兒童康復實習自我鑒定小結（熱門十三篇）_兒童康復實習自我鑒定小結

兒童康復實習自我鑒定小結（熱門十三篇）。

? 兒童康復實習自我鑒定小結 ?

自我介紹：

大家好，我是一名來自XX大學的康復專業學生，非常榮幸能夠參與兒康康復中心的實習項目。在過去的幾個月里，我有幸親身參與了兒康康復中心的工作，并通過本次實習經歷，對兒童康復工作有了更加深入的了解和認識。

工作背景：

兒康康復中心是一家專門為0-16歲兒童提供康復服務的機構。在這個中心，我主要負責為兒童設計并執行康復治療計劃，為他們提供物理療法、語言治療、職能訓練等康復服務。我的工作時間主要集中在周一至周五的上午，每天大約有4-5小時的工作時間。

工作內容：

在康復中心，我負責與兒童及其家長進行初步康復評估，并制定個性化的康復方案。我與家長進行詳細溝通，了解孩子的康復需求和家庭環境，以便為他們量身定制最適合的治療計劃。在治療過程中，我利用各種康復器械和設備，進行物理訓練、語言訓練以及職能治療等。同時，我還負責記錄每位兒童的康復進展情況，并與團隊成員進行定期討論和康復方案調整。

收獲與體會：

通過這段實習經歷，我深刻認識到兒童康復工作的重要性以及對兒童和家庭的積極影響。在與兒童互動的過程中，我了解到他們在生理、心理和社交等方面的需求，也感受到他們的無限潛能和對康復的渴望。在治療過程中，我學會了與兒童進行有效溝通，以及如何利用創新的方法和技術來提高治療效果。

此外，我也深刻認識到團隊合作的重要性。在兒康康復中心，我與團隊成員合作，共同面對各種挑戰和困難?；ハ嘀С趾凸膭钍刮腋訄远俗非髢和祻褪聵I的決心。

自我評價：

通過這段實習經歷，我得到了很多機會來展示我的專業知識和技能，同時也學到了許多在課堂上學不到的實踐經驗。我對自己的康復專業知識更加有信心，并且對兒童康復的熱情更加火熱。通過努力工作和學習，我迅速適應了工作環境，并且得到了團隊成員和兒童家長們的認可和贊賞。

未來規劃：

綜合考慮個人興趣和實踐經驗，我對兒童康復工作充滿了熱情，并希望將來能夠繼續從事這個領域的工作。我計劃在學習期間繼續深入學習兒童康復的相關知識，并通過參加相關培訓和實踐活動來不斷提升自己的專業能力。

結語：

感謝兒康康復中心給予我這次實習的機會，并且讓我在這個領域得到了很多寶貴的經驗和感悟。在未來的工作中，我將努力不懈，持續學習和提高自己，為兒童康復事業貢獻自己的力量。

? 兒童康復實習自我鑒定小結 ?

隨著現代生活方式的改變，坐姿時間過長、缺乏鍛煉等問題，導致了越來越多的人出現下肢問題。下肢康復的自我鑒定是一種簡便有效的方法，幫助人們在家中進行下肢康復，并提早發現潛在的身體問題。本文將詳細、具體、生動地介紹下肢康復的自我鑒定，以幫助讀者更好地了解和應用。

第一部分：鑒定步驟

1. 步態鑒定：站立并行走時，觀察雙腳的擺動是否正常、雙膝是否彎曲適當，以及腳部的著地情況等。通過觀察步態可以初步判斷是否存在步態異常問題。

2. 疼痛感覺：觀察下肢的疼痛感覺，例如膝蓋、踝關節等是否常常出現疼痛、僵硬感。同時，可以檢查是否出現肌肉酸痛、肌肉痙攣等癥狀。這些疼痛感覺及其伴隨癥狀可能是下肢康復的信號。

3. 下肢肌力：通過簡單的測試可以大致判斷下肢肌力的情況。例如，踮起腳尖測試小腿的力量，屈膝伸腿測試大腿的力量等。正常情況下，肌力應該均勻、穩定。

4. 下肢關節靈活性：通過測量關節的活動度來評估下肢關節的靈活性。例如，直腿抬高測試股四頭肌的靈活性，前伸測試臀部和髂腰肌群的靈活性等。靈活性差可能導致下肢康復的困難。

第二部分：常見問題及康復方法

1. 扁平足：扁平足通常表現為足弓下陷，容易導致足部疲勞、酸痛等問題。康復方法包括使用扁平足支撐器、適當穿著鞋墊等。

2. 膝關節疼痛：膝關節疼痛可能是由于韌帶損傷、軟骨磨損等引起的。康復方法包括進行適量的膝關節運動，如直腿提起、屈膝放松等，并適當使用熱敷和冷敷治療。

3. 踝關節扭傷：踝關節扭傷常常導致腫脹、疼痛等問題。康復方法包括休息、冷敷、按摩肌肉，以及進行踝部運動如向上下擺動腳尖、踮腳尖等。

4. 下肢肌無力：下肢肌無力可能是由于長時間不運動或缺乏鍛煉導致的。康復方法包括進行下肢肌力訓練，如提踵、踮腳尖、屈伸膝關節等練習。

第三部分：預防與注意事項

1. 均衡飲食：合理安排飲食，攝入足夠的蛋白質、維生素和礦物質等，幫助維持下肢肌肉的健康。

2. 合理運動：每天保持一定的運動量，如散步、慢跑等，有利于下肢康復和預防病癥。

3. 避免長時間疲勞：避免長時間站立或坐著，注意休息，減少下肢疲勞的發生。

4. 規范睡姿：睡覺時要注意保持良好的姿勢，避免長時間保持一個姿勢，造成下肢酸痛和僵硬。

通過自我鑒定下肢康復，我們可以更好地發現問題、預防疾病，并采取相應的康復方法。但需要注意的是，自我鑒定不能替代專業醫生的診斷和建議，如果出現嚴重癥狀或無法自行緩解的情況，應盡早就醫。希望這篇文章能幫助讀者更好地了解下肢康復的自我鑒定，保護下肢健康，提高生活質量。

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在結束的這一個月的臨床內科實習中，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，我認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度。認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，勤奮學習，以身作則，積極進取。通過這一個月的認真工作，我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。

在實習的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，醫學教.育網搜集整理配合老師的指導，了解抗生素對各種消化系統的基本應用。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴格的無菌操作。通過這段時間的實習，我明白了作為一名護士身上應有的職責，無論何時，應把病人放在第一，詠最好的態度和最負責的行動去關心病人疾苦。在以后的實習中，我一定會努力學習更多知識。

內科實習自我鑒定小結篇三

在心內科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了心內科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。

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為期三個月的康復進修學習就要結束了，即將參與我院新開展的康復業務，服務我縣廣病患。我很榮幸我能參加這次寶貴的進修學習。這次學習機會是難得，是河北省開展的針對下級醫院優秀醫生進行培訓計劃的第一年。

我進修的單位是秦皇島第一醫院康復科，是秦皇島市康復醫學水平的最先進的單位。日均診療量100余人次?？剖以O有先進康復儀器，醫師11人，技師18人，研究生比例高達5%，臨床技術成熟，他們知識淵博，經驗豐富，使得我受益匪淺?？剖颐刻熘形缍加胁±龝\，先由主持討論的醫師匯報病例病史，然后從實習學生到進修醫師、住院醫師、主治醫師、技師順次發表意見，然后由負責病例所屬系統的副主任或主任醫師總結，并提出最終的診療意見。討論時氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫學證據，發表的觀點都有據可循，讓我眼見打開，學到了如何對一個病例進行全面分析，康復方案、臨床詢證，最終做出最佳診療的方法。

在日常學習的過程中，我系統的學習了神經系統、創傷、周圍神經系統、五官檢查方法以及相關疾病的診斷與康復治療。由于以前很少接觸康復知識，剛開始確實不容易理解，因為以前專注傳統理療的'，所以總是拿中醫的原理解釋康復，造成錯誤的切入點，科室主任專門為此做了量工作，對我認真仔細，通俗的講解，使我們明白了康復醫學的原理，并利用原理解釋疾病現象。并且對我以前比較熟悉的中醫檢查方法的常見病多發病進行對比，使我有了更為深刻的認識與理解，并查看了眾多的典型病例。先后書寫診療方案30余份，檢查病人160余人。對于一些比較疑難和罕見的疾病，有了初步的認識，為以后進一步學習和研究打下了堅實的基礎。

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為期兩周的預防戰略實習結束了。作為一名臨床醫學生，在課堂學習的都是專業相關知識，這次偏向社會實踐的預防戰略實習讓我收獲頗多。

通過這次學習，更深刻地認識到預防醫學的重要性。一直以為臨床的學生只需要掌握基礎和臨床方面的專業知識就可以成為一名合格的醫生。如果說臨床知識可以幫助病人解決疾病的痛苦，那么預防醫學就是從起源上徹底杜絕疾病的發生。

預防醫學是醫療體系中不可或缺的一部分。一方面它可以補充臨床授課內容的不足。目前臨床課教材，從臨床上的觀念只局限某些常見疾病的講訴，而在實際臨床工作中，還會遇到其他設計預防醫學問題，如：職業中毒的診斷治療，患者營養調查及指導，環境污染造成的食物中毒等。如果系統的學習過預防醫學課程的話，則很容易解決上訴問題。我們臨床醫學生通過預防醫學的學習，擴大了知識面，減少了醫學知識的盲點，對提高義務水平很有幫助。另外，臨床醫學只談及個體，即病因、發病機理、臨床表現、診斷和治療，而預防醫學則研究群體，即疾病譜、流行規律和預防措施。它從宏觀的角度，對疾病有一個全面的認識。

例如這次我們小組的預防實習是有關閱讀障礙兒童的。

兒童的發展性閱讀障礙可以說是一種心理疾病，雖然超出了臨床醫學的范圍，但是其研究疾病的思路還是開拓了自己的眼界。通過大樣本的調查，尋求能夠有效預測閱讀障礙的指標，為早期預防提供依據。此過程包括調查問卷的制定、現場數據的采集、數據的錄入及處理、結果的分析、論文的撰寫等。這個系統而復雜的過程，雖然不能全部參與，但是通過老師的教學講解，對一個調查研究的基本過程有了大概的了解。

這次收獲最大的應該是后期數據的錄入及處理，以及論文的撰寫。第一次接觸了epidata、spss、noteexpre軟件，在老師的指導與自己的摸索下，基本掌握了這些常用辦公軟件的用法，對今后的學習生涯肯定大有幫助。另外，在醫學論文這方面也收獲很多，醫學論文的閱讀和寫作，對提高醫學業務水平很有幫助，尤其在我們畢業后，大部分新知識要從醫學雜志中獲得，由于醫學知識更新速度很快，閱讀雜志論文更顯得重要?？偨Y工作中的經驗，進行一些力所能及的科研，也是臨床醫生必備的能力。

這次實習包括醫學科研的課題設計、資料的分析等統計內容。這些知識對今后工作幫助很大。而且，一些科研論文中的數據統計分析方法、結果判斷也需要具備一定的醫學統計知識。不僅如此，預防實習還指導我們有一個正確的思維方法，對提高自身素質很有幫助。

感謝這次預防實習，使我開拓了眼界，擴大了知識面，真的是獲益匪淺。

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康復醫學是一門專注于幫助患者恢復最佳健康狀態的綜合性醫學領域。作為康復醫學護理人員，我們承擔著關乎患者康復和生活質量的重大責任。為了不斷提升自己的專業水平和技能，我們需要進行自我鑒定，不斷學習成長，以更好地為患者提供高品質的護理服務。

在康復醫學護理領域，我們需要具備豐富的專業知識和技能。這包括對康復醫學的理論和實踐有深入的了解，掌握康復護理的相關知識。我們需要熟悉各種康復護理方法和技術，包括物理治療、康復訓練、運動療法等。只有通過具備扎實的專業知識，我們才能準確評估患者的康復需求，并制定個性化的康復護理方案，為患者提供最合適的治療和護理。

康復醫學護理人員需要具備良好的溝通和協作能力。康復護理是一個團隊工作，我們需要與患者、家屬和其他醫療專業人員建立良好的溝通和合作關系。通過與患者建立有效的溝通渠道，了解他們的需求和期望，我們能夠更好地理解患者的疾病和康復過程中所面臨的挑戰。同時，與其他醫療團隊成員協作，我們能夠共同制定更加全面和有效的護理方案，提供協同治療，促進患者康復。

康復醫學護理人員還需要具備關懷和同理心。我們需要以人為本，關注患者的身心健康和生活質量。通過細致入微的護理，我們能夠給予患者更多的安慰和情感支持，讓他們感受到被關注和被照顧的溫暖。同時，我們也要理解患者的身心狀況，給予他們足夠的理解和同情，幫助他們堅持治療和堅持康復訓練，提高治療效果。

作為康復醫學護理人員，我們需要不斷學習和提升自己的專業能力?？祻歪t學是一個不斷進步的領域，涉及到的知識和技術是不斷更新和演進的。我們需要通過參加專業培訓、學習最新的研究成果和臨床實踐，不斷增加自己的專業知識和技能。通過與同行的交流和分享，我們能夠不斷改進自己的護理實踐，提升護理質量，為患者提供更好的康復護理服務。

小編認為，康復醫學護理自我鑒定是一項重要的任務。我們需要持續學習和更新專業知識和技能，提升溝通和協作能力，發展和培養關懷和同理心，并不斷自我反思和改進。通過這些努力，我們能夠成為更優秀、更有成效的康復醫學護理人員，為患者的康復帶來更大的幫助和益處。

? 兒童康復實習自我鑒定小結 ?

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到公司已經1個月了，試用期里我努力熟悉業務，對自己的自我鑒定還是比較滿意的。

為人正直，責任心強，上級交給的任務能及時很好的完成，有較強的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關系，團結人心。非常想加入__公司，如能有幸進入貴公司，必將努力工作，為公司的發展盡心盡力能吃苦耐勞，積極上進，有良好的團隊合作精神和人際協調溝通能力，敢于面對高壓力的工作環境，善于學習，能不斷進行充實與完善自我知識結構體系。

我有足夠的信心能夠完成崗位上的工作，也請領導提出批評意見，幫助我校正錯誤。

從學校離開之后，我就和很多的應屆畢業生一樣，找到了一份自己喜歡、適合自己的工作，也在__公司開始了自己的實習工作，在自己的工作和學習當中也度過了自己的實習期，身為一名剛剛畢業的實習生，很多的時候，我都是在自己的工作過程當中學習，盡自己的努力完成自己的工作的同時也會一點一點的提升自己，在工作的能力和思想上面，也都得到了一定的提高和成長，我也很感謝公司給我的機會，讓我有機會更好的完善自己，將自己的理論用在實際的操作和工作當中。

在公司實習的這段時間里，我也慢慢地感覺到自己之前在學校所學到的一些理論性的知識可以很好的用在自己的工作當中，對于自己之前一些不懂的理論，現在也通過與實踐的結合，我能夠徹底的將書本和課堂上的知識變成自己的了，我也在工作的過程當中，也一直都記著自己現在的還有很多的缺點和不足，無時無刻的激勵自己更加的努力和上進，在工作的時候也不能忘記學習，所以很多的時候，我都在工作當中，邊工作邊學習，也在盡自己最大的能力去完成自己的工作。

盡管自己在經過了這一段的時間的實習之后，在工作的過程當中，自己也得到了一定的完善，但是我也知道自己現在所做的遠遠不夠，自己身上還有很多的不足和缺點，當然這些也都需要自己在以后的工作當中去更好的完善自己，不管是對自己的工作，還是對于自己的生活，我都需要在往后的日子里面，一點一點的去改變自己的缺點，完善自己，讓自己成為一個更加的優秀的人。

在公司的日子雖說不是很長，但是這也是自己的第一份全職的工作，我也一直都在認真的對待自己的工作，對于自己的工作和公司也都有了一定的了解，當然，自己的成長和改變也都離不開公司對我的栽培和照顧，離不開公司所有的同事的幫助，我也很感激公司，感激公司領導和同事，因為有你們我才能夠成長為優秀出色的自己，不管是公司還是公司的成員，我都將永懷感恩，保持自己對工作的熱情，在自己的工作崗位上面認真細致的完成自己的工作。

通過這段時間的實習，我也懂得了很多，也成長了很多，也收獲了很多的道理，在之后的工作當中，在往后的日子里面，我也一定會更加的激勵自己上進和努力的，將會永遠善良，永遠努力。

實習的生活不經意間就已經過去了，在這一段實習中，我對這份事業又多了一些理解。以前想成為一名教師，只是因為覺得自己熱愛這一份工作，現在當我真正投入到這份事業上去才知道，原來成為一名教師，不只能依靠那一份熱情，更多的還要勇氣、決心、堅持。所以即使這一段實習的生活已經結束了，但是我對接下來的日子仍是抱有很大的期望，對這份工作也抱有很大的期待和向往。

剛剛進入實習的時候，我跟隨一名很有經驗的老教師學習，我去聽過她的課，她是一位非常全能，非常謹慎的教師，面對著一份教育事業，她沒有一絲一毫的放松過。即使有一些年紀了，但是我能感覺到她的心態是年輕的。她一直在跟著時代前行，在這份事業上也從未停下過腳步。這是我最應該學習的一點，“終身學習”不能只是空口無憑，更應該付出實踐，付出自己的汗水和勞動。這是我進入實習的第一課，也是我在這份事業上的.一個好的開端。

后來自己快速走上工作之后，對各方面也有了一些把握。和學生們相處的也還算可以，所以平時工作也是比較順利的。和學生們相處的那段時間，我對師生之間的關系也有了一些感悟。因為我是一個看起來比較冷的人，說話做事都過于理性，所以一開始學生們很害怕我，直到相處久了之后，學生們才認識真正的我，對我的態度有了一些改變，不再是敬畏，多了一些親切。更親切之后，我對學生們的了解也就更多了，不止是知道他們的學習情況，也了解了他們一部分的生活，這對學生們的成長也是非常重要的。所以師生之間的關系也是一項必做的工作，不可輕視。

這幾個月的實習，雖說我沒有完整的帶完一個班，但是真的很開心，能夠遇見這么多有趣的孩子，遇到這么多優秀的教師。讓我成長了太多，這是一份緣分，同時也是我成長路上一次難得的機會。感謝學校愿意給我一次實習的機會，也感謝大學這幾年對我的培養，更是感謝自己的那一份堅守和勇敢。我相信，不管未來多遠，我都會堅決的走下去，完成自己的學業，完成自己的目標，實現自己的理想!實習雖然結束了，但是我相信，另一個新的世界即將開啟，我已經做好準備了，隨時出發!

實習已經結束了，這次的實習到現在讓我感觸很深刻，我認為在工作上面我就應該果斷的做好這些，我一定會在工作當中繼續落實好這些的，未來的一段時間當中我也會進一步的做好相關的工作規劃，實習對我是一個很大的成長，在實習期間我鍛煉了自己，工作上面我也一直在給自己鼓勵，加油的我認為我是能夠有足夠的成長跟收獲的，幾個月的時間下來還是驗證了這一點，離開了學校的之后就是一切靠自己，沒有了老師，沒有了同學很多事情都是靠自己獨立的完成，在工作當中雖然是有很多熱情的同事，但是大家都有自己的工作，遇到了問題也是不好意思總是麻煩他人，這一點讓我感觸很多，學校跟在公司工作是兩回事，可以說實習就是我在蛻變自己的學生身份，應該擺好心態。

在工作上滿我是非常認真的，我知道自己的有哪些事情應該做好，我一直都有保持好的工作狀態，每天積極的面對自己的工作，作為一名實習生，我一直都認為在工作當中我主要還是加強工作自己的專業能力，遇到不會到還是要虛心的請教，有些時候就應該做出相關的工作規劃，對自己有一個的客觀的評判，我知道只有不斷的充實調整自己能力才是重點，我一直都非常相信自己在個上面我應該做到哪一步，實習期間我認真合理的安排好自己的工作，不段的學習提高自己，在__公司實習讓我受益頗多，無論是在工作上面還是在個人的能力上面我都應該有一個強硬的態度，對自己堅定起來這才是我應該做的事情，未來時間還是很長的，我是相信我能夠處理好相關的細節工作。

在實習期間我遵守公司的各項制度，努力在做一名優秀的實習生，我也相信我是能夠把這些事情處理好，實習本就是一個學習的過程，在學校的時候是沒有這種機會，結合自己的理論做到這一點不是非日常的容易，現在我也有在陸續的處理好自己的本職工作，我非常堅定自己所要去做好的每一件事情，這是的職責所在，實習雖然已經結束了，可是我依然感覺自己留在__這里這份回憶一直在，我也希望在未來想起來的時候會很激動，在實習工作當中我成長了，我對自己的專業知識進一步的了解，提高了我對工作的一個認識，初步的在從一名學生向職場邁進，未來我一定會跨出一大步。

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光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，從二0xx年進入xx大學康復醫學與理療學專業就讀以來，經過老師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學業?；厥姿哪?，對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養分的四年，是成長的四年，是值得懷念的`四年。

康復醫學與理療學專業是專業性很強的學科，在老師的教誨下我系統全面地學習了康復醫學與理療學專業的理論基礎知識，牢固的掌握了康復醫學與理療學專業知識和技能，同時把所學的康復醫學與理療學專業理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。

在思想方面，通過大學四年全面系統地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，學會用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，有較強的集體榮譽感及團隊協作精神，能尊敬師長、團結同志、助人為樂。

在生活和工作中，通過一系列的校內活動和社會實踐活動，我結識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，提高了自己的為人處世的能力，取人之長補己之短。在工作上，認真負責，有較好的組織能力， 工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。（此部分可按照自己實際情況簡單寫一下自己大學中取得的有代表性的成績） 我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。

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課題負責人：石 磊(副校長、小學數學中學高級教師、市小學數學特約教研員、黃山市名教師)

課堂，是一個非常精彩的世界，也是一個古老而常新的課題。課堂結構是一個復雜多變的系統，系統思維能為我們提供很多有益的養分。――題記

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1、課程改革的需求。新課程實施以來，小學數學課堂正悄悄地發生著變化：課堂教學目標多元化，教學手段多樣化，教學內容情境化……課堂已逐漸成為一個充滿探索、充滿情趣的學習樂園。但在具體實施過程中，仍有不少教師在認識上不深或理解上偏差，導致課堂形、實不一致，教學內容不明確，學習目標定位不準確，在沖破了凱洛夫的五環節課堂結構模式之后，并沒有真正建立起科學的課堂教學結構體系。課堂結構設計不清晰，課堂教學缺乏讓學生有效探索體驗的過程，學生學習表面化，不少教師對四十分鐘缺乏通盤的考慮，課堂教學中存在普遍的隨意性和盲目性，重知識，輕能力，重講解，輕探討，重訓練(熟能生巧―熟能生厭---熟能生笨)，輕思維，重結論，輕過程的蘇聯凱洛夫五環節課堂結構還常常影響這部分教師，課常教學結構落后僵化，教學效率低下。

2、教學研究的需要。從教師專業發展的角度看，教師需要教育研究;需要將教研、科研兩者相結合。引導教師規范、深入地開展小學數學課堂活動結構的研究是一項行之有效的措施。

3、學校發展和教師專業成長的需要。實現學校發展與深化課改的統一，教師和學生成長的統一，教師發展與深化課改的統一，需要引領教師專業發展，塑造研究型教師群體，并且培養出一定數量的名師和一大批骨干教師;從而達到大面積提高課堂教學質量，促進學校和-諧發展。

一堂課的效果如何，取決于課堂結構是否合理;優化課堂結構是培養全面發展的新人的重要條件;抓住了課堂教學結構的優化，也就抓住了教學改革的“牛鼻子”?，F代課堂教學，一定要關注“學生在課堂上的生活”，關注學生的感受，讓課堂成為學生生活的有機組成部分，使課堂教學真正充滿生機活力。構建符合新課改理念的數學課堂活動結構，組織有效地數學學習活動，促進學生形成生動活潑、主動和富有個性的學習過程，能使學生擁有快樂的學習生活，是我們數學教學不懈地追求。

鑒于以上考慮，本課題研究的實踐意義在于：有利于改變課堂教學單一、封閉和學生被動學習的局面，煥發課堂的生命活力，有利于培養學生的創新意識和實踐能力，培養學生學習的興趣和能力，提高教學質量。對學生的終身學習和發展都具有重大的意義。同時通過課題的研究，使教師更新教育觀念，改變教學行為方式，和國家課程改革同步一致，并能發揮教師在教學上的創新能力。理論價值在于：本課題研究成功，將形成小學數學課堂活動結構的一般模式，這一模式具有一定的實踐推廣價值。其次，本課題研究和積累的經驗資料，對于豐富和發展課堂結構理論具有一定的參考價值。

優化課堂活動結構，是提高課堂教學效益的需要，是革除陳腐的教育觀念，是深化教育教學改革的需要，也是培養適應社會主義現代化建設的全面發展的新人的需要。

本課題研究的課堂活動結構，是指在小學數學課堂教學活動中，課堂結構各組成部分的合理搭配和排列。是以教師為主導，學生為主體，師生互動為主線，兼取行為主義和建構主義學習理論之長并棄其之短，對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄。它根據課堂教學的目標任務、教學內容、教學方式、方法和學生的實際情況來確定。

課堂結構實際上是課堂教與學活動的流程，是由教師、學生和教學媒體三個要素組成，它們之間有著相互制約相互依存和相互影響。教師和學生作為課堂系統中人的要素，是有情感、有意志、有需要的。他們的社會責任感和為社會作貢獻的意識構成課堂系統中的整體格局。課堂結構中除了人的要素外還有物的要素，它包括教材、教具等教學媒體。這些“物”是一種信息載體，他存在諸多缺陷。就以教材來說吧，他在現實生活中無法滿足每一個學生的需要，優秀的學生理解力強，認為課本過于繁瑣，讀后產生厭煩情緒，差生則看不懂，產生畏難情緒，可以這么說，教材是一本無人活動的科學筆記。正是因為課堂系統中物要素有局限性，才導致教師這個偉大而崇高的角色的產生和存在。

課堂結構與教學結構有著密切的聯系。教學結構多數情況下是針對某個教學階段而言，如果教學結構針對的是整堂課，那么這種結構就是整堂課的一個活動結構，即課堂活動結構。

三、課題研究的理論依據。

1、馬克思主義哲學。馬克思主義認為：“世界不是既成事物的集合體，而是過程的集合體”教學也是如此，是一種過程性存在。

2、建構主義教學模式理論。美國學者喬伊斯等人提出的教學模式理論是當代教育心理學中的一場革命。是教學思想與教學規律的反映，具體規定了教學過程中師生雙方的活動，實施教學的程序，應遵循的原則及運用的注意事項，成為師生雙方教與學活動的指南，它把比較抽象的理論化為具體的操作性程序和策略，有利于理論研究和指導教學實踐。因此，我們必須在教學實踐中很好地理解、把握這一理論，遵循課堂教學元素多元化，師生關系民-主化，課堂教學的情境性、交互性等教學原則，指導教師在優化課堂活動結構中提升改進策略，進而改進教師的教學行為。

3、行為主義理論。行為主義的主要觀點是：人類的行為都是后天習得的，人類行為的背后都有一個思維過程，行為的變化是可觀察的，同時通過行為的變化也可以推斷出學習者內心的活動。在個體所受刺激與行為反應之間存在著中間變量，這個中間變量是指個體當時的生理和心理狀態，它們是行為的實際決定因子，它們包括需求變量和認知變量。需求變量本質上就是動機，認知變量就是能力，它們包括對象知覺、運動技能等等。因此，在教學實踐研究中，我們將著力關注并運用一定的策略改進課堂教學活動結構，使其成為課堂結構與有效課堂之間的中間變量來改進并強化教師的教學行為和學生的學習行為。

4、新課程標準理念：以學生發展為本，就是堅持全體學生的全面發展，而不是僅僅關注少數“精英”的發展;注重學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的全面獲得發展，而不是僅僅關注知識或能力的發展;注重學生的'個性發展，而不是使所有學生“模式化”發展;重視學生終身可持續發展，而不是僅僅關注某一階段的發展;注重個人和社會的和-諧發展，而不是僅僅關注個人的發展。而這些都不是傳統的忽視學生本體的教學模式所能完成的，所以需要建構多元化、開放式、活動化的數學課堂活動結構模式。

5、數學家弗賴登塔爾認為：“數學的根源在于普通的常識”。教師應想方設法讓學生經歷知識的發生發展過程，感悟知識的本來面目，使學生在獲取知識的同時，也獲得知識背后蘊藏著的某些更為重要更有價值的東西。“學習數學的唯一正確方法是實行‘再創造’，也就是由學生本人把要學的東西自己去發現或創造出來?！?/p>

通過對“小學數學課堂活動結構的研究與探討”，試圖以數學的本源為追求，以學生“主體性數學活動”為載體，以教師、學生共同和-諧發展為核心目標;探尋有利于培養小學生良好學習習慣的數學課堂活動策略;探尋如何有效促進小學生理解數學知識，學會學習方法，發展他們解決實際問題的能力;探尋如何激發學生持續學習的興趣，培養可持續發展能力;探尋有效地促進學生愛學數學、動手學數學的課堂活動結構模式;構建和-諧、高效的數學課堂;促進教師群體的共同發展;營造合作、共享、創新的校本教研文化。具體的說：

1、教學過程變革。變教師導演的“教案劇”為現實背景下師生平等對話、互動生成的鮮活生命歷程，充分利用探索出的課堂活動結構模式靈活組織教學，讓教學過程植根于學生已有知識和經驗，推進于師生互動生成之中，構建和-諧、高效的數學課堂;

2、學習方式變革。變“要我學”為“我要學”，學生有充分的參與與表達的機會，學生學習成為教師引導下的自主的、積極主動的建構過程，激發學生持續學習的興趣，培養可持續發展能力;

3、注重學生發展。讓學生經歷自己發現問題，自主探索，解決問題的互動學習過程

? 兒童康復實習自我鑒定小結 ?

在日常生活中，下肢康復是相對常見的康復需求之一。許多人因為各種原因導致下肢功能受限，需要進行康復訓練以恢復或提高下肢的運動能力。下肢康復的自我鑒定是一個非常重要的環節，它可以幫助個體了解自身的康復需求和目標，并為制定康復計劃提供指導。本文將詳細介紹下肢康復的自我鑒定內容和方法。

首先，下肢康復的自我鑒定需要評估個體目前的下肢功能狀態。個體可以通過以下幾個方面進行評估：

1. 行走能力：個體需要評估自己的步態、平衡以及步行速度等指標。這可以通過觀察自己行走的姿勢，嘗試在平穩的地面上行走、上下樓梯等活動來進行。

2. 力量和肌肉控制：下肢的力量和肌肉控制對于正常行走和運動功能至關重要。個體可以通過一些簡單的力量測試，如單腿站立、俯臥撐等來評估自己的下肢力量和肌肉控制能力。

3. 活動范圍：下肢關節的活動范圍直接影響到個體日常生活中的行動能力。個體可以通過一些簡單的關節活動測試，如屈伸、踝關節轉動等來評估自己的下肢活動范圍。

4. 敏感度和感覺：下肢的敏感度和感覺對于個體的平衡和運動控制起著重要的作用。個體可以通過進行觸摸、按壓、踩踏等活動來評估自己的下肢敏感度和感覺。

通過以上評估，個體可以了解自己目前下肢功能的具體狀況，明確需要進行康復訓練的重點和方向。接下來，下肢康復的自我鑒定還需要考慮以下幾個因素：

1. 康復目標：根據個體的需求和目標，制定明確的康復目標是非常重要的。康復目標應該是具體、可測量和可實現的。例如，下肢功能恢復到一定水平、提高步行速度、能夠獨立上下樓梯等。

2. 康復計劃：制定一個合理的康復計劃是下一步的重要環節。根據自身的康復需求和目標，可以選擇適合個體的康復訓練方法和技術。這可以包括肌肉力量訓練、平衡和協調訓練、靈活性訓練以及步態訓練等。

3. 康復技術和方法：下肢康復涉及到的技術和方法非常豐富多樣。可以根據個體的情況選擇一些常見的康復技術，如物理療法、按摩療法、理療設備等。此外，還可以參考一些特殊的康復方法，如康復操、瑜伽、普拉提等。

4. 康復環境：康復環境對于個體的康復效果也起著至關重要的作用。個體可以選擇在家庭、社區或專業康復機構等環境下進行康復訓練。根據實際情況選擇合適的環境有助于提高康復效果。

下肢康復的自我鑒定是康復過程中的一個重要環節。通過評估自身的下肢功能狀況，明確康復需求和目標，并制定合理的康復計劃和方法，個體可以更好地進行下肢康復訓練，提高下肢的功能和生活質量?？祻瓦^程中需要堅持，經常進行自我評估和調整，以達到更好的康復效果。

? 兒童康復實習自我鑒定小結 ?

在我經歷了一段時間的學習后，我意識到學習小結和自我鑒定是不可或缺的環節。通過這兩個過程，我反思了自己的學習方法和態度，并且整理了自己的學習成果。在這篇文章中，我將詳細記錄我在學習中的收獲和自我鑒定。

我想分享我的學習小結。在這段時間里，我面臨了許多挑戰和困難。學習新內容和理解復雜的知識往往讓我感到困惑和無力。我堅持不懈地努力學習，通過與同學和老師的交流和討論，我慢慢地掌握了一些關鍵概念和技能。我還發現，反復練習和復習是提高學習效果的關鍵。通過不斷重復，我逐漸增強了記憶力和理解力。我還學會了如何制定學習計劃和時間管理。通過有計劃地安排學習時間和任務，我能夠合理安排時間，避免拖延和浪費。

同時，我也發現了一些自己的不足。我發現我在學習過程中有時會缺乏耐心和毅力。當遇到難題和困難時，我往往會心生退縮，而不是積極尋求解決辦法。這使得我無法充分發揮自己的潛力。我發現我對一些學科的興趣和熱情比較低。這導致我在學習這些學科時缺乏動力和動力。我也意識到這些問題并不是無法解決的。通過積極參與課堂活動和尋找與學習內容相關的實際應用，我可以提高自己的興趣和動力。

在進行自我鑒定時，我采用了三個方面的評價標準：知識水平、學習態度和合作能力。對于知識水平，我認為我在這段時間里取得了一定的進步。我能夠掌握一些核心概念和技能，并能夠運用它們解決一些實際問題。我還通過閱讀相關文獻和書籍來擴大自己的知識面。對于學習態度，我發現我在自我鑒定中有時存在一些消極的態度和行為。例如，在遇到挫折時，我有時會感到沮喪和無力。這是一個我需要改進的方面。對于合作能力，我認為我在一些小組項目中表現得不錯。我能夠與他人合作并有效地分工合作。通過這個過程，我也學會了傾聽他人的意見和建議。

小編認為，通過學習小結和自我鑒定，我認識到自己在學習中的優點和不足。我將繼續努力改進自己的學習方法和態度，同時發掘自己的潛力。通過不斷反思和總結，我相信我能夠在學習中取得更好的成果，并成為一個更好的學習者。

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