2025小班洗手禮儀教案。

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂活動教案《洗手》含反思（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小班洗手禮儀教案 篇1

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的'基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；

3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、 律動《勞動最光榮》進場

2、 猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、 進行部分

1、 了解手帕作用 提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

2、 動手洗手帕

（1） 教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

（2） 幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、 學習舞蹈《洗手帕》

（1）分解學動作

提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿

提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿

重點：學習洗手帕動作

提問：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿

（2）完整聽音樂作動作

教師完整示范一遍

幼兒集體學一遍

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

幼兒完整跳兩遍

三、 結束部分 復習歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

小班洗手禮儀教案 篇2

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；

3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分

1、了解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

2、動手洗手帕

（1）教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的`？

（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學習舞蹈《洗手帕》

（1）分解學動作

提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿

提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿

重點：學習洗手帕動作

提問：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿

（2）完整聽音樂作動作

教師完整示范一遍

幼兒集體學一遍

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

幼兒完整跳兩遍

三、結束部分

復習歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

小班洗手禮儀教案 篇3

活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

準備材料：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

活動反思

幼兒對音樂的表現力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的.細節通過律動表現出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現力在一個富有情節性地環境中得以升華。

小班洗手禮儀教案 篇4

【活動目標】

1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務的能力。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

【活動重點】

嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

【活動難點】

感受樂曲的快慢

【活動準備】

多媒體課件、手帕每人一塊

【活動過程】

一、導入

師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學習動作

二、分段練習

1、播放視頻

2、分段練習

3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂

三、感受音樂特點

1、完整欣賞

分段欣賞

師：它是什么樣的'？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做

四、跟音樂練習

師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣？那我請小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的手帕好么？那我們先來試一試，看看你們會不會

師：我們小朋友都學會了這個本領，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準備好！

教學反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

小班洗手禮儀教案 篇5

活動目標：

1、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。

2、知道自己的事情自己做，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂。

活動過程：

一、猜謎語導入：

一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）

二、老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法。

1、小手帕有什么作用？

2、小手帕臟了怎么辦呢？

3、幼兒觀察老師洗手帕。提問：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動作？

三、幼兒自己動手洗手帕

（1）、小朋友們也都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。（四人一組）

（2）、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。

（3）、幼兒分組洗手絹。引導幼兒感知洗手帕的動作。師："讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請幼兒表演洗手帕的動作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

四、完整聽音樂，做洗手帕動作。

1、小朋友做的動作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）

2、音樂又快又重時，應怎樣洗手帕？音樂又慢又輕時，應怎樣洗手帕？

3、教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕，感受勞動的愉快心情。

五、小結：今天小朋友們真能干，不僅學會了洗手絹的本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽吧。

附動作：

第1—8小節：雙手同時做在搓衣板上用勁搓的動作，眼睛看手（兩拍搓一下）。

第9—16小節：兩手相對，握空拳做輕輕搓的動作，眼睛看手（一拍搓兩下）。

第17—20小節：同1—8小節。

第21—22小節：兩手做用力擰手帕的動作。

第23—24小節：做抖開手帕向上晾的動作，口呼"晾起來"。

活動反思：

小班的音樂律動《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個活動。根據小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。我在教學活動中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充分發揮了想象力，從而激發了孩子們表現音樂的欲望，這樣較好的教學效果也就得以體現在有節奏的語言提示，助于幼兒分辨音樂。

整首旋律中由于音樂存在快和慢，根據小班幼兒的年齡特點，如果注意力完全集中在傾聽的上面，那勢必會影響到孩子的動作。為了讓孩子們在不枯燥的反復傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節奏，引導幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動作，然后快的音樂節奏時我卻忽略了幼兒的.年齡特點，忽略了幼兒現在對八分音符有點快，讓幼兒很快的做動作。而且幼兒在活動的同時擰手帕的動作沒有做好，因此在以后的教學中一定要研究幼兒的年齡特點，力求讓每個幼兒的動作做的完美，在音樂活動中如何更好的把握幼兒的年齡特點與有關必須掌握的知識點兼得的教育上，還有待于在以后的教學工作中繼續去探索。

小班洗手禮儀教案 篇6

活動設計背景

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

活動目標

1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。

2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

4、教育幼兒養成清潔衛生的`好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、了解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手方法

活動準備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動

師：小明這樣做好不好，為什么?

幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。

小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。

2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。

師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?

幼：小手洗干凈。

小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。

3、教師示范洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。

小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。

6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?

教學反思

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。

小班洗手禮儀教案 篇7

活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的`動作。

6、啟發幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

小班洗手禮儀教案 篇8

一、教學目標：

1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。

2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。

二、教學重點：了解洗手的正確方法

三、教學難點：知道洗手的好處

四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌

五、教學過程：

1、給學生看細菌掛圖

2、學習正確洗手方法

展示洗手步驟掛圖

六步洗手法：

第一步，五指并攏，掌心擦掌心;

第二步，手指交錯，掌心擦手背;

第三步，手指交錯，掌心擦掌心;

第四步，兩手互握，互擦指背;

第五步，拇指在掌中旋轉;

第六步，指尖摩擦掌心

3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：

(1)開水龍頭沖洗雙手。

(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。

(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。

(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。

4、教《洗手歌》

手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。

5、座位上演練。

6、實際體驗學習

六、課堂延伸：

一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的.身體受到侵襲。

這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：

1、飯前飯后;

2、便前便后;

3、吃藥之前;

4、接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;

5、做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;

6、接觸別人之后;

7、在室外玩耍沾染了臟東西之后;

8、戶外運動、作業、購物之后;

9、抱孩子之前;

10、接觸過傳染物品，更要經過消毒反復洗。

健康TIPS：

如果是在郊游等戶外的環境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。

七、教學體會：

通過調查發現有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，并當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯系在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。

小班洗手禮儀教案 篇9

設計意圖：

我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

活動目標：

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。

重點：

學習正確的洗手方法。

難點：

掌握正確的洗手方法。

活動準備：

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程：

（一）故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

（二）學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的`步驟圖練習。

3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

（三）創設情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動小結，分享水果。

小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

活動反思：

雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

小班洗手禮儀教案 篇10

活動目標：

1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

活動準備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機。

3.U盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

活動過程：

一、導入課題

1.復習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2．師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累?。∧切∨笥褌兡懿荒軒蛬寢尫謸稽c呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

二、學習律動《洗手帕》。

1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的`輕，還有重）

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

小班洗手禮儀教案 篇11

活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動，知道自己的`事情自己做。

準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。