課外作品閱讀筆記摘抄|課外作品閱讀筆記摘抄(推薦10篇)

發表時間：2018-05-29

課外作品閱讀筆記摘抄(推薦10篇)。

課外作品閱讀筆記摘抄 <一>

舒婷作品摘抄

1、-《我愛這土地》作者：朱自清2.以上這些現代詩歌都是非常優秀的作品，適合四年級的閱讀。

2、《夢想》-龔自珍

3、-《小石頭》作者：顧城

4、-《童年》作者：舒婷

5、以下是一些適合四年級的現代詩歌及其作者：

6、給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔。

7、-《七夕》作者：余光中

8、《小蝌蚪》-朱自清

9、《秋天的童話》——鄭愁予

10、以下為現代詩歌摘抄四年級加作者

11、這些現代詩歌的作者都是著名的詩人，他們的作品在文學界影響很大。

12、以下是四年級適合的現代詩歌摘抄及作者：

13、其中，顧城、海子、余光中、舒婷和朱自清都是享有很高聲譽的詩人，他們的作品不僅為讀者帶來了美的享受，也對后來的一代文學創作產生了深遠的影響。

14、清晨的陽光灑在林子上，月光化作蝴蝶飛翔，落日的余暉映照在山巔，一切都是如此美麗動人。這是四年級的學生們在課堂上學習到的現代詩歌，這些詩句來源于不同的詩人，他們分別是：關漢卿、顧城、海子、舒婷等。這些詩句無論是從語言、意境、形式等方面都傳達了深刻的人生哲理，教給了孩子們如何欣賞美的方式，也給了他們啟示，讓他們在日常生活中懂得欣賞美，發現美，感受美。

15、《風箏》——海子

16、《蜻蜓》-沈從文

17、在天晴了的時候，請到小徑中去走走。

18、現代詩歌摘抄可以適合四年級的閱讀水平，但需要選擇適合的作品。

19、以下是現代詩歌的摘抄，適合四年級的閱讀：

20、在天晴了的時候——作者戴望舒

21、炫耀著心里的小草，一下子洗凈了塵垢。

22、《星空下的我和你》——席慕蓉

23、《牽?；ā?沈從文

24、-《風箏》作者：海子

25、《小河流》——顧城

26、這些作品中，有的描述了童年的歡樂，有的表達了對家鄉的熱愛，還有的是對生活的感悟和思考。

27、《荷塘月色》——朱自清

28、除了以上推薦的作品，還可以根據孩子的興趣愛好和閱讀能力選取其他現代詩歌作品。

課外作品閱讀筆記摘抄 <二>

“盡管每個人都是荒謬世界中痛苦而孤獨的人，但個人不是任憑擺布和無能為力的。每個人都有獨立意志，能夠通過行為選擇走自己的路，把握自己的命運，創造自己的未來。”

薩特圍城中讓人覺得懦弱無能的方鴻漸在經歷了一次次選擇后，他不但沒有得到歡樂，反而落入更加痛苦的深淵，這也是他悲劇的所在。但是，從另一種角度來看，面對曲折的感情生活，他遵從了自己的意志，他在不斷的追求和失敗中做出了自己的努力。用一句話來概括就是：他在為了生存而不斷的努力著。

現實生活中，升學壓力、戀愛糾葛、婚姻悲劇、事業低谷…這些煩惱的瑣事都是現實而不可避免的。然而，有多少人帶著“世界荒謬，人生孤單”的思想被生活的失敗所擊垮;有多少人沒有目標的選擇，因此卑微而痛苦的活在黑暗之中;又有多少人逃避殘酷的現實而碌碌無為的過完自己的一生…

楊絳說過：“城外的人想沖進來，城內的人想沖出去。婚姻也罷，事業也罷，大抵如是?！币谠谶@些實實在在的現實悲劇面前證明自己的存在，我們就應該退縮嗎?這不正是我們每天努力所要做的的嗎?這不正是我們每個人的生存意義的所在嗎?

存在主義認為“如果我們不去賦予生活某種價值，某種價值得追求的目的，世界的存在就是荒謬的，生活就是毫無意義的?！斌w現在方鴻漸身上，他竭盡全力一次次地試圖擺脫生活的困境。他是一個實實在在的行動者;一個不愿做生活奴隸的不屈服于所謂“命運”安排的勇敢者。所有的努力都是為了使他的理想成為可能，而這正是方鴻漸的使命——使人生成為可能。事實上這也是我們每個人的使命：努力去創造美好的生活，不管結局如何。

這樣看來，《圍城》深刻深刻揭露生活中存在悲劇的現實，并描繪了現實與理想的沖突。它旨在反映人的生存狀態，而更重要的一點就是告誡人們一個道理：要勇于承擔自己的生活。

我想這也許就是《圍城》的精髓所在吧。

課外作品閱讀筆記摘抄 <三>

??！圖書室終于開放了。我一聽到這個消息就興奮不已。“沖?。　蔽覀凖R聲喊道?！梆I狼”似的我們向著圖書室的方向沖去。找來找去，終于，找到了一本《三國演義》。我趕緊辦完了借書手續，回到了教師。

晚上，便在家里認真地讀起來?！疤覉@三結義”……讀著讀著發現有一處寫的不對。

“‘桃園三結義’中怎么會有劉玄德呢？”我問爸爸。

爸爸說：“這個人就是劉備啊！”

“難道他有兩個名字？”

“也可以這么說，玄德是劉備的字。把姓放在前面，字放在后面，也是他的名字。”

“噢！我明白了?！?/p>

我弄清楚了這事后，便又開始讀了起來。讀到了“曹操獻刀刺董卓”這里。我真是火冒三丈！還以為曹操會被抓住呢。真掃興！那也難怪，誰叫人家曹操那么機靈呢！

“三英戰呂布”這應該很好玩。沒有想到呂布也真是厲害。三維大將聯手和他打成了個平手?？磥韰尾嫉谋绢I也這是高不可測。

別人喜歡讀書，而我更覺得讀書是件非常令人興奮的事兒，就好象在聽故事似的，可有趣了。

課外作品閱讀筆記摘抄 <四>

(精選)自序

博爾赫斯說：“在人類浩繁的工具中，最令人嘆為觀止的無疑是書，其余的皆為人體的延伸，諸如顯微鏡、望遠鏡是視力的延伸，電話則是語言的延伸。犁耙和刀劍是手臂的延長。而書則完全不同，它是記憶和想象的延伸?！?/p>

說得好，然我覺意猶未盡?；蛟S老人家當圖書館長，主要從讀的角度談，若從寫的角度來說，似還可總結些許。

寫書是很普通的事。早先在竹筒上刻字，自然不容易的，我說的不是那時候?，F如今，特別是有了網絡草場，誰的騾子和馬都可以上去遛遛，就更簡便了。寫作是無數職業中的一種，屬于小本經營的個體勞動，最大投資是你自己的時間。如果你時間空閑，其余的成本就很低了。

寫作是童年的延伸。

因為寫，想起很多往事。幼時的落花生，埋在我們的大腦壟溝中，一頭下去，幾顆果實被刨出來了。它們團結友愛，一粒得見天日的同時，帶出很多伙伴的觸須。寫作的人就像拾荒的人，很貪心地接著挖下去，哈!原來還有那么多遺忘了的種子藏在泥沙中。于是歲月在墨水中復活。

寫作是皮膚的延伸。

走在初春的原野上，可以感到蚯蚓翻動土壤的熱氣和種子吐出北風的寒冷。蜷縮在城市擁擠的地鐵里，可以感到身旁那個女人因為失戀從指尖冒出涼風和不遠處那個男人因為生意獲利而心跳急遽。寫作的人，把皮膚的面積擴展了，在承接著大自然的寒熱和世態炎涼的同時，感知著更遼闊更恒遠的歷史氣候和更深邃內在的人性溫差。

寫作是聽覺的延伸。

聽覺，不僅僅是聽力。聽到的東西和感覺到的東西，數量往往是有差異的。通常聽的多，覺悟到的少。因為寫作的關系，需要聽到各式各樣的聲音，這是我工作中極為重要的部分。有時候，覺得自己幾乎成了優質的錄音帶。聽得多了，習慣成自然，我熱愛上了傾聽。，對于寫作，耳朵和手指是劃動的雙槳。寫，追我思慮;聽，迫我虛心。傾聽讓我對這個世界有了更立體的了解。

寫作是命運的延續。

以前做醫生，不做已多年。心中卻總把自己當成醫生，靈魂穿一襲白衣。醫生是是什么?挑戰生存的極限。不一定能抻長自己的生命，但盡力在延長著他人的生命。于是在他人的生命中，植下了自己生存的理由和力量。這是快樂而辛苦的行當。寫作的本質是生命長度和闊度的拓展，制造出一些世界上不曾生活過的人物，策劃出一些世界上不曾發生過的事件。可以發出一聲無比悠長的嘆息，也可以在哭泣后默想和歡顏。

把多年的作品收拾一番，挑出若干，于是有了這本集子。絕不敢說好，但敢說認真負責。對一個醫生來說，負責是非常重要的品質，對一個作家來說，也許有人覺得不重要，但我依然覺得不可或缺。

寫作也是手的筋絡和一腔血脈的延伸。我不喜歡那種指骨僵直、掌心沒有血度的蜻蜓點水式的握手。那樣，不如不握吧，大家都忙。

我愿用我的`書握住你的手。

用力。緊緊。

課外作品閱讀筆記摘抄 <五>

1、旅途中的文化感受，不必如此擁擠、如此密集、如此迫不及待地表達出來。讓自己的筆多描述一點自然景物本身，就會更大氣。走在這樣一條奇異的路上，我們的合適身份應該是驚訝而疲倦的跋涉者，而不宜是心思很重的讀書人。

2、世間最悲痛的事，莫過于好人自殺。

只要稍稍閉眼一想，有一個原因就會立即浮現出來，并且幾乎毫無爭議地占據主要地位，那就是：為了名譽。

為了名譽，這么多善良無辜的軀體居然愿意撕裂自己、殞滅自己，結束自己的存在狀態，細細想來，實在讓人震顫。有時在電視中看到世界某地一些動物在海灘邊上或密林深處自殺，已經使我們難過得說不出話來，何況我們說的'是人，而且是好人。逼迫好人自殺的一定是邪惡，但好人既然連死都不怕，為什么要去怕邪惡?可見還有一種比邪惡更為恐怖的力量橫亙其間。

3、與一般的成功者不同，壯士絕不急功近利，而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性目光去看，他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規。但正因為如此，他們也就以一種強烈的稀有方式，提醒人類超拔尋常，體驗生命，回歸本真。他們發覺日常生活更容易使人迷路，因此寧肯向著別處出發。別處，初來乍到卻不會迷路，舉目無親卻不會孤獨，因為只有在別處才能擺脫慣性，擺脫平庸，在生存的邊界線上領悟自己是什么。

4、人們為種種界限而敏感的生存，既警惕有人越界而入，又警惕有人越界而出，即便在界內，又何嘗有一刻安心，結果難免把從業同行逐個當作了或隱或顯的對頭。

5、對他這么一個要么中止，要么高效的人來說，太知道無聊是什么。

6、在我看來成熟男子的重要魅力在于責任心，在于一種使你的愛人和你周圍人產生安全感、信任感的穩定風范。

7、魏晉名士的高貴，正在于他們抵抗流俗，保持著純潔的孤獨。寧肯獨自打鐵，寧肯單車漫游，寧肯鳴嘯山林，寧肯放聲大哭，卻不肯降低自己、貶損自己、耗散自己。

8、覺大多數的人生都是平常的，而平常也正是人生的正統形態。豈能等待自己杰出之后再記載?杰出之所以杰出，是因為罕見，我們把自己連接于罕見，豈不冒險?既然大家都是普通，那么就不要鄙視世俗、年歲、庸常歲序。不孤注一擲、不賭咒發誓、不祈求奇跡、不想入非非，只是平緩而負責地一天天走下去，走在記憶和向往的雙向路途上，這樣，平常中也就出現了滋味，出現了境界。珠穆朗瑪峰的山頂上寒冷透骨，已經無所謂境界，世界上第一等的境界都在平實的山河間。秋風起了，蘆葦白了，漁舟遠了，炊煙斜了，那里，便是我們生命的起點和終點。

9、什么季節觀什么景，什么時令賞什么花，這才完整和自然。

10、魏晉名士的魅力，不在于離群索居、傲視眾生。這事說來話長，此處不作評論，但有一點可能是定律;任何傲視眾生的人都談不上魅力，魅力在于交流，在于發射，在于廣泛的被接受。未曾交流，不被接受的魅力，不叫魅力。

11、人生，只要還有一線希望，就還有無限的可能。

12、如果忘記了善良和仁慈，只知一味地與別人爭奪成功，那才叫真正的平庸。

13、嫉妒的起點，是人們對自身脆弱的隱憂。

14、要對一些復雜的問題作出選擇時，首先要給自己減壓，先讓自己放松下來。在沉重的壓力下，連空氣都是扭曲的，最容易作出錯誤的決斷。

15、李白與杜甫的友情，可能是中國文化史上除俞伯牙和鐘子期之外最被推崇的了，但他們的交往，也是那么短暫。相識已是太晚，作別又是匆忙，李白的送別詩是：“飛蓬各自遠，且盡手中杯。”

16、不管你今后如何重要，總會有一天從熱鬧中逃亡，孤舟單騎，只想與高山流水對晤。走得遠了，也許會遇到一個人，像樵夫，像隱士，像路人，出現在你與高山流水之間，短短幾句話，使你大驚失色，引為終生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定會失去他，同時也就失去了你的大半生命。

一個無言的起點，指向一個無言的結局，這便是友情。

課外作品閱讀筆記摘抄 <六>

《烏塔》這篇課文主要寫了一個叫烏塔的14歲小女孩獨自游歷了歐洲。他花了三個月的時間來準備資料和當地警察局的電話。我深深地感受到了烏塔的獨立、自主和勇敢。這是一個“90”后的孩子所不能做到的。

讀了《烏塔》這篇課文后，使我想到了自己：記得那是三年級的暑假。一天，媽媽發現家里的鹽、醬油用完了，自己工作也很忙，就派我去超市買。我傻眼了，超市離家那么遠，我從來沒有單獨乘過公交車，想到那么多小偷的故事，我退縮了，“媽媽，我不去！”。但是媽媽堅持要我去。我硬著頭皮接過媽媽給我的30元“巨款”就去超市購物了。好不容易乘著公交車到了超市，幸好沒碰上什么小偷。剛跨進門檻，我就有點兒手足無措了。商場里人山人海，柜臺上到處都是琳瑯滿目的商品，弄得我眼花繚亂。好不容易擠到了醬油和鹽的柜臺前，拿了一包就走。接下來就要去收銀臺上付款了。阿姨問我有沒有會員卡，可我根本就不知道會員卡是什么東西。只能掏出那30元錢交給阿姨。阿姨把東西給我后，我就回家了。雖然順利地買到了醬油，但是心一直提著，很久很久才放下。

讀完《烏塔》，我心想：我應該學習一下烏塔小朋友。他能一人獨自游歷歐洲，我卻連個買醬油的水平都沒有，我應該做一個獨立的孩子，不要讓大人操心。

嫉妒是人們心靈上的一顆黑痣，有些和保姆狗“老頭兒”一樣聰明而堅定的人，也會因為嫉妒心而走上罪惡道路的。這是我看了《保姆狗的陰謀》后得出的結論。

故事是以“笑貓”為第一人稱寫的，在故事中，最先是保姆狗“老頭兒”得到了主人的.寵愛，可是等它把牧羊犬“帥仔”養大后，主人對“帥仔”寵愛有加，“老頭兒”卻被冷落。于是，在嫉妒心的驅使下，“老頭兒”對“帥仔”設計了一個又一個的陰謀進行加害，而“帥仔”卻全然不知，幸好被笑貓發現，一次次排除了險情。后來“老頭兒”被主人懷疑，而送給了別人?！皫涀小背鲇诟卸?，經常去看望“老頭兒”，在這其間，“老頭兒”又精心策劃了，起車禍，想置“帥仔”于死地，不巧的是，汽車一歪，沒有撞著“帥仔”，卻將“老頭兒”撞成了重傷，臨死前，“老頭兒”講明了事情的真相，并對自己的嫉妒心表示了懺悔。

這個故事告訴我們：嫉妒心不可有。當別人做得比我們好的時候，我們應當采取一種積極向上的心態，努力通過公平競爭，靠實力贏得勝利，而不能給別人使絆子，嫉妒心往往不僅害了別人，還害了自己。這個故事同時又告訴我們，害人之心不可有，‘防人之心不可無，否則會和“帥仔”一樣，差點兒被人害死，我們小學生應該拋棄嫉妒心，增強防范意識。要記住。，嫉妒心是人們心靈上的一顆黑痣！

課外作品閱讀筆記摘抄 <七>

課外閱讀怎么摘抄

1、他們自己可是不會跑，因為腿腳被錢贅的太沉重。

2、如果不要我，請離開我，留下，只是繼續令我難過。

3、年級好段摘抄

4、四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個樹林，好一幅自然和諧圖啊

5、自高自大狂風暴雨滿城風雨滂沱大雨春風化雨

6、天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

7、③她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，

8、閱讀心得。將自己閱讀這本書，或某一部分的心得記錄下來。

9、我們微笑著說我們停留在時光的原處其實早已被洪流無聲地卷走

10、鐵樹開花微乎其微獨樹一幟高談闊論豪言壯語

11、（三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

12、好幾次，祥子很想抽冷子閘住車，摔后頭這小子一跤，但是他不敢，拉車的得到處忍氣。

13、錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。

14、重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

15、那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。

16、希望使他快活，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。什么響動也沒有，只有天上的星伴著自己的心跳……

17、二、《駱駝祥子》讀書筆記好句摘抄

18、最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是反抗。

19、一）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

20、世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數極丑和少數極聰明的姑娘例外）

21、經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗便變成什么樣的人，在沙漠里養不出牡丹來。

22、生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見了；記住的，以往了。生命中，不斷地有得到或失落。于是看不見的，看見了；以往的，記住了，然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，永遠不會消失？

23、三年級書本上的課文已經基本能夠自己認讀。能夠分清和寫比喻，擬人，排比句。在日常的學習中，也會學習四字詞語，會學習一些比較好的形容詞。所以三年級的摘抄應該從課文上的優美詞句上借鑒學習，增加課外閱讀。學會判斷哪些詞語是優美的。

24、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

25、那時候，他滿心都是希望;現在，一肚子都是憂慮。

26、極美的星夜，天上沒有一朵浮云，深藍色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。

27、他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪著她;他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個死魚似的凍在冰里《駱駝祥子》讀書筆記摘抄好詞好句《駱駝祥子》讀書筆記摘抄好詞好句。

28、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。

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29、（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

30、夜還很黑，空中有些濕冷的霧氣，心中更覺得渺茫。

課外閱讀怎么摘抄

31、水平如鏡翻騰怒吼高山流水空前絕后寥寥無幾

32、愛與不愛，窮人得在金錢上決定、"情種"只生在大富之家。

33、如果我能夠繼續等待，如果時間能夠停留下來，如果沒有如果？

34、首先閱讀記錄卡需要寫明閱讀的書名，內容摘要。將書中的精彩部分摘錄

35、佳句：①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

36、好詞：　秋高氣爽落葉紛飛金桂飄香秋風送爽秋實累累秋雨綿綿

37、暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。

38、慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關閉的`門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！

39、（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

40、寥若星辰寧缺勿亂前所未聞屈指可數三三兩兩

41、小學生課外閱讀記錄卡：班級，姓名，日期。書名，作者。內容摘要。好詞好句。閱讀心得。

42、即隨感。

43、生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

44、（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

45、（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

46、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

47、太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。

48、②早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

49、讀書摘抄的理由就是，可以幫助給自己記住詩中的好詞好句，有哲理的語言，自己寫作文的時候可以利用，也可以幫助自己記下沒有記住的知識。

50、為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上。

51、課外書上的好句

52、天高云淡秋去冬來秋草枯黃桂花飄香中秋賞月金風送爽

53、千載難逢、與眾不同、一聲不響、輕描淡寫、任勞任怨、小心謹慎、一來二去、自討無趣、無法無天、南腔北調、愛錢如銘、禮尚往來、莫名其妙、低聲下氣、垂頭喪氣、千言萬語、甘居人后、隨機應變、與世無爭、自有專長、省吃儉用、無中生有、立竿見影、兵荒馬亂、淡而不厭、干凈利落、無緣無故、引經據典、賣好討俏、無話可說、改邪歸正、另眼相待、一清二白、一刀兩斷、如何是好、忘恩負義

54、（五）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。

55、一、《駱駝祥子》讀書筆記好詞摘抄

56、難堪漸漸變為羞惱，他的火也上來了;他們瞪他，他也瞪他們。

57、上小學的第一天，爸爸就教育我，軟的怕硬的，硬的怕呆的，呆的怕不要命的。手里拿了刀子，就要讓人相信你敢把它捅出去……《刀子和刀子》

58、夜深了，多日的疲乏，與逃走的驚懼，使他身心全不舒服。

59、時間，閱讀了什么內容，有何心得體會

課外作品閱讀筆記摘抄 <八>

機器的翻著書本，想到春節，居然就看到有一篇《北京的春節》，不想被吸引住了。草原下風景美，草原上人們的熱情更感人?！安恢鯓拥镁瓦M了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。”還端來了最著名的手抓羊肉。鄂溫克姑娘們唱的唱，跳得跳，表達著他們對漢族人民的友好和歡迎?！案杪曀坪醣仁裁凑Z言都更響亮，都更感人?！弊x到這里我不由得想到一首歌曲：五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語言，匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華……怪不得老舍老師在文章最后感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

原來的春節多熱鬧啊。照這個日子計算，現在也該為春節準備了。過去北京的春節從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節的充分準備。

可現在呢？沒有一點節日氣氛，而且還不許玩，唉。現在人們過年的方式和習慣一點都已經找不到像老舍老師眼中的樣子了。臘八粥、麻糖、餃子，我很少吃，乃至沒吃過，過去過年吃的，應該很好吃吧，可沒有了?，F在我吃的是漢堡、薯條、可樂，當然，味道也不錯。繁星春水讀后感100字

《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的酷愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。 “要是天氣突變，就得百口動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎樣會有甜呢？凡間沒有不勞動就獲得的高興，也沒有可以不刻苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？老舍的作品讀后感

可現在呢？沒有一點節日氣氛，而且還不許玩，唉。現在人們過年的方式和習慣一點都已經找不到像老舍老師眼中的樣子了。臘八粥、麻糖、餃子，我很少吃，乃至沒吃過，過去過年吃的，應該很好吃吧，可沒有了?，F在我吃的是漢堡、薯條、可樂，當然，味道也不錯。

課外作品閱讀筆記摘抄 <九>

1 . 向著某一天終于要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作為步驟而起作用?！璧拢聡娙?/p>

2 . 文章合為時而著，歌詩合為事而作。--白居易

3 . 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

4 . 默默無聞自作主張美味佳肴不遠千里不辭辛苦溫柔可人面不改色

5 . 聞道有先后，術業有專攻。--韓愈

6 . 干勁十足不遺余力搖擺不定聲如霹雷毫無疑問煩吵浮夸與生俱來

7 . 有時候，一個悲慘的結局，不是來自不努力，而是來自太努力。峌嵲的山峰被云霧遮擋，不是因為云霧要遮擋山峰，而是因為山峰想穿破云霧。純潔的心靈被偏見包圍，不是因為偏見要包圍心靈，而是因為心靈想打破偏見。超然的真愛被世俗沖淡，不是因為世俗要沖淡真愛，而是因為真愛想沖破世俗。

8 . 句子的作用可以從內容結構和表現力三個方面來分析評價。

9 . “不恥最后?！奔词孤?，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標?！斞?/p>

10 . 我相信過，如果懷著愉快的心情談起悲傷的事情，悲傷就會煙消云散?！郀柣?/p>

課外作品閱讀筆記摘抄 <十>

小學生課外閱讀摘抄筆記

在小學生階段的課外閱讀摘抄筆記對于孩子的成長和學習能力有著重要的影響。課外閱讀能夠開拓孩子的視野，提高他們的語言表達能力和寫作能力。以下是一篇關于小學生課外閱讀摘抄筆記的具體內容。

我是一名小學生，最近我在進行一項新的學習活動——課外閱讀摘抄筆記。這是我第一次嘗試寫摘抄筆記，雖然有點挑戰，但我很興奮。通過摘抄筆記，我可以更好地理解書中的內容，提高我的語言表達能力。

第一本我選擇閱讀的書是《小王子》。在閱讀這本書的過程中，我被小王子追尋星球的故事深深吸引。我摘抄了書中的一句話：“只有用心才能看得清事物的本質?！边@句話讓我深思，我開始思考什么是真正重要的東西。我意識到，真正重要的不是外在的物質，而是我們內心的感受和情感。

接下來，我閱讀了一本有關科學的書，書名叫《科學小飛俠》。這本書講述了科學家們在探索世界奧秘的過程中的冒險故事。我特別喜歡書中關于植物生長的章節。我摘抄了一句話：“植物的生長過程需要陽光、水和土壤的呵護。”這句話提醒了我要關注植物的成長環境，也讓我明白到只有付出努力，才能獲得豐碩的果實。

除了以上兩本書，我還閱讀了很多關于歷史、文學和科學的書籍。每本書都給我留下了深刻的印象，并且幫助我更好地理解世界。在我的閱讀筆記中，我摘抄了《小王子》中的一段對話：“你要是馴服了我，我們要彼此需要。你要是馴服了我，對你來說，整個世界都將充滿陽光?！边@段對話讓我意識到，通過與他人的互動，我們可以創造美好和幸福。

通過這次課外閱讀摘抄筆記的活動，我發現自己在閱讀中有了更深的體驗。通過摘抄筆記，我不僅能夠更好地理解書中的內容，還能夠提高我的寫作能力。在寫摘抄筆記的過程中，我學會了用自己的話語去表達書中的思想和觀點，這對于提高我自己的語言表達能力非常有幫助。

此外，摘抄筆記還培養了我的觀察力和思考能力。在閱讀書籍的過程中，我會觀察和思考書中的細節和深層含義。通過摘抄重要的句子和段落，我能夠更有針對性地記住書中的重要內容。

通過整理我的課外閱讀摘抄筆記，我發現自己對閱讀的熱情更加高漲。我計劃繼續進行課外閱讀摘抄筆記，探索更多有趣的故事和知識。我相信，隨著我不斷地積累和整理，我的閱讀能力和寫作能力會不斷地提高。

總之，課外閱讀摘抄筆記是一項對小學生成長和學習能力有著重要影響的活動。通過摘抄筆記，我們可以更好地理解書中的內容，提高自己的語言表達能力和寫作能力。同時，這項活動還可以培養小學生的觀察力和思考能力。我相信，繼續進行課外閱讀摘抄筆記，我會在閱讀中獲得更多的快樂和收獲。

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