述職范文|元素的故事讀后感（推薦十六篇）
發表時間：2019-09-03元素的故事讀后感（推薦十六篇）。
? 元素的故事讀后感 ?
劉胡蘭故事讀后感（一）
解放戰爭時期，山西省____(省、市、區、縣)出了一位女英雄劉胡蘭。劉胡蘭小時候參加革命，14歲加入中國共產黨。
____年1月12日，劉胡蘭**。面對敵人的威脅，劉胡蘭毫不畏懼，平靜地躺在斷頭臺上，英勇犧牲。毛主席為她題詞生的偉大，死的光榮。
我覺得我們不該面對一點點困難就退縮，學***蘭寧死不屈的精神，在困難面前毫不退縮，要勇敢的去面對困難和挫折，比如說學***到一點點困難就馬上問同學和老師要先用腦子好好想想實在不會再問老師和同學。
劉胡蘭故事讀后感（二）
讀了少年紅色經典---《劉胡蘭》后，我感觸頗深。胡蘭子14歲加入中國共產黨，從小參加革命。在書中，他似乎是一個大姑娘和一個村干部。
書的前半部分寫到胡蘭子因為是個女孩子，奶奶不讓她上學，長大后家里人不許她亂跑，可她還是堅持不懈，不顧家人的反對，積極參加革命，擔任區婦救會干事，表現出了她的堅強意志。之后又用兩個小故事：《紡棉花》、《不怕閑言碎語》來體現她的機智、聰明、能干
可是到了后來，形勢惡化，在村子土改時，胡蘭子被閻錫山軍隊逮捕，我看到這兒時急壞了。最后寫：
大胡子大聲問道難道你就不怕死？
可以看出她是多么剛強?。?/p>
我哭了，胡蘭子的形象在我眼前栩栩如生。她死得英勇、剛強！她面對敵人的威脅，毫無畏懼，平靜地躺在斷頭臺下！
劉胡蘭烈士永垂不朽。她生得偉大，死得光榮！一本薄薄的書有如此大的魅力，震撼了我的靈魂！
劉胡蘭故事讀后感（三）
文/邵子琪
讀了我們的英雄先烈《劉胡蘭》的故事后，讓我被她的愛國事跡深深感動著。讓我知道，劉胡蘭是一個寧死不屈、英勇犧牲的女英雄。為了祖國的統一，無論敵人怎樣嚴刑拷打，怎樣威脅，她都不怕，堅持下去。
我記得最深刻的是，當時劉胡蘭的所在地已經暴露，情況非常危險，所以他不得不轉移到其他地方，但有些機密文件不能透露，以免被敵人發現，所以他不得不銷毀。但是時間很緊迫，不能耽擱太久，所以她花了一個晚上的時間匆忙燒掉了這些文件。結果，由于文件被燒毀，撤退的時間被推遲了，不幸的時敵人抓住了。
敵人審問劉胡蘭時，她根本沒有透露機密文件。她寧死也不愿說出機密文件的內容。審訊中，敵人頭目張金寶氣得直打哆嗦，準備用機關槍向村民開槍。這時，劉胡蘭站起來，用身體擋住了敵人的槍口，以保護村民最后的英勇犧牲。
當我們享受快樂時光的時候，不要忘記祖先。因為他們用鮮血和生命換取了祖國的和平，為祖國創造了美好的未來。
我們也要努力學習，為祖國服務，為祖國的繁榮昌盛而成長，進一步發展和發揚。
最后，我還要說：先烈們，你們是中國的驕傲，中國為你們驕傲！
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沙漠中那一片綠洲
莎士比亞曾今說過：“書籍是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>
小時候，媽媽經常跟我說：“書中自有顏如玉，書中自有**屋……”書，就像我的好朋友，從小，伴我一起長大。
它如一堆明火，溫暖了人們的心；書，它如一位領路人，帶我走進了智慧的王國；書，它猶如一面鏡子，照射出了世界的五光十色。書打開了書的門，把我帶進了書海?！度龉墓适隆肥浅鲎耘_灣著名作家陳平的筆下，她的筆名叫三毛。
她是個喜愛沙漠的女子。因為他生前看到了一張撒哈拉沙漠的**，感受到了前世的鄉愁，于是決定搬去住，苦戀她的荷西也二話不說的跟去了，然后在沙漠結了婚，寫出了這一系列分靡無數讀者的散文作品，把沙漠中的狂野和激情四射的沙漠生活，淋漓盡致地用文章表達了出來。接著，安定的歸屬卻突然急轉而下，與摯愛的荷西錐心的死別，讓他差點也放棄生命，直到去了一趟中南美旅游，才終于重新提筆寫作。
然后她試著寫劇本，填歌詞，每次她這樣做，文章就會變得生動起來。
在書中，貧窮而荒蕪的沙漠對三毛產生了無窮的**，三毛在這么惡劣的環境還是不向惡勢力低頭，還是一如既往地生活在沙漠中：住在墳場中的破土房，沒有水，用水泥水糊的墻，在外撿破爛當家具……在這篇**中，我最為感動的片段是“懸壺濟世”，三毛靠她略知毛皮的醫術，幫助了沙漠中的人民**，還免費開了教課班與“藥店”，使得沙漠中的人生病少，使得生活在黑暗痛苦中的人民恢復了健康，她無私奉獻的精神使我最為感動。
最后，三毛又像兒時般不按理出牌，逃到無人知曉的地方去了。她是我們心中最浪漫、最真實、最勇敢、最奔放的三毛。
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周末，我的好朋友張卉媛送給我一本《除夕的故事》，這本書講述了關于我們中國過年的故事，當時我還不知道過年是怎么來的呢？對這本書很感興趣，我迫不及待地看了起來，為什么中國有過年？為什么要放鞭炮？為什么要貼春聯？故事就從這里開始……
從前，有個叫夕的怪物，它經常傷害百姓，所以，灶王爺要去天上找神仙來幫助除掉夕。灶王爺在天上找啊找啊，正好，碰上了一個叫年的小朋友，年說：“灶王爺爺爺，灶王爺爺爺，您給我講講人間發生的事情，好嗎？”灶王爺要急著辦事，所以他和年說：“我要有事?！闭f完他就向前走了。正在這時，年的師父神農出來了，灶王爺連忙對神農說：“人間有難，來了一個怪獸，把老百姓害苦了，請您快派天神把他除掉吧。”師父說：“就讓我這徒弟去吧！”那小孩剛轉頭要走，師父就叫住他說：“你帶這個紅絲綢去吧！打年的時候會用到！”他高興謝過師父，向人間飛去。 一天，夕來了，人們早早地躲進了屋子里，它“砰”的一聲撞開一戶人家的大門，然后張開大嘴，把一桌子的雞、鴨、魚、鵝、肉連盤子、碗一起吃了下去。這時，年來打夕，年從口袋里掏出紅絲綢，甩來甩去。夕一看到紅色的東西就難受，它四處亂躥，年在天上揮舞紅絲綢，到處閃著紅光，夕就裝死，年看到夕一動不動，真的以為夕死了，高興地喊道：“夕死了，夕死了！”這時，夕找到了機會一下子撲了上去聲，年又舞起紅比綢，夕一下子退了回去。年找來小竹筒“噼嚦啪啦”幾聲巨響，夕被燒傷了，他就喊來鄉親們一起放竹筒，一團熊熊大火在年的身上燒起來了，夕被燒死了，老百姓們開心極了！村民們看著年手中的紅綢，說：“年啊，假如我們家家都有一塊紅綢，那可就再也不怕怪獸了！”年眨眨眼，說“好辦，那就讓家家都有?！闭f著，他將紅綢向天空扔去。只見紅綢一下變成了千條萬條，掛到了家家戶戶的門上。 為了慶祝這次勝利，人們從此就把臘月三十兒晚上叫做“除夕”。()為了紀念年的功績，就把正月初一叫“年”。不過，人們在過年的時候不再燒竹竿，而是變成了放鞭炮，門上也不再掛紅綢，而是貼上了紅春聯。這些風俗也一直延續到了今天。 這就是我國傳統的“除夕”和“過年”，這本書讓我懂得為什么要貼春聯，為什么要放鞭炮的道理。? 元素的故事讀后感 ?
我讀了《雷鋒的故事》后非常感動，也想到了很多東西。
雷鋒小時候家里非常窮，而且沒有親人，每天還要干農活，但是他不怕困難，頑強學習，堅決與壞人作斗爭。
雷鋒從小就是個勇敢、無私的孩子。有一次，他冒著生命危險去救小伙伴。
我要學習雷鋒的精神，對待同學像春天般的溫暖、對待學習像夏天一樣的火熱、對待缺點就像秋風掃落葉一樣、對待錯誤要像嚴冬一樣殘酷無情。
我還要學習雷鋒的釘子精神，抓緊時間，刻苦學習，在挫折面前不屈服，為祖國奉獻自己的一切。
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嗨！元素讀后感
《嗨！元素》是一本引人入勝的科普讀物，由美國物理學家和作家薩姆·凡·瓦克曼所著。其以輕松幽默的筆調，生動有趣的描寫，將化學元素的世界展現在了讀者面前。閱讀《嗨！元素》讓我對元素的知識有了更加全面深入的了解，并且在娛樂中不經意間學到了很多有趣的事實。
《嗨！元素》一共涵蓋了118個元素，作者以獨特的方式，通過元素的不同特點和歷史背景，以及與日常生活密切相關的例子，向讀者展示了元素的種種奇妙之處。
首先，我被書中對元素發現歷史的描述所吸引。作者以故事的方式，詳細講述了一些元素的發現過程，如汞、磷、銻等。這些故事不僅真實有趣，更能夠幫助我理解科學家們探索未知的進程。特別是某些元素的發現過程中充滿了冒險和挑戰，這不禁讓我對科學研究過程充滿了敬佩和好奇。
其次，書中關于元素在生活中的應用和影響的描述讓我受益匪淺。作者生動地描繪了每個元素的特點和用途，例如氧氣的作用、鐵的重要性、金的用途等等。這些描述不僅給我帶來了知識上的啟發，也讓我對元素在現實中的實際應用有了更深刻的認識。例如，書中提到氫氣在航天器燃料中的應用，這讓我對這個元素有了新的認識。
此外，書中對一些較為特殊的元素的描述也讓我印象深刻。作者采用了幽默風趣的語言，向讀者介紹了一些特殊元素的獨特特點。例如，作者將鈾描述為“打造原子彈的材料”，鉑描述為“掌握全球金融市場的代名詞”，這樣的描述不僅有趣，同時也讓我對這些元素的知識記憶深刻。
最后，我要提到書中對元素周期表的描述。作者以一種非常有趣的方式，介紹了元素周期表的結構和排列規律，并解釋了元素周期表對科學家們研究元素和發展科學理論的重要性。通過這本書，我對元素周期表的理解更加深入，也明白了為何它是化學研究的基礎。
總的來說，閱讀《嗨！元素》是一次愉快的科學之旅。通過作者幽默風趣的筆調，我不僅對元素的屬性和特點有了更深入的了解，還學會了如何用有趣的例子將復雜的科學知識傳達給普通讀者。通過這本書，我明白了元素在日常生活中的應用和重要性，激發了我對化學和科學的興趣。因此，我強烈推薦《嗨！元素》給對科學感興趣的讀者，相信你們一定會在其中找到樂趣和啟發。
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前幾天，老師給我們推薦了許多好書，其中的《智慧故事》我特別喜歡，里面的許多故事非常有趣，既陶冶了我的情操，又讓我增長了知識字。
今天，我又讀了其中的一篇《兔蛙賽跑》。這個故事主要講了這樣一件事：兔子有一雙飛毛腿，便對青蛙說：“你笨頭笨腦的，敢跟我賽跑一場嗎？”青蛙一口答應了。他們來到起點會合，兔子喊了聲：“預備――開始！”兔子就撒腿跑了起來，一下子就把青蛙甩得老遠老遠。突然兔子停了下來，回頭得意地喊青蛙，青蛙卻在前面說：“我在這里等你好久啦！”兔子吃了一驚，跑得更快了。跑啊，跑啊，跑了很長一段路，兔子覺得應該把青蛙甩下很遠了，就又回頭喊青蛙，青蛙又在它的前面回答：“我在這里等你好久啦！”兔子又趕緊飛奔起來。就這樣，兔子每跑一段路就問一次青蛙，每次青蛙總是在它的前面回答，兔子就會以更快的速度拼命奔跑。結果還沒有到達終點，兔子就在比賽途中累死了。原來比賽的頭天夜里，青蛙已經串聯好它的朋友在比賽沿途隱蔽了起來。所以兔子每次喊青蛙，總會有一只青蛙在前面回答它。
讀了這個故事，我深受啟發，明白了勝敗不在于跑得快慢，而是在于有沒有一個充滿智慧的腦袋呀！
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梭子魚、蝦和天鵝三個不知道什么時候成了好朋友，一天，他們同時發現路上一輛車，車上有許多好吃的東西。于是就想把車子從路上拖下來，三個家伙一齊負起沉重的擔子，它們鉚足了勁，身上青筋暴露，使出了平生的力氣，可是，無論它們怎樣拖呀、拉呀、推呀，小車還是在老地方，一步也動不了。原來，天鵝使勁往天上提，蝦一步步向后倒拖，梭子魚有朝著池塘拉去，究竟誰對誰錯？反正，他們都使勁了。
營銷啟示：一個企業的營銷團隊有不同才能的人，他們都有為企業奉獻的精神，但是如果企業沒有將他們的才能用到一處，使企業的營銷力量形成合力，那么，最后埋怨誰都是無濟于事的。
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閱讀的故事的讀后感，來自京東網的網友：已經記不清是因何人推薦，為什么買下這本書的，雖然這一個月的閱讀熱情，很大一部分是由它點燃的，也許這就是和書的緣分吧。10月底，去了一趟天臺的寒山湖，隨身就帶著這本書，在寒山湖度假村的小木屋前翻開這本書，從此一發不可收拾。此后，用了18天時間，利用每個工作日上午送完孩子上班前的那半個小時時間，在市民廣場，先練一路陳氏太極拳老架一路，然后在長椅上坐下來安安靜靜的閱讀。當翻到12頁的時候，作者寫到：“下本書在那里？下本書就藏在此時此刻你正閱讀的這本書里?！睍囊恍Γ粵]錯，唐諾在《閱讀的故事》里推薦了不下一百本的好書，全書也是由一本加西亞·馬爾克斯的《迷宮中的將軍》貫穿起來。一邊讀，一邊劃線，對作者推崇的博爾赫斯、馬爾克斯、列維·施特勞斯、本雅明等都充滿了敬意和好奇。雖然書里大量引用前人的名句，但是作者自己的文筆也是相當喜歡，不知不覺地，下一本要讀的書已經列成了長長的書單。馬爾克斯的《迷宮中的將軍》、卡爾維諾的《如果在冬夜，一個旅人》、博爾赫斯的《博爾赫斯全集》，還有世紀文景出版的一系列好書。20xx年，因為《品中國文人》點燃的讀書熱情，又因《閱讀的故事》而再度點燃。強烈推薦的好書……
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你了解愛迪生嗎？讀了《愛迪生的故事》這本書后，我終于知道愛迪生是一位美國的大科學家和大發明家。他發明了留聲機、電報機、電燈、有聲電影等上千項發明，造福了人類。
愛迪生從小就是一個好奇心很強的孩子，他不僅喜歡問為什么，還喜歡動手試一試。有一次，他看見母雞在孵蛋，很好奇，便從家里拿了幾個雞蛋，躲到一個地方，自己孵起蛋來，直到天黑了，他還在認真地孵蛋呢。
愛迪生在課堂上總是喜歡問為什么，有時候，他會問老師一些稀奇古怪的問題，老師答不上來，便斥責他為“低能兒”，還把他攆出了學校。從此以后，他的母親成了他的“家庭教師”。后來愛迪生在媽媽的教育下，對讀書產生了濃厚的興趣。通過讀書，愛迪生獲得了很多知識，為他后來搞科學實驗打下基礎。有一次，愛迪生在火車上做了一次實驗，結果不小心，點燃了整節車廂，列車長很生氣，扔掉了他所有的實驗設備。
愛迪生雖然遭受了很多挫折和失敗，但是他沒有因此而放棄，反而更加堅定地投入到科學實驗中。經過6000多次的失敗，愛迪生為人類發明了電燈，還給人類留下了大約2000項創造發明，為人類的文明作出了貢獻。
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意大利著名詩人但丁曾經說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，但一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！爆F在，我讀了《做一個有道德的人》這本書，更深刻的體會到了道德的價值。
一個有道德的人》這本書中描述了許多故事。又感人的道德故事，如：《撥打電話》、《小鬼當家》、《恩師如父》……又使人敬佩的自我完善的故事，如：《微笑的力量》、《我好可愛》、《心靈的強者》……共有38篇文章。
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但凡讀過《孔子的故事》一書的人，都會情不自禁的對孔子發出由衷的贊嘆，深深的敬佩這位博學多才的杰出人物，為中華民族的歷史上出現了這么一位偉大人物感到無比驕傲。
孔子之所以能成為博學多才的人主要來自于他謙虛好學的美德?？鬃釉f過 ：" 知之為知之，不知為不知， 是 知 也 。"意思是：懂就懂，不懂就不要裝懂，這才是聰明?？鬃泳褪潜е@樣的學習態度，虛心向他人學習，以此來充實自己，是自己成為一個聰明的人。當他取得了成績后，仍沒有滿足，繼續向別人請教，從不放過任何一個機會，孔子這種精神對于后人也是一種鞭策，是我這個與他相隔2500多年的學生受到了深刻的啟迪。我這個人最大的毛病就是有問題不善于問，久而久之便養成了粗心的毛病，粗心也常使我深受其害，因為它，我失去了很多的滿分的機會，丟三落四，還鬧出了不少笑話。例如，把太陽寫成大陽，把996寫成699，把生雞蛋當成熟雞蛋，不過現在好在讀了《孔子的故事》使我學會了不恥下問。
孔子之所以能為人類的文明作出貢獻，都來自與他勤學苦讀?？鬃与m出身貧寒，很早就失去了父親，他過早的就擔當起拉生活的重擔，然而他沒有被困難壓倒，而是更加刻苦的學習。艱苦的環境磨練了他的意志，堅辛的勞動結出了豐碩的果實，孔子終于成了一位舉世聞名的教育家、思想家、政治家。我從孔子勤學苦讀的一生中體會到：一個人即使身處逆境也要發奮努力，那麼壓力就會變成動力。
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寒假里，我有幸讀了《雷鋒的故事》這一本書，我非常佩服書中的主人公——“雷鋒”。他種種感人的事跡深深的刻在我的腦海里。
書中通過采用一個個的小故事的形式向我們敘述了雷鋒的感人事跡。雖然那張**很普通，甚至有些瑣碎。但連接起來卻又那么讓人難忘，讓人心動。
從撫順到沈陽。其他同志說，雷鋒出差一千里，干得很好。一上火車，他看到列車員很忙，就動手幫列車員，拖地板，擦桌子，擦玻璃，幫旅客到水，幫助婦女抱孩子，給老人找座位，這些事做完，他又拿起隨身帶的報紙給旅客們念報紙，宣傳黨的政策，一直到沈陽。
他在沈陽站換車時，發現檢票口有一群人被吵鬧的人圍住。他去看了看。原來，一名帶著孩子的中年婦女沒有車票，上不了火車。中年婦女非常擔心，懷里的孩子還在哭。人越圍越多把上車的路都給堵上了。雷鋒上前拉住這為大嫂說：
“你沒有票，怎么硬要上車呢？”這位大嫂急的滿頭大解釋說：“同志，我不是沒有票，我是從山東老家到吉林看親戚的，不知啥時候把票個錢給弄丟了。
”雷鋒聽她說名了原因后，二話不說把大嫂領到售票處，用自己的津貼買了一張車票塞給大嫂，說：“快上車吧！車快開了。
”那位寬容在我心大嫂說：“同志，你叫什么名字，哪個單位的。我好把錢給你寄去。
”雷鋒笑著答到：“我叫解放軍，住在中國?！闭f完便消失在茫茫人海中，那大嫂上了車后感動的眼淚汪汪。
這些都是很小的生活**，但雷鋒的真愛、深情和無私的心深深地反映在我的心里，這是難以忘懷的。
讀完這本書，我總覺得在這個現代社會，雷鋒精神值得學習嗎？回答是肯定的，毛主席親筆題詞——“向雷鋒同志學習”全心全意為人民服務，是我們一生的追求。也是我讀完《雷鋒的故事》之后最深切的感受了。
雷鋒的故事已載入史冊。他的精神就像一面永遠飄揚的旗幟。它引導我，激勵我，激勵我前進，讓我明白做人的意義，學會做人做事。
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鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感]《鄧穎超的故事》讀后感
王鏡晚高二(1)班
本書以鄧穎超同志一生中75個感人的小故事為主線，通過作者飽含深情的生動描述，反映了鄧穎超同志的思想風范，體現了鄧穎超同志的崇高精神，將一位與周恩來總理相濡以沫、一生為國的中國婦女的杰出代表的偉大形象，栩栩如生地呈現在讀者面前，《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感。
大家一直都殷切地希望"為中華之崛起而讀書"的至理名言能夠扎根在年輕一代的心中。同時，她希望從淮外“周恩來班”出來的學生能把老一輩革命家的創業精神和奉獻精神帶到更廣闊的社會階層。
鄧穎超誕辰100周年之際，**文獻研究室第二版研究室編撰了這部紀念作品集，收錄了李先念、榮毅仁、**等60余篇紀念文章?，F從中摘出孫平化、呂正操、劉海粟的三篇，我們可從不同側面看到這位非凡女性的內心和風采。
同周恩來總理一樣，鄧穎超修女也一直非常關心祖國的統一。1991年5月，張學良90歲生日臨近，鄧穎超致信赴美看望張學良，祝賀張學良90歲生日。鄧大姐也給張學良寫了一封信，托給他。她希望他能回到中國，回到大陸看看。
鄧大姐曾寫信道：
漢卿先生如晤：歲月不居，時節如流，數十年海天遙隔，想望之情歷久彌深，恩來生前每念及先生輒慨嘆愴然，今先生身體安泰，諸事順遂，而有興作萬里之游，故人聞之，深以為慰。先生闊別家鄉多年，親朋故舊均翹首以盼，難盡其言，所幸近來兩岸藩籬漸撤，往來日增，又值冬去春來，天氣和暖，正宜作故國之游。
今穎超受鄧小平先生委托，愿以至誠，邀請先生伉儷，在方便之時回大陸，看看家鄉故土，或掃墓，或省親，或觀光，或敘舊，或定居。
張學良一字一句地認真看著。張學良托人告訴鄧大姐，說他一定要回來。他還說，他一直希望中國統一。只要他在國內有需要，他就會盡力為中國的統一而努力。
鄧大姐很希望張學良能回來看一看。張學良自己也很想回來看看?？上麄儍蓚€人沒能等到愿望實現，就帶著他們所眷戀的夙愿先后離開了人世。
劉海粟曾經在《我們的鄧大姐》的"三十年的夙愿"中寫過這樣一段話，平淡中卻夾雜著不平凡：
車還沒到南?；◤d臺階，鄧大姐就已經在月臺上等了。她也80歲了，但她很有活力。她還需要幫助我進入西花廳。她說："劉老，我歡迎您到我家做客！"我聽了鼻子一酸，眼眶潤濕了。
我記得1954年，建國后第一次見到周總理時，他對我說：“有機會到北京來，歡迎到我家來。鄧穎超同志和我歡迎你們！"三十多年前的這句話，猶在耳旁，想不到今天鄧大姐代替周總理了卻了我的這樁心愿。
我坐在西花廳，聽鄧大姐講她和周總理對我的態度。當她領我們在她和周信步梅林總理的畫作前拍照時，我對沙喬說：“今天我們好像還和周總理在一起！
"我有個毛病，遇到可以肝膽相照的，話匣子一打開就收不住，讀后感《《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感》。我講了多年旅行中的趣聞佳話，背誦了一些好詩。夏伊喬一再提醒我，要我聽鄧大姐說話，誰知鄧大姐笑道：
"您說得很有趣，我聽著呢！她還拿出一張泰山松石碑旁的****，對我說：“我拍了一張你寫的松石碑旁的**。我們把它作為紀念品送給你吧！
"她并且問到我九上黃山的事。我說，我在黃山寫了不少詩。有一首詩，我要寫了送給您。
于是我給她念道："黃岳雄姿峙古今，百年幾度此登臨。目空云海千層浪，耳聽松風萬古音。
蓮座跌跏疑息壤，天都招手上遙岑。一輪最愛騰天境，中有彤彤報國心！"鄧大姐聽了說：
"好。你的愛國之心，我們早都感覺到了。"又說，"我們這些年來，不但聽你的言，也觀你的行。
你的言行表明你是一個愛國的畫家，特別是在你晚年。"
她對周總理的愛和尊重，她樸素的偉大，她的真誠，她的境界之高，都是我們需要學習的。
《院士的故事》讀后感
王鏡晚高二(1)班20121
院士是一些國家設立的最高科學技術職稱，一般是終身榮譽。
受到現代科學技術青睞的年輕人往往有科學夢想。要實現科學夢想，就必須具備科學知識、科學思想、科學精神和科學方法。近期上海開展的一項科普調查顯示：
絕大多數青少年希望通過科學家的故事了解什么是科學思想、科學精神和科學方法。這次調查結果表明，青年人的愿望與時代對人才的要求是完全一致的；大多數青年人已經認識到，在提高自身素質的過程中，科學思維、科學精神和科學方法是不可或缺的。
科普作家撰寫了這本《科學夢與成才路：院士的故事》科普讀物，通過講述生活在我們周圍的100位中國科學院和中國工程院院士精彩的和鮮為人知的故事，讓廣大青少年讀者體會到引領我國科技發展的科學家們曾有過的并還在繼續著的美好的科學夢，他們是如何在科學人文精神的引領下，通過不懈的努力去一步步圓夢成才的。我相信，院士們平常的頭腦、平常的語言、平常的事情，會對大多數年輕人產生很大的激勵作用。
書中有一段令人印象深刻的話：“1956年，王迅院士從復旦大學物理系畢業，留在學校。從那以后，他一直默默地工作在教學和研究的第一線。當我成為一名院士后，我繼續攻讀研究生，甚至上本科班。
情系教育的王迅教授至今已桃李滿天下。一輩子為人師表的老教授在復旦有口皆碑。王迅院士說：
"做一名教師很平凡，做一名教師也很有樂趣。"
眼下可供青少年們了解科學家成才之路的勵志類讀物不多，尤其是涉及當代中國特別是我們身邊科學家的故事書更少。對于揣著科學夢為中華崛起而發憤圖強的科學家們，我們都從內心持有特殊的崇敬和親切。
另外，湯釗猷院士是位醫學專家，他講述了在科學探索道路上不斷進取的坎坷歷程，從挑戰權威、發現問題、克服困難、積極探索直至以自己的學術創新成果震驚國際醫學界的動人故事。樸素的語言反映了求真的科學態度。艱苦奮斗充滿了深厚的人文關懷精神。這個有趣的故事給了觀眾智慧和力量。
在院士們的科學夢與坎坷的成才路中，廣大青少年讀者也一定會感悟出自己所迫切需求的科學思想、科學精神和科學方法的涵養。
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我讀了安徒生的一篇文章，叫《母親的故事》。課文主要寫了一位母親千辛萬苦救她的兒子。當我讀到母親不顧一切救她的兒子時，我淚流滿面，覺得母愛是最偉大的。
當我讀到母親為了救她的兒婦，把眼睛給了湖水時，我想：母親失去了眼睛就等于失去了光明；失去了生命的色彩；失去了心靈的窗口。她再也看不到她的兒子；再也看不到五彩繽紛的世界；再也看不到她腳下踏著的石子；再也看不到……再也看不到……，母親忍受著痛苦還勇往直前，真是了不起，我感到母親是能為兒女犧牲一切的。
當我讀到母親她親自去看那兩口井的時候，我的眼睛濕潤了。我想：母親她面對艱難的選擇，進退兩難，母親此刻一定在想，如果我要是把我的孩子抱回家去，那我雖然快樂了，但我的兒子卻是永遠痛苦的。如果我讓死神把我的孩子抱走的話，我將受到失去孩子的痛苦，而我的孩子卻永遠快樂幸福。最后，母親寧可自己痛苦，也不讓兒子痛苦。所以她讓死神把她的兒子帶走了，可是母親將永遠遭受失去兒子的痛苦。但是她的心里還是快樂的，因為她讓自己的孩子從痛苦中走出來了。
讀完了《母親的故事》不由得讓我想起了我的媽媽。記得有一次，我和媽媽坐公共汽車去爸爸的單位。上車以后，媽媽看到一個空位就說：“你去坐吧”我說：媽媽你怎么不坐呢？“我不想坐，你坐吧！”于是我就去坐了。我想，以后再遇到這樣的事，一定要母親先坐。
媽媽，以后我一定聽你的話，也讓你快樂！
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《元素的故事》讀后感
《元素的故事》這本書真是讓人大開眼界。在這本書中，作者比爾·伯頓巧妙地通過元素周期表來講述了一個個元素的故事，讓我對這些看似平凡的元素有了全新的認識和理解。每個元素都有著獨特的性質和特點，而這些性質和特點又深深地影響著我們的生活。通過這本書，我對元素這個世界有了更加深刻的認識，并對人類與元素的關系產生了更多的思考。
在書中，作者將元素按照元素周期表的排列順序進行了講解，每個元素都被賦予了一個鮮明的個性。作者用生動的語言和豐富的案例來描述每個元素的歷史、性質、用途以及對人類生活的影響。比如，作者通過講述金的故事，揭示了金在人類歷史中的重要地位。金不僅是珠寶和裝飾品的重要原料，還在醫療、電子、化工等領域發揮著巨大的作用。閱讀這個故事，讓我對金這個元素有了更深入的了解，也能夠更好地欣賞它的獨特魅力。
除了描述元素的性質和用途，作者還將元素與人類的故事相結合，讓讀者更深入地理解元素對我們生活的影響。作者不僅講述了元素的歷史，還介紹了許多元素的發現者和他們的故事。這些發現者們經歷了無數的困難和挫折，在科學研究中做出了偉大的貢獻。他們的努力讓我們能夠更好地理解和利用這些元素，推動了科學和技術的進步。通過這些故事，作者向讀者展示了元素背后的偉大成就和辛勤努力，也讓我深深感受到人類對知識的追求和對世界的探索精神。
《元素的故事》不僅是一本科普讀物，也是一本啟發思考的書。讀完這本書，我開始思考人類與元素的關系以及人類如何更好地運用元素來改善生活。在這個科技飛速發展的時代，元素的應用無處不在，我們每天都在與各種元素打交道。然而，我們是否真正了解這些元素的性質和用途？我們是否能夠更好地利用這些元素帶來的好處，同時避免它們可能帶來的危害？通過閱讀這本書，我對這些問題有了更多的思考。
此外，《元素的故事》還讓我對環境保護和資源利用產生了更深刻的認識。我們的地球資源是有限的，而元素是構成所有物質的基本組成部分。了解元素的性質和用途，能夠幫助我們更好地保護資源，避免浪費和污染。讀完這本書，我對環境保護和可持續發展的重要性有了更深入的認識，也更加珍惜我們的地球資源。
總的來說，通過閱讀《元素的故事》，我對元素這個世界有了更加深刻的了解和認識。書中生動的故事讓我更好地了解了元素的性質和用途，而那些科學家們的故事則激勵著我追求知識，探索未知。此外，這本書還讓我思考人類與元素的關系，以及如何更好地利用元素改善生活。通過閱讀這本書，我對環境保護和資源利用有了更深入的認識?！对氐墓适隆啡缤簧韧ㄏ蛟厥澜绲拇箝T，它讓我在閱讀的過程中收獲了知識，開拓了眼界，也讓我對未來充滿了希望。
? 元素的故事讀后感 ?
關于母親的文章有很多很多，今天我讀了安徒生的《母親的故事》，這是一個以母親、孩子、死神、命運和愛為主題的一片文章。
這篇文章主要講了一位母親的孩子正面臨著死亡，死神來了，無情的帶走的她的孩子。母親為了找回自己的孩子，在一個寒冷的夜晚，他吧甜美的歌聲送給了夜神，把自己明亮的眼珠獻給了湖泊，把自己的長發送給了樹林，讓荊棘深深的扎進了自己的胸膛……，經過這些磨難，她終于來到了孩子的身邊，這時，死神走過來告訴他孩子的未來，一邊是美好的生活，一邊是貧困的生活，這位母親因為害怕孩子經受“苦難和貧困”的纏繞，邊哭泣著讓死神把自己心愛的孩子帶走了。
這個故事非常的感人，體現了母愛的偉大和無私，為了孩子，母親可以奉獻一切，哪怕是自己的生命。想想自己有時還和媽媽鬧得不開心，現在我明白了，媽媽所做的一切都是為了我，所以，晴疼愛我們的母親吧，像他們疼愛我們一樣！
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