小學新老師自我介紹（集合12篇）

發表時間：2024-03-24

小學新老師自我介紹（集合12篇）。

? 小學新老師自我介紹

大家好，我是作業幫的新老師，非常高興能與大家相聚在這里。我是教育專業的研究生，具有多年的教學經驗。通過我的教學工作，我一直致力于激發學生的學習興趣，培養他們的學習能力，并且深信每一個學生都有自己的獨特之處。

在我的教學工作中，我注重與學生的互動和溝通。我鼓勵學生提問和表達自己的觀點，通過互動讓他們更好地理解和掌握知識。我相信學生應該成為學習的主導者，而不是被動接受知識。因此，我會鼓勵他們積極參與課堂和學習活動，培養他們的自主學習能力和解決問題的能力。

另外，我也注重教學資源的開發與創新。我會根據學生的不同需求和特點，設計個性化的教學內容和教學方法。我會積極探索新的教學資源和技術，如網絡教學平臺、教育軟件等，以提供更好的學習體驗和教學效果。我相信教學資源的創新可以激發學生的學習興趣，并且為他們提供更多的學習機會和方式。

作為一名教師，我始終堅信教育的力量。我相信每個學生都有自己的優勢和潛力，只要給予適當的引導和培養，他們就能取得優秀的成績和進步。因此，我會盡力發掘每個學生的優點和潛力，幫助他們找到適合自己的學習方法和策略。同時，我也會盡可能地給予學生積極的鼓勵和激勵，讓他們不斷挑戰自己，追求更高的目標。

除了教學工作，我也非常注重與學生的良好關系。我尊重學生的個性和需求，傾聽他們的聲音和意見。我會定期與學生進行交流和互動，了解他們的學習情況和困難，以及提供適當的幫助和支持。我相信良好的師生關系是學生學習的重要保障，也是促進學生身心健康發展的關鍵。

最后，我希望能夠與大家共同努力，為每一個學生提供優質的教育服務。作為作業幫的新老師，我將不斷學習和進步，提高自己的教學水平和能力。我相信通過我們的共同努力，每一個學生都能夠實現自己的夢想和目標。

謝謝大家！期待與您的見面！

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一鳴驚人，掌聲雷動。在這個陽光明媚的秋日早晨，學校大禮堂里座無虛席，全體師生聚集在這里，迎接新老師的首次課程。作為新調來的一名教師，我感到既激動又緊張，帶著滿滿的期待和自信，我邁著輕快的步伐走上講臺。

首先，我向全體師生們展示了一段充滿力量和激情的音樂，用響徹全場的旋律與節奏打破了此時的寂靜，讓大家對新的開始充滿期待。隨后，我用一段短小精悍的自我介紹讓大家認識我。我介紹自己的名字、畢業學校、專業和教齡。不僅如此，我還提到了我對教育的熱愛、對學生的關心以及自己教學理念的核心內容。通過這個簡單的自我介紹，我希望能夠讓學生們對我有個初步的了解，同時也能建立起與學生的良好互動關系。

接下來，我特地為這次的自我介紹準備了一段綻放智慧的臺詞。我向學生們講述了一位成功人士的故事，這位成功人士是背負重重困難的，一直保持著積極樂觀的態度，最終通過不斷努力和奮斗，最終戰勝了困難，取得了成功。通過這個故事，我想向學生們傳達一種積極向上的態度，教育他們要勇敢面對生活中的各種挑戰，并通過堅持不懈的努力去追求自己的夢想。

為了更加生動形象地介紹自己，我請學生們大聲朗讀一篇英語短文。我提供了一些關于自己的個人信息，并鼓勵學生們做到真實、準確地朗讀。通過學生們的朗讀，我讓他們進一步了解了我的教育背景、興趣愛好和對教學的熱愛。同時，我也通過這樣的互動方式拉近了與學生們的感情距離，讓他們感受到我對他們的關懷和重視。

緊接著，我通過一些有趣的互動游戲，調動了學生們的積極性和參與度。我將學生分成小組，讓他們合作完成一項任務。此時，學生們互相交流、討論，小組間的競爭活躍了整個大禮堂氣氛。這不僅讓學生們更好地融入到新的學習環境中，同時也展示了我的教學方式和領導能力。

最后，我總結了這次課程的內容，再次強調了教育的重要性和學習的樂趣。我鼓勵學生們要充滿激情地學習，敢于面對挑戰，勇往直前，相信自己的潛力。我相信，只要我們能夠不斷努力，勇于創新，就一定能夠取得成功。

新老師的第一堂課自我介紹就這樣圓滿結束。師生們用熱烈的掌聲表達了對我課程的認可和喜愛。我的心中充滿了喜悅和驕傲，因為我感受到了學生們對我的信任和尊重，也期待著能與他們一同成長和進步。

作為一名教師，我將一如既往地保持對教育的熱愛，努力不懈地提高自己的教學水平，用心去教育每一位學生，喚醒他們心中的夢想和希望。我相信，我的付出和努力將會得到回報，每一個學生都能在我的引領下茁壯成長。我們一同邁向光明的未來！

總結：通過這次新老師的第一次課自我介紹，我不僅讓學生們對我有了初步了解，還建立了與學生的良好互動關系。通過引入有趣的故事、互動游戲等方式，我能夠更好地激發學生的學習興趣和參與度。這樣的自我介紹既讓學生們喜歡我，也讓他們在課堂中保持積極的態度，追求更好的學業成就。作為一名教師，我會一如既往地用心呵護每一位學生，為他們打開通往知識殿堂的大門。

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首先讓我先容下自己吧：我叫李××，你們可以叫我李老師，但我更喜歡大家叫我××姐，只要不要叫我××阿姨就行了。

我來自中國科學院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風能變為我們無時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙啊!我一開始也是這么以為的，慢慢接觸多了才知道無論什么領域的學問，都是從我們生活中最簡單的事物和現象開始一步一步積累和發展起來的。

就像這學期我們要和大家一同學習的《JA全球市場》這門課，同學們可能一聽到這個名字就會產生很多疑問：市場是什么?看不見摸不著;全球市場又是什么?我連國還沒出過呢，從小到大就見過那么幾個扳著指頭就能算過來外國人，這離我太遠遠了吧!實在同學們不知道，全球市場在我們日常生活中隨處可以見到：比如有的男孩子們最鐘愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當勞，這些都可以叫做全球市場。不過全球市場也沒有這么簡單，它作為一門學科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最后要把他們運用到日常生活中往，這就是我們來這里的目的。

同學們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一起學習，一起揭開全球市場的神秘面紗!

各位同學好，我是你們班的新數學老師，以后負責上你們班的數學課。雖然現在我們還不熟悉，但我相信通過一段時間的相處，我們會喜歡彼此的。初來乍到，我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。

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20xx年畢業于首都師范大學學前教育專業，在××幼兒園工作兩年。

作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們！工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。希望在今后的一年中，能夠跟家長們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧！

我來自首都示范大學學前教育專業，在大學四年的專業學習中，學前教育的理念已深入到我的心中，讓我對學前教育有了比較深刻的認識與了解。在新學期即將到來之際，我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓幼兒快樂的在北海幼兒園度過珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那可明星！

我叫XX，我來自美麗的`XX。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業的優勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業，還是希望能成為一名優秀的幼兒教師，雖然我是，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會。

我曾經在XX幼兒園工作，在XX幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事XX工作，隨后因幼兒園需要到XX，有一定的工作實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。

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導語：新老師自我介紹難免會緊張，所以事先準備一篇短小的自我介紹是非常重要的。下面是小編為你整理的新老師自我介紹模板，希望對你有幫助！

新老師自我介紹模板

1同學們好！我很榮幸今天能站在這里和大家見面！也很榮幸，從今以后能和大家在一起學習?，F在，同學們能夠猜猜老師的心情如何呢？（學生回答）剛才同學們說得都很好，老師現在的心情除了激動，更多的是快樂！因為老師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們！老師的心情你們都知道了，同學們允許老師也隨機采訪兩位同學嗎？（你叫什么名字？你今天的心情怎樣？為什么？）（學生答）好！希望我們時時能保持愉快的心情，迎接每天的學習與生活，好不好？

快樂之余，讓老師來個簡單的自我介紹吧：老師的名字叫，畢業于教育學專業，對教育教學工作有深刻的理解和研究，以后老師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中，用其來指導我們的教學實踐活動。同時希望同學們在學習當中能夠養成勤學、勤思、勤記的好習慣，和老師組成最佳拍檔，學到更多的知識。

其次，老師是一個性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，希望我們在學習之余，切磋切磋哦！

第三，老師的學習，工作，生活態度可以總歸為十個字：嚴格、認真、熱情、積極、樂觀！希望你們從小就養成有利于自我成長的習慣！第四，老師想與同學們共勉王鼎均先生的一句話，老師認為他這句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學校；沒有好的學校，只要有好的老師；其實也沒有好的老師，只要學生有上進的志氣！這句話，告訴我們個人的成長在于自己！最后老師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。

祝愿你們在新的一年里有新創意，有進步，因為你們是最棒的。謝謝！

新老師自我介紹模板2

各位同學好，我是你們班的新數學老師，以后負責上你們班的數學課。大家對我相對不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。

我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是數學，但是我的風格不是枯燥的我要把數學課上得像語文課一樣。

請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。

我有信心經過我們共同努力，你們能學到知識，我也能學習到我要的。

新老師自我介紹模板3

同學們大家好！很興奮熟悉大家，固然我們都是初次見面，但我已經迫不及待想要熟悉每一位同學了！

首先讓我先容下自己吧：我叫李，你們可以叫我李老師，但我更喜歡大家叫我姐，只要不要叫我阿姨就行了。

我來自中國科學院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風能變為我們無時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙?。∥乙婚_始也是這么以為的，慢慢接觸多了才知道無論什么領域的學問，都是從我們生活中最簡單的事物和現象開始一步一步積累和發展起來的。

就像這學期我們要和大家一同學習的《JA全球市場》這門課，同學們可能一聽到這個名字就會產生很多疑問：市場是什么？看不見摸不著；全球市場又是什么？我連國還沒出過呢，從小到大就見過那么幾個扳著指頭就能算過來外國人，這離我太遠遠了吧！實在同學們不知道，全球市場在我們日常生活中隨處可以見到：比如有的男孩子們最鐘愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當勞，這些都可以叫做全球市場。不過全球市場也沒有這么簡單，它作為一門學科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最后要把他們運用到日常生活中往，這就是我們來這里的目的。

同學們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一起學習，一起揭開全球市場的神秘面紗！

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隨著時間的推移，每個學年都會有新老師的到來，而每個新老師都需要通過自我介紹向學生們展示自己的個人信息，以便于促進教學過程中的溝通和合作。在這篇文章中，我們將會詳細介紹新老師自我介紹的步驟，以幫助教育工作者如何更好地向學生展現自己。

第一步：打招呼和簡介

當新老師首次見到學生時，首先要禮貌地問候并介紹自己。例如：" 大家好，我是你們的新老師XX，非常高興能與你們一起學習"。這個步驟是非常重要的，因為它可以讓學生們對新老師有一個初步的印象，并提高大家的參與度和信任感。

第二步：背景介紹

介紹自己的背景和資歷，可以讓學生更好地了解自己的新老師。例如：“我畢業于XXXXX大學，主修XX專業，并在XX年開始從事教育工作，擁有多年的教學經驗”。

第三步：教學風格

介紹自己的教學風格和理念，可以讓學生們更好地了解自己的教育方式，并與之相應地調整自己的學習態度。例如：“我的教學風格比較開放和互動，我喜歡以輕松有趣的方式教授知識，同時注重培養學生自主學習和思考的能力?！?

第四步：課程設置

介紹自己將要教授的課程和內容，可以讓學生知道自己今年將要學習到什么知識，和自己應該如何準備。例如：“我的任務是為大家教授英語和數學課程，這些是非常重要的基礎學科，在未來的學習和生活中發揮著重要的作用?！?

第五步：期望和要求

介紹自己對學生們的期望和要求，旨在鼓勵學生們注意課程的重要性，并促進他們更加專注地學習。例如：“我希望大家能夠在課堂上認真聽講、積極參與，并在學習中勤奮努力，爭取更好的成績。”

第六步：結束語

最后，新老師要用一句簡短的結束語，讓學生們對自己留下一個好的印象。例如：“謝謝大家的聆聽，請多多關照”，這樣會讓學生們對新老師留下深刻的印象，并幫助他們在接下來的學期中更有效地學習和溝通。

總之，新老師的自我介紹是表明個人能力和教學風格的絕佳機會。通過完成這些步驟，新老師可以向學生展現他們的能力和經驗，同時也為學生們提供了一個機會，讓他們更好地了解自己的教育方式和預期。

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親愛的寶寶和各位家長朋友：

您好！很高興能來到這個幼兒園，因為我一直希望能夠從托班一直帶到畢業，現在終于有這樣的機會！相信我會很珍惜這個機會！我會盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶好，新幼兒園老師自我介紹。全心投入這份愛的事業與您一起，構筑孩子金色的童年！

我叫xxx，**年畢業于xxx幼兒師范學校，自我介紹《新幼兒園老師自我介紹》。

曾就職于xxx幼兒園，在幼兒園有6年的工作經驗。持有幼兒園教師資格證及普通話等級證。

我希望在以后的日子里，能利用自己在專業上的優勢，實施良好的教育，希望能將每一位寶寶培養成全面發展的孩子，當然，也希望能得到各位家長的全力配合和支持。

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本人姓張，大家叫我張老師就好。由于幼兒園的發展需要，為打造一流的服務、一流的教學質量、一流的品牌幼兒園，由區教育局推薦，圣巴巴拉教育集團鄧總監特聃，原東西湖區機關幼兒園園長來到圣巴巴拉幼兒園，擔任圣巴巴幼兒園園長，主管幼兒園教育教學工作。

我從事幼兒教育工作35年，而在教育教學管理崗位就有20多年。并且先后榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優秀教師”等獎以及區級“十佳園長”等榮譽稱號。

多年的管理工作經驗，讓我懂得“一個好的幼兒園園長，就是一所好的幼兒園，她擔負著外樹形象，內抓管理的重要責任。因此，我的管理秘訣：四句話“以廣博的學識教育人;以深遠的見識引導人，(即通過個人品質、學識才干、能力、人格魅力和工作作風來影響教師，在教師心中產生一種信服力，從而發自內心的相信你，愿意聽從你的一切指令)。以博大的襟懷包容人，以仁愛之心善待人。(有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心”就是與教師、家長溝通——零距離。)

新的學期、新的起點、新的希望，我相信，有各位家長朋友的信任、理解、參與與支持，有圣巴巴拉幼兒園全體教師的不懈努力，在愛的陽光下，我們會與孩子們一起成長，明天的圣巴巴拉幼兒園將會更好。謝謝大家!

我叫__，來自__，畢業于__師范學校，所學幼師專業。請各位前輩多多指教。

20__年畢業后，我先后到過__幼兒園、__兒園”代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，我非常喜愛幼師這個職業。歷經生活的考驗，如今，比起剛畢業時，現在的我積累了不少與孩子們打交道的經驗，更多了一份成熟和自信。

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同學們好！我很榮幸今天能站在這里和大家見面！也很榮幸，從今以后能和大家在一起學習。現在，同學們能夠猜猜老師的心情如何呢？（學生回答）剛才同學們說得都很好，老師現在的心情除了激動，更多的是快樂！因為老師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們！老師的心情你們都知道了，同學們允許老師也隨機采訪兩位同學嗎？（你叫什么名字？你今天的心情怎樣？為什么？）（學生答）好！希望我們時時能保持愉快的心情，迎接每天的學習與生活，好不好？

其次，老師是一個性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，希望我們在學習之余，切磋切磋哦！

祝愿你們在新的一年里有新創意，有進步，因為你們是最棒的。謝謝！

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同學們：

大家好，我叫xxx來自河北師范大學20xx級物理系，很高興這學期能和大家一起學習物理課程。

河北師范大學是一個有著悠久歷史的大學，深厚的文化積淀和良好的學習氛圍讓我受益匪淺?！皯烟煜拢笳嬷钡男Ｓ柨梢钥闯鰩煷笕说哪繕撕托亟?。“學為人師，行為世范”是我們行動的目標和動力。第一次要在講臺上成為一名教師，來實現我的夢想，我感到萬分榮幸。

物理系出身的我，對物理有著特殊的感情。物理學最大的美在于探索，探索自然規律、探索未知的世界。而物理又是無處不在的，用“萬物之理”來說明這門學科最合適不過，所以我們這門學科取名“物理”。接下來的這學期我想和大家一起來探索生活中的物理，一起來探索和發現物理的美，一起來了解生活中無處不在的物理，一起來解決生活中以前遇到的不解問題。

課堂上我們是師生，我們一起來學習物理知識，課下我們可以是朋友。我性格比較外向，熟悉我的人都知道我是特別健談的。雖然比你們大好幾歲，可還不至于有代溝吧，我有一個弟弟和你們年齡一樣，所以中學生的話題我也知道不少呢，我想我們一定會成為無話不談的好朋友的。

我一直認為老師和學生的關系不能是傳統的“師徒如父子”的關系的，而“亦師亦友”的關系才是我心目中良好的師生關系。雖然如此，但是我還是想在這里給大家提出幾點上課的要求。漢王進漢中先約法三章，盡得民心所以才有了后來的大漢江山，所以“無規矩不成方圓”，而課堂教學也是如此，只有有組織有規矩的課堂才能是高效率的課堂，高效率的課堂是我們共同的理想和目標。難道你們不想一節課的內容都在課堂上掌握嗎？難道你們不想課下可以沒有作業的煩惱嗎？難道你們不想輕輕松松的取得好成績嗎？當然，我們都想，那我們就在以后的學習中一起來營造高效率的課堂吧！

在此我提出幾點課堂要求，方便我們以后上課有一個尺度。我們一起以此來監督，監督其他學生，監督自己，也監督老師。第一、上課精神力必須要集中，這是高效率課堂的基礎。第二、課前必須預習，這是高效率課堂的前提。第三、對自己要有信心，我們都是有朝氣和活力的年輕人，我們的目標難道沒有信心去努力追求嗎？物理是一門很有意思的學科，他貼近生活、貼近我們自身。我們沒有理由去害怕他，我們都應該有一雙觀察生活、發現問題的眼睛。這樣你肯定可以看到課本上的知識就是生活中的常識，簡單至極以至于有時候我們都忽略了。

有了高效率的課堂，我想我們一定會取得驕人的成績的，我很期待和大家一起進步，一起收獲。

? 小學新老師自我介紹

在一些公開課上，我們常見到，課前老師與學生進行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學生彼此都不熟悉，又是到了一個新的環境（如大會堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過與學生的溝通，消除緊張情緒，使學生馬上進入學習狀態，營造一種寬松、和諧的學習環境呢？這個學期，筆者赴溫州等地聽了30余節公開課，各個名師在這個問題上的做法，值得我們學習與借鑒，現將其中的教學片斷摘錄如下，略加評析。

一、介紹型（長方體和立方體的練習課）

師：你們認識我嗎？

生：不認識！

師：我姓潘，名字呢，就是我們數學書上頻繁出現的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經意的回答引發了在座聽課老師的大笑）

?述職報告之家老司機精選必讀:

老師自我介紹?|?自我介紹老師?|?開課老師自我介紹?|?科普老師自我介紹?|?小學新老師自我介紹?|?小學新老師自我介紹

師：我不僅教數學，還教什么，猜一猜？（語文、數學、音樂，學生并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數學，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人?。?/p>

師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學方法先進”，“幽默”等，分別有學生回答到）

師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學，不過我上課有一個特點，我是不教的?。ò?！又是一句意外……）

評析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給學生，使學生能夠接納自己，是成功上好一節課的前提。與教師有關的信息是學生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發了學生對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學生。就在學生猜的過程中，他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使學生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認識世界的動力之一，對于形成動機有著重要的作用；如果學生一旦對老師產生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的話，那么老師接下來的教學自然會水到渠成。

二、表揚型（荷花）

師：我聽說三（3）班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學生遲疑了一下，只有少數的學生說：勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢？接著就讓學生說說怎樣表現才算勇敢。這課還有另外一個特點：每當學生泄氣、不敢發表自己的見解時，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來調動了學生積極性，也收到良好的教學效果。課中，我們驚奇的發現，這句話果然管用，學生表現果真勇敢。

評析：馬克·土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。的確，每個人都需要得到別人的表揚與贊賞，尤其是小學生。單老師抓住了學生的這個心理特點，創造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學情境。一句表揚，一句激勵，寥寥

數語，學生的情緒一下子被感染，從而激發了學生的自豪感和上進心。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學習氛圍，這也為課的開始奠定了基調。其實，學生在課堂上如果得到表揚，贏得教師的肯定，他們就會產生一種自我實現的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學習的積極性、主動性也自然得到提高。

三、交待型（有趣的物體搭配）

師：往下看，發現什么？（人可真多?。。┻@么多的老師來聽課，我們該怎么辦？生；回答時聲音要響亮。

師：對，聲音響亮；但現在只有2個話筒，怎么辦？

生：誰說話時，把話筒傳過去。

接著交待：①上課要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

②小組要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）

③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

④并讓學生用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。（學生商量）

評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什么以及注意點，特別是要學生用“半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學習。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得學生知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而增強了課堂教學效果。

四、游戲型（數字的學問）

師：我們先來做一個游戲好嗎？

師：這個游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起立；看誰反應最快！

師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。

學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發出一陣陣笑聲，游戲也隨著結束……。

師：在剛才的游戲中，數字“1”代表什么？

生：代表男同學。

評析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。為了激發學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。同時它也蘊含著本課的內容：不同的數字代表著不同的含義。

五、新課導入型（觀察物體）

師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學介紹給大家。師指名介紹……。

評析：陳老師從介紹入手，與學生進行溝通交流。在學生介紹過程中，發現一個個的介紹方法太慢，從而引發學生思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學介紹給大家，使學生明白同一個人由于不同的學生介紹，其位置會發生變

化的。一方面，通過學生的自我介紹，消除學生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學生能盡快地適應新環境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內容，即觀察物體時，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復習了以前學過的一些內容。在導人新課之始，教師通過提出符合學生認知水平，又是常理性的問題“自我介紹”，把學生巧妙地引入問題情境，從而有效地激發學生的學習動機，調動學生積極思維、主動求知。

上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。教師以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞臺。學生自始至終置身于教師為其創設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。