護理本科畢業思想總結(集錦十五篇)_護理本科畢業思想總結
發表時間：2024-05-12護理本科畢業思想總結(集錦十五篇)。
? 護理本科畢業思想總結 ?
歲月匆匆，大學四年轉瞬即逝。從眼眸里抽出細細雨絲，然后紛紛揚揚的撒下。我即將離開我的大學生活。走過樓蘭，走過荒灘，只是為了那句“路在腳下，明天會更好”！
畢業倒計時里的一個個告別的夜晚，以前那枯燥、無聊、單調、煩悶的每一天，也都被我們好生珍惜了一遍又一遍！校園的每個地方，都能觸動人的某條神經！失去才知道珍惜，雖是句老掉牙的話，但現在，方真切地感受到確是箴言！
雖然即將與相處四年的同窗好友分別，但卻無法把自己和屬于花季年齡的回憶全都忘掉，因為在那個美好的年齡，我們已將自己最美好的青春做了一次交換。含著淚，回頭讀起身后的腳印，這些腳印離學生時代越來越遠，伸向遠方。即使腳窩泥濘，步履蹣跚，但我還是毅然的去追求屬于自己的夢。曾經失去的，我不會注入太多的眷戀，太多的嘆息；將要得到的，我也一定不會迷惑，不會遲疑。因為每個清晨的太陽都是嶄新的，明天還要繼續。真正令我魂牽心動的是那未來的夢開始流浪的地方！生命在律動，風景在行走，對于一個人來說，他的夢想就是他的翅膀！有夢想的人，隨時都會放飛自己夢想的翅膀，到他想去的地方盡情地遨游。看！山那邊如今又是香草萋萋，滿庭芳菲了。白云將載著我到那夢開始的地方，實現我的夢想，實現我的價值。在此，我要把心中最美好的祝福，獻給我的母校、我的老師、我的同學和我的朋友！與你們的相識，是我人生最大的一筆財富！真誠的祝愿大家好運！
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四年的護理專業學習，充實了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，同時也升華了我的思想，在校期間，不斷充實專業知識的同時也積極參加校內外組織的活動，提高整體素質，在校期間，曾擔任xx屆校文學社社長及xx屆校廣播站編輯部部長，也受到了大家的一致好評，相信經過這幾年的鍛煉，我的管理能力也提高了不少，雖然我并不出眾!但我相信自己是有價值的人!
在科室實習期間我跟隨帶教老師專心學習護理技能，理論與實踐結合讓我不斷提高，深入病房工作，讓我學會臨危不亂，耐心護理，微笑服務，用最大的理性面對患者，讓生命之花永遠綻放! 我相信自己一樣能行!
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1.誠為典范，科學與藝術無限。
2.我原作一盞燈，溫暖你的寒冷，關照你的一生。
3.人生下半場，最高級的炫富只有四個字：身體無病
4.而利--很好、很精彩、很有利……總之就是“好”的意思。
5.乃沒于時和之得英雄，竟使豎子成名。
6.一回到家里，我發現我幾乎不能走路。我很虛弱，我的臉蒼白然后必須。它震撼了我的父母。才可以趕我去醫院，我昏了過去。
7.最為賢明的生活方式是蔑視時代的習慣，同時又一點也不違反它地生活著。一一芥川龍之介
8.我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？
9.花開花落，四年的時間，并不長。此時的我們，又佇立在十字路口，也只有此時的我們，才真正嘗到別離的滋味。
10.我挽回了我那自以為是的自尊，去把你給弄丟了。
11.微笑露一點，腦筋活一點，嘴巴甜一點，說話輕一點，理由少一點，脾氣小一點，做事多一點，行動快一點，效率高一點，肚量大一點。
12.在你新年的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿您擁有365個美麗的日子，衷心地祝福你。
13.滴水穿石，不因其力量，而因其堅韌不拔鍥而不舍。
14.在那個剛走出餓殍遍地，民不聊生困境的當年，一個鄉鎮能考上高中的學生，也實屬鳳毛麟角。
15.我知道你是太忙了，所以忘記了咱們的紀念日，沒關系的。真正想表達的意思：你怎么能忘記咱們的紀念日呢？難道你不喜歡我了嗎？你真的在乎我嗎？
16.我想你們這一群人，是在我最一無所有的時候，陪著我不離不棄，無論我遇到了怎么樣的困境，都告訴我沒事的，有你們在一群人。謝謝這四年最美好的時光。
17.我此刻，在這個時間里想念時間那頭的你。
18.依稀記得四六級考試前舍友的互相鼓勵
19.抓住現場機會
20.他的母親很迷信，聽孩子說了個“死”字，便連說童言無忌，弄得同學們都笑起來。
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本科護理生是社會衛生醫療的重要人才資源，是社會主義現代化醫療建設的主要力量，其就業直接影響到醫療事業發展、護理服務水平提升，也關系到其自身人生價值實現和職業發展。從當前本科護理生就業形勢出發，探討德育教育對就業的影響，會認識到德育教育對于醫學院本科護理生就業的重要性。
1德育教育對本科護理生就業的作用
1.1德育教育可幫助本科護理生樹立正確的就業觀
德育教育有利于糾正大學生就業目標和選擇上的偏差，樹立正確的就業觀。而正確的就業觀能引導他們提升自我、完善自我，并培養出一個優秀護理人員該有的良好品德和素養。包括：
（1）正確認識本科護理生就業難的現實，近五年來，我國本科護理專業的畢業生翻了近兩番，雖然國家加大了醫療衛生的投入，但是護理人員所需仍然有限，使得就業形勢依然嚴峻。因此，必須充分認識到這種就業難的現實，引導本科護理專業的學生要保持客觀冷靜的心態面對當前的就業形勢，并要鼓勵他們要不斷提高專業理論知識和技能，強化專業素質，為順利就業打下基礎；
（2）有助于消除急功近利的心態，德育教育有助于轉變學生的思想觀念，提高形勢的認識度，消除急功近利的心態，要把自我的專業技能、聰明才智和國家、社會需要結合起來；
（3）有利于明確本科護理生的職業規劃，根據本科護理專業的特殊性，應該根據不同學習階段進行就業指導，并通過德育教育提升學生思想、素養，增強學生的責任感和使命感。
1.2德育教育有助于提升本科護理生就業競爭力和綜合素養
對于本科護理生而言，其綜合素養和就業競爭力直接影響到其是否能順利就業，德育教育在提升本科護理生的綜合素養和就業競爭力方面具有極為重要的作用，主要表現在：
（1）有利于培養本科護理生良好的職業素養和品德，醫學院本科護理生就業方向是醫療服務方面，是直接服務人們的生命和健康，意義重大而又深遠。所以，必須要有良好的職業道德和素養。而德育教育就是通過思想、政治教育，培養學生的傳統美德、職業道德，并培養學生的責任感、團隊意識和服務意識；
（2）有利于提升本科護理生就業的發展能力，護理專業的本科學生，通過4年的專業學習，已經具備一定的護理理論知識和專業技能，但要走上護理崗位，就必須重視護理生發展能力的培養，比如：應變能力、執行力、學習能力、溝通能力等，因為這些能力是一個優秀護理人員必須具備的。德育教育就是強調培養當代本科護理生的實踐和創新能力，根據護理生在就業中可能面臨的問題，通過各種德育教學活動，比如：校外義診、技能比賽、社會服務等，提升他們自我專業發展力；
（3）有利于培養本科護理生的創新能力，創新能力是本科護理生順利就業的重要能力和專業素養。德育教育通過創新教育，激發學生的創新創造欲望，以此提升他們的專業技能和創新思維，為順利就業奠定基礎。
1.3德育教育有助于強化本科護理生對就業挑戰的心理素質
當前，對于激勵的就業形勢，健康穩定的就業心理素質是本科護理生順利就業的基礎，也是順利就業的關鍵。有些學生認為自己是護理本科生，在就業中有很大優勢，而產生自負、攀比等心態，如果本科護理生在就業中失敗，往往會產生消極、自卑等不良情緒，這些負性心態均會影響他們的就業。但是，德育教育可有效引導他們自我認識、自我調節及自我鼓勵，以掌握就業的挫敗，強化就業心理素質，主要表現在：
（1）完善本科護理生的人格，健康的人格是順利就業的基礎保障，德育教育可培養本科護理生的積極、樂觀、自信、自強等良好人格，增強他們的內心；
（2）增強本科護理生的心理防御力，德育教育可引導學生正確面對就業的失敗和困難，增強他們的就業信心和上進心；
（3）有助于增強學生的自尊，德育教育可產生補償和升華效益，讓學生在遇到困難、失敗時，能夠積極調整心態，化挫折為動力，努力提升自我。
2醫學院護理本科生德育教育的現狀
對于醫學院護理本科生的德育而言，應該以人才培養和就業為指導。當前，我國醫學院本科護理德育中普遍存在這樣的問題：
（1）德育課程中缺乏就業系統、全面的就業指導，大多數是思想政治方面的教育，雖然能提升護理生的政治素養和道德修養，但是沒有根據護理專業來制定課程；
（2）參與社會服務和實踐的課程較少，護理專業是服務人們健康的，是和患者打交道，德育中實踐課程較少，未能讓學生在實踐中提升自我、強化自我；
（3）德育教學模式不夠完善，當前醫學院護理本科生的德育一般通過課本教學，且學生參與度不高，不利于培養學生創新能力。
3強化德育教育在本科護理生就業中作用的對策
3.1強化就業形勢政策的教育
在當前嚴峻的就業形勢下，對于本科護理生而言，由于學生自身和家長的期望過高，對就業形勢認識不到位，未能及時轉變就業觀念，使得不能順利就業。因此，醫學院應該加強對護理本科生的形勢政策教育，讓學生及時有效的掌握國家人才培養計劃和國家醫療改革的方向，以此就業形勢，進而樹立正確的就業觀念。一方面有利于讓護理本科生充分認識當前社會護理行業就業的宏觀形勢，另一方面要讓學生了解和掌握國家對醫療建設方面的政策，轉變就業觀念，結合自身情況積極投身到國家需要的地方，將自我價值和社會價值統一起來。
3.2強化心理健康教育
對于醫學院本科護理就業而言具有一定的特殊性，因為該專業就業面相對較窄，且面向醫院，就業形勢更為嚴峻，使得學生在面臨就業失敗后產生消極、自卑等心態。所以要加強對本科護理生的心理健康教育，以培養他們的正確、積極的就業心態，樹立敢于挑戰、敢于競爭的勇氣，正確對待就業失敗和困難，積極調整就業心態，提高就業成功率，實現自我的人生價值。
3.3強化護理職業道德教育
對于護理本科生就業而言，職業道德是其立身的根本。所以，醫學院護理本科專業的德育教育的重點就是培養學生愛崗敬業、服務患者、誠實信用的職業道德。同時，還要培養他們的團隊協作精神、積極進取和用于挑戰的精神，進而提升他們的就業品質，提高就業競爭力。
4結語
在新時期，要實現醫學院本科護理生良好的就業，就應該開展系統、全面的德育教育，以促進學生的自我學習、自我強化、自我完善，以此提升他們的護理理論知識和技能，并強化他們的內心情感，升華思想，提高職業素養，為就業奠定扎實的基礎。同時，還應積極轉變就業觀念，積極響應國家號召，敢于面臨挑戰，用于創新，大膽實踐，將自我價值和社會價值統一起來，為自己的護理職業的發展集聚能量。
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1.越是長大越是找不到最初的天真，懷念當初那份已丟失的快樂，何必在意那么多累的終究是自己，且行且笑過。
2.一段感情，如果看不到未來，也感受不到當下，那么不如趁早兩清，你是你，我是我。晚安！
3.人生的軌跡和歷史，可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫！贈一張照片給你，贈一片靜穆的風景給你，這風景屬于所有的季節，不枯不黃，永遠也不會退色。
4.我們對父母大聲叫喊，想讓他們知道這個危險。
5.9)獸星:豬你生日非常狠地快樂祝賀你又長了一年的皺紋了啦~~離滿臉褶子又近了一步啦~生日賀卡簡短調皮點的。
6.雨從空中灑向各個角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。雨滴從屋檐墻頭樹葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最后連在一起，形成水柱。
7.每個人都有每個人的驕傲，但是有的人卻能一直很謙遜的對待別人，讓別人感到溫暖，這樣的人未來的路才能走的更遠吧
8.愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
9.你可以躲在被窩里哭，也可以喝酒喝到吐，但是你不可以拿起手機，發不該發的消息，打不該打的電話，懂了嗎！
10.工作著的**，比躺在床上的聰明人強得多。用行動來解決問題，掌握無比多的財富。
11.烏龜找甲魚——正是一路貨
12.假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手，
13.手拉手握成紀念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠。親愛的朋友，畢業是友誼的起點，愿未來彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。
14.天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
15.東方靈為了顧全大局，設若這四位武功頂尖兒的人，與武當*成仇，那反使天*教得以從中漁利，武林局面更無法收拾了。
16.如果說，世界上還有哪一種愛是無私的話，那就是母親對于子女的愛;如果說，世界上還有哪一種愛可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對兒女的愛;如果說世界上還有哪一種愛可以讓我們放棄一切，那也只有母親對兒女的愛。
17.寶寶，希望你成為一個有學識，有愛心的好孩子。媽媽愛你，新年快樂。
18.處暑的太陽照大地，轉涼的空氣存暖意，勸君：飲食清淡少油膩，水果蔬菜補維c。多喝水少添衣，每日午睡有規律?？蓯呵锢匣⑷耘腔?，處暑時節要*惕。
19.孩子，你很執著，在初四上學期還一個引體向上都上不去，但通過不長時間努力這個項目就得了滿分。我知道你很多次為了鍛煉，把手掌心都拉得掉了皮。我是夸在嘴上疼在心里;
20.余生，愿自己有一個好心態，多儲存快樂。記住，沒有過不去的事情，只有過不去的心情，心若晴朗，人生便沒有雨天。愿自己時刻保持好心情，做一個幸福的人，讀書、跑步、努力工作、關心身體，成為最好的自己。[81字]
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1.13、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。
2.我其實漸漸明白，不是所有的付出都會有回報，不是所有的努力都有結果，不是所有的期盼都可以如愿。但是別人好像始終耿耿于懷，不經意間，就會濃濃表現出來，我好像連反駁都沒有底氣。
3.抗擊疫情人人有責。
4.天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
5.急躁及恐懼心理。發音的產生是以模仿為基礎的。而模仿眾所周知，口部動作的模仿難度一定高于大動作的模仿難度。所以最初的輔助兒童通常都會特別排斥。如果遇到強烈拒絕輔助發音的孩子，可以從模仿教起，這樣急躁恐懼心理就會消失。
6.尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。晚安！
7.你也總是天亮了才睡，醉酒了才哭，在路燈熄滅后才走上回家的路。
8.我們要堅持把落實整改與校黨組主體責任落實結合起來，注重發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，層層傳導壓力，壓實責任，推動全面從嚴治黨向縱深發展。
9.出差回來大掃除，用襪子洗窗簾不要太好用了。
10.把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
11.你那珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情和聰慧。上課時高舉的小手，敏捷的思維，令老師喜歡。不足的是你喜歡與“惰”字交朋友。聰慧的你，可要擦亮眼睛哦！
12.你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
13.今天喪到了極點！對自己完全失去了信心，把自己踩到泥土里，覺得自己一無是處。抑郁癥有多可怕，我算是體會到了，我不是不怕死，怕的是生不如死，如果熬到不難再熬了，估計也會想死。
14.禮炮繽紛空中嘯，花團錦簇新人笑。車水馬龍門前繞，賓客親朋屋內鬧?；ê迷聢A時刻到，共拜花堂滿面笑。百年修得同船渡，如今已是同林鳥。愿你們婚姻幸福，白頭偕老！祝老師新婚快樂！
15.人生總是長得太慢，老得太快，等得太久，結果太難猜。
16.好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈。——《紅樓夢·第五回》
17.真誠個性基石，若不在青年時代穩固地奠定，以后那基石上必將永遠有一個脆弱之點。
18.甘做園丁，催三春桃李建百年大業;愿為人梯，育一代英才立千秋功德。
19.你能走入我的世界手游，但我就能將你移出茫茫人海
20.這些年來我跟你們的相遇就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出了熱與激情。而我對你們的感情就像是鋇離子與硫酸根的完美結合，生成了美好的感情沉淀。我知道你們的未來就像是的焰色反應一樣五彩繽紛，最后希望你們能像王水一樣所向無敵，溶解掉所有的困難，走向成功。
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【摘要】目的 探討小兒頭皮靜脈穿刺失敗原因，提高患兒頭皮靜脈穿刺成功率。方法 對某醫院兒科輸液室近3年小兒頭皮靜脈輸液資料，進行回顧性調查分析，找出穿刺失敗的原因，提出改進對策。
結果近3年共進行小兒頭皮靜脈輸液1462例，靜脈穿刺1次成功1033例占70.66%，2次成功321例，占21.96%，2次以上成功108例，占 7.39%，穿刺失敗584例，其中426例與患兒及家屬方面的原因有關，346例與護士本身的原因有關，74例與環境因素有關。結論 小兒頭皮靜脈穿刺失敗原因除客觀因素外，護士主觀因素有極其重要的影響，提高護士心理素質和護理技術是提高小兒靜脈穿刺成功率的關鍵。
小兒頭皮靜脈穿刺是兒科常見的一項最基本的護理操作項目，熟練掌握穿刺技術及操作技巧，對臨床護理工作者來說十分重要。既減輕病兒的痛苦，又有利于疾病恢復。由于小兒頭皮血管細、彎，較直的血管短，且不夠充盈，加上小兒躁動，穿刺難度大，難以固定，致使穿刺失敗效率高，現將在臨床工作中發生靜脈穿刺失敗的原因進行總結和分析，并提出護理對策，以便提高護理技術。
1月至月，我院兒科門診輸液室共進行小兒頭皮靜脈輸液1462例，其中靜脈穿刺1次成功1033例，占70.66%，2次成功321例，占21.96%，2次以上成功108例，占7.39%，穿刺失敗584例，其中108例有2次以上穿刺失敗。
針對患兒不同的生理性和病理性的血管特點進行評估和調查分析，了解患兒的病情，家長配合程度，心理狀態，輸液量、性質，患兒血管特點和針頭大小情況等，并根據評估調查結果，因人而異，采取不同的穿刺部位，進針長度、角度和不同的穿刺方法。
緊張、膽怯，尤其是新上崗護士，面對病兒及家屬，對自己缺乏信心。一次穿刺失敗時，不能坦誠面對，而是自責、慌亂，不能正確對待患兒家屬的刺激性言語。有些家屬在穿刺前表現過于緊張，對護士期望過高，要求一針見血，這些給護士添加很大的心理壓力，使本來能穿刺成功的血管也變得無把握，從而導致穿刺失敗。
兒科護理工作繁瑣，很多護士不愿意從事兒科護理工作，造成負性情緒影響，情緒的變化可直接影響護士注意力，定勢狀態及思維狀態，導致中樞協調偏差，出現判斷感覺失誤【1】。同時因工作忙，疲勞、身體處于生物低潮期或個人進步受挫，或在同事、護患、家庭等關系上遇到不順心的事，都可導致心煩意亂【2】，造成穿刺失敗。
護士的技術水平是直接影響小兒頭皮靜脈穿刺成功與否的主要因素，包括護士的專業理論知識，臨床實踐經驗，是否善于總結經驗教訓等。
①不按操作規程進行操作，如針頭或血管選擇不當，進針角度不合適，或深或淺，在未看清血管的情況下，盲目操作。②判斷不準確，即穿刺針已到達靜脈血管內，但由于循環不良，血液呈高凝狀態，血管細針尖細，血管壓力小以及穿刺方向與血流方向一致，或斜面緊貼血管壁，致使回血不暢或無回血【3】，自認為穿刺失敗而再次穿刺。③穿刺前準備不充分，輸液前沒有對患兒頭皮靜脈及血管條件認真選擇而草率進針，待針尖穿入皮膚后，局部皮膚、血管發生收縮，從而看不清血管走向。
未清理干凈患兒頭皮胎脂、毛發，因此，固定不好，膠布松解或穿刺針滑脫。膠布準備不足或未準備，在重新準備膠布的過程中，針尖位置發生改變，出現刺破血管或漏出血管外。
患兒到醫院這個陌生環境，看到不熟悉的人穿著特殊的衣服，深感恐懼，加之頭皮靜脈穿刺強行固定頭部，便出現哭鬧、亂動、不合作，這樣就增加了穿刺難度，在此過程中，易觸碰針頭，使針頭位置發生改變，致點滴不暢，造成局部液體滲漏或患兒自己將針頭拔出。
患兒年齡小，頭皮血管細、壁薄，末梢循環不好，進針后回血慢或無回血。小兒體態較胖(或水腫)時，其靜脈一般較隱匿，往往使操作困難。小兒疾病的影響，一些疾病，如秋季腹瀉引起患兒進食不足，甚至進食困難導致脫水，嚴重脫水及循環衰竭患兒血管灌流量不足，血流緩慢，血管腔不充盈，穿刺后不易回血，導致穿刺不成功。
高熱的患兒血管收縮，脆性增加，易穿破血管。長期輸液的患兒因反復穿刺造成大量的毛細血管破裂，出血形成皮下瘀斑，給穿刺造成困難。拔針后血管保護不當可出現皮下淤血，致皮膚青紫，給再次穿刺造成困難，靜脈穿刺針孔多，間隔時間短，進行再次穿刺時，可能因為原針孔已出現硬結、阻滯或血液外滲等導致穿刺失敗，或因使用了刺激性較強的藥物，血管壁受損，管壁增厚、變硬、官腔變窄，彈性下降，導致穿刺失敗。
患兒有病，家屬在旁守護，對患兒疼愛有佳，看到孩子啼哭，自己也跟著掉淚。因此，家屬對護理人員操作技術要求很高，無形中增加了護理人員的心理壓力，而影響操作結果。
光線不足，較暗環境下操作容易導致穿刺失敗;氣溫低，尤其是冬季，血管收縮變細，穿刺困難;輸液空間擁擠，噪聲等容易引起護士心理緊張，此外輸液器具出現故障等因素也會導致穿刺失敗。
每位護理人員要具備高尚的職業道德，良好的醫德，高度的責任心、愛心和誠信。無實際工作中，應樹立獻身護理事業的崇高理想，努力學習，不斷加強自身職業道德修養，在實踐中歷練和培養良好的心理素質，嫻熟地掌握護理技術，把鎮靜、果斷、細心和嚴謹的工作作風帶入到實際工作中，避免不良情緒影響工作。
同時要加強與患兒家屬溝通，建立良好的護患關系，充分運用溝通技巧，消除或緩解患兒緊張恐懼情緒。有些患兒家長，平時對孩子的呵護和關愛來到醫院就變成對醫護人員技術操作的苛刻要求和百變挑剔，在操作過程中，一旦不如所愿，就表現出不滿，甚至憤怒和出言不遜【4】。作為一名護士，要有真摯的同情心，理解體諒患兒家長，對患兒多加鼓勵，予以愛撫和親近，不要訓斥，保護其自尊心，要以良好的心態、言語得到患兒及家長的信任和配合。
環境要安靜寬敞明亮，輸液器具要認真檢查，選擇合適的血管、針頭和體位，剃去局部毛發，充分暴露血管?；純后w位應擺放舒適，在頸肩部墊一枕頭，抬高患兒頭部，呈側臥或仰臥位，便于操作和固定【5】。根據患兒情況選擇合適的靜脈，小兒頭皮靜脈中，額上靜脈、顳淺靜脈較粗、直、不滑動，易觀察，固定良好，輸液通暢可重復使用，尤其適合留置套管針頭;
眶上靜脈位于小兒頭皮上方額角處的淺靜脈小分支，因血管管腔較細，容易滲漏，耳后靜脈位于耳廓后方，枕后靜脈位于耳后靜脈的后方，這兩條靜脈顯露較清楚，粗長而直淺，但一般不作首選靜脈穿刺部位，因為嬰幼兒靜脈穿刺完畢，通常是呈摟抱姿勢臥于照顧者臂彎，此體位容易導致針頭滑出血管外，導致液體外滲。同時要做好患兒和家屬的心理護理，護士自己也要調節好情緒，確保雙方以放松的心態進入穿刺程序。
肥胖患兒皮下脂肪較厚，血管較深，可在手指探摸下進行穿刺，用拇指或示指尖順靜脈血管的凹陷方向探摸，沿靜脈走向在皮膚上劃一標記，消毒后順標記線穿刺，對嚴重脫
水循環衰竭的患兒，穿刺針尖進皮后，沿血管方向緩慢進針，當針進入血管腔內無回血時，可稍等片刻再行抽吸，若仍不見回血，但有刺入血管的落空感時，可試注入液體，如局部不腫脹，即為穿刺成功;也可用2%654-2拭擦幾下，2-3分鐘，因其具有擴張局部淺表血管，提高血管充盈度的作用，可提高靜脈穿刺成功率【6】，應注意保護頭皮靜脈，在條件允許時，應選用靜脈留置針，可以減輕反復穿刺帶給患兒的痛苦，同時有保護血管、減少外滲、用藥及時等優點。
對于血管能見度低者，可采用靜脈穿刺引導儀對血管進行尋找、定位、引導，它能區分靜脈是否硬化、破損，區分小兒頭皮動、靜脈，有效避免誤入動脈，提高護士對小兒頭皮靜脈整體穿刺技術，提高穿刺成功率，解決穿刺難題【7】，對不合作的患兒在可能情況下，讓患兒家屬回避，由其他護士固定好患兒進行穿刺，穿刺成功后再將患兒送給家屬，避免家屬的情緒給護士帶來心理壓力。
針對高熱、脫水、血液粘稠度較高，血管不充盈等種種原因使回血慢而少，回血只能達到針梗處而不能到達透明膠管處，往往在回退針時見回血，造成穿刺失敗。
低瓶高調法穿刺進針后回血速度明顯加快，此方法是根據壓力原理對輸液瓶高度進行調整，當液瓶高度與操作臺平行時，輸液管內液體靜壓相當于大氣壓，而人體靜脈血管內的血液壓力大于大氣壓，兩者形成壓力差，所以易見回血，提高穿刺成功率。
當液瓶抬高時，則壓力差減小，回血速度慢，往往在回退針時見回血，穿刺成功率低。而將輸液管調節器置于滴管下是為了減少回血時遇到的阻力，調節器置于高位時液體向后壓縮的范圍增大，從而使阻力減小，有利于穿刺回血【8】。
穿刺成功后要正確固定，以確保輸液過程順利，并加強巡視，小兒滴速一般為20—40滴/min，注意根據病情、藥物濃度及輸液量隨時調節滴速，以避免因輸液過快引起液體外滲，而影響輸液順利滴完。拔針時，可多備一些酒精棉球，讓家長抱住小兒頭部，護士一手固定針柄。
另一手用酒精棉球輕擦膠布與頭發，以便分離膠布，減輕因膠布粘住頭發而引起疼痛，將膠布全部拿掉后，再緩慢外移針柄，在出皮膚前宜慢，出皮膚時宜快，并用消毒干棉球按壓針眼，避免引起局部瘀血。按壓時間不可過短，尤其對凝血機制差、哭鬧不止的小兒，更應適當增加按壓力度和時間。
小兒頭皮靜脈穿刺不僅限于書上傳授的方法，我們應在工作中不斷總結經驗，努力鉆研業務知識，苦練扎實的基本功，提高自身素質，在操作中要保持穩定輕松的情緒，注意與患兒及家屬有效溝通，力求在操作中做到一次成功，不僅能保證靜脈治療的順利進行，減輕患兒的痛苦和家屬的心理負擔，更好地為搶救患兒生命贏得寶貴時機，同時也提高護理質量。
高艷紅，曹逸嬋.社會因素與護理人員靜脈穿刺成功率有關.山西護理雜志，1995,9(3):101-102.
楊士云.靜脈穿刺失敗的心理分析與對策.實用護理雜志，,15(10)：49.
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韓永菊.力學原理在小兒頭皮靜脈穿刺中的應用.護士進修雜志，2005，20(2)：179-180.
? 護理本科畢業思想總結 ?
1.時鐘花的花語是——愛在你身邊
2.其實我想要的很簡單，只要把手放進懷里，就有溫度，就好。即使你們不說話，只是坐著，你們在一起感到快樂。
3.如果有一天我不再是你生命中那段最絢麗的文字了，你還會每天閱讀一遍嗎
4.書山路漫漫，以勤奮為首，學海苦茫茫，須刻苦當先。你們要珍惜現在的條件，乘著網絡的快車，充實自我，發展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天!
5.要讓自己活得瀟灑一點，活得盡興一點，每天都讓自己有愉快的心情，只有這樣才能讓自己保持一個快樂的人生在游戲當中，不管輸贏我都無所謂，我從來不去計較這些，我每天都要開心的活著，才是我人生當中最瀟灑的時光！
6.我與你一齊攜手走過了個春秋，友誼也經過了無數磨練，可是這也更加堅定了我們的友誼。雖然我們即將分離，可是我們的友誼永遠存在，永遠……
7.在我們的生命和人生中只有一次，而且意味著我們要珍惜生命，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。當我們努力使自己生命的每一天都過得精彩，讓別人無法可比，珍惜自己的時間。
8.除夕夜裡子時到，福運安康喜臨門;福氣運氣把你追，健康平安把你粘;吉祥如意把你抱，幸福甜蜜把你伴。祝除夕快樂不分離!
9.迎著晨星，跨著信步，天馬行空，不遠千里，天上人間，手捧虔信，背摟愛心，懷揣福星，心筑鵲橋，為你守候，為你祝福：七夕歡樂!
10.六月的陽光格外燦爛，六月的校園充滿傷感。多少個日日夜夜的相伴，最終卻要曲終人散。畢業就要別離，友誼不會消散。愿別后多多聯系，我們的情誼直到永遠！
11.朋友是琴，演奏一生的美妙：朋友是茶，品味一生的清香：朋友是筆，寫出一生的歡樂。朋友是歌，唱出一輩子的溫暖。
12.很小清新的一款襯衫，衣身整體采用了多種顏色撞色點綴，結合了字母繡眼裝飾其上。別致感十足，又顯得非常大氣和文藝。經典的撞色設計豐富襯衫的細節感同時還增添了層次感。下擺略微寬松的版型不僅可以掩蓋肚子上的贅肉。休閑又隨性呢。
13.示愛日，荔枝說:在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。水梨說：想你的心不曾遠離。木瓜說:木頭!你還不懂我的心嗎?甜瓜說：每次見你，都甜入我心!我說：一萬年太久，愛你就在每一天。
14.應對距離，再矢志不渝的愛亦會感到心虛。
15.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
16.上帝給了我很多發胖的機會我都抓住了。
17.廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。
18.我小外甥小時候很喜歡睡覺，一次睡到太陽照到他的臉。他窮叫：“把燈關掉!把燈關掉!”告訴他是太陽后，又不耐煩地叫：“太陽關掉!”
19.你好三月，愿我可以奮發，愿你可以溫柔待我。？
20.珍惜每一次相遇，記住每一次幸福，關心每一次分離，享受每一次浪漫，祝福每一份愛情，祝世界上有情人結婚。
? 護理本科畢業思想總結 ?
為期x個月的xx實習即將劃上句號，此時此刻，心中有太多的感慨、太多的不舍，各種情緒交織在心中。借實習小結匯報，說一說自己的心里話。
一、音樂課部分
我們從實習的第一個星期就開始了緊張的備課與上課工作。先認真聽了我們的指導老師上的音樂課，同時做了聽課筆記，接著，我們就按照寫教案—審查修改—制作課件—審查修改—試講—小組評價—上臺正式講課—教師提建議再修改的流程細致耐心地進行工作。我更是本著對學生、對自己負責的原則進行音樂課的備課與教課，并根據所教不同班級的特點進行修改。這樣辛苦細致的工作得到了同學和老師的認可，他們都對我的講課感到滿意。他們的肯定是對我辛勤勞作最大的嘉獎！
二、班主任工作
我的班級是xx班，班上的xx名同學都是xx特長的學生，進校之初我就仔細翻查了本班同學的學籍資料，努力了解班級同學的基本狀況和學習情況。我根據自己的了解在第一次和班上同學交流的時候就做出了短小的音樂專業學生的介紹。同學們都對我的出現表示出了極大的興趣，一下課就圍在我周圍問這問那，差點讓我招架不住。在對班級有了一定程度的了解后，我制定了自己的班主任工作計劃，其中包括固定的日常工作和集體活動。
xx專業的學生還比其他同學多了一項任務，就是參與學校的xx活動。入校實習以來，我們xx實習小組先后參與了多項學校xx活動，在其中擔任了重要的職務和工作。首先是我和另外兩名同學在非常緊迫的時間下集結xx同學代表排練了一個xx節目，在教師節晨會上獻禮給我們親愛的xx老師。接下來，是在xx禮堂舉行的xx匯演，我和另外x名同學參與了xx男生小合唱的兩首曲目的全程排練工作。這項工作非常鍛煉人，我們犧牲了半個月的午休時間，從篩選合唱團成員到曲目的敲定，從練習識譜到和伴奏，無一過程不傾注了我們的心血和智慧。在我們的共同努力下，最終演出非常轟動。在寫小結的時候，我們還在進行著xx的比賽，我們所有音樂實習老師都參與其中，評選打分。
實習雖苦雖累，每天都沒有懶覺睡，但是我樂在其中，我為我是一個xx而驕傲，因為看著自己的學生能從自己的傳授知識和人生感悟中得到啟發是一件最最幸福的事！
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通過四年學習，我學習了微觀經濟學、宏觀經濟學、市場營銷、企業戰略管理、生產運作管理、管理心理學、運籌學、管理系統工程、會計學等專業課程。
在過去的四年，我努力過，爭取過，拼搏過，放棄過，也摔倒過，振作過，生活是充實的，經歷也是多樣的，體會是復雜的。大一單純而快樂，作為廣工的新生兒，我們充滿了對大學生活的期待，憧憬著未來;大二彷徨而充滿激情，經過了大一的懵懂，走到當上師姐的時候，于是便自以為是地干一番激情，可是卻逐漸接觸到這個社會，了解到這世界的現實，深感飄渺而彷徨;大三踏實而努力，要為過去的無知和未來的生活負上責任;展望大四，要堅定而成熟，真的要走上社會了，不再困在校園，這到底是應該值得高興還是概嘆呢?
到了大學之后，我深深地了解到要立足于社會，單靠知識并不足以具有競爭力，當今世界，需要的是有學識有才干有能力有經驗的人，而經驗必須積累，能力必須培養。因此從大一開始就不斷地尋找積累經驗培養自我能力的機會，兼職、實習成為了我除了學習以外的生活重心，不怕苦不怕累，為的就是可以尋找自己突出于他人的機會。
當過市場調查員，當過派單員，當過服務員，當過話務員，當中有歡笑，有淚水，有激動，更有沮喪。曾經因收到上司的肯定而自豪，也曾經因單純沒有經驗而吃過苦頭。但是無論發生什么事情，我的身邊總有家人朋友的支持和鼓勵，于是心里再次暗暗為自己加油，時刻勉勵自己成功不能驕傲自負，失敗更應該振作和檢討。
工作為我帶來對自己價值的肯定，然而在翻了一個大跟斗之后，我清楚地認識到學習依然是大學的我生活的重中之重，大學里面我還是不能放下學習。因為思想的偏差走進了誤區，犯了錯誤，深刻的教訓磨平了尖銳的角，使我懂得了腳踏實地。
? 護理本科畢業思想總結 ?
【摘要】
目的：總結婦產科圍術期感染預防與護理方法。
方法：選取2014～2015年我院婦產科的圍術期患者116例為研究對象，依據臨床所采取的臨床護理方法不同而分為實施護理干預的觀察組與采取常規護理的對照組，將兩組感染率、住院時間、護理滿意度作以比較。結果觀察組護理總滿意率為98.3%高于對照組77.6%，差異有統計學意義（P＜0.05）；觀察組住院時間為（4.6±0.8）d短于對照組（8.4±4.2）d，組間差異有統計學意義（P＜0.05）。
結論：為婦產科圍術期患者提供護理干預能有效提高患者抗感染力，規避圍術期感染風險，利于患者盡早恢復，提高手術療效。
【關鍵詞】
婦產科；圍術期；感染
產婦、新生嬰兒等易感人群是婦產科主要住院患者，婦產科圍術期患者一旦發生感染可能誘發如排尿困難、盆底功能障礙等相關疾病，通過手術治療雖然能獲得較高治愈率，但術后護理也是相當重要的，本文選取2014～2015我院婦產科收治圍術期患者116例為研究對象，按照隨機分組的方式分為觀察組與對照組，分別予以觀察組與對照組采取護理干預與常規護理，旨在探索婦產科圍術期感染的預防及護理措施。
1、資料與方法
1.1一般資料
選取2014～2015年我院婦產科收治的圍術期患者116例為研究對象，分為觀察組與對照組，各58例，觀察組年齡23～52歲，平均年齡（34.7±5.4）歲，包括23例剖宮產術，18例子宮肌瘤剔除術，5例全子宮切除術，12例卵巢癌根治術；對照組年齡25～56歲，平均年齡（36.2±4.9）歲，包括19例剖宮產術，24例子宮肌瘤剔除術，3例全子宮切除術，12例卵巢癌根治術，兩組患者在年齡分布與手術方式方面，差異無統計學意義（P＞0.05）。
1.2方法
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【述職報告之家】低調實用:
- 本科畢業實習工作?|?護理學本科畢業自我鑒定?|?本科畢業實習報告?|?本科畢業自我鑒定?|?護理本科畢業思想總結?|?護理本科畢業思想總結
對照組接受臨床常規護理，予以觀察組患者實行并發癥護理、入院指導、圍術期衛生與營養護理、抗生素使用護理等護理干預措施。
1.3觀察指標
比較兩組住院時間、護理總滿意率及感染率，采取評分法以問卷調查的方式評價本次護理滿意度，將護理滿意度分為四個等級
①非常滿意：85～100分；
②滿意：75～84分；
③基本滿意：65～74分；
④不滿意：0～64分。
1.4統計學方法
采用SPSS17.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料以“x±s”表示，采用t檢驗；計數資料采用x2檢驗。以P＜0.05為差異有統計學意義。
2、結果
觀察組護理總滿意率遠優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。觀察組圍術期發生感染8例占13.8%，對照組圍術期發生感染19例占32.8%，觀察組感染率顯著低于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。觀察組住院時間為（4.6±0.8）d短于對照組（8.4±4.2）d，組間差異有統計學意義（P＜0.05）。
3、討論
手術治療是圍術期的重點但臨床護理也是相當重要的，因其婦產科患者自身特殊性，所以比其他普通科室患者更易發生感染，院內感染與院外感染是其主要兩種感染條件，控制感染因素是感染預防的關鍵。婦產科圍術期患者發生感染的原因包括以下幾點：
（1）婦產科手術患者切口類型包括Ⅰ、Ⅱ類切口、Ⅲ類切口，其中Ⅱ類切口中又涵蓋子宮、附件切除術、剖宮產術、宮頸癌根治術等相對比較干凈的切口；還有就是結腸術、卵巢癌滅減術中剖破腸管所造成的一類污染比較嚴重的不干凈切口。這三類切口的感染率分別為1%～5%、3%～20%、30%～40%。
（2）寄生但不致病的微生物普遍存在于正常女性陰道，受外界干擾婦產科手術患者內分泌與免疫功能會發現微改變，體內乳酸桿菌陽性率降低，而大腸桿菌與脆弱類桿菌等劣性菌群陽性率升高，術后感染風險大大提高。另外醫療措施的加強也在一定程度上提高醫源性感染率的升高，加之糖皮質激素、手術范圍的擴大與抗代謝藥物的使用一定程度上降低患者自身抵抗力，機體呈免疫妥協狀態?？股氐牟缓线m使用，導致耐藥菌株增多，降低抗感染療效[1]。
優質的臨床護理可在一定程度上起到增強手術治療療效的作用，對于婦產科圍術期患者主張實施護理干預以降低圍術期感染率。對所有入院患者提供入院指導服務，針對患者對于陌生環境及手術治療的過度擔憂所表現出的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒采取必要的心理疏導。建議患者早期在家屬幫助下盡早下床活動以促進子宮修復。規范圍術期患者抗生素使用，防止抗生素濫用致菌群失調不良事件發生，嚴格按照適當、適時、適量的使用準則進行抗感染治療，結合患者手術術式、手術程度、手術環境存在感染機率的大小制定科學有效的抗生素抗感染治療方案[3]。
腹脹、尿潴留、切口感染、咳嗽是婦產科圍術期患者常見并發癥類型。早期幫助患者勤翻身或做適量的床上運動，結合患者術后恢復情況開展床下運動，加速腸蠕動恢復防止發生腹脹。給患者聽流水聲使患者產生條件發射，或者使用熱水袋敷下腹部，通過按摩下腹部刺激膀胱平滑肌收縮，抑或是針刺患者三陰交穴處理術后尿潴留。雙手按壓切口兩側以便于患者用力咳嗽排出痰液，降低肺炎發生率。結合患者切口感染情況合理使用抗生素處理已感染切口。綜上所述，在婦產科圍術期患者臨床護理中實施護理干預，不僅能有效降低術后感染率，增強手術療效，同時還能滿足不同患者護理需求，提高護理滿意度，臨床應用效果好，護理干預可以作為婦產科圍術期患者臨床常規護理方法。
參考文獻
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作為指導教師，我非常榮幸地擔任了這名護理本科學生的畢業論文指導工作。在這段時間里，我見證了她的成長和進步。下面，我將根據標題詳細具體且生動地為她撰寫一篇文章，以總結她的畢業論文指導過程。
這篇畢業論文以“護理理論在老年病人的護理實踐中的應用”為主題，旨在探究護理理論在老年病人護理實踐中的實際運用和效果評估。我指導的這名學生在畢業論文中充分展示了她對護理理論的理解和應用能力，我對她的成果感到非常滿意。
在整個指導過程中，學生運用了豐富的文獻資源，并深入閱讀和分析了相關的理論框架和研究成果。她通過仔細整理和分類文獻資料，系統地梳理了相關理論的發展脈絡，深入分析了現有的護理理論對老年病人護理實踐的指導作用。
在方法學設計上，學生選擇了質性研究方法，通過訪談老年病人和護理人員，收集了大量有關護理理論應用的實際經驗和反饋。她運用合適的數據分析工具，對收集到的信息進行綜合分析，并提取了一些典型的案例用以說明護理理論在實踐中的應用效果。
論文的結果部分給出了深入而詳盡的分析，證明了護理理論在老年病人護理實踐中的積極作用。學生通過實例的對比分析，展示了在使用護理理論指導護理實踐的情況下，病人的生活質量得到改善，護理人員的專業素養和護理質量得到提高。論文還對護理理論的應用效果進行了評估和總結，提出了進一步改進護理理論應用的建議和展望。
總的來說，這名學生在完成畢業論文指導過程中表現出了極高的學術水平和研究能力。她的寫作風格流暢，表達清晰，論證嚴密。她對護理理論的理解和應用能力令人欽佩。在整個論文指導過程中，她認真負責，耐心傾聽指導意見，并有針對性地提出問題和改進方案。她對現代護理學的研究能力和綜合素質得到了顯著提升。
對于這名學生來說，畢業論文的完成是一個重要的里程碑。她的畢業論文不僅對她個人的學術發展具有重要意義，也對護理學科的發展和護理實踐的提升有積極的影響。我相信她在護理領域有著很大的發展潛力，并期待她能夠繼續深耕并取得更多的成就。
在最后，我要對這名學生的辛勤工作和出色表現表示贊賞，并衷心祝愿她在未來的學術道路上獲得更大的成功。同時，我也期待能有更多的學生像她一樣，在畢業論文中體現出優秀的學術水平和創新能力，為護理學科的發展貢獻自己的力量。
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摘要：
本研究對即將進入臨床實習的護理專業學生進行問卷調查，研究發現在校選修護理倫理學、主動學習護理倫理方面知識、認為護理倫理重要的同學護理倫理得分較高，且它們也是護理倫理知識得分重要的影響因素。建議學校應轉變授課方式，加大護理倫理方面的教學，使理論與臨床相結合。并且從學生活動的角度增加關于護理倫理方面的學生活動，倫理學教育必須緊密聯系臨床實際。
關鍵詞：
護理專業本科論文
隨著醫學的不斷進步和社會的迅猛發展，護理已經由單純的生理護理向整體護理拓展、從僅僅疾病觀察護理及醫院內臨床護理向社區護理方向傾斜。社會對醫護工作期望值的日益增加、責任范圍日趨擴大，使得醫患關系、護患關系日趨復雜，包括護患雙方在診治和護理等活動中的行為關系，尤其包括了道德、利益乃至法律關系等，由于現在醫患關系背景日趨嚴峻，護生有必要更好的具備護理倫理學的知識。我國護理倫理學教育起于1983年，相比于國外起步較晚。且國內護理倫理學的教育重點多放在護理道德規范和護理倫理學的基本理論、原則上，而對高職院校護理倫理學的教育方法、教育內容的研究尚少。護理學生是未來的臨床護理工作實踐者，對護生、社會的發展來說提高護生的護理倫理認知水平都是極其必要的。本研究以蘇州市某高職院校為例，對312名即將進入實習階段的護理學生進行問卷調查，了解其護理倫理認知現狀，比較其在實習前后有無區別，最終希望為學校的護理倫理教育提供建議。
一、研究對象與方法
(一)調查對象
采用單純隨機抽樣的方法于2015年6月-2016年5月從護理專業專科大三實習學生中抽取312名學生進行問卷調查。納入標準：自愿參加本研究的護理專業?？拼笕龑嵙晫W生。排除標準：實習時間
(二)調查工具
1.一般情況調查表，主要包括護生的性別、年齡、家庭所在地、專業態度等內容。
2.自制《實習護生護理倫理認知情況調查問卷》，經預調查，該問卷有較好的信效度。研究者參考MJT道德判斷測驗、DIT道德推論工具等相關道德測量工具并結合多個版本護理倫理學教材，廣泛查閱國內外相關文獻資料的基礎上編制而成，也邀請了從事護理學的專家對問卷進行修改。問卷內容包括了一般資料，如年齡、性別、學歷等，也包括了臨床護理倫理認知問卷：側重知情同意、醫療保密、生命價值原則、醫療最優化。經過預調查，問卷的信度較高，克朗巴哈系數達到0.853。
(三)調查方法
資料收集主要運用問卷現場調查法。于護生去實習前發放實習護生一般情況調查表，并于護生實習12個月后發放護理倫理決策問卷。所有調查問卷由專人現場發放，現場回收。實習護生一共發放問卷312份，共回收有效問卷310份，有效回收率達到99%。
(四)統計學處理
采用SPSS21.0進行數據分析，計數資料采用率的方式表示，計量資料采用配對t檢驗或方差檢驗。采用logis-tic回歸分析來探討學生的情況與護理倫理知識得分的關系。
二、結果
1.一般資料參與本研究的?？谱o生共310名，其中男17名，女293名;年齡21～24(22.04±0.23)歲;該批護生均分配在三級甲等醫院進行實習;家庭所在地情況，123名學生來自于城鎮，187名學生來自于農村。所有研究護生在調查中表示喜歡護理專業的護生243名。在校期間參加倫理學選修的有123名。
2.實習前后?？谱o生倫理決策能力比較實習前后護生倫理基礎知識得分情況見表1。綜上可見，實習前護理倫理基礎知識的得分低于實習后的得分。但是實習前后護理倫理的基礎知識得分情況差異無統計學意義。綜上可見，各種特征分組下護生實習前護理倫理基礎知識得分情況比較可見，性別、生源地和護理倫理基礎知識得分的差異不大，無統計學意義。而在校選修護理倫理學方面，參加選修的同學護理倫理基礎知識得分較高，高于未選修護理倫理學的同學，且差別有統計學意義。而主動學習護理倫理方面知識，主動學習護理倫理的同學分數高于未主動學習的同學，且差別有統計學意義。在護理倫理重要性認識方面，認為護理倫理重要的同學相對護理倫理的分值也較高，且差別也有統計學意義。由結果可見，護理倫理重要性認識、主動學習護理倫理學、在校選修護理倫理學的P值均小于0.05，有統計學意義。而且綜合來看，護理倫理重要性認識的P值為0.000，最為顯著?？梢娮o理倫理重要性認識非常重要，其次為在線選修護理倫理學、主動學習護理倫理學。
三、討論
國外的護理倫理教育開展得較早，美國的護理倫理學始于18世紀早期，美國護理倫理學已成為護理本科生必修的一門課程，美國的人文課程在所有醫學院課程中所占的比例已經達到了20%～25%，已經自成一套以科學為基礎的護理知識體系;且他們認為核心知識的第一項即為護理倫理學。我國護理倫理學的教育起步較晚，國內醫學教育普遍對護理倫理學課程重視不夠、偏重于倫理理論知識的講解等，但是對護生護理倫理的培養、與護理行為密切結合的實踐訓練、在臨床實際情況中如何有效的進行護理決策等方面均極為缺乏。而且伴隨著醫學技術的不斷進步，在醫療工作中，醫護關系已變為“并列-互補型”醫護關系，護患關系也處于更為敏感的時期，對護生護理倫理方面的認知提出了更高的要求。由結果可見，實習前護理專業學生護理倫理認知水平不高，表明實習前護理專業學生在實習前護理倫理認知水平較低，護理倫理認知方面存在的問題比較嚴峻，因此需要引起護理管理者、教育者的高度重視，及時分析查找原因，并最終制定相應對策并付諸實施。根據本文結果為了更有效地提高護生的護理倫理認知狀況，建議護理教育部門應該更多的關注護理倫理教學，大力發展該方面的教育投入。學生在護理倫理方面認知水平較低有以下幾個方面：
1.學校缺乏相關教育;
2.學生還未接觸臨床護理工作，對臨床中的護理倫理問題沒有切身體會，不能對病人感同身受;
3.學生對護理倫理方面的學習主動性不足，學校開設倫理課程數量本身有限，即使學生能掌握一定的護理倫理學知識，卻缺乏較為深刻的理解，對護理倫理問題的有關認知和理解能力相對較弱。對此，護理管理者需及時制訂相應的對策，引起廣大護理教育者的高度重視。一方面，醫學院校、教學醫院等部門應注重將護理倫理學理論與實踐相結合，同時還應該根據護生對各方面倫理認知水平掌握的不同程度而有所側重，加強學生較弱環節的培養，重視護生的護理倫理認知培養，學校及醫院應重視護理倫理學教育理論與實踐的結合，學校在教學過程中注意理論與臨床相結合，多采用案例教學法，轉變授課方式，采用PBL教學模式，授課教師可通過收集臨床過程中護士遇到的各種倫理難題，組織學生從各個方面進行討論，最終促進學生倫理水平的提高，并且學校應該加大護理倫理方面的教學。并且可以從學生活動的角度增加關于護理倫理方面的活動，可以在校期間加強教育，除了在課堂授課中加強教育外，在其他方面的學生活動中，如日常團日活動中可以加強教育，如“授帽儀式”、“心理劇大賽”等都可以進行潛移默化的教育。因此，學校針對護生的倫理學教育必須將理論工作緊密聯系臨床實際，應在整個醫學教育階段貫穿倫理學各個方面知識的教育，使學生能更好的適應以后的工作。本次研究表明，護生的護理倫理知識較低，實習前后改善不大，必須采取有效措施全面提高其護理倫理認知水平，可以側重從理論與實踐相結合的角度對護生進行護理倫理認知教育。廣大護理教育工作者在工作中應將臨床與實踐相結合，將護理倫理的教育貫穿于學生教育的各個方面，為護理倫理教育改革提供更有效的措施。
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? 護理本科畢業思想總結 ?
髖關節置換術是一種針對創傷后關節畸形或者關節炎等相關疾病而進行的一種手術，手術的目的是對患者的疼痛感進行緩解。
這種手術可以對患者的情況進行改善，最終使患者的生活質量得到提高。
但是手術后如果患者不重視正確的功能鍛煉，其手術效果也不會理想，不能對患者病癥進行根治。
所以手術后進行正確的功能鍛煉十分重要。
目前多數患者不能對功能鍛煉的要點進行準確把握，在這種情況下護理人員一定要加強護理指導。
選擇2月～2015年1月我院收治的56例髖關節置換術患者，對其進行術后功能鍛煉指導，獲得了很好的效果，現具體報道如下。
選擇202月～2015年1月我院收治的56例患者，所有患者均行髖關節人工關節置換術，其中共有男性患者33例，女性患者23例;患者年齡在44～75歲之間，平均年齡為(61.2±8.1)歲。
其中，共有30例患者患有類風濕性髖關節炎、18例患者患有退行性髖關節炎、8例患者患有髖關節外傷。
56例患者均有髖關節腫脹、疼痛畸形以及運動功能受限等相關臨床表現，經內科保守治療沒有明顯效果，后進行人工關節置換術。
隨機將56例患者分為實驗組與對照組，兩組均有患者28例，兩組患者在年齡、性別、手術原因等方面沒有明顯差別，具有可比性，P>0.05.
對照組28例進行常規術后功能鍛煉，實驗組28例給予科學的`功能鍛煉合理指導，具體內容包括以下幾點：
患者術后第一天開始進行小幅度的關節活動，適當進行主動收縮下肢肌肉或者進行被動運動。
值得一提的是，進行主動的肌肉收縮有利于下肢深靜脈血栓的降低。
患者術后的鍛煉應該循序漸進，逐漸增加關節屈曲角度，疼痛明顯時不能盲目發力。
適宜的鍛煉幅度為，每過兩天屈曲角度增加10°，術后兩周即可達到110°，具體的恢復方案還要因患者個體差異進行制定。
患者術后1周，護理人員可以指導其進行下肢受力活動訓練，例如攙扶患者進行半負重訓練，最后獨立行走。
值得注意的是，患者在早期下床活動的時候一定要有家屬或者醫護人員的陪同，其活動范圍也不能過大，最好在床邊，一旦疼痛明顯應立即停止訓練。
由于髖關節人工關節置換術存在較長的恢復周期，加上患者對社會、經濟等方面的考慮，很容易會出現焦慮和緊張的情緒，這些負面情緒的出現將會大大影響患者的治療依從性以及通氣治療效果。
在心理疏導過程中，護理人員可以通過安慰的口吻與關心的語言與患者及家屬進行交流與溝通，將患者的病情及術后功能鍛煉康復等相關內容詳細介紹給患者及家屬，同時對患者進行安撫，幫助患者保持冷靜。
護理人員應該與患者之間建立起良好的溝通，引導患者樹立起恢復的信心，提高患者治療的依從性。
? 護理本科畢業思想總結 ?
時間不等人，匆忙間漫長的大學生活也已經走到了尾聲。作為一名應屆畢業生，我在大學的最后階段，來到了xx市的xx公司，并在xx的頂崗實習工作中，完成了自己的畢業實習任務。
回顧此次的實習，作為初次深入社會的大學畢業生，我從實習期間的各個方面體驗了社會這個全新的環境，并充分的認識到過去自己的學習不過是走入社會前的熱身準備。想要在社會中取得更好的成績和表現，那么我也必須在社會中學習并嚴格的在工作中鍛煉自己！以下是我這次實習的報告總結：
在實習期間，我首先通過各種方式查找了適合自己的崗位及公司，并通過網絡平臺將自己的簡歷投遞進取。在真正的進如這次的實習公司之前，其實我也已經嘗試過很多此投遞自己的簡歷。但和因為經驗和交流問題，之前的嘗試基本都失敗了。但我并沒有就此放棄，我總結了自己的經驗，并努力的改進了自己，終于順利加入了xx公司。
在來到公司后，我見識到了許多同事的工作、配合以及更出色的專業技巧。而在實習的工作期間，我也嘗試著去努力改進并學習這些新知識、新技能，并以此將自己的工作完成的更好。
工作后，我跟隨領導，一邊培訓，一邊努力。對于自己的工作，我嚴格按照領導的要求完成，保證了工作的準確。而隨著自我能力和熟練的提高，我的效率也越發提升，并進一步的加強了自己的工作，提高了個人能力。
此外，在生活方面，我也通過自我的學習和網絡的資源掌握了許多技能。比如：學會了自己做飯、調整并管理自己的起居、保持好家中的家務環境等等。這些在過去我都沒有獨自負責過，但經過了這次的經歷，我也都一一體會過了社會生活的辛苦，認識到了真正的工作生活并非易事。
其次，通過這次的社會實習，我不僅提高了個人的能力，適應了社會的生活和技巧，同時，我還認識了許多的朋友、同事。這些人脈不僅幫助我順利的完成了實習的任務，也是我今后走向社會的一大財富。在今后的日子里，我也會更加努力，更加嚴謹的改進自己的不足加強自我的鍛煉，在社會中鍛煉自己成為一名真正出色的人！
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