我們一起來教案(集合14篇)_我們一起來教案

我們一起來教案(集合14篇)。

〈1〉我們一起來教案

清廉，我對它的理解是為政清白廉潔，做人清正廉潔、奉公守法。

雖然小孩子還不懂事，但可以學會懂事；小孩子的清廉就是講誠信，不亂花錢。因為做個清廉的人要從小做起，從小嚴己。每當名、利和清、廉擺在眼前，誰都會說選清、廉對，但有誰是真正選這個呢？

我的偶像是雷鋒叔叔，他先人后己，有什么好東西總是讓給別人。他做的事利人不一定利己，為別人洗衣服，洗得自己的手都又酸又累。他全心全意為人民服務，把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。我們的雷鋒叔叔是個好榜樣，他自愿做一顆螺絲釘，用自己的全身心為人們服務。

其實，我們生活中也有很多關于清廉的例子。我們最熟悉的醫生也是其中一員。因為我從上看到過一篇文章：一位年近60的老爺爺得了急性闌尾炎，就虧要開刀做手術的時候，他突然沖出手術房，到女兒身邊問：紅包給了嗎？女兒點點頭。老爺爺的手術做得很成功，每當親戚問他現在怎么樣，他總是神秘兮兮的笑著說：紅包行了，紅包行了。原來，在手術前，老爺爺曾委托自己的女兒幫他給醫生一個紅包，但醫生不光沒有收到紅包，還不讓老爺爺的女兒告訴他，要等病好了才讓他知真相。

我們要一個美好的童年，快樂相伴的童年，也要一個清廉的童年。

西南中心小學五年級：冒險的小姑娘

〈2〉我們一起來教案

學校組織我們星期一去錦江樂園春游。我聽到這個消息，心里別提有多高興。星期天，爸爸媽媽精心為我準備了豐富的零食。

星期一這天終于來到了，天空看上去有些陰沉，我的心里有些不安：今天會不會下雨??？聽完天氣預報之后，我懷著忐忑的心情來到了學校。學校里的同學各個洋溢著燦爛的笑容，根本沒受到天氣的變化而影響出游的心情。到了八點，我們整隊坐上大巴，向我們的目的地出發。

天公不作美，大巴還沒開出多遠，就下起了綿綿細雨。透過玻璃窗向外看，房屋、樹木、汽車都籠罩在春雨中。我的心情又開始擔心了起來：這雨什么時候才能停呀？我們都沒帶雨傘，這可怎么辦呀？同學們坐在車里你一言，我一句的談論起來。個別同學還埋怨道：“好不容易出來玩一次，還下起了雨，真倒霉！”不知不覺的我們到達了宇航科普中心了。

我們冒雨走進了宇航科普中心的展廳，在那里我們看到了航天飛機的模型和宇航必備設備。我們還在3D影視廳觀看了科普電影。大約半小時后結束。我們排著隊前往附近的錦江樂園，在去游樂園的路上天空還飄著細雨。老師只好把我們帶進附近的餐廳避雨。我們每四人坐一桌，大家紛紛把各自所帶的零食都拿出來，放在一起，大家一起分享不同的美味。大家都吃的津津有味，其樂融融，就像一家人一樣?？赡苁抢咸鞝敱晃覀兊臍g聲笑語及我們的友情所感動，雨慢慢的停歇了。老師在雨停歇后帶著我們走向了游樂場。我們懷著無比激動的心情玩了“急流勇進”。這是一個無比刺激的及好玩的項目，我們坐上寬敞的皮劃艇，從高空順流而下，心里不禁急急顫抖。當皮劃艇行駛到最高點而又急劇下滑途中水花四濺時，我忍不住大叫起來接著老師又帶著我們玩了旋轉木馬，天空中又下起了綿綿細雨！我們無奈地躲進了“歡樂世界”。它是一個童話世界，我們坐在游船上順流而行，細細品味著現代技術帶給我們的古今中外著名的童話故事。

由于天公的不作美，我們提前返回了學校。回到學校后同學們意猶未盡的討論著這次春游

這次的雨中春游給我們帶來了無數的驚奇和歡樂。雖然我們的衣服和書包都被淋濕了，但我們依然很快樂。我會記住這次特別而又刺激的春游。

〈3〉我們一起來教案

活動目的

1.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3.培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

4.體驗解決問題的成就感。

5.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備1.盛滿水的盆2.塑料袋、鐵絲3.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4.各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程一.水真有用1.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?

2.請幼兒討論該怎樣節約用水3.教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

二.水真好玩1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2.師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三.活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

活動反思：

《玩水》，這節活動目的.是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會流動的并培養幼兒玩水的興趣。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。都盼望著上這節科學活動。在活動開展時，我準備了四個裝有水的水桶，讓每位幼兒進行仔細觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會流動的。小朋友最感興趣的就是沉浮現象，每個人都用我所提供的材料放進水中，并發現了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他們在說說，玩玩中輕松地掌握了一些相關的知識，對水有了進一步的了解，而且他們通過本節活動知道了水對人們的重要性，不可以隨便浪費水。

2、中班科學活動玩水（了解水的知識）教案反思

設計思路

水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

感受活動的形成概念奠定了基礎，但概念的形成還需經過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關于水的直接和問題知識，同時也可激發幼兒探求知識的主性積極性。

幼兒對水的認識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎上進行激發幼兒的求知欲，尤期是為能力強的幼兒提供繼續探索的方向。

活動目標

1、在玩水的活動中了解水的特性，培養對自然物的興趣。

2、了解水的用途，知道節約用水。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動重難點

1、重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。

2、難點：理解水是透明的、會流動的特性。

活動準備

1、材料：各種玩水的容器。

2、環境創設：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

活動過程

(一)、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會怎么樣?水能不能抓住?水底的東西能看見嗎?為什么?)

(二)、通過小實驗歸納理解水的特性。

1、灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進去的水到哪里去了?還從哪里看到水是流動的?

2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么?如果要使瓶子里灌滿水應該怎么辦?

3、在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆漿，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么?

(三)、通過觀察和討論了解水的各種用途。

1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么?

(四)、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

1、讓幼兒介紹水的用途。

2、談談為什么要節約用水?結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水?

(五)、通過延伸活動讓幼兒繼續探索關于水的其他知識。

讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

活動反思

人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。

〈4〉我們一起來教案

母愛如春風般和煦，如細雨般溫暖，為迷茫的我指引前進的方向。

——題記

初二那年，一連幾次的考試失利，我逐漸對自己失去了信心，也從未想過今后的自己該何去何從，漸漸地，我迷失了方向。隨著學習壓力的加重，我更是感到疲憊不堪，無所適從。

那時每周四都有個數學周周清，剛開始考得還算可以，但后來成績卻一落千丈。再后來，隨著期末的臨近，作業的增多，時間利用越來越差，日日熬夜，以致于白天上課無法集中注意力，形成了惡性循環。

又是一個平常的夜晚，應該是期末考試那緊張的氣氛感染了每一個迎接他的考生，氣氛空前緊張，人人都好像置身一個沒有硝煙的戰場，大家都如饑似渴地“啃”著書本，我也不例外。但明顯感到力不從心，所以我異常煩躁。那晚，時間已經是十一點鐘了，我還在焦頭爛額地翻著語文書，卻一點也看不進去，。這時，門輕輕地打開了，母親悄無聲息地進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶，“孩子，明天還要上學，喝了牛奶早點睡覺吧！”母親微笑著關切地說“誰叫你進來的，假惺惺?！蔽掖蠛鸬馈Ｄ赣H一怔，嘴張了張似乎很吃驚，但最終沒有說，只是默默地轉身走出了我的房間，還輕輕的帶上了房門。母親轉身的一剎那，留給我一個落寞悲傷的背影。

一輪明月在夜空中時隱時現，窗外有風在怒吼就，我不禁打了一個寒戰，渾身都感到刺骨的冷。此時我的心也在隱隱作痛。其實，我真的不想說那些尖酸刻薄的話，可不知為什么，一張口，那些話就像連珠炮一樣射了出來。我打開門看到母親呆呆地站在窗前，似乎在沉思，那背影是那么的落寞傷感?；璋档目蛷d里，皎潔的月光映照著母親因勞累而憔悴的臉上，看到那張疲憊憔悴的臉，我的心不禁一陣刺痛。

那一晚，我輾轉反側，久久難以入睡，站在窗前，久久地凝望那廣闊的天宇，星星似乎也隱去光輝，讓這漆黑的夜更加顯得空曠孤寂。我呆呆的望著這寂靜的的夜空，不斷的問自己，我這樣做是不是做錯了，我忽然意識到我傷害了一顆愛我的心。于是回到書桌前，鋪開紙寫下了“媽媽，我錯了，對不起。”

媽媽，成長的路上因為有你的愛，我走出了迷茫，是你用自己的行動為我指引正確的方向，讓我長大成熟，媽媽，謝謝你的愛。

媽媽，你陪我長大，我陪你變老。人生路上，我們一起來。

〈5〉我們一起來教案

節能減排，顧名思義，指的就是減少能源浪費和降低廢氣排放。我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環境代價，經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調整經濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環境容納不下，社會承受不起，經濟發展難以為繼。所以，我們就需要節能減排這一方法加以調節。

節能減排看起來好像很難，好像是國家要干的事，其實它與我們的生活是密切相關的。一些生活的小技巧，就可以減少能源的消耗。在家中，我們可以使用使用高效節能燈泡。美國的能源部門估計，單單使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。隨手關燈，做到人走燈息，哪怕每天只省一千瓦時電，看似不起眼，但細算一下，那中國十三億人口一天就可省13億千瓦時的電，那這么多人一年就可省4745億千瓦時電，按每千瓦時電0。5元來算，就可為國家節省2372。5億元錢，長此以往，不但使環境得到保護，國家將也會收到多么大的利益阿。類似的，用沖洗衣服時，可以加入少量肥皂粉，因為洗衣粉遇到肥皂會減少很多泡沫，既省水又節約清洗時間。

洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進大桶收集起來；回收塑料及金屬制品，一公斤鋁的重新利用可以避免十一公斤二氧化碳排放，盡量少消耗鋁膜包裝的利樂磚包裝，以及其他一次性用品等都是節能的好辦法。

唐山是個重工業市區，資源的消耗是必不可少的，但如果采取一定的設施，使消耗所到最小值，那就太棒了。可以在企業節能減排實行教育宣傳活動，不斷增強廣大職工的憂患意識、危機意識和責任感和使命感，在他們中積極倡導節約型的升昌方式和消費方式：節約一度電、一滴水、一滴油、一張紙、一塊兒煤，養成節能環保，減少污水排量的好習慣。

節能減排是必不可少的，讓我們從身邊的小事做起，響應黨的號召，支持節能減排，同時讓我們把這種思想傳遞個他人吧！

〈6〉我們一起來教案

4月3日，我們學校組織我們去非物質文化遺產園春游。

可能是我太激動了吧，我6：30就催媽媽快點起床。媽媽說：“去那么早干什么呀？不是8點才走嘛？”我說：“那可不行，要是我遲到了怎么辦？遲到了就去不了春游，去不了春游就不能和同學們玩了。老師不是常說：“讀萬卷書，行萬里路嗎？”我就這樣嘰里呱啦說了一大堆。

到了學校班級，我發現已經有好幾個人來了。他們都一臉興奮的樣子，聚在一起有說有笑，快到8點的時候，老師讓我們分組，每組有兩個人管理。

上了車子，大家立馬把自己包里好吃的東西統統拿出來，在車上邊吃邊說，可開心啦！

到了非遺園的時候，首先映入眼簾的是七個大柱子，還有幾個噴泉，奇怪的是，我們沒有近去那個噴泉，可是卻有水落在我們臉上，起初我們還以為是下雨，結果一看天上大太陽正掛在天上呢，真奇怪！

之后我們看到的是四面大鼓，敲上去還有咚咚的聲音，我們每個人都敲了一下。

然后我們進入了賽馬場，一進來，我們以為是讓我們休息的，可是坐了一小時，大廣播突然響起來：“斗雞表演即將開始，請不要站起來?！蔽覀儽阕谝巫由?，等待斗雞比賽的開始。

比賽開始了，首先上場的是一只黑雞和一只黃雞，它們兩個互相用爪子去抓對方，企圖把對方推下去，因為把對方推下去，另一只就贏了。結果是黑雞贏了，我們一看黃雞，笑了。黃雞全身的羽毛被拔了一半多，簡直就是一只沒穿衣服的雞。

接下來是賽狗比賽，首先上場的是四只狗狗，它們追著一個東西跑，哦，原來是一個會跑的盤子和一個火腿腸，其中有一只狗狗發了狂似的向那個東西追去，結果它跑了第一名。原來是食物引誘了它。

還有一個項目是賽馬，有四名參賽隊員騎著馬，慢悠悠地圍著場子轉了一圈，原來是熱身運動。正式開始了，所有隊員都快馬加鞭，可是有一個隊員漸漸落后了，到結果出來的時候，他居然落后了整整一米距離！

出了非遺園之后，我們在車上還依依不舍地望著它呢！

回去的路上，不知道是有些同學還是很興奮，在后半截車廂大唱起來，有的唱《荷塘月色》有的唱《江南style》……而老師居然也讓我們唱，這下我們更大聲的唱起來了……

這次春游，讓我久久難忘。

〈7〉我們一起來教案

幼兒園小班科學教案小班科學教案活動《我們一起來玩水》

一、選材

科學教育的內容應從幼兒身邊取材，水是幼兒生活中常見和經常接觸的物質，幼兒很喜歡玩水，在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣，而且能擴大幼兒的知識面，幼兒對水的認識會隨著年齡的增長知識的豐富也不斷深入，對于小班幼兒來說，讓他們在玩的過程中學習關于水方面的知識，也是必須的，也體現讓孩子在玩中學這一先進的教學理念。所以我選擇了玩水作為本次科學教育的教材。

二、設計思路

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了我們一起來玩水這一活動。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動以幼兒操作擺弄為主，同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱，很難自覺發現水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。

三、目標

結合《幼兒園教育指導綱要》，根據小班 BRp/p幼兒的年齡特點和幼兒實際發展水平，我確定本次活動的目標為

１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實踐活動來構建知識；難點是用語言表達自己看到的現象，這方面注重幼兒語言表達方面的培養。

四、材料與環境創設

材料：各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。

環境創設：請家長與幼兒一同探討有關水的話題，豐富對水的認識。

五、活動流程

談話操作感知講述討論

六、活動過程

第一環節：談話水真有用。

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

第二環節：操作感知水真好玩。

給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環節中，我讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作，自由 BRp/p探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

第三環節：講述討論（7分鐘）

這一環節是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環節自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發現了什么？

幼兒講述后，教師作簡單的小結。

第四環節：游戲：吹泡泡。

這個環節屬于延伸活動，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。

活動反思：

《玩水》，這節活動目的是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會流動的并培養幼兒玩水的興趣。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。都盼望著上這節科學活動。在活動開展時，我準備了四個裝有水的水桶，讓每位幼兒進行仔細觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會流動的。小朋友最感興趣的就是沉浮現象，每個人都用我所提供的材料放進水中，并發現了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他們在說說，玩玩中輕松地掌握了一些相關的知識，對水有了進一步的了解，而且他們通過本節活動知道了水對人們的重要性，不可以隨便浪費水。

〈8〉我們一起來教案

活動目標

1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

活動準備

1、盛滿水的盆，塑料袋、鐵絲，透明的瓶子、顏料、圖畫紙等

2、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

活動過程

一、水真有用

1.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?

2.請幼兒討論該怎樣節約用水

3.教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

(1)玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

(2)會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。

(3)沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2、教師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，

請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三、活動延伸

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讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

(利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啟發，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。)

〈9〉我們一起來教案

我走在回家的路上，秋風吹落一片片枯黃的樹葉，又將其散落在雨水形成的水潭里，暈起一圈圈漣漪，我心里又添了幾分寒意。一位清潔工老奶奶清掃著路面的落葉與塵土。這時她走去水塘邊一手扶著背，慢慢彎下腰，一手拿起水潭里的枯葉。正當這時，老奶奶不知怎么地，“咚……”一聲倒在了水塘邊，濺起許多溺泥水。見狀，我趕忙跑過去想扶起老人家，可不管我如何用力都扶不起她。她那布滿血絲的眼里充滿了無助。向我擺了擺那布滿老繭的手，操著濃重的口音向我輕聲的說：“謝謝你，孩子，我，我坐一會兒就好了，你趕快走吧……”“那，那怎么行！……”我話未說完，只見路對面跑來一個叔叔，不費吹灰之力扶起了老人家，推著老人家的`背，踉蹌的走向一旁木椅。

老人家親握著叔叔的手，望著叔叔的臉龐微笑著說：“謝謝你啊，小伙子。你真是個好人。”叔叔臉上也浮現出了微笑，“不必謝。”叔叔指向那些本來已經收拾好的零落的枯葉，“這些是您剛剛摔倒的時候不小心灑出來的吧？我幫您收拾好吧，你先坐一會兒?！薄澳窃趺葱心?？那太麻煩你了！小伙子你走吧?！崩先思蚁蛐』镒訑[了擺手，她臉上寫滿了歉意?？墒迨宥挷徽f拿起掃把對老人說：“沒事，您先休息?！逼鋵嵨疫€沒有反應過來，叔叔向我使了一個眼色，“哦！”

我與叔叔重新把樹葉裝入袋子中，我打掃樹坑里的，叔叔撿起水潭中的以及撒出來的葉子。三下五初二我們倆就把所有的活兒干完了。把袋子封好口放回老人旁邊。

正當我們要走之時，“等一等?！崩先藚s拿出一個破舊的錢包想感謝一下我們，叔叔卻說了句老人家再見就轉身離開了，見狀我也向老人家招手示意再見轉身離開?！鞍Α崩先碎L嘆了一聲，也向我們招了招手，一點點踉蹌地試著起身，還是在向我們微笑。

我看見路旁小院里的菊花。開的那么燦爛，顏色是那樣的艷麗！

〈10〉我們一起來教案

幼兒園教案：一起來榨油

作為幼兒園教師，我一直致力于為幼兒打造有趣且富有教育意義的學習活動。今天，我給孩子們帶來了一個引人入勝的主題活動——一起來榨油。這個活動旨在讓幼兒們親身體驗榨油的過程，培養他們的動手能力和對食物生產的認識。

活動開始前，我首先給孩子們做了一次簡單的講解，介紹了食用油的來源和榨油的基本過程。我向他們展示了榨油機的圖片，并解釋了機器的構造和工作原理。我告訴他們，我們將使用壓榨法來榨取食用油，并解釋了這個過程的具體步驟。

接下來，我把孩子們分成小組，并分配了不同的任務。有些孩子負責準備原料，他們去洗凈橄欖和花生；其他孩子負責準備榨油機，他們需要仔細清洗機器并裝配好各個部件；還有一些孩子負責收集油和廢渣，他們準備好容器和紙巾。

一切準備就緒后，孩子們迫不及待地開始操作。他們圍繞著榨油機，按照我之前的講解，分別放入橄欖和花生。然后，我們一起打開榨油機，靜靜等待。當機器開始工作時，孩子們聽到了陣陣嘎吱嘎吱的聲音，他們的眼睛放光了。

經過一段時間的壓榨，孩子們興奮地發現容器中慢慢聚集起了食用油。他們在我的指導下，將油小心地倒入一個干凈的瓶子里，并為每個孩子都準備了一瓶自己榨制的食用油。大家都非常驕傲，因為他們親自制作的食用油。同時，他們也清楚了食用油是如何制成的，對食物的生產過程有了更深入的認識。

雖然活動的主題是“一起來榨油”，但除了榨油機之外，我也準備了一些其他有關食用油的知識互動環節。例如，我帶領孩子們通過繪畫和拼圖的方式，學習食用油的來源以及可以從中提取的其他有用物質。我還與孩子們一起閱讀了有關植物油和動物油的區別，并找到了一些食用油盒裝的圖片，讓孩子們辨認出不同的油。

整個活動過程中，孩子們不僅僅是簡單地掌握了榨油的過程，還學習到了許多關于食用油的相關知識。他們不僅僅是參與者，更是油的制造者和了解者。通過這個生動有趣的學習活動，孩子們發展了他們的動手能力，增強了他們對食物生產的認知，并體會到了勞動的重要性。

在活動結束時，孩子們不僅帶回了自制的食用油，還帶回了對油的理解和尊重。他們珍惜并分享自己的心血成果，將自己制作的食用油與家人一同享用。同時，他們也在心中種下了對農民和食物生產者的敬意。

通過這次活動，我意識到孩子們對食物生產的好奇心和熱情。他們愿意親自動手，體驗到食物的來龍去脈。作為教師，我深感責任重大，將繼續為他們帶來更多有趣且富有教育意義的學習活動，培養他們的好奇心和動手能力，讓他們在快樂中成長。

〈11〉我們一起來教案

1 . 如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……

2 . 我只擁有，一個人的寂寞，一個人的天空。

3 . 每個人對待愛情的態度都會不一樣，各人有各自的愛情原則，有自己接受的底線——你最好先問問自己的原則和底線是什么，怎樣做能令內心的自己真的快樂。

4 . 異地戀要求你要能夠忍受寂寞，而且這種戀情需要一個大團圓的希望，就算很緲茫也好。這是一種精神支柱，是支撐著你堅持這段感情的信念。

5 . 每個女孩都曾是無淚的天使，當遇到自己喜歡的男孩時，便會流淚——于是變為凡人。所以男孩一定不要辜負女孩，因為女孩為你放棄了整個天堂！

6 . 人別等待機會的到來和命運的垂青。

7 . 癡情的人永遠都抱著這樣的想法：連我自己都被自己感動，她有什么理由不被我打動呢？但堅持不懈的追求只能證明你是一個堅持不懈的人，僅此而已。

8 . 我希望你不要總是活在自己的世界里，不能躲在那里不出來，要面對現實，去感受每一個人對你的愛，即使這愛是微不足道的，是極其渺小的。

9 . 我希望我用我自己的腳步去走我自己的人生。不管這條道路是泥濘還是平地，這是我自己的選擇。

10 . 燦爛晴空和陰霾歲月的混沌年少，我也擁有過。

〈12〉我們一起來教案

立春過后，氣溫回暖。寒假里我們和石頭弟弟一家相約東錢湖登古道賞湖景風光。對于從來都沒有登過古道的我來說，充滿了無限向往。

我們一路驅車來到了東錢湖的蝦公嶺南環線步道，一下車清新的空氣撲鼻而來。雖然不是周末，但是來游步道健身的人卻不少，有的還帶了登山棒。我心想：這里的山不高也不陡峭，而且還有木臺階可以走，應該很容易就登上去了。于是，我們順著臺階一步步向山頂走去。

古道周圍都是樹林且雜草叢生。開始，我們大部隊行進速度很快，一下就走到了半山腰?？墒窃偻献?，古道的路就沒那么好走了，木階變成了不規則的石階，而且剛好前幾天下過雨石階上沾滿了濕泥，山路也變得越來越滑。我們放慢了前行的速度，生怕自己一個不小心就會摔倒，體力不支的媽媽們已選擇回程。但我們不想半途而廢，好不容易走到一半，怎么能輕易放棄呢？記得老師曾經說過：只有堅持才能勝利。我回頭問石頭弟弟：“你能堅持嗎？”石頭弟弟很堅定地沖我點點頭說：“我們倆一定能登上山頂。”我一把拉過石頭弟弟的手，繼續往上走。行進中我感覺鞋底已漸漸失去了摩擦力，也可能是走累了，腿使不上勁，摔倒了好幾回。但是絲毫沒有動搖我們登頂的心。步道間的行人開始越來越稀少，風景卻越來越美。一路上，我們看見了潺潺的小溪，茂密的竹林，破土而出的春筍，聽見了林子里小鳥嘹亮的歌聲，感嘆媽媽們錯過了這后半程一路的美好。

走著走著，古道的路漸漸變得平坦起來，視野漸漸變得開闊，爸爸們向我們示意已經到了山頂。已是汗流浹背的我們高聲吶喊著，興奮地歡呼雀躍著跑向不遠處山頂的涼亭。亭子里居然圍坐了一群七八十歲的老人，他們拉著二胡唱著曲好不愜意。老人向我們微笑示意，還相約明天繼續來這里吹拉彈唱。我詫異地問道：“爺爺奶奶，你們年紀大了，走上來不累嗎？”有個爺爺樂呵呵地指著山下的風景對我說：“我們多走走就習慣了，這東錢湖的風景多好??！”

是啊，一句“多走就習慣了”凝聚了多少毅力和堅持，我和石頭不正是靠這股子堅持勁才登頂的嗎？只有堅持才能收獲一路美景，只有堅持才能超越自我，只有堅持才能看到別人看不到的風景。

〈13〉我們一起來教案

活動目標：

1、引導幼兒了解分享的好處。

2、了解分享的重要。

3、學習如何與人分享事物。

活動準備：

1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。

2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。

3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

活動過程：

1、激發興趣，導入活動。

播放音樂學小動物走路進活動室。

師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發幼兒的興趣。）

2、找朋友游戲，感受分享。

（1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。

（2）教師與幼兒一起找朋友。

提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？

（3）小結：朋友們在一起玩一個游戲多開心。

討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進一步認識可以分享的事物。）

4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。

（1）幼兒分成四組坐好，每組發放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養價值，鼓勵幼兒多吃水果。

（2）啟發引導幼兒把水果放在一起共同分享

5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。

活動結束

教師帶領幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結束。

活動延伸

鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗分享的快樂。

〈14〉我們一起來教案