述職范文|升國旗臺詞(收藏十四篇)

發表時間：2020-08-24

升國旗臺詞(收藏十四篇)。

★ 升國旗臺詞 ★

教學目標：

1.會寫“中、五、立、正”4個生字。

2.激發學生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。

教學重點：

會正確書寫生字。

教學準備：

教學課件

教學過程：

一、復習舊課，導入新課。(用時：5分鐘)

1.課件展示生字，學生認讀：升、國、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

2.學生齊讀課文，讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛。

二、解讀課文，激發情感。(用時：15分鐘)

1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語。

2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導理解，激發愛國情感。

教師：每當鮮艷的五星紅旗在國歌聲中慢慢升起時，我們就要立正，向它敬禮。因為五星紅旗是我國的國旗，作為一名中國人應該感到驕傲和自豪。

3.指導有感情地朗讀課文。

4.拓展：你們在哪些地方見到過國旗升起的時候?

5.反復朗讀，直至能背誦。

三、指導規范寫字。(用時：10分鐘)

1.同學們回憶一下，我們以前學過的漢字有哪些結構，看看本課要求寫的字包括哪些結構呢。(課件出示：中、五、立、正)

2.課件逐個展示每個字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。

3.學生練習寫字，教師巡視指導。

4.交流展示作品，評價。

四、組詞和短語訓練。(用時：7分鐘)

1.上面的四個字都會寫了，下面給這幾個字組組詞。

中( )( )五( )( )立( )( )正( )( )

2.照樣子讀讀說說。

美麗多么美麗好聽多么好聽

高大( )( )( )( )( )

選取其中的一個短語說句話。

五、課堂小結(用時：3分鐘)

這節課我們學習了哪些知識?

教學反思：

本節課教學時，教師通過課件向學生展示天安門前的升旗儀式，2008年中國舉辦奧運會開幕式上的升旗儀式等，給學生以形象的感性認識，再加上教師指導有感情地朗讀，從而激起學生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。

指導學生觀察、分析，發現寫字的規律仍是這節課教學的重點，在規范書寫的基礎上讓學生練習擴詞和說話訓練，逐步培養學生學習語文的能力。

★ 升國旗臺詞 ★

小學作文頻道小編[心田上的百合]今天給大家整理了《升國旗》的優秀作文，這篇升國旗共有150字，是一篇很優秀的原創作文，這篇升國旗很值得大家參考和學習。

今天是星期一，風和日麗，陽光明媚。同學們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領由來到操場上升旗。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺，“升旗，敬禮”聽到口令，全校同學都唰的一下把手舉起來，看著升起的國旗，我想：我一定要好好學習，天天向上，長大為國立功勞。

????陜西西安方新小學一年級:潘楊

★ 升國旗臺詞 ★

今天早上，我早早的來到學校，準備參加我們的升旗儀式。在升國旗的時候，卻發生了一件讓我們大吃一驚、意想不到的事情。

在升國旗的時候，同學們都站在五星紅旗下敬著隊禮，護旗手在把國旗往旗桿上升?？煲筋^了，突然，那個紅旗從旗桿上掉了下來，還好沒有砸到人，不然后果不堪設想?，F在想起來，還感覺有點兒可怕，我清楚的記得，紅旗掉下來的那一瞬間，全校的同學都發出了一陣驚嘆，然后，護旗老師急忙跑上前去，把紅旗轉移到了安全的地方，然后讓我們繼續升國旗，全校學生都發出了一陣驚嘆，這可能是因為他們在校園生活中還沒有經歷過這樣的事情吧。這件事一直到晚上，還讓我念念不忘，我覺得這次事是我生活中的一次安全的警告，我們一定要隨時提防著危險，保護好自己。這件事一定會留在我的記憶深處！

紅旗掉下來的那一瞬間，是一個可怕的瞬間，我不會忘了這次事情，它是我校園生活中最特別的一次經歷。我會時刻記著安全的重要性！

★ 升國旗臺詞 ★

每到了星期一的早上，天氣大都晴空萬里，金燦燦的朝霞早早的灑滿了校園的操場上，絮絮的微風吹拂著早晨的校園。

學校里所有的學生，所有的少先隊員們胸前都帶著那鮮紅的紅領巾，還有我們敬愛的老師們都排著整整齊齊的隊伍靜靜的站在操場上等待著升國旗!""滴嗒，滴嗒"8:00的鐘聲在校園中響起，校園的廣播里傳來大隊長悅耳的喊到:"現在升旗儀式開始，全體立正，行注目禮"緊接著校園的廣播里播著升旗的那動聽的國歌聲音，我們所有的同學老師們都把右手高高的舉過頭，無數雙眼睛一眨不眨的注視著那鮮紅的五星紅旗，兩名升旗手已聽著國歌的音樂接奏緩慢的有節奏的拉著五星紅旗紅旗緩緩地升起---------此時所有的同學們的心都和五星紅旗連為一體!

操場上安靜極了，只聽見那雄偉的國歌在校園里回旋，五星紅旗也慢慢的跟隨國歌的音樂節奏升到了天空-----------在藍藍的藍天下顯得格外的莊嚴，美麗多彩!

★ 升國旗臺詞 ★

在一個陽光明媚的周一的早晨，同學們穿著整整齊齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，一同來到操場上舉行升國旗儀式。

頓時，操場上人聲鼎沸！當老師宣布升國旗儀式開始時，四位大哥哥大姐姐一同舉著國旗，步伐整齊地走到國旗臺升國旗。當國旗徐徐升起的時候，我們一起唱國歌，敬禮！

我們的臉上洋溢著幸福的笑容。我心想：我要好好學習，長大以后要為祖國立功勞。

★ 升國旗臺詞 ★

有一天，我在看《挑戰不可能》的上面有天安門國旗護衛隊，挑戰準確步伐升國旗，看了后，我非常激動和感動，我一定要親自去北京看次升國旗。

我把我的想法告訴了我的爸爸媽媽，爸爸當時就同意了，說暑假就帶我們去北京，去完成我的心愿。

暑假到了，北京我來了，經過了十多個小時的路程，我們終于到了北京。

到了北京，我們來到了住宿的地方，爸爸媽媽馬上拿出手機上百度查詢明天的升國旗時間，看要幾點起床去看升國旗，明天升國旗的是五點十二分，哦！好早哦！媽媽說:如果五點十二分升國旗的話，我們四點就得起床了。

可是我激動的一晚上都沒睡好覺，當媽媽的鬧鐘響了，我也還沒睡著，只聽媽媽說了句，起床了，我們要出發了，我們幾人匆忙的洗漱完就出門了，我幾人坐上出租車迎著黑夜，我們到了天安門西就下車了，看見一群人向天安門走去，我們也加入隊伍緩緩前行，經過了地下通道，我們到了上面一看，人山人海呀！好像有幾萬人，看見有人在排隊，一問才知道原來還要安檢，我們走進了隊里慢慢走著，漫長的等待終于走到了安檢口，可是升旗儀式開始了，我們就站在安檢口外向里看，哦！我看到了，國旗護衛隊走著整齊劃一帥氣的步伐向前走著，此時我懷著無比激動的心情向國旗行著注目禮，國旗在我的眼前緩緩升旗，聽著熟悉的國歌，我小聲的跟著唱著，國旗向太陽一樣冉冉升起在莊嚴的天安門廣場上，我的心愿終于實現了。

★ 升國旗臺詞 ★

《升國旗》是一首清新自然、簡潔易懂的.兒童詩。學習這首詩，使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國的國旗，升旗時要奏國歌，我們要敬禮的常識性知識。整篇課文簡潔明了，字里行間表達了對國旗的熱愛之情。

低年級學生活潑好動，有意注意時間短，以形象思維為主，針對這些年齡特征，在教學過程中教師可以運用音樂、圖片、視頻，歌唱等多種形式，激發學生的學習興趣。

知識與技能

1．認識11個生字，會寫4個生字，認識2個偏旁。

2．能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法

創設開放而有活力的語文課堂教學，引導學生了解國旗，懂得尊重國旗，熱愛國旗。

情感、態度與價值觀

通過課文學習，讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，培養學生對國旗的熱愛之情，從而激發學生熱愛祖國的感情。

重點

1．學會4個生字。

2．指導書寫生字“五、正”。

難點

有感情地朗讀課文。

教師：生字卡片、多媒體課件。

學生：預習新課。

1課時

一、創設情境。

師：親愛的同學們，每周一的早上我們在操場上做什么事？你們的心情怎樣，想用哪些詞語來表達呢？讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧！（播放天安門升旗的錄像）

二、初讀課文。

（板書課題，學生跟著書空，并齊讀課題）

1．匯報資料收集成果。

（1）學習小組進行資料共享，感受課前準備活動和收集資料的快樂。

（2）匯總資料，由代表發言，講同學們了解的“國旗”。

（3）教師適當小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。

2．自由讀課文。

師：同學們，你們想知道我們的書上是怎么說的嗎？現在請同學們快速打開課本，自由讀課文，把不會的字圈出來。

3．現在同學們小組內互相幫助學習生字，讀通讀順課文。

4．拼音識字小組賽。

出示標注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開火車”讀，哪組又快又準，哪組就可得到優秀獎。

三、朗讀感悟。

1．指導看圖，引讀第一句。

（1）我們的國旗是什么樣子的？

（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。

（3）指名讀。

（4）五星紅旗是我們的國旗，代表我們的祖國，我們是多么自豪??！你能用自豪的語氣讀這句話嗎？

（5）指導朗讀第一句。

2．指導看圖，引讀第二、三句。

（1）升國旗時，我們聽到了什么？

（2）在國歌聲中，五星紅旗是怎么升起來的？

（3）出示句子：國歌聲中，徐徐升起。迎風飄揚，多么美麗。

（4）多媒體演示升國旗，五星紅旗緩緩升起，它升得多高??！在祖國的藍天上隨風飄揚。誰來讀這兩句？

（5）指導朗讀第二、三句。

3．指導看圖，引導第四、五句。

（1）升國旗時，同學們應該怎樣做呢？

（2）出示句子：向著國旗，我們立正。望著國旗，我們敬禮。

（3）指名讀句子，并做動作。

（4）表演朗讀第四、五句。

4．說話訓練。

同學們，你們學了這首詩，看了天安門前的升旗儀式，現在想對國旗說什么？

出示：國旗________。（指名自由說）

升旗儀式結束了，同學們的心情激動嗎？讓我們一起把這首兒歌讀一讀，好嗎？

四、愉快識字

1．認識新偏旁，在語言環境中學習，并指導學生書寫。

與“國”字相結合，說明其表示“圍起來”的意思，掌握先外后內再封口的筆順規則，并說出“國”字的結構。

學習“絞絲旁”，注意“紅”字的寫法。

2．學生用自己喜歡的方法記住字形，可以用講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等多種形式，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字形的記憶，加深對字義的理解。

3．鞏固識字，通過猜字游戲加深記憶。

五、擴展延伸。

1．說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗儀式。可以用幾句話描繪，也可用筆畫一畫，給畫起個名字，小組內交流。

2．進一步收集國旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國國旗圖片。

★ 升國旗臺詞 ★

(一）、情境導入

師：星期一早上，我們全校師生在操場上都要做什么？

生：升國旗。

師：今天我們就來學習第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當太陽剛剛升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。

（二）、課前熱身

1、根據拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。

師檢查：

先出示拼音，再出示漢字

國旗五星紅旗升國旗立正

國歌國歌聲中高高升起敬禮您

（三）探究新知

1、整體感知（課件出示圖畫）

師：這幅畫上的小朋友在干什么？

生：這幅圖上畫了很多小朋友在看升國旗。

師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?

2、互動學習

（1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國旗。

（展示國旗）師：我們的國旗是什么樣的？

生：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰流下的。

師：對，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國共產黨，四顆小星

向著一顆大星代表全國人民團結在中國共產黨的周圍，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強

師：你在哪里見過五星紅旗？

生：在學校、天安門、奧運會……

師：你知道奧運會上為什么要升國旗？

生：因為他們拿冠軍，得金牌了，有的人還哭了。

出示劉翔拿冠軍時的圖片，問：劉翔為什么要身披國旗？

生：因為國旗代表中國，劉翔拿冠軍是代表中國得了金牌。

師：哪你自豪嗎？誰來自豪的讀讀這一句。

生：五星紅旗，我們的國旗。

（2）學習第二句。

師：升國旗的時候，我們還會聽到什么？

生：我們還會聽到國歌。

出示句子：國歌聲中，高高升起。

播放國歌，全班齊唱國歌。

師：唱國歌有什么感受？誰來讀讀這句話，把自己的感受讀出來。

生：國歌聲中，高高升起。

（3）學習第三句。

師：升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？

生：我們應該立正，敬禮。

讀句子：我們立正，向您敬禮。

師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？

生1：因為國旗是我們國家的象征。

生2：因為我們要尊重國旗。

師：向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來？

生：我們立正，向您敬禮。

出示課件，朗讀全文。

（4）學習3個生字。

師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認識它們嗎?

學生個別讀，相機正音。齊讀。

師：你學會了哪個生字？介紹一下你的好方法？

學生自由認記，介紹。

師：請小組開火車，幫他們找朋友。

生：升旗、上升、我們、你們……

師：再來仔細觀察它們在田字格中的位置，說說寫的時候應該注意些什么？

生小組討論每個細節，師范寫，生在書本上描紅。

3、達標反饋

請一位同學扮演記者對其他三名進行采訪：

（1）什么旗幟是我們的國旗？

（2）五星紅旗怎么樣升起？

（3）升國旗時我們應當怎樣？

（4）為什么要向國旗立正、敬禮？

（5）你怎樣用行動表示對國旗的尊敬？

（四）延伸拓展

1、鏈接生活

你了解我們的祖國嗎？

我們祖國的全稱是：中華人民共和國

我們的國旗是：五星紅旗

我們祖國的國歌是：《義勇軍進行曲》

我們的首都是：北京

2、實踐探索

下一次，你無論在什么地方看到升國旗的時候，一定知道自己該怎么做了吧。

★ 升國旗臺詞 ★

今日早上，我踏著輕盈的腳步來到學校，高高興興地迎接新一天的開始。

一到學校，陳教師就詭秘地叫我和其他幾個同學一齊到張教師那里去，我們幾個同學都不明白這葫蘆里到底賣的什么藥？一到張教師那里，我們才明白今日的升旗儀式由我們幾個來完成。

張教師開始分配“工作”了。我、戈春燕負責升旗，還有三個同學負責出旗。我聽了，心中暗暗高興，因為，我又能學到一門“手藝”了！

不一會兒，音樂鈴聲響了起來，“上課了！”這是我的第一反應。頓時，我的心中充滿了喜悅。

我興高采烈地跑上了司令臺，隨著主持人說“升旗儀式此刻開始”，出旗的三個同學便精神抖擻地開始出旗，各班同學敬隊禮。等她們出完了旗，我敬了隊禮，從她們手中接過國旗，等待著主持人說“升國旗，奏國歌?！钡拿?。國歌聲響起了，我和戈春燕兩人開始升國旗了，我仰望天空，手慢慢地隨著國歌聲向下拉，可是還是太急了。等到音樂還剩一大半的時候，我們突然感覺到太快了，便隨之放慢了速度。這時，我看到國旗緩緩地跟著國歌聲向上升，我的心也徐徐上升。不一會兒，國旗升至桿頂，國歌聲仍然縈繞耳旁。我們把國旗捆綁好后，便歸位了！

我看到那桿頂飄揚的國旗，感到自我無比的自豪，感到祖國無比的光榮、驕傲！

★ 升國旗臺詞 ★

來到北京第二天，我們專門起了個大早。凌晨四點多醒來，五點鐘就出發，去天安門廣場看升國旗。

此時，天還沒有亮，北京城里卻是霓虹閃爍，各種車輛在路上飛快地奔馳。據小弟介紹，國慶期間北京的安保工作做得特別嚴。我們在天安門附近停好車，然后向廣場走去。一路上，已經有許多執勤的警察，還要過好幾次安檢。夜色蒙蒙，晨曦微露，專程趕來看升國旗的游客也特別多，絡繹不絕。

雖然升旗臺就在眼前，我們卻走了好久，一會兒經過長長的人行道，一會兒穿過寬敞的地下通道，才終于來到廣場上，而廣場上已是人山人海。我們好不容易找到了一個好位置，站到了最前面的兩排，可以清楚地看到前面的升旗臺。大約等了半個小時后，天漸漸地亮了。

今天的升旗時間為六點十二分。在這里，每天的升旗時間是與日出時間一致的，所以只有在日出的時候，國旗才會伴著朝陽冉冉升起。

大約六點時，我們放眼向天安門望去，威武雄壯的儀仗隊正手握鋼槍，護送國旗，從金水橋上步伐整齊地走過來。

來到升旗臺前，旗手上去把五星紅旗放置在旗桿上。其他隊員分兩隊背向而走，整齊地繞過升旗臺，再走到升旗臺正面，又合在一起，向國旗敬禮。

伴隨著廣場上雄壯的國歌聲響起，升旗手將五星紅旗用力向外展開，國旗徐徐升起。在萬眾矚目中，國歌連續播放了三次，國旗按時間準準地升到了最頂端。

升完國旗，我們又目送國旗護衛隊步伐矯健地走過金水橋，走進天安門里去。之后，人們才開始自由活動。

在廣場上，我們瞻仰了孫中山先生的巨幅畫像，瞻仰了人民英雄紀念碑、毛澤東紀念堂，又觀賞了人民大會堂、國家博物館等特色鮮明的建筑。

★ 升國旗臺詞 ★

在一個不冷不熱的天氣里，我們韓愈小學舉行了升旗儀式。

當升旗儀式還沒有開始時，我們的老師帶著我們一起到操場上準備升旗。

升旗儀式開始了。站在國旗下面的人說：“開始升旗?！蔽覀兛匆娔硞€班的全體同學踏著整齊的腳步向前走去，旁邊也有兩個人踏著整齊的腳步向左前方走來。全體同學的其中一個人把像血一樣紅的國旗交到那倆人的手中，那倆人把紅旗慢慢的'升上空。

在升旗儀式上最我感到驕傲的是我們班又一次獲得了書香班級，而且還送500元的精美圖書。

“世上無難事，只怕有心人”。只要我們努力了，就一定能成功！每周一早晨，我們學校都要舉行莊嚴的升旗儀式。同學們懷著激動的心情，排著整齊的隊伍，等待著升旗儀式的開始。

伴隨著國歌的旋律，五星紅旗緩緩升起，我們敬著隊禮，目不轉睛地注視著國旗。望著國旗，我們好像看見英勇奮戰的戰士們拼殺在戰場的情景……是他們流血犧牲換來了我們今天的幸福生活。

隨著主持人說：“升旗儀式結束”，我們回到了教室，但我還回想著剛才升旗的情景，心里久久不能平靜，我心想：我們都要珍惜現在的美好生活，努力學習，長大后用自己的行動來報效祖國。

★ 升國旗臺詞 ★

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．復習鞏固漢語拼音，學會本課７個生字，兩條綠線內的７個只識不寫。理解生字組成的詞語。

3．讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

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教學重難點：

1．掌握7個生字，認識兩個筆畫。

2．朗讀課文，背誦課文。

教學過程：

一、激趣導入，認讀課題。

1．每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動？誰來說說升國旗時的情景。那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？你能用一句完整的話說說星期一早晨我們的活動嗎？

今天這節課，我們一起來學習一篇描寫升國旗場景的課文。

2．板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。

指名拼讀，強調“升”是翹舌音，小老師領讀課題。

二、初讀課文，探究識字

1．教師范讀課文，學生認真聽并用手指著課文。

2．學生自由讀課文兩遍。

要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認識的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰最棒。

3．這些生字詞小朋友們認識嗎？

（1）第一關：（課件出示）

Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

升向中我們立正

Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

敬禮國歌國旗升起

自由拼讀兩次。指名拼讀。

你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意？請大聲說出來，領著小朋友讀一讀。強調：“向中正敬”幾個字的韻母都是后鼻音?！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

（2）第二關：（課件出示，去掉拼音）

指名讀，開火車讀。

4．學完這些生字之后，小朋友們讀起課文來一定會更順利。請你大聲讀讀課文，爭取把課文讀正確、讀流利。

5．指名讀課文，數數課文一共有幾句話，說說每句話的意思。

三、認識筆畫，學習寫字。

1．出示“我”

（1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認識“提”和“斜鉤”，指導“提”和“斜鉤”寫法。

（2）觀察“我”字，按筆順書空。

（3）學生說說生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標出。

（4）教師講解，范寫。

“我”第一筆起筆在豎中線左側，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。

（5）生臨寫生字。

2．同法指導“向正中”

3．練習給幾個字口頭組詞。

四、布置課堂作業

練習書寫四個漢字，每個兩遍。

第二課時

一、復習導入。

1．出示(斜鉤)，說說它的名稱。

2．認讀“我向正中”，并口頭擴詞。

二、精讀課文。

1．誰知道我們的國旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國旗。

（1）誰能讀一讀？這句話告訴是說：我們的國旗是。

（2）出示國旗圖。

誰能說說國旗的樣子?(通過觀察，讓學生了解我國的國旗)

教師小結：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨；四顆小星代表全國各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團結在黨的周圍。

（3）你還在哪些地方見過五星紅旗?

（4）指導朗讀：強調“我們的”。指名讀。齊讀。

2．教學第二句：國歌聲中，高高升起。

（1）我們看看升旗的場面吧！(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)觀看視頻。

（2）你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國歌聲，我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍天，多美?。?/p>

（3）我們隨著音樂朗讀句子吧！指導：“高高”讀得重一點。

3．升國旗的時候我們小朋友要怎么做呢？

出示：我們立正，向您敬禮。

（1）指名讀，說說我們要做什么？（立正敬禮）

（2）教師小結：國旗代表一個國家的尊嚴，她是神圣不可侵犯的，我們每個人都尊敬她，所以，我們尊稱國旗為“您”，表示對她的尊重。

（3）誰能讀好第三句話?指名讀。配上動作讀一讀。

4．有感情地朗讀課文。

四、學習寫字

1．出示生字“升立”

（1）觀察生字，按筆順書空。

（2）指導書寫：

升：第四筆豎起筆要高。

立：第三筆點和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應。

（3）生練習描紅。

2．出示“們”

（1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

（2）教師范寫：左邊偏小，右邊偏大。

（3）生描紅臨寫。

五、布置課堂作業

1．填空，讀句子。

國歌聲中，升起。

我們，向您。

2．五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動手試試吧！

★ 升國旗臺詞 ★

前天，我們學校舉行了升旗儀式和開學典禮，使我想記，祖國原來這么偉大！

全校師生已經全部到位，升旗儀式開始！隨主持人喊出ロ令，音樂聲就響了起來，現場變得鴉雀無聲，所有學生穿著統一的服裝站著，表情嚴肅地看向國旗臺，與往日不同，這次沒有出現訓練多日的同學們，而是出現了三位高大魁梧的軍人，現場引起了小小的騷動，但很快就平息了。軍人叔邁著整齊的步伐向國旗臺走來，臺上不知何時又出現了一位軍人叔叔，莊重的接過為首的軍人叔叔手里的國旗。

我們在國歌聲中高舉右手，唱著國歌，明亮的眼神看著在陽光下緩緩升起的紅旗。我心想:軍人叔叔能夠邁統一的步伐，是他們艱苦訓練的結果。他們是多么的熱愛自己的祖國呀！我一定要向軍人叔叔學習，學習他們愛國的精神！