環境設計實習報告|環境設計實習報告(匯集12篇)

環境設計實習報告(匯集12篇)。

【1】環境設計實習報告

尊敬的經理：

您好！

我叫xxx，是廣西民族大學民族學專業的一名，看到貴公司正在招聘一名民族學專業的畢業生，所以我寫了這封自薦信，希望自己可以到貴公司工作。

中華民族有56個民族，正所謂56個民族五十六個星座五十六支花 ，五十六族兄弟姐妹是一家。各個民族有自己的特色，而我大學所讀的這個專業就是專門研究個民族文化的，主要學習的課程有：人類學、民族學、人類歷史學、民族學、民族經濟學、民族考古學、民族文化學等40多門的課程，使我對個民族的文化有了更深刻的了解。

而廣西是一個少數民族聚居比較多的地方，除了漢族以為還有十一個少數民族，這對于我研究民族學的很好的機會，大學期間我走訪了這十一個少數民族聚居的地方，去跟他們接觸，交談，了解他們的'行為習慣，風俗。這段經歷使我獲益匪淺，豐富我對于民族學的眼界，通過這段經歷使我更具有當好一名民族學專業的從業人員，希望經理看完這封求職信后，可以給我一次面試的機會，當面與您交流，期待您的來電。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

【2】環境設計實習報告

電氣工程設計實習報告

電氣工程設計>實習報告

I.生產實習的目的和意義

1．生產實踐是一個非常重要的實踐教學環節，是理論教學的完善和補充。

2.生產實踐讓學生親身了解企業和生產線的運行過程，使學生更好地將理論知識與實際生產應用相結合。

3.豐富學生對實際應用的探索基礎，讓學生學有所用，學有所成。

2.生產實習內容

實習單位：**合鑫電氣科技有限公司

實習時間：2012年9月10日至2012年9月21日12天

**和信電氣科技有限公司位于**領域最專業的國家科技園-**科技創業園。是從事自動化控制系統設計、電氣配套、設備維修、數控系統改造及節能工程的科技公司之一。

對于工廠自動化，我們提供整體自動化項目的設計和實施，從標準驅動到伺服驅動等，并提供PLC、觸摸屏、DCS等自動控制系統的設計。

上門技術服務，提供變頻器、伺服驅動器、伺服電機、整機設備等維修；提供數控系統改造；提供現場設備故障診斷與排除。

對于節能工程，我們提供恒壓供水、恒壓送風、注塑機節能、送風及引風節能、中央空調節能等節能工程節約轉型。

這次我在**和信電氣科技有限公司工廠自動化事業部實習，主要工作是自動化電氣工程的設計和實施。包括機械制造企業的電氣系統設計及配套、生產設備原有控制系統的重新設計、各種PLC程序、觸摸屏軟件等的設計，以及變頻驅動器、伺服驅動器的設計和其他項目。維修、測試各種控制系統、變頻調速裝置、直流調速裝置、伺服運動系統等硬件設備。

PLC控制系統軟件故障排除、設備控制系統現場服務及故障排除、CNC系統維護改造、各種PLC程序備份與恢復。

二、通過本次實習了解相關生產流程

1.排版前做以下檢查 p>

1）檢查控制柜的尺寸，槽鋼的位置，槽鋼的形狀是否按照BOM和電氣圖紙 2）檢查控制柜是否損壞，油漆是否劃傷 3）檢查控制柜門鎖是否可用 4）檢查進線的開口、尺寸、數量、位置是否與BOM相符和電氣圖紙制作 5) 檢查揀貨單上的物料型號是否與物料單一致并檢查是否有損壞 型號缺失并正確 7) 檢查蜂鳴器尺寸是否正確 8) 檢查觸摸屏尺寸是否正確 9)檢查通風窗尺寸是否正確 10) 檢查變壓器是否損壞 11) 檢查繼電器板 12) 確定布局尺寸是否足夠（必要時不要改變以前的布局樣式） 13) 檢查線材顏色是否電路圖要求的尺寸和尺寸與清單上的要求一致

2．排版

1）判斷大斷路器的門把手機構是否會碰到小門窗 2）判斷底線是否為槽4平方毫米 3）判斷是否倒數第二個線槽為 4 平方毫米 4) 確定最右邊的線槽是否為 4 mm2 5) 當有 2 個或更多擴展模塊時，要求最上面的線槽為 4 mm2 6) 確定距離是否縱向線槽之間是否足夠 7) 確定擴展模塊的順序是否與電路圖要求一致 8) 根據電路圖要求將模塊的DIP碼撥到正確位置 9)確定接觸器和熱繼電器的組合是否正確 10) 確定 2P 斷路器、電機斷路器和接觸器的布置順序是否正確 11) 請檢查接線端子的螺絲是否正確逆變器、變壓器、濾波器、絕緣子、大型斷路器和插座固定。 12) 請檢查線槽和導軌的螺絲是否固定。

3。接線部分

1）再次確認電路圖上的線型、顏色、尺寸是否與清單一致 2）確定濾波器的輸入輸出 3）確定PLC 4 ) 注意如果發現不同的線有相同的線號，請區分并在圖上標出 5) 檢查地線是否全部連接好 6) 檢查連接到觸摸屏的線是否正確放置 7)接線完成后，請檢查外部端子是否接好，繼電器輸出是否接好。 8) 接線完成后，請檢查液位傳感器的電源是否接通。 9）接線完成后，請檢查52WR是否連接正確。 10 ) 接線完成后，請檢查EM231 上的短線是否接好。 11）檢查2A的保險絲是否插入。 12）檢查液位傳感器的輸入輸出是否對應。尤其是接觸器和熱繼電器之間 14）請檢查接線是否美觀，調整難看的線（不要太粗）

4.裝柜前

1）上電前，請檢查三相電路是否有短路現象 2）上電前，請檢查裸露的電線是否被覆蓋電工膠帶 3) 通電前請檢查過濾器擋板是否固定好？ 4) 通電前，請勿將螺絲刀等導電工具放在機器上 5) 通電前，請確定是三相 220V 還是三相 380V 6) 通電時，請檢查三相是否power is 7) 上電檢測時，請先檢查變壓器的輸出電壓是否正確，然后再拉動后面的斷路器。 8) 上電檢測時，請確認 PLC 的輸入端子是否正確（特別是檢查 52WR 和液位傳感器） 9) 上電檢查時，請確認 PLC 的輸出端子與各聯鎖是否正確 10) 上電檢查時，請確保電機三相輸出平衡 11) 檢查蓋板是否完好 12) 檢查機柜 進線孔尺寸和位置是否正確正確

安裝機柜后檢查

1）先檢查觸摸屏，風扇，蜂鳴器的線是否有膠帶纏繞 2）檢查地線是否從門的地線連接好 3) 確保模擬測試柜的機器線連接好（包括燈、24V 電源、電阻、電流表、開關） 4) 開機后，調整模擬輸入的溫度到 50 度 5) 將觸摸屏上的時間調整到正確的時間，支付注意時間的格式 6) 測試遠程和本地啟動是否正確 7) 手動依次按下過載繼電器OLD，模擬PUMP 過載，檢查每個M/C 是否過載和斷開 8) 拆下M/CNO接線，檢查 M/C 是否因 NO 信號缺失而故障保護，斷開 M/C 9) 其余操作按照 Termans 檢驗規范進行

5。發柜前檢查

1）檢查柜內標簽是否貼好 2）檢查雷電標記和接地標記是否全部 3）檢查機蓋是否蓋好 4）檢查端子標記是否加貼 5) 檢查機柜銘牌和型號標記是否加蓋 6) 檢查索環是否安裝，尤其是雙層機柜 ) 檢查載體熔膠是否放入機柜 8) 檢查柜子鑰匙是否掛起

每次工作前都要嚴格按照以上要求確定

3.實習經歷

很榮幸這次有機會在公司實習。雖然只有兩周時間，但在這段時間里，對一些常見的理論事物有了感性的認識，感覺受益匪淺。

首先，在短短兩周的實習中，我的想法發生了很大的變化。

過去，我們在學校學習知識時，老師總是用知識填滿我們的腦海。不過，在這里的實習確實讓我感觸良多。我的知識太貧乏了，廠里緊張的工作氛圍讓我產生了一種無形求知的欲望。

其次，>第一次感受到所學知識和實際應用。繼電器在生產設備中的應用，變頻器、伺服驅動器、伺服電機等的應用，結合理論和實踐，讓我們大開眼界，也是對之前所學知識的初步回顧。通過本次生產實踐，可以進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以往單一理論教學的不足，為后續專業課程學習和畢業設計打下堅實的基礎。

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【3】環境設計實習報告

各位:

您好！

感謝您百忙之中來看我的求職信，我是吉林農業大學發展金融管理學院20xx屆，人稱龍松。

我是一名來自農村的學生，農村讓我意識到許多難以想象的困難，同時我性格謹慎，工作踏實，我相信這一生我會對發展產生巨大的影響。

大學期間，我特別注重能力的積累，有專業的務實基礎和獨立努力發展自身能力的積極態度，其中我獲得過專業二級獎學金、專業三級獎學金、學校二級優秀會員、醫院一級優秀會員；吉林省通過了會計測試/資格認證；還有，比如獲得駕照。四年來，我一直在學習擔任班長、寢室長、課程設計組長、秘書等職務，所有這些都是我的能力、組織協調能力、溝通能力的體現。

我的專長:熟悉會計政策法規，并能熟練運用，熟悉工業企業會計(成本會計)、管理會計、中級財務會計等。，可以很好的利用。

就像一個走出象牙塔的學生，我的缺乏經驗或允許你猶豫，但請你相信，我的精力和努力“填補你”這是暫時的短缺，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的'。我很自信，我很堅持，我能做好我的工作，我有很好的表現。

我非常希望能加入貴公司，發揮我的潛力，我附上了我的簡歷，如果有機會與你面談，我將不勝感激！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

【4】環境設計實習報告

竭誠為您提供優質的服務和優質的文件，感謝您閱讀/雙擊刪除

電氣工程設計實習報告

電氣工程設計實習報告

1.生產實踐的目的和意義

1．生產實踐是一個非常重要的實踐教學環節，是理論教學的完善和補充。

2.生產實踐讓學生親身了解企業和生產線的運行過程，使學生更好地將理論知識與實際生產應用相結合。

3.豐富學生對實際應用的探索基礎，讓學生學有所用，學有所成。

2.生產實習內容

實習單位：**合鑫電氣科技有限公司

實習時間：20XX年9月10日至20XX年9月21日12天

**和信電氣科技有限公司位于**領域最專業的國家科技園-**科技創業園。是自動化控制系統設計、電氣配套、設備維修、數控系統改造、節能工程等方面的科技公司之一。

針對工廠自動化，我們提供整體自動化工程的設計與實施，從標準驅動到伺服驅動等，并提供PLC、觸摸屏、Dcs等自動控制系統的設計。

上門技術服務，提供變頻器、伺服驅動器、伺服電機、整機設備等維修；提供數控系統改造；提供現場設備故障診斷與排除。

對于節能工程，我們提供恒壓供水、恒壓送風、注塑機節能、送風及引風節能、中央空調節能等節能工程節約轉型。

這次我在**和信電氣科技有限公司工廠自動化事業部實習，主要工作是自動化電氣工程的設計和實施。包括機械制造企業的電氣系統設計與配套，生產設備原有控制系統的重新設計，各種plc程序、觸摸屏軟件等的設計，以及變頻驅動、伺服驅動的設計和其他項目。維修、測試各種控制系統、變頻調速裝置、直流調速裝置、伺服運動系統等硬件設備。

pLc控制系統軟件故障排除、設備控制系統現場服務及故障排除、CNC系統維護改造、各種pLc程序備份與恢復。

二、通過本次實習了解相關生產流程

1.排版前做以下檢查 p>

1）檢查控制柜的尺寸，槽鋼的位置，槽鋼的形狀是否按BOM制作電氣圖紙 2) 檢查控制柜是否損壞，油漆是否有劃痕 3) 檢查控制柜門鎖是否可用 4) 檢查進線的開口、尺寸、數量、位置是否與原廠相符電氣圖紙制作 5) 檢查揀貨單上的物料型號是否與物料單上的型號一致并檢查是否有損壞 6) 檢查收到的材料是否缺失，型號是否正確 7) 檢查蜂鳴器尺寸是否正確 8)檢查觸摸屏尺寸是否正確 9) 檢查通風窗尺寸是否正確 10) 檢查變壓器是否損壞 11) 檢查繼電器板 12) 確定布局尺寸是否足夠（如有必要，不要更改之前的布局 st yle) 13) 檢查電路圖要求的線材顏色和尺寸是否與清單要求一致

2.在布局中做以下檢查

1）判斷大斷路器的門把手機構是否會碰到小門窗 2）判斷底線是否為槽它是 4 平方毫米。 3）判斷倒數第二個線槽是否為4平方毫米。 4）判斷最右邊的線槽是否為4平方毫米。 5）當有2個或更多擴展模塊時，需要頂線。插槽為 4 平方毫米。 6）確定縱向凹槽之間的距離是否足夠。 7) 判斷擴展模塊的順序是否與電路圖要求一致。 8) 按照電路圖的要求將模塊的DIp代碼撥到正確的位置。確定接觸器和熱繼電器的組合是否正確 10) 確定 2p 斷路器、電機斷路器和接觸器的布置順序是否正確 11) 請檢查逆變器、變壓器、濾波器、絕緣子、大型斷路器的螺絲是否正確, 插座 固定 12) 請檢查線槽和導軌的螺絲是否固定。

3。接線部分

1）確認線型、顏色、尺寸是否與清單一致 2）確定濾波器的輸入和輸出 3）確定PLC的輸入和輸出4) 注意，如果發現不同的線號相同，請區分并在圖上標出 5) 檢查地線是否全部連接好 6) 檢查連接到觸摸屏的線是否正確放置 7)接線完成后，請檢查外部端子是否全部接好，繼電器輸出是否全部接好 8) 接線完成后，請檢查液位傳感器電源是否接好 9) 接線后完成后請檢查 52wR 是否連接正確 10) 接線完成后請檢查 em231 上的短線是否接好 11) 檢查 2A 的保險絲是否放入 12) 檢查輸入輸出是否液位傳感器對應 13) 確保每個元件的螺絲都擰緊，特別是接觸器和熱繼電器之間 14) 請檢查接線是否美觀，調整難看的線路（不要太粗糙）

4。安裝機柜前

1）上電前請檢查三相電路是否有短路現象 2）上電前請檢查外露 3）上電前,請檢查濾波器的擋板是否固定 4) 通電前請不要將螺絲刀等導電工具放在機器上 5) 通電前請確認是三相220V還是三相380V6) 時上電檢測，請檢查三相電源是否平衡電壓 7) 上電檢測時，請檢查變壓器輸出電壓是否正確，然后操作后面的斷路器 8) 合閘時上電檢測，請確認 pLc 的輸入端子是否正確（特別是檢查 52wR 和液位傳感器） 9）上電測試時，請確認 pLc 的輸出端子和各互鎖是否正確 10）當上電檢查，請確認電機三相輸出t 是平衡的。 11) 檢查蓋板是否完好。 12）檢查柜體進水孔尺寸及位置是否正確。

安裝機柜后檢查

1）首先檢查觸摸屏，風扇，蜂鳴器線是否用膠帶纏繞 2）檢查地線到門的地線是否沒有連接 3) 確保模擬測試柜的所有機器線都連接好（包括燈、24V 電源、電阻、電流表、開關） 4) 開機后，將模擬輸入的溫度調節到 50 度 5)在觸摸屏上調整時間到正確的時間，注意時間的格式 6）測試遠程和本地啟動是否正確 7）手動依次按下過載繼電器 oLD，模擬泵過載，檢查是否每個m/c過載斷開 8) 拆掉m/cno接線，檢查m/c是否因無信號故障保護，斷開m/c9) 其余操作按照Termans提供的測試規范

5。發柜前檢查

1）檢查機柜內是否貼有標簽 2）檢查是否貼有雷電標記和接地標記 3）檢查蓋板是否蓋好 4）檢查端子標記是否全部貼上 5) 檢查柜體銘牌和型號標記是否全部貼上>

每項工作都必須嚴格按照以上要求確定

三個，實習經歷

很榮幸這次有機會到公司實習。雖然只有兩周時間，但在這段時間里，對一些常見的理論事物有了感性的認識，感覺受益匪淺。

首先，在短短兩周的實習中，我的思維有了很大的轉變。

過去，我們在學校學習知識時，老師總是用知識填滿我們的腦海。不過，在這里的實習確實讓我感觸良多。我的知識太貧乏了，廠里緊張的工作氛圍讓我產生了一種無形求知的欲望。

其次，我第一次感受到了所學知識和實際應用。繼電器在生產設備中的應用，變頻器、伺服驅動器、伺服電機等的應用，結合理論和實踐，讓我們大開眼界，也是對之前所學知識的初步回顧。通過本次生產實踐，可以進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以往單一理論教學的不足，為后續專業課程學習和畢業設計打下堅實的基礎。

最后希望這篇文章對你有所幫助。如有不慎，請見諒。更多相關文章正在創作中，希望大家定期關注。謝謝您的支持！

【5】環境設計實習報告

幼兒園的空間環境設計對現在的孩子起著極其重要的作用。幼兒園環境指的是幼兒本身以外的，影響幼兒或者受幼兒發展所影響的幼兒園中的一切外部條件和事件。環境不僅影響幼兒的發展，更重要的是使幼兒能夠主動參與幼兒園的環境創設，讓幼兒與環境產生互動效應，從而在環境中受到啟迪和教育，可見幼兒園的環境對幼兒的成長有著多么重要的影響。而設計師在幼兒園的設計上就要著重的注意到這一方面，遵循整體性的設計原則，把它與幼兒的行為需求聯系到一起，既滿足功能的需求與美觀，也能滿足幼兒自身的發展需求。幼兒園的整體性設計原則分為：客觀性原則、安全性原則、自由性原則、趣味性原則。

1 客觀性原則

一個環境首先要考慮到其對幼兒們的身心健康影響，客觀的物理環境是大自然給予孩子們的最好的環境條件。

自然光是大自然給予我們最好的健康條件，因此也成為所有設計元素中最重要的，對一個房間的生命力至關重要，同時也是創造一個有活力場所必不可少的因素。為此，幼兒園建筑設計規范規定“幼兒園的生活用房應達到日照不少于3小時的要求，活動室場地應有不少于1/2的活動場地面積在標準的建筑日常陰影線之外?！碧貏e是在缺少日照的地方應該盡量避免建筑對光線的遮擋，強化界面材質與色彩對陽光的反射性能，為室內活動場地爭取陽光。自然光會隨一天中不同時間的變化而變化，而季節的變化也會影響光線照射的位置。光的暖熱、色彩及光的強度和方向，是隨著廣泛染指而不斷變化的。一個生動的而富有意義的空間環境，是需要充足的陽光來創造的。隨時外場地有利的小氣候包括：遠離建筑物或正南方向投來陰影的游戲場地，阻擋冷風和吸收聲音的常綠植物，冬天有陽光照射的落葉樹木。自然通風，通過空氣的流動排除室內的污濁空氣，送進室外的新鮮空氣。要加強自然通風，應加大通風窗口的面積，并使進風口與出風口相對布置，形成空氣對流。除此外，還要保證有適宜幼兒健康的微小氣候，包括氣溫、溫度和氣流等。

2 安全性原則

安全問題是個比較廣泛的問題，比如在選擇場地時我們就要考慮安全性的問題，遠離危險的地帶，如繁忙的交通主干道，鐵路、廢品處理廠以及危險的機械等。行動較為笨拙，防護意識差，而且好奇、好動，對于自我保護和安全意識較弱的兒童來說，各種不經意的空間細節設計失誤都會對兒童構成威脅。為此，如何避免這些失誤是幼兒交往空間設計時首要考慮的因素。

安全的空間環境源于細致的尺度與界面處理。兒童在活動的過程中，常見的危險有鋒利的邊角、懸掛物、突出物導致的撞傷與拉傷，高差變化過大、過于突然導致的跌傷，以及空間尺寸過于狹小導致的夾傷或擠傷。

（1）不同界面相交處應為圓弧形，即使如此，幼兒摔跤碰強還是不可避免的，因此幼兒活動室的界面應采用有相當柔性的材料。同時要注意空間中的一些懸掛物和突出物也會導致幼兒無意識的傷害。

（2）地面上存在高差防止幼兒跌倒時，可以通過環境的趣味性設計來調整幼兒的注意力，誘導其行為與空間一致。比如踏步上有些可愛的、色彩鮮艷的圖案，使之成為幼兒的視覺區域中心，幼兒就會注意到自己的步伐與踏步的關系，這樣就不會無意識的隨便亂蹦亂跳以至于摔傷。

（3）一些除此之外的夾傷，為減少潛在的被夾傷危險，所有開口的內徑都小于8cm，或大于14cm。如果是兩個界面形成的水平角度，那么應大于55度，對于小于55度角的，應在角中嵌入一個物體，該物體的尺寸應足以防止14cm的物體透光石接觸到形成角度的兩個界面。這樣無論兒童在哪里亂爬亂摸都不會被開口所夾傷。

（4）環境中的一些無障礙的設計，例如，樓梯扶手考慮不同高度，衛生間加一些扶住性的把手。

3 自由性原則

我們要讓幼兒參與到環境中去，讓幼兒自身去感受環境，讓他們在看、聽、摸、做的過程中建構知識，形成某些觀念。有什么樣的環境設置，幼兒就會開展什么樣的活動，如在活動室里布置了溫馨的娃娃家環境、超市環境、醫院環境等，幼兒自然會在逼真的環境里學到基本的生活常識以及社交能力的發展。并且在參與和表演中幼兒們更輕易的掌握禮貌用語。如在室內放置一兩個植物盆景，那么幼兒就會真實的感受到四季植物的一個變化過程，這些知識的掌握是空洞的理論教育難以傳授的。盡量完備的幼兒園環境景觀，有助于引發幼兒積極而又全面的行為活動。設計者在進行設計工作時，要盡最大的努力利用現有的條件，創設出適當的、較為全面的環境，以滿足幼兒對不同活動的參與需求。在設計中注意以下幾點可以讓環境具有更好的參與性：

（1）動手操作性。幼兒的感知是直覺的、單純的、片段性的，他們需要通過參與各種類型活動的靈活操作，通過積極參與各項游戲、控制各項環境要素進行空間認知并提高幼兒的環境適應能力。

（2）開放性。丹麥學者stebbins在他的研究中觀察到幼兒在過于開放的空間內會不自覺的觀看另一個活動空間的活動，注意力受到了分散，雖然這種行為可以被老師阻止，但違背了幼兒的天性。封閉的'空間是很不適宜幼兒的活動，開放的空間會讓幼兒很快的發現并參與進去，為此我們應盡量創造出具有不同標高的地面，每個空間都有活動設施和內容，這樣就不會互相影響，同時也保持了它們之間的開放性。

4 趣味性原則

有趣的空間環境才能吸引幼兒的參與，并且能夠使幼兒持續一定的游戲時間。

一個有趣的空間環境，可滿足幼兒的好奇心以及探索未知事物的欲望，怎樣為幼兒營造一個有趣的空間環境呢？室內空間變化豐富，室外場地提供豐富多彩的活動機會，給予幼兒多種選擇的機會，他們會在其中尋到自己感興趣的事物，然后完全忘我地探索他在環境中注意到的事物，這種環境會使幼兒將內在的力量和注意集中到所熱愛的事物上去，只有這樣，幼兒才能專注于一項事物進行探索和研究。

幼兒在探索的過程中可能會觸摸、品嘗、觀察、嗅聞，這樣的一惡搞過程可被看作是幼兒感覺意識的發育。在設計中有意識的為場地創造一些可探索的要素，例如，風鈴可以為林中的風聲增添和音，一支棱鏡可以投射出一道彩虹，掉落在地上的各種樣子的樹葉等等，可供幼兒尋找、搜集和珍藏。不同的材料、不同的表面使幼兒的注意力集中在周圍的環境里，成為學習探索的重要方式，對于那些很少接近戶外多彩環境的幼兒來說更為珍貴。

關注幼兒園的環境創設，遵循幼兒園空間環境設計的整體性原則，把幼兒的行為需求與環境設計相結合，滿足它的自身發展需求，促進幼兒身心健康成長且充分滿足幼兒審美情趣的理想環境，使幼兒園環境在科學性、教育性、藝術性和情趣性等方面完美統一。

【6】環境設計實習報告

今年暑假我在成都某家裝公司實習了40天，學到了不少關于環境設計專業方面的知識，通過對家具市場的初步的了解和調查，

一、市場趨勢

1、從“物質”設計到“精神”設計

越來越多的設計對“家具的功能不僅是物質的，也是精神的”這一理念有更多、更深的理解?，F代家具正朝著實用、多功能、舒適、保健、裝飾等方向發展。

現代沙發讓人們欣喜地發現了讓家具適應人體而不是人體適應家具的好處。沙發變得更“體貼”，它具有按摩的功能，而且造型也隨個人的不同而更具個性化。

傳統的臥床一般都是板板正正的長方形雙人床或單人床，形式上也不外乎是木制、鐵制或鍍銅，配以席夢思床墊。但從近幾年臥房設計來看，臥床的設計改變，將出現圓形、心形等形狀，個頭也逐漸增大，床墊漸漸出現由雙人床墊變為兩張單人床墊。

電腦的廣泛普及，使家將成為辦公室的延伸。因此，電腦家具將對傳統的辦公室家具和家庭家具形成強烈的沖擊，并使得其他家具的設計風格徹底改變。在具體設計上將突出現代性、一體性、可移動性。人們追求使用時越方便越自在越好，而不用時，它占據的視覺空間越小越好。因此，任意移動、隨意靈活是現代書房家具的特點。

2、家具設計貼合人體工程學

家具不是只要好看就行，還要使用起來舒適方便。家具產品本身是為人使用的，所以，家具設計中的尺度，造型、色彩及其布置方式都必須符合人體生理、心理尺度及人體各部分的活動規律，以便達到安全、實用、方便、舒適、美觀之目的?，F代家具的設計特別強調與人體工程學相結合。人體工程學重視“以人為本”，講求一切為人服務，強調人類的衣、食、住、行，從人的自身需要出發，在以人為主體的前提下考慮其他因素。人體工程學已廣泛應用于現代的工業產品設計，在家具設計中的應用也正日趨成熟。

二、實習記錄

伴隨著家具設計，就要考慮到家具擺放，以及空間的大小。那么就要涉及到建筑，根據建筑，我在網上找了一些關于建筑方面的資料，就我國目前某些建筑方面做了以下記錄。

1、目前存在的主要問題

建筑裝飾行業雖然取得了長足的進步，為國民經濟和社會進步做出了突出的貢獻，但在發展中也存在著很多問題，歸結起來，主要表現在以下幾個方面：

（1）企業數量過多，供大于求，市場競爭殘酷。

（2）企業規模過小，抗風險能力弱。

（3）專業化程度低，競爭平臺單一，價格競爭是主要形式。

（4）行業處于低水平競爭狀況，整個市場不規范。

面對加入wto后，我國建筑裝飾行業市場的國際化，行業內普遍對國際大公司了解不足，對國際市場的認識不夠，沒有把企業放在國際市場的大環境下進行分析研究，因而也就不能準確的把握自己的位置，調整好企業發展戰略。

2、行業發展

隨著我國順利加入wto，建筑裝飾行業也面臨著機遇和挑戰，這將引起行業內的巨大變化：

（1）國際化、多元化的發展趨勢。這其中包括工程業主的國際化和多元化、設計、施工的國際化、材料生產的國際化、材料營銷的國際化。

（2）高技術的發展將引發建筑裝飾行業的技術革新和技術革命。隨著社會科學技術的進步，不斷會有新的科研成果轉化成建筑裝飾材料，不斷會有新的施工機具和施工技術進入建筑裝飾行業，，智能化、自動化、節能化等將成為裝飾裝修的重要的內容。

（3）科學化的企業管理和項目管理發展趨勢。我國企業的管理水平也隨著建筑裝飾市場與國際市場的接軌而不斷提高，最為突出的是工程項目的管理要與國際管理對接。

（4）重視環保與健康的發展趨勢。建筑裝飾行業作為環保改造的重點行業，隨著我國社會環境意識的加強，人們對自然關注程度的提高，只有全面提升我國建筑裝飾行業的環保水平，才能在未來的市場中站穩腳跟，取得發展。

三、總結

市場進一步細分化趨勢。市場進一步細分化是專業化的必然結果。要改變我國市場競爭平臺狹小的局面，就是要走專業化分工的道路，使企業在專業領域做專、做尖、做精，逐漸在各個細分市場上形成有獨特經營特點的經營管理和市場運作方式，形成各市場中的。

企業間的聯合，重組趨勢。要改變目前我國企業競爭實力弱的局面，就要進行企業間的聯合、重組，使資源得到優化配置，形成地區乃至全國的行業旗艦式企業，真正做到做大、做強，具有企業的品牌和優勢，能夠抵御國際競爭，在國內、國際市場上都占有一席之地。

【7】環境設計實習報告

研究(設計)的學術或現實意義、主要內容、創新點:

(1) 設計的現實意義:隨著社會信息化程度的不斷提高以及網絡的普及,人們獲取信息的方式也發生了很大的變化,現在,網絡已然成為人們實現信息共享的重要手段,信息共享總是以信息安全為基礎的。隨著網絡規模的不斷擴大,整個系統的復雜程度也越來越高,信息安全越來越受到重視。在信息安全中的一個重要問題,就是保密性,實現保密性,主要是通過加密,幾乎所有的加密算法,其可靠性都依賴于密鑰的安全性,而隨機序列則在密鑰的安全性中扮演著關鍵的作用。當然,除了加密以外,在有信息安全要求的通信協議中,為了認證、防止重放攻擊等,也需要用到隨機序列。但是,現在對于隨機數的定義,只是描述了隨機數的性質,并未說明具體的產生方法,同時,對于隨機序列隨機性的檢測方法也只是給出了一些必要而非充分的方法,因此,對于隨機數的產生以及性能檢測方法都有待于進一步的研究。

(2) 設計的主要內容:基于隨機序列產生與檢測的現實意義,本次設計主要實現NIST隨機數測試方法在VC環境下的使用,以在VC環境下搭建整個系統運行的架構與平臺,之后再利用現有的流密碼算法產生一些隨機數,同時通過借鑒現有的產生隨機序列的模式,構造出一些隨機數的生成模型,最后通過前面搭建的NIST的隨機數測試平臺對以上這些隨機數產生方法產生的隨機數進行測試,從而對這些隨機數生成算法做橫向的性能對比對比。

(3) 設計的創新點:NIST測試程序包的平臺移植以及參數配置,現有的NIST測試程序包實在LINUX環境下使用的。將其移植到VC環境下,以利于更好的使用這個方法;通過借鑒現有的產生隨機序列的模式,構造出一些隨機數的生成模型,現有的一些隨機序列生成模型都或多或少的存在著一些問題,通過取長補短,構造一些不同的`模型,以盡可能的生成性能更好的隨機序列;通過NIST測試程序包對這些方法的評測,其結果具有原創性,是本次設計最大的創新點。

研究(設計)的方法及預期的目的:

關于NIST測試程序包的平臺移植以及參數配置,采用的方法主要是通過查看NIST測試程序包的源程序文件,閱讀理解NIST源程序,將其移植到VC平臺上,通過配置VC環境下程序運行所需要的參數,使得其可以作為整個系統的基礎架構,以完成最后的測試評估。預期的目的主要是在VC平臺上建立整個測試架構,可以測試其它模塊產生的隨機序列,并得出相應的結果。

隨機序列的產生分為兩個方面,一個是利用現有的方法,這次采用的主要是一些主流的流密碼算法如RC4、歐洲e-stream項目中的幾個流密碼算法等,產生隨機序列,另一個是通過學習研究現有的隨機數產生機制,提出新的隨機數產生模型。預期的目的是通過不同方法產生隨機數,從而產生不同的盡可能有代表性的隨機序列。

將隨機數產生模塊的輸出作為NIST測試程序包的輸入,NIST測試程序包測試完成后,會產生一個測試報告,根據測試報告,來評估各個隨機數產生算法產生隨機序列的性能,形成一個橫向的對比。預期目的是得出各個隨機數產生算法的橫向對比結果,并獲得相應結論。

題目進度計劃:

(1)2月25日以前完成NIST測試程序包的平臺移植以及參數配置,搭建好基礎的項目架構。

(2)3月10日以前完成對于現有主流流密碼算法如RC4、歐洲e-stream項目中的幾個流密碼算法等生成隨機序列的程序編寫,生成相應的隨機序列。

(3)3月25日以前完成學習研究現有的隨機數產生機制,并可以提出新的隨機數產生模型,產生相應的隨機序列。

(4)4月15日以前根據各個算法產生的隨機序列。利用前面建立起來的測試架構,獲得測試報告,并根據測試報告,評估個隨機數產生算法產生隨機序列的性能,形成一個橫向的對比,并獲得相應的結論。

完成課題所需條件及落實措施:

完成課題所需條件,包括對于VC環境的熟悉,NIST測試程序包的源程序文件,主流流密碼算法的算法細節等。

落實措施包括,通過不斷的使用各個小型的練習程序,熟悉VC環境下各個環境的配置以及參數的設置,從NIST的下載其提供的測試程序包以及操作手冊,并學習理解它,先模擬LINUX下的環境,配置好各個參數,使其可以編譯通過并可以測試隨機數,然后再移植到windows + VC的環境下。通過多種途徑學習當前主流流密碼算法的細節,如互聯網,圖書館等,以做到最后可以編譯產生隨機序列。

參考文獻資料:

[1] 蘇桂平,呂述望,“計算機安全系統中隨機序列發生器的研究”,計算機研究與發展,Vol.40,No.7,2003.7。

[1] Andrew Rukhin, Juan Soto, James Nechvatal, MilesSmid, Elaine Barker, Stefan Leigh, Mark Levenson, MarkVangel, David Banks, Alan Heckert, James Dray,,“A Statistical Test Suite for Random and Pseudorandom Number Generators for Cryptographic Applications”,U.S. Department of Commerce,2003

指導教師意見:

指導教師簽字:

年 月 日

學院畢業設計(論文)工作領導小組意見:

組長簽字:

年 月 日

【8】環境設計實習報告

【9】環境設計實習報告

姓 名：xxx

國籍： 中國

目前所在地： 廣州

民族： 漢族

戶口所在地： 廣東省

身材： 161 cm 44 kg

婚姻狀況： 未婚

年齡： 22 歲

培訓認證： 誠信徽章：

求職意向及工作經歷

人才類型： 學優

應聘職位： 店員/營業員：文秘文員、客服代表/專員/助理：

工作年限： 0 職稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時

月薪要求： 1500--2000

希望工作地區： 廣州

個人工作經歷：

公司名稱： 廣州明誠建筑工程公司

起止年月：2008-06 ～ 2008-07

公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢

擔任職務： 設計助理兼效果圖制作

工作描述： 公司主要的工程是對東寶展覽中心的改造，在工作期間，我主要負責天花平面的設計，并將繪出效果圖供設計師參考。

離職原因：

教育背景

畢業院校： 南華工商學院

最高學歷： 大專 畢業日期： 2008-06-01

所學專業一： 環境藝術設計 所學專業二：

受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號

2005-09 2008-06 南華工商學院 環境藝術設計 畢業證

語言能力

外語： 英語 一般

國語水平： 優秀 粵語水平： 一般

工作能力及其他專長

掌握Microsoft Word, Excel, Powerpoint，熟悉互聯網運用,具備一定的策劃寫作能力,能熟練使用打印機跟復印機，并對其進行簡單的維護。熟悉使用傳真機等辦公設備.有一定專業繪圖軟件基礎和美術基礎。

詳細個人自傳

本人接受過正規的專業教育，具有較好的美術功底和藝術修養，能夠高效率的完成工作。本人性格開朗，思維活躍，極富創造力;具有好學精神，能很快適應新的環境;文學能力較強，工作勤奮刻苦，抗壓性強;易于溝通，具有較強的'團隊協作意識環境設計個人求職簡歷模板默認。另外本人對文秘工作較感興趣，希望能從事這方面的工作。

【10】環境設計實習報告

環境設計專業就業趨勢

環境設計專業介紹

培養目標：本專業培養具有較扎實的數學、物理、化學和計算機技術等自然科學基礎知識，掌握工程力學、流體力學、巖土力學的基本理論和基本知識；掌握工程規劃與選型、工程材料、工程測量、畫法幾何及工程制圖、結構分析與設計、基礎工程與地基處理、土木工程現代施工技術、工程檢測與試驗等方面的基本知識和基本方法；了解工程防災與減災的基本原理與方法以及建筑設備、土木工程機械等基本知識。具有綜合應用各種手段查詢資料、獲取信息的能力；具有經濟合理、安全可靠地進行土木工程勘測與設計的'能力；具有解決施工技術問題、編制施工組織設計和進行工程項目管理、工程經濟分析的初步能力；具有進行工程檢測、工程質量可靠性評價的初步能力；具有應用計算機進行輔助設計與輔助管理的初步能力；具有在土木工程領域從事科學研究、技術革新與科技開發的初步能力。成為能在房屋建筑、隧道與地下建筑、公路與城市道路、橋梁等領域的設計、施工、管理、咨詢、監理、研究、教育、投資和開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

主要課程：素描、色彩、建筑速寫、構成學、測量學、室內制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結構與材料、風格流派、家居空間設計、辦公室空間設計、商業空間設計、模型制作、景觀建筑設計、環境景觀設計、植物配置、模型制作、園林規劃與設計、景觀設計表現技法、計算機輔助設計、景觀工程技術、經濟學概論，管理學概論、工程估價、寫生（實習）家具設計，環境藝術設計概論、色彩構成、立體構成、平面構成等。

就業方向：本專業可從事數字藝術設計、環境藝術設計、新聞出版行業、室內設計、會展設計行業、建筑效果圖設計、繪圖員、 平面設計師 、櫥柜設計師、家具設計師、施工圖設計師、效果圖表現、預算員、工裝設計師、設計師助理、施工監理等行業。...展開

　　環境設計專業就業方向

說明： 所有工資數據來自用戶匿名分享。工資水平受地域、工作年限等多種因素影響，僅供參考。

環境設計專業各地需求排名

1、北京70318個職位

2、上海41655個職位

3、深圳28099個職位

4、廣州22087個職位

5、杭州12117個職位

6、成都11489個職位

數據來源：環境設計專業城市就業排行數據，由各大招聘網站統計而來，一定程度上反應該專業在不同地區的真實需求量，僅供參考。

【11】環境設計實習報告

轉眼之間，xx月的實習期即將結束，回顧這xx月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這xx月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結環境藝術設計崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力

在環境設計崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這xx月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合環境設計崗位工作的實際情況，認真學習的環境設計崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責

在環境設計崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在環境設計崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對環境藝術設計崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據環境藝術設計崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成環境藝術設計崗位工作的任務。x月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中

從大學校門跨入到環境藝術設計崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題

x月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對環境設計崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

【12】環境設計實習報告

信息技術是新型的教學媒體，是實施新課標的有力工具和重要手段，充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。在高中數學課堂教學中，在適當的時機，把信息技術與數學課進行有機整合，不但能使學生有機會在一種真實的、體現數學發明與證明全過程的環境中接受挑戰性的學習任務，有助于他們把更多的精力集中在了解數學的本質和數學的來龍去脈上，還有利于全面改善學生的認知結構，促進學生數學創新思維，激發學生的創新能力，從而有效提高教學效果。

當前，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的電化教學手段，在學校教學活動中仍然具有獨特的生命力。隨著現代化科技的飛速發展，特別是多媒體和網絡技術的出現，計算機開始作為教學的輔助手段，在運用過程中，我們要充分認識到信息技術在數學課中的作用，是致力于營造新的學習環境，改變學生的學習方式，挖掘學生的潛力，使他們有更多的機會動手、動腦，不斷提出問題，解決問題。本文結合具體的教學案例，談一些在信息技術環境下的高中數學課教學實踐中的課堂體驗。

現代教育理論認為，在課堂教學中，教學設計要注重學生的自我完善，自我發展，以學生為教學的中心和主體。因此在信息技術環境下，我們的教學必須改變原來的“接受式學習方式”，必須根據教學改革發展的需要，采取新的教學方式，讓學生在一種真實的、體現數學發明與證明過程的環境中主動探索、發現和實踐，學會對大量的信息進行收集、分析和判斷，學會學習、學會研究，提高學習的自主性，從而培養創新意識和創造能力。這就要求教師多采用發現式、探究式、交互式的教學方法，促使學生在解決問題的過程中學習，在掌握基礎知識基本技能的同時，主動學習、積極探究。

上面是我在上三角函數的誘導公式課程時的教學設計的一個片斷，在課堂上我讓學生自己動手轉動角sinα的終邊，注意觀察并互相討論sinα與sin(α+180°)，cosα與cos(α+180°)，tanα與tan(α+180°)的關系。這樣學生就有了直接參與的機會，他們在課堂上仔細地觀察，積極地思考，熱烈地討論，思維一下子發展開了，最后得出了結論。在這個過程中，學生不僅對于經過自己思考，自己辛勤勞動得出來的結論不會輕易忘記，還學會了觀察問題、分析問題、解決問題的方法，提高了學習、探究的能力。

在介紹函數的單調性時，教師可要求學生利用圖形計算器或計算機，畫出函數y=x2的圖像，并在圖像上任取一點，測出該點的坐標，通過在圖像上移動該點，觀察其坐標的'變化來發現，“在區間(或 )上任意兩個自變量的值x1，x2，當x1f(x2))”這一單調性的本質。學生可以列表觀察，還可以發現變化的快慢情況。顯然，離開信息技術的支持，是難以通過圖像的基本元素——點的變化來建立數形之間的聯系，從而刻畫單調性的本質。又如，在介紹函數的奇偶性時，用同樣的方法，在函數的圖像上任取一點，測出該點的坐標，然后在圖像上移動這點，可以發現，其關于y軸的對稱點也在該圖像上;另外，通過列表，還可以由特殊到一般，發現在定義域內總有f(-x)=f(x)，這樣，便從數形兩個方面刻畫出了函數奇偶性的本質。

教學模型動態的演示過程，形象直觀地刻畫了什么是函數的奇偶性，為學生提供了一個觀察、想象、分析、歸納、概括的思維空間，有助于學生自己得出定義。

研究對函數的圖像的影響時，教師可以要求學生利用計算機先畫出函數y=sinx和y=sin(x+)的圖像，并分別在兩條曲線上恰當地選取一個縱坐標相同的點，沿兩條曲線同時移動這兩點，在保持它們的縱坐標相等時，觀察它們的橫坐標的關系。這樣，讓學生從特殊到一般地發現 對函數y=sin(x+)的圖像的影響，然后，以類似的方法探索對函數圖像的影響，最后讓學生利用技術工具從整體上研究對函數的圖像的影響。

教學過程中采用這樣的處理方式，增加了學生探索的途徑，拓寬了他們的思路，從而使不同水平學生的學習能力都有可能得到提高。

教學不是生硬地要求學生證明結論，而是讓學生通過教學活動發現規律得出結論，這樣的學習活動不只是接受、記憶、模仿和練習，學習過程成為了“再創造”過程，學生體驗了數學發現和創造的歷程，這樣的學習不僅讓學生獲取知識，也有利于他們的知識遷移，以及發展他們的創新意識與創造能力。例如，我在設計“探索函數y=|sinx|的定義域、值域、奇偶性、單調性、周期性”的教學課件時，利用“幾何畫板”強大的作圖功能，讓學生自己動手操作，并解答，同時向學生提出“你還能類似地解決函數y=|cosx|的相關問題嗎?”“你還能解決其他什么函數的類似問題呢?”讓他們思考并討論。這樣，就成功地造成了學生急于想知道而又不知道的認知沖突，每一個學生都帶著強烈的探索欲望學習，在認真思考，大膽地猜測、驗證、修正，再猜測、再驗證，這樣的課堂無疑能夠讓每一個學生的創造潛能得到發揮，創新意識得到培養，創造能力得到全面提高，這正是素質教育對課堂教學的要求。

信息技術是觀察數學現象的望遠鏡，“變式教學”是培養學生思維能力的重要教學方式，層層遞進的設問，把學生帶入探究數學奧秘的樂園。實踐已經證明，學生使用信息技術做“數學實驗”，進行觀察、分析、探索、猜想和歸納，可以親身體驗數學、理解數學。

人教版必修2課本教材在第124頁B組第3題與第140頁設置了以下兩個問題：

已知點M與兩個定點O(0，0)，A(3，0)的距離的比為，求點M的軌跡方程。

已知點M與兩個定點P(2，0)，Q(8，0)的距離的比為，求點M的軌跡方程。

我們可以配置一個“數學實驗”(第144頁B組第2題)：

已知點M與兩個定點M1，M2的距離的比是一個正數m，用“幾何畫板”探究點M的軌跡方程，并說明軌跡是什么圖形。

這個“數學實驗”把前面兩個問題一般化，加強了教材前后內容的聯系。

在信息技術支持下，學生通過動手操作、觀察，當點M移動時，距離的比保持不變，點M軌運動形成軌跡，猜想點M的軌跡是圓(阿波羅尼茲圓)的形狀，然后反思，進而用“坐標法”給出代數證明。

在探求點的軌跡、尋求曲線方程的過程中，在信息技術支持下，徹底改變了傳統教學中動點并不運動的缺憾，讓“動點”真的動了起來。學生可以利用信息技術親自操作，在變動的狀態下，分析引起動點運動的原因，發現各幾何對象之間的邏輯聯系，了解軌跡形成的過程，給建立動點坐標之間的聯系——曲線的方程帶來實質性的幫助。

計算機繪圖能使數學思維形象化，能使學生集中精力反思、推理與問題解決，它是教數學、學數學與用數學的重要工具，因此，正確地運用信息技術，能使學生學習更多的數學知識，有助于提高他們的學習興趣。

最后，隨著計算機知識的普及和應用，現代信息技術為中學數學教學提供了廣闊的前景。借助于信息技術開展數學教學，不僅能啟迪學生思維，培養他們轉換思維角度的習慣，還能提高他們分析問題和解決問題的能力。

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