美妙的交響曲。我首先被分配到小班，面對一群剛剛開始接觸集體生活的孩子。我發現，雖然他們年紀小小，但對于新鮮事物的好奇心絲毫不減。例如，當我拿出一些簡單的教具進行演示時，他們的眼睛都亮了起來，紛紛圍上來好奇地詢問。

在協助老師進行日常教學的過程中，我觀察到每個孩子都有自己獨特的特點。例如，小明對于音樂特別敏感，每次聽到音樂都會不自覺地搖擺身體；而小紅則對于繪畫有著濃厚的興趣，她的畫筆下總是充滿了無盡的想象力。在與孩子們的互動中，我也學到了很多溝通技巧。有時候，一個簡單的擁抱或是一個溫暖的微笑，都能讓他們感受到被關注和被愛。

實習期間，我還參與了幼兒園的一些特色活動。其中，我最難忘的是一次戶外探險活動。我們帶領孩子們來到了附近的公園，讓他們在大自然中探索和學習。我發現，當孩子們處于一個開放的環境中時，他們的創造力是無窮的。他們撿起樹葉、觀察昆蟲、甚至與小伙伴們一起合作完成一些小任務。通過這次活動，我更深地體會到了教育的真諦：不僅僅是傳授知識，更是引導孩子們發現世界的美好和激發他們的潛能。

這次實習經歷讓我收獲頗豐。我不僅學到了許多與幼兒教育相關的專業知識，更積累了寶貴的實踐經驗。在與同事們的交流中，我了解到了團隊協作的重要性；在與家長的溝通中，我明白了家園共育對于孩子成長的關鍵作用。

在實習過程中，我也遇到了一些挑戰。例如，有時候孩子們的情緒會不穩定，需要我們耐心地安撫；或者在組織活動時，需要我們靈活應對各種突發狀況。但正是這些挑戰，鍛煉了我的應變能力和解決問題的能力。

經過這次實習，我對自己的未來有了更明確的規劃。我希望能夠在幼教領域深入發展，為更多的孩子帶來快樂和成長。為了實現這個目標，我計劃繼續深造，學習更多的教育理念和教學方法。同時，我也希望能夠有機會與更多的專業人士交流合作，共同為幼教事業貢獻力量。

實習的日子雖然短暫，但這段經歷將是我人生中寶貴的財富。我會將所學所得運用到未來的工作中，努力成為一名優秀的幼兒教師。同時，我也希望通過自己的努力，能夠為孩子們的成長之路播撒更多的陽光與希望。

● 幼教老師實習自我總結

兒教育是人生的起始階段，幼兒教育是終身教育的起點。俗話說"三歲看大，七歲看老”，說明在我們幼兒園的實踐工作中，對幼兒的教育而言，須注重孩子道德品質的養成教育。養成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有"少成若天性，習慣成自然”?？梢哉f養成教育是幼兒學會做人最基礎、最重要的課程。有的家長認為，早期智力的開發是首要的，如識幾個字、背幾首詩效果立竿見影。但大多數家長意識到孩子的良好思想道德、行為習慣一旦養成，將使他受益終生。在幼兒道德品質養成教育的過程中，我將滿足并引導幼兒生理、心理需要作為早期道德品質養成教育的切入口，在科學設計環境，重視活動管理，抓住隨機教育等方面作了一些嘗試，在這里跟大家交流一下。

一、重視活動管理，養成良好行為

1．有機整合活動的功能。不同的活動對幼兒道德品質的培養具有不同的功能，我將不同的活動有機結合起來，促進幼兒道德品質的全面養成。例如：在上個學期我設計開展了"風度翩翩的餐桌先生（小姐）”系列活動，在一學期中推出系列進餐主題："自助餐”、"我們的食物朋友”、"我們的糧食哪里來？”。以前有的孩子挑食，不愛吃的東西就扔掉，飯粒掉得滿桌子，滿地。通過這么一系列進餐活動，這些情況得到了大的改善。現在我們班上的孩子不管什么飯菜都能吃完，而且桌面干凈。這就收到了我們預期的教育效果：不挑食、節約、尊

重他人勞動成果，養成幼兒自我約束的良好道德意識及文明的進餐行為。

2．挖掘活動的價值。我注意在活動中培養幼兒的基本道德意識和行為習慣，諸如平等交往意識、角色意識、合作能力、規則意識等。有意識的挖掘活動中每一個環節所蘊含的教育價值，將教育要求滲透在活動中，引導幼兒的自主行為。例如，幼兒在"客人來我家”的活動，在這個活動中，我就是讓幼兒做到客人來了要有禮貌，為客人沏茶，陪小客人玩自己心愛的玩具。通過這些內容讓孩子了解同伴的喜好，感受到分享的快樂，提高了自我服務和為同伴服務的能力。又如，在本學期的春游活動中，我帶領幼兒去自來水公司廣場。我有意識的引導幼兒形成規則意識，去時走路隊要走整齊，到了廣場后不大聲喧嘩，愛護公共場所衛生等，讓孩子學會在公共場合控制自己的行為。

二、科學設計環境，引導幼兒行為

1．活動室的設計。在活動室的設計上，我重視周圍環境因素對幼兒行為的促進作用，不斷引發幼兒對自身行為提出新的要求。我們都知道幼兒期在道德上是自利的，當結果或規則對他們有利的時候他們會很好地遵守。這一點在通常的教育觀念中被看作一種缺點，但是我卻將它看作一個絕佳的起點，因為幼兒道德的自利為幼兒個體的道德行為提供了寶貴的自然動機。例如：紅花欄的設置，如果今天某某小朋友做好事了，獎一朵小紅花；某某小朋友今天哪方面有進步了，獎一朵小紅花……等等。讓孩子明白，只要行為是符合社會規則的，就能夠得到肯定。紅花欄使每個孩子獎到小紅花的數量是多是少，哪

個孩子表現更優秀，可以一目了然。從而激發幼兒的內在動機，使道德要求內化為品質，能自然的調節自己的行為，養成良好的行為習慣。

2．以物化方式呈現集體規則。我盡量不直接對幼兒提出"不可以干什么”或"應該怎么樣”，而是以物化方式呈現幼兒在園中必須遵守的規則。例如，我將幼兒等候洗手的地方劃上一條寬約30厘米的平行線，讓幼兒排隊在平行線內等候，目的是將孩子集體活動需依序進行的行為培養融入環境之中。再如，杯子，小手帕等孩子的個人用品放在杯架和毛巾架固定的位置上，是個人專用，不能混用。對于這個規則，我以圖示形式展示。小明的杯子是貼上一只小貓，小芳的貼上一朵紅花……，這樣孩子自然而然的遵守規則。又如，我在幼兒寢室的墻壁、天花板上畫上星星、月亮、睡覺的小動物，這樣孩子來到寢室受環境的影響自然而然就靜悄悄的，不大聲喧嘩，因為所有的畫面提醒了幼兒在這里不能大吵大鬧，不能影響別人休息，這樣孩子不需要語言指令，就會愉快地接受來自環境的溫馨提示。

三、抓住隨機教育，效果事半功倍

以上就是我在未成年人思想道德建設工作實踐中所做的一些嘗試。請大家指正。謝謝！到另一個區域去玩，我就說："小朋友，這些積木真可憐，它回不了家了，請你反它送回去家，好嗎？|這就培養幼兒做事認真負責、有堅持性的好機會。又如，有一次兩個孩子為爭奪一盒拼圖而爭吵起來，結果拼圖撒了一地。看到這一情景，我馬上上前去撿，在我的帶動下，他倆也撿了起來，這時，我就問他們："你們兩人都想玩一盒拼圖，可以想個什么辦法來解決呢？”其中一孩子說：

"我們一塊兒拼吧！”我馬上表示贊同，同時對他們說："你們一起合作，一定會比一個人拼得更好！”在我的引導與鼓勵下他倆合作得很愉快。

● 幼教老師實習自我總結

我于20__年9月通過招考分配到__幼兒園工作，回顧這半年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，在校領導和同事們的關心支持下，我成功的實現了由學生到教師的角色轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識也有了極大的提高?，F在特向領導提出轉正申請，并對我半年來的情況作以下匯報：

一、學習方面：當踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環境時，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我迅速轉變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應環境。為了盡快完成從學生到幼兒園一線教師的角色轉變，在不斷學習幼兒教師專業理論的同時，虛心向四周經驗豐富，各有特長的老教師學習，取人之長，補己之短，努力豐富自己，充實自己，進一步提高自己的教學水平和動手動腦的能力。

二、工作方面：半年來，我始終按照“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教育工作為重，立足自身崗位，不計得失，踏踏實實地工作。對于領導安排的每一項工作任務，能夠積極完成。當然，初入職場，難免出現一些小差錯需領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更周全。

三、生活方面：在生活上，我嚴格要求自己，努力保持良好的心態，認真對待每一個幼兒，不偏袒任何一個幼兒。與領導同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計較個人得失?！敖馃o足赤，人無完人”，由于自身工作時間較短，工作經驗較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經驗教師學習，努力提升自身的文化素養和基本技能。

半年的試用期即將屆滿，特向領導提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己，實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校一起展望美好的未來。

轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。

回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍。

玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴，做錯事情了我也會道歉，與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字，跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子，關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與教師的溝通很重要，

＂家園共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難！同時也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

老師是開啟孩子內心的鎖的鑰匙，真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心，換取孩子們的開心，我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

● 幼教老師實習自我總結

這次幼教實習天是我大學生活中非常難忘的一段經歷。通過這次實習，我深刻理解到幼教的重要性和幸福感。以下是我對于這次實習天的詳細總結。

在實習的第一天，我跟隨著班級的老師來到了幼兒園。一進入幼兒園，我就被孩子們可愛的笑容和熱情的問候所打動。在和班級的老師進行簡單的交流后，我開始了我在幼兒園的實習生活。

我被分配到了3歲班，這是一個充滿了活力和好奇心的班級。在這個班級，有各種各樣的活動讓孩子們參與，例如繪畫、手工制作等。幼兒園不僅注重孩子們的學習，也注重培養他們的動手能力和創造力。每天都有各種各樣的精彩活動讓孩子們盡情發揮自己的想象力。

每天的幼兒園生活都是充滿了驚喜的。孩子們的天真可愛和無邪的笑容讓我感受到了無盡的快樂。他們總是充滿好奇心地問我各種問題，而我也盡力回答他們，幫助他們解決問題。我能看到他們在我的幫助下逐漸進步，并且對學習變得更加熱衷和積極。

在幼兒園的實習天里，我還學到了很多的專業知識。我學習了如何與孩子們進行有效的溝通，如何引導他們正確的行為，以及如何設計豐富多彩的教學活動。這些知識對我未來成為一名優秀的幼兒教師起到了很大的幫助。

除了專業知識外，我還學會了如何處理孩子們之間的矛盾和糾紛。在實習天期間，我經歷了一些孩子們之間的爭吵和沖突。但是通過觀察老師的處理方式，我學到了如何公正地處理糾紛，并且通過耐心和理解來化解矛盾。這使我意識到作為一名幼教者，不僅需要教育孩子們，還需要扮演好一個公正裁判的角色。

在實習的最后一天，我感到又開心又不舍。雖然我只在這里呆了短短幾周，但是我和孩子們建立了深厚的友誼?？吹剿麄儗ξ覔]手告別的眼神，我感到一種莫名的感動。我希望他們能快樂成長，并且保持對知識的渴望。我相信，在他們未來的成長之路上，幼教的種子已經在他們心中生根發芽。

這次幼教實習天經歷對我非常有意義和影響。我不僅學到了專業知識，還體驗到了幼教工作的幸福感和成就感。我將永遠珍視這段實習經歷，并且將它作為我未來從事幼教工作的動力和信心。我相信，通過不斷學習和努力，我一定能在幼教領域中實現自己的夢想。

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