1. Loose 和 lose

錯：I always loose the product key.

對：I always lose the product key.

2. It's 和 its (嚴格拼寫是 its')

錯：Download the HTA, along with it's readme file.

對：Download the HTA, along with its readme file.

錯：The laptop is overheating and its making that funny noise again.

對：The laptop is overheating and it's making that funny noise again.

3. They're 和 their 和 there

錯：The managers are in they're weekly planning meeting.

對：The managers are in their weekly planning meeting.

錯：The techs have to check there cell phones at the door, and their not happy about it.

對：The techs have to check their cell phones at the door, and they're not happy about it.

4. i.e. 和 e.g

錯：Use an anti-spyware program (i.e., AdAware).

對：Use an anti-spyware program (e.g., AdAware).

注：i.e. 意為“that is” ; e.g. 意思是 “for example” 二者后面都要加逗號。

5. Effect 和 affect

錯：The outage shouldn't effect any users during work hours.

對：The outage shouldn't affect any users during work hours.

對：The outage shouldn't have any effect on users.

對：We will effect several changes during the downtime.

注：Impact 不是動詞。你可以考慮用 affect 來代替：

錯：The outage shouldn't impact any users during work hours.

對：The outage shouldn't affect any users during work hours.

對：The outage should have no impact on users during work hours.

6. You're 和 your

錯：Remember to defrag you're machine on a regular basis.

對：Remember to defrag your machine on a regular basis.

錯：Your right about the changes.

對：You're right about the changes.

7. Different than 和 different from

錯：This setup is different than the one at the main office.

對：This setup is different from the one at the main office.

對：This setup is better than the one at the main office.

8. Lay 和 lie

錯：I got dizzy and had to lay down.

對：I got dizzy and had to lie down.

對：Just lay those books over there.

9. Then 和 than

錯：The accounting department had more problems then we did.

對：The accounting department had more problems than we did.

注：當一個句子以 If 開頭時，你并不需要接著來一個 then，Then 完全是多余的：

錯：If you can't get Windows to boot, then you'll need to call Ted.

對：If you can't get Windows to boot, you'll need to call Ted.

10. Could of, would of 和 could have, would have

錯：I could of installed that app by mistake.

對：I could have installed that app by mistake.

錯：I would of sent you a meeting notice, but you were out of town.

對：I would have sent you a meeting notice, but you were out of town.

〈4〉朋友區分的哲言

如果你想成功，那么你要記?。哼z產為零，誠實第一，學習第二，禮貌第三，刻苦第四，精明第五。

完整的人生應有“三感”，使命感，失落感，感。

不可壓倒一切，但也你能被一切壓倒。

人可有傲骨，但不可有媚氣;人不可有傲氣，但可有正氣。

很多時候解釋是不必要的——敵人不你的解釋，不需要你的 解釋。

盡管時光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠保持著初戀的熱情。

我們的人生何曾不充滿，那朵朱槿花兒，就在你我的心靈深處搖擺，那無限的風光我們幾欲攪盡。然而我們總是習慣于守侯第一個春天，而對第一個季節的空獲，我們往往輕率地將第二個春天棄之門外，將夢交歸于夢。之花垂青的只是那些有耐心，持著追求的人。今天，倘若給你一朵夢中的朱槿花，你應該有勇氣向買斷第二個春天。

我們每一個人都應該有更多的同情，更多的愛，比維持我們生存需要的多得多，我們應該把它分散給別人，追求是生命之光。

其實，發生在剎那之間。也可能永恒，一點寬容可能會讓別人感激一生;一點可能會讓別人溫暖一生;一句祝福與的話語可能會讓幸福一生。

一個人只有時刻保持幸福快樂的感覺，才會使自己更加熱愛生命，熱愛生活。只有快樂，愉快的，才是創造力和人生動力的源泉;只有不斷自己創造快樂，與自己快樂相處的人，才能遠離痛苦與煩惱，才能擁有快樂的人生。

每個企業家都有自己的特色和風格，但他們還有共同的特征，那就是：有正確的判斷力，有決心，敢于創新，勤奮工作。

做人的唯一指南就是自己的良心，回首往事。惟一使人感到蔚籍的是自己行為的正直與誠實，生活中要是沒有這種慰籍是非常不明智的。因為人常為自己的破滅與籌算的錯誤而自嘲;然而這種慰籍，無論對你任何，你總能以堅定的步伐前進，而且充滿榮譽感。

名人與凡人的差別在什么地方?名人用過的東西就是文物，凡人用過的就是廢物;名人強詞奪理叫雄辯，凡人就是狡辯;名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴結別人了;名人打扮不修邊幅，叫有藝術家的氣質，否認呢?話里話氣的;名人喝酒叫毫飲，凡人就叫貪杯;名人老了叫王老，凡人只能叫老王。

我們可以不美麗，但我們;我們可以不偉大，但我們莊嚴;我們可以不完滿，但我們;我們可以不永恒，但我們真誠。

人生的重大決定，是由心規劃的，像預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的，首先要改變心的軌跡。

世間的許多事情都如此。當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠;當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致于一項事情時候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。

有些人不管變得多么衰老，卻從不失去他們的美麗——他們知識將它從臉上移到了心里。

你可以用自己不的方式賺到財富;也可以用不的藥醫好病;但你無法從自己不愛的人身上獲得幸福。

多一份舒暢，少一份焦慮;多一份真實，少一份虛假;多一份快樂，少一份悲苦。

我們的理智使我們一次次看透人生;我們的激情又使我們一次次重受蒙蔽。

〈5〉朋友區分的哲言

教學目標：

1、能區分自身、自身與周圍物體的左右關系，發現以自身為中心，以客體為中心的左右的差別。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

教學準備：

PPT 、手環人手一個、音樂伴奏

教學過程：

一、情景設置：

教師向幼兒出示一份來自羊村的信，引起幼兒的興趣。

“喜羊羊向咱們發來一份邀請函，請小朋友們去參加它們的智力賽，有愿意的請舉起你的右手讓老師看一看。在一路上會遇到灰太狼設置的一些機關，只有順利通過才能安全到達羊村，你們有信心嗎？”

二、教師：

出發之前我們來一個熱身游戲《我說你做》

教師發出指令：如“左手、右腳”等請幼兒按要求做出反應。

指導要點：關注幼兒對左右的分辨

三、以主體或客體為中心區分左右

第一機關：兩兩結伴（一男一女）

男小朋友的右手拉緊女小朋友的左手不要讓小朋友單獨一個人就可以順利通過

第二機關：走過陷阱（只能踩在畫有灰太狼頭像的格子里）

左腳踩在右邊的格子里，右腳踩在左邊的格子里，交替向前走，就可順利通過。

第三機關：打破干擾

根據灰太狼的口令做相反的動作就可以通過。

第四機關：挑戰魔鏡

站在魔鏡面前只要用和魔鏡中的灰太狼相同方向的手，并且戴上魔力手環就可以擊破灰太狼的魔咒，順利通過。

四、和羊村的小羊們面對面握手，進一步感知左右的相對性

1、羊村長向小朋友介紹每位成員（誰的左邊是誰，誰的右邊是誰。）

2、小朋友和羊村的小羊們分兩隊進行比賽

游戲：看圖猜左右手

（一）手掌圖示

游戲規則一：當我點出一張手的圖片時，你要仔細看這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手，就請你站到左邊的藍線上，如果你覺得是右手，就站到右邊的紅線上。

游戲規則二：當我說開始，才能走，5、4、3、2、1數到1時必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。 教師用關鍵詞再幫助幼兒重新確認游戲規則。

提升經驗：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣。

（二）手指圖示

根據幼兒的意愿選擇圖片進行游戲

1、關鍵提問：看看和圖片上的一樣嗎？

2、指導要點：

（1）引導幼兒觀察大拇指、小拇指的`方向

（2）關注幼兒左右手套紅圈或藍圈的正確性

3、經驗提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向

4、了解幼兒游戲的情況：看看今天你獲得了幾個圈？

活動延伸：

集體舞《左手和右手》

〈6〉朋友區分的哲言

活動目標：

1、在活動中讓幼兒區別物體在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答問題。

2、培養幼兒的空間感知能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。

活動過程：

一、談話導入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉一轉，看看有什么新任務。

二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林里有許多的動物，看看都有誰？（幼兒自由回答。）

小鳥在哪里？還有誰在樹上？

那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？

小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

2、我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由回答。）

小熊在哪里？誰在橋下？

三、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。

1、“接電話”進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發現了老鼠？

2、白貓警士進入創設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。

提問：你在什么地方發現了老鼠？（幼兒自由回答。）

如：桌子下面（上面）有老鼠。

沙發下面（上面）有老鼠。

椅子下面（上面）有老鼠。

柜子下面（上面）有老鼠。

3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！

（所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。

4、老鼠抓到了，現在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提問個別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達。）

如：我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗臺上抓到一只老鼠。

小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

四、進一步理解和運用方位詞。

1、師：但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。（聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉一轉。）

2、另一位老師扮演“一只耳”出現，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪里逃？”

五、結束活動。

我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let’s go。（警士們勝利完成任務，在音樂聲中走出活動室。）

活動反思：

整節活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受黑貓警長這個故事中認識了上下，一環扣一環，完成了活動目標。

〈7〉朋友區分的哲言

1、人生像一首曲子，離不開靈動的音符；過去了的事，那么就讓它隨風而散吧。我們雖然錯過了云，但我們還可以擁有月；錯過了風，我們還有雨；錯過了昨天，我們還有今天。去做自己生活上的主人，讓心為自己指引方向。

2、人生不能靠心情活著，而要靠心態去生活。過著簡單的生活，活著，就要善待自己，這個世界上沒有誰會永遠活著，長生不老，也沒有什么東西可以一直存在。明白了這一點，就讓自己盡量的快樂吧。

3、只有回不去的過去，沒有過不去的當下。人生在世，總會有些感情，因失去而美麗；總人有些往事，因回不去而珍貴；總會有些人曾被當成爛石丟在路邊，卻在歲月的阻隔里被疼痛包裹成一顆記憶的珍珠。

4、人生，既要淡，又要有味。生活容不容易，關鍵看你怎么活。人世間的紛繁和復雜，恰恰需要我們內心的一種平淡與柔和，更不能把命運活成一場悲情，既然是那些平常的日子，那首先要活成一場平安，淡然，自然。

5、晝與夜是黑白世界，哭與笑是苦樂人生。人活一輩子，開心最重要。要擁有健康的體魄，在快樂的心境中做自己喜歡做的事情，安全地實現自身價值，這是人生最大的幸福。

6、過好每一天，就是過好一生。人生的煩惱來自于非分的欲望，我們失去的即是我們所獲的成本，我們總不能什么都想要。永遠記得，能夠理解你的人，永遠都會理解你。而會失去的東西，從來都不曾屬于你。

7、生活只需要擁有一份恬淡平和的心情，人生要學會儲蓄。人生是一場漫長的心靈旅行，過程須以傾心、真心、愛心為輔料，用心細細咀嚼，方能品出真味。

8、學會放下，懂得從容。人活在世上總是有太多的牽絆，太多的不舍，學會淡然，不要讓心隨著得與失起起伏伏，人生真正的“得”，是得到一份坦然，一份從容，一份淡定，一份勘破，是內心得到寧靜與祥和。

9、快樂是心的愉悅，幸福是心的滿足。人生就是這樣，沒有人會在意你的青春。你疼過，便懂得了；你跨越過，便成熟了。你總要碰了壁，才會學會改變什么，放棄什么。

10、人生苦短，用心生活。生活，慢慢地走，慢慢地過，對于愛情來說，年齡不是差距，財富不是障礙，距離不是問題。心里有愛的人，什么都可以跨越的。但要讓女人等待，就必須給她勇氣。

11、人生禍福相依， 笑淚交織， 生活的美好緣于一顆平常心。用微笑的韻律伴隨每一個春夏秋冬；用淡然的情懷走過每一個月缺月圓，落紅盡處，不求絢爛至極的繁華，但求一份恬淡清寧，心中的風景，才是人生不改的山水。

12、踏踏實實做人，實實在在辦事。人沒有完美，幸福沒有一百分。知道自己沒有能力一次擁有那么多，也沒有權力要求那么多，否則就是苦了自己，你也為難了對方。

13、人的一生，注定要經歷很多。有時候，感覺人生就像是一本書，一本難以讀懂的書。初讀沒有感覺，再讀有點苦澀，讀三遍則讀出了香濃。不同的人生有不同的味道，不同的人生有不同的意義！

14、人生處處有磨難，活著就是一種修行。生活不會向你許諾什么，尤其不會向你許諾成功。它只會給你掙扎、痛苦和煎熬的過程。所以要給自己一個夢想，之后朝著那個方向前進。如果沒有夢想，生命也就毫無意義。

15、人生不過如此，且行且珍惜，人生充滿了起起落落。如果情感和歲月也能被輕輕撕碎，扔到海中，那么，我愿意從此就在海底沉默。你的言語，我愛聽，卻不懂得，我的沉默，你愿見，卻不明白。

16、人生，越努力，越幸運。終于懂得，低調安靜更是人生中一種美好的真實，能靜下心來不受外惑是一種修養，更是一種人格的底蘊，只有靜下心來才會發現，那種沁心的靜美隨之而來，生活安詳而美妙。

〈8〉朋友區分的哲言

21、面對復雜的世界，如果你想讓它成為理性，你必須有隨機的智慧，而不是教條式的智慧。耐心是一種堅韌和策略。耐心也是一種能力。一個人不能耐心

22、任何事情都沒有絕對的界限，尤其是情感。我以為我是這輩子的恩人和知己，但我不想有一天反目成仇；也有看似不兼容的水火，但最終還是好得不分對方。

23、那些被感動?？鞓飞踔敛恢氲娜嗽谝粋€小動作中得到了最好的詮釋。無論你的心有多硬，你的思想有多窄，它都會融化成記憶中的一絲甜蜜和醇厚。青春還在。聽了幾首歌，愛了幾個人，時間就過去了。

24、成功人士的性格：勇敢正直；挑戰生活；溫柔的態度；慷慨；樂于助人；禮貌謙虛；低調；自力更生。

25、相信自己就是培養獨立自強的精神；相信自己是成功者的基本特征。沒有人能完全依賴別人而成功。依賴不能激勵人們前進，但只會損害人們的士氣。

26、男人是陽，女人是陰。大多數男人外向，喜歡交際，喜歡朋友喝酒打牌?；榍?，為了陪女朋友，他犧牲了很多時間陪朋友迎合你。聰明的女人應該明白，男人和你在一起的時間少了，不是不愛你，而是他們的天性需求。

27、當你對完美身材的渴望遠遠大于你對食物的渴望時，你就能成功減肥。因為你對美的渴望不夠強烈，所以不能減肥。

28、在某種程度上，生活是一場游戲。敢于冒最大風險的人可以在商場賺最多的錢，在事業上取得最大的成功，在生活中實現最大的價值。

29、生活中所有美好的事物都在我們面前。愛的報酬是愛的陶醉和滿足，而不是有一天結婚。創造的報酬是創造的陶醉和滿足，而不是有一天出名。如果事物本身不能給人們陶醉和滿足，它就不足以被稱為美。

30、如果下次你對自己完全失望，當你的生活陷入困境，當你的夢想不能付諸現實時，想想有多少人因為你而獲得了幸福和幸福。一個人的存在影響著太多的人和事。不要低估你的價值。為什么上帝不給好人回報？上帝讓你成為一個好人是最大的回報。感謝生活中的一切。

〈9〉朋友區分的哲言

1、別老在我想恨你的時候，又來噓寒問暖。

2、強顏歡笑的悲傷，從心底蔓延出微微的痛。

3、愛若疼痛，就不叫愛；愛若卑微，便不再是愛。

4、最好的人，會在路口擁抱你的所有不安。

5、喜歡一個人，因為沒結局所以選擇繼續做朋友。

6、我之前沒有愛過別人，你是第一個，我怕我做的不夠好，讓你覺得愛情不過如此。

7、有時你覺不覺得，你越愛的人，越不懂你。

8、有很多事情都讓人只有三分鐘熱情保持，而愛情，卻是每個人都希望從一而終的堅持，無一例外。

9、愛情需要守護，愛人需要寵。愛人七分足矣，剩下三分愛自己。

10、伸手需要一瞬間，牽手卻要很多年，無論你遇見誰，他都是你生命該出現的人，絕非偶然。

11、我要的不多，只有你。我有的不多，全給你。

12、遇見，拉著你的手，無論是在哪里，我都感覺像是朝天堂奔跑，你相信么？

13、流水送落紅去了遠方，自己卻孤獨一生。

14、有的人把心都掏給你了，你假裝看不見，因為你不喜歡；有的人把你的心掏空了，你假裝不疼，因為你愛。

15、不要為那年的青春哭泣，最好的自己你還沒有遇到。

16、一生戎馬，末了可有佳人與我共飲清茶。

17、彼此相愛就是幸福。如此簡單，如此難。

18、抽煙的人永遠聞不到自己身上的煙味，就像被愛的人永遠不知道，愛你的人有多辛苦。

19、一味的希望永生卻忘記最可悲的是沒有死亡。

20、那一瞬間的錯覺，我還以為這只是曾經。

21、有些人，不能愛，有些人，愛不來。

22、謝謝你的一句玩笑，摧跨了我所有的驕傲。

23、你牽著我，我牽著你，大手拉小手一起走。

24、愛一個不愛你的人就像抱著仙人掌。抱得越緊，越受傷。

25、別給我說抱歉，因為我沒把握跟你說沒關系。

26、時閒衝淡了壹切，但是愛過妳我従沒忘記過。

27、我守護愛情，但愛情背叛了我。

28、給我一個答案，讓我有繼續堅持的理由。

29、最好的愛情大概就是：他寵你如初，你愛他到老。你成為他的軟肋，他變成你的鎧甲。

30、我可以為了你而放棄所有愛我的人，那只因我愛你。

31、喜歡的歌，靜靜地聽。喜歡的人，遠遠的看。

32、我不愛你，我說了最大得謊。

33、許諾過曾經的誓言，你終究沒能和我兌現。

34、愿吹過我的風能再環繞著你算是借風與你相擁。

35、我做好了要與你過一輩子的打算，也做好了你隨時要走的準備，這大概是最好的愛情觀，深情而不糾纏。

36、你沒有哭過，又怎能知道我痛哭的時候。

37、我把青春耗在暗戀里，卻不能和你在一起。

38、你笑著說要忘記，我卻找不到勇氣離去。

39、關于愛情，如果所有感情都呈防備姿態，那么不感動也是情理之中。

40、阿貍離不開桃子，就像莪離不開妳一樣。

41、你是否很早以前，就預計了我們這場離別。

42、我不是文藝青年，裝不出你要的文藝范兒。

43、今非昔比，你以遠離，唯有將你藏在心底。

44、從無所謂到戀戀不忘這是愛上一個人的節奏。

45、難過的時候就想你，想到你那丑樣兒就開心。

46、如果有天世界毀滅，我還是會一直在邇身邊。

47、在情人眼中，他所愛的人總是獨一無二的。

48、好的感情是十年不見再見也如最初一般。

49、女朋友算什么，我可是要成為你妻子的女人。

50、沿途的風景依舊，只是此時是我一個人在看。

51、答案很長，我準備用一生時間來回答，你準備聽了嗎？

52、我怕有一天我帶給你的感動，陪你走不到最后。

53、有一天世界只有一份愛，那一定是我對你的。

54、別著急愛，天也沒荒地也沒老，時間還早。

55、其實總是笑的人，真的很需要人疼。

56、感情其實不相信眼淚，真愛你的人，不舍得讓你哭。沒感情的，你哭瞎了眼也沒用！

57、生活的真諦在于寬恕與忘記。寬恕那些值得的人，忘記那些不值得的人。

58、我們應該慚愧，我們都愛自己，勝過愛愛情。

59、一個不經意，你的笑容就成了我的整個世界。

60、如果天堂太擁擠，那我們就一起去地獄猖獗。

61、給自己時間，最后給的是終身遺憾。

62、你是我一個人的夢，我是你眾多中的陌生。

63、看一個人是不是愛你的，就看那個人對你是不是主動的，真正愛你的人是會主動來找你的，因為愛才會急不可待。

64、我們一定要維持著美好的心，欣賞的心，就像是春天想到百合，秋天想到芒花，永遠保持著預約的期望。

65、愛情只有當它是自由自在時，才會葉茂花繁。

66、我是真的喜歡，我從來沒有拿他開過玩笑。

67、從相遇的那天起，我的風景就一直是你。

68、對于世界，你是一個人，但對于我而言，你卻是整個世界，你在時，你是一切，你不在時，一切是你。

69、男女朋友無法互相遷就，越拖越久越想分手。

70、我不要你說有多愛我只要你懂我有多愛你。

71、沒有形體的生命的這種愛情不過是人的幻想。

72、愛情怎么能容許介入，心酸怎么能說清楚。

73、幸福大得前所未有，微笑與淚俱來。

74、當一切結束后，你才發現那只是個開始而已。

75、今世無數次擦肩只為換得今生的一世陪伴。

76、我路過你身邊的時候，你卻一直留在我心里。

77、你許我青年朝氣瘋狂，我陪你老年相伴到老。

78、愛情，就像破敗旳青春里，永不凋零旳花。

79、如果真瘦不了，讓我長高點也行??！

80、我說過要保護你，要包容你的壞壞脾氣。

81、別說你還記得我、別說你把我忘了。

82、生活一定要五顏六色，但絕不能亂七八糟。

83、親愛的，把握我們的現在，未來誰也無法預測。

84、倆個人異地時間久了、是否就這樣疏遠了。

85、我也許不完美，但我一直在做自己。

〈10〉朋友區分的哲言

當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《余秋雨人生哲言》讀后感，希望能夠幫助到大家。

假期里我讀了一本叫《余秋雨人生哲言》的書。合上書本，我表面上正安靜地看著窗外，其實內心如一池春水，突然吹來了一陣風，風過之處，漾起錦似的陣陣漣漪。我開始思索，開始回憶，開始省思……最終我提筆寫下了這篇文章。

余秋雨說“人人都在人生中，但發現人生，卻需要特殊的眼光。”看到這句話，我開始思索：每個人都有屬于自己的人生，但是要發現人生的價值、意義，卻要特殊的的眼光。可是，什么特殊眼光才能發現人生?我百思不得其解。于是，我只好接著往下看來尋找答案。“有時需要特殊的仁慈。”看到這里我又開始思索：為什么仁慈的眼光才能發現人生呢?后來，我在生活中慢慢明白了：人與人之間有著差異，所以人與人之間就開始競爭：在某方面做的差的人希望變強大、希望能超越另一個比自己好的人。而那個在某方面做的好的人，則怕被那個差的人超越，所以兩人就開始競爭。正是因為這種競爭，又擴大了這種差異。最后，擴大了的差異就成了事實。

余秋雨說：“人生畢竟有很多共同點?！蔽揖徒又脑捪氲剑耗敲?，發現了共同點，也可以說人與人之間有縮小差異的可能，而縮小之后，大家的人生就幾乎是平等、平常的?！捌匠Ｒ彩侨松恼幮螒B。”余秋雨這樣說。我想：既然大家都很普通，那就不要鄙視世俗年月。只要負責的一天一天過下去，那么平常中也就出現了滋味，出現了愛，出現了溫馨，出現了快樂!余秋雨說過：“這是我們生命的起點和終點?！边@句話我實在理解不了，只好接著往下看：“想到起點和終點，我們的日子空靈了又實在了。外力終究是外力。”是啊!外力終究只是別人的力量而不是自己的。換言之，生命的老師就是生命本身。當我們做錯一件事情后，才會明白自己有那些地方不足，哪些地方需要改，哪些地方需要繼續保持的。只有這樣，自己才會不斷進步，不斷完善自我，變得更強大。

余秋雨曾經說過這樣一句話：“什么季節觀什么景?！蔽蚁耄哼@句話想要表達的意思就和什么時令賞什么花想表達的意思一樣吧!什么意思?那就用一句通俗易懂的`話來解釋一下：在對的時候在對的地方做對的事情。這樣才能是人生變的完整和自然，不是嗎?

所以，我想說：漫漫人生，是靠自己去走的。很多人以為：人活著很多時候是在為別人而活，其實人生是自己的，需要自己去把握自己的人生，感悟自己的人生，感悟世間的一切!

〈11〉朋友區分的哲言

1. 人之所以痛苦，在於追求錯誤的東西。

2. 輕信道聽途說，就像一只傻狗，別人隨便扔了一塊石頭就急忙跑去撿。

3. 多數人在緣生緣滅中，搞不清楚自己的去來。

4. 一個人如果不被惡習所染，幸福近矣!

5. 吵鬧處，須冷靜。冷落處，須熱情。

6. 誹謗他人就像含血噴人，先污染了自己的嘴巴。

7. 能忍之人，事事稱心;善瞋之人，時時地獄。

8. 真正的苦行是修平等心。

9. 所謂的“放下”即是把什么事都化為沒有的力量。

10. 菩薩以正覺為習慣，眾生卻以煩惱為習慣。

11. 填得飽你的肚子，卻填不滿人心貪念。

12. 善用威者不輕怒，善用恩者不妄施。

13. 吾愛吾師，吾尤愛真理。

14. 對自己的享受消極，對大眾的福利積極，就是行菩薩道。

15. 花開、花謝，生死、死生，人的真實生命在哪里?

16. 有智慧的人，從周圍取樂，沒有智慧的人，希望別人給予快樂。

17. 因小果大，莫以惡小而為之，莫以善小而不為。

18. 智者善植因果。

19. 佛性是每個人的心，所以自己就是主宰。

20. 有時候，我們要冷靜問自己，我們在追求什么?我們活著為了什么?

21. 五官刺激，不是真正的享受，“內在安詳”，才是下手之處。

22. 量大福大。

23. 風平浪靜，訓練不出良好的水手。

24. 感謝上蒼，我所擁有的，感謝上蒼，我所沒有的。

25. 作事不怕不成，只怕無恒。

〈12〉朋友區分的哲言

1、? ? ? ?世界上沒有比青春更珍貴的東西，但青春也是最容易消失的。最珍貴的東西不是很珍惜，但最容易消失的東西正在促進它的消失。誰能永遠保持青春，就是偉人。mdash;mdash;郭沫若

2、? ? ? ?一個人的一生，以及整個命運，只是一瞬間。mdash;mdash;歌德

3、? ? ? ?滿招損，謙受益。mdash;mdash;尚書

4、我們努力使每一項日常工作都達到一個偉大而堅定的目標。馬雅可夫斯基。

5、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！朗費羅2、無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴。拜倫

6、他常通宵，他娘每隔半小時爬起來拉下臉沖他大吼，＂你不要命了！都幾點了！太過分了！出了問題，除了你媽還有誰會關心你的身體?。⑺湍锒妨耸嗄晡从懈??；楹?，他媳婦每次只對他說＂早睡身體好，活干不完的＂，等他睡時大驚媳婦仍未睡，媳婦微笑說＂沒事，你不在我睡不著＂，幾次后，漸改。

7、新句型不錯，很凄涼很悲情很黑色，諸位可繼續：有一天，你去了教堂，我已在廟堂；你需要主持，我已是住持；你升為法師，我已成巫師。

8、? ? ? ?一個好男人的標準是讓那些有機會結合自己的女人后悔，讓自己的女人終身幸福。

9、上月動了個刀，刀不算大，但刀口于丹田，心理負擔太重，搞得不好，元陽盡泄，一生休矣。在床上受罪那兩周苦不堪言，想了很多恩怨情仇，現在看看都是屁；再想想，原本十年前只需休整兩天就可搞定，卻被我自己的僥幸心態和拖拉所累到今日，實屬自作自受。出來后，尚不能告老還鄉，但將與過去告別。

10、? ? ? ?凡事以理想為理由，實行為果。mdash;mdash;魯迅

11、? ? ? ?自有人類以來，奮斗一直是休止的事情。mdash;mdash;孫中山

12、? ? ? ?土扶可城墻，積德可厚地。mdash;mdash;李白

13、只要心臟還在跳動，追夢的腳步就會前行?！稄V告》

14、? ? ? ?沒有書總比信書好。mdash;mdash;孟子

15、在平時的時候，你要學習一些你可以利用的信息。掌握規劃的基本知識能夠幫助我們解決其他人無法解決的問題。充分利用你所學到的知識解決問題，你會因此而驕傲的。

16、人類的冒險也是如此，忍耐是野蠻人最后的避難所。

17、初中，我能照舊如當初蕭灑飄逸嗎？我能繼續吊兒郎當嗎？我又還能照舊口口聲聲說著，不是我的錯，下次改正嗎？我還能說不嗎？我還能照舊做著我的夢嗎？我還有選擇的余地嗎？不，不能。不，沒有。

18、很多人的巨大錯覺是，在＂完整＂家庭下的子女人格才會健全。于是明明過不下去，卻認為要犧牲自己的幸福，殊不知表面完整但夫妻雙方天天吵架、陰臉，都將對下一代造成未來婚姻的恐懼、覺得家庭毫無溫暖。若子女夠反叛，必強烈渴望沖出家庭牢籠；若子女內心不夠硬，再開朗的也會因壓抑及至沉默寡言。

〈13〉朋友區分的哲言

第一：要正確區分-n和-ng的發音。-n是舌尖中鼻音，發音時用舌尖抵住上齒齦形成阻塞，閉住口腔，使氣流完全從鼻腔中透出，同時聲帶顫動，發出鼻音。-ng是舌尖后(舌根)鼻音，發音部位同g、k、h相同。發音時用舌面后部頂住軟腭，讓氣流從鼻腔里流出，同時聲帶顫動，發出鼻音。練習時，舌面后不要離開軟腭，可讓聲音延長下去。-n和-ng的發音方法相同，主要區別是發音部位不同，練習時要體會不同部位的阻塞感。

第二：發合音(鼻韻母)時，發音過程要清楚、完整。念某一具體鼻韻母時，從元音的發音狀態過渡到輔音的過程要清楚;收尾輔音必須到達阻塞部位。比如an和ang發音。先拉長聲音念a，不要中斷，舌頭從容先前伸，舌尖到達上齒齦，出現鼻音，即為an;同樣，拉長聲音念a，舌頭從容向后抬高，舌面后部到達軟腭，出現鼻音，即為ang。

第三：聲旁字是前鼻韻母的話，則這一系列字通常都是前鼻韻母字，反之亦然。如“令”是后鼻韻母，以它為聲旁組成的形聲字“領、零、嶺、玲、鈴、齡、伶、翎”等都是后鼻韻母字。

〈14〉朋友區分的哲言

一、說教材

1、教材分析

本節課是學生在知道聲音的產生和傳播的基礎上，對聲現象進一步探索和研究的較為重要的一節課。通過本節課的學習，使學生了解樂音的三要素：音調、響度、音色；知道決定聲音的音調、響度、音色的因素是什么？從而使學生對聲音有進一步的認識，也為今后的聲學研究對下基礎。

教材安排本節課內容時，基本上分為響度、音調、音色三塊分別研究與學習，通過實驗以及觀察波形，對樂音的三要素有比較直觀的感受，但也頗具特色。

（1）重視與日常生活相聯系。教材在“探究影響聲音高低因素”時，實驗器材使用學生身邊的刻度尺，使學生真切地感到物理學就在身邊；又如利用叩診、聽漏等生活中的現象，使學生認識到物理學與我們息息相關。

（2）使學生感知現代技術手段對分析物理問題的作用。教材對不同音叉發出不同頻率的聲音以及不同樂器發出不同音色的聲音，采用示波器觀察波形的方法，有利于學生對抽象問題的認識，并能激發學生進一步學習物理的興趣。

2、教學目標

根據《物理課程標準》的要求及學生的實際情況確定以下教學目標：

知道聲音的響度跟聲源的振幅及離人耳的距離有關，知道音調跟聲源的振動頻率有關，不同的動物發出聲波和接收聲波的頻率范圍不同，了解樂音的三要素。

通過實驗，找出影響響度和音調的因素，通過對比，區別聲音的不同。

初步領略聲現象中的美妙與和諧，培養學生熱愛、親近自然的情感，能注意不同場合講話時，使自己發音的響度適當。培養學生主動與他人合作交流，敢于發表自己見解的意識。

3、教學重點與難點

重點

（1）研究聲音的音調、響度和音色各與什么因素有關；

（2）領悟科學探究的方法。

難點

用人耳感知聲音特性之間的區別；

二、學法點撥

響度、音調、音色是表示聲音特性的三要素，是我們學習的重點內容之一，三種特性的區別是學習的難點。除了從意義上區分外，還應通過實際聲音感受它們的區別，通過實驗探究它們的不同。

三、學情分析

學生通過前面第一節《我們怎樣聽見聲音》的學習，對聲音的產生和傳播有了初步的了解，他們對生活中豐富多彩的聲現象也產生著深厚的興趣。初中生對未知世界往往產生好奇心、求知欲，這些對本節課的學習起著積極的作用，但由于本節課一是內容較多，不僅有樂音的三要素：音調、響度、音色，還有頻率、振幅等概念；二是對聲音的特性的認識上，由于學生在生活中有一些先入為主的錯誤認識，如聲音的高低與響度的強弱往往混淆不清，對這節課的教學產生了不利的影響，必須在教學過程中充分注意。

四、說教學過程：

（一）引入新課

我們能聽到聲音，還能區分聲音。

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⑴播放一段樂曲（有各種樂器發出的聲音）

⑵在家里聽到有人說話，馬上就能判斷出這是爸爸聲音還是媽媽的聲音……

⑶提出問題：人們是根據什么來區分不同的聲音的呢？

（二）新課教學

1、聲音的強弱

探究響度跟哪些因素有關

提出問題：聲音的響度與什么因素有關呢？

①演示實驗1：做課本圖2-12所示，將系在細繩上的塑料球輕觸正在發聲的音叉，觀察塑料球被彈開的幅度。使勁敲擊音叉，使音叉發出聲音的響度增大，重做上面的實驗。

②演示實驗2：用手按自己的喉部，小聲和大聲喊“啊……”，看手的感覺。

③演示實驗3：將喇叭放在離肥皂膜不同距離處，觀察肥皂膜的振動情況。

④讓學生自己根據看到的實驗現象，總結什么是振幅，響度跟什么因素有關。

⑤實驗結論：物體振動時，偏離原來位置的最大距離叫做振幅。聲音的響度跟振幅和離開聲源的距離有關。

⑥引導學生閱讀課本圖2－18和圖2－19，使學生認識振幅，了解聲音的響度單位：分貝，了解各種不同物體發聲的分貝數。

2、聲音的高低

⑴教師首先請一位男生和一位女生說相同的一句話“聲音的高低”，問學生：這兩句話有什么不同。

⑵在學生回答男同學聲音粗（低沉），女同學聲音尖細后，告訴學生什么叫做音調（聲音的高低）。

⑶實驗探究：影響聲音高低的因素

①提出問題：什么因素決定音調的高低？音調與物體振動的快慢是否有關？

②設計和進行實驗：如圖2-20所示，將一把學生用刻度尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動刻度尺，聽它振動發出的聲音，同時注意刻度尺振動的快慢。改變刻度尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意使刻度尺兩次的振動幅度大致相同。

③分析和討論：比較兩種情況下刻度尺振動的快慢和發聲的音調。

④教師講解：物體在1秒內振動的次數叫做頻率。頻率是用來表示物體振動快慢的物理量。物體振動越快，頻率越高；振動越慢，頻率越低．因此，頻率決定著聲音的音調。頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。頻率的單位是赫茲。

⑤實驗結論：物體振動得快，發出聲音的音調就高，振動得慢，發出聲音的音調就低。

⑷指導學生閱讀課本，了解不同人的音調和音樂中同一音符在不同基調的音調。閱讀圖2－23，了解各種動物發出和接收聲波的頻率范圍。

⑸提出問題：我們這里講的音調的“高”、“低”，與我們生活中講的聲音的高、低是否一樣？讓學生思考、討論、交流。

3、聲音的品質

⑴演示：播放一段樂曲（有各種樂器發出的聲音），讓學生說出所聽到的樂器名稱，其他學生補充。

⑵演示：讓全體學生閉上眼，找幾位學生到講臺上說一句話，讓學生找說話人。

⑶提出問題：你們是根據什么猜對的？在學生回答“各種樂器的聲音不同”“他們說話的聲音不同”后，指出不同樂器、不同的人所發出的聲音的品質是不同的。

⑷告訴學生什么是音色。音色與哪些因素有關。（聲音的品質叫做音色，又叫音品。音色是由發聲體的材料、結構，以及發聲方式等因素決定的。）

⑸列舉日常生活中的有關利用音色知識的現象。如挑選西瓜、購買陶瓷制品、“聞其聲而知其人”等。

4、樂音的三要素

告訴學生什么是樂音，什么是噪聲。讓學生知道樂音的三個特性，也叫做樂音三要素是：響度、音調、音色。

（三）小結

在小結中我體現了學生的主體地位，引導學生自己去復述，強化了學生所學的知識，又培養了用精煉的語言進行歸納和概括的能力。

（四）作業布置

1、將課本本節內容再仔細閱讀一遍，如有問題記錄下來，下節課提出來討論。

2、完成課后的“自我評價與作業”，有興趣的同學可調查有關樂音三要素利用方面的內容。

總之，本節課是在培養學生各方面素質的前提下設計的，教學中以實驗為基礎，結合學生的思維特點，充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，以概念的認識為主線，運用實驗、多媒體等多種手段執行任務，把傳播知識、培養興趣和能力、滲透方法等有機結合在一起。

由于本人準備不足，整個設計過程一定有許多缺點和漏洞，希望各位專家能給予批評指正。謝謝！

〈15〉朋友區分的哲言

設計意圖：

《指南》中數學領域認知目標3"感知形狀與空間關系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區分出物體所在上下的位置關系。

活動目標：

1、能以客體為中心區分上下，感知上下位置關系。

2、學習用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動重點：

能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關系。

活動難點：

讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面，××在××的下面"來表述物體的上下位置關系。

活動準備：

圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子活動過程：

(一)創設情境，激發幼兒興趣(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學習以客體為中心區分上下(三)游戲：躲貓貓(四)活動結束活動延伸

活動反思：

整節活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受中認識了上下，一環扣一環，完成了活動目標。

〈16〉朋友區分的哲言

1、它山之石,可以攻玉------<<詩經.鶴鳴>>

2、瓜田不納履,李下不正冠------漢樂府民歌<<君子行>>

3、城中好高髻,四方高一尺------漢樂府民歌<<城中謠>>

4、何意百煉鋼,化為繞指柔------晉.劉琨<<重贈盧諶>>

5、欲窮千里目,更上一層樓------唐.王之煥<<登鸛雀樓>>

6、人事有代謝,往事成古今------唐.孟浩然<<與諸子登峴山>>

7、草木本無意,榮枯自有時------唐.孟浩然<<江上寄山陰崔少府國輔>>

8、春種一粒粟,秋收萬顆子------唐.李紳<<憫農>>

9、蚍蜉撼大樹,可笑不自量------唐.韓愈<<調張籍>>

10、挽弓當挽強,用箭當用長.射人先射馬,擒賊先擒王------唐.杜甫<<前出塞九首>>

11、物情無巨細,自適固其常------唐.杜甫<<夏夜嘆>>

12、春花無數,畢竟何如秋實------宋.陳亮<<三都樂>>

13、功高成怨府,權盛是危機------宋.王邁<<讀渡江諸將傳>>

14、萬物興歇皆自然------唐.李白<<日出行>>

15、天若有情天亦老------唐.李賀<<金銅仙人辭漢歌>>

16、一寸光陰一寸金------唐.王貞白<<白鹿洞二首>>

17、人生七十古來稀------唐.杜甫<<曲江>>

18、山外青山樓外樓------宋.林升<<題臨安邸>>

19、古來青史誰不見,今見功名勝古人------唐.岑參<<輪臺歌奉送封大夫出師西征>>

20、年年歲歲花相似,歲歲年年人不同------唐.劉希夷<<代悲白頭翁>>

21、寅父猶能畏后生,丈夫未可輕少年------唐.李白<<上李邕>>

22、假金方用真金鍍,若是真金不鍍金------唐.李紳<<答章孝標>>

23、沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春------唐.劉禹錫<<酬樂天揚州初逢席上見贈>>

24、請君莫奏前朝曲,聽唱新翻楊柳枝------唐.劉禹錫<<楊柳枝詞>>

25、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波------唐.劉禹錫<<樂天見示傷微之敦詩晦叔三君子皆有深分因成是詩以寄>>

26、采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜------唐.羅隱<<蜂>>

27、爾曹身為名俱滅,不廢江河萬古流------唐.杜甫<<戲為六絕句>>

28、只看后浪催前浪,當悟新人勝舊人------宋.釋文向<<過苕溪>>

29、不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層------宋.王安石<<登飛來峰>>

30、不識廬山真面目,只緣身在此山中------宋.蘇軾<<題西林壁>>

31、不是一番梅徹骨,怎得梅花撲鼻香------元.高明<<琵琶記>>

32、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行------宋.陸游<<冬夜讀書示子聿>>

33、近水樓臺先得月,向陽花木易為春------宋.蘇麟<<斷句>>

34、人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥.泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西.------宋.蘇軾<<和子由澠池懷舊>>

35、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全------宋.蘇軾<<水調歌頭>>

36、一灣死水全無浪,也有春風擺動時------元.戴善夫<<陶學士醉寫風光好雜劇>>

37、從來好事天生儉,自古瓜兒苦后甜------元.白樸<<陽春曲.題情>>

38、蒼龍日暮還行雨,老樹春深更著花------明.顧炎武<<又酬傅處士次韻>>

39、江山代有才人出,各領風騷數百年------清.趙翼<<論詩>>

〈17〉朋友區分的哲言

1、到了年的夏天，我的中學時代就結束了。當年我是歲

2、由此向東，是十二公寓了。情景如昨，也是冬天，湖水凝冰。透過湖面薄霧，依稀是兒子正在滑動他的冰車。迷蒙中我欲喚他，卻是傷痛攻心，遂止。想起那廂住著吳組緗先生，他是直接教我的，我要向他執弟子禮。吳先生當年從鏡春園搬過來，也是住二樓。他搬來時我已搬走。那次拜望是為北京作協的朋友引路，記得有林斤瀾張潔鄭萬隆李青，可能還有嚴家炎。那年我們為吳先生慶八十大壽，吳先生說自己是“歪墻不倒”。陳貽焮先生住在吳先生的樓下，他也是從鏡春園搬來的，不僅搬來了他的書房，也搬來了那邊的竹林。先生有名士風，愛竹。先生一如既往地歡迎我，一如既往地款我以香茗，與我談詩，也一如既往地展示他湘人的傲骨湘人的才情。

3、能從中注視已經從自己那里學到的東西。

4、幸福，就是在對的時刻，遇到對的人。

5、好人若一日不教訓人，就會迷失在邪惡之中；如果能勤于教導惡，就能成就善。

6、導語：教師，是人生中最輝煌的職業。

7、孟德斯鳩：對一個人的不公，就是對所有人的威脅。為什么呢?因為一個人的不公所顯示的是制度的邏輯，所以可以用來對待所有人，無人能保證自己幸免。

8、給自己一個懸崖就是給自己一個沖進生活的機會，也是給自己一張通向卓越的車票。

9、我給不了你全世界，但是我可以把我的全世界都給你。只要你需要。

10、一天傍晚的早晨，一位年輕的老人。騎著一匹黑白色的馬，追逐著可愛的敵人。我寧愿后悔做過的事，也不愿后悔沒做過的事。沒關系，你不快樂嗎？4.我喝了好多遍悠樂美奶茶，但是我還沒見杰倫問我是誰。謝謝你。

11、莎士比亞：它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個帝王的高貴，它的力量高于權利之上，深藏在帝王的內心，是一種屬于上帝的德行。

12、叔父顯然認為，這樣對我的學習壓力還不夠大，必須再加點碼。他親自為我選了一些古文，講宋明理學的居多，親手用毛筆正楷抄成一本書，名之曰《課侄選文》?？臻e時，親口給我講授，他坐，我站，一站就是一兩個小時。要說我真感興趣，那是謊話。這些文章對我來說，遠遠比不上叔父稱之為“閑書”的那一批《彭公案》《濟公傳》等等有趣，我往往躲在被窩里用手電筒來偷看這些書。

13、愛他嗎？29、愛就會告訴他，為什么思念的痛苦就藏在心底深處。害怕外表、地位、身份不匹配？不要害怕。愛一個人的感覺很好。不要因為自己的外表而放棄對對方的追求，外表只是暫時的印象，帥男人配丑女人，丑男人配美女太多，你不是沒見過。真正的決策能否結合在一起，很大程度上取決于。

14、讀書與否與能力有一定的關系，但不是絕對的，沒上過學的人不一定是文盲，這個社會就是瘋了。

15、人生是一場旅行。我們滿懷希望地坐在青春的火車上，沿途的風景讓我們陶醉。然后我們到達了成人的世界，但沒有看到美麗的風景，我們匆忙地上了另一輛公共汽車。我們都變老了，無法旅行，也回不到我們出發的地方。生命在這個過程中成長。

16、最美的聲音是小溪歡快的流淌，最美的畫面是月亮皎潔的夜晚，最美的語言是人間無言的關懷，最美的故事是百年的情緣，最美的情感是你我執著的愛戀！二、請想想我的名字，在你缺乏安慰的時候，我要你記住，我是那一刻想念你的，我是那一刻牽掛的。

17、不要為了學習而尊敬老師。-譚嗣同瀏陽計算學校新章程。

18、無論如何，學會為自己制定一個時間表。1，2，3，5年是你的選擇。

19、生活是一場夢，它充滿了喜悅；生活是坎坷的，它充滿了困難；生命是一個傳奇。它充滿了希望和夢想。讓我們品味多姿多彩的生活，感受生命的真諦和傳奇。（ 合同范本網）

20、將甜蜜的味道送到心底，讓幸福的感覺永世長存，將愛情的希望用癡心包裝，勇敢的回來，用我深深的祝福鑄就你生活的甜蜜，愿幸福與你不離不棄！有多少天，我們彼此相隔萬里，心卻緊緊相擁永不分離，距離分隔著我們的地域卻永不讓我們彼此。

21、若歲月靜好，那就一樣身心。有人說生命是一場漂泊的旅行，遇見了誰都是一個美麗的意外。我珍惜任何一個可以讓我稱作朋友的人，因為那是可以讓漂泊的心駐足的地方，有時候會被一句話感動，因為真誠。有時候會為一首歌流淚，因為自然。要快樂，不止此時，而是一生。

22、燕南園集中了燕園最瑰麗的風景，他們勞作過，思想過，快樂過，也痛苦過。他們以自己的方式表達自己的意愿，作為學者，他們的人格是獨立的。一旦有人試圖改變他們的生活方式，或者試圖摧毀他們的學術尊嚴，溫文爾雅的他們，也會以自己的方式抗爭。燕園的居民都記得，歷史學家翦伯贊先生及其夫人，曾經以最斷然也最慘烈的方式把自己寫進了歷史。他們，以及與他們同時代的人以自己的方式決然離去，成為這座園林始終不能愈合的傷口。盡管我的腳步輕輕，但我還是觸動了歷史最敏感的一頁，我還是驚動了那些曾經愛過，曾經痛過，曾經辛勞過，也曾經幸福過的靈魂。

23、因為有夢，認真過，努力過，改變過。夢想是一個人奮斗的動力，夢想是一個人動力的源泉，幸福和歡樂在于奮斗，有了夢想，信就有了方向，有了夢想，就不在為過去而爭扎，努力吧，夢就在不遠的前方，天在高又能怎樣，踮起腳尖，就能接近陽光，心若沒有棲息的地方，到哪里都在流浪。

24、刀可刀，很刀！比誰更接近于現實的生活，誰可以使用更多的宇宙能量每次2，你為什么要使用它來早睡晚安完成我所有的努力和3和4之間逐漸放開對方的手，一個人吃自助餐采取更擔心表5是接受孤獨，神話關于來世的生活的承諾，那只是神話。

25、冬天的河水干涸了，我相信，春天會來的，那時的白帆是我心中的偶像；26、風中的葉子也枯萎了，我相信，夢想在土壤里的花朵，終會在枝頭結果。

26、當時，濟南有一位頗有名氣的馮鵬展先生，老家廣東，流寓北方。英文水平很高，白天在幾個中學里教英文，晚上在自己創辦的尚實英文學社授課。當時正流行圖解式的英文教學法，我們學習英文也使用這種方法，覺得頗為新鮮。我大概在這里學習了兩三年，收獲相信是有的。

27、海不擇細流，故能成其大；山不拒細土，故能成其高。我們現在做的工作，也許太枯燥，也許太瑣碎。但它是工作，是生活，是成就人才不可缺少的基礎。對于有奉獻精神的人來說，沒有什么是微不足道的，簡單不等于容易。

28、緣分是轉彎后的再相遇，是兩個人之間的一場美麗相遇。牽手是前世的約定，是兩個人的誓言。我們都想共度一生，但這是對平凡生活的考驗。我愛你，那承諾永遠不會改變。愛不是愛一個完美的人，而是接受他或她不完美，就像我一樣。我們所有人。

29、善之本在于教，教之本在于師。-李茍（宋代）書中大量隱藏的書籍。

30、放下自己，回報尊重和信任，獲得理解和支持；放下架子，贏得掌聲和心靈，成就成功和快樂；放下名利，舒心生活，擁有幸福和喜悅。

31、莫言：教育的本質即一顆樹動搖另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

32、聶魯達：痛苦纏繞過你，欲望糾纏過你，悲傷擊敗過你，你的一切都是海灘，我曾迫使黑暗的大墻后退，也曾比欲望行走的更遠。

33、沒有愛，那我的世界就空了，你的出現使我的世界變得溫暖，你填滿了我的世界。

34、寂寞是思念的酒窩，寂寞是月光下的流浪。即使我的視力再差，在茫茫人海中，我也能一眼認出你，而且準確。愛情，開始欺騙自己，最后欺騙別人，這就是所謂的浪漫。明明知道不可能，卻還堅持著一絲希望。沒有人說一生只能愛一個人，也沒有人說，重新開始就是。

35、雷鋒：如果你是一滴水，你是否滋潤了一份土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否能夠永遠堅守在崗位上無私奉獻。

36、幸福是擁有你想要的并得到它。有時，它傾向于圍繞著人；有時它遠在千里之外；有時它在你小小的心里發芽成長。

“人的無聊哲言36句”中的語句，常?？梢栽谂笥讶吹?，也希望您能挑選自己喜歡的短句，發發朋友圈，保持好心情。更多好內容請閱讀無聊哲言，希望的人生美滿而幸福！

〈18〉朋友區分的哲言

一、無需在意別人對你的看法，也無需告訴全世界你的夢想和期許，只需要低頭腳踏實地做你想做的。

二、早，人生每一段歲月，都應該被燦爛包圍，每一段時光我們都不應該辜負！

三、無論境況多么糟糕，你都應該去努力支配你的環境，把自己從黑暗中拯救出來。

四、人一輩子，走走瞧瞧，吃吃喝喝，不生病，就是福氣，如果能遇到自己愛的也愛自己的人，再發點小財，就是天大的福氣。

五、把懶惰放一邊，把喪氣的話收一收，把積極性提一提，把矯情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。

六、后來才知道，和不同的人說不同的話，表現出不一樣的態度，是一種非?？少F的能力。是情商高而不是虛偽。

七、生活總是兩難，再多執著，再多不肯，最終不得不學會接受，從哭著控訴，到笑著對待，到頭來，不過是一場隨遇而安。

八、怎能輕易被打敗，我們只會越來越強。

九、生活遠比想象中委屈，但是你也遠比想象中更強大呀。

十、請記住一個真理，無論對誰，太過熱情，就增加了不被珍惜的概率。

十一、想擁有拯救世界的超能力，也想成為那種撒個嬌就能讓你心軟的小姑娘。

十二、耐心一點，別讓任何人打亂自己的節奏。

十三、心懷光明，富貴快樂。

十四、趁陽光正好，趁微風不噪。沒娶的別慌，待嫁的別忙。經營好自己，珍惜眼前的時光，及時盡孝，一切該來的總會到。

十五、哪里會有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望。

十六、努力把日子都填滿，別讓孤單把你包圍，請善待珍惜自己，給自己一個堅強的理由，生活中沒有什么過不去的坎。

十七、得與失，苦與甜讓人們知道了生活的味道，沒有嘗過失敗的苦澀，就不會覺著成功有多甜。

十八、當你能飛的.時候就不要放棄飛，當你能夢的時候就不要放棄夢，當你能愛的時候就不要放棄愛

十九、你若盛開蝴蝶自來，你若精彩天自安排。

二十、我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。

二十一、走的路越遠，越喜歡溫柔的人兒。溫柔是內斂的斗志，是包容這世界糟糕的部分，是不抱怨把態度藏在行動里。

二十二、無論這個世界對你怎么樣，都請你一如既往的努力、勇敢、充滿希望，早安，新的一天。

二十三、有時候不是對方不在乎你，而是你把對方看得太重；有時候總感覺別人忽略了自己，其實可能是自己太閑了。

二十四、只要你全力以赴了，沒有人會嘲笑一個全力以赴的人！

二十五、讓自己忙一點，忙到沒有時間去思考無關緊要的事，很多事就這樣悄悄地淡忘了。時間不一定能證明很多東西，但是一定能看透很多東西。

二十六、只有一次的人生，拿出干勁來啊你。

二十七、你有多努力，就有多特殊。人只有堅持把自己變好，就真的會越來越好。

二十八、你錯失了夏花絢爛，必將會走進秋葉靜羌。任何事，任何人，都會成為過去，不要跟它過不去。

二十九、能力配不上野心，是所有煩擾的根源。這個世界是公平的，你要想得到，就得學會付出和堅持。每個人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。

三十、起點低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進步也會不止。

三十一、無論你今天要面對什么，既然走到了這一步，就堅持下去，給自己一些肯定，你比自己想象中要堅強。

三十二、成長，本身就是一個很痛的詞。你想要的或好或壞，時間都會給你。

三十三、長大后才發現，有時你說了真話，你還得和人家道歉，因為你戳穿了事實。所以想要活得順暢，請時刻帶上腦子。

三十四、自己強比什么都強，要知道，尋找一棵大樹好乘涼，不如自栽自養自乘！涼別人給的，隨時有可能收回去，只有自己創造的才會留下來。

三十五、別慌。其實大家都是一個人對抗整個世界的。不管結果如何，這本就是一件很偉大的事情。

三十六、把有關你的一切都抹殺掉，你曾經給我的現在太痛苦了，我也要不起了。

三十七、我需要一個抱抱，來化掉心里所有的委屈。

三十八、與其你故作成熟地斤斤計較，不如我假裝幼稚地沒心沒肺。

三十九、是你太沒出息，連個不愛你的人都放不下！讓人家住進你心里，你卻連人家朋友圈都進不去！

四十、有時候，嘴上說的，跟心里想的壓根不是同一回事。其實，我很需要你，只是，不敢打擾你。

四十一、一個人太倚重友情，那他從友情所得來的并不是快樂，而是更多的苦惱。

四十二、不開心時，做個深呼吸，不過是糟糕的一天而已，又不是糟糕一輩子。

四十三、隨著年齡的增長，我們愈加發現，或許我們并不是失去了一些人，而是更加懂得到底誰才是最重要的人。

四十四、夢想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個腳印踩出來的坎坷道路。

四十五、記住，逆境并不是盡頭，而是更好的結果的一個轉角而已。

四十六、人生里很多節點，都是突然一個瞬間想通的，并未發生什么大事，也沒有高人指點，就是陽光燦爛或者大雨磅礴，盯著從眼前流走的人群，嘆口氣就放下了 。

四十七、一定要記住，千萬不要用離開，去威脅任何人，因為最后你會發現，原來你真的沒那么重要。

四十八、往事不回頭，未來不將就，酸甜苦辣自己嘗，喜怒哀樂自己扛，愿你眼中總有光芒，活成你想要的模樣。

四十九、如果你是對的，你沒必要發脾氣；如果你是錯的，你沒資格去發脾氣。這才是真正的智慧。

五十、你若堅持，定會發光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。早安！

五十一、世人貪婪，總想尋找兩全，但這世間難有什么兩全之策。人生百年，不過是教人如何取舍。

五十二、生活總是這樣，不能叫人處處都滿意，但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因為一個不滿意，就灰心而停滯不前了。

五十三、有喜有悲才是人生，有苦有甜才是生活。再大的傷痛，睡一覺就把它忘了，老是背著昨天，會累壞了自己。

五十四、心情再差，也要笑對工作生活，沒人有義務承擔你的不快；試著微笑，與他人的良好互動，會讓你快樂起來！

五十五、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

五十六、世界上最開心的事就是經歷了千山萬水，找回了曾經丟失的自己；看過了骯臟齷齪，依然保有一顆晶瑩剔透的心。

五十七、靈性：別人的假我會勾引你的假我；你的假我也會勾引別人的假我真我，也會喚醒他人的真我。

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