述職范文|標兵集體事跡材料(匯總二十篇)

發表時間：2020-09-17

標兵集體事跡材料(匯總二十篇)。

?? 標兵集體事跡材料 ??

陳xx1961年生，中共黨員，大專文化，現擔任鄖西縣土門鎮茅坪中心小學教師。本學年代三年級語文和四年級思品課兼任三年及班主任。她19xx年9月參加工作，先后在薛家河、深井等教學點工作，先后擔任小學語文學科教學、畢業班班主任。在平凡的工作崗位上默默奉獻了33年。33年來，她用汗水在教海中辛勤耕耘著，用愛心澆灌著，收獲了桃李滿園春。她兢兢業業，任勞任怨，不知疲倦的在自己的工作崗位上勤奮的耕耘著，奉獻著?，F在她已經成長為該校的一名骨干教師，也是全縣一面旗幟。

19xx年9月，因工作需要被分配到鄖西縣茅坪鄉深井村教學點任教，一個人教1--4年級復式教學，有學生40多人，既是教師也是校長的角色，還是保姆，每天中午還要給學生做飯。對于一個剛走上工作崗位的她來說，沒有教學實踐經驗，對學生、教材都不熟悉，所有的一切對于他都十分陌生。初上工作崗位就擔任一個教學點的班長，由12個學科教學任務，又是一個初出茅廬的女孩，壓力可想而之。面對壓力和困難他沒有退縮，而是頂著壓力、迎著困難勇敢的接過重擔。為克服困難，她在“勤”字上下功夫。夜以繼日的去鉆研教材、精心備課、廣泛研究練習題。在反復閱讀，深入思考下備出了詳案。她不僅備知識，還備方法，備學生。每節課都要在深入了解學生的基礎上根據所授內容選擇多種教學方法。課堂上她總能深入淺出，循循善誘，讓學生輕松接受并掌握知識。她的課堂氣氛非?；钴S，師生雙方配合的十分默契，教學效果好。學生都喜歡上陳老師的課，她是同學們公認的最具親和力的老師。在這里默默工作了xx年。

19xx年9月根據工作需要，調到茅坪中心小學擔任畢業班語文教學兼任班主任。她深知要給學生一碗水，自己必須要有長流水。為提高自己的教學水平，她積極參加學習，收集教學信息，探討教學方法，實行創新教育。采用多種方法激發學生學習興趣、耐心輔導學生、指導學生學習。為提高教學成績，她購買了大量的教學資料，當年在月工資只有幾十元的情況下就購買了近百元的資料。對知識不斷積累、更新。研究考綱，研究試題，精講精練，使教學不走彎路。功夫不負有心人，在陳老師的頑強的拼搏下，憑著她的一股“牛勁”，在當初對教學實踐還是一片空白的土地上開拓出了一片廣闊的天地。教育本質就是愛，教育的藝術就是愛的藝術。用一顆真誠的心去愛他們、教育他們。為彌補不足，陳老師在“勤”上下功夫。向有經驗的老班主任請教班級管理的經驗，由于她態度誠懇，其他教師紛紛給他支招;陳老師也勤于學習、善于鉆研、活學活用，使班級工作很快走上了正規;她勤于跟班，每天堅持和學生一起起床上早操，中午、晚上等督促學生休息后他才休息，一年來，她從沒有間斷過?？吹剿@樣，領導常勸陳老師注意身體，而她總說現在我當了班主任，我要對學生負責。陳老師勤于走到學生中間了解學生的思想動態，及時發現問題及時解決，使問題消除在萌芽狀態。她的班級管理有聲有色，絲毫不亞于其他的兄弟班級?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陳老師用一顆滾燙的心去愛學生，用一顆寬容的心去接納他們。做好學生的思想工作搞好服務，做學生的良師益友交心換心。平等對待每一位學生，關心愛護每一位學生，融洽師生關系。由于師生關系和諧，學生紛紛向他交流思想，提出問題。她對學生噓寒問暖，為生病的學生提供開水，煎姜湯，和后勤師傅聯系為生病學生煎藥，送生病學生到醫院看病。記得是96年冬天的一個夜晚，正在夢鄉中的她突然聽到一陣“咚、咚……”的敲門聲，當得知班上延洪波同學肚子痛，他迅速起床，冒著刺骨的寒風將其送到醫院，但由于夜深，未能找到醫生。沒辦法，她用偏方為他治療，發現延洪波是因受了風寒發痧子，陳老師用民間偏方給該同學揪了寒經后又讓其喝了一杯開水，然后捂住被子睡了一覺，一覺醒來的病情有所好轉。第二天一早，延洪波跑到陳老師跟前深深鞠了一躬，非常感激的說了聲“謝謝”。在陳老師的關愛下，這名學生成長很快，學習成績由一名中等生變為優等生，延洪波當年小升初考試取得了優異的成績。陳老師當年被評為鄖西縣優秀教師。在陳老師身上關愛學生這樣的例子舉不勝舉。

這些年她沒有因自己在教學上取得的成績而沾沾自喜，陳老師堅持代兩門主課，本學年代三年級語文和四年級思品課兼任三年及班主任。在教學上思想不麻痹，精神不怠慢，總是充滿激情的去教學。面對每年新的教學對象，陳老師總是先摸清學生的底子從基礎做起、從零開始。購買資料、研究考試試題動向、和教師共同探討是他經常做的事。用無私的愛心、用滿腔的激情、用勤耕不輟的奉獻精神去影響、引導、教育每一為學生。三十三年如一日，無私的奉獻著。今年春季一次縣教研室領導到我校進行教學視導，在聽了陳老師的課后滿懷感慨的說：“像陳老師這樣老教師代兩個年級的學科，兼班主任，還這樣有激情，不知疲倦、無私奉獻的精神真是難能可貴?？吹疥惱蠋熯@樣，也讓我看到茅坪中學全體教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，這是茅坪學校希望之所在。象茅坪中小學這樣鎮轄學校，中考、初考能連續十幾年在縣獲得獎勵，就是因為有這樣一批愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍，這讓我感到很欣慰。”面對領導的信任，她沒有絲毫懈怠，常在心中警醒自己，不能迷失自我，要把握今天，放眼明天。她常在工作中反思、總結。只要有一顆強烈的責任心，有一股善于拓荒、勤于耕耘、勇于拼搏、樂于奉獻的精神，總會接出碩果來的。

一路走來，充滿艱辛，也充滿幸福。33年來，戰勝了很多困難，灑下了辛勤的汗水，收獲了豐收的喜悅，她都會把這些作為一種人生的寶貴財富深深珍藏。面對充滿希望的明天，仍將在歲月的磨礪中鼓起理想的風帆駛向教書生涯的更遠方……

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自1978年調入公安廳以來，辦公室外事辦谷方同志勤勤懇懇、默默無聞地奉獻在工作崗位上，為其鐘愛的公安事業傾注了大量心血與汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。30余年來，該同志始終不改“對黨組織的感恩之心、對公安事業的奉獻之情”，始終保持了一名普通共產黨員勤勉敬業、甘于吃苦、任勞任怨的樸素情懷，最大限度地實現了自身價值，先后多次被廳黨委評選為先進工作者和優秀共產黨員，并榮立個人嘉獎與個人三等功。

一、立足本職、事爭一流。

正如谷方同志走進警營時所說的那樣——“愿做革命一塊磚，哪里需要哪里搬”。30余年來，他先后在省廳辦公室秘書、機要、外事辦以及省警察學會等不同部門、不同崗位上留下了自己辛勤勞作的足跡。雖然走過的崗位都很平凡，但他從不懈怠、從不言倦，始終以“干一行、愛一行、專一行、精一行”為目標，始終以“起點上從高、質量上從優、效率上從快”的標準嚴格要求自己，始終孜孜不倦地學習新知識、鉆研新業務、創造新業績。工作期間，無論何時何地、何種環境，只要接到命令，他都能欣然前往、傾力投入、全力完成，體現了一名共產黨員胸懷全局、大公無私、甘于奉獻的高尚情操。一次，我省某縣幾十名民工因勞務糾紛滯留境外，急需派員赴外開展勸阻工作。為在最短的時間內保障有關同志赴外執行此次緊急任務，谷方同志往返奔波十幾趟，會同省政府外事辦在短短4個小時內辦結了全部手續，為有效處置這起突發事件贏得了戰機，最大限度地消除了國際影響。

二、盡職盡責，埋頭苦干。

每一次因工作需要進行崗位調整，不僅意味著一個從熟悉到陌生的轉變階段，更意味著一段充滿艱辛與磨礪的適應過程。每當面對一個新的崗位，谷方同志都能積極克服困難，最大限度地縮短磨合期，盡早進入角色、打開局面;都能認真鉆研新的業務知識，主動摸索新的工作規律，研究制定新的規章制度，把個人的價值追求融入到從事的工作中、體現在平凡的崗位上。30余年來，面對不同崗位上的不同任務，他從未因工作瑣碎而“心生厭倦”，從未因事項微小而“疏忽大意”。特別是面對工作中出現的各種矛盾與困難，他從不畏首畏尾，從不輕言放棄，而是千方百計、想法設法地想辦法、找對策、尋出路、謀突破。有時為了使工作中的難題盡快得以解決和攻克，他寧愿自己“吃些虧”，多犧牲點個人利益，也要傾心傾力地把擔負的職責盡到位，把集體的事情辦理好。即便是在接受任務時已經看到了面臨的重重困難，他也從不向領導提條件、講理由、找借口，而是憑著一股“挑戰自我、超越自我”的魄力，奮力擔當、主動作為。特別是有一次父親因病急需住院做手術，谷方同志沒有把眼前的困難向任何人傾訴，而是默默地“白天做事盡職責、夜間陪床盡孝道”，未使崗位工作受到絲毫影響。

三、無私奉獻，錘煉作風。

在幾十年如一日的公安工作中，谷方同志舍小家、顧大家，兢兢業業、不計個人得失，始終堅持做到了“任務多少一個樣，任務輕重一個樣，環境好壞一個樣”，力求以較強的政治、業務素質和純熟的業務技能謀劃工作，創出實效;始終以正確的政治站位定位崗位職責，明確配合黨委抓工作的思路，以創新與拼搏的精神實踐公安工作，正確處理好了本職工作縱向橫向的關系、對內對外的關系，使崗位工作既置于具體的規范之中，又立身于開放的大環境之下。特別是在本部門人手少、任務重的情況下，他熱情不減、標準不降、勇挑重擔，主動承擔了大量的事務性工作，想方設法、出謀劃策、解決問題，盡一切可能為領導分憂，為機關增效，各項工作出現任何紕漏與失誤。

初衷不改，情懷不變。走過了30余年警營奮斗歷程，谷方同志依舊保持著從警時的那份執著、那種熱忱。工作中，對領導交辦的工作,他絕不討價還價，保質保量完成;在與同事的交往協調上,他不論對方身份高低、職務大小，都能做到一視同仁、真誠相待。特別是在一次接待一位赴我省收集黨史資料的70多歲的老同志時，谷方同志始終像對待自己的親人一樣細致入微地搞服務，陪伴這位老同志奔波于省內4市之間，最終歷時28天圓滿完成了各項保障任務，為河北公安機關贏得了“素質高、服務好”的贊譽。與此同時，不論在工作中還是生活中，30年來，谷方同志始終牢記自己是省廳機關一員，是警察隊伍一兵，對上級機關和各級領導，堅持做到了謙虛謹慎、尊重服從;對基層對同事，始終做到了嚴于律己，寬以待人;對社會對外界,始終做到了坦蕩處事,自重自愛，注意用一言一行，維護集體榮譽，捍衛新時期人民警察的良好形象。

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有的人說了再做，有的人做了再說，還有的人做了也不愿說。新化縣圳上鎮半山中學高級教師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻也不張揚留名的實在人。他從1983年8月參加工作開始，一直奮斗在農村教學第一線。大家清楚地記得：20xx年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝里。當師生們把他扶起來時，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊，甚至平坦的操場上，看著鮮血滿面的老師，師生們都泣不成聲，無不為之感動，老教師賀仁習說：“我從教四十年，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業”。雖然他近年發現自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外，始終沒有離開三尺講臺，不曾放下手中的粉筆和教鞭，把對農村教育事業的執著追求和對師生的無限關愛全部傾注在工作中，把青春和汗水奉獻給圳上山區的教育事業，使過去名不見經傳的半山中學成為了現在遠近聞名的好學校，為當地培養了大批優秀的初中畢業生。6月初，婁底日報記者賀朝新慕名前往采訪，親身感受了這位愛崗敬業、無私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。

賀賢常說，一位好教師就要像一位好家長一樣愛護每一個孩子，一位合格的班主任就要像好師長一樣善待每一個學生，他既是這樣說的，也是這樣做的。20xx年上學期，初66班是當時學校紀律最差、無人想接手的一個班級。學校領導經過反復考慮，覺得只有賀賢才能管好這個班。找到他做工作時，賀賢二話沒說，愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個班的班主任后，用愛心鑄造師魂，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合，嚴抓共管，整頓學習紀律，邀請鎮司法所、派出所的干警上法制課，組織學生開展各種文體活動，寓教于樂;帶領學生參觀國際主義戰士--羅盛教的故居和紀念館，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓，培養學生的愛國熱情，提高他們學習的興趣。不到兩個月，這個班的學風大為改觀，令同事們刮目相看。20xx年下期，接手84班，品學兼優的陳善娟同學從冷江慕名趕來，現已是年級第一。

為了保持良好的學習風氣，賀賢想方設法調動學生的積極性，當學生遇到生活困難時，及時伸出援助之手，安排他們到自己家里就餐;當遠離父母的學生衣服線縫破了時，他拿出自己的衣服給換上，把換下的衣服交給妻子縫補好，像父母一樣關心他們。有一位姓易的學生，他的母親因病早逝，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過70的奶奶生活。易某在和社會上的青年交往時，學會了抽煙喝酒，還染上了小偷小摸的壞習慣，有次還偷走了老師辦公室的香煙，躲到廁所里抽，他奶奶對他無能為力。賀賢多次找他促膝談心，幫助他克服困難，改掉壞習慣，還和其他老師為他精心補課，易某的學習成績硬是趕了上來，當年順利畢業，以優異成績考上高中。還有一些類似易某的學生在賀賢的精心教育下，圓滿完成初中學業，外出打工創業。他們回家時，總是忘不了要來學校看看賀賢老師，感謝他的培養和教育。

在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外，還切實履行骨干教師的職責，發揮傳、幫、帶作用，精心指導青年教師和學生參加教學比武、征文、演講比賽，鼓勵練好基本功，說一口普通話、練好一手好字、掌握一項特長、評好一堂課、參加一項文體活動，同時傾其智慧，無私教誨，讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導和幫助下，劉飛、方艷林等一批年輕教師進步很快，現在已成為學校`教學的主力軍。

長期滿負荷的工作使賀賢明顯地衰老了，身體狀況越來越下降，但是為了完成教學工作，讓自己的學生學有所成，他一直帶病堅持下來。去年他又擔任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五節課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿著教材往教室里走，當他準備上樓梯時，突然發現右腳不聽使喚了，而且鉆心的痛，他頑強地扶著樓梯和欄桿，一拐一扭的走進教室，學生們看到他艱難行走的樣子，驚訝地過來扶他。他對學生們說：“大家坐吧，我們繼續上課?！蹦翘欤?，堅持把課講完?；氐郊依铮拮影l現他有點不對勁，勸他趕緊找醫生檢查病情，學校領導和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊。可他說：“中考在即，78班正處于節骨眼上，我離不開呀，還是等暑假再說吧!”就這樣，他憑借頑強毅力，以優異成績送走了這一屆畢業生。

20xx年暑假，他在妻子陪同下，先到婁底中心醫院做了檢查，醫生根據他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩妥起見，醫生建議他去湘雅醫院確診一下，于是他就來到湘雅醫院做了全面檢查，結果完全一樣。據醫生介紹，帕金森病又稱震顫麻痹，是中老年人最常見的中樞神經系統變性疾病。表現為指頭及四肢顫動、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動，迄今為止對這種病的治療尚無根治方法。

聽到這樣的診斷結果，賀賢頓時不知所措。因為在家里，他可是頂梁柱啊!年過80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無工作，小孩正在讀大學，如果自己有個三長兩短，這個家庭怎么辦?所教的學生怎么辦?來不及細想，不管怎樣，自己不能倒，而且要好好活下去。盡管目前尚無根治方法，但科學是向前發展的，堅信總有一天會找到治療良方。他一邊安慰妻子，一邊尋醫問藥，他堅信一個人雖然無法控制生命的長度，但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣，不離三尺講臺，他堅持使命重于生命，課堂也是戰場，只要還有一口氣，還有一份熱，就要發一份光，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮著別人。

得知賀賢身患絕癥的消息，半山管區11個村的干部和學生家長紛紛前來慰問。 20xx年的暑假，中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地來到賀老師家里，并送來了“折掛感師恩，成才謝母校”的錦旗?？赐膶W生家長絡繹不絕，已在新化一中讀書的賀芳云家長說：“賀賢老師工作負責，愛學生，他有病，我們心痛”。直到現在，他靠服藥控制病情，但沒有耽誤過一天的工作。在記者采訪結束時，賀賢自豪地說：“人有家財萬貫，我有弟子三千;捧著一顆心來，不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它灑在教學崗位上?！焙喍痰娜湓?，體現他蔑視死神、敢于向命運挑戰的豪邁氣概，也是這個優秀教師的崇高品質和博大胸懷的真實寫照。

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xxx，xxx煤礦采煤二區群監員。自xxxx年擔任群監員以來，他始終不忘自己肩負的職責，忠于職守，盡職盡責，努力把“安全第一，預防為主”的方針落到實處，最大限度地排除隱患，避免了各類事故的發生，他所在的班組杜絕了輕傷以上人身事故,為區隊安全生產的健康穩定發展做出了積極的貢獻。由于工作出色先后被礦授予“安全標兵”、“優秀群監員”等榮譽稱號。

做一名群監員，就要每天心里都想事

他認為，要想做一名合格的群監員，從步入井口開始，就必須時時、處處心里都要想著安全。從他干群監員工作多年的實踐經驗體會到，有三個薄弱時間、三個薄弱地點、五種薄弱思想情緒，最容易引發事故。三個薄弱時間是：逢年過節時、農忙時、交接班時。節日期間，職工思想麻痹，精力分散，休息不好，上班后職工思想還沒收回來，這個時間容易出事。農忙時，因為區隊農合工較多，這個時間農合工想著回家幫忙，往往拖著疲勞的身體來到井下，導致工作標準要求不高。交接班時，職工都想早點把活干完，趕快上井回家吃飯，而忽視了工程質量。三個薄弱地點是：工作面采煤懸頂處、斷層處、上下頭處。這三處地點條件都不太好，是事故多發點。如果不加以注意，很容易出問題。在工作中，對待這些問題，他都格外注意。一次夜班，該區隊開采的工作面上有三四條老峒子，頂板破碎壓力大。正在生產著，他忽然聽到咔咔地響聲，意識到可能是周期來壓，如不及時探明情況，加強支護，就有冒頂的危險，他立即責令停止生產，指揮工人撤到安全地帶，自己卻留在工作面上，迅速觀察頂板變化情況，及時采取措施，加強頂板支護，消除了一場重大事故隱患，保證了安全生產。五種薄弱思想情緒是：一是夫妻鬧矛盾容易產生精力分散的情緒。二是職工家庭遇到困難，容易產生畏難發愁的思想情緒。三是身體有病，容易產生萎靡不振的思想情緒。四是年齡偏大，容易產生不求進取的思想情緒。五是加班加點，容易產生圖省勁的思想情緒。這五種薄弱思想情緒，雖然看不到摸不著，可是造成的后果卻能看得見，摸得著。職工帶著思想情緒上班，工作時注意力不集中，很容易轉化為違章行為，導致事故發生。而這些薄弱思想，必須做好耐心細致的思想工作。心病必須要用心藥治，要管安全就必須先管人，要想管人必須先管心。他一直是這樣做的，小王在井下睡覺被他發現，為批評教育對其進行了罰款。罰款后小王想不通，干脆休病假不上班了。他聽說后，就主動利用班后業余時間到小王家做思想工作。并說明井下睡覺容易發生事故，如果你違章成習慣，發生了事故，父母、妻子靠誰照顧，沒有長大的孩子靠誰撫養。他的父母聽了后很愛感動，也主動做孩子的思想工作，說：“人家老尹說得對，管得嚴對咱有好處，不是對你不順眼?！焙髞?，他放下了思想包袱，愉快的上了班，在井下再也沒睡過覺，而且還成了區隊的安全生產標兵。

做一名群監員，就要每天眼睛都看事

他常說：群監員雖然不是什么官，但群監員的使命是神圣的，責任是重大的。如果干不好，就對不起組織，更對不起工友對自己信任。每當他入井的時候，只要他經過的地方，他都注意觀察是否有什么不安全隱患。他還總結出了“望、聞、問、切”安全工作法：“望”，即通過察言觀色，細心打量班組每名職工的表情、神態、舉止，從總體上把握班組職工的安全狀況，并從中初步排查出安全薄弱人物，做到心中有數;“聞”，即仔細聽取班組職工的談話和討論，從中獲取有價值的信息。俗話說“言為心聲”，無論是班前班后還是班中，對職工說的話要時刻留心，有時他們說兩句嘮騷話，都不能簡單地指責和批評，而是要想到是什么原因使他們發嘮騷，即聽“話中話”，又要分析“話外話”，這樣做起安全工作來就會有的放矢，事半功倍。“問”，即變被動為主動，發現職工情緒異?；蛴胁话踩袨?，要主動上前耐心詢問，掌握主動權。實踐告訴他，有時對職工多說一句話，多一份理解和安慰就可能會減少一起事故發生?！扒小?，就是注重在動態中把握職工的安全狀況，在現場中通過走、查、看，及時發現動態過程中的安全薄弱人物，制定措施，做到防患于未然。xx年7月的一天夜班，他在經過3100軌中絞車時，發現絞車繩斷了五個鋼絲。這事他可以不匯報也行，因為這不是他管轄的范圍。但是他想：作為一名群監員，發現隱患不匯報，這不與醫生見死不救一樣嗎?他急忙向調度室作了匯報，使這個問題當天就得到解決。xx年5月份的一天早班，機組壞了，大家坐下來休息。出于工作習慣，他仔細觀察了一下頂板。這時，有個小石塊從他們座的頂梁擋前方掉吊了下來，他到跟前一聽，好象還有點響聲。這時，他班有一個新工人小張，正在那個頂梁擋下休息，他一看不好，來不及讓他閃開，就上前一把將他推開。這時，一塊厚0.2米，寬0.8米，長1米的巖石掉了下來，正好砸在剛才小張坐下休息的地方。見此情景，小張在后怕之余連說感謝。他也趁熱打鐵告訴他說：“在井下安全意識要時刻都有，休息也要不忘安全才行”。

做一名群監員，就要每天嘴里都管事

他從干群監員到現在，掙的工資并不比別人多，但他的外號不少。有叫他“總嘟”的，但不是總督的督，是嘟囔的嘟。還有叫他“好事”的，意思就是多管閑事。也有叫他“亂管”的。不管別人怎樣叫他，但他總認為，確保安全的事就應該怎么做也不過分，安全的話怎么說也不過分。所以，在工作中，不管別人怎么說，他該怎么管還怎么管?！皩幝犃R聲，不聽哭聲”是他常對工友們常說的一句話。今年3月份在開采10603工作面時，由于區隊生產任務緊，工長忽視工程質量，搶產量、閃頂煤，頂板支護不利，他發現問題后，要求該班工長立即整改，但工長為了趕任務，搶產量，怕麻煩，不愿返工，于是就死磨硬纏，好話說盡，但他硬是不為所動，緊盯機組，堅持叫工長安排機組司機調滾筒把頂煤全部割下來，并把工程質量整好后才讓生產。還有一次，上井時，他看到有兩個工人準備爬車，他就上前勸阻不讓他倆爬車。這倆個人一看是他，沒好氣地說：“你算老幾，你裝什么干部!”。他卻沒生氣還耐心的說：“現在我礦的安全形勢這么好，你們還爬車，要是被安監員抓住開除礦籍不說，要是萬一在中途車掉道，再拉倒幾個車，能有你倆人好嗎”。聽他這么一說，他倆害怕了，就和他一起走著上的井。他平時總這樣想：“在安全上多說幾句話，多管幾件事，也許就能把人從傷亡的邊緣拉回來。否則，就等于見死不救”。就是他這種不厭其煩的管事，為工友避免了很多起事故，也為區隊的安全工作做出了貢獻。

俗話說：“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”當群監員也是如此，負一次責任容易，天天負責任，年年負責任就難了。從他當群監員那天起，他就堅持天天先到工作面，敲幫問頂，認真檢查工作面的每一個生產環節，當確認安全有保證的情況下，才讓其他工友到工作面。在發現當班出現隱患時，做到了隨時處理，保證了工人在安全的環境下作業;下班后他是最后一個離開工作面，查看是否還有什么隱患，如果存在，處理完再走，絕不把隱患留給下個班。正是他對安全生產一絲不茍的精神，所在班組連續多年杜絕了輕傷及以上人身事故，實現了安全生產。今年以來他對本班職工先后走訪談心36人次，提安全合理化建議134條，制止“三違”48起，排查處理安全隱患29起，很好地行使了群監員的權力，履行了群監員的職責，發揮了群監員現場“安全保護神”的作用。

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XX，女，現年44歲，中國共產黨員，20xx年至今連續三屆擔任廈門市海滄區海滄街道海滄社區黨委書記。XX有一個崇尚文明、積極進取、相敬相愛的家庭，夫妻敬業愛崗事業有成，兒女熱情禮貌健康上進，鄰里相處融洽和睦，贏得了周圍人們的贊美。XX及他的丈夫、女兒一起，嚴于律己，寬以待人，以德治家，以公辦事，譜寫了一曲文明、健康的動人樂章，成為創建文明家庭的先進典型。

愛崗敬業做好本職工作

XX在擔任海滄社區黨委書記這幾年來，工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨，對自己的所學所知從不保留地傳授給他人；群眾誰家有難事，只要找他，保準讓你稱心如意。海滄社區地處偏僻，人口流動量少，加上近年來政府的多次征地，農民們失去了賴以生存的種植地、魚塘，也失去了主要的經濟來源，收入一路下滑。面對這樣的困境，作為社區黨委書記的XX十分著急，有什么辦法可以幫助農民，有什么辦法可以提高社區經濟收入呢？于是XX著手走家入戶，了解居民想法；穿街走巷，對市場進行調研。6月，XX與社區能人陳義青帶領一班人馬成立起海滄社區滄江蔬菜合作社。目前，合作社占地面積近150平方米，產業規模正持續擴大，不斷發揮自身特有優勢，預計年產值將達1。2億，形成了我社區一大亮點。與此同時，合作社的發展還帶動了農村勞動力的就業，特別是婦女、低保困難戶、殘疾以及失地村民，大大增加了村民的勞動收入。在她的帶動下，社區已有40余名群眾走上崗位，擺脫了無工作、無收入問題。

尊老愛幼家中模范

夫妻和睦、互敬互愛是該家庭的一大準則。晚輩對長輩尊敬、孝順，長輩對晚輩愛護，妯娌之間、姑嫂之間關系十分親近，XX還時常帶頭組織登山、野炊等各類家庭聚會活動，培養家人情感。同時，XX還努力做一個“好女兒、好妻子、好母親”，協調好家庭事務，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。作為女兒，她尊敬老人、關心老人、孝順老人。在忙碌的工作過程中仍然堅持，抽空陪伴八十有余的父母，給老人洗澡、剪發，從不計較做多做少；作為妻子，她與丈夫相互關心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵；作為母親，以身作則，注重好女兒世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養孩子節儉、謙遜、自強的良好品質，教育他們獨立自重、學會做事、做人，做一個對社會有貢獻的人。

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北川羌族自治縣人民法院禹里人民法庭是由1名法官（女，羌族）、1名法官助理（女，羌族）、1名書記員（女，羌族）、1名司法警察（女，羌族）組成的少數民族地區派出法庭，主要負責含禹里鎮在內的8個鄉鎮的民商事案件。

禹里法庭對羌民族在矛盾糾紛化解過程中形成的民風民俗開展專題調研，將羌族風俗中的轉轉酒演變為轉轉茶，創新轉化運用具有民族特色的“議話坪”，設立具有羌風羌貌的“羊角花調解室”，準確掌握了羌民族矛盾糾紛化解的'獨特習俗，聘請在當地德高望重、公道正派的“頭人”、“老命”作為法庭調解員，充分調動社會力量參與化解矛盾糾紛，有效整合法院與羌族地區民間糾紛化解資源，充分發揮民族特色調解文化優勢，創新構建“巡回審判+羌族特色調解”模式，形成以法官為主導、羌族調解員為依托、當事人自主選擇調解員的糾紛化制機制，推動“石榴籽”調解體系建設走深走實。20xx年調解、撤訴審結案件237件，占比70%。

為切實提升人民群眾幸福感，減少當事人訴累，讓群眾少跑路，禹里法庭加強巡回審判力度，將法庭設立在田間地頭、村委會“院壩”等地，讓山區百姓足不出戶就可以享受優質高效的訴訟服務。20xx年度，禹里法庭共計開展16次巡回審判，被當地老百姓稱之為：“云朵上的法庭”。

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劉x同學是個講衛生的好學生，他不僅注意個人衛生。在班上，還隨時把桌椅擺放整齊，見到紙屑主動彎腰撿起，讓班級更加美觀。看到別人亂丟紙屑，他也會提醒。

他不僅平時能做到勤洗頭，勤理發，勤洗手，勤洗澡，勤換衣，每個星期都修剪一次指甲，注意個人“五勤”。還號召全班同學照著做

如果這一天有同學沒來值日，我會和其他同學一起分擔他的值日工作。臨走時再檢查一遍。即使做到再晚，也不會草草了事。

臧崑霖同學是初三9班的副班長，他在平常日里講衛生，他的桌洞里沒有紙屑，雜物等，書本排放整齊，不亂扔紙屑，每次下課都把紙屑放到教室的垃圾桶里。安排值日生掃地，擦黑板等。每次看到地上有紙屑，不管是不是自己的都會把它撿起來放到教室垃圾桶里。放假期間，他在社區里參加大掃除活動，到敬老院幫老人打掃房間，他在衛生方面的行為，值得我們學習，是我們的榜樣。

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面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市教委組織的英語培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優秀學員”稱號。，在校領導的關懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習，并在全國性cn刊物和學術網站上發表了數篇文章。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。

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先進班集體

先進班群眾（一）：

在棠張實驗小學二（1）班這個群眾中有36個朝氣蓬勃的兒童，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的群眾而擰成一股繩的強大的動力。他們在校領導和各位任課老師的幫忙下，在班委會以及全班同學的共同努力下，在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績，正一步一步走向成熟。下應對本班的狀況作一簡單匯報。

一、建立健全班干部制度

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以對于班干部的選取我十分慎重，也只有選取了適宜的班干部，我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

由于孩子年齡比較小，我事先就對班上的狀況就進行了了解，然后采用自愿報名、全班舉手投票的形式，基于事先的了解和在競選過程中適當引導，能夠說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理潛力。班長吳欣羽成績優秀、性格活潑、樂于助人，在班群眾中具有極大的號召力，體育委員張雅樂和勞動委員劉嘩然都是班上出名的“調皮大王”，張雅樂年齡稍大，總覺得自己比別人強一些，總是隨便，不顧紀律約束，打架的事是時常有所發生。劉嘩然個子不大，也是經常與別人發生沖突，招惹別人。讓他們當班干，我期望能以此激發他們的熱情和用心性，提高他們的群眾意識，事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體育委員便明白了要管別人，首先要管好自己，而劉嘩然也更熱愛勞動了。對于這些班干部的優點我大力表揚，宣傳他們的先進事跡，同時幫忙小干部樹立威信；另一方面，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；再次，培養干部團結協作的精神，透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”

。

透過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以群眾為榮，樂于幫忙同學，尤其是培養了一批優秀班干部的，樹立了主人翁精神，在我外出聽課期間沒有出現打架、偷竊等不良行為，紀律、衛生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發揮出很大的作用，如遇什么突發狀況能夠自己進行及時和妥善的處理，實在處理不了的也能及時向老師匯報，能夠讓老師放心。

二、培養學生的愛心，增強群眾凝聚力

學校教育，我認為首先就應是對學生的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個學生，張文靜衣著十分簡單，而且頭發上都是污垢，夏天時喜歡穿拖鞋滿校園跑，上課不遵守紀律。別的老師告訴我，她是一個十分苦命的孩子，母親被別人拐賣，折磨得精神不太正常，爸爸是個五六十歲的老頭。她從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶年邁，更加偏愛這個孫子，覺得吃好玩好就行，根本不注意衛生和習慣的培養，所以學習成績極差。不僅僅班上很多同學，甚至老師都不喜歡她，一天她在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音個性大，我把她單獨叫到辦公室來詢問，她告訴我，班上同學都叫她“瘋子”，從學前班開始就都喜歡欺負她，她說心里很難受，所以才大聲吵起來，當時她整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震動了。于是我立刻召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為主題的班會（我請語文老師叫她去辦公室改作業了，所以她沒有參加班會），我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發生在你們的身上你們會怎樣，應對命運的不公，你們會每一天依然面帶微笑地來上學嗎？全班都沉默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到

溫暖，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時也獲得別人的關愛。我們就應處處為他人著想，多關心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。她在我們這個群眾中，我們就不能讓她孤單，我們要和她并肩站在一齊，幫忙她，關心她，就象詩中說的“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿園”。學會關愛，學會尊重，畢竟只有懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我們二年級一班是一個群眾、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發地向她獻愛心，和她一齊玩耍，幫忙她搞好學習。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學都認為自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊分享，而她也不在上課時大聲喊叫了，也能上課用心舉手回答問題了，當我看見她和同學們手拉手在校園里玩耍時；當我聽見他們燦爛的笑聲時；我真的感到十分欣慰，更重要的是，透過這樣一件事，班上同學的群眾意識更強了。

三、轉化學生思想，樹立群眾楷模

在我們這個大家庭中還有一個男孩子湯豐堯，他眼睛大大的，十分引人注意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我明白，他天分很高，是個十分聰明的孩子，不僅僅成績優秀，知識面也很廣。很多同學都十分佩服他。但是沒有過多久我就發現，他雖然聰明，但卻很自負，很自私，看不起其他同學，不關心群眾，不愿意為群眾出力，還時常缺交作業。每次考試和寫課堂作業時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據其他同學反映，向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音：“這個都不明白，真笨！”我突然意識到，這是一個急待提高心理素質的孩子，應注重性格和思想的發展。幫忙他正確地認識自我，認識他人。多次進行個別談話后，了解他喜歡讀書，我就用書中故事，用名家自傳，對他進行教育。教他學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等與別人相處。能和群眾與他人同心協力地合作共事，并及時與家長取得聯系，期望學校教育能夠得到家長的配合。期望發揮家庭的熏陶作用，家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長的一言一行都會對孩子產生極大的影響。因此，作為家長，應從孩子的一生著想，有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則

，多給孩子正面的影響。透過一段時間的努力，我發現他能帶頭完成作業，幫忙同學解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動要求擔任班上的紀律委員，要和同學共同進步，成為老師的好助手。課間還時?？匆娝诮掏瑢W們下象棋。而我也期盼著他有更大進步。

四、取得的成績

1、校年度班級考核第二名。

2、學生參加校跳繩、踢毽子比賽分別獲年級組第一、二名。

3、在校級黑板報評比中獲一等獎。

4、在校級四號少年演講比賽評比中獲一等獎。

5、在每周的紀律、衛生評比中分別獲第一、二名。

6、在慶元旦匯演評比中獲第二名。

7、我以本班事例研究的課題正作為子課題在市級立項。

在學校領導的重視和關懷下，在各位任課老師的悉心呵護下，在同學們的共同努力下，我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。但是班級建設之路并沒有到盡頭，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。不斷做好班級工作，讓每一個孩子健康快樂的成長。

先進班群眾事跡材料（二）：

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，用心向上的優秀班群眾。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際狀況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“透過群眾”、“在群眾中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如周一穿校服戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其職責。

良好的班風構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地透過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來構成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；充分利用班會宣傳學校各項和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的群眾觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和群眾核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，透過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的推薦。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的用心性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫忙一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能用心帶頭；班級要召開主題班會，他們能精

心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有群眾，他們的威信也就樹立起來了，增強了班群眾的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的群眾活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的群眾榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸構成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們應對有關群眾的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅僅重視自身潛力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表此刻同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一齊，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的群眾生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班群眾團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個群眾也就跟著不斷完善。學生在群眾中互相幫忙，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，構成了良好的學風。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班群眾、衛生先進班群眾。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力，班群眾就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校禮貌教育活動，我們班進行了“做禮貌學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了禮貌素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫忙學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有潛力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

先進班群眾事跡材料（三）：

先進班群眾事跡材料

我班是xx市第二中學初一年級的一個班――初一（六）班，這是一個用心向上的班群眾，每一名班級成員都在不斷努力充實自己，完善自己。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，求知欲強，學習勤奮，課堂紀律好、狀態好，思維活躍，學習成績好，在同年級班級中各方面表現都較突出。在XX-XX一學年中，本班連續幾次年級統考都很出色，前十、前二十本班均占一半左右，有明顯的優勢。在學校舉行的各種競賽中，本班學生也用心參與，并獲得優秀成績；還有許多學生利用課余時間在《xx日報》上投稿，許多同學稿子都被刊登在《xx日報》上，經常課余在門衛處拿到學生的稿費單子?；旧系竭_了班級整體發展，個個爭創優秀的良好態勢。

本班學生不僅僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面也表現不錯，學生愛好廣泛，用心參與各種有益身心健康的文體活動，本班所有學生很團結，有很強的群眾榮譽感，在學校第52屆田徑運動會上，透過全班學生努力，男子接力賽獲第二名；女子接力賽獲第一名，從而獲得了十分好的成績。

良好的班風來源于科學的管理，本班學生自我管理的潛力強，所組建的班委與團委能夠協調學生與學校之間的關系，班干團干有強烈的職責心，在學習與生活中能起到模范的帶頭作用，他們采用輪流值周制，將職責落到實處，檢查監督學生完成各項學習任務。班級各項工作開展得很順利。

班群眾健康輿論的構成，對優化班集管理，促進良好班集的構成至關重要。有一批敢抓、敢管的干部，就構成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能構成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，構成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論，平時生活中，經常選取有教育好處的文章在上班會時宣讀，進行理想目標教育、挫折教育、意志品質教育、為人處世、社會經驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也透過這些陶冶學生的情操。同時還開展豐富多彩的第二課堂活動，如乒乓球、羽毛球比賽等，我鼓勵學生還用心參加學校組織開展的各種活動。并且我還選取了一個周末帶領學生去踏青（蘇州兩日游）。透過這些活動增強了同學們溝通、合作的意識，增進同學間的友誼，增強了群眾榮譽感。透過班干與團干們的努力，班級凝聚力很強，同學們都為生活在這樣的大群眾而感到自豪與驕傲。這一年來，班上從未發生過不安全事故、也無打架斗毆違反校紀校規的事件，而且還養成了使用禮貌語言的好習慣。最后我相信我們六班會越來越出色的。

先進班群眾事跡材料（四）：

城西小學五(2)班在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，構成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭?，F將一年來班級中發生的一些主要事跡匯報如下：

一、讓班干部成為“管理能手”。

本學年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的主角應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學生發生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些推薦，語氣要委婉，讓人容易理解。對于表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員能夠提出意見，一致透過后構成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每一天對本組學生的表現要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的具體狀況留不同的作業，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束潛力，增強了班群眾的榮譽感。

二、透過正確引導培養優良班風

正確的群眾輿論和良好的班風是優秀班群眾構成的重要標志，它以無形的力量幫忙班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的群眾輿論的構成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動和細致工作，在群眾活動中逐步構成的。另外，我還采用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的透過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好;數學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后根據比賽結果評出本周優秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員務必相互鼓勵、互相配合、分工協作，只有這樣才能到達目標，才能品嘗到共同努力所創造的成果，才能體會到成功與快樂，透過這些活動來增強班級凝聚力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久;同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

首先，我本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習潛力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，用心性得到了發揮，發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。

然后，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫忙，共同提高。

事實證明，在全班構成的這種“幫扶對子”，有利的調動了學生學習的用心性、主動性，個性是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改善學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班此刻沒有不完成作業的現象了;課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發言的學生此刻也能踴躍發言了;上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了;我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分，此刻也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發展很好，絕大多數同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了十分優異的成績。

先進班群眾事跡材料（五）：

懷著同樣夢想的52個孩子共同組成了六（2）班這樣一個優秀群眾。這是一個由52孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的班級。這是一個團結友愛的群眾。這是一個奮發向上，用語挑戰自我的群眾。這是一個有著強大凝聚力、創造力的群眾。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的群眾。一學年的努力，老師和同學們的共同努力，我們由相知到相惜到相愛，取得了一個又一個的成績。首先，以榮辱觀為導向，以制度為保障，以細節為抓手，促進健康禮貌班風的構成。我們充分發揮民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規范化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的群眾。我們有一支團結奮進的班干隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自己，以身作則，樂于服務同學。所有這些促使了大家為班群眾服務的職責心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力，使得班級始終持續著用心向上的發展姿態。其次，于細微處見班風，同學們綜合素質顯著提高。學生是班風的建設者，也是良好班風的受益者。這一學年來，同學們徜徉在良好的班風中，德、智、體各方面素質都有顯著提高，受到老師、家長、領導的認可和稱贊。其三，有優秀的成績作鋪墊，有良好的學風做基礎，有向上的思想作后盾。

這些難道不能使我們成為一個優秀班群眾嗎？本學年，在班主任的正確引導和全班同學的共同努力下，我們在市內為舉辦的各極各類競賽和活動中，取得了必須的成績。這是大家共同努力的成果，是我們班擁有的榮譽與輝煌，是全體同學的驕傲。其四，組織豐富的活動，促進孩子們健康成長。活動辦得多姿多彩，同學們也表現得用心活潑。一次班會的主題為“快樂成長”，舉辦的形式是選出一小組的同學來主持此次活動，并以小品形式表演。同學們很認真的準備，包括寫劇本、開場白、排練等，最后取得了圓滿的成功。同時，我們還組織了各式體育活動，如拔河比賽、籃球比賽等，迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這一學年，我們有過許多的歡樂，同學們一齊體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足，但我相信只要同學們一向手握著手，一齊朝同一個目標奮斗，就必須會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！

先進班群眾事跡材料（六）：

回顧我們四（5）班走過的路，可謂一步一個深深的腳印，扎實而有序，灑下了師生同舟共濟、奮力拼搏的汗水。透過各項活動的開展，使我們這個大家庭找到了支點，更加團結向上，充滿凝聚力。一股拼搏爭先的士氣油然而生，大家心向一處使，汗往一處流，擰成一股繩，在各個方面都取得了突出的成績。

一、開放、民主的創新管理。

學生是學習和發展的主體，教育要面向全體學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動意識和進取精神，培養學生主動探究、團結協作、勇于創新的精神。這一新課程的指導思想同樣適應于班級工作，因此在班級工作中，我盡可能讓學生參與主持班級工作，使學生都能“動起來”，人人有機會得到鍛煉，成為班級管理的小主人。

1、班級工作“我能說”。

首先樹立平等意識，把學生視為自主的人；其次，樹立服務意識，當學生在學習生活中遇到難解決的問題時，提出自己的看法時，我及時地給予幫忙；再次，樹立民主意識，在各項活動中，充分采納學生的意見，使學生敢于參與、樂于參與班級的管理。班晨會課上，學生們暢所欲言，在民主的氛圍中發表搞好班級工作的見解，構成了一個用心向上的班群眾。

2、班級工作“我有金點子?！?/p>

班級工作是繁雜、瑣碎的，大到班級制度的制定，小到課桌凳的排放，無一不是一個班群眾所關注的。如何在這些大事小事中發揮學生作用呢？我們班設立了“金點子信箱”。每一位學生都能夠對班級工作提出自己的想法和推薦。

3、班級工作我能行

鄒韜春說：“凡是兒童能夠自己干得來的事情，總是讓他們自己干，教師最多在旁指導或看看，決不越俎代庖?！彼晕野殉砷L的舞臺還給學生。主要從以下四個方面進行。

（1）當“干部”我能行。如今的小學生有很強的自尊心，渴望在同學面前展示自己，根據這一特點，本著“尊重學生，帶給機會，平等對待”的原則，我在班級中引入競爭機制，實行班干部競選制、輪流制。班級設立“常務班長”和“值日班長”，保證人人參與班級管理的機會。有些一向被認為是差生的同學，透過當選“執政”，紀律意識明顯增強，學習明顯進步了。王旭同學感慨地說：“當值日班長使我獲得了從未有過的成就感，增強了自我約束力，我發現，原先我很棒。”

（2）班級管理“我能行”。我們班設立了各種崗位，有“小老師”、“小督導”、“小管家”等。每一天清晨，小老師組織帶領同學早讀。小管家按時開門、鎖門。透過參與班級紀律、學習、衛生和環境等方面的管理，每位同學都能自主、自理和自制。

（3）班級勞動“我能行”。勞動最光榮，因此要培養孩子們愛勞動的品質。先劃好勞動示范區，實行勞動承包制，每位同學自由承擔其中一項任務，包干到人。如，每一天誰掃地，誰拖地，誰擺課桌椅，誰倒垃圾，誰負責門窗等，這樣每人各負其責，任務明確，職責到位。并以學校評比結果進行考核。久而久之，學生勞動意識增強，班級學習環境整潔有序。

二、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地透過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來構成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動；充分利用班會宣傳學校各項和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班群眾團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷地進步，整個群眾也就跟著不斷完善。

結合我校即將驗收省實驗小學，我們班開展了系列活動加強對學生的常規養成教育。首先，培養學生良好的言行習慣，開展了“禮貌與我同行”的活動。在班級開展了演講比賽，從一篇篇資料豐富的演講稿中，同學們深刻認識到了禮貌的重要性并踐行在自己的行動中。每月一小結評選出“禮貌標兵”。“校園是我家，美麗靠大家”，持續校園的整潔是每個同學的職責。我們開展了“進校一彎腰”的活動，無論在學校的哪個角落遇到垃圾，我們班同學都能主動撿拾。我班同學的行為受到了全體師生的好評，幾乎每周都能獲得衛生流動紅旗和紀律流動紅旗。其次，強化訓練學生的課堂常規。從課前到課堂到課間，讓每一個學生都能到達“軍事”化的管理水平。從課桌上簿本文具的擺放到抽屜里書包的擺放都提出統一的要求，由管理小組成員定時檢查或隨時抽查并記錄下來，獎優罰劣。課堂上同學們總是用心舉手發言，課后總能認真完成作業，對于一部分思想復雜、調皮搗蛋的同學，我經常利用早上、中午的時間，一方應對他們進行耐心教育，另一方面進行家訪，深入了解，透過家長和學校共同來教育孩子。為了全面了解學生，使全體同學進步較快，我們班每月召開一次家長會，一方面介紹我們學校的教育教學狀況、師資水平、辦學方向等，另一方面

了解孩子在家的表現、習性等，共同交流，以便更好地教育孩子，使他們健康地成長，受到了家長們的好評。

安全教育常抓不懈，為此，我們班利用班會開展了“紅領巾安全行動”等主題班會。舉行了“火災現場逃離”模擬活動、“安全知識競賽”等活動。讓學生樹立“安全第一”意識，設立了“安全監督崗”，強化了學生的安全行為。一學年來，我們班無一例意外事故的發生。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

棠張實驗小學四（5）班是個大家庭，連我一齊就是41位成員，“家”是溫暖、團結、友愛的群眾，受到了校領導的認可和同行的好評。多次被評為校級優秀班群眾、優秀中隊、衛生先進班群眾。本學年舉行的跑跳繩比賽獲第一名，數學競賽中包攬了前幾名。在全國“七彩杯”書法比賽中我班陳子悅同學獲二等獎。在“清潔城鄉，美化家園”征文比賽中，朱金玉同學獲鎮一等獎，并推薦參加縣征文比賽。在多次的抽測中，各科均名列前茅。

這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力，班群眾就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的?！皩W無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后班級工作的要求。在以后的工作中，我們班更要以嶄新的面貌，，創新的精神，團結向上，奮力拼搏去迎接新的挑戰，爭取更大的成績。說道不如做到，要做就做最好！

?? 標兵集體事跡材料 ??

我叫陳艷君。參加工作數十年來，我曾擔任多年的班主任工作。始終忠誠人民教育事業，無私奉獻，教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。數十年如一日，我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。我愿用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進取，總結經驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。

一、愛崗敬業，播撒愛心

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非蟆?/p>

老師是樹立在孩子面前的鏡子，孩子是生活在老師面前的影子，尤其對于一名小學班主任。如果說父母是孩子的第一任老師你，那么小學階段的班主任老師對一個孩子的成長起著至關重要的作用。所以說，班主任老師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;班主任是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。我自參加工作，多年來一直擔任班主任工作，我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。學生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動力。

多年來，我靠“愛”“服務”，滿腔熱情迎來一批批學生，又大多滿意安心地送走了一批批學生。當年，因為愛學生，我走遍了村落的角角落落;現在，因為愛學生，我可以早來晚走，午休義務給學生解疑答惑，從不推辭。我既關注家庭貧困學生，常常奔走在學校各部門各領導之間，為學生求免費保護學生自尊，又及時關注學生的情緒變化，心理健康。我常帶頭給家庭遭遇變故的學生捐款，帶領學生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個學生。

我班曾有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛。不與班里學生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛生。學生們見他遠而避之，家長對他無可奈何。我以仁愛之心愛護這位學生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，彼此報以微笑。常常關切地問候他的身體狀況，及時在他的周記本上寫大段鼓勵性評語，慢慢地他的外表得以改觀，內心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進入大專，竟能在假期獨立陽光地打工，回憶起，真的令我欣慰!

二、低調淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。

2010年，我班里有個同學李李立陽同學的父親得了腦出血，經過數月的住院醫治，雖然保住了性命，但昂貴的醫藥費使他們本就不富裕的家庭雪上加霜。加上后遺癥李立陽的父親也喪失了勞動能力，負債累累，疾病纏身、拖離不了的維持的藥物，使她們的整個家庭失去了生活的信心，因沒錢給孩子交書雜費，就不讓孩子上學了。我知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學，我用當時自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費，一直到她小學畢業。如今，這個孩子在職教學習，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切。

潛心入底，碰撞孩子的心靈，以愛為根本，以愛喚愛!這樣才能真正的讓教育回歸人性。

三、循循善誘、以德立教

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫劉振昌的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧!事實上，我每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧!師德，是教育人身心幸福的標尺。從修身正己開始，從一點一滴做起，打破以往的心理定勢，允許孩子不完美，關注孩子的敏感區。

我的班級里，有個學生叫王博，生性頑劣，調皮搗蛋，加之父母教育方法不當，使該生產生逆反心理，拖拉作業，不注意聽講，甚至偶爾的科任課上打瞌睡??被同學們譽為“笨”學生，甚至其母親也公然承認自己的孩子“笨”。我是看在眼里，急在心上。面對這樣的孩子，我不厭其煩地對班級學生講“沒有差生之說，也不要說別人笨，每個人都有其長處，也有其短處，要學著取其長補己短。面對孩子，學著俯下身來觸碰著孩子的目光，與之談心、聊天。耐心細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。并在日常的學習生活中發現王博很是擅長畫畫。并在班級的手抄報和櫥窗的設計中“重用”他，似乎其他孩子也開始重新審視他，逐漸王博有了自信心，頑劣的壞習慣慢慢改正，學習成績也明顯進步。每每再次看見陽光下，王博與其他孩子其樂融融地玩耍;教室、走廊里經?？匆娝麕椭鷦e人的身影時我又總是感嘆，過多的硬度教育如果缺少了柔度，會泯滅多少看似是“差生”的孩子啊!我相信，教師的心理健康就像呼出的空氣，時刻影響著孩子們的身心發展。

四、不斷學習，追求卓越

隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師黨員，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。

五、始終如一，收獲快樂

教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖炐銓W生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看我，他們現在讀初三。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說：“老師，我現在覺得你以前說的話都是對的，你以前打我打對了。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經常能收到在初中就讀的學生發來的信息，我依然還記得一個女孩子發給我的信息：“老師，我們在寢室經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的‘學會傾聽，是一種修養’已經成為我們公用的座右銘”。對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

做為班主任，我深深的懂得，學校教育無時無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。

六、一分耕耘，一分收獲

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的.學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上我要求自己不斷地創新教學方法。通過廣采他山之石，進行網上研修，訂閱教科研雜志，《小學語文教師》、《小學語文教學設計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。

作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。雖然，年齡和工作需要，剛剛離開了班主任崗位，但數十年的班主任生活也會是我教育生涯中最美的回憶。仁愛是師德的主旋律，博愛豁達的態度，兢兢業業于現在的工作。在今后的工作中，我將繼續忠誠于祖國的教育事業。在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量!

?? 標兵集體事跡材料 ??

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睆慕淌畮啄?，風風雨雨，備嘗個中酸甜苦辣，xxx老師深深體會到“教師”的光榮所在，也深刻熟悉到要當好一名教師，就必須愛崗敬業、教書育人、為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，用愛托起明天的太陽。她專心、用情、用聰明，把青春獻給教育事業。

一、專心

xxx老師參加工作十三年來，一直擔任班主任，并從事語文教學工作，她深知教育學生是一項艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，她兢兢業業地投入到這項工作，全身心地奉獻于自己的教育事業。以人格魅力感染激勵學生。從教十三年，她嚴于律已，以身作則，在政治素質、業務學習、文明禮貌、心理素質、敬業精神等方面為學生作榜樣。要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己果斷不做。勞動，她既是指揮員，又是勞動者；運動會，她既是組織者，又是服務員；自習課，她既是巡視者，又是輔導員。在班級各項活動中，她通過自己的人品、才藝，帶動學生，達到潤物無聲的效果。學生喜歡她，同仁佩服她，領導信任她，在學校第一屆“陽光教師”評選中，她以高票數當選。

以公平嚴格的制度治理學生。她與班委會一道建立健全班級各項規章制度，使學生有制可依，有章可循，職責分明。她把執行規章制度的過程變成對學生進行思想教育的過程，推動班級工作沿著思想工作有規章約束力，規章制度有思想動力的良性循環方向發展，保證班級治理的有效性。她所帶的班級，治理井然有序，都是年級的榜樣。

以持之以恒的勁頭治理班級。堅持治理落實到位，天天常規檢查、每周班級總結，讓學生養成良好的學習生活習慣和總結反思習慣。她對待學生一視同仁，為學生創造輕松愉快、生動活潑的教育教學氣氛。她引導學生制定明確具體，切實可行的目標，培養學生自主、自治、自立的能力和精神，使學生發揮班級主人翁的作用。她所帶班級行為習慣好、學習氣氛濃，均榮獲渝中區或重慶市先進班級的榮譽稱號。

二、用情

xxx老師認為：班主任工作的切入是愛心，愛心可以產生巨大的合力。關心愛護學生既是教師道德情操的集中體現，也是班主任工作取得成效的要害所在。她對學生在生活上給予關懷，在學習上給予幫助，在思想上給予扶持和點撥。

在擔任高20xx級9班班主任時，高三那一年，她幾乎天天最早來，最晚走。每一個月，都根據學生的學習情況、思想狀態逐一找他們談話，進行心理疏導，鼓舞斗志，讓學生滿懷自信布滿干勁地面對高考。高三最后一個月的每一個夜晚，她陪伴學生度過晚自習的漫漫時光，或在教室解答迷惑，或在辦公室解開困惑。當忙完這一切回家時，已過10點。功夫不負有心人，在06年的高考中，全班44名學生，全部考取本科院校，其中上重點分數線41人，占參考人數的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分驕人的成績。如此用情的工作，得到學生愛的回饋。在她生日那天，收到了全班學生的一份厚禮――厚厚的留言冊！上面記載著44名學生最真摯的祝福和問候。那天，當著全班同學，她哭了，告訴學生：無論面對多大的人生挑戰和挫折，老師都將和你們在一起。這一番話發自肺腑，也感動和激勵著所有的學生們。

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三、用聰明

xxx老師懂得：教育教學工作是一種藝術性與科學性高度統一的復合體，是教育機智與教育原理的高度統一。她努力用聰明使自己成為一名創新型的教師。

在教學工作中，一方面，她努力深鉆教材，不斷在教學實踐中總結經驗，提高教學能力，所帶班級成績一直名列年級前茅。另一方面，她積極參加高層次學習，03―05年，她在西南大學攻讀在職研究生。05年，她以論文《網絡環境下作文教學探索》參加畢業答辯，獲得好評。05年，指導學生余杰等人在重慶市第二屆作文大賽中榮獲一等獎。

03―05年，她參與了國家級課題“信息技術與課程整合研究”，認真學習和吸收先進的教育理論和思想，并在教學實踐中逐步探索研究。04年，她代表學校在“西部地區中小學信息技術教育研討會”上，將課題研究運用于課堂實踐，所上課文《鴻門宴》博得與會300多名參研教師的一致好評，得到語文學科和市信息技術專家嘉獎。05年，她代表重慶市課題研究組到上海參加全國“信息技術和課程整合”階段總結說課評選，榮獲全國二等獎。她還參加了學校承擔的重慶市“示范高中建設研究”子課題研究，06年所寫論文《現代信息技術與作文教學改革探索》榮獲重慶市總課題組階段成果一等獎。目前，她作為主要參研人員，正積極參與渝中區重點課題“《信息技術與課程整合研究》課題實驗成果推廣”研究，讓信息技術與課程整合能在全區教學實踐中得以運用。

她深深地熱愛教育事業，以高尚的人格感染人、平和的態度對待人、豐富的學識引導人、博大的胸懷愛護人。為使學生具有可持續發展性，培養能適應變化、有自主能力的未來人，她不懈奮斗著！

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灌南縣第二中學始創于1957年，50余年的歷史積淀了深厚的文化底蘊。近年來，面對新的教育發展任務，我們把改革作為動力，堅持“以人為本，與時俱進，發展特色，面向未來”的辦學理念，以“人格自信，行為自律，生活自理，學習自主”為育人目標，形成了文化與藝術并進，體育、美術、音樂、舞蹈、傳媒、根雕等專業全面開花的的素質教育課程體系與辦學特色。同時，積極開展形式多樣的德育活動，有力地促進了學生綜合素質的發展。近幾年先后榮獲省示范家長學校、省心理健康教育先進學校、市藝術特色學校、市“中小學管理規范”示范校、市全面育人先進學校、市優秀教師群體等多項稱號?！度嗣裎恼贰冬F代教育報》《新華日報》《江蘇法制報》《江南時報》《連云港論壇》《連云港日報》，江蘇電視臺等媒體多次對學校進行了報道?？偨Y我校素質教育的發展之路，主要經驗總結如下：

一、規范辦學，為素質教育提供保障

規范辦學行為是保證素質教育的生命線。為此，我們根據省市教育工作會議精神，結合學校實際，認真組織教師學習《江蘇省中小學管理規范》，把握教育工作的政策與方向，提高貫徹的自覺性。

一方面，我們積極組織教師學習教育教學理論，通過業務學習、讀書活動、組織研討等方式帶領教師學習教育教學理論，用正確的理念引導教學行為，探索符合二中發展實際的素質教育之路。

同時，我們對照《管理規范》要求，檢查修正課程設置，嚴格校正集中學習時間，杜絕課程及時間安排的隨意性以及周末補課、教師家教輔導等行為。在自主學習的基礎上調整好“第二學習態”，把課內的基礎知識與課外的興趣小組、研究性學習結合起來，形成知識的延伸、拓展，學生的素質發展的完整機制。積極開展與學科相關的社會實踐活動，開辦文學社等有利于培養學生興趣、發展學生特長的社團組織，在實踐中培養學生的實踐、研究、創新能力以及自主學習能力。

二、教學改革，把素質教育推向縱深

課堂是學生校園生活的主要場所，也是素質教育不能放棄的主陣地。為此我們把空調教學改革放到一個重要的位置上抓。

首先，嚴格貫徹集體備課，控制課堂教學的時間與知識的廣度及深度；利用好多媒體教學手段，提高課堂效益。其次，繼續推進全優課堂改革，轉變教學方法。按照縣局的“先學后教，合作探究，交流展示，當堂達標”的模式要求，按照學校提出來的“提高學生的參與度，激發學生大聲發言大膽質疑，提高學生思維的質量（即思維五度：速度、長度、深度、寬度、效度）”的要求，推進課堂教學的長期改革。再次，培養學生自主管理與自主學習。在減少學生集中學習的基礎上，把學生的自主學習提高到新的高度來進行。開展德育活動，激發學生的學習內驅力；加強習慣培養，養成自主學習的良好習慣；教會學生自主學習的各種方法，提高學生自我管理的能力。

通過努力，我校掀起了轟轟烈烈的課堂改革活動，全體教師都以高度的熱情參與到了活動當中。一批研究性教師脫穎而出，師生之間形成了良性互動的關系，關愛學生、勇于拼搏、樂于奉獻的工作作風全面形成。

三、德育活動，讓素質教育開花結果

德育活動是素質教育的主戰場，為此我們極其重視德育活動的開展。開展了對渠道的德育形式，使得校園充滿了德育的氛圍。通過國旗下講話、班會課、綜合實踐課、興趣小組活動、校外志愿者行動、校園廣播站、環境布置等各種形式，讓德育遍地開花。

有效的德育一方面要靠環境的熏陶，另一方面要靠活動來引導。為此，我們積極開展了校園的環境布置活動，對學生進行勵志教育。墻頭、教室的黑板、校園的花草山石等都成為我們布置的對象。同時我們積極開展各種活動，利用每年的暑假、周末以及課外活動等時間，帶領學生走上街頭、走進社區，開展“交通小衛士”“為敬老院送愛心”“馬路清潔工”“文明就餐志愿者”等十幾項實踐活動，既鍛煉了學生的能力，也熏陶了學生的情操。另外，我們積極開展體藝活動與心理健康教育工作，學校擁有實力雄厚的音體美、根雕、信息、勞技等教師隊伍，以及心理咨詢師、校外輔導員等，其中很多老師具有專業碩士學位，每周我們的心理老師都對學生進行專題講座，長期進行心理輔導，出版心理健康報紙，形成了我校課程資源的鮮明特色。

四、科學評價，將素質教育落到實處

評價是保證素質教育落實的定心丸，沒有評價的制度措施最終會流于形式。我們通過多維度的教師、學生、領導綜合評價。

一方面，我們繼續完善學生綜合素質評價工作。完善學生綜合素質評估工作，在用成績評價學生的同時，積極尋找與放大對學生思想道德品質、社會實踐、個性發展等方面的評價，讓學生找到自己的閃光點，促進學生的個性發展、全面發展。

另外，我們建立科學合理的教師業務評價機制。對教師的教學行為的科學性進行評價，對教師教學環節的質量進行評價，加強對音體美、信息等學科的規范性評價，增加對興趣小組、研究性學習、社會實踐指導教師的評價。

五、隊伍建設，使素質教育持續發展

優良的師資是保證對學生進行素質教育的最起碼要求。為此，我們積極開展各種師訓活動，每學期都能保證教師人均一次的外出學習機會。

一方面，加強教研論文及課題工作，促進教師去研究。先后組織了《我的教育故事》征文、園丁杯、師陶杯、金帆杯、教海探航、五四杯、全優課堂感悟等等各種學科論文比賽。開展教師青藍工程工作，組織了數次青年教師的聽課筆記檢查，博客檢查，召開了青年教師會議。同時積極組織各種形式的教學競賽及展示，很多教師在市級課堂教學中嶄露頭角，在縣級大賽中獲獎。另外，我們積極組織教師參與讀書活動，本學期在校長室為教師購買2本書籍的基礎上，我們組織了三次筆記檢查，一次讀書活動的考試工作，指派了3名教師參加縣讀書考試。通過努力，二中教師的整體素質得到了快速的提升。

素質教育是我們二中人堅定不移的信念與任務，也是我們二中的基本發展戰略，為此我們將不遺余力，為學校的發展努力。

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源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到學生即將中考，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺，因為病情，不能被風吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響學生學習我只請了一天假，第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺。

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“作為一名教師必須解決好三種力的問題，即動力、能力和精力。缺乏動力不愿干，缺乏能力不會干，缺乏精力不能干。其中動力是關鍵，我的動力就是對理想事業的追求?！?/p>

碧血丹心德為尚

xx年4月28日，xx老師成為忻州師范學院附屬中學的一名拓荒者。時值建校之初，如何能使學生來附中就讀是當時的棘手問題。xx老師自告奮勇，深入縣市區田間地頭，走村串巷做宣傳工作，落實學生升學志愿并帶領學生來校報到。如此來來回回多少次，他花費千余元竟從沒找學校報銷。當xx老師負責新生報名接待工作時，學校一無教室，二無宿舍，三無辦公場所。晴天在天橋下放張桌子就是辦公地點，頭頂著烈日驕陽，xx老師被曬得脫了好幾層皮。雨天只能騰出文印室作為辦公場所，而文印室的氣味又相當難聞，使人感覺到一陣陣的眩暈。盡管如此，xx老師也沒有提過任何要求。

當學校要配置多媒體教室和微機室時，為了不使學校財產遭受損失，xx老師二話沒說，只身一人進駐施工現場。那是一個怎樣的環境??！蚊蠅時時在身邊響繞，老鼠悉悉索索在腳下穿梭，他居然打地鋪與這些設備朝夕相處。這樣的義務看管并不是一次兩次，在附中起步的兩年中，只要是五一、國慶、春節和寒暑假，xx老師就和一些同事義務擔負起附中守護神的重任。深更半夜，只要有一丁點兒響動，他就起身查看。就是靠著這樣的精神，在兩年多的義務看管期間，學校從未出現失盜現象。

春蠶燭淚愛不悔

開學第一年，班里來了一位保德的郭小霞同學，她從小就患有類風濕性關節炎。為了幫助郭小霞治病，xx老師帶頭先后兩次為她捐款。小霞手捧著老師與同學的“愛心”，留下了感激的熱淚……她暗下決心，一定不能對不起老師，對不起同學。三年后，郭小霞應屆考上了大學。

xx和xx，一對孿生兄弟，從高考場上下來，第一次感受到前所未有的挫敗，原因是英語基礎太差，僅能達到三四十分的水平。來到附中后，在xx老師的幫助下，英語成績取得長足進步，突破了100多分，雙雙考上了外省名牌大學。

首屆學生備戰高考期間，學生姚麗平狀態極不穩定，xx老師便送給她一份特殊的禮物——美元，那是xx老師的同學從美國歸來贈予他的，他十分珍惜。xx老師用這張美元激勵姚麗平放下包袱，輕裝上陣，將來考取留美博士，成就大業。終于，姚麗平不負眾望，揣著這張具有特殊價值的美元走進了山東理工大學，繼續深造自己的學業，期待某一天的展翅高飛！

對學生，對學校，xx老師總是有一顆“愛心”和“紅心”。然而，提起自己的母親，xx老師卻心存無限的愧疚……前年70多歲的老母親患病幾近癱瘓，可他身帶三個高考班每周21節課11個自習，根本騰不出時間去照料老母，母親去醫院檢查都是由xx老師的愛人和好心的同事陪同而去，他是把全部身心用在了工作和教學上?。o數個夜里，xx老師靜坐床前，心如刀割，淚如泉涌。此刻，他多想跪在老人家面前好好的侍奉她一回……

負重起航鑄輝煌

xx老師在工作中時刻保持著謙虛好學的作風。來到附中，他時時處處向名師學習看齊，教學成績一直名列前茅。后來xx老師授命出任xx屆高補班的班主任，并接任兩個高三畢業班的英語教學工作。面對如此繁重的教學任務，xx老師深感壓力之大。為了幫助學生成就自己的理想，這一年他狠下苦功，最終取得了驚人的成績：同學們的英語成績由入學的平均78.7分，增長到116分。他所帶的班級42人參加高考，達線33人，達重點線15人，超額完成上級制定的高考指標。

工作之余，xx老師積極探索、努力進取，編寫論著16部，發表和出版省級以上論文40余篇。無德不為師，無愛不成師，無術難成師。這就是一名教師師魂的所在。

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自20__年9月底以來，我們改變了以往的護理排班模式，開始實施以病人為中心的整體護理。將病人分成四組(責1、責2、責3、責4)，每組由固定的護士負責。冉雪蓮負責2組的病人，十二月初來了一位搶救病人，氣管切開，昏迷數月，靠呼吸機維持著生命，那時患者肺部感染個性嚴重，并且是多重耐藥菌感染，很多膿痰，要不停地吸痰，還要每小時氣道濕化一次，那是冉雪蓮剛剛懷孕，每次見到痰液就惡心嘔吐，但是她毫無怨言，任勞任怨，很認真的做好患者所有護理工作：口腔護理、會陰護理、排痰護理、鼻飼飲食護理。按時翻身拍背，氣管切開處每日定時換藥等等，隨時觀察患者的生命體征并做好記錄，在她幾個月的悉心護理下患者無褥瘡的發生，開始有了自主呼吸，我們都看到了生命的奇跡!我們職責護士為患者帶給連續，全程的護理服務，包括從入院時的入院環境說，住院期間的治療以及護理，到出院時的出院指導。這樣構成了護士，病人，醫生三方均固定的模式。保證了職責護士對自己所負責的每一位病人的病情都能知曉，而當病人有了疑問和難題，也有了明確的求助對象，如果醫生對病人有了某項治療措施時，也會有固定的實施者，并會隨時上報治療效果和病情變化，有助于疾病的治療。這樣的模式有效的促進了醫護患三方的溝通，提高了患者的滿意度。

建立良好的護患關聯從第一面開始，對于新入院的患者，我們面帶微笑，溫馨護理。

迎接新病人至病房，妥善安置，并通知醫生。主動進行自我說，說病區環境，注意事項，以及主管醫生、職責護士，病區護士長和科主任等。記得還是責2的一位病人入院的時候脾氣十分火爆，對醫院的設施條件極其挑剔，看哪哪不順眼，職責護士冉雪蓮耐心的解釋，從生活護理入手，為病人打水，買飯，認真的做好健康宣教，經常與病人溝通，之后用心的配合治療病情好轉，出院的時候連道謝謝，還說“護士是最美麗的天使”。

從每一天早晨晨間護理開始，我們職責護士就開始了對患者的健康教育。為患者整理好床單位，為患者帶給一個舒適的病房環境。同時詢問患者睡眠飲食活動等狀況，根據醫囑與病情，給予相關疾病知識的指導。我們的職責護士每一天穿梭于病房之間，除了實施必要的治療和護理措施以外，更注重對患者疾病知識的宣教工作，向患者詳細講解疾病知識，告知疾病注意事項，讓患者真正了解疾病知識，增加了對治療和護理措施的依從性。今年春節期間我們的職責護士冉雪蓮在懷孕7個月的狀況下放下春節的休假時刻堅持上班，在此期間有一對老年夫妻生病住院，老太太生活無法自理，而子女忙于工作無法照顧，她每一天為他們打水買飯，加強生活護理。家屬個性感動。

在優質護理服務中，我們職責護士扮演著重要的主角，要對患者做健康宣教，注意病情變化，要參與治療方案的實施，這一切都需要豐富扎實的專業知識。我們不斷的豐富自己的專業知識，為患者帶給疾病知識的健康教育，解決患者的疑問。同時也用心參與到治療方案的實施中來，用自己的知識對醫生的醫囑提出意見和推薦。完善了自己的專業知識，提高了綜合素質，同時真正參與到患者的治療中來，用自己的技術，治療疾病，促進健康。正是有了這樣的需要護士冉雪蓮利用業余時刻不斷地學習理論知識，是自己的業務技術更加成熟，在醫院多次的優護檢查工作中獲得了大家的肯定。

自開展優質護理服務以來，優質服務已經成為我們的一種習慣，從患者入院到出院，從服務到溝通，從給藥到宣教，從態度到行為，從生理到心理……只要涉及到患者的各個環節，她都會力爭做到最好。的確，她為病人服務的熱情，就像剛剛點燃的火炬越燃越旺，必須會譜寫出護理事業的動人篇章。

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“青春”是一個多么美妙的字眼，然而只有奮斗的青春才是美麗的青春，只有拼搏的青春才是有意義的青春。xxx，xx支行xx分理處的一名普通員工，在中行度過了8個不平凡的春秋。8年來，親身經歷了xx分行發展的艱難歲月和輝煌燦爛的時刻。無論在什么情況下，她都對xx中行對自己充滿希望、充滿信心。如今在全行積極向上的發展氛圍里，她始終堅持認真學習，刻苦鉆研，勤奮工作，業務技能、管理水平都有了長足的進步。從任xx分理處主任至今，在激烈的市場競爭中，創出了驕人的成績，成為撫州分行存款業務發展中一道亮麗的風景線。

在優勢文明服務工作上，她要求全所員工始終堅持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”的服務理念，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務。在為客戶服務的過程中，做到操作標準、服務規范、用語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。xx分理處相繼推出了延時營業，上門服務，業務創新等一系列服務舉措。實際辦理業務時，在保證遵守我行各項規章制度的前提下，靈活掌握營銷方式，為客戶提供一定的方便，靈活、適度地為客戶提供個性化、快捷的服務,是服務手段的延伸。

為了穩定和爭取更多的客戶，xxx將三尺柜臺服務延伸到千家萬戶。節假日、客戶生日時，不忘送上一個短短的祝福，客戶生病時不忘送上一束小小的鮮花，客戶有困難時不忘送上援助的雙手，號召全所員工都來“做客戶的貼心人”。有一家房地產公司xxx跑了好幾次，但收獲甚微，只要和公司老總談到開戶的事人家總是以“已在它行開戶”來推辭，而我一直沒有放棄。有一次她無意中從側面聽說老總的父親生病住院了時，立即買了一籃鮮花趕到醫院看望，老總人在外地得知小x到看望他的.老父親時十分的感動，再經過幾次這樣的交往，他終于被xxx的真誠打動了，沒過多久就在我行開立了戶頭，并將資金逐步的轉入中行賬戶上，日常存款余額達到100多萬?？粗约旱谝淮螖埓罂蛻襞Ω冻?，就得到了回報，在以后的營銷路上她更加有了信心和動力。

分理處的一位老客戶，丈夫調動工作長期在外地，家里只剩她一人照顧讀小學的兒子。有時候碰到有點事情，兒子便無人照看。知道這種情況后，為了拉近和客戶的距離，xxx主動承擔起接送她兒子的事務。時常帶她兒子到自己家吃飯,并輔導他做作業。每次xxx把小孩安全送到家時，客戶都連聲道謝?，F在她不僅和客戶成了老朋友，而且客戶還把自己的錢全部存入了xx分理處，并動員親戚朋友把錢也存入中行。就像當初她們承諾的那樣，新華分理處的員工們都成了客戶的“貼心人”

04年上半年儲蓄百日競賽時，她更是動員全所員工全面攬儲。利用我行全省通存通兌免手續費的優勢，發動全所員工上門一戶一戶商家的做宣傳，為在本地做生意的外區縣客戶開立儲蓄存折戶100多個，吸儲存款200余萬元。白天工作忙，她就利用晚上時間打電話，托關系，找熟人利用各自自身的條件，通過各種渠道，展開形式多樣的營銷活動，為大力拓展分理處的存款業務盡心竭力。記得多少次到企業上門收款，她和同事們忙得飯也顧不得吃；記得多少次為爭取一個大客戶，她們磨跛了嘴皮子跑爛了鞋；記得多少個節假日，她們加班加點沒有和家人團聚。而她卻說，雖然這一切都是很辛苦的，但每當看到客戶臉上露出滿意的笑容，分理處的存款也節節上升時，她的內心便格外的充實和快樂。

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該生自轉入我校以來,自理能力強，愛學習、愛勞動，充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

在學習中，她是班級的領頭雁。她有著一股鉆研勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發展，并獲得了豐碩的成果—她從四年級轉入我校至今學習成績均穩居該班之首。王xx同學多次榮獲學?！皟炐惆喔刹俊?、“三好學生”、 “學習之星”、優秀少先隊員”、“讀書標兵”、“文明禮儀之星”、“生活中的小雷鋒”等光榮稱號。此外，她還多次在校級的體育、藝術2+1+1+1活動比賽、演講比賽中獲得好成績；六一文藝節目排練時，能積極主動組織同學參加文藝演出。

二、興趣廣泛，全面發展。

除了掌握豐富的`文化知識以外，她在體育、藝術等方面也取得很好的成績。面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

三、尊敬師長，團結同學，樂于助人，心地善良，深受師長的愛戴和同學們的信任。

對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連身邊同學家長們都夸獎她懂事，很有禮貌。在家里，她是個懂得感恩的好孩子。提起王xx，鄰居無不默默稱贊，因為她在家里孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。她是生活中的小雷鋒。在生活中，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。她是學校文明志愿者，常帶著小伙伴主動做好事。從不留名，是孩子們學習的榜樣。因為一直都擔任班級和大隊干部。所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有這樣的威信。王xx作為班干部，對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質、保量按時完成。在班級中，她能善待差生，樂于助人。經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，王xx同學已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，王xx同學并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學習方面的問題，向他請教，都能耐心幫助別人。和同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心，在學校組織的各類捐款中，她表現積極，能把自己平時積攢的零花錢捐給有困難、身患重病的同學。

總之，王xx同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿她這種美德能繼續發揚光大，影響身邊所有同學。我們相信，王xx同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

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梁忠愛：勇于開拓進取的青年企業家

梁忠愛，內蒙古灤河酒業有限責任公司董事長兼總經理。

梁忠愛自xx年進廠工作以來，長期從事企業的技術和經營工作，先后擔任技術員、生產技術科長、廠長;企業改制后，當選為董事長兼總經理、黨支部書記。多年來，他勤奮工作，刻苦努力，銳意改革進取，為企業的發展壯大做出了杰出貢獻，多次受到區、盟、縣的表彰與獎勵。

xx年6月，梁忠愛主持研制開發生產了“麩曲濃香七星潭老窖”優質系列白酒，改變了以往產品單一的局面，填補了錫盟地區沒有濃香型窖酒生產廠家的空白。該酒繼xx年榮獲自治區優質產品后，1991年榮獲自治區輕工產品質量大賽特等獎，xx年榮獲“93常德星火計劃科技成果展覽會金獎”、“93日本東京第五屆國際酒類、飲品博覽會”銀質獎。

近年來，隨著市場經濟的不斷發展，全國白酒行業迅速向優質、低度、營養、多品種、低消耗方面發展，梁忠愛有意識地調整產品結構，從狠抓產品質量入手，研制開發了一系列適銷對路的新產品。同時，制定了“以市場為導向，以銷定產”的營銷策略，本著“暢銷增產、平銷限產、滯銷停產”的原則，優化調整了產品結構。

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我叫小陳，自20xx年5月大學本科畢業后，在中牟縣第一高級中學任教至今。在參加工作的6年中，我始終堅持黨的基本路線，積極學習黨的政策，認真落實并貫徹黨的教育方針。雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤著學生那純潔的心靈。

人們常說教師是人類靈魂的工程師。只有走上講臺，才能真正意識到教師的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實。從第一次登上講臺到現在，有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲。在任教的前兩年，由于教學經驗不足，再加上自己在學生時代對老師的錯誤認識，認為老師只要隨便看看書會講課就可以了。當在講臺上講題面對學生的提問無法解答時，或者找不到適當的詞，措辭不當時急的我面紅耳赤，心跳加速，總覺得臺下的學生都在笑我不稱職，我不敢抬頭面對他們那一雙雙渴望求知的眼睛。我更怕玷污了教師的名聲以及教師在學生們心中的形象，為了使自己對得起人民教師這一稱號，更為了學生那一張張可愛的笑臉，我總是在課前找有經驗的老師請教，平時多聽他們的課，找同年級的教師一起探討，翻閱有關資料，把教材看懂看透，不敢有絲毫怠慢，哪怕的有一丁點不明白也要和老師們研究透徹，決不留一絲含糊，力爭做到使用教材舉一反三、靈活運用。課后認真聽取同事們的經驗和不同見解，取長補短，在不斷自我學習中充實自己，使學生在知識的海洋里茁壯成長，我也在不斷地收獲成功的喜悅!

常言說：“十年樹木，百年樹人”。教育不是一蹴而就、立竿見影的工作，而是一項長期而艱巨的任務。這些年的教學經驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，對待學生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業務水平，不斷地充實和完善自己，從各個方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學生，影響學生，使學生不斷增長科學文化知識，懂得做人的道理。

我們面對的中學生，他們對所有的東西都充滿了好奇，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道等各種不同的性格，這都是我們面臨的問題。既不能對他們太強硬，也不能太軟?！芭d趣是最好的老師”。在傳授知識的過程中學生能否接受，是否愿意接受，是學生開始學習的前提。只要學生對老師有好感，對所學的東西充滿興趣，學生就愿意學，學習才會有動力。有興趣了再加以引導，大部分問題就迎刃而解了。在日常的教學工作中，課堂上講授的內容，如果配合一些教具效果會更好，更有助于學生的理解。不過在實驗室中又沒有，于是我就想方設法就地取材，制作教學用具，這樣既讓學生動手又動腦，既體會了勞動的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具使用起來，學生的興趣很高，掌握的知識更牢固，同時也培養了學生的合作能力與信心，使學生真正成為教學的主體。

現在新課改的教材內容多涉及面廣，教學任務大，我對此沒有怨言，而覺得是一種鍛煉學習的機會，感到這是領導對自己的信任而自豪。這六年來我幾乎把全部精力都放在了學校，放在了教學上，為了把學生教好，每天堅持早到校，晚回家，做到這節課的問題不留到下節課，今天的事情不等明天做。因為我知道辛苦不會白費，付出總有回報!最近這幾年我的物理教學成績在本學科中總是遙遙領先。這是學校領導和本學科同事幫助我的結果，也是我和學生共同努力的結果。

自任教以來，在不斷地日積月累中，自己的業務水平得到了極大的提高。我所帶過的班級，所擔任的物理學科在每次考試中都名列前茅，這種踏踏實實勤勤懇懇做事有目共睹，也得到了領導和同事的認可。在這種緊張的生活節奏中，即充實又有生機，還擁有一份成就感和滿足感，這更堅定了我工作的信心，對自己提出了更高的要求，在以后的教學中我要一步一各臺階的走下去，希望各級領導在今后的工作中給予我更多的指導和關心。

一份耕耘一份收獲，愛拼才會贏!成功總是垂青那些勤勤懇懇忠于本職工作的人的。因此我愿為中牟一高的教育教學工作，做出了自己應有的貢獻。

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師德即教師的職業道德，是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！

她叫XXX，XX小學一名普通的數學教師。她19xx年師范畢業，已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。

一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產黨員，牛世君老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

在多年的工作中，她一貫認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，努力學習榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內涵。在“講正氣樹新風”主題教育中，認真開展批評與自我批評，不斷的完善自己，成為大家學習的楷模。

二、熱愛學生，嚴謹治學。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學生。”師愛在學生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認識，所以牛老師在平常的教學過程中總是能夠關心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。

三、業務精湛、敬業愛崗、

作為一名富有經驗的教師，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課。她所帶班的學生成績一直名列全區前三名。是一名不可多得的優秀教師。

四、工作扎實、成績顯著

X老師無論是在普通的教學崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結同志，主動帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。為了春暉小學的發展做出了扎扎實實的貢獻。得到了全體教職工們的一致認可。

20xx年被評為區級優秀共產黨員。20xx年年終考核被評為優秀。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，X老師用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

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