述職范文|輔導班孩子自我介紹簡短(范文十五篇)

輔導班孩子自我介紹簡短(范文十五篇)。

輔導班孩子自我介紹簡短 〖1〗

大家好！我是一位來自五年級的小學生，今天我想向大家介紹一下我自己。

首先，讓我來自我介紹一下。大家好，我的名字是李小明，你們也可以叫我小明。我今年十一歲了。我出生在一個溫暖而幸福的家庭，有著愛護我和鼓勵我的父母和一個很頑皮但是很可愛的妹妹。我喜歡孩子們一起玩耍和交朋友，我覺得這樣才能讓我們的生活更加有趣。

我是一個外向、活潑開朗的孩子。我總是充滿了好奇心，喜歡嘗試新鮮事物。我喜歡到處探索，在戶外運動和玩耍的時間里，我可以盡情釋放自己的精力。我喜歡爬山、騎自行車和滑旱冰，還有唱歌和跳舞。但是最喜歡的還是和我的朋友們一起踢足球。每次球賽結束，我都會感到身心愉悅，因為我喜歡奔跑在球場上，與隊友們一起努力爭取勝利。

除了愛運動，我還對學習充滿了熱情。我特別喜歡科學和數學，因為這兩門學科讓我感到神奇和有趣。我總是樂于解決問題，找到它們的答案。當我在學校學習新的知識時，我會努力記住并理解它們。我相信每個人都可以通過努力獲得成功。

除了學習和運動，我還熱愛音樂。我會彈奏一些樂器，如鋼琴和小提琴。每當我彈奏音樂時，我感到輕松和愉悅。音樂讓我沉浸其中，表達自己的情感。我堅信音樂是人類靈魂的一種語言，可以連接人們的心靈。

我還是一個善于分享和幫助別人的孩子。我相信與他人分享快樂和幫助他人可以讓我們更加快樂和滿足。在學校，我經常與同學們一起合作完成任務和解決問題。我愿意與他人分享自己的知識和經驗，這樣可以讓我們共同進步。

最后，我想說的是，上學是一段很重要的時光，我們可以學到很多新的知識和技能。但是，我們也應該記住保持童心，保持對生活的熱情和對世界的好奇心。讓我們一起努力學習，享受上學的每一天！

這就是我短短的自我介紹，謝謝大家！希望我們可以在學校里一起度過美好的日子！

輔導班孩子自我介紹簡短 〖2〗

我非常喜歡我的輔導班兒。這個輔導班兒對我來說非常重要。這個輔導班兒，我非常喜歡這個輔導班兒因為這個輔導班兒的老師對我們很好！輔導班兒馬上就要結束了，我的心里別提有多難過了，因為輔導班兒的老師可是給我們相處了一個月的時間呀。在我們商最后一堂課的時候我們數學老師讓我們玩了整整一節課。那節課我非常喜歡，因為那是我們和老師最好的告別了！我真的非常喜歡這輔導班！

輔導班孩子自我介紹簡短 〖3〗

雨露滋潤禾苗壯

——灞橋街道務東村“四點半 愛相伴”課外輔導班工作紀實

務東村地處灞橋街道西北，南臨西安世博園，北接西安國際港務區，西連東三環，交通優勢明顯，屬于典型的城鄉結合部。近年來，隨著周邊物流、房地產等產業項目快速發展，務工就業成為該村的主導產業。然而，部分小學生放學之后的學習教育問題，日益引發社會和家庭的廣泛關注。在“兩學一做”學習教育中，務東村兩委會傾情為民解憂，把打造校外兒童之家作為一項“民心工程”來落實，創建了灞橋街道務東村“四點半 愛相伴”課外輔導班，為本村孩子創設了一個溫暖的新家，把愛的陽光雨露灑向孩子，解決了部分家長的后顧之憂，贏得了本村家長及周邊廣大干部群眾的齊聲贊譽。

一、順應村情，創建“兒童之家”

2015年春，剛剛走馬上任的村委會陳敏，有一天下午忽然發現幾個小學生背著書包在村中轉悠，一問方知其家長在玩外打工還未回家，他們進不了家門。她趕忙招呼幾位小學生到村委會完成家庭作業，隨機安排村委會值班人員深入各個村民小組進行摸排。第二天，她拿著摸排出的20多個類似以上情況的學生名單，和黨支部書記商量解決這一問題的辦法。在晚上村兩委會擴大會議上，陳敏提出在村委會舉辦務東村“兒童之家”的倡議，獲得與會黨員干部的一致通過，并為“兒童之家”起名為務東村“四點半 愛相伴”課外輔導班。大家還各抒己見，對課外輔導班相關事宜進行了充分研討，當場擬定了部分《接送孩子制度》《課外輔導班管理制度》等長效管理機制草案。

務東村兩委會班子成員立即行動起來，除購置了30套桌椅外，還購置了跳繩、毽子、羽毛球、乒乓球等體育活動用品。針對少兒好動易受傷的實際情況，在村醫指導下采購了必備的外傷藥品。兩委會還依托黨群服務中心的閱覽室、微機室、心理輔導工作室、書法美術作品展覽室等功能部室，實現資源共享。

為了充分做好校外輔導班的管理工作，務東村選聘教學經驗豐富、責任心強、熱愛兒童、樂意奉獻的退休教師李改過老師和曾長期在小學擔任六年級班主任的金菊雅老師擔任專職輔導教師，并主動挖掘本村退休教師、返鄉待業的大學生、“五老”人員等，組成了務東村學生課外輔導志愿者隊伍，搭建起一個與學校保持聯系、與家長保持溝通交流、與孩子保持有機互動的平臺。

二、悉心輔導，情滿四點半課堂

務東村孩子均在灞橋區務莊中心小學就讀，下午約4點鐘放學后，低年級學生家長大部分選擇彈性離校，高年級學生按規定離?；丶?。放學時刻，兩名志愿者手舉“四點半 愛相伴”字樣的牌子，到校門口接應父母雙方均在外打工而家中又無老人照看的孩子到校外輔導班完成家庭作業。

在“四點半 愛相伴”課外輔導班，孩子們有的認真地寫著家庭，有的細心地預習新課，有的津津有味地看著課外書……遇到不懂的問題時，孩子舉起小手，老師微笑著走近他（她），耐心地解疑釋難，直到開心微笑的洋溢在孩子們的臉上。學生李燕（化名）屬在冊貧困戶家庭子女，父母離異，好心的親戚收留了她。過早懂事的她寡言少語，與同學們也很少交流，遇到問題總是憋著。李老師發現這一情況后，主動開導李燕，主動給她輔導功課。不久，笑容又回到李燕的小臉上。據學校老師反映，李燕上課能大膽發言了，課外作業再也沒有拖拉過，學習成績更是芝麻開花——節節高，在上學期還被評為學?！叭谩睂W生。

兒童之家創辦初期，務東村就規劃了“知心姐姐”工作室，聘請兩名待業大學畢業生為孩子開展心理輔導。在這個暖暖的心靈驛站里，以兒童喜愛的方式讓他們敞開心扉，引導孩子說心里話，講麻煩事，讓他們心中的苦惱有處訴，心底的悄悄話有人聽。“知心姐姐”們通過聊天談心、游戲互動、講勵志故事等方式，幫助他們解疑釋惑、克服負面情緒，樹立自信樂觀向上的心態，讓孩子們時刻感受到大家庭的溫暖。

三、豐富課外活動，浸潤兒童精神家園

務東村“四點半 愛相伴”課外輔導班不僅僅是輔導功課，而是勞逸結合，不斷豐富孩子們的課外活動，時刻用愛心浸潤每個孩子的精神家園，利用村委會基本體育設施，經常組織孩子們開展籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育活動，磨煉孩子意志品質，增強孩子體質健康。結合春節、端午、中秋、國慶等重要節日，組織孩子排練文藝節目，讓孩子們充分展示自己的興趣愛好在這些活動中，孩子們積極參與，既彼此合作，又相互競爭，不僅感受到樂趣，而且學會了與他人合作，增強了孩子們自信心和團隊意識，同時加深了孩子們彼此之間的友誼。

為促進這些孩子與家長保持良好的溝通交流，“四點半 愛相伴”課外輔導班適時組織家長和孩子開展親子手工、親子繪畫、親子游戲、親子閱讀、親子趣味運動會等活動，寓教于樂，增進父子母子關系，進行感恩教育，促進家庭和諧，在孩子幼小的心靈里埋下一顆“感恩父母、回報社會”的種子。

于此同時，務東村“四點半 愛相伴”課外輔導班，還充分發揮農家書屋的優勢，為孩子提供良好的閱讀場所，還圍繞“我愛讀書”“我的圖書夢”等主題，開展詩文朗讀、讀書體會、學習討論、家庭教育等方面的閱讀實踐活動，指導孩子在書中汲取營養，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

灞橋街道務東村“四點半 愛相伴”課外輔導班以滋潤孩子的心靈為己任，在探索中前行，在前行中探索，讓孩子們從中享受關愛，感受溫暖，獲得快樂，得到成長。但舉辦經費捉襟見肘、眾多家長呼吁增加學位等難題一時還難以有效解決，相信在各級領導的關心支持下一定會得到解決，使務東村“四點半 愛相伴”課外輔導班行且致遠，服務于更多的家庭和學生。

輔導班孩子自我介紹簡短 〖4〗

本周，我參加了學校開設的一門輔導班課程，這門課程主要是為那些想要提高自己優異成績的學生提供幫助，而我也來到了這個課堂上，來尋找一些學習上的啟發和提高。

一進入教室，我發現教室內的流程有一定的規律性，老師很有條理地分步驟講解了一些我感覺很重要的知識點，并且也會在課下給我們布置一些可操作性、實踐性很強的題目，這些題目不僅鍛煉了我們的思維，也拓寬了我們的知識范圍，增加了我們對知識的掌握程度。

在學習過程中，我認為老師的方法很重要，有些老師講解內容會很生硬，缺少與學生的互動，使得學生容易疲乏，而我的這位老師卻十分親和、耐心和細致拆分問題，為我們講解難點，為我們解答疑惑，并且通過適當的夸獎和鼓勵，讓我們有了參與學習的興趣和積極性。

從這一周的學習經歷中，我也體會到了課堂合作的重要性。這次給我們分配的小組作業要求我們進行多方溝通、不斷思考，相互協作在一起，才能順利地完成作業。在這個過程中，我感受到了交流、分享的重要性，也體會到了互相促進的收益，這一點從我與同組兩位同學的互動中體現得很明顯。當我們遇到一道題解答不出來的時候，總可以通過彼此的交流、合作，很順利地得出答案，這讓我感到非?？鞓泛统鋵崱?/p>

除此之外，我感到這個輔導班還給了我一個很好的平臺，可以與其他學生進行交流和接觸，這也給了我許多新的朋友，并且開闊了我的人際視野，讓我有機會學習如何與人相處，相互理解。

總之，在這周的輔導班中，我學到了很多很多，不僅提升了自己的學習技巧，還得到了許多的感悟和啟示。生命中總有許多困難和挑戰，但是只要保持平常心態，沉下心來，認真學習，堅持不斷地努力向前，那么我們就有望擺脫各種難題，實現自己的才華和價值。

輔導班孩子自我介紹簡短 〖5〗

大家好，我是一位熱愛圍棋的小朋友。我從小就對圍棋情有獨鐘，每當看到父母在家圍棋，我總是跑過去極力要求他們教我如何下棋。從此，我開始了圍棋之旅。

在我的圍棋之旅中，我遇到了很多棋友，他們都非常厲害，因此我從他們那里學到了很多東西。我非常感謝他們將圍棋智慧與我分享。

我還參加過很多圍棋比賽，其中最有影響力的是全國小學生圍棋比賽。這次比賽是我第一次參加的全國性大型比賽，也是我一次難忘的經歷。雖然我沒有獲得優異的成績，但我收獲了很多，我學會了更多的棋譜，提高了自己的棋藝以及增強了自信。

除此之外，我還通過圍棋結交到了很多朋友，在比賽之間我們經常交流學習。在圍棋的世界里，每個人都很友善，每一個人都可以成為你的朋友。

總結一下，我非常熱愛圍棋，圍棋不僅是我的興趣愛好，也是我的一種修養，讓我更懂得如何去思考，怎樣去面對一些復雜的局勢。在以后的生活中，我也希望能夠利用所學的知識和技巧來處理各種問題。

輔導班孩子自我介紹簡短 〖6〗

輔導班孩子自我介紹簡短 〖7〗

轉讓方(甲方)：

接受方(乙方)：

甲、乙雙方經友好協商，就甲方開辦的啟致教育培訓學校轉讓給乙方事宜達成以下協議，并共同遵守：

一、甲方于 年 月日自愿將自己位于紅安縣解放南街啟致教育培訓學校轉讓給乙方，房屋租賃20_年2月8號前由甲方負責，自20_年2月9號起由乙方自行負責。

二、啟致教育培訓學校轉讓給乙方后，房屋內現有裝飾以及所有的桌椅以及原建筑拆卸下的物件全歸乙方所有。

三、甲方在轉讓給乙方后，所有的經營活動事情不再承擔任何責任。

四、乙方一次性向甲方支付轉讓費共計人民幣(大寫) 。

五、乙方接手啟致教育培訓學校后的一切經營行為及產生的債權、債務均由乙方負責，與甲方無關。乙方有權更改培訓學校名稱。

六、甲方在此之前所有學生名單、學生聯系信息、以及教材，資料無償轉讓給乙方。

七、乙方在經營期間繼續使用原學?！皢⒅陆逃毙Ｃ?，校名的相關事宜由甲方負責。

八、本次轉讓需經房東及甲、乙雙方當事人到場簽字認可。

九、如有違約，違約方將賠償對方上述轉讓費的50%。

九、本合同一式三份，各方各執一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方簽字： 乙方簽字： 房主： 年 月 日 年 月 日 年 月 日

輔導班孩子自我介紹簡短 〖8〗

大家好，我是一名小棋手，我的名字叫做小瑜，今年已經8歲了。我很喜歡圍棋這個游戲，從3歲開始就開始學習圍棋。3歲時，我的爺爺就帶我去了一次圍棋館，那里有很多大人在下棋，我看到他們下的好厲害啊，小小的眼睛也跟上了他們下棋的節奏。那一天很晚，我不能停留太久，聽說太晚會看到圍毆，我不敢想象那是什么。

自打那之后，我就對圍棋產生了濃厚的興趣。每天，我都會在家里學習圍棋，我會在棋盤上擺一些小棋子，然后讓爺爺來指導我。現在，我也在一個很棒的棋院學習圍棋，老師和同學們都非常的好。我每周都有4節圍棋課，我們會學習棋譜，學習如何下好一些基本的局面，有時你會學到一些高級的戰術。我現在還有一個夢想，那就是要成為一個職業的圍棋棋手！每次跟老師和同學們探討一些圍棋問題時，我都會激動得整個人都在顫抖。

我喜歡圍棋的原因有很多哦，首先，圍棋可以鍛煉我的思維能力，幫助我更好地去理解形勢。比如說，我可以通過這個游戲來發現每個決策的過程，找到最優的走法。其次，圍棋也可以幫助我提高注意力，訓練我的耐性和毅力。因為圍棋的一局比賽可能需要好幾個小時才能結束，如果我在哪個地方疏忽了，就有可能導致整局比賽失利。所以，我會時刻保持專注和全神貫注。同時，我也可以通過這個游戲來鍛煉我的毅力和耐性，因為有的東西不一定在短時間之內就能夠學會的，要花費時間和精力。學習圍棋就是一個漫長的過程，需要細心和耐心。

最后，我還非常喜歡圍棋這個游戲的哲學意義。圍棋所包含的哲學思想很深刻，可以從中受到啟發。比如說，“圍棋”中的“圍”字，就可以讓我想到一個人，要是想在生活中做出真正的改變，就需要繞一個彎路來繞道。當然，這并不代表不能直接攻擊，但是一些自己的關鍵部分還是要保持小心謹慎，才能讓自己的思考進步得更快。通過圍棋，我也可以感受到進退有度，思考全面和決策嚴謹的重要性。

總之，我非常喜歡學習和玩圍棋，我會盡我所能去保護它。我相信，只要我堅持不懈，我一定能夠成為一名優秀的圍棋棋手。謝謝！

輔導班孩子自我介紹簡短 〖9〗

青馬班自我介紹

大家好，我是青馬班的一員，很高興有機會為大家介紹一下我們的班級。青馬班是一個充滿活力與創新精神的班級，我們致力于培養學生的綜合素質和領導能力，以幫助他們在未來的競爭中脫穎而出。

首先，我要向大家介紹一下我們的班主任。我們的班主任是一位經驗豐富、富有激情和耐心的老師。她總是鼓勵我們積極參與各種活動，并給予我們寶貴的指導和支持。她堅信每個學生都有無限的潛力，只要我們努力去發掘和挖掘，就能取得突破性的成果。

青馬班的學生們都非常有活力和積極向上的精神。我們經常參加各種課余活動，不僅豐富了我們的知識，還培養了我們的協作能力和應變能力。同時，我們也會定期組織展示活動，展示我們在學術、文化和藝術方面的才能。通過這些活動，我們學會了如何與他人合作，如何處理困難和挑戰，這些經驗對我們今后發展非常有幫助。

我們的班級也注重培養學生的領導能力和社會責任感。我們經常組織班級會議，讓每個人都有機會表達自己的意見和建議。我們相信每個人都有權利參與決策，每個人的意見都應該被尊重。這樣的活動不僅幫助我們提高了溝通和表達能力，還培養了我們的領導能力和團隊合作精神。

此外，我們的班級也非常注重學生的自主學習和獨立思考能力的培養。我們的老師鼓勵我們提出問題，并引導我們通過獨立思考和研究來尋找答案。我們還會經常組織小組討論和辯論，讓我們學會分析問題、提出觀點并進行辯論。這樣的學習方式能夠培養我們的批判性思維和解決問題的能力，為我們今后的發展打下堅實的基礎。

青馬班也重視學生的社會實踐和志愿服務。我們經常參與各種社區活動，并且積極參與學校組織的志愿者活動。通過這些活動，我們學會了關心他人、幫助他人并為社會做貢獻。這些經歷讓我們更加懂得感恩和珍惜，也樹立了正確的人生觀和價值觀。

青馬班以其卓越的教育質量和良好的學風而聞名。我們班級的學生不僅在學術上表現優異，而且在各種比賽和競賽中也屢屢取得好成績。這離不開我們老師的指導和全體同學的共同努力，更離不開班級團結友愛、互相幫助的氛圍。

總之，青馬班是一個充滿活力和創新精神的班級，我們注重培養學生的綜合素質和領導能力。我們班級的每個成員都熱愛學習、積極向上，并樂于助人。我們相信，在青馬班的培養下，我們每個人都會成為有出色能力和高尚品質的優秀人才。謝謝大家！

輔導班孩子自我介紹簡短 〖10〗

輔導班孩子自我介紹簡短 〖11〗

前些日子，和一個同學聊天，他憂愁地說：“他兒子的作文真是差勁，周末他跑了幾家作文輔導班，下狠心要讓孩子好好練習寫作文?！蔽冶惆l了我和女兒校訊通的博客地址，并我告訴他：一年來，我和我的孩子寫了一百多篇文章。他驚訝：“你那么忙，怎么還有時間寫這么多東西呢？”他看了幾篇后更是驚嘆：“你真是有心的媽媽！”我有些沾沾自喜了，把魯迅的話告訴他：“時間是海綿里的水，只要擠就會有的?！彼s緊也給自己的兒子也申請了一個博客。第二天我QQ剛上線，他就向我請教怎么加入圈子，怎樣發表文章。我提議他先隨便瀏覽一下網頁，又給他推薦了幾個優秀的圈子。之后他感謝我說：“謝謝你，老同學，這里真是一個好的作文選，以前真不知道網上會有這么好的練習寫作的平臺?！?/p>

能給朋友一點小小的幫助也算是收獲吧！我相信只要他和他兒子在這里扎了根，他兒子的作文會越寫越好的，便不用他愁眉苦臉地給兒子找作文輔導班了。在這里他們會看到別人是怎樣讀書的，在這里他們會看到別的家長和孩子是怎樣進步的。這里不僅僅是一個練習寫作的平臺，還是一個給你醒悟，給你成長建議的平臺，不管你是家長還是孩子，都能讓你從中學到許多東西。

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孩子上再好的作文輔導班，如果他讀的書不夠多，練習的不夠多，他的作文也提高的不會快。作文不好寫，作文寫不好，這是很多孩子的普遍現象，一個孩子在學校學習兩年后就開始寫作文了，確實有些難。我覺得一個小學三年級的孩子，寫的好與不好只要能成文就不錯了。不要忙著給孩子報什么作文輔導班了，縱使老師教你幾個寫作的

技巧，自己缺乏創新，缺乏觀察生活，缺乏生活的感悟，你也寫不出好文章。

個人一點小建議，對于初學寫作的孩子，給他報個作文輔導班，不如給孩子報一個閱讀班，讓他先讀許多東西。寫東西真不是容易的事情，我們從小學到大學，這么多年也沒有寫出好文章。但是讀就容易了，一篇有趣的文章，故事性強、情節跌宕，誰不喜歡讀呢？有些家長說：“我家孩子就不愛看書?！蔽也毁澩@個觀點。你沒有給他書看，怎么就知道他不愛看書呢？你想想，如果你經常帶孩子去圖書館，去書店。你經常對著書看的津津有味，看著書笑，看著書流淚。他還能對書無動于衷嗎？如果你故意生怕他發現自己偷偷地看書，對于一個孩子，他好奇心那么強，能不動心嗎？他不愛看書，那是他沒發現書里的好東西。你帶著他走進書里，他不愛看書才怪呢？

我們不用內疚自己沒有很高的學歷教育孩子，也不用埋怨自己寫作水平不高不能指導孩子。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蹦闷鹨槐竞脮?，就能讀出作者的文學修養、寫作方法。和孩子一起讀，我們做家長的自己讀，孩子自己讀。讀得多了，他的寫作思路就不在狹窄了。道路寬了，就走的舒服了，走的舒服了，就越來越愿意走了。他愿意走了，我們也舒心了。

今天，我QQ剛上線，我那個同學，他就高興地給我打招呼，告訴我他兒子的作文，上周被老師選為范文讀給全班的同學聽了。他說：真的謝謝你，要不是當初你給我們介紹這么好的一個網站的話，我們

也不會進步這么快。在這里我真學到不少東西，現在還把親子閱讀搞得繪聲繪色了。他還給我發了他們一起讀書的照片，還把小城說雨老師的寫作方法打印下來，給孩子編成一本書。孩子真是受益不少。我不由自主地給他打了一行字：來這里，你便不用找作文輔導班了！

輔導班孩子自我介紹簡短 〖12〗

為了提高自己的能力，也為了體驗生活，這個暑假我當起了老師，從中學到了很多知識，明白了很多道理！

為期二十天的暑假實踐，這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。

這個暑假我帶了兩個學生，一個初中生和一個小學生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，個個都是家里的寶貝。

初中的這個學生我給她帶物理課，她性格內向、靦腆，反應較慢，由于從小學開始基礎就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數學使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴格采取了BDA模式，B—before即課前充分備課。要想講好一節課，那么必須做好課前準備工作，查閱資料備教案，準備教具等；D—during課中引導授課。要讓學生充分吸收老師所講，那么這節課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學生注意力、激發他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調動學生的積極性，有時我會讓她上臺講給我聽，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；A—after課后及時鞏固。對于學生在課堂上易混淆點和重難點進行及時的鞏固，我會通常讓她做大量的習題，自己總結解題技巧、考點的考查形式等，然后我再加以修正。長時間下來，她告訴我物理沒有數學那么難，她覺得物理很簡單，這讓我很欣喜，我覺得這也不正表明了她對物理這門課來了興趣么？！ 在課間，我會拿出一部分時間和她閑聊，和她談生活談學習，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更積極主動了，在最后的期末考試中竟達到了九十分的好成績。

我的第二個學生是一個十歲的小男孩，今年九月份升五年級。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結實，頂撞老師時小眼睛里散發著危險的氣息。這個學生很叛逆不服管，很多老師拿他沒辦法。我給他帶的是數學課，剛接觸他，他對我態度冷淡，貌似對這個新老師沒有太大的熱情。在學習上，我盡可能的幫助他，生活上，當他為親弟弟一樣關愛，長時間相處下來，他開始尊重我愛戴我了，這讓我很是欣慰。通過階段性的測試，他的成績不盡人意，我分析原因為兩點：

1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習慣致使他上課不能認真聽講；

2、對于數學沒有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”起著主導作用。只有從孩子們的需要出發，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態，做到一切真的是為了孩子，才能使他們在學習上有所收獲。因此，我對他制定了“一動一罰”和“你聽我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學習興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長的肯定。

輔導班孩子自我介紹簡短 〖13〗

對于人生價值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次辦暑假班就把它當做是一個重新認識自我的旅程，從中我學會了許多，成長了許多。

XX年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正在體驗生活，實現自我價值。

即將在家鄉開辦的暑假班，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當校長兼老師。暑假班一直是大學生社會實踐的好去處，本著為家鄉人民謀福，提高自我能力，傳播愛、傳播知識、傳播友誼、收獲知識的信念讓我們這些在讀大學生走在一起。

雖然只有短短一個月的辦班時間，大家在學校卻準備了大半個月，一邊學習、備考，一邊準備辦暑假班。作為這個輔導班的發起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在六月初起我在家鄉調查暑假輔導班的情況，經過對臨鎮一些輔導班和學生家長的咨詢，了解到家鄉許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導班，經過一系列的比對和綜合考慮，我們決定把輔導班的位置定于鄉鎮的步行街區，對學生情況調查和對一些家長的了解，我們決定在課程安排和教學質量上面作為重點宣傳。“讓每個學生在這個暑假收獲到與眾不同的喜悅。”我們以此為口號進行宣傳。

從辦班理念，宣傳單，隊友招聘，到聯系教室問題，招生時間，人數安排等，大家都很累，但是累并快樂著。開班前的準備事情，讓從來沒有類似經歷的我頭大，整個流程大致于心，但細節方面很讓人感到挫敗，但是，在辦過班的同學的幫助下，對如何策劃這個班的流程實現細節，包括寫策劃書，事件注意事項，人員、物資安排等學到不少。

一切就緒，只待假期的到來!愿一切順利!

輔導班孩子自我介紹簡短 〖14〗

輔導班孩子自我介紹簡短 〖15〗

一、在講課方面

我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據們的自身能力來考慮，基礎較差的學生，要讓他們打牢基礎，而對于那些成績較好的學生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。

二、在講的過程中

我應該盡量耐心點，慢慢地講給學生們聽，直到他們弄懂為止。

三、在習題布置與講解上

我要備課，挑一些具有針對性的題目給學生們做，而且要讓每位同學都能懂。

四、和學生們處好關系

不要讓學生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。

下面是一些關于教師品德的體會。

在第一次面試時，輔導班負責人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現在很多方面。

首先，老師要有道德。有道德的老師是每個學生都愿意接近的。

其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學生做榜樣，留下一個好印象。最后，老師要嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。這次暑期輔導班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強了，而且還鍛煉了自己的口才，加強了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責任心的意識更加強了?？傊还茏鍪裁词挛覀兌家眯娜プ?。做家教如此，做任何其他事也是如此。

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