述職范文|學生管理發言稿(實用18篇)

學生管理發言稿(實用18篇)。

「1」學生管理發言稿

以人為本，進一步加強物業管理，改善人居環境《物業管理條例》和《上海市住宅物業管理規定》的頒布，預示著物業管理正向法制化、市場化、規范化的方向發展，物業管理制度的確立，為維護物業管理市嘗規范物業管理活動提供了有力的法律保障。～物業管理工作，要抓住全面貫徹物業管理法規的契機，在物業管理這一關系到廣大人民群眾切身利益的工作中，充分發揮黨的執政能力，扎扎實實推進物業管理的各項工作。

一、依法行政，加強物業管理，構建科學、民主、和諧的社會環境。

物業管理是社區管理的重要組成部分，加強居住區的物業管理是創造科學、民主、穩定社會的前提，作為物業行政管理部門，要牢牢抓住物業管理企業和業主這兩個市場主體，依法履行房地行政管理職能，指導和監督物業管理企業、業主開展物業管理工作。

篇一、加強黨的領導，依法組建業主大會和業主委員會。

業主大會、業主委員會依法開展自治管理，是維護社區穩定、建立規范物業市場的基矗加強業主大會、業主委員會的指導和幫助，首先，在業主大會組建和業主委員會組建、換屆中，要把握好程序關、人選關。在業主委員會的人選上，要緊緊依靠社區黨組織的力量，充分發揮社區黨組織的核心作用，推薦一些守法、盡責、熱心的業主，通過房地局指導程序，組織業主選舉，依法規范組建業主委員會，使業主委員會正確行使職權，真正發揮作用；其次，加大業主委員會成員的綜合素質和業務知識培訓。要結合出臺的一系列物業管理政策法規，對業主委員會成員開展-次集中培訓，使他們盡快熟悉《條例》、《規定》以及配套文件，能夠在日常工作中，依法維護廣大業主的.利益。三，探索建立業主自律、業主委員會監督體系。將業主和業主委員會置于業主大會和廣大業主的監督之下，通過業主公約和業主大會議事規則，引導業主間的自律機制。要在商品房小區內，試點開展業主公約和業主議事規則主要內容公示，采取樓道內張貼，業主委員會辦公室上墻；建立業主委員會定期接待制度，業主委員會成員每周設立固定時間接待業主；幫助、指導業主委員會做好投訴、咨詢、會議記錄等臺帳。

篇二、加強行業監管，努力提升物業管理企業的服務水平。

房地辦事處要指導和監督物業管理企業依法開展物業管理活動，組織物業管理企業學習《條例》和《規定》，使之盡快掌握法律、法規的規定，并按照物業管理服務合同的約定，科學規范地進行物業管理。要繼續以小區經理為抓手，會同居委會、業主委員會開展小區經理的日常考核，從小區的房屋維修、綠化養護、保潔保安、裝修管理等方面，綜合評定小區經理的管理水平，并在充分聽取業主意見的基礎上，實行小區經理檢制度，對一些不合格的小區經理，堅決不予通過檢。同時，將小區經理的日?？己撕蜋z，與企業資質評定掛鉤，促使物業管理企業管理重心下移，真正做到管理責任落在小區。在物業行風建設中，仍要以“維修、服務、收費”為重點，繼續與區糾風部門聯合，聘請物業行風監督員，通過明查暗訪、征詢業主、～報道等外部門監督機制，開展各種形式的物業行風檢查，宣傳和發揚行風建設中物業管理企業的先進事跡和規范做法，批評物業管理中存在的不規范行為，從而促進物業行風建設的長效管理機制。

篇三、加強自身建設，嚴格實施行政管理。

物業行政管理人員要認真學習法規、法章、相關業務和社區管理理論，在實踐中提高綜合知識的掌握運用能力，認真履行職責，開拓工作思路，規范行政行為，嚴格依法辦事。房地辦事處的屬地管理工作要落到實處，主任要定期向街道（鎮）匯報物業管理工作，溝通轄區的物業管理信息，接受街道（鎮）布置的物業管理工作，并保證每周有一天時間在小區內檢查、指導；管理員要帶領今上崗的房屋協管員，開展物業小區的巡查、指導、監督工作，確保每月巡視小區一遍，每周走訪居委會、業委會，并做好記錄，及時解決物業小區內的各類物業管理矛盾。房地辦事處要做好房屋協管員的業務培訓、指導、考核等工作，要發揮協管員在基層管理中的作用，使之成為房屋行政管理中的一支重要力量。同時，房地辦事處要繼續完善物業基礎資料信息，充分利用物業管理信息系統，強化物業行政管理，抓好日常來信、來訪、來電的處理，力爭將各類物業矛盾化解在基層。，

「2」學生管理發言稿

「3」學生管理發言稿

首先自我介紹：

對工程的簡介：華能德州電廠南線熱網項目一期工程共三個標段，工期要在12月25號全線貫通，工程時間緊任務重。

我監理單位派駐現場的監理人員經過專業培訓，在各自的方面都有較強的工作能力，且建設方各項制度完善要求嚴格，我們監理人員能勝任此次任務，為建設方和施工方服好務。

對施工方提出的要求如下：

1、工方抓緊上報施工組織設計，施工方案各專項施工方案，作業指導書，安全方案，環境控制方案，對涉及質量安全的方案要具有可操作性，特別是焊接和起重吊裝，對質量和安全的影響很大，一定要能夠指導現場生產工作。

2、施工方的資質資料，人員資料，人員配備及分工，按要求進行提供。對人員的資質證件必須提供原件進行復查，人證相符方可上崗。

3、施工方對施工所用的機械設備按要求提供各類證件。特殊設備要按要求進行檢測并備案登記后方可使用。以上三條要求施工方抓緊提供，經監理和建設方審查合格后，方可簽發開工令進行施工。

4、對、監理例會的說明：

（1）每周五下午召開監理例會，地點電廠辦公樓招標室。

（2）例會由監理主持，會議力求簡明扼要。

（3）各施工單位（標段）以文字形式，對施工進度，質量，安全及施工中要解決的問題進行匯報。

（4）會員參加人員：建設方負責人，監理方監理人員，施工各標段項目經理，技術，質量，安全負責人，各項目的安全員及其他人員。

（5）會上由監理方和建設方，對各單位施工中存在的問題進行指出，并提出對施工方的要求。各施工單位對問題進行解釋，并拿出整改措施。并對進度的情況進行匯報。列出沒有完成的原因，對下周的進度計劃進行匯報。并以圖表的形式報監理單位和建設單位。

（6）若有需建設方和監理方解決的問題，在會上提出共同解決。

5、施工的管控；

（1）施工方上報材料的進場計劃，材料進場后經自檢合格后，持相關文件進行報驗，經建設和監理單位驗收合格簽字后方可入庫使用，不合格材料禁止使用。需要復檢的材料，由監理人員進行現場的見證取樣并送檢。

（2）中間增加的機械設備，提前列明細進行申報，對設備進行檢查驗收，特種設備按相關規范進行驗收。設備的特種人員必須持證上崗，人證相符且隨身攜帶。

（3）工工序的管控：做到“一崗一證，一序一票”

“一崗一證”特殊工種持證上崗，監理人員進行核實，符合上崗，留證存照。

“一序一票”工序施工前施工方首先對周圍環境進行核查，對施工中的架空線，其他障礙物及地下其他管線的方位進行標識，完成后簽字，并進行報驗，由建設方和監理方共同復核簽認后，方可進行施工。不符合要求禁止施工。并此單據和工程計量相結合，無此單據不予計量。

（4）工程施工人員的變更，按人員變更的程序進行變更，審查合格后方可進入現場施工。

（5）對建設方和監理方下發的通知單證，施工方必須無條件執行，若有異議以書面形式提出。

（6）資料由施工方專職資料員進行收集，包括文字圖片和影像資料。

6安全的管控，監理單位每周將進行定期和不定期的檢查，組織各施工標段負責人并邀請建設方相關人員共同進行檢查，對存在的問題取證，并進行通報處理。對存在的問題，監理單位以監理通知單的形式進行下發，問題嚴重的將直接予以處罰。

總之，大家走到一起是很榮幸的一件事情，大家相互尊重，相互支持，把熱網項目做到最好。

「4」學生管理發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。二1班有一群聰明。可愛的孩子，盡管他們會給我帶來麻煩帶來憂愁。甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝！召開這個家長會，主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校老師之間的聯系、溝通，希望家長進一步理解、協作老師，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！升上二年級，我欣喜地看到，孩子們無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。我認為孩子們還存在得不良行為習慣主要有：

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時完成老師上課布置的任務。

2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩或自己在那玩。

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多。作業書寫不規范不工整且錯誤較多。

4、沒有整理書包、準備好學習用具的習慣，丟三落四。

針對孩子們的情況，我從這幾方面具體談談：

一、正確看待成績

家長，我們不能把分數當做衡量一切的標準，它只是評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得幫助孩子具體分析。第一單元的成績總體還不理想，這跟孩子剛度過一個暑假，學習習慣地養成、學習狀態的調整以及家長的監督力度有很大的關系，希望家長好好幫助孩子查找原因，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……極早讓孩子走上軌道。

二、密切家校聯系，多與孩子溝通

1、建立良好的親子關系。

每天，在接送孩子的路上或孩子回到家，家長要充分利用時機與孩子交流，增進親子關系?？梢詥枂枺航裉爝^得愉快嗎？學校有什么新鮮事？你喜歡班上的哪個同學，他的哪些方面值得你學習？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。溝通，理解了孩子的學習和思想動向，親子關系融洽了，也有利于家長及時引導教育幫助孩子。有的家長真忍心，將孩子托付給家教點或爺爺奶奶，對孩子很少過問，這對孩子的成長極為不利的。

2、多與老師溝通

一個班，學生個體幾十人，老師要全面的、頻繁的與每位學生的家長聯系，這點肯定是做不到的。老師聯系的重心居多會放在行為習慣比較差的或屢教不改的或近期進步明顯的學生身上。溝通，應該是雙向的。家長可在接送孩子期間或通過打電話，向老師了解孩子的情況或匯報孩子在家的情況。孩子某方面有進步的告知，可以讓老師發現知道孩子更多的閃光點；孩子表現不想理，可以借助老師幫忙教育，更快地糾正孩子的缺點。希望家長能主動打電話與老師溝通，讓每個孩子得到更好的發展。

三、輔導孩子學習

1、每天監督檢查孩子的作業

貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以家長要每天堅持督促檢查孩子的作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。發現沒學會的知識要及時給他們講解，掃除孩子學習的障礙，增強學習的信心。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人都過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。對于學習相對落后的同學，我們總是利用課外時間給他補，但是，課外時間畢竟有限。實踐證明：家長重視并密切配合的，孩子居多都很優秀。

2、養成良好的學習方法。

孩子每周回家做作業時要采取先復習這一星期所學的知識，理通脈絡；然后再把這周的作業做出來，并進行檢查；最后把下周要學的知識進行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。

3、養成不懂就問的習慣。

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。解答時，家長最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。成績不夠理想的`孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去指望其他同學。

4、養成良好的閱讀習慣。

我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天閱讀的習慣，擴大他們的知識面。多看好書，多學習一些課外知識，閱讀能力提高了，優異的學習成績才有保障。或許孩子的讀書的情緒還不夠高，家長要多做榜樣，多加以引導鼓勵。如自己多讀書看報，與孩子共讀一本書，與孩子交流讀書的人物、情節，協助孩子制定讀書計劃等等，激發孩子讀書的欲望，養成天天讀書的好習慣。為孩子多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。

四、規范書寫，練就一手好字

寫字曾被普遍看成是讀書人的“門面”，人們常常把“端端正正寫字”和“認認真真做人”聯系起來。孩子學好字，這是他一種嚴謹態度的體現，是一種良好習慣的養成。希望家長能嚴格規范孩子的書寫，讓每個孩子寫出一手令人舒服、端正漂亮的字體。

五、鼓勵孩子，獎懲分明

孩子的自制能力差，做什么事居多是三分熱度，要想讓這份熱度保持，離不開家長的加熱——及時鼓勵。針對孩子作業完成的質量，書寫的進步，成績的提高，學習作業的專注等等，家長絕不要吝嗇自己的表揚和鼓勵，讓孩子對學習充滿動力。當然，獎懲要分明。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

針對語文學科而言，家長要明確家庭作業的要求：

1、重視預習，及時復習。預習有利于提高孩子的課堂聽講的成效。預習時，家長要讓孩子大聲讀，把課文讀通、讀讀準。一類字還是二類字，都要明確讀音、字形、結構、部首、組詞，一類字更要會寫、寫漂亮、記筆順。結合課文搜集資料、圖片（作者介紹、文中相關圖片）。復習則是及時鞏固已學內容，達到溫故而知新。最好能及時，獨課過關，檢查背誦、字詞聽寫、檢查二類字的注音、理解課后題及園地各題。

2、書面與口頭作業一樣重要。不少家長總是重視書面作業（要寫的），其實口頭作業更是檢查，提高閱讀能力等的關鍵。在已往的作業中，總會發現有的家長對孩子的作業沒有檢查，或只是檢查書面忽視口頭，希望家長會過后，能有明顯的改觀。補充說明：放學時，請當天輪值掃地的孩子的家長延遲15分鐘接送孩子，其他家長應準時接送孩子。特殊情況可先致電給老師。如果家長自己無故耽誤，孩子出了什么問題，家長要擔當。其他家長要有老師的邀請紙條再進入校園，以保證校園孩子們的安全。

孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎家長來學?；蛘叽螂娫挼葐枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住

“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！备魑患议L朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有不合理之處，也歡迎家長們坦誠交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見。

「5」學生管理發言稿

各位領導，各位校長：大家好！

因為中心李光英主任參加全國城區少年宮會議，所以受李主任委托，在這里做大會代表發言，不足之處請各位領導批評指正。

活動中心作為廬陽區教育改革的新舉措，在推進素質教育工作，配合課程改革中，結合自身特色，一直致力于開展豐富多彩的校外教育活動。中心主要的工作范疇分為兩部分：一是組織開展廬陽區中小學生一日校外教育活動，另一方面是以面向社會開展“興趣+特長”的雙休日培訓活動。一直以來中心本著“一流管理、一流教學、一流服務”的工作宗旨，開展各種青少兒校外活動：（1）與學校聯合，開展“一日校外教育進課堂”的活動；（2）與社區聯合，開展“培養全面+特長學生”的興趣培訓活動；（3）與家庭聯合，開展“咨詢+托管”的全方位服務活動。

一、 建立健全各項規章制度。

包括：人事制度（聘任聘用制度、競聘上崗，末尾待崗制度、到崗質量獎懲制度）、培訓部管理制度、財務制度（發票使用保管制度）后勤制度、安全消防制度、食堂制度等等。對于中心的在編教師、中心專職聘用教師、雙休日培訓教師制定不同的管理制度進行管理。堅持制度與人性化相結合的原則。例如：人事管理中，中心將個人定位與競聘上崗、工資定檔相掛鉤，先后對中心專職聘用教師進行了三次工資改革，以調動廣大教師的積極性，激勵其為自己準確定位。同時，中心對雙休日外聘培訓教師著重進行了相關管理制度的健全和調整，先后出臺了“外聘教師生源回頭率獎懲制度”、“培訓班班額標準”、“培訓部人員責任制”、“雙休日外聘培訓教師課時費制度”等具體的操作性制度。同時在中心設立“名師獎”，對擔任雙休日、暑期培訓班教學任務的專職聘用教師提出新的示范標準，鼓勵教師們從思想品德、業務水平和奉獻精神等方面進一步提高自身水平，從而提高中心整體的綜合素質。

二、積極做好兩支隊伍（專業教師、外勤教師隊伍）的建設培養工作。

提出師資隊伍建設“雙管齊下，內外兼修”的發展方向，針對教師們的特長，提出“專業教師要向名教師培養發展，外勤教師要提高自己的對外聯系能力，以個人為單位拓展新的業務渠道”的發展方向。中心把教育教學改革的重點放在“創新”上，推出了 “教育教學創新設計”活動，同時在學期開始前的集體備課、互觀說課、環境創設、教學環節設計等環節都將以“創新”為重點，提出設計理念要有所新、準備材料要有所新、環節改進要有所新、自我反思要有所新。提出教師“少說教多做演示”、學生“少聽講解多動手操作”的活動要求，進一步體現“學中玩、玩中學”的創新活動理念。

三、創設優美的環境：

“受一次教育，學兩個本領，玩多種游戲”是我們一日活動的口號，本著“常見常新”的原則，每學期活動中心都更換全部的內部環境布置。因為中心是青少年健康向上的活動場所，要求中心的環境必須干凈、整齊、優美。每學期我們都結合愛國主義、安全教育、合肥大變化、科學、地理知識、民俗文化等貼近學生生活的內容進行環境布置，一樓以中心簡介、榮譽展示、活動圖片等等向外界充分展示中心；二樓布置以科技、娛樂、游藝為主；三樓以合肥最新變化、民俗、書畫為主；四樓以藝術類為主；五樓以科技類為主；六樓以愛國主義，安全教育為主，讓學生感到每次來中心都有新鮮感，充分體現“寓教于樂”的教育理念。以本學期舉例：

中心出資裝裱了前兩個學期來中心活動的學生的近百幅書法、國畫作品，布置了書畫長廊；

由中心教師選材、編輯、制作了合肥新十景、尋找美麗的中華、科技三維恐龍畫、交通安全教育回顧等四大板塊的專題長廊壁畫；

調整了一樓二樓的布局，新開辟了可容納２００名學生同時參與游戲活動的二樓游藝大廳；

更換了全部３７個游藝項目；

「6」學生管理發言稿

我們***銀行為了應對國內外金融形式的不斷變化，有效的防范信貸風險，銀行圍繞業務發展和風險防控，在業務規劃、產品創新、信貸流程、重點環節、隊伍建設等方面積極實施貸款精細化管理，著力推進貸款管理的規范化、標準化，有力地提升了整體信貸工作水平。截止去年底，我們***銀行各項貸款余額達到了***億元，較年初增長了***億元，不良貸款余額和占比近三年持續實現“雙降”。

一、信貸業務開展的精細化管理措施

我行為了促進信貸工作的有效開展，每年都在總結分析信貸工作經驗教訓的基礎上，制訂下一年度的信貸工作指導意見。為使年度信貸發展規劃制訂的更加實際、更有針對性和指導性，我行通過信貸主管會、信貸調查、信貸運行分析、內審檢查等多種方式征求對信貸工作的意見、建議，結合國家宏觀經濟政策和經濟金融形勢的變化以及當地經濟狀況，進行精心謀劃，統籌兼顧，突出重點，有的放矢。在此基礎上明確年度信貸工作的指導思想、基本原則和目標任務，并形成相應的工作措施，使信貸工作意見成為年度信貸工作的“總抓手”。

我行立足于服務區域客戶主體多元化、金融需求多樣化的實際，加大了產品創新力度。為使信貸產品更加符合客戶差異化需求，我行在產品設計時注入精細化管理理念，力求產品特色化、操作簡便化和風險可控化。該行設計推出“潤豐惠萬家”社區居民貸款時，考慮到社區居民居住集中，具有一定的地緣、人緣、親緣關系和用款急、散等特點，將社區、居民信用評定因素進行科學分類設定，對評級授信指標進行了量化，在此基礎上實行集中評級、集中授信、集中審批的“三集中”模式，體現了嚴授信、寬用信的信貸特色和陽光辦貸、效率提升、風險可控的目標。

對各類信貸業務要求必須按照“先評級、再授信、后用信”的程序辦理，對借新還舊貸款、展期貸款也一并納入統一評級授信；針對公司類信貸業務和個人信貸業務，分別制訂了相應的業務流程與風險控制指引；在信貸業務創新中，按照內控優先、制度先行的原則，每項創新業務均制訂了相應的業務管理辦法和操作細則，實現了一業務一制度、一制度一流程的精細化管理。為提高用信審批效率，明確了業務的受理、審批、監督等相關流程的“明白紙”，在此基礎上全面推行貸款上柜臺，實行陽光辦貸。對新制度、新辦法、新流程，該行制定一項、培訓一項、推廣一項，從根本上規范信貸管理和操作行為。

一是改進貸前調查環節管理，推行“五查四看一走訪十確認”制度，即查互聯網、納稅憑證、用電量及電費繳納情況、銀行賬戶、央行征信系統，看經營要件、賬務與實物、生產設備、生產現場，走訪工商、稅務、電力、同行、當地干部與居民，確認產品合法性和競爭力、市場銷售是否良好、經營是否正常、現金流量是否正常、信用狀況、經營資質、賬務真實性、是否有生產能力、管理是否科學規范、企業負責人資信等。二是嚴格執行“面簽聲明”制度和“簽字樣本”制度。三是嚴格對貸款出賬進行監控。四是嚴格進行貸款到期前催收，對催收方式、時限、頻率、評價等作出要求。五是完善貸后管理，對信貸檔案實行“四色分類”法管理。

隊伍建設精細化加強和改進信貸隊伍建設的整體規劃，制訂了信貸人員有序、有效補充的計劃；加大對信貸人員的學習、教育力度，使培訓制度化，并建立積分制度，實行持證上崗；嚴格落實信貸人員工作日志制度，加強監督管理，防范道德風險；嚴格信貸人員交流制度，對在同一網點同一崗位連續工作三年的信貸人員定期進行崗位交流；對信貸人員績效評價進行精細化管理，力求責、權、利的統一，個人業績、職業發展與風險防控、企業經營相協調，最大限度地調動每位信貸人員的積極性。

二、全面提升從業人員工作素質

我行為全面提升信貸從業人員合規經營意識、管理意識和風險意識，針對近年來信貸新產品層出不窮、信貸管理制度變化較快，文件辦法類多量大、設計分散的特點，由市分行信貸管理部組織人員就實施信貸業務精細化管理培訓編寫了《信貸業務精細化管理培訓資料》，涉及內容較多，基本涵蓋了所有信貸業務制度和目前農行開辦的所有信貸品種制度及操作規程，作為全行信貸人員業務操作的工具資料，發至每個客戶經理。為抓好此次培訓，行拿出3天時間專門對支行分管信貸業務前臺副行長、信貸前后臺部門經理、風險經理、客戶經理及省分行駐襄樊分行審計辦、市分行信貸前后臺部門所有人員共計190余人進行了專題培訓，培訓通過幻燈播放、現場演示等手段，重點講解了信貸基本制度、信貸業務擔保管理、法人客戶信貸業務操作與管理、個人信貸業務操作與管理、三農信貸業務操作與管理、貸后管理組織架構與日常操作、信貸業務網上作業操作與管理等，并現場進行了考試。

我行為了強化信貸運作過程管理精細化，主要采取了以下工作作法：

一是細化客戶準入。利用cms對主要行業信貸客戶分區域、信用等級、客戶規模等進行分析與公布，嚴禁準入達不到上級行規定行業標準客戶。

二是細化貸前調查。既注重對客戶財務數據的核實，也核實一些非數據性的情況，如管理人員的素質、企業的信用、社會地位變化、環保信息、訴訟信息、第二還款來源等影響貸款按期足額收回的其它因素，在第一道防線最大限度地降低風險。

三是細化信貸業務網上作業。上收支行除低風險信貸業務外的所有法人客戶用信業務，全面實施網上單軌作業，對法人客戶低風險信貸業務由各行有權審批人在支行層面實施網上作業，提高辦貸效率。

四是細化貸款發放環節。嚴把限制性條款落實情況、借款合同、抵押合同等要件的完整性、合法性、有效性審核關，嚴格執行用信上帳核準管理。

五是細化貸后管理。及時了解客戶生產經營狀況及發展動態，加強對貸款擔保及抵押物的監管力度和貸后管理工作，定期統計客戶在我行的資金結算量、貨款歸行額、日均存款及存貸比等指標，加強風險監控和預警信號的報告處理工作。目前全行正在開展客戶風險“回頭看”活動，重點整治手續不完整、操作不合規、抵押不足值、限制性條款不到位等問題，對排查中出現有信用風險的客戶，及時查漏補缺，限期進行處理，使新放的每一筆貸款都做到風險可控、手續合規、操作規范。

「7」學生管理發言稿

尊敬的各位領導、尊敬的各位同仁：

我代表XXX公司,就我們監理企業在今后的監理項目工作中，認真貫徹落實住建部、住建廳、建設局工程質量治理兩年行動(會議精神)，.向在座的各位做以下表態發言:

一.認真編制具有針對性的項目監理規劃和安全監理細則

1、編制的監理規劃應包括安全監理內容，明確安全監理的范圍、內容、工作程序和制度措施，以及人員配備計劃和職責等。

2、對中型及以上項目和《條例》第二十六條規定的危險性較大的分部分項工程，還應當編制專項監理實施細則。實施細則中明確安全監理的方法、措施和控制要點，以及對施工單位安全技術措施的檢查方案。

二、認真審查施工組織設計中的安全技術措施或專項施工方案

在施工準備階段，監理機構應審查核驗施工單位提交的有關技術文件及資料，并由項目總監在有關技術文件報審表上簽署意見;審查未通過的，安全技術措施及專項施工方案不得實施。

①認真審查施工單位安全組織機構和施工現場的安全管理網絡。監理應嚴格把施工企業的安全生產許可證和“三類人員”(企業負責人、項目負責人、專職安全管理人員)的管理納入建設工程管理的全過程，審查是否與投標文件相一致，實行動態管理。全過程監控。

②認真審查本項目工程施工應用的安全監督手段。安全監督與管理手段，如班組相互安全監督檢查。專檢與自檢相結合的安全檢查方法，定期與不定期的安全檢查?，F場輪流安全值日，簽訂安全責任書。以及現場懸掛各種安全宣傳標語和警示標牌。安全教育與安全培訓等方法和手段。

③認真審查施工單位安全資質和特種作業人員操作證。施工單位安全資質是建設行政主管部門審查與頒發的《企業安全資質合格證書》。特種作業人員包括維修電工、安裝電工、電焊工、架子工、塔吊和施工電梯的司機、指揮，大型機械搭拆人員、登高作業工等。審查操作證的時效性和人證相符。

④認真檢查深基坑支護和開挖方案。在土方工程施工方案過程中應根據基坑、基槽、地下室等的土方開挖深度和土質種類選擇開挖的方法、設置安全邊坡或護壁支護，對較深的基坑必須進行專項支護設計和專家論證。在方案中應有相關的安全技術措施。

⑤認真審查模板工程專項施工方案。模板及其支架應根據結構形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應有足夠的荷載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、壓力以及施工荷載，模板及其支架設計要有安全驗算書和細部構造放樣圖，對模板材料、規格尺寸、間距、連接方式以及剪力撐的設置等應有詳細說明，模板拆除時應有具體安全措施。

⑥認真審查塔吊、井字架等垂直運輸設備的安裝、使用、維修保養和拆卸方案。審查有無經過安全資格認證和取得安全使用合格證，塔吊基礎必須經過安全驗算。對安裝和拆卸的施工程序，安全技術措施，注意事項，以及特殊情況的防范措施應有詳細說明。安裝后應經過主管部門驗收，發給相應的安全使用合格證。經監理核查施工單位提交的驗收記錄、保養記錄、頂升記錄、相關合同等、并由安全監理人員簽收備案后方可使用。

⑦認真審查施工現場臨時用電方案和安全措施。嚴格執行“三相五線制”、“一機、一閘、一漏、一保”;在潮濕和易觸及帶電作業場所的照明電源，必須使用安全電壓等。 監理通過審查，發現問題要及時與施工單位溝通。如有需要補充完善的、需要修改的，應采取及時簽發監理工程師通知單等手段督促其修改、補充或完善。

三、認真檢查安全技術措施的落實工作

在施工階段，安全監理的主要工作內容就是通過有效手段，監督施工單位按照施工組織設計中的安全技術措施和專項施工方案組織施工，及時制止違規施工作業。

1、督促承包單位的安全管理職能部門切實履行好各自的安全管理職責。對施工單位自查情況進行抽查。參加建設單位組織的安全生產專項檢查。

2、依照經審查批準的方案定期不定期對施工現場.施工起重機械、整體提升腳手架、模版等自升式架搭設施和安全設施進行專項檢查，核查驗收手續。

3、監理人員現場巡視中.要檢查實際上崗人員有無相應的上崗資格證。根據人員流動性大的實際情況。監理有必要實行過程動態控制。

4、檢查施工現場各種安全標志和安全防護措施是否符合強制性標準要求，并檢查安全生產費用的使用情況。

5、抓好安全生產基本措施的落實。安全生產基本措施主要表現有：①安全帽措施，②安全帶措施，③安全網措施，④安全棚措施，以及機械設備的規范化管理和施工現場的文明施工。

6、定期巡視檢查施工過程中的危險性較大工程作業情況，對重要工序關鍵部位進行旁站監理，如搭吊的安裝、拆除、頂升等。

四、認真抓好公司自身建設

1、建立健全安全生產管理體系，以保證安全生產監督責任的落實。單位主要技術負責人對安全生產管理工作全面負責，項目總監理工程師對所監項目工程的安全監理工作負責，并要求監理人員明確其工作職責，安全監理人員在總監的領導下，對施工現場安全生產工作進行日常監理。

2、要加強對公司監理人員的安全生產知識的三級教育培訓，學習有關安全生產的法律、法規和標準。并應當熟悉安全操作規程。

3、項目總監每周要對施工現場組織進行一次全面安全檢查，發現和提出問題，消除隱患，并建立安全管理評比制度。

4、要認真學習和貫徹落實國家、部、湖北省等相關文件、法律、法規、規范、地方標準，在項目的監理過程中認真搞好三控、兩管理一協調。對每個項目做到總監派到位，專監派到位，監理員派到位，認真履職到位。

我公司只有建立健全安全生產管理體系，明確安全生產監理責任，對施工現場實行動態的和全過程的安全監管，做到該審的審,該查的查.該報告的報告,該記錄的記錄,才能切實做好施工現場的安全監理工作.為宜城的建設工程質量優、安全無事故做出應有的貢獻，為樹立宜城的城市形象做出應有的貢獻。

以上不足之處敬請各位領導及同仁批評!指正!謝謝!

「8」學生管理發言稿

我叫“邱瀅羽”，今天，我非常榮幸地站在講臺，此時心情是多么激動啊!拿破侖曾今說過，不想當將軍的士兵，不是一個好士兵。這句話讓我今天鼓起勇氣來競選班長這個職位。

我知道，所謂的班長就是一班之長，所以，必須是班上的學習成績最好的，還需要符合一些要求。班長的學習必須是名列前茅的，而我的語數英成績也都還算不錯，尤其是數學，曾經在整個浙江省比過珠心算，獲得兩個一等獎。我也是老師的左膀右臂，每次批改聽寫，總會叫上我去幫老師批改一些，每次批改試卷也會叫我改一些簡單的題目，每次批改……

我的學習成績不但不錯，而且人品也非常好。

我喜歡助人為樂，有一次，我在路上看見一只小狗腿受傷了，我看也沒有人來認領，就把小狗抱回了家，清理一下傷口，包扎起來，看它已經沒事了，就把小狗交給了警察叔叔。我也尊老愛幼，每次在公交車上看見老人和小孩總會第一時間站起來，把自己的座位讓給更多需要關愛的人，。對待自己的作業也是認真仔細，從不粗心大意，工作也是一樣，總是一絲不茍地完成，盡量做到最好。每次考試也是名列前茅，從不驕傲。雖然我的優點很多，但是，我也總會犯一點小錯誤，還有一些小缺點，但是，我一定會努力做到最好。

如果我被競選上了，我一定會管理好整個班級，不讓老師操心。同學們若是碰到一些難題，我一定會教給你們的思路和一些方法，幫助大家解決問題。但是，如果我落選了，我也不會氣餒，反而會更加努力地去學習，去改正自己的壞毛病和缺點，得到老師和同學們的認可。就當這是一次鍛煉的機會吧!下一次，我一定會成功。

一個班級就像一只小鳥，我會給它插上一對翅膀，讓它飛得更高更遠，看得更多更廣。所以，同學們請把這寶貴而神圣的一票投給我吧! 謝謝大家 !

很高興站在講臺上和這么多同學在一起競選班干部，我今天的目標是競選班長。

班長是一個我向往已久的職位，我知道，它需要一個有能力，有愛心，有魄力的人來擔當，我相信我自己能夠勝任這個職位。

拿破侖曾經說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！蔽乙梦业臒崆闉槲野喾铡Ｎ疑钪傔x班長的難度，但是本一顆為班級服務，為同學服務的誠心，我還是鼓起勇氣來參加競選。

通過這次競選，我希望鍛煉自己，發揮自己的本領，擴展自己的視野，提高自己的能力。

假如我當上了班長，我一定更加嚴格要求自己，好好學習，爭做同學們的榜樣。

假如我當上了班長，我會努力做老師的得力小幫手，認真處理好班級的各項事務，主動幫助同學，為大家排憂解難。

假如我當上了班長，我一定會組織同學們開展豐富的班隊活動，讓同學們在活動中獲得知識，得到快樂。

如果競選成功，我一定會盡心盡力地工作，我相信在我們共同的努力下，我們班的各項工作和成績將會更加遙遙領先，蒸蒸日上。

如果我競選失敗，我也不會灰心，也不會氣餒，這說明我的能力還不夠，我就會改正自己的不足，在今后的日子里，努力拼搏，爭取下一次競選成功。

不過，我還是希望同學們能夠全力支持我，我會把我所有的身心再次奉獻給我們的班集體!謝謝大家!

在這次班干部競選活動中，我想當班長，希望大家多多支持我。我參加這次競選是為了更好地管理好我們的班級，發揚我們的班風，同時發揮自己的能力，鍛煉自己的膽量。當然，如果能夠當上班長也是一件很榮幸的事情。

我相信自己有當班長的能力。我曾經當過學習委員、路隊長、學校播音主持等，經常受到老師和同學的夸獎。還被學校評為“優秀學習干部”，我有一定的管理班級經驗。我的愛好很廣泛，可以和同學們一起相互學習。

我有很強的集體榮譽感，每當班級獲得榮譽時，我會十分高興，帶領大家繼續堅持下去;如果沒有獲得好的名次，我會和大家一起找原因，并針對這個原因來改正缺點，只要求做得更好。我還喜歡看書，天文地理無所不看。我會用從書中學到的知識來帶領大家創建一個優秀的班級集體。我的學習成績優作文異，每個學期都被學校評為“三好學生”，我還獲得好多市里、石峰區以及學校的好多其他榮譽。

如果你們選我當班長，我會盡全力幫助同學們。每當同學們在學習上有困難時，我會幫助學習有困難的同學;當同學之間產生矛盾時，我會婉言相勸，化解矛盾，讓同學們繼續和睦相處;課余時間，我會組織大家舉行一些有趣的活動，既不要追追打打，又可以放松身心;上下樓梯時，我會提醒同學們要輕言慢步靠右行。如果我落選了，這說明我還有很多缺點，我會努力改掉這些缺點。因為無論誰當上了班長，他們都是為了班級服務，所以我也會支持他的工作。同時我也不會氣餒，爭取下次當班長。

我記得戴爾?卡耐基說過：“不怕推銷自己，只要你自己認為你有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個職務?！?/p>

我真誠希望大家相信我，支持我當班長。謝謝大家!

「9」學生管理發言稿

一、 質量控制要求

1、 施工技術交底制度

技術交底是承包商極為重要的一次技術管理工作，其目的是使參與建筑安裝工程施工技術人員與工人熟悉和了解所承擔工程項目的特點、設計意圖、技術要求、施工工藝及應該注意的問題。鑒于建筑安裝工程施工的復雜性、連續性和多變性的固有特點，承包商必須嚴格貫徹技術交底責任制，加強施工質量檢查、監督和管理，以達到提高施工質量的目的。 建筑安裝工程從施工藍圖變成一個工程實體，在工程施工組織與管理工作中。首先要使參與施工活動的每一個技術人員明確在工程的特點、施工條件、施工組織、具體技術要求和有針對性的關鍵技術措施，系統掌握工程施工過程全貌和施工的關鍵部位，使工程質量達到國家施工驗收規范的標準。對于參與工程施工操作的每一個工人來說，通過技術交底了解自己所要完成的分部分項工程的具體工作內容，操作方法、施工工藝、質量標準和安全注意事項等，做到施工操作人員任務明確，心中有數，通過技術交底，了解各工種之間配合協作和工序交接井井有條，達到有序施工，以減少各種質量通病，提高施工質量的目的。

因此，施工一項工程，必須在參與施工的不同層次的人員范圍內，進行不同內容重點和技術深度的技術交底。特別是對于工程重要部位，特殊工程和推廣與應用新技術、新工藝、新材料、新結構的工程項目，在技術交底時更需要作全面、重點明確、具體而詳細的技術交底。程序是：

設計交底→承包商總工程師（或技術負責人）交底→各施工班組長→操作人員。

2、原材料、構配件、設備的報驗認可制度

首先承包商填寫原材料、構配件、設備報驗單，要求附有三證〔生產許可證（或準用證）、出廠合格證（合格證的復印件必須由有資格的供貨單位加蓋公章）、檢驗報告單〕，經現場監理工程師認可后，承包商方可采購和將原材料、構配件、設備運抵施工現場。進場后由承包商、業主、監理三方檢查驗收，外觀，堆放，保管符合要求后，由承包商檢驗人員在監理工程師、業主代表的旁站下進行試樣的隨機抽樣送檢，承包商及時將報告資料提交現場監理工程師，現場監理工程師和業主代表對材料、構配件、設備有疑問的，應再次抽樣送其他試驗單位復檢，合格后方可用于工程施工。

3、分部、分項工程、隱蔽工程和重要或關鍵工序的質量報驗認可制度

首先由承包商技術負責人在三檢一評得基礎上〔施工班組自檢、工序交接檢查（互檢）專職質檢員（專檢）及質量評定〕填寫分項、分部工程質量報驗單，要求附有質量保證資料，預檢（三級質量控制點或工序質量控制）工程檢查記錄，隱蔽工程檢查記錄、分項工程質量檢驗評定表，分部工程質量檢驗評定表或其他資料。單位工程、分部分項工程由總監，監理工程師除現場旁站檢查外，必要時對承包商的自檢質量進行抽檢，實際項目抽檢合格率與承包商自檢合格率之差大于10%為不合格，需重新檢測認定其質量，上道工序不合格的，不得進行下道工序施工。

4、 重要分項、分部工程經有關單位共同檢驗合格后才準予進入下一道工序施工制度。

（1） 基槽（坑）開挖完成后，必須經勘測設計單位確認已經達到設計要求和基底的承受能力，必要時須進行地基情況和有關檢測和試驗，以檢測數據和資料作為質量保證的資料存檔。

（2）基礎工程、隱蔽工程驗收，必須有業主、監理、質鑒勘察設計單位參加檢查并確認承包商已按照施工圖設計的全部要求施工完畢，同時還應出示基礎施工中砂漿、混凝土試塊和所用原材料達到國家規定要求后，才能進行上部工程施工。

（3） 樁基施工過程中及其施工完畢后，必須認真依照規范及驗評標準的要求，檢驗施工記錄、測試數據等，試樁方法必須按照規范規定和設計單位確定認可方法的方法及范圍所測定的數據方為有效，方可進行下道工序施工。

（4） 鋼筋混凝土構件施工中，模板制作、鋼筋綁扎、預留件預埋均須監理工程師、業主檢查認可后，由總監理工程師簽發混凝土澆灌令，方可進行混凝土澆灌施工。

5、 建立施工試驗制度

承包商為了確保工程質量達到國家或業主部門的質量檢驗評定標準的合格條件，以及滿足設計要求和合同規定的質量標準，需進行一系列的試驗。

（1） 地基（樁基）試驗。

（3） 砌筑砂漿強度試驗。

（4） 混凝土試塊強度試驗。

（5） 焊接試驗。

（6） 鋼結構焊接試驗。

（7） 現場混凝土施工試驗。

6、監理對工程質量的控制措施

監理部、承包商注意抓好事前預控，事中檢查，事后驗收，重點突出事前預控，事中檢查，以預防為主，從對質量的事后把關，過渡到事前、事中控制，從對產品質量檢查，過渡到對工作質量檢查，對工序質量檢查，對中間產品的質量檢查是保證工程質量的有效措施。

7、 監理工程師對工程質量控制的三階段

（1）施工準備階段：審查施工單位配備人力、材料、機械設備是否合理，審查擬定施工方案，技術質量保證措施，原材料的檢驗是否符合要求。

（2） 施工階段：旁站和巡視，檢查施工單位工藝是否按規范和經審批的方案進行，并對施工過程的原材料，半成品和成品進行抽查。

（3） 成品驗收階段：檢測和驗評該分項或分部已完工程是否達到規范要求的質量標準，是否在允許的誤差范圍內。

8、 監理工程師對工程質量的控制手段

（1）旁站，這是現場監理工程師的一種主要的現場檢查形式。施工過程中對重點的分項或分部實施旁站，檢查施工過程中材料及混合材料與批準的是否符合；檢查施工單位是否按標準的方案、技術規范施工。

（2） 測量，是現場監理工程師對幾何尺寸控制的重要手段，分為目測法〔摸（手感）、敲（音感）、照〕、實測法（靠、吊、量、套）。監理工程師對建筑物軸線和工程的幾何尺寸進

行實測實量驗收，不符合要求的要進行修整，不符合標準的要求返工。

（3） 試驗，是監理工程師確認各種材料，工程部位質量的主要依據。對各種材料、混合料配合比（混凝土、砂漿強度等級，主鋼筋焊接、機械連接接頭等，監理人員可以隨機抽樣試驗，施工單位要提供條件。

（4） 指令文件，是監理工程師對工程質量控制一個不可缺少的手段。

施工單位和監理工程師的工作往來，必須以文字為準，監理工程師通過書面指令和文字對施工單位進行質量控制，用以指出施工中發生或可能發生的質量問題，提請施工單位加以重視或修改。

在施工過程中除了監理工程師采取上述手段對工程質量進行控制外，承包商還必須要有完善的內部質量管理系統對施工質量進行檢查，發現不合格的工程，自行進行整改或返工，直到達到規范標準和設計要求后才填寫報驗單，報請監理工程師驗收認可。

二、 進度控制要求

（1） 總進度計劃的審批，由承包商編制合同段（標段）總進度計劃，提交監理工程師審查，經監理部審核，報業主代表審定批準實施，總進度計劃一經業主批準，不得修改，特殊情況可經業主批準同意稍做調整。承包商必須嚴格按照總進度計劃實施。

（2） 承包商在批準的總進度計劃基礎上，編制月進度計劃（附網絡圖），提交現場監理工程師審查，總監審定，報業主，總監應組織監理工程師和承包商對月進度計劃實施情況進行檢查、分析、對比，及時采取相應措施，特別是承包商的勞動力數量，材料配備，機械設備要有較詳細的計劃和要求，確保月進度計劃的實施。

三、 投資控制的要求

（1） 工程量計量程序：由承包商按合同規定的形象進度付款要求和監理規定的表格填報已完工程量，經現場監理工程師對申報的工程量進行初審，是應具備支付條件（分部、分項工程質量已驗收認可達到合同質量要求），交計量工程師核實，由總監審批后，提交業主審查支付。

（2） 嚴格控制合同總價外的項目簽證，凡必須發生地合同外項目要求承包商先報批，報批時要附費用，工期計算資料，經監理、業主代表批準后才可實施。獲批準后實施的經濟簽證，由現場監理工程師→計量工程師→總監→報業主批準后進入進度支付款中。

（3） 合同總價內項目的增減，按業主批準的簽證權履行有關手續，但必須附有詳細的有關資料作為依據。

四、 安全、文明施工管理辦法

1、 安全管理的一般規定

（1） 承包商單位對現場安全、文明施工負全部管理責任。承包單位經進入工程施工現場，應嚴格遵照國家有關部門和行業頒布的有關規定組織施工，嚴格遵守安全生產制度。

（2） 承包單位要健全安全管理體系、建立安全制度，從技術組織和管理上采取有力措施，加強監督檢查，解決和消除不安全因素，防止事故發生。

（3） 承包單位的項目經理為安全第一負責人，現場總工程師（或項目技術負責人）為

安全技術負責人，各單位均應指定專人為現場安全員，對現場進行旁站或巡回安全監督檢查。

（4） 施工安全管理的具體內容包括：安全生產責任制，安全教育，勞動保護、安全施工生產檢查、安全事故調查與處理等六個方面。

2、 安全教育

（1） 承包單位領導班子應經常組織各下屬單位負責人學習有關安全生產的知識，嚴防只抓生產，重進度而忽視安全施工的錯誤思想。

（2） 參加施工的工人上崗以前，均要進行入場安全教育和崗位安全教育，特種工（電工、電焊工、吊車司機、腳手架工等）還應參加專門的安全技術培訓與考核，持證上崗。

（3）要建立施工班組安全例會制度。要結合施工特點每周召開一次安全會，并做好記錄。施工班組長在每天班前會上都要講安全、危險部位施工，更要堅持班前安全講評。

（4） 承包單位要在施工現場設立適當數量的安全標志牌，在危險部位設置安全標志。

3、 安全文明施工檢查

承包單位每月中旬應組織一次全面安全施工大檢查，單位的項目經理應親自參加，并按照建筑施工安全檢查評分標準進行評分。檢查后將檢查結果書面報監理部。

監理部將組織承包單位每月進行一次質量、安全、文明施工大檢查（時間在承包單位自查之后）。

4、 安全技術管理

（1） 編制施工組織設計或施工方案時，必須結合工程特點編制切實可靠的安全技術措施，在進行技術交底時，必須交代安全施工內容，必須堅持“三不施工”的原則，即沒有安全技術措施不施工、沒有進行安全技術交底不施工、危險因素沒排除不施工。

（2） 搞好好文明施工，服從施工現場管理?，F場場容應做到機械、設備、材料擺放整齊，臨時設施、水、電、管線布置合理?，F場臨時用電應遵守《施工現場臨時用電安全技術規范》。現場排水布局合理，流暢，施工用道路暢通。

5、 安全事故調查與處理

安全事故的調查與處理，以事故責任單位為主。發生重大安全事故按國務院頒布的第493號《生產安全事故報告和調查處理條例》規定，應在安全事故發生1h內向事故發生所在地縣級以上人民政府安全生產監督管理部門和負有安全生產監督管理職責的有關部門報告，并按照該條例的要求進行統計和調查處理。

五、 召開監理例會的有關要求

監理例會是履約各方溝通情況、交流信息、協調處理、研究解決合同履行中存在的各種問題，由項目監理部組織與主持的例行現場工作會議。

1、 監理例會定期組織召開，每周一次，定在每周二下午3：00召開，應參加的單位和人員應準時到會，無故未請假不參加或遲到者，每人每次按有關規定處罰。

2、 監理例會參加單位及人員

①監理部總監或者總監代表及有關監理工程師

②承包單位項目經理、技術負責人及有關專業人員

③業主駐地代表

④根據會議議題的需要邀請設計單位、分包單位及其他有關單位的人員

3、 參加人員應做好會前的資料準備工作（包括周進度計劃和有關問題的書面報告），并將有關資料交監理部，監理部統計每周各參會單位提交資料的到位情況和資料上存在的有關問題，將有關情況及時在會上通報。

4、 參會人員應明確該會議主要是解決承包單位關于質量、進度、投資中的一些重大、需要相關單位協調解決的有關問題，評價和落實現場碰頭會上一些主要工作。

5、 監理例會的主要議題：

1) 檢查上次會議決議落實情況、檢查未定事項及其原因。

2) 工程進展情況

3) 確定下一階段進度目標，研究承包單位人力、設備投入情況和實現目標的措施

4) 材料、構配件和設備供應情況及存在的質量問題和改進要求

5) 工程的質量和技術方面的有關問題，明確主要改進措施

6) 分包單位的管理及協調問題

7) 設計變更、洽商主要問題

8) 工程款的核定及財務支付中的有關問題

9) 違約、工期、費用索賠的意向及處理情況

10) 有關安全、文明施工

11) 其他事項

六、提出幾點要求

1、 各方之間的工作往來，必須以文字傳遞方式進行，有關人員負責發行簽收手續。

2、 承包單位、監理單位、業主就工程中的有關問題均應按程序申報處理，其申報和處理程序為：承包單位 監理單位業主（其他相關單位）

3、 要求承包單位在整個工程施工活動中，嚴格按照國家有關規范規程和設計要求組織施工，杜絕一切不合格工程和工程質量事故，創建安全生產、文明施工現場，實現三大控制目標。

4、 要求承包商強化管理，堅持質量第一，用戶至上，業主滿意，完成和承擔合同中約定的義務、任務和職責，獲得應得利益，為企業樹立形象，為業主創造更好的經濟效益。

5、 要求承包商健立健全質量保證體系和管理程序，嚴格考核和檢測，按設計文件和有關規范規程組織施工，按建筑工程驗評標準進行驗收；按規定搞好資料管理和信息傳遞，所填報的表格資料應整潔，要求打印、蓋章、簽字手續統計，按時上報有關報表；抓好現場安全、文明施工和綜合考評；我們監理將依據合同約定采取一定的經濟獎罰措施，希望得到你們的的理解和支持；所有報告、指示、通知均以書面文字為準，不得以口頭指令代替書面通知或者批示。

6、 要求承包商將監理工作制度、程序、內容認真貫徹到各個班組，操作人員，以便做好監理單位的配合工作。

「10」學生管理發言稿

有一位班主任曾說過“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，可能會影響到我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式，都越來越相近。我們作為與學生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。

為了使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號，我在班級管理過程中尤其注意結合班級實際情況和校內外環境開展工作。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設上，潛心致學，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐心激起學生思想上的共鳴。我相信“身教言傳，水滴石穿”，作為與學生距離最近、接觸最多的教育者，我認為必須注意幾個方面：

一、以誠取信、言傳身教。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多么大?！吨行W教師行為道德規范》里就明確規定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到;比如，要求學生每天早晨七點到校，我自己就每天提早十分鐘到教室;我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質修養的提高。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。平時，教師要思想端正，生活習慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現“學高為師，身正為范”的要求。

二、尊重學生，關愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄兆约旱挠H身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。我班祥同學學習成績不好，可是我從來沒歧視他，主動去發現他的進步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進。因此他很努力，想提高學習成績。他說“我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步;我只有努力學習，我才能對得起所有關心和幫助我的人”。

班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等等情況?！肮コ菫橄?，攻心為上”的戰爭策略，也適用于班級管理，我們惟有讓學生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發揮自己的才能。班主任要做好學生的思想工作，就得放下“師道尊嚴”的架子，貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。遇到問題時才會及時的向你匯報。前年我班上有一個李瓊的女同學，開學之初，上課經常走神，很多科任老師都向我反映情況，班長也反映這個同學對班級工作不熱心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天放學后，我把她叫到了辦公室，剛開始，我脾氣比較急，說話也較嚴厲，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿意的答復。第二天，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態度來看，我認為她應該是個不錯的學生才對，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關她的一切，原來她印象中只有她的小學二年級班主任對她最好，讓她當了班長,可到六年級,沒當什么班干,似乎老師不在乎她,整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來，甚至出現抵觸情緒……至此我才發現，學生是如此看重老師對她的評價，也因此明白一個好的班主任更應該是學生的知心好友。

三、要因材施教,讓學生個個成才

“人上一百,各種各色”,一個班集體不可能全部是優生,也不可能全部是差生,它必有優劣之分.這就要求我們不能眉毛胡子一把抓.我的做法是:

1、“寬愛”后進生

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。實踐告訴我：應該寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日、月、星、辰，有江、河、山、川，有花、鳥、草、蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們教育者的正確引導。學習道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時，應該注意培養他們的可持續發展能力，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。其實，每位后進生都有很多可愛的長處。他們每天上學，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗，屢敗屢考，這是何等頑強的抗挫折能力?他們如此勞累、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責。即使這樣，學生們吃過飯，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷向有人諷刺挖苦自己的學校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點關懷、希望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢!

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優等生

優等生誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。也許大家都有過這樣的感受：你所寵過的優等學生，大多數出了學校就不愿認識你這個老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的魏俊,他學習成績一般，但很關心集體，班級里我發現不了的問題,他都跟我反映,從而避免了很多問題.

四、要允許學生犯錯誤

作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的?，F在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。這樣,我所帶的學生,，都能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。

五、要嚴愛相濟。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。作為班主任，我很注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

六、要拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。例如：去年王莉同學剛來我班時，成績非常不理想，還經常違反紀律?？墒钱斔陌嗉壒ぷ鞅欢啻慰隙ê?，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他負責的班級體育工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促。我總是力求出新，每次都得到了學校的表揚，也就是這樣一個小舉措，增強了學生整體向上的凝聚力，良好的班風就能逐漸形成。由這些我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。 但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

「11」學生管理發言稿

尊敬的各位領導

首先，非常感謝公司領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講，我為能參加xx分公司20xx年職位競聘上崗而感到自豪。本次我競聘的崗位是xx縣分公司市場經營部業務服務支撐，我今天演講的內容分為二個部分：一、是我的個人情況；二、是我的工作設想。

一、我的個人情況：

我叫徐飛，今年28歲，20xx年畢為于安徽師范大學通信工程系，同年8月至次年2月在xx縣分公司市場部實習，20xx年3月至20xx年10月擔任xx縣公司半塔中心鄉鎮營業部副主任，20xx年11月至今擔任市場部基礎維護一職。20xx年榮獲xx縣分公司先進個人稱號。

二、我的工作設想：

我畢業于通信工程專業，一年半的基礎維護工作讓我學習并積累了很多的通信類的軟、硬件知識，同時兩年半鄉鎮營業部副主任工作讓我養成了基本的市場觀，對我公司的市場模式與發展方向也有了深刻的'認識。隨著寬帶業務日漸成為百姓的日常生活必需品，未來的互聯網和寬帶業務發展空間非常之大，與此同時隨著三大運營商全業務競爭的愈演愈烈，做好基礎通信業務的同時，加強寬帶網建設、提升寬帶業務發展也成為我公司今年的業務發展重點。首先我們要加強家庭寬帶業務營銷、提升寬帶業務服務水平。目前我公司的寬帶業務分為有線與無線寬帶兩大類，有線寬帶業務中又分：自建、安廣合作、鐵通?，F階段的首要工作是利用現有的寬帶網資源搶抓市場，在我方寬帶已覆蓋區域加大寬帶業務宣傳、常態化的小區寬帶營銷、新建小區內寬帶直銷服務點，針對競爭對手重點業務區域采取一對一上門營銷，利用我公司寬帶的資費低、服務優、回饋多等優勢在短時間內提升我公司寬帶用戶數，讓市場聽到我們寬帶業務的聲音，形成區域內寬帶效應，從而達到發展自身業務的同時干擾競爭對手的市場策略的目的。不但如此，我們還要建設、強化一只的優秀的裝維隊伍，日常加強裝維隊伍的知識學習，就各項裝維工作規定時限，保障寬帶通信的基礎上為客戶提供優質、滿意的服務。

實事求是地講，在這次競爭上崗中，相信包括我在內的每位同志都對自己的進步充滿憧憬。我本人也希望能獲得成功。本次競聘我會堅決服從工作需要和組織安排。無論結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和同志們的關心和厚愛。

各位領導，以上是我的競職發言，在發言中如有不妥之處請提出批評。謝謝大家！

「12」學生管理發言稿

首先，感謝各位領導給我這個機會，非常感謝！

其實，獲得先進班，是九班的全體科任和學生的功勞，這個班我僅帶了三個月，是他們打下的根基牢固，在這里，我代表九班的全體學生謝謝九班的五位科任，謝謝你們！

在這里，我僅將我帶班的一些理念和方法介紹一下，希望對大家有一些幫助，不當之處，請大家見諒。

人，在上次干事述職時已經講過，核心思想就是“責任”，這里就不再贅述。

仁，即仁慈，一視同仁。我不會帶著有色眼鏡看待同學，我對每一個人都很好，不管他成績如何。

忍，我畢業第一年，遇到一個很老的很老的語文老師——返聘教師，剛畢業遇到那樣一批學生，我也被折磨，慨嘆自己命運不好，當時那個老師和我講了很多，都不記得了，但是有一句話我記得并且受用至今，那就是“與學生斗，其樂無窮也”，所以學生犯錯很正常，我們要忍，我們先也做過學生，誰沒犯過錯誤呢？

刃，當忍無可忍的時候，就無須再忍，也就是你想治某個學生，那就一定一次性制服他，我就告訴學生，這個班我最大，我對，你就必須聽我的，不聽，你牛，你找人托關系找校長把我換掉或者你轉班，否則：“是龍，你也給我趴著，是虎，你也要給我臥著”，你要有強大的氣場威懾學生，讓他有所忌憚，就像：“誰腦袋上懸一把刀，誰也不能安心睡覺一樣”。舉尹榮禧的例子。

第二是批評的方法——圍“點”找“援”

“點”是什么呢？就是你抓到的學生的錯誤?！霸笔鞘裁茨?？就是該學生的優點。抓到錯誤肯定會批評，但是你抓住這個錯誤往死了批評他，第一學生感覺自己這么差，沒什么救了，容易破罐子破摔，就此更加墮落。第二也容易使學生產生抵觸情緒，使你的教育工作很難展開，那么怎么辦呢？我批評的時候往往是首先讓他承認錯誤，先找到“點”。例如，上課睡覺，睡沒睡？睡了，那就找到了“點”，然后盡可量多的給他找優點，例如勞動很勤奮；從來不遲到；寢室衛生干凈；最近努力了一點等等，我信奉“世界上本沒有垃圾，產生垃圾是因為放錯了地方”，抓住一個缺點找到十個優點，學生一想：“哎！我在老師的頭腦中印象還不錯，老師還蠻重視我；原來我有這么多優點，我這個人也不錯；我努力還有希望”等等，他也會感激你，有時寬容比懲罰更有力度。人是有感情的動物，我認為溫情控制比法律控制更可怕，也更加強大、有力。

宣布一項決定時，講話要講求一點技巧，例如“我想講一件事，講完我會問有沒有人反對，反對下課到我辦公室找我談”，基本上沒人會愿意去你辦公室，因為反對的不用想就是那幾個人，他不想去辦公室“孤軍奮戰”，那就通過了。

貴州電視臺“論道”的一期節目中，白巖松和龍永圖論道，當時白巖松給中國開了一劑“良藥”——民主、公平、信仰，前兩者我給予不了，但是我要給我的學生“信仰”，這里是給學生講一些做人的道理，讓學生有信仰、有目標、有動力，也是讓學生信服你，感覺你高深莫測，感覺跟著這個老師能學到很多東西。列舉一些我灌輸的理念：

“不要讓回憶成為一種奢侈”

“人、仁、忍、刃”

“天道酬勤”“勤能補拙”

“要有‘刀’的精神，要做一把刀，不要做一把劍”

“看到問題的人沒什么值得尊敬的，那是趙括，導致四十萬趙軍被坑殺，看到問題并且想辦法解決的人才是英雄，那是廉頗，做人要腳踏實地、勤勤懇懇，勿耍小聰明”

我喜歡拔河，不是注重結果，而是過程，如果拔河能把學生拔到哭，不管結果是輸是贏，你都是贏家。我在北方帶學生拔河，輸了，學生痛哭流涕，我知道我的目的達到了。我在寮中兩年拔河都贏了，學生還是痛哭流涕，我知道我贏得不只是那張獎狀，是團結。

你做了什么，學生是能看到的，任何人心目中都有一桿秤，學生能夠稱出你的好與壞。這里我只講一點，寮中三年，尤其高二、高三，我早6：30，午1：50，晚10：15，整整“陪伴”了他們三年，不是我蠢不會做事，也不是不放心學生，是因為我認為做事要兢兢業業，首先對得起自己，其次對得起別人，學生臨畢業送了我一句話：“老師，您是刻入我骨髓中的那位老師！”聽到這句話，我認為我所有的付出都有價值了，這就是“正”，既然選擇了遠方，我會風雨兼程。

謝謝大家！

「13」學生管理發言稿

尊敬的領導 、老師們：

【述職報告之家Ys575.cOM】高贊好文合集:
• 經理發言稿?|?競選經理發言稿?|?組長助理發言稿?|?揚塵治理發言稿?|?學生管理發言稿?|?學生管理發言稿

大家上午好！

作別龍年的好運，迎來蛇年的吉祥，舞出幸福的旋律，譜寫快樂的篇章，首先請允許我給大家送上真誠的祝福：領導、老師們，蛇年吉祥！

今天很榮幸有這么個機會和大家交流。不足之處，敬請各位批評指正。

交流的題目是《再接再厲，迎難而上，再創輝煌》

領導、老師們，教育教學質量是學校的生命線，向管理要質量，以質量求發展，九年級是初中教學中一個最重要的學段。選擇了九年級，就意味著責任、就意味著考驗。

一學期來，在各級領導的英明指導和親切關懷下，在辛全祝年級主任的親自帶領下，我們群策群力、全心投入、克服困難，抓嚴抓實，成就每一位學生。

作為一名普通的班級管理者和語文教師，我收獲著，幸福著，快樂著?，F做如下總結：

一、立足實際，抓好班級管理工作

1、幫助學生樹立正確的德育教育思想。

領導、老師們，“先成人，后成才”，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口，一個班級就像一個社會，復雜多變?？此票砻嫫届o，其實內部波瀾起伏，只要用心，發現的問題就比想象的還要多。抓住每一個空隙時間，深入了解班貌。每天力求早7：30，午12：30之前到教室。把握每個學生的思想、學習，生活的動向，教育學生做一個心理健康的人。

學生思想只有穩定了，就會把心思放到學習上，麻煩事也會少一些，學期初首先確立了年級口號和年級精神：十年寒窗，決戰今朝，勤學苦練，我必成功。以班級精神“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，潛心學習。

2、重視對問題學生的轉化與幫扶。

領導、老師們，九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就第一時間打電話告知家長，對學生進行細致的談心，要作好每次談話的記錄，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時間進行家訪，尋求和家長的溝通。充分利用社會、家庭的教育力量，共同教育學生。做到家長認識到位；家校常溝通、常反饋；互相配合、互相信任、互相支持。

重視對學困生的教育和管理。對后進生做到有愛心、細心、耐心；善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，不要要求太高，要以鼓勵為主，要多關心，拉進距離，產生信任感，起到潛移默化之效果。

3、積極營造中考的氛圍

在年級精神的引領下，分別開展了3期“中學生風采展示”和“狀元360大比拼”活動。特色鮮明的迎考文化建設是風景中美麗的點綴。迎考文化的創設營造了良好的學習氛圍，激發了同學們的學習熱情，豐富了師生文化生活，增強了廣大師生迎接中考的自信心和凝聚力。九年級學生正以高昂的斗志和滿腔的學習熱情投身到中考復習中，“把目標放在心中，將困難踩在腳下”，“聞雞起舞成就拼搏勁旅，天道酬勤走出亮麗人生”，朝著六月夢想，不斷努力進取。

4、做好任課教師的協調工作，搭好師生的橋梁工作。

到了九年級，各學科的教學時間緊，大家都在抓教學進度，把課堂作業往課后押。這樣學生僅用可憐的一點自習時間來做六、七科作業，按質按量按時完成很難。教給學生如何高效的利用時間，分別舉辦開展了12期學法論壇。

“班主任不但尊重學生人格和尊嚴，更要維護任課老師的威信。我經常對學生說：“同學們可以不尊重我，但必須尊重我們的科任教師”。當科任老師與學生發生矛盾時，要實事求是，不偏不倚，既要支持科任教師提出帶有普遍性的教學意見，又要如實有策略地反映給任課教師。與此同時，利用各種機會向本班同學介紹任課教師的業績、特點、特長等來獲得學生對科任教師的好感。進一步融洽了師生之間的關系。

為了形成強大的教育合力，讓任課教師參與到班集體管理當中來，及時聽取他們好的建議，對他們的正確要求全力支持。讓任課教師知道，班集體需要他們，光靠班主任絕對不行，只要師生共同努力，班集體才能朝和諧方向發展。

5、九年級是沖剌，明確目標，“抓兩頭 、促中間”，也就是說，在抓尖子生和管理后進生的同時，還得關注中等生。

優生是提高班集體和學校的聲譽，所以成了班主任和任課教師的重視對象。為了升學任務，定出目標，不斷地給他們加法碼。作為班主任要注意做好學生學習緊張的緩解工作。

而后進生常被很多人歧視，老師嘆氣，學生瞧不起，家長的辱罵，被世人打入“陰暗”的角落。作為班主任、應該尊重、熱愛、理解學生，無論孩子多差，他也一定有自已的特長。雖然我們無法幫助他們提高成績，但我們可以幫助一個孩子克服他們的缺點，鼓勵他們搞好自已的特長。讓他們“先成人，后成才”發現自已的閃光點，樹立人生目標，盡可能多學一點，少浪費一點時間，將來做一個有用的人，也為我們以后中職送生打好基礎。

一個班的優等生與后進生都很快被班主任發現，而一些中等生，特別是無學業、無特長，無個性特點的學生，往往被忽視。我們應當關注和鼓勵這批中等生，有可能有奇跡出現，說不定轉化成優生。

6、做好家校溝通工作。

現在的學生大多數是留守學生，社會影響大，家庭管理不到位，造成了“5＋2≤0”，要了解這部分學生，就得從家訪開始。要做家訪工作，不要唐突和隨便，要讓家長有準備，也避免自已吃閉門羹，要將學生在學校表現不好的責任攬在自已身上，（孩子沒給較好）。塑造良好的交流氛圍；目的要明確，不要散漫無際，無主題，對于學生的個別小問題要適當保留。談話時要講究策略，要尊重學生，不要直指學生本人和家庭的隱私，要從學生表現出來不良現象入手，了解他們在雙休日的生活和學習安排，以及家長的監管力度。提一些建議，商討一些解決方法，但不要過多地占用學生家長的生活、工作時間。只要達到解決問題的根本就行，不引起學生和家長的反感。經常要與家長聯系，建立良好的關系，讓他們感覺到你對他的孩子是真心的關注，這樣，即使有時你工作有些失誤，他們都會諒解你，信任你。

二、瞄準中考，抓好教學環節的落實：

精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：

1、發揚備課組團隊協作精神，認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

2、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。這是中考成績提高的增長點。

3、教學中注意分層教學。進行“扶優補偏”。這是中考成績提高的能力所在。

4、加強學法指導，提高學習效率

課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優質高效，達到事半功倍的效果。

5、加強研究

認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點問題，注意平時就要收集中考信息，認真學習《日照市中考說明》。

用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，提前做，刪除廢、錯題。練習扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分

領導老師們，心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。九年級承載著我們的夢想，信心來自以上因素，做好九年級工作是學校的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點，20xx年，已拉開帷幕。我們全體九年級教師繼續發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，緊密團結，以必勝的信心，發奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同書寫20xx年中考的輝煌，共同書寫我校新篇章！

最后恭祝大家：在新的一年里工作順利、萬事如意！

謝謝大家！

「14」學生管理發言稿

尊敬的各位領導、同事們、同行們你們好！今天在這里召開西藏219線新藏公路達吉嶺至國杰（22道班）段改建整治工程項目第七次工地例會，這是為了檢查承包人20xx年6月份施工情況，審議承包人20xx年7月工作計劃，解決施工中存在的具體問題或困難，從而保證工程得以順利的進行。

按照本次會議議程，進行第一項會議內容。

一、 我宣布第七次工地例會正式開始。

二、 會議進行第二項內容，請A、B合同段項目經理進行工作陳述。

1、 首先由A合同段項目經理鐘西偉進行工作陳述。

2、 請B合同段項目經理李金榮進行工作陳述。

三、會議進行第三項內容，由各監理工程師結合承包人的陳述，根據掌握的實際情況進行評述。

1、首先由一駐地監理組長馬天軍對A合同段進行評述；

2、由二駐地專監黃劍鋒對B合同段進行評述；

3、 由總監辦中心試驗室主任聶峰霖進行評述；

四、會議進行第四項，請設計代表講話。

五、會議進行第五項，請項目辦各部門負責人講話

1、 請工程部莫工講話；

2、 請工程部劉部長講話；

3、 請合約部張部長講話；

4、 請綜合部康主任講話；

六、會議進行第六項，由項目辦和總監辦對承包人提出的問題、建議進行討論和答復。

七、 現在由我對兩家施工單位進行評述。

⑴工程質量方面：

A合同段本月進行了路基土石方、小橋、涵洞、擋土墻、路緣石預制、邊溝、硬化路肩、砂礫底基層的工作。路基土石方施工中存在部分段落填方含水量控制不準確、路基邊緣碾壓不足、取土場取土存在亂挖亂棄的現象（尤其是k1839~k1845段的取土場，亂挖亂棄的情況特別突出）等問題；橋涵工程施工中存在橋臺混凝土表面平整度較差，模板表面清掃不干凈、沒刷脫模劑或脫模劑不符合要求、模板安裝固定不牢固，橋涵的鋪砌厚度不足（比如k1808+760小橋的橋底鋪砌厚度嚴重不足，一駐地已下工作指令，但到現在還沒有返工，該小橋的橋底鋪砌必須返工），涵洞墻背回填依然不符合要求等問題；擋土墻工程施工中存在片石不規格，砌筑工藝不符合要求砂漿不飽滿、平整度較差、沉降縫不垂直、未貫穿、泄水孔施工不規范等問題，擋土墻的勾縫形式必須統一，先做一段樣本，經項目辦和總監辦認可后才能全面進行勾縫工作，擋土墻的頂面線形必須順直，凡擋土墻的頂面線形不順直的必須馬上整改；邊溝施工中存在砌筑工藝較差，未采用坐漿法施工，砂漿不飽滿，幾何尺寸不能滿足要求，線形較差，平整度較差等問題（比如k1824+030~k1824+240段左側邊溝，線形較差，平整度較差，施工時砂漿不飽滿）；路緣石預制外觀較差，需加強管理；硬化路肩要加強養護，要等路基成型后再施工，不要不具備施工

條件提前施工；砂礫底基層施工時要先檢查路基的高程，合格后才能施工底基層，施工前必須對已破壞的路基進行處理；希望A合同段項目經理部加強現場管理，加強技術人員的責任心，落實責任制，改正不符合規范要求的施工方法。

B合同段本月進行了路基土石方、小橋、涵洞、擋土墻、路緣石預制、邊溝、硬化路肩、砂礫底基層、水穩基層的工作。路基土石方施工中也存在部分段落填方含水量控制不準確等問題；橋臺工程施工中存在橋臺混凝土表面平整度較差，外觀粗糙，涵洞工程中存在20xx年為了保通而進行墻背回填的涵洞，仍未按項目辦和總監辦的要求重新按規范要求進行回填，墻背回填必須按項目辦和總監辦的要求施工；擋土墻施工中存在片石不規格，砌筑工藝較差，未采用坐漿法施工，平整度較差，沉降縫不垂直，未貫穿，泄水孔施工不規范等問題，擋土墻的勾縫形式必須統一，先做一段樣本，經項目辦和總監辦認可后才能全面進行勾縫工作，擋土墻的頂面線形必須順直，凡擋土墻的頂面線形不順直的必須馬上整改；；路緣石預制外觀較差，需加強管理（k1906+396左側的預制場經二駐地整頓后，施工現場和預制件外觀有所改觀，但還需要加強管理）；邊溝施工中也存在砌筑工藝較差，未采用坐漿法施工，砂漿不飽滿，幾何尺寸不能滿足要求，線形較差，平整度較差等問題（比如k1900+140~k1900+520段左側邊溝，線形較差，施工時砂漿不飽滿，二駐地已對該段邊溝施工整頓了幾次）；硬化路肩要加強養護，要加強硬化路肩線形的控制，加強硬化路肩表面平整度的控制；砂礫底基層施工時要先嚴格控制路基的高程，合格后

才能施工底基層，施工前必須對已破壞的路基進行處理；水穩基層要加強含水量的控制，加強厚度的控制，加強養護工作；同樣也希望B合同段項目經理部加強現場管理，加強技術人員的責任心，改正不符合規范要求的施工方法。

工程質量總體評價：全線工程質量總體處于可控狀態，但存在不少工程質量通病，尤其是邊溝、附屬砌筑工程的施工。

目前工程質量中主要存在的問題：①三背回填工作必須按要求施工，施工時通知監理旁站，凡監理未檢測和檢測不合格的涵洞和下擋墻墻背回填，涵洞和下擋墻一律不予計量；②路塹墻的鑲面石必須加工，大面必須平整；③砌筑工程的勾縫問題，需全線統一；④橋臺外觀粗糙，色澤不一致，需處理。⑤路緣石預制粗糙，不規格。⑥底基層施工前，路基高程不符合要求。

⑵工程進度方面：

A合同段目前進行了路基土石方、小橋、涵洞、擋土墻、路緣石預制、邊溝、硬化路肩、砂礫底基層工作，施工現場施工人員較少、施工隊伍較少，施工進度與計劃相比較滯后，特別是橋涵的施工進度特別滯后（尤其是空心板的預制和涵洞的施工進度嚴重滯后），已影響目前的工作計劃，要求A合同段項目經理部采取各種加快進度的措施，合理組織人員、機械、材料，在保證工程質量的前提下加快施工進度，同時要考慮7月中旬的第二次路基轉序工作，合理安排施工點。水穩層和砂礫底基層的施工要加快，瀝青拌合樓要盡快調試完畢。

B合同段目前進行了路基土石方、小橋、涵洞、擋土墻、路緣石

預制、邊溝、硬化路肩、砂礫底基層、水穩基層工作， 6月由于路基轉序，施工進度總體上略為滯后，要求B合同段項目經理部按照項目辦和總監辦的要求，結合7月進行瀝青路面施工的情況，制定相應施工計劃。水穩層和砂礫底基層的施工要加快，瀝青拌合樓要盡快調試完畢。

⑶工程費用方面：

本月A合同段上報第三期計量與支付申請，計量金額為7249578元；B合同段上報第三期計量與支付申請，計量金額為7015293元。

截止本月A、B合同段累計支付工程款 118195295元（含開工動員預付款和材料預付款）。其中：A合同段計量金額為41734904元，累計支付金額為54558828元（含預付款），占合同金額的36.1%；B合同段計量金額為41662707元，累計支付金額為63636467元（含預付款），占合同金額的44%，另外由于B合同段全體施工人員的努力，項目辦20xx年對B合同段獎勵30萬元。

⑷安全方面：

由于全線全面施工，施工車輛較多，要加強車輛司機的安全交底，加強管理，尤其是砂礫底基層和水穩基層的施工，特別要加強現場車輛的指揮；A、B合同段要保證道路的暢通，加強便道的修建和維護，在危險地帶要設有警示標志；要加強預制場臨時用電的管理；加強施工駐地和施工現場的安全檢查，避免發生安全事故；加強人員的管理，避免打架斗毆事件的發生。

「15」學生管理發言稿

各位老師：

早上好！

今天很高興在這里與大家一起來共同探討和學習學校食品衛生安全監督與管理工作方面的知識。大家都知道，食品安全事件影響范圍廣，容易引發社會與心理影響。作為學校安全工作的重要部分，學校食品衛生安全更是首當其沖。要求要切實加強學校食品、飲用水衛生安全，確保廣大師生身心健康。

一、學校食品安全管理方面

（一）人員崗位職責

學校校長是食品衛生安全的第一責任人，設置食品安全管理機構，配備專職或者兼職食品安全管理人員，對本單位食品安全負全面管理職責。

1、食堂食材采購員的崗位職責

2、學生營養餐的崗位職責

3、食堂從業人員的崗位職責

（二）食堂各項管理制度

食堂內外環境保持清潔和良好狀況（包括地面、排水溝、墻壁、門窗等）， 廢棄物應在每次供餐結束后及時清除 ，應定期進行除蟲滅害工作 ，食堂內不得存放與食品加工無關的物品，并建立清潔制度，食品加工過程中廢棄的食用油脂 集中收集，由有資質的單位統一回收

（三）食堂各種記錄管理

各項記錄均應有執行人員和檢查人員的簽名，各崗位負責人應督促相關人員按要求進行記錄，并每天檢查記錄的有關內容，食品衛生管理員應經常檢查相關記錄，記錄中若發現異常情況，應立即督促有關人員采取措施，有關記錄應至少保存12個月。

二、學校食品加工操作要求

按相應的規范要求，根據預防食物中毒的基本原則，制定相應的加工操作規程

1、對各道操作工序都應有相應的具體規定，包括：

標準的加工操作程序

加工操作過程關鍵項目控制標準

設備操作與維護標準

2、原料采購

向依法取得食品生產（流通）許可證的生產經營單位和依法設置的農貿市場內采購，不采購禁止經營的食品與原料，采購時應索取發票等購物憑據，并做好采購記錄，便于溯源，批量采購的食品，還應索取食品生產（流通）許可證，銷售方工商執照，檢驗（檢疫）合格證明等，采購的食品應進行驗收

3、留樣管理

當天供應的全部食品品種應當留樣，留樣食品應按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內（定型包裝食品可按包裝留樣），留樣食品在冷藏條件下存放48小時以上，每個品種留樣量不少于100g。

三、人員衛生要求

1、從業人員健康管理

經健康檢查，取得健康合格證明上崗，建立從業人員晨檢制度，發現有咳嗽、發熱、腹瀉或者化膿性、滲出性皮膚病等癥狀的人員，不得上崗，建立從業人員健康檔案。

2、從業人員個人衛生

工作服（包括衣、帽、口罩）宜用白色（或淺色）布料制作，也可按其工作的場所從顏色或式樣上進行區分，如粗加工、烹調、倉庫、清潔等，工作服應有清洗保潔制度，定期進行更換，保持清潔。接觸直接入口食品人員的工作服應每天更換，從業人員上廁所前應在食品處理區內脫去工作服，待清潔的工作服應放在遠離食品處理區，每名從業人員應有兩套或以上工作服。

四、學校食堂預防食物中毒

1、食物中毒的定義

食物中毒是指因食用了含有致病微生物及其毒素的食物，或含有毒性物質的食物而引起的一類急性、亞急性疾病

2、常見的食物中毒

細菌性食物中毒：是指人們食用被細菌或細菌毒素污染的食品引起的食物中毒。常見的有副溶血弧菌性食物中毒、沙門氏菌食物中毒、金黃色葡萄球菌腸毒素食物中毒

化學性食物中毒：是指人們食用被有毒有害化學品污染的食品而引起的食物中毒。常見的有有機磷農藥食物中毒、瘦肉精食物中毒、亞硝酸鹽食物中毒、桐油食物中毒

有毒動植物中毒：是指人們食用了一些含有某種有毒成分動植物而引起的食物中毒。常見的有河豚魚中毒、高組胺魚類中毒、四季豆中毒、豆漿中毒、發芽馬鈴薯中毒、貝類毒素中毒、珊瑚魚中毒等

3、食物中毒的常見原因

（1）生熟交叉污染

（2）食品儲存不當

（3）食品未燒熟煮透

（4）人員帶菌污染

「16」學生管理發言稿

尊敬的各位領導、各位同仁們：

大家好!

首先，感謝集團公司給予我優秀經理的榮譽，這是集團公司對我工作的認可和鼓勵。

在XX年4月，由于工作需要我被調到錫盟正藍旗店主持工作。剛到一個新的環境，因為各方面情況都不熟悉，工作不好開展。經過一段時間的努力，克服困難，虛心向店內職工們學習，認真聽取他們的意見，了解當地學校教材、教輔發行基本情況。為了爭取我店教輔發行權，我們多次和教育局、學校領導協商溝通，得到了教育局和學校領導的理解與支持。由教育局下發了《關于各學校所需教輔由新華書店統一征訂發行》的文件，這為我店在今后的教輔征訂工作打下了良好的基矗在XX年我店發行教輔35萬元，比去年同期增長了近30萬元;全年共銷售147萬元，比去年同期增長了40多萬元。

在集團公司的正確領導和地方教育部門的大力支持下，經過全體職工的共同努力，銷售比XX年有較大增長。所以我們決定在新的一年里，繼續解放思想，克服困難，使我店在XX年的教材、教輔和一般圖書發行工作再上一個新臺階。

最后，祝各位領導在新的一年里工作愉快，身體健康，萬事如意!

-

大家 晚上好!

走上這個講臺我很激動，很榮幸能獲得XX年度優秀部門和經理的稱號，首先感謝酒店各部門對客房工作的認可，感謝客房部全體員工的共同努力，感謝一年來領導對我們部門的關注和對我們部門全體員工悉心的栽培和提攜，工作的進步離不開領導的指點，

今天我們獲此殊榮，但是在我們的工作中仍然存在著不足的地方，這也將成為我們今后的工作的側重點，希望來年我們能改正工作中不足的地方，精誠團結，攜手把客房部的工作做的更精、更細;在新的一年里我們將用更加細心、熱情、周到的服務留住更多的客人;在到XX年度評選的時候，我們部門全體員工希望客房部還能繼續成為酒店最優秀的部門。

在新年來臨之際，客房部全體員工祝愿在場的朋友新年好!身體好!心情好!

-

尊敬的平總，劉副總，各位區長，四通的房產精英們，大家下午好!我是盛興店銷售經理喬亞軍!今天非常的榮幸，有這樣一次機會，能夠站到臺上與大家分享一下我的就業感悟!當然也感謝公司給了我這次機會，同時在這里也非常的感謝我們一區區長呂哥，盛興店優秀的店長靜姐，總公司各個部門，還有我們盛興店全體可愛的同事們在工作中給了我莫大的支持與幫助!讓我得到優秀銷售經理這個光榮的稱號!謝謝你們!【鞠躬】

話歸正題，當然取得這樣的成績也是和自己堅持不懈的努力，對這份工作的熱愛，執著所分不開的!我認為想要做好一份工作，首先你得熱愛你的本職工作，認同我們所就職的企業，積極的履行你的職位和職能，在工作中堅決不找任何接口，要自信，樂觀和主動，始終保持良好的心態，勇于不斷挑戰工作壓力，我希望我們每一支隊伍隊都要團結，互助，協作才能共同進步，要忠誠自己的職業，維護企業的利益，以業績為導向，獲取最大的利益，也就是說掙更多的錢!同時要對工作充滿著激-情，相信你自己的能力，相信我們所從事的這個行業是前景廣闊的，當然更要相信我們四通公司在同行業中的實力與優勢!只要你堅持，努力，進取，成功屬于你!另外我們要持著一顆感恩的心去工作，首先要感恩我們偉大的父母賜予我們生命，感恩他們含辛茹苦的撫育，讓我們長大成人，父母把無私的愛都奉獻給了我們，不離不棄，捫心自問，我們有沒有為了愛我們的父母，和自己愛的人而端正態度，努力工作，增加收入，來減輕他們的負擔，讓他們獲得更多的尊敬!我們做到了嗎?當然肯定有做到的，有沒做到的，做到的呢要永遠的保持下去，沒有做到的呢?要從現在開始去努力工作，去掙錢，以此來回報父母!正所謂大義孝為先，一個不懂得感恩，沒有責任感和使命感的人，只為了自己而活著，那是茍且偷生，他不會成功!懂得感恩自己的家庭，另外還要感恩我們的事業，也就是感恩我們所服務的企業，董得感恩企業才會以最佳的心態去面對職場中的壓力和挑戰，企業是所沒有圍墻的大學，在崗位上學到的每一個技能都是求存的工具，企業大學的學歷更為重要!企業是一個大家庭，它需要集體中的每一個人人來維系平衡，謀求發展，我們需要企業，需要企業這個平臺來展示自己的知識，才學，以及人生價值!生活在某一個環境里，對環境不抱感恩之心，環境就會拋棄你!要把企業當成一個賴以生存的大家庭，把自己當成家庭中的一員，工作中同事們要一起面對困難，互相幫助，互相扶持，共同進取，同心無敵嘛!不要把同事當成你的競爭者，把老板當成你的剝削者，其實我們是一個整體，密不可分，我們是團結協作的兄弟姐妹，不是勾心斗角的敵人!能夠轉變這個態度，我們會很快走向成功!當然我們每個人都有自己的缺點，而且每個人都知道自己的缺點在哪里?這就需要我們要經常的自省，也就是說要盤點自己工作中有什么不足的地方，怎么樣去克服，時常反省自己，在根據自己的不足進行改進，我相信你的人生會更加精彩!這也不是什么經驗之談，經驗都是在日常的工作中積攢而來的，其實我們每個人的工作方法不一樣，都有自己的優勢和略施，只要你能很好的運用自己的優勢，及時的改正自己的略施，始終以一顆感恩的心去工作，去生活!那么我們的工作就會充滿著激-情，生活就會充滿無限的快樂!最后真心的希望我們各位同事，能夠奮臂揚帆，架起事業的龍舟，駛向成功的彼岸!也祝愿我們四通公司永做行業龍頭，壟斷二手房產，上市早日實現!!!謝謝大家!!!【鞠躬】。

「17」學生管理發言稿

各界朋友、各位合作伙伴、各位股東及各位同仁：

大家晚上好！

今天我們在這里歡聚一堂，喜迎20xx年新春佳節。新年新禧，萬象更新，衷心感謝您們一如既往地關心和支持我司的各項事業，值此新春來臨之際，我謹代表公司全體員工向大家致以最真誠的祝福和由衷的感謝。

過去的20xx年，雖然我司面臨著經營成本上漲，利潤空間下滑，市場競爭激烈等諸多嚴峻經濟形勢，但在各界朋友和各位合作伙伴的大力支持下，經全體員工的共同努力，用我們堅強的毅力和認真、踏實肯干的工作精神，較好的完成了公司下達的各項指標，創造了三增“銷售、利潤、稅金”兩降“毛利率、費用率”的銷售局面，為公司可持續發展注入了強有力的精神動力和物質基礎，實現了經濟效益和社會效益的雙豐收。在此我代表公司和公司支部委員感謝大家在這一年里所做的努力。

20xx已是過去，20xx年才是現在，20xx年是一個值得期待的機遇之年，也是我們揚帆遠航、譜寫華章的關鍵之年，我司將按照“調結構、穩增長、促效益”的指導思想，全面深化改革，適時引進新興朝陽產業，以飽滿的精神和信心朝著更高的目標邁進，20xx商機無限，請讓我們攜手并肩，去續寫公司的旖旎新篇。

最后，也借此機會向春節期間仍奮戰在一線崗位的各位同仁說聲：謝謝，大家辛苦了，再次祝大家在新的馬年里，身體健康，工作順利，闔家歡樂，萬事如意！謝謝！

「18」學生管理發言稿

我先簡要談談班級管理的兩點感受，與各位班主任共勉

第一，我覺得班級管理有成效得益于學校領導的關心和支持。

班級工作千頭萬緒，叫你一時不知從何抓起，我擔任班主任工作這么多年，體會最深刻的就是學校領導的精細化管理，和對各項工作的明確的指導，這份指導使我明了工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實學校的各項要求，班級管理才會步入正軌，才能逐步走向成功！

第二，班級管理的成功離不開各學科老師的齊抓共管，以及各學科的均衡發展。和我搭檔過的各學科老師給了我工作上極大的支持和配合，我們班科任心往一處想，勁往一處使，使得班級管理工作也取得了一定的成效。

下面我就談一談自己具體的做法

起始學年，重視規范化教育，培養學生良好的行為習慣

2.嚴于律己，以身作責，發揮對學生的帶動影響作用

我要求學生做到的事，我一定先做到，比如，我一直都要求學生早7點到校，那我就先做到從不遲到，當然這也跟本人的居住地點有關；要求學生著裝打扮得體符合學生身份，我就注意為人師表，起到表率作用。還有學生開始不會值日，我和他們一起值，剛才說組建班級后第一要抓的是仔細紀律，第二要抓的就是衛生。對于每個細節，在第一個月我都親自去做，教男生怎么拖地，怎么擰拖布，教女生班級備品怎么擺放，我的班級永遠都是門后放水桶和拖布，衛生角放笤帚和銼子，前面是垃圾桶，一般學校會發四把笤帚，每兩把的頭各朝兩邊，把兒擺中間，然后把矬子平放在上面，衛生角永遠是整齊的，按照學校的要求用藍色的布圍好不露出下面的掃除用品，衛生角前放垃圾桶，里面放的那個黑色濾料帶多延到外面，以免東西放多了地下被壓住，浪費了袋子，也把桶弄臟，就因為這個好習慣我班級的塑料桶四年沒換過，從不拿到外面，學校發的袋子也用得較節省。就連桶蓋也是女生每日必擦的。水桶的擺放我和大家說過了，耳朵朝門和講臺，一面劃壞墻面，手套他在水桶上，而且是手指頭的那頭搭在水桶里，以免水滴在地面上。這種習慣養成不僅靠老師的示范也要不斷地監督，當然也少不了適時表揚激勵。班級公共衛生好了，我又發現學生的桌堂一直很亂，有的學生，所有的事物是家長幫著做，有的就根本不在乎，東西亂放。我就開始觀察，發現我班的楊顯超很規范。我在班級表揚，并提倡每個人買個小書架，放自己的本書什么的，減少空間，我想這種好習慣的養成對在今后自己整理筆記方面一定會有幫助。還有在大掃除中怎么刷地。（案例）我一直堅信行動的力量是無窮的3.在班級氛圍的營造和大型活動中，抓住教育契機，注重精神文明建設，發揮教育的輻射作用

布置班級我開始是反對的，覺得墻上干干凈凈的什么都不要有，整潔大方，但去了一個小學校對我啟發很大，原來讓墻壁會說話，也是種無聲的教育?；貋砗笪也贾昧税嗉壍膬擅鎵?，一面生活點滴的照片讓孩子們感受家的溫馨，一面是榮譽榜，和各學科的競爭榜。讓學生感覺這是激勵人奮進的和睦的家。（一會我給大家展示班級的背景墻布置）。

學校大型活動有兩次運動會，藝術節，我會抓住這兩次機會對學生進行集體主義教育，增強班級的凝聚力。首先在動員會上告訴學生們，在這次活動中我們

一定做到幾點，保證人數和服裝統一是首要做到的，任何人不得缺席大型活動，其次各盡其責，分配好任務，然后和大家商量我們爭取得到什么獎勵，要怎么做能得到，我們每次定的目標中必有的是精神文明獎，人人都盡力做好，也都像小主人一樣監督這別人做的好于壞。運動第一天結束，我一般不會直接放學，像每周一的班級例會一樣，做簡單總結，表揚誰做的好，希望大家明天繼續努力。我還記得，在08年的運動會第一天，那是初二時，我班在籃球場的大樹前那個位置，一個叫姜雨聲的小孩，自覺地擔當清理班級后面的衛生工作，一整天都在后面看著，有點垃圾劇撿起來，但我沒想到的是坐在后面的另一個學生姜巖說，今天姜雨聲表現特別好，后面的衛生一直是他做，聽到這樣的聲音，我覺得欣慰，在活動中不僅增強了班級的凝聚力，孩子們也學會了賞識別人。運動會結束后我都做總結，買一些獎狀，和小獎品。有最佳貢獻獎，最佳服務獎，最佳合作組合等，激勵孩子們越做越好。班級的集體榮譽感就在這一次一次的活動中建立起來的，我還記得在今年我班申報市級優秀班集體是的情景，孩子們別提做的多好，最后孩子們問我，咱班爭取到了嗎，我說沒有，不過你們在我心中是最棒的最后，我要謝謝學校領導的栽培和關照，謝謝你們讓我參加形式各樣的班主任培訓，這些培訓給我的班級管理工作指明了方向，更要謝謝同事們，你們的支持讓我堅定班任工作中三凡的幸福和美好

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