生理實驗心得(精華15篇)
發表時間：2019-11-17生理實驗心得(精華15篇)。
? 生理實驗心得 ?
流水燈實驗是一次富有挑戰性和探索性的實驗，旨在讓我們更好地理解電子元件和電路的基本知識。實驗中，我們使用Arduino平臺來控制LED燈的開關，通過改變程序中的代碼，LED燈會不斷地循環點亮，形成流水的效果。
在實驗過程中，我遇到了許多問題。首先，我在連接電路時出現了錯誤，導致電路不通。經過仔細檢查，我發現是連接不當導致的。此外，在編寫程序時，我也遇到了困難，尤其是在控制LED燈的開關和流水效果上。經過多次調試和修改，我終于成功地完成了實驗。
實驗的成功讓我深刻地感受到了編程和電路設計的重要性。通過這次實驗，我不僅學會了如何使用Arduino平臺控制LED燈，還學會了如何分析電路和編寫程序。此外，實驗也讓我明白了團隊合作的重要性，因為只有通過與其他同學的合作，才能更好地解決問題。
總之，這次流水燈實驗讓我受益匪淺，不僅增強了我的動手能力和解決問題的能力，還讓我對電子元件和電路設計有了更深入的了解。在未來的學習和實踐中，我將繼續努力，提高自己的技能水平。
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最近，我有幸參加了一場生理講座，這是一次非常有意義和收獲的經歷。通過這次講座，我對人體的生理機能有了更加深入的了解，并且對自己的健康有了更多的關注和保護意識。下面就讓我來詳細具體地描述一下這次講座的內容和我的體會。
講座開始前，我們首先進行了一個簡單的體檢，測量了身高、體重、血壓等指標。這讓我意識到自己對自身的健康情況了解的還不夠透徹，也更加明白了生理講座的重要性。隨后，講座正式開始了。
第一部分是關于呼吸系統的講解。講師詳細介紹了呼吸系統的結構和功能，以及與呼吸相關的常見疾病。我了解到，呼吸系統的重要性在于為身體提供氧氣，并排出二氧化碳。講師還帶領我們進行了一些呼吸練習，教會了我們正確的呼吸方式，這對我以后的健康很有幫助。
第二部分是關于循環系統的講解。講師通過生動的圖示，向我們展示了心臟的結構和工作原理。他還詳細介紹了血液的成分和循環過程。我了解到，心臟是人體的泵，通過收縮和舒張，將含氧的血液輸送到全身各個器官。若心臟出現問題，就會導致心臟病等嚴重疾病。講師提醒我們要保持心臟健康的方法，如定期鍛煉、保持健康的飲食習慣等。
第三部分是關于消化系統的講解。講師向我們展示了消化系統的結構和消化過程。他還強調了飲食衛生的重要性，以及如何預防消化系統疾病。我了解到，消化系統是將食物消化為營養物質，供給人體各個部分所需的能量和養分。對于我們健康的維持來說，飲食的健康和消化系統的正常功能非常重要。
第四部分是關于泌尿系統和生殖系統的講解。講師以簡單易懂的語言，向我們展示了泌尿系統和生殖系統的結構和功能。他還向我們講解了常見的泌尿系統疾病和生殖系統問題。我了解到，泌尿系統的主要作用是排除體內廢物和維持體內水平衡，而生殖系統則與生命的延續息息相關。這些系統的健康不僅關系到我們的身體健康，也關系到我們的生活質量和幸福感。
整個生理講座持續了近三個小時，但我覺得非常值得。通過這次講座，我不僅對人體的生理機能有了更加深入的了解，也激發了我對健康的關注和保護意識。我意識到只有了解自己的身體，才能更好地保護自己的健康。
在日常生活中，我會更加注意自己的飲食習慣，保持合理的運動量，定期進行體檢等。此外，我還會把所學到的知識傳遞給我的家人和朋友，幫助他們提高對健康的認識。我相信，只有保持良好的生活習慣和健康的身體，我們才能更好地工作和生活。
通過這次生理講座，我深刻地認識到了健康的重要性，也更加明白了保護自己健康的責任。我對生理知識有了更加全面的了解，也培養了自己對健康的積極態度。非常感激有機會參加這次生理講座，我相信這次經歷將對我一生都有著深遠的影響。
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【摘要】教育標準和評價體系是護理專業人文教育的重要基礎，但是目前還缺乏比較科學和可操作方面的研究成果。我們經過研究和實踐提出了護理專業人文教育的科學標準：技術-機智，心理-溫柔，合作-和諧，道德-善良，形象-美觀，并在此基礎上提出了五星級護生評價體系，具有比較好的操作性。
近幾年來大多數護理專業都對人文教育予以關注，注意提高學生人文素質，開展了多種形式的人文教育活動。護理專業人文教育的重要基礎是教育標準和評價體系，但是國內目前在這方面的研究和實踐都不夠全面、深入，有些研究在理論上是比較科學的，但是實踐性不強，不便于操作。我們通過幾年的研究和實踐，提出了一套獨特的教育標準和評價體系。
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短暫而又愉快的15天學習即將結束了，得知要寫一下feedback，細細一想，感覺有很多要分享的，且容我娓娓道來:
話說我剛開始申請這個項目時，完全是抱著旅游與練習英語口語的目的去的。而當我回首之時，才發現自己在很多方面已經totally different。
1.項目學習之外的方方面面
①就先從口語說起吧，來之前從大一下就開始學口語，直到大二下，我對英語還是很有自信的，無論是大英考試，還是4，6級，從來都是裸考，沒有虛過。而來到美國后，早上看天氣預報，發現如果沒有動圖，不集中精力我很難完全聽清楚所有意思，同時美國人的笑點也很難get到。才意識到自己英語還有很長的路要走。不過在這15天，我學會了如何與人打招呼，如何運用自己有限的英語清楚地表達自己的意思，以及脫口而出的Excuse me?？偠灾?，是對自己的英語水平有了清晰的認識以后才能更有效的學習英語。
②這個項目有一小部分是在旅游，如參觀常青藤名校，以及去風景區，海灘玩耍。除了身心得到放松以外，也認識了很多nice的人，比如交大畢業，在美國工作了5,6年的小哥；以前在昆明生物所工作的夫婦；來自意大利和我們一起學習的16歲小伙子；以及上海來的中學生。與不同的人交往讓我們明白如何做到求同存異，與更多的人成為朋友。
③安全問題，這應該是所有人最關注的問題。以前總覺得不禁槍的美國可能會很亂，畢竟校園槍擊案時有發生，這是事實。但從我們的行程來看，住在波士頓和紐約兩個城市還是相對很安全的，只要晚上遵守規則不單獨出去。同時我們的協調者與司機都很負責，時時刻刻把我們安全放在首位。只要聽話，基本不會有什么安全問題。
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本次出國游歷的兩個星期中，我收獲頗多。在紐約的三天游玩歷程中，我們參觀大都會博物館，乘坐游輪遠觀了自由女神以及參與了其他活動，充分體會了大洋另一邊的風土人情。在波士頓的十幾天的學習過程中，我的思維模式有了許多的改變。全英文的上課經歷給了我們極大的機會鍛煉自己，活躍的上課氛圍充分調動了我們的積極性，在不斷的問答與講解中，我發覺自己的思維模式在慢慢的改變，我們學會了從大的問題開始突破，一點一點的解決問題，也學會了從不同的角度思考。最重要的是，在不同的環境中上課的經歷，讓我更加懂得了學習的意義。尤其是在最后的項目設計活動中，我們充分發揮了自己解決問題的能力，最大程度的利用手邊的資源，完成自己的設計項目。在這個過程中，小組成員的默契配合和加油打氣也讓我十分感動。
分別之際，回想起這兩個星期，確實不舍，然而未來可期，希望在此次經歷中收獲的一切都能讓自己變的更加優秀。
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一、提出問題
在提出問題時要具體、明確，最好是問題中包含著要探究的變量。
二、做出假設
一般情況下假設都是根據已有的知識和生活經驗來進行的。例如：光對鼠婦的生活有影響嗎？根據“鼠婦一般生活在花園或庭院中的花盆、磚塊、石塊底下，當移開花盆、翻動磚塊或石塊時，鼠婦會很快爬到陰暗的地方”，做出的假設就應該是“光對鼠婦的生活有影響”。
三、制訂計劃，設計實驗
在設計實驗時要圍繞變量進行，大多數實驗一般遵循以下四步：（1）分組編號；（2）寫出相同點；（3）寫出不同點；（4）做好觀察記錄。針對具體的探究實驗問題，在設計時“（2）寫出相同點”和“（3）寫出不同點”有時順序可以顛倒。例如：探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”，利用上述四步可以這樣設計實驗：（1）取兩個大小相同的魚缸，編號甲乙（分組編號）；（2）甲乙魚缸中加入等量的河水和同時孵化出的蝌蚪10只（相同點）；（3）甲乙魚缸中的蝌蚪每天喂等量的飼料，乙缸中另外添加適量的甲狀腺激素（不同點）；（4）每天按時飼養，做好觀察記錄。其他類似實驗都可以按照這四步來設計。例如：探究“腐肉是否生蛆”，（1）取兩個玻璃瓶，編號甲乙（分組編號）；（2）在甲乙瓶中均放入一塊新鮮的肉（相同點）；（3）將甲瓶的瓶口用紗布封口，乙瓶不做處理（不同點）；（4）做好觀察記錄。
四、確定變量
有些對照實驗的變量很明顯，例如：光對鼠婦生活的影響，變量是光。學生在判斷變量時容易被表面現象迷惑，做出錯誤的判斷。例如：在探究“種子萌發的環境條件”時，設計如下實驗：（1）取兩個玻璃瓶，編號甲乙；（2）甲乙中均放入棉花和10粒種子，并放在溫暖的環境中；（3）甲瓶中加入適量的水使棉花濕潤，乙瓶中加入過多的水，使水浸沒種子；（4）觀察記錄種子的萌發情況。在這個實驗中，有的學生就認為變量是水的多少不同，而實質上乙組過多的水浸沒種子的最終目的是隔絕空氣，這樣甲組就有充足的空氣，而乙組沒有充足的空氣，因此變量應該是空氣。實驗“探究二氧化碳是光合作用的原料”，一組有氫氧化鈉溶液，一組有清水，變量并不是有無氫氧化鈉溶液，而是氫氧化鈉溶液在本實驗中吸收的二氧化碳，因此變量應為二氧化碳。再如上面列舉的“探究腐肉是否生蛆”，有的學生認為變量是“是否用紗布封口”，只看到表面現象，而實質上紗布封口的目的是阻止蒼蠅的卵落入甲瓶，這樣甲瓶中沒有蒼蠅的卵，而乙瓶中就能落入蒼蠅產的卵，因此變量應為蒼蠅的卵。
五、組織學生進行探究
鼓勵學生進行探究。如果是以小組為單位進行探究，就應兼顧不同發展水平的學生，成員之間進行分工合作，也可以隔一段時間互換一下分工，把實驗探究中的每個環節都親身感受一下，增加學生的活動經驗。注意探究活動的課內和課外實施相結合，尤其是時間長、需要課外實施的，要合理組織和安排學生的探究。
六、根據結果得出結論
結果和結論有的學生往往分不清楚，將實驗得到的結果誤認為最后的結論。例如實驗“濕度對蚯蚓的生活有影響嗎”，結果是：蚯蚓均爬向濕潤的土壤中，干燥的土壤中沒有蚯蚓。但是很多學生將這一實驗結果當作實驗的結論，而實際上結果是我們觀察到的現象，結論就是根據實驗現象（結果）得出來的。所以結論應該是：濕度對蚯蚓的生活有影響，蚯蚓適于生活在濕潤的環境中。例如：實驗“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”，結果是“喂甲狀腺激素的蝌蚪比不喂的提前發育成青蛙”，由此得出的結論是：甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發育。另外，學生得出的結論不是很全面、明確，而是模糊的結論。因此要引導學生通過獲得的實驗結果得出具體明確的結論。例如：“光對鼠婦生活的影響”實驗中，結論是：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦適宜生活在黑暗的環境中。如果結論只是光對鼠婦的生活有影響，那么這個結論就非常模糊，因為這種影響是鼠婦適合生活在黑暗的環境中還是適合生活在明亮的環境中，結論中并沒有明確指出來。這樣的結論如果讓其他同學看到，也是不明白的。類似這樣的實驗還有“濕度對蚯蚓的生活有影響”，這一實驗中完整的結論應該是：濕度對蚯蚓的生活有影響，蚯蚓適合生活在濕潤的土壤中。
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小學作文頻道小編[雨過初晴°]今天給大家整理了《人生理念》的優秀作文，這篇人生理念共有100字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇人生理念吧。
光有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實地一步一步地去做。
要先分析自己的現狀，分析自己現在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學精神。
你給自己定了目標，你還要知道怎么樣去一步一步地實現這個目標。
從某種意義上說，樹立具體目標和腳踏實地地去做同等重要。
????五年級:彭國韻
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水泥實驗心得
在大學化學實驗課程中，我進行了一次關于水泥的實驗，這是一次非常有趣而又具有挑戰性的實驗。通過這次實驗，我不僅加深了對水泥的認識，還提升了我的實驗技能和動手能力。在這篇文章中，我將詳細記錄這次水泥實驗的全過程，并分享我的心得體會。
這次水泥實驗的目的是研究水泥的性質和用途。我們需要準備一定量的水泥粉末和適量的水。然后按照實驗指導書上的要求，將水泥粉末逐漸加入到水中，并攪拌均勻，直到形成適當的漿糊狀。在攪拌的過程中，我意識到水泥粉末不能一次性加入太多，否則容易出現結塊現象，影響了攪拌的效果。我學會了掌握好水泥粉末的加入量和攪拌的強度，確保最終形成的水泥漿具有理想的稠度和均勻性。
接著，我們需要將水泥漿倒入模具中，并用振實器進行振實，使水泥漿充分密實。在振實的過程中，我注意到振實的時間和力度對水泥的強度和密實度有重要影響。我學會了根據實際情況調整振實的時間和力度，從而得到更好的實驗結果。
待水泥漿充分凝固后，我們進行了強度測試。我用萬能試驗機對水泥試樣進行了拉伸和壓縮測試。通過測試，我了解到水泥的強度與其成分、配比、擠壓力度等因素有密切關系。在實驗中，我發現經過充分振實和適當養護的水泥試樣具有更高的抗壓強度和抗拉強度，這進一步印證了振實和養護對水泥性能的重要性。
通過這次水泥實驗，我不僅深入了解了水泥的性質和用途，還提升了我的實驗操作技能和分析能力。我意識到實驗中的細節和技巧對實驗結果的準確性和可靠性具有至關重要的影響。通過不斷實踐和總結，我相信我將能夠在未來的實驗中更加熟練地操作，取得更好的實驗成績。
這次水泥實驗給我留下了深刻的印象。我學會了如何正確地制備水泥漿、振實水泥試樣以及測試水泥的強度，這些都對我今后的學習和研究有著重要的啟發意義。我相信通過不懈的努力和實踐，我將能夠成為一名優秀的實驗研究人員，為推動科學技術的發展做出自己的貢獻。
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最近，我參加了一場關于生理知識的講座，這場講座給我留下了深刻的印象。在講座上，專家詳細而具體地介紹了各種生理現象和相關的知識，讓我對身體的運作方式有了更深入的了解。在此，我想分享一下我從這場講座中得到的收獲和心得體會。
我被講座中關于人體器官和系統的介紹所震撼。在過去，我只是片面地了解了一些基本的人體器官，然而在這場講座中，我看到了一個完整、復雜而有機的系統。專家詳細地介紹了人體的呼吸系統、循環系統、消化系統以及生殖系統等，每個系統的運作原理都被清晰地解釋了。我深刻地意識到，我們的身體是一個精密的機器，各個器官和系統之間緊密合作，共同維持著我們的生命活動。這讓我對自己的身體更加敬畏和珍惜。
講座中關于生理現象的介紹給我帶來了全新的認識。專家生動地解釋了人體的生長發育、懷孕和分娩等過程，讓我對這些生理現象有了更深入的了解。例如，在講座中，我了解到女性月經周期的原理，以及懷孕期間女性身體的各種變化。這些知識讓我對女性身體的奇妙之處有了更為細致的了解，并增強了我與他人的同理心和尊重。
講座中關于生理健康的講解給我帶來了啟示。專家強調了保持健康生活方式的重要性，包括均衡飲食、適度鍛煉和良好的睡眠。這些生活習慣不僅可以預防許多疾病，還可以提高我們的生活質量。專家還分享了一些應對壓力和焦慮的方法，如放松訓練和尋求心理支持等。我明白到了健康的身體和心理是密切相關的，我們需要全面關注和保護自己的身心健康，才能過上充實、幸福的生活。
這場講座給我留下了對于性教育的重要性的深刻認識。專家對于青少年性教育的介紹讓我印象深刻。他強調了性教育的必要性，以及如何正確地理解和處理與性相關的問題。這讓我意識到，性教育不僅僅是為了預防青少年的早戀和性行為，更是幫助他們正確認識自己的身體、尊重他人的選擇，并健康地發展自己的性與情感。
小編認為，這場生理講座給我帶來了極大的收獲和啟示。我深刻地認識到了人體的奇妙之處，對生理現象有了更深入的了解，并且明白了健康生活方式和性教育的重要性。我相信這些知識將會對我的生活產生積極的影響，我也希望能夠把這些知識傳播出去，幫助更多的人增進對自身健康的關注和重視。
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目前我國大學生的心理健康狀況不容樂觀,其心理問題發生率在10%～30%之間,心理問題明顯地影響了大學生正常的.學習和生活,并且已成為大學生休學、退學和死亡的主要原因之一.軍校高職護生是大學生中一個單性別的特殊群體,研究其心理健康狀況及其影響因素,有助于及時發現護生的心理問題,為有的放矢地對其進行心理健康教育和心理問題的干預提供依據.
作 者：尼春萍 化前珍 劉喜文 張光 ?作者單位：尼春萍,化前珍,劉喜文(第四軍醫大學護理系,西安,710032)刊 名：中國公共衛生? ISTIC PKU英文刊名：CHINESE JOURNAL OF PUBLIC HEALTH?年，卷(期)：?20(7)?分類號：B844.2?關鍵詞：?? 生理實驗心得 ?
護生由學校進入臨床實習是護理教育中的一個重要環節，是將理論知識應用到臨床實踐的轉化過程。全新的護理模式以病人為中心，需要學院改進護理教學方法，培養實用型、技能型合格的護理人才，以適應時代的發展。學院對將要進入臨床實習的護生，采用多種教學方法相結合的護理技能復合式強化訓練及形式多樣的職業素質教育，取得良好的效果。
以病人為中心的全新的現代護理教學模式，對護理學的理論教學提出了更高的要求，需要護理教師更新知識、轉變觀念，使護理學的理論教學和技能訓練與現代臨床護理模式相適應。學院每學期要求教師分批到附屬醫院進行臨床護理技能的進修學習，選派優秀骨干教師到國內知名品牌大學和國外專業大學進行研修學習。定期聘請外籍教師或附屬醫院的老師來校講課，統一護理操作規范，開展中外護生互換交流學習。這種多向交流使護理學教師了解最前沿的護理理論知識，掌握臨床各項最新護理技能的操作規范。護生在課堂上就能了解最新護理理論動態，掌握最新的臨床護理操作技能。護生到醫院臨床實習時，能較快地投入臨床工作，促進了理論教學與臨床實際同步，獲得臨床教師的好評。
根據臨床工作各?？频奶攸c，學院對護理課程進行優化整合，按“人體系統或器官”進行護理專業課程體系的重新設置，使理論教學具有連貫性和系統性，便于護生記憶、理解，化繁就簡，提高了護生的學習興趣和學習效果。護理理論教學的改革與實驗室護理操作訓練同步進行，護生按人體系統、組織結構進行有序記憶和強化操作訓練，促進理論和實踐相結合，有利于創新和實踐能力的培養。
加強實驗室建設，按醫院病房環境的要求對實驗教學樓進行設施完善和改建，使護理教學在模擬的臨床工作環境下進行。學院護理學科每周組織一次教研室學術研討會，把理論教學和實驗教學的`老師組織在一起，結合教學大綱，根據臨床上護理學科的最新理念和技術，研討教學方法。制作有代表意義的各種護理技能操作流程圖、操作規范要求、標本、模型，圖文并茂、使護生通俗易懂，記憶深刻、易于掌握。在模擬病房中，教師按教學的要求模擬各種臨床病例，引導護生進行病情觀察、了解病情變化，結合臨床做出護理診斷、發現護理問題和提出護理措施等。將臨床工作流程與工作場景引入學校教學，能使護生提前了解、熟悉醫院護理工作的現狀和熟悉病房環境。減輕護生對臨床實習的緊張心理和焦慮感，面對各種護理工作中的困難時更加充滿自信。
護理教師根據教學大綱，研討新的復合式訓練和考核方法。對無菌技術、隔離技術、氧氣吸入、鼻飼法、吸痰、生命體征測量、口腔護理、床鋪整理等單項護理技能，護生自主復習和練習，教師進行隨機抽考，以考代練。學院選擇真實的涉及臨床護理多個方面的典型病例，進行復合式強化訓練和考核，以了解和掌握護生的學習效果。例如，患者進行腹部大手術后，失血多、術中、術后血壓偏低、動脈血氧飽和度下降、沒有定時翻身，次日晨起離床時跌倒，呼吸、心臟驟停的病人，首先引導護生考慮：因手術中失血多，手術時間長，術后沒有定時翻身，腔靜脈形成血栓，突然起身行走致引起靜脈血栓脫落，引起肺栓塞，造成心肺功能衰竭。在緊急心肺復蘇時、采用何種體位、如何清理呼吸道分泌物并保持呼吸道通暢；如何進行胸外按摩，定位、節律、力度；如何觀察頸動脈搏動、皮膚色質、生命體征、進行心電監護；皮下注射腎上腺素、導尿、靜脈輸液及靜脈留置針的正確使用等。在心肺復蘇過程中產生的一系列醫療和護理問題涉及很多方面。護生通過一個病例把各種護理理論、相關疾病知識、操作技能、人文素養、心理護理，健康教育綜合起來。同時，指導護生如何書寫護理病歷和交接班報告，最后教師進行總結、歸納，使護生從一個病例中達到了復合式強化訓練的目的，增強了護生對知識的理解和記憶，使護生的學習內容更加貼近臨床。通過考核有助于培養護生完整的、聯想的整體思維方式，鍛煉了護生應急處理能力、分析和解決問題的能力，能更快地適應臨床實習。
為社會培養更多的臨床應用型高技能護理人才，需要不斷更新學習方法，護生在互動學習中能掌握更多的知識和本領。學校每年組織護生積極參加省級、國家級護理技能大賽，學院邀請大賽選手分班、分批進行操作演示，分享心得。護生在操作演示中學到了高雅得體的端莊儀表、精準嫻熟的操作技能、注重有效的溝通技巧和人文關懷。每次操作演示后，組織護生進行討論，相互交流，使護生學有榜樣，增強自信，培養護生多方面的專業能力，從而更加自覺練習規范操作，提高其護理綜合素質。
職業素質是目前用人單位衡量人才質量的主要標準，也是職業教育人才培養的第一目標。教師具備良好的職業素質對培養和提高護生的職業素養有著極大的促進作用，言傳身教是最好的引領和示范。教師授課時要將理論知識、專業技能、職業禮儀、儀表著裝、職業道德、愛崗敬業和關愛病人等融入到護理教學中，以高尚的人格、良好的師德去熏陶學生，使護生養成良好的職業素養，有助于護生在實習中表現出護士良好的職業形象。
優雅的護理實驗室環境要展現護理學科職業教育特點，學院將護士授帽、禮儀規范、儀表著裝、操作展示、技能比賽、才能展示等作為護理學科文化建設的內容。將職業與人文，行為與素質、制度與環境做成文化墻展板，利用實驗室走廊、樓梯的墻面，營造濃厚的職業文化氛圍，提升了校園文化建設，使護生受到護理職業文化的熏陶。有利于規范護生的儀表、服飾、言談舉止，使護生養成了良好的行為習慣、提高了自我管理能力。
學院注重護生在實踐教學中的主體地位，采取多種教學形式。病人不僅需要護士具有豐富的醫學知識和熟練的操作技能，更需要護士具有良好的職業素質。在模擬病例教學中，創造開放性交流環境，護生分別承擔著不同的角色，護理教師認真組織護生開展假如我是一個病人的討論。每一位扮演病人的護生暢談自己的心理變化和內心體驗，使護生有機會從病人的角度進行換位思考。組織開展假如我是一個病人家屬的討論，護生能體會到家屬對家人病情的擔憂、疑慮及渴望病情早日恢復的緊張心理狀態。從我是一名護士的討論中，認識到細心、耐心、愛心、同情心和責任心是做好一切護理工作的前提，認識到護理工作的意義和重要性，要把專業知識、護理操作、情感關懷、溝通交流、團隊精神等融入到護理工作中，換位思考的教學方式使護生體會到病人及家屬的真實心理感受、明確護理職業能力要求，把學習過程變成護理工作過程，培養護生的溝通能力、協調能力、分析和解決問題等護理能力及綜合素質。
理論教學要與臨床現代護理模式相適應，目前臨床上的護理模式采用下沉式服務，病房的護理人員每人直接負責1～2個病房或6～8張床位病人的全部護理工作，包括入院護理、衛生健康宣教、病情觀察、用藥治療、心電監護、出院護理等各項護理技能操作，書寫護理病歷和交接班等材料，還要指導護工、家屬進行全方位的生活護理。學院在實踐教學中，擴充教育內容，護生在熟練掌握常用的護理操作外，還要掌握如何將生活護理的操作以正確、簡便、易懂的方式教給護工及家屬，要求護生與時俱進，順應時代發展潮流，使護生知識更全面、經驗更豐富，更快適應現代護理模式。
組織護生認真學習各項醫療法規，護理老師講述在臨床護理工作中發生醫療案例與醫學法規的關系，樹立護生的法制意識。在護理工作中遵守各項操作規則，加強護患溝通、規避醫療風險。近年來，臨床護理工作中醫患矛盾較為突出的現狀，努力培養護生愛崗敬業的精神、責任意識和法制觀念，使一切護理工作都在符合醫學法規的情況下進行。學院強調：護理病歷的書寫質量體現出護理人員的職業素質和敬業精神，是護生和患者雙方權益的法律文件，護理記錄應客觀、準確、及時。學院要求護生在做好護理工作的同時，提高護理病歷書寫質量，注意保護自己的合法權益。這樣，護生提高了職業素質，豐富了醫學知識、熟練了操作技能、增強了法制觀念，有利于臨床護理工作的開展。
增設職業安全防護教育，護生要樹立職業防護意識，正確開啟使用安瓶、注射器、輸液器、銳器物等。學會正確處置醫療廢棄物，加強防護的強化訓練，降低銳器傷害的發生。接觸病人體液、血制品時的自我保護意識、這對保證護生身體健康同樣很重要。學院采用模擬病房環境、真實臨床病例、護理技能復合式強化訓練、師生共同討論、護生互動學習等多種教學方法相結合。以臨床病例考核護生的理論知識和常規護理項目，以模擬護理病歷和交接班報告的書寫考察學生的書寫能力，強化法制意識，正確處理護患關系。護生在臨床護理老師的指導下能很快適應護理工作，醫院老師普遍反映我校護生的理論知識扎實、護理操作能力強，職業素質優良，增強了護生的職業競爭力，提高了就業率。
參考文獻：
張淑愛.基于職業素質培養的護理專業實訓室文化建設實踐與思考.衛生職業教育,(7).
.謝麗燕,李艷玲.情境教學法在基礎護理技術實訓課教學中的應用.廣東職業技術教育與研究,2017(2).
? 生理實驗心得 ?
化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程?；瘜W知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了雙贏的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養這種能力的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學生的動手能力，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。
matlab實驗心得體會
1。準備越充分，實驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必從頭再來。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2。交流是最好的老師
做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3。一半時間做實驗，一半時間看文獻。
千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上?？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4。記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5。把握心理優勢。
做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發生，你這時能坦然接受。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發生。假如你早上進入實驗室之前還不知道今天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。
? 生理實驗心得 ?
暑假,我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓活動,活動由教研室領導主持。首先，領導老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學老師做具體的實驗經驗介紹，老師針對物理學科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經驗全面地介紹。對于實驗中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。通過這次學習我有很深刻的體會。
一、實驗教學非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學校都很重視，作為老師更應該認清形勢。
二、轉變思想，重新認識實驗教學。
以前的實驗教學是以學習知識為目標的，而現在是以學習探究方法為主。我們要及時轉變觀點，把握實驗教學的側重點。
三、深入細致地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學要求，我們教師在實驗教學前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導學生實驗不讓突發事件影響正常地實驗教學。
四、創新實驗。
新課改最重要的思想就是創新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學要有一定的創新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。
五、鼓勵學生實驗。
在實驗教學中老師要大膽地放手讓學生思考實驗，動手實驗，在實踐中發現問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學習，我所得的畢竟是實驗教學精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學習和提高。本次培訓有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學，平時注重實驗教學對于培養學生學習物理興趣、提高物理成績是至關重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學科知識之外，還應掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，完成實驗教學任務，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓很快結束了，但是培訓給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓。
? 生理實驗心得 ?
流水燈實驗是一次極具啟發性的學習經歷，讓我深入了解了電子硬件和編程的交互作用。這次實驗的主要目標是讓我掌握使用Arduino平臺進行硬件編程的能力，同時通過對LED燈的編程，理解基本電子元件的工作原理。
在實驗中，我首先購買了一套Arduino開發板和相關的LED燈組件。然后，我根據實驗指導書，逐步完成了對LED燈的連接和編程。實驗的主要步驟包括：連接電路，編寫并編譯程序，上傳程序到Arduino板上，最后觀察LED燈的閃爍效果。
在實驗過程中，我遇到了許多問題，如電路連接錯誤、程序編寫錯誤等。但是，通過查閱相關資料和反復嘗試，我最終成功地完成了實驗。這次實驗讓我深刻體會到了理論知識和實踐操作的結合的重要性。
實驗完成后，我觀察了LED燈的閃爍效果，并對其進行了詳細的記錄和分析。我發現，當程序執行時，LED燈會按照特定的順序閃爍，形成了流水燈的效果。這種效果讓我感受到了電子硬件和編程的魅力，也讓我更加熱愛這個充滿無限可能的世界。
總結來說，這次流水燈實驗是一次非常有意義的體驗。通過這次實驗，我不僅掌握了一些基本的電子硬件知識和編程技巧，更重要的是，我深入理解了電子硬件和編程的相互作用，以及它們在實際應用中的重要作用。這次實驗的經歷讓我對未來充滿了期待，我相信在理論知識和實踐操作的結合下，我可以更好地探索電子硬件和編程的世界。
? 生理實驗心得 ?
隨著教育改革的不斷深入，初中化學新課程已走進學校、走入課堂。新教材強調了學生主體性學習的重要性，充分調動學生學習的主動性和積極性;新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯系、應用過程中養成科學的態度，獲取科學實驗的方法。
一、新教材的變化：
舊的化學教學大綱將舊教材設定為基本概念與基本原理、元素化合物知識、化學基本計算、化學實驗四大板塊，這四大內容體系像指揮棒一樣，使教師的思維方式、教學行為被死死的束縛住了，師生所進行的一切教學活動都是為了應付考試，學生雖然學得乏味，但教師還是滿足于對它的運用自如，就這樣，年復一年地機械地重復著這樣的教學，使得原本精彩的化學世界變得枯燥無味。
而人教版新教材則體現了新課程理念下的化學課程標準規定的：“科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展”五個一級主題。新教材重視以學生的發展為本，精選對學生終身學習和未來發展有用的知識和技能，改變過去以知識為中心，過于強調知識體系的做法，改成現在以學生的發展為中心，以問題為中心，盡可能有利于讓學生在學習過程中獲取學習方法和學習能力，體現“學會學習”。因此，教材在編寫體系上與老教材完全不同，大大增加了學生實踐活動和探究活動的內容，積極培養學生的創新精神和實踐能力，在內容體系，活動方式，組織方式和考核評價等方面留給教師較大的創造空間，還化學以本來面目。它做到讓教師不是帶著知識走向學生，而是帶著學生走向知識，它做到了讓每一個學生以輕松愉快的心情去感受化學，更注重從學生已有的經驗出發，去聯系生活、生產和自然現象，力求做到“讓學生學有趣、有用的化學，讓學生能學得來、能學得好，幫助學生提高科學素養，適應現代社會的要”，真正做到以學生為主體。且新教材在內容的設置上，在培養學生的技能上、在化學與其它學科的聯系上都較舊教材有所改進，有利于學生更好的學習化學這門學科。
1、從書本走向生活
教育的本意是面向生活的，所謂學習，就是學會生活，學會做人，離開了生活，學習就成了無源之水，無本之木。
長期以來，傳統教育觀念是：學習就是讀書，提高能力就是會解難題，對教師來說，“教學”就是把書本上的內容講給學生聽;對學生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學會解難題?？梢钥闯觯瑐鹘y的教育把學生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進，不能為學生建立起教育全部的生活意義和生活價值。
初中化學新教材重視學生的生活經驗和對科學過程的感受，不過分強調書本知識的邏輯關系。新教材改變了學科內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，注重了科學與生活的有機整合，加強了課程內容和學生生活以及社會和科技發展的聯系。
新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是的教育。新教材編入了與生活、生產和科學技術實際聯系密切的內容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學與生活等。在具體內容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學生通過化學學習，能夠初步解決一些與現代社會有關的實際問題，能從切身感受中體驗化學與人類社會的密切關系，從而建立起正確的化學學習價值觀。
教材注重從學生生活經驗出發。有位教育家曾經說過：任何有效的教學都始于對學生已有經驗的充分挖掘和利用。知識來源于生活，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經常碰到卻并不太注意的問題，讓學生真真切切在感受到化學的實用性，化學就在我們身邊;要學好化學，就一定要關注生活。
當然，書本知識的學習和在生活實踐中學習并不是完全對立的，相反，兩者應該是相輔相成的統一體。新教材要求教師“依據書本”，但不“依賴書本”。要從生產、生活實際中尋求教學素材，形成由單一的書本學習延伸到書本知識與生活實際相結合。
化學與我們的生活息息相關，我們的教學要讓學生從書本走向生活。
2、從以教師為主走向以學生為主
傳統的教學活動，認為只要教師教得好，學生自然會學得好。因而整個教學過程中只有教師“教”的自由，而沒有學生“學”的自由，一切教學活動都是從教師主觀愿望出發，“我講你聽、我寫你記、我問你答”，“我要你怎么學，你就得怎么學”，教師牽著學生走，學生圍著教師轉。長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性漸漸喪失。這顯然不利于學生的潛能開發和身心發展。
初中化學新教材改變了以教師為主的教學傾向，按照學生的心理發展規律建立起了有利于學生自主探究和創新的教材模式，體現學生身心發展特點，讓“教本”變成“學本”，變簡單傳播為互動的教學，如化學反應中的能量探究、物質的制取和性質探究、元素質量計算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統，使從教師帶著知識走向學生轉變到教師帶著學生走向知識，從教師帶著問題提問學生轉變到讓學生發現問題、提出問題，進而探究問題、解決問題。
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