校慶實施方案(集合18篇)

發表時間：2019-12-04

校慶實施方案(集合18篇)。

? 校慶實施方案 ?

20xx屆我系共有本科畢業生309名，其中電子信息工程本科專業226人，自動化專升本83人，參與指導的教師共26名。由于今年是歷屆畢業設計人數最多的一屆，為了樹立良好的學風、保證畢業設計的質量和警示下屆畢業生，畢業設計答辯采取嚴格把關制度，對于那些不重視又想混的學生采取不及格處理或推遲答辯的辦法，嚴抓幾屆，從各個環節把關，切實提高我系的教學質量。答辯流程圖附后。

論文評審和答辯一律采取導師回避制。

一、論文評審

要求每個答辯小組負責本組所參加答辯學生的論文評審工作，每個學生的論文只由一位教師評閱并簽名，并填寫逐項打分表以存檔。

對于論文初評不合格的學生，評閱教師應寫出具體整改意見和論文一并于當天交由指導教師，由指導教對其當面指導并盡快修改打印和裝訂，于流程圖的指定日期交原評審老師再審，以不影響補充答辯。

二、答辯

答辯全部采用幻燈片形式來回報，學生回報8~10分種，答辯委員會自由提問5分種。要求著裝整潔、大方，有禮，表達簡練、準確。

答辯時間：每天上午8點~12點，下午2點~7點。具體日程見流程圖

典型答辯：（系會議室）

答辯委員會主任：高有堂秘書：朱清慧

成員：劉叔軍、翟天嵩、蓋曉華、張鳳蕊、陳華敏、喬建良、牛軍

參加答辯的學生：由每個導師推薦1-2名優秀學生參加典型答辯

普通答辯第一組（6人）：（4503）

答辯委員會主任：張鳳蕊秘書：李定珍

成員：朱清慧、盧崢、唐曉燕、薛曉

參加答辯的學生為以下指導教師所指導的學生：

殷華文、黃大勇、牛軍、劉忠超、田斐、郭建昌

普通答辯第二組（7人）：（系會議室）

答辯委員會主任：陳華敏秘書：喬建良

成員：高有堂、張菊艷、田金云、崔世林、尉喬南

參加答辯的學生為以下指導教師所指導的學生：

蓋曉華、劉叔軍、翟天嵩、張宏偉、李鑒、徐源、曹原

普通答辯第三組（6人）：（4603）

答辯委員會主任：黃大勇秘書：牛軍

成員：殷華文、劉忠超、田斐、郭建昌

參加答辯的學生為以下指導教師所指導的學生：

張鳳蕊、李定珍、朱清慧、盧崢、唐曉燕、薛曉

普通答辯第四組（7人）：（4714）

答辯委員會主任：蓋曉華秘書：翟天嵩

成員：劉叔軍、張宏偉、李鑒、徐源、曹原

參加答辯的學生為以下指導教師所指導的學生：

高有堂、陳華敏、喬建良、張菊艷、田金云、崔世林、尉喬南

三、成績評定

畢業設計總分為100分，共分三項。一是指導教師根據課題完成情況打分，滿分為50；二是論文評審老師根據論文完成的質量打的分，滿分20；三是答辯小組依照答辯的情況打的平均分，滿分30。最終成績分為優、良、中、極格和不及格五個等級，其中90分以上為優，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格。因各種原因推遲的答辯的暫作不及格處理。

只有答辯成績是答辯委員會的平均成績。每個學生答辯結束，答辯委員成員根據評分標準各自逐項打分，并合計出總分，寫清學生名，交由秘書統一保存后再進行下一個答辯。答辯成績由秘書妥善保管，整個小組答辯結束后，立即對每個學生進行逐項求平均成績并算出最終成績，采取四舍五入記作整數，所有成員簽字。

每個學生的總成績由所在的答辯小組進行匯總。由指導教師提供設計成績，與該組所打的論文評審成績及答辯成績匯總后，合計出每個學生的總成績并填寫畢業設計成績登記表。

四、資料歸檔

答辯全部結束后，十七周一開始，老師們在系會議室或其它辦公地點對畢業設計后續幾個件進行填寫、簽字和蓋章。最遲不能超過十七周周五。然后進行檔案移交到教學秘書個存檔。

五、優秀論文縮寫

按照學校的統一要求，答辯總成績為優的學生必須答辯結束后一周內提交優秀論文縮寫，否則將影響答辯成績。優秀論文縮寫格式全校有統一要求，由指導教師向學生及時提供。

六、后續事宜

論文評審沒有復審通過或答辯沒有通過或因其它原因沒有參加答辯的學生，指導教師加強對其的后續指導，一個月后再次進行答辯。

答辯通過率將直接影響教導教師的工作量。

七、畢業設計答辯流程圖

（略）

? 校慶實施方案 ?

在 21 世紀學校發展的視野當中，特色學校的創建已是深化基礎教育改革的必然趨勢，更是提升學校品位、促進學校全面發展的需要。我們認為，特色學校就是學校在進行全面改革的過程中，在夯實學校常規管理的基礎上，通過學校群體的共同努力而形成的具有全面性、多元性、穩定性的校園文化模式。而這種優秀的、特色化的、多元化的校園文化正是學校魅力和個性的充分體現，是學校發展、師生和諧發展的重要推動力量。

特色學校的創建，是落實素質教育的一項重要工作，也是提升學校辦學質量的重要舉措，也是培養學生全面發展及個性特長的重要手段。多年來，我校堅持全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，在全面提高教育教學質量的同時，以實施新課程改革工作為契機，正努力創建學校教育特色，逐步朝著特色學校的目標邁進。為了提高學校整體辦學水平，因校制宜，辦出自身特色，確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創建工作，現結合我校工作情況，特制訂本實施方案：

一、特色學校創建指導思想：

培育學校特色是學校整體改革的需要。培育學校特色是創辦特色學校和學校改革的突破口。教育要培養“合格+特長”的學生，需要有“專業+專長”的教師，才可以創辦“規范+特色”的學校，這是在教育改革過程中創辦特色學校的基本經驗和思路。

培育學校特色是學校發展的需要?！懊茖W校”是學校辦學的最

高境界，它是建立在“特色學?！钡幕A之上，需要經過長期的歷史積淀，使“學校特色”成為學校的傳統，以優質的教育培養社會需要的優秀人才，提升學校的品味，使學校得到家長和社會的廣泛認可。

培育學校特色是學校穩定的需要。特色學校把學校特色滲透于學校工作的方方面面，成為學校文化的重要組成部分，當全體師生員工“人同此心，心同此理”時，學校特色就可以理性化、慣性化地推進學校工作。

特色學?？隙ㄓ凶约旱膶W校特色，有特色的學校不一定就是特色學校。培育學校特色是特色學校建設的初級階段。而特色學校則是學校特色成熟的標志，是學校特色建設的高級階段。

二、特色名稱：書香校園，自主讀書

三、特色學校創建領導小組

組長：陳克基（校長）——吳琦（校長）

副組長：李學祥（副校長）趙延智（教導主任）

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組員：各班班主任、語文課任課教師

四、情況分析

1、學?；厩闆r

我校是涼州區一所普通中學，現有教職工38人，學校占地20010平方米，現有學生近600人，10個教學班。近幾年，在上級領導的關心下，學校重修了校園，面貌煥然一新。學校也加強了內部管理，注重教師隊伍建設，狠抓教育教學質量的提高，注重對學生各方面素質的培養，各科成績在三中靠點名列前茅。存在的問題：語文閱讀量少，寫作能力薄弱，急待提高語文閱讀、寫作能力。

2、特色學校創建的基礎分析：

素質教育要求充分發揮學生的主體作用，從人本主義教育理念看，教育決不能忽視學生主體“人”的研究。教育要從主體出發，通過主體，依靠主體，來開發、發展和完善主體的實踐過程，培養創新意識和創新精神。列寧同志說過：“學習、學習、再學習”，現代教育要樹立學生終身學習的意識。終身教育的主要形式是“自學”為主，這就要求學校從小學就要培養學生的自學能力，而培養書香校園，自主讀書的本領是終身教育的需要。為此我校提出了創建“書香校園，自主讀書”這一特色。

從當前學校現狀來看，存在著學生看書少；讀書的面窄，讀書的興趣不高。從學校對學習后勁足、思維活動活躍的學生進行調查的情況來看，這些學生都是愛讀書的。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文大綱修改的主要內容?！皶阈@，自主讀書”給學生自由選擇的余地，去追求個性的發展，以此培養學生的創新意識和能力，故而也是當前素質教育的需要。“書香校園，自主讀書”是提高學生和教師素質的重要途徑

五、特色目標：

“書香校園，自主讀書”的活動要引導學生讀大量的書，讀各方面的書，改學生從被動地讀書變為主動地讀書。讀書的興趣日趨濃厚，利用教師教給的方法及自己的方法進行，養成得當的習慣，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書。由“書香校園，自主讀書”向“自主寫作”過渡。通過實驗研究，探究“書香校園，自主讀書”的規律，構建目標體系、操作體系、評價體系，形成新的管理模式。在研究中，掀起學理論、讀名著，搜集學科有關書籍，在師生中開展書香校園，自主讀書潮，開辟師生讀書園地。提高教師自身素質，培養教師科研骨干，創造出理想的研究成果。學生通過學習達到以下目標：

1、整個中學階段課內外閱讀總量達到800萬字左右。

2、學生寫讀書筆記至少20篇（每周要求寫200-500字，每期搞好兩次積累展覽）。

3、學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上，讀中外名著10本，古詩背誦200首以上。

4、養成良好的讀書習慣，學生的識字量增加至10000字以上。讀書成為每學生一日生活的內容，形成自己的讀書特色，促進個性發展。

5、學習電腦操作，學會因特網及電腦進行閱讀和寫作。

六、途徑：

（1）學校環境：蘇霍姆林斯基指出：“用環境、用學生創造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領域之一?！睘榇耍覀兇罅I措資金，加大校園環境改造的力度，充分發揮環境的隱形教育作用，要精心布置校園，使校園成為學生書，自主讀書的熏房。“讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人”。學校將設置讀書長廊，校園里懸掛名人讀書格言、

學生讀書格言，平日在學校的宣傳欄、黑板報內開辟“讀書專欄”，開展各種各樣的讀書活動，定期開展讀書節活動以交流成果，通過校園廣播定期播出學生的閱讀收獲，使學生在校的每時每刻受到熏陶，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達到潤物細無聲的效果。

（2）班級環境：根據各班班主任、學生的特長，將教室同樣布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人享有閱讀新書、好書的權利，在書的陪伴下健康成長。

2、語文課堂教學的改革：

（1）采用“以讀為基礎，讀議間練相結合”的教法。知識技能抓“扎實”，情感因素激“興趣”，傳播知識突出“新”，落實“改”；教學過程突出“準”，落實“引”；語言訓練突出“實”，落實“促”。嘗試自學，整體感知。教師教學做到五突出、五帶進：突出精要，突出重點，突出關聯，突出邏輯，突出層次；帶進趣味、帶進微笑、帶進鼓勵、帶進音樂。

（2）課內讀寫結合：建立寫作系列，讀寫結合，提高作文速度，以“循序漸進”為原則，以多讀促多寫，以速讀促速寫。

①提前讀寫：從七年級開始就加強學生讀寫訓練，落實“及早起步，循序漸進，整體發展”的十二字方針，要求七年級寫作500字左右，八年級寫作600字左右，九年級800字左右，做到感情真摯，語言流暢，態度大方，姿勢正確，言之有物。

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面食是運城人民傳統的主食，隨著市場經濟的發展，各類主食產品作坊遍布全市城鄉，給人民群眾消費提供了方便。但在市場競爭中，個別作坊只追逐利潤，圖外表光鮮，尤其是饅頭，在生產過程中，過量添加增白劑、增筋劑、面粉改良劑等，同時，部分饅頭加工店的衛生狀況不符合標準要求，給食品安全帶來很大隱患。小饅頭，大民生。食品安全關系千家萬戶，是關系到人民群眾身體健康的重大問題。

實施放心糧油工程，是省、市政府提出的十件惠民實事之一。也是擺在我市各級政府面前的一項重要任務。根據省糧食局的安排，為了延伸放心糧油產品體系，加快推進放心糧油主食示范工程建設，切實改善民生，保障食品安全，為人民群眾提供健康、安全、放心的主食產品，營造良好的食品消費環境，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以保障人民群眾健康消費為宗旨，以確保食品安全為目標，以培育龍頭企業、推行標準化生產、實施統一配送、發展連鎖經營為重點，以放心糧油主食示范工程為抓手，為居民提供“安全衛生、方便快捷”的消費環境。

按照“政府推動、政策扶持、企業承辦、市場運作、規范經營、便民利民”的原則，由糧食部門牽頭，各有關部門配合，國有骨干糧食企業帶頭示范，多種經營實體參與，按照生產工廠化、品種標準化、經營連鎖化、管理科學化的“四化”要求組織生產經營，遵循我市人民群眾喜愛面食的特點和消費者的實際需求，以放心饅頭產品為切入點，因地制宜，循序漸進，分品種、分區域、分層次，逐步擴大經營網點和經營品種，不斷規范全市主食產品市場。

二、實施內容

科學規劃，合理布局。按照既方便居民飲食，又不影響道路交通和市容市貌的原則，搞好放心糧油主食示范工程經營店、銷售亭和流動車的布點規劃。具體布點規劃由市糧食局提出初步意見，會同市商務局、規劃局、住建局確定。

廣開渠道，精心選點。按照示范帶動的發展模式，積極引導我市現有主食產品經營企業、連鎖店、主食供應點等加盟經營。自愿加盟的實體向放心糧油主食示范工程企業提出申請，放心糧油主食示范工程企業要按照和商務部進行審核?；緱l件是：1.依法設立，證照齊全；2.經營正常，企業信用好；3.經營品種質量安全，衛生合格；4.加工配送中心的建筑面積不少于500平方米；5.自行加工食品的經營店，營業面積不少于120平方米；6.接受配送中心配送食品的.經銷店，營業面積不少于20平方米；7.銷售亭和流動銷售車由配送中心根據情況統一定制，做到款式新穎，整齊劃一；8.服務人員身體健康，持證上崗。市放心糧油主食示范工程領導組辦公室要加強指導，確保標準不隨意降低。

統一標準，規范經營。放心糧油主食示范工程加工、配送、經銷等方面實行七統一，即統一標識、統一形象、統一制度、統一服務、統一標準、統一配送、統一價格。所需農副土特產品原料，優先選用我市農民和農業產業化企業的產品，也可建立原料基地。有關標準、規章制度和公約，由放心糧油主食示范工程領導組辦公室根據國家有關規定具體審定。

三、目標步驟

用3—5年時間，在全市建成2—3家標準化生產和統一配送一體化的主食加工配送中心，在市區發展放心糧油主食示范工程經營網點500個。各縣可結合實際，視情況而定。從20xx年起，先在市區啟動放心饅頭工程。依托XX市放心糧油配送中心改造建設放心饅頭及主食經營加工配送中心，購置兩部配送車輛，由配送中心布設10個放心糧油主食示范工程直營店，設立50個經銷點；20xx年，增加配送車輛6部，再布設100個經銷點；20xx年，增加經營網點到300個；20xx年購置20輛配送車，擴大經銷網點到500個，并在市區發展、完善的基礎上，向周邊縣逐步推開。在示范工程推進過程中，要注意不斷增加花色品種，滿足人民群眾多樣化的食品需求。

四、保障措施

加強領導，狠抓落實。為加強對放心糧油主食示范工程的領導，市政府成立由分管副市長任組長，市糧食局長、商務局長、財政局長任副組長，市工商局、食藥局、質監局、住建局、規劃局、物價局、公安局、衛生局、國稅局、地稅局分管負責人為成員的XX市放心糧油主食示范工程領導組，領導組辦公室設在市糧食局，由市糧食局局長任辦公室主任，分管副局長任辦公室副主任。市放心糧油主食示范工程領導組辦公室負責全市放心糧油主食示范工程的組織實施。

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為深入貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，進一步推進社會主義民主政治建設，切實加強黨務公開暨對權力運行的有效監督，根據區委《關于進一步加強黨務公開工作的意見》和《關于在全區開展權力運行“陽光工程”活動的意見》要求，結合我局實際，制定如下實施方案。

一、指導思想、基本原則和主要目標

（一）指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，堅持以擴大黨內民主帶動人民民主、促進社會和諧為主線，以服務群眾為目的，以黨務公開暨權力運行陽光操作為核心，以加強黨務公開為契機，統籌推進其他公開，為建設富裕文明和諧的現代化省會城市中心城區提供堅實保障。

（二）基本原則。一是服務發展原則。圍繞城管執法中心工作大局，提高黨員干部的宗旨意識、民主意識和接受監督意識，調動全局廣大黨員群眾參與和監督黨務及各項事務的積極性，努力營造快速發展、科學發展的良好環境。二是注重實效原則。尊重和保障黨員群眾的民主權利，真實、全面、及時公開黨員群眾普遍關心的問題。建立反饋和溝通機制，切實解決黨員群眾反映強烈的突出問題。三是統籌推進原則。在不斷完善深入黨務公開的基礎上，推進其他公開，實現資源共享，共同推進民主政治建設。四是積極穩妥原則。既要積極推進，大膽實踐，勇于創新，又要科學安排，規范操作，有序展開。要善于研究新情況、新問題，不斷豐富公開內容，完善公開形式，建立長效機制。

（三）主要目標。通過開展黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動，完善民主決策、民主管理、民主監督制度，建立健全權力運行公開機制，使黨員群眾的知情權、參與權、選舉權、表達權、監督權進一步落實，積極性、創造性得到充分發揮，滿意度不斷提高，黨員領導干部工作作風明顯改進，反腐倡廉建設進一步加強。

二、活動安排

開展黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動，總體上分動員部署、全面實施、總結提升三個階段。

第一階段：動員部署（5月中旬前）。組織學習《中共區委關于進一步加強黨務公開工作的意見》、《關于在全區開展權力運行“陽光工程”活動的意見》和區委副書記國承彥同志的講話及中央和省、市、區委有關文件制度規定。研究制定我局《開展黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動的實施方案》，召開動員會進行部署，傳達全區加強黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動動員大會精神，統一思想，進一步增強廣大黨員干部對開展黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動必要性的、緊迫性的認識。

第二階段：全面實施（5月中旬至10月底）。圍繞公開目錄、確定方式、建立制度、整改反饋四個方面的主要內容，做好各項工作。一是根據上級黨委制定所屬黨組織的公開目錄，按照公開程序實施公開。二是根據公開的內容和范圍，選擇便捷、實用的公開方式實施公開。三是建立健全例行公開、監督檢查、考核獎懲等制度，保障各類公開工作規范運作。四是通過召開民主生活會、座談會、發放調查問卷等形式和渠道，廣泛征求黨員群眾對公開工作的合理化意見和建議，制定整改方案，認真進行整改，并及時向黨員群眾反饋整改情況。通過開展活動，集中解決一批群眾反映強烈的突出問題，確保黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動取得實效。

三、組織領導

各單位要把開展黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動列入重要日程，切實加強領導，認真研究部署，精心組織實施，扎實推進活動開展。

（一）建立完善工作機制。局成立黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動領導小組和辦公室，明確職責，各相關部門協調配合開展工作。完善公開載體、公開制度和公開檔案，及時總結經驗，積極探索有效途徑和方法。

（二）努力營造良好氛圍。要積極采取多種形式，宣傳黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動的重要意義和目標任務，增強廣大黨員干部的使命意識和責任意識，充分發揮廣大黨員干部和群眾參與的積極性和主動性，引導廣大黨員和群眾正確行使民主權利，努力營造黨務公開暨權力運行公開、透明的良好氛圍。

（三）加強督促檢查。局黨務公開暨權力運行“陽光工程”活動領導小組要加強督促檢查，把公開工作與促進城管執法工作結合起來，以公開工作推進各項工作的深入開展，確保公開活動任務落到實處。

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傳統文化是我國各族人民共同的精神支柱，是推動我國歷史前進的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實現中華騰飛的思想基礎和強大動力。傳統文化教育是我國整個思想教育的基本工程，也是學校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開展傳統文化教育活動，特擬訂本方案。

一、指導思想和基本原則

1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，增強學校德育工作的實效性；通過深化校園文化內涵，創新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園；根據青少年成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動。

使青少年在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過青少年的實踐體驗，使青少年情感得以升華，行為得以內化，逐步做到言必信，行必果，增強青少年的道德規范意識和高尚的道德情操。

2、基本原則：

一是貼近生活原則。這次教育活動要與學校生活，尤其要與學生的實際生活和已有的生活經驗相結合，貼近學生、貼近生活，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育，在教育中學會生活。要根據未成年人身心特點，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。

二是繼承創新原則。教育活動既要體現繼承、發揚中華民族優良傳統的要求，又要體現與時俱進、不斷創新的要求，在創新過程中形成學校特色，實現“一個年級一特色”，“—個年級一精品”。

三是實踐體驗原則。主體活動要堅持“知行統一”的原則，加強學生的道德實踐環節，幫助學生從自我做起，從身邊做起，達到在實踐中認知，在實踐中養成的目的。

二、活動主題

深化校園文化建設觀念，創新校園文化建設，創設和諧校園環境，踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動?！爸摇保阂跃覉髧?、愛校愛班為主線，貫穿培養青少年政治素質方面的要求；“孝”：以孝敬父母、尊敬師長為主線，貫穿培養青少年生活真情、情感親情等方面的要求；“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養青少年行為習慣以及情趣、志趣方面的要求；“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養青少年道德品質修養方面的要求。

三、活動內容和形式

1、愛國愛校愛班教育（13日—17日）

（1）利用板報、宣傳欄等宣傳愛國主義知識，校園廣播站要經常性地播放愛國主義歌曲，努力在全校營造愛國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內容以宣傳祖國的發展變化為主。

（2）班主任負責開“我愛我班”主題班會，通過主題班會的形式，讓學生自我參與，自我接受教育。

（3）利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育。

(4)以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽。

2、感恩教育（20日—24日）

（1）利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。

（2）各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會

（3）各班級都要確立自己的 “感恩老師”教育活動口號。上課前對上課的老師說聲：您辛苦了。下課說聲：謝謝您老師。

（4）利用升旗開展“感恩”教育

3、禮儀教育（27日—31日）

（1）各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班班會

（2）開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網上或書報雜志等收集相關資料，各班整理并編寫出簡易讀本，并總結本班的禮儀標語。

（3）開展“禮儀之星”評選活動。

（4）利用升旗開展“禮儀”教育

4、誠信教育（11月3日—11月7日）

（1）各班組織開展“誠信回歸”主題班班會

（2）結合實際開展一次“誠信伴我行”的征文比賽。

（3）開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故（）事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的班會。

（4）利用升旗開展“誠信”教育

四、活動要求

1、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班團隊會、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。

2、傳統文化教育要長抓不懈，寓教于各項主題教育活動之中，寓教于課堂教學之中，抓好養成。各年級、各班一定要強化學生傳統文化教育練，讓傳統文化教育成為學生學習生活的一部分。

3、加強師德建設，教師要學會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作則，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。

4、各年級、各班要根據學校實施方案，結合班情，擬定出自己班級實施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設計及活動后的感想。

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一、行政區域（各村、居）名稱：民政辦負責。

二、非行政區域（礦區、農、林、牧、漁區、工業區、開發區、貿易區、口岸、地片、區片）名稱：民政辦負責。

三、居民點名稱：民政部門負責。

四、交通運輸設施（鐵路、公路、街巷、車站、汽車站、火車站、渡口、停車場、橋梁、隧道）名稱：建設交通環保辦負責。

五、群眾自治組織名稱（村委會、居委會、社區）：民政辦負責。

六、水利、電力設施、通信設施（井、水庫、池塘、蓄〈瀉〉洪區、水渠、堤壩、發電站）名稱：農業農村工作服務中心負責。

七、紀念地與風景點（自然保護區、公園、風景區、紀念地、遺址）名稱：科技旅游與文化服務中心負責。

八、單位名稱（黨政機關、民間組織、事業單位、企業）：黨政人大辦、民政辦負責。

九、建筑物（房屋〈有地名意義的大型建筑物、建筑群和8層以上高層建筑物〉、亭、臺、碑、塔、廣場、體育場）名稱：基礎建設服務中心負責。

十、陸地水系（河流、湖泊、湖島、泉、峽谷、磯〈指突出江河邊的巖石或小石山〉）名稱：國土所負責。

十一、陸地地形（平原盆地、丘陵、山脈、山峰、沼澤、森林、洞穴）名稱：國土所負責。

十二、除以上十一項事務外，其他事務鎮政府根據具體情況安排。

? 校慶實施方案 ?

一、指導思想

地方課程是地方教育主管部門以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方社會發展及其對學生發展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設計的課程。地方課程是客觀課程結構中的重要組成部分。通過地方課程資源的開發和利用，優化課程結構，切實發揮地方課程的育人功能。

二、總體要求

地方課程的開發要以國家課程管理政策，課程計劃，課程標準為依據，同時要充分反映地方經濟，社會、文化發展對人才素質的要求和學生發展的需要。禮儀教育是素質教育的重要組成部分更是學校德育中不可缺少的內容。

三、基本思路

從課程目標、課程內容和課程實施等方面入手，地方課程內容的選擇和確定，應考慮以下幾點：

1、考慮地方課程的地域性：

地方課程所選擇的內容與當地的生產實際、社會實際、德育教育和學生的生活實際緊密聯系，體現一定的地方性特色和區域特證。要充分研究地方社會歷史條件和現實狀況，挖掘地方課程資源，設計出能體現地域特色的課程，并對學生很好的實行德育教育。

2、考慮地方課程的針對性：

地方課程是針對社會需求和現實生活實際設計的，它的基本目的是滿足地方或社區發展的實際需要，加強學生與社會現實和文明教育發展的聯系，使學生了解社會、關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會責任感。所選擇的內容能激發學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。

3、考慮地方課程的時代性：

地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統性、連貫性和深刻性及其對學生智力發展的認識功能，但特別強調課程內容的時代性。在選擇內容時，要充分考慮到地方歷史、地理、經濟，結構等等，及參與社會生活的基本能力，要體現出顯明的時代性。

4、考慮地方課程的實踐性：

地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應農業發展需要的基本素質，使他們在現實生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。在地方課程實施過程中，學生的學習活動方式不應是接受式，而應是探究式、實踐式的，學生在學習關于地方基本知識的基礎上，研究農業發展現實問題，探究每個社會成員適應社會發展應具有的基本素質，在實踐中培養學生參與社會實踐活動的能力。

四、要求和建議

地方課程的實施應強調學生對地方現實問題的研究與思考，通過組織學生適當參與實踐活動，培養學生的社會責任感和社會活動能力。因此，在具體實施過程中應注意以下幾個方面的問題：

1、嚴格執行學校課表規定,按時、認真上好地方課程。

2、地方課程不能象國家規定的學科課程一樣，只能通過系統的地方教材學習。

總之，地方課程的開發與實施需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關系，課程內容與地方課程資源的關系，課程學習活動方式中接受與探究的關系以及學生與社會生活的關系等，從而優化課程結構，切實發揮地方課程在育人方面的作用。使學生成為懂禮貌、愛勞動的實用型合格人才。

? 校慶實施方案 ?

“教材無非是個例子。”葉圣陶先生的這句話早已道出了教材的真正意義，然而能真正做到、做實的又有幾人呢？反思自己這十年來的語文教學，我也試著做了一些嘗試：每天每人在積累本上摘抄一首古詩或一句名言或一個成語故事或一句歇后語，利用每天的語文課前十分鐘展示、背誦。剛開始學生的積極性很高，半學期下來就明顯感到興趣倍減，只有少數人能堅持下來，收效甚微。思前想后，還是我沒有真正激發起學生心底渴求讀書的愿望，反而成了學生的負擔。到底應該怎樣去做？

“海量閱讀”這一顛覆性的教學方式讓我看到了一條通衢大道，韓興娥老師的理念和行動研究為我提供了可操作的范例。當然，我不可能完全按照韓老師的方法照搬，畢竟學生沒有這多年的積累，我的經驗尚且不足，而且這個班是新接手的班級（開學五年級），對學生完全不了解。于是，暑假里我認真學習韓老師的教學成果，根據本班學生的具體情況，制定了如下海量閱讀實施方案。

一、實驗目標：

1、激發學生的閱讀興趣。

2、養成愛讀書、邊讀邊記邊思考的好習慣。

3、達到每個月至少閱讀1本書，一年不少于12本書。

4、學會課內外閱讀的方法，逐步實現主動閱讀。

5、全面提高學生的語文素養。

二、閱讀內容

1、《三字經》 2、《論語》 3、《唐詩三百首》 4、《千字文》

5、《弟子規》 6、《百家姓》 7、《成語故事50個》 8、《伊索寓言》

三、具體措施

1、每周安排兩節閱讀指導課，課上帶領學生閱讀，讀通順、流利，知道大意即可，前7項內容背下來最好。

2、每天的早讀時間利用起來自主進行閱讀，每位學生根據自己的進度自行安排。

3、每節語文課前十分鐘，背誦自己已掌握的內容，進行鞏固。

4、課外閱讀緊跟上。班級張貼推薦閱讀書目，學生自由選擇，每月不少于一本。

5、充分利用學校的圖書館。每周每人可以從圖書館借閱一本課外書，補充閱讀量。

6、每月組織一次書籍換讀活動。每月初每人帶來家中的圖書與班上的同學進行交換，使學生的課外讀物量大大增加

7、做好閱讀記錄。學生自己準備記錄本，每天記錄自己背誦的內容、進度。每周一小節，每月一總結，學期末匯總。這本閱讀記錄每月在班級中展評一次，評選出優秀進行獎勵。

8、寫好讀書筆記。隨時認真做好讀書筆記，每月要進行展評，評選出優秀要獎勵。

四、實驗計劃

1、（8月、9月）在這一個半月的時間里，讀完《三字經》、《論語》。學生能讀通順、流利，多數能背下來，知道大概含義即可。

2、（10月、11月）用這三個月的時間讀完《唐詩三百首》，按照作者來分類閱讀。在讀之前先了解作者的生平資料，再去閱讀作者不同年代的作品就會有更深的理解。在閱讀詩句時，首先掃清字詞障礙，然后讀通順、流利，接著試著解釋整首詩的意思，最后試著背誦。

3、（12月、1月）這一個半月左右的時間讀完《千字文》。在初讀時為學生提供拼音版的，讀熟之后把拼音去掉，然后了解大概含義，最后進行背誦。

4、（2月）由于《弟子規》學生都比較熟悉，所以把它安排在這不到一個月的時間里，相信應該能完成，方法與《三字經》一樣。

5、（3月）《百家姓》對于學生來說并不陌生，而且很有趣，計劃這一個月把它完成。在學生反復的誦讀之后自己試著解釋含義，在理解的基礎上再來背誦，相信事半功倍。

6、（4月、5月）在這兩個月內爭取讀完《成語故事50個》。這些成語學生平時接觸過，并不陌生，相信讀起來也會饒有興趣。每讀完一個故事就要求學生講給家長、同學聽，逐漸達到運用自如。最后再進行成語填空的測評，檢測學生的掌握情況。

7、（6月）《伊索寓言》是孩子們都很喜歡讀的`書，小故事蘊含大道理，成為了它自身獨有的魅力。方法也是先讀故事，然后講故事，進而明白故事中蘊含的道理。

五、評價機制

評價可謂非常重要的環節，它能很好的調動學生的閱讀積極性，給優等生以肯定，給學困生以鼓勵。具體措施如下：

1、在班級中張貼“閱讀進度表”。每周完成閱讀任務的學生獎勵一顆星，按照完成的順序排在前20位的可以獎勵一顆蘋果，3個蘋果換一顆星。

2、在每月進行的讀書筆記、閱讀記錄本展評活動中，評選出一、二、三等獎若干名獎勵一、二、三顆星不等。

3、每月進行“閱讀之星” 評選。每次選出前10名進行獎勵，獎勵的方式有很多，如：獎勵去圖書館借書的機會；舉辦“讀書經驗交流大會”、“故事會” 、“作品展示會”；發放小獎狀、獎章；在班級博客上發喜報、照片??

以上只是我初步的實施計劃，在實驗過程中要根據具體情況隨時變動，不斷完善。希望能通過這項實驗，改變現有的語文課堂模式，隨著實驗的不斷深入，帶動更多的老師加入進來，使學生的語文素養不斷提高，終生受益。

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為切實做好20xx年度農業局政風行風選題評議工作，深入貫徹落實“”，結合開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步提升我縣農業系統的良好形象，根據《縣政府糾風辦關于開展20xx年民主評議政風行風工作的實施方案意見》文件精神，制定本工作方案。

一、選題評議議題

以維護群眾利益、優化發展環境作為評議的重點內容，結合農業部門實際，經全體干部職工及民評代表討論、研究決定，將“加強農產品質量安全監管”做為今年我局民主評議政風行風選題評議內容。

二、工作內容與工作措施

1、責任科室：縣農業局農產品質量安全監管站

2、工作目標

切實發揮農業部門的職能，緊緊圍繞加快發展現代農業和促進農民增收的.重大任務，堅持嚴格執法監管和推進標準化生產兩手抓、農產品質量安全“產”出來和“管”出來兩手硬，用最嚴謹的標準、最嚴格的監管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責，落實監管職責，強化全程監管，確保不發生重大農產品質量安全事件，保障農業生產和農產品質量安全，努力實現農產品質量安全水平穩定可靠，確保人民群眾“舌尖”上的安全。

3、工作措施

⑴健全農產品質量安全監管網絡。結合基層農業技術推廣體系改革與建設，加強鄉鎮基層農產品質量監管機構建設，配齊配強監管隊伍。同時加強監管人員的業務培訓，今年舉辦1期農產品質量安全監管、執法或檢驗檢測業務培訓班，提升農產品質量安全執法監管能力。

⑵加強農業投入品和農田環境監管。一是開展農資打假等專項治理。繼續深化農產品質量安全專項整治，切實解決假劣農資及違法違規使用高毒農藥、“瘦肉精”、禁用獸藥等突出問題。二是加強農藥使用的技術指導。落實農產品生產企業、農民合作社生產記錄制度，完善農業投入品使用記錄檔案，嚴防超范圍、超劑量濫用、亂用農藥現象的發生。加快推廣物理防治、生物防治、農業防治等病蟲害綜合防治技術和農作物病蟲害專業化統防統治。三是開展農產品產地環境安全監測試點。在主要農產品生產區域采用調整種植結構、改進農藝農耕措施、實施生物防治等辦法，努力降低重金屬污染風險。

⑶大力實施標準化建設。加快地方農業標準制訂，通過政府主導、龍頭企業帶動和市場拉動大力推進農業標準示范園區創建，進一步提高農產品質量安全，推動農業產業轉型升級。穩步推進“三品一標”建設，強化對農業品牌和“三品一標”認證后監管，堅決打擊假冒行為。

⑷加強制度建設。建立健全承諾制度“黑名單”制度、信息發布制度、產地準出制度、應急處置制度以及農產品質量追溯管理制度等各項監管制度，構建農產品質量安全監管長效機制。

⑸加強農產品質量安全監測預警。積極開展農產品質量安全例行監測工作，以蔬菜、水果、茶葉、食用菌為重點，全面掌握生產基地各時期應市蔬菜、水果質量安全狀況，并強化重要節假日、重要會議和重大活動期間的專項和突擊檢查，確保不發生重大農產品質量安全事件。通過整合各有關部門農產品質量安全監測資源，強化監測結果信息分析，進一步提升風險監測預警能力，強化應對突發事件的技能培訓，提高突發事件應對能力。

三、工作要求

局政風行風領導小組辦公室將組織民評代表采取明查暗訪、召開座談會、個別談話等方式進行抽查，向基層單位和服務對象了解和掌握存在的問題，提出改進工作的意見建議。選題評議相關責任站股要按照“加強農產品質量安全監管”的評議目標要求，認真落實工作措施和開展自查整改，切實做到優化發展、服務三農，并分別于6月30日和11月30日前上報半年和全年工作總結。

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秋瑞玉米簡化高產種植模式歷經多年研發定型，其核心技術填補行業空白，達到國內同類研究先進水平，目前已通過市級科技成果鑒定。為確保秋瑞模式的規范運作，確保實現“產量更高、農民更富、糧食更安全”的企業發展規劃，本著寧缺勿濫的原則，現將縣級運營中心運作實施方案規范如下：

一、簽訂秋瑞農業縣運營中心合作代理協議。

二、自代理保證金繳納之日起合作協議生效，獲得授權委托書，不保護沒有獲得授權委托書的代理協議。

三、縣級運營中心在獲得授權委托書之后，可在牌匾設計、懸掛、室內布局上體現秋瑞農業相關的文字、圖片。

四、秋瑞模式不僅在種植模式上而且在運營模式上都將創造一種嶄新的農業格局，因此要求運營中心正確領會秋瑞模式與常規的農資代理和促銷方式的差別。

五、運營中心在取得授權委托書之后，可利用集市散發資料、推廣會等形式進行宣傳推廣，并組建鄉鎮秋瑞農業店。

六、運營中心的效益來源于秋瑞模式各類生產資料的'差價，其差價與正規企業持平。

七、運營中心對秋瑞模式實施檔案化管理，確保秋瑞模式的成功率，并建立對照田、高產攻關田。為配合秋瑞農業省級或國家級項目的申報，要求運營中心在秋收前邀請當地農業部門對秋瑞模式出具驗收意見。

八、每兩行的播種機播種秋瑞模式不低于100畝，三行的不低于150畝。

九、禁止在秋瑞模式的運作過程中運用有獎銷售、賒銷等形式進行促銷。

十、秋瑞農業將把各地的經驗進行匯總供大家參考，同時也要求各地運營中心在此基礎上結合本地實際靈活運用、充分發揮。

十一、運營中心建好高產創建檔案和跟蹤服務，秋瑞農業對面積最大、產量最高的地塊組織專家驗收，實施大范圍的觀摩，并給予獎勵。

十二、有條件的運營中心可組建內設機構：技術部、農機部、市場部、肥料部、種業部，整合行業資源，發揮合作優勢，提升綜合競爭力。

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近日，共青團中央、教育部聯合印發《高校共青團改革實施方案》，在共青團改革大局中推進高校共青團改革創新，切實加強和改進高校共青團各項工作和建設，高校共青團改革實施方案心得體會。

方案明確了高校共青團改革實施的指導思想、基本原則、主要目標。方案提出，高校共青團改革實施必須牢牢把準政治方向，尊重學生主體地位，突出重點聚焦問題，統籌推進上下聯動，建設更加充滿活力、更加堅強有力的高校共青團。

方案從五大方面、十五個領域提出了改革措施。

第一，改革優化領導體制和運行機制。改革完善領導機構設置，加強團教協作，在全國和省級層面由共青團組織和教育部門共同成立高校共青團工作指導委員會、建立健全聯席會議制度;推行直接聯系服務引領青年師生制度，落實全團有關制度安排，實行“駐校蹲班”直接聯系基層團支部制度，建立健全工作活動開展“眾創眾籌眾評”制度，以多種形式召開面向高校青年師生的懇談會、通報會等。

第二，改革健全基層組織制度。構建黨領導下的“一心雙環”團學組織格局，在高校黨委領導下，以團委為核心和樞紐，以學生會組織為學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監督的主體組織，以學生社團及相關學生組織為外圍延伸手臂;落實和完善團的代表大會制度，嚴格執行校級和院系團的代表大會定期召開制度，提高基層團支部、非團學干部的團員學生和青年教職工的代表比例，推行代表常任制、提案制和大會發言制度以及校級和院系團組織定期向團的常任代表報告工作和聽取意見建議的制度，堅持團內民主。

第三，改革創新工作方式方法。實施高校共青團“第二課堂成績單”制度，圍繞高校育人中心任務，針對學生學習就業創業、創新創造實踐、身體心理情感、志愿公益和社會參與等普遍需求，推動高校共青團工作規范化、課程化、制度化;健全針對困難學生的多樣化、常態化幫扶機制，加大對經濟困難、學業困難、心理問題、人際溝通困難、上進心不足及畢業未就業等學生群體的幫扶力度。

第四，改革完善團干部選用培養制度。改革團干部配備考核管理制度，打造專職、掛職、兼職相結合的高校共青團干部隊伍，在高校校級及院系級團組織普遍建立從青年教師和學生中選任掛職、兼職副書記的制度，從嚴選拔、從嚴管理高校團干部;建立完善全國、省、高校分級培訓體系，為高校團干部職稱晉升、職業發展、教學科研成果評定等搭建平臺、提供支撐，在學校黨委的領導下逐步完善高校團干部校內轉崗和校外流動的制度安排，建立健全對學生骨干的選拔考核、培養使用、淘汰退出等機制。

第五，改革強化保障支持。優化加強黨建帶團建機制，將團的建設納入高校黨的建設總體格局，將共青團工作作為檢查考核高校(院系)黨建工作的重要內容，占比不低于10%，高校黨委每年至少召開1次專題會議研究團的工作，高校團委書記為黨員的作為高校黨委委員候選人提名人選，完善高校團組織“受同級黨組織領導、同時受團的上級組織領導”的雙重領導體制，將“推薦優秀團員作入黨積極分子人選”作為高?；鶎訄F組織的重要工作職責;優化資源條件保障機制，支持團組織按照團章獨立自主地開展工作，高校校級團委須單獨設置，已經合并或歸屬其它部門的必須予以糾正，高校團委的領導職數、專職干部編制數根據學校規模和工作需求合理確定。

方案要求，要加強宣傳引導，選擇部分省級和高校團組織進行重點項目改革試點，及時總結、推廣具有普遍性和借鑒意義的經驗做法，指導督促各地各學校結合實際制定細化措施，穩妥有序推進改革，方案落實執行情況將納入各級團組織和教育部門的考核內容。

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三、研究內容

1、研究目標

1.激發學生主動閱讀,自主積累語言的興趣,培養學生語言積累的能力,讓學生掌握一些積累語言的方法,由在閱讀中不會積累語言過渡到能積累有價值的語言,從而促使學生形成自主積累語言的良好習慣.

2.通過本課題的研究，幫助教師更新教育觀念,努力建構開放而有活力的課堂，轉變語文課堂教學方式，摸索促進學生自主積累語言的方法,策略,技巧,提高教師自身素質。

2、研究內容

（1）指導小學中年級學生以課文為陣地加強語言積累的方法、整理過程及運用。

（2）指導小學中年級學生在課外閱讀中加強語言積累的方法、整理過程及運用。

（3）小學中年級學生語言積累的科學評價

3、研究方法

我以行動研究法為主要研究方法。要求教師以實際問題的解決為主要任務，樹立“問題即課題，過程即方法，進步即收獲”的理念，積極參與教學實踐研究，保持研究的真實性，講究科學性，注意認真觀察、不斷總結。在總結中反思，在反思中提高，以不斷改進研究方法，取得研究成效。

1）文獻資料法。檢索有關利用課內外外閱讀加強語言積累的文獻資料，通過復印、做文摘卡片、專題索引、讀書筆記、存光盤等方法處理、歸類相關信息，為課題研究提供科學的理論依據。

2）案例研究法。整理和提煉比較科學的、富有成效的、態生成的語文課堂教學策略。通過有效的校本教研，形成典型的研究個案。

3）實踐反思法。針對課題研究中不斷生成的一些新的問題，通過集備，提出改革意見或方案，形成新的研究目標，并付之于行動，以提高研究的價值。

4）經驗總結法。對在實踐中搜集的材料全面完整地進行歸納、提煉，分析，得出能揭示教育現象的本質和規律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。

4、研究對象

學校四年級二班、三班。

5、研究假設

途徑：

●指導學生掌握語言積累的方法。

（1）熟讀成誦法（主導詞背誦法、提綱背誦法、手抄與背誦相結合。）（2）摘記法。教給學生圈點勾劃、批注、摘抄、編制目錄卡、寫體會、做讀書筆記的方法。設計摘錄卡、索引、名言錄，隨時讀讀、記誦精彩片段、好詞佳句。（3）歸類法。對摘記的優美詞句、詩文佳作，一個階段做一次歸類工作，把同類的抄在一起，以便查看記憶。教師要為學生提供交流的機會，在交流中激發學生積累語言的樂趣。在拓展閱讀中做到讀與聽說相結合；讀與議講相結合；讀與誦相結合；讀與寫相結合；讀與編相結合?？刹捎脠@地交流法；手抄報交流法；讀書筆記交流法；把每個學生的閱讀積累作為全班同學的共同財富。

●介紹良好的讀書習慣。良好的讀書習慣對于一個人、尤其是青少年的意義是毋庸置疑的。它不僅可以使人獲取信息，汲取知識，還可以給人帶來自我發現、自我充實的機會，并且可以怡情養性，多一種豐富生活、享受生活的途徑。所以我們在組織進行閱讀時非常重視學生良好閱讀習慣的養成，主要包括帶著明確目的去讀書、按計劃讀書、讀寫結合、讀思結合、善用工具書等。

●進行課內外鏈接閱讀。課內外閱讀要鏈接好，應以課文為基點輔以課外讀物，最終形成以課文為中心向周圍呈輻射式閱讀的方式。這樣既可以加深對課文內容的理解，又拓寬了視野，使課內外閱讀有機結合起來。

預設效果：

1、在教與學的過程中滲透新課程理念，引導學生增加語文閱讀量，豐富語言的積累，重視語感的培養，全面提高學生的語文素養。

2、探索新的教學理念并實踐檢驗，及時總結、交流，出版相關的經驗論文、總結，開展與課題相符合的課堂教學研討。

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為加強成品油市場監督管理，規范企業經營行為，維護消費者的合法權益，促進成品油市場規范、有序、健康發展。針對目前全區違規私建、亂建加油站和無證照經營等擾亂市場秩序行為，依據商務部《成品油市場管理辦法》、《危險化學品安全管理條例》、《汽車加油加氣站設計與施工規范》等法律、法規及國家有關政策規定，決定對全區成品油市場經營秩序進行專項檢查，現將有關事項通知如下：

一、專項檢查的重點內容。

（一）取締違規私建、遷建加油站（點）。

對未經省商務廳批準已建、正在建的加油站，依法采取措施，立即停止建設并取締。對未經批準私自改建、擴建的加油站（點）要立即責令停止改擴建，按照有關規定予以查處。

（二）取締非法經營加油站（點）。

對未按照法定程序取得省商務廳核發的《成品油零售經營批準證書》、工商部門核發的《營業執照》等有關部門的相關證照的非法加油站（點），依法采取措施，查封取締。

（三）取締非法流動加油車、桶子加油點和違規私設撬裝加油站，對非法流動加油車、桶子加油點和違規私設的撬裝加油站要全部依法取締并關閉。

撬裝加油設施是一種加油設備，撬裝加油站要按照《成品油市場管理辦法》加油站管理有關規定執行，設置要嚴格執行加油站行業發展規劃，不符合間距要求的不得設置，并且要取得試點資格。

（四）對已取得《成品油零售經營批準證書》但證照不全、證照過期或超過歇業期限的加油站（點），責令停止營業，限期整改，整改仍不合格的取消經營資格；對因道路改建等原因已被拆除的加油站要收回《成品油零售經營批準證書》，吊銷經營資格。

（五）檢查加油站計量和稅控裝置，對加油站不使用加油機等計量器具加油或不按照規定使用稅控裝置的，要依法予以處理；對擅自改動加油機或利用其他手段克扣油量，銷售國家明令淘汰或質量不合格的成品油，要依據有關規定予以處罰和整改。

（六）檢查成品油經營企業銷售的油品質量。

對成品油經營企業銷售標號、標識不相符的油品、國家明令淘汰的油品、質量不合格的油品或銷售摻雜使假、以假充真、以次充好等油品的，由工商部門依法予以查處。

（七）檢查成品油購進渠道。

成品油零售企業要從具有成品油批發經營資格的企業購進成品油，禁止從非法渠道購進成品油，并依據有關規定進行處罰。

二、專項檢查工作時間安排和步驟。

成品油市場專項檢查時間從20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，具體安排如下：

（一）調查摸底階段（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）。

區縣組織商務、工商、稅務等有關部門的日常監管人員要進行明察暗訪以及利用媒體宣傳、設立舉報電話等多種方式開展調查摸底。一是摸清具有經營資格的現有加油站數量；二是重點摸清違規私建、遷建、改擴建加油站（點）和非法經營加油站（點）、非法流動加油車、桶子加油點以及違規私設撬裝加油站的情況；三是摸清具有經營資格的現有加油站數量的違法、違規行為。

（二）集中檢查階段（20xx年月xx月xx日至xx日）。

區商務主管部門聯合工商、稅務部門組成檢查組，對所轄區域內加油站進行檢查，對違法、違規行為做出相應處理。

（三）重點查處階段（20xx年xx月xx日至xx月xx日）。

由示范區經貿聯合工商、稅務部門組成檢查組，以示范區經貿局主管局長為組長、工商、稅務等部門負責同志為成員，重點對轄區違規私建、遷建、改擴建加油站（點）和非法經營加油站（點）、非法流動加油車、桶子加油點以及違規私設撬裝加油站依法進行查處，特別是省道、區域主要路段和群眾舉報比較集中的地區。對問題比較嚴重的區域或企業要予以通報并公開曝光。

（四）總結驗收和抽查階段（20xx年xx月xx日至xx日）。

總結驗收轄區內專項檢查成果，提出整改措施，并將專項檢查工作總結有關情況于20xx年7月27日前報省商務廳和省工商局、省國稅局。在檢查總結的基礎上，由省商務廳聯合省工商局、省國稅局對檢查情況進行抽查。

三、工作要求。

（一）加強組織領導，落實工作責任。

成品油市場專項檢查是維護成品油經營秩序和安全的一項重要舉措，充分認識對違規經營、證照不全經營，特別是對無證無照經營加油站（點）進行治理查處工作的重要性，本著對人民群眾高度負責的態度，抓好專項檢查工作。要加強組織領導，落實工作責任，確保按時完成專項檢查任務。商務、工商、稅務主管部門組成聯合檢查組，負責本地區的成品油市場經營秩序的專項檢查工作，集中時間，集中力量，依法行政，在各自職責范圍內聯合開展工作。要切實加大執法力度，通過多種途徑，堅決查處一批嚴重違法違規的典型案件，規范成品油市場，促進全區經濟健康發展。

（二）加強部門協調配合，加大成品油市場監管力度。

商務、工商、稅務部門加強部門配合協調，建立信息通報機制，進一步加大對成品油市場的監管力度，定期不定期進行聯合檢查，聯合建立成品油經營企業的日常巡查、檢查制度，將管理與服務日?；?、制度化。對違法違規的企業要及時記錄、重點監控，各職能部門要建立通報制度，逐步建立和健全成品油市場長效監管機制。

（三）加強輿論宣傳，實施社會監督。

開展專項檢查期間，把宣傳工作列入重要議事日程，加強執法宣傳和正面宣傳，充分發揮社會各界、群眾和輿論的監督作用，形成強大的宣傳輿論氛圍，震懾和打擊違法經營。同時，暢通舉報渠道，設立舉報電話，加大對無證照經營企業的查處力度，堅決打擊擾亂成品油市場秩序的行為，確保生產經營安全，維護成品油經營企業及消費者的合法權益。

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一、目標和任務

（一）目標

20xx年，沒有衛生室的空白建制村完成建設任務，力爭全市村衛生室建設全覆蓋，實現村村享有衛生室服務。

（二）工作任務

1、消除衛生室空白村，積極推進村衛生室標準化建設，保障村民就近獲得適宜的醫療和預防保健等服務。

2、提高對鄉村醫生承擔公共衛生服務的補助標準，穩定鄉村醫生隊伍。

3、充實鄉村醫生隊伍，為每個空白村村衛生室至少選用1名有執業資質的醫生。

二、村衛生室建設

（一）建設原則與方法

建設原則?？h級政府是責任主體，負責規劃、組織、實施村衛生室建設，堅持合理規劃布局、整合利用資源、多方籌資建設的原則。

建設方法?？瞻状逍l生室建設要從實際出發，充分利用現有資源，避免投資浪費和使用效益低下。一是學校有閑置房屋的，盡可能利用學校房屋建衛生室；二是村里有公房的，盡可能利用現有公房建衛生室；三是鼓勵支持個人、集體、社會力量新建、改建衛生室；四是確實需要新建的'，應根據區域分布、人口數量、交通狀況、使用效益等因素，確定建中心衛生室、一般衛生室或由鄰村衛生室覆蓋。對省、市、縣“三?！毕锣l任務明確的空白村，在規劃新建衛生室時，要給予合理、適度傾斜照顧。要做到衛生室有房屋、有人員、有設備、統一標識標牌。

（二）建設標準與資金來源

建設標準。服務人口800人以下的村衛生室，業務用房面積不少于40平方米（開展靜脈輸液業務的面積不少于60平方米），800人以上的村衛生室業務用房面積不少于60平方米。業務用房與生活用房嚴格分開，相對獨立。

科室設置。標準化村衛生室應至少設四室，即診斷室、治療室、藥房和預防保健室。

資金來源。無衛生室的村衛生室建設資金由縣級財政負責保障，財力困難的縣可多方籌資，也可向市申請安排省政府切塊分配的地方政府債券資金。

（三）產權歸屬

政府資金投入所形成的資產屬于國有資產，實行鄉村一體化管理，由鄉鎮衛生院登記造冊并在鄉鎮衛生院固定資產項下分賬管理。村醫自建、政府補助的衛生室，產權歸村醫所有，縣衛生局與村醫簽訂服務協議，除不可抗拒因素外，在規定服務期內不得終止服務。

（四）建設進度要求

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三、鄉村醫生補助

鄉村醫生補助按每個行政村一名村醫核定，每人每月不低于400元，補助經費由省、市、縣三級財政共同分擔。

各縣（市、區）要根據各自的實際情況制定村醫補助的具體標準和分配方案，可視財力狀況適當提高服務人口較多、公共衛生服務量較大的行政村、偏遠貧困村村醫的補助標準。公開招聘的大學生村醫的補助標準不低于每人每月800元。

四、鄉村醫生準入與考核

（一）加強鄉村醫生準入管理

建立鄉村醫生公開招聘、競爭上崗、執業注冊、定期考核制度。村衛生室“全覆蓋”新進人員，必須具備醫學專業中專以上學歷，由各縣通過公開招聘形式考核聘用（具備執業助理醫師以上資格人員優先），錄用后發給《鄉村醫生資格證書》，并按《鄉村醫生從業管理條例》規定注冊?，F在崗有資質的鄉村醫生，須由各縣（市、區）按照《鄉村醫生考核辦法》規定程序考核后，換發《鄉村醫生執業證書》；現在崗10年以上無資質人員，須由縣級衛生行政部門根據其業務能力、健康狀況、村民意愿和工作需要等提出聘用意見，市級衛生行政部門審核認定，由省衛生廳核發《鄉村醫生執業證書》，縣級衛生行政部門根據《鄉村醫生從業管理條例》注冊聘用。

（二）享受財政公共衛生補助的鄉村醫生選聘條件

1、必須具有鄉村醫生執業資格證。具有執業醫師或執業助理醫師資格者優先。

2、遵紀守法，熱愛本職工作，履行鄉村醫生職責和義務，業務技術精，醫德醫風好，群眾滿意度高。

3、身體健康，能夠承擔村日常公共衛生和基本醫療服務工作。

4、參加過一次以上省、市、縣級衛生行政部門組織的村醫培訓，成績合格。

5、工作實績突出，榮獲過縣級以上政府或衛生行政部門表彰者優先。

6、鼓勵外村有資質的鄉村醫生到無村醫空白村衛生室工作。

7、依據《執業醫師法》、《鄉村醫生從業管理條例》，有不予注冊、注銷注冊情形之一的，不得列入選聘對象。

8、對于一村多室或一村多醫，符合以上選聘任職條件的，要充分尊重村委會和村民的意見，由村委會根據其群眾滿意度、服務水平、衛生室基礎設施條件推薦確定人選，鄉鎮衛生院初審村醫資質和條件，鄉鎮政府核實加蓋公章，縣（市、區）衛生行政部門審核村醫資質后進行聘用。

（三）實行鄉村一體化管理

鄉鎮衛生院對村衛生室人員、業務、財務、藥品等實行統一管理和工作績效考核，按照考核結果發放補助，進行工作評價。鄉鎮衛生院管理能力較弱的鄉鎮，由縣衛生局統一管理。

新建村衛生室暫無醫生的，由鄉鎮衛生院采取派駐人員或巡回醫療等形式調劑解決。

五、保障措施

（一）加強組織領導

各級政府要高度重視，加強領導，加大對村衛生室全覆蓋項目的領導和指導力度，樹立時間觀念和責任意識，嚴格按照本實施方案要求，不折不扣地完成各項任務。要將村衛生室全覆蓋建設項目比照省、市重點工程進行指導和管理，享受省、市重點工程的有關政策。

（二）明確職能分工

縣（市、區）政府要成立“村衛生室全覆蓋”項目工作領導小組，具體負責項目建設和組織協調等工作。要明確發改委、財政、衛生等各部門在全覆蓋項目工作中的職責和任務，各部門協調配合。衛生行政部門要細化任務分解，實行包鄉包村包進度，明確分工，責任到人，確保完成項目各項工作任務。

（三）按時上報工作進度

各縣（市、區）要加強對轄區村衛生室全覆蓋工作的檢查和指導，及時解決工作中的困難和問題，準確掌握工作進度。實行工作進展報告制度，于每月15日和30日將工作進度報市衛生局基婦科。

? 校慶實施方案 ?

根據縣委、縣政府關于進一步加強機關作風建設和軟環境建設的工作意見,決定從4月1日起,集中8個月時間,在全鎮范圍內開展軟環境治理工作。

一、指導思想

堅持科學發展觀為指導,以加強機關作風建設和軟環境建設為目標,以人民滿意為標準.著力解決影響機關形象的突出問題,創造優美環境、優良秩序、優質服務,全力打造人民滿意的服務型機關,把胡寨鎮建設成為投資的樂土,創業者的樂園。

二、基本原則

堅持治理軟環境與樹立新觀念相結合,堅持治標與治本相結合,堅持治理軟環境與規范服務相結合,堅持集中處理與見章立制相結合的原則。

三、主要內容

一是要推進“機關作風建設、軟環境建設”制度的貫徹落實。全面落實首問責任制、服務承諾制、一次性告知制、限時辦結制,嚴格執行涉企檢查報告制,行政處罰備案制和首次輕微違規不罰制。

二是要完善“雙評”考核機制。完善群眾評議“機關作風建設、軟環境建設”工作辦法,科學確定被評議部門及其分類,合理選擇參評人員,及時調整評議要素,充分運用評議結果,對評議出的先進單位給予表彰,對評議出的后三位單位,責成其主要負責人表態發言。連續兩年居末位的單位,報請組織部門對其負責人調整或免職。

三是重點解決無視大局、有令不行、有禁不止、部門和小團體利益至上、干擾破壞發展大局的突出問題,嚴厲查處一批執法不公、有法不依、違法行政、濫用權力、越權執法、野蠻執法等典型案件。

四、考評辦法

1、治理軟環境工作在鎮黨委、政府的統一領導下,由紀檢、組織辦、宣傳辦、黨委辦具體組織實施,負責制訂考評細則和評比檢查工作。

2、考評采取自查、抽查和明查暗訪相結合的方式進行。

3、治理軟環境工作評比檔次為:先進單位、合格單位、不合格單位。

4、考評工作實行百分考核制,考評項目未達到標準的按考核細則進行扣分。把各項檢查的得分情況進行綜合,確定各單位的最后得分。得分90分以上的為先進單位,75分以上的為合格單位,低于75分的為不合格單位。

五、活動安排

治理軟環境工作安排。從今年4月1日到11月31日,共分三個階段。

1、宣傳治理階段(4月1日--11月31日)

各單位要認真落實鎮黨委、政府召開的關于進一步加強機關作風和軟環境建設的會議精神。根據本單位實際,制定切實可行的措施和方案。要加強機關工作人員的思想教育,提高認識,增強自覺性,以環境治理為突破口,帶動機關秩序整頓,規范機關服務。

加大輿論監督力度,定期召開群眾、企業代表座談會。對創建工作做得好的進行表彰。對行動遲緩,工作開展不力的單位進行督促。

2、檢查評比(12月1日--12月15日)

紀檢、組織辦、宣傳辦要深入調查研究,廣泛征求意見,制定科學的檢查評比方案,組織檢查組對各單位環境治理工作進行檢查,認真考核評比。

3、活動總結(12月16日--12月31日)

各單位要認真總結本單位軟環境治理工作開展情況,形成書面材料,紀檢、組織辦、宣傳辦對全鎮治理軟環境工作進行總結,并將結果在全鎮干部大會上公布。在鎮政務公布欄公示。

六、活動要求

1、要切實加強領導。各單位領導要高度重視,成立“一把手”為組長的環境治理工作領導小組。動員和組織本單位全體工作人員共同參與。

2、要制定本部門、本單位具體實施方案。

3、要力求實效。要講求實際,注重實效,以優美的環境、優良的秩序、優質的服務,樹立全鎮的良好形象。

? 校慶實施方案 ?

一、課題的提出

隨著科學技術的飛速發展，教育現代化的步伐越來越快。以計算機及網絡設施為基礎的信息技術介入教育教學的程度迅速得以提高。學科課程與信息技術相整合很快便成為新時期教學改革發展的一個熱點。以計算機和網絡技術為主要內容的信息技術是科學技術中的尖端領域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現出了前所未有的超強功能，使人的信息器官功能得以大大擴展。信息技術在教學輔助方面的優勢是明顯的，但各個具體學科如何有效地利用信息技術，使教學過程更優化，教學效果更顯著，就要根據具體教學內容的特點，恰當地運用，充分發揮其優勢。

隨著經濟建設的日益發展，學校在各級教育主管部門的支持和推動下，教育現代化設施不斷完美：計算機在學校中的數量逐漸增多，日漸能滿足學生學習信息技術和教師在教育教學中應用的需要;“校校通”工程逐步推開，我校連上因特網，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術培訓與考核的全面實施，為信息技術在教育教學中的普及應用打下了扎實的基礎。信息技術從一門單獨的學科逐漸進入學校的各學科的教學過程中，學科教學的面貌產生了很大變化。

信息技術雖然在不少方面有著強大的效能，但是如何使信息技術融入學科教學之中，更有效地激發學生的學習興趣，提高教學效益，改變教學風貌，就成了一個值得研究的課題。

二、理論思考

(一)有關概念的界定

1、小學課程：在這里指學校根據上級課程計劃而開出的各門學科。

2、課程與信息技術整合：是教師和學生在課程中恰當地運用信息技術來促進教學。主要有三個重點：(1)教師要在自己的教學工作中恰當地應用信息技術;(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學生在學習活動中使用信息技術;(3)使用技術的目的是為了提高學生的學業成就。

(二)研究思路

信息技術與學科課程有效整合的研究目的在于探求實現信息技術的應用與學科課程教學過程有效整合的規律、策略和方法，培養學生信息素養的規律,策略和方法,提高教學效益。

①信息技術與學科課程整合對硬件建設,軟件建設和師生信息素養的基本要求,加快學校信息化的步伐;

②信息技術與學科教學的有效整合的途徑,方法和策略，優化課堂教學的方法和手段，大面積地提高教學質量。

③研究開發一批實用的基于計算機網絡的學科教學課件。

④撰寫有一定理論水平研究報告、論文。

⑤積累一批課堂教學設計案例和典型課例。

三、課題的研究目標

1、學生的教育目標

通過本課題的研究與實踐總結并形成運用信息技術引發“學生自主性獲取信息、運用信息，提高學習能力”的教學理論和模式;在信息技術與課程整合中，使學生學會利用信息技術進行獲取信息、運用信息、提高學習能力的方法、經驗和激勵機制;研究并探索為促進學生學習能力提高的途徑和方法;

2、師資隊伍的建設目標

通過本課題的研究與實踐，系統歸納、總結、提煉出不同學科內容、不同教學類型的有效整合的模式與方法;形成一批優秀的多媒體和網絡教學示范課例;構建多元、豐富的教學資源庫;系統提高學校教師信息化環境下教與學的能力。

3、學校的發展目標

通過課題的實踐研究，使學校的教育現代化水平得到整體提高，培養一個現代化科研型群體，使學校向教育信息化示范學校、先進學校邁進。

四、課題研究的方法

主要采用調查法、實驗法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學習理論文章，參加媒體培訓，上好實驗課，撰寫論文小結等。其中最常用的就是實驗法。通過一堂堂實驗課來探索媒體與課堂教學的很好整合，來觀察教師的教與學生的學，來研究怎樣合理有效在運用信息技術提高各門學科的教學質量和教學效益。

五、課題實驗內容

(一)完善組織機構，加強課題實驗管理

為使課題研究真正落到實處，學校實驗課題由分管教學的教導主任負責。在學校實驗課題之下，又根據學科教研的特點，分解出幾個下級課題，主要有語文組的《信息技術與語文學科的整合研究》，數學組的《學生如何在信息環境下探究性學習》。各個課題小組定期開展研究活動。課題組之間階段性地進行集體活動，相互學習、交流、研討、總結，使課題研究工作做得扎實而有效。

課題組分工表

姓名專業職稱研究專長分工

王志明小學高級信息技術課題主持人

鄒小華小學高級語文教學信息技術與語文學科的整合研究

陳梅英小學高級語文教學信息技術與語文學科的整合研究

徐建祥小學高級數學教學學生如何在信息環境下探究性學習

(二)加強學習，轉變觀念，促進課題研究深入開展

為使課題研究規范而深入地開展，學校組織了多種形式的學習活動。

1、不定期搜集與課題研究相關的理論文章、教學案例等內容編訂成學習小冊子，發給課題組成員參考學習;

2、定期組織課題組成員進行活動，匯報實驗開展情況，探討發現的問題，總結實踐經驗;

3、按上級要求組織教師參加信息技術培訓與考核，整體提高教師隊伍的信息技術操作技能;

4、抓住機會派教師外出學習，聽取專家的相關學術報告，聽取全國的、省市各級的優秀整合課，認真分析內化，指導自己的課題實驗;

5、請教科研專家來校講座，使全體教師能有更多的機會學習掌握教科研方法，提高課題實驗能力……

(三)從學校實際出發，以課堂教學為陣地，扎實開展課題實驗研究

1、在傳統課堂里“點亮一盞燈”

傳統的課堂教學模式歷經無數歲月的淘煉而不衰，說明其中自有合理、有效、富有生命力的內涵，但是隨著科技進步、時代發展、觀念改變，回首傳統課堂教學中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發性等方面，就會發現存在一些問題，適當地發揮以計算機技術為重要內容的信息技術功能，可以使課堂教學煥發亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設備，因為在平時的課堂教學中使用不夠方便，因此，使用效率不高。

(1)恰當而簡明的演示，有效地解決教學難點。

教師為了解決教學中的難點，即便是在傳統方式的課堂教學中，也努力利用傳統媒體，增強直觀性、啟發性，幫助學生學習。如今有了多媒體設備，教師或從網絡上找尋相關課件，或自己動手制作課件，針對難點進行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節課上應用的時間不是很多，但應用的效果卻是顯著的.

(2)生動而豐富的演示，擴充了容量，強化了訓練，提高了效率。

隨著教師應用多媒體設備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發揮，一套設備替換下了更多的傳統設備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學生的訓練也得以強化，課堂效率提高了。

個別教師應用多媒體進行教學，帶動了同軌教師應用，逐漸地更多教師在教學中應用了多媒體。

以傳統作為基礎，將傳統中有生命力的精華繼承下來，并且發揚光大，同時結合時代、科技的發展，將新的內容融入傳統之中，使傳統合上時代的節拍，跳動時代的脈搏，形成一種新的體系。傳統的悠久歷史內涵使該體系廣博、深刻，合乎時代節奏的新內容使該體系煥發蓬勃生機。

2、在網絡環境中探索新的教學模式

計算機接入網絡成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學生進入網絡環境進行教學，給學生以更廣闊的學習探究空間，也給學生以更多展示個性的機會，因為網絡是無邊的，網絡也是互動的。教師可以帶領學生進入網絡，查詢資料，以補充課本教材信息的不足，還可以引導學生參加網上互動交流……

六、實施步驟

根據課題組安排，結合本課題具體情況，擬定本課題實驗研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：

第一階段：實驗準備階段(20xx年10月--20xx年11月)

1、調查分析我?，F代教育技術與學科教學現狀，整理、收集各種數據。

2、組建課題組，組織課題組成員學習理論，接受相關知識培訓，上網查詢資源

3、填寫課題申請書，設計實驗方案，制定實驗計劃，培訓實驗教師，認真做好實驗前的各種準備工作。

第二階段：實驗研究階段(20xx年12月--20xx年12月)

1、結合各學科課程的內容，探討現代信息技術與各科教學的有效整合點，進行教學設計、實施教學過程，探究“信息技術與學科教學整合”的教學模式和教學方法。

2、組織教師編寫腳本，制作多媒體教學軟件，進行多媒體教學與網絡教學，培養學生的學習能力、現代意識和創新精神。

3、對“信息技術與學科教學整合的研究”的教學模式、教學方法、教學效果進行測量與分析，探討它對學生產生的作用和影響，優化網絡和多媒體軟件，研究網絡多媒體教學軟件開發中的一些理論、技術問題。

第三階段：實驗總結階段(20xx年01月--20xx年6月)

1、撰寫“信息技術與學科教學整合的研究”的研究報告和相關論文，按科目分類整理，并加以綜述。

2、整理網絡和多媒體軟件腳本，進行教學反思，最終研制成果用多媒體教學光盤的形式向廣大教師推廣。

3、分析展示實驗成果，迎接上級領導和專家的評審鑒定。

? 校慶實施方案 ?

為認真貫徹落實國家工商總局《關于深入開展“20xx紅盾護農”行動的通知》的工作安排和省工商局對紅盾護農行動提出的具體要求，切實履行農資市場的監管職責，在鞏固“20xx紅盾護農”行動取得成果的基礎上，嚴厲打擊制售假冒偽劣農資和嚴重坑害農民利益的違法違規行為，規范農資市場秩序，保護廣大農民的根本利益，促進農村經濟發展和農民增收，建立規范、有序的農資市場，特明確如下工作責任：

一、強化宣傳，營造氛圍。要利用報紙、電臺、電視臺、網站等媒體，宣傳“紅盾護農”行動，要深入農村向廣大農民宣傳農資法律知識，宣傳工商行政管理的有關政策法規，及時向農民提供各種農資商品信息。當農民的合法權益受到損害時，要依據工商行政管理職能，幫助農民運用法律武器來維護自身的合法權益。要引導和鼓勵農資經營者向廣大農民做出誠信服務的承諾。

二、落實責任制和責任追究制。成立紅盾護農行動工作領導組，建立“一把手”負總責，分管領導具體負責，各相關機構齊抓共管的工作機制，要進一步落實責任制和責任追究制，明確職責，在基層工商所要把紅盾護農的各項工作細化責任落實到人，確保責任到位、職責分明。

三、進一步加大對農資經營者的監管力度。要在深入調查的基礎上，對轄區所有農資經營者進行一次徹底的清理，嚴格依照現行法律法規，對其經營資格進行檢查。對不具備條件的，堅決停止其經營活動；對無照經營的，堅決予以取締。要督促農資經營者，特別是具有一定規模的企業，建立健全企業內部管理制度，督促企業制定有關保護消費權益的責任書。

四、嚴厲打擊違法坑農害農行為。切實做到“執法必嚴，違法必究”，對制假售劣、坑農害農的違法案件，依法及時查處，決不姑息。涉嫌犯罪的，堅決移送司法機關追究刑事責任。要在新聞媒體上曝光典型案件，以震懾違法犯罪分子。

五、充分發揮綜合執法的整體效能。要在當地黨委、政府的統一領導下，不斷提高與各方面協調配合的能力，注意講大局、講協調、講配合，充分發揮綜合執法的整體效能。要加強工商行政管理系統內消費者權益保護、商標、公平交易、企業登記等職能部門之間的溝通與協作，共同做好工作，要加強與農業、公安、質檢等有關部門的`協調配合，形成執法合力。

六、加強溝通、注重信息反饋。要及時總結在行動中出現的各種問題和情況，遇有重大案件要及時通報和匯報，要完善信息和案件保送制度。凡移送公安機關追究刑事責任的案件、處罰金額在萬元以上的農資案件以及其他有重大社會影響的農資案件，各縣局、分局應當在處罰決定生效十日內，將處罰決定書報送市局市場規范管理科。

ＸＸ市工商行政管理局工商行政管理局

領導簽字：領導簽字：