中職生社會實踐報告（必備15篇）
發表時間：2023-12-20中職生社會實踐報告（必備15篇）。
? 中職生社會實踐報告
導語：隨著教育改革的深入開展,培養、提高學生的實踐能力,已越來越被人們所重視。本文是小編為大家整理的中專生的實踐報告范文，僅供參考。
我所在的這家公司，是一家做網上招商的商業網站，公司接收各種廠家提供的信息，然后由網絡的技術人員，將商家的信息做成網頁廣告，然后掛在我們的網站上，以此達到商業推廣的目的。
尊敬的老師：
我是***計算機職業技術學院06級網絡系的學生，我在年4月份畢業前來到了北京***商務網站進行實習工作，我主要做的是網頁設計，在辦公室有很多同事都和我一樣是剛剛從學校里走出來的應屆畢業生，我們都為了同一個理想來到了這里，那就是通過實踐工作來強化自己的技術，使自己能為這個國家、這個社會做出一份屬于自己的貢獻?，F將我在實習期間的工作情況匯報如下。
一、實習工作介紹
我所在的這家公司，是一家做網上招商的商業網站，公司接收各種廠家提供的信息，然后由網絡的技術人員，將商家的信息做成網頁廣告，然后掛在我們的網站上，以此達到商業推廣的目的，類似我們公司的網站在同行業還有u88、28招商網等。
我和其它幾位同事做為網絡部的技術人員，主要的工作就是接收美工人員的網站模板，將其通過photoshop切片，然后導入dreamweaver進行排版，(排版主要使用css+div)，并進一步的加以制作，完善美化，如加入js代碼，或透明flash，因為網頁是用css+div進行排版的，所以在最后一步的時候，我們還需要進行瀏覽器測試，因為css+div排版方式有一個最大的缺點就是：瀏覽器不兼容的問題，典型的如：ie與fireworks，因為各種瀏覽器使用的協議不同，所以會導致頁面在最終瀏覽的時候有一些小問題，如：頁面混亂，圖片、文字之間的距離過大或過小，頁面不美觀等等，做為一個新人，我在有些方面的技術還很不成熟，所以在技術總監張偉的幫助下，解決了很多問題，所在我很感謝他，當每天我們做完網頁后，都會在代碼頁面加入注釋代碼，在里面寫上每個人姓名的漢語拼間和工作日期，這樣方便月底做統計工作，公司領導會根據每個人的工作數量進行獎勵，每做一個頁面會有2塊的提成，雖然少點，但是積少成多，也是很可觀的。
二、初來公司的時候
(一)初級考試
初來公司的時候，我們經過了初期考試，培訓，與最終考試三個階段，在接到公司讓我面試的電話后，我來到了**公司，因為要干的是網頁設計，所以要有一個小測驗，技術總監要求我們在網上自找圖片和文字，做一個簡單的頁面，要求是：什么樣的頁面都可以，考查的主要是面試者相關軟件的操作能力與代碼掌握的熟練成度，說實話，從畢業后，有一段時間沒有寫代碼了，剛一上機，還有點生疏，但是憑借在學樣扎實的學習功底，我很快就恢復了自己的英雄本色，將html代碼寫的很熟練，做了一個左右分欄的頁面，沒什么太大難度，技術總監看了以后，說不錯，讓我三天后參加培訓，合格扣就可以正式上班了。
(二)三天的培訓工作
三天后，我來到了公司，一看，來參加培訓的人有很多，大概在十多個人左右，其實所謂的培訓，就是讓大家先熟悉這家網站的工作，先做一些他們平時干的活，做一些廣告網頁，這些網頁都是靜態的，沒什么難度。我后來發現，自己在這些人當中，還是較較者，心里優勢還挺好的。
? 中職生社會實踐報告
暑假我回到家鄉xxxx省xx市xx鎮，以勤工儉學的形式參加社會實踐活動。
雖然我的家鄉是個小鎮，但這幾年來發展速度挺快，不僅很多本地人員走上了開店鋪的致富道路，一些外來商家也選擇在這里投資。這給我們的小鎮提供了不少工作崗位，一些年輕人都愿意留在鎮里工作，打破了青年總是往外跑打工的慣例。
考慮到我的專業是市場營銷，需要與顧客有更多的接觸經驗，以了解顧客，認識與顧客的相處之道，因此我把尋找工作的目標鎖定在服務員這一職業。經過一番尋找打聽，朋友告訴我一家相館正在招聘服務員，她有朋友在里面，可以推薦我進去。于是第二天，我就直接到那家相館，跟服務員說明了來意。然后是相館的老板出來，問了我一些簡單的問題，并簡單說明了一下我的工作內容，最后告知我明天可以正式上班了。整個過程其實很簡單，因為是熟人介紹，一般都可以直接進去上班。但因為缺乏面試經驗，我還是有點緊張，這也算是一個鍛煉的機會吧。
我工作的這家相館位于鎮上最繁華的街道一邊，占地約30平方米，共兩層，業務范圍主要有婚紗出租、婚禮錄像、證件快照、畢業紀念冊、通訊錄、數碼攝影沖印、翻拍相片、產品廣告、照相器材、相機出租以及貼紙相等服務。店內有6個工作人員，其中兩個攝影師，一個化妝師，三個服務員，而我是服務員之一。因為對相館的工作尚未熟悉，所以剛開始我主要是負責簡單的日常工作，例如招呼客人、過塑相片、相片的整理歸類等。
上班第一天，穿上端莊的紫色工作服，感覺興奮期待之余，更多的是緊張。想到自己之前從沒有接觸過這個行業，感覺在相館里工作要懂很多技術性的東西，也生怕自己做錯事，像弄壞底片，把客戶的資料弄混了之類的錯誤都是很容易犯的。但是我還是給自己打氣，并始終相信“人就是在不斷的犯錯誤中成長的”。第一天的工作不多，只是跟著張姐熟悉了一下環境和工作。張姐也是服務員之一，她年紀不算大，大概也是比我大幾歲而已，但已經在這家店里工作了一年多，也是我們的“管班”。傍晚下班回到家里，有點失落，大概是因為之前的期待太大了，那么急切的想要投入到工作中去，但一天下來，只是在店里熟悉了一下環境，之后就在柜臺旁站了一個下午，觀察其他的服務員是怎樣開始工作的。其實我也明白，什么工作開始都是要先熟悉環境和工作才能做得好的，向前輩學習也是一個很重要的過程。這樣想完以后，我又充滿了干勁。
第二天，我又是提早來到了店里，店里只有張姐在，她也提早來開店。我有點好奇，她在這里工作了那么長時間，每天都能保持這么早來上班嗎?
于是，我小心地問了她。張姐聽了之后，淺笑了下，告訴我，要每天都保持充足的干勁提早來上班，這確實不是一件容易的事，但做一份工作，就要不斷的提醒自己時刻保持一種責任感，要干一行，愛一行，當你真的做到了愛自己的工作，你就會覺得可以來上班是一件開心的事情，也會早早就來開始你一天的愉快生活了。聽完這些，我不由得敬佩起眼前這位普通的服務員來?！柏熑胃小迸c“干一行，愛一行”這些話是我們每天都聽，每天都說的，然而真正能做到的又有多少人呢?尤其是我們大學生。面對日趨嚴峻的就業形勢，很多大學生都感嘆工作難找。但我們也經?？吹絻煞N現象。一種是一些大學生“急跳槽”的現象，甚至有大學生畢業后一年換好幾間企業的例子。一些企業人員因此在招聘大學生的時候注明經錄用后至少在該企業工作幾年。無可否認，有些工作當你接觸了之后才發現確實是不適合自己的，那也算情有可原，但大多數是大學生們覺得現有的企業不能滿足自己的需求，而向能提供自己更好條件的企業“跳槽”。另一種現象就是大學生被企業陸錄用后很快就被“炒魷魚”。很多企業一開始會被大學生的漂亮簡歷所吸引，但錄用后經過一段觀察才發覺這些大學生工作懶散、粗心大意，和簡歷上的“工作刻苦耐勞，認真負責”根本不符。沒有人會愿意花錢請一個懶散的員工，這些大學生也就很快被辭退了。這兩種現象無疑都加重了就業形勢的嚴峻，而這兩種現象的形成都與大學生的素質有很大的關系。前者中的大學生們雖然有了一份工作，卻沒能一心投入到工作中去，似乎自己的利益比工作更重要，或許，他們考慮更多的也不是服務社會，而是服務自己。后者的大學生們經過一番努力，找到了工作，卻不能一直堅持努力工作到底。倘若這些大學生都能做到“干一行，愛一行”，多一份責任感，那工作會變成一種享受，在享受中服務社會，是最好不過的事!
這些都有待我去做到，而張姐就是我學習的好榜樣。于是，我沒有多說，就跟著張姐的指示準備好一切開始這一天的營業。店里其他的同事也陸續上班了，我們各自就緒，等待客人的到來。不到一會兒，迎面推門進來一位阿姨，我鼓起勇氣展開笑臉走上前去，得知她想要照相，我便先幫她登記了資料，然后領她到攝影棚，由攝影師幫她拍照?；氐焦衽_處，便見張姐對我露出贊許的笑容，并鼓勵我繼續努力，我也不好意思的笑了笑。接下來的時間，我都主動的招呼客人，盡量提供他們滿意的服務。客人不多的時候，我就過塑、歸類相片，并整理客人的資料。不知不覺的，就到了下班時間，感覺這一天過得特別充實，也發覺自己喜歡上了這種感覺。
接下來的幾天，我工作基本都順利，但也發覺每天要堅持那么早起真的很不容易，總想著再睡一下吧，這時心里再次佩服起張姐的毅力來，還好最后還是堅持了下來。也漸漸發覺，能另顧客滿足，并帶著笑容離開，是一件很有成就感的事情。
一天，老板突然走過來問我在學校有沒有學過photoshop，我當場就后悔了當初有選修的時候沒有報這個課程。平常雖然有自己練習弄過一些照片，但那些都是皮毛中的皮毛。我只好如實告訴他。想不到老板聽完后，笑了起來，就說要叫張姐教我。而且跟我說，他們實際用到的很多技術都是大學課堂里面沒有學的，他最后還開玩笑似的說，保證我這個暑假在他們店里學到的東西不比在大學校園里學到的少。
接下來，每天上班比較空閑的時間，張姐就會教我一些photoshop技術。剛開始她教我簡單的調整相片的光線和色彩的對比度等，利用這些可以讓相片更生動，色彩更飽滿亮眼。后來，她又教我對人物進行面部的處理，例如去紅眼，去掉面部瑕疵，修整臉型等等一些比較細小的處理。這些動作看似簡單，卻比較難掌握，我經常會因為忘記某個步驟而處理失敗，而且臉型的修整也比較難把握尺度，稍不注意就會讓臉型看起來不自然，換言之也是處理失敗。所以光是這些技術就足夠我學了好幾天，后來我找了很多相片，一次次的練習，也熟練了一點?？次艺莆盏貌畈欢?，張姐又開始教我如何制作效果文字，以及在相片上顯示這些文字。這也是我在店里所學的最難的photoshop技巧?？粗鴱埥阍谲浖线M行了一連串的動作，然后一排有閃動效果的彩色文字就奇跡般的形成了，這真的很神奇!我下決心一定要學好它。于是，我耐心的跟著張姐一步步做，看著自己最后的作品，心中的成就感十足!但我也知道，讓我自己一個人做，是不能完成這些的，必須再一次次的練習，遇到不懂的要及時問張姐。就這樣，我最后終于把張姐教我的photoshop技巧學會了。
在每天的笑臉迎接客人中，在忙碌的處理日常事務中，日子一天天過去了，很快一個月的兼職期就滿了。最后這天，我干得特別用心，珍惜著這最后一天的上班時間。很快的到了下班時間，老板給我結了薪水，并幫我填蓋了考核表，最后他鼓勵我珍惜在校學習的時光，我笑著跟他道謝，并感謝店里所有同事對我的照顧，然后離開了相館。
正如相館的老板所說，在這次兼職的時間里我學到的并不比在學校里學到的東西少，我不僅學到了一些專業的技巧，學到了如何和顧客溝通，也學到了作為一個職員應該有的態度。我希望我可以一直保持著這樣的心態到真正畢業到社會上工作了，也要始終提醒自己不能變成懶散的工作者，不能用服務自己來代替服務社會。
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20xx年7月，我有幸成為浙江師范高校訓練學院暑期。實踐隊——金華隊的一員，參與為期半個月的“暑期社戶實踐活動”。
在前期工作中，我們主要是對一些實踐基地進行聯系和確認。由于天氣、平安等緣由，原先制定的民工子弟學校的的實踐活動——走進求學的驛站，就有所轉變了。原來打算的一系列活動都不能進行了，結果只是我們7個人去了一個下午，對他們做了父母教養方式和孤獨感的問卷調查。
當我拿著DV機和數碼相機去拍攝他們做問卷的時候，從鏡頭里看到了一張張純真、可愛的笑臉。我真的想象不到他們盡是一群因沒有錢或者其它種種緣由而進不了公辦學校的外來農夫工的子女。這所只有破舊的課桌椅的民工子弟學校，卻成了他們的小天地，每天在這里上課、玩?！?/p>
在這里，雖然師資力氣很差，但同學們還都是多才多藝，在做完問卷，我們預備離開的時候，他們都給我們表演了文藝節目，有全班合唱、舞蹈、還有歌伴舞。
在那里雖然只有半天時間，不管是老師們的熱忱接待還是同學們的熱鬧歡迎，都給我留下了深深的印象。
據悉，隨著城市農夫工的不斷增多，在金華就讀的農夫工子女也不斷的增加，其中有許多無條件進入公辦學校而棲身在教學環境很差、師資力氣薄弱的民工子弟學校。金華市開發區第一民工子弟學校就特別典型，整個學校桌椅破舊、設施簡陋，有部分老師連一般話都說的不好。在國家各級機關相繼出臺新措施來關心這類“游學”人群的大環境下，關注和關心民工子弟學校這個特別群體已成為全。的共同責任?！拔覀兊牧庥邢蓿P心的還許多！”
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研究生入學已經一年了，在即將步入研二的這個暑假，我沒有回家，而是在校外自己開了個小小的補習班，把我的四個家教學生放到一起來教，這樣既省時又省力，教他們數學英語和物理，這是上午的忙碌；下午，是常年輔導班的課，在那里我主教初二和初三的數學，經過二十四天的教學，我深刻了解了現代中學生的基本學習生活狀況以及在教學中的一些經驗，也從中總結出一些關于我國教育出現的問題及其原因。
一、凡事難不倒“認真”
講課之前，我都會好好的準備，把教案寫的有條理、有邏輯，知識點清晰明確。備課的過程就是講課的過程，這一點我深有體會。認真準備教案，是每個要登上講臺的老師講好課的“充要條件”，這個大家不要質疑，有了這個過程，講課的時候不會心慌，不會緊張，會使你的課條理清晰，連貫性強。這是我的第一個感覺。
二、時間的分配
時間分配是講課的又一大問題，一節課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，便任意刪減授課內容；還有的教師隨意延堂，下課鈴半天了，還在不停地講授，學生還哪有心情聽呢！這是我的第二個授課感想。
三、課堂提問要有技巧
課堂提問是啟發學生積極思考的有效方法，設計的問題應該保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。
課堂提問可分為以下三種：
1、為講新課鋪路的提問。這種提問可創設一些懸念，從一開始就抓住學生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。更可以復習一下以前學過的知識。
2、為突出重點難點而有意創設的提問。通過提問啟發學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。在講授新內容時如果遇到了舊的知識，最好不要直接應用，而應采取提問的方式，讓學生回答，從而加強教學的系統性和鞏固性。
3、總結式的提問。這種提問一般在每節課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。
以上三種提問方式是我比較喜歡的，而且也是經常應用的方法，學生們也很喜歡，很實用的!
四、社會實踐總結我國中學生存在的問題：
1、學生課業負擔十分繁重
2、學習競爭的日益激烈
3、分數是衡量中國中學生能力的唯一尺度
這些問題是大家有目共睹的事實，但是，至今沒有得到合理的安排和解決。但我覺得不只是以上三個主要原因，回想一下，除了現在這個時代，以往的每個時段，都存在著課業負擔重、學習競爭激烈，而且分數一直是學生能力的衡量標準?？墒?，它們都沒有出現這么猖獗的學生補課現象??！在我看來，學生補課現象反映出的問題就是以下三點：
1、老師的不負責任
好多來補課的學生家長反映，現在好多課任老師上課不好好講課，利用課下時間給學生補課；還有在補課的時間講新課，在校時間復習。這樣班上的學生就都得“乖乖”去參加補課，老師用這種方法“賺來”了好多學生，更賺來了好多“財富”。這便成了一些老師的“謀生”手段。
還有部分學生去老師的補課班，則完全是由于“課任老師”的緣故。自己的老師開班補課不去不給老師面子，老師會對我有成見，而不待見我，這種情況也占不下30%。
考慮一下，每天學校的學習量就已經很大了，學生的課余時間本來就有限，在校老師還要占用大家的課余時間來提高自己的“剩余價值”。這可是與學生在外自愿補課天壤之別的。
想想這種被動后得效果會怎樣呢？可想而知，去補課也是走形式，白花父母得血汗錢。
這種情況就要由學校來解決，來加以管制了！雖然，教育局在大力管理，但是，還是治標不治本?。∶總€學校都希望自己學校的學生成績高，這樣知名度提高。這是好的，但是要講究方法。我覺得制止補課不是教育局能徹底制止的，而是各個學校及每個老師自身的配合辦到的。
2、教科書的編寫存在瑕疵
接觸到初中的教材，第一個感覺就是：知識點不明確，典型題太少。你要想學好，就看教材，你連六十分都得不到，我備課的時候都要用到三、四本練習冊。與我小時候得教材相比，現在的教材編寫的我實在是不敢恭維。我初中的時候自學就能把知識點都弄明白，而現在，雖然改用了啟發式教學編寫模式，這一點是較以前的提高。但知識點的總結和課后習題的少之又少，是數學教材得強大缺點。由于這個原因也使某些老師講課偷懶，課下補課。
教材編寫的好壞直接影響到我國教育事業得發展，影響到老師的'教學。教材有不足，課外練習冊就會“吃香”，就會大大增加家長們沒必要的開支以及增大學生的精神壓力。看看現在學生們書包里每科的練習冊都多少本，編教材的老師們，你們不應該反省一下嗎？
3、學生的學習競爭太激烈
由于知識難度不斷加深，沒有誰能夠輕易地將知識徹底弄通，于是成績好的同學也有學不完的內容。補課能讓他們比別人知道得更多，理解得更深，精益求精的道理使他們也熱衷于補課?；A好的同學都補課，那些不如他們的人就沒有了不補的理由。大家都將全力投入到學習中，加上城市里優越的學習環境，競爭力日益增強了。而競爭力的增強又加大了獲得優勢的難度，補課便成了不少人“百尺竿頭更進一步”的動力。但更多的動力總是與更強的競爭力相統一的。于是補課，競爭力增強；競爭力再增強，再補課。如此反復，看得出補課與競爭力的增強是相互推動的。
活在節奏較快的現代化社會，“物競天擇，適者生存”的規律表現得極為突出，于是在這種環境下的人便通過種種途徑以獲得不被淘汰的資本，而后者生活的環境較閉塞，也許對他們來說生活的操勞更占用了他們大部分精力，他們缺乏學習上的競爭意識，自然不會想到除課堂以外的充電方法
歸根結底，由競爭而引起的補課成風主要有兩種情況：程度較差的希望消除差距，而程度較好的希望擴大差距，這兩種矛盾的意識統一于同一件事，中間必然就會產生一些強制性的環節以減少兩種矛盾的沖突。
其實，最根本還是：分數高低是衡量學生能力高低的唯一尺度這個死定理。“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?！边@句流傳于中國民間的話道出了一個非常殘酷的問題。中華民族可以算得上是考過千余年的國度，不少狀元、大學生就誕生于考場。也正是一考，改變了許多人的一生。古人希望高中狀元，給未來的道路鋪上金色的地毯；今天的人們期待一個好的大學，以便今后能找個好工作。說到底，古人的十年寒窗以及現代學生的小學、中學、高中都是為了最后的考場一搏。
前兩點我認為是問題的關鍵點，也是解決補課問題的入手點。第三點，我們一直流傳下來的思想所致，想要改變，我覺得難了點，除非中國的教育體制改變。
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機電畢業生社會實踐報告
**年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是不夠,在大二期末學院曾為我們組織了兩個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業很難聯系起來,所以對本專業掌握并不是很理想.
今年暑假,學院為了使我們更多了解機電產品、設備，提高對機電工程制造技術的認識，加深機電在工業各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備，生產技術較先進的工廠進行生產操作實習.
為期23天的生產實習，我們先后去過了杭州通用機床廠,杭州機密機床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海大眾汽車廠以及杭州發動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產情況，與本專業有關的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學知識與實際的應用，傳感器在空調設備的應用了，電子技術在機械制造工業的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續專業課學習和畢業設計打好基礎.
杭州通用機床廠
7月3日,我們來到實習的第一站,隸屬杭州機床集團的杭州通用機床廠.該廠主要以生產m-級磨床7130h,7132h,是目前國內比較大型的機床制造廠之一.在實習中我們首先聽取了一系列關于實習過程中的安全事項和需注意的項目,在機械工程類實習中,安全問題始終是擺在第一位的.然后通過該廠總設計師的總體介紹.粗略了解了該廠的產品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實習目的和實習重點.
在接下來的一端時間,我們分三組陸續在通機車間,專機車間和加工車間進行生產實習.在通機車間,該車間負責人帶我們參觀了他們的生產裝配流水線,并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅動問題以及內部液壓系統的一系列構造.我最感興趣的應該是該平面磨床的液壓系統,共分為供油機構,執行機構,輔助機構和控制機構.從不同的角度出發，可以把液壓系統分成不同的形式.按油液的循環方式，液壓系統可分為開式系統和閉式系統。開式系統是指液壓泵從油箱吸油，油經各種控制閥后，驅動液壓執行元件，回油再經過換向閥回油箱。這種系統結構較為簡單，可以發揮油箱的散熱、沉淀雜質作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統，導致機構運動不平穩等后果。開式系統油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統中，液壓泵的進油管直接與執行元件的回油管相連，工作液體在系統的管路中進行封閉循環。其結構緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統，故傳動較平穩,但閉式系統較開式系統復雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱.由于閉式系統在技術要求和成本上比較高,考慮到經濟性的問題,所以該平面磨床采取開始系統,外加一個吸震器來平衡系統.現代工程機械幾乎都采用了液壓系統，并且與電子系統、計算機控制技術結合，成為現代工程機械的重要組成部分,怎樣設計好液壓系統,是提高我國機械制造業水平的一項關鍵技術.在專機車間,對專用磨床的三組導軌,兩個拖板等特殊結構和送料機構及其加工范圍有了進一步的加深學習,比向老師傅討教了動力驅動的原理問題,獲益匪淺.在加工車間,對龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知,聽老師傅們把機床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺細細道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋.
在通機工廠的實習,了解了目前制造業的基本情況,只是由于機械行業特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作,但是觀察了一臺機床的各個零件的生產加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,明白了本專業在一些技術制造上的具體應用.
**年,是由杭州動力廠和汽車修配廠等合并而成,該廠參與生產了浙江省第一輛重型染油機,第一輛拖拉機,第一輛大客車以及第一部無軌電車,曾在92年被列為國家重點大型企業,浙江省機械100強的美譽,現在該廠擁有員工1800人,具有20xx年產值達10多憶元,是浙江省內重點發動機生產基地.
在此次實習中,在杭州發動機廠的時間最長,歷時12天,分別介紹了x6130柴油缸體的加工工藝(分為面加工和孔加工),凸輪軸孔的加工,數控設備的加工特點,分類及具體運用,曲軸的加工工序以及發動機的具體工作原理.在最后一天,我們還參觀了其鑄造部,參觀了其鑄造生產過程.在該廠的實習中,深刻明白了數控機床的生產中發揮的切實作用,以及目前社會對數控機床及數控人才的急需,而在一些重要數控產品,如量大面廣的數控車床、銑床、高速高精高性能數控機床等的需求上,決不能過于依賴進口.
? 中職生社會實踐報告
為積極響應國家法制宣傳的號召，增強廣大群眾的法律意識，為天全震后重建盡一份力，1月14日，迎著寒風，冒著細雨，戴著小紅帽的學院普法追夢小隊15名隊員，聯合天全縣法院的法官們來到了天全縣商業中心，開展了“宣傳依法治國，共筑法治中國夢”的普法宣傳活動。
盡管冬雨紛飛，露天氣溫在2度左右，卻絲毫沒有阻擋隊員們的熱情，也沒有阻礙前來咨詢群眾的積極性。隊員們和法官們設立了定點的宣傳咨詢臺，精心準備了活動海報與宣傳單，總計發放了500余份法律宣傳資料，完成了300余份調查問卷。并在現場進行有獎問答，并為參與的民眾發放了紀念品。盡管今天實踐的主題是進行物權法與農民工維權的宣傳，但是40名群眾向現場的工作人員咨詢了繼承、林地、商品房買賣、健康權、勞務工資等多方面的問題，并得到滿意的回答。
活動不但得到了參與群眾的贊揚，也得到了法院的好評。鄭歟杰法官感嘆道：“本次活動人民群眾的參與熱情超乎我們的想象，讓我們從中看到了我們平時對相關法律宣傳力度不夠，這將是我們今后工作的目標和方向，希望以后同學們也能積極參與普法宣傳實踐?！?/p>
據悉，本次社會實踐隊員們在前期做社會調查時發現，經歷“4、20”地震后，天全縣進入災后重建的快速發展期，房地產業快速崛起，居民對物權法的信息需求量較大，而且年末建設工地的民工對于維護自己的權益有著急切的需求，所以隊員們積極聯系了天全縣法院，進行了本次普法宣傳，并得到了法院的大力支持，派出了法院審判委員會專職委員、審管辦主任鄭九英法官、小河法庭庭長揚行強法官、審管辦鄭歟杰法官為本次活動提供專業的法律支持。
? 中職生社會實踐報告
結束了將近一個月的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的中專生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
一、”千里之行，始于足下”
這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂”三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑，親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！
二、艱辛知人生，實踐長才干
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的中專生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。中專生暑期社會實踐是中專生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
三、從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了”從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是中專生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的中專生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的`力量！
? 中職生社會實踐報告
一、前言
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
二、實踐目的
1、社會實踐是大學生寶貴的鍛煉身心的機會，在實踐中培養吃苦耐勞、堅毅挺拔的精神以及勞動觀念和奉獻的精神，增強團隊合作意識。
2、充分發揮我們學生的知識和智力優勢，在實踐中學會客服困難、獨立的去解決問題。
3、進行社會實踐活動彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化我們思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。
三、實踐意義
1、利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感?，F代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的。
2、利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。
3、大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。
四、實踐時間
20xx年1月6日——20xx年2月22日
五、實踐地點（單位）
xx市蘇寧電器商城
六、實踐內容
為在校學生的我們，在假期的社會實踐活動中在乎的不應該是實踐什么樣的工作，而應該在乎的是在整個社會實踐活動中得到了怎樣的鍛煉，有了多少的收獲，所以20xx年的假期，因為氣候等各方面等原因我沒有遠出到外省去實習，而是在學校附近的商場簡單實習，深刻體會；這也符合學院團委要求“就近”的原則。以下是我本次社會實踐的具體過程以及實踐心得體會：
經過重重面試，我被安排在了噴水池的蘇寧商城，工作的主要任務是擦拭玻璃，保證各種家電上沒有灰塵；發宣傳單，在各個路口向行人發單頁，介紹正在做活動的產品；向顧客介紹他們所需要的家電等等。
帶著興奮又緊張的心情，我上了第一天班，這一天的班讓我覺得無比的累，因為之前對家電沒有絲毫的了解，很多產品甚至都叫不出它們的全名，更不知道怎么去使用它，這讓我頓時亂成一團糟，幸好商城負責人給我指派了一個師傅，她耐心的給我講解各種電器的使用方法、性能、價位、特點、優惠條件等等，還教我推銷之道，注意事項等等，我在本子上一一地記著，忙得手忙腳亂，然后就是對應著各種電器慢慢地去了解，努力在最短時間里記得它們的功能、價錢等，遇到不懂的情況就翻說明書，一點點地弄清楚，不放過任何的功能、任何的按鈕……
下午的任務是發宣傳單，發傳單看似簡單，其實不然，因為那天下著雨，我忘記帶傘了，只能向商城的員工借了一把傘，可是要拿著一大堆的單頁還要撐傘真的不太現實，但沒有辦法，這就是考驗的時候。我的任務是和另外一個和我一樣也是兼職的女生到市區的南郊去發傳單，因為下過雨，那里的人很少，走過幾條小街小巷，才發出幾十張，剩下的幾百張，我們只能往每一家店鋪盡可能的多發傳單。當我們派完傳單之后，我們幾乎都淋濕了，時間已經將近六點鐘了，又累又餓又濕，所有的辛酸只有真的體會過才知道，可以說第一天的開始就是如此，預示著接下來的日子里，還有多少的困難在等待著我們，現實跟理想之間真的相差很大，在此之前，我想象著我們是坐在店里面銷售產品的情景，但現在……借用一位名人的一句話“吃得苦中苦，方為人上人”，我相信我會堅持下來的。
每天上班的第一件事情就是打掃衛生，去污除塵，做各種各樣的衛生，有時候會抱怨自己像一個清潔工一樣，但其實只有從生活中最基本也最簡單的事情開始做起，才能更好的做好其他事情。這也許是對我們的鍛煉，現在的我們，最容易犯心態浮躁，好高騖遠的毛病?，F在這些看似簡瑣的工作，不就是可以當作磨練的機會嗎?我告誡自己，天下事莫作于細，請從務實開始吧。初來店里，單調機械的生活，使得心里未免有些失落，此前，早有學長告言在先，不要對你的兼職抱有太高的期望，作為相對缺乏經驗的學生，公司不可能把核心業務交給你，盡管你很認真的把所有的電器的性能都背下來，但是要想真正把東西賣出去，還是需要一段時間鍛煉的。我當時就想，只要有舞臺，就不怕英雄無用武之地?，F在應該把簡單的事情做好，才能做更復雜的工作。接觸實際，才發現理想與現實總是存在難以彌補的差距，唯有調整心態，調整方向，才能在二者之間取得平衡。我鼓勵自己要擺正自己的位置，從最基層的東西學起，只要用心觀察思考，勤于學習，還是能收獲很多東西的。
很快，一個月的兼職生活就結束了，在這期間，無數次想要放棄，和學校舒服自在的生活相比，這種每天都要遵守規則，不能犯錯，時時刻刻在競爭著的生活真的好累，每次回到家里，絲毫不想動一下，但是還好，我堅持下來了。在兼職期間，我更好的接觸了社會、認識社會，這是我即將步人職場的初體驗，在這段時間里，我發現了自己的不足，感受到了社會和學校的種種不同，學校的生活是悠閑自在的，沒有太多的競爭，而在社會上，每天都要繃緊自己的神經，時刻想著要讓自己進步，跟上競爭的步伐，不被發展快速的社會所淘汰，因此在剩下的校園生活里，我將會更加努力地去完善、充實自己，去獲得更多與社會相關的知識，讓自己在踏上社會之前充滿電。這次的兼職讓我學到了很多對以后的職業規劃的新補充，也讓我了解到自己的缺點所在，我將會努力將缺點轉化為有點，讓自己的身上散發出光芒，感謝鑫榮華商行給我的這個機會，也感謝在此期間幫助過我的所有人。
結語
通過這次的寒假的社會實踐活動，我們從中體會到，現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在。在現實高校教育體制不可能有太大的改變的現狀下，在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力；在培養實踐能力的同時，應該夯實自己的專業基礎與其他相關知識基礎，為踏入社會與順利開啟自己的職業生涯做好準備。
回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷。近年來，企業對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業壓力，大學生也只有主動走出象牙塔，積極參與到暑期實踐中去，才能有效提升自身的綜合能力，實現從校園到社會的完美轉型。
? 中職生社會實踐報告
為什么很多歷史上的名?，F在卻默默無聞了呢?學校文化需要繼承，更需要發展。卞校長說：“一所擁有百年歷史的名校，如果坐享前人遺留的'文化成果，脫離時代脈搏，即使是優秀的文化傳統，也會成為長足發展的桎梏?！薄皩崿F從歷史名校到現代名校的跨越，用心智為再創xx中學百年輝煌奠基，是當代xx人義不容辭的歷史責任。在這個過程中，我們應該將傳統文化放置在時代背景下重新驗證，做好學校的文化建設，包括繼承、發展和創新，讓xx中學像鳳凰涅磐一樣實現新的騰飛，這是面對學校一百多年興學的厚重歷史，我們必須做出的抉擇?！?/p>
學校文化的確有著不可替代的引領作用。面對這一段段厚重的歷史，面對歷史遺留給我們的厚重文化沉淀，如何依靠學校文化的運作能力，即學校的文化力來塑造學校的品牌，進而以良好的學校品牌形象為學校創造發展空間，是擺在每一所學校面前的一個問題。
xx中學為我們提供了一個很好的答案。卞校長提出了“以實事求是的科學精神，厚德載物的人文精神，敢為人先的創新精神，大愛無聲的奉獻精神，有容乃大的合作精神和育才樹人的社會責任感為內核”的學校精神文化內涵，秉承“樸毅敬誠”的校訓、“進德修業”的學風和歷經磨礪而形成的“團結奮進、務實創新”的xx精神，形成科學與人文并重、以‘生命卓越’為主體的學校文化，并使之成為師生追求、遵循的價值取向和行為標準。為凝練學校文化底蘊，學校成立了校史辦公室并作為常設機構，準備用3～5年的時間整理出完整的xx中學校史，近期將編輯出版學校校史校本教材，總結xx中學的興學經驗和學校文化建設成果，并以此為契機進一步豐富天津近代教育發展文脈。對xx中學文化的傳承發展，學校構建了“一館兩書三會”的文化建設框架。一館即教育博物館，其中百余件教學儀器(其中有四十多件一百多年前的教學儀器)見證著天津近代教育發展的歷程。最近準備創立天津近代百位教育名家博物展。兩書即每年各出版一部反映xx中學教育教學改革成果的教師叢書和學生叢書。三會即專題音樂會、運動會和學術年會。
學校文化需要在繼承的基礎上不斷發展。目前，xx中學又拿出大手筆，聯合媒體出款20萬面向社會面向全世界征集“三風一訓”，及校訓、校風、教風、學風。這次征集是為了更充分挖掘新時期“三風一訓”的豐富內涵，激發師生的愛校情結，凝聚人心，產生強大的精神支撐與行為導向，推進xx中學實現從歷史名校到現代名校的跨越。同時也進一步凝練學校的辦學思想、發展定位和辦學特色，構建xx中學特色的高品位的學校文化。
? 中職生社會實踐報告
寒假期間，我有幸參加了xx學院院團委組織開展的大學生骨干掛職鍛煉服務團。在院團委和xx縣團委的安排下，自七月八日在xx縣xx鎮xx社區，我開始了為期半個月的寒假掛職鍛煉實踐活動。
開展大學生寒假掛職鍛煉活動是為了貫徹落實在《致中國青年群英會的信》的重要指示精神，深入實施推進青年馬克思主義者培養工程，通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨干、團干部、青年知識分子的思想政治素質，政策理論水平，創新能力，實踐能力和組織協調能力，使當代大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。
作為我個人來講，能夠參加院團委組織的學生骨干掛職鍛煉，我感到萬分榮幸和自豪，這次有機會走進社區，走進基層是一次十分難得的實踐鍛煉機會，因為我知道在當今大學校園，作為當代大學生的我們缺乏理解主義，只關心個人發展，忽略對民生的關注，對社區這一基層的了解。通過社區實踐，可讓作為大學生的我們承擔一份社會責任，為構建和諧社區，建設和諧社會貢獻自己的一份力量。
下面我就談一下在xx縣xx鎮xx社區掛職鍛煉期間我本人的收獲與感受：
作為一名成長在農村的大學生，在這一次真正走進社區，貼進社區群眾后，使我對社區這又一社會基層有了更深入的了解。
在xx鎮xx社區實踐期間，經過多方面調查我了解到，成立于20xx年8月份，于20xx年5月份由原城西社區更名為xx社區，現有工作人員6名，轄區內共有駐單位約40個，居民小組27個，人口8000多人，樓房78棟，于20xx年9月搬進新的辦公樓，新大樓面積約320平方米，新的xx社區并籌資金2萬余元，先后建起圖書館、閱覽室、計生服務室、活動室，購置了辦公桌椅，空調并配有辦公電腦等設施，并有xx市杜鵑花工程落戶該社區。
自20xx年以來，xx社區在黨支部的正確領導下，在鎮政府和縣民政部門的精心指導下，在社區群眾的共同努力下，全面貫徹落實《中華人民共和國居委會組織法》和《社區自治章程》，認真實踐三個代表重要思想和黨的精神，扎實做好居民服務工作，較好實現了自我管理，自我教育，自我約束的工作目標。社區自成立起，就成立了綜合治理、文明創建、計劃生育、社區服務四個委員會，組成了社區議事委員會，健全了組織網絡，制定了相應的職責和制度，規范了管理各項工作步入了規范化軌道，主要做了以下四個方面的工作：
(1)認真落實社會治安綜合治理屬地管理責任制，做好維穩工作，構建平安社區。
(2)認真落實計劃生育屬地管理責任制，完善以居民委員會為主的工作機制，強化責任，不斷提高計勝服務水平。
(3)加強文明創建工作，提高社區整體文明程度
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一、活動背景
社會實踐是中職學生綜合素質教育的重要組成部分，通過參與社會實踐活動，中職生能夠更好地了解社會，增強社會適應能力。為了促進學生的全面發展，我校決定組織中職生開展社會實踐活動。
二、活動目的
1. 幫助中職生了解社會、積累社會閱歷，拓寬視野；
2. 培養學生的社會責任感和公民意識，提高他們的社會適應能力；
3. 促進中職生的實踐能力和創新能力的培養；
4. 培養中職生的合作意識和團隊精神。
三、活動內容
1. 社區服務活動：組織學生到社區開展各類志愿者服務，如為老人、小孩、殘疾人提供幫助和照料，開展環境保護宣傳等。
2. 企業參觀實習活動：安排學生到不同類型的企業進行參觀和實習，了解不同行業的工作環境和職業技能要求。
3. 公益活動：組織學生參與各類公益活動，如無償獻血、義務勞動、捐贈物資等，培養學生的社會責任感。
4. 文化體驗活動：組織學生參觀博物館、藝術展覽、歷史遺跡等，提高他們的文化修養和審美能力。
四、活動形式
1. 實地參觀：鼓勵學生親自走出校園，親身參與社會實踐活動。
2. 講座和討論：邀請社會各界人士進行講座，學生進行交流和討論。
3. 合作項目：鼓勵學生合作完成一些社會服務項目，培養他們的團隊協作能力。
4. 實習實訓：安排學生到具體的企業實習，讓他們親身體驗職業生活。
五、活動安排
1. 活動前期準備：明確活動目的和內容，選擇合適的社會實踐活動項目，制定活動計劃。
2. 活動中期實施：組織學生參與各項社會實踐活動，確?；顒禹樌M行。
3. 活動后期總結：組織學生進行活動總結和心得分享，進行反思和提升。
六、活動評價
對于參與社會實踐活動的中職生，可以進行綜合評價，包括活動參與度、活動質量、團隊協作能力、社會責任感等方面的評價。
活動通過評價結果，對學生進行優秀實踐者的獎勵，激勵學生積極參與和更好地發揮自己的優勢。
七、活動保障
1. 安全保障：確保學生參與活動的安全，在活動前及時進行安全教育和風險預防。
2. 籌備資金：為活動提供必要的經費支持，保證活動能夠順利進行。
3. 資源支持：與社會各界建立合作關系，為活動提供資源和支持。
八、活動效果
通過社會實踐活動的開展，中職生能夠深入了解社會，提高社會適應能力，同時培養了他們的實踐能力、創新能力、團隊協作能力和社會責任感。活動通過評價，激勵學生積極參與，促進學生全面發展。
總之，中職生社會實踐活動方案可以幫助學生更好地了解社會、提高社會適應能力，培養實踐能力和創新能力，同時促進學生的團隊合作和社會責任感。這將對學生的未來學習和工作起到積極的促進作用，為他們的發展打下堅實基礎。
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社區社會實踐報告一：
十月初我們10 福祉系全體同學在xxx老師的帶領下我們一行走進了長春市進化社區，這是我們第一次走出教室在社區中參與這種活動，意義非凡，并且收獲頗豐。
(三)調查老年人的健康狀況，
(一)首先社區主任為我們介紹了社區的基本狀況，等一些列的自然情況，其中提到進化社區老年人數量與其他社區相比人數較多，并且兩勞釋放人員也居多，老年人口數量每年呈一定數量增加，這是關鍵所在。
(二)我們由陳老師帶隊首先走入當地一普通居民家中做實地調查，并發現一些問題，老人通常都跟子女生活在一起，我們調查的這位老人就是跟女兒生活在一起，為了照顧老人,女兒沒有任何工作，無收入來源，老人常年吃藥，家庭負擔較重，且居住條件并不是良好，面臨的養老問題十分嚴峻。
(三)在經過我們一番詳細調查與溝通后，發現諸多問題，這位老人83歲，有心臟病史等，視力也有問題，但思維相當清醒，老人的身體健康情況不容樂觀大病小病總會有些，
更值得我們注意的是老人的精神狀況十分不好，對生活沒有充滿希望，郁郁寡歡，并且不愿意與人溝通，我試著用我在課堂上學的學的知識與老人進行談心，
努力與老人尋找相同的話題，并手握著老人的手，給與其親切感，老人在我的帶動下與我漸漸的愿意與我交流了，并且難得的是在老人的臉上看到了久違的笑容,可見之前老師教給我們的福祉知識是多么的有用，遺憾的是自己學到的專業技能不夠多，以至于不能更進一步的為老人服務。
(四)老年人的生活條件不容樂觀，老人居住的是一幢老居民樓，可謂歷史悠久，殘破不全，在進入樓里之前我甚至以為這棟樓已經被廢棄很久了，
然后進入房間后的第一感覺是陰暗，房間窄小，墻上斑駁不堪，家具破舊，且一張床就已經把房間的一半地方占據了，由于是一樓，而且地勢較低，潮氣重，居住環境根本不利于老人的健康，進入老人家的時候天氣已經很冷且沒有取暖設備，老人穿的較多，總說冷不愛走動，與老人談心嘮嗑時問起是否參加社區活動，老人根本不知道社區為何物，
更別說參加社區活動了。
三、總結與體會
總結：整個社區之行發現了許多優點，社區主任非常熱情，態度很好，耐心為我們講解，社區也有意識的組織各種文化活動，也有一定的場地與硬件設施，
能夠豐富老年人的日常生活這是值得我們贊賞的，但是通過調查也發現存在許多問題，首先社區活動的宣傳不是很到位以致于許多老人都不知道有社區活動，不能更好的發動全體老人參加，而我覺得更重要的問題則是在于老人當今的自身狀況與養老狀況令我較為擔憂，身體健康狀況不好，心理精神狀態也不是令人樂觀，
再就是由于老人自身需要照顧則家庭中必須有一人給與照顧，勞動力減少，家庭的開銷增大，收入減少，使家庭生活困難，加重家庭負擔，何談幸福，何談福祉，根據以上問題，我給出的建議是：
(一)社區方面：
1.社區應加大宣傳力度，努力讓所有老人參與所有的集體活動中去，做到老有所樂，從而改變老人的精神狀態。
2.針對老人自身的情況，應當找專門機構給與其照顧幫助，好讓家庭成員解放出來，投入到社會生產之中，才能減輕家庭負擔，才有資格談幸福，才有本錢談福祉，還需要的是懂得心理的社工入戶走訪談心，解決老人們普遍存在的心理問題，得讓老人對生活充滿希望，對自己充滿信心。
3.逐步幫助老人改善身體健康，充分組織動員老人參加力所能及的各項活動。
(二)家庭方面：讓家庭中成員在日常生活中須注意對待老人的言辭，與態度，對待老人這種特殊人群有時需要另一種思維，盡量滿足老人要求有時善意的.欺騙也不失為一種解決問題的辦法，老人能做到的事情盡量讓老人自己去做，多與家中的老人進行溝通，緩解老人的孤單感等。
以上便是這次社會調查中所發現的問題與建議。
經過這次社會調查我獲益匪淺，親身踏入社會才得以讓老師們在課堂上教授給我們的只知識得以發揮，但也深深地認識到專業知識的重要性，深深的覺得自己需要學習的知識還很多，需要走的路還很長，革命尚未成功，仍需加倍努力。
2017社區社會實踐報告二：
在基礎醫學院團委梁老師的帶領以及指導下，xx年7月10日我們在蘭州市城關區南昌路社區開始了為期一周的社會實踐活動，7月16日社會實踐活動圓滿結束。
實踐服務隊共有九人組成。
活動期間我們受到了南昌路社區領導及工作人員的熱情接待，在他們的支持和協助下我們順利完成了本次社會實踐活動。
此次社會實踐是我大學生涯的第一次，對于成天生活在象牙塔內的我像這樣直接接觸社會的機會很是難得。
在此次活動中我學到了許多大學課堂學不到的知識，受益匪淺。
在這次實踐中通過親眼所見、親耳所聽，我對南昌路社區的現狀有了一定的認識和了解，從而做了深入思考。
實踐活動前期，我們就提早進入社區與南昌路社區主任進行了溝通。
通過對社區基本情況的初步了解，為南昌路社區量身定做了一系列的服務活動。
這次實踐服務活動的主題為預防進社區，健康進萬家，活動內容分為四個部分。
第一，進行常見疾病預防與治療方法的宣傳。
7月10、11日，我們在社區主任的帶領下進入南昌路社區各樓院，初步了解了住戶的生活及健康狀況，隨后根據實際情況在人口分布比較集中的科學院住宅區進行了實踐的第一項活動，具體以出海報、宣傳板、發宣傳單的形式向居民介紹了常見疾病的預防和治療，共發宣傳資料600多份。
我們充分應用自身所學知識向中老年人重點進行心腦血管疾病(高血壓、冠心病、腦卒中)、糖尿病、惡性腫瘤和意外傷害(交通事故、煤氣中毒)等疾病防治知識的普及。
以食品衛生、飲水衛生、合理營養、體育活動、心理咨詢，以及控制吸煙、酗酒，控制高血壓、肥胖癥等疾病為主要內容，開展生動活潑的健康宣傳活動。
對于中小學校學生重點進行近視、齲齒、沙眼、腸道寄生蟲病、貧血等常見病防治知識及控制吸煙宣傳。
許多居民主動上前詢問糖尿病疾病患者應如何飲食，患胃病應禁忌何種食物，如何治療皮膚過敏等問題，大家都熱情詳盡的為他們做了解答。
雖然天氣炎熱，但這絲毫沒有影響到活動的進行。
第二，利用有限的時間對社區居民進行健康體檢。
7月12、13日，我們應用體重計、血壓儀、聽診器等一些常用測量儀器為社區居民進行了體檢。
許多社區居民都積極參與了這一項活動中，他們排著長隊等著這次難得的免費體檢。
根據在體檢過程中發現的問題我們有目的性的向社區居民介紹了高血壓及低血壓患者在日常生活及飲食中應該注意的問題。
通過一系列準確可靠醫學研究資料向居民們講述了過度胖肥易及過度減肥會引發的疾病，身體的不良影響.
第三，舉行了兩場健康專題講座。
7月14日，我們在社區工作人員的積極協助配合下，在南昌路社區活動室舉行了健康知識講座。
早晨講座圍繞糖尿病的預防與前期治療展開，講座尚未開始活動室已座無虛席。
我們通過與 在座社區居民們的溝通，了解了部分糖尿病患者的基本健康狀況及飲食搭配情況，通過綜合分析后以建議的方式從七個大的方面向社區居民們介紹了糖尿病患者正確合理的飲食及綜合治療方法，比如應該多食多糖類食物，患者應注意補充維生素B和維生素C等。
講座的參與者老人居多，他們還詢問了糖尿病發展到何種程度需要注射胰島素，糖尿病是否會引起眼部疾病等問題，實踐服務隊隊員們為他們做了一一詳盡的回答。
下午進行的是關于冠心病如何早防早治的專題講座，我們就冠心病的相關知識及居民如何在飲食、運動、用藥等生活方式方面防治冠心病做了深入淺出的講解。
經過總共近5個小時的溝通和交流，講座圓滿結束。
第四，關于社區居民對各種常見疾病的了解認識程度及預防意識強弱做了問卷調查。
在活動早期，指導老師便和隊員們一起，通過網絡、相關書籍以及學院專家、學者的建議，編輯整理精心準備了調查問卷。
調查內容包括：你是否知道目前自己的體重，當你感覺自己身體有所不適時是否及時到醫院進行檢查，你是否知道那些因素容易導致胃部疾病，你是否了解中暑的預防及治療方法等等。
一開始社區居民有抵觸情緒，覺得調研是搞形式主義，經過我們的耐心開導，和居民們坦誠交流，他們才逐漸不再拘束不安,而且還向我們訴說生活中遇到的種種問題。
通過我們的不懈努力，最終獲得了比較準確的信息，真實的反映了社區居民對于疾病預防與治療方面的認識。
實踐活動受到了社區領導及居民的極大關注，他們希望這樣的活動能夠繼續開展下去，使他們能夠了解更多的健康方面的知識。
①通過與社區居民的交流，我發現他們在疾病預防及治療方面的知識比較匱乏，存在許多盲點，缺乏對疾病的正確認識。
有些居民會問到喝水過多是不是會導致糖尿病。
一些人會因為聽說喝水過多會導致水腫而不敢喝水。
②調查問卷結果顯示：人們往往都是在疾病發展到中后期時才進行治療，在早期對于身體的不適通常采取的措施是吃一兩片抗生素或去痛片。
按社區居民的話就是能忍就忍了。
而大多數居民并不清楚對于一些比較嚴重的疾病待到中晚期治療時效果會不太好，很難完全恢復正常。
這樣，不僅會造成家庭過重的經濟負擔，同時會對家人的思想、情緒及健康造成一定的負面影響。
③社區一些地方衛生狀況令人擔憂，部分居民反映社區附近網吧沒有廁所，常有網民隨處大小便，一到夏天就臭氣熏天蒼蠅蚊子成堆，垃圾亂扔亂倒的情況也時有發生。
我們應該清楚一些傳染性疾病往往都是通過糞口途徑傳播的，如此下去，社區居民的健康如何保障?
通過社會實踐活動，在與社區群眾的廣泛接觸、了解、交流中，我受到真切的感染，并產生許多想法。
聯系上學期我在《社會醫學》課程中所學到的關于社區衛生健康方面的知識，我認為解決上述問題的最好方法就是在各種條件允許的情況下建立社區衛生服務中心。
通過這個機構，能夠系統的進行一系列健康保健宣傳教育活動。
爭取讓大家能夠在家門口就可以學到疾病預防治療知識，獲得健康。
我認為建成的社區衛生服務中心最基本的服務內容有：
①向社區居民和家庭免費提供預防、醫療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術指導等內容的咨詢服務。
社區衛生服務中心工作人員通過口頭交談、健康咨詢及專題講座等方式大力宣傳健康知識，并針對不同人群，普及防治常見病、多發病，包括傳染病和慢性非傳染病以及增進健康的保健知識和技能。
幫助社區居民改變不健康的行為習慣(如吸煙、酗酒等)，建立科學、文明的生活方式。
②為居民提供常見病、多發病及診斷明確慢性病的基本醫療服務，為社區居民提供方便。
③每年為社區居民提供健康體檢一次(包括體格檢查聽診心肺、測量血壓、測血糖等內容)，這對于各種疾病的早期診斷和預防很有幫助。
使社區居民對自己的健康狀況有所了解，讓他們能夠正確對待疾病，做到早發現早治療。
④針對居民家庭健康狀況，提供相應的健康保健資料，建立相關的健康檔案。
通過不斷努力，使社區衛生服務中心真正成為轄區居民的醫療衛生服務的110。
同時，我認為這并不僅僅是社區中存在的問題，而是在我國目前狀況下任何地方都可能存在的問題。
? 中職生社會實踐報告
隨著社會的不斷發展，教育部門越來越注重學生的實踐能力的培養，其中最重要的就是社會實踐。中職生社會實踐活動方案是指中職學生通過參加各種形式、內容、領域的實踐教育活動，達到提高素質、鍛煉技能、增強實踐能力和適應社會大環境的目的。
活動主題的確定
中職生社會實踐活動方案的第一步就是確定主題和目標。主題是活動的主線，目標是活動的目的。根據學生的實際情況和社會實踐的需求，選擇活動主題，旨在全面而又深入地了解社會現實、提高自身素質、鍛煉社交能力、增加社會實踐經驗。
金融知識實踐教育：金融是現代社會最基本的服務和支撐行業之一，這個主體課程可以讓中職生通過活動實踐，了解金融知識的基本概念、功能、工具等比較全面的內容。
管理實踐教育：全方面了解管理學，掌握一定的管理理論、專業知識和實踐技能。
IT實踐教育：提高學生在計算機、互聯網、通訊等現代科技領域的實際應用和有效操作能力。
勞動教育：讓中職生更好地理解勞動的意義，強化勞動觀念，明確自己的職業規劃，提高作業能力和綜合素質。
藝術實踐教育：通過音樂、舞蹈、美術等多種藝術形式來表達情感，加強學生的審美水平、文化素養和創造力。
體育實踐教育：增強學生體質的同時，通過集體活動提高學生團隊合作精神和互相支撐的意識。
社會服務實踐教育：為了更好地推進全民素質教育及義務教育均衡發展，中職生應開展義工活動，為社會做出自己的貢獻。
活動安排的確定
中職生社會實踐活動方案在確定主題和目標之后，就需要制定具體的計劃安排，包括活動的時間、內容和地點?；顒拥臅r間一定要根據學校的學習計劃進行安排，不能影響正常的學習?；顒拥膬热菔墙逃蕵贰⑽幕退囆g的綜合體現，必須將活動的內容緊密與主題結合起來，讓學生真正地了解實踐的意義和價值?；顒拥攸c的選擇也是非常重要的，要確保學生的安全和順利進行活動。
活動參與者的確定
中職生社會實踐活動方案需要明確參與者的范圍和人數。活動參與者可以是某一年級或某個班級的學生，也可以是全校的中職生。同時，活動參與者的人數也要根據實際情況進行合理規劃，不宜過多或過少。要保證每個學生都能夠充分參與和體驗到本次實踐活動的精髓。
活動參與條件的確定
中職生社會實踐活動方案需要明確參與條件，即參與學生的自我素質評價、實踐能力等。在確定參與條件的同時，要考慮到有些學生可能無法滿足條件，但是又非常有興趣參與，應該給予鼓勵和幫助，讓更多的學生可以參與到實踐活動中來。
活動成果評價的確定
中職生社會實踐活動方案需要明確成果評價的具體方式和方法，包括形成考評標準和考評機制?；顒映晒u價是對本次活動的最終評估，是學生實踐教育最重要的一環?；顒映晒u價應根據本次實踐活動的主題和目標，以及學生實際參與的情況進行制定。
總之，中職生社會實踐活動方案不是一項簡單的計劃安排，而是需要考慮到很多因素的復雜工作。通過制定合理的實踐方案，可以更好地激發學生的實踐興趣和能力，為學生的成長與發展提供更多的機會和支持。
? 中職生社會實踐報告
今年五月份，我很幸運地通過了兩輪的面試，成功地加入了實踐團這個大家庭?；叵脒@兩個月以來，有苦也有樂，有悲又有喜，但是正因為如此，這段日子才倍顯珍貴和美好。
這兩個月以來，我在實踐團里學習到了很多書本上學不了的東西，同時也交到了不少的朋友，并且都相處的好好的，在實踐的過程中我也感觸良多，也開闊了自己的視野。從實踐的準備階段到社會實踐的結束，感覺時間過得很快，就好像準備階段就是不久前的事情一樣;但同時我又覺得時間過得很漫長，實踐過程中每天都過得忙碌而且充實。
在準備階段中，我們每個組都有著各自的準備和任務，我是宣傳組的成員，要準備的工作是預定的十多份海報，那時的時間可緊湊了，不過做起來還是挺輕松的，可能我本來就是團委宣傳部的成員的緣故吧。最重要的就是那個文娛晚會的節目排練了，在這個排練上我們都花了很多的時間，那段時間每天都排練到很晚，而且又很累，大家都十分的辛苦，埋怨那當然是有得啦，不過到了節目驗收的時候，大家都看到了自己排練的成果，心中都暗暗地感到欣慰。驗收完畢后，那我們就期待著實踐的到來了。
期末考試結束后，我們休息了兩天然后再用三四天的時間回顧一下我們之前排練過得節目，準備完一切之后我們就開始踏上了我們的實踐之路。
我們早上都懷著期盼的心情，經過了6個小時的長途跋涉終于來到了我們這次實踐的目的地——惠來。第一眼看到這個農村小鎮的時候，我感到有一絲的親切感，怎么說呢，我也是農村出來的孩子吧，看到周圍熟悉的景象，腦海中不禁就想起了當年我在老家度過的生活，感覺令人有點懷念。令我感到幸運的事情是，我被分到了西埔小分隊，這個分隊是住在西埔小學里面的，而我們睡的地方就是當地小孩們課室的課桌，開始的幾天晚上我們都還是沒有適應的，每天晚上不是熱醒就是被可惡的蚊子叮醒，后來幾天都還好啦。這短時間內，洗澡可是一個很大的問題所在啊，我們有30多號人，但我們卻只有一個沖涼房啊，最后我們男生都表現得很有風度，把沖涼房讓給了幾個女生，而我們男生就結隊成群圍在一口井水旁邊解決了。呵呵，現在回想起來還真是一大快事啊，花前月下，我們吹著海風，看著滿天的繁星，賞著明亮的月光，這樣的洗澡環境哪里去找啊，哈哈。說到那口井可是我們的生命之泉啊，我們煮飯的餐具、飯等東西都是在那里洗的，我們刷牙洗澡就更不用說了，在那里生活的幾天里，還得感謝那一口井啊。
由于我們宣傳組的工作主要是在前期的，所以社會實踐的這幾天我們組都是挺清閑的，于是就經常都串到別的組里混，我在義教那邊混過了一節數學課，這可是我第一次的義教活動啊，第一次在講臺上面對那么多可愛的小朋友，面對著一張張充滿著期待的笑臉，令我驚訝的是我只在課堂上做過一次自我介紹，課后他們竟然都記住了我，還老師老師地叫著，呵呵，被人教了十幾年，如今才深深地感受到了原來做老師是這個滋味的，簡單地說就是不容易。上這堂義教課我帶了兩個本子，小朋友們都很積極發問和回答問題，雖然很多都是沖著我手上的本子來的，但他們可愛淳樸這點我是無法否認的，他們的確很可愛。當小朋友們拿到本子的時候，臉上呈現的喜悅之情是我無法想象的。這里有一件令我十分感動的事情，那就是有一次我由于工作需要要寫幾個藝術字，其中有一張我是在上面亂涂亂畫的，正打算要扔掉的時候，一個三年級的小女孩叫住了我，說“不要扔，給我好嘛哥哥”我就照她說的給了她，沒想到我不要的東西她竟然當寶貝，頓時我心中一陣促動，所以之后我就認真地畫了一幅畫送給她，她那開心的表情我到現在都還記得，感覺就好像多了個妹妹一樣。后來她還親手做了一些紙花送給我，呵呵，這可是我生平第一次收到女孩子的花，我想我一定會好好地珍視的，因為畢竟這包含了那孩子和我之間的回憶。
? 中職生社會實踐報告
職業生涯規劃，是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標進行行之有效的安排。
大學生社會實踐活動是指按照高等教育培養目標，對在校大學生進行的有組織、有計劃、有目的、深入實際、深入社會、依靠社會力量完成的一種貫徹思想政治教育，培養綜合素質的教育活動，它是以社會為課堂、以培養人才為目的的社會系統工程。
實踐活動可以作為職業生涯規劃的教育手段，可以作為其檢驗手段。結合實踐活動的開展進行個人的職業生涯規劃，再在職業生涯規劃的基礎上有針對性地開展實踐，檢驗完善個人的職業生涯規劃，實現個人職業的長遠發展。由此可見，高校欲指導學生開展有效的職業生涯規劃，實踐活動的開展是重要舉措，基于職業生涯規劃開展大學生實踐活動的研究十分有必要。
一、大學生實踐活動對職業生涯規劃的作用
（一）促進大學生全面認識自我。
根據職業生涯發展階段的理論，大學生正處于職業探索階段，在這個階段的首要任務是形成全面的自我認知，明確自身特點，不斷成長為將來職業發展打好基礎，而對自身的正確評估就需要在形式內容各樣的實踐活動中完成。通過參與實踐，對自身的個性、興趣和能力等進行全面體驗和分析，對于“我的個性適合做什么樣的工作”、“我喜歡什么類型的活動”、“我的管理能力、溝通協調能力、團隊合作能力、創新能力等需要如何提高”這些自我探索的問題找到明確答案。在實踐中了解自身的優劣勢，對于未來發展必不可少。
（二）促進大學生深入了解社會職業。
大學是學生“社會化”的重要階段，要成功地成為“社會人”需要了解社會，適應社會發展的需求。通過實踐了解社會政治、經濟發展狀況和趨勢、國家就業政策和導向，把握職業生涯規劃的方向；了解將來可能從事的職業環境，分析職業分布和需求情況，預測未來職業發展趨勢，親身經歷并搜集信息，為制訂職業生涯規劃提供依據。
（三）幫助大學生確立職業目標，儲備職業技能。
在實踐中自我認知和職業初探的同時，找到“理想職業”和“現實職業”的差別，通過不斷地嘗試和探索性實踐開闊視野，積累經驗，不斷調整并確立自己的職業目標。以職業目標為中心結合自我認知結果有針對性地深化和拓展實踐內容和形式，儲備職業技能，實現職業理想。
二、大學生實踐活動促進職業生涯規劃的具體舉措
大學生實踐活動對職業生涯規劃的重要性不言而喻，而如何根據職業生涯規劃不同階段的要求合理安排大學生實踐活動，有效發揮實踐活動的作用，是亟須研究的重要方面。
剛入校的大學生處于職業生涯探索期，這個階段的主要任務是初步了解專業背景、就業形勢，形成自我認知，包括自身的個性、特長、興趣、理想等，只有在充分認識自我后，才能選擇適合自己的職業發展路線。因此，這個階段的實踐活動主要是專業認知實踐活動和形式內容豐富的校園活動。專業認知方面，可以以專業對口單位參觀等形式，讓學生對將來的工作環境和內容有初步了解，對所學專業如何用有初步的概念。在自我認知方面，高?？梢酝ㄟ^團組織構建學生組織、社團、團支部等多樣化平臺，支持學生開展校園文化、科技創新、志愿服務等多種形式的實踐活動，學生通過組織、參與等形式在集體中扮演不同角色，對自己有全面、客觀的認識和定位，發現自己的優劣勢，找到完善自我的方向。
大二階段是全面提升綜合素質的關鍵時期，在分析自身優劣勢的基礎上，制訂能力提升計劃，有針對性地選擇自身發展所需要的實踐活動，提高綜合素養。同時，逐步樹立擇業觀念，了解自己的“職業錨”，初步確立長期職業目標。因此，這個階段的實踐活動在豐富的校園實踐活動的基礎上，要加大社會實踐活動的比重。利用學生假期組織寒暑假社會實踐活動，主要可以從以下幾方面著手開展：政策宣講與理論研究，社會考察與熱點調研，科普宣傳與科技活動，社區服務和志愿活動，科技創新與學術研究，等等。重視社會資源參與，積極尋求政府、企業和社區街道等支持，建立實踐基地，為學生提供廣泛的實踐平臺。配備專業教師作為社會實踐指導老師，全程跟蹤指導學生實踐活動，并做好實踐成效反饋和學生成長建議工作。引導學生在社會實踐過程中多投入多觀察多思考，大量獲取信息，分析自己的外界環境資源，為明確職業目標做好準備。
大三階段進入求職準備期，要引導學生綜合分析自身職業技能，幫助學生掌握步入社會和適應職業的各種能力，積累擇業優勢，培養求職技能。要為學生爭取更多機會進入政府機關、事業單位、企業等，開展多種形式的職業體驗和見習活動。從應聘、錄取、培訓到實習、總結、反饋，讓學生全程參與體驗，主動了解職業需求，親身體驗工作內容，總結反思自身表現，儲備提升各種能力。在實習實踐過程中，注重引導學生做好求職擇業的心理準備，腳踏實地，不空談，不浮躁。
大四階段是職業生涯決策階段，要幫助學生全面總結，凝練提升，沖刺理想職業目標。這個階段的實踐活動主要是畢業實習實踐，指導學生總結四年所學理論知識，到理想求職崗位實習實踐，檢驗學習成果。同時，針對理想求職崗位的具體要求做好求職準備，努力實現求職目標。
三、結語
隨著就業形勢的日益嚴峻，提高學生綜合素質、提高學生就業競爭力成為高校和學生的共同目標，實踐育人工作成為實現這一目標的重要舉措。本文結合職業生涯規劃的基本理論和目前高校實踐工作開展的具體情況，提出針對學生不同階段開展實踐活動的整體規劃，旨在為高校更好地開展實踐育人工作提供建議。
高職院校在高端技能型人才培養過程中，始終堅持育人為本，德育為先，積極貫徹中央16號文件精神和思政課05年新方案，大力加強思政課社會實踐教學力度，社會實踐成為大學生了解社會、認識國情的`重要窗口，成為引導和幫助大學生樹立堅定的社會主義理想和信念、科學的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵環節和培養職業品格、提高就業競爭力的有效途徑。但是長期以來，高職思政課社會實踐教學仍存在內容簡單化，缺少系統性和意義性；參與精英化，缺少全員化和主體性；實施隨意化，缺少規范性和可持續性；教學形式化，缺少實效性和輻射性等諸多問題，教學效果不盡如人意。如何嘗試利用項目化管理來指導高職思政課社會實踐教學，以解決實踐環節中存在的一系列問題，是高職思政課教師應當探索的重要課題。
一、高職思政課社會實踐教學項目化管理的內涵和優勢
高職思政課社會實踐教學項目化管理，就是充分利用項目化管理中系統管理的優勢，把高職思政課社會實踐教學項目作為管理對象，對社會實踐教學內容進行項目設計，通過建立項目的規劃、實施、考核、評估制度體系，使之規范化、制度化，最終實現校內外的人力、物力、信息、資金等多方面資源的最大優化配置，實現社會實踐活動的有效性。項目化管理的理念和方法引入高職思政課社會實踐教學，使實踐教學有一個系統的管理方法，有一套標準體系和以目標為導向的管理思路，使傳統的高職思政課社會實踐教學煥發出新生的活力。
（一）有利于保證高職思政課社會實踐教學的系統性和意義性
項目化管理的理念十分強調目標的科學性（規劃性）和意義性，目標不經詳細方案規劃，不經專家論證和比較鑒別不可能立項并通過。這就要求實行項目化管理的思政社會實踐活動要在符合高職特點、挖掘地方文化資源優勢、依托行業特征和掌握大學生心理特點的前提下，提出有利于大學生成長成才的具體而又明確的目標。
（二）有利于提升高職思政課社會實踐教學參與率和學生學習主體性
長期以來，高校思想政治理論課實踐性教學，大多采取自上而下的操作模式，主要是強調以教師為中心，教師一手包辦、單方面安排實踐內容，學生被動參加；組織實施多采取形式主義的參觀、調查等方法，缺少對實踐活動思想性的深度挖掘，難以激發學生學習的主體性，學生積極性不高。項目化管理理念十分強調群眾參與性，項目的完成強調群體積極性的發揮，又注重團隊協作，因此要求圍繞“項目目標”組建最有戰斗力的工作集體，步調一致地進行工作。這就能使學生在選擇實踐項目方面具有高度的靈活性，使每個學生都能從自身的興趣愛好、知識能力、有利或不利因素等實際條件出發，選擇適合自身條件的方式，提高其社會實踐活動的參與率和主體性。
（三）有利于確保高職思政課社會實踐教學實施的規范性和可持續性
項目化管理要求項目必須有具體的行動過程、確定的完成期限和相應的經費預算。這就要求思政部制定實踐性教學統一的教學大綱，明確實踐教學目的、總教學時數、合理選擇教學內容；科學合理安排教學體系；明確教學要求和教學標準；合理規劃項目費用。對每個學期選擇的實踐教學項目要制定專門的項目書，明確實踐教學主題、實踐教學方式和經費、實踐教學過程、實踐教學要求等，尤其是教學過程要有針對性地實施安排，形成嚴密的計劃。
（四）有利于提高高職思政課社會實踐教學的實效性和輻射功能
高職思政課社會實踐教學項目化管理實現了社會實踐活動系統性和意義性的統一，參與全員化和主體性的統一，組織靈活性和實施規范化的統一，實現了教師指導與學生自育的統一，使思想政治理論課的針對性和實效性得到加強。學生在自主選擇的實踐項目中，自主學習、積極探究，思維方法得到訓練，增強了創新精神；增強了對課堂教學內容的理解，能夠科學、理性認識自身、認識社會、認識國情；項目執行過程中培養了縝密思維、勤于思索的能力，培養了責任感和團隊意識，樹立了自信、自立、自強的精神和積極上進的態度，有效地增強了學生的綜合素質，提升了職業能力與職業素質，為實現高端技能型人才培養目標奠定了堅實的基礎。
二、高職思政課社會實踐教學項目化管理的運作過程探索
為進一步加強和規范高校思政課實踐教學，2008年9月中共中央宣傳部、教育部聯合頒發了《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》，其中明確提出：“要從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分、從?？扑枷胝卫碚撜n現有學分中劃出1個學分開展本?？扑枷胝卫碚撜n實踐教學，要探索實踐育人的長效機制，提供制度、條件和環境保障，確保不流于形式?！?/p>
（一）項目化管理下的高職思政課社會實踐教學理念與課程體系
在實施過程中，通過強化競爭機制、實施目標管理、實施全員育人方針和倡導自主學習原則，強化學生的自我管理、自我教育、自我實現，培養學生思考、學習、獨立、協作的能力，有效提升大學生的職業能力和職業素質，為培養知行統一、德才兼備的高端技能型人才服務。實施“12345”課程教學體系：一個目標，即培養具有良好職業素養和較強職業能力的高素質人才；兩個環節，即必修與選修兩個環節；三種途徑，即以專業實踐教學為中心、校園實踐教學為平臺、社會實踐教學為補充；四自方針，即學生自選實踐項目內容、團隊與指導教師，自主設計方案和完成實踐準備，自我分析和解決實踐中的問題，自行組織討論總結；五個結合，即專業實踐、校內實踐和社會實踐相結合，假期實踐和學期內實踐相結合，集中實踐和分散實踐相結合，教師主導和學生主體相結合，實踐教學與理論升華相結合等構成的課程教學體系，使學生在實踐中不斷化理論為方法，化理論為德性，化知識為行動，促進知行統一。
（二）項目化管理下的高職思政課社會實踐教學實施過程
完整的社會實踐項目實施過程包括立項指南與動員、立項申報與批準、項目實施與檢查、討論總結、結題驗收和表彰評比六大環節。
項目化管理的思政課實踐教學的關鍵是要學生圍繞項目進行自主學習和能力訓練。學期初，思政部教師根據已建的高職思政課實踐教學項目庫和組織編寫的實踐教學項目指導書，本學期不同年級學生實踐項目立項指南，開展廣泛、深入的立項動員；學生成立項目小組，自組項目團隊和自選指導老師，在教師指導下根據立項指南進行具體項目的策劃，提交立項申請書，實踐教學指導委員會對立項申請書進行評審，必要時可召開立項答辯會，確定立項結果，未獲批準的項目改進后仍有機會參加二次評審，獲得批準的項目由項目小組預支部分經費，按照計劃進行運作；項目化管理辦公室在項目運作過程中進行檢查、督促、指導，提供改進意見，確保項目能夠按計劃高效有序地進行；指導老師充分利用現代化通訊手段與學生進行積極的溝通，做到同類實踐項目的總結討論深入到每個班級，以確保實踐項目能夠覆蓋全體學生，增強實效性；項目化管理辦公室要對學生實踐項目的執行效果進行客觀評價，由實踐教學指導委員會審核驗收，對驗收合格者下發剩余經費，對項目執行不合格者要求重新實施；學期末，實踐教學指導委員會組織全部項目的表彰評比，總結經驗，對優秀實踐項目進行獎勵，將有特色、有實效的項目發展成為精品項目、品牌項目。
三、建立高職思政課社會實踐教學項目化管理的保障機制
江蘇食品職業技術學院在思政課社會實踐項目化管理改革過程中，以“確保重點項目實施不受阻，確保廣大學生學習主體性”為目標，采取多項舉措，實現了學校、社會和學生關系的協調發展，保障了重點項目的順利實施。
（一）思想高度重視，成立專門的組織管理機構
學校領導高度重視思想政治理論課在高職人才培養中的核心作用，高度重視社會實踐教學在大學生成長成才過程中的重要作用，在“以就業為導向”“以能力為本位”的思政課教學改革理念指引下，積極探索鼓勵支持社會實踐教學改革，為項目化管理提供良好的政策條件和動力支持。同時，組建專門的項目化管理組織機構：第一，成立由學院領導、職能部門負責人、各院系負責人和思政部主任共同組建的高職思政課實踐教學指導委員會；第二，成立由思政部教師、黨政管理干部、學生輔導員以及外聘社會專家構成的項目化管理辦公室，作為項目化管理的具體實施、協調機構，負責對實踐教學進行全程指導、協助溝通和客觀評價，從而強化對思政課實踐教學的組織領導。
（二）配備立體化的項目化管理師資隊伍
實踐指導教師是推動項目化管理社會實踐教學的重要主體，要具備較強的實踐教學能力、組織能力、溝通能力等，為此，管理和凝聚來自不同部門的成員，構成一支人員分布廣泛、立體化的教學團隊是改革的關鍵和根本所在。功能互補、有機統一的師資隊伍不僅有效彌補了思政部專業教師數量的不足，落實了“全員育人”的方針，而且在項目實施過程中也極大地加強了信息溝通和管理，有效提升了教師對實踐項目指導的針對性和辦事效率。
（三）整合社會實踐教學基地，有效開發實踐項目資源
長期、穩定的實踐教學基地有利于高職思政課社會實踐教學項目的設立和持續研究，為深入、持久地進行社會實踐教學和思想政治教育提供有利條件。首先，以專業實踐教學為中心。通過恰當的實踐項目使學生了解不同專業、工作崗位對職業道德和法律的要求，了解專業發展現狀和前景、行業發展未來；選擇各院系建立多年的、成熟的專業實習基地作為思政課實踐教學基地，思政課教師協助專業教師帶領學生開展實踐教學活動，“可承接企業的思想政治工作課題，積極參與工學結合、校企合作的培養模式”。學生以調查報告或心得體會的形式寫出實踐項目成果，由思政課教師和輔導員組織回校學生進行討論、交流。這些集思想性和專業性為一體的實踐教學項目，能促進思政課的教學內容和實踐環節更貼近社會發展需求；增強學生社會適應性和社會責任感，盡早進行職業定向，促進職業發展。其次，以校園社會實踐為平臺。思政課教師積極參與到學生班團會、辯論演講比賽、社團活動中，為之進行全程指導，提高實踐項目的思想性和活動品質，助力大學生職業素質和職業能力的提升。最后，以校外社會實踐為補充。挖掘淮安作為歷史文化名城和正在崛起的現代化新城的地緣優勢，建成20多個相對穩定的校外實踐教學基地，以此為依托，先后組織開展“弘揚恩來精神、塑造精彩人生”“參觀淮安經濟開發區，體驗改革開放偉大成就”和“暑期三下鄉、服務社會”等多項實踐教學項目。以高標準、多功能的網絡化的教學基地為依托開展的社會實踐活動項目，有著豐富生動的素材和鮮活的教育情境，有利于對學生進行情感體驗教育與思想政治教育，收到了良好的教學效益和社會效益。
（四）保障經費投入
社會實踐教學比理論教學需要更多的物質投入。我院積極貫徹《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》中指出的“各高等學校要建立思想政治理論課教學專項經費，列入預算，并隨著學校經費的增長逐年增加”的要求，按照不低于年生均15元的標準設立思想政治理論課專項經費并直接劃撥到思政部，在相關職能部門的監管下?？顚Ｓ茫顾颊嵺`教學有了充足的經費保障和使用自由，保證了思政課社會實踐教學各項目的正常實施，為思想政治教育工作的順利開展奠定了物質基礎。
（五）建立健全高職思政課社會實踐教學項目化管理的各項制度
這是項目化管理的高職思政課社會實踐教學落到實處的重要保證。首先，制定完善相應的實踐教學管理基本規范，如制定“實踐教學大綱”和“實踐教學項目庫”，再配套編寫實用、操作性強的實踐教學指導書，形成實用的實踐教學指導文件和資料系統。其次，與“項目規范”的實施配套，建立教學檢查與監督調控制度、過程統計制度、經費使用制度、成績考核評估制度等過程管理系統，逐步形成實踐教學規范管理體系。實踐教學過程監控的主要內容包括：系部學期實踐教學項目安排、教師實踐教學計劃必須嚴格按“項目規范”制訂；按項目化要求檢查監控實踐教學項目、考核項目執行吻合率；按項目考核規范檢查經費使用情況和實施實踐考核與成績統計分析評估等。這將有利于對實踐活動的各個環節予以規范化，避免活動安排、活動組織以及經費使用的隨意性。
總之，引入項目化管理理念為高職思政課社會實踐教學增添了無限的活力。但這不意味著可以一勞永逸，相反，未來我們仍然要緊跟時代步伐不斷充實、更新大學生社會實踐內容，繼續加強對高職思政課社會實踐教學活動項目的流程化管理，持續完善保障機制，不斷增強高職思政課社會實踐教學的有效性和生命力。
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