榮譽證書內容怎么寫（匯編16篇）_榮譽證書內容怎么寫
發表時間：2024-11-17榮譽證書內容怎么寫（匯編16篇）。
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【摘要】筆者以杭州科技職業技術學院為例，系統研究在二語習得理論基礎上構建的中外教師合作教學模式。研究表明，在高職英語教育中實行該模式，不僅可以實現中外教師的優勢互補，而且還可以促進中外教師自身的發展，最終提高學生的英語語言水平。
20xx年，《大學英語課程教學要求（試行）》明確提出，大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面信息的交流，同時增強其自主學習能力、提高綜合文化素養，以適應我國經濟發展和國際交流的需要。20xx年，教育部提出“鼓勵有條件的高校聘請國外學者和專家來華從事專業課程和雙語教學工作”的建議。我校作為新興的高職院校，于20xx年開始聘請外國專家承擔英語教學工作，積極探索高職英語教育中外教師合作教學之路。
在有關二語習得的理論研究中，克拉申的語言習得理論最具影響力，其理論體系的核心為“習得—學得區別假說”，這一理論為中外教師合作教學模式提供了充分的理論基礎?！傲暤谩獙W得區別假說”提出，習得是潛意識的過程，它是注意的是自然結果。而學得則是有意識的過程，即通過教師在課堂上有目的、有計劃地系統講授，再加上有意識地進行聯系和記憶等輔助性活動，從而使學生掌握和了解語言的過程。克拉申指出，習得可以直接促進學習者發展其第二語言的能力，而學得則可以在其語言運用中發揮監控作用。習得和學得兩者若能協調好，就可以取得相得益彰的效果。在高職英語教育教學過程中，教師在注重學生系統的英語語言知識的同時，更應該注意學生英語交流能力和應用能力的提高。在教學方法上，高職英語教師應努力為學生營造“習得”英語的自然環境，激發學生的英語交流欲望，讓學生在交流的語境中自然地習得英語。中外教師合作教學能將高職學生英語學習的“習得”和“學得”有效整合，中外教師利用自身在教學方法和教學技能方面的優勢，為學生創設立體的英語語言學習環境，讓學生在有效“學得”的同時，通過無意識的“習得”過程提高其英語表達能力和應用能力。合作教學是指由兩名或兩名以上的教師協同擔任統一群組學生的教學任務。合作教學通常有6中模式：
（1）一個教，另一個觀察；
（2）一個教，另一個巡視；
（3）站點教學；
（4）平行教學；
（5）交替教學；
（6）小組教學。中外教師合作教學模式是在高等學院大量引入外籍教師參與大學英語教學的背景下產生的，這種教學模式就是指在英語課堂教學過程中中方教師和以英語為母語的外籍教師共同合作，完成一定教學內容的形式。
我校作為新興的高職院校，自20xx年9月引進第一名外籍教師至今共引進了14名外籍教師，現在共有6名外教同時任教，她們分別來自美國和澳大利亞。外籍教師授課的班級集中在教育學院、旅游學院和工商學院，主要教授的對象為各學院大一新生，主要教授的課程為職業英語。在職業英語的教學中我校英語教師和外籍教師采用的教學模式為平行關系模式，即每周的職業英語課時由我校英語教師和外籍教師各承擔一半，我校英語教師主要負責英語語法知識的講授以及英語等級考試的培訓，外籍教師主要負責對學生進行英語聽說訓練。學生英語成績的評定采取兩位教師的評定結果相結合的方式，其中我校英語教師的評定結果占70%，外籍教師的評定結果占30%。在日常教學過程中，我校教師和外籍教師之間除了教學對象相同以外，在教學目標、教學內容和教學方法上幾乎沒有交流和合作，各自為政。外籍教師由于對中國學生的性格、學習方式、習慣、需求不了解，對中國英語教學現狀不了解，對中國的語言文化不了解，因此很難在教學過程中把握重點、難點，只能一味地依照自己的習慣進行教學，隨意性比較強。我校是高職院校，職業英語課程應該是為學生將來在本行業的可持續發展服務?！陡呗毟邔＝逃⒄Z課程教學基本要求》規定高職高專的教學目標是培養實用性人才，英語教學應貫徹“實用為主，夠用為度”的方針。外籍教師在課堂教學過程中由于缺乏我校教師的引導，很難把握這一尺度。這樣的教學模式顯然無法充分發揮外教資源優勢，那么，怎樣才能更好地利用我校外教資源，提高高職英語的教學質量呢？中外教師合作教學模式就是一個值得研究的問題。
在實驗中，筆者為了研究中外教師在高職英語教學中的作用，先假設：我校教師比外籍教師更了解我校學生英語學習的特點和具體學習情況，但外籍教師則要比我校教師在英語語言表達能力和英語文化的了解方面更勝一籌。因此，高職英語教育中外教師合作模式研究就在于尋找中方教師和外籍教師在英語教學中的最佳結合點。傳統的職業英語課堂，大多是教師滔滔不絕，學生被動接受的教學形式，教學過程按部就班，課堂氛圍單調。在中外教師合作教學模式下，外籍教師的參與合作在一定程度上改變了傳統英語教學的單一模式，中外教師同時深入英語課堂教學，能夠進一步加強師生間的語言交流與互動，同時也讓學生感受到在中外兩種不同文化背景下的英語語言教學方法的交融。
杭州科技職業技術學院學前教育專業、酒店管理專業、會展策劃專業、國際商務專業、計算機應用專業20xx級新生，共13個班，639人。3．實驗時間20xx年9月至20xx年6月4．實驗內容以二語習得理論為指導，構建高職職業英語教學中中外教師合作教學模式。我校教師負責英語語言知識的系統輸入，外籍教師負責英語語言技能的操練輸出。中外教師就合作教學目標、教學內容、教學計劃、教學形式進行協商，最終達成一致。采用中外教師交替授課的方式，即我校教師授課（每周四節）講授教材每個單元的語言知識點和語法，而外籍教師（每周兩節）以口語課的形式，介紹教材中每單元內容所包含的文化背景及與專業相關使用的英語口語。同時建立中外教師共同評估的教學反饋機制，中外教師共同對合作教學的課堂進行觀察和巡視，測評課堂教學效果。實驗具體實施如下：
（1）中外教師合作備課。中外教師基于所教學生的特點及專業的需求，根據教學目標確定每周的重點、難點以及教學上的具體分工。
（2）中外教室合作上課。在職業英語課堂教學中，中外教師主要采取平行教學、一個教另外一個觀察、一個教另外一個巡視這三種合作方法進行教學。在合作教學中，我校教師與外籍教師主要采用的是平行教學的模式。通過合作備課，我校教師主要負責講授每個單元的語言知識點和語法要點，外籍教師則主要負責對每單元的文化背景進行講解，并對與課文內容和專業相關的主題進行口語訓練。同時在平行教學的過程中，我校教師與外籍教師還穿插采用一個教另外一個觀察、一個教另外一個巡視的教學合作模式，即當一位教師在講課時，另一位教師在教室后聽課，觀察學生的課堂表現及教師的授課情況，并且在不影響教師講授和學生聽課的前提下，在教室中巡視，為學生提供適當的幫助。
（3）中外教師合作答疑。我校教師與外籍教師定期同時為學生輔導答疑，為學生解決英語語言知識及英語文化方面的疑問。
（4）中外教師合作課后拓展。我校教師與外籍教師課后及時溝通，定期開展教研活動，討論課堂教學效果，建立即時教學反饋機制，共同主持與參與英語第二課堂活動，為學生營造豐富的英語實踐環境。
（5）中外教師合作評價。學生的職業英語課程評價最終由我校教師和外籍教師在學生的整個英語學習過程中根據其課堂參與情況、作業匯報情況、口試成績以及筆試成績共同評定。
中外教師合作教學由于涉及到兩個不同國家的教師，受教育理念、認知及文化背景差異的影響，中外教師合作教學質量評估難度加大。因此，本次實驗沒有采用量化的指標，即學生的英語考試成績來判斷中外教師合作教學班級學生的英語應用能力是否提高。而是采用了問卷調查和訪談的形式對學生在英語學習積極性和英語應用能力方面進行評定。筆者隨機選取了實驗對象中的200名學生進行問卷調查。問卷主要涉及三個方面的內容，一是學生是否喜歡職業英語教學中現行的中外教師合作教學模式，二是在中外教師合作教學模式下學生英語學習興趣是否有明顯提高，三是在中外教師合作教學模式下學生的英語應用能力是否有明顯提高。調查問卷結果表明，有98%的學生表示喜歡現行的中外教師合作教學模式；90%的學生表示在中外合作教學模式下，外籍教師的參與使課堂氣氛更加活躍，語言環境輕松自然，他們的英語學習積極性也有了明顯的提高；92%的學生反饋其一年來英語語言的實際運用能力有了較大提高，特別是英語口語表達能力方面。
在二語習得理論的基礎上構建的中外教師合作教學模式，既能夠充分發揮外籍教師在高職英語教學中的作用，又能夠發揮中方教師在英語語言教學中的優勢，使高職學生在英語學習中的主體角色和中外教師的主導作用有機結合，這種高職英語教育中新的教學模式可以充分提高高職專業英語教學效果，提高高職學生英語應用能力。
中外教師有著不同的教學特點和教學方法，在二語習得理論的基礎上構建的中外教師合作教學模式可以彌補中外教師之間的教學差異，實現中外教師的優勢互補。首先，中方教師長期在國內執教，非常熟悉中國學生英語學習的特點，了解中國學生在英語學習中的重點、難點和薄弱環節，因此，中方教師在課堂教學中能夠有效滿足國內學生的實際需求，深入淺出地對學生的英語學習進行指導。在中方教師的引導下，學生可以系統有序地學習英語語言知識，從而保證了語言輸入的質量。其次，外籍教師更了解英語語言文化和歷史，熟悉各種環境下的英語日常用語，英語語言的駕馭能力強，因此能夠更好地進行英語口語教學，從而提高學生語言輸出的質量。
一方面，合作教學可以提高中外教師的教學水平。就中方教師而言，可以學習外籍教師從學生角度出發，積極引導和鼓勵學生思考，發揮其學習的主觀能動性和創造力的教育理念；就外籍教師而言，可以學習中方教師對細致處理教材和明確規劃教學進度的方法，使教學更具有目的性和針對性。另一方面，合作教學可以提高中外教師的語言水平。在中外教師合作教學模式下，中外教師互動機會增多，在合作教學的各個環節中，中方教師可以學習到外籍教師地道的英語表達方式、純正的英語語音，這有利于中方教師提高自身的英語語言水平。中方教師也可以幫助外籍教師提高其漢語水平。
根據語言習得理論，人們習得語言的有效途徑之一就是信息的理解，即理解性的信息輸入和理解性的信息輸出。在中外教師合作教學模式下，中外教師發揮各自的優勢，有助于學生更好地掌握系統的英語語言基礎知識，同時也能增強其英語實際運用能力，尤其是聽說方面的能力，從而提高學生的英語語言水平。在合作教學的課堂上，外籍教師可以很自然地把語言知識的教學與語言文化本身結合在一起，課堂氛圍輕松愉悅，教師與學生之間的互動交流也比較多，學生自主學習的積極性也會隨之提高。同時，外籍教師幽默而又極具鼓勵性的課堂語言，能幫助學生克服英語學習中的焦慮、缺少自信心等負性心理情緒，激發學生的英語學習興趣。學生以自信、愉悅的情緒參與到合作課堂中來，必定能高效地完成學習任務?？偟恼f來，在二語習得理論下構建的中外教師合作教學模式，可以為高職英語教育提供新的思路，促進教學方法的改革、教師理念和視野的國際化，最終提高高職英語教學的質量。
［1］教育部高等教育司.大學英語課程教學要求（試行）［Z］.上海：上海外語教育出版社，20xx
［2］柏樺、牟宜武、LydianneLoredo.中外教師合作教學對學生和教師能力發展的作用研究［J］.外語教學理論與實踐，20xx（4）
［3］朱金花.發揮中外教師特長提升外語綜合素質——上海大學中外教師合作外語教學模式理論與實踐探索［J］.外語界，20xx（5）
［4］朱勇.海外環境下中外教師的合作教學［J］.語言教學與研究，20xx（3）
?2?榮譽證書內容怎么寫
謝_：
1.認真履行黨員八項義務，模范遵守黨的章程。自覺服從黨的領導，在日常行為中嚴格要求自己，以積極向上的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的工作學習，本份做人，踏實做事;
2.保持清正廉潔，發揚民主作風，倡導并促進單位形成團結和諧局面;
3.克服急躁情緒，平等和藹待人，真心關心幫助本單位每個干部職工的學習、生活、工作和成長;
4.在工作中要有高度敬業精神，保持一貫的踏踏實實、兢兢業業的做事精神，勤懇認真，嚴謹負責，盡心盡職;
5.弘揚求真務實的工作作風，做到遇事不含糊，辦事不拖拉。
曹_：
我謹以個人名義鄭重作出以下承諾，并愿意接受組織和社會各界的監督。
1.認真學習勞動政策法規，嚴格履行勞動仲裁工作程序，增強法律意識，依法行使仲裁權力，不濫用職權，自覺接受監督;
2.增強責任意識，提高履職能力，牢固樹立大局意識，維護好市仲裁院的形象，切實履行好崗位職責，做到干一行、愛一行、專一行，增強工作的積極性，增強服務的本領;
3.牢記黨的宗旨，甘當人民公仆，自覺維護好用人單位利益，保護好勞動者的合法權益;
4.樹立高尚的道德情操和良好的生活作風，不貪圖享受，不腐化墮落，不參與任何形式的違紀違法活動。
唐_：
1.加強理論修養，不斷提高綜合素質;
2.愛崗敬業，恪盡職守，努力做好本職工作;
3.嚴格遵守黨政領導干部廉潔從政的有關規定，模范帶頭，不貪毫厘;
4.牢固樹立服務意識，誠心實意為勞動者和用人單位服務，做人民滿意公仆。
劉_：
為了保持共產黨員的先進性，不斷加強黨性鍛練的自身建設，切實履行黨員義務，本人結合自身實際，作出如下承諾：
1.堅持以“科學發展觀”理論武裝頭腦，自覺接受黨的教育，不斷提高自己政治思想素質，努力提高科學、文化和道德素養，時刻保持先進性;
2.增強自己的事業心和責任感，認真實踐為人民服務的宗旨。做到愛崗敬業、埋頭苦干、開拓進取、樂于奉獻，密切聯系群眾，傾聽群眾的呼聲，維護群眾的利益，為構建社會和諧勞動做出自己的一份努力;
3.作為仲裁庭庭長，我將認真履行自己的職責，扎實做好本職工作。在日常工作中，做到熱心的接待好每一位投訴的勞動者和耐心的解答好人民群眾提出的問題，及時做好調解工作，化解勞資矛盾。在審理案件中，做到廉潔辦案，公正審案，快速結案，堅決抵制腐朽思想的侵蝕，做人民群眾信賴的仲裁員;
4.嚴格遵守國家法律法規，自覺遵守單位的各項規章制度，無論中工作中，還是在生活上，不搞形式義義，做到求真務實，言行一致，說老實話，辦老實事，當老實人，廉潔自律，公道正派，做一名領導放心的干部，人民群眾滿意的干部。
以上是我對待這次創造爭優活動的承諾，我會將努力工作，積極進取，以身作則，發揮好模范帶頭作用，以此來實現我的承諾。
謝_：
1.認真學習創先爭優有關的文件精神，確保深刻理解其指導精神;
2.(努力)盡職盡責做好本職工作，努力鉆研業務知識，使自身的業務能力不斷提高，辦理好每一起勞動爭議案件，處理好爭議糾紛，實現用人單位與勞動者的和諧關系;
3.堅持原則，作好黨員干部的表率，廉潔奉公。
?3?榮譽證書內容怎么寫
生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨；生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動。青春是我們人生中一筆寶貴的財富，我們應該好好珍惜!
青春是短暫而美好的，如同劃破天際的流星，令人神往。只有我們珍惜我們所擁有的，才能締造輝煌篇章，就如同他們，珍惜自己所擁有的青春，讓青春成為生命中那最明亮的星。
是誰身背竹簍性于深山巨谷？是誰為編著醫書而嘗百草？沒錯，是著名的中草藥家李時珍。正當風華正茂的他，卻將自己的全部青春奉獻于醫學事業。他自幼學醫，遍覽醫書，發現了大量的缺漏，誤解。從那以后年少輕狂的他便立志自編一部完整準確的醫術。他不顧自己的安危，百嘗藥草，以此來明確其藥效。誰能承受他付出的努力，誰能扛起他流下的汗水。他攀險峰淌激流，沒人理解他的艱辛，伴著他的只有滿屋子的藥味兒。因為他珍惜青春而編著出《本草綱目》，筑就了一生的輝煌。李時珍因珍惜所擁有的青春而輝煌!
是誰吹散黑暗的陰霾帶來純潔的光明？是誰用青春換來了一千多項發明？沒錯，是偉大的“發明大王”愛迪生。在他青春年少之際，將自己的青春投注與發明事業。因為家貧而供不起他讀書，只好在街頭火車上賣報。他以青春為代價換來了一千多項的發明專利，十年如一日的思考創造，給世界社會的發展有極大推動。如果愛迪生不珍惜自己所擁有的青春，爭分奪秒，不舍晝夜的發明創造，他會有如此成就？愛迪生因珍惜自己所擁有的青春而偉大!
青春是花朵，只有珍惜所擁有的人，才能用花瓣來鋪呈未來之路，青春是樂音，只有珍惜所擁有的人，才能用樂曲為生命做譜，青春是舟楫，只有珍惜所擁有的人，才能乘著它擺渡向成功!!!
?4?榮譽證書內容怎么寫
1、吉日良時做大小，夫唱婦隨入洞房;相敬如賓家興旺，永結同心心相同。
2、一對鴛鴦喜洋洋，天長地久入洞房。夫妻恩愛白頭老，兒子兒孫富滿堂。
3、祝你們永結同心，百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!互相照顧，祝福你們!
4、主的教訓和警戒;你們自己也要如此，遵行主的旨意!祝福你們新婚快樂!
5、是愛情的墳墓，不過別難過，每個人最終都會走進墳墓，放心去吧，阿門!
6、新婚夫婦好鴛鴦，喜糖美酒滿屋香。新郎吃了千百歲，新娘吃了壽延長。
7、新娘生水兼伶俐，親像牡丹花一枝;捧茶相請真好意，恭喜福祿慶齊眉。
8、今夜鬧房走如梭，新客陪奩實在多。來年生對胖兒子，早早念書早登科。
9、相識相知相愛相守，你們已風雨同舟，一定要珍惜上天賜予你們今生的幸福。
10、人講做人三擺喜，第一著是結婚時;新郎新娘相合意，鴛鴦水鴨成一池。
11、新郎新娘結夫妻，做人方法早就會;頭胎就來生雙個，手里抱擱土腳爬。
12、新郎英俊像小生，新娘生美似花互;今年來請食甜茶，明年抱孝生相看。
13、愿愛洋溢在甜蜜的生活中，讓以后的每一個日子，都像今日這般輝煌喜悅!
14、晶瑩雪飄新婚鬧，圣潔婚紗新娘俏。嗩吶吹出天仙妹，鑼鼓敲出點絳唇。
15、好田也著好種子，播種著愛應時機;尪某雙人著歡喜，協力合作生雙生。
16、一進洞房看新人，新人穿的綾羅裙。頭上戴的桅子花，耳環全是金和銀。
17、一進洞房莫亂說，新娘三寸尖尖腳。來年一胎生三子，十七八歲把官作。
18、一個盤子花又花，里面裝的是葵花，大家都來抓一把，明年生個胖娃娃。
19、一對枕頭圓又圓，生個孩子點狀元。床墊彈簧彎又彎，生個兒子做高官。
20、愿你們的家庭，成為教會復興的一大力量;也成為社會、國家的一大貢獻!
?5?榮譽證書內容怎么寫
1、擴展資料：
2、看見大黑本的時候，才知道付出的努力，流過的汗水都是值得的
3、十佳中學生：xxx在200x年下學期因品學兼優，全面發展，成為同學楷模，被評為xxxx十佳中學生，特發此證，以資鼓勵。xxxxxxxxxxxxx（頒獎單位）年月日
4、感謝老師子的辛勤培育。我孩子在老師的教導下短短這段的時間進步很大，不僅膽子大了能踴躍發言，而且思維敏捷注意力集中想象力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！
5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！終于等到這張榮譽證書了！
6、別人再好，與我無關，你再不好，我都喜歡。
7、優秀學生：xxx在200x年下學期因品學兼優，全面發展，表現出色，被評為xxxx優
8、在面試的簡歷中可以簡單的寫相關的比賽獲獎證書也可以寫自己的三好學生，優秀畢業證書等方式，也可以寫自己參加的考試的證書等等。
9、多少錢都換不來的證書終于到手了
10、幾個月的努力沒有白費，流過的汗水，甚至是眼淚，都是值得的！
11、做夠了小仙女，想做你太太。
12、我始終能夠相信自己的能力，相信自己的無所不能，我獲得了榮譽證書，只有這樣，才能展示出真正的自我！
13、主題內容簡介
14、持證上崗，合法經營。
15、秀學生，特發此證，以資鼓勵。xxxxxxxxxxxxx（頒獎單位）年月日
16、優秀特長生：xxx在200x年下學期因在（文藝表演/體育競賽）活動中的精彩表現，被評為xxxx優秀特長生，特發此證，以資鼓勵。xxxxxxxxxxxxx（頒獎單位）年月日
17、感謝大家對我們姐弟的支持和厚愛，我們會再接再厲繼續加油的
18、苦學一年，終于在考試的時候拿到一個好成績，當郵寄證書給我收到的那一刻，我知道我所有的努力和付出都是值得的。
19、終于等到你，還好我沒放棄！
20、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
21、有男子氣概的男人型：薩加可以等你。
22、用自己的雙手創造出屬于自己的未來，為青春填上濃墨的一筆。
23、勵志型：您可以開始下一個旅程。
24、謝謝老師這段時間對我的栽培和悉心教導，我拿到?？谱C書了！你就是我人生的照明燈，感恩遇見你，以后我會沿著這個方向繼續前行。
25、每一份好成績的取得，都是不容易的。付出艱苦的努力，才會收獲好的成績。加油!
26、善于抒情型：幾個月的辛苦工作沒有白費，沒有白天和黑夜的學習，學習了180+108，獲得了很大的黑皮書。當我看到一本大黑皮書時，我意識到努力，汗水和眼淚，一切都值得！
27、格式如下
28、榮譽證書的其他格式：
29、活躍的沙雕類型：暴雨的哭泣+哭泣和尷尬。
30、成績僅僅代表過去，要想得到更多收獲，還需刻苦用功，還需流出更多汗水，還需付出更多努力。
31、榮譽證書到手！可以開啟下一段旅途了。
32、****學校
33、獲得的證書情況可以分類簡寫。主要是在學業的過程中參加比賽或者是通過各種評價篩選等方式進行的評價優秀證書等等相關榮譽證書。
34、最好的我，是你的了。
35、證書拿到手了，真的很不容易，但總算成功了！
36、心愿是，如初見，不相忘，把手牽。
37、自古美人都是愁，領個結婚證都要等到下輩子！
38、這一切都是我堅持自己的力量而得到的回報，這是我三年的所有榮譽證書，這代表了我所有心酸的汗水，這代表著我所有的努力，我一直都是引以為傲的！
39、這三年來，我一直在努力的付出，這就是我三年來的榮譽證書，我深深地感受到自己的不容易，但是我能看到這些榮譽的時候，也能夠讓自己感到特別的開心！
40、忍得住所有的平凡，才能讓自己的人生經歷所有的成長，今天我能夠獲得榮譽證書，非常感謝大家的支持，我覺得我的人生真的非常的榮幸，我也希望了自己人生能夠不斷的努力，從而能夠堅定自己的信念，我相信總有一天可以證明自己的成績，也能夠讓我的人生迎難而上。
41、猶豫不決，雄心勃勃型：我終于可以為法治事業添磚加瓦！
42、你在我校舉辦的歌唱比賽中榮獲一等獎，特此獎勵！
43、可以寫曾經參加過什么活動，比賽，榮獲過什么榮譽證書，在單位的年終工作總結或單項工作中獲得或什么獎勵證書。
44、我的妹妹就是學校里三好學生，他一直學習都是非常的優異，妹妹拿到了獎狀，這一刻，他高呼著，讓我覺得這一刻，她的內心肯定是笑開了花！
45、你甜蜜的愛，就是珍寶，我不屑把處境跟帝王對調。
46、這就是我人生中所有的力量，我獲得的榮譽證書，只有這一刻才能見證我人生當中所有努力的方向！
47、****年**月**日
48、這次取得這樣的成績，你真棒，真是一個認真努力的孩子。加油，你一定會一次比一次好的。
49、文藝青年和低調的演講型：終于等你了，所幸我沒有放棄添加哭泣或快樂的表情。
50、柔軟可愛型，比如：LaLaLaLa，你來?。
51、感謝主辦方給我的榮譽證書，我一定會更努力的！
52、***同學：
53、獲得榮譽證書，并發送不令人反感的朋友圈文案類型：
54、我覺得只有這個時候才是自己最開心的時候，我獲得的榮譽證書，這一切都是我人生當中的驕傲！
55、我的妹妹一直都在努力的學習，他忠于一份耕耘一份收獲，今天妹妹拿到了獎狀，我真的為他感到高興，期待著妹妹以后可以拿到更多的獎狀！
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2 . 不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢；不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。
3 . xx年月日是個好日子也是個喜慶的日子，我訂婚了！幾天過去了我仍然不敢相信，難道就這樣要離開自己的家庭，去一個陌生的地方生活？想想不免有些傷感。
4 . 地球是圓的，有些看上去是終點的地方，也許只是起點。是那個人，不說他也懂；不是那個人，說了也沒用。是那個人，不解釋也沒關系；不是那個人，解釋也多余。是那個人，不留他也不走；不是那個人，留也留不住。是那個人，不等自然會遇到；不是那個人，原地也會走丟。
5 . 等待，是最堅固的牢。自己不走出去，別人走不進來。我們可以耐心等，幸?？梢詠淼穆恍?，只要他是真的。
6 . 把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。
7 . 傳說我訂婚了，什么時候的事捏，怎么也不通知我一聲。
8 . ★晚安，真誠的陪伴，彼此的真心，每晚重復的那句晚安！
9 . 現在我的生命只剩下三件事：我愛你愛你你。
10 . 我是一只小青蛙寡寡寡寡寡寡寡
?7?榮譽證書內容怎么寫
1 . 好好吃飯，好好睡覺，好好掙錢，好好花錢。不為不值得的人生氣，不為不值得的事失眠。既然活著就好好活著，每分鐘都為自己活著。九月你好！
2 . 用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！
3 . 輾轉反側思流年，一顰一笑一嫣然，而今歡顏付流水，心中滄桑已千年。
4 . 冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管，餃子也有大學問，營養搭配要完善，少放肥肉多放菜，控制脂肪拌好餡，餃子皮里加粗糧，不變美味?？到?！
5 . ★這個世界，對著你笑的人太多太多。真心包容你的，太少太少。
6 . 今日冬至，裝滿一車幸福讓平安開道，拋棄一切煩惱讓快樂與你擁抱，存儲所有溫暖將寒冷趕跑，釋放一生真情讓幸福永遠對您微笑！老師，祝您冬至快樂！
7 . 人生無需后悔，逝去的事就像一陣風；人生不需要遺憾，該來的終究還是要來；人生不需要懊惱，愁白的頭發難以再黑；人生不需要哀嘆，喪失自信就將失去一切！
8 . 我從未試過這樣去對一個人好，就只是想純粹的付出，甚至忘記了在乎一下回應。
9 . 速熱的人也速凍，慢熱的人最長情。
10 . 昨天我訂婚了，你們信不信吧，反正我訂婚了，哈哈哈，連我自己都不敢相信。
?8?榮譽證書內容怎么寫
1. 因為你堅信：人生的道路不會一帆風順，事業的征途也充滿崎嶇艱險，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。所以，經歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅強又回到了第一。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會靠實力做一個出類拔萃的人。
2. 你喜歡：失敗永遠比成功更有吸引力。也許是你失敗太多拿來自嘲自勉，也許你嘗到了失敗之后的成功更加甘甜。但無論因為哪種情形，在決定命運的時候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。
3. 你喜歡世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。所以，你性格開朗活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學;你尊敬師長，關心集體，工作自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取工作成績有大的突破。
4. 該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!
5. 該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天!
6. 該同志工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
7. 該同志對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。
8. 該同志工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正做事踏實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
9. 該同志工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在XXXXX的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象
10. 該同志工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評
11. 該同志工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用
12. 該同志工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評
13. 該同志良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益
14. 該同志良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。
15. XXX同志工作認真刻苦，服務態度非常好，工作積極,熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位同事，是我們大家學習的榜樣。
16. XXX同志能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
17. 該同志在工作中具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
18. XXX同志工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與大家相處融洽，樹立榜樣，勝任XXX工作;人品端正做事踏實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
19. XXX同志工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
20. XXX同志思想政治態度。認真學習馬列主義毛澤東思想鄧小平理論江澤民三個代表重要思想和胡錦濤科學發展觀的學說，正確樹立人生觀世界觀價值觀，自己是一名共產黨員，牢記黨的宗旨，始終與黨中央保持高度一致，政治立場堅定，態度鮮明。
?9?榮譽證書內容怎么寫
基本信息：
姓名：
性別：女
民族：漢族
籍貫：xx
出生年月：
政治面貌：黨員
專業：裝潢藝術設計
求職意向：平面設計
電話：郵箱：
教育經驗：
20xx年——20xx年xx職業技術學院建筑與藝術分院
工作經驗：
20xx.07xx廣告有限公司文員
20xx.01xx鎮遠食品包裝有限公司前臺接待
20xx.02 ——20xx.09xx視覺平面工作室設計師
20xx.05——20xx.03xx廣告創意有限公司設計師設計傳單、名片、logo、公益海報、宣傳噴繪等等
技能專長：
語言能力：英語四級
計算機能力：二級
專業能力：
裝飾美工高級熟悉photoshop等設計軟件能夠進行靜態網頁制作，同時能夠簡歷簡單的模型
榮譽狀況：
在校期間一直擔任班級團支書和學生會干部，具有較強的組織和管理能力，我所帶領的團支部被評選為”五四紅旗團支部“
曾經榮獲優秀學生、優秀學生干部、三等獎獎學金、優秀學生干部等等榮譽稱號
參加浙江省多媒體設計大賽榮獲二等獎
自我評價：
我的性格自然隨和，為人誠懇，在工作中責任心重，對待工作認真負責，態度端正，在團隊的工作中，同樣也具有較強的協同合作的能力，我的'功能能力強，能夠勝任一些高強度的工作，對待工作我一直都有飽滿的熱情，同時懂得如何更好的充實自我，在在工作之余也在不斷的給自己充電，讓自己的職業技能不斷的提升。
?10?榮譽證書內容怎么寫
論文摘要:高職商務英語專業教師教學能力的高低是決定高職畢業生質量的關鍵性因素?；诟呗毶虅沼⒄Z專業的教學特點，本文從高職商務英語專業教師應具備的能力出發，結合他們的教學現狀，提出提高高職商務英語專業教師教學能力的一些途徑。
隨著全球經濟一體化的加劇，國際商貿活動日益頻繁，特別是中國加人WTO之后，我們亞需培養大批熟練掌握英語、通曉商務知識、熟悉國際商務環境、具有商務實際操作技能的國際性復合型的人才。為了適應這一形勢的需要，在過去的這十幾年間，我國許多高校和高職高專都紛紛開設了商務英語專業。在我國高職商務英語專業起步較晚、發展快，且國家相關法律法規建設未能與時俱進的情況下，商務英語專業師資隊伍的建設也未能與高職教育的規模同步協調發展。這也是我國高職院校商務英語專業在快速發展的同時，出現畢業生實踐能力不強的棘手問題的重要原因之一。本文從高職商務英語專業教師應具備的能力出發，結合教學現狀，提出提高高職商務英語專業教師教學水平的一些方法。
高職院校的商務英語專業通常定位為培養“英語十商務”的復合型人才。其商務英語教學的特點是既包括普通英語的內容，又包含商務知識的特定內容。與普通英語相同的是掌握商務英語必須具備聽、說、讀、寫、譯的基本能力;不同的是商務英語還涉及相當廣泛的專業詞匯和知識，如貿易知識、金融知識、財務知識、會計知識、法律知識、管理知識等。商務英語教學有著明顯的職業教育特征，強調職業能力的培養，它以培養生產、建設、管理、服務一線高等技能應用型人才為宗旨，因此高職院校商務英語專業的培養目標是:面向外事商務行業，為商貿、外事等企事業單位培養具有較強英語語言功底和較強商務貿易能力，能在特定的經濟社會、行業經濟一線使用英語進行相關商務洽談、生產經營、外事接待工作的高等應用型、技術型人才。培養過程必須堅持語言與商務、知識與技能、理論與實踐相結合的原則，體現實際、實踐、實用的特點?？梢哉f，高職院校商務英語專業培養的是跨學科的復合型、應用型人才。高職商務英語專業教學計劃中的課程設置在側重加強英語語言學習，熟練掌握英語語言運用技能的基礎上開設與國際商務工作領域或行業相關的基本理論、知識與技能方面的課程。即以英語語言學習為基礎，使之成為一門工具為學生所掌握，并借助這種工具進一步學習和掌握國際商務知識和操作技能，使其能夠勝任在英語語言環境下的商務活動。
高職商務英語專業培養復合型、應用型人才的特點提出了對教師能力的要求。
專業課教師的知識能力結構必須具有復合型應用型特征。合格的高職商務英語教師不僅要有堅實的英語功底，而且要有豐富的商務知識和技能?，F從事商務英語教學的教師大多是從單純語言教學的教師轉型而來，商務知識貧乏，缺乏具體的商務工作經驗，在授課過程中，無法深人、透徹地講授商務專業知識或傳授商務技能，造成學生難以真正掌握商務英語知識，滿足不了市場需求。
專業課教師的教學模式應體現職業教育的特點。許多教師職業教育觀念模糊，對突然開設的商務英語職業教育的發展認識不足，缺少信心，對職業人才的培養途徑的研究甚少，對商務英語專業的課程教學理念和采用的教學方法同原有的英語教育專業的方法沒有多大區別。有些教師還是憑借一支粉筆、一塊黑板、一本書加一張嘴以“滿堂灌”的方式講下來，完全忽略了學生的主體地位和對學生職業能力的培養。
專業課教師要將職業文化素質的教育融人課堂。高職的素質教育更加關注職業素質的培養，職業教育家黃炎培曾說:“職業教育將使教育者各得一技之長，以從事于社會生產事業?！备呗毥逃⒅亍奥殬I”教育，培養的是“職業人”，而非“教育家”，所以除了職業能力，教師還要在課堂中加強對高職商務英語學生的職業意識、職業定位、職業實踐、職業道德、創業意識、創新精神、吃苦精神等文化素質的教育。要讓學生樹立“能力本位”的觀念，并能以誠信的態度對待工作和伙伴。 三、提高高職商務英語專業教師教學能力的辦法
基于以上高職商務英語專業教師應具備的教學能力，結合職業院校目前的教學狀況，筆者提出以下三條途徑來提高高職商務英語專業教師的教學能力。
教育部在高職教育評價標準討論稿中，提出了“雙師素質”教師的概念，并對“雙師素質”教師的任職資格條件進行了較為明確的規定。規定“雙師素質’，教師是指符合下列條件之一的教師:①具有兩年以上基層生產、建設、服務、管理第一線本專業實際工作經歷，能指導本專業實踐教學，具有講師(或以上)的教師職稱;②既有講師及以上教師職稱，又有本專業實際工作的中級及以上職稱;③主持(或主要參與)兩項(或以上)應用性項目研究，研究成果已被社會企事業單位實際應用，具有良好的經濟或社會效益。應該看到，教育部高職教育評價標準討論稿對教師任職資格條件的規定，在體現“雙師素質”教師概念的內涵特征方面還不盡完善，個別提法也有待商榷。因此各地區高職院校在此規定精神的指導下，結合本地區本院校的實際，都分別制定了各自的認定標準。但每一套標準都強調專業教師行業的經驗、經歷和能力。
為實現“雙素質”，從學校方面來講，學?？衫煤罴俳M織教師培訓。一方面可以邀請一些在經濟、管理、外貿、金融及營銷等方面的專家給教師講授相關方面的專業知識，另一方面可將教師直接送到企業從事相關的技術和管理工作，提供給教師將理論與實踐結合的機會，這樣教師在以后的教學中結合具體案例會更加的形象、生動、立體。從教師個人來講，應加強自身的學習。對于商務英語專業的教師來講，考取外貿行業的從業資格證書是必不可少的，這些證書包括報關員、報檢員、國際貨代員、單證員、外銷員、國際商務師等，教師可根據自己教授的課程從中選取。
堅實的英語語言功底、行業的從業經歷和相關職業資格證書只是“雙師”應具備的基本條件，要成為一名優秀的“雙師”，還要能積極進行教學模式的改革。職業教育教學模式的改革方向應為:以能力(含智能和職業綜合能力)為基礎，以就業為導向，以學生學習掌握職業技能為重心，以現代化教學手段為媒體，個性化的、綜合包容性的職業教育教學方法模式。實現職業教育由理論性、封閉性、單一性、師生偏離性向實踐性、開放性、系統性、師生互動性的模式轉變。教師在教學中可采用“任務教學法”、“案例教學法’，、“情景教學法’，、“交際教學法”等符合新型高職教學模式的教學方法，并利用網絡平臺、安裝專業實習軟件、創設虛擬的貿易空間等讓學生將所學知識和語言應用到實踐中，并在實踐中得到深化，從而提高他們的實際操作能力和職業能力。
高職教師的教學能力不僅包括知識和技能的教學能力，還包括培養學生恰當的職業道德和文化素質的能力。優秀的高職畢業生不僅要具備高技能，而且要有積極的人生態度、開拓創新精神、沉著應變能力、團隊合作精神和敬業精神等。許多職業已向就業者提出了更高要求。這就要求教師在課堂上能結合校內外的大量實例啟發學生對職業品質重要性的認識。同時提高學生人際交往、組織能力、平衡心態、處理沖突等多方面的能力也是教師開展職業素質培養的重要基礎。這就要求教師通曉大量的商務禮儀、企業文化、人格教育等知識，并能在課堂上展現自己的職業風采。
高職商務英語專業教師教學能力的全面提高是一項任重道遠的任務。各位教師應在學院的支持下，充分發揮自己的主觀能動性，從語言知識、專業知識、專業技能、教學方法和手段，以及職業素質等各方面武裝自己以提高自身職業教育的能力。
?11?榮譽證書內容怎么寫
1、安全：
（參加晚自習必須經過本人申請，家長同意這個基本程序。在本人與家長認為晚自習的上、下課交通路線相對比較安全放心的情況下，而且不會因家離學校太遠造成乘坐交通工具浪費時間的前提下，學生可以在班主任批準，級部同意之下，到校晚自習。
（安全就是意味著要遵守交通規則。注意防盜、防搶、防騙。
（做到晚自習的來回路上必須有家長接送，路上的安全有家長監護。
（。不能書面請假的需電話請假，不管是電話請假還是書面請假假，都必須有家長的證明。
2、有序安靜：
（，必須聽從輔導老師的管理，不影響其他同學，自覺維持班級的紀律。
（按照老師安排的指定位置就座，不隨意更換座位。
（做到入室則靜、入座即學。不在教室內大聲喧嘩、打鬧，更不能沒有經過老師同意隨意進出教室。
（課間休息時不在教室、走廊內大聲喧嘩和打鬧，更不能到校園內亂竄亂跑。
（愛護學校的一切公共設施和教室內的公共財物。
3、規范：
（ 學會自主學習；探究性學習和合作學習。
（ 預習-----上課------作業與復習，是學習的.三個必備環節，缺一不可。晚自習的規范就是要從這些方面自我檢查，自我反思，自我感悟，自我總結與發現。
（ 學會提問。在晚自習中，要利用有老師輔導的時機，提出問題，解決問題。在晚自習中，做好"日日清，周周清"的工作。
如果你和家長同意我們所說的，請你與家長簽名。并認真按照保證書中所說的去做。如果我們發現你有違規行為，我們為了你的安全和全體晚自習同學的利益，有權勸你回家晚自習。
初一（ ）班學生簽字：
家長簽字：
?12?榮譽證書內容怎么寫
臨床教師教學督導模式。
臨床督導技術應用于教師課堂教學督導，它直接以問題為中心，以幫助教師理解教學和提高教學為主要目標，該督導技術的創始人是美國哈佛大學的學者科根（MorrisCogan）和戈德哈默（RobertGoldhammer）。他們自上世紀60年代開始研究，80年代成為美國最為流行的一種課堂督導技術。所謂“臨床督導”即督導人員深入到教室中去，診斷教師教學中的困難、評價教師的教學工作、以幫助教師改進和提高教學質量，并促進教師的專業發展。這種督導技術最適合于對年輕教師的督導。
臨床督導具有多個特點，戈德哈默把臨床督導技術的特點概括為九點：
①一種改進教學的技術；
②對教學過程的一種有益干預；
③一種有目的能滿足學校和教師發展雙重需要教學管理活動；
④能促進在教師和督導人員之間建立良好的工作關系；
⑤要求教師和督導人員雙方相互信任、相互理解、相互支持；
⑥既有自己固定的程序，又需要靈活運用；
⑦提倡雙方進行思想交流；
⑧要求督導員比教師更了解教和學；
⑨要求對督導員進行必須的專業訓練。
科根將臨床督導整個過程分成八個階段：
①在督導員和教師之間建立起相互信任、相互合作的融洽工作關系，并促使教師進入共同督導的角色；
②同被督導者一道商討教案，共同備課。雙方齊心協力，共同制定教學目標、教學內容、教學策略、教學實現方法、教具以及評估的方法；
③設計和策劃課堂觀摩和聽課的策略。雙方協商確定收集課堂教學哪些方面的素材，確定收集這些素材的手段和方法；
④督導員親臨課堂，觀察教師的教學實況；
⑤共同分析觀察所獲課堂教學的素材，總結出施教過程中，教與學兩方面規律性的行為和偶發事件，并將二者明顯區分開來；
⑥為雙方討論會談確定策略，制訂目的，準備相關資料，編排進行程序；
⑦召開雙方面談討論會，共同分析素材，尋求成功與不足之原因，獲得形成性評價；
⑧重新回到備課環節，開始新的計劃。制訂改進的方案，明確下一步的努力方向，開始準備下一單元的教學。
2.區分性教師教學督導模式。
區分性教師督導發端于上世紀80年代，成熟于90年代，并在本世紀初在美國學校推廣應用。所謂區分性督導，乃是學校教學管理部門運用個別差異方法，借助于不同的活動、程序和時間安排，根據不同教師群體的實際情況和需求，組織督導人員、教師之間等，分門別類地對教師的教學工作乃至其專業發展進行指導和評價，以保證教師教學質量的提高，并對其專業發展和個人能力的提高給予全力支持的教學督導活動。該模式的理論依據是，教師作為一個群體，具有許多共性。區分性教師督導模式正是針對教師個體的特點，先行了解教師的實際情況，進而開展滿足他們需求的教學督導活動，或是試圖通過教師與教學督導人員的協同合作，以促進教師個體的專業發展和教學水平的提升。區分性教師督導體系有多種理論模式，目前較有代表性的有格萊索恩（Glatthorn）模式、丹尼爾森和麥格里（Danielson和Mc-Greal）模式、格拉夫和威利尼奇（Graf&Werlinich）模式三種。格萊索恩模式從專業教學的重要性、組織機構對督導模式的影響、督學、教師本身等四個不同視角探求區分性督導的建構，為教師之間平等互助與合作提供良好的、饒有意義的機會。成為提高教學水平、促進專業發展、完善自我指導的教師專業活動。該模式包含五個選項，以滿足不同教師的需求；丹尼爾森和麥格里模式是根據教師專業發展不同階段的特點，從可操作性的角度設計區分性教師督導體系，包含三個層次的督導結構，主要集中于督導的形成性方面，利用教師指導活動來促進專業學習。此外，該模式還為處于不同發展階段的教師提供不同活動會；格拉夫和威利尼奇模式與格萊索恩模式非常相似。它認為，影響學生成績的唯一因素即授課教師。學校如要達到良性發展，就必須培育彼此的信任和道德環境。因此，設計了三種督導和專業發展水平。通過劃分這三種截然不同的教師發展階段，以求適應每個教師的長處，滿足不同教師發展的需要。綜合以上三種區分性督導體系可得4點特色：
①對不同類型的教師采取區分督導方式，提供基于教師個體專業發展水平的督導活動來適應不同類型教師的個體間存在的差異，以滿足不同教學經歷、不同類型教師專業發展的需求；
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②鼓勵教師主動選擇適合自己的發展目標和督導活動，實現自我發展，主動發展。督導的重心放在促進教師積極參與、增強責任心和發揮主體性上；
③承認每一個教師的獨特性和尊嚴，使他們更樂于參與督導過程；
④為教師之間、教師與管理人員之間的平等合作提供了廣泛的機會，為提升教師專業程度制定出一套自我指導和提高的發展活動。通過有針對性的區別督導，促使每個個體教師專業成長和教學能力的提升，最終達到提高學生學習成績，提高學校辦學質量。
3.發展性教師教學督導模式。
顧名思義“，發展性督導”活動的首要特征就是其提倡的“發展”。同其他督導模式一樣，督導活動的最終目的是為了促進教師的專業發展，提升其課堂教學能力和水平。發展性教學督導的首要目標和宗旨也不例外。不過，與區分性督導不同的是，該督導模式強調督導對象是發展的主體，因而是以促進督導對象的發展為目的。發展性教師督導模式最早發端于英國。1984年，英國開放大學教育學院學者萊特勒（Latoner）等人用了兩年時間，就“學?；驅W院教師考評方案的本質、影響及其效果”進行了系統研究。研究結果得出當時的教師督導模式主要存在以下三個問題：
①絕大多數教師對督導模式存有恐懼心理；
②督導模式重教學效能的核定，輕教師職業的發展；
③督導模式具有單向性，督導者與督導對象缺乏雙向交流。
因此，他們在建議中提出了建立發展性督導制度。隨后，英國教育與科學部授權蘇福爾克（Suffolk）教授對原有的教師督導模式進行分析和改革，提出了發展性教師督導制度的具體方案，內容包括：督導與獎懲脫鉤；注重專業發展和個性發展；提高督導者自身的素質；督導的準則是相互信任與合作；督導必須確定發展目標；督導必須透明和開放；督導面談是最好的督導方法?？梢?，新的發展性教師督導制度與傳統發的督導制度相比，有四點主要不同。首先，在督導方向上，注重督導對象的現實表現，更重視督導對象的未來發展，重在使督導對象增值。第二，在督導方式上，倡導督導對象的參與，重視發揮督導對象的積極性等。第三，在督導手段上，督導者和督導對象以互相信任為基礎，制定雙方均認為切實可行的發展目標和督導計劃和策略，并由雙方共同擔責，以實現發展目標。第四，在督導的效果上，重視學生、教師和學校在督導過程中的作用和主體地位，改變以往學校單一督導主體的狀況，強調自評、互評、他評，建立多層面、全方位、立體式的`督導方式，使學校督導成為學生、教師、學校管理者以及社會共同參與的交互行為。
4.對等性教師教學督導模式。
對等性督導也稱同儕督導或同伴督導，這種督導是在教師的同行或同僚之間，基于彼此自身專業發展的需要而進行的協同督導工作，并以此達成一致意見。因此可以說，在臨床督導體系下共同工作的教師事實上也同時參與了對等性督導的實踐。但對等性督導還有多種別的形式。美國學者格萊索恩給對等性督導的定義是，對等性督導“是一種由兩個或多個教師為自身職業發展而進行的共同工作所達成的共識的中等正規化過程，通常的做法是互相觀察課堂教學，對觀察結果提出反饋意見，并就職業方面共同關注的問題進行討論?！?。這種督導模式當然可以超越課堂觀察，將其擴展到其他領域。它能提供一種良好的環境，使教師間可用非正式的形式討論和分析所面臨的問題，交流觀點，幫助彼此作好課程準備，交換教學技巧，相互支持等。格萊索恩的研究是深入的。他在其定義之上具體描述了五種不同的對等性督導的形式：
①同伴指導。新任教師接受資深教師的教學指導，改進教學方法，提高教學技能，探索新方法；
②同伴互導。教師之間就各自教學中存在的問題展開討論，進行分析，相互評價與評測；
③課程改進。教師之間就與課程相關的主題展開協同工作，諸如如何實施和改進現行課程，以更廣泛地適應課堂教學，切中學生特點，應對可能出現的各種情況。如何開發新的課程單元和材料，以豐富現行課程。
④專業對話。同級教師間就某個共同關注的教育問題，以思辨方式，針對教學展開定向討論，旨在促進教學實踐中多思考，多探討；
⑤行為研究。仔細分析當前教學中存在的問題，調整教學方法和策略以適應教學實踐的變化，研發新的可行或更優方案。
美國學者瑟吉奧萬尼（ThomasJ.Sergiovanni）則描述了另外三種形式：
①顧問指導。顧問即受委托充當督導員的教師，負責對新任教師進行輔導，為其提供訓練和加以引導，幫助其了解教師角色，建立良好的教師自我形象，在資淺與資深的迅速轉變中獲得成功；
②課程研究。教師之間互相實施、觀摩和評鑒課程，以設計新的課程或改進現有課程；
③教師協同考察學生作業。多位教師一起，通過共同檢查和評價學生作業，以增強對學生學習效果的普遍關注，從中分享教與學的實際成果。并作為改進教學的有力措施，促使就教學的核心問題進行議論、反思，使教與學變的更為深刻。
自20世紀70年代以來，以美國、英國為代表的西方高等教育發達國家，為提高教育教學的質量，教師的專業化運動漸入高潮，伴隨著人本主義、行為主義、合作主義等學習理論的不斷深入發展，教師教學督導職能發生了巨變，其由原來純粹對教師的行政監控，迅速轉變為監督與指導雙重職能并重。在這一職能轉化過程中，以改善教師教學技能、提高教師教學水平、促進教師專業化發展為目標，當然最終目標是以完全有利于學生學習的現代教師教學督導模式日漸成熟?？v觀上述幾種模式，有如下幾個共同特點。
1.督導方式從單一的訓導轉向協作互助?，F代教師教學督導模式擯棄了傳統的訓導般的督導方式，強調督導員同被督導者之間的身份平等，注重在兩者之間建立相互尊重和理解、彼此協作互助的融洽關系。這是一種全新的雙方身份的詮釋。這種轉向極其有利于個體教師的自我設計和自主進步、極其有利于教師群體和教學團隊的共同提高。
2.督導內容從單一轉向廣泛而豐富。四種督導模式中，雖然也包含對被督導者已有水平的評鑒，但更注重其未來的發展提高。不僅關注教師課堂教學水平，同時也關注增進教師學科專業知識、激勵教育教學反思、增強教學研究能力、提高學生管理能力以及建立良好的人際關系等。
3.督導主體從單一走向多元與綜合?，F代教師督導模式中，作為活動中起主導作用的督導主體，其構成成分是綜合的，多元化的，涵括了院校的領導、行政主管、教師同僚、教師自身，學生家長、社會其他人士等等。一言以蔽之，只要關心教師發展和教育進步、能為教育獻計獻策的人士，原則上皆可以成為教師教學督導的主體參與其中發揮作用。
4.督導信息的反饋從滯后變為及時。以上四種新的教師督導模式都十分注重教學過程動態情況的實時反饋，從督導開始實施直到結束，督導者都會依據自己了解和掌握的督導對象的教學水平的變化、提高和專業發展動向，以正式或非正式的方式，及時與其進行廣泛而頻繁的會談、交流與溝通，指出其優缺點，并及時給以鼓勵。每一輪督導結束后，督教雙方立即召開督導總結會晤，就本輪督導整個過程中發現的問題、收獲的經驗、取得的成功等進行全面交流，彼此達成共識，并以此作為下一輪督導計劃制定的關注點。除上述幾個共同的特點外，每種模式也有其獨自特點和不足之處。臨床督導并非人人必需，也并非一種長期不變的策略。它主要適用于新任教師。對資深教師而言，臨床督導或許意味著監督過度，不一定是最適合的模式。區分性督導本意即在于對不同經歷的教師采取不同的督導方法。它在尊重教師個人發展階段性和個性化的事實和規律的基礎之上，為其制定有針對性的發展計劃。諸如為實習教師制定轉型計劃，為新任教師制定達標計劃，為有困難教師制定改進計劃，為資深教師制定專業發展計劃等。但其并非一個具體督導模式，需結合其他模式進行。發展性督導也不是一種具體的督導模式，而是在總結現代教師教學督導總體特征的基礎上提出的一種指導教師督導工作總體方向的理念模式。對等性督導適用于各類不同的教師，但因督導者可能因缺乏足夠的權威性而使督導流于形式。
?13?榮譽證書內容怎么寫
協議的組成結構相對簡單，主要包括時間、地點、締約雙方、約定財產范圍，財產歸屬或分割方式。但其中最重要的是財產歸屬約定，按照中國法律規定，雙方可以約定結婚以前及婚姻關系存續期間所得的財產歸屬，例如歸各自所有、共同所有、部分各自所有、部分共同所有。
女性手里協議的原件應該妥善保管，另外證明財產存在的財產憑證也應保管好，例如房產證、車輛行駛證、存折等。同時建議就該協議辦理公證或是見證，以此進一步確認該協議的真實性和效力。首先是婚前財產的羅列，也就是明確“婚前財產包括什么”和“什么屬于誰”的問題。其次是婚后財產的共有方式，雙方約定對婚后財產的共有各占多大比例。第三是某些特定權益的歸屬，很多特定的權益如果發生轉移，是當事人很難接受的。還有婚姻關系解體的原因，因為什么造成婚姻解體才適用婚前財產協議、或者適用其中的某些條款，這里面隱含著一個過錯方界定的問題，比較復雜。每個人的情況不同，以上內容并不是死板的，有些條款可以省略或者靈活變化。
?14?榮譽證書內容怎么寫
表白情書內容怎么寫
1、你?????????????.最后，我想告訴你我會一直愛你。
2、我從第一次見到你就知道我會和你在一起。
3、有的人對你好可有人只對你好.
4、首先，我想告訴你我有多么愛你。
5、我感謝你對我的愛和關心。
6、世間萬物皆苦，你明目張膽的偏愛就是救贖。
7、原因：女生向女生表白情書的寫法沒有固定的模板，因為每個人的性格和喜好都不同，而且這種情況可能比較特殊，需要謹慎處理。
8、接下來，可以分享一些回憶、感想和心情，讓對方深入了解自己的內心世界，同時也表達自己的期望和態度。
9、因為有你的支持，我可以勇往直前，愈挫愈勇。
10、想要寫表白的情書的話，盡可能的去突出你的真情實感不一定非得寫到多少，與我沒多么動聽主要是表達你的真實感情，讓對方可以體會到，感受到你對他的真心
11、我想向你借一個未來，拿我的全部溫情和熱愛來還。
12、給你的情書只有三行，剩下的浪漫，我用一生來補償。
13、答案很長，我準備???的時間來回答，你準備要聽了嗎？
14、此外，在寫女生給女生的情書時，注意要根據對方的愛好、興趣等因素，適當加入一些個人風格和幽默元素，使得情書更加豐富有趣
15、你想做什么我都可以陪你如果你想離開那么一路小心。
16、通過書信的方式向自己中意的異性表達愛意就是情書。以前的人比較傳統害羞，不好意思以口頭的方式表達愛意，也覺得口頭的方式并不正式，所以以書信方式向對方表白?，F在的年輕人大膽而開放，以多種方式示愛，包括微信和說說。寫情書表白一是要真情實意，二是要直抒胸臆，以打動對方，獲得對方認可為目的。
17、寫表白情書時應該真誠坦率地表達自己的內心感受和情感，盡量避免夸大和虛假。開頭有必要表明自己的身份，談論對對方的好感以及此時寫信的原因和目的，無需過于累贅。
18、親愛的。自從遇見你，我就被你深深地迷上，喜歡你了，你長發飄飄，一張鵝蛋臉，說話的聲音甜蜜好聽，讓我久久不能忘懷，你就是我要今生最愛的人
19、親愛的，我寫這封情書，是想告訴你，我有多么愛你。每次想起你，我的心都會跳動不已。你的存在讓我感到幸福和安心。
20、聽到一些事，明明不相干的，也會在心中拐好幾個彎想到你。
21、在行文時，盡量用簡單易懂、真摯、感性的詞語，不要過于華麗或陳詞濫調
22、你的存在使我的世界更加美好。
23、無論困難到來，我都不會放棄我們的關系。
24、不著急有緣距離多久都能再見.
25、我想和你一起走過每一個日子，分享每一個美好瞬間。
26、我真的非常的愛你在我的心目中，你就是我的唯一，我愿意永遠陪在你的身邊，不離不棄，只要你不離開我，我這一生都會留在你身邊。
27、有的?因為太重要，便選擇做朋友，因為朋友永遠?戀??的遠。天有你。
28、其實早就百?禁忌了，可偏偏你是?百零?。
29、表白情書的寫作要真摯、簡潔、具有個性化特點，可以先表達對對方的欣賞和認識，接著表述自己對對方的感受和期望，最后表達出自己的愛意和承諾，同時注意語言的溫柔和得體，讓對方能夠感受到自己的真心。
30、我想和你一起度過一生，從早到晚，從冬天到夏天。
表白情書內容怎么寫
31、以后我叫長安，你叫故里，因為長安歸故里，故里有長安。
32、其次，我想告訴你你對我的生命有多重要。
33、地上有兩個影子一個是我的另一個也是我的.
34、但是在寫情書的時候，需要注意以下事項：首先是尊重對方的決定，女生有權選擇回應或不回應這份情書，不應強迫或施壓；其次是表達真摯的情感，可以回憶兩人共同經歷，分享自己的感受和想法，讓對方理解自己的心意；最后是冷靜思考后再行動，充分考慮到自己和對方的感受。
35、我能想到最好的未來，是在兩鬢蒼老垂垂老矣之時，依舊可與你對面品酒，笑說白頭。
36、同時，要有一定的個性化，可以根據對方的興趣愛好、性格特點等方面進行創意的表達。
37、女生向女生表白可能因為相關的社會和文化因素而面臨不少困難，但也有許多人選擇這樣做，因為他們相信真愛無敵。
38、結論：女生向女生表白情書的寫法可以靈活多樣，但需要表達真摯的情感和尊重對方的決定。
39、wo好想你.我hao想你.我想xiang你.我好想ni.
40、需要注重個性化和真誠性2表白情書應該是真實的、誠懇的，可以適當表現自己的情感和思考。
41、在結尾處，可以再次表達對對方的感情以及對未來的期待，給對方一些時間去考慮回應?？傊?，真誠、簡潔、直白是情書寫作的核心原則。
42、你愿意做我的戰友嘛，就是我是司令，你是副官，你就在后?跟著我屁顛屁顛的。
43、無論最終的結果如何，表白的勇氣和誠意值得尊重和感嘆，希望大家在面對這樣的情況時，能夠坦誠地表達自己的想法和情感。
44、星河璀璨，陽光干凈，在人間所有美好的存在里，不論是活著或者死去，我總是最愛你。
45、跟我走吧，情書給你，不眠的夜給你，懷抱給你，鑰匙給你，家給你，一腔孤勇和余生六十年，全都給你。
46、我也想浪蕩一生，卻一不小心鐘情了一個人。
47、在情書開頭可以選擇一段有意思的引語或者詩句，來吸引讀者的眼球，之后直接表達自己的心意，告訴這個人你喜歡她/他，這樣整個情書才會顯得真誠可信。
48、我喜歡和你分享我的生活，聽取你的建議并成為你的最好朋友。
49、寫情書是可以的，但是具體怎么寫要因人而異，需要了解對象的喜好和性格特點女生給女生寫情書的內容應該真誠，表達出自己對對方的感情和情感，但不需要太過于過分夸張或者抒情
50、浪漫的表白情書應該這樣寫：肯定表白因為浪漫的表白情書應該直接、確定、肯定。
51、覺得陽光溫暖，是因為你沐浴在陽光里，覺得風景很美，是因為你漫步在風景里。別人再重要都只能在我眼里，唯獨是你，一直珍藏在我心里。
52、我喜歡你，就像天?預報說明天有?，我都能聽成明4.就算我是個平庸的?，但我給你的愛卻是最耀眼的。
53、我把我整個靈魂都給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽暗，一千八百種壞毛病。它真討厭，只有一點好，愛你。
54、最近我的手頭有點緊能借你的手牽一下嗎.
55、我知道我們有重重的障礙，但我有信心我們一定可以克服它們。
56、我愿意為你付出一切，因為你就是我的全部。謝謝你讓我遇見你，你是我生命中最重要的人。
57、在寫表白情書之前，應該先了解對方的喜好、興趣等，可以從這些方面入手，寫出一份真摯而又獨特的表白情書。
58、先寫對方吸引你的優點，比如漂亮大方，陽光帥氣，性格好，積極向上等等。在寫你對她的感覺，然后就說說如果在一起了，你要怎樣對待Ta，對待你們的感情。需要誠懇，讓對方感受到你是認真的。
59、我想告訴你，我愛你。
60、時間予我千萬種滿心歡喜，沿途逐枝怒放，全部遺漏都不要緊，得你一枝配我胸襟就好。
表白情書內容怎么寫
61、內容延伸：表白是一件比較私密和敏感的事情，需要慎重對待。
62、最后，一定要表達你愿意為這份感情所做的努力和承諾，并表達自己對他/她的愛意，讓她/他感受到你的誠意和情感。
63、有我在陪著你，做你的依靠避風港灣，你一定要幸福
64、最后，表白情書不應過于強烈或過于激動，應該注意保持適度的感性和理性平衡。
65、寫情書要知道點綴語言的詩意，琢磨對于被贈你的人來說最有意義的內容，展現出真摯、美好的情感，讓彼此的心靈更加貼近，讓你的情書成為彼此珍藏的回憶。
?15?榮譽證書內容怎么寫
1、十佳中學生：xxx在200x年下學期因品學兼優，全面發展，成為同學楷模，被評為xxxx十佳中學生，特發此證，以資鼓勵。xxxxxxxxxxxxx(頒獎單位)年月日
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2、優秀學生：xxx在200x年下學期因品學兼優，全面發展，表現出色，被評為xxxx優秀學生，特發此證，以資鼓勵。
xxxxxxxxxxxxx(頒獎單位)年月日。
3、優秀特長生：xxx在200x年下學期因在(文藝表演/體育競賽)活動中的精彩表現，被評為xxxx優秀特長生，特發此證，以資鼓勵。
xxxxxxxxxxxxx(頒獎單位)年月日。
4、優秀黨校學員：xxx在200x年下學期因在學生黨校活動中表現出色，被評為xxxx優秀黨校學員，特發此證，以資鼓勵。xxxxxxxxxxxxx(頒獎單位)年月日。
5、優秀青年志愿者：xxx在200x年下學期因在服務學校、服務班級的公益活動中，表現出色，被評為xxxx優秀青年志愿者，特發此證，以資鼓勵。
xxxxxxxxxxxxx(頒獎單位)年月日。
6、學習標兵：xxx在200x年下學期因勤奮好學，成績優秀(或成績進步顯著)，被評為xxxx學習標兵，特發此證，以資鼓勵。
關于榮譽證書怎么寫，范文是什么?大家可以了解一下，上面出國留學網已經給大家相信介紹了相關內容，榮譽證書對學生來說就是一個肯定，所以是非常重要的。
?16?榮譽證書內容怎么寫
1、簡短的信息，真誠的心愿，朋友祝福情意深。激動的心情，顫抖的雙手，鉆石閃耀見恒久。智慧的新郎，靚麗的新娘，郎才女貌好時光。今天是你們新婚之日，祝愿你倆幸?？鞓诽鹈塾肋h!
2、朝夕相處成連理，雙宿雙飛成比翼，攜手同做神仙伴侶。愿你們新婚甜蜜，恩愛無比，永遠沉浸在愛河里，當然最重要的是別忘了早生貴子。
3、和風送喜艷陽笑，禮花齊放樂逍遙，親朋賀喜舉杯鬧，新郎新娘夢妖嬈。喜結良緣美人姣，早生貴子育襁褓，百年合好爹娘孝，家和國興人驕傲。祝你們新婚之喜，鸞鳳和鳴，快樂甜如蜜!
4、因為你們，夏日更絢爛，群芳忙爭艷，因為你們，月老笑憨憨，鴛鴦成一雙，祝福你們新婚浪漫，相知相愛歲歲年年!
5、恭喜你找到了今生唯一靈魂之伴侶，在往后的幽幽愛河里，愿你倆相親相愛，同心同德，培育幸福的花朵，祝新婚愉快!
6、祥云繞屋氣宇宣，喜氣盈門到庭前，紅妝帶綰同心結，比翼雙飛締良緣，火樹銀花不夜天，春歸畫棟雙棲燕。祝百年好合!
7、新婚大喜樂開懷，親朋好友賀喜來。新娘美貌賽天仙，低頭不語含羞笑。新郎帥氣勝潘安，含情脈脈把新娘看。嘉賓圍繞贊新人，父母雙親笑開顏。祝愿百年好合不離開，夫妻恩愛幸福來!
8、用真誠握住丘比特的箭，用一生的誓言把對方的手牽，錦衣華袍走上紅地毯，從今以后幸福把你們留戀，請接受我由衷的祝愿：祝你們喜結連理，幸福比蜜甜!
9、濤聲依舊人依舊，往事依舊情依舊，歌聲依舊笑依舊，朋友依舊我依舊，咫尺天涯共依舊，天天快樂永依舊。新婚快樂!
10、紅花紅燭紅燈籠，彩燈彩車彩妝舞。新房新人新氣象，喜氣喜慶喜洋洋。交杯酒一喝，同心結一扣，愿你們攜手同心，相伴到永久!
11、今天就要少了一個光棍，多了一對鴛鴦!明年就要多了個新生命!也是個新光棍!沒想到你這么快就要和光棍說拜拜了!祝：新婚快樂!早生貴子!
12、天生一對地造一雙，完美結合共偕連理，百年偎依百年眠，彼此寬容互相照顧，天生才子佳人配，只羨鴛鴦不羨仙。朋友，祝愿你們新婚甜蜜!
13、戀愛是一陣子的事，熱烈而瘋狂。相守是一輩子的事，幸福而溫馨。每個人的另一半，都是珠連璧合的緣，上面留著愛的印鑒，愿你們攜手并肩，續寫浪漫新篇。
14、有一種愛叫掛念，有一種情叫久遠，有一種真心叫常在，有一種思念叫情懷，緣份是天定，長久是人為，默默的像流星許個愿;祝你們永結同心到永遠。
15、從昨天走到今天，不容易，道路彎彎曲曲，坎坎坷坷，從中有過悲歡有過離合;從今天走到明天，不容易，路上荊荊棘棘，索索絆絆，誓將攜手共度，勇往直前。祝新婚快樂，一生相伴。
16、牛郎織女鵲橋會，董永七仙成雙對，紅蓮花開并蒂穗，桑榆枝結連理綴，今日良辰今宵醉，來年今日添子貴，相敬如賓案齊眉，夫妻恩愛永相隨。新婚快樂!
17、親朋好友賀喜到，婚禮場面真熱鬧。拜見長輩紅包要，掌聲不息鞕炮爆。新郎眼里出西施，林妹妹愛上真寶玉。情投意合結伉麗，百年鴛鴦不離棄。祝賀朋友娶兒媳，來年抱上胖孫子。愿你一家喜洋洋，幸福美滿樂滋滋。
18、歡慶的鑼鼓敲出彼此的愛戀，火紅的太陽映照迷人的笑臉，繽紛的百合綻放一生的美麗，鮮紅的地毯鋪就幸福的大道，今天是個好日子，短信滿載祝福送給你：新婚快樂，幸福美滿!
19、恭喜你們今日領證，特地送上最真摯的祝福：百年難遇之愛犒，此時的你真幸運!抱得美人歸，得到男兒心。一生相隨同到老，偕手一起齊白頭。同結連理權，百年好合在。
20、喜結良緣成夫妻，白頭偕老情意長，相濡以沫度生活，早生貴子喜事多。多多祝愿今日送，只愿愿望都成真。恭祝新婚快樂，生活美滿。
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