述職范文|勤剪指甲活動總結(集合十篇)
發表時間：2023-06-26勤剪指甲活動總結(集合十篇)。
? 勤剪指甲活動總結 ?
“?。寢?！你輕一點呀！疼死我了！”知道這是在干什么嗎？原來是我家正在上演的剪指甲恐怖事件！
這天，我剛洗完澡就想溜出去，可老媽卻命令我留下來：“快，把腳伸過來，你的腳指甲該剪了?！边@聲音猶如晴天霹靂，要知道，我最怕的就是剪腳指甲了。但老媽的態度很堅決，不容我反抗，我只好服從了。
這時，老媽拿來家里的大號指甲鉗從我的左大腳趾開始了。只見指甲鉗狠狠地夾著我那又長又厚的指甲，隨著老媽的一用力，“咔”的一聲脆響，一個形如月牙樣的指甲蹦落下來。接著，開始剪二腳趾了。“哎呀，媽，你剪到我的肉了！”“哦，對不起，我輕點。”可老媽嘴里雖這樣說，下起手來還是那樣“狠”，非要把我的腳指甲剪得很短，弄得我叫苦連連。
馬上，又到了每次剪時最痛的右大腳趾了。為了能順利地剪完，我讓老媽先停會，然后拿來一條毛巾，團成一個球，塞在嘴里，緊緊地咬著?！皨專_始剪吧。”別看我說得很干脆，可心里還是緊張萬分。瞧，我狠命地咬著毛巾，細細的冷汗不斷地從我身上冒了出來，“啊——”衛生間里又響起了我鬼哭狼嚎般地喊聲。老媽看著我那“猙獰”的面孔，不禁大笑了起來。
終于，我結束了這次恐怖的經歷，不知道下一次的“噩夢”又要什么時候上演……
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星期六我來到老家睢寧，可下起了雨。奶奶難得清閑一會。她叫我幫她剪指甲，我爽快地答應了。從屋里拿來指甲剪，搬來個小凳子，我依偎在奶奶面前幫她剪指甲。
奶奶的指甲可真特別，又厚又硬又黑，指甲剪那細細的縫怎么也夾不住奶奶的指甲。我左試右探，好不容易夾住了一點點，用勁地夾，卻怎么也夾不動，折騰來折騰去，我額頭都冒汗了，奶奶的指甲絲毫沒有裂開的意思。我灰心地丟下指甲剪，對奶奶說：“您的指甲長得這么怪，我剪不動?！蹦棠绦χf：“我們莊稼人從早到晚地干活，田里的活又臟又累，哪一樣離得開這雙手呀？”
聽了奶奶的話，我的眼前不禁浮現出奶奶忙碌的身影。奶奶每天清早就起床做飯、洗衣、喂豬，還要種二三畝的農田……不論驕陽似火的盛夏，還是冰天雪地的嚴冬，奶奶哪一天不在農田里勞作?。?0xx年爸爸媽媽在宿遷城里買了房子，我也隨他們轉學來到這邊。我們一走，老家的事哪一樁、哪一件不是奶奶操持！
奶奶見我坐在一邊發愣，摸著我的頭，笑笑說：“這種指甲剪不適合剪我的指甲，還是去把大剪刀拿給我吧?！?/p>
我起身從屋里拿來大剪刀，看著奶奶用那雙粗糙的大手交換著剪那厚厚的指甲，心里有說不出的難過……
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緩緩前進著的指針將光陰一點點磨碎，落在老人頭上，染白了發絲;落在中年人臉上，砌出了皺紋;落在孩子手上，悄悄變成了指甲。
每過一段時間，就要剪指多余的，指甲前端白色的部分。媽媽說，指甲太長，容易藏納臟東西，不衛生，不干凈，還容易抓傷別人。我點點頭，坐下來開始剪指甲。你看那白色的部分，與后面淺粉色的顏色多不相襯!可是雖然它不漂亮，不可愛，和它以前——曾經也是淺粉色的時候——相比，沒有絲毫用處，但在剎那間，我忽然想：“我怎么舍得剪下它呢?它曾經是我的一部分，保護過我的敏感的指尖，默默地忙碌了那么久，我怎么舍得呢?”剪下的指甲都是彎彎的月牙一般，又仿佛咧開了嘴笑：“傻瓜，我們是過去的時間，是已經過去了的。作為你的一部分，我們希望你能更好地生活，所以我們死亡，讓新的指甲繼續陪伴你，這樣對你才是最好的?！?/p>
桌上，彎彎的指甲像鐮刀，斬斷了過去;彎彎的指甲又像橋梁，通往我前方的路。
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每一次指甲長長了，我總會拿著剪刀來到媽媽身邊：“媽媽，剪指甲。”這時，不管媽媽此刻手頭有多忙的事，她都會放下，然后拿起剪刀替我剪指甲。每一次剪指甲，媽媽都是那么小心翼翼，生怕一不小心，鋒利的刀尖會戳到我的手指，弄痛她的寶貝。每次，媽媽總是輕輕地握住我的一根手指，把剪刀忍口千萬分小心地伸進指甲與皮肉中間，然后，一點一點，一絲一絲地剪。每剪一刀，媽媽總要皺一下眉，好像在雕刻著一件珍品。有時，媽媽會因高度緊張而碰到了我的皮肉，她仿佛是自己被剪到一樣，立刻“哎呦呦”地叫起來，拼命地責怪自己不好，沒有用心，然后，雙手捧著我的指尖在她的嘴里不住地吮，一個勁地親，不停地問：“痛嗎？出血了媽？要緊嗎？”我再三說沒事的，沒事的，她這才將我的指頭從唇邊拿下來，再拽到她的眼前仔細端詳，鑒證確實沒問題后才繼續剪下去。這一回媽媽更仔細了，眼睛睜得特別大，那樣子簡直像在頭發絲上雕刻東西似的。媽媽的愛就是這樣，通過小小的剪刀，通過大手與小手的指間的接觸，通過重復著如此平凡的一個個小動作，流淌進我的心田，讓我的心頃刻間被親情所滋潤，被母愛所感染。
修剪完指甲，媽媽似乎完成了一項光榮而神圣的使命，又像完成了一件偉大而豪邁的杰作，眼神中蕩漾起愉悅與興奮。她再次捧著我的手反復摩挲，反復比對，哪里有一點不中意的地方便用挫刀磨磨。我忍不住捧起媽媽的手，把我的小手緊緊合在她的大手上，媽媽的手多么柔和、溫暖??！在這一刻，媽媽手心的溫度迅速漫進我的心底，漫過全身，我突然感覺到，媽媽的血液流淌在我的血管里，媽媽的心在我的胸腔里跳動。剎那間，我有種想哭的沖動。假如沒有這件不起眼的小事，我或許不會有這么強烈的心跳，我可能還不太會珍惜這沉淀于生活瑣事中容易忽視的母愛，真的。
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讀《為貓剪指甲》有感今天我看了一本很有趣的書，書的名字叫《為貓剪指甲》。
這本書講的是一個小男孩家養了一只貓，他看見貓的指甲很長，覺得很難看，于是想盡辦法，幫貓剪了指甲。
讀了這本書后，我懂得了一個道理：貓的指甲不能剪，因為貓的指甲是用來抓老鼠的，沒有了指甲就不能抓老鼠了。我還知道了，貓爪不光有銳利的特點，而且它的爪在趾內能伸縮，因為落地無聲，所以捕鼠時不易被老鼠發現。
我們小朋友有時候真的很天真，往往認為不好看的東西就是沒有用的東西，其實很多時候這些不好看的東西卻是最重要的東西。以后，我們小朋友一定要多看書，多學知識，日后才能少犯錯哦！
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【1】 【2】
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童童剛來幼兒園的第一個星期我發現他愛咬指甲，后來從他媽媽那里得知童童兩歲多開始咬指甲，兩年過去了他幾乎沒有剪過指甲。他媽媽還告訴我說:我曾經耐心地給他講道理，經常提醒他，有時也表揚獎勵和嚇唬，氣急了還打過他的小手，也帶他去幾家醫院咨詢卻不見成效。
情況了解清楚后，有一天我問童童:你怎么不長指甲呀?童童很不好意思地回答:是我咬的。我說:如果你這樣長期下去，你的身體長高年歲長大，而手還是不長，你就會變成一個小丑人了。童童害怕了，再加上這話是老師說的，他很認真地低下了頭。童童說:我想改，不想當小丑人。我說:老師幫助你改，我有一個童童剛來幼兒園的第一個星期我發現他愛咬指甲，后來從他小貓的指甲刀，如果你的指甲長出來了，我幫你剪指甲。回家以后童童總盼著看看我的小貓指甲刀，他努力地克制自己不咬指甲。家長也配合我們提醒他。一周以后指甲真的長出來了，他高興地到我這里剪了第一次指甲。我馬上讓他用指甲拿些細小的物體，告訴他沒有指甲就拿不到，讓他自己撓癢癢，使他感到指甲是有用處的，注意改正自己的毛病。我還告訴他:如果下周指甲還能長出來，這個小貓指甲刀就送給你了。為了得到小貓指甲刀，童童很注意改正自己咬指甲的習慣。第二周后他真的把小貓指甲刀拿回了家，他高興極了。為了使他堅持下去，我送給他一個小卡片，左邊是一首兒歌:指甲指甲快快長，指甲長了剪一剪，指甲指甲快快長，剪五次換張新卡片。右邊是剪指甲記錄卡，有月日，在老師指導下自己填寫。他總盼著自己的指甲快點長，五周以后小卡片填滿了，他又到我這里換了新卡片，卡片左邊寫著小指甲的話:童童進步了我真高興，童童讓我長出來，我一定幫助童童干事情。右邊又是剪指甲的記錄卡。就這樣在不知不覺中兩個多月過去了，童童開始養成了剪指甲的好習慣。
反思童童剪指甲這件事，我認為自己不僅讓童童改掉了一個壞毛病，而且也為家長找到糾正壞習慣的有效方法。這就是:要對癥下藥，找到病根;循循善誘，抓住幼兒心理特點進行教育;家庭
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活動背景：
有時在晨檢活動中，會發現有些孩子的指甲很臟；有的孩子自己咬指甲；有的太短，容易在指甲縫內隱藏細菌，指甲長，洗起來很難清洗干凈，吃的也容易從嘴里生病。有時，長指甲還會劃傷自己或朋友，這就把指甲上的細菌帶到了體內，可能引起傷口感染，有時會無意的得腸炎或有寄生蟲進到身體里的。
活動目標：
1了解指甲的功能和指甲保護的重要性。
2通過相互討論和觀察，了解如何妥善處理指甲。
3.感受指甲鉗的溫暖氣氛，并愿意使用指甲鉗剪指甲。
活動過程：
1.初步了解指甲的作用。
老師用手捂住肚子，臉上的表情很痛苦。他問：猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？最后，老師告訴我們：因為經常自己咬指甲。
引導幼兒討論了解指甲的作用。
教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
討論：如何愛護自己的指甲。
師：大家都知道指甲對我們有很多影響，那么我們應該如何保護指甲呢？
孩子們可以自由討論，并得出一些結論，例如：指甲要長甚至可以剪下來，要用指甲刀剪一下，即使洗手也要弄臟手等。
老師：如果指甲長了，我們不剪，會發生什么？
孩子們討論，得出一些結論：不要及時剪指甲，指甲會斷，會傷害別人；如果你不及時洗手，指甲里會有很多臟東西；經常咬指甲會使手指變形，并將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
4.參與“親親指甲鉗”的游戲。
玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂，老師針對幼兒的指甲情況幫助個別幼兒剪指甲。
活動反思：
孩子們對游戲環節特別感興趣，因為游戲環節是孩子們最自由的環節，在這一環節中孩子們參與性比較強，整節課動靜結合效果特別好。
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說起這本書的名字，大家一定都會好奇地問道：“有這本書嗎，我怎么沒聽過？”是的，這本書并不出名，但是如果你讀一讀它的類容，絕對會入迷。
先介紹這位作者吧：趙文清，回族。深圳實驗小學小學部六年級學生（現在已經讀初中啦）。天哪，竟然是一位兒童作家！真是令我們刮目相看。
作者用一只貓的角度，描寫了自己在老家的生活，故事不但精彩，而且文字跟干凈，句子沒有一點磕磕絆絆，就像你們透露一下故事情節吧！
一只叫“貓咪”的貓在作者的表哥家生活，它有倆胎孩子，并且還有一個貼心的丈夫，所以過著快樂的生活；可是后來，發生了一起又一起驚人的消息：為了救800只貓，上海百名“護貓人士”和貓販子僵持11個小時。作者寫出了異想天開的故事：貓咪坐著羽毛來到上海，并且把貓販子抓住了。
后面的奇思妙想還有像山一樣多，像海一樣遼闊，只等著你們自己去品嘗，自己去發現這位學生寫的妙處。
溫馨提示：根據作家之母表達，此書已不收購，所以請諒解。《神龜俠貓》出于“北京出版集團公司 北京少年兒童出版社”。
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在成長的道路上，“愛”給我記下了我成長的足跡。母愛宛如春日，融化冰雪。那暖人心肺的感覺，如同貼住了媽媽的手，貼住了那一片溫暖的愛。
那是一個星期六的晚飯后，我在書房里認認真真地閱讀書本，廚房里傳“噼哩啪啦”的響聲，打亂了我的思緒。過了一會兒，媽媽給我端來一杯黃澄澄的果汁。我忍不住一口氣把果汁喝下，心里好象喝了蜂蜜一樣，甜滋滋的。
做完作業后，我萌生了一個想法：平時媽媽照顧我實在是太多了，現在我要試試“照顧照顧”媽媽。我端詳著可愛媽媽，看見她的頭發亂糟糟的，我說：“媽媽您的頭發亂了，我給您梳理一下。”媽媽說：“不用，等一會做完事，我自己梳理。”又看見她的指甲也長了，于是，我打起了給媽媽剪指甲的念頭。
媽媽做完家務事，坐在沙發上看報紙。我走過去對她說：“媽媽您的指甲長了，我給您剪剪指甲吧！”媽媽開始丈二和尚摸不著頭腦，但很快轉疑為笑：“好吧，就讓你試試。不過得小心喲！”我笑瞇瞇地回答：“沒問題！”順手便拿過一張報紙墊在媽媽的手下，偎依在媽媽的懷里。便叫媽媽伸出手，我看見膚色暗淡,毫無光澤,硬硬的沒有彈性,長滿了一個個老繭的粗糙的雙手。這就是媽媽的手嗎?我不敢相信。我左手握著媽媽那溫暖的手,右手細心地沿著指甲邊緣小心翼翼地剪著。
媽媽的手真是太粗糙了!扎得我手生疼,媽媽的指甲好硬啊!有時剪好幾下都剪不動。這使我想起了平時的媽媽,媽媽是一個很勤快的人,在工廠里忙了一天,回家還要做繁重的家務活。媽媽從不讓我干重活,總是叮囑我好好讀書,不論多忙,她也要抽出時間輔導我的學習……想著想著,看報紙看得入迷的媽媽突然大叫一聲,“哎喲！好痛?。 蔽疫B忙停下來，急著說: “對不起,剪到肉了,以后我會更小心的?！眿寢寷]作聲,繼續讓我剪指甲。
真是功夫不負有心人,終于剪好了。我抬起頭，看見媽媽臉上露出會心的笑容，幾道深深的皺紋也舒展開了。頓時，我心中涌起一股暖流。其實，我為媽媽做得太少，太少……
沒有媽媽,我就不會來到這個五彩的世界；沒有媽媽，我就不能茁壯成長。讓我向媽媽尊重地道一聲：“謝謝您！”
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尊敬的老師，親愛的同學：
大家上午好！今天我演講的題目是《人人愛衛生，人人講衛生》。 《小學生守則》里有這樣幾條要求：珍愛生命，注意安全，講究衛生，自尊自愛，生活習慣文明健康等等。是?。≡谏钪泻鲆暳诵l生問題，就有可能引起嚴重后果，甚至構成生命威脅。衛生與健康是緊密相關的，講衛生是擁有健康身體的前提，那么我們小學生應該注意哪些衛生習慣呢？其實我們小學生應該注意的衛生習慣只有兩個。第一是個人衛生，第二是環境衛生。先說個人衛生吧。首先要做到勤洗澡，勤剪指甲，衣服也要勤換，飯前便后要洗手等等。不講衛生不僅使身體容易生病，有時連你寶貴的雙眼也會受到侵襲。當你接觸過臟的東西后，你可千萬不要揉眼睛，否則，沾在你手上的細菌就會跑到眼睛里，讓你患上沙眼等疾病，并且導致視力下降。當然環境衛生也是不可忽略的，這里就要說說我們的校園了。同學們在教室里，你有把碎紙屑扔在地上嗎？你有把包裝紙扔在桌子邊嗎？當你看到腳下的碎紙，一個空瓶，一個包裝袋，一片落葉……你會彎腰撿起，將它投入垃圾桶內嗎？當你看到個別同學隨手扔紙片，亂扔粉筆頭，或破壞其他的公共衛生的行為時，你會上前制止并勸告嗎？當然，絕大多數同學做得很好，他們為了校園的整潔，時時刻刻講文明，講衛生。
請大家真正行動起來，珍惜他人的勞動成果，共同維護校園的公共衛生，讓我們的校園更干凈，更美麗，更舒適！我相信只要人人講衛生，我們就會擁有更健康的身體，就能在一個空氣清新，環境優美的地方更加用心學習。讓我們一起講衛生，愛衛生，一起健康快樂的成長吧！我的演講完畢謝謝大家。
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