部隊集體報功事跡材料(合集十篇)
發表時間：2020-12-19部隊集體報功事跡材料(合集十篇)。
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1,從入校那一刻起，我班66名同學便一直有這樣一個共同的理想和目標：把09國際經濟與貿易2班建設成為院里第一的班級。在各位老師，輔導員及班委的積極帶領下，每學期全班均能保證有充足的學習時間，大一學年無留，降，退現象。
2,通過宣傳資料和文體活動，我班同學能夠明確學習目的性，端正學習態度;在學習中努力做到勤奮刻苦，認真嚴謹地對待每一個教學環節，班長，學習委員，科代表經常主動與任課教師取得聯系，積極向任課老師反映同學對教學的意見，配合教師一道完成各項教學任務。班級整體學習狀況良好，第一學期學習成績平均80分以上，成績優異。
3,通過系里開展的各種與專業相關的講座，同學們穩定了專業思想，而且積極參加各類社團組織的活動。
4,為了鞏固課堂上老師講的知識，我班每周上兩節晚自習，起到了極好的效果，班級的學習氣氛大大提高。
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今年我校六五普法活動以學校普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法執教的進程為中心，密切聯系學校實際，緊緊圍繞學?！傲濉逼辗ù_定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把六五普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。
一、抓領導，發揮核心作用
學校在認真總結“五五”普法工作和多年文明建設成功經驗的基礎上，更加注重學?！傲濉逼辗üぷ骱鸵婪ㄖ涡ｎI導核心的建設。學校組建了“六五”普法和依法治校領導組，由校長任組長，成員包括了各位副職領導和各處室、級部負責人。學校黨政領導率先參加普法學習，當好教師學法、守法的榜樣，在領導組統一組織下，各處室分工負責，形成齊抓共管的運作機制。學校依照上級的普法工作和依法治理總體規劃，認真制定學校普法工作計劃，精心構筑“共育”工程，做到了有計劃、有檢查、有評比、有總結，使依法治校工作日趨規范化、制度化、日?；?。
二、抓學習，樹立法治
為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念。校黨委組織黨員帶動全體教師認真學習中央有關依法治國的文件，學習
“三個代表”重要思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律法規，學習現代教育理論和師德規范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，通過編寫教材、配發讀本、輔導學習、開辦講座、觀看影視、撰寫筆記、演講比賽、考查測試、樹立典型等多種形式，增強廣大教師的法治意識，形成自覺守法和依法治教的優良風氣。通過開辦學生學法主題教育活動以及集體收看教育法律法規專題講座等活動，學生法律意識明顯提高。學校把法制教育，列為師生必修課，融入到教書育人各個環節里，落實在施教全進程中，通過依法施教，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。這半年來學校沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優良的師德形象。
三、抓制度，規范內部管理
在開展依法治校過程中，學校堅持以制度管事，以制度育人。修訂完善了一系列規章制度和管理辦法，通過各項制度的制訂和不斷完善，嚴格依法治教，開足開齊各門課程，促使學校管理日趨目標化、規范化、法治化，每項工作、每件事情的處理均有法可依、有章可循、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不紊。為確保這些制度的落實，學校還進一步明確了校級、處室和基層三級管理的崗位職責，并且層層簽定責任狀，要求各處室要“管好自家人、辦好自家事、看好自家門”，做到分工明確、責任到人、措施到位、獎罰分明，辦事效率大幅度提高，樹立良好文明窗口形象，做到時時、事事讓“社會放心、家庭稱心、學生舒心”。
四、抓監督，推行校務公開
學校相應建立了八套監督機制：一是自覺接受上級有關部門的行政監督，二是充分發揮黨委對學校各項工作的保證監督作用，確保黨的教育方針在學校各項工作中的貫徹落實。三是實行校務公開，實施民主監督，學校決策重民主，辦事重民意。發揮教師的參政、議政和民主監督職能，對校長的工作報告和重大改革方案行使審議權，對學校的重大事項行使表決權，對學校領導干部的德才表現和財務收支行使監督權，提高校務工作的透明度和教工的主人翁地位。四是每學年開好一次學生代表大會，建立學生自我教育、自我管理機制，征集民主治校、依法治校提案，并且學校做到案案有回音，事事有落實。五是定期舉行師生座談會，設立投訴制度，廣泛征求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調整各項工作。六是設置家校互訪制度，虛心聽取學生家長對辦學治校的建議和意見。七是設立黨風監督和行風監督制度，聘請社會各界代表人士擔任學校黨風監督員和行風監督員。八是依法建立家長委員會，借助家長和社會力量幫助學校抓好行風建設和依法治教。
五、抓效益，提高辦學水平
1、與教書育人相結合，“不放棄任何一個學生”，對學習、表現“雙差”的特殊生，通過幫教工作、家校聯系等制度給他們多一點關愛、多一份溫暖、多一分幫助，熱忱鼓勵他們改正不足。
2、與精神文明建設相結合，運用“文明班級”、“三好學生”等考評制度，規范學校管理，深化精神文明創建活動;
3、與黨建工作相結合。
經過一年“六五”普法工作的開展，我校法制教育取得了良好效果，實現了法制教育工作新的突破。
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這是一個區優秀班集體。在這個班集體里，有三名區三好學生，一名區十佳少先隊員，三名區“文明禮儀”小天使，四個區科技文化藝術節一等獎……這里是孩子們成長的樂園。在班主任的崗位上，z老師一直用愛心與智慧辛勤地耕耘著……
一、成長之樂
（一）拿“放大鏡”看優點，形成堅強的“優點合力”，點燃學生的自信，燃燒學生的激情。學生放大伙伴的優點，同學之間少了紛爭，多了學習的榜樣，其樂融融。
（二）拿“凹透鏡”練規范
1、馬卡連柯認為，正確的輿論是是形成和發展班集體的巨大力量。她的班級以小隊為單位，展開集體競爭。同學之間齊心協力，齊頭并進。
2、陶行知說：“最好的教育是教學生自己做自己的先生?！彼诎嗉壗ㄔO中導入全新的平面管理，實行“班級自治”，同時以“綜合評定部”為平臺，打破以往只有班干部行使管理權的現象，讓大家一起參與管理，活而不亂，穩而不僵，促進良好的學風、班風的形成。
（三）拿“凸透鏡”管班級，學生喜洋洋地成就自我
1、尋找偶像，確定目標。將遠大的志向、觸手可及的目標合為一體，不斷勉勵自己，不斷鞭策自己，在快快樂樂中登上新的臺階。
2、生命在于運動，班級在于活動。豐富多彩的活動讓班級煥發的勃勃生機，產生強大的凝聚力！參加區級活動，打開了班級的視野；開展月單項活動，撬起了班級的活力；參加各種實踐活動，磨礫了意志，
二、收獲之樂
（一）“獎”多了。班集體各項素質均名列前茅，所獲各級各類獎項更是無數：全班36人中有26人在全國、省、市、區各級獲獎！
黃老師也曾獲“巾幗奉獻”先進個人，區演講比賽一等獎，全國德育“教育有方”，區“一星級教師”，區優秀共產黨員等榮譽。
（二）“精彩”多了。舉辦了“Happy kids”六一班級專場匯演，全班36名學生就是36名演員；舉辦了“圣誕PART”，從節目策劃、教室布置、場地設計到導演、撰稿、演出，以及攝像、剪輯、刻錄都是學生自己通力合作，獨立完成。
班刊《童年》、《童趣》、《童心》、《童詩》、《童話》等陸續推出，記錄下了學生自己的心路歷程。
黃老師自已也有多篇論文發表于《自主教育》、《晚報》。
“車輪只有在奮進之時，才能顯示存在的價值?！彼f，快樂來自“建設”。
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本學年初我擔任的是六(1)班的班主任。針對六年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。如今我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。班級工作管理中，不斷培養班干部的協作與管理能力理班級。
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該班有班委五名，五位班委都有自己的主要工作，又都團結在一起，大家認真負責，認真對待每一項班級工作，他們都以兄弟相互對待，相互幫助，同甘苦共進退。該班一向以嚴格為作風，嚴格要求同學們各項事宜，并制定了一套自己的獎罰制度，嚴厲督促同學們使同學們的早操晚自習出勤率達到了較高的水準，宿舍衛生和自習質量領跑學院，在文明創建活動中該班同學所在宿舍達標率達100%，得到了領導和老師的認可。該班在09—10學年被評為院級文明班集體。與此同時針對本班自身的特點開展了各項活動，如針對本班同學英語水平普遍不高的情況每周進行一次班內英語小考，對成績優異的同學進行表揚。另外，該班有自己的籃球隊和足球隊，經常在班內搞對抗賽，豐富了同學們的課余時間。在五位班委的帶領下，該班紀律嚴明，作風正派，相信在以后的大學生活中xxx專業（1）班同學都能感受大學生活的快樂與充實。
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今年45歲，出生在齊齊哈爾市龍江縣白山鄉八村一個農民家庭，患小兒麻痹致殘，只能以輪椅代步或用雙手握住雙腳弓背蝸行。
在求醫問藥中度過了童年，用雙手做腳爬過“十年寒窗”，作為全鄉中考狀元，在那個年代，卻因殘疾被拒在高中校門外。縣民辦教師隊伍整頓時，離開了工作四年的教師崗位，開始了趕著毛驢車趕大集，刻手戳、賣掛錢兒賺錢的生活。
20xx年，第一部剪紙作品《中華世紀百龍圖》在中國（南京）全國剪紙藝術展一舉斬獲“跨世紀特別創作獎”。從此，“剪紙”和的名字開始備受社會各界的關注，他被哈爾濱商業大學、齊齊哈爾職業學院聘請為客座講師。
20xx年秋，為更好地繼承和弘揚剪紙藝術，在各級政府、殘聯等部門及社會各界的共同幫助下，創辦了龍江縣玉璽剪紙書畫培訓學校和玉璽藝術品裝潢社，形成“校企合一，以培帶營”的基地管理模式?；叵群蟊皇谟琛爸袊鴷嫷燃壙荚嚳技壟嘤柣亍?、縣市省三級殘聯“殘疾人職業技能培訓扶貧就業示范基地”、縣文化館“群眾文化傳承培訓基地”。
從那時起，白天打理生活，晚上潛心創作，便是日常生活，十幾年來，累計創作剪紙10余部5000余幅。20xx年，探索剪紙傳承、技能培訓、主題研創、市場運營及殘疾人專項培訓、精準扶貧、創業推廣等業務，拓展以個人喜好、企業文化為主題的“私人定制”創作模式。經過多年的發展，民間剪紙純手工產業化生產初具規模，實現年產值80余萬元。
作為一名殘疾人創業者，一名共產黨員，始終不忘初心，感恩黨和國家、社會各界的培養與支持。他要用手中的剪刀，積極傳承中華優秀傳統文化，立志用剪紙藝術打造鶴城文化名片，讓龍江剪紙走出國門，走向世界。
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xx防控阻擊戰打響以來，在黨組織的號召下，全院廣大黨員干部挺身而出，舍小家、顧大家，主動請纓，在xx抗擊一線守初心、擔使命，用實際行動譜寫了一曲眾志成城的xx防控贊歌。
一是筑牢戰斗堡壘，切實搶占戰“x”主動權。
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“生命重于泰山，使命呼喚擔當?！毙l生系統xx防控工作動員令發出后，區醫院第一時間組織召開動員部署會議，學習傳達上級文件精神，周密部署各項防控工作。為有效落實防控責任，成立了xx防控領導小組及xx防控工作專家組，進一步完善了醫院醫療診治救治流程，制定了醫院xx防控實施方案和應急預案，充實了發熱門診及預檢分診力量，分批次、分片區、分工種，對醫務人員和職工進行了xx防控工作業務培訓。同時，在x天之內，對隔離病房和發熱門診進行了改造改造，將醫院分為三個病區，設留觀病房xx間，床位xxx張，設立預檢分診點x個，為打贏防x阻擊戰提供了充足的人員、物資和醫療等保障。
二是注重引領示范，吹響戰“x”集結號。
為充分發揮黨員的先鋒模范作用，醫院黨總支班子主動擔當、勇于作為，堅持工作在一線、吃住在一線，問題解決在一線。與此同時，黨組織向醫院全體黨員發出了“全力參與xx防控的號召”。所有黨員積極響應，黨員紛紛向黨支部請戰，要求帶頭奮戰在抗擊xx的第一線。在黨組織的號召和黨員的示范帶動下，全院xxx名醫護人員和干部職工踴躍報名，迅速集結，積極投身xx防控阻擊戰中，用實際行動表達了“人民利益高于一切”的大“愛”，群眾生命健康安全就是職責所在的責任與擔當。在黨組織的感召下，全體黨員在《請戰書》上簽名按下了紅手印，x名一線醫護人員提交了入黨申請書,x名護士參與了援鄂醫療隊。
三是主動擔當作為，打贏戰“x”阻擊戰。
一個支部就是一座戰斗堡壘，一名黨員就是一個先鋒戰士。由于區醫院正在進行拆遷改造，只能臨時在門口搭建帳篷。幾平米的戰場、零下十幾度的低溫，xx小時的堅守，xx防控工作難度很大。就是在這樣艱苦的條件下，廣大醫務人員不顧自身安危,踴躍投身抗“x”一線，為保障人民群眾的身體健康作出了積極貢獻。在隔離病區，醫護人員不僅要承擔正常的診療工作，還要負責搞好病區衛生、安撫患者情緒、盡可能滿足他們的需求，為了節約有限的醫療物資，甚至xx多個小時不喝水、不上廁所。在這場沒有硝煙的“xx”戰場上，醫院廣大黨員和醫務工作者，切實以實際行動詮釋了救死扶傷的職業精神，彰顯了共產黨員的`本色和醫務人員的責任擔當。
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亞堆鄉完小三年級2班是一個溫暖，和睦的大家庭，是由來自本地不同村莊的27個藏族同學，以及班主任石秀羅央老師組成，其中男生13人，女生14人?；顫婇_朗，團結進取，聰明懂事是該班級學生的最大特點。自入學以來，“團結友愛，刻苦努力”是班級宗旨。班主任時刻督促、勉勵全體同學勤于思考，大膽創新，團結一致，爭先創優?，F將我班先進事跡作如下匯報：
一、 班級風氣健康向上“班風正才能學風正，學風正才能成績好”。班主任及代課教師嚴格遵照校規進行管理，督促孩子們做好各項常規工作。同學之間語言、行為文明。自一年級以來，全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，認真學習《小學生行為規范》和《小學生守則》，積極融于集體，努力做好班級組織的各項活動，學會生存，學會學習，學會做人，學會辦事，學會健體，共同營造健康向上的班級風氣和良好的班級氛圍。
二、 班級凝聚力強本班同學有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班干部和集體核心，有自己的班級特色，班干部在日常管理中也起了很好的表率作用，孩子們懂得分工合作，互相配合，把班級事務打理得井井有條。從一年級開始，我們班級所表現出來的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。
三、 同學們綜合素質高 我班學生不僅重視學習成績的考核，更重視道德修養的培養。 學生學習興趣高，學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。本班學生在學習上以優帶后，課堂上認真聽講，積極發言，常與老師互動交流，課下小組學習，互相輔導，成績好的學生主動幫助后進生學習，共同進步。在生活上，本班孩子自理能力很強，遇到困難他們會自己想辦法解決，懂得為老師分擔辛苦，遵守秩序，樂于助人，尊敬長輩。他們常常說：“我們戴上紅領巾的那天起，就是一名合格的少先隊員，我們要努力學習，努力生活，學很多很多的知識，長大以后回報父母、感謝恩師、建設家鄉?！?/p>
四、政治思想方面 我們班級兒童全部都是少先隊隊員。在平時的班會課上，班主任會對同學們介紹中國共產黨的基礎知識以及我黨的光榮歷史，介紹一些先進的中共黨員的光輝事跡，通過一些愛國教育影片和“新舊西藏的對比圖片”及西藏的惠民政策，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，告訴學生“團結穩定是福、分裂動亂是禍”和“三個離不開”的理念。使學生切身體會到黨中央對西藏的關懷，由此產生對中國共產黨的崇敬之情，增強了學生對中華民族的歸屬感和對中華文化的認同感，大力開展“共同團結奮斗，共同繁榮發展”活動，讓孩子們重視民族團結，人人爭當民族團結模范的良好氛圍。使學生對偉大祖國擁有自豪感，對走有中國特色、西藏特點發展路子擁有使命感。
五、豐富的集體生活 在班級的集體活動方面，孩子們的表現相當出色，整個班級體團結起來像一個大家庭。每個人都在不斷努力，不斷進步，整個集體也在跟著不斷完善。從一年級起，我們班級的各科績總分都是全區第一名，參加各種比賽或集體活動也總會拿上名次，同學們熱情積極的態度點燃了整個校園的風氣。
六、不堅持不懈的努力 本班3年來取得的成績是令人矚目的，我班先后被評為“成績優秀班集體” 和“文明班集體”榮譽稱號，其中我班學生扎西央宗也被評為縣級“民族團結先進個人”并且兩次獲得陽光體育運動優秀班集體，再者我們班同學也獲得了很多個人榮譽。當然，這群兒童還小，他們還處在遇事懵懂的年齡階段，為此一方面，班主任要繼續認真負責地引導教育學生養成正確的習慣和生活態度；另一方面，學生們要滿懷希望與激情，加強班干部的自約能力，和與同學之間的協作能力，努力改進班級中存在的不足。相信通過堅持不懈的努力，三年級2班的全體學生定會收獲一個燦爛、光榮的明天。
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就業是民生之基，創業是富民之源。今年以來，該中心將促就業、推創業作為富民的首要任務和“一把手”工程，緊緊圍繞創業型城市建設這一主題，加強組織領導，創新活動載體，完善扶持政策，一手抓創業培訓，一手抓全民創業，有力地促進了全市的創業工作。截至目前，所有創業工作指標均超額完成序時進度。
一是突出“穩定”，就業轉移取得良好實效。為促進城鄉勞動力統籌就業，該中心充分發揮基層勞動保障平臺的作用，做到全市一盤棋，市、鎮、村（社區）三級平臺既統一行動，又各司其職，努力為城鄉勞動力提供高效、優質的服務。積極舉辦招聘會公益性崗位安置、行政性收費減免等各項就業幫扶舉措，鞏固了城鄉零就業家庭動態清零成果。截至目前，全市新增城鎮就業7100人，完成全年目標任務的112.7%；新增農村勞動力轉移1503人，完成目標的187.88％；全市城鎮登記失業率為1.38%。
二是突出“質量”，就業與創業培訓齊頭推進。該中心按照“抓培訓、促創業，抓創業、促就業”的思路，努力開展全民培訓活動，取得了四個方面的成效：首先，就業再就業培訓工作得到加強。重點抓好新成長勞動力和下崗失業人員兩類群體，因需定培，開展各類技能培訓村還陸續開展創業意識培訓，截至目前，以企業中層干部為對象的“管理型培訓”以及以現有供銷員為對象的“供銷型培訓”三大培訓。并根據社會發展需求，開展了以淘寶網網店等項目為主的創業實用技能培訓。截至目前，共舉辦“syb”創業培訓班30期，開展創業培訓877人。
三是突出“實效”，全民創業進展迅速。該中心從政策到舉措，全面扶持創業工作發展。出臺了《xx市創業扶持專項資金使用管理辦法》，籌集創業扶持資金創業服務月等各項活動，組建了創業指導專家服務團和創業典型事跡報告團。通過營造氛圍、政策扶持、完善服務等舉措，扶持創業3945人，完成全年任務的438%，帶動就業15000余人，實現了創業促就業的倍增效應。
在今年的就業工作中，主要亮點工作有三點：
一是加大農村貧困勞動力就業幫扶力度，開展公益性崗位進農村活動。在鞏固城鎮零就業家庭動態清零成果的基礎上，將公益性崗位安置對象向農村拓展，確保農村零就業家庭保底就業。下發了《關于公益性崗位安置貧困勞動力的實施意見》，在全市85個行政村篩選出88名貧困勞動力，由各村開發公益性崗位進行安置，并統一享受全市最低工資標準和參加社會保險。
二是充分發揮黨員干部先進性作用，開展創業服務結對幫扶活動。為切實幫助創業人員提高創業成功率，在全局開展黨員干部創業服務結對幫扶活動，每個黨員干部通過跟蹤服務，為掛鉤對象提供“培訓、場地、項目、政策、咨詢、開辦”等6個方面的幫扶措施，截至目前，首批結對幫扶的162名意向創業對象中，已有64名幫扶對象正式開始創業并帶動就業514人，其中25名幫扶對象申請了創業擔保貸款280余萬元。
三是落實創新扶持創業舉措，全力助推全民創業。該中心以創業孵化基地下崗失業人員、零就業家庭和就業困難群體進場創業。對上述對象進場創業的，將連續兩年給予一定的房租補貼，目前已有遴選、評估、推介、后續跟蹤服務等環節，強化項目服務。印發了xx簡報的《創業之窗》欄目進行公開發布，舉辦了額度和期限，舉辦小額擔保貸款服務“進社區”活動，對75名創業者和1家升級企業審核發放免息創業擔保貸款987萬元。
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記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師”
在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。
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