環境設計助理自我鑒定（推薦十三篇）_環境設計助理自我鑒定

環境設計助理自我鑒定（推薦十三篇）。

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這次認識實習，通過工廠負責人及工程師的帶領參觀了ABS電鍍工藝車間，了解了電鍍處理工藝流程，有十幾道工序，包括除油、水洗、粗化、水洗、敏化、自來水洗、去離子水洗、活化、水洗、化學鍍銅、水洗、電鍍、水洗、干燥，這道工藝相當復雜，參觀完電鍍車間，隨即進入電鍍廢水處理系統車間，現場參觀了廢水處理的各個程序，簡單地講廢水處理系統有四個步驟，每個步驟都有各自的處理技術及注意事項，通過系統工程師的精心講解，我了解了廢水處理技術，還有各種處理技術處理的目的及作用。

在認識實習過程中，我學到很多知識并解決的疑問如下：

電鍍處理過程中銅，鎳，鉻三種金屬在電鍍工藝中的作用是什么？

銅離子的在電鍍過程中起到保護，防止應力造成破壞，使器件表面光滑等作用；鎳的作用主要是起到保護的作用，而鉻主要起的是裝飾作用。

電鍍廢水包括哪幾部分，處理流程是什么？

廢水分為四種，包括化鎳/焦銅廢水、地面混排廢水、酸堿廢水和鉻系廢水；處理流程：廢水→廢水收集系統→加藥系統→反應系統→前段沉淀池。

電鍍廢水的特點及處理技術主要有哪些？

電鍍過程使用了大量化學藥品，致使廢水的成分非常復雜；一般情況廢水的酸性強，也有少數呈堿性；鍍塑料的一般重金屬含量比較低且電鍍廢水中鉻含量比較高。處理技術主要有離子交換技術、膜分離技術、生物化學法及電解法等等。

經過這次認識實習，我對自己的專業有了更深入的認識，先前的認識只停留在理論知識層面上，對廢水處理系統是只知其然不知其所以然，通過此次現場參觀，對廢水處理有了直觀接觸，對系統各個部分的具體工作原理作用有了更清晰的認識，目前的專業學習也較少涉及廢水處理方面的知識，此次實習，理論與實際相結合，將為今后專業課的學習提供一定基礎，也為今后的工作提供相應的基礎知識。

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一、專業知識與“設計思維”

二、項目任務與“設計思維”

從理論上講，設計概念構思的產生應該不受任何限制，受限制的設計構思往往達不到最佳的藝術效果，雖然我們又不得不面對環境條件和使用功能限定的現實。但設計概念構思在此時是核心的東西。我們知道，理性思維是一種線形空間模型的思路推導過程，一個概念通過立論可以成立，經過收集不同信息反饋于該點，通過客觀的外部研究過程得出階段性結論，然后進入下一點，如此循序漸進直至最后的'結果。感性思維則是一種樹形空間模型的形象類比過程，一個題目產生若干概念(三個以上甚至更多)，三種概念可能是完全不同的形態，每一種都有發展的希望，在其中選取符合需要的一種，再發展出三個以上新的概念，如此舉一反三地逐漸深化，直至最后產生滿意的結果。設計思維中這兩條重要線索“推理”與“想象”。它們分別代表著邏輯思維與創造性思維。推理，是一種具有強烈目的性的思維方式，它的目標直指最后的結論。它與諸如“邏輯”“問題———解決”、“概念”形成等心理學概念相聯系。與之相對“，想象”則更具有一種發散的、充滿個人色彩、無單一確定目標的特征。在設計中“，推理”模式的思維過程明顯地需要更關注外在條件的影響，而“想象”模式的思維過程則更多地依賴于自身的內心活動，甚至可以暫時不與客觀世界相聯系。所以，概念的創意中，創意是主要矛盾，限定是次要矛盾。在設計過程的這個階段，首先應該考慮的主要是概念的發展。在概念確立的前提下，再來看限定的制約條件，這樣的思維過程比較符合環境空間限定的規律。如果一開始就拘泥于“設計項目”限定的條件，可能永遠也創造不出有新意的作品。但種種“概念”都不能完全決定設計的最終效果與成敗，因為決定設計的優劣效果，除了功能等內容之外，主要表現為視覺因素，而視覺形式的創造是“圖解思考”模式的思維過程。

三“、設計思維”與“圖解思考”

圖解思考是“我用來表示速寫草圖以幫助思考的一術語”。（保羅拉修）簡言之，圖解思考即是“用圖形幫助思考”，我們也將其稱之為圖式思維，這類思考通常與設計構思階段緊密聯系。圖解思考是一種應用視覺產物的思考方法，這種思考方法在于：觀看、想象和作畫。在設計的范疇，視覺的第三產品是圖畫或者速寫草圖。當思考轉化成為圖形時，視覺思維就轉化為圖形思維，視覺的感受轉換為圖形的感受，作為一種視覺感知的圖形解釋而成為圖解思考。這種依賴于人腦對于可視形象或圖形的空間想象，對形象敏銳的觀察和感受能力，是進行設計思維必須具備的基本素質。這種素質的培養主要依靠設計者本身建立科學的圖形分析思維方式，在環境藝術設計中，這種思考與設計構思互相聯系，應用草圖來幫助思考是設計師普遍采用的方法。設計的作品雖然只展示最后的方案，但對于一個設計師來說，以草圖的方式記錄下設計的靈感才是他們真正想要的，對于觸動靈感的思考和誘發構思而言，它比最后的方案更寶貴。在“項目教學”中常常直接將設計者的思維帶向預設的目標，學生更希望用電腦技術表達設計的最終效果，而不愿在設計草圖上花時間，在設計的過程中往往省去了“圖解思考”的思維模式。往往輕率地認定一項自認為正確的目標，將思維無形地簡化。這種違背了創作思維的正常規律，從而導致大量問題出現。例如，大多數人為了設計而設計，設計出的東西沒有說服力，設計作品的風格大同小異，不能體現出一個設計師應有的個性色彩與個人魅力，再加上電腦制圖的死板、僵硬，其設計作品更加缺乏人性化。以電腦代替人腦，這種創作思維一旦形成便只會讓設計師失去設計的靈魂。安藤忠雄在其著作《安藤忠雄論建筑》中曾指出：“CAD繪制的圖紙乍一看表現力很強，甚至看似有很充實的內容。CAD繪制的圖紙表達不出制圖者的思維、猶豫，往往存在本來沒有處理好的細部也會被掩蓋過去，使人看上去還覺得做得很好似的問題?！边@樣的設計在形式上非常奪目，但是它經不起推敲，在某種意義上已經失去了人性化。圖式思維作為一種設計的形式語言，其本質是一種設計思維的方法。目前，計算機運用在設計領域已經非常普及，但它只是一種繪圖的工具，不能代替成為思考的手段。掌握圖形的思維方法與表達方式，就等于掌握了設計方法的主體。因此，我們研究和探討設計的圖式思維與表達，對設計方法的形成與應用有著重要和深遠的意義。

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一、實習目的

應學校“16+2”教學計劃的要求，1718周學生個人聯系進入公司、設計院、工作室等設計機構進行兩周的實習實踐，步入社會，了解社會。進行規劃人生的一次嘗試，同時對專業知識給予一次全面的考核與檢驗。在實踐中鍛煉自己，為今后自己的發展制定明確的目標。通過實習掌握與專業有關的知識，把所學的設計理論知識與實踐結合起來，培養自己的實際工作能力和應變能力。一方面，通過進入設計機構的實習實踐，初步了解設計機構以及設計師的基本工作程序、工作方法和作為一名設計人員所要具備的素質要求，以便更好的提升自己，更好地適應社會行業的需求和社會市場的發展。另一方面，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實習實踐進一步檢驗在校所學的專業成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計技能，以達到提高專業素養的目的。

二、實習內容實習內容主要有以下幾點：

1、了解設計院基本概況極其法規章程

2、公司項目及施工現場參觀學習

3、依照公司安排，學習運用計算機繪圖軟件，進行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。

4、公司指導老師檢查指導實習工作。

三、實習經歷

在學校制定的“16+2”教學計劃所提供的實習機會下，我有辛進入到“貴州協同建筑設計院”進行為期兩周的實習實踐。20xx年6月24日，實習的第一天，下午去到公司，環顧著那全然不同于學校的新環境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，那樣的氛圍，讓我有些緊張，同時伴著更多的激動。第一天，公司給我安排了實習指導老師，通過指導老師的講解和介紹，我初步了解了公司概況以及公司的基本制度，另外老師還簡單安排了實習任務計劃，要求我先熟悉一下工作環境和即將陪伴我度過兩個實習周的同事們。實習的第一天，伴隨著內心的激動和興奮度過了。緊接著第二天，指導老師帶著我對公司項目及施工現場進行了參觀學習，耐心得給我講解公司及其同行業的基本工作程序和工作方法，以及從工程投標到最后竣工驗收的眾多流程和細節，使我學到了很多。老師告訴我，整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。從總體方案的初步設計到之后的擴初設計，從平面的整體布局到立面，剖面設計，以及水電，供暖，電梯設計等都要認真謹慎，嚴格按照設計的流程和不同建筑種類的設計規范要求。這一天太陽火熱，工地跑了大半天，全身汗，卻并不累，感覺很開心。接下來的日子，我進行了一些簡單的實際操作繪圖。在指導老師的安排和幫助下，運用計算機輔助設計軟件AutoCAD進行一些簡單建筑物平、立、剖面的二維繪制。雖然能夠運用AutoCAD，但不夠熟練，實際操作起來蠻苦惱的，對建筑設計的標準規范認識不夠，導致在很多細節還是很容易出錯，特別是容易出現很多規范上的不足，需要反復修改，效率不高。指導老師告訴我說：“只要認真，學會思考，就能做好”。

指導老師很耐心給我指導，我很感激！我也告訴自己，要不斷充實自己，提升自己。在我實習的公司里，3dmax之類的軟件用的不多，有時候會用sketchup作為方案表達的一種形式。實習期間，公司分配我的活并不多，差不多就是指導老師給我的任務，包括一些雜活，每一天促進我的思考，積累更多的經驗。設計院有好多書，沒有事情的時候就用看書來提高自己，既能滿足興趣，也能學到東西，很好。在實習的過程中，除了努力完成公司分配的任務外，和其他同事處得都還是很融洽的。在實習工作中保持良好的心態，熱情主動，促進與同事間的交流，在我看來，每一位同事都是我的老師，為期兩周的實習實踐，特別充實，很感謝學校和公司給予這次實習機會。

四、實習心得

工作的日子是艱苦的，經過這次短期的實習生活，我發現自己的收獲不少。在設計院這段時間的實習，不管是專業理論還是實踐能力都有了較大提高，對同行業的了解也相對更多，更全面。首先是專業理論有了一定的提高，學到了很多關于建筑的廣泛知識，同時也更多的促進了我自身的思考。深刻的認識到作為一個設計師，僅僅提高專業素養是不夠的，建筑作為一個時代的寫照，作為一個地域文化的表征，設計的同時，不僅僅是賦予它新的技術體系，同時還要考慮地域所傳承的人文思想和文化內涵等眾多因素。所以，想要成為一個優秀的設計師，只有涉獵眾多知識，提高自身綜合素養，才能站在設計行業的潮頭。同時，通過此次實習實踐，鞏固了在校所學理論，也學到了許多不曾了解的知識。為以后的發展沉淀了更多的理論支撐。其次，通過實習，使得綜合運用所學知識的能力得到鍛煉。能夠找到理論與實踐的完美結合，才是最完美的學以致用。理論很重要，但并不意味著紙上談兵就能解決問題，這次實習實踐，使我學到理論的同時，也促使我更加注重實際操作能力，努力在兩者之間找到一個完美的切合點，我覺得這點收獲是無以言表的，感受無比深刻。每一天都在或多或少的進步，但卻又每一天都感覺自己是多么的才疏學淺，此次實習，讓我更加堅定的告訴自己：需要學習的太多太多，必須繼續努力，必須不斷的學習和進步。同時，也讓我更加深刻的認識到了一點，良好地處理人際關系也很重要。在這物欲橫流的社會環境中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網，連接著這個社會中的每個人，能夠把這張網不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態，才有更多發展的可能。此次實習，和同事相處雖然融洽，但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及和他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中深感遺憾的一部分。

五、自我總結

總體來說，覺得這次在建筑設計院的實習實踐還算是比較滿意的。達到了此次實習的初衷和目的。但同時，也意識到了很多的不足之處，期間主要擔任一些簡單的繪圖工作，但自己的電腦軟件操作水平有限，在進行工作的過程中往往遇到相當大的難度，諸如此類的困難還需要克服相信我能夠充分吸取這次實習的經驗和教訓，在日后的學習和工作中能夠完善自我。作為一個設計專業的學生，只有不斷提升理論，重視實踐，兩手抓，兩手都要硬。用理論指導實踐能力，用實踐提升理論認識，兩者并重，才能促進自身的發展，為以后的行程撐起一片湛藍的天空。報告人：不夜清風

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××同志于20xx年3月被組織任命為縣機構編制委員會辦公室副主任。一年來，在縣委、縣政府和上級機構編制部門的領導下，該同志能夠全面配合編辦主任的工作，嚴格貫徹機構編制各項規章制度，學習努力，工作踏實，較出色的完成了縣委、縣政府交給的各項任務?，F將一年試用期的工作情況綜合評價如下：一、善于學習，思想政治素質高，業務能力強，擔任編辦副主任以來，該同志能夠加強學習，不斷提高思想政治素質，盡快適應新崗位的需要。在先進性教育期間此，他認真研讀了黨的方針政策、“xxxx”重要思想和黨的xx大報告等理論文章，認真撰寫讀書筆記和學習心得，努力提高自己對政策理論的理解和認知能力。在業務方面，該同志能夠保持平常的心態，虛心向老同志和業務能手學習、請教，業務能力不斷得到提高。在全省法人登記課題研究工作，該同志撰寫的《關于對事業單位法人進行培訓的方式、內容的研究》和《關于實行事業單位網上查詢下載登記管理信息和資料的可行性研究》分別獲得了省事業單位登記管理局頒發的三等獎和優秀獎。20xx年12月，在全省事業單位登記管理法律法規知識競賽中獲得了個人一等獎。

二、善于思考，勇于奉獻，具有較強的組織協調能力

××同志擔任編辦副主任后，積極思考工作思路，努力創新工作方式方法，加強部門內部以及部門之間的協調，把人事編制工作組織的井井有條。20xx年，我縣機構編制工作面臨著縣政府機構改革、鄉鎮稅費改革和事業單位機構改革等三項改革任務。在任務多，涉及面廣和工作要求高的形勢下，該同志組織編辦全體同志認真制定改革方案，合理安排各項工作，積極與縣領導溝通，廣泛吸取其他縣市的先進經驗，確保了我縣政府機構改革以及鄉鎮稅費改革的順利實施。同時，他利用這次機構改革的機會，帶領編辦全體同志加班加點，認真檢此網查各部門的機構設置情況，全面清查全縣鄉鎮七站八所的機構和人員編制情況，反復研究改革中的人員分流和職位設置工作，認真審查修改各部門的三定方案，撤銷了一些“翻牌局”，合并了部分單位，規范了機構設置，得到了省州領導的肯定。此外，在改革總結階段，他認真總結經驗，對改革中的做法進行了歸納，《落聘不下崗，待崗再提高》的改革經驗材料在全州被廣泛推廣。

由于該同志在鄉鎮機構改革中的突出表現，20xx年底，被省政府授予“省稅費改革先進個人”榮譽稱號。

三、工作勤奮，盡職盡責，能夠圓滿的完成領導交辦的各項工作任務。

作為編辦副主任，*同志比以往工作更加勤奮，工作更為負責。對于領導交辦的工作，盡職盡責，全力以赴的完成好人事編制的各項任務。

在事業單位改革的準備工作中，××*同志認真向領導宣傳事業單位改革的相關政策，按照州人事局相關文件制定了《××縣事業單位改革文件匯編》(征求意見稿)。同時，向財政爭取資金為全縣黨政群機關和事業單位免費安裝了《機構編制管理軟件》，使機構編制工作走上了數字化，為事業單位改革向領導提供準確數據奠定了基矗

在事業單位法人登記工作中，××*同志嚴格各項登記制度，積極協調各單位，促進了法人登記率的上升，提高了事業單位法定代表人對法人登記的重視程度。新辦初始登記36件，變更登記30件，發布登記公告4期。

在完成編辦的日常工作之外，××*同志能夠積極完成領導交辦的其它任務:完成了原鄉鎮企業辦遺留問題的解決工作，為38名原企業辦干部辦理了養老保險;處理了三起個人上訪事件;到洮南市對政府采購工作進行考察，寫出考察報告及政府采購方案;對縣城幼兒園的改革工作、鄉鎮教育辦的設立工作、鄉鎮成技校改革工作進行調查;完成四次縣機構編制委員會會議的準備工作;配合縣人事局進行陽光聘用和工勤人員聘用考試的組織工作;進行縣消-防-隊招收合同制消防可行性調研工作，成功為縣消防大隊招收15名消-防-隊員;先進性教育期間此，在人事局沒有分管領導的情況，帶領支部成員圓滿完成了整個培訓教育工作;完成了海溝金礦和鐵路辦社會移交工作;對原××長白山旅游經濟開發區的人員編制進行統計調查，制定了移交協議書，做好了移交準備工作;建立了《××人事編制網》，把人事局和編辦的工作實行網上公開。

經過××*同志的組織協調，全體編辦同志的努力工作，××縣事業單位登記管理局連續兩年被省局評為先進單位，該同志被評為全省事業單位登記管理先進個人。

三、團結同志，擺正位置，能夠當好“一把手”的參謀和助手

做為編辦副主任，××*同志從上任以來能夠團結同志、擺正位置，全力當好主任的參謀和助手，按照分工最大限度地發揮本人的積極性，做好每一項工作，配合局班子成員工作。一年來，在局領導的帶領下，不越權、不缺位，充分發揮了副職的作用，增強了班子合力，人事局班子被評為“好班子”。

四、謙虛謹慎，嚴以律己，努力塑造新時期人事干部的良好形象

作為一名新任領導干部，××*同志能夠做到正確對待和行使手中的權利，謙虛謹慎，嚴以律己，努力塑造新時期人事干部的良好形象

。該同志淡化“官念”和權欲，用平常心看待官位，用責任心運用權力，做到了“慎權”;不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，保持了良好的品行和高尚的情操，做到了“慎欲”;時時刻刻從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸，大事不糊涂、小事不馬虎，難事不含糊，做到了“慎微”;在廉潔自律上表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴格進行自我監督，做到了“慎獨”。

一年來，××*同志能夠嚴格遵守黨員干部廉潔自律若干規定，規范自己的從政行為。在公務活動和社交活動中嚴格遵守廉潔自律的規定，做到了廉潔奉公，忠于職守，沒有利用職權和職務上的影響謀取不正當利益;沒有私自從事營利活動的行為;遵守公共財物管理和使用的規定。沒有假公濟私、化公為私的行為。

當然，該同志在本職工作上做了大量的工作，取得了較好的成績，但同時也存在著一定的缺點與不足。一是理論素質還有待于進一步提高;二是領導能力和領導藝術還需進一步加強。我們相信，××*同志一定會在今后的工作中加倍努力，奮發進取，不斷把我縣編制工作推向一個更高的層次。

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后現代主義語境下的產品設計需求更加注重設計師的個性化培養，產品的獨特品味與個性必須由具備獨特設計理念的設計師打造。傳統課堂的教學中，同一門課程、同一個教師、統一的課本教案如何在課程結束之時培養出設計風格迥異，設計思路各有不同的學生來呢？教師的審美傾向與類型化的價值推崇是否會造就單一的認知結構，以致形成單一的創作思路呢？如何平衡教師的“教”與學生自我啟發之間的平衡呢？主流的課程教學模式基本上是教師的知識輸出對應學生的知識輸入。這種方式在技術理論性學科的教學中具有較高吸收效率，但用于設計課堂教學卻遠遠不夠有效。設計教育是一個以實踐為本的教育，相比其他學科更加注重培養人才在設計創作輸出方面的能力。此外，產品造型設計又是一個創造性的活動，學生應具備自己的審美體系與造型創造能力，由此衍生出來的審美標準和創造自信是設計教學應重點解決的問題。傳統的教學方式中，教師的本能反應是力求把自己的知識經驗傳授給學生，使學生也擁有同樣的知識構成體系，這一過程過度重視了知識的復制式傳播，忽視了學生自我發現、自我知識體系的形成，教學過程變成了教師對學生思維的同化過程，結果是學生在教師影響下設計風格、設計思路的趨同，這與后現代語境個性化、差異化的產品訴求相悖。設計教學的理想型是學生在教師導引下的自我啟發式教育，以發展和豐富個人藝術風格、獨具體系的設計思維為目標。簡言之，設計是學生自我知識體系的順應式建構，知識的增長應基于興趣點的凸顯而生成分支。隨著興趣的發展而深入探索，最終各個分支交融一體，形成基于興趣偏好的知識網絡體系。因此，教學設計不能有任何有礙于這種自我建構的教學規則，而是引導學生形成各自差異化的分支及創作思維體系。

進入網絡信息時代，隨著在線教育的興起，任何知識都可以在互聯網上快速搜集到，以文字、視頻、多媒體的方式傳播。教師所教的書本知識也不例外，在課堂上重復課本知識已經無法與網絡、電視等大眾媒體平臺的傳播形成差異。這也迫使大學課堂向翻轉課堂教學模式轉變，圍繞學生差異化知識體系建構過程的培養模式，教師的職能應從傳統課堂的主體演變為幕后的策劃引導者，從臺前走向幕后。學生則相反，從被動聽講走向教師引導下的設計創新。在設計課題教學中，這種翻轉式教學來得更加合理和自然，理應給予學生更多的時間獨立思考，建構問題和解決問題，使學生在成長過程中形成自己的.創作思維體系。學生在自啟發式的教學環節中，獲得的知識建構是在自我興趣、自我價值觀基礎之上延伸出來的，更容易形成基于自身知識的“密集關聯型”知識體系，更易形成學生間差異化的創作思維方式。

1、研究學生認知結構，引導學生能力階梯式發展。教師從課堂的脫口秀轉化為幕后導演，職能的轉變在于從之前的“自我中心”式教學轉化為“學生中心”式教學。產品造型設計課堂應不斷觀察學生在造型設計上的進步方向，以教師的經驗和綜合信息優勢導引學生，不斷給學生的發展搭建更順利的平臺，使學生走入一個階梯式上升通道。在這一階段，學生由于知識結構不全面、獨立設計經驗缺乏，對于課堂課題的創作往往缺少一定掌控性，瓶頸期不斷顯現，這個時候教師就可以有的放矢地幫助學生度過這些瓶頸。在造型設計課程中，循序漸進的課題設計對于學生尤為重要，不同的學生瓶頸位置不同、階段也不同，想象力豐富的同學往往前期發散思維很好，后期優化過程中卻難以集中目標，出現設計完成度不高的情況。邏輯思維好的同學則相反，前期設計思路較少，但是在后期產品原理推敲、造型與功能的協調問題解決上卻具有優勢?？傮w來說，學生在課程中呈現出來的問題因人而異，教師需要在這一階段深入了解學生，對學生出現的瓶頸分類指導。

2、在課堂中貫穿手腦一體式訓練模式。設計師的手幾乎是半個腦袋，通過草圖與手板原型實現自己的初步創意。手腦結合實質上涉及到了三種信號的傳播，最初的設計靈感來自于頭腦，是一種電化學信號，通過草圖捕捉這種信號形成的幻影，使之具象化，實質是將頭腦中形成的靈感不斷的輸出出來，在輸出的過程中轉化為了看得見的草圖，成為一種視覺信號。這種信號反饋回自己的大腦，又成為進一步聯想依據。通過手板模型形成的造型質料，又得以形成觸覺信號，反饋回大腦作為聯想及改進依據。這三種信號涉及的短期記憶在創造性思維的發生過程中反復循環，形成了一個白熱化狀態，這也是造型靈感源源不斷輸出的原理。手腦一體式課題訓練旨在讓學生從被動聽講時一直處于接受信號的腦區轉化為自動運作、輸入輸出協作的全面腦區激活。通過不斷地在課堂中強化這樣的課題訓練，學生的創作能力會大幅度提高，所完成的課題也會更加深入。

3、與學生共同面對創新設計課題，體驗設計樂趣。傳統課堂中的教師往往在每年的教學課程中使用同樣的教學大綱、同樣的教案，教師自身也會產生倦怠，學生則在這個過程中被塑造成一個模子出來的思維結構。現代設計教學應給予教師充分的教學自由，越是知識積淀深厚的教師，在教學模式上的就會越趨于靈活。課堂上，學生會看到教師隨性發揮，這是教師現場課堂最有價值的部分。一個有效的教學模式離不開教師與學生的共同投入，相同的課程在每個學期實施時也應有不同課題的設定。教師和學生共同面對新的課題新的挑戰，在教學中融入科研創新，共同體驗設計樂趣，創造新的方法和設計成果。理想的設計人才在走出校門之時應具備獨立的設計理念及創作自信，以這種理念駕馭各種設計項目并且展露出設計才華。這種設計人才的特點是具備扎實的專業基本功和獨具體系的設計思維，面對全新的設計項目都能夠以其獨特的設計思維分析問題，提出與眾不同的解決問題的辦法。產品造型設計課程作為工業設計的核心課程，在開展過程中應著重培養學生差異化的設計思維和獨特的設計師風格，為社會輸送風格多變、創意豐富的設計人才。

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招商助理自我鑒定

作為一名招商助理，我深知自己在企業拓展市場和吸引投資方面的重要性。通過不斷學習和實踐，我培養了一定的能力和素質，以適應這個崗位，并在此進行自我鑒定。

作為一名招商助理，我具備優秀的溝通能力。我擁有出色的口頭和書面表達能力，能夠清晰明了地傳達和分享信息。我能夠與人良好地合作，并且具備耐心和細心，能夠傾聽他人的需求和問題，并提供相關的解決方案。我還能夠通過運用社交媒體和網絡平臺，利用各種溝通渠道與潛在客戶和投資方建立聯系，并有效地進行溝通和交流。

我具備良好的市場分析和調研能力。我熟悉市場的競爭環境和趨勢，并能夠通過分析和研究，準確預測市場的未來發展方向。我可以利用各種數據和信息來源，包括市場報告、客戶反饋和競爭情報，為公司提供有關市場定位、產品創新和競爭策略等方面的建議。通過不斷更新和學習，我能夠隨時調整和改進市場營銷策略，以迎合市場需求的變化。

我具備較強的項目和資源管理能力。我能夠協調各方資源，包括人力資源、財務資源和技術資源，以確保項目的順利進行。我擅長制定詳細和可行的計劃，并根據實際情況進行調整和優化。我能夠合理分配資源，制定時間表和里程碑，并監控項目進展。同時，我也能夠處理項目中可能出現的問題和挑戰，靈活應對，并保證項目的成功完成。

我具備較強的商業意識和創新能力。我關注行業的發展動態和變化，對市場機會有敏銳的洞察力。我能夠提出新的商業模式和創新的解決方案，為公司帶來更多的商業機會和競爭優勢。我富有創造力和想象力，能夠提出獨特且切實可行的策略和計劃。我熱衷于追求卓越，并不斷尋找創新和改進的機會，以提高企業的競爭力和市場份額。

小編認為，作為一名招商助理，我引以為傲的是我積累的溝通能力、市場分析和調研能力、項目和資源管理能力以及商業意識和創新能力。這些能力和素質使得我能夠有效地推動公司的招商工作，為企業的發展和成功做出貢獻。同時，我會繼續學習和提高自己，在工作中不斷追求卓越，以更好地擔當起招商助理的責任和使命。

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大學的時光充實而緊湊，轉眼即逝，站在人生的一大轉折點，一些有著抹不掉的印記，我也由天真幼稚變得成熟穩重，明白可人生處處都是現場直播，人生不可能永遠一帆風順，我們必須要努力去拼搏只有付出，才有回報，活出自我的精神。

思想上，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實貫徹科學發展觀，堅持黨的領導和知道方針，積極向黨組織靠攏。我有良好的道德修養，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，使我對我們黨有更為深刻的認識.并用真誠的熱心去關心和幫助他人！

社會活動上，在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和計算機協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。在節假期也在校外做過酒店服務員、中國移動戶外宣傳員、蘇州琳凌日化有限公司的員工、工地的小工等，這使我更加的了解了社會的殘酷，世態的炎涼，懂得社會是個更大的學校，學習的地方還很多。也鍛煉了我不怕吃苦、不怕勞累、真誠待人的品行。

學習上，我虛心求學，刻苦學習，吃苦耐勞，及時總結自我，注重理論聯系實際，培養自己自學能力以及分析、解決問題的能力，課余時間充分利用網絡，了解時事新聞，學習熟悉掌握windous、office等軟件操作和安裝系統，熟練的運用photoshop、cad、3ds、草圖大師等設計軟件，同時注重專業知識和實際技能訓練，研究學習方法，分析設計案例特征，進行初步訓練，通過努力取得ps證書，計算機二級考試，英語b等級考試。

在工作上，守時守信，認真負責，踏實肯干、吃苦耐勞、嚴謹細致、勤懇工作，有效完成上級布置的各項工作，敢于不斷地嘗試，注重執行力，認真負責好工作的每一步。注重團隊精神，積極參與各種有益的活動，團隊至上，并積極地跟老師及同學溝通交流，不斷開闊自己的視野和增加自己的知識，提升自身的能力。

生活上，我勤儉節約，對生活抱著積極向上的態度，尊師重道，團結同學，樂于助人，迎難而上，永不言棄，以理論聯系實際，落實到實踐中去，使自身的綜合素質修養，為人處事能力以及交際能力得到更好的發展。

三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，三年的磨礪，使我更加明白，對于面對未來，邁向社會的我們來說是遠遠不夠的，人生需要不斷進步，即使前面充滿辛酸，我要一直相信路在腳下，我必須以飽滿的熱情、堅定的信心，高度的責任感，投入到新的生活環境中，迎接新的挑戰，為明天演繹精彩的一幕。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種

明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

? 環境設計助理自我鑒定

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一、實習目的

這是我在xx縣環保局完成的關于環境保護的一次綜合性技能鍛煉實習。其目的是鞏固和運用所學的專業知識，通過參加實際工作，了解和掌握環境保護的基本知識，鍛煉分析問題和解決問題的實際能力。

二、實習過程

環境監理和管理工作任務落到實處 轄區環境質量明顯改善

1、加強城市環境管理，嚴格控制縣城的揚塵污染和噪聲污染。要求城區建筑工地實施封閉施工，嚴禁將污泥、黃土帶出工地，白灰堆放場地采取揚塵防治措施，為防止機動車的噪聲污染，在縣城的南街、北街、人民路設立了機動車禁鳴區，有3名監理人員經常巡邏，尤其在“兩考”期間，我們向城區各個體門店、舞廳、音樂茶座和建筑施工單位印發了《關于加強兩考期間環境噪聲管理的通知》230多份，限定了它們的作業時間，并劃定了噪聲控制區，組織人力，進行不間斷的巡查，確保為考生創造一個安靜舒適的學習考試環境。

2、依法征收排污費，發揮排污收費以征促治的作用。針對往年協商收費，征收排污費不到位的問題，今年我們堅持“摸清底子，班子議定，定額征收”的工作思路，變過去協商收費為定額收費。為了確保排污費按時足額征收，我們對環境監理人員實行定崗位、定任務、定人員、定時間，定獎懲比例和領導包總盤子的“五定一包責任制”，靠實了責任，明確了任務。在征收過程中嚴明紀律，嚴格標準，作到“一個政策框、一把尺子量”，基本達到了“依法、全面、足額”征收，截止目前共征收排污費39萬元，占總任務的97.5%，完成開征190戶，年底有望超額完成收費任務。

3、加強規范化執法工作，進一步落實了執法責任制。我們先后指派2名同志參加了全市法制學習培訓班，2名同志分別在省、市局進行了專業培訓，在局機關組織開展了3次環保法規知識學習交流活動，并注意督促干部職工抓好平時的業務學習，努力打造一支素質強、業務精的環保執法隊伍。為了規范執法行為，今年，我們全面推行政務公開，再籌資6000多元，制作政務公開牌2面，把群眾最關心的收費標準和收費對象逐一公布，把各項制度逐一上墻，自覺接受群眾監督。規定工作人員在執法工作中必須亮證執法，文明執法，不亂開口子,不搞無原則工作。局規范化執法工作領導小組對工作人員執法情況進行不定期的監督檢查，有效的杜絕了執法過程 中可能出現的漏洞。

4、加強執法檢查，堅持依法行政。實行污染源分類管理，對重點監督單位每月檢查一遍，對非重點監督單位每季度至少檢查一遍，檢查方式以突擊檢查為主，今年共檢查企業70場（次），在全省“兩個健康”專項行動中，對2戶企業提出了限期治理要求，關停了小煉鋼企業1戶，取締“土煉油”爐1處，全年累計開展執法檢查368人（次），查處環境違法行為3起，罰款1.5萬元。

5、加強城區飲用水源的監督管理，根據水源區劃報告，重新修訂了《巴彥縣城區飲用水源管理辦法》，并提請縣政府發布實施，局里抽調專門人員，對松花江飲用水源區開展經常性的檢查工作，查處直接在河道洗衣物、飲牲畜事件3起，并對相關人員進行了批評教育。我們還協調市環境監測站對縣城城區飲用水水質進行監測2次，

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大學的時光充實而緊湊，轉眼即逝，站在人生的一大轉折點，一些有著抹不掉的印記，我也由天真幼稚變得成熟穩重，明白可人生處處都是現場直播，人生不可能永遠一帆風順，我們必須要努力去拼搏只有付出，才有回報，活出自我的精神。

社會活動上，在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和計算機協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。在節假期也在校外做過酒店服務員、xx戶外宣傳員、xx公司的員工、工地的小工等，這使我更加的了解了社會的殘酷，世態的炎涼，懂得社會是個更大的學校，學習的地方還很多。也鍛煉了我不怕吃苦、不怕勞累、真誠待人的品行。

學習上，我虛心求學，刻苦學習，吃苦耐勞，及時總結自我，注重理論聯系實際，培養自己自學能力以及分析、解決問題的能力，課余時間充分利用網絡，了解時事新聞，學習熟悉掌握軟件操作和安裝系統，熟練的運用xx等設計軟件，同時注重專業知識和實際技能訓練，研究學習方法，分析設計案例特征，進行初步訓練，通過努力xx等級考試。

在工作上，守時守信，認真負責，踏實肯干、吃苦耐勞、嚴謹細致、勤懇工作，有效完成上級布置的各項工作，敢于不斷地嘗試，注重執行力，認真負責好工作的每一步。注重團隊精神，積極參與各種有益的活動，團隊至上，并積極地跟老師及同學溝通交流，不斷開闊自己的視野和增加自己的知識，提升自身的能力。

生活上，我勤儉節約，對生活抱著積極向上的態度，尊師重道，團結同學，樂于助人，迎難而上，永不言棄，以理論聯系實際，落實到實踐中去，使自身的綜合素質修養，為人處事能力以及交際能力得到更好的發展。

三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，三年的磨礪，使我更加明白，對于面對未來，邁向社會的我們來說是遠遠不夠的，人生需要不斷進步，即使前面充滿辛酸，我要一直相信路在腳下，我必須以飽滿的熱情、堅定的信心，高度的責任感，投入到新的生活環境中，迎接新的挑戰，為明天演繹精彩的一幕。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

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隨著畢業季的來臨，迎來了我大學最后一次實習——驗證和強化我們所學過的知識，培養理論聯系實際綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為我們即將開始的畢業設計和將來工作奠定良好的基礎。我們的目標是成為一名真正的設計師，在設計與管理找到最好的平衡點。

一、實習目的

1、了解室內裝潢設計在x州的市場現狀及前景。

2、培養人際交往與社交能力，為日后相關技術工作做準備。

cad、ps等。

4、嘗試將自己的軟件技術與美學設計功底相融合運用到實習過程中。

5、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和步驟。

二、實習內容

A、首先需要了解室內設計的程序步驟

1、市場接單階段，通過市場部的工作，接受的裝修任務，轉接到設計部做方案的設計。

2、方案設計階段。

方案設計階段是在市場接單階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。

確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：

（1）平面圖，常用比例1：50，1：100。

（2）室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50。

（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100。

（4）室內透視圖。

（5）室內裝飾材料實樣版面。

（6）設計意圖說明和造價概算。

初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。

3、施工圖設計階段

施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。

4、設計實施階段

設計實施階段即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。

其次了解室內設計方法，魏工傳授給我以下三種方法：

a、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲。

b、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一。

c、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重。

經過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發現以上三點確實很實用，與那些經驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。

再次是掌握了一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的制作等。

而我前期的實習工作主要是市場調研和市場接單這部分的工作，通過市場部的工作，使我學會了怎么與人聽過電子交流和面對面的談話及談話技巧、內容等。然后慢慢的涉及設計部的工作和工程上的施工步驟，但是由于實習時間問題，后兩個部分就沒有很深入，但是初步的了解和認識已經為我日后真正的進入該行業做了鋪墊。

三、實習結果

在公司老師、前輩的提點之下，我也逐漸懂得現代家庭室內設計是在現代生活的空間里考慮人的行為正常發展及其相互關系的和諧。由于設備、陳設、家具等高度成就而大大改觀了室內設計的本質，使之不再滿足人們對室內視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段、藝術手段創造出符合現代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內環境。

現代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設掛件，從采光到照明，從室內到室外，來重視整體布置，創造一個共享空間滿足不同經濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內設計中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內設計有關的基本要素來進行室內設什與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線條、質感、采光與照明，家具與陳設，綠化等。

式樣、色調；室內紡織品的選擇；地面、墻面、天棚的材料；采光、照明。精神功能則要根據居住者的身份、愛好、信仰等來考慮。

睡眠、休息、娛樂、會客、團聚、家務、洗浴等眾多的活動。因此，室內設計的任務就是在居室空間里，要為現代生活的秩序創造一個良好的條件?？臻g形象有著自己的規律性和內涵的幾何原則?？臻g尺度給人的直感形態是第一性的。人們喜歡有規則、有序列的幾何形體。室內的空間進行合理的劃分才能使偌大的空間變得充實；使狹窄的空間顯得寬敞。

墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設備、陳設等。所以，室內設計中心須在色彩上進行全面認真的'推敲，使室內空間里的墻紙、窗簾、地毯、沙發罩、家具、陳設、裝修等色彩的相互協調，才能取得令人滿意的室內效果。

挺拔的感覺，水平線條常使人感到活潑、流暢。在現代家庭室內空間中，用通長的水平窗臺，窗簾和橫向百頁以及低矮的家具，來形成寧靜的休息環境。材料質地的不同常給人不同的感覺，質感粗糙的往往使人感覺穩重、沉著或粗獷；細滑的則感覺輕巧、精致。材料的質感還會給人以高貴或簡陋的感覺。成功地運用材質的變化，往往能加強室內設計的藝術表現力。

色彩、家具、陳設等風格上的協調統一。體現實用與裝飾相結合，來增強室內空間的藝術氣氛。

經歷、愛好、身份以及經濟條件等安排生活，選擇各類陳設品。綜合家具、裝飾品和各類日用生活用品的造型、比例、尺度、色彩、材質等方面的因素，使室內空間得到合理的分配和運用，給人們帶來舒適和方便，同時又得到美的熏陶和享受。

濕度、凈化室內環境，組織空間構成，使室內空間更有生氣、有活力，以自然美增強內部環境表現力。植物的綠色具有生命力，既活潑又生動，會帶給人們以和平安定的感覺。而且，花木不但是生命的象征，還有色、香、味三種特性，可啟發智慧、怡情悅性。 鮮花、綠葉、插花、干枝都是點綴的佳品，配合家具造型，同柔質材料制作的人工盆景，使其形態和室內環境協調，仍可增加室內氣氛給人以超自然的感覺。

四、實習總結

通過這次為時一個月的實習，我對室內設計之這個行業有了更進一步了解，也為即將投入到這個行業而感到自豪，結合實習經歷我總結出作為室內設計師應具備以下幾方面素質。

1、有全面的綜合素質：室內設計師除了專業知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創造出感動人的空間。

2、有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預見性是設計師自我培養的一種基本能力，站在一個高度上講，設計師擔負著引導時尚的責任。

3、細致入微的追求：室內設計師所面臨的是環境中各個不同的細節，對細節的處理，關系到整個室內空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節越重要，要注意室內外空間角色互換。

4、有很強的表現能力及豐富的表現手段：設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業主能夠很容易的理解。

科技的進步使新產品、新材料不斷涌現。及時把握材料的特性、探索其實際用圖可以拓寬設計的思路，緊跟時代，在市場中占居先機。

科技與材料的綜合考慮，有設計者對設計項目獨特的認識因素和個性特征，是有別于其他設計方案的根本。著重體現設計中在滿足功能前提下，獨特個性的植入。所以不要形成固定的風格，但可以形成固定的思路。

7、對陳設品的認識修養與運用能力：對陳設品的認識和運用能力，是創造現代文化特征和品位的居住和生活環境的根本，陳設是空間環境中的一個重要部分，在優秀陳設設計中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質和美學價值，是人對某種文化境界的體味和追求。

磨合是達成一個方案的關鍵。只有理解了業主的要求，設計才有方向——正如能夠成功的藝術家都是其風格迎合了一定人群的需求。

行為進行一些假設，同時考慮現代技術的應用對動作、行為的影響。因為這種假設和分析會引出我們將要面對的設計的一些問題。比如：流線設計的問題、空間設置的問題、陳設的問題、設備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。

形成自己的風格：作為一個設計師，創新是非常重要的，在設計中要提高警惕，不要丟掉個性，要憑獨創打開局面。設計畢竟是一個造型藝術，設計的發展有一個畫圖的過程，對個性化的要求是設計師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨特的符合室內設計規律的風格。

在短短一個月的工作中，讓我深刻的體會到團結協作對干好一項工程是多么的重要，可以說，它是順利干好一項工程的關鍵所在，同時也是一個人在成長過程中成熟的“基點”。到公司實習的這段時間，不管是我的專業方面還是經驗方面，我都有很大的提升。我認為來到公司我學到的最重要的東西是好的心態+注意細節+尊敬他人+團隊精神。在公司實習的這段時間，不但讓我對建筑裝飾技術有了更深刻的了解，同時還有了不少新的認識。因為考慮到以后畢業有可能從事這個行業的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種專業知識的了解，熟練對各種專業技能的掌握，找出自身的不足。這次實習讓我受益匪淺，讓我在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲，使我的綜合素質得到了培養，鍛煉和提高。同時我學到了許多寶貴的經驗，這為我以后步入社會打下了堅實的基礎。

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我于1999年6月畢業于攀XXX市經濟學?！捌囘\用與修理”專業。從工作至今，我已工作15年了，從事專業工作已有5年了?，F將個人專業工作總結如下：

【述職報告之家】老司機精選必讀:
• 廣告設計的自我鑒定?|?自我鑒定?|?小結自我鑒定?|?職高自我鑒定?|?環境設計助理自我鑒定?|?環境設計助理自我鑒定

在這5年專業工作中，我為了能在最短的時間內進入工作狀態，以便在今后的工作中能更好的完成本職工作，在工作之余四處收集資料，并多方面向老前輩請教?；仡欉@5年的工作，讓我深刻體會到要想做好施工管理工作，就必須嚴格要求自己，有較強的責任心。不管多么復雜的工程只要我們能夠一絲不茍地按照施工規范、規程履行職責，就能全面的掌握整個工程動態，控制好工程質量。同時我們還需要具備較高的業務素質，對每一工序，每一環節，都要做精心的準備，將可能出現的質量問題消滅在萌芽狀態，并對可能造成質量隱患的環節做好事先防范，只有這樣才能較圓滿地完成整個工作。

總之，在領導的關懷和同事的支持與幫助下，經過不斷的努力，我適應工作節奏，具備了一定的工作技術能力，但仍存在著一些不足。我清楚地認識到專業技術知識很復雜，且非常重要。所以在今后的工作中要不斷加強理論知識、專業知識的學習，尤其是新技術、新理論的學習。在實際工作中嚴格要求自己，不斷求實創新，積累工作經驗，培養工作能力，克服自己的不足，力爭使自己的專業技術業務水平得到進一步提升。

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7月20日 星期五

實習的日子終于開始了，我一直都在盼著它快點到來，在學校學習的理論知識如果不能結合實踐去理解，考試考再高的分數都是沒用的，那根本不能說明什么，所以我想利用這次實習，多學點在學校里學不到的東西，讓理論結合實際，加深我對環境設計專業的理解，也有助于以后的專業課的學習和掌握。我選擇了建筑公司作為實習地點，這主要是根據我個人的發展方向來決定的，而且在公司里除了可以了解建筑和結構設計方面的工作，還有機會下工地了解施工方面的知識。

“今天是實習的第一天，值得紀念?！?/p>

早上7點起床，我對自己說。隨便吃了點早餐，穿了一套挺正式的衣服，老爸嫌我動作太慢，說我這樣的人肯定天天遲到。在公車上，我還真擔心遲到的話怎么辦，可我連走帶跑趕到時，還有很多人沒有到呢。

到了辦公室，一個很漂亮的大姐姐親切的接待了我，可知道我才大三時，她很吃驚。不過她還是給我安排了位置和電腦，然后了解了一下我學過什么軟件，就拜托一位總工“照看”我一下。

等了一會， 那位總工似乎忘了我這個實習生的存在，自己忙著改圖。我也只好先 擺弄一下電腦。恩，CAD各種版本都很齊全，只是3D用的是我不熟悉的3D MAX4，PS也是5.0的老版本。所以只好裝自己熟悉的MAX8羅。這時又有一位漂亮姐姐幫我從局域網內調出所需軟件，我才知道所里出圖都是通過局域網直接把圖傳到出圖室，過一會就可以去拿了。 但是，一個上午，我無所事事，還好碰到一個高中同學，是學建筑的，比我早來實習一周。當她告訴我她這一周一個圖也沒接到時，我心里頓時有種不好的預感。 果然，實習的第一天并沒有想象中的那么熱火朝天，那種無聊的滋味比趕圖熬夜還痛苦?？善渌擞帜敲疵?，只有我們倆很悠閑，這是為什么呢？希望明天有圖畫。

7月21日 星期六

進這里是我爸爸說的，我都感覺茫然了，這樣一件復雜而有難度的事在日記里就不多說了。昨天到這里，發現這里只有十八個人，公司雖然不大，但聽說接下的工程還不少呢，每個人都有一臺電腦，和我原先想的差不多。很幸運的是，我剛來就有地方坐，還有臺電腦用，我那個認識的同學和我一樣，相對我早一點，但也差不多，我們在各自的電腦上練習cad制圖，老師說過畢業設計的時候要用到，從事設計這方面的工作也是必須要會使用這個制圖軟件的，我奇怪為什么在學校這個軟件的學習時間并不是很充裕，而且也不是很著重，有時間奇怪還不如抓緊時間自學呢，我從我們余姚圖書館借了一本cad教程，想利用暑假好好研究研究，現在看來，選擇建筑公司實習真是太明智了，有那么多老師可以問，學起來一定比在家里一個人摸索要快多了！

7月22日 星期天

今天星期天，可以不用上班了，早上睡到自然醒。前兩天因為上班，起的特別早，因為家離上班的地方很遠，要轉車才能到，我最怕坐車，會有暈車反應，但這樣的痛苦比起難得的實習機會，我還是覺得很值得。每次坐車我會選擇靠前的位子坐，不舒服的時候我就想，等實習結束了，我就會用cad，會結構設計了，一忘乎所以，注意力就被轉移，好像也就不暈車了。

還好剛來2天，就到了周末，公司星期天是放假的，對于我，在家也沒有閑著，為了下禮拜更好的實習，我去了圖書館看書。借來看，真的很緊張，不想讓領導覺得我是來過日子的。

來的時候覺得有電腦好挺好的，真是高興的太早了，我的這臺電腦老的真要掉牙了，速度慢就不說了，最不能容忍的就是死機，這邊我才剛進入程序，那邊鼠標箭頭就像給萬能膠粘住了一樣，動彈不得，只能重新啟動，這時候有一個問題出現了，重啟按鍵的彈簧應該是不行了，鍵按下去就再也彈不回來了，逼得我不得不體罰這臺主機，對其大打出手，拍拍、打打、彈彈，迫使它在外力作用下回彈出來，一小時死機三回都算客氣的了，漸漸的我也掌握了重啟的技巧，現在死機對于我來說已經是小case了除了麻煩點外，也沒什么，我正好可以利用它重啟的時間小小的休息一下，長時間的面對電腦對身體和眼睛都不好，這也是長期從事設計工作的弊端啊！

7月24日 星期二

不知道為什么到今天又有難受的感覺，無形的壓力，但是實現還是要繼續。

今天，我照著那本借來的cad教程操作了幾個簡單的命令，L是畫直線，E是刪除，S是拉伸，T是修剪，C是復制，M是移動......繪圖的時候還可以設置對象捕捉的功能，用起來非常方便。這比起用手繪圖要快多了，想到上學期期末的'那幾個課程設計手畫的圖，花了我多少時間啊，從早到晚不停的畫，拿到電腦上，一個小時可以當一天來用。不過話又說回來了，只有通過手繪圖才能加深對那些細部的理解和認識，為cad制圖打下堅實的基礎。

7月25日 星期三

多日來炎熱的天氣并沒有因為這場小雨得到緩解，馬路上照樣熱氣烘烘的。早上8點，我還是坐著公車出門，今天恐怕也要遲到吧，管他呢，反正沒事做?。。?！下車在報攤上買了一本《英語沙龍》，人家浪費了我的時間，我可不能浪費自己的時間。其實，CAD如果真的要我一直看，真覺得很煩。還是看英語報刊，看了一個小時的書，突然發現昨天和我一起實習的同學沒來，“該不會不來了吧？”又是一個不好的預感。我真的很郁悶，于是把書甩在桌上，直接找經理說我無事可干，沒想到經理的反應是：“大家可能都太忙了?！苯Y果，經理去投標組找了一個“最清閑”的大姐姐當我的老師，負責照顧我這個不懂事的小孩。

7月26日 星期四

新的一天又開始了，今天到公司剛剛到時間，沒想到大家都在了。好幾個都在電腦上制圖，有的做預算什么的。這里的人畫圖的速度都相當快，我站在旁邊看得時候，往往是沒看到他們敲擊任何命令，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標點擊聲，圖形就很快的出來了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白。這個辦公室里唯一做結構的居然是我同校的，高中，都在余姚二中畢的業，這就好辦了，既然是校友，我就沒什么不好意思的了，不懂的經常去問他，他人很好，只要他會的都告訴我。當然，在他們忙得時候我不會去妨礙他們的工作，我一般都會把不懂的問題先記下等到他們誰有空的時候，就拿去問個明白，畫圖的問題是逮到誰就問誰，結構方面的問題當然就要問師兄了。師兄說做設計一般最常用的就是CAD軟件了，還有探索者，還有些都記不清了。這些軟件等到我們做畢業設計的時候都會用到，但是學校卻不一定會開設這些軟件應用課，所以先接觸和了解這些軟件對將來的學習是很有幫助的。師兄還借了幾本書給我看，都是關于這些軟件的教程。

7月27日 星期五

昨天師兄就說過做設計，第一步就要用到cad，我還要加緊練習啊，兩天不畫，我就忘了兩個命令，這樣可不行啊，還是應該先把cad掌握好，這是基礎。

今天畫圖的時候遇到了一個小問題，選擇對象的時候可以直接把鼠標指在編輯對象上，這對于一條直線來說，選擇它很簡單，但是要選擇多條直線，或多個對象時，這種操作方法就太麻煩了，這時可以進行框選，先點擊鼠標左鍵確定一個基點，再拖動鼠標可以拉開一個矩形框，把要編輯的對象都框在里面，松開鼠標，可以發現被選中的對象都變成了虛線表示，這比逐一選擇要省時省力多了。但是也有不足的地方，這樣框選往往會選擇上不需要編輯的線條，這時，可以按住shift鍵，再點取不需要的對象，它就會變成實線表示，如果框選時選擇上了太多不需要編輯的線條，按住shift鍵在進行點擊的次數可能會比直接選取點擊的次數還要多，就算我在框選的時候特別的小心，還是會不可避免的選上不需要的線，因為它們就穿插在里面。我覺得這很麻煩，看來這應該是cad不夠完善的地方吧。

快下班了，同事們開始聊起天來，我找到師兄想問問他們畫圖的時候有沒有好的辦法來對付這種情況，師兄笑著說，這很簡單啊，他隨便從桌面上打開一張圖示范給我看，讓我仔細觀察鼠標拉出的框有沒有什么區別，原來還真不一樣呢，有時候是虛線框，有時又是實線框，虛線時框的對象必須完整的被框在里面才能被選中，只框到一部分的是不會被選中的，但實線框就不同了，只要被框到的線會統統被選中。而實線框和虛線框的操作區別就在于拖動鼠標時是向左還是向右，向左拉時，無論是向上還是向下都會出現虛線框，向右拉時則會出現實線框。

7月28日 星期六

星期六也上班不知道是不是建筑公司的特色，問了師兄，原來我們的時間基本和銀行是一致的，公司主要的是建筑工程的承接，設計只是附屬的。雖然經理沒要求我一定要來，但是既然來到這里實習，就要和上班一樣，反正在家里也沒什么事做，在這里還可以畫圖學本領呢。

通過幾天的旁站（就是站在旁邊看這里的人畫圖），我發現每個人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過不同的方法去達到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標運用，更重要的還是由畫圖思路來決定的，如果思路不對，可能會讓我們在畫圖的過程中走彎路，做重復勞動，甚至是無用功，白白浪費了寶貴的時間。所以說思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長期的繪圖經驗積累，多思考，多總結。

這兩天都在練習cad，畢竟是基礎嘛，一定要扎實了。我從做建筑設計的同事那借了一張比較簡單的住宅平面圖來作樣圖練習，畫了一上午才畫好兩個房間，因為昨晚回去以后又看了會書，我知道了首先畫圖的時候應該建個圖層。比如說，軸線是一個圖層，通常是用紅色點劃線來表示，也就是說這張圖上所有的軸線都是這樣表示的，墻體、門窗、樓梯、細部、文字、標注等都應各設一個圖層，顏色的設置最好是有所區別，看圖和繪圖以及修改時都會很方便。所以我一開始很認真的設置了圖層，照著書一步一步做下來，雖然是慢了點，但是熟練了以后速度一定會提高的。

7月29日 星期日

今天休息，打算睡到自然醒的，昨晚臨睡前，還特地取消了鬧鐘，誰知道到了早上六點,自己就醒來了。看來我的暑假實習生物鐘已經形成了，既然這樣，我就起來吧，早上也挺涼快的，出去享受一下暑假里的校園風光吧！本來放假期間學校里就沒多少人，又這么早，校

園里就只能看到一兩個人在路上。我喜歡走橋上過，雖然天天去教室都要從橋上過，可我一點也不覺得膩，每次走都會因為時間不同，而感覺不一樣，現在我又來到了橋上，看著波光粼粼的湖面，我想起了去年的暑假在家和高中同學相約去游泳的情景，今年恐怕就沒機會了，不過有所失必有所得，雖然實習的日子沒有在家避暑來的安逸，但是這次暑假比以往的都要更充實些，以后回憶起來也一定會很有味道。

7月30日 星期一

又是新的一周開始了，上個星期主要還是練習cad，現在我已經可以畫一些簡單的建筑平面圖了，從一開始圖層的建立到最后的尺寸標注，圖案填充等細部的處理。cad入門不難，但要用的好，還是要花功夫的，這就是時間的問題了。

今天的任務還是練練cad，鞏固上周學的一些命令，我打算這周把書好好看看，配合電腦操作，加深印象，再加上這里的名師指導，學起來一定事半功倍。我一邊畫圖一邊把用到的不一樣的命令記在紙上，防止忘記，畢竟才開始學，我認為記下來還是很有必要的，以后回憶起來也很方便，不用再翻書，或是問人了。

7月31日 星期二

上午看了一會教程，這本書介紹的是CAD的基本功能及操作方法。軟件采用人機交互方式，引導用戶逐層地布置各層平面和各層樓面，再輸入層高就建立起一套描述建筑物整體結構的數據。它具有較強的荷載統計和傳導計算功能，除計算結構自重外，還自動完成從樓板到次梁，從次梁到主梁，從主梁到承重的柱墻，再從上部結構傳到基礎的全部計算，加上局部的外加荷載，可方便地建立整棟建筑的荷載數據。

看了書我才知道原來這不僅是關于結構設計的軟件，它還可以進行特種結構、建筑、設備、概預算和鋼結構的設計，我太敬佩那些研究開發這套軟件的工程師們了，把繁瑣的設計過程編入程序，只需輸入幾個數據，結論就可以出來，甚至連過程和圖都可以顯示出來，他們真是太了不起了！不過師兄說，雖然輸數據是很簡單，結果立刻就可以出來，但這畢竟是電腦，程序也是有不完善的地方，最后的結果還是要憑工程師經驗來判斷是否合理和準確，往往還是要進行一些修改的，做設計是不能完全依賴這些軟件的，它們只是起著輔助的作用，所以在學校里的理論知識的學習還是很重要的，我們也必須清楚的知道設計的每一步是怎么做的，為什么這么做，有多少種方法，每種方法又適用于什么情況?？磥碓O計并沒有我想像中那么簡單，還要加倍努力啊！

8月1日 星期三

PMCAD模塊是整個結構CAD系統的核心，也是建筑CAD與結構CAD的必要接口。 通過精心設計的人機交互輸入方法建立起各層結構布置數據和荷載數據，結構布置包括柱、梁、 墻、洞口、次梁、預制板、挑沿、錯層等，荷載生成中作結構自重計算，荷載從板到次梁、承重梁及從上部結構到基礎的傳導計算。人機交互過程中隨時提供修改拷貝復制查詢等功能。以前沒有接觸過，現在只有努力學了。

PMCAD為框架、連續梁、磚混分析及高層三維分析計算軟件提供全部數據文件而無需人工再填表，還可為梁柱、剪力墻、樓梯和基礎CAD提供畫圖信息。繪制正交及斜交網格平面的框架、框剪及磚混結構平面圖，包括柱、墻、洞口的平面布置、尺寸、偏軸、畫出軸線及總尺寸線，畫出預制 板、次梁及樓板開洞布置，計算現澆樓板內力與配筋并畫出板配筋圖。畫磚混結構圈梁構造柱節點大樣圖。作磚混結構和底層框架上層磚房結構的抗震分析驗算。統計結構工程量并以表格形式輸出。

8月2日 星期四

上午又看教程了，PMCAD實在不容易啊，以前弄一般的CAD就少則一個月了，還是很初步的，現在學這個真是難到我了，但還是要了解了主要的結構建模步驟。首先是從主菜單進入人機交互建模，內容是

1、各層平面的軸線網格，各層網格平面可以相同，也可以不同。

2、輸入柱、梁、墻、洞口、斜柱支撐、次梁、層間梁的截面數據，并把這些構件布置在平面網格和節點上。

3、各結構層主要設計參數，如樓板厚度、混凝土強度等級等。

4、輸入作用在梁、墻、柱和節點上的恒、活荷載。

5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。

6、根據結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出總層數。

7、設計參數、材料信息、風荷載信息和抗震信息等。

8、對上一步所建模型進行檢查，發現錯誤并提示用戶。根據上下層結構布置狀況作上構件連接。

第二步是樓板樓面的詳細布置，主要內容有

1、各房間預制板布置

2、樓板上開洞口

3、修改調整各房間樓板厚度

4、設現澆懸挑樓板

5、設置各房間錯層

6、布置砌體結構的圈梁

這一步也是把前面建模和后面各設計cad聯系的必要的一個操作步驟。

第三步，生成荷載信息

1、在各荷載標準層上修改調整各房間的恒、活均布面荷載數值。

2、樓面荷載傳導計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。

3、結構自重計算。

4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算。

最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。

8月3日 星期五

今天曬圖，開始還覺得奇怪，后來終于知道曬圖是怎么回事了，今天主任給我三張圖，是硫酸紙的那種，讓我拿到一樓的圖文設計室去曬圖。下去后我把圖給了那里的工作人員，跟她說各曬兩份，就先上樓了?；厝ヒ院?，主任問我圖曬好了沒，我很奇怪的說，剛送下去，他說圖很急，讓我，下去等著，曬好了就拿上來，我心想那要等到什么時候?？蓻]想到我到了圖文設計室，看見已經有兩張圖已經曬好了，這也太快了，我以前一直以為曬圖是一個相當復雜的物理化學反應過程，可沒想到跟復印一樣簡單，只不過用的是一種特殊的黃綠色的紙，把硫酸紙覆在上面，放進一個能放出紫光的機器里過一遍，圖就這樣曬好了。

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