換老師的檢討書(匯總12篇)_換老師的檢討書

發表時間：2017-12-27

換老師的檢討書(匯總12篇)。

? 換老師的檢討書 ?

尊敬的教師：

您好!

教師，我十分抱歉，寫下這篇檢討書，我懷著十分后悔的心境，向您說聲對不起。

在日常生活中，您對我很是關切和照顧，同時，您也是我最喜愛的教師，可是卻在您的課堂上開小差，沒有認真上課。

在上課的時候，因為前一天的作業完成的異常簡便，所以我認為今日的學習任務不會有多難，于是便在上課的時候走神，您在課堂上悉心傳授的知識我也沒有理解到，很快，我便收到了相應的懲罰。因為我的過失，上課沒有聽講，我很快的發現，那天的作業我并不能夠完成，所以很是著急，可是我沒有及時的向您反映情景。

因為我的隱瞞，我的作業很沒有質量的完成了，到了您的課堂上，由于之前的可沒聽，所以，你上課時講知識點，我根本沒辦法聽進去，我聽不懂，我很著急，不明白怎樣辦，眼神四處游離，細心的您發現了我的問題所在。

下了課，您便把我叫金了辦公室進行談話，當時的我一著急就哭了，您輕聲安慰我叫我不要緊張，可是我沒有辦法控制住自我的情緒，只能任由的發泄，我明白我這樣十分任性，也打擾了其他教師的工作。因為自我的錯誤，造成了這么大的損失，您摸著我的頭，告訴我不要害怕，把事情的來龍去脈將一邊。

在我說完之后，內心的一塊大石頭瞬間著地了，我感覺向您坦白比瞞著你的感覺好了太多。您點點頭表示已經了解了，隨后便跟我講起了道理，我頓時淚流滿面。我何德何能，能偶遇金您這樣盡職敬業的教師。

教師，我明白您的用心良苦，早在我們成為您學生的那一刻起，您也必須將我們當成了您的孩子，你每日都對我們進行悉心的指導，從來不曾放棄我們每一個人，你覺得我們不論是成績優良都是有期望的孩子。

很多在年級里名聲很壞的差生，在您的帶領下此刻也變得越來越好了，這都是因為您始終本著一顆善良的心。教師，多謝您的關心，在這次的問題上，我深刻認識到了自我的錯誤所在，我保證下次再也不會這樣了，請您相信我，以后我遇到問題，絕對不會再拖拖拉拉，必須會及時的去解決。

多謝您的提醒和關心!教師，請您原諒我這次的行為，我以后必須加倍努力學習!

此致

敬禮!

檢討人：XXX

20xx年X月X日

? 換老師的檢討書 ?

尊敬的老師：

您好！

我是初一3班的xx，對于昨天晚上在自習上吼罵老師的行為，我在這里向老師道歉，經過在宿舍晚上的反思以及老師那恨鐵不成鋼的教導，我知道吼罵老師是我錯了。

馬上就要考試了，我應該是要認真復習，而不是在教室里面和同學聊游戲攻略，這樣也影響了其他同學的自習，對自己來說，也耽擱了時間。事情說起，其實也是我自己成績不好，從而對復習的態度也不夠重視。自從升入初中以來，面對多了很多的科目，像政治，歷史，地理，生物，我對學習的興趣本來就不大，也沒有認真去學習，反而是混日子，反正成績不好，混一天是一天。昨天的時間里，老師在課堂上反復講解知識點和需要課后復習的考點，我也沒有認真聽講，一整天都是渾渾噩噩的過去了。

到了晚上自習的時候，翻開書，也不想復習了，就和同學講悄悄話，聊我們一直在玩的手游，探討怎么通關，怎么上高地，拿五殺，怎么蹲草叢秒對面的射手，怎么在逆風的時候守好高地，積累經濟，后期怎么打好，團戰的時候注意配合，誰先手誰后手等等。越聊越興奮，我們漸漸沉陷在游戲的攻略里面了，根本沒有在意到我們的聊天影響到了其他同學的復習，而巡視的老師剛好從我們班級走過，聽到我們的講話，就上前來制止我們?？墒俏覅s完全沉浸在游戲怎么玩好的說話中，聽到老師的制止，頓時心里火氣，誰這么不懂事，正聊得起勁呢，還來吵我們?；仡^便是吼罵了老師。

等到反應過來，話卻說出來口，也收不回來了，我這種不著調的行為也是把老師給氣到了。是我不懂事，在自習上講話，聊游戲攻略，是我不明白事理，對老師大吼大叫的，我當時也傻眼了，腦子一片茫然，這也太坑了，同學也沒提醒我，制止我們的是老師，而且這種行為就是很不尊重老師。老師教導我們，教會我們怎么做一個好學生，雖然我不是什么好學生，但是我也知道這種行為是很不對的，要是我這樣對我爸吼，他肯定抽我一嘴巴。從小我還算是個懂禮貌的孩子，但是在自習上卻是那樣的粗魯，那么不尊重老師，我真的悔恨不已，對自己的行為，我只想說對不起，對不起，對不起。

雖然在事后老師把我帶到辦公室教導我，我也道歉了，老師也原諒了我的錯誤，希望我不要再犯了，要努力的復習，但是話已經說出口，即使我說多少對不起也無法彌補對老師的傷害。對于我這種行為，我也知道，我只能把學習的心態端正，不要再做與學習無關的雜七雜八的事情了，這樣才能對得起老師的原諒，雖然我的成績不是很好，但是只要我肯學，總會有進步的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

? 換老師的檢討書 ?

300字換座復習書

1.班級換座復習書 親愛的班主任：

很遺憾我提交了這本關于換座的復習書，以供深刻反思和回顧。這個錯誤發生后，我進行了深刻的反省，充分認識到自己行為的嚴重性。特此反省，懇請原諒。

回首自己的失誤，擅自與趙同學調換教室座位。在課堂上，我只想說話，玩得開心。我毫不顧忌自己的行為嚴重違反了課堂紀律，嚴重影響了周圍學生的課堂學習。我的行為是錯誤的，后果是嚴重的，不良影響是毋庸置疑的。

現在，我坦然面對自己的錯誤，誠懇地表示悔意。并且向你們鄭重承諾：從今以后，我一定會努力改正自己的錯誤，堅決遵守學校課堂紀律，絕不私自與同學調換座位。另外，我認真糾正了自己的不良想法，杜絕了漫無邊際的嬉戲打鬧的想法，以從容不迫的態度對待班級生活。

最后，我再次向你和所有受到我影響的學生表示歉意和歉意。 xxx

2.課堂上擅自換座位的復習書

尊敬的老師：

換位置真的不對。違反學校紀律，應受到相應處罰。我知道我的錯誤。那天被你教導后，我回去深思。我覺得你說的很有道理。課堂位置的變化確實對學習產生了很大的影響。讓我向你坦白。其實我本來是把立場換成更好的學習，

更好的交流，但我不是為了學習，我是為了聊聊天，我真的知道錯了。老師，您在課堂上一再強調我們不能隨意換位置，目的也規定了我們要認真學習，而我一次又一次愚蠢地犯錯，我的老師為了我們的學習努力教了我們. .我違反了校規，應該按照校規對老師進行處罰。我以后一定會改正的??，不再在課堂上調換位置，不再違反校紀，努力學習不辜負老師的期望。

本人決定采取以下個人整改措施：

1.按照老師的要求進行質量和數量的審核！深入挖掘思想錯誤的根源，認清它可能造成的嚴重后果。

2.以后不會再有跳課的現象了，好好學習，努力學習期末考試，用好成績彌補我的錯誤。

3.加強與同學的課間交流，不再在課堂上討論。

此致

您的姓名

日期

3.課堂私座點評

尊敬的老師：

對不起，我錯了，我不該擅自下座，您說你上課要見面聽，我知道我的行為我很放肆，請見諒，我不是故意的，我在課堂上發呆，好像睡著了。這種行為也是非常不可取的，所以非常后悔。如果我晚上早點睡覺，我就不會發生這樣的事情。

你上一堂課我聽得很仔細。后來，不知為何，我身后的同學都在系鞋帶。我轉過頭，從座位上下來，不知道發生了什么事。漲紅了，讓我很擔心你的健康，也讓我感到內疚。真希望自己在老師心里做個好孩子，做個好學生。如果時間可以倒流，我絕對不會擅自離開座位，而是認真聽課，振作起來。這樣既能提高學校的效率，又不會惹老師生氣，還能讓老師的身體有保障。對不起。以后，我絕對不會私下離開座位，好好學習，不讓你失望，不惹你生氣，我一定能做到，我不會讓別人受我影響，不學自己該學的，我應該尊重你。我應該早點睡覺。一切都是應有的樣子，但我還沒有做到，也許下次我會把它做到完美。 xxx第二章：換班復習書換班復習書

1．隨意換座復習書 尊敬的班主任：

您好！我知道老師想了很多才給我們安排了這樣的位置，但是我不珍惜老師的勞動成果就換座位是很不好的行為。

最后，我再次向你和所有受到我影響的學生表示歉意和歉意。

2.課堂私換座位回顧

親愛的班主任：

很遺憾地提交這本關于課堂換座位的回顧書，以供深刻反思和回顧.這個錯誤發生后，我進行了深刻的反省，充分認識到自己行為的嚴重性。特此反省，懇請原諒。

現在，我坦然面對自己的錯誤，誠懇地表示悔意。并向你們鄭重承諾：從今以后，我一定會努力改正自己的錯誤，堅決遵守學校的課堂紀律，絕不私自與同學調換座位。另外，我認真糾正了自己的不良想法，杜絕了漫無邊際的嬉戲打鬧的想法，以從容不迫的態度對待班級生活。

最后，我再次向你和所有受到我影響的學生表示歉意和歉意。

3.課堂換位復習書

尊敬的老師：

對不起，我錯了。我不應該私下和同學換座位。你說你應該在課堂上見面和聽課。我知道我的行為很冒昧，我不求你的原諒，但我真的知道我錯了。請原諒我，我不是故意的。今天發生的事情是有原因的，信不信由你，我還是要給你解釋一下。下課后我就坐在那個座位上。下課鈴響后，我沒有及時回到座位上，因為老師已經進了教室。為了尊重老師，上課的時候我不好意思換座位，所以我先留在了現在的座位上。向上。對不起！

我真的知道我錯了，但我請求你的原諒。

以后，我絕對不會擅自換位子，好好學習，不讓你失望，不讓你生氣，相信我，我一定會做到的。

復習書：xx第三章：美術課后復習書

美術課后復習書

1.坐下拿美術課復習書 親愛的美術老師：

對不起，我錯了，我不應該擅自走下座位，你說你需要知道上課的時候，我知道我的行為很放肆，請見諒，我不是故意的，我上課的時候精神恍惚，好像睡著了。這種行為也是非常不可取的，所以我非常后悔。如果晚上早點睡覺，就不會發生這種事情了。

你上一堂課我聽得很仔細。后來，不知為何，我身后的同學都在系鞋帶。我轉過頭，從座位上下來，不知道發生了什么事。漲紅了，讓我很擔心你的健康，也讓我感到內疚。

真希望自己在老師心里做個好孩子，做個好學生。如果時間可以倒流，我絕對不會擅自離開座位，而是認真聽課，振作起來。這不僅會提高學校的效率，也會讓老師生氣，也讓老師的健康有保障。老師，你教得好難啊。我要尊重你的辛勤工作。俗話說，加玫瑰，手留余香。你是送玫瑰的人。我們都可以看到你的努力，所以我很在意我的行為。在一次懺悔中。如果我不私下離開座位，同學們就不會受到我的影響，也不會認真聽課。我很抱歉。如果我不離開座位，而不是專注于動作，我可以學到更多。如果我沒有未經允許下座位，你就不會生氣。憤怒不利于身體健康，更何況你的職業病——頸椎病。

對不起。以后，我絕對不會私下離開座位，好好學習，不讓你失望，不惹你生氣，我一定能做到，我不會讓別人受我影響，不學自己該學的，我應該尊重你。我應該早點睡覺。一切都是應有的樣子，但我還沒有做到，也許下次我會把它做到完美。 xxx

2.美術課離開座位的復習書

親愛的美術老師：

對不起，我不應該在那里上課時離開座位，我違反了命令，但我相信我可以彌補，我一定要改革和學習，希望你能原諒我！ xxx年月日

3.美術課時擅自離開座位的回顧

親愛的xxx：

今天的美術課上，我沒有控制自己的頑皮性格，不知不覺私下離開了座位.在這個過程中，老師發現了我的嚴重錯誤，及時指出并糾正了我。回想當時的所作所為，我感到非常的懊惱和懊悔。在目前的情況下，尤其是在xx期間，我把這段寶貴的學習時間用在xx身上是極其不合適的。

這種行為不僅不尊重老師，更讓我們對集體不負責任，對自己也不嚴格，克制不夠。這不僅讓老師對我的印象很差，也讓老師對我們整個xx組的印象很差，讓我們組在校園里丟臉，掉隊。當我在做“？？”在學校里，我居然犯了這樣的錯誤，極大地損害了我們的集體形象。底線和關鍵是，平日里，我放松了對自己的要求，把它收起來。低標準，讓他一不小心又犯錯，違反了班規，破壞了班級紀律。

我對這種行為感到抱歉，xx，對不起xx，??。如果我能像其他同學一樣，多向班干部學習，嚴格要求自己，提高自己的標準，我就不會犯這么嚴重的錯誤了。世上沒有后悔藥。事情已經到了這個地步，我不想多說。我只能以這次教訓為警告，以這次事件為警告，以這次檢查為契機。增強責任心，深化集體榮譽感，在學校X班努力做一個作風好、學習踏實的學生，為我校、為我們班添光彩，同時為自己留下寶貴的財富。 xxx年月日

4.美術課學生擅自就座的復習本

親愛的美術老師：

對不起，我錯了，我不應該得到未經允許離開我的座位。你說自學時要認真做好功課。我知道我的行為很冒昧，請原諒我。

真心希望自己是老師心中的好孩子、好學生。如果時間可以倒流，我絕對不會私下離開座位，而是認真做好功課，振作起來，這樣既能提高辦學效率，又不會讓老師生氣，還能讓老師的身體有保障。

老師，你教得好難啊。我要尊重你的辛勤工作。俗話說，加玫瑰，手留余香。你是送玫瑰的人。我們都可以看到你的辛勤工作。，所以我為我的行為供認不諱。

如果我不離開座位，而不是專注于行動，我本可以學到更多。對不起。

以后，我絕對不會私下離開座位，好好學習，不讓你失望，不讓你生氣，我一定能做到，不讓別人被我影響學習應該學習的知識，我應該尊重你……一切都應該是，但我沒有做到，也許下次我會完善這次。 xxx第四章：學生擅自下座的復習書

學生擅自下座的復習書

尊敬的老師：

< p> 對不起，我錯了，我你不應該擅自離開座位。你說自學的時候一定要認真做好功課。我知道我的行為很傲慢，請原諒我。

如果我不離開座位，而不是專注于動作，我本可以學到更多。對不起。

以后，我絕對不會私下離開座位，好好學習，不讓你失望，不惹你生氣，我一定能做到，不讓別人被我影響學習應該學習的知識，我應該尊重你……一切都應該是，但我沒有做到，也許下次我會完善這次。第五章：工作回顧書

工作回顧書（一）尊敬的部長：今天，為了表達我的深刻反省，我懷著極大的愧疚寫這本回顧書來表達我對自己的深刻理解在“it文化節”宣傳工作中表現不盡如人意，并承諾在以后的工作中全力以赴，全力以赴。

這是一個非常深刻的反思，我為自己在宣傳上的糟糕表現感到非常慚愧。我真的不應該在宣傳的時候呆呆地站在那里沒有任何積極性。不應該害怕，不應該害羞，對別人的冷漠反應還是要有足夠的熱情，要有不怕困難，勇往直前的精神。正能量，學他們生來拉人到報名點，報名我們的活動，學他們看到目標，主動上前介紹，不避諱，和陌生人說話不怕.

我真的很深刻地意識到自己的錯誤，同時我也發現了自己的問題：勇氣不夠，臉皮不夠厚。我知道厚臉皮對我的工作室來說不夠好。因為，我們后勤部的宗旨是：高調做事，低調做人。如果你不夠勇敢，你將無法主動找事情做，你會害怕做任何事情。因此，鍛煉勇氣是解決我的問題，結識更多不同的人，認識更多不同的人，擴大我的社交圈的方法。

對于這個錯誤，可能會給部門帶來負面影響，也可能讓別人覺得后勤部有人不認真。為此，我感到無比的愧疚和遺憾，因為我不應該因為自己的表現而影響部門。因此，我對自己有以下深刻的反思和要求：

1．不要害怕陌生人和事物，要自然大方。

2.積極主動，對自己的任務有強烈的責任感。

3.對工作充滿熱情，或不懼艱辛或疲勞，微笑面對一切困難。

工作檢討函（二）親愛的xx-x： 10月30日至11月3日，我沒有按照中心的規章制度請假，嚴重違反了中心的規章制度。今天，我認真反省自己的自我剖析，對自己的行為深感愧疚和不安。在此，我想對各位領導進行一次深刻的回顧，并將我的反思結果向各位領導匯報如下：

通過這次事件，我覺得雖然是偶然事件，但確實是也是長期放松對自己的要求和工作松懈的必然結果。經過幾天的反思，我詳細回憶和分析了這段時間的工作成長經歷。記得剛上班的時候，我對自己的要求比較高，遵守相關的規章制度，努力完成各項任務。但最近因為對自己的工作更加熟悉，尤其是領導的關心和幫助讓我感到溫暖，我也逐漸開始放松對自己的要求，反而覺得自己做得很好。

。所以，這次發生的事情讓我不僅為自己感到羞恥，更重要的是，我為領導的信任和關心感到難過。同時，在這次事件中，我也覺得自己在工作中的責任感還是很欠缺的。眾所周知，員工必須有規范的行為準則，但我的工作時間是xxxx。這充分說明我沒有注意單位的規章制度和處事方式。這也表明我的工作還不夠。責任感，也沒有把工作做得更好，也沒有為自己注入上一個新臺階的思想動力。在自己的思想里，還是有辦法去生活和處理思想的?，F在，我深深地后悔了。這是一個很危險的傾向，也是一個很不好的征兆。如果領導不及時發現，讓自己深刻反省，讓自己繼續沉迷和發展，那后果會極其嚴重，甚至無法想象會出現什么樣的工作失誤。所以，通過這件事，我在深感悲痛的同時，也感到慶幸，覺得自己被及時地喚醒了。這無疑將是我未來人生成長的一個關鍵轉折點。所以，在這里，我在對各位領導進行回顧的同時，也對你們表示由衷的感謝。

另外，我也看到了這件事的不良影響。如果在我們的集體中形成這種雜亂無章的觀念和惡劣的氛圍，我們的工作就不可能有提高。因此，本次事件后果嚴重，影響惡劣。

這件事發生后，我知道沒有什么可以彌補我的過錯。因此，懇請中心領導接受我誠摯的歉意，并前來督促糾正。也衷心感謝領導給我再次工作和學習的機會。我會更加珍惜這份來之不易的工作，以后會更加努力，更加認真地學習和工作。請領導相信我。

工作審查函（三）各位領導：您好，非常內疚和遺憾地向您提交一份工作失職審查函。關于杭州下沙物美超市綜合樓建設項目監理，因個人疏忽，未能對項目所有材料的樣品和實物進行全面檢查。未認真核對賬本，核對后未如實向您報告。我可以說我犯了最低級和最有原則的錯誤。我有罪。我連這樣的基礎工作都沒有做好，也沒有按照你的要求向領導匯報項目的進展情況。給公司造成了很大的負面影響，也造成了一定的損失。同時，我也為陳總對我的信任和關心感到愧疚。

但這一次，通過自我反省，我不得不找到自己工作失誤的根本原因，我反思了一會兒。我犯錯的根本原因是我自己的馬虎性格，三心二意，敷衍了事。我知道這種工作方式非常危險，而且還在繼續。以后很可能會造成越來越嚴重的錯誤。

針對自己的錯誤，我反思了以下糾正措施： 1. 責任心不強，作風懶散不切實際。我深深地體會到，作為物資部的負責人，很多事情我都應該親自處理。無論我處理得多么好，我都應該向我的上級報告和交代清楚。除了要有積極的心態和認真的工作，我還要抽出時間來提高自己的學習和專業水平，同時保持工作的細節

。 2、今后一定要嚴于律己，做一個認真負責、勤勉盡責的工作人員。我需要時刻仔細了解組織領導的意圖。通過這次深刻的回顧，請陳先生相信我。今后，我一定會為公司的地位而努力，為公司的發展貢獻自己的微薄之力。

審稿人：王思敏（化名）

工作回顧（四）各位校領導：3月29日上午9點20分，我班在課文中進行了解釋。這個時候，教室里很吵。有的同學在閑聊，有的同學還在座位抽屜里放著折紙飛機?？吹疆敃r的情景，我頓時非常生氣，全身都陷入了躁動不安的情緒之中。我命令幾個帶頭違紀的學生站在教室后面。這期間，一位同學很不耐煩，我很生氣。用力拉了幾下，這位同學倒在地上，腿上有輕微的瘀傷。

平時這些同學成績都不好，而且當時還違紀。在焦慮的影響下，我做出了這種不恰當的指導員行為。

現在看來我的行為有點不妥。管教學生本該如此，但畢竟這些孩子才十歲。

一兩歲，行為能力不完全，有時上課不自覺注意力不集中. 我不應該如此不耐煩，如此咄咄逼人，以至于孩子受了輕傷。

事后，我很后悔。畢竟孩子們還小，我應該更加耐心地教育他們。今后，我一定要更加理性地對待孩子，照顧好他們，給他們更多改正錯誤的機會。

真誠的！

工作評審函（五）尊敬的領導：在xxxx退標時，因個人疏忽，只有在招標辦主持人宣布退標截止后，我才進入會場退標中標，導致我公司此次中標。不予受理，給公司造成一定的經濟損失和不利影響。同時，公司領導、業務部、技術部同事的努力都白費了。在這里，我先向大家道歉，真的很對不起大家！其次，在以后的工作中，我會加倍努力，希望能彌補這次失誤給公司和我愧疚的靈魂造成的經濟損失！同時，這件事也深深地提醒了我：做事一定要嚴格。自己，認真負責，有始有終，做到100%，99%后永不松懈和放棄，因為最后1%的比賽輸了，正所謂：錯過就是謬誤同時，也希望大家能夠深刻吸取這次淚水的教訓，提個醒，在以后的工作中杜絕此類事件的發生！最后，感謝這次失敗的投標經歷和這次自查。這本書給了我一個改正壞習慣的機會，讓我離成功更近了一步。工作檢討函（六）尊敬的單位領導：

您好，對于我這次疏忽工作、疏忽工作的嚴重錯誤，我想向您做一個深刻的反思和檢討。現在，我對錯誤有了深刻的認識：作為公司的管理人員，我忽略了公司重要的航運項目，沒有參加加班，導致航運過程中員工緊張，造成極大的不便.另外，因為我和領導的關系，我的疏忽行為也在公司內部造成了很大的負面影響。

我這次的錯誤充分暴露了我對工作不夠重視，說明我沒有“以公司為家，以工作為重”，以及自己的不足和懶惰和懶惰的缺點。

現在反思自己的錯誤，以后一定要制定整改措施，認真改正：

首先，從現在開始，我要正視自己的工作態度，做事認真，以認真負責的態度對待自己的工作，把一切工作放在首位，在完成工作任務前不擅自離開工作崗位，堅定負責地完成工作任務。

其次，鑒于我懶惰、馬虎的缺點，我必須從這個錯誤中充分吸取教訓，徹底審視自己在這方面的不足。在今后的工作中，要充分整改，全力做好。

第三，因為我和領導的關系，這個失誤給公司帶來了負面影響。我愿意進行面對面的審查和澄清。讓同事清楚地看到我的懺悔，從而最大程度地修復我的失誤給公司帶來的不利影響。在這里，對于我這次疏忽工作的錯誤，我真的對你感到非常內疚，并深深自責地向你道歉：對不起，我錯了！我會堅決落實改正錯誤，以后不敢再犯這樣的錯誤。真誠的：非常抱歉！

工作檢討函（七）尊敬的單位領導：

現懷著深深的愧疚和自責，將檢討書提交給您，以深刻反省我的失職銷售經理的管理職責出現嚴重錯誤。

我認真回顧了發生的錯誤，因為我沒有檢查顧客的身份，讓這群孩子進入酒吧消費。在此期間，這些孩子發生了爭執，嚴重影響了酒吧的聲譽，也讓領導和同事們憂心忡忡。

經過一夜的反省，我得出的結論是錯誤歸結為： 1、我沒有嚴格遵守工作規章制度。可以說，我在一定程度上忽略了酒吧的管理規則。 2、我沒有保持認真、認真、謹慎的工作態度。我有一種僥幸心理。我沒有加強對銷售部員工的管理，尤其是我沒有注意檢查客戶的身份。 3. 我缺乏預測問題的必要能力

。沒想到這群未成年人可能給酒吧帶來的負面影響。這在一定程度上也說明我的工作素養不足。的。

現在面對自己的錯誤，我感到非常內疚、自責和自責。發生錯誤后的這幾天，我一直為這件事感到困擾和指責。我為我的老板、我的同事和我自己感到非常抱歉。但是，我完全明白，僅僅在這里做一個評論和道歉并不能從根本上解決問題。問題的根本出路在于，我必須在充分認識到錯誤的基礎上，采取切實可行的糾正措施和方法，從根本上糾正錯誤，避免以后的錯誤。

為此，我向您鄭重承諾：從今天起，我將以高度的責任感對待自己的工作，認真、認真、一絲不茍地工作，確保每一位到訪的客戶未來消費的門檻。客戶經過我的認真審核，在以后的工作中認真觀察總結這次失誤的經驗教訓，逐步加強我的工作素質，為卡巴納的發展貢獻一份力量，不辜負領導的關心和厚愛我?，F在，我真的深深知道自己錯了，希望領導能給我一個改正的機會。

真誠的！

工作回顧信（八）尊敬的公司領導：這次上班遲到是明顯的錯誤。通過這件事，我覺得這雖然是一個偶然的事件，但也是我對自己的要求放松，長期工作松懈的必然結果。這種不好的想法直接導致了我的表現。松弛！在這個問題上，我也覺得自己的工作責任感還是很不足的。在我過去的想法中，我一直有應對生活和亂七八糟的想法。現在，我深深地感覺到我的思想是一種非常危險的傾向。任何時候都不應放縱自由。否則后果極為嚴重，甚至難以想象。對于這次上班遲到的錯誤，我感到非常抱歉。此外，我也看到了這個問題的不利影響。如果每個人都像我一樣在工作上懈怠和粗心，他們怎么可能還完成領導安排的任務。同時，我們集體內部形成了無組織、無紀律的氛圍，任何工作都會有問題，所有服務都是空談。因此，我的事件后果嚴重，影響不利。為嚴正紀律，不走老路，在犯了我這樣的錯誤后，真心希望領導能以我為反面，當著公司全體員工的面批評我。如果我的錯誤案例可以作為對負面教材的警示，我也感到很欣慰，我想類似的錯誤以后不會再發生了。我會把這次寫的復習書當成一面鏡子，拿出來一直看，檢查自己，定期批評教育自己，自覺接受監督。我應該知道羞恥并喚醒自己。并且在今后的工作中，我將銳意進取，化恥為動力，努力把工作做好。我永遠不會違反公司的規章制度，也不會因為我而讓領導失望。我必須通過這件事來提高我的思想意識，增強我的時間觀念。

? 換老師的檢討書 ?

尊敬的老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校紀，提醒學生不要違反校紀，可我卻沒有把學校與老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，也影響了班級。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞班級的自習紀律，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成的。

我很慚愧，沒有嚴格的要求自己，讓教室有了說話聲，由于自己的不嚴格要求，給班級的紀律填上了一句說話聲，讓班級被學校領導批評，讓老師生氣，讓一些沒有說話的人沒辦法學習，影響了班級的紀律，不說還為班級抹了黑，我感到十分的慚愧，走時老師一再的說自習課要安靜無聲，都自己寫自己的，不能回頭不能說話等一系列的要求，可我沒有按老師的要求做，說了話。

作為一個中學生，應該有很好的自律能力，讓自己不說話，嚴格要求自己，封住自己的嘴不讓它再上課與自習課上說一句廢話，積極舉手發言不做違反班規與校紀的事。

我保證在今后的日子里，不說廢話，不回頭，聽老師的話，不違反班規，自習課就低頭寫自己的作業，不與其他同學交頭接耳。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有！

檢討人：

x年x月x日

? 換老師的檢討書 ?

親愛的老爸：

今天，我懷著懊悔和愧疚的心情寫下這份檢討書，想您表示我對犟嘴和不守時間的這兩種不良行為的深刻認識，以及和再也不敢不守時間的決心。老早，媽媽就給我說不能和大人犟嘴，就算大人說的再不對，也要事情完結之后再說。我記得您也給我說過，要守時間，不準讓別人等我，而是我等別人，這樣才能討別人的喜歡。我卻多次的和大人犟嘴，不守時間。雖然我知道，我的這種行為時不對的，但是，我還是做了。所以，我覺得有必要而其也是應該向爸爸您做出這份檢討，讓我自己深深的反省一下我所犯下的大錯。

對不起，爸爸！我犯得是一個嚴重的原則性的錯誤，我知道爸爸您對于我聽見您的話而無動于衷也是十分生氣，我也很不甘心，我覺得我并沒有做錯什么。我漸漸認識到了自己的錯（事先，我一直堅持著自己是對的），為了更好的認識錯誤，也為了讓爸爸您能夠相信女兒，我真正的能夠改正自己的錯誤，保證不重犯，我將自己所犯的錯誤總結如下：

1、思想上的錯誤：由于放假了，滿腦袋都想著玩，所以，自己對自己的要求很松懈。

2、自身的錯誤：沒有緊迫感，都小學升初中了，還想玩，自己還有一點懶，所以不想打乒乓球。（我都已經打乒乓球打了6年了）

以上是導致我犯錯的原因。

如今，大錯已成，我深深地懊悔不已，就以上的兩個方面，我會改正。

在此，我要說：“爸爸，對不起，女兒錯了！”

檢討人：XXX

20xx年X月XX日

? 換老師的檢討書 ?

近日，有關部隊內發生的一起重大違紀事件引起了廣泛的關注與討論。據了解，該事件是指部隊內部士兵私自換崗執勤，并且還編寫了一份檢討書，這引發了嚴重的后果和嚴厲的批評。

這起事件發生在某部隊駐地，當時正值夏季，氣溫驟升，全營官兵正處在執勤高峰期。一些士兵為了逃避高溫與日曬，發生了一系列不當行為。他們私自換崗執勤，通過串通一致，使得部隊執勤崗位上值班的士兵躲避了高溫與炙熱陽光的折磨。

這種行為不僅極大地損害了部隊的威信與形象，更直接地威脅到了駐地的安全。執勤崗位的轉移不但打亂了部署，也存在極大的安全隱患。如果在緊急情況發生時，沒有士兵注意、處于錯誤的執勤崗位上，將會給部隊帶來不可預測的后果。私自換崗執勤也嚴重違反了紀律規定，摧殘了一個軍人應有的堅定品質和優良傳統。

有關部隊對這起事件高度重視，立即展開了徹底調查，并迅速采取了措施。在調查過程中，相關責任人向指導員交代了自己的違紀行為，并且還主動呈交了一份由他們自己親手撰寫的檢討書。在檢討書中，他們深表悔過的同時，也詳細列舉了他們換崗執勤的理由和后果。他們承認了自己的疏忽和錯誤，并表示將接受組織的處理與訓誡。

部隊對這些士兵的違紀行為表示了嚴肅的態度，對其進行了嚴厲批評與制裁。這些士兵被實施停職檢查，接受長時間的政治教育與軍事訓練。他們將被責令寫下軍事學習筆記，加強自己的軍事素質。他們還將在嚴密監督下重新接受正規的執勤訓練。

這起事件給部隊敲響了警鐘，提醒我們任何違反規定的行為都將不會被容忍。作為一名軍人，維護紀律和實施誠信是最重要的職責之一。私自換崗執勤不僅違反了軍人的基本原則，也對部隊的聲譽和使命造成了極大的傷害。我們應該深刻反思這一事件，并以此為教訓，加強對部隊紀律的執行與監督。

只有嚴格執行紀律，才能確保部隊的戰斗力和形象不受到任何損害。對于這些士兵，希望他們深刻認識到自己的錯誤，并且通過嚴于律己的態度和實際行動來彌補所犯下的錯誤。我們相信，部隊的組織和紀律能夠引導他們重新找回自己失落的軍人品質。

通過這起事件的檢討與處理，我們相信部隊會更加緊密團結起來，共同努力，不斷加強軍事訓練，更好地履行國家的使命和職責。部隊將繼續嚴明紀律，加強教育培訓，確保類似的違紀行為不再發生，展現出一支高度紀律嚴明、訓練有素、戰斗力強大的部隊形象。

? 換老師的檢討書 ?

尊敬老師：

我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

讓自己按時按質完成并且檢查號作業，每天認真聽講、耐心、責任心來很好的學習，請老師監督。如果我再犯類似的錯誤，我是真的知道錯了，檢查作業不是敷衍了事，要落實到每天的學習中，每天的學習上。很抱歉沒能完成你布置的任務，大量做題，踏踏實實學習，我懷著愧疚和懊悔的心情，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經深深地了解到了您對我們的愛，學習過的每一天，此時我的心里后悔萬分，我懂得了學習應該腳踏實地。

我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持！

當然，做好學生的本職工作，認真完成作業并檢查不能總掛在嘴上，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。

? 換老師的檢討書 ?

尊敬的XX：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到非常慚愧，我真的不應該不交作業，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真

完成作業。我感到非常抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的非常深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話非常正確，我下次一定會注意的。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有非常深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再不交作業的名單上出現我的名字，也絕對不會不認真完成作業。作業是一定要寫的。這是考查學習結果的一個重要手段。

學習得有目的性。你得知道自己哪兒不會才去學的。知道了再去學會浪費不必要的時間。

寫作業就是讓你知道自己哪兒不會，從而更好的前進的一個方法。當然作業得適當，不然會適得其反的，學生不寫作業其后果是十分嚴重的，它敗壞了學風，形成了惰性，影響了學業成績，甚至嚴重妨礙了正常的教學工作。成績的落后是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。

這幾天我真的是非常深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

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這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的非常大非常大。

在最后我保證，我在今后的生活和學習中，一定勤奮刻苦，認真努力的完成作業!

? 換老師的檢討書 ?

老師教育的檢討書(精選5篇)

寫檢討書一定要誠懇，這樣一方面自己會反省錯誤，以后不再犯錯，另一方面別人看了以后才能知道自己確實認識到錯誤了，才能減輕對當事人處罰。下面是小編給大家整理的一些關于老師教育的檢討書，希望對大家有用。

老師教育的檢討書篇1

數學教學是數學活動的教學，是師生交往、互動與共同發展的過程，教師要根據學生的具體情況，對教材進行再創造，為學生提供充分從事數學活動和交流的機會，促進他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識技能。我在“可能性”一課中，設計了猜想―實踐―驗證―推測的學生學習活動的主線，為學生提供了自主探索、合作交流的空間。
比如：袋子里裝的是5個紅球5個黃球，猜猜摸到哪種球。學生通過猜測，有了一個初步的感知。接著我讓學生小組合作進行摸球游戲，在具體的操作活動中體驗可能性。這種結論的獲得是學生通過自己動手操作積極動腦研究所得的，這樣比起教師直接單純地給出一個結論要重要得多。在新課設計過程中，我做到以下幾點：
1、創設問題情境,引導學生在數學活動中經常遇到的現象,也是學生特別感受興趣的事情,而這種現象又和可能性問題有著非常密切的聯系.因此在課題引入后，,我就設計了一個抽獎游戲,讓學生親自參與抽獎活動,在摸球中發現兩個抽獎箱，一個摸出的都是黃球，一個摸出的都不是黃球,學生對抽獎箱產生了“懷疑”，從而積累到關于預測可能性的經驗。同時，學生在摸球、猜測中對可能性有了一個初步的感知。充分調動了學生學習可能性的積極性和主動性。
2、設計豐富的教學活動，為學生提供探索與交流的時間和空間。這節課我安排了這樣幾個層次的活動，第一個活動是摸球，先讓學生預測摸出的球一定是黃色嗎?并用“一定”、“不可能”“可能”來描述摸出的結果，然后讓學生親自摸一摸，體驗事件發生的確定性和不確定性，并注重對不確定性和可能性的直觀感受。第二個活動是說一說，出示袋子里已裝好的球，讓學生說一說袋子里任意摸出一個球會是什么樣的情況，使學生進一步感知事情發生的可能性和不可能性。第三個活動是拋硬幣，讓學生猜一猜朝上的一面是正面還是反面，切實感受事情發生的可能性。第四個活動是根據要求往口袋里放球，老師先讓學生試著判斷“要想達到預期結果，每次口袋里應該放什么顏色的球”。再讓學生實踐操作體驗各自的想法。通過這樣的四次活動，使學生真切的感受到，有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的，因而產生對事件發生的可能性的初步認識。
3、注重思維拓展，體驗成功。在練習設計中，通過課件中準備的身邊的一些現象，可以開拓學生的思維，促進知識的遷移運用，使學生在“做一做”中進一步體驗生活中的確定和不確定事件。培養了學生傾聽意見，汲取經驗和相互交流的能力。讓學生體驗到成功的樂趣，更增添了學好數學的信心。
總之，通過本節課的教學，既培養了學生用數學的眼光去觀察世界，了解世界的事物很多與數學有關，學習用數學可以解決很多問題，還培養了學生怎樣用數學去分析問題，使學生懂得用比較準確的數學語言去描述事物。課堂教學必須是一種有目的，講求效益的活動，有效性是教學的生命。在課堂中去除華而不實的花架子，讓小組合作，讓多媒體教學手段真正的用到實處。達到了預期的教學效果。
我執教的班級是二年級一班，學生比較積極、主動地在游戲中探索，課堂活動興致較高，部分學生對可能性已有一定的認識。我創設了父親節給父親選禮物遇到難題，最后用拋硬幣的方法來解決的情境，激發學生的興趣，使學生初步感受學習趣味，提高學習興趣。最后，讓學生說說自己的收獲，對學習活動進行總結，并激勵學生在課后繼續努力探索，在生活中學習數學，學生體驗到了學習的成功愉悅。
但本節課也存在著很多不足之處，如有小部分孩子參與游戲環節的機會較少，沒有關注到全體等等，在今后的教學中，我會更加注意面向全體，關注所有的孩子，提高自己的課堂調控能力。

老師教育的檢討書篇2

我的這節課是人教版第五冊的內容《可能性》，主要是讓學生初步感知在我們平時的生活中，事情發生的不確定現象。了解有的事情是可能發生的，有些是不可能發生的，還有些是一定發生的。
這節課我想要體現以下幾個特點：
一、體現玩中學的教學思想。
由于學生年齡小，認識事物比較直觀，我就安排非常生動、直觀的教學活動，使學生參與其中，感受樂趣，同時也在學習知識。在這節課中，可以看到整節課學生幾乎一直都是在玩，玩的非常開心，在玩中不斷的發現，不斷的思考。雖然老師沒有更多的講解，但是對知識的理解和本節課的教學目標卻都達到了。
二創設情境，讓情境貫穿始終。
在教學中，設計生動有趣的教學情境，讓學生參與其中，激發學生的學習興趣，是十分必要的。
在這節課中，我就從學生的生活實際出發，以學生平時喜歡玩的撲克牌導入新課，大大激發了學生的學習熱情，緊接著又以平時學生喜歡的電視節目非常6+1中砸金蛋的環節吸引學生的注意力，讓學生在猜寶盒的活動中體會事件的可能性及可能性的大小，之后又讓學生帶著要求去摸球，進一步鞏固對“一定”“不可能”“可能”的認識。
三注意學以致用的思想。
學有用的數學是新課標的要求，讓學生能把課堂上學到的知識應用到現實中去，使學生感受到自己所學的知識能夠在現實生活中得到應用能夠激發學生的學習熱情從而培養孩子自覺學習數學的興趣。因此我又選取了生活中的幾件事讓學生進行判斷。
不足之處：
教學的梯度體現不明顯。第2個游戲如果放在最后就會更好些，因為設計這個游戲的目的就是起到承上啟下的作用為下節課學習可能性的大小打下基礎。本節課還有不足之處的是教師，可能是我的經驗有限，應變能力較差，學生表現的那么好，老師表揚鼓勵的話不到位，沒有一份獎品獎勵給他們，這也是我以后要學習和注意的地方。

老師教育的檢討書篇3

教學《夕陽真美》時我緊扣文眼——“美”字做文章。復習舊知環節“美已生”：學生認讀著詞串，眼前仿佛就出現了夕陽西下時的美景，自然過渡到本課時的教學情境中“讀著這些詞語，我們仿佛又回到了那個傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。于是，我們在天地間看到了一幅幅美麗的畫卷?！睂ёx課文環節“美正濃”：我以“你從哪兒找到了美的感覺”這個問題貫穿始終。課文是按事物自身變化的規律來描寫夕陽的，我覺得按照課文的順序來安排教學比較符合小學生的認知規律。所以，我就按夕陽“西斜——下沉——落山”的順序讓學生自主讀出文中優美的詞句加以品味。他們陶醉于課文中，對“夕陽真美”做了多元的解讀：夕陽真美，美在太陽自身的位置與臉蛋的變化之中;夕陽真美，美在西斜時柔和的余暉、深藍的天空和壯麗的西山;夕陽真美，美在下沉時緩慢的步伐、漲紅的臉蛋、多彩的云朵;夕陽真美，美在落山時變紅的臉兒、輕輕的腳步和燦爛的霞光;夕陽紅，映紅了爺爺的臉龐，夕陽美，美得令爺爺陶醉……在這個過程中引導學生理解了“壯麗、連綿起伏”等關鍵詞句，體悟文中人物的心境，通過聲情并茂的朗讀與文中的“爺爺、奶奶和我”產生共鳴，學生在誦讀中領略到了蘊藏在語言文字中的夕陽美。課外延伸環節“美猶存”：音樂聲中我展示了七色的彩虹、深秋的楓林、皚皚的雪景等自然風光圖，引導學生延續尋美的腳步，懷著一顆愛美的心，去發現、去欣賞大自然給予我們的更多美的事物。
課堂上我還注重了“學生的主體性，讓學生主動、積極地去學習”。比如在背誦第2、3、4自然段時，我設計讓學生選擇自己最喜歡的自然段背給大家聽，并根據學生的實際能力來背誦，學生于是學得更加主動，讀得更加投入了。在背誦課文出示的掛圖，學生在理解的基礎上，熟讀成誦，背誦自然、流暢而不費力，比較輕松地達到積累課文語言的目的。從學生一個個聲情并貌的神態中，我感受到他們的確被這么美的夕陽所吸引了。(?勵志天下 )
在教學中，覺得有以下幾點不足的地方：
1、備教材不足。我在挖掘云的顏色的時候，學生說到了綠色的云、藍色的云，我沒有糾正學生。只要還是我不知道云在陽光的照耀下是不可能出現這兩種顏色的。
2、對學生的訓練不夠扎實。我設計了一個句式訓練，被“夕陽染紅的云，有的像……有的像……還有的像……”還好幾個學生說像兔子、羊啊什么的，我沒有進一步訓練孩子的句式，我應該再追問一句“什么樣的……”

老師教育的檢討書篇4

歌曲"卷炮仗"是一首節奏平穩、結構工整的游戲歌曲，歌詞明確、易記，孩子動作參與性強，非常適合幼兒邊唱邊玩。因此，我們是把體育與音樂相結合來設計的這個活動。
首先，讓孩子根據自己已有的生活經驗先談談放鞭炮是怎樣的，然后說說卷炮仗的方法。因為平時的體育活動中，孩子對螺旋隊形并不是很熟悉，即使有這類似的隊形但絕大多數孩子是盲目跟從的，那第一個難題就是要通過探索先理解螺旋線的原理，在理解這一原理后再來學習用動作表現螺旋形隊形，我覺得會起到事半功倍的效果。這一活動最終的目標是由體育活動變成音樂活動，那如何在理解音樂特點的前提下，用卷炮仗動作表現音樂，是孩子學習的第二個難點。如何解決這兩個問題，是這個活動的關鍵。
用卷炮仗的動作和音樂來玩游戲，是孩子們很有興趣的活動方式。在老師的帶領下，孩子隨著音樂，感受音樂的基本節奏，然后把歌詞帶入到節奏中來學唱，這種效果是很不錯的。《卷炮仗》的音樂旋律節奏平穩，行進感較強，他們很快就把握住了旋律的基本節奏。如何讓孩子很直觀的了解螺旋形，我選擇把自己當成一塊"毛巾"需要孩子來吧我擰干，兩手張開，一邊一個孩子來"擰"，讓他們看看我的側面手臂和手掌是呈什么樣的狀態。接著，讓每個孩子都試著幫旁邊的好朋友"擰毛巾"。然后再向他們提出，現在我們站起來一起來玩卷炮仗的游戲。
為了讓孩子有一個逐步熟悉音樂的過程，在開始的時候先一邊唱歌一邊和他們玩。再基本熟悉這個游戲后，隨著鋼琴伴奏我們一起唱起了歌，在歌聲中一步一步地卷成了一個緊緊的大炮仗。最后，隨著"嘭"的一聲巨響，我們的"大炮仗"點燃了。
卷炮仗是孩子們很喜歡的音樂游戲，它采用了集體合作走螺旋隊形的方式來表現炮仗的外形特點。其實在"卷"的過程中，老師會不停地提示他們："手拉好，一個跟著一個，卷緊一點。"但隨著炮仗越卷越大，他們的情緒也會越來越高漲，這時螺旋隊形就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。我認為主要是在游戲的過程中孩子還只是把自己作為一個獨立的個體參與游戲，要想將炮仗"卷"成功只有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的才行。
體育活動與音樂活動的結合，讓孩子在娛樂的同時還能有一定的科學知識進行指導，在娛樂中學習，才能使游戲玩得更加豐富精彩。

老師教育的檢討書篇5

本文講的是戰國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。課文是按照事情發展的順序敘述的。重點敘述了西門豹破除迷信，將計就計懲罰壞人的事。文章主要運用人物的語言刻畫出人物形象，表現了西門豹懲兇除害的決心和大智大勇，讓學生受到尊重科學、反對迷信的教育。
整堂課我激發學生的學習興趣，調動學生主動參與的積極性。整體感知課文內容。調動學習的積極性，進行思維、表達能力的訓練。培養學生自己提出問題、自己解決問題的能力。抓住描寫人物語言的重點詞句體會人物形象。討論、交流學習所得。
我首先請學生談理想，引出課題。然后交流預習情況，回憶課文的主要內容及寫作思路。說出西門豹和哪些人有聯系?怎樣聯系起來的? 然后質疑探究學習第一部分，西門豹為什么向老大爺提問?以分組問答形式讓學生了解西門豹明白了哪些情況，并體會寫法。學生通過自讀、找劃、四人小組討論，體會西門豹說的話的深刻含義。西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！?最后小結：西門豹是一個怎樣的人。第二部分是課文的重點，我引導學生通過朗讀、討論，注意場面及人物語言、動作、神態，引導學生知道西門豹是怎樣巧妙的處理河伯娶媳婦這件事的?
在教學第三部分時，我讓學生讀后思考：這部分主要寫什么?哪些地方與開頭照應?讓學生弄清三部分的聯系。
優點：
1、在課堂教學一開始做到了整體感知，引導學生進入學習情境環節簡練明快。課堂伊始，以學生暢談理想導入教學，激發興趣。接著讓學生匯報預習情況，了解課文主要內容、寫作思路。進而抓住聯系，明白人物之間是通過破除迷信這件事聯系起來的，從整體上初步感知課文內容，使學生能很快進入學習情境。
2、能啟發學生從西門豹對巫婆、官紳頭子、眾官紳說的話中體會將計就計辦法之巧妙。還讓學生根據板書用“因為……所以……”練習說話，進行語言文字訓練，不僅讓學生明白了西門豹是以客氣的話為理由懲治惡人，而且還懂得了“將計就計”的真正含義，此環節的設計達到一舉多得的效果。
3、在探究過程中采用四人小組學習方式，激發學生自己學習、自己尋找問題的答案，時間比例的分配比較恰當。
4、教學中設計的板書起到了多種作用，達到了教會學生學習的目的。
不足：
1、課文第一部分的學習不應占用過多的時間，應該在讀書之后讓學生采取一問一答的方式用簡明的語言說出西門豹了解到的一些情況，這樣就可以把精力放在第二部分的學習上。
2、書設計得有些繁多，應該再簡略些，便于學生記憶。

? 換老師的檢討書 ?

《老師護照檢討書》

尊敬的校領導、各位老師：

您們好！今天，我站在這里，寫下這份護照檢討書，對近期發生的一系列不當行為向您們及全體老師表示誠摯的道歉。我深刻認識到了自己在學習和生活中的種種錯誤，希望通過這篇文章能夠深刻反思并向您們道歉。

首先，我要向您們道歉的是我的學習態度問題。最近一段時間，我意識到自己在課堂上態度消極，學習不積極主動。我對老師們的辛勤付出和教誨沒有珍惜，經常走神、打瞌睡，甚至在課堂上進行無關緊要的活動。這種態度不僅對自己的學習造成了困擾，也對同學們的學習產生了負面影響，對老師們的教學積極性也產生了打擊。我深感愧疚，我應該端正態度，專心聽講，主動參與課堂討論，充分利用好時間，提高自己的學習能力。

其次，我要向您們道歉的是我的不守紀律問題。我承認在校園生活中，我有時候會違反一些簡單的規定和紀律。例如，遲到早退、隨地扔垃圾、高聲喧嘩等。這不僅是對自己素質的低下表現，也使得校園環境變得凌亂且不宜于學習。我在此表示懊悔和懺悔，我要立即改正這些不良的行為，自覺遵守校規校紀，維護校園秩序。

再次，我要向您們道歉的是在與老師溝通交流方面的問題。我承認我在與老師溝通時經常表現出不尊重和不禮貌的態度。我沒有尊重老師的權威和辛勤勞動，總是提出無理要求，抱怨和責備老師的教學方法。這種不尊重不僅傷害了老師的自尊心，還阻礙了我與老師建立良好的師生關系。我對自己的這種行為感到非常自責，我決心改變這種態度，學會尊重老師，平等、理性地與老師進行交流和溝通。

最后，我要向您們道歉的是我的缺乏團隊合作精神。在集體活動中，我常常表現出自私和孤立的行為。我沒有意識到團隊合作和協調的重要性，經常拖延任務、推卸責任。這種行為不僅使得團隊無法順利進行，也傷害了其他成員的感情。我深感自責，我要改變這種獨立思考、獨斷專行的行為，學會尊重他人，積極參與團隊，共同完成任務。

通過反思自己的不當行為，我深刻認識到這對自己、對老師以及對我周圍的人造成了很大的傷害。我真誠地向您們道歉并承諾，我將從現在起，端正態度，調整學習方法，恪盡職守，努力提高自己的學術成績和道德素養。我將積極參與集體活動，遵守紀律，保持良好的師生關系。相信在大家的幫助和教導下，我一定能夠成為一個更好的學生，為學校爭光。

最后，再次對我的錯誤行為向您們道歉，并真誠希望能夠得到您們的諒解和指導。我相信，在您們的引領下，我一定能夠脫胎換骨，改正錯誤，實現自己的追求，成為一個對社會有用的人！

再次向您們致以衷心的歉意和誠摯的謝意！

此致

敬禮

××年××月××日

? 換老師的檢討書 ?

尊敬的老師：

今天，我做了一件十分錯誤的事情，與其說是錯誤，不如說是我人生的大罪，我竟然因為一點小事情與老師您頂嘴，老師您那么辛苦教我，我不但沒對老師您好，還和老師您頂嘴，造成了很壞的影響，我竟然會犯這種錯誤，似乎是不可思儀，但又是的確發生了。我只能對老師您說聲，對不起，是我錯了。是思想上的錯誤導致了行為的錯誤，我一定深刻反省，從思想上解決問題，我保證決對不會犯類似的錯誤，只希望老師您給我一個改正的機會，我一定會抓住時機，改正錯誤，一定在以后的學習生活中積極進步，不辜負老師您家長的期望，一定會努力做個好學生。

下午老師您對我做出了批評，我要感謝老師您的教誨，老師您關心我所以批評我，使我對我的錯誤有了更深刻的認識，是我沒有考慮學校老師您家長就盲目的做事情，因此犯了大錯，老師您的話讓我受益匪淺，我的錯誤也確實造成了很多不良影響，犯了這么嚴重的錯誤，我只能深刻反省，悔過自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓，我保證絕對不會有類似事件發生。

這次事件，讓我深刻認識到思想的不足，讓我體會到悔不當初的滋味，讓我對事情有了很深入的認識，最后還是要對老師您說聲，給老師您添麻煩了，對不起，老師,是我錯了。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

? 換老師的檢討書 ?

尊敬老師：

今天，我懷著十二萬分愧疚以及十二萬分懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課說話這種惡劣行為深痛惡絕及打死，早在我剛踏進這個班級時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，上課專心聽講，不得上課說話。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們一片苦心。我不應該在升旗時候罵老師，這是我一時沖突犯下錯誤。但我知道這些理由說出來都是不能成立，因為，這所有問題都只能歸結于我，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題水平。未能對老師們辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人!!!

對于罵老師事情，所造成嚴重后果如下：

1、對老師不尊重。本應留心聽講我未能把心思留在課堂上，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生老師擔心。而這樣擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重后果。

2、在同學們中間造成了不良影響。由于我一個人錯誤，有可能造成別同學效仿，影響班級紀律性，也是對別同學父母不負責。

3、影響個人綜合水平提高，使自身在本能提高條件下未能得到提高，違背父母意愿，實乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深尊重，我會專心聽講

3、平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，注意力不集中，我怎么會把老師循循善誘教導不放在心里?

4、平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，上課說話事還有可能發生嗎?

所以，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質保量檢討書一份!對自己思想上錯誤根源進行深挖細找整理，并認清其可能造成嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我過錯