英魂之刃臺詞
發表時間：2025-06-12英魂之刃臺詞(收藏十三篇)。
▲ 英魂之刃臺詞
作為一本講述抗日戰爭中中國海軍戰士英勇戰斗的書籍，《海上英魂》描繪了一群普通海軍官兵以自己生命為代價守衛祖國海疆的故事。這本書不僅僅是一次情感上的震撼，更是一次時間上的考驗和歷史資料上的重要記錄。下面是我的讀后感。
這本書打開了我對中國海軍的認識。在很多人的眼中，中國的軍隊大多只有陸軍、空軍和導彈部隊，而海軍仿佛顯得默默無聞。而《海上英魂》將中國海軍帶到了我們的視線中心，讓人們看到了海軍對國家安全和海洋權益的保護。在那個寸土必爭的年代，中國海軍官兵在敵情嚴峻的局面下臨危不懼，用自己的身體和鮮血為國家保衛海洋領土主權，充滿了英勇與榮耀。
本書很好地描述了在抗日戰爭中，中國海軍面對的各種艱難險阻，尤其突出的是港口攻守戰、海峽保衛戰、黃海大剿匪和重慶談判等場景。每一個場景里，都充滿了氣吞山河的壯烈和犧牲悲壯的氛圍。作者用清晰詳盡的文字，將戰爭場面描繪得淋漓盡致，讓讀者好像身臨其境。一堆好漢們在這場戰爭中用他們的生命，以及國家和民族的榮譽，譜寫了一曲永不閉幕的壯麗史詩。
書中的主要人物除了國軍領導人之外，更多的是一些普通的海軍官兵。他們來自不同的背景，志同道合，與生死為伴，經歷艱難和嚴峻的戰爭。在這樣的特定環境下，作者勾勒出了每個人的性格和情感。同樣的命運讓他們相聚在一起，精誠團結，義無反顧地為國家拼搏。在人民的衷心感激中，他們作為英雄滿懷榮耀地崇高犧牲。他們的血肉之軀化成了共和國的精神象征，也讓人們永遠銘記。
閱讀《海上英魂》，不僅讓我們看到了人民軍隊的堅韌和不屈精神，更讓我們對這些曾經浴血奮戰的英雄表示敬意和感激。當書中不斷提到“揮舞鋼鐵劍”的時候，我不由自主地想到了諸葛亮“人生千百病，死亡最可惜”的名言。那些鮮血染紅的海水、那些船只與艦炮的轟鳴聲、那些充滿祖國母愛和戰士血性的英雄……所有這些都銘刻在了我的心中。
總之，《海上英魂》是一部催人淚下的好書，講述了抗日戰爭時期，中國海軍官兵們的英勇事跡。故事中有悲壯、有感人、也有堅韌不拔的精神。它不僅記載了一段歷史，更展示了人性的光輝。每一個生命的逝去都帶著與眾不同的意義，都讓我們對這個國家和這個時代有了更深刻的認識。我希望，每個閱讀了這本書的人都能夠感受到，我們應該珍視今天和未來，恪守初心、牢記使命，為國家的繁榮發展貢獻自己的力量。
▲ 英魂之刃臺詞
帶著一種沉重的心情
來到了烈士紀念碑
來此悼念他們的英魂
風吹得寒冷
心情是有一點凄涼
一個一個革命烈士
為國捐軀
安葬在此
他們是報效祖國
不顧艱難險阻
冒著生命危險
抗戰到底
流盡了熱血
付出了太多太多的努力
如今活著的`現代人
過著一種幸福而快樂的生活
我不禁流出了眼淚
悼念已故的革命烈士
最痛苦
最辛苦
犧牲愛
犧牲家庭
犧牲自己寶貴的性命
而守住了國家
他們是為國獻忠誠
我深深地悼念著那深埋于土的英魂
將會永生在人們的心中
應該感謝他們
我們是過著一種幸福的生活
快樂又自在
雖然是感到有一些傷悲
▲ 英魂之刃臺詞
又迎來了一個綠色的四月，到處是春意盎然，綠樹成陰。但我知道，這芳菲的四月來的是多么的不易！是你們，用自己的鮮血染紅了那迎風飄揚的紅旗；是你們，用自己的身軀建造了那不倒的中國！今天，就讓我們這群少先隊員來深深地祭奠你們吧。 烈士陵園，烈士陵園！四個大字赫然映入我們的眼簾。我們一個個激動不已，來時的疲勞早已拋之腦后。我緊握著手中那嬌艷的花兒，不禁覺得烈士們就像是這花，經歷了風風雨雨，春夏秋冬才用盡力氣綻放，但卻是只留給人們一個匆匆的背影。不，不，你們跟花兒不一樣！你們沒有死去，而是永遠永遠的矗立在人們的心中！你們就像是一座不倒豐碑，英勇的巨人，用那崇高的靈魂支撐著天地！面對敵人百般的折磨，你們從不屈服；面對敵人的誘惑，你們毫不心動，永不做賣國賊！徐芳德寧死不屈，黃繼光勇睹槍口，劉胡蘭堅貞不屈…… 鮮紅的國旗依舊在風中飛揚，只是多了一份哀愁；英勇的你們依舊活著，而且活所有人的心中。烈士們，你們是多么的偉大！如果不是你們，哪有現在的中國？如果不是你們，哪來現在安康？如果不是你們，我們這些少年怎么會有機會坐在這明朗寬敞的教室里？一切的一切，都是因為有了你們而燦爛生輝。 四月啊四月，悲愁的四月，傷感的四月，美好的四月……
▲ 英魂之刃臺詞
我叫林玉潔，生長在英魂大陸。
我十二歲，在林木學院里的幕術大師下的學徒。
我正走在東院里，幕術帶來一個跟我差不多大的男孩，對我說：“玉潔，你天生水特點。這個男孩叫王宇劍，木特點，是新來的，你要幫他一下?！薄皩W徒遵命?！蔽艺f，“宇劍，來吧?！闭f罷，把他領進了西院。剛安排好他的住宿，這是，天香姐走了過來。天香姐是我的師姐，一主特點火，一副特點土。天香對我說：“我可都看見啦！你對那小伙子有意思？”我紅了臉：“哼！你才對他有意思呢！委屈人犯法的哦！”天香姐說不過我，所以說：“你知道嗎？你父親，天門教教主，傳聞要和邪靈教在咱們學院爭人！”“什么！”我大吃一驚，沒想到父親這么快就開端朝咱們學院進攻了?！暗牵蹅兡且崆敖Y業，參加各個教傍邊嗎？”我問。“說不一定?，F在，你父親在網羅單一水特點的人呢！邪靈教在網羅有火特點的人?！碧煜憬阋桓睉n慮樣。由于她是有火特點的人，但是邪靈教是邪魂師那一類呢！天香姐怎么可能去當邪魂師呢？這時，王宇劍走了過來：“你們在說什么呢？”我看了他一眼，一副骯臟樣，真是夠賤的。我說：“說了你也不明白。天香姐，咱們走吧！”說完，便拉著天香姐的手走出了學院。
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本來之前密集閱讀東野圭吾的書有些厭倦了陰差陽錯看到這本書和最近發生的一些社會新聞結合起來可以說還是真實且深刻的
前一段時間大連男孩殺害十歲女孩的兇殘案件令人咋舌去年未成年人弒母案也足夠博人眼球小男孩說出的一句話更是讓人震驚：我殺別人的媽媽犯法，為什么殺自己的媽媽還犯法呢？這種觀念形成背后的原因才真正值得我們深思。
《未成年人保護法》不僅僅保護犯罪人更重要的是保護那些受到傷害的被害者和他們的家屬不能通過對未成年犯罪人的從寬處罰而姑息養奸善惡因子存在和外化的行為是客觀存在的而不依賴于年齡和人們對其解讀所以有時候法律強行設定一個固定不變的年齡線作為門檻反倒成為了壞人的保護傘他們知道在這個年齡之內法律和國家機器都不能拿他們怎么樣
在這個故事中長峰作為被害人的父親一手把女兒拉扯大卻被幾個混混一樣的孩子把自己寶貝女兒當成性工具和玩具暴虐蹂躪死于非命。這個結果怎么會不讓大眾傷心？有時候我們明明知道報復和殺人違法但是我們仍然愿意壓上全部籌碼來博弈是因為我們已經不在乎成本只希望能夠獲得讓我們多一點點心安的答案。
最近看到的《無證之罪》《長夜難明》和《彷徨之刃》都不約而同地揭示了這種法律困境。法律解決不了的事情，人們自會走向一種世人眼中的喪心病狂來解決。
此外，近年來幼女似乎成為了被迫害的重災區，性侵案屢見不鮮。昨天看的小說是將幼女作為商人對政客的性賄賂。此方面的立法和保護力度也有待加強。
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終于，看完了《商謀小說：謀之刃》，花費了兩天的學習時間。
不喜歡簡單淺薄的書籍，我喜歡在發人深思的故事中尋找那些活靈活現跳躍著的人生智慧。《謀之刃》給我震撼是前所未有的，就象在我腦袋里也上演了一場地震。這部小說很沉重，它所帶給我的只是靜靜的閱讀、沸騰的思考和時而在眼里打圈兒的淚花，這種感覺也是從未有過。
現代商業社會中很多陰暗的東西被披上了華麗的外衣，麻痹與迷惑著人們的心與眼，就連人最珍貴的情感都被現實同化，仿佛沒有利益就一切免談。這部小說很現實，它對社會上普遍存在的一些現象進行了放大與特寫，現實的黑暗、人性的骯臟、人心的無常被描述地淋漓盡致。
主人公孫麓野（后化名孫略）所帶給我的震撼與感動是一直沒有停息的，他那似乎總是與坎坷結伴而行的經歷又是那么得讓人刻骨銘心，然而在一浪接一浪的挫折與災難面前，他卻始終能夠守護著自己孤傲不羈的性格與天馬行空的靈魂，更沒有丟棄人世間最為珍貴的責任和最為美麗的癡情。
故事很長，這些天我很一直很投入，沉浸在思考與品味中。兩年的社會生活一晃而過，我曾經的那些理想經歷著現實默默抑或激烈的洗禮，此時此刻，我的眼光中恐怕更多的是貪婪?，F實給了我很多教訓，我強烈地意識到自己需要一種更為現實的處世模式和應對智慧。
記得兩年前畢業的時候看的那部電視劇《創世紀》，男主角葉榮添為了實現綠色和諧居住環境的夢想所付出的那份有血有情的代價，也曾給過我從未有過的心頭一撼。然而，那種感覺更多的是一種振奮，一種百折不撓的堅持。這對當時即將走入社會的我有著極大的勵志意義。而如今，我更需要的是一種指導，來重新塑造自我。這部小說畢竟是被我看到了，沒有錯過，也算是亡羊補牢吧。
生活需要親身經歷才會驗證和沉淀出適合自己的生存智慧，我不知道自己需要多久才能釋放出真正的自己。然而，我會矢志不渝地努力，為了心中的那團火去燃燒自己。
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五一二國難哀悼，全國人淚水如潮，
不是割心剮肺，勝似割心剮肺！
五一二國難哀掉，全國人誰人不曉，
不是兄弟姐妹，勝似兄弟姐妹！
五一二國難哀悼，全國人志氣更高，
不是銅墻鐵壁，勝似銅墻鐵壁！
五一二國難哀悼，落難者我的同胞，
灑淚祭奠英魂，我的淚水如潮！
五一二國難哀悼，落難者我的驕傲，
為了他人幸福，你卻依然含笑！
五一二國難哀悼，落難者一代英豪，
英名永載史冊，祖國為你驕傲。
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古波斯王國在公元6世紀與古印度帝國的戰爭爆發。當強大的波斯王國沉浸在勝利的喜悅之時，包括王子達斯坦在內的所有人都萬萬沒有想到，他們的帝國即將面臨被黑暗籠罩甚至徹底毀滅的危機之中――因為，達斯坦在清點戰利品之時，不小心打開了擁有強大且神秘力量的魔法匕首――時之刃。傳說擁有時之刃的人將獲得控制時間的能力，并得到永生不死的軀體，甚至完全可以掌控整個世界。
從時之刃中釋放的時之砂，很快將整個波斯王國變成了地獄般的模樣，而和善的平民變身兇殘的惡魔四處作惡。早就心懷鬼胎的土耳其大臣尼扎姆更是利用此時的混亂，展開了與王子爭奪寶物的混戰。關鍵時刻，印度公主塔米娜用她的'智慧和勇敢給予了達斯坦王子莫大的幫助。兩人也隨即開始了一次尋找并奪回時之刃、挽救波斯王國的驚天大冒險。
怪力亂神之類的東西，經常出現在西方世界想象的戰爭或爭權奪利當中，也幻也真，符合他們的宗教信仰和神話傳說故事。同時，也說明，不管是不是發達的文明社會或是農耕社會，都有力不可及的事情，也有諸多無法解釋清楚的現象，因此，只能寄情與各種神奇的力量或鬼神，暫時緩解人們心中的不惑。
經常在抖音上看見一些關于多維空間的解說和想象，或許，之前的所有怪力亂神現象都是高維空間的其他生物和力量所致，是我們這些生活在二維和三維空間的人們所無法企及的事情。甚至有人說《三海經》里面的所有傳說中的怪物和地理位置都有可能是很多年前真實存在過的事情，還有人說有個美國科學家按照《三海經》描述過的地方去查找，已經證明了那些地方的存在。
互聯網上的東西，也是真真假假，沒有多少可信度。不過，既然是很多年都沒有解釋清楚，或是傳說了很多年的故事，加入些當代新的思想和假設進去也沒有什么不好，反正世上很多東西都是靠漫無邊際的想象才發現和發展出來的，一旦人類沒有了想象的力量，可能就沒有什么進步了。
電影《時之刃》里展現的事情又與正邪與權利有關，這是現實與神話都脫不開的主題，神與人都圍繞這些東西來爭斗，無休無止。或許，只有到了人們都沒有心和欲望的時候，或是成為更高級生命的奴隸和附屬品的時候，一切欲望和斗爭才可能無奈的暫時放下。
王子往往需要心怡公主的援手，美麗公主也時常需要帥氣王子的搭救。邪惡的力量一直圍繞在王子與公主的身邊，因為，他們是美好的化身，可能，邪惡的人也喜歡他們，因此，才有那么多故事在他們身上發生。
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“村長，村長，你看看我的劍技，我又有長進了，”一位手持銀色劍的男孩跑到村長身邊氣喘吁吁道。“喲，是嗎？”村長十分驚訝，畢竟男孩才跟他學習6天?！澳悄阍囋嚳?，我到瞧瞧你的劍技有沒有長進?！?/p>
“嗯?！蹦泻㈦p手握緊銀色劍，隨即揮舞起來。男孩身邊銀色的劍光不停的閃爍著，村長望著這一幕，感到十分驚訝，“嗯，孺子可教也，這孩子恐怕以后便是威脅那位將軍的吧，畢竟他們年紀相差不大，好好把他鍛煉起來，”村長看著眼中的男孩，眼眸的神情漸漸的變的凄涼，“現在還不是告訴他真像的時候，等革命成功后在說?！贝彘L心中默默念道。
“村長，我厲害吧，”男孩收手了，笑吟吟的望著村長?！班?，不錯，你還要繼續努力，爭取打倒……”村長急忙住口。男孩感到很困惑，拉了拉村長的衣襟，問道“村長，打倒什么，你說啊?！?/p>
“額，打倒，打倒危險種，“村長急忙隨機應變，隨口說了一句?！蔽ｋU種？那是必須打倒的，這次村子周圍的危險種又在蠢蠢欲動了，“男孩眼神里閃出堅定的目光?？粗泻⒌难凵?，村長摸了摸胡須，感嘆道“小家伙真的長大了，是該雛鷹展翅飛翔的時候了。”
“星羽，接招，”從男孩身后傳來一絲聲音，男孩急忙往后一跳，躲過了一拳?！?/p>
“又是你，撒拉米，又想偷襲我，這次我不會讓你得逞，”男孩拔出身后的銀色劍，向撒拉米猛的刺去。撒拉米望著強烈的一刺，撒拉米急忙向后退了一步，星羽見出了空隙，又是一刺向撒拉米刺去。這次撒拉米預測自己躲不開了，準備硬上，可是劍已經到了自己的腹部，卻又停了下來。村長見他們兩的爭斗，笑嘻嘻的排起掌，“不錯，你們兩個都很優秀，這次那家伙肯定睡著都會笑醒。”
“村長，那家伙是誰啊？”“沒錯是誰啊？”星羽與撒拉米都深感困惑。“別胡思亂想，那家伙以后就是你們倆的師傅，走，我帶你們去見見他?！?？村長抓起他們倆的手，向村子里的打匠鋪奔去。
“喂，老家伙，我給你送來了倆個天才，”村長在門外大吼道。“死老家伙，又來打擾我睡午覺，”突然，緊閉的大門被一個壯漢打開，怒目圓睜的看著村長。
星羽與撒拉米看著這位壯漢，頭上漸漸都冒起冷汗。“嘿老家伙，你在怒沖沖的看著我們，不然我不送倆天才給你了，你自己好自為之吧?！贝彘L說完便要抓著他們倆走。
“就他們倆，我到看看他們有多強，”壯漢平靜的道，突然，星羽感受道一絲殺機，急忙將身后的銀色劍拔出，嚴肅的望著壯漢。
“不錯，盡然能感受道危機，但是，我要看看你的實力究竟有多強，”壯漢強壯的拳頭向星羽一拳打去，恐怖的拳風似乎都將周圍的空間撕裂了。
星羽看著這強大的一拳，急忙用劍身抵擋。
“砰”
壯漢的一拳打在銀白劍身上，星羽被這強大的氣勢給震飛了，原本完好無損的劍卻被壯漢一拳給轟碎了，望著自己手中只剩下劍柄，星羽并沒有慌張，而是冷靜下來思索著戰術?！皩Ψ降牧饧澳芰慷急任覐姶蟮亩?，我只能以柔克剛，在強大的事物都會有它致命的弱點，我就和他耗耗時間，使他露出破綻，然后在給他強盛的一擊。”
星羽慢慢站起來，向壯漢奔去。壯漢見星羽向自己奔來，臉上泛起一絲笑容，“不自量力，看我怎么教訓你。”星羽很清楚自己在干什么，只有一步步冒險，才能使他露出破綻。
壯漢見星羽離自己越來越近，雙手張開，準備抱住星羽。正當星羽要被自己抱住時，星羽卻從壯漢的褲下滑了過去，看著星羽的舉動，頓時使村長心驚，“還好沒被他抓住，不然星羽有的苦頭吃。”
星羽從壯漢褲下滑過去，又急忙向他周圍奔跑，形成一個圓形?！班牛瑳]錯，他只有一身蠻力，我就趁這機會讓你嘗嘗我的厲害?！毙怯鹋艿綁褲h背后時，突然停住腳步，向壯漢一腳踢去。
“砰”
星羽滿懷自信的一腳卻對壯漢沒有絲毫傷害，見一腳沒事，星羽又是一拳打在壯漢背上，可是，壯漢絲毫不感覺到疼，隨即便轉身一抱。星羽見壯漢緩過神來，急忙向后一跳，躲過了壯漢的一抱。
“不能慌了陣腳，這次沒偷襲成功，再找下次的機會。”星羽急忙冷靜下來，又開始環圓形奔跑。壯漢看著星羽的身影看的眼花繚亂，用手揉了揉雙眼。“這小家伙挺難纏的，必須速戰速決?！?/p>
星羽的速度漸漸放慢，顯然是累著了，頭上漸漸冒出漢來?！靶怯?，加油，打敗這位大叔，讓他見識一下你的厲害，”撒拉米在一旁吶喊助威著。
“哎，小家伙，不來了，你這也太賴了，弄的我眼花繚亂的，”壯漢埋怨道，雙手環抱著，坐在地上?！斑祝坷霞一?，你居然認輸了，這不是你的風格吧，”村長十分驚訝，和他相處這么久的老家伙他當然十分清楚，他可是什么事情都要求水落石出的。
“這小家伙這么賴，不行了，被他折騰壞了，”壯漢將隨身攜帶的水壺拉出來痛飲了幾口。“那你的意思是讓他們倆做你的徒弟？那老夫在這謝謝你了，”村長滿臉笑容，將身旁的撒拉米拉了過去。
星羽也慢慢走了過去?！凹热淮彘L大人都開話了，那我只能勉為其難的收下他們吧，”“誰說是勉為其難，要不是他們倆需要變強，不然我還不給你呢?！?/p>
“你們倆愿意做我的徒弟嗎？”壯漢嚴肅道?！霸敢狻！毙怯鹩鹑隼淄诘?。
“那好，地獄式訓練明天就開始?！?/p>
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幾段話已載不下他光輝的人生，
兩行淚也訴不盡對他的思念。
悠悠千載，
華夏有一個頂天立地的英雄。
憶吾中華，
千百年惟此一人。
忠義若關公，
愛民如孔明。
大智大勇、大才大貌、大忠大德。
他是共和的養護者，
他是百姓的貼心人。
每日，
矛盾與憂愁相伴，
汗水與淚水共眠。
他，
黨而不私，勞而無怨。
英魂可化身千億，
人人面前一忠魂。
三十一年了，
他那傾倒眾人的風貌仍深深的刻在百姓的心中。
他，周恩來，
值得每個中國人跪拜的偉人。
▲ 英魂之刃臺詞
終于，看完了《商謀**：謀之刃》，花費了兩天的學***。
我不喜歡簡單淺薄的書。我喜歡在發人深省的故事中發現那些生動跳躍的人生智慧?！吨\之刃》給我震撼是前所未有的，就象在我腦袋里也上演了一場**。這部電影很重。它帶給我的只是安靜的閱讀，沸騰的思考，有時甚只是眼淚。這種感覺以前從未有過。
在現代商業社會，許多黑色的東西披上華麗的外衣，麻痹和迷惑著人們的心靈和眼睛。即使是人們最珍貴的情感也被現實所同化，仿佛對一切都沒有興趣。這部**很現實，它對社會上普遍存在的一些現象進行了放大與特寫，現實的黑暗、人性的骯臟、人心的無常被描述地淋漓盡致。
主人公孫麓野（后化名孫略）所帶給我的震撼與感動是一直沒有停息的，他那似乎總是與坎坷結伴而行的經歷又是那么得讓人刻骨銘心，然而在一浪接一浪的挫折與災難面前，他卻始終能夠守護著自己孤傲不羈的性格與天馬行空的靈魂，更沒有丟棄人世間最為珍貴的責任和最為美麗的癡情。
故事很長，這幾天我一直很投入，沉浸在思考和品味中。兩年的社交生活轉瞬即逝。那些我曾經經歷過現實的無生活強烈洗禮的理想。此時此刻，恐怕我的眼光更加貪婪。現實給了我很多教訓，我強烈地意識到我需要更現實的生活方式和應對智慧。
記得兩年前畢業的時候看的那部電視劇《創世紀》，男主角葉榮添為了實現綠色和諧居住環境的夢想所付出的那份有血有情的代價，也曾給過我從未有過的心頭一撼。然而，這種感覺更多的是一種興奮，一種毅力。這對當時即將步入社會的我來說，具有重大的啟發意義。
現在，我更需要的是一種重塑自我的指導。這部**畢竟是被我看到了，沒有錯過，也算是亡羊補牢吧。
生活需要個人經驗來驗證和沉淀適合我的生存智慧。我不知道我需要多長時間才能釋放自己。但是，我會不懈地努力，為了心中的火而燃燒自己。
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“ 海上日出”是選自北師大教材第九單元中第二課，這個單元以太陽為主題組合單元。海上日出是從自然角度選編課文的。教師應讓學生積累本課的詞匯，佳句來感受陽光，描繪陽光。讓學生體會作者熱愛大自然和追求的思想感情。
1，了解課文內容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象 ，培養學生熱愛自然的情趣 ，領會作者追求光明的精神。
2，理解作者運用了那些詞語，句子把日出的過程和景像描述出來。
3，練習給課文段落加小標點。
4，有感情的朗讀課文，并背誦喜歡的段落。
1，第二，三部分部分是課文的重點，描寫了晴天看到海上日出和有云看到的海上日出。
2，課文的第五自然段是教學的難點，通過陽光照亮一切奇景，體會作者熱愛大自然，向往光明的思想感情。
“日出”是生活中熟悉的景象，學生并不陌生。但親眼看過日出全景象的人不多，出示多媒體然學生觀察不同的天氣日出的情景，儲備知識經驗。
2，小組活動法。
1，給課文段落加小標題。
1，啟發談話：
本文選自著名作家巴金“海上雜志”。這篇“海上日出”是作者在船上幾次看到海上日出時所得的總印象的具體記載，海上景象如何？作者是怎樣描述的？大家讀讀課文就明白了。
2，初步感受課文，用（)勾出描寫日出是最美的詞語，用xx勾出寫日出最美的句子。
1、讓學生默讀，思考：這一部分作者向我們交代了什么？看日出的時間（天還沒亮） 地點（船上）。
2、齊讀“為了看日出，我常常早起”這句話，提問“這句話說明了什么？”（說明了作者非常喜歡看日出）
（2）講讀課文第二部分：采用多種形式的讀來立即在晴朗的天氣看到的海上日出。
1、默讀課文第二自然段，思考：太陽在沒露面之前，天空的顏色有些什么變化 ？請學生找出重點詞，句。比如“天空還是一片淺藍”到“出現了一道紅霞”。
2、勾畫數度變化的詞語（轉眼間）。
3、看到這些景象，作者是如何做的？學生回答（目不轉睛地望著那里）。
4、這么美的的景象用一個四個字的成語描繪出來（霞光萬丈）。
1、個別讀第三自然段，想一想，這三段是怎么具體描繪太陽升起的過程？
2、找出重點詞：“果然是負著重荷似的”，“慢慢的”，“一步一步”，“沖破”，“跳出”等詞具體而又形象的描繪了日出的過程。
3、體會這些詞語的含義。
4、文章用那些語句分別寫太陽跳出海面的顏色，形狀，光亮，動態的？然學生用筆勾畫出來。如：“紅是真紅，卻沒有亮光”“顏色紅得非?？蓯邸薄鞍脒吥槨薄皥A東西”以及最后一句寫出了太陽上升是顏色由淺變深，光亮由無到有的過程 ?？蓯郾磉_了作者對日出的無限喜愛。
5、這一自然段不僅寫了太陽上升的過程，還寫了太陽跳出海面的顏色。
6、帶著這一情感，齊讀第一自然段。
2、討論學習第三部分，分四人一組，學習方法同第二自然段，告訴學生討論的問題：
a，抓住兩個“有時”各指的是什么時候的的日出景象。有時太陽走進云堆中（水天相接）， 有時天邊有黑云（沖出重圍）。
b，你認為這兩自然段有哪些詞語（如：透過，鑲，沖出，染成，這些詞語寫出了太陽光是不可阻擋的 ，句子“一道發光的金邊”，“甚至把黑云染成了黑色或紅色”，“這發光的不僅僅是太陽，云和海水，連我自己也成光亮了“這些句子往往抓住事物顏色的變化，展示了太陽沖出重圍，染亮了周 圍一切的壯觀景象。”
第一組同學找到的詞語有（透過，鑲），句子是（“甚至把黑云染成了紫色或紅色”）。好在哪里？第二組同學找到的有（沖出），句子是（“一道發光的金邊”）。好在哪里？
4，教師點評：你們通過小組學習，找到好詞佳句，又說出好在哪里，真不錯！
5，帶著感情齊讀這一部分。
4，教師有感情的朗讀最后一句，總結，感情升華。
1，這不是一個偉大的奇觀么？這的確表現的是一個偉大的奇觀！（這既是對其妙的`自然景觀的贊美，又是對光明力量的驚嘆，表達了作者熱愛光明追求光明的感情）
1，假如你也在看日出，你會想些什么？說些什么？
2，要讓學生真正融入到課文中，就要讓他們在閱讀時把自己當成是作者，那也就更容易理解課文了！
▲ 英魂之刃臺詞
沉睡——直至忘卻破曉——夢該醒了
在這蒼茫四壁誰是囚禁者，
暮日殘輝之下隕落審判之劍——終于明了。
紅蓮之矢，燃燒著地獄的火焰。
嘆息之墻，守護著最后的世界。
再看一眼我的故園，命運的齒輪就已停滯。
如何承受這一踐踏，那風中搖曳之花。
浸染的鮮紅終將暗淡，最后的嘶喊長空不散。
依偎之人由誰守護？昔日夕陽，我為何在此？
縱然知曉——
人去身影無蹤，花謝盡染紅塵。
蕭蕭暮雨不歸之路，斷落殘虹英雄之途。
只因那是惟一的依戀，堅強或是懦弱，無從選擇。
自由之翼，蒼穹之刃，劃破長空，為你而戰——破碎之夢
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