校本培訓匯報發言稿(范文18篇)

校本培訓匯報發言稿(范文18篇)。

? 校本培訓匯報發言稿 ?

尊敬的各位領導，各位老師，學員們：

大家好！

今天，我代表新教師培訓班的學員向在座的各位領導、各位老師表示感謝，我感到萬分榮幸！

首先，我謹代表新教師培訓班的全體學員，向為了我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的教研中心、各位領導表示由衷的感謝。作為此期培訓班的學員，我們每個人由衷的為結識眾多優秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜；為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。

剛剛邁出大學的校門，我們毅然地選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業，帶著無比的崇敬與向往，懷著滿腔熱忱，想在這三尺講臺上有所作為。曾經我們以為，勤勤懇懇地做到“傳道、授業、解惑”，就離優秀教師不遠了，但是當走上工作崗位，跟著身邊的前輩們學習、自己站到講臺上時，我們才漸漸體會到：當老師不難，當一名真正優秀的教師卻不只是“傳道、授業、解惑”這么簡單。教師，不僅僅是最光輝的職業，也是最需要付出真心、耐心和熱忱的職業。

我們是幸運和幸福的，縣教育局舉辦的集中培訓定會讓我們的教育理念無比堅定，為迷茫的我們指明前進的`方向，為我們提高交流和發展的平臺。師訓部為我們新教師所制定集中培訓、校本培訓、網絡研訓以及個人研修等，定會讓我們參訓的新教師在教育觀念上得到更新，在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力等方面得到很大的提高。為此我們會認真做好筆記，仔細去體會，我們每一名學員在整個活動中都會積極地參與，認真聽講，做筆記，發揮集體智慧，討論并解決平時在教育教學工作中遇到的各種難題。

在教育事業快速發展的今天，作為知識引領者的教師，面對教師專業化的發展現狀，不學習，就可能被淘汰。因此，我們只有不斷進修，與時俱進，終身學習，才能真正提升自我，適應當前的形勢。網絡研訓，為我們提供了一個更好的交流與學習的機會。我們會重視網上學習，除了在實踐中積極觀摩優秀教師的授課，我們還會通過網絡觀摩優秀授課，更好的提升教學水平；同時，把我們在教學實踐中遇到的熱點、難點等問題及困惑，積極在“園丁苑”、校級博客圈中發表交流，共同探討，從而不斷提升我們新教師的專業素養。

作為一名老師，在日后的工作中要學習的東西很多很多，遇到意外的困難時在所難免的，只有通過反復的研究和領悟，才能成為一名合格的人民教師。我們要用自己的激情和努力去大膽創新、科學創新、持續創新。

這次的培訓，縣教育局及各位領導為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，又講求實效，讓我們大家能夠借助這個學習的平臺相互認識、共同學習，在此，再一次代表我們所有參訓的新教師向為了我們的進步辛苦工作的各位領導、老師表示衷心的感謝，我們定會好好珍惜這次培訓的機會，共同進步、全面提高，讓我們的能力和水平更上一層樓，以此來回報各位領導老師的傾情付出，再次衷心的謝謝你們！

謝謝大家！

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尊敬的各位領導，各位老師們：

大家好！

在這個草長鶯飛、春意盎然的日子里，我校召開研究性學習專場教學研討會，也為常態課教學月活動拉開了序幕，更是我們做好各項工作的鼓勵和鞭策，在此我謹代表XXX小學對市教研室張主任、區教育局、進修學校各位領導來我校蒞臨指導表示衷心的感謝，向出席本次研討會的兄弟學校各位同仁表示熱烈的歡迎！

自新課程改革實施以來，研究性學習作為綜合實踐活動課的一個重要組成部分，備受矚目。這門學科沒有指定教材，沒有教參，沒有現成的課堂模式可套用，因此對于長期以來習慣于依據教學大綱、依據現成教材來從事教學活動的教師來說，普遍感到難以適從。雖然該門課程已經開展了10多年，但是老師們對于研究性學習課程上什么內容？怎樣上？困惑頗多。20xx年區教研員楊老師與我校領導班子多次商討，最終確定創造性地將我校養成教育的校本課程與研究性學習整合在一起，并多次到我校“點對點”指導教師的教學工作，成立骨干教師研究小組，啟動教師成長計劃，制定專業成長方案。學校還申報了教育部《在綜合實踐活動中培養學生良好的學習習慣的研究》，天津市《小學研究性學習與學科教學整合的研究》兩項課題。在這期間，我校先后派骨干教師走進我市多個學校聆聽專家的講座和觀摩高水平的研究性學習課，對研究性學習課程實施的基本方法與途徑有了一定的了解，經過反思再實踐，明確了理念，正確了定位。通過學生在“調查”、“考察”、“訪問”、“設計”、“實驗”和“探究”等系列活動中發現問題和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力，培養創新能力。根據不同學段的年齡特點和目標，4年來我校一共開展了涉及生活、行為和學習習慣三方面的研究性學習活動，召開了經驗交流會，專場教學研討會，承接了區教研會。

回首這4年來的實踐和探索，真可謂一程艱辛，一程跌撞，但也一路驚喜，一路積累。《好習慣好人生》這一套校本教材在全國校本課程評比中獲一等獎，我校多名教師的研究性學習錄像課、論文和案例也分別在全國、市、區級的比賽中多次獲獎。最令我們感到欣慰的是學生們也有了長足的進步當看到“家長眼中的研究性學習課”的問卷上寫著：“研究性學習讓我的孩子視野拓寬了，愛思考了，也越來越有禮貌了……”

今后工作的設想，針對研究性學習與傳統學科課程、活動課程不同的課程理念，繼續探索研究性學習與各學科領域的關系，從學校實際和學生的興趣愛好出發，開發適合于研究性學習實施的課程資源，改變教師的教學方法和學生的學習方式，讓我校研究性學習這門課程更具有“研究味”，培養學生研究潛質，為優秀學生將來走上科學研究之路打下堅實基礎。

我相信，在各級領導的關懷和支持下，我們眾志成城，團結一心，抓住機遇，推動XXX小學教育教研更好更快的發展，不辜負領導、社會各界對XXX小學的希望。

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各位領導、各位專家：

近年來，我校以課程改革為契機，加強校本培訓，不斷提高教師素質，促進教師專業發展，凸現出強勁的可持續發展勢頭，促使我校教育教學質量穩步發展。下面就我校開展校本培訓工作情況向各位領導做一簡要匯報。

一、以師為本，構建教師自我發展機制

我校提出"當學者教師，塑文雅學生"的教學理念，視教師為學校發展的生長點，著力構建極具活力、創造力和競爭力的學習型、研究型組織，努力打造科研型、學者型、專家型師資隊伍。

1.制定教師專業發展個案。我校對教師的學歷層次、科研水平、業務能力和品牌資質提出具體要求：在學歷上，專任教師全部向本科或雙?？七~進；在科研水平上，每人至少承擔或參與一個教研課題，發表論文的篇數與級別都要有明顯的遞升；在業務能力上，要逐步勝任初中階段循環教學，逐步向"高效課堂"邁進；在品牌資質上，要爭取三年躋身于校級骨干教師隊伍，四至六年跨入縣市或省級骨干教師隊伍行列。

2.引導教師做到"八個一"。"八個一"即教研組每周至少有一人上研討課，教師每周至少聽一節課，每周寫一篇教學反思，每周至少一次大型集體備課，每月撰寫一篇教學札記，每月一次案例分析，每學期上交一篇精品課教案，每學期上交一篇高質量的教學論文。

3.大力倡導教學反思。引導教師從實際著手，從細微著手，注重實效應用，實實在在堅持"三個一"的做法：每課一問：要求教師在備課筆記的反思空間上或備課流程中，用一兩句話表述課堂上的得意之處或精彩亮點或敗筆失誤；每周一思：教師對一周的教學行為進行系統回顧后，選自己認為較為成功或存在失誤的一節課做深刻剖析；每月一結：主要針對一個月的教學過程中的失敗之處或不足之處進行總結反思，查找原因，尋找"失誤點"，進行"再次上課我會怎樣上"的反思，探究整改和補救措施，二度設計教學過程，形成"再教設計"。

4.加大青年教師培養力度。新教師入校后，學校都要為他們找一位"引路師傅"，舉行"新教師拜師儀式"，師傅全程負責徒弟業務素質和師德修養，直至出徒。學校倡導青年教師做到"七個多"，即多學習課程標準，多學習老教師的敬業精神，多學習所教學科的全部教材，多學習同學科的中考說明，多聽聽骨干教師的課，多做做同學科的中考試題，多進行業務交流。

二、多渠道培訓，促進教師專業發展

面對課程改革帶來的機遇與挑戰，我們將校本培訓放置于課程改革的大背景中加以思考和謀劃，采取具體措施，多渠道培訓，促進教師專業發展。

1、校內培訓與網絡培訓相結合。一方面通過業務領導尤其是校長的專題講座開展培訓活動，從XX年9月至今，學校共舉辦"新課程與學校建設"、"走好新課程的每一步"等新課改專題講座達50余次，其中近三分之一次是校長親自主講。另一方面讓骨干教師現身說法，通過報告會、座談會、示范課等措施把經驗做法傳授給每一位老師。

此外我們還實施了基于網絡的開放式的培訓方式。充分利用遠程教育資源、教育網站資源以及我校自制課件庫等，開發"全、新、精、活"的教學思想，設計最優化的教學方案，為教師發展導航、鼓勁、解惑、鋪軌。

2、自主研修與骨干點撥相結合。我們進一步規范了《教師培訓學習制度》。規定每位教師每學期都應認真學習課程標準和相關課改材料，不斷加強教學基本功練習，認真學習骨干教師教學思想，并在骨干教師的點撥下矯正自己的教學思路。我校規定不足三年工作經歷的均視為新教師，新教師必須虛心接受骨干教師的課后點評，骨干教師對新教師在備課、上課、輔導等方面都要進行悉心指導和耐心幫助，以達到"一年適應，三年成熟，六年成為骨干"培養目標。

3、請進來與走出去相結合。近幾年，我校累計參加省市縣組織的各級各類培訓達80余人次，曾先后去過上海、江蘇、大連、沈陽、朝陽、北票等地參觀學習，尤其是中青年教師，積極為他們爭取學習機會，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓。與此同時，我校每年都聘請縣教師進修學校的各科教研員來學校指導業務，聘請縣內名教師以及"送教下鄉"講師團成員到?，F場做課、指導課，現身說法，傳授經驗，為教師專業水平的提高提供必要的指導和引領。

三、強化教研，提升教師的教育教學素質

教而不研則淺，研而不教則殆，教師只有在不斷研究和實踐中發展自我，才能提升自己的職業角色表現力。

1.強勢推行集體備課。

我校的集體備課是本著"個人先有思路、小組集體評議、修改形成定稿、課后深刻反思"的原則實現的。備課過程體現流程化，即個人初備（形成初案）→集體研討（修改調整）→個人補充（二度設計）→教學實踐（全面整合）→課后反思（行為矯正）→再教設計（教案共享）。其中最重要的過程是集體研討，在集體研討過程中，既要有重點發言人，也要有大家的集思廣益，在民主、平等、和諧的交流氛圍中，大家暢所欲言，重點討論與交流教學的重難點、個人備課遇到的困惑等，進而產生思想與智慧的火花碰撞，分享集體備課的成果。我校曾成功承擔了建平縣集體備課研討會。

2.扎實開展"三課"活動。

多人上一課：即同一堂課由幾位教師同時執教，相互聽課后，經各執教教師的個體反思和備課組教師間的相互評課來提高自己，同時逐步形成自己獨特的教學風格，達到了取長補短、借鑒改進、優化整合的功效。

一周一課多人研：是每個教研組每周至少有一節公開教研課，其中一人上"靶子課"，全組參與，課后評議進行"首研"，然后異班再次執教，全組教師再次聽課，再次評析、修正完善，進行"再研"，然后教研組他人嘗試實踐，互動分享，課后再次集中研討，進行"三研"。該項活動促進了教師反思能力的提升，促進了教師間教學思想的比較、跟進。

引領開放課：是骨干教師、學科帶頭人基于"傳、幫、帶"性質的示范課。開展"與骨干教師同行"活動，骨干教師的課堂是開放的，教師隨時推門聽課，不必打招呼。"引領開放課"的作用是雙向交互的，一方面是對骨干教師教學思想的完善和提高，是促進的過程。另一方面也是對其他教師的引領和指導，是提高的過程。

3.大興科研之風，以研促教。我校積極開展新課程背景下的課題研究，圍繞問題落實課題，讓老師在需求狀態下學習，在研究狀態下工作，在創新狀態下發展，促進科研型、專家型、學者型教師隊伍的生成。我校承擔的《校本教研之策略》、《信息技術課程各學段教學目標的探究》等十余個科研課題先后獲部省等各級獎勵，

4.聚焦問題開展案例研究。

教學案例可以促進教師充分研究自己的教學經歷，分享別人成長的教學經驗，積累教學反思素材，具有"小故事，大智慧"的功效，正像一個高明的醫生必定積累不少的病例一樣，一個優秀的教師也是在積累了大量典型案例中"優秀"起來的，可以說，案例研究是解決教學問題的行之有效辦法。在教學案例研究中，學校要求并引導教師做到勤于發現、敢于質疑、勇于思考、樂于反思，在實踐中不斷提升自我，超越自我。

通過幾年的努力，我校先后被命名為遼寧省課程改革先進學校，朝陽市"三育人"先進學校，朝陽市百所"特色德育"先進學校，朝陽市繼續教育先進集體。從取得的成績中，我們體味到了校本培訓給我們帶來的驚喜，感受到了校本培訓帶給教師的變化，帶給學校的變化。千里之行始于足下，在今后的校本研訓工作中，我們將繼續努力，為高質量地實現"辦群眾滿意的教育"而努力。

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尊敬的各位老師，各位領導，各位評委：

大家下午好。

觀音故里，涪江之濱。名師云集，光耀遂寧。

今天是公元20xx年5月18日，在這樣一個美好的日子里，我們相聚遂寧卓同國際學校，并迎來了奮戰在音樂教育第一線的全市三縣兩區的優秀同仁。

在此，我謹代表卓同教育集團旗下安居育才中學，卓同國際學校萬名師生員工，對你們的到來，表示熱烈的歡迎。

中華五千年，人口十三億。茫茫人海中，我們能因音樂而相逢，是一種緣分，也是一種情誼。

馬克思曾說，音樂是人類的第二語言。

今天我要說，音樂教師，就是人間傳遞愛的音符的天使。

每個人的一生，都在音樂的陪伴中走過：

他曾從在媽媽懷里聆聽童謠

他曾在幼兒園里咿呀學唱

他曾帶著紅領巾，唱出小小接班人的稚嫩童音

也曾在團旗下，唱著五月的花海

設想，假如沒有音樂，這個世界將會是怎樣的一片荒漠。

再想，假如沒有音樂老師，我們的生活又將如何度過。

生活需要七色陽光，年輕人就愛放聲歌唱。

今天，是我們音樂人的省會，是我們自己的節日。

總有一種信念，讓我們挑戰極限；

總有一種信仰，讓我們斗志昂揚；

總有一種信心，讓我們精益求精；

總有一種信任，讓我們攜手共進。

因為，我們都是音樂人。

最后，祝各位老師放聲歌唱、開心生活，身體健康。

預祝大會圓滿成功。謝謝。

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各位領導、各位同學：

這次我們能有幸參加培訓班的學習，首先要感謝黨校給我們這樣一次難得學習和交流的機會；其次，要感謝各位領導為我們精心準備的每一次講座；最后要感謝王校長和黨校其他老師周到細心地工作，使我們這次培訓能有如此大的收獲。

xx在開幕詞中曾經講過，教育培訓是提高使命意識，責任意識的有效途徑，是確保政策措施有效落實的重要環節。不可否認，這個效果在我們這次培訓活動中得到充分彰顯。培訓的時間雖然很短暫，但是每次的感覺是充實的，因為由不同學科背景的領導進行的七次講座，給我們帶來了不同風格的精神盛宴，每一次的聽課都帶來了思想火花的撞擊與迸發。各位領導對學校發展方向的思考、對大學使命的獨到見解，對學校發展定位的獨特感悟，使我們進一步開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念。下面我就這次培訓代表我們小組談幾點感悟和啟迪。

第一，這次培訓為提供了我們一個很好的學習和交流平臺。一方面，經過這次培訓，讓我們對學校的定位、下一步努力的目標有了一個更宏觀的認識，讓我們能以更寬闊的視野從更高的層次上去反思我們以前各自的工作，更認真地思考現在我們所面臨的挑戰與機遇，更明確了自己的責任意識和使命意識，從而學會更認真地從學?？茖W發展的全局觀去思考自己未來的發展方向。另一方面，來自不同學科、不同學院的學員在一起進行交流，也使我們不同學科相互之間有了更深層次地了解，為學科的交融發展，資源的優化組合和科研人脈、學術人脈的建立搭建了很好的橋梁。

第二，結合各位領導提出的要求和期望，我們各自將充分圍繞本學科進行調研，了解自身學科在國內國際同一領域的地位，發現自己的不足，挖掘自己的優勢，進而尋找下一步學科攻克的方向。同時，結合學校定位，有選擇有重點地加強自己學科建設，發揮團隊精神，整合學科資源，瞄準學科發展前沿，主打幾個板塊，形成本學科的發展特色。

第三，在充分認識校情的基礎上，我們將樹立憂患意識，努力提升自己的師德素養，不斷強化自己的研究能力，主動融入到學校的整體布局中去。尤其是我們從事馬克思主義理論教學的教師，將圍繞郭校長提出的要求去確定自己的努力方向，即：“實現馬克思主義學習者向馬克思主義研究者的轉換，馬克思主義研究者向馬克思主義實踐者的轉換，馬克思主義實踐者向馬克思主義者的轉換”。

第四，努力培養刻苦精神和敬業精神。陳書記在第一講中曾教導我們：“一個成功的人成本最低的方法就是自己多吃苦?！苯窈笪覍⒁源藶樽毅?，以兢兢業業、任勞任怨的態度對待教學工作，以鍥而不舍、孜孜追求的精神投入到科學研究，以解放思想、銳意創新的精神積極開展教學改革。

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同志們：

今天我們在這里舉辦“爭當廉內助，樹立好家風”培訓班。這是我縣深入貫徹落實xx大精神，加強黨的執政能力建設的重要舉措，是把黨風廉政教育擴大到黨員領導干部配偶中去，進一步從更寬闊的領域加大對領導干部的監督，搞好領導干部廉潔自律的有效途徑。同時，也是深入貫徹落實黨中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和全國婦聯《關于開展家庭助廉教育工作的意見》的具體體現，是進一步提高我縣領導干部配偶的自身素質，充分發揮領導干部家屬的廉內助作用，筑牢領導干部拒腐防變家庭防線的客觀需要。

這次培訓班是經縣委同意，由縣紀委、縣委組織部、縣婦聯三家共同組織安排。為搞好這次培訓班，舉辦單位做了大量的前期工作，對培訓內容、培訓對象嚴格把關，邀請了具有較高專業理論水平、具有豐富工作經驗的人員為大家授課。參加這次培訓學習的是各鄉鎮黨政主要領導干部、縣委各部門、縣直各單位的主要負責人的愛人。這是一個特殊而有意義的培訓班，借此機會我講幾點意見：

1、要提高對腐敗危害性的認識。廉潔人自威，腐敗家也危。廉潔與否，關系到領導干部的名節和作為，更關系到黨和國家的存亡和興衰。有的領導干部，清廉勤奮了大半輩子，卻因一時的貪欲而身敗名裂，有的甚至家破人亡，妻離子散。從近年來查處的領導干部違法違紀案件中發現，許多貪官的身后確有“貪愛人”，她們有的吹“枕邊風”，慫恿丈夫撈錢，有的幫助丈夫收受賄賂，使丈夫陷入犯罪的泥坑，自己也不能自拔，雙雙受到黨紀國法的制裁。如海南省東方市委書記戚火貴，伙同妻子符榮英共同索賄受賄1400多萬元，結果夫妻雙雙受到法律的嚴懲，戚火貴被判死刑，其妻符榮英被判20xx年徒刑。又如四川省交通廳原副廳長鄭道坊由于受到了“貪夫人”高家蘭的影響，在任職期間，利用主管全省高速公路重要工程及擔任廳招標領導小組組長的職務之便，伙同妻子幫助他人中標，分包工程和承攬業務，為他人謀取利益，先后單獨或共同收受賄賂共1400多萬元。結果鄭道坊被判處死刑，其妻子高家蘭，兒子鄭琪均被判刑送進監獄。這些活生生的事實不能不使我們清醒地認識到，家庭特別是“愛人”對領導干部廉潔自律有著重要影響，黨員領導干部走上違紀違法的道路大都與他們家庭有一個不廉潔的愛人有關系。為此，領導干部“愛人”必須提高對腐敗危害性的認識，遠離腐敗，只有這樣，才能幫助領導干部在仕途上無論身處順境還是逆境，都能始終做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，做人留下形象，做官留下清白，做事留下業績。

2、要增強對腐敗的危機感。當前，腐敗與反腐敗的斗爭十分激烈，領導干部手中掌握著權力，一些不法分子在直接腐蝕領導干部難以奏效的情況下，往往采取迂回側擊的方法，將腐蝕的對象對準領導干部的“愛人”，領導干部及其“愛人”如果放松警惕就容易被糖衣炮彈擊中。這就要求一方面領導干部要時刻繃緊黨紀國法這根弦，堅持慎獨、慎微、慎權，自醒、自重、自警、自勵，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非份之想，從嚴要求自己，老老實實做人，規規矩矩做事，清清白白做官。另一方面領導干部的“愛人”也要廉潔自律，自覺經受住各種誘惑和考驗，時刻保持對腐敗的危機感，在家庭筑起牢固的反腐防線，督促領導干部正確用權，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

黨風關系黨的生死存亡，家風特別是領導干部的家風則關系領導干部的榮辱，影響黨風和社會風氣。因此，領導干部愛人要以實際行動爭當“廉內助”，爭做拒腐防變的“守門員”、“監督員”、“宣傳員”和“戰斗員”，筑牢領導干部拒腐防變的家庭防線。

1、當好“守門員”，把好自家門。領導干部愛人要爭當好“守門員”，把好自家門，夫妻之間要互相幫助，互相提醒，互相督促，妻子盡到了責任，丈夫就會少犯錯誤，不犯錯誤，反之亦然。領導干部的“愛人”一定要提高反腐倡廉意識，協助領導干部共守一塊凈土，擋住金錢誘惑，拒紅包于家門之外，督促愛人置清正廉明于細微之處，警鐘常鳴;要抑物欲、戒貪心，頂住各種糖衣炮彈的攻擊，做到份外之物不收，不義之財不取，興廉潔之風，盡廉潔之職，把住家庭廉潔這一關卡;要經常提醒領導干部，房子小點，可以住就行了，穿得差點，能夠保暖就行了，只要一家人平平安安，快快樂樂比什么都好。

2、當好“監督員”，常吹廉政風。領導干部的愛人要常吹廉政風，切實履行好廉潔從政“監督員”的職責，把好家庭廉潔關。近年來社會上一些不法分子為了達到個人的目的，往往不擇手段地拉攏腐蝕領導干部，極力尋找后臺和靠山，而我們一些領導干部熱衷于“傍大款”與不法分子沆瀣一氣，相互利用，大搞權錢交易，這已成為領導干部違法違紀案件的一個新特點。因此，領導干部在工作和社會交往中要始終保持清醒的頭腦和應有的警覺，看人要準、交友要慎，絕不能把個人交往中的感情帶到工作中來，絕不能把社會上的一些不良習氣和庸俗作風帶到黨內來，更不能搞以權謀私，搞權錢交易，成為不法分子利益的代表人和“保護傘”。領導干部愛人要督促領導干部正確對待手中的權力，經常規勸領導干部廉潔從政，掌權為民，用權為公。權力是一把“雙刃劍”，它可以使人高尚，以權做事，因權揚名;也可以使人墮落，以權謀私，因權敗身。正確運用權力，可以造福社會，造福人民;相反，濫用權力，就會貽害社會，貽害人民。要經常勸戒領導干部清正廉潔，不做貪官;勤政為民，不做懶官;開拓進取，不做庸官;求真務實，不做浮官。要督促領導干部按照廉政準則從嚴要求自己，多一些學習，少一些應酬，多一些自省，少一些攀比;不陷入無聊的應酬之中，不沉溺于“燈紅酒綠”，隨時保持積極向上的健康心態。要經常提醒領導干部樹立正確的金錢觀和利益觀，時刻牢記“貪如火，不遏則自焚;欲如水，不遏則自溺”。物質利益的追求是沒有止境的，這山望著那山高，欲望總是沒有滿足的時候，胡思亂想，胡作非為，非出亂子不可，貪圖不義之財，最終可能一分錢都享受不到，反而會失去自由，失去尊嚴，失去人格，跌進犯罪的深淵。

3、當好“宣傳員”，營造好環境。領導干部愛人要始終當好反腐倡廉的宣傳員，為領導干部廉潔從政營造一個好的家庭環境。近年來查處的領導干部違紀違法典型案件中有不少領導干部曾經權傾一時、威震四方，他們曾經是許多人的座上賓，卻因為家庭的慫恿和拖累，無視黨紀國法而身陷囹圄，成為階下囚，生活在高墻電網之內，活動在監牢囚室之中，人生的落差何等之大!到這時，他們才深深感受到“生命誠可貴，自由價更高”的真諦，深刻理解“一失足成千古恨，再回首已是百年身”的真正含義。他們用自己的政治生命寫成的警示教材，應該成為每個黨員領導干部及其家人明斷得失，自我警示的一面鏡子。領導干部愛人在以此為例加強宣傳教育的同時，要竭力支持領導干部工作，事業上對他們多一分支持，少一分拖累;感情上對他們多一分溫暖，少一分埋怨;生活上對他們多一分理解，少一分苛求，在家中堅決堵后門，多給愛人添正氣，少給愛人加歪力，努力為領導干部廉潔從政營造一個干凈干事的好環境，把住家門，樹立好家風，以良好的家風促進黨風廉政建設。

四、當好“戰斗員”，增強抵御力。領導干部愛人要堅決同各種腐敗行為作斗爭，當好“戰斗員”，增強抵御力，決不利用領導干部的身份和職權影響，收受紅包禮金和各種貴重物品;不在領導干部職權影響范圍內承攬建設工程;不打領導干部旗號或利用領導干部職務影響，為家庭或親戚朋友辦違反政策的事。要加強學習，增強法紀意識，提高自身素質，以高度的政治覺悟，自覺的法紀觀念和對家庭、對社會的強烈責任感，協助領導干部廉潔從政，嚴格遵守黨紀國法。面對拉攏腐蝕，威脅利誘，不徇私情，堅決抵御腐敗現象和不正之風。做到在任何情況下，都耐得住清苦、抗得住誘惑、頂得住歪理、管得住小節，努力做帶頭學習、遵紀守法的模范，做修身齊家、甘于奉獻的模范，做勤儉清廉、義務監督的模范，做廉政建設的好幫手，與領導干部共同筑牢拒腐防變的家庭防線，為推動我縣黨風廉政建設作出新貢獻。

在座的領導干部愛人，很多是女同志，隨著時代進步，經濟的發展，社會各界貫徹落實男女平等基本國策的意識不斷增強，尊重女性的社會風氣也越來越濃厚，我們要珍惜和利用好這來之不易的良好社會環境，發揚“自尊、自愛、自強、自立”的“四自”精神，不僅要做一個優秀的家庭主婦，更要走出家門，走上工作崗位做一個事業主婦。要加強業務學習和實踐，不斷更新知識，增長才干，努力增強平等競爭意識和自我發展意識，不斷提高創業能力、競爭能力、創新能力，積極參加、組織、開展以“賽勤奮學習，比知識水平;賽一崗多能，比技術創新;賽誠信服務，比承諾質量;賽優化管理，比經濟效益”為主要內容的崗位大練兵、大比武活動，推進巾幗建功活動向縱深發展。在座的各位女士要努力在自己的工作崗位上創造出優秀的成績，在奮發有為中贏得更多的尊重，帶動全縣廣大婦女致力于塑造注重個人修養、勤儉持家、積極創業的新時代女性形象，在構建和諧平安蓮花中充分發揮女性的“半邊天”作用。

最后，祝大家學習愉快、工作順利，家庭幸福!

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為進一步落實《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》、《溫州市教育局關于印發中小學教師學科素養提升行動實施方案的通知》以及《溫州市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》的相關精神，進一步推進教師繼續教育工作，提高教師培訓的質量，落實上級主管部門對教師繼續教育培訓要求，結合我校教師隊伍的實際情況，以“有效教學、有效作業、有效評價”為目標，特制訂我校--學年度教師校本培訓計劃。

近年來，鶴盛中學分進了五十來位青年教師，超過了全校教師數的一半。青年教師的到來，給學校增添了新的活力，但同時也暴露出新教師教學經驗缺乏、班級管理能力的不足等問題，成為學校今后進一步發展的瓶頸。教師是教育事業的中堅力量，在學校的發展過程中我們把教師的使用、培養和管理看成是有機聯系的統一體；我們把教師隊伍的建設、教師的專業成長看成是學校持續發展的關鍵。根據教育部9月13日發布“中小學教師繼續教育規定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門，三年成型，五年成才”的既定培訓目標，結合我校以上實際情況，特制訂我校教師培訓的計劃，以促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局，建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍。

1、專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。

2、專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學的有效性。

3、專題培訓。結合我校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓，提高教師各方面技能。

4、學校特色培訓。通過學校制定的一些特色項目的'培訓，提高教師的專業素養。

專業精神方面：

1．組織教師每學年至少讀一書，寫一篇讀書體會或心得。

2．組織初三先進教師中考復習經驗交流，使初三教師的復習更加有效。

3、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運用、優秀班主任工作方法經驗介紹。

專業知識與技能方面：

1、備課組定期開展集體備課活動。

2、教研組安排好教師每年在學校開公開課1次。

3、學校期中期末定期開展教學評價活動。

4、教學常規及師徒結對：如何進行個人備課和集體備課，如何寫教案、教學后記和教學隨筆；課堂教學模式和課堂教學管理；聽課及評課的要求與方法探討。

專題培訓方面：

1、教育改革與師德修養：優秀教師談自己的教師成長歷程；學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規；學習《學科課程標準》。

2、教育科研：《如何做好教學和科研共同發展》的專題講座。

3、信息技術：學校資源庫的管理和應用，cai課件制作和多媒體平臺的運用，通過互聯網和cai培訓，讓大部分教師（特別是中老年教師）學會利用網絡查找教學資源和使用多媒體進行教學。

4、心理健康：專業的心理教師對全校教師進行科學的心理輔導，以減少各種不良心理對教學的影響。

學校特色培訓方面：

1、組織教師對有效教學的探討和研究，初步形成符合我校實際的有效教學方式。

2、組織教師對作業的有效性進行研究和探索，為真正落實“減負提質”而努力。

有目標、有層次地組織教師培訓工作，建設高素質、有專長、結構合理、有現代教育理念和能力的教師隊伍，發揮每一位教師的工作主動性、積極性和創造性，為每一位教師提供發展和成才的條件。

1、上級繼續教育培訓與校本培訓相結合的形式；

2、學校集中培訓與自主學習相結合的形式；

3、普及與提高相結合的形式；

4、學習、研究與應用相結合的形式；

5、走出與請進相結合的形式。

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尊敬的鄭市長及各位領導：

首先我代表公司對鄭市長及各位領導能在百忙之中蒞臨湖北黔宜投資集團公司檢查指導工作，表示熱誠的歡迎和衷心的感謝！

回顧湖北黔宜投資集團公司十年的發展歷程,在當陽市委和市政府的關心、愛護和支持下，在集團公司的領導和全體員工的共同努力下，逐漸呈現出健康、快速、良好的發展勢態。目前，公司按照集團公司領導關于認真貫徹、落實國家產業政策，抓住西部大發展機遇的要求，以“做大、做強、加快發展”為戰略目標，以“沒有安全就沒有一切”為指導思想，企業逐步實現了“規范化、程序化、制度化、標準化、科學化”的管理。

下面我代表公司就這幾年的工作情況向鄭市長及各位領導做一個匯報：

一、企業的發展和生產狀況

20xx年，我們從家鄉來到貴州，先后在安順市收購了大水井煤礦、林興煤礦、洋沖煤礦，進入了煤炭行業。

20xx年，公司在曹董事長的率領下轉戰來到黔西縣，先后收購了黔西縣金坡煤礦和杉林煤礦。

20xx年投資1億多元收購了黔西縣黔鑫煤礦。

20xx年又收購了溝底煤礦，同年又先后投資了8千多萬元興建了兩個60萬噸的.水洗煤廠。

20xx年6月，集團公司投資7千多萬元收購了黔西縣谷里鎮年產15萬噸的江豐煤礦，該礦目前正處于技改之中，它和已建兩年的溝底煤礦預計今年7月可以同時通過安全設施驗收。

20xx年11月，集團公司總投資約為2.4億元新建的年產30萬噸的黔興礦已全面開工建設，預計20xx年底全面竣工投產。

20xx年完成原煤生產62萬噸，實現產值4.2億元；20xx年鑒于部分煤礦在進行技改，完成原煤生產41萬噸，實現產值3億多元，預計20xx年可完成原煤生產75萬噸，水洗原煤60萬噸，力爭實現產值8億元。與此同時，公司已與中國民生銀行建立戰略合作伙伴關系，下一步我們將通過銀行融資支持，爭取再收購、控股或兼并2—3個煤礦，力爭20xx年完成原煤生產180萬噸，實現產值16億元。

此外，公司在貴州百里杜鵑風景名勝區總體投資8千多萬元的黔宜大酒店也于20xx年11月開始動工，預計今年12月底正式投入運營。以及回鄉創業項目當陽萬景湖旅游度假中心，在當陽市政府的高度重視和公司全體員工的努力下，我們堅信該項目一定會有非常好的前景。目前該項目的一系列工作已經有條不紊的展開。

二、展望未來，加速發展

在國家把實施西部大開發戰略放在區域發展總體戰略優先位置的有利環境下，未來五年內，公司將通過收購、控股或兼并，繼續擴大企業的再生產能力，到“十二五”末，力爭企業年原煤生產能力達到300萬噸的。為此，企業一方面積極引進高級管理人員和技術人才，去年已引進大專以上學歷的專業人員30人，今后公司將每年至少引進大專以上學歷人才20人；另一方面從管理入手，健全組織機構，加強制度建設，并重點完善、強化財務和物資的現代企業管理體系，以安全求生存、科技促發展、向管理要活力。

總之，在家鄉政府的支持和引導下，未來公司的發展將積極整合各方面的綜合優勢，樹立長遠的經營意識，打造專業的員工隊伍,建設優秀的企業文化,塑造良好的企業形象，開拓創新，銳意進取，我們堅信湖北黔宜投資集團將會有更加美好的明天！

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這次培訓讓我了解了江邗中學（集團）的發展史、學校的先進理念、學校道德課堂教學模式以及邗中人的工作奮斗精神。我深切的感受到學校對新教師生活上的悉心關懷，而且為了幫助新教師盡快適應教學，在教學上有所成就，還準備為每位新教師進行師徒結對，這讓每一位剛走進邗中的老師都體會到了家的溫暖。我也清楚的認識到怎樣做才能更好更快的融進邗中，怎樣才能使自己的專業水平、自身素養得到更快的提升。

在教學中，要認真對待每一節課。要備教材，備學生，備教法，先寫好預案，并認真虛心的向同行學習，改進自己的不足。并進行二次、三次修改，力爭達到最好。在五嚴背景下，我們要追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化。在課堂中，要注意突發事件的處理，把握教學節奏，以學生為主體，引導學生積極參與到課堂中。在每一節課后，一定要做好教學反思和教學筆記，將自己的成功之處與不足之處詳細記錄下來，以便進行改進，提高自己的課堂效率及教學水平。

教師面對的是一群對知識充滿渴求的高中生，隨著社會在發展，教育理論、教育觀念在不斷的更新，我們只有樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷的更新自己，儲備豐富的知識，才能教給學生更多的知識，才能緊跟時代的步伐，搶抓機遇，才能使自己的教學工作達到最優化。

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培訓學習匯報材料

唐付林

2012年11月25號至28號我有幸參加了在廣西大學舉行的薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目培訓的學習活動。此次活動中，在25日上午首先由鴻合老師為大家講解鴻合電子白板功能。26日上午聽了吳麗娟老師講解基于電子白板的教學設計、課件制作與案例分析；下午聽了聯想中標廠家對項目服務器、主機系統的介紹、恢復與還原、簡單的故障處理等課。在27號聽了邱偉迪老師就計算機網絡的組成與原理、常用網絡服務的配置方法和教學應用功能介紹及小型局域網常見故障及解決方法；28號蔡堂華老師、吳麗娟老師、羅錦鋒老師分別講解了技術支持服務平臺、數字教學資源、數碼視頻展臺應用與案例。在這幾次聽課和研討活動中，我領悟到交互白板作為一種易學易用的“特殊綜合技術”，對于傳統教學工具來說有不少優勢，特別體現在教學手段和教學策略的選擇方面。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談談我的感受，我認為電子白板的應用可以分為三個層次：

1．等同于傳統黑板功能和部分特效的使用

對于初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。可見，面對新技術時，突破技術障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。

2.交互白板特有教學功能的應用

在這種應用方式下，教師已經較熟悉白板的特性，心理上也開始接受這個新鮮事物，甚至開始依賴白板了，但這一層次的課堂教學仍

以教師主導為主要特征。此時，教師對支持的需求已從技術逐漸轉向資源的設計開發和教學設計。其教學現象主要表現為：

教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作臺，又可以面向學生站在白板前了，這個變化使教師從遠離學生集體又回到學生集體當中。加強了集體共同參與的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。

3.交互白板交互功能的充分發揮

此時，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學設計理念中，并能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的課堂教學中。教師此時已很少需要關于設備硬件的技術支持，更多的支持將來自資源的開發、利用和教學設計上。進入這一層次后，課堂教學效果主要取決于教師是否使用了良好的教學策略，關注學生對教學過程的參與成為制定教學策略時主要考慮的內容。

以上是我設想的交互白板的三個應用層次。在傳統課堂教學中，黑板就是教師與教學內容交互的界面，就是學生與學習內容交互的界面，此時黑板就是一個交互平臺，現在白板替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。我們現在要做的就是充分發掘這個新交互平臺中蘊涵的教學策略，使這一技術真正融入到日常課堂教學中，實現信息技術與學科課程整合的突破。

交互式電子白板作為新型的現代教育技術手段走進課堂，能為學生提供更為豐富的學習資源，極大的改變了課堂中的學習氣氛，這對發展學生的創新精神和現代意識非常有利，為教師優化數學課堂教學提供了不可多得的工具，優化了及時反饋的功能。

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下面我就檢查情況，結合公司實際，對我們的監理工作提幾點要求：

一、監理人員應加強監理業務、理論知識的學習，提高自身的素養。

我們施工現場的監理人員，每天與施工技術人員和民工打交道，對他們的工作進行監督管理，如果對施工技術、驗收規范、法律法規等不熟悉和掌握，對存在和發現的問題不能用規范條文或具體數據來進行有力的說服，是很難開展工作和做好工作的，也很難讓人信服，更不要說樹立監理的威信，同時也有損公司的聲譽。從這一點上講，我們的監理人員不僅要在工作中，多向同事、同行的們學習，最主要的還是加強自學，學習相關的法律法規、施工技術、驗收規范、標準、文件等。昨天，市站王站長就講到，到某一工地檢查，詢問現場監理員一些常用規范和專業知識，這個同志竟一時無從回答，最后王站責令該公司將其清退。我們公司在以后也將會采取各種不同方式對監理人員進行專業知識和技能考核。還有就是要懂得使用各種檢測工具，而且要經常使用，不能一年到頭鎖在抽屜里或放在家里，有些項目監理部的檢測儀器至今還是新的，未使用過，這在以后的監理工作中是不允許的，你的有些平行檢查數據就是要彩這些檢測工具的。這是對我們所有監理人員的第一點要求。

二、明確監理工作內容，加強監管，強化措施，手段到位。

去年也是開全體監理人員，曾總用三個詞概括了對我們監理人員的基本要求----勤學習、勤檢查、勤動手（也就是勤寫）?，F階段，我們的監理工作內容在原來的“三控兩管一協調”的基礎上又增加了一項安全監理工作，所以說，我們監理的責任重大，擔子很重，但我們既然在這個崗位上，就有責任把這份工作做好（也就是說責任心要強，人們有些同志在這方面還有待加強），我們就要辛苦一點，對工程施工質量、安全生產勤檢查，加強旁站、巡視檢查，要善于發現問題和處理問題。對施工質量、安全生產要嚴格要求施工單位按圖紙、規范、文件檢查驗收，不合格的堅決不予簽證，也不得進行下道工序的施工（這也就是說工作要有原則性，發現問題堅決不放過）。同時我們要加強施工質量和安全的事前和事中控制，不能等問題成為事實之后去處理，這也是監理的工作方法，等問題成為事實之后再去處理，勢必造成返工損失，同時也會造成施工人員對監理產生對立情緒，如果長此下去，就會很難開展工作。當然對于有些項目不服從管理的，還是可以適當使用這種懲罰手段。事前和事中控制就是要求監理人員要多上工地，到作業層去檢查，及時對發現的問題進行處理，將問題消除在萌芽狀態。

具體的檢查內容，對于安全方面在發給你們的岳建質安監發23號文件上有詳細內容，質量方面按規范要求項目檢查驗收（質量通病防治應作為重點：如干磚上墻、砂漿飽滿度、配合比、馬牙槎設置、鋼筋焊接、梯板施工縫的設置、廚衛地面的防水反邊、屋面防水、陽臺、窗臺、樓梯扶手的高度控制、樓板厚度、樓層標高、房間幾何尺寸等）。這里重點講一下對于問題的處理措施和手段：對于出現的質量、安全問題，我們應及時下發監理通知單、對未按通知單進行整改的下發暫停令、對既不整改又不停工的，我們應當及時向質量、安全監督部門報告，請主管部門來進行督辦，如果這些程序都走了，如果出了問題，根據建市248號文件《關于落實建設工程安全生產監理責任的若干意見》（包括質量方面同樣），我們可以不承擔任何法律責任。10月份的檢查，這將是一個重點內容，但是這一點我們還是做得相當好的。（建設單位未辦理施工許可，進場7天后應報建設行政主管部門）

三、加強資料工作，簽證及時準確。

我們的監理資料工作還做得不理想，還存在以下一些問題：1、監理不詳細，如同記流水賬，無檢查記錄，無材料進場等，監理通知、指令未閉合，只見監理通知無回復，無處理結果；2、旁站記錄中，均無土方回填、預應力空心板安裝和防水工程施工旁站記錄，基本都只有砼現澆結構的旁站記錄，但旁站監理中都有這三項；3、施工現場很多工程均未設置沉降觀測點，但資料中都有沉降觀測記錄，我認為這個事必須要切實做好，特別是樁基礎工程和混合基礎的項目；4、月報不詳細，無監理通知、指令記錄，問題處理及結論不詳盡；5、施工資料的檢驗批不檢查就簽證，不真實（舉例：基本項目的檢驗批電腦打印，千一律，監理人員都簽了字）；6、明確簽證責任人，不得代簽，其中特別強調五項非總監代表簽字的，不得代簽（專項檢查重點），簽證及時，不得補簽。

存在的主要問題

（一）“三化”工作未整體推進，監督規范化要求未落實。

1.對標準化要求不到位，項目標準化水平不高。一是對施工現場關鍵崗位人員配備不到位、不到崗和不履職檢查不嚴，督促整改不力，有些監督人員對關鍵崗位人員履職好的項目現場質量安全問題嚴重。對專業分包

單位資質和人員資格的監管普遍薄弱，既未在監督記錄本上反映相關信息，也未錄入監管信息平臺；普遍對監理人員到崗履職和監理責任落實情況疏于監管，對不履職的監理企業、人員查處不到位。二是對安全生產投入落實不力。對建設單位不按規定足額撥付安全文明措施費、施工單位不按規定保證安全生產投入的行為把關不嚴。如在郴州、永州市抽查的大部分項目未按規定撥付安全文明措施費，監督人員未采取有效措施督促整改到位。三是項目標準化水平不高。從總體情況看，各地開展施工現場達標驗收工作取得一定成效，評定的安全質量標準化示范工地也起到較好的帶頭作用，長沙、張家界地區的項目標準化水平較為均衡，但其他市州一般項目的重大危險源監管、安全防護、文明施工距離規范標準要求仍有較大差距。

2.對保證質量安全的基礎條件核查不實。一是對施工現場使用合法圖紙核查不認真。如郴州龍騰廣場四期4#棟項目，現場使用的圖紙未加蓋施工圖審查機構專用章，且與加蓋施工圖審查機構專用章的圖紙不一致，監督人員未予發現并糾正，導致施工現場與審查合格的設計圖紙明顯不符，增加夾層施工面積近5000m2。二是對原材料進場驗收見證取樣送檢情況檢查不實不細。各地普遍存在鋼筋材質未進行重量偏差檢測、水泥原材料送檢批次不滿足要求、商品砼進行驗收資料不完善等問題。三是對涉及結構安全的試塊留置送檢情況檢查不認真，施工現場不按規定留置、檢測同養和拆模試塊的問題突出。

3.對重大危險源識別監控檢查不到位。一是檢查記錄填寫不規范，未注明適時形象進度。二是懸挑腳手架監管不扎實。專項施工沒有按照規范要求進行編制，審批程序走過場，現場搭設也存在嚴重安全隱患。懸挑腳手架受力在懸挑陽臺上，未進行設計復核。8#棟腳手架變成開口架后沒有采取加固措施，架體連墻件采用柔性連墻方式，數量也嚴重偏少，架體變形嚴重。三是支模架搭設存在縱橫向水平桿、掃地桿設置不到位，立桿可調頂托超長，支模架與外架混搭的安全隱患。一些地方對危險性較大工程論證制度執行不嚴，如高大支模系統專項未按規定進行論證。四是建筑起重機械管理存在嚴重安全漏洞。各地普遍存在對起重機械安拆單位、人員資質資格及專項核查不認真，對現場安拆卸作業人員持證上崗、人證相符檢查走過場，對設備是否符合安全條件檢查不到位的情況，加之部分設備檢測單位不認真履職，導致起重機械產權備案和使用登記制度流于形式。如婁底市先鋒實驗學校教學綜合樓項目物料提升機無上升限位裝置，斷繩保護和樓層停靠裝置也失效。

4.工程實體質量控制不到位。從檢查的情況看，以往通報的一些質量問題仍不同程度存在，保障性安居工程質量不容忽視。一是砌體結構組砌方式紊亂，斷磚上墻現象較多，通縫和構件偏位現象嚴重。二是砌體砂漿飽滿度不符合要求，外墻豎向灰縫透亮較多，臨時施工通道未留槎口也未留拉結筋。三是預制板安裝未留縫吊模灌縫處理，支座處未找平座漿。抽查的益陽市湖南工具廠棚戶區改造保障性工程質量問題較為突出，株洲市、岳陽縣、衡南縣等其他地區的保障性安居工程也不同程度存在類似質量問題。

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