國旗國旗多美麗教案（收藏13篇）_國旗國旗多美麗教案

國旗國旗多美麗教案（收藏13篇）。

? 國旗國旗多美麗教案 ?

教學目標：

1、會認11個生字，會寫4個生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認識“囗、纟”2種偏旁，會用“多么”說話。

2、掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規范地書寫生字。

3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，引導他們學會尊敬國旗，激發熱愛祖國的思想感情。

教學重點：

正確、流利地朗讀課文，規范書寫本課生字。

教學難點：

讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，引導他們學會尊敬國旗，激發熱愛祖國的思想感情。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、歌曲導入，揭示新課

1、（播放《國歌》）同學們，這個音樂你們都很熟悉吧，你平時會在什么時候聽到它？

2、學生討論交流，指名回答。（在升國旗時）

3、揭題：同學們說得太對了，升國旗演奏的就是我們的國歌。今天我們就來學習一篇與升國旗有關的課文。（板書：升國旗，認讀生字。）

二、初讀文本，感知文本

1、學生自由讀課文，要求借助拼音，讀準字音，讀通句子，畫出生字詞。

2、聽課文錄音，學生小聲跟讀。

3、再次自由讀課文，要求讀準課文生字詞。讀完后檢查自學情況。

（1）指名認讀，教師適時正音。提示：“國”是三拼音節；“升、中、紅”是后鼻音。

（2）去拼音，開火車認讀。

4、認識“囗、纟”2個偏旁。

三、鞏固識字，指導書寫

1、（出示：五中立正）你們還認識它們嗎？讓學生自由舉手讀，老師相機正音，并進行口頭組詞。

2．你學會了哪些生字？介紹一下你的好方法。學生自由識記，介紹方法。

3、課件演示會寫字筆順書寫動畫，學生書空。

四、精讀文本，品讀感悟

1、指導看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。

（1）我們的國旗是什么樣子的？

（2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導朗讀：五星紅旗是我們的國旗，當劉翔取得冠軍后，把代表國家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的語氣讀讀這句嗎？

（3）指導朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。

2、指導看圖，引讀第二、三句。

（1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時候我們還聽到了什么？

（2）在國歌聲的伴奏下，有誰認真觀察過五星紅旗是怎樣升起來的？

（3）國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高??！在祖國的藍天上空隨風飄揚。多美??！誰能把這樣的美麗通過你帶感情的朗讀表達出來？(指名讀)

3、學習第四、五句。

（1）升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)

（2）“您”在這兒指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）“您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。

4、有感情地朗讀課文，練習背誦。

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活動目標：

1、嘗試唱出附點音符，掌握領唱、齊唱的演唱形式。

2、唱出歌曲快樂、抒情的風格，愉快地參與歌唱活動。

活動準備：

1、幼兒已參加過升旗儀式。

2、配套教學磁帶/CD國旗一面。

活動過程：

一、教師出示國旗并體問，引發幼兒的學習興趣。

教師：看看國旗是什么顏色的?((紅色)上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆呀?(五顆)，所以國旗又叫五星紅旗。

二、兒歌學習法配上動作幫助幼兒在理解的基礎上記住歌詞。

(1)、教師：我們的`國旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺得美不美呀?恩，有一首好聽的兒歌也是這么說的，你們想聽嗎?那就仔細的聽清楚看上面是怎么說的，老師把兒歌念一遍(《國旗多美麗》)的詞)

(2)、提問：誰來說說剛才歌詞里說了些什么?(沒有說的很完整，誰再來補充一些)

(3)、那現在小朋友跟著老師一起來念歌歌詞兩次。

三、新授歌曲

(1)、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。

教師：這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

(2)、學唱歌曲，糾正個別幼兒不正確的唱法，強調把付點部分唱好。

(3)、那我們現在一起來學唱這首歌曲吧

(4)、我們的國旗這么美，我們唱的這首歌曲的時候也要把開心、高心的樣子做出來。

(5)、現在小朋友們跟著鋼琴一起來學唱歌曲好嗎?

(6)、老師邊彈邊唱，會唱的小朋友和老師一起學常歌曲。

(7)、我們再給著鋼琴再來學唱一次，看誰唱的又認真又好聽，(要把高興的樣子唱出來)

四、學習領唱和齊唱

(1)、老師領唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽。

教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學習一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來試一試看(老師先師范一遍，把要求說清楚)

(2)、請部分幼兒領唱，大家共同配合演唱歌曲(我要請坐的端正的小朋友來領唱，看誰坐的最端正的)

(3)、我們大家一起來演唱最后一次。

(4)、對這節課做評價，活動結束

活動反思：

活動之前我制作了圖譜，為幼兒學習歌曲、記住歌詞起到了很好的作用。之前的連聲讓幼兒對附點先有了一定的認識，在演唱歌曲時幼兒就更容易學會并進行表演了。

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活動目標：

1、嘗試唱出附點音符，掌握領唱、齊唱的演唱形式。

2、唱出歌曲快樂、抒情的風格，愉快地參與歌唱活動

3、增進熱愛祖國、尊敬國旗的情感。

活動準備：

1、幼兒已參加過升旗儀式。

2、配套教學磁帶/CD國旗一面。

活動過程：

一、教師出示國旗并體問，引發幼兒的學習興趣。

教師：看看國旗是什么顏色的？（（紅色）上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆呀？（五顆），所以國旗又叫五星紅旗。

二、兒歌學習法配上動作幫助幼兒在理解的基礎上記住歌詞。

（1）、教師：我們的國旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺得美不美呀？恩，有一首好聽的兒歌也是這么說的，你們想聽嗎？那就仔細的聽清楚看上面是怎么說的，老師把兒歌念一遍（《國旗多美麗》）的詞）

（2）、提問：誰來說說剛才歌詞里說了些什么？（沒有說的很完整，誰再來補充一些）

（3）、那現在小朋友跟著老師一起來念歌歌詞兩次。

三、新授歌曲

（1）、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。

教師：這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

（2）、學唱歌曲，糾正個別幼兒不正確的唱法，強調把付點部分唱好。

（3）、那我們現在一起來學唱這首歌曲吧

（4）、我們的國旗這么美，我們唱的這首歌曲的時候也要把開心、高心的樣子做出來。

（5）、現在小朋友們跟著鋼琴一起來學唱歌曲好嗎？

（6）、老師邊彈邊唱，會唱的小朋友和老師一起學常歌曲。

（7）、我們再給著鋼琴再來學唱一次，看誰唱的又認真又好聽，（要把高興的樣子唱出來）

四、學習領唱和齊唱

（1）、老師領唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽。

教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學習一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來試一試看（老師先師范一遍，把要求說清楚）

（2）、請部分幼兒領唱，大家共同配合演唱歌曲（我要請坐的端正的小朋友來領唱，看誰坐的最端正的）

（3）、我們大家一起來演唱最后一次。

（4）、對這節課做評價，活動結束

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教學要求：

1、把看圖說話、指導朗讀感悟有機結合，激發學生愛國之情。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學習7個生字，學寫“升”

教具準備：

錄音磁帶，國歌，《國旗國旗真美麗》，升國旗的錄像，幻燈

教學過程：

一、創設情境，導入新課：

1、上課之前，老師先請小朋友聽一段樂曲。(聽國歌)

2、你們知道這是什么嗎?聽著這雄壯的國歌，你們好像看到了什么?

3、小朋友們說得真好!今天我們就來學習一篇寫的課文(師板書課題)誰來把課題拼一拼?指名拼讀，師領讀，生齊讀課題

4、“升國旗”就是把國旗高稿地升上天空。每天清晨，當太陽升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)

二、指導看圖，初讀課文：

1、(看幻燈)圖上有誰?他們在干什么?誰會把這兩句話連起來說一說?

2、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢?打開課本，聽老師讀課文。師示范讀。

3、學生自讀，要求：字音讀準，句子讀通。(生自學，師巡視指導了解學習情況)

4、檢查：

①出示新詞，指名讀，糾音。

②齊讀以上生字。

③開火車人讀生字卡片，并要求給以下加點字組詞。

升我們中立正向

④數一數，課文有幾個句號，所以有幾句話?

⑤指名分句讀課文

⑥誰會把這三句話連起來讀一讀?

三、結合看圖指導朗讀，激發學生愛國之情

“我們怎樣把課文讀好讀美呢?”

1、學習第一句

①請小朋友看教室前方墻上，說說我們的國旗是怎樣的?(引導學生從樣子顏色兩個方面來敘述，并要求連起來說一說)師補充大星小星的象征意義

②你們覺得我們的國旗美嗎?誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示：五星紅旗，我們的國旗。)

③指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語言滲透，學生練習，分男女生齊讀比較。

2、學習第二句

①看升國旗的錄像，看了剛才的錄像，你的心情怎樣?(學生自由表述)

②小朋友，你們還在什么時候看到在國歌聲中，我們的五星紅旗高高升起?“當我們的國家領導人出國訪問時，當我們的運動員在國際比賽中獲得金牌時都要奏國歌，升國旗，因為國歌國旗就代表我們的祖國!當我們聽到雄壯的國歌，看著國旗慢慢升上天空，心情就xxx。

③(出示：國歌聲中，高高升起)學生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

④齊讀

3、學習第三句

①每當升國旗的時候，我們要干什么?

②小朋友把這一句先練一練，也可以邊做動作邊朗讀(出示：我們立正，向您敬禮。)師觀察學生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺演一演，讀一讀。

③“我們立正，向誰敬禮?”

④全體起立一起把這一句讀一讀。

4、總結全文

①學了這篇課文，我們知道五星紅旗是xxx，在國歌聲中xxx，升國旗時，我們要xx、xx。

②有感情的朗讀全文

四、聽音樂，調適，拓展

1、五星紅旗是我們的國旗，我們尊敬她，熱愛她，歌唱她。下面你可以用自己喜愛的方式表達對國旗的熱愛，(在《國旗國旗真美麗》的音樂聲中，全體起立)聽音樂，律動

2、國旗是一個國家的象征，世界上有許多國家，每個國家都有自己的國旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國旗的圖片，帶到學校來交流。

五、作業，指導書寫

1、今天，我們學了“升國旗”一課，這個“升”字你會寫了嗎?書寫順序，誰來說一說?(指名書空)

2、學生集體書空

3、觀察“升”在田字格中的位置，說說要把“升”寫好要注意什么?

4、師邊強調第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書寫，學生描紅，臨寫4個，師下位個別指導。

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課題：國旗國旗真美麗總課時數：第1節

教學內容：

1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

2、綜合訓練：音的強弱

3、音樂游戲：有趣的繩子

4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）

教學目標：

1、指導學生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育學生熱愛祖國。

2、指導學生初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練學生對強弱音的分辨能力和反應能力。

教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

教學難點：感受與分辨音的強弱。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習：

同前節

二、綜合訓練：音的強弱

1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大?。?/p>

對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。

請同學用WU按照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。

（教師作如下要求：強、弱、強、弱、強……）

2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？

能舉出各例子嗎？（生舉例）

4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。

三、音樂游戲：有趣的繩子

1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。

2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。

請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。

（見到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）

做游戲

3、用長繩子來玩，方法同上。

（一組一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）

四、學唱《國旗國旗真美麗》

1、導入：同學們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？

對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。

2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？

3、教師帶領學生有節奏有感情的讀詞。

4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。

5、歌曲處理：

前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。

“親親你”要唱的輕而有彈性。

教師指導學生練唱。

6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來表演。

五、欣賞：《中華人民共和國國歌》

1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。

教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1９35年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。

2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？

完成聽聽想想

3、復聽樂曲，全體起立齊唱國歌。

六、小結

通過今天的學習你都明白了什么？（請學生自由發言）。

板書設計：音的強弱

聲音大—強聲音小—弱

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教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．復習鞏固漢語拼音，學會本課７個生字，兩條綠線內的７個只識不寫。理解生字組成的詞語。

3．讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學重難點：

1．掌握7個生字，認識兩個筆畫。

2．朗讀課文，背誦課文。

教學過程：

一、激趣導入，認讀課題。

1．每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動？誰來說說升國旗時的情景。那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？你能用一句完整的話說說星期一早晨我們的活動嗎？

今天這節課，我們一起來學習一篇描寫升國旗場景的課文。

2．板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。

指名拼讀，強調“升”是翹舌音，小老師領讀課題。

二、初讀課文，探究識字

1．教師范讀課文，學生認真聽并用手指著課文。

2．學生自由讀課文兩遍。

要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認識的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰最棒。

3．這些生字詞小朋友們認識嗎？

（1）第一關：（課件出示）

Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

升 向 中 我們 立正

Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

敬禮 國歌 國旗 升起

自由拼讀兩次。指名拼讀。

你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意？請大聲說出來，領著小朋友讀一讀。強調：“向 中 正 敬”幾個字的韻母都是后鼻音?！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

（2）第二關：（課件出示，去掉拼音）

指名讀，開火車讀。

4．學完這些生字之后，小朋友們讀起課文來一定會更順利。請你大聲讀讀課文，爭取把課文讀正確、讀流利。

5．指名讀課文，數數課文一共有幾句話，說說每句話的意思。

三、認識筆畫，學習寫字。

1．出示“我”

（1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認識“提”和“斜鉤”，指導“提”和“斜鉤”寫法。

（2）觀察“我”字，按筆順書空。

（3）學生說說生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標出。

（4）教師講解，范寫。

“我”第一筆起筆在豎中線左側，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。

（5）生臨寫生字。

2．同法指導“向 正 中”

3．練習給幾個字口頭組詞。

四、布置課堂作業

練習書寫四個漢字，每個兩遍。

第二課時

一、復習導入。

1．出示(斜鉤)，說說它的名稱。

2．認讀“我 向 正 中”，并口頭擴詞。

二、精讀課文。

1．誰知道我們的國旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國旗。

（1）誰能讀一讀？這句話告訴是說：我們的國旗是 。

（2）出示國旗圖。

誰能說說國旗的樣子?(通過觀察，讓學生了解我國的國旗)

教師小結：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨；四顆小星代表全國各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團結在黨的周圍。

（3）你還在哪些地方見過五星紅旗?

（4）指導朗讀：強調“我們的”。指名讀。齊讀。

2．教學第二句：國歌聲中，高高升起。

（1）我們看看升旗的場面吧！(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)觀看視頻。

（2）你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國歌聲，我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍天，多美??！

（3）我們隨著音樂朗讀句子吧！指導：“高高”讀得重一點。

3．升國旗的時候我們小朋友要怎么做呢？

出示：我們立正，向您敬禮。

（1）指名讀，說說我們要做什么？（立正 敬禮）

（2）教師小結：國旗代表一個國家的尊嚴，她是神圣不可侵犯的，我們每個人都尊敬她，所以，我們尊稱國旗為“您”，表示對她的尊重。

（3）誰能讀好第三句話?指名讀。配上動作讀一讀。

4．有感情地朗讀課文。

四、學習寫字

1．出示生字“升 立”

（1）觀察生字，按筆順書空。

（2）指導書寫：

升：第四筆豎起筆要高。

立：第三筆點和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應。

（3）生練習描紅。

2．出示“們”

（1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

（2）教師范寫：左邊偏小，右邊偏大。

（3）生描紅臨寫。

五、布置課堂作業

1．填空，讀句子。

國歌聲中， 升起。

我們 ，向您 。

2．五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動手試試吧！

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活動目標：

1、能用自然的聲音演唱小班學習的歌曲。

2、愿意在集體面前演唱歌曲，體驗其中帶來的快樂。 準備： 鋼琴伴奏

游戲過程：

一、談話導入。 師：一個暑假過去了，小朋友們還記得小班時學唱的歌曲嗎？今天我們一起來用好聽的聲音唱一唱吧。

二、聽前奏集體演唱歌曲。

師：張老師先彈奏一遍音樂，小朋友們聽聽是什么歌曲？我們一起來唱一唱。 三、自由表演。

師：剛才我們復習了一些好聽的歌曲。有些小朋友演唱得特別好聽。誰愿意到前面來為大家表演呢？

1、能按樂曲的節奏變化表演開火車的動作。

2、喜歡與同伴共同游戲，并初步體驗其中的快樂。

今天老師帶來一段好聽的音樂，我們大家先來欣賞一下。這個音樂講的是火車鉆山洞的故事。

——用動作表現開火車。

火車是怎樣開動的？（雙手握拳在胸前繞臂） 火車開動時，怎樣跑動？（小碎步跑） 火車鳴笛做什么動作？（半蹲拉汽笛狀）。 火車在那段音樂鳴笛？（音樂結束時）

——朋友們一起坐著火車出去玩，真開心！瞧，火車出發了，火車鉆山洞了，火車到站了?！堄變和暾犚槐橐魳罚俅瘟私鈽非慕Y構。

我們再來聽一遍，這一次，你們可以跟著音樂在座位上做做動作。 （二）教師與個別幼兒示范游戲玩法?！痉队螒?/p>

接下來我們要來玩《汽車鉆山洞》的游戲。大家仔細看！——請幼兒說說這個游戲的玩法，在什么地方有點難。（師幼共同討論解決的方法）。 （長長的火車是由一節～節的車廂連接起來的，所以相互的配合很重要。第二段音樂時，最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞，等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始）。 （三）嘗試玩游戲。

小朋友想不想試一試？（適當提出游戲要求）——師幼討論游戲中出現的問題

怎樣才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？ （聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子 雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過）——幼兒再次分組玩“開火車”的游戲。

1、學習跟隨音樂做簡單的動作，訓練節奏感。 2、嘗試幼兒間的相互合作。

昨天我們學了一首好聽的歌曲，叫做什么？其實，這個歌曲還可以玩一個游戲，我們來試一試！

一二組小朋友，面向圓心手拉手圍成一個圓圈。三四組小朋友到圓圈里面，找到你的好朋友面對面站好。兩個兩個幼兒面對面站好，一邊唱歌一邊根據歌詞做手指勾的動作。 ——第二遍音樂時幼兒相互交換伙伴，繼續開展游戲。 外圈的小朋友右手叉腰，當音樂響起的時候，往你叉腰的那只手方向移動到下一個小朋友的位置，里圈的小朋友不動，我們來看看你的朋友是不是交換了，我們來跟音樂

試一下。 ——里圈動，外圈不動，再次隨音樂游戲。 ——里外圈均移動一個位置，再次游戲。

1、能夠聽辨音高音低，并迅速做出對應的反應。 2、樂于與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。 游戲準備： 游戲過程：

1、介紹游戲規則。

小朋友面向圓心拉手圍成一個圓圈。好，下面我們玩一個游戲，名字叫做《高人和矮人》 當你們聽到高高的音的時候，你們立即抬起腳，踮起腳尖，同時兩臂上舉，看看誰是“高人”；當聽到低低的音的時候，你們要立即蹲下，且兩手叉腰。

2、幼兒游戲一次。

3、增加難度，幼兒再次游戲。 這一次，老師發信號的速度逐漸加快，看看你們能不能反應過來！做錯的幼兒暫時停止游戲，能堅持做對的為優勝者。

1、能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2、初步感受歌曲的`強弱規律。

3、增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。 游戲準備：

1、國旗的圖片。

2、鋼琴伴奏、歌曲音頻、歌曲相應的圖譜。 游戲過程： 一、談話導入。

教師出示國旗的圖片。 師：“這是什么？對，五星紅旗就是我們的國旗，你們仔細觀察，它是什么樣的？” 師：“今天我們就要用歌聲來贊美國旗！” 二、新授歌曲。

1、播放《國旗多美麗》音樂。 師：“我們一起來聽一聽?！?師：“聽完了，你有什么感受？” 2、師：“現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？” 教師根據幼兒的回答，出示相應的圖譜。 3、學唱歌曲

1）加入節奏說唱練習。

教師邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲。

2）加入旋律練唱。

教師彈琴，幼兒第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。

3）加入情感和強弱練唱。

4、教師用手勢和示范表現強弱規律。

1）師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲?！?師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？” （跺腳、拍肩？？） 師：“這首歌曲的情緒是什么樣的？” （高興的、開心的） 師：“我們在唱的時候也要笑咪咪地唱噢！”

教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。

2）加入第二段歌詞。 師：“剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？”

教師完整地把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

三、分形式演唱 1、分男女演唱。 2、幼兒分組比賽。

四、結束活動。 師：“這么好聽的歌，我們回家了可以唱給爸爸媽媽聽噢！”

1、感知音的高低，能隨高低不同和樂句做相應的動作。

2、體驗游戲的樂趣，愿意和伙伴一起游戲。 游戲準備： 音樂。

游戲過程：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好?！皥D片上是誰，有多個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”

5、教師為小朋友發禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

1、在生動活潑的表演性活動中，感受菜場里有各種各樣的菜，了解菜的特點。

2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部間的和聲美。

活動準備：

雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關菜的卡片。

1、你們去過菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！

2、完整欣賞歌曲。

二、學習有節奏朗誦歌詞。 1、學念第一段：

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節奏）

2、學念第二段：

雞蛋圓呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，（出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）

3、學念第三段：

哎呀呀哎呀呀，菜兒多又多，哈哈？

三、分聲部朗誦。

1、第一段、第三段一起表演。

2、第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。

3、菜場里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。

4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。

5、嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意使兩個聲部節奏統一，否則聲音就打架了。

6、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

? 國旗國旗多美麗教案 ?

教學目標：

1.了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。

2.尊敬國旗，熱愛祖國。

3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。

教學重難點：讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應該怎樣做。

教學時間：一課時

教學準備：

1、收集與國旗相關的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)

2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。

教學過程：

課前談話：(目的是消除學生的緊張情緒)

師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?

生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學生更緊張，而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。)

師：咱們班的同學們最聰明，老師們今天就是來見證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?

生齊答：歡迎。

師：老師今天還帶來了小國旗，看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向學生展示制作的小國旗)。

一、課堂導入。(點擊課件：一面迎風飄揚的國旗，同時配音樂歌曲：《國旗國旗真美麗》。)

師：迎風飄揚中的國旗美嗎?歌聲好聽嗎

生(齊答)：美!好聽。

師：這就是我們今天要學的新課(點擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。)

師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗”板書課題。

二、初步認識國旗。

師：(點擊課件：中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?

生：第一面是我們的國旗。

師：(點擊課件)：誰能說一說我們的國旗是什么顏色，什么形狀的?(點擊課件：國旗圖)(讓學生邊看圖邊說)

生：我們的國旗是長方形的，她的顏色是紅色的。板書：長方形 紅色

師：(點擊課件)：國旗上有什么圖案，這個圖案有什么特殊含義?生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。

生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星 四顆小星

生3：大星代表共產黨，小星代表人民。

生4：她的意思是讓我們要聽共產黨的話，叫我們干什么就干什么?

(學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時給于獎勵，把制作的小國旗貼在了學生的胸前，學生十分高興，榮耀地坐下。)

(點擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。)

師：哪一位同學來讀一讀?(指名讀資料)

師：(點擊課件):我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!

(點擊課件“兒歌”：生齊讀)

生：什么紅?

國旗紅，

國旗升起紅彤彤。

什么亮?

金星亮，

金星鑲在國旗上。

國旗國旗真美麗,

全國人民熱愛你。

升國旗時要敬禮，

唱國歌時要肅立。

三、加深認識過旗

師：(點擊課件)國旗代表國家，每個國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過國旗?你知道什么時候要升國旗嗎?

生1：我在天安門前面見過升國旗。

生2：我在市政府門前見過國旗。

生3：我在人民大會堂見過國旗。

生4：我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。

生5：我在學校里見過國旗，每周一要升國旗。

師：對，同學們說的很好，那么，升國旗時你是怎么做的?

生1：行隊禮，腿要站直。

生2：眼睛要看著國旗一點一點往上升。

師：同學們知道的真多，你們真愛國旗!

師：(點擊課件：各種升國旗的圖片)：老師這里有好多升國旗的圖片。

師：(點擊圖片1)：誰知道這是誰在升國旗?

生1：天安門的國旗中隊的戰士們在升國旗。

師：(點擊圖片2)：我們的國旗在哪兒?知道嗎?

(學生不知道，老師解說)

師：我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上，我們中國也是聯合國的成員之一。

師：(點擊圖片3)：這是誰在升國旗?

生：學校里的學生們在升國旗。

師：升國旗時他們是怎樣做的?

生1：他們站得非常整齊，

生2：他們非常尊敬國旗。

師：(點擊圖片4)：這上面是誰，他在干什么?

生1(齊答)：劉翔……

生2：他得了奧運冠軍，舉著國旗繞著運動場跑。

師：他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?

生：我們中國是最厲害的。

師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經崛起了。

師：(點擊圖片5)：我們的國旗在哪兒，是誰舉起了國旗?

生1：宇航員楊利偉

生2：在太空中舉起了國旗。

師(給學生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。

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師：他在告訴人們什么?

生1：我們中國非常強大。

生2：我們也能來到太空中。

師：對，我們中國的科學也很發達。

師：(點擊圖片6)這是什么人在升國旗?

生1：我沒去過。(觀眾笑)

師(笑)：我也沒去過。

生2：是消防隊員。

師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，

生(齊答)：南極。

師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。

師：(點擊圖片7)這是哪兒在升國旗?

生：是香港、回歸的時候在升國旗。

師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?

生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。

生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。

師：(補充說明)代表祖國的榮譽。

師小結：國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。

四、學生活動

師：(點擊課件：說一說)：我們學校的升旗儀式在什么時候舉行?

生：每個星期一的早晨。

師：你們升國旗時怎么做的?

生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著國旗往上升。

師：(點擊課件：國旗中隊升旗圖片和資料)：國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學來讀讀小資料?

生(讀)：為了讓國旗與太陽一同升起，降落，天安門國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀察記錄，精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧，升旗有時在4時58分，有時在5時7分，有時在5時17分。

師：(點擊視頻)同學們，(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學生一起看升國旗，參與升國旗。)

師：看完升國旗，你有什么想法?

生1：升國旗的時候，我們要向國旗班的戰士們一樣。

生2：升國旗時我再也不做小動作了。

生3：我很佩服他們。

師：說得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風景線。

師：國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。

師：(點擊課件：同桌討論)：尊敬國旗，我們應該怎么做?

生1：要保護國旗。

生2：見到國旗要敬禮。

生3：升國旗時要肅立。

師：(點擊課件：)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來讀讀吧!

生：(齊讀兒歌)

升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。

師：(點擊動畫課件：請演唱一首關于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧!(學生全體起立，隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》，一名學生主動上臺表演，其他學生一起互動。)

師：(點擊動畫課件)國旗在我心中，請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗，師巡視，同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛的氛圍。)

最后展示學生作品，(畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。)

(點擊配樂課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀眾的感謝之情)

師(總結)：同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛，那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。

? 國旗國旗多美麗教案 ?

教學內容：

1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

2、綜合訓練：音的強弱

3、音樂游戲：有趣的繩子

4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）

教學目標：

1、指導同學用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育同學熱愛祖國。

2、指導同學初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練同學對強弱音的分辨能力和反應能力。

教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

教學難點：感受與分辨音的強弱。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習：

同前節

二、綜合訓練：音的強弱

1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大?。?/p>

對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。

請同學用WU依照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。

（教師作如下要求：強、弱、強、弱、強……）

2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？

能舉出各例子嗎？（生舉例）

4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。

三、音樂游戲：有趣的繩子

1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。

2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。

請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。

（見到線依照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）

做游戲

3、用長繩子來玩，方法同上。

（一組一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）

四、學唱《國旗國旗真美麗》

1、導入：同學們，我們每周一都要參與升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？

對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。

2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？

3、教師帶領同學有節奏有感情的讀詞。

4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。

5、歌曲處置：

前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。

“親親你”要唱的輕而有彈性。

教師指導同學練唱。

6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來扮演。

五、欣賞：《中華人民共和國國歌》

1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。

教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不時激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。

2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？

完成聽聽想想

3、復聽樂曲， 全體起立齊唱國歌。

六、小結

通過今天的學習你都明白了什么？（請同學自由發言）。

板書設計：音的強弱

聲音大—強 聲音小—弱

? 國旗國旗多美麗教案 ?

活動目標：

1、 知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國旗多美麗》。

2、 培養幼兒熱愛國旗的情感，感受作為一位中國人的無比自豪與幸福。

活動準備：

1、國旗、錄音機、磁帶。、

2、活動前參觀過國旗。

活動重難點：

1、用富有彈性的、國破歡快的聲音來演唱歌曲。

2、能正確的唱出歌曲中的`附點音符。

活動過程：

1、導入課題

（1）孩子們再過幾天什么節日到了？（國慶節）；十一國慶節到了，公園、商場、街道、都升起了國旗，你們看這是什么？

（2）出示國旗幼兒認識，小朋友看見國旗應該怎么做？

2、學唱歌曲，抒發幼兒真摯情感

（1）初步聆聽，讓幼兒說出歌曲所唱內容。

（2）教師范唱，請幼兒說出歌曲的速度、情緒。

師：“現在請小朋友把這首歌聽一聽，聽完后說說歌曲的速度什么？聽完這首歌你的心情什么樣？”（無比自豪與幸福。

）

（三）學唱歌曲

1、幼兒輕生跟老師念歌詞

2、幼兒學唱，教師重點指導符點音符

3、幼兒跟唱，教師根據歌曲性質輔導幼兒，不失雄壯有力的情緒

4、幼兒面向國旗演唱，激發幼兒愛祖國、愛國旗的情感

5、根據幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動作：拍手、踏步

? 國旗國旗多美麗教案 ?