我的五官教案（匯編十一篇）

發表時間：2018-11-03

我的五官教案（匯編十一篇）。

?? 我的五官教案

活動目標：

1、了解五官的重要性。

2、能大膽表述、辯論。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

五官圖片、音樂《身體音階歌》

活動過程：

1、游戲-你說我猜師：小朋友們，今天我們來玩兒個游戲-你說我猜，請一個小朋友上來背對圖片，小朋友來形容一下圖片上是什么，但是，不能把名稱說出來。(依次出示五官圖片，幼兒進行游戲)

2、辯論-五官爭功師：剛才我們猜的是我們人身上的五官，這五官不知道怎么回事突然吵起來了，它們都覺得自己很厲害，都覺得自己很重要，于是呢，它們準備來一場辯論賽，現在請你們來選一選，覺得誰重要一點。

3、師小結-五官的重要每個器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看來，我們的五官都得好好合作，而且還要保護我們的五官。

4、韻律--《身體音階歌》

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幼兒園中班英語優秀教案《認識五官》

Teaching Aims

1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區分單復數的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：

touch my……

句型：

This is a/an…… These are……

Teaching Aids：

五官圖片

Teaching Ste

一、Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、Daily Talk

1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

3、A: What’s your name? B: My name is A .

A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

A: Who are they? B: They are my father……

5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C: This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

T&;am C: One, two.

C: Two eyes.

T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

3、Game1

T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

T: Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

T: Touch your eye/eyes.

C: I touch my eye/eyes.

……

T: You can do this game with your friend.

四、Song:

Eye and Ear

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每一個人，都有五官。五官構成了我們的容貌。我們可以五音不全，但絕不能五官不全，五官使我們能夠正常生活。

所謂五官，就是嘴巴鼻子眼睛眉毛耳朵。最居高的就是眉毛了。每個人的眉毛都不一樣。眉毛能讓人與人之間用眼神交流，表達自己的喜怒哀樂。

眉毛的下面，便是黑珍珠般的眼睛了，眼睛也是五官中最薄弱的。人們常說，眼睛是心靈的窗戶，就如同深深的潭水，有了它，我們才能看見祖國的大好河山。眼睛除了人們的休息時間，一直在不停地工作，勤勤懇懇。走路的時候，只有它一直睜著眼看路；看書時，只有它睜著，長時間的睜眼會時常讓眼睛感覺不舒服。但好事卻總也輪不到它，冬天時，凜冽的寒風中，人們將自己緊緊地包裹在套子里，唯獨眼睛還落在外面受凍。

鼻子，位于臉部的最中間，高高的挺著。鼻子的用處可大了。每每吃飯，都是鼻子先聞到了香味，好似飯就是為它單獨準備的。晚上睡覺的時候，也只有用鼻子來呼吸，但，如果感冒了，也可以換嘴巴工作。

鼻子的下面，便是嘴巴。嘴巴的用處不言而喻。人們經常用它來表達自己內心的情感，快樂時，人們用它來交流分享；傷心時，人們用它傾訴自己的心聲，來緩解自己的情緒；吃飯時，人們用它來享受人間美味；喝茶時，人們用它來品味茶香

嘴巴雖然集各種好事，但也嘗盡了世上一切的苦。譬如：天氣干燥時，嘴唇干裂，皺巴巴的，有些地方甚至還會流血；生病時，也要找它的麻煩，人們吃中藥，西藥，都得從它那兒經過，可想而知，它吃得苦有多大了吧。

最后，要講的便是耳朵了。耳朵是最容易被忽視的一個器官。所謂眼觀六路耳聽八方耳朵的重要性也是不容小覷的。如果沒有它，我們怎能聽見這世上優美的音樂呢？耳朵，能聽到長輩的諄諄教導，使我們終身受益。

耳朵也是個愛美的器官，耳環便是它的最愛。但，美得前提是需要付出疼痛的代價。耳朵如果有機會許一個愿望，那一定是讓兩兄弟見個面。

人們這五官，除了形狀，用處各不相同，其它并沒有美丑貴賤之分。他們只要團結一致，就能共住在同一片藍天下！

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小班認識五官的教案

孩子們的成長需要全面的發展，其中知識的學習是非常重要的一部分。而對于小班的孩子們來說，認識自己的五官是他們進一步了解身體和人類基本結構的重要一步。為了使孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，我們設計了以下的教案，幫助小班的孩子們更好地認識五官。

一、活動目標：

1. 學習認識五官的名稱和位置。

2. 培養觀察力和思考能力。

3. 培養小班孩子的團隊合作意識。

二、活動準備：

1. 五官的圖片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。

2. 大頭貼：為孩子們準備一些帶有五官的大頭貼，便于他們玩耍和學習。

3. 游戲道具：例如鏡子、鼻子的模型、讓孩子們感知和模擬五官的工具。

三、活動實施：

活動1：認識五官

1. 準備一些圖片，分別是眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴的圖像。

2. 帶領孩子們看圖，詢問他們認識哪一張圖片，然后讓他們大聲說出圖片的名稱。

3. 引導孩子們觀察五官的形狀和位置，并教給他們五官的名稱。

4. 讓孩子們模仿五官的動作，比如眨眼、張嘴等。

活動2：玩轉大頭貼

1. 給每個孩子發一張大頭貼。

2. 讓孩子們仔細觀察大頭貼上的五官，然后說出每個五官的名稱。

3. 引導孩子們貼大頭貼在自己的臉上，配合五官的名稱進行模擬動作，如張嘴、眨眼等。

4. 鼓勵孩子們用手指觸摸自己的眼睛、鼻子等五官，讓他們能夠更深入地感知五官。

活動3：五官模型認知

1. 準備一些五官的模型，如鼻子的塑料模型、眼球的放大模型等。

2. 讓孩子們親自觸摸和認識這些模型，幫助他們更好地理解五官的形狀和功能。

3. 引導孩子們討論模型上的特征，比如鼻子用來聞味道、眼睛用來看等。

4. 帶領孩子們進行模擬活動，如通過鼻子模型聞一些味道或用大眼球模型觀察一些物體。

四、活動

通過以上的活動，小班的孩子們能夠較好地認識和理解自己身體的五官。他們通過觀察、模擬和親自感知五官，培養了他們的觀察力和思考能力。在整個過程中，他們也通過合作討論，培養了團隊合作的意識。最重要的是，孩子們通過這些活動，獲得了對五官的直觀認識，為今后的學習打下堅實的基礎。

正確的教學方法和活動設計對小班孩子的學習非常重要。通過我們的教案，小班的孩子們能夠在輕松愉快的環境中，通過觀察、模擬和親身感知來認識自己的五官。希望通過這些活動，小班的孩子們能夠更加深入地了解自己的身體結構，為今后的學習奠定堅實的基礎。

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活動目標：

1、培養幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

4、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

活動過程：

(一)導入部分

由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

(評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什么不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。)

現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。

(評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕藥，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并培養幼兒的自理能力。)

(三)結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。)

活動延伸

組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊。

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咱們每個人都隨時隨地隨身帶著五官，永不分離。各有所長，各有所短。

眉毛在五官中是，形狀算不上是最美的。身體長又黑，結構非常簡略，根本就是一條沒有用的線。但是，在五官中，她又不行短少，由于臉假如少了眉毛，那就是一張不完整的臉。

在眉毛下面，那就是一對兄弟，他們長得水淋淋的，他們也是在五官中最重要的，他們能讓人類看到美麗的國際，讓人類看到光，人類假如少了他們兄弟倆，那就會墮入漆黑。

鼻子也是咱們人類不行短少的一部分，它具有美麗的形狀，高高得挺在臉的中心。她協助咱們呼吸，讓咱們呼吸道新鮮的空氣；讓咱們呼吸到花那動人心脾的香味；還能讓咱們聞到飯的香味。

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坐落鼻子下面的嘴巴，他的效果最重要是裝修，他把咱們的臉，裝點得心愛極了?？诘耐膺呌袃善t紅粉粉的嘴唇，當兩片唇合起來時像一個心愛的小櫻桃，讓人喜愛得不得了！它不僅能夠用來裝修，還能夠讓咱們嘗到許多甘旨而又渴口的食物。

耳朵，他們的容顏可不如眼睛那么美麗，尊貴。他也有兩兄弟哦！他們兩兄弟都是由彎彎曲曲的軟骨組成的，形狀像一個“3”字。他們的作業可重要，他們兩兄弟協助咱們人與人之間建立了一座通往他人心靈的橋梁。他使咱們聽到大自然美好的聲響，傾聽鳥兒的歌聲，傾聽樹葉組成的交響樂，聽春風吹過郊野的聲響……

臉上的五官，無論誰長的丑仍是美，他們都永久不會分隔，他們像一個大家庭相同，少了誰，人就會變成一個不完整的人！

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活動目標：

1．收集資料，了解人們是怎樣過冬的。

2．萌發自我保護意識和勇敢抗寒的。

活動準備：

1．師生共同收集人們在冬天里的生活、活動使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周圍。

1．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實物等。

2．鼓勵幼兒大膽介紹方法和資料內容。

3．引導幼兒討論：人們是怎樣過冬的？人們在冬天里常使用哪些物品？開展哪些活動？

（3）增加戶外體育鍛煉：冬泳、冬季長跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。

4．強調自我保護的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內，不長時間開空調，保持空氣流通；擦油保護手臉皮膚不被凍傷等。

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人的臉上都有五官，各有不同的姿態，各有不同的功能。

眼睛，是幫助我們看到美麗世界的工具。在不同的地區生活的人，眼睛的顏色也不同，比如說：黑的、藍的、綠的。。。。。。

鼻子，是幫助我們辨別氣味的工具。它讓我們能嗅到大自然的芬芳清香。不同的人，鼻子也不同：有高的、有挺的、也有塌的。。。。。。

嘴巴，是幫助我們與人相互交流的工具。它能發出美妙的歌聲。它的樣子也有很多：有櫻桃小嘴、有血盆大口。。。。。。

耳朵，是幫助我們辨認聲音的工具。它能讓我們傾聽美妙的歌聲。耳朵的姿態有：有耳垂的、無耳垂的。人們總說：耳垂大的人，有福氣。

大腦，它是身體的總司，我們的身體都得聽它的，它對我們來說是比較重要的。

我們人人都有五官，如果五官都團結起來的話，干什么事都會方便許多。

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活動目標

1、讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護牙齒”的方法。

2、活動準備每人一塊餅干

活動過程

一、猜謎語，引出課題。

二、請小朋友每人吃一塊餅干。

提問：

1、你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

2、小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢?(引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)

3、剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘渣、碎屑)如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?

三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃帖或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護牙齒》

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【活動目標】

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

【教學重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

【活動準備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?

(五官在為誰的本領大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走后發生了什么事情?

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(因為眉毛不見了)

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領大呢?它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢?(看不見東西了)

體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢?

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問：鼻子真的沒有用嗎?

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區分出它們嗎?(不能，它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的')

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺?

小結：對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)