以勞動教育為主題的班會內容(匯集14篇)_以勞動教育為主題的班會內容

發表時間：2018-11-09

以勞動教育為主題的班會內容(匯集14篇)。

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活動目標設計：

1. 通過活動讓學生知道五月一日是國際勞動節。

2. 知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務。

3. 激起學生尊敬和熱愛勞生動民的感情。

活動準備：

1.認識“五一”勞動節的多媒體課件。

2. 工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

3.《勞動最光榮》音樂磁帶。

活動過程設計：

一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發學生活動的興趣。

導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?

二、介紹“五一”國際勞動節。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛勞動，過幾天就是一個全世界人民的節日，你們知道是什么節日嗎?

1.老師出示五月一日的日歷，請學生認讀五月一日，提示學生想一想為什么字是紅色的?這是什么節日?是誰的節日?

2.講授“五·一”勞動節的來歷，告訴學生五一勞動節是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節日。

3.請學生說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?

三、觀看《“五一”勞動節》的多媒體課件，認識勞生動民。

1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發學生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

2.請學生說一說，你知道都有哪些勞動者。

四、出示勞動者圖片，指引學生建立尊敬勞生動民的感情。

1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。

2.依據學生已有經驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發學生發現他們的工作和小朋友生活的關系，指引學生尊敬他們。

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上世紀七十年代初，在偉大領袖號召下，“共大花開分外紅，教育革命起春風”。一股開門辦學之風刮進了校園，我就讀的荊門縣城關鎮東方紅小學也卷入其中。一群幼稚的小學生在老師的帶領下趁波逐浪，留下了一些令人回味的故事。

那陣火熱的風進了學校后，給全校師生做動員講演的是孫副校長，依稀還記得片段。

“開門辦學就是學工、學農、學軍，也要批判克扣階級。在我們這里首先要外出勞動。什么是勞動呢？勞動就是人和鋤頭?！睂O副校長站在講臺上比劃著：“要知道人是從猿進化而來的，靠的什么？勞動。缺少勞動的猿人臉上沒有胡須，兩邊都是毛呢，都是毛呢?！甭牭饺鄙賱趧?，臉上會象猿一樣長毛，仍是讓我感到一絲怕意。而最讓人動魄的仍是上綱上線的宣傳：“愛不愛勞動，是劃分無產階級和資產階級的尺度?！薄拔覀円ㄟ^勞動培養一顆紅心，爭取做無產階級接班人……”

熱愛勞動，培養紅心，做紅色接班人對于當時的小學生來說，非常有鼓動作用。當時的荊門縣仍是一個以農業為主的縣，產業還很少。于是，上學的時候人人都多了一件鋤頭、鐵鍬之類到農田勞動的工具。

往后，風和日麗也好，刮風下雨也罷，從禮拜一到禮拜六我們都要騰出時間來，從學校到虎牙關、象山村農業基地接受勞動教育。那時在農田里種的大多是芝麻、油菜。播種芝麻時，都是在氣溫高、蒸發量大的季節。輕風斜斜地橫在天空，火辣辣的陽光披在良田的身上，有一種活動的熱意。在炎熱的天色下，犁地后我們還要縱橫精細耙地，播種后耙地蓋種。由于芝麻生養期是在雨水較多的時期，往后還要做2—3米寬畦，平開好畦溝、腰溝及圍溝，以便及時排灌。在那種前提下勞動，汗流滿面。種芝麻的感觸感染是忍受酷熱。而種油菜就是另外一種感觸感染了。十月開始播種，十一月移栽完。每年十仲春月中下旬要對油菜田追施冬肥，并結合進行培土。送肥、澆水是相稱難題的。一個個瘦小的身材挑著千辛萬苦搜集來的稻殼灰等農家肥，迎著凜冽的冬風，一擔擔往虎牙關送。碰到冬旱，從嚴寒的虎牙關水庫挑水給油菜灌溉是跑不掉的事。種油菜的感觸感染是飽受寒凍。就這樣，以前從未做過農活的我們，在請來的農夫伯伯指導下，扎實體會了農活的艱辛。

雖說是一邊勞動一邊讀書，但對于小學生來說，勞動仍是比較艱苦的。時間一長，我們一個個手上長出了老繭，臉曬得黑黝黝。有的人體質差，受不了的時候難免有人變相提下意見。記得有一次，J同學對長期勞動有意見，嘟啷了幾句，被老師聽到了，馬上到黑板上用粉筆寫上“J同學反動言論摘抄：‘我們搞那么多勞動，不耽誤學語文、數學??？’”這事鬧得很大，直到J同學家長出頭具名，千檢討，萬保證，才算過了關。從那以后，再也沒有人敢對勞動說半個不字。

值得興奮的是，芝麻、油菜的成長就像小孩子的成長，只要水足、肥夠、勤除草，苗就蹭蹭往上躥。在一雙雙小眼睛凝視下，苗們唱著歌兒往上長，而那些苗們也會定期把果實奉獻給勞動者。

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各位尊敬的老師：

大家好，我是中英文實驗學校的學生：陳雅茹。今天我要跟大家講得是美勞動美。

我先要跟大家講的是美，如果要講美講到三天三夜也講不完，所以我先跟一下我認為全里最美的地方，我認為最美的地方就是我的家。因為我的家里有溫柔的爸爸，善良的媽媽，帥氣的哥哥和可愛的我。我覺得我們四個人拼在一起就是一個四葉草，帶來幸福和快樂的家庭。所以我認為全最美的地方就是我家。

我現在我要跟一下我認為全里面第二美的地方—石獅。因為石獅里面有我的學校、有我的家、有我的老師、還有我的同學。并且我就是在石獅長大的，所以石獅算是我第二個媽媽。因為石獅算是我的第二個媽媽，所以我要去努力學習，天天向上。我想大家都應該回報我們的媽媽。

我現在要跟大家講勞動美，如果要講勞動美也是三天三夜也講不完，和上一段一樣我要跟我認為最美的勞動美，我認為最美的勞動美是農民伯伯用汗水換來的食物。農民伯伯每天頂著烈日的照射下辛苦種田，我覺得我們應該從現在開始要不挑食，從你我做起。

我講完了，謝謝大家。

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戴舒雯

勞動，是一個人存在于社會的基本方式。人若不勞動，則將一事無成。當今時代日新月異，勞動方式已不再局限于鐵犁牛耕、砌墻搬運等體力勞作，更多的是偏向于研發科技、編寫文檔等腦力勞作。但生而為人，無論以哪種勞動方式而存在，人生的終極目的都是實現自己的人生價值。

古時勞作的意義在于《四時田園雜興》的：“晝出耕田業績麻，村莊兒女各當家”，寫的是古人日夜勞作，得以溫飽；新中國建設時，毛澤東對其子毛岸英的教誨，對于勞動，意義則在于實現新中國的崛起與富強；俄國哲人烏申斯基則認為勞作的意義在于完善人的體格、智慧與道德。不同時代不同個體賦予勞動的意義也不同，但不可以否認的是，這一切都是為了自身的強大，民族的強大。這不禁讓我想起日本竟有幾十萬人是待在家里“自生自滅”，靠父母養活，政府的接濟度日的，其中有些人邋遢得無法形容，這種人被稱之為社會上的“蠹蟲”。反觀中國，十四億人口大基數，啃老族也不在少數，家境貧寒也不出去勞作的“蠹蟲”也仍有很多。這種人忽視了勞作的意義，也喪失了生存的意義，成為了社會問題上的一顆“毒瘤”，不免令人唏噓、鄙夷。

而當今中國社會，中國青年，真強大，真自立自強的，又有幾何？湖南衛視《變形計》，是城市少年與農村少年生活互換的一檔節目，其播出引人熱議，因為城市少年總是不尊重他人與肆意妄為，十幾歲了仍不會做飯干活帶著一身嬌生慣養的壞脾氣，這也是他為何要進行“變形”的原因?？梢姡@從中不僅是部分城市少年讓人悲哀唏噓的痛點，也有社會對不勞作的人的鄙夷問題，這是普遍存在的，在以“勞動光榮，不勞可恥”的社會氛圍中，沒有人可以脫離勞作從而完善自我。當今社會生活水平普遍提高，許多少年成了溫室里的花朵，忘記了老一輩的艱苦奮斗。既知此狀，何不改焉？新時代新青年，正值花季的我們，在燦爛的日子中，應重拾先人優良品格，勤于、善于勞作，找尋人生的價值與意義。

勞動創造價值的方式千千萬，可以是焦裕祿式的勤懇付出；可以是錢學森式的創新科研；可以是馬云式的貢獻致富等等。勞動方式多彩多姿，價值的實現離不開勞動主體的艱苦奮斗以及堅定信念的引領。新時代，社會主義現代化強國的建設，需要新青年們努力奮斗，塑造自身品格。投身于祖國建設中，我們應高舉奮斗的旗幟，吹響勞動的號角，心懷勞動之美，養勞動之志，以滿腔熱情的火光，照亮祖國前行的星光。

追逐人生價值就像是追逐困難，在滿地都是荊棘之中，抬起了頭，我們看到了勞動致強的點點星光。

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一、主題班會背景：

在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。

二、主題班會目的：

通過此次主題班會，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

三、主題班會設想：

1、活動前，做問卷調查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對他(們)說的話。

2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發言傾訴機會，希望通過這些有趣的活動讓同學們學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

四、班會過程：

(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場

古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈?！泵献釉f過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之?！泵献舆€說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！币粋€人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。

敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人??

(二)、主持人主持班會開始第一個環節詩朗誦

尊重是一種態度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;

尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。

尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

第二個環節品味故事，啟發學生閱讀材料

曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”

【主持人總結】魯迅先生在教育孩子方面,認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發展。”閱讀材料

俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦?他實在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實在對不起，今天出門一分錢也沒有帶?！逼蜇ぺs忙回答：“不，我寧愿接受你的握手?！?/p>

乞丐的意思是面前的這一個人，實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個乞丐內心應該是不啻感激涕零的。一個處在社會底層的人，有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。

【主持人總結】乞丐雖然沒有從面前這個人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。

對于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風度。一種心靈美的外在表現。

“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。

(設計目的：通過故事讓學生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應該學會尊重他人。)

第三個環節生生互動

1、“照鏡子”表演

一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責備等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

【主持人】下面大家討論下我們應該怎樣去尊重別人，一會找代表發言。

2、我來談尊重

【主持人】設計尊重的心聲卡

對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現，你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。

(設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。)

第四個環節大家參與討論：是否要尊重他人呢?

主持人：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現在一些細節上，比如著裝、語言……

1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學校，尊重老師同學需要注意哪些;走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會交流。

2、討論結果：

第一組(如何尊重父母親人)：出門和回家都要打招呼;跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子;看電視時不要跟父母搶遙控器;不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐;自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過;做重要決定時也應認真考慮父母的意見……

第二組(如何尊重老師同學)：見到老師同學和工友都要問好;要尊重老師的勞動，上課應認真;不要給別人起侮辱性的綽號;不要去打聽他人的秘密;對同學要有包容的心;遇到難事要學會換位思考……

第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點……(設計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關系?！叭搿本褪且惺艿览?，領悟內涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細則”，就要求學生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應啟發學生把尊重的態度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)

【主持人總結】尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯別人的名字，尊重是記不錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準時赴約。

為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會和諧必需的規則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。

讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天。讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!

(三)、班主任總結

想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學校我們要尊重老師和同學，要珍惜老師和同學們的勞動成果。

尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態度，也是一種高尚的道德品質，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。同學們，請從今天做起，從我做起，學會去尊重別人。

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教學內容

《愛勞動》

2課時

第1課時

教學目標

1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動。

2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》

重點、難點

1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、師生問好

二、復聽《搖籃曲》導入新課

小朋友長大都靠父母親的辛苦培養，那么我們該為媽媽做些什么呢？

三、聆聽《勞動最光榮》

1．教師導入：“你在家里幫媽媽做些什么家務活呢？”

2．學生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”

3．聆聽音樂

小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞啊？

4．學生跟音樂進行律動

可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務時的動作

5．復聽音樂

四、表演《洗手絹》

1．導入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。

2．學念兒歌《洗手絹》

教師邊簡筆畫，邊念歌詞

3．做律動

洗衣服的動作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎” “哎嘍哎嘍哎嘍哎” “哎嘍哎嘍哎”

4.聆聽音樂做律動

5.演唱歌曲《洗手絹》

師生對唱歌曲

五、課堂小結組織下課

教學隨筆

教學內容

《愛勞動》

課時

第2課時

教學目標

1．能編創歌詞、編創動作表演，以及勞動主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。

2．啟發學生理解勞動換來美好的生活,團結力量大的道理,來聆聽《三個和尚》。

重點、難點

難點：《大家來勞動》演唱時注意強調第一拍，使歌曲富有動力感，并用堅定有力的音調來演唱歌曲。

重點：懂得勞動換來幸福生活的道理

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、師生問好

二、組織教學

1．跟師律動《洗手絹》

2．師生對唱《洗手絹》

3．學生演唱歌曲《洗手絹》

三、表演《大家來勞動》

1．導語：“勞動時小朋友會發出怎樣的鼓勁聲”

2．嗨呦加把勁呦學生念這句詞

3．聽音樂帶學生在教室中進行勞動的律動

4．跟音樂演唱歌曲

５．提示學生用堅定有力的音調演唱歌曲

６．復唱歌曲并律動

７．讓學生打節奏× ×｜__ __ ｜×－｜｜

走走跑跑跑跑走哦

８．跟老師唱唱歌曲的歌名

四、聆聽《三個和尚》

1．聆聽音樂老師做音樂的解釋，講述三個和尚的故事

2．提問：“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝呢？

3．啟發學生理解勞動換來美好生活和團結力量大的道理。

五、課堂小結，組織下課

教學隨筆

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主題：讓我們常懷一顆感恩的心

活動目的：

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、制作班會活動設計。

2、學習唱《感恩的心》《游子吟》

3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：

活動地點：多媒體教室

活動過程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力;感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始!

二、感恩父母

(一)感受父母的愛

主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。

故事2、20__年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、20__年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?/p>

故事4、20__年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

故事5、20__年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、20__年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學生講述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

《兒行千里》《父親》

三、感恩老師

1、主持人：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

2、學生齊讀：老師，您辛苦了!

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主題: 精誠所至金石為開

班會目的:

1、使學生明確"誠信"的

含義,理解"誠信"對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

2、把"誠信"作為同學之間,師生之間,家庭成員之間相處的基本原則;具有評判能力,懂得誠實守信必須從我做起。

課前準備:

1、布置學生收集有關"誠信"的故事;

2、布置學生收集有關誠信的名言。

3、下載小品《扶不扶》，收集相關新聞報道。活動過程:

1、學生觀看春晚小品《扶不扶》片段。

學生討論觀看了小品后的感受。為什么有的人不敢扶？

2、引出主題：中華民族誠信的重建已經迫在眉睫。

3、解釋誠信的含義。誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽、言必信、行必果。

4、師生交流誠信格言。

人而無信，不知其可也。 --孔子

一言既出，駟馬難追。 --《論語顏淵》

一兩重的真誠其值等于一噸重的聰明。 --德國諺語

要正直地生活，別想入非非，要誠實地工作，才能前程遠大。 --陀思妥耶夫斯基

我們應該老老實實地辦事。 ———

5、學生交流關于誠信的故事。

6、教師講誠信故事并討論故事帶來的啟示。

7、學生列舉現實中不誠信的行為并討論其危害。

8.班主任總結:

古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人?？鬃诱f:"人而無信,不知其可也。"只有有了誠信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因為誰都不喜歡被欺騙,因此,做一個誠信之人是我們的責任,義務,和一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信,就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優秀的道德文化傳統,并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點,在今后的學習生活中,處處做到誠信,為將來的人生道路打下堅實的基礎。

? 以勞動教育為主題的班會內容

《誠信——人之本》主題班會教案

㈠話題導入，揭示活動課題

主持人（女）：誠信是金。俗話說："是金子總會發光的！"一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

主持人（男）：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

主持人（女）：誠信是美，當代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（男）：誠信是德，人們常說："艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，"而我卻要說："誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。"

主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛，

李客商和其余五個人美美地吃了一頓晚飯。掌燈的時候，李客商獨自一人來到了劉和堂的書房，對劉和堂老人的熱情款待表示感謝。隨后他們兩位老人談了好長時間，劉和堂對李客商充滿了好感。就在談話快要結束的時候，李客商說：“最近外面世道不好，盜賊很多，常常搶過路客商的財物。我有一件家傳的寶貝，帶在身上很不安全。何況此地到南京路途遙遠，我不放心，請劉老哥幫我保管一下，到南京后，我回帶人來取的。如果我不回來取，那么寶貝歸老哥你了?！眲⒑吞美先顺了剂艘幌?，說：“好！只要劉和堂在，一定會替你保管好寶貝?！彼麄儞粽茷槭模又羁蜕棠贸隽艘恢唤馉N燦的烏龜叫給了劉和堂。第二天，李客商帶著人離開了。

一晃，兩個月過去了。同樣是黃昏，李客商帶著許多人坐著來到了劉家大院。在書房中，劉和堂將妥善保管的寶貝交給了李客商。李客商面帶感激地對劉和堂說：“老哥真是信人啊?！眲⒑吞谜f：“我們劉家已有了一件比你的烏龜更珍貴的傳家寶，怎么會對別人的寶貝動心呢？”

牛頓說：“誠信是我的三大定律”

愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”

智者說：“誠信是人類閃光的金子”

哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”

媽媽說：“誠信是做人的準則”

老師說：“誠信是成長的基準”

朋友說：“誠信是交友的基礎”

我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

主持人（女）：下面請班主任老師為我們本次班會做總結發言。

主持人（男）：在我們今天的班會即將結束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好！

㈦交換誠信的卡片

全班同學合唱《陽光總在風雨后》。在歌曲聲中，主題班會結束。

? 以勞動教育為主題的班會內容

一、教學目的

1.圍繞學校中心工作，在廣大學生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。

2.通過本次活動，使學生懂得學習要_勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優異成績。

3.通過“三愛”教育，激發廣大學生勤奮學習，熱愛勞動，樂于奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項活動中。使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，激發學生對祖國的熱愛之情。

二、教學重點

1、明確“愛學習、愛勞動、愛祖國”的目的與意義,讓學生愛祖國、愛學習、愛勞動，爭做優秀學生。

2、認識“愛學習、愛勞動、愛祖國”的本質特征,激發學生做“三愛”學生。

三、前期準備

1.教師準備:深入學生，詳細了解班級學生對“三愛”主題的認識。

2.學生準備:查找關于“三愛”的資料。

3.教室布置:教室大屏幕顯示班會主題，配以背景圖案。

4.活動形式:介紹、講解、

四、教學內容

(一)導入部分

對于當代青少年打好知識根底、提高業務技能、塑造優良品格，鍛煉成為合格建設者和接班人具有重要意義。

(二)班會活動過程

師:今天，我們班同學召開的“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會，現在開始。

述職報告之家年度力薦:

以國慶節為主題的手抄報內容?|?以學習為主題的演講稿?|?以競爭為主題的演講稿?|?以中秋節為主題作文?|?以勞動教育為主題的班會內容?|?以勞動教育為主題的班會內容

1、學生講述古代名人讀書的故事

2、學生講述現代名人讀書的故事

3、古語說“少壯不努力，老大徒傷悲!”我們要熱愛學習，因為知識就是資本，知識就是財富。學習對每個人都是重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎。

4、愛勞動是中華民族的傳統美德之一。在社會主義社會，勞動者成了社會的主人，勞動不僅成為公民的義務，而且是一種平等權利，也就是說，是為社會同時也為自己勞動。這就要求勞動者應自覺地為社會的需要和個人的需要進行創造性勞動。愛勞動，也就成為勞動者道德品質的重要表現，成為衡量公民道德的又一個重要標準。

我們全班同學齊唱:《勞動最光榮》。

師:勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活_勞動創造，勞動創造了世界，光榮永遠屬于偉大的.勞動者勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里在我們祖國寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國人民，那就是長江和黃河，愛國主義是人們在歷史上長期形成的對自己祖國的一種深厚的感情。愛祖國，反映了社會主義國家的公民的祖國之間應有的關系。熱愛祖國、建設祖國、保衛祖國，歷來就昌衡量一個人道德品質好壞的重要標準，也是社會主義國家公民必須遵循的主要道德規范之一。

五、總結

1、同學們在這節課中有什么收獲?

2、學生暢所欲言。

3、教師總結:通過這節課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。同學們是祖國的未來，我相信同學們，一定會刻苦學習，努力鍛煉，提高本領，報效祖國的!中華民族是一個有著悠久愛國傳統的民族。作為一名學生，在建設有中國特色社會主義的今天，應進一步繼承和發揚愛祖國的光榮傳統。

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《勞動》

小時候，父母早出晚歸

幼小的心靈，總是難以理解

為什么爸爸媽媽不在家陪伴著我們

小時代，兄弟姐妹多

哥哥姐姐看弟弟妹妹

作為孩子

還要打掃家里衛生

還要脖子上戴著家里的鑰匙

有時，還要燒飯

等爸爸媽媽中午和晚上回來吃飯

幼小的心靈，想啊想

爸爸媽媽為什么白天不在家

想也想不通

想不明白

今天，我人到中年

終于通曉天機

原來我們的爸爸媽媽是在勞動

白天，爸爸媽媽不能留在家里

爸爸媽媽需要勞動

創造財富，用以養家

用以養護我們幼小的生命

爸爸媽媽不辭辛苦

爸爸媽媽任勞任怨

爸爸媽媽就是我們健康成長的守護神

辛苦了，我們的爸爸媽媽

感謝二老，現在我們長大了

五一節!向我們的爸爸媽媽致敬

爸爸媽媽勞動的接力棒傳到我們手上

我們努力，我們加油

爸爸媽媽!我們變得更加成熟了

《勞動贊歌》

為了讓沙漠邊的小城能有不夜的亮光，

為了千萬勞動者能安全連續地運用電能，

去建設祖國。

我們的電業工人，

起五更，

歸月色，

戰沙暴，

巡線，檢修，消缺，

從不毛之野到喧囂的街頭鬧市。

從架空線到地纜的`每個角落，

細心檢查，

不讓每一個隱患從眼前滑過……

這就是光明使者，

為自己勞動者的節日獻上的最真的贊歌!

? 以勞動教育為主題的班會內容

在節假日里，有的人在游樂場里玩兒得很高興，有的人窩在家里看電視……可是你有注意過嗎?在我們身邊仍有許多人在勤勞地工作。正是因為他們，我們的世界才更加溫暖;正是因為他們，我們的世界才更加美好。因為，勞動最光榮!

你瞧!交警叔叔們在炎炎烈日下辛勤地指揮車輛通行，他們想讓車禍遠離我們的生活。有多少人曾被那無情的車禍奪去了寶貴的生命!我們應該尊敬那些認真工作的交警叔叔，他們的勞動是光榮的。

秋天，樹上的葉子枯萎了，風一吹，落的滿地都是。這時我們總會發現，路旁有好多環衛工人在打掃落葉，他們多勤勞啊!你想一想，如果沒有環衛工人，我們周圍會不會充滿垃圾?這可不是開玩笑，所以我們不要亂扔垃圾，這是對環衛工人勞動的不尊重。

我們生活的中辛勤勞動的人有很多，例如：認認真真，為國家教育出棟梁之才的老師們;兢兢業業，腳踏實地的搬磚工人;勤勤懇懇，風里來雨里去的小商販……是勞動使世界更加光彩!

從今天開始，讓我們一起，做個愛勞動的好公民吧!

不一樣的勞動體驗

今天老師告訴我們下午要去食堂上一節課，同學們頓時激動萬分，紛紛議論這會是什么樣的一節課呢?怎么上?老師會給我們講什么呢?我也是心存疑問的期待這節課。

下午第二節課終于盼來了，劉老師帶領我們來到了寬闊的食堂。我發現食堂的餐桌上沒有課本，正在我疑惑呢，就聽見劉老師大聲說：“同學們靜下來，我們開始上課。這節課不需要課本，我們要來認識一下我們常吃的芹菜。大家知道一棵芹菜分幾個部位?”立刻有同學舉手說，根，莖，葉三部分。劉老師微笑著說：“回答正確。那么大家知道吃芹菜的好處嗎?”有的同學說含維生素C，有的說降血壓……劉老師笑呵呵點頭說：“大家說的都對，吃芹菜的好處多，我們平日都要多吃。今天我們就來體驗一下食堂最簡單的工作——擇芹菜?！蔽倚睦锵?，不就是擇葉子，誰不會啊?

接下來我們四人一組，劉老師給每個小組發一捆芹菜，一聲口令，“開始!”我們開始忙活起來，可是擇葉過程狀況多多，有的同學直接拽整棵芹菜葉，有的先掰根，桌上又是葉又是莖，既浪費又費時。劉老師在巡視的過程發現這問題，立刻讓同學們停下來，她給我們示范，先是一只手拿起棵芹菜握中間，另一只手從下往上掐掉莖上的葉，等手里的葉子多的拿不了再扔到垃圾桶，若是把莖葉一起拽掉就太浪費;然后劉老師捋直所有莖，一根一根從根部用手掰下來，抻齊擺放在桌頭，最后擰掉根頭，這樣就完工了。我仔細看老師的動作，然后照著老師說的去做，真的效果很好，一會兒我們就完成任務，剛開始桌子上亂糟糟的，莖葉都有，現在只剩下擺齊的莖，桌子變得很整潔?，F在我知道了芹菜沒有想象的好擇葉，劉老師說：“食堂要為很多人做飯，看似簡單的工作你們體會后感覺簡單嗎?”同學們都說不簡單，“那從現在開始我們要珍惜所有的勞動成果，不能隨便浪費?！崩蠋煹倪@句話，我們都會牢記在心的。

這是一節有意義的生活課，這節課給我帶來了不一樣的體驗，我很喜歡。我以后在家一定會幫爸爸媽媽多做力所能及的事，不隨便浪費食物。

勞動真快樂

在生活中有很多快樂的事，但最能讓我快樂的就是勞動了，因為勞動最光榮。

記得有一次，我看見奶奶在掃地，我急忙接過掃把，對奶奶說：“奶奶，讓我來掃地吧，我長大了，也該分擔一些家務了。奶奶笑著說：”好?！拔蚁葤咝∥?，我每塊瓷磚掃的都很仔細，生怕落下，可是當我一回頭，結果還是落下了一個角落。然后我又去把落下的角落給掃了一遍。掃完，我就去掃大屋了，我對自己說：”這次只能成功不能馬乎?！拔乙贿呌^察有沒有落沒落下的地方，一邊說著不能馬乎，結果掃完了之后，我竟然一個地方都沒有落下，我真開心。之后，我又去掃最后一站，”客廳“。到了客廳，我先掃桌子下面，然后又掃沙發下面，等我把所有的角落都掃完，我又開始打掃客廳的地面。剎那間，不知不覺我把所有的角落都掃完了，也很干凈。我掃完了地，對奶奶說：”奶奶，我掃完了，干凈吧?“奶奶看我掃的那么干凈，可高興了，直夸我能干。聽了奶奶的夸獎，我的心里頓時特別的高興。

以前我還不知道勞動有多快樂，通過這次掃地讓我感受到勞動竟然是這么快樂呀!

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一、指導思想

勞動造就了雙手，雙手從事著勞動、手很平凡，人人都有;手也不平凡，它創造了輝煌的人類文明。在五一勞動節前后，開展這個活動，讓隊員們通過對手的理解，認識勞動對社會發展的重要作用，從小立志繼承中華民族勤勞勇敢的優良傳統，用自己的雙手為建設有中國特色的社會主義做出貢獻。

二、活動準備

組織隊員查閱資料，了解歷史上勞動人民如何用雙手創立了中華民族燦爛的文化——雄偉的萬里長城，舉世矚目的“四大發明”等等。根據這些資料寫成解說詞，并制成圖片、幻燈片和錄音帶、錄像帶。

引導隊員分組訪問各行各業的勞動模范、科研人員，了解他們用雙手為社會創造財富的事跡，并編排成文藝節目。

讓隊員圍繞“手”，搜集謎語。諺語、格言、警句、故事。

每個隊員學會一種小絕活，如繪畫、書法、貼畫、撕紙畫、剪紙、草編、面塑、雕刻等。

三、活動過程：

主持人甲：今天是五一國際勞動節。

主持人乙：今天，是世界勞動者的盛大節日。

主持人甲：人類因為有了雙手，才有了文明，才有了社會的進步和發展。

主持人乙：人類因為有了雙手，才獲得了豐碩的勞動果實。

主持人甲：現在我們在這里舉行“手的禮贊”主題隊會。

主持人乙：讓我們在這值得紀念的一天，留下深刻的記憶吧!

主持人甲：下面請看第一小隊為我們展示的歷史畫面——

主持人乙：《雙手創造了人類》。

a.幻燈：《人類的誕生》。其中有約1400萬年前拉瑪古猿用樹枝、石塊獵取食物的畫面，手腳開始有了分工;有大約300萬年前制造工具的猿人;有約170萬年前的“元謀人”、約80萬年前的“藍田人”、約70萬年至20萬年前的“北京人”;有約30萬年前從“猿人”進化成的“新人”，這時出現了弓箭等工具和裝飾品;有約7000年前的新石器時代出現的仰韶文化，這時出現了飼養、制陶等生產活動。

b.遠古的傳說故事，如有巢氏構木為巢，燧人氏鉆木取火，伏羲氏馴養百獸，神農氏嘗百草播五谷等。

主持人甲：歷史的車輪每天都用勞動去推進。

主持人乙：人類的文明每頁都要用雙手去描繪。

主持人甲：下面請看第二小隊為我們展示的歷史畫面——

主持人乙：《雙手創造了文明》。

展示自繪圖片或播放錄像，介紹我國古代的科技成就—“四大發明”。

詩朗誦：《手的禮贊》

主持人甲：五星紅旗迎風飄揚。

主持人乙：社會主義大廈高聳云天。

主持人甲：下面請看第三小隊為我們展示的畫卷——

主持人乙：《雙手建設著社會主義祖國》。

用表格、圖片展示在社會主義建設中勞動人民用雙手取得的偉大成就。

請勞動模范、科研人員講述自己如何用雙手創造奇跡的`故事。

表演文藝節目，贊頌勞動者用雙手為社會主義建設做出的重大貢獻。

主持人甲：一生中，最值得自豪的莫過于用自己的雙手創造了豐碩的成果。

主持人乙：讓我們從小開始，從一點一滴做起。

主持人甲：用雙手為自己的童年書寫光輝的一頁。

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活動設計意圖：

“五一”勞動節即將來臨，為了讓學生了解和懂得尊重他人的勞動。結合我們開展的主題活動：關于“交通安全”及“成人勞動”，又迎合市政府倡導全市市民一起來“建文明交通、講文明禮儀、創文明環境”的社會活動，與校園的實際情況相聯系，讓學生走出校園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養學生從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高學生的責任感和社會適應能力。

活動目標：

1、懂得尊重他人的勞動，關心身邊的事。

2、積極參與活動，體驗自我的價值。

活動準備：

1、結合活動談話：讓學生懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。

3、全體學生學會快板詩《做個文明的蘇州人》（自編）

4、全體學生積極參與制作宣傳小旗。

5、制作一塊校園標記牌。

活動過程：

1、宣傳表演

學生在老師的帶領下，排隊站在馬路邊，朗誦快板詩《做個文明的蘇州人》。（詩另附）