述職范文|噴畫樹葉教案(匯集19篇)

噴畫樹葉教案(匯集19篇)。

?? 噴畫樹葉教案 ??

這是孩子們第一次玩噴刷畫，他們都覺得非常有趣，但也由于是第一次玩，因此在刷畫的時候出現了兩個問題：

1．牙刷在梳子上摩擦時用不上力。很多孩子拿著牙刷在梳子上滑動，但是力氣很小，就像在給梳子撓癢癢，沒有力道，牙刷上的顏料也就沒有辦法跑到紙上去了。

2．牙刷在梳子上摩擦的方向不對。

雖然教師在講解的`時候就說過牙刷在梳子上要朝自己身體的方向刷，但是孩子們在操作的時候，畢竟沒有經驗，一會兒朝自己方向刷，一會兒又朝外面那個方向刷，因此，很多顏料都跑到孩子們的倒背衣上了，紙上反而沒有顏料。

發現這種情況，我覺得主要是因為孩子缺少經驗，缺少練習的機會，可以做以下調整：

每個孩子都拿一個牙刷和一把梳子，老師用兒化的語言跟孩子們：“小朋友們，梳子覺得身體很癢，請你用牙刷幫它撓撓癢吧！要用點勁哦！”然后帶領孩子們用牙刷在梳子上進行摩擦。

在孩子在刷畫有勁道時，教師提出方向的要求，可以編一首兒歌：“小梳子，身體癢，我來幫你撓撓癢。從外往里撓，12345?！?/p>

?? 噴畫樹葉教案 ??

老師今天布置的作業是做精美的樹葉畫。上次我撿了很多五顏六色的樹葉，這下可有用處了！

撿樹葉沒遇到困難，那做樹葉畫就更沒什么啦！做手工一定好做好準備。于是，我拿出剪刀，又拿出膠帶，接著又把“主人公”—樹葉從書包里拿出來。

我先拼了一個小朋友拿著青色的葉片說：“多好看的樹葉啊，草叢里有好多呢！”

我把樹葉剪成衣服，上身黃色，下身粉紅，鞋子用了大紅色的葉子。小姑娘的手上拿著一片葉子。我忽然想：用筆在葉子上寫字怎么不可以？于是，我寫道：多好看的葉子?。?/p>

接著，我又做了一棵大樹，樹干是方形的葉子剪成的，樹葉有綠黃兩種顏色。

我還畫了一條河，里面有許多紅紅綠綠的小魚游來游去。

最后，我把葉片的尾巴剪了做成草叢。草叢有紅色、黃色和紫色的，真讓人眼花繚亂。

我通過制作樹葉畫發現：用筆在樹葉上寫字，幾分鐘后，就會變成棕色的字或畫了。試試看吧！很有趣哦！

我看著樹葉畫覺得景色真不錯，樹葉能做成一幅畫，真是奇妙無比！

?? 噴畫樹葉教案 ??

【步驟01】

首先我們使用一片葉子擺在紙上作為蝴蝶的翅膀，如圖所示：

【步驟02】

再使用一片葉子擺出蝴蝶的另一只翅膀，如圖所示：

【步驟03】

將樹葉的葉梗放到這兩片葉子中間作為蝴蝶的身體，如圖所示：

【步驟04】

再將葉子剪開，使用一半放到大葉子下面作為蝴蝶的小翅膀，如圖所示：

【步驟05】

再使用另一半，再擺出蝴蝶的另一翅膀，如圖所示：

【步驟06】

使用細一點的葉梗放到最上面做蝴蝶一只須，如圖所示：

【步驟07】

再使用細一點的葉梗放到最上面與前一個葉梗相對的位置，作為蝴蝶另一只須，如圖所示：

【步驟08】

再在蝴蝶右側的小翅膀下面放上一個葉梗，如圖所示：

【步驟09】

再在蝴蝶做側的小翅膀下面放上一個葉梗，這樣我們的樹葉畫就做好了，如圖所示：

?? 噴畫樹葉教案 ??

教學理念：

我選擇樹葉拓印畫作為自己的教學設計，是經過深思熟慮的。樹葉拓印畫本來是小學的學習內容，但我覺得對于學習任務繁忙的高中生來說，樹葉是最容易找到的材料了，然后用一點點顏色或彩色鉛筆就能繪制出色彩斑斕的圖案。使學生在活動中來認識、發現和體驗實物紋理所具有立體感、浮雕感和形式的美感，在運用蠟筆等工具皴涂后就可以獲得相應的'形象，掌握拓印的方法，體會拓印帶來的樂趣和美感，培養學生發現美和感受美的能力。課前準備

先揀了些樹葉，做一些實驗，邊印邊琢磨。比如：銀杏的葉子印出來像蝴蝶，桃樹的葉子印出來添兩筆就變成了小魚，楊樹葉子組合起來可以做葡萄架，下面添只小貓就是一幅很完整的畫了，大一點的楊樹葉子可以印成白菜等等。通過實驗，心里也有了底，上課時就有較大的把握。教學過程

（一）、創設情景，激發興趣

師：同學們，你們看過變魔術嗎？喜歡看嗎？

學生活躍了起來，相互說著魔術的神奇。

師：那老師來給大家變個魔術，好嗎？

學生安靜下來，注意力集中了。

師：看，我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一片樹葉）現在老師要把這片樹葉變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？

生1：紅色的。

生2：樹葉變黃了，我想讓它還是綠色。生3：我想讓樹葉上有各種顏色。

教室里笑了起來，說：“哪兒有彩色的樹葉“

師：當然，只要想到一定能做到，我相信這位同學一定行。

教師拿出大部分同學選擇的綠色，并悄悄地拿出另一片樹葉放在紙下，用蠟筆拓印。師：瞧，一片新的綠葉變出來了。

生1：真漂亮，老師，我也想變。有的學生禁不住用蠟筆在紙上畫開了。生：我怎么變不出來？師：大家想知道怎樣變嗎？生：想。

教師將紙挪開，呈現紙下的樹葉。生：原來老師是印的，我也會了。師：大家可以試一試。

（二）、實踐操作，自主探究

1.學生動手拓印。（教室伴隨音樂）

結果：有的同學拓印成功，紋理清晰，有的卻沒有出現紋理。師：讓我們來找找原因吧。

2.請拓印好的學生演示拓印過程。

生：把樹葉反面向上放好，蓋上紙，用手按好后，再用蠟筆平涂。大家一起夸夸拓印成功的同學，并找自己失敗的原因。生1：我的樹葉是正面朝上了。生2：我一涂，樹葉、紙動了。??

3.質疑，體驗紋理。

師：樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？

專心

愛心

用心1

生：正面光滑一些，反面不平不光滑。

師：大家真聰明，樹葉反面有許多紋理，是凹凸不平的，所以我們在拓印時只有拓印反面才能印出漂亮的紋理，而正面沒有凹凸不平的紋理，就拓印不出花紋了，其實在我們的生活中還有

許多物品有美麗的紋理，都可以拓印出來。電腦課件展示，讓學生拓展思維。

師：大家覺得美嗎？其實美就在我們身邊，老師這里還有一些物品，你看看哪些可以用來拓印？

教師將物品按小組分發，讓學生摸，體驗紋理，找出能拓印的物品。師：下面大家可以選擇你想拓印的物品，開始拓印吧。4.鼓勵創造，體現個性。

師：在剛上課時，有同學想要彩色樹葉，現在動手試試，看看誰能作業變得更漂亮.對學生的創新意識及時表揚,感染全體學生不斷創新.結果:有的學生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印成五環??師:大家除了用蠟筆拓印還可以用什么拓印也能讓花紋展現出來呢?生1:我今天沒有帶蠟筆,用鉛筆側著涂也可以印出花紋.生2:老師,我還有更好的辦法,把東西直接蓋在橡皮泥上,也能印出花紋.教師積極肯定學生做法.

（三）.總結

師:這節課玩得高興嗎?生:高興.師:今天我們的方法叫拓印.(板書課題:拓印)師:你們覺得拓印有趣嗎?生:有趣.(補充課題:有趣的拓印)師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品，把它變成美麗的畫。教學反思:在整個活動中，學生們學得輕松，玩得愉快，并創作了一幅又一幅生動有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園。反思這節課，有以下幾點讓師生共同受益.

一、“趣”貫穿于教學始終

“興趣是學生最好的老師”，是學生自覺參與學習活動的原動力，特別是對于學業繁忙的高中生，只有激活他們的興趣才能使教學活動有效地進行。在本課活動之初，我首先問學生：“你們看過變魔術嗎？喜歡看嗎？”引起學生興趣，再進一步告訴學生：“今天老師要變魔術”，有效的把學生興趣引入到教師設置的活動中，通過“變魔術”，把學生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”，為后面學生自主探索學習打下基礎。

在學生帶著興趣去發現了秘密——拓印，就能在活動中不斷體驗拓印帶來的樂趣，體會到成功拓印的喜悅，讓學生在趣的引導下，插上想象的翅膀，不斷去創造，享受學習的樂趣。

二、動手操作成為學生探索學習的主要途徑

“手是意識的偉大培育者，又是智慧的創造者。”動手操作體驗是讓學生由具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡的必要手段?；顒又校覜]有用講的方法去直接告訴學生怎樣拓印，而讓學生自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找發現問題，通過交流、體驗，找到正確的拓印方法，這樣比教師講更有效。另外在感受實物紋理特征時，也是由學生動手摸，比較后說出來的，讓學生直接體驗到實物紋理所具有的立體感、浮雕感

三、鼓勵學生用多種形式拓印

專心

愛心

用心2

教學中在學生掌握了正確拓印方法以后，我再提出：“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢？”鼓勵學生進一步思考、探索，在實踐中發現，拓印不止能用蠟筆，還能用鉛筆、橡皮泥??讓學生單一的蠟筆拓印形式，得到更寬的發展，讓學生更能體驗拓印帶來的樂趣。

另外本課對現代化教學手段的運用也是一個成功之處，電腦課件對自然、生活中有美麗紋理事物的展現，彌補了由于條件限制，學生不能去室外感知的缺憾，拓展了學生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。音樂的引入，在創作活動中給學生提供聽覺信息，為學生營造了一個良好的藝術氛圍。

專心

愛心用心3

?? 噴畫樹葉教案 ??

故事：含墨噴畫

唐朝至德年間，長安城外蓮花臺有個叫葉生軒的人，能嘴里含墨，在墻上、紙上、屏風上一口噴出花鳥魚蟲、亭臺樓閣來，而且形神皆備，栩栩如生。

葉生軒孤身一人，只靠含墨噴畫的絕活兒糊口。那時，畫師作畫收費很高，而葉生軒噴一幅畫只收一文，買賣也就特別紅火。

這年春天，葉生軒給一家新開張的酒家噴屏風畫，許多人都站在一旁圍觀。葉生軒站在屏風前，含一口淡墨，運足丹田氣，猛地向屏風前一噴，一團灰霧便罩在屏風前。待灰霧散盡，屏風上已經出現了層次分明的湖光山影。葉生軒又漱漱口，含了一口水粉，一團粉霧噴出，山巒間便朵朵梅花綻放了。葉生軒漱口含墨，又吹出墨線，小橋、漁舟、樹木就在屏風上依次出現了。人們看著葉生軒噴畫，真好像看變戲法一樣，情不自禁地叫好喝彩。

幾扇屏風噴完，一個白面小生從人群里走出來，說出話來柔聲細氣：這位師傅真是好技法呀，不知再大一點的畫師傅能不能噴？葉生軒笑了：再大的畫我也能噴，不知你要噴多大的畫？白面小生說，他是戲班子的，要在一個大戶人家唱堂會，想請葉生軒去噴戲景。葉生軒一聽，這是大活兒啊，就點頭答應了。

這天傍晚，白面小生把葉生軒領進了一座深宅大院。那院子特別大，每道門都有兵丁把守，院子里來來往往的也都是穿著官服的人。葉生軒知道這一定是大官的家，也就加了幾分小心。

葉生軒跟著白面小生進了一間大屋子，一個白眉毛的老頭坐在太師椅上。白面小生突然變了臉色，厲聲對葉生軒說：還不給司空大人見禮！葉生軒趕緊跪倒磕頭：叩見司空大人。葉生軒聽說過，司空是朝中的大官，給他干活兒，可真得用心了。

司空大人一擺手：起來吧，你就是能拿嘴噴出畫的人啊？葉生軒說：正是。司空大人點了點頭：好，你可識文斷字？葉生軒搖頭：小人沒念過書。司空大人笑了：好，你隨小三子吧，他讓你做什么，你就做什么。葉生軒點頭稱是，隨著白面小生去了。

來到一座殿堂之中，葉生軒才知道那個白面小生就是小三子，是個宦官，而那個司空大人，就是被皇上稱為尚父的宦官李輔國。這座大宅院，是李輔國的私宅。葉生軒腦袋上開始冒汗了，他知道李輔國厲害呀，這家伙大權在握，連皇上都不放在眼里，他這活兒要是干不好，腦袋肯定保不住啊。葉生軒不敢馬虎，按著小三子的要求，在殿堂上精心噴畫。

小三子不僅讓葉生軒噴屏風，還讓他噴壁畫、幾案、椅子、扶廊。噴著噴著，葉生軒覺得不對勁兒了。小三子讓他噴的多是龍鳳，用色也大多是黃和紅。那個時候，龍鳳圖案和黃顏色只有皇家才能用，其他人要是用了就是死罪。這李輔國竟然讓我把他家里噴得跟皇宮一樣，難道他就不怕皇上問罪嗎？葉生軒又一想，自己是手藝人，東家讓干什么就干什么，管他那么多干什么？

葉生軒在李輔國府上呆了一個多月，噴了十多間大小房子?；顑嚎旄赏炅?，小三子專門給葉生軒擺了一桌酒席。酒席間，小三子敬了葉生軒一杯酒。葉生軒把酒喝下去，就覺得嗓子眼火燒火燎的，想說話卻發不出聲來。小三子冷冷一笑：葉師傅，這是一杯失聲酒，以后你就用不著再說話了。葉生軒傻眼了，看著小三子，心里問為什么。小三子看出了葉生軒的心思，說：你噴了那么多畫，知道了不該知道的東西，司空大人這是覺得留著你還有用，不然這杯酒就不是失聲酒，而是要命酒了。葉生軒這個氣呀，我千加小心，萬加小心，最后還是找了一身病，多虧自己活兒沒干完，要是干完了，我這小命不就沒了嗎？

從那以后，葉生軒就開始磨洋工了。平時噴一幅畫幾分鐘就完，這回噴一幅畫得半天。葉生軒想好了，只要這些房子里的畫噴不完，李輔國就不能殺他，能拖延一天是一天。

轉眼半個月過去了，小三子看出了葉生軒的把戲，拿著鞭子逼他快噴。葉生軒眼珠一轉，有主意了，他往墨里加了一種特殊的藥粉，墨噴出去也能形成畫面，但過不了一個時辰，畫面就會慢慢變淡，最后全部消失。小三子不知道是怎么回事兒，葉生軒就拿手給小三子比劃，說墨不行，讓他去買上等的好墨。這樣一來，葉生軒又拖延了半個多月時間。

葉生軒噴不完那些畫，李輔國可著急了，他讓葉生軒噴畫是有目的的。因代宗皇帝即位時，他擁戴有功，由兵部尚書進號為尚父、司空兼中書令?？伤庸ψ园?，驕橫狂妄，不把代宗放在眼里，代宗就免了他兵部尚書、元帥行軍司馬職務，并讓他到宮外居住。李輔國生氣，決定在八月甲午日，也就是他六十大壽那一天，借著皇上來為他祝壽的機會將皇上軟禁起來，他好重掌執政大權。他的私宅已經改造成了小皇宮，禁軍全都安排好，只等葉生軒把小皇宮噴得跟真皇宮一模一樣，就可以把皇上軟禁在這里了。眼看八月甲午日快要到了，可葉生軒還沒有噴完，找太多的畫師又怕走漏風聲，這可怎么辦呢？李輔國急得在屋里直轉圈兒。

就在這個時候，皇上突然來到了李輔國的私宅。走進院子的時候，葉生軒正在墻角調墨。帶路的宦官一聲高喊：皇上駕到！葉生軒嚇得一哆嗦，嘴里含著的一口墨就噴向了空中。墨霧在空中散開，形成了一朵綻開的蓮花，正好讓皇上看見?；噬象@呆了，這人是干什么的？怎么能在空中噴出蓮花來？皇上身邊的宦官上奏道：萬歲，奴才聽說民間有人會口吐蓮花的絕技，今天算是見識了，真沒想到，司空大人府上居然有這等奇人。

李輔國聽到皇上來了，趕緊跑出來見禮。見葉生軒站在墻角，怕惹出什么麻煩，便叫人把葉生軒打發走?；噬弦豢?，連忙擺手：別讓他走，朕要問話。

葉生軒來到皇上面前，跪倒磕頭?；噬献屓~生軒起來，問他還能不能噴出蓮花來。葉生軒不會說話呀，拿手比劃了半天，皇上也沒明白什么意思。葉生軒含墨，在空中噴出一朵蓮花，又含墨在地上噴出一匹奔馬。李輔國怕葉生軒捅婁子，趕緊說：萬歲，此人乃是老奴的院工，啞巴，不是什么奇人，他這些都是瞎蒙的?；噬蠐u頭：不，朕看他還有點絕技，明日你把他送入宮中，朕要跟他好好學學這口吐蓮花、地上噴畫之技。這皇上是出了名的好玩主兒，葉生軒有這么好玩的絕活，他豈肯放過？

皇上走后，李輔國就把葉生軒叫到了屋中。他告訴葉生軒，到了宮中不要給皇上噴出畫來，也不能教皇上噴畫，不然就殺了他。葉生軒點頭答應，李輔國笑了：你知趣就好，從宮里回來，趕緊給我把畫噴完，我看著滿意，就讓小三子給你解藥，讓你能重新說話。葉生軒一聽，趕緊給李輔國磕頭，表示感謝。

第二天，李輔國帶著葉生軒進宮了?；噬显缫雅扇藴蕚浜昧税拙c、水墨和各種顏料，葉生軒一到，皇上就讓他先表演，然后再教他。葉生軒提著水墨顏料來到一塊白綾前，運足氣力，口含水墨顏料就在白綾上噴上了。噴完一看，白綾上模糊一片，什么也不像?；噬仙鷼饬耍耗氵@噴的是什么呀？在尚父那里噴得不是挺好嗎？怎么到了朕這里就噴成這樣了？李輔國趕緊說：萬歲，奴才跟您說過了，他不會噴，在奴才家里是瞎蒙的?；噬喜恍?，又讓葉生軒口吐蓮花。葉生軒含墨往空中一噴，也是什么都不像?；噬闲箽饬?，看來這人在尚父家里真是湊巧噴出了蓮花噴出了畫，害得我白折騰了一回?；噬蠑[手讓李輔國把葉生軒帶走，葉生軒突然抓起一塊透明的薄紗，在上面噴了兩口顏料，一塊紅，一塊綠，然后指指薄紗，又指指白綾上亂七八糟的畫，把薄紗蒙在自己眼睛上，然后遞給了皇上?；噬喜恢湟猓弥〖喸谀茄芯?。李輔國以為葉生軒在教皇上噴畫，把眼一瞪：你這大膽狂徒，什么都不會還教萬歲，看我回去怎么收拾你！

李輔國帶著葉生軒回到了府中，讓小三子用刀逼著葉生軒噴畫，如果三天之內噴不完就宰了他。夜長夢多，李輔國不能讓葉生軒壞了他的好事。

這天夜里，葉生軒正在小皇宮挑燈噴畫，小三子在一旁拿著刀監督。突然，葉生軒就聽身后咚地一聲響，回頭一看，小三子倒在了地上，腦袋不知到哪里去了。葉生軒嚇得正要跑，一個黑衣蒙面人從小三子身上搜出了一瓶藥，小聲對葉生軒說：這是解藥，你快吃了。葉生軒吃了解藥，不大一會兒就能說話了。葉生軒問：你是什么人？為什么要殺人？黑衣蒙面人一擺手：閑話少說，你馬上隨我來。說罷，挾起葉生軒就走。

來到一間屋子里，葉生軒一看，一張床上躺著一個人，正是李輔國，脖子上插著一把匕首，已經死了。葉生軒嚇得哆嗦：這、這是怎么回事兒？黑衣蒙面人說：你不要驚慌，趕緊用這老賊的血在床幃上噴一只天獸。天獸模樣像麒麟，傳說專吃罪大惡極之人的腦袋和胳膊。葉生軒不敢不從啊，含了李輔國的一口鮮血，在床幃上噴了一只天獸。黑衣蒙面人點點頭，上前取下李輔國脖子上的匕首，雙手一用力，擰下了李輔國的腦袋和一支胳膊，然后挾起葉生軒，出了屋門，躥房跳脊離開了李輔國的私宅。

眨眼之間，葉生軒已經被黑衣蒙面人帶進了皇宮，推到了皇上面前。葉生軒一見皇上，跪倒磕頭?；噬仙锨鞍讶~生軒扶起：快快請起，你給朕噴的那幅畫真是奇妙啊，乍一看什么都不像，可用你給朕的薄紗一看，那畫竟然錯落有致，遠近分明，如同真的一樣，你立了大功了，朕要好好封賞你！

原來葉生軒噴的畫已經到了爐火純青的地步，他給皇上噴了一幅立體畫，畫面上是李輔國小皇宮的情景，還有李輔國在小皇宮演練禁軍的畫面，但不用噴了紅綠顏料的薄紗罩眼，什么也看不出來。李輔國被葉生軒蒙了，皇上卻研究出了門道。看過立體畫之后，皇上大怒，這李輔國在私宅里造小皇宮干什么？難道他想造反？皇上派一大內高手到李輔國私宅暗探，結果查明，李輔國想借辦壽之機軟禁皇上，還用失聲酒把葉生軒變成了啞巴，不讓葉生軒泄秘?；噬喜幌氚牙钶o國抓起來問罪，就派那名大內高手深夜暗殺了李輔國，并把葉生軒解救出來，從小三子身上找到解藥，讓葉生軒重新能說出話來。然后，大內高手按照皇上的吩咐，讓葉生軒在李輔國的床幃上噴了天獸，制造李輔國被天獸所滅的假象，以告知天下。

葉生軒得知自己是被皇上所救，再次跪倒?；噬献屗饋恚f：你舉報逆賊有功，朕封你為御畫師，以后就留在宮中為朕噴畫。葉生軒謝恩，說他進宮之前得回家收拾收拾?；噬隙鳒?，派人送他出宮。

到了家里，葉生軒收拾好東西，連夜就逃走了。他早聽說過伴君如伴虎，給皇上當差，哪有當個百姓安全自在？葉生軒逃進深山，改行當了獵戶，含墨噴畫這門絕技也就從此失傳了。

?? 噴畫樹葉教案 ??

今天我和媽媽在院子里撿拾各種樹葉子，撿了好多。想著紅色、綠色、黃色、大的、小的應該都要一些。我撿的有柳樹葉子、櫻花樹葉子、柏樹葉子、冬青葉子、枸樹葉子，還有絨花樹葉子。小心翼翼地裝在袋子里拿回家。

回家后我先把所有的葉子倒出來。接著，我找來一塊小抹布，把樹葉上的土壤、灰塵等清理了一下。然后，我用干凈的抹布再擦了一遍，才把樹葉子弄干凈了。

接下來，就是預備貼樹葉的紙了。媽媽給我預備的是一張稍硬一點的紙，說貼樹葉畫才好用。我先用筆在紙上畫了個正方形的框框，本來想弄個花園。媽媽一看，建議以此搭成屋子的樣子。我靈機一動，就有了這個“歡樂家園”。

柳樹葉子有用了。細長的葉子恰好貼在我畫的正方形框框上就搭成了屋子的樣子。然后紅色的櫻花樹葉子剪小了一些貼了個花和蝴蝶?；ǖ娜~子用的是絨花樹葉?？少M勁了，黃的絨花樹葉子一碰就掉了，幸虧有綠的?？删G色的葉子由于落葉已經合在一起。我和媽媽負責把合在一起的.葉子分開，然后用字典壓平再貼的。冬青葉子就變成了窗戶和煙囪。還有太陽、青草和云朵。

這幅畫寫的是歡樂的一家人開開心心住在暖和的屋子里喝茶、糊口。屋子四周有花、有草，還有蝴蝶，明媚的陽光暉映著屋子。

?? 噴畫樹葉教案 ??

活動目標：

一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創作。

二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。

活動準備：

一、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

活動過程：

一、進入活動，引發幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。

二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。

三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發現混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）

?? 噴畫樹葉教案 ??

國慶節期間劉老師給我們布置了一個很有趣的作業——用樹葉做一幅畫。

昨天早上吃過早飯，媽媽帶我和弟弟去外面撿樹葉，我們撿了很多樹葉，有銀杏葉、松樹葉、楓葉、欒樹花瓣等等很多樹葉，樹葉撿回來后，我和媽媽說好比賽看誰做得好，媽媽做的是魚缸里的金魚，我做的是一個玩耍的小熊，我覺得媽媽做的金魚好漂亮，剛開始做的時候，媽媽說我做的小熊像一個狐貍，但做好后，我覺得我的小熊看起來還是挺像小熊不像狐貍的。

今天的樹葉畫我覺得好有趣呀！過一段時間等樹葉都變顏色了，我和媽媽還要一起比賽做樹葉畫?？凑l做得好，下次我一定超過媽媽。

?? 噴畫樹葉教案 ??

“偶買嘎！這么多呀！”誰在叫？當然就是我——曾瓊凡嘍。我正準備做落葉畫。

我先把昨天去公園撿的落葉平鋪在茶幾上，，大的、小的、紅的、綠的，亂七八糟，最后把茶幾占了一大半，突然窗外風一吹，一些沒被壓住的葉子就隨風飄動，猶如一只只枯葉蝶在表演自己新練的舞蹈，舞姿飄逸。所以決定，弄一個跳孔雀舞的女孩和一只開屏的孔雀。我先把葉子的形狀和顏色分配好，擺出一只孔雀和一個女孩的樣子，調整幾次后，感到滿意后就粘上去。一會兒，作品完成了，看！孔雀，那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花，展開的彩屏像一把巨大的羽毛扇，上面長了好多翠綠的“眼睛”，女孩，一張瓜子臉，容貌甚是秀麗，身材苗條，弱質纖纖。最后還用保鮮膜把畫包起來。

開屏的孔雀加上跳舞的女孩，還有一只美麗的蝴蝶，看到我最后的勞動成果，我心里樂滋滋的。

?? 噴畫樹葉教案 ??

美術課前，老師讓我們準備一些各種形狀的葉子。我好奇地問：“準備葉子做什么用？”“葉子是畫畫的好道具，發揮你們的想象力，讓葉子變成一幅美麗的圖畫。”老師回答道。

于是，我在校園里到處尋找，想找些與眾不同的葉子。我看見一棵又高又大的楓樹，樹下掉落著許多葉子。這些葉子大多是枯萎的，還有些是被蟲子咬過或者破裂的，但是沒想到居然也能被我找到一片完好無損的楓葉，真高興。

很快，美術課就開始了。我拿出準備好的葉子、白紙和顏料。美術老師讓我們把顏料不多不少地刷在葉子上面，然后把刷了顏色的那面葉子輕輕地印在白紙上。我看著手上的樹葉心想，要畫一幅怎樣的樹葉畫呢？我仔細觀察葉子，發現楓葉的樣子很像手掌，也很像金魚的尾巴。而其他的葉子是從灌木叢邊撿來的，不知道是從哪棵樹上掉落的，也很特別。其中有一種葉子的形狀是細細長長的，葉脈特別粗，所以用來畫海草最合適。既然魚和海草都有了，那就畫一幅海底世界吧。

于是，我拿起沾滿顏料的小刷子小心翼翼地刷在葉子上，并把它印在了紙上。這樣重復幾次后，小魚兒們和海草都印好了。我看著畫心想，還得再添加一些裝飾物才好看呢！于是，我用小拇指沾了一些棕色點在海草叢中當石頭，再用食指沾上紅色印在石頭邊上，并給它畫了8條細腿和2只眼睛。瞧，一只可愛的螃蟹在石頭上爬來爬去呢。

原來樹葉畫這么有趣。我看著這幅用樹葉畫的海底世界，真是越看越喜歡。這是我最滿意的一幅圖畫了。

?? 噴畫樹葉教案 ??

美術畫樹葉教案篇1<\/h2>

目標：

1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用，中班美術教案-了不起的樹葉。

2、體驗繪畫的樂趣。重點：學會重疊畫難點：把握樹葉的大小和方位設計思路：秋天是一個美好的季節，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力，在此基礎上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現出豐富的想象能力。

過程：

一、談話導入、圖片演示。

1、談話引出小動物。秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉干什么了？

2、根據幼兒的回答出示小動物圖片。來了一只小螞蟻，它撿起一片小樹葉當渡船。撿哪片樹葉呢？為什么？（渡船是彎彎的，比螞蟻大）渡船在小螞蟻的哪里呀？（腳下）奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了？（引導說出：擋住了，看不見）來了一只小老鼠，它撿起一片樹葉當雨傘。撿哪片樹葉呢？為什么？（雨傘很大，有一條長長的柄。）雨傘在小老鼠的哪里呀？（頭頂上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見了？（擋住了）來了一只小刺猬，它撿起一片小樹葉當帽子。撿這片樹葉好嗎？帽子在小刺猬的哪里呀？（頭上）奇怪了，小樹葉的下面怎么不見了。（被小刺猬的頭擋住了。）來了一只小鹿，它撿起一片樹葉當餅干。撿哪片樹葉呢？為什么？（餅干很?。┠阍趺粗里灨稍谛÷故掷锏?？（有一部分露出來，有一部分擋住了。）

二、總結：

小動物撿起落在地上的小樹葉，把它們當成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動物有的地方被小樹葉擋住看不到，有的小樹葉擋住了小動物看不到。就象xx小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對，被擋住了。

三、示范作畫

我們一起來幫這些小動物拍個照好不好？卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎？（邊畫邊說，遇到小動物被它擋住了，看不到，不畫。）

四、幼兒操作教師指導，留意幼兒畫畫時的言語。

五、分享與交流請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。

美術畫樹葉教案篇2<\/h2>

設計意圖：

美術活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現?！懂嫎淙~》這個美術活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點為依據。

“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進行美術繪畫活動的樂趣，感受美術活動帶給自己的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別于獨立創作的繪畫樂趣。引發他們對這個美術活動的興趣，讓他們在創作時能夠盡情表現，畫出自己喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養其審美情趣。

“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構造。

“交往”—游戲類型的活動是最能促進孩子彼此之間的合作和經驗的交流，幼兒獨立創作時，交往的體現會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強幼兒間的合作交往。每個孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們去看、去模仿、去相互交流。

活動目的：

1、觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。

2、喜歡參加美術活動，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1、貼紙，右指向箭頭若干。

2、彩筆，畫有樹干的畫紙若干。

3、ppt演示文檔，背景音樂。

活動過程：

（一）游戲：畫紙傳送

1、（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）

2、請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）

3、現在，我們來和大樹玩個游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

4、幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。

5、現在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。

美術畫樹葉教案篇3<\/h2>

活動目標：

1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進行繪畫。

2.感受樹葉娃娃的美和創作的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、歌曲導入，激發幼兒興趣。

1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。

2.提問：你們唱的真好聽！秋風起來了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來的心情、表情是什么樣的？是怎樣落下來的？舞姿怎么樣？你能學一學嗎？

二、講解示范。

1.出示范畫：今天，老師也給你們準備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢？

2.講解示范：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。

3.請個別幼兒進行示范。

三、指導幼兒進行操作。

1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。

2.巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、講評。

1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學一學它的動作嗎？

2.小結。

活動反思：

活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。

美術畫樹葉教案篇4<\/h2>

活動目標：

學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。

體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？

教師根據幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

四、欣賞作品。

活動反思：

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的?！毒V要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為后續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。

美術畫樹葉教案篇5<\/h2>

秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發生著變化。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時候講解本節課，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。

活動目標

1、萌發幼兒的審美情趣，激發幼兒熱愛秋天的思想感情。

2、培養幼兒的動手操作及創造美得能力。

3、發揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

教學重點、難點

發揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

活動準備

1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。

2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

4、課件，背景圖。

活動過程：

一、激情引趣

1、律動進教室

2、現在是什么季節？我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的？它像什么？

?述職報告之家ys575.COM頂流精選:
• 樹葉教案?|?印畫教案?|?畫煙花教案?|?畫小豬教案?|?噴畫樹葉教案?|?噴畫樹葉教案

二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征

三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。

1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。（邊制作邊講解）

2、你想把樹葉變成什么？

四、幼兒制作，教師巡回指導。

1、用剪刀時注意安全。

2、說說你把樹葉變成了什么？

五、樹葉作品展

六、活動延伸

讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧！

?? 噴畫樹葉教案 ??

今天的《品德與生活》課上，老師讓我們做樹葉畫。

做樹葉畫需要一張白紙、一瓶膠水、一把剪刀和各種各樣的樹葉。老師在電腦上收集了許多樹葉畫，有高高的大象，有美麗的孔雀，還有會跳的青蛙等等，看得我們嘖嘖稱贊。

做什么呢?我左思右想，就是想不出。于是我先漫無目的的拿出梧桐樹葉，再放上兩片銀杏樹葉，又仔細地看了看，發現這三片樹葉放在一起很像一頭羊，我就給它添了一把胡須，然后我選了一片最紅的樹葉當作它的嘴巴，接著我用膠水把樹葉粘在一起，最后一幅美麗的樹葉畫大功告成了。

可是還有那么多樹葉，再說時間還多，我總不能浪費吧。于是我把白紙反一個面，準備畫金魚。我先用梧桐樹葉做成金魚的尾巴，再用棕色的樹葉做成魚頭，然后用膠水把樹葉粘好，最后畫上眼睛和尾巴，一條美麗的金魚躍然紙上了。

我想，今天晚上一定能在爸爸媽媽面前露上一手了。

?? 噴畫樹葉教案 ??

大班優質美術教案《噴刷畫》

活動名稱：噴刷畫

活動目標：

一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創作。

二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。

活動準備：

一、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

活動過程：

一、進入活動，引發幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。

二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。

[師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]

三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發現混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）

五、活動結束

?? 噴畫樹葉教案 ??