普法觀看心得(錦集14篇)_普法觀看心得
發表時間：2021-01-30普法觀看心得(錦集14篇)。
● 普法觀看心得
每每論及當下的社會風氣，普遍反映是“世風日下，人心不古”，或者曰“社會浮躁，禮樂崩壞”。我對此觀點甚不以為然，認為有待商榷。
首先，從歷史的演進和社會發展的進程來說，社會道德和價值觀的演變是隨社會的進步而不斷演變的。而作為社會中的個體，即會影響到所處時代的社會發展，也更會受到時代發展的影響，這是一個相互影響的過程，一如索羅斯的反身性理論或者量子力學中的測不準原理。其次，這種觀點不符合辯證法的精神。如果一種行為和一種理念能夠被社會大眾所普遍接受，例如以市場經濟行為，那么它自然也就成為了一種新的的社會行為準則或者是新的社會價值觀。最后，持這種觀點的人沒有意識到道德觀和價值觀的層次性特征。道德觀和價值觀其實也是按照一生二，二生三，三生萬物的方式成長起來的。做為本源的一，就是人心中的真善美。在這個本源的基礎之上，進一步發散出了親人之間、朋友之間和社會之間的倫理道德行為準則，繼而生發出了整套的社會倫理綱常道德價值體系。
在這樣一種層層擴散的道德價值體系中，作為本源的真善美是亙古不變的，而由其生發而成的外層道德價值體系則會不斷地隨著社會的地發展而變化。這也就是為什么人們雖然哀嘆時下社會風氣敗壞之時，但是又對《士兵突擊》中的人物所表現出來的人性光輝有著強烈情感共鳴的原因——因為我們一直都是有善念的人!下面我就對《士兵突擊》中展現出來的人性光輝發表一點個人觀感。
一、《士兵突擊》對“真善美”的宣揚，貫穿了全劇始終。
1、吃苦耐勞，好人有好報。
許三多入伍后最初被分到了“五班”——一個長期在外駐守、維護、長期沒有任務、幾乎要被人們所遺忘的集體。由于沒有什么任務、沒有什么工作，這里原來的士兵整日不是打橋牌就是醞釀著寫小說，而初來乍到的許三多卻渾身有著使不完的勁，整日忙著修路、去別的連觀摩……。他的行為，初時引起了其余士兵的強烈抵觸，接著又都受其精神的感染，使得整個五班的精神面貌重新煥然一新。再后來，憨傻的許三多受到領導的慧識調到了鋼七連，終于羽化成蝶。
許三多的這段經歷正應了和君咨詢一直倡導的荷花理念：蓮花初綻，動人
心魄，觀者如云!豈知在絢麗芳華的背后是長久的寂寞等待?寂寞等待總歸是一種心靈的煎熬，能夠在這種心靈的煎熬中堅守，日后看來就是一種成就。
2、誠實和對信念地不懈堅持。
“不拋棄，不放棄”!一語激起多少英雄豪邁!古往今來，信奉此念者前仆后繼，不可勝數。英特爾安德魯·格羅夫的“只有偏執狂才能生存”;馬文·鮑爾堅持麥肯錫公司是幫助高級管理者解決重大問題的專業性咨詢公司的愿景定位，以致不惜做出解雇資深董事的舉措;和君自成立以來一直秉持的成為有傳世意義的第一流的綜合性咨詢公司和打造一個和君商學派的理念。這些人和這些事，都最終成就了世所傳送的非凡事跡，激勵著一代代后來者的步伐。
3、態度決定命運。
農村娃娃許三多的那句“俺爹說，有意義就是好好活，好好活就是做許多有意義的事情”的話，激勵了多少背井離鄉、外出打拼者的心;勾起了多少已經小有成績者的情感共鳴。正所謂付出終有回報，平凡的崗位也可以做出不平凡的事業。
二、《士兵突擊》中所宣揚的社會價值觀和道德觀引起了觀者的共鳴。
1、慎獨和自律。
軍旅生涯是對自律和慎獨精神的很好磨練。劇中在軍事演練中有一節場景，令我印象頗深?！霸S三多、成才和伍六一來到了五班駐地附近。這里方圓幾十公里都沒有屏障，他們想起五班整日無人光顧的倉庫，決定去那里休息，但是到了倉庫卻不愿意撬鎖，因為那明擺著要今晚站哨的士兵受處分。接著大伙又掉頭去了伙房，面對伙房里的飯菜，饑腸轆轆的三人面對巨大的誘惑表現各異：伍六一咬著牙沒說話，成才卻想要吃點，但是許三多卻死活不讓。因為當時演練的假設是在一片漫無人煙的荒野之上，那又怎么會有這些食物呢”。許三多以其個人言行對堅持職業操守做出了生動地詮釋。這是一種多么難能可貴的慎獨和自律精神啊!
2、做事先做人。
劇中許三多從一名極度自卑和缺乏自信、一無所長的農村娃，最終成長為一名特種精英的故事，生動的詮釋了做事先做人的哲理。
行文至此，忽然想起下面這首詩，可做為許三多式的你我共勉之。
人生不在初相逢，洗盡鉛華也從容。
年少都有凌云志，平凡一生也英雄。
3、千里馬常有而伯樂不常有。
《士兵突擊》對人才的培養也進行了濃墨重彩的描寫。表現：一、老a精英部隊教練袁郎對下屬技能和本領的培訓，對下屬潛能的挖掘。二、招許三多入伍的史今。如果沒有史今的耐心和循循善誘，不顧連長與全班戰友的非議，不斷地鼓勵、教導和督促許三多克服心理障礙，挑戰自我、戰勝自我和超越自我，我估計許三多這塊璞玉也就永遠埋沒了。當劇中演到許三多獲得出色表現，史今含笑追問連長說“帥吧!他帥吧!”時，我估計將會有多少男兒都將會為之而動容。
戲如人生。電視劇其實就是現實生活的縮影，它就像一面多棱鏡一樣折射出了形形色色的多彩人生。由于人對信息的采集是有選擇性的，即心之所想，目之所見，所以，我相信每位《士兵突擊》的觀眾都會從不同的角度做出自己的詮釋，并或多或少的在其中尋找到自己的身影。但是我相信有一點是共同的，那就是對人性真善美地孜孜追求和對自由的向往是亙古不變的!
此為記。
● 普法觀看心得
“六五”普法已全面結束，**區在總結“六五”經驗的`基礎上，認真謀劃“七五”普法工作思路，為“七五”普法的開展打下科學基調。
一是主題活動“深入化”。在“七五”普法開開展過程中，要不斷深化“法律六進”、“江淮普法行”、“公民旁聽庭審”、“12.4”等法治宣傳主題活動，做到體制機制完善、有計劃有部署、重點鮮明突出、形式改良創新，以推進法治宣傳教育工作向縱深發展。
二是普法載體“立體化”。充分利用橫幅、標語、櫥窗、板報等傳統載體與樓宇電子視屏、廣場電子視屏、公交車、出租車電子屏等現代傳媒。做到新舊結合，取長補短，繼續發揮電視、廣播、報刊、網絡等大眾傳媒作用，打造“立體化”學法用法載體，在全社會營造濃厚的學法氛圍。
三是法治文化“融合化”。要繼續加強法治文化公園、法治文化廣場、法治文化長廊建設，深入發掘本土法治文化特色與亮點，以傳統文化為依托，將法治文化建設與企業文化、社區文化、校園文化相結合，做到形式寓教于樂、百姓喜聞樂見。
● 普法觀看心得
自從開展五五普法動員以來，根據學校的統一動員部署，我參加了學校組織的《義務教育法》和《未成年人保護法》的學習，并利用業余時間抓緊學習相關的法律知識讀本，加強自身的法制觀念，逐步充實和完善自己的的法律知識?？偨Y自身近期的學習，有幾點體會：
一、必須培養強烈的法制觀念
法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷發展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。
常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養自身的法制觀念，同時也對學生及學生家長進行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發揮它的作用。
二、堅持理論聯系實際、學以致用的務實的態度去學習普法知識提高自己的法律素質
學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養和樹立誠信守法、依法執教、全面落實科學發展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
三、要將普法學習落到實處
普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，本次普法學習受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時通過學法可以很好的指導相關業務的順利開展，對日常工作所產生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，平等的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。同時，在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業務素質，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。
● 普法觀看心得
通過認真學習“六五普法”，我深受啟發和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務的信心更加振奮。積極深入學習憲法，公務員法等各部法律，要嚴格按照要求，并努力做到以下幾點：
作為一名派出所黨員干部，我積極參與市縣機關組織開展的各項活動，主動學習相關法律法規，自覺踐行法律法規，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談談學法用法心得體會。
一、通過學習，進一步提升了學法用法思想理念。
提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。首先，建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務員學法用法是執政為民的本質要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證。其次是本職工作的需要。編制事業工作量大面廣，涉及公務員法等諸多法律法規，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項工作規范有序開展，服務好本職工作。最后是自身建設的需求。黨員干部首先應該是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關系到工作的形象。
二、通過學習，進一步確保了學法的成效。
作為一名派出所黨員干部，學法是用法的前提，但學法的目的是為了更好地用法。我們只有把學習法律知識和依法辦事緊密結合起來，與編制工作緊密結合起來，與解決機關單位工作人員關心的編制問題和存在的問題結合起來，通過法律的手段來解決改革、發展、穩定中出現的新情況、新問題，不斷提高法治化管理水平。特別是近些年在編制事業的改革和發展中出現了很多新的問題，我們只有不斷的學法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發生的問題，才能使人們滿意。
三、通過學習，進一步加強了依法行政能力。
通過參加相關學習，我感覺只有不斷加強法律法規的學習，特別是新的法律法規的學習與應用，才能確保我們執法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎，更是解放思想的安全保障。因為法律規范對人與社會的行為具有指引性，它指引人們，在實際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說，不堅持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實踐中看，不堅持依法行政，就有可能會導致我們政法機關公務員隨心所欲、恣意妄行，會把實踐引入誤區，我們只有不斷加強學習，確切提高自身法律素養，依法辦事才是可行之道。
● 普法觀看心得
榜樣節目通過典型訪談、老黨員現場講述、先進事跡再現等形式，生動詮釋了中國共產黨人堅定的理想信念。我印象最深刻的是山村教師支月英，19歲梳著兩個大花辮進山村，正當女人如花兒般的年紀，甚至成家之后因為在山里教書而沒有時間照顧兩個女兒。
期間不是沒有過退卻的念頭，當主持人問她為什么不離開大山的時候，她這樣答道：不是為了希望才堅守，而是只有堅守了，才有希望!老一輩共產黨員們的敬業奉獻精神，是我們學習的楷模，作為預備黨員，應緊隨其步伐，做一個在新時期合格的共產黨人!
● 普法觀看心得
作為一個普通的公民，七五普法的實施對我來說是一次具有重大意義的法治教育和法制宣傳的機會。經過一段時間的學習和參與，我深刻體會到了法律在社會中的重要性，并且在日常生活中的實際應用中也有了更深的理解。以下是我對七五普法的一些心得體會。
首先，七五普法對提升我對法律意識的重要性起到了至關重要的作用。在學習中，我了解到法律是社會管理的重要工具，它規范著我們每個人的行為準則，維護社會的秩序和公正。了解了法律的成文和常識，我開始注意在日常生活中的一些小細節，以更好地依法行事。例如，我現在不再隨意亂扔垃圾，不再隨意跨越馬路，而是更加尊重公共秩序和交通規則。這樣的行為改變不僅能夠讓我自身遵紀守法，還能夠起到引導他人的作用，促進整個社會的和諧發展。
其次，七五普法使我更加了解自身權益和義務。通過在七五普法學習中，我清楚地了解到自己擁有的權益和應盡的義務，并且知道如何維護自己的合法權益。比如，我現在明確知曉自己在購物過程中的消費權益，不再容易被低俗廣告和虛假宣傳所欺騙。當然，作為一個公民，我也知道自己有義務遵守法律，不違法亂紀。我經常提醒自己要遵守法律，積極履行公民義務，為社會的和諧穩定出一份力。
再次，七五普法增強了我對法律知識的掌握和應用能力。通過學習相關的法律知識和案例，我現在能夠更加準確地理解法律的原則和精神，并能夠將其運用到實際生活中。舉個例子，我不久前經歷了一次交通事故。在處理事故過程中，我不再像以前那樣一味地讓保險公司處理，而是能夠主動了解自己的權益和保護策略。通過了解相關的法律規定，我能夠清楚地知道如何與對方交涉，并且維護自己的合法權益。
最后，七五普法為我提供了一個更加深入的法制宣傳平臺。在學校和社區組織的七五普法宣傳活動中，我不僅自己學習了法律知識，還有機會與他人分享，并通過互動和合作的方式加深了對法制宣傳的認識。例如，我們組織了一次小區清潔活動，活動中我結合法律知識與居民一起清理環境污染，引導大家養成良好的環境衛生習慣。在這樣的過程中，我真切感受到了法律與公民的互動關系，使我更加堅信法律的力量和作用。
總結起來，七五普法對我產生了深遠的影響。通過學習和參與，我提升了法律意識，了解了自身權益和義務，掌握了更多的法律知識和應用能力，并且有機會與他人共同推進法制宣傳。七五普法是一個長期的過程，我相信在未來的日子里，我將繼續堅持學習和貫徹法律，為社會和諧穩定做出更積極的貢獻。
● 普法觀看心得
新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們每個教師面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為高校教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的與方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。在這次普法教育活動中我有以下一些體會。
一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進
全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應做到與時俱進。(一)樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業，其長期性、艱巨性與漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利與悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化與潤物細無聲上。
(二)樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養學生的法律意識;應從側重履行法律義務方面教育，轉到增加學生積極的法律意識上來;應從側重法制教育的普及率，轉到強化學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向學生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務。我們在日常的大學生法制教育過程中，應堅持在活動中豐富教育內涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。 (三)教師應定期進行法律知識的學習與培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座與考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內容涉及《憲法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《民辦教育促進法》等等，使教師們及時了解國家的'立法動態，增強對依法治國的信心，并運用到依法執教的實踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果
(一)抓好學校法制教育陣地。
學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們要做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，大學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統一聘請政法、基層派出所領導或業務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規，寫一篇學法心得體會。
(二)活化法制教育形式。
為了加強在校生的法制教育，我們應按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化教育效果。
1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識與法律素質的培養。
2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告與法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。每學期都要對學生進行《憲法》、《刑法》、《民法》、《治安處罰條例》、《消防法》、《道路交通安全法》、《互聯網信息服務管理辦法》以及《大學生日常行為規范》等學校系列規章制度的學習，使學生明確各種基本常識。每年舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關干警、法制副校長、法制輔導員等為學生作專題報告，使學生受到系統的法律知識教育、良好的心理素質培養與高尚的道德引導。
3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育與愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片與愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。
4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設活動，開展《平安征文》等活動。通過征文活動，激發了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。
5、是“察”，組織學生參加社會考察活動。組織學生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到法制教育。
三、聯系實際，互動協調，夯實學生法制教育基礎
加強學生法制教育需要校內外相互結合，學校家庭、社會互動協調，才能收到良好的效果。
1、加強校園環境建設。加強校園環境的規范化建設，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學校可以基本做到：
一是加強校園凈化、綠化、美化工作，使學校環境更具有藝術性;
二是在校內設置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學生藝術作品、征集展示學生“綠化警語”，使校園環境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育;
四是設立黑板報、?？?、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內處處見法;五是利用校園有線廣播與閉路電視系統，自辦節目，定期播出法制宣傳教育內容。
2、積極指導家庭教育。
一是舉辦家長學校，家長法制教育工作站，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高教育水平;
二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;
三是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進教子經驗;四是建立“家校聯系卡”，架起學校與家庭的橋梁;
五是每年暑期印發《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習與生活提出明確要求;
六是定期向學生家長印發法律法規宣傳資料。家校聯系的加強與對家庭教育系列指導，促進學校教育與家庭教育的協調一致。
3、充分發揮團隊組織的凝聚作用。充分發揮黨、團組織的凝聚作用。利用業余活動對學生進行紀律法制教育;通過開展形式多樣的團隊活動、節日慶典活動，培養學生熱愛集體、互相團結、互相幫助的集體觀念。充分發揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現象的侵蝕的能力，幫助學生樹立起正確的人生觀、價值觀與世界觀。
4、抓“創安”、抓整治。以創建“平安校園”活動為載體，切實做好學校法制教育工作。根據平安校園創建工作標準，結合各班實際，制訂出各班自創工作方案，建立“創安”工作領導責任制與目標管理責任制，學校從上到下，層層簽訂責任書并分解落實到每位老師身上;把“創安”工作作為年終評優的必要條件之一，從而增強了學生自防自治能力，預防案件發生。與此同時，教師應積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青年學生權益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳與歌廳、網吧等娛樂場所與校園周邊環境進行清理整頓，著力治理影響青年健康成長的不良社會現象，優化學校周邊環境，凈化社會風氣，為青少年的身心健康發展營造一個良好的外部環境。
● 普法觀看心得
8月25日到9月1日，省檢察院檢察長鄧川帶隊，“六五”普法檢查驗收小組第七組先后對眉山、樂山、宜賓三市和省人民政府法制辦公室、省食品藥品監督管理局、國網四川省電力公司三家單位的“六五”普法工作開展情況進行了檢查驗收。省教育廳廳長朱世宏、省委政法委紀檢專員朱廷君、省戒毒局政委王哲等一同參與檢查驗收。鄧川指出，“六五”普法中，各地高度重視，組織保障有力，形成了全社會共同參與“六五”普法工作的良好局面。要在總結“六五”普法經驗的基礎上，及早謀劃“七五”普法工作。
市州驗收中，檢查驗收小組深入社區、鄉村、學校、機關、公園等地通過視察普法成果展、查閱檔案臺賬資料、聽取工作匯報等方式了解市州“六五”普法開展情況。對省直部門(單位)的檢查驗收，檢查組一行主要對照24項具體考察指標，對普法工作組織領導和保障情況、普法教育內容是否重點突出、普法教育對象是否重點明確、依法治理工作有序推進情況、法治文化建設是否得到加強等五方面內容進行檢查驗收。
眉山市東坡區白馬鎮龔村，小品《調解》用老百姓身邊的故事反映眉山市在開展“六五”普法過程中，通過群眾喜聞樂見的方式將法治理念深入人心的過程和成效。樂山市的城管執法工作讓人耳目一新。成立的樂山市城管局在“六五”普法工作中，通過開設網絡輿情對話平臺、構建城管、市民“面對面”交流平臺等形式，與市民零距離互動，并通過開設守法曝光臺，“小小城管員”體驗活動等，創新城管執法工作。宜賓市司法局法律援助中心大廳內的法律援助顯示屏上，點擊法律援助再點名字，就能獲得相關負責人的電話、地址和前往的公交路線圖，極大方便了需要法律援助的老百姓。
對市州、省直部門的“六五”普法工作開展情況，鄧川給予肯定。鄧川表示，“六五”普法中，各市州、各省直部門領導高度重視，組織保障有力，通過“法律七進”這個重要抓手和平臺，使法治文化建設有聲有色，法治環境進一步優化，依法治理水平得到提升，形成了全社會共同參與“六五”普法工作的良好局面，并有效推動了當地的經濟社會發展。在開展“六五”普法的過程中，各地、各部門還根據自己的實際情況，不斷創新普法宣傳方式，亮點突出。
對下一步的工作，鄧川指出，要在總結“六五”普法經驗的基礎上，及早謀劃“七五”普法工作。他要求，各地、各部門要繼續深入持久地推進“法律七進”工作，堅持法治宣傳教育與法治建設相結合，堅持法治宣傳教育與依法行權、公正司法相結合，進一步加強法治宣傳教育的組織領導和工作保障。
● 普法觀看心得
五五普法是指2021年5月5日至10月8日，在中國開展的一次全民普法教育宣傳活動。這次活動旨在提高全民法治素養，加強法治意識，推動社會法治進步。參與五五普法活動，我深受啟發和感動，體會到了法治的重要性和普法工作的意義。
五五普法活動豐富了我的法治知識。通過五五普法活動，我了解到了我國憲法、法律和相關法律法規，掌握了一些基本的法律知識。我明白了法律是保障社會公平正義的基石，是維護國家和諧穩定的保障，也是維護公民權益和社會利益的重要手段。通過學習憲法，我深刻體會到了憲法在國家法律體系中的地位和作用，認識到只有遵守憲法，確保憲法的實現才能保障全體公民和社會團體的權益和利益。同時，我也了解到了自己的權利和義務，在日常生活中更能自覺地遵守法律法規，不違法、不犯罪，做守法公民。
五五普法活動培養了我的法治意識。法治意識是公民應有的意識，也是現代社會發展需要的意識。五五普法活動通過宣傳教育，引導我樹立法治觀念，學會通過法律手段解決問題，不依靠暴力和非法手段。法律之于社會，就如同規矩之于籃球賽場，只有遵循規則，才能保障比賽的公平公正。法治意識的培養，是全體公民共同努力的結果，更是社會進步的基礎。通過五五普法活動的參與，我將法治意識內化于心，外化于行，自覺維護社會穩定，努力營造和諧法治的社會環境。
五五普法活動增強了我的法律素養。法律素養是一個人綜合運用法律知識和能力的體現，是判斷和解決問題的能力。通過五五普法活動中的學習，我了解到了諸多法律的基本原則和規定，學到了一些解決實際問題的法律技巧。在日常生活中，尤其是在遇到一些法律問題時，我能夠有效運用法律知識和法律手段，解決問題，維護自己的權益。我相信，隨著法律素養的提高，我不僅能更好地保護自己的合法權益，也能為社會做出更大的貢獻。
五五普法活動讓我意識到普法工作的重要性。普法工作是推進法治建設的重要環節，是實現社會公平正義的基礎。普法工作不僅僅是法律知識的傳遞，更是思想觀念的轉變和法治觀念的普及。通過普法工作，能夠提高公民的法律意識和素養，增強社會的法治程度，減少非法行為的發生，維護社會穩定和秩序。五五普法活動的開展，為全體公民提供了一個寶貴的學習機會，使更多人了解法律，認識到法治對于每個人的重要性。普法工作需要長期堅持和不斷完善，我愿意為之貢獻自己的力量。
五五普法活動給我帶來了很多收獲和啟示。通過這次活動，我深刻認識到法律的重要性和法治的價值，提高了法律素養和法治意識。普法工作是法治建設的基石，希望這樣的活動能夠繼續開展下去，讓更多的人受益于法制教育，為全面建設法治社會貢獻力量。讓攜手共進，共同努力，為實現社會的公平正義、法治進步，為美好的法治中國貢獻自己的力量！
● 普法觀看心得
這幾日通過科組集體觀看法律知識講座視頻和交流討論問題等形式，我們有幸在市進修學校的組織下學習了與教育息息相關的法律知識。這于我們社會的意義毋須多言，于我個人而言也是彌補了一些雖然是思想政治教育專業，但大學沒有機會學習相關法律課程的遺憾。
當今社會呼喚法律精神的弘揚，亟需普及全民的法律教育。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。通過學習《教師法》，讓每一個教育工作者樹立起法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，它讓我們明確自己作為教育工作者的權利和義務。
我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，更重要的是還要教會學生方法、精神，去進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。通過普法教育的學習，我不僅增長了不少法律知識，比如《憲法》、《義務教育法》、《教師法》等，更是清楚的意識到自己的權利和義務，提高了自我認識?！秞普法》不但幫助教師得到自己所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確，作為一位人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，譏諷，要挾、非難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處以身作則。平等待生，不帶個人情感偏見。用《教師法》、《義務教育法》和《x普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生正當權益，增進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
● 普法觀看心得
學習從來不是單純的學習，在一個班集體中，如果沒有從整體上扭轉班風，想要學生下功夫學習，無疑于緣木求魚。
克拉克老師先從制定班規入手，給大家一個行為框架，要求大家在這個框架內活動。如果有逾越這個框架的行為，立馬去糾正。
在就餐的過程中，有人插隊，克拉克老師開始利用班規，懲戒違規的學生。
克拉克老師在面對亂糟糟的班級時，表現出了極大的克制與耐心。這也是一個老師成功的重要因素。
克拉克老師試圖扭轉學生的行為習慣，這個過程從來不是一帆風順的。因為家庭塑造了孩子的性格。孩子在學校的行為習慣，是他在家庭里所做所為的翻版。
克拉克老師通過走訪，得到了孩子家庭的支持，所以才有了改變這些孩子的.可能。
想要扭轉他們在學校里的行為，雖然老師可以居中起到很大的作用，但他們能否在老師的影響下好轉，仍有很大的偶然因素。
這個偶然因素，就是老師如何與學生相處。克拉克老師的做法，為我樹立了榜樣。
在和這群混世魔王相處的過程中，克拉克也有身心疲憊、想放棄的一刻。他向女友述說的自己的苦惱，女友鼓勵他，使他重拾信心。他回到課堂，用自虐的方式，展開課堂教學，終于打開了局面。
如果沒有女友的支持，那群被上帝遺棄的孩子，可能又會沉溺在往日的一團亂麻里，無法超脫自己。
● 普法觀看心得
通過一段時間的學習，使自己對開展社會主義法治理念教育活動的意義、目的有了新的認識，并對如何更好地適應新時期工作要求，有了新的理解。中央要求，在全社會開展法治理念教育，這是加強社會穩定的一項重大戰略舉措。社會主義法治理念的核心內容是依法治國。依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略，我們要樹立依法治國的理念，就是要在工作、學習和生活中，養成自覺尊重法律、嚴格依法辦事的意識，保證工作依法進行。
要真正成為一名適應新時期的黨員干部職工，就必須努力提高自身法律素養。必須熟練掌握相關知識，要學法、懂法，這是對我們每一名干部職工的最基本要求。自己要在工作中認真學習法律知識，打牢法律基本功，提高法律素養，使尊重和信仰法律的思想意識在頭腦中生根。“六五”普法學習中既要開拓創新，又要加強基礎性工作;既要求發展，又要繼承過去的優秀成果及其成功經驗。一要把握“三個理念”，努力實現理論創新。
一是要堅持構建和諧社會的理念。我們要構建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內部矛盾和其他社會矛盾、妥善協調各方面的利益關系、保持社會安定團結的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現。
二是要堅持科學發展觀的理念?？茖W發展觀的本質和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發點和落腳點。
三是要堅持增強黨的執政能力的理念。黨的執政能力的體現者基本上都是國家各級機關、各部門、各行業的領導干部和公職人員。領導干部和公職人員法律素質的高低，能否依法辦事和公正執法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執政能力的體現，也影響著依法治國的進程。因此，要提高領導干部和公職人員的法律素質，強調提高其依法執政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執政能力的關鍵。
“六五”普法必須要從我做起，自覺保持清正廉潔。要正確對待金錢和權力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強道德修養，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，淡泊名利，甘于清貧，養成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風。
● 普法觀看心得
日前，崇明“六五”普法總結暨“七五”普法啟動大會在崇明會議中心舉行。區委常委、宣傳部部長郝炳權主持大會。區委常委、政法委書記梅云平，縣人大常委會副主任邢建良參加會議。
會議向與會人員通報了崇明“六五”普法工作情況和“七五”普法啟動大會會議精神。據悉，為確?！捌呶濉逼辗ㄒ巹澋母黜椖繕巳蝿杖缙趯崿F，崇明將做好以下四方面工作：突出重點，繼續深入推進法治宣傳教育工作;整合資源，大力推進法治文化建設;加強創新，不斷增強法治宣傳教育的針對性和時效性;完善機制，確?！捌呶濉逼辗ㄒ巹濏樌麑嵤?/p>
會上，邢建良傳達上海市“六五”普法總結表彰暨“七五”普法啟動大會會議精神。港西鎮、縣人力資源和社會保障局、長興小學等3家單位作交流發言。
梅云平在講話中希望崇明各職能部門要統一思想、提高認識，切實增強做好“七五”普法工作的責任感和使命感;要圍繞中心、服務大局，全面實施“七五”普法工作;要加強領導、健全機制，為開展“七五”普法提供有力的組織保障。
● 普法觀看心得
五五普法即為《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的簡稱。其目標：在公民學法、用法、提高法律素質的基礎上，著力培養法治觀念和法治自覺性，在全社會形成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平，推進依法治國進程。當然，對于不同層次的人要求也不盡相同。
教師這個職業不同于其他職業。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習五五普法，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務和責任去學習和靜下心去寫寫心得。
通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去;現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，平等的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利
另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
我時刻要用《教師法》、《義務教育法》和《五五普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
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