誠信模范標兵事跡材料

誠信模范標兵事跡材料（匯編18篇）。

■ 誠信模范標兵事跡材料 ■

鄭福妍，女，中共黨員，畢業于哈爾濱理工大學電子與通信工程專業，20xx年起在黑河學院計算機科學與信息工程系承擔教學工作，現擔任通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習，提高自身素質與修養，主要工作事跡如下：

一、從基礎做起，愛崗敬業

20xx年和20xx年兼任計算機系教學干事職務，負責系里一切和學生有關的教學工作，如大學外語四、六級報名，期末考試監考安排，補考安排，考試時試卷的分發，教務系統中教學計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的日常聯系，任課教師的串課、調課的受理及與學生信息的傳達等，在擔任教學干事職務時，本著全心為老師和學生服務的思想干好每項工作，這段經歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有了十分詳細的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。

二、投身教學事業，勇于探索

從20xx年工作至今一向從事全校非計算機專業的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內專業課教學工作，所承擔過的專業課有《編譯原理》、《數據庫系統概論》、《計算機安全技術》、《網頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向對象程序設計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學工作中，時刻要求自我做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真專研教材，探索教學規律，經常與資深教師進行探討，及時進行總結與反思，并從中獲得了豐富的教學經驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到了學生和老師的一致好評。

曾參加黑河學院組織的第三屆青年教師優質課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優秀成績。

三、勇擔重擔，為專業發展保駕護航

（一）計算機公共課教研室主任工作

20xx年9月——20xx年9月擔任黑河學院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責黑河學院全體非計算機專業學生的大學計算機公共課的管理和教學工作，由于一向擔任該課程的教學工作，而且還具有教學干事的經歷，所以能夠很快的進入主角，并成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程資料的設置等進行了改革，實現了重實踐、輕理論的教學模式，并按照學校的號召，成功的完成了公共課教研室所負責的三門課程網上課程的建設和使用工作。

（二）通信工程專業教研室主任工作

20xx年，我院申請成功并成立了通信工程專業，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從20xx年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業教研室主任一職，在新的工作領域中，我將持續以往勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業知識，提高綜合素質潛力，力爭在新的工作領域創造新的佳績。

四、更新觀念，用心探索教育方法

（一）潛心鉆研，提高自身科研潛力

在教學工作中，本人認真總結，用心探索教學方法，用心主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項；發表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎；獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強的科研開發和合作潛力。

在工作期間用心參加各種培訓，以提高自我的綜合素質潛力，如各種校本培訓、TRIZ理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。

20xx年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨干教師。

（二）治學嚴謹，指導學生走向成功

由于一向擔任一線教學工作，從20xx年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業論文指導工作，至今共指導畢業生46人，在指導畢業設計過程中，做到嚴謹認真，受到了學生的一致好評，同時對自身的科研開發潛力也有了顯著提高。

（三）注重實踐，做學生的良師益友

除了自身科研外，在業余時光還用心主動指導學生進行各項課外科研活動，狀況如下：

1、20xx年指導學生參加第八屆中國聯通K—工具“挑戰杯”黑龍江省大學生創業計劃競賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲“優秀指導教師”稱號；

2、20xx年指導學生參加中日俄韓四國TRIZ研討會；

3、20xx年指導學生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學生創新設計大賽；

4、20xx年擔任我院計算機學會社團指導教師，20xx年獲得優秀指導教師稱號；

5、每年指導學生參加全國信息技術大賽。

五、學生工作，細致入微

響應學校號召，20xx年9月本人主動申請擔任20xx級電子商務班班主任一職，該班畢業后，于20xx年又擔任20xx級計算機科學與技術1班和20xx級網絡工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：

1、為全系學生開展各種主題的講座。

2、制定班級班風建設方案，根據我班學生的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。

3、經常深入班級，及時了解學生上課狀態。

4、經常深入寢室，從生活方面了解關心學生。

5、定期開展各種主題鮮明的班會，資料涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業協議簽訂等事宜。

6、經常與各種“問題學生”進行談話，其中包含的“問題”學生主要有：學習不用心、不努力學習的學生，思想有壓抑的學生，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的學生，心理內向、不知如何與人交往的學生，考試作弊的學生，使用違規電器的學生，不注重個人衛生、寢室不衛生不疊被子的學生，曠課次數較多、無故曠課的學生，家庭遇到變故的學生，父母常年臥床的學生，身體不好、有心臟病的學生，每位班干部等等，只要是我認為能夠透過交流給予他們幫忙的學生，我都會在第一時光與其進行單獨的交談，透過與他們的談話，我了解了當代大學生的思想動態，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行了談話，并對情節嚴重的學生及時與其家長進行聯系。

班主任工作使我對學生有了更進一步的了解，我學會了站在學生的角度思考問題，透過與他們的交流，我發現了當代大學生與我們的不一樣，同時我也感覺自我年輕了許多，對我以后的學生管理工作和教學工作也有著十分大的幫忙作用。

在擔任班主任工作期間獲得優秀班主任稱號。

六、精神飽滿，迎接各項檢查

20xx年我院共完成兩項評估工作，狀況如下：

（一）國家合格本科院校評估工作

我校全體教師，在學院領導宏觀調控下，做足做實每項工作，一方面協助相關人員完成評估所需的各項資料；另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自我所負責的工作；第三作為一名一線教師，做到認真備課，在教學中尋找較好的教學方法，在貼合學生學習需要的同時，做好理解評估專家組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得了全票透過的優秀成績，在本次的評估工作中，使我認識到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快只做表面文章。

（二）黑龍江省普通本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估工作

作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學工作，20xx年本人所在的計算機科學與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作，由于自我當時擔任公共課教研室主任職務，在工作期間，工作認真負責，注意日常教學工作的整理與總結，在本次評估中，協助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結果。

這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。

七、一分耕耘，一分收獲

在工作期間，透過自我的努力主要獲得了以下榮譽：

1、20xx年獲得黑河學院優秀班主任稱號；

2、20xx年至20xx年獲得禮貌職工和禮貌職工標兵稱號；

3、20xx年至20xx年連續3年年終考核成績優秀；

4、20xx年9月獲得黑河學院青年教師優質課大賽三等獎；

5、20xx年11月在“第六屆全國信息技術應用水平大賽”中榮獲“優秀指導教師”稱號；

6、20xx年6月在第八屆中國聯通K—工具“挑戰杯”黑龍江省大學生創業計劃競賽中，所帶領團隊獲得銅獎，自我榮獲“優秀指導教師”稱號；

7、20xx年獲得黑河學院三育人“先進個人”稱號；

8、20xx年榮獲黑河學院“優秀教師”稱號；

9、20xx年榮獲黑河學院“青年骨干教師”稱號；

10、20xx年獲得黑河學院“優秀社團指導教師”稱號；

11、20xx年獲得黑河學院師德“先進個人”稱號。

以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自我更加輝煌的成績，譜寫更加優美的教育篇章。

■ 誠信模范標兵事跡材料 ■

魏__同志是__市供排水總公司工程隊管道安裝工。他19__年在__市礦業公司參加工作，20__年調入__市供排水總公司當上了一名管道安裝工，在九年的工作中，他以一顆拳拳愛崗敬業之心，刻苦鉆研業務，以嫻熟的技術、熱忱的服務，贏得了干部、職工和廣大用戶的尊敬和贊譽，被人們親切地譽為“魏師”，曾多次被主管局和供排水總公司評為先進生產工作者、行業能手、崗位標兵。

管道工程安裝施工在供排水總公司是最忙、最苦、最累的工作，到施工季節，他幾乎沒有休息時間，每天都是最早到達工地，最晚離開施工現場，雙休日不能休息，節假日照樣上班，嚴寒酷暑，風雨無阻。自來水管道都是隱蔽工程，埋入地下后要確保質量，技術性很強，要求很高，九年的管道工作，使他積累了豐富的安裝經驗，施工中的關鍵部位，他都主動要求由他來干。在寒冷的冬天，他毫不猶豫的跳入冰冷刺骨的水流，在炎熱的夏天，他能夠堅持在炎炎烈日之下。記得在給一戶剛剛竣工的居民樓接水時，氣溫已經降到了零下6、7度，但是由于帶水作業，出現了一個技術上的難題，他從中午一直干到了夜晚才將問題解決，當干了幾個小時的魏__從水坑中出來時，他手上的手套同扳手都凍結在了一起，褲腿也凍成了一個硬殼，而他的頭上、臉上卻還在冒著大氣，同事們看在眼里，疼在心里，勸他趕快到對面的商店去暖和一下，但他還是堅持和大家一起填平水坑，收拾完工具。在20__年7月，__公路供水管網改造工程施工時，正值全年氣溫最高的時候，施工難度大，時間緊，工期短，安裝要求高，但是為了保證工期，魏__和同事們不怕苦，不怕累，加班加點，搶時間，趕進度，硬是按計劃保質保量完成了管網改造工程任務，保證了整個供水管網改造工程進度，而魏__的臉已被曬得焦黑，胳膊上的皮也被曬掉了一層，但他一個工程完工顧不上休息就又投入到了下一個工程施工當中。

魏__同志不僅在工作上認真負責，在生活中也待人真誠，樂觀豁達，熱心助人。部門如果哪位同事病了或是家中有事，他就主動承擔起他們的工作。他還積極參加公司組織的各項活動，不論是搶險勞動，還是文藝演出，他都沖鋒在前。他在平凡而簡單的工作中實現了自已的價值，同時也激勵著周圍的人們，只要用心工作，就能在平凡的崗位上做出不平凡的業績。他就是以這種精神，這種毅力一干就是九年。九年來，他的足跡踏遍了__市區的各個小區，安裝了上千塊智能水表，加班無數，但他都不計較個人得失，從無怨言，辛勤的耕耘，默默地奉獻，用他自己常說的一句話：“辛苦我一個，方便千萬家”，踐行著一個優秀一線員工無怨無悔的誓言。

■ 誠信模范標兵事跡材料 ■

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我帶頭使用文明用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道:“葉老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>

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我叫xx，是武漢體育學院20xx級運動訓練學院田徑14組專選班的學生，現擔任年級里的宣傳部副部長。是湖北省青年志愿者，在大學第一年里。我努力學習，刻苦訓練。取得了優異的成績，各科平均分在90分以上，最高分95，最低分80，年級排名第一。在大一的第一年，我努力學習英語，并且過了四級，同時在專項方面也很刻苦，專業也過了二級。

在大一一年的學習里，我能夠取得這樣的成績，最重要的是我對學習的熱愛，我覺得學習是一件很快樂的事，它能夠凈化人的心靈。提高一個人的素養。使人能保持一種積極向上的心態。

大學是一個新的環境，大學的學習與高中的學習有很大的區別。它們是二個完全不同的概念，那么怎樣進行大學學習？這是每個新同學都想知道的：首先，及時轉變學習方法，適應大學教法和學習方法現在大學生在學習方面的存在的問題主要表現為：缺乏學習熱情和興趣，學習態度消極；對大學的教法和學習方法感到茫然，從你踏進大學的那一日起，就意味著自己已開始了獨立的學習。學習是自己的事，不是老師的事。所以學習必須主動、積極。大學的環境有別于中學。在中學里，有任課老師、班主任管著；在家里，有爸媽操心，從學習到生活，一概不用考慮，一心讀書就行。在大學里，遠離父母，除了要學會自己照顧自已，管理自己，管好生活以外，更要善于管好學習。大學老師主要傳授學習方法，引導學生進行分析、歸納、推導，知識的獲取更多的要靠自己去做，學會培養自己獲取知識和信息的能力，既所謂“學會學習”。有人說“大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的地方”，在這里，學習的概念不僅僅指課堂里的內容、教科書里的內容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，古人云“三人行，必有吾師”嘛。

學習不是教師講、學生聽的活動，而是以學生為主體，對人類所積累的知識經驗進行認知和重新發現的活動。作為一名大學生，我們要根據大學的學習環境和學習的組織形式，摸索改進學習的方法。

（一）首先要確立有針對性的學習目標和計劃：學生的學習，首先要樹立明確的學習目標，制定切實可行的學習計劃。

（二）帶著任務預習：課前的預習對于學生深入而細致地理解教材是十分重要的。但預習不是一膠地閱讀教材，而是要圍繞教師所提出的要求和問題進行探索和思考，以理解教材的'中心思想和主要內容。預習中要記下疑難的問題，以求在聽課時解決。在需要與可能時，預習還可以結合參觀和對所學內容的直接觀察、考察，及觀看有關音像材料等方式來進行。

（三）帶著積極的思維聽課：聽課理解知識的過程，就是運用已有的舊知識來理解新知識，把新知識納入已有認知結構的過程。為此．在聽課過程中，聯系已有的知識經驗，并對新舊知識之間的同異進行分析比較，通過抽象與概括以形成新概念，只有這樣，才能使新舊知識融合為知識的體系。機械被動地聽課，無法使新舊知識互相銜接和融合，只有并展積極的思維，才能實現融合與構建知識體系的工作。（四）科學地組織復習：組織復習，不是簡單地閱讀巳學過的材料，而是要達到進一步消化已學過的知識和發展思維能力的目的。（五）培養切合個人實際的自學方法：學習方法既有共性，也有特殊性，適合別人的學習方法小一定也適合自己，這是因為每個人的文化知識基礎不同、學習能力個同、個性特點也不同。有的人傾向于迅速而簡捷地完成學習任務，有的人則習慣于深入地領會和發現新知識；有的人傾向于全面概括地掌握知識，有的人則喜歡深人細致地進行品味；有的人學得快，而有的入學得慢。因此，大學生要針對所學習的內容和對學習的不同要求，根據個人的特點，有意識地摸索相總結適合個人特點的。

大學里面，要學的東西很多，要培養的能力也很多。我覺得：首先是態度的轉變。進入大學的校園，你就必須從被動轉向主動。在大學里，沒有人比你更在乎你自己的工作、學習、生活和未來，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學業和將來的事業。積極主動首先表現為對自己的一切負責，不要把不確定的或困難的事情一味擱起來。比如說，有些同學認為英語重要，但學校不考試就不學英語，最近無意中看到以下這句話：“在高中時，大學像是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進的方向，進了大學后，天亮了，我們不知道該向何處去?！逼浯?，就是自學的能力。上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容。但進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習伙伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。我們學校的圖書館是我們學習的最好的地方，我們應該充分利用圖書館功能，培養獨立學習和研究的本領，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。我們在課堂上學習的東西是很有限的。如果我們想要學習更多的東西。我們必須要去圖書館借一些學習資料。同樣，當我們在一門課上發現了自己感興趣的課題，就應當積極去圖書館查閱相關書籍文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態。在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，大學生們可以借助搜索引擎在網上查找各類信息，比如我們要查看的最新論文都能在數據庫中找到。有句話說得好：小時候，老師教導我們用好字典，說新華字典是最好的老師；上到大學后，開始認識到“搜索引擎”才是最好的老師。除了搜索引擎以外，網上還有許多網站和社區也是很好的學習園地。

自從學習英語以來，我交到了許多學習英語的朋友。我覺得學習一樣東西，首先我們要捫心自問“我們為什么要學習它，為什么要學習英語”如果在你心中有那么一個聲音“我是為了考試，我是逼迫的”。那么你一定學不好英語。本人個人認為考試確實測試水平的手段。但我們應該是先為了學習而考試，而不是為了考試而學習。如果答案是肯定的“我喜歡英語”那么我相信我所說的話一定會有所幫助的！

學英語首先必須有勇氣，二是有毅力。然后就是英語環境，其實說實話，我發現學習英語刻苦的人英語成績都特別好。學習英語其實很簡單：多背、多記、多讀、多寫。如果這些你都做到了。你的英語一定會提高。英語的學習環境也是很重要的一點，我覺得近朱者赤，近墨者黑，要常常與英語學習者結伴一起學習。要想學好英語，關鍵還是要靠自己。學習是知識一點一滴積累的一個過程，學習英語也是一樣，增加詞匯量是學習英語的基礎，要想學好一門語言，如果沒有很大的詞匯量，連單詞都不認識，你說能學好這門語言嗎？所以詞匯量是決定你英語成績的關鍵。

自從學習英語以來，我交到了許多學習英語的朋友。我覺得學習一樣東西，首先我們要捫心自問“我們為什么要學習它，為什么要學習英語”如果在你心中有那么一個聲音“我是為了考試，我是逼迫的”。那么你一定學不好英語。本人個人認為考試確實測試水平的手段。但我們應該是先為了學習而考試，而不是為了考試而學習。如果答案是肯定的“我喜歡英語”那么我相信我所說的話一定會有所幫助的！

在以后的學習中，我依舊認真學習理論知識，刻苦學習專項技能。爭取在接下來的學習中取得更大的進步。

■ 誠信模范標兵事跡材料 ■

自91年參加工作以來，他全心全意忠誠于黨的教育事業；在工作中，他嚴格要求自己，積極上進，用勤勤懇懇、踏踏實實的精神來工作；在業務上，他努力鉆研創新，教風嚴謹，教學成績突出。他服從上級領導的安排，在各項教育教學活動中都能以身作則，樹立了崇高的師德形象，為師生做出了表率。

1.愛心永駐，為人師表

小學班主任，面對的是天真活潑的孩子，和他們在一起，愛就是聯系師生的紐帶。每天早晨，侯老師總是很早到校讓學生準備好早讀。課間休息時，總是腳步慢一些離開教室，和學生說說話，了解班里的情況。靜校之后又是把教室檢查一遍后才放心離校。對于低年級的學生來說，班級里的瑣碎事情都是需要愛心去做得呀。宇軒是一個好尿褲子的孩子，侯老師就讓他在上學的時候，多帶一條褲子放在書包里好給替換。平時凡是要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。要求學生不遲到，預備鈴一響，自己會提前到教室門口候課。在小事上、細微之處，見精神、做表率。侯老師致力于創造輕松愉悅的教育情境，始終把愛心播撒到課堂的每個角落，讓每個學生的潛能都能得到最大限度的發揮。正是由于他的愛心，一些學生才改變了學習的態度，增強了學習的信心。在學校每年進行的“學生民主評議教師”的活動中，他都能贏得“學生喜愛的老師”稱號。

2.賞識學生，用心靈塑造心靈

在日常評價學生的時候，用多把尺子來評價學生，就多出多樣的人才?！昂⒆?，你寫字真認真！”“聽了你的朗讀，我感到非常舒服！”等，使孩子洋溢在賞識的氛圍中。侯老師經常保持有一顆孩子般的純潔心靈，讓自己蹲下來，走進孩子的心靈，實現與他們真正溝通，更便于實施教育教學。侯老師用這種方法，曾經攻克教育上的許多難題。人家都不敢帶的班級，不敢教的學生，交到侯老師手里之后，一個個變得講文明講禮貌了。強強同學由于缺少母愛與父愛，時常在校打架，不聽老師的教導，面對這樣的學生，侯老師決不是加以斥責，而是向他示以寬闊的胸懷，讓他始終感受到老師對他的愛，結果順利畢業。心需要用心來交流。

3.更新教育觀念，豐富師德內涵

教育孩子需要智慧，需要與時俱進?，F在有一部分人認為孩子難教，侯老師就改變教育方法，使孩子們易于接受。孩子們愛聽故事，就講寓言故事、成語故事，從故事中得到啟發教育。有一段時間學生好扔廢紙，就講今天美國福特公司的創造人福特的故事，得到很重要的教訓：看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事。學生就自覺得撿起自己腳下的廢紙。當學生不想做作業的時候，講潘基文在中學寫作業的事，從而在班級中設立“小小潘基文”獎，激勵孩子努力刻苦學習，立下遠大志向。這些措施，開啟了學生的心靈之門。

4.務實創新，提高素質

“學高為師，身正為范”。__注重學習，謙虛好問，勤奮努力，練好內功，使自己有過硬的專業素質，教育學、新課改理論、專業學科等書籍，邊學邊記，幾十年時間，積累的資料有若干本，在教學中能逐漸做到“厚積而薄發”，教學水平成熟起來，并形成了自己的教學風格。__任勞任怨，工作雖然累，但他毫無怨言。在繁忙的工作中，積極參加教育教學的各類活動，取得了豐碩成績，每年都能被學校評為“優秀教師、優秀班主任”，寫的論文在國、省、市的刊物上發表，比如《__》發表在09年7月《小學德育》上，并且收錄在20xx年《__》一書。

__師德高尚，一心撲在教育事業上，默默地耕耘，兢兢業業、永不懈怠，三尺講臺，傾注了對學生滿腔熱血，傾注了全部愛心，享受著工作帶來的幸福與快樂，深刻地詮釋了陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

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他擁有一顆無比真誠的心，正是擁有這顆誠信的心，才使他的行為、品質得到老師同學的贊揚。在日常生活學習中，他的誠信行為給我們樹起了好榜樣。

他對人十分真誠，從來不撒謊，即使由于自己不小心做錯了事，他也從來不會隱瞞自己的過失，把事情的真相告訴老師、同學并勇于承擔起自己因過失而負的責任。在與同學交往過程中的誠信，從來不食言，答應同學的事情一定做到。如果因為自己能力方面的原因沒有做到，他會很誠懇的和同學說“對不起”，給同學講沒有做到的原因，請求同學們原諒。在考試的時候一直老老實實，認真答卷，從來不和同學交頭接耳。

在家庭中他是一個誠實守信的孩子，對父母從來不說假話，不做不誠實的事。他從來不欺騙父母，放學后每次都是準時回家;父母給他錢買東西，剩余的錢每次都會如數交給父母。

以誠相待，以信相交。以道義相交，以平等相交，誠信是中華民族的傳統美德之一，無論在過去，還是在現在，誠信是人類最重要的美德。

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xxx老師認為：班主任工作的切入是愛心，愛心可以產生巨大的合力。關心愛護學生既是教師道德情操的集中體現，也是班主任工作取得成效的要害所在。她對學生在生活上給予關懷，在學習上給予幫助，在思想上給予扶持和點撥。

在擔任高20xx級9班班主任時，高三那一年，她幾乎天天最早來，最晚走。每一個月，都根據學生的學習情況、思想狀態逐一找他們談話，進行心理疏導，鼓舞斗志，讓學生滿懷自信布滿干勁地面對高考。高三最后一個月的每一個夜晚，她陪伴學生度過晚自習的漫漫時光，或在教室解答迷惑，或在辦公室解開困惑。當忙完這一切回家時，已過10點。功夫不負有心人，在06年的高考中，全班44名學生，全部考取本科院校，其中上重點分數線41人，占參考人數的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分驕人的成績。如此用情的工作，得到學生愛的回饋。在她生日那天，收到了全班學生的一份厚禮――厚厚的留言冊！上面記載著44名學生最真摯的祝福和問候。那天，當著全班同學，她哭了，告訴學生：無論面對多大的人生挑戰和挫折，老師都將和你們在一起。這一番話發自肺腑，也感動和激勵著所有的學生們。

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陳xx1961年生，中共黨員，大專文化，現擔任鄖西縣土門鎮茅坪中心小學教師。本學年代三年級語文和四年級思品課兼任三年及班主任。她19xx年9月參加工作，先后在薛家河、深井等教學點工作，先后擔任小學語文學科教學、畢業班班主任。在平凡的工作崗位上默默奉獻了33年。33年來，她用汗水在教海中辛勤耕耘著，用愛心澆灌著，收獲了桃李滿園春。她兢兢業業，任勞任怨，不知疲倦的在自己的工作崗位上勤奮的耕耘著，奉獻著?，F在她已經成長為該校的一名骨干教師，也是全縣一面旗幟。

19xx年9月，因工作需要被分配到鄖西縣茅坪鄉深井村教學點任教，一個人教1--4年級復式教學，有學生40多人，既是教師也是校長的角色，還是保姆，每天中午還要給學生做飯。對于一個剛走上工作崗位的她來說，沒有教學實踐經驗，對學生、教材都不熟悉，所有的一切對于他都十分陌生。初上工作崗位就擔任一個教學點的班長，由12個學科教學任務，又是一個初出茅廬的女孩，壓力可想而之。面對壓力和困難他沒有退縮，而是頂著壓力、迎著困難勇敢的接過重擔。為克服困難，她在“勤”字上下功夫。夜以繼日的去鉆研教材、精心備課、廣泛研究練習題。在反復閱讀，深入思考下備出了詳案。她不僅備知識，還備方法，備學生。每節課都要在深入了解學生的基礎上根據所授內容選擇多種教學方法。課堂上她總能深入淺出，循循善誘，讓學生輕松接受并掌握知識。她的課堂氣氛非?；钴S，師生雙方配合的十分默契，教學效果好。學生都喜歡上陳老師的課，她是同學們公認的最具親和力的老師。在這里默默工作了xx年。

19xx年9月根據工作需要，調到茅坪中心小學擔任畢業班語文教學兼任班主任。她深知要給學生一碗水，自己必須要有長流水。為提高自己的教學水平，她積極參加學習，收集教學信息，探討教學方法，實行創新教育。采用多種方法激發學生學習興趣、耐心輔導學生、指導學生學習。為提高教學成績，她購買了大量的教學資料，當年在月工資只有幾十元的情況下就購買了近百元的資料。對知識不斷積累、更新。研究考綱，研究試題，精講精練，使教學不走彎路。功夫不負有心人，在陳老師的頑強的拼搏下，憑著她的一股“牛勁”，在當初對教學實踐還是一片空白的土地上開拓出了一片廣闊的天地。教育本質就是愛，教育的藝術就是愛的藝術。用一顆真誠的心去愛他們、教育他們。為彌補不足，陳老師在“勤”上下功夫。向有經驗的老班主任請教班級管理的經驗，由于她態度誠懇，其他教師紛紛給他支招;陳老師也勤于學習、善于鉆研、活學活用，使班級工作很快走上了正規;她勤于跟班，每天堅持和學生一起起床上早操，中午、晚上等督促學生休息后他才休息，一年來，她從沒有間斷過?？吹剿@樣，領導常勸陳老師注意身體，而她總說現在我當了班主任，我要對學生負責。陳老師勤于走到學生中間了解學生的思想動態，及時發現問題及時解決，使問題消除在萌芽狀態。她的班級管理有聲有色，絲毫不亞于其他的兄弟班級?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陳老師用一顆滾燙的心去愛學生，用一顆寬容的心去接納他們。做好學生的思想工作搞好服務，做學生的良師益友交心換心。平等對待每一位學生，關心愛護每一位學生，融洽師生關系。由于師生關系和諧，學生紛紛向他交流思想，提出問題。她對學生噓寒問暖，為生病的學生提供開水，煎姜湯，和后勤師傅聯系為生病學生煎藥，送生病學生到醫院看病。記得是96年冬天的一個夜晚，正在夢鄉中的她突然聽到一陣“咚、咚……”的敲門聲，當得知班上延洪波同學肚子痛，他迅速起床，冒著刺骨的寒風將其送到醫院，但由于夜深，未能找到醫生。沒辦法，她用偏方為他治療，發現延洪波是因受了風寒發痧子，陳老師用民間偏方給該同學揪了寒經后又讓其喝了一杯開水，然后捂住被子睡了一覺，一覺醒來的病情有所好轉。第二天一早，延洪波跑到陳老師跟前深深鞠了一躬，非常感激的說了聲“謝謝”。在陳老師的關愛下，這名學生成長很快，學習成績由一名中等生變為優等生，延洪波當年小升初考試取得了優異的成績。陳老師當年被評為鄖西縣優秀教師。在陳老師身上關愛學生這樣的例子舉不勝舉。

這些年她沒有因自己在教學上取得的成績而沾沾自喜，陳老師堅持代兩門主課，本學年代三年級語文和四年級思品課兼任三年及班主任。在教學上思想不麻痹，精神不怠慢，總是充滿激情的去教學。面對每年新的教學對象，陳老師總是先摸清學生的底子從基礎做起、從零開始。購買資料、研究考試試題動向、和教師共同探討是他經常做的事。用無私的愛心、用滿腔的激情、用勤耕不輟的奉獻精神去影響、引導、教育每一為學生。三十三年如一日，無私的奉獻著。今年春季一次縣教研室領導到我校進行教學視導，在聽了陳老師的課后滿懷感慨的說：“像陳老師這樣老教師代兩個年級的學科，兼班主任，還這樣有激情，不知疲倦、無私奉獻的精神真是難能可貴?？吹疥惱蠋熯@樣，也讓我看到茅坪中學全體教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，這是茅坪學校希望之所在。象茅坪中小學這樣鎮轄學校，中考、初考能連續十幾年在縣獲得獎勵，就是因為有這樣一批愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍，這讓我感到很欣慰?！泵鎸︻I導的信任，她沒有絲毫懈怠，常在心中警醒自己，不能迷失自我，要把握今天，放眼明天。她常在工作中反思、總結。只要有一顆強烈的責任心，有一股善于拓荒、勤于耕耘、勇于拼搏、樂于奉獻的精神，總會接出碩果來的。

一路走來，充滿艱辛，也充滿幸福。33年來，戰勝了很多困難，灑下了辛勤的汗水，收獲了豐收的喜悅，她都會把這些作為一種人生的寶貴財富深深珍藏。面對充滿希望的明天，仍將在歲月的磨礪中鼓起理想的風帆駛向教書生涯的更遠方……

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20xx年師范畢業，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學英語教師。然而，理想很美好，現實卻很殘酷，現實工作中的困難是我沒有想到的。工作環境由原來的城市轉到最偏僻的農村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學校缺英語老師，學校領導讓我走教兩個相隔30多里的村小，任教10個班級的英語課，這確實讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個村小之間，風雨無阻，不管天氣怎么樣，從來沒有給孩子們耽誤過一節課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。

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一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到學生即將中考，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺，因為病情，不能被風吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響學生學習我只請了一天假，第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生曉蘭，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發現她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節班會課上對她身上的優點表揚一番。事后，又找她談了心。經過我的努力，發現功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回。到班級的大集體中來了。學生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變為現在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。

五、用自己的言行去影響每一們學生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我帶頭使用文明用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道:“葉老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>

六、用求實鉆研做養料去滋養明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市教委組織的英語培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優秀學員”稱號。，在校領導的關懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習，并在全國性cn刊物和學術網站上發表了數篇文章。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。

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黃尾中心學校：李鑫

三尺講臺，一片愛心。放飛希望，樂此不疲。也許這句話最能體現老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門已經十三年了，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進取之心，踐行著“師愛為魂，以德為本，學高為師，身正為范”的師德標準，為教育事業默默奉獻，無怨無悔！憑著對教育事業的熱愛和執著，贏得了學生和家長的愛戴，得到了學校領導和同行們的認可。

一、愛崗敬業、恪盡職守。

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教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，無私奉獻，愛崗敬業。我用執著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業無限的忠誠。從教十三年以來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔任班主任工作的那一天起，我已連續擔任了班主任工作十一年，當別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時，我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事；當別人坐臥床頭，端起一杯清茶時，我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門，“爸爸該回來了吧！”經常有人這樣說：

“你這人也太老實了吧！或者也就是好說話，傻吧?！睂W校工作的需要、領導的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點吧！只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

二、潛心施教、收獲成功。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學過程中，我不斷學習現代教育理論，接受新觀念，鉆研教學業務，精心備好每一節課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創新教學方法，不斷提高自身素質。在上海市教育專家來我校調研時，我代表學校青年教師向領導展示了我校的課堂教學，獲得了專家的一致好評；在安慶十六中來我校開展教學研討時，我又向各位領導、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學，讓領導和同事們交頭稱贊；

課堂的嚴肅認真，課后的反思總結，讓我能不斷的嘗試運用不同的教學方法，讓學生們能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。學生收獲了優異成績，我也在學校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學校、社會的一致認可，在本年度黃尾鎮鎮府授予了我“先進個人”光榮稱號、岳西縣共青團授予了我“優秀團員”光榮稱號。

三、傾心育苗，付出真愛。

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我擔任班主任的這十一年時間內，班級內未發生過一例學生安全事故，未出現過一位因無法管教而影響學校正常教學的學生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當我捫心自問時，問的是良心，當我傾情付出是，撒的是愛心。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的學生（如：儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等），我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箤W生們變得更加優秀，點燃孩子們的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我提著水瓶走進校園的時候，細心的他們總是搶著跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數也數不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說，這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。

四、無私奉獻，樹立典范。

事業為重，用心靈育人，這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，對學生、對同事，還是對我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。

扎根于農村，立根于本土，我所在學校位于大別山區，教育現代化比較落后。農遠工程的實施，猶如一股春風，給我們學校帶來了一場技術的革命，現代遠程教育不僅讓我們學到了先進教育思想，而且為我們提供了豐富的教育資源，帶來了先進的教學方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農遠”的精彩、科技的魅力?？赡苁俏夷贻p，平時愛玩電腦，亦或是我態度比較端正，工作務實吧，學校領導委任我為學校農遠管理員?？墒钱斘艺嬲邮诌@件事時，才發現自己計算機知識的缺乏，面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦，那只有學習了。于是自費購買、訂閱大量電腦書籍，并通過網絡去學習，那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前，成了一名不折不扣的“網蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網的攻擊等等，都曾讓我焦頭爛額，幾天、十幾天、甚至幾十天，為了解決一個電腦問題我不懈追求，不斷學習。

另一方面，我積極參加上級教育部門組織的培訓，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學校）去合肥培訓，向計算機高手學習、和其他同行交流。在使用中學習，邊用邊學。這讓我在電腦基礎知識、衛星數據接收、設備運行維護、課件資源建設等方面有了很大的提高?，F在，對于電腦系統及基本軟件的使用我有了很大進步，一般故障自己就能解決，確保了學校農村遠程教育工作的順利進行。

個人電腦水平的提高，并不能代表全校教師水平的提高，于是我又兼任了各位老師的“小老師”，除了對學校老師的集中培訓外，課余任何一位老師在使用過程中出現了問題，一個電話，我便隨時到達，共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎知識，學校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學校節約了大量的經濟支出，還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了，任務多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識。也收獲了學校領導和同事們的一致好評，苦，但我是快樂的！

“回首清暉來時路，古月依舊照今人。”在今后的日子里，我會繼續把教育崗位作為實現人生價值的舞臺，用我全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！

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我叫小秦，20xx年畢業于呂梁高等?？茖W校。同年九月分配到方山四中，20xx年9月被調到方山二中。自參加工作以來，我一直在教學第一線，承擔數學課教學和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數學教學工作，始終以一個優秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業心。關心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業、心理等諸多方面關心他們的全面發展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業，無私奉獻，教育教學成績優異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。

所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優秀班主任”“縣級優秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽。在教學上，我虛心向有經驗的老教師學習，積極參與教研活動，結合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，分層組織教學，分層次布置作業，讓學生由“學會”向“會學”轉變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。

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xxx，女，41歲，嘉善縣泗洲中學數學老師，中學一級教師。她自20xx年參加工作以來，兢兢業業，曾獲評縣級先進工作者。

20xx年以來，她老師堅持以生為本的教學理念，精心準備每節課，認真鉆研每道題，全心投入到教育教學工作中，尤其在最近兩年的創新班教學中，為尋求最優最簡解題方法，認真鉆研《廣猛說題》和《錢塘甬真重高》等培優材料，然后毫無保留地教給每個學生。疫情期間，她老師被滯留在湖北農村老家，她借來自拍桿，自制教學用具，手抄習題，每天準時通過釘釘群為學生開展遠程教學工作，并通過手機每天認真批改學生作業，為每個學生留言，進行及時激勵，指出解題錯誤，分析解題方法，確保教學進度正常，沒有落下一節課，沒有落下一個學生。這期間的難度有時甚至超出想象，正常情況下改好學生作業再加輔導訂正也許只需要一兩節課，但是在老家沒有電腦，通過手機授課、批改作業、訂正作業，每天教學完成至少7個小時，多時需要9個小時。她克服各種困難，確保了疫情期間全體學生教學正常。

一分耕耘、一分收獲，20xx年度，她所帶班級成績名列前茅，兩個班級兩個學期均榮獲縣級學科教學質量一等獎。

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2018年6月11日17點30分，河南省信陽市浉河區董家河鎮綠之風小學正常放學。二年級語文老師李芳隨護路隊護送學生離?；丶?。17點51分，護路隊行至紅綠燈路口，李芳老師正組織學生按綠燈指示有序通過。突然，一輛裝滿西瓜的三輪摩托車自北向南向護路隊急速駛來。情況萬分緊急，李芳老師一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護住學生，并奮力將學生推開，自己卻被嚴重撞擊，昏迷不起。學生們得救了，李芳老師卻遭受重傷，雖經醫院一天兩夜全力搶救，終因重度顱腦損傷致呼吸循環衰竭，于6月13日凌晨4時40分不幸殉職。

李芳老師被分配至董家河鎮謝畈小學任教，謝畈小學撤校后她被分配至綠之風希望小學任教。在同事眼里，李芳老師是工作學習的榜樣,許多實習教師和年輕教師都愿意拜她為師，近5年，她帶出20多名“教師徒弟”。在家長眼里，她是和藹可親、無私奉獻的老師。她的手機里存了很多留守學生父母的電話，一有空就為他們介紹孩子的情況。翻開李芳的檔案，任教近三十年，她始終堅守教育第一線，在擔任學科教師的同時，又先后工作在班主任、少先隊輔導員等崗位，生前榮獲優秀班主任、教學能手、優秀輔導員等表彰22次。

2018年6月16日上午，李芳老師的追悼會在信陽市浉河區董家河鎮舉行，4000余人來到現場沉痛悼念李芳老師。教育部、河南省教育廳領導分別前來看望慰問李芳同志家屬。

2018年6月教育部追授李芳同志“全國優秀教師”榮譽稱號;河南省人力資源和社會保障廳、河南省教育廳追授李芳同志“河南省優秀教師”榮譽稱號;2018年7月河南省委追授李芳同志“河南省優秀共產黨員”榮譽稱號;2018年7月李芳同志榮登“中國好人榜”;2019年3月河南省人民政府評定李芳同志為烈士;教育部長陳寶生，河南省委書記王國生、省長陳潤兒等領導同志先后就學習宣傳李芳老師的先進事跡作了批示。

■ 誠信模范標兵事跡材料 ■

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小劉同志于20xx年5月進入四川德勝集團攀煤化公司，20xx年擔任焦化廠污水處理班班長，20xx年以來兼公司工會委員，公司女工委員，焦化廠婦女主任，這幾年來該同志對待工作認真負責，踏實勤奮，具有高度的責任心、良好的職業道德、心理素質，嚴謹的工作態度、較強的綜合分析能力.....

沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽，體現出了一名堅強德勝者的風格。

一、堅持政治理論學習，提高個人思想素質。

這幾年來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標，自我加壓。理論是行動的先導。結合工作實際，她認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十八屆三中全會精神，學習了黨的路線、方針、政策，提高了擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結合，使自己從一名群眾變為一名合格的預備黨員。

二、扎實工作，爭創一流業績。

在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，不折不扣的承擔公司下達的工作任務，盡力以最優的標準來嚴格要求自己，工作業績突出，工作成績顯著。本著集團質量方針，根據集團理念，堅強德任，負責高效精神，牢固樹立了以廠為家的思想觀念，20xx年5月為馴化處理廢水的HSB高效菌劑，她帶領著污水處理班的職工，配合西南科技大學的技術員一起克服了種種困難，以廠為家，經常連續幾天24小時不離開現場，把本來計劃半年的馴化時間縮短為兩個月，成功馴化出了高質量高標準的微生物細菌，使我們公司的焦化廢水處理合格達標率為100%，同時也為公司節約了馴化費用幾十萬元，從此廢水排放這一環保工作畫上了一個圓滿的句號。

該同志本著一切為了工作的原則，能以身作則，在班組工作中做到為人正直，處事公道，大事講原則，小事講風格，善于開展批評與自我批評。她的組織協調能力和管理能力等都在不斷提升；有較強的事業心和責任感能注重員工各方面素質的培養，在她的帶動下員工們已形成了安全第一的意識和習慣，在近十年的生產工作中安全環保事故均為零，xx年污水處理工藝改造突破不小，給公司節約了電費處理成本費近100萬元人民幣，獲得公司小改小革二等獎。幾年來憑著她對污水處理的實際經驗和技術不斷摸索我公司的污水處理費用每年都在降低，20xx年處理一噸達標的廢水要投入8.3元，而今年處理一噸達標的廢水只投入6.1元，每年都為公司節約幾十萬元。

三、搞好隊伍建設，力爭先進。

在班組成員中廣泛開展提合理化建議、開展創先爭優、講評互評等活動，極大地提高了職工的工作積極性、主觀能動性，在她帶領的班組里班形成了一股以班長帶頭，人人爭先進，個個當模范，一心為工作的良好氛圍，20xx年她任職班長以來連續8年被公司評為先進個人工作者，共獲得了各種榮譽獎項22項，其中20xx年被評為“四川省五一巾幗標兵崗代表”，還被評為“攀枝花市女職工建工立業標兵崗代表”“攀枝花市優秀女職工干部”；20xx年她用專業知識把《我的中國夢、污水處理夢》宣傳到了西區，讓更多的人了解這個水利資源的環保行業，更近一步的認識環保的重要性。

四、生活中作風踏實，待人真誠。

她注重自身的人品、道德，注重與同事和諧關系與凝聚力；積極組織基層女職工學習《勞動合同法》《婦女兒童保護法》、《新時代魅力女性》等知識講座，使基層女工的文化素質和自我保護意識不斷加強；開展業務培訓和企業文化理念的宣傳，提高了基層員工的職業素質；關心困難職工，在班組或者周圍遇到有困難的同志她都能盡力組織本班員工伸手支援，每次為災區捐款獻愛心活動她總是沖在最前面帶頭表率；在她的鼓勵下，基層員工能積極主動參與社會和公司的各種公益活動，并獲得了較好的成績，20xx年以來她一直堅持并發動員工和家人為“攀枝花市中心血站”無償獻血。

在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫組他認，有較高的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接生活的每一天。

■ 誠信模范標兵事跡材料 ■

十三年前，懷揣著美麗的夢想，我開始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛上了教師這一平凡而充實的職業。

記得08年的夏天，當時我懷有六個月的身孕。新學期，我不顧家人的反對，我接手了一年級新生班級。

開學剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節課之外，下課也關注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛班上的“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學，她是個很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因，但我沒有想過放棄她，我決定周六去家訪，更具體的了解這個孩子。周五晚上，我腳背上發了細小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無比。家人對我說：“周末的時間是屬于自己的，在家休息吧！”我沒有聽從家人的話，還是忍著癢痛，堅持去魏同學家了解情況。通過交談，了解情況后，我緊握著孩子的手說：“老師有信心幫助你，你也要有信心?！?/p>

周日，老公就帶著我去常州各大醫院咨詢就醫，所有的醫生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。由于不能用藥，后來越來越嚴重，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說：“x，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎？”聽了老公的話，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級里的那50個學生怎么辦呢？她們也是我的孩子?。『螞r，剛剛開學，她們還小，我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學習，做操，吃飯，課間，放學，打掃?！安恍校也荒茉诩倚菹?，我不能只為我自己，我必須去學校！”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進了博愛的校園。為什么要這樣堅持？因為，我舍不得自己的學生；舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺。

我沒有請假，我沒有放棄，堅持上班。從此以后，每天放完學，我就牽著魏同學那稚嫩的小手，走進我的辦公室，和她聊聊家中發生的事情，還和她聊聊在學校一天的學習，每次在批改她的作業時，我都是精批細改，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”，她拿到作業時，總能感受到我對她的關愛。為了能讓孩子有更好的轉變，我還幫助她找了一位心理輔導老師。每個周末，無論刮風下雨，我都會帶著她驅車前往心理輔導老師那兒做相關的心里咨詢。就這樣，兩個月以后，她仿佛變了一個人，性格開朗起來了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！”聽了這話，我的臉上露出了欣慰的笑容。

我選擇，我熱愛。在這三尺講臺上，我將閱歷春秋，繼續苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心與家長的放心！

■ 誠信模范標兵事跡材料 ■

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教十幾年，風風雨雨，備嘗個中酸甜苦辣，xxx老師深深體會到“教師”的光榮所在，也深刻熟悉到要當好一名教師，就必須愛崗敬業、教書育人、為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，用愛托起明天的太陽。她專心、用情、用聰明，把青春獻給教育事業。

一、專心

xxx老師參加工作十三年來，一直擔任班主任，并從事語文教學工作，她深知教育學生是一項艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，她兢兢業業地投入到這項工作，全身心地奉獻于自己的教育事業。以人格魅力感染激勵學生。從教十三年，她嚴于律已，以身作則，在政治素質、業務學習、文明禮貌、心理素質、敬業精神等方面為學生作榜樣。要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己果斷不做。勞動，她既是指揮員，又是勞動者；運動會，她既是組織者，又是服務員；自習課，她既是巡視者，又是輔導員。在班級各項活動中，她通過自己的人品、才藝，帶動學生，達到潤物無聲的效果。學生喜歡她，同仁佩服她，領導信任她，在學校第一屆“陽光教師”評選中，她以高票數當選。

以公平嚴格的制度治理學生。她與班委會一道建立健全班級各項規章制度，使學生有制可依，有章可循，職責分明。她把執行規章制度的過程變成對學生進行思想教育的過程，推動班級工作沿著思想工作有規章約束力，規章制度有思想動力的良性循環方向發展，保證班級治理的有效性。她所帶的班級，治理井然有序，都是年級的榜樣。

以持之以恒的勁頭治理班級。堅持治理落實到位，天天常規檢查、每周班級總結，讓學生養成良好的學習生活習慣和總結反思習慣。她對待學生一視同仁，為學生創造輕松愉快、生動活潑的教育教學氣氛。她引導學生制定明確具體，切實可行的目標，培養學生自主、自治、自立的能力和精神，使學生發揮班級主人翁的作用。她所帶班級行為習慣好、學習氣氛濃，均榮獲渝中區或重慶市先進班級的榮譽稱號。

二、用情

xxx老師認為：班主任工作的切入是愛心，愛心可以產生巨大的合力。關心愛護學生既是教師道德情操的集中體現，也是班主任工作取得成效的要害所在。她對學生在生活上給予關懷，在學習上給予幫助，在思想上給予扶持和點撥。

在擔任高20xx級9班班主任時，高三那一年，她幾乎天天最早來，最晚走。每一個月，都根據學生的學習情況、思想狀態逐一找他們談話，進行心理疏導，鼓舞斗志，讓學生滿懷自信布滿干勁地面對高考。高三最后一個月的每一個夜晚，她陪伴學生度過晚自習的漫漫時光，或在教室解答迷惑，或在辦公室解開困惑。當忙完這一切回家時，已過10點。功夫不負有心人，在06年的高考中，全班44名學生，全部考取本科院校，其中上重點分數線41人，占參考人數的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分驕人的成績。如此用情的工作，得到學生愛的回饋。在她生日那天，收到了全班學生的一份厚禮――厚厚的留言冊！上面記載著44名學生最真摯的祝福和問候。那天，當著全班同學，她哭了，告訴學生：無論面對多大的人生挑戰和挫折，老師都將和你們在一起。這一番話發自肺腑，也感動和激勵著所有的學生們。

三、用聰明

xxx老師懂得：教育教學工作是一種藝術性與科學性高度統一的復合體，是教育機智與教育原理的高度統一。她努力用聰明使自己成為一名創新型的教師。

在教學工作中，一方面，她努力深鉆教材，不斷在教學實踐中總結經驗，提高教學能力，所帶班級成績一直名列年級前茅。另一方面，她積極參加高層次學習，03―05年，她在西南大學攻讀在職研究生。05年，她以論文《網絡環境下作文教學探索》參加畢業答辯，獲得好評。05年，指導學生余杰等人在重慶市第二屆作文大賽中榮獲一等獎。

03―05年，她參與了國家級課題“信息技術與課程整合研究”，認真學習和吸收先進的教育理論和思想，并在教學實踐中逐步探索研究。04年，她代表學校在“西部地區中小學信息技術教育研討會”上，將課題研究運用于課堂實踐，所上課文《鴻門宴》博得與會300多名參研教師的一致好評，得到語文學科和市信息技術專家嘉獎。05年，她代表重慶市課題研究組到上海參加全國“信息技術和課程整合”階段總結說課評選，榮獲全國二等獎。她還參加了學校承擔的重慶市“示范高中建設研究”子課題研究，06年所寫論文《現代信息技術與作文教學改革探索》榮獲重慶市總課題組階段成果一等獎。目前，她作為主要參研人員，正積極參與渝中區重點課題“《信息技術與課程整合研究》課題實驗成果推廣”研究，讓信息技術與課程整合能在全區教學實踐中得以運用。

她深深地熱愛教育事業，以高尚的人格感染人、平和的態度對待人、豐富的學識引導人、博大的胸懷愛護人。為使學生具有可持續發展性，培養能適應變化、有自主能力的未來人，她不懈奮斗著！

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