酒桶的臺詞（經典20篇）_酒桶的臺詞

酒桶的臺詞（經典20篇）。

■ 酒桶的臺詞

酒桶中的哲學家：名人趣事

古希臘哲學家戴俄澤尼曾是個奴隸，當拍賣他時，他對買主說：“如你不是想買一個奴隸，而是想買一個主人，就買我吧！”他平日住在一個破酒桶中，自稱是“宇宙的公民”。因認為找不到所看得起的人，白日里常點燈而行。國王亞歷山大去訪問他，并表示可以滿足他的任何要求。正在曬太陽的戴俄澤尼卻說：“我的要求是請你走開，不要擋住我的陽光！”亞歷山大是個開明的國王，他不僅沒惱怒，反而說：“如果我不是國王，我就想做戴俄澤尼?！?/p>

■ 酒桶的臺詞

活動目標：

1、感受音樂的歡快與幽默，以不同方式感受ABA段式。

2、在童話的情景中愉快的欣賞音樂，能根據音樂用相應的動作來表現自己的感受。

3、在音樂中大膽想象，積極的表現感受，培養想象力和創造力。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

1、自制易拉罐樂器，（裝豆子的或橡皮筋的）人手一份

2、啤酒桶波爾卡音樂

3、啤酒桶頭飾

4、圖譜

活動過程：

一、引入課題。

今天，啤酒桶樂園的啤酒桶們，要請小朋友們到啤酒桶樂園去玩，啤酒桶樂園離我們這很遠，我們要先開汽車，再坐火車，然后再開汽車，才能到，那讓我們現在就出發吧。

二、欣賞第二遍音樂，啤酒桶跟小朋友問好，引出節奏型。

啤酒桶看到小朋友們來玩可高興了，他們要跟小朋友們打招呼了，：小朋友|你們好||

剛才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友們打招呼了，那你們想想還可以用什么方式跟小朋友打招呼??？

那我們現在就聽著音樂跟啤酒桶問好吧

欣賞第三遍音樂，出示圖譜

今天，啤酒桶請小朋友來玩，是想讓小朋友們幫它們實現個愿望，你們知道它們的愿望是什么嗎？啤酒桶們給了老師一幅圖，說它們的愿望就藏在了這幅圖里，讓我們一起看看它們的愿望到底是什么？

三、欣賞第四遍音樂，讓幼兒變成啤酒桶變出手和腳。

四、出示易拉罐，讓幼兒探索易拉罐可以怎樣發出聲音。

剛才我們幫啤酒桶實現了愿望，可是啊，剛才有個啤酒桶說它還有個愿望，就是，它們想跟小朋友一樣，能唱好聽的歌，那小朋友們幫它們想想辦法，怎樣讓啤酒桶唱歌??？

五、樂器伴奏，讓幼兒根據老師的指揮伴奏

六、結束：圓圈舞

活動反思：

活動一開始，我帶領幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動開始創設了輕松的環境，便于孩子能過積極地投入到活動中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動的去感受音樂的變化。聽了這個故事，小朋友馬上對這個音樂充滿興趣，這也是活動成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結構和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運用肢體動作表現小老鼠的活潑、靈巧。在創編動作上幼兒的動作不是很豐富，在表演的時候我還要求幼兒調整自己行進的方式和動作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。

其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進行感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動作引導幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節變化。在這個環節中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時間和自主表現的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動作，用自己的方式表達自己的感受，才能收到預期的效果。

在結束部分，我采用角色表演，引導幼兒學習找空地方自由表達自己對音樂作品的想像和情感體驗。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境，而且培養了幼兒的旋律感、節奏感、和音樂表現能力；促進了幼兒的感受力、理解力、表現力、審美力和創造力的發展。

每個音樂活動，都有不同的情緒特點，因此，教師創設的氛圍應該符合音樂本身的情緒特點，以積極的情感體驗帶動幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動達到和諧狀態。

■ 酒桶的臺詞

本次活動通過音樂欣賞讓幼兒學會安靜認真地傾聽，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎上用語言和肢體動作等，將音樂形象自主地表現出來。從而達到，讓幼兒更好的感受音樂、理解音樂、表現音樂的目的。音樂是流動的、抽象的，在幼兒現有的基礎上，我設計以故事為載體的活動，啟發幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現音樂形象。

本次活動的教材主要有以下兩個特點：⒈以幼兒熟悉的形象小老鼠和啤酒桶引導幼兒，所以幼兒的積極性和參與率都比較高，體會到歡快、活潑及舒緩優美的音樂形象。⒉選取的音樂對比性比較強，幫助幼兒在建立、理解和區分音樂形象上都能起到很好的作用。

根據我班幼兒的個性特點和已有知識經驗我制定三點目標：從認識目標來看：借助故事情景幫助幼兒理解音樂形象，感受音樂所表達的內容，也是本次活動的重點。從能力目標來看：能大膽想象，嘗試用不同的動作表現不同音樂，這也是本次活動的難點。從情感目標來看：體驗和同伴共同游戲的快樂，從而使幼兒感受到音樂游戲所帶來的'愉悅情緒。教育方法是實現目標的重要手段，在本次活動中我采用談話法、演示法、比較法等方法。從而實現音樂教育活動中的基本原則：愉悅性、主動性、協調性、合作性、創造性原則。

在活動的整個過程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景，幫助幼兒理解音樂所表達的內容，感受音樂旋律的美。通過分段欣賞，熟悉音樂故事中的兩個鮮明的形象——小老鼠和啤酒桶，并引導幼兒用肢體語言大膽表現音樂現象?；顒娱_始幼兒結合故事中小老鼠細小的身子，輕松活潑動的作做，理解第一段音樂是活潑歡快的，并引導幼兒隨著音樂用肢體語言表現音樂。教師在活動中及時的肯定和表揚也大大激發了幼兒參與活動的積極性，使更多的孩子愿意參與到活動中來。

隨著故事的發展也自然而然地進入第二部分的音樂欣賞。在本環節中引導幼兒借用故事中小老鼠和啤酒桶兩個角色的對比，理解兩段不同的音樂形象，并模仿啤酒桶圓圓的笨拙的肢體形態，然后邊欣賞，邊隨音樂節奏模仿啤酒桶長出腦袋、長出胳膊、長出腿的有趣形象。接著是第三部分的音樂，也是第一段音樂的再現，讓幼兒理解小老鼠和啤酒桶一起愉快跳舞的情景，音樂是熱烈歡快，幼兒集體根據自己的意愿分角色，邊欣賞音樂邊用肢體語言表現小老鼠和啤酒桶快樂的跳起舞的姿態。最后在十二點的鐘聲敲響時小仙女要收回魔法了，啤酒桶收回了頭、胳膊、腿和小老鼠依依不舍到別，以抒情悠揚的音樂安靜地結束。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節發展很自然輕松地理解了音樂形象，愉快主動地參與到活動中。

為了更好的讓幼兒理解音樂故事，掌握每一段音樂的特點，在游戲環節中運用故事中小仙女的生動形象，讓孩子們參加魔法大考驗，通過安靜地傾聽隨機播放的每段音樂，找出相應的故事場景，不僅加深了孩子對音樂的理解，還培養了良好的傾聽音樂的習慣和專注力。最后更以和小老鼠們一起跳舞的形式讓幼兒主動參與到音樂故事中來，進一步鞏固幼兒對音樂的理解，鼓勵幼兒用自己的方式表現小老鼠和啤酒桶的生動形象。同時孩子從第一個環節安靜欣賞，理解的過程中感受音樂的內容，到第二環節盡情的隨音樂舞動表現自己對音樂形象的理解，做到了教學中的動靜交替，全面考慮孩子的身心健康和認知發展特點。在欣賞時又讓孩子充分發揮想象，創造力，大膽表現的能力，體驗到音樂活動帶來的無限快樂。

■ 酒桶的臺詞

開普勒是一位偉大的數學家、天文學家。

由于家境比較貧寒，開普勒當過家庭教師，教的就是數學。業余時間，他潛心研究數學，對求圓的面積產生了濃厚的興趣。古代的數學家用分割的辦法求圓的面積，無論分多少次，得出的都是近似值。如果想讓得出的結果更加精確，只有增加分割的次數。而圓是可以分成無窮多等分的，永遠也分不完。

開普勒卻有了自己的主意。他效仿人們切西瓜的方法，把圓分成很多小的扇形。不同的是，以前的人總是把圓分成相似的六邊形，開普勒一上來就把圓分成無窮多個扇形。經過計算，開普勒得出了現在人們非常熟悉的圓的面積公式：S=πr？

看到這個公式，開普勒非常高興。他就用這種分割的辦法，求出了許多圖形的面積。驗證結果都是正確的。于是，他就將自己的研究成果寫進了一本書。

給這本書起個什么名字比較合適呢？

開普勒一時沒了主意。

一天，他到酒店去喝酒，發現奧地利的葡萄酒桶和自己家鄉的酒桶形狀有很大的不同。為何要弄成這個形狀呢？矮一點不行嗎？高一點不行嗎？扁一點好不好呢？

開普勒的興趣又被調動起來了，他拿出紙筆來畫圖計算。結果，他發現，把奧地利酒桶做成這個形狀是有根據的。用同樣的材料，做成這個形狀，能夠裝最多的葡萄酒。

這個發現讓開普勒感到很意外，同時也給了他靈感。于是，他把自己的新書命名為《葡萄酒桶的立體幾何》。

在這本書里面，開普勒介紹了他求出的近一百個旋轉體的體積，同時也介紹了他求面積的新方法。比如，他計算了圓弧繞著弦旋轉一周所產生的各種旋轉體的體積。這些旋轉體，形式各樣，有的像蘋果，有的像葫蘆，有的像檸檬。

【感悟】

沒有思考，就沒有創造。人要有所發展，就要不斷進行思考。

■ 酒桶的臺詞

據我所知這醉酒捅能讓人醉如爛泥。所以，我想打探打探那醉酒桶是怎樣讓人行醉的。

于是，我一蹦一跳地跑上了醉酒桶，等待游戲的開始。時間一分一秒地過去了，我左等右等還不見醉酒桶開動。焦急不堪的我大叫起來：爸爸，爸爸，這醉酒桶怎么還沒開始呢？這時，工作人員看著我們這副不懂的樣子，微笑著說：我們這兒的每一個項目，都要八個人以上才能開動，我拍拍腦袋，仰天叫道：OHMYGOD!這要等多久啊！真是天助我也！我太慶幸了，因為醉酒桶是鳳凰山主題公園離門口最近的一個項目，許多游客都往這兒涌過來了，一下子坐滿了。酒桶緩緩地移動了，樂不可支的我被爸爸推了一把，快！寶貝，你深愛的醉酒桶開始了。聽了爸爸的話，我乖乖地扶好了把手，等待開動的喜悅。

嗚嗚嗚。隨著酒桶的旋轉，耳邊噗噗生風，我舒爽地閉上眼睛，--享受著美美的醇酒。喝得我搖搖欲墜、昏昏欲睡，仿佛掉進了上等好酒的酒桶里。

醉酒桶果然名不虛傳！

■ 酒桶的臺詞

活動目標：

1、初步學習用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節奏型，能聽出ABA段式。

2、借助圖譜及"小老鼠與啤酒桶"的故事情節，感知理解樂曲的旋律，掌握相應的節奏型。

活動準備：

圖譜一張、PPT、打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、沙錘）

活動過程：

一、借助圖譜理解"小老鼠與啤酒桶"的故事情節

1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么？（啤酒桶）

2、這幅圖里藏著一個有趣的故事呢？（對照圖譜，教師講故事）

3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個故事，一起聽一下音樂（邊欣賞音樂，邊講故事）

4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段？哪兩段音樂是一樣的？

二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂做節奏訓練

1、故事中小老鼠是怎樣數啤酒桶的？小老鼠是怎樣來跳舞的呢？教師引導學打XX|XXX|

2、看圖譜拍身體部位并一起做節奏練習

3、隨音樂分組練習拍打音樂節奏

三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果

1、講解演奏方式以及樂器的用法，數啤酒瓶的時候用鈴鼓，小老鼠跳舞的時候用沙錘和碰鈴，小老鼠聽到腳步聲集體合奏，分組進行聯系

2、集體合奏并講解注意事項

■ 酒桶的臺詞

今天，我讀了兩只酒桶這篇文章，這篇課文主要講了馬路旁的兩只酒桶，一只裝滿了酒，另一只卻是空的。但他們包裝一樣，所以人們看不出來他們有什么不同。寂寞的空桶敲了敲自己，發出了響亮的聲音，他又敲了酒桶，發出沉悶聲音，空桶驕傲，還說酒桶聲音難聽，而酒桶笑了笑。空桶覺得自己了不起，就問酒桶愿不愿意和他賽跑，酒桶答應了，他們向著低的地方滾去。酒桶因為里面裝滿了酒，滾得很沉穩，而空桶里面什么也沒有，滾起來就很浮躁，在他路過的地方還有了一片灰塵，行人看了都捂住嘴巴?？胀翱戳诉€以為他們怕自己，就在笑。人們把他打開一看說：‘原來肚子里什么也沒有！’這篇文章對我教育很犬，它將空桶和酒桶這兩個生動的形象加以對比，讓人們更了解空桶的驕傲與酒桶的謙虛，讓讀者覺得對比鮮明，印象深刻。

這篇文章告訴我們：別看不起別人，那些真才實學而又謙虛謹慎的人才是人們喜的人，而那些表面上風光而實際上什么都不會的人是令人討厭的。

■ 酒桶的臺詞

活動目標：

1、感受音樂的歡快與幽默，以不同方式感受ABA段式。

2、在童話的情景中愉快的欣賞音樂，能根據音樂用相應的動作來表現自己的感受。

3、在音樂中大膽想象，積極的表現感受，培養想象力和創造力。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

今天，啤酒桶樂園的啤酒桶們，要請小朋友們到啤酒桶樂園去玩，啤酒桶樂園離我們這很遠，我們要先開汽車，再坐火車，然后再開汽車，才能到，那讓我們現在就出發吧。

二、欣賞第二遍音樂，啤酒桶跟小朋友問好，引出節奏型。

啤酒桶看到小朋友們來玩可高興了，他們要跟小朋友們打招呼了，：小朋友|你們好||

剛才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友們打招呼了，那你們想想還可以用什么方式跟小朋友打招呼??？

今天，啤酒桶請小朋友來玩，是想讓小朋友們幫它們實現個愿望，你們知道它們的愿望是什么嗎？啤酒桶們給了老師一幅圖，說它們的愿望就藏在了這幅圖里，讓我們一起看看它們的愿望到底是什么？

三、欣賞第四遍音樂，讓幼兒變成啤酒桶變出手和腳。

四、出示易拉罐，讓幼兒探索易拉罐可以怎樣發出聲音。

剛才我們幫啤酒桶實現了愿望，可是啊，剛才有個啤酒桶說它還有個愿望，就是，它們想跟小朋友一樣，能唱好聽的歌，那小朋友們幫它們想想辦法，怎樣讓啤酒桶唱歌?。?/p>

活動反思：

活動一開始，我帶領幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動開始創設了輕松的環境，便于孩子能過積極地投入到活動中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動的去感受音樂的變化。聽了這個故事，小朋友馬上對這個音樂充滿興趣，這也是活動成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結構和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運用肢體動作表現小老鼠的活潑、靈巧。在創編動作上幼兒的動作不是很豐富，在表演的時候我還要求幼兒調整自己行進的方式和動作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。

其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進行感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動作引導幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節變化。在這個環節中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時間和自主表現的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動作，用自己的方式表達自己的感受，才能收到預期的效果。

在結束部分，我采用角色表演，引導幼兒學習找空地方自由表達自己對音樂作品的想像和情感體驗。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境，而且培養了幼兒的旋律感、節奏感、和音樂表現能力；促進了幼兒的感受力、理解力、表現力、審美力和創造力的發展。

每個音樂活動，都有不同的情緒特點，因此，教師創設的氛圍應該符合音樂本身的情緒特點，以積極的情感體驗帶動幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動達到和諧狀態。

■ 酒桶的臺詞

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活動目標：

1、感受音樂的歡快與幽默，能聽出ABA段式，初步了解波爾卡音樂的特點。

2、在童話情境中愉快地欣賞音樂，能根據音樂用相應的動作來表現自己的感受。

3、在音樂中大膽想象，積極表現感受，培養想象力和創造力。

4、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、啤酒卡波爾卡的音樂、課件、圖譜、幼兒用書第1冊第42頁。

2、特點鮮明的波爾卡音樂三首。

活動過程：

1、教師嗲齡幼兒隨歡快的波爾卡音樂進人活動室進行簡單表演。

2、引導幼兒欣賞音樂。

(1)以《啤酒桶和小老鼠》的故事情景將幼兒帶人音樂，幼兒完整欣賞。

(2)教師引導幼兒感受音樂的節拍和三段體結構。

(4)引導幼兒根據幼兒用書上的樂句圖譜提示進行表演。

(5)請幼兒看課件完整地欣賞音樂。

3、通過幾曲特點鮮明的波爾卡音樂幫助幼兒了解波爾卡音樂的基本特點。

4、激發幼兒的表演欲望，組織幼兒分角色隨音樂表演。

活動反思：

活動一開始，我帶領幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動開始創設了輕松的環境，便于孩子能過積極地投入到活動中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動的去感受音樂的變化。聽了這個故事，小朋友馬上對這個音樂充滿興趣，這也是活動成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結構和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運用肢體動作表現小老鼠的活潑、靈巧。在創編動作上幼兒的動作不是很豐富，在表演的時候我還要求幼兒調整自己行進的方式和動作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。

其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進行感知。因此，我利用形象的'圖譜和身體動作引導幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節變化。在這個環節中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時間和自主表現的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動作，用自己的方式表達自己的感受，才能收到預期的效果。

在結束部分，我采用角色表演，引導幼兒學習找空地方自由表達自己對音樂作品的想像和情感體驗。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養了幼兒的旋律感、節奏感、和音樂表現能力;促進了幼兒的感受力、理解力、表現力、審美力和創造力的發展。

每個音樂活動，都有不同的情緒特點，因此，教師創設的氛圍應該符合音樂本身的情緒特點，以積極的情感體驗帶動幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動達到和諧狀態。

■ 酒桶的臺詞

某人冬至節前夕買了一大桶好酒放在戶外。

第二天他發現少了四分之一，便在酒桶上貼了“不許偷酒”四個字。

第三天，酒又少了四分之一，他非常生氣又貼了“偷酒者殺無赦”六個字。

第四天，酒還是被偷，只剩下了四分之一，他的肺都快氣炸了!!

他的一個朋友知道了此事，就對他說：“笨蛋!你不會在酒桶上貼上【尿桶】二字? 看誰還偷喝!”他覺得挺有道理，就照辦了。

第五天他哭了.....桶滿了..

■ 酒桶的臺詞

各位同事晚上好，歡迎大家都來到，不管說得好不好，別跑!(小孫做跑狀，王將其抓回)

心情開朗事事好，出門就有財神到，中了彩票開禮包，我靠，香皂!(劉準備香皂，李表演)

上來說段三句半，大事小事胡亂侃，如有雷同你別喊，誰敢!(集體向觀眾做指責狀)

今年公司形勢好，代理項目真不少，全國各地到處搞，真能搞!(集體擺出造型)

北京先把地方占，天津來個游擊戰，南昌起義把錢賺，不賺白不賺!

領導體貼又周到，盧總親自送調料，送完花生榨菜到，挺帥!(阿蒙扮演盧總，與諸位握手，發榨菜)

秦總嗓大又搞笑，吃飯不忘放大炮，戰略工作少不了，挺好!(集體伸出大拇指做夸獎狀)

銷售工作不怕難，帥哥美女齊把關，各個出手不一般，簽單!

市場調研很重要，跑到腳上起了泡，順便能把媳婦找，賺到!(占軍準備結婚證，做動作)

策劃工作事不少，頭腦風暴天天搞，管了圍墻管廣告，暈倒!(全體暈倒狀)

行政工作很瑣碎，挺著肚子無所謂，每份付出都珍貴，哇賽!(李做孕婦狀)

財務部門重頭炮，整天盯著數字跑，萬一工作出了錯，檢討!(眾人指責，小師妹哭)

今晚大家來聚會，喝酒千杯不怕醉，管他明年累不累，喝完就睡!(李、胖子做睡狀)

為了今晚聯歡會，兄弟姐妹齊準備，精彩節目排著隊，撤退(集體向右轉，跑步、喊口號撤退)

威海大鼓咚咚敲， 五星紅旗高高飄， 全國人民齊歡笑， ——國慶到!

先說建國五十年， 祖國年年煥新顏， 勝利走在新世紀， ——敬禮!

各行各業大發展， 各條戰線捷報傳， 衛星飛船天上轉， ——真玄!

香港澳門勝利歸， 國人再盼寶島回， 手捧美酒眼含淚， ——干杯!

各族人民大團結， 不許敵人搞分裂， 美日想把臺灣管， ——干瞪眼!

再看我們輪胎廠， 世界輪胎五十強， 三角輪胎環球跑， ——質量好!

三角工人雄心在， 為企爭光多豪邁， 千斤重擔入胸懷， ——挑起來!

風風雨雨三十年， 辛辛苦苦一萬天， 熱血汗水鑄輝煌， ——鼓掌!

建起全鋼子午胎， 不盡財源滾滾來， 各項指標大突破， ——可賀!

千萬別忘質管部， 事業發展頂梁柱， 嚴格質量如生命， ——可敬!

銷售公司好風采， 躍上世界大舞臺， 產品暢銷通四海， ——都買!

丁總帶頭大步邁， 文韜武略展雄才， 輝煌再創譽海外， ——未來!

小腰鼓一個勁敲， 小彩旗一個勁搖， 說到這里告一段， ——再見!

■ 酒桶的臺詞

啤酒桶爸爸

“啤酒桶”就是我爸爸。因為他的每一頓飯，啤酒都是必需品。他的頭圓圓的，肚子像一個超級大氣球，那就是他的“桶”。

記得有一次，媽媽給他燒了許多下酒菜，爸爸看了看，笑瞇瞇地自言自語：“嗯，不錯，不錯。”“寶寶，給爸爸下去買4瓶啤酒?！彼麥厝岬卣f?！捌【坪榷嗍怯泻μ幍??！蔽依碇睔鈮训鼗卮穑胺凑也蝗??！薄澳前职纸o你10元跑路費好不好？”一聽有勞務費，我立馬改了口風：“好的，好的。”

過了一會兒，我買回來了，把啤酒往桌上一放，并用手勢告訴他，我的勞務費呢？于是，爸爸便爽快地拿出10元錢給我。

不一會兒，飯燒好了，只見老爸邊吃菜，邊喝酒。一頓飯吃了整整兩小時，好不容易吃完了，我摸摸他的肚子，好像又大了一圈，我便立刻雙眉緊皺，生氣地說“看看，又大了?！薄跋虏粸槔?，下不為例?！卑职诌B連求饒?！昂冒?，好吧，聽得我耳朵都起老繭了，也沒見你改。得了吧！”

看吧！這就是我的“啤酒桶”，一“只”不聽話的“啤酒桶”，但是，我仍然愛他。

■ 酒桶的臺詞

農夫買了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒了，就讓小兒子去舀酒，可是這個孩子啊呀，是個粗心的家伙，舀完了酒，卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀，就慢慢地飄了出來，飄呀飄呀，地窖里到處都能聞到酒的香味。

有只老鼠，聞到香味，就偷偷地爬上桶沿，準備好好的喝上一通，可是，他剛爬上酒桶，腳下一滑，“撲通”，不小心掉到桶里去了，桶里頭呀滿滿的全是酒，老鼠四只爪子亂撲騰，怎么也爬不出來，只好一邊喊救命，一邊拼命游呀游呀。等著有誰來救它，這時，有一只小花貓也爬上了酒桶，他在桶沿上向下看，老鼠連忙請小花貓搭救它，小花貓說：“老鼠啊老鼠，如果我救了你，你愿意讓我吃掉嗎?”小老鼠犯愁了，他心里想了又想，對自己說：“不管怎樣，先讓他把我救上來再說吧。”于是，老鼠就痛快的答應了：“好啊，只要你把我救上來，你想怎樣就怎樣啊，就是被你吃掉，也總比在酒桶里淹死的好啊?！毙』ㄘ埪犃撕芨吲d，就爪子一伸，把老鼠拉了上來。

他張開嘴巴正要吃呢，老鼠急忙說：“啊，慢著，慢著?！毙』ㄘ堃宦?，不放心地瞧著他問：“干嗎?你不會想賴帳吧?”老鼠轉了轉眼珠子說：“當然不是了，我是想呀，現在我渾身是酒，你吃了肯定會醉的，不如，先把我身上烘干了，到時候再吃也不遲呀!”小花貓聽了，覺得很有道理，就把老鼠叨到火邊烤了，它用兩只爪子摁住老鼠，免得它溜走了。

火，暖烘烘的，慢慢地，小花貓就懶洋洋地打起瞌睡來了，又過了一會，小花貓頭一點，睡著了，還打起了呼?！昂簟簟弊ψ幽?，也慢慢地松開了。老鼠一看，就悄悄地爬出來，“吱溜”一聲鉆進洞里去了，小花貓一下子驚醒了，趕緊跑到鼠洞前，非常生氣的問老鼠：“老鼠，老鼠，你不是答應讓我吃掉的嗎?”老鼠笑著說：“啊，剛才，剛才我在酒桶里喝醉了，說的都是醉話，哪能算數了呢?”小花貓氣得吹胡子瞪眼睛，撲上前要捉老鼠時，“嘭”的一聲撞到了墻上，疼得小花貓“喵喵”直叫喚。這時候的老鼠呀，已經鉆到洞里邊去，再也不出來了，小花貓等不到老鼠，只好灰溜溜的走了。