春風吹歌詞(系列20篇)
發表時間：2019-02-14春風吹歌詞(系列20篇)。
? 春風吹歌詞 ?
春風吹又起
“嘟——嘟”的掛音提示結束后，直至臉頰處感受到手機貼膚的冰冷，我才慢慢放下手機。手機已經恢復了通話前的寧靜，然而我的神色卻不能即刻恢復，那種莫名的，卻又一如既往的惆悵感再次浮現于我的心頭，為著這通隨著暖陽春風而響起的電話，為著今年春節再度無法返鄉的事實。
其實只要談及春節返鄉問題，在我周圍的親朋好友中，無一例外都是格外重視的。長年累月在外打拼，年末趁著佳節攜著一家老小歸鄉吃個團圓飯，過個熱鬧年，仿佛那久違的故鄉就是一個暖人的港灣，在外久經的艱辛不易與人情冰冷都會被那溫暖捂散。所以回鄉過年，那是他們幾乎年年都會準備的事，就像是一個被圈住了的虔誠的信徒離不開他們最忠實的信仰之地一樣。
但于我而言，家鄉真的是一個很復雜的存在。復雜到我至今都還不能很清晰地辨明它每次帶給我的感受。
它好像時常鉆入我的夢中，但我卻再記不清它原本的樣貌。它好似那無數次出現在夢中的那片金色稻田，飽滿的麥穗彎彎地低垂著，甚至那一顆顆鼓脹的谷粒，都不知為何能看得一清二楚。這樣的碩果一串連著一串，鋪滿了天際的盡頭。漫天遍野的金黃里，暈抹出的還有那豐收人隱約的身影，以及逐漸遠去的不似真切的孩童笑語。它又好似那夢中不期出現的屋后小山，朦朧的青山遠黛，縹緲的翠色流青，油光盎然的青綠，如同一把巨大的綠傘，罩住了我那展顏歡笑與活力四射的幼年時光。我好像曾在那里肆意地奔跑，秀美的林子里似乎留下過我無數次上躥下跳的身影，還有那被歡樂與嘈雜驚起的無數飛鳥。那是春風吹過的日子，是屬于我的明媚春陽。何以這些牽住我的夢境會那樣真實？真實到每次午夜夢回后，總是會令我不自覺揚起唇角，可是笑過后，取而代之的又會是若有似無的悵然。即使我知道，那夢中的場景再像，可終歸不是它從前的模樣。
前段日子收到過外公外婆兩人的合照，照片里的他們，笑得和藹可親。那歲月積淀出滄桑的眼眸中，激蕩著的粼粼的微光，都像極了兒時對我百般疼愛的點滴，滴在了我的心頭，激起一抹化不開的柔情眷戀。可是這樣的溫柔懷念中，我不得不承認，心里夾雜著一絲說不清道不明的感傷。原因是照片中，二老身后那精致的樓房建筑，再不是我們曾經安居的簡陋小屋。那春風拂過的故土，早已不見了當年那份熟悉。
我曾無數次想回去看看，回到那片生我養我的土地，回到我人生開始的地方。可我心底里似乎總有一種情緒在若有似無地阻止著我，是不想回顧在那里經歷過的傷心事嗎？還是不想面對不想見的人？仿佛是，又仿佛都不是。
我只是害怕，害怕那物是人非的記憶席卷我，害怕那無處安放的惆悵情思在驀然與記憶之外的故鄉相遇的那一刻，再找不到歸宿，更害怕往后無數個春風再起的日子，我終究，再也尋不回了。
冰冷的手機靜然無波置于書桌上，可窗外，又是一年春風吹起時。
? 春風吹歌詞 ?
四月，春光明媚，微風徐徐，公園里小草綠茵茵的，煥發著勃勃生機。藍藍的天空中漂浮著朵朵白云。這么好的天氣，誰不想出來放風呢？小明約了兩個好朋友來到公園。
平日冷清的公園里，早已擠滿放風箏的人。放眼望去，天空中的風箏五彩斑斕的，有彩色的蝴蝶，灰色的老鷹，睜著大眼睛的蜈蚣，還有忽上忽下的金魚它們在天空中自由飛翔，恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖在身后的五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，讓人的眼睛一秒都離不開它們。
對風箏情有獨鐘的小明看著天空成了風箏的海洋，興奮地說：我們也趕緊行動起來吧！話音剛落，他就高高地舉起沙燕風箏，小東明則右手緊緊拿著線軸，左手輕輕拽著線，站在前方。隨著一聲放！小明迅速松開了雙手，乘著春風，小東像踩了風火輪似的，飛快地跑了起來，漸漸地，風箏越飛越高。
看著高飛的風箏，他們開心地笑了。此時，不遠處傳來了一陣銀鈴般的笑聲，原來那邊有一家三口也在放風箏。隨風飄揚的風箏承載我們的笑聲，承載著他們的笑聲不止是我們，也不止是它們，而是承載著所有人笑聲，看，它們飛得好高好高呀！
? 春風吹歌詞 ?
春風習習，萬物復蘇，春天是一個充滿生機的季節。隨著氣溫的升高，花兒開始綻放，樹木開始抽芽，大自然變得更加美麗。春風吹來了許多話題，讓我們一起來看看吧。首先，春風帶來了健康話題。隨著氣溫的回升，人們的身體也開始變得更加健康。春天是一個適合戶外活動的季節，人們可以去公園里散步、慢跑，也可以去郊外拓展訓練、登山徒步。這些運動不僅可以促進人們的身體健康，還可以緩解人們的精神壓力。此外，春天還是一個適合植樹的季節，植樹不僅可以美化環境，還可以凈化空氣，提高人們的生活質量。
其次，春風帶來了環保話題。隨著氣溫的回升，大雪融化，雪水和雨水變成了河水，洪水災害的風險也隨之增加。因此，春天是一個加強環保的季節。人們應該注意減少污染，節約用水，保護水資源。此外，春天也是一個加強環保教育的季節，人們可以通過各種方式宣傳環保知識，提高公眾環保意識，幫助保護地球家園。
再次，春風帶來了文化話題。春天是一個傳統文化得以展示的季節，大大小小的廟會，游園活動，各種文藝表演讓人們感受到濃濃的節日氣氛，也能增加人們對于文化傳承的了解和認識。此外，春天也是一個適合讀書的季節，人們可以抽出時間躲在書房里，享受著春風的溫暖，感受著文化的魅力。
最后，春風帶來了家鄉話題。春天是一個回到家鄉的季節，人們可以回到自己生長的土地，看看家鄉的變化，感受家鄉的溫馨。此外，春天還是一個適合游玩游樂的季節，對于小孩子來說，春天是一個玩耍的好時光，他們可以開開心心地和小伙伴們一起玩耍放風箏，捉迷藏等等。
綜上所述，春風吹自然話題千變萬化，在春季的每一天都會帶著新鮮活力，讓人們無限向往，感受到生活的美好和幸福，也讓我們更加珍惜時間，享受生活。春天，讓我們一起遠離喧囂，將自己的心情融入到自然之中，享受春天的美好。
? 春風吹歌詞 ?
從前1988
曲/子孤弦
你的影子 你的聲音
在我心頭留連
幾份甜蜜 幾份心酸
還有幾份愛憐
難道這就是愛情 愛的`滋味
來匆匆像陣風 一點沒有準備
問蒼天求你告訴我
春雨何時戀春風
你的影子 你的聲音
在我心頭留連
幾份甜蜜 幾份心酸
還有幾份愛憐
難道這就是愛情 愛的滋味
來匆匆像陣風 一點沒有準備
問蒼天求你告訴我
春雨何時戀春風
你的影子 你的聲音
在我心頭留連
幾份甜蜜 幾份心酸
還有幾份愛憐
難道這就是愛情 愛的滋味
來匆匆像陣風 一點沒有準備
問蒼天求你告訴我
春雨何時戀春
? 春風吹歌詞 ?
她一直相信，待野火燒不盡后，總會有那么一個春風吹又生的日子。——題記一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。一道閃光，一聲清脆的霹靂，宛如天神聽到信號，撕開天幕，將天河之水傾注到人間?？耧L咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。那三天的雨，是她從未經歷過的。將她淋濕得那樣狼狽不堪，那是她永遠也無法忘記的過往······2013年5月1日，中雨。成績公布那天，她懷著不安的心情靜坐在房間里，帶著一絲期待與忐忑，她撥通了電話。然而，一切是那樣的現實，電話那頭的一字一句，猶如一根根鋒利的針，深深扎進了她的心底。片刻，耳邊只剩下電話那頭掛斷的聲音，眼前的一切在她的面前就像浮在水上一樣，因為她的眼睛中充滿眼淚。那些眼淚仿佛以前是在一個不見天日的深井當中，現在才像斷了線的珠子般涌出來，她的內心充滿了尖銳的隱痛，就是流眼淚也無法使它減輕······2013年5月2日，大雨。結束了五一小長假，一切又回到原點，調整好心態，她假裝若無其事地來到教室，可盡管她那樣的避而不談，現實卻又一次殘酷地擺在她的面前。她如此向往的地方，如此向往的稱號，就這樣被成績撕得粉碎。這對她來說無疑是一個莫大的打擊，在她還未愈合的傷口上再補一刀。她的眼中布滿了鮮紅的血絲，一雙眼睛通紅通紅的。豆大的淚珠如流水一般在她的眼角滑過。霎那間，她覺得心里像熬過一副中藥，翻滾著一股不可名狀的苦味······2013年5月3日，暴雨。又是新的一天，她再次帶著表里不一的心情來到教室，可老天似乎對這個女孩有偏見，再一次給她開了個玩笑。成績，又是成績，又是成績將她的夢給打碎。她還能怎樣？因為0.1分的差距，她再次與夢的航船失之交臂。她就那樣愣愣地趴在桌上，渾身顫抖得很，眼簾上掛著晶瑩的淚珠，淚水順著臉頰流下來，顫抖的手試圖拭去臉上的淚水。她不敢哭出聲來，怕有人聽見，緊接著，拭去淚水的手緊緊地捂住了嘴，泣不成聲······2013年5月4日，風雨過后，靜待彩虹出現。那天早晨，她早早來到學校。站在走廊上，她那雙紅腫的眼睛在面部格外顯眼。迎著初春的朝陽，一陣春風拂過她的臉頰，她感到一股暖流流過心底，看著眼前鋪滿地面的綠油油的小草，她似乎參透了其中的道理。的確，這個世界上誰沒有挫折？誰又敢在黑暗中，直面另一個脆弱的自己？人生是條單行道，無法回頭。時間，在春天劃下傷痕。我們必須在這里，重啟征程。過去沒什么了不起的?，F在，才是最好的自己。五月的春風輕撫臉龐，她一直相信“野火燒不盡，春風吹又生?！?/p>
? 春風吹歌詞 ?
春風一吹，好舒服??！它吹出了小草，小草在春風中向我微笑；它吹綠了柳樹，柳樹姑娘擺動它的長頭發；它吹黃了迎春花，迎春花帶著黃色的發卡，把春天打扮得真漂亮！
春風一吹，好舒服??！吹醒了冬眠的小青蛙，爬出了溫暖的洞穴，呱呱呱快樂的唱著歌兒；它吹出了小鴨子，春江水暖鴨先知，小鴨高興地在水中玩耍。
春風一吹，好舒服??！吹掉了農民伯伯厚厚的棉襖，牛兒幫農民伯伯耕田。小朋友們天天一塊玩游戲，多開心呀！
春風吹來了春天、吹綠了大地、吹醒了小動物、吹來了快樂的童年，吹來了人們對生活新的希望，我愛春風。
? 春風吹歌詞 ?
陽春三月，萬物復蘇，天氣晴朗，微風徐徐。瞧，公園里多熱鬧呀！無論大人還是小孩，都在興致勃勃地放風箏呢！
近處，明明、昊昊和紅紅正忙著放一只精致的燕子風箏。昊昊扯著線，明明高舉著風箏，一陣微風吹來，紅紅大喊：跑！昊昊和明明像踩著風火輪似的，飛快地跑了起來。接著，明明把手中的風箏用力拋向天空。可風箏剛飛了一會兒，就掉了下來，他們傷心極了。
討論再三后，他們繼續嘗試。一陣風吹過，明明趕緊放開風箏，風箏乘著風，越飛越高，最后穩穩地停在空中?？粗蠹也患s而同地笑了。
遠處，有一家人正在放風箏。小男孩把風箏放得好高好高，他高興地叫道：爸爸媽媽，快看，我的風箏飛得好高呀！寶貝真棒，真的是長大了，會放風箏了！媽媽笑著回應。
漸漸地，天空的風箏越來越多。活波可愛的小金魚，把天空當作海洋。有著無數條腿的蜈蚣瞪著大眼睛，好像在說：哈嘍，我是飛得最高的一個
風箏在天上飄飄悠悠，草地上的人兒看著自己的杰作，心里別提有多高興了！
? 春風吹歌詞 ?
“呦，這條巷子可真干凈，比別的巷子都干凈”。當人們來到古風巷時都會有這樣的夸贊。其實，以前我們的巷子不是這樣的。那時，我們的小巷子垃圾滿地，又臟又臭。它是怎么由干凈變臟又變干凈的呢？我來跟你說一說吧！
風一吹，垃圾飛得到處都是。早上令人嘔吐的臭氣隨風飄散，真叫人惡心，因此，經常聽到一些埋怨聲，嘆息聲，甚至還有人罵一句“缺德”“垃圾蟲”什么的。怨歸怨，罵歸罵，吵歸吵，但垃圾山以驚人的速度增長，唉，住在這條巷子可真倒霉！
三月的春風吹暖了大地，也吹進了我們的小巷。
今年三月的第三個星期天。早晨，垃圾堆旁來了一位老爺爺。他彎著腰，雙手緊握著鐵鍬，吃力地鏟著垃圾。不一會兒，幾位買菜回來的老奶奶看見了，驚訝地說：“李主任，你咋不跟大家說一聲，大家一起干。”
一位胖奶奶說：“是呀！這些垃圾早就該清理了，走，咱們拿工具一起干?！睅孜焕夏棠唐咦彀松嗟卣f著，她們回家急忙拿了工具，同李爺爺一起熱火朝天地干了起來。
他們首先將垃圾堆里可燃物品收集起來，點燃。那撩人的火焰，嗆人的臭氣，把他們熏得直流眼淚?？伤麄內徊活?，仍一鍬又一鍬地鏟，一筐又一筐地抬，一車又一車地拉。他們的行為感動了過路的行人，住在巷子里的老老少少，男男女女也紛紛“參戰”，我也急忙跑下樓，跟他們一起干了起來。
我們院里的張奶奶都七十五歲了，她看到大伙這么忙，也提了個熱水瓶，給大家送水喝。大家勸她，年紀大了，歇著吧！可她張著有些整齊假牙的嘴巴笑呵呵地說：“大伙都在干活，干得這么起勁，我老婆子也坐不住了?！彼脑挾旱么蠹抑睒?。
? 春風吹歌詞 ?
春風吹
祁縣第三小學44班
武新斐
nbsp;春風吹，春風吹，
吹綠了山川，
吹青了田野，
吹開了冰河，
吹鼓了桃樹的花苞。
春風吹，春風吹，
吹醒了沉睡的熊，
吹出了辛勤的蜜蜂，
吹來了飛舞的蝴蝶，
吹得小燕子回了家。
春風吹，春風吹，
吹響小朋友的歌聲，
吹來了農民伯伯勤勞的身影，
吹笑小姑娘紅紅的臉，
吹暖了老爺爺寒冷的心窩。
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教學目標
1．理解課文內容，引導學生初步認識春天的特征。
2．使學生知道春天是種植的季節，教育學生珍惜春光，創造條件開展種植活動，為班級、學校，祖國做貢獻。
3．學習本課8個生字和由生字組成的詞。
4．指導學生按課文內容填空，背誦課文。
5．以春游看到的景物為內容，練習說話。
教學重點
1．理解課文內容，初步認識春天的特征。
2．教育學生，珍惜春天大好時光，開展種植活動，為集體，為祖國做貢獻。
3．學習本課生字新詞。
4．背誦課文。
5．練習說話。
教學難點
1．抓住突出春天特點的詞，聯系生活實際，了解春天的特征。
2．說話訓練。
教學時間 三課時
教學設計
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當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華之畫卷，一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
在春風吹拂下，小草冒出了頭，鋪滿了大地，給大地穿上了一件新衣，新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色，溫柔著我們的視線。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
在春風吹拂下，樹兒冒出了新芽，無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的，遠遠望去，向給樹們披上了一層綠色的薄紗，但身處其中時，卻猶如到了人間的仙境，那悠悠的清風，鮮鮮的空氣，淡淡的清香，真是妙不可言。
在春風吹拂下，天上的風箏也漸漸多了。大大小小，老老少少，無一例外?！耙荒曛嬙谟诖骸?，在這新春之際，大人們忙于工作，孩子們忙于學習，農民們忙于春耕，大家都在為自己的事業忙碌著，都在為自己的事業打拼著，都在為自己的事業奮斗著。
路上仍然泥濘著，偶爾的行人，豎起衣領，將寒冷關在門外，而春天的門內，早已陽光燦爛
郊外輕盈的風箏，駕駛季節的小船，一路抒情地抵達春天的領地，春天的詩已被春天寫滿，我的獻詩是春天的草葉和花冠……
——后記
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教學目標：
1、學會生字“春、吹、綠、桃”，讀準字音，認清字形，會正確書寫。
2、理解“春風、桃花”，有感情地朗讀第一節。
3、初步感受春天的變化。
有感情地朗讀第一節課文。
說話：你知道一年有哪四季嗎？你最喜歡哪個季節？為什么？
激情：冬去春回，春風吹得大地逐漸變暖，春天是個美麗的季節，播種的季節，我們來聽一聽春姑娘的聲音。
二、聽朗讀錄音，初步感受課文：
1、投影出示欣賞：看著春天的畫面，聽著音樂，你有什么感受嗎？句式說話：“我看到了?！?/p>
（2）識記字形，請小老師說說識記的方法。
三、朗讀理解第一節：
結合畫面，自學第一節，要求：
框出生字，讀準字音，自己識記字形。
讀讀句子，想想句子寫了什么。
指導：春風一吹，景色怎么樣？用美麗的語調讀一讀。
四、小結：
春天到了，植物還有哪些變化？
春風吹，_______________。
2，你想說：春天真___________________。
仔細觀察生字在田字格中的位置，說說關鍵筆畫的寫法。
老師范寫。
春風一吹，大自然還有哪些變化？你能學著課文的樣子編幾句兒歌嗎？
? 春風吹歌詞 ?
春風一吹，吹藍了天空，天空像藍藍的大海。春風一吹，吹紫了喇叭花，小喇叭吹起了春天的歌。春風一吹，吹紅了太陽，太陽像一個火紅的大皮球，照在身上曖洋洋的。春風一吹，吹綠了小樹苗，小樹苗長高了。春風一吹，吹到小青蛙臉上，小青蛙高興地跳出樹洞，唱起了春天的歌。
春風一吹，吹遍了藍天，吹遍了大地，吹遍了世界的每一個角落。
??！春風多么奇妙呀！
武漢市崇仁路小學二年級：吳孟洋
? 春風吹歌詞 ?
春季，風吹草木發芽，百花爭艷，生機勃發。春風帶來了新的氣息，新的開始，新的希望。在這樣的時節里，我們不妨來談談春風的作用，以及它對我們生活的影響。春風是一種自然現象，它常常被形容為和煦的微風。這種風和暖陽光合作，成為春天最美好的天氣。春風吹起來時，草木迎著它搖曳生姿，花兒也跟隨著風的節奏輕舞飛揚。春風輕拂草木，吹散了上一季節遺留下的余寒，給大地帶來了新的溫暖，新的活力。在這樣的日子里，許多家庭也開始換上春裝，展示出春季的美麗色彩。
除了美化環境外，春風也具有其他的作用。例如，春風能夠促進植物生長和繁殖。它能夠吹走植物表面過多的水分，幫助植物排出身體內部積蓄的二氧化碳。當春風輕拂樹葉時，也會刺激樹枝上的芽變得更加茂盛。
春風也對我們人類有著積極的影響。它不僅能夠改善我們的情緒和心情，還能夠促進人體的新陳代謝。當春風拂面時，它會帶來清新的空氣，讓人們感覺舒暢和欣慰。同時，春天也是一個理想的運動和健身的季節。此時空氣濕度適宜，氧氣含量高，運動起來更加舒適。
最后，春風也能夠啟發人們的創作靈感。在春季中，許多詩人、畫家和作家都會受到引導，創作許多優美的作品。在春季擁有源源不斷的靈感及創造力，幫助許多人產生更多美好的事物。
總之，春風是一種自然的美妙現象，它不僅美化世界、促進植物生長，還能促進人類的健康和創造力。在這個春季里，讓我們充分利用春風的力量，創造出更加美好的生活。
? 春風吹歌詞 ?
春風一吹，好舒服?。∷敌蚜诵〔?，小草像大力士頂出泥土；它吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉；它吹醒了柳樹，柳枝在春風中跳起了搖擺舞。
春風一吹，好舒服??！它吹回了小鳥，小鳥在樹枝上唱著歌；它吹醒了小青蛙，小青蛙“呱呱呱”地說：“春天來了，春天來了?！?/p>
春風一吹，好舒服??！它吹掉了小朋友們的厚棉襖，小朋友們出來放風箏了，它們唱呀跳呀，歡迎春姑娘的到來。 春風一吹，好舒服?。∷党隽艘粋€萬紫千紅、生機勃勃的春天。
? 春風吹歌詞 ?
這篇課文是人教版義務教育小學語文一年級第二冊第六課的內容。是一首描寫春天的詩歌，全詩共兩節，押“a”韻，適于朗讀背誦。詩歌描寫了春天柳綠桃紅，萬物復蘇的景象，春天還是種植的好季節，小朋友應該趕快行動起來種樹種花，綠化美化家園。
本文是一篇優美韻文，教學設計體現識字與閱讀的整合，在情境中自主、合作閱讀，并在閱讀中強化詞句練習，師生互動、生生互動，續寫、仿說，進行扎實的語言訓練和積累。
1、學會8個生字，掌握“春風、青蛙、春雨、大家”等詞語。認識“燕”“醒”2個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌；背誦詩歌。
3、初步認識春天的特征，了解春天是種樹、種花的好季節，要行動起來種樹種花，綠化祖國，美化家園。
1、學習生字新詞；
2、初步認識春天的特征，練習用“輕輕地”說話。
1、蘋果形生字卡。
2、春天田野情境圖、盛開的桃花、燕子、青蛙、飄拂的柳樹各一幅。
創設閱讀情境，激發學習興趣。
（一）出示背境圖，談話引導想象激發說話愿望，促進學生口語表達。
1、出示情境圖，播放音樂《春到沂蒙》，談話激趣導入新課。春天來了，萬物復蘇，桃花開了，小草綠了，小燕子飛來了，請小朋友們仔細觀察圖畫，隨著音樂，想象春天來了，你發現大自然都有哪些變化，看到了哪些景物？
2、指名學生匯報，教師語言鼓勵。
過渡板書：春天真美，春風吹來了，我們的家鄉田野變了，祖國山川變了。這節課我們一起學習《春風吹》。
（二）指導讀文、認識生字。
1、翻開課本30頁第6課，自由讀詩歌，用筆勾畫出不認識的字。
2、出示課文（板書在小黑板上），讓學生指一指哪些字不認識。并請認識的同學教讀，教師適當指導，并出示蘋果卡片認讀生字。
3、兩個同學一起讀，把課文讀通。
4、指名朗讀課文，適當點評，請同學評，好的可以領讀、促使學生互教互學，讀出個性。
（三）指導學文，在閱讀中感悟、積累語言，加強語言訓練。
1、跟隨音樂，入情入境地讀文，讀出喜愛之情。
2、你最喜歡哪一節，喜歡的同學一起朗讀。
3、指導體會詩歌意思，感悟春光的美好，進行語言訓練。
（1）你讀懂了什么？
吹綠了……
吹紅了……
吹來了……
吹醒了……
學生說，老師依次出示柳枝、桃花枝、燕子、青蛙。
（2）你能照樣再說幾句嗎？（引導仿說，加強語言訓練）指背景圖引導。
4、喜歡第二節的同學表演朗誦，并說說為什么喜歡。
5、加強語言訓練，用“輕輕地”說完整的話。
老師推門--
老師放下書本--
（四）感悟作者表達的感情，激發對春天、對大自然的喜愛，鼓勵學生行動起來種樹種花，綠化祖國，美化家園。
春天來了，花兒開了，萬紫千紅，你們喜歡春天嗎？你想怎么表達你對春天的喜愛呢？（可以畫一幅畫，背一首詩，用一句話贊美。）
老師也喜歡，因為春天是播種的季節，春天播下了種子，秋天才會豐收，你看小朋友們在春天種下樹，栽下花，美化了家園，綠化了祖國，我們的環境才會更美呢，回家你也種一盆花，好嗎？
1、老師利用情境圖引導背誦。
2、學生編動作背誦。
3、小組比賽背。
（六）擴詞訓練，指導積累詞語的方法，使課內外結合，養成平時積累的好習慣。
1、在蘋果樹上隨意摘一個蘋果，開火車擴詞比賽，看哪一組得的蘋果最多。
2、教給方法。把這些字擴上詞，積累在《我的采集本里》或詞語小花籃里。
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春天是四季中最美好的時節，春風是春天的代表。一陣陣輕柔的春風不僅帶來了暖意和溫度，也帶來了自然的話題。春天，大地漸漸變得生機勃勃，花兒開始綻放，樹木變得翠綠，小草從泥土里鉆出來。在這樣的季節里，我們可以離開城市的喧囂和煙塵，去爬山踏青，感受大自然的美麗與靜謐。當我們走在山間小路上時，我們會看到山間的野花競相開放，樹枝上的小鳥唱著歌兒，叢中有散發著芳香的花草。舒緩的風聲承載著自然的呼吸，令人寧靜而舒適。
除了山中的自然景色，春天還帶來了另一個肆虐全球的自然現象——沙塵暴。春天是沙塵暴的高發期，狂風卷起了沙土，帶上不同的顏色和味道，在空氣中刮來刮去。在那段時間里，我們可能會感到空氣質量很差，無法呼吸清新的空氣。
春天也是動物繁殖的季節，許多動物在這個時候開始孕育幼崽。雖然在城市里我們看不到野生動物的繁殖情況，但是寵物們的繁殖過程我們卻能見證。我們望著可愛的小貓小狗們撲閃著亮晶晶的大眼睛，他們脆弱而需要人的保護。這不僅僅是對寵物的一種責任，更是我們要保護自然生態的表現。
除了這些，春天還帶來了一些自然現象，比如春雷。在春雷襲來時，我們可以聽到瓦盆和窗戶的震動聲，以及如同天崩地裂的雷聲，這時人們可能會感到非常害怕。但是如果我們去了解它們的形成和原理，我們就會有更深的認識和尊重自然。春雷時刻提醒我們，自然是最大的力量，它無所不能，也沒有任何局限。
總之，春風是一種神奇的自然力量，它不僅帶來了溫暖和生機，也透露出自然界的話題。我們應該更加關注和尊重大自然，讓自然回歸自然，人類和自然共存。
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讓春風吹綠大地
三月的春風伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我們迎來了學習雷鋒的紀念日。這位革命先烈在他短暫的一生中做的好事數不勝數。我想連他自己都記不清了吧。從幼兒園開始，所有的老師都教導我們向雷鋒同志學習。說到不如做到，周日下午，我們學雷鋒假日小隊就出發了。
我們前往的敬老院里有30多名老人，還有監護的阿姨照顧。害羞的我們拎著水果和食品，像小貓似的躡手躡腳地走進第一位老人的房間。卻不知道該說什么，只是微笑著說聲您好，急忙從盒子里掏出東西給他們。他們笑著，我們也笑了，走的時候說聲再見一走出門檻，我們每個人都深深呼了口氣，感覺像參加面試結束一樣。不過，第二間進門就感覺好多了，沒有之前那么緊張了。
老人們的生活條件還可以，雖然緊鄰小區道路，但并沒有什么噪音，不會妨礙他們的休息，活動也自如。我們的禮物雖然不多，但體現了我們的心意，給老人們的心里增添了一絲溫暖。我覺得不僅在三月，我們隨時都要做好事。就像那句話一樣：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
? 春風吹歌詞 ?
春風一吹，好舒服??！吹綠了柳樹姑娘，她正對著湖面照鏡子呢！吹綠了小草，小草正對著藍天點頭，吹綠了樹葉，樹葉在枝頭鼓掌。
春風一吹好舒服??！吹紅了歡笑的桃花，吹開了嬌艷的玫瑰，吹開了金黃的迎春花，辛勤的蜜蜂也開始勞動了。
春風一吹好舒服啊！她吹回了南飛的大雁，吹化了結冰的小河，吹醒了冬眠的動物們，吹掉了人們身上厚厚的棉衣，吹來了放風箏的小朋友們。
春風一吹世界變得美麗極了！
? 春風吹歌詞 ?
與您的相遇，在春天。于是，在感受著這吹面不寒的楊柳風時，我又憶起了您。
我品讀著您留下的詞傳，看著您過去的點點滴滴，已是春日了，易安居士，近來安好否？
那一年的隨心之筆，點開了歲月，驚艷了時光。您說：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”我不由得被您的自由與快樂所感染，比起那個時代的眾多女子，您是幸運的，因為您的生活中已經少了許多拘束，多了許多自在。我就這樣與您一同回憶著，那一次在藕花深處，與鷗鷺的爭渡。
漸漸地，您也步入了少女的時節，少女情懷總是詩，帶著些許的閑愁。在一個雨疏風驟的夜晚，您又一次“濃睡不消殘酒”第二天醒來時“試問卷簾人，卻道海棠依舊。”這一夜多少記掛與不安地輾轉反側，卻僅僅換來卷簾女一句冰冷的“依舊”。您帶著幾許嗔怪，怎么會是依舊呢？“知否，知否，應是綠肥紅瘦?！笔膛臅媚男乃?，惟有您，才是那海棠的解語花。張愛玲說過“因為懂得，所以慈悲。\"我多希望能有個人懂您，懂您的笑中是否有淚水，懂您的哭是為何而心碎。
還好，上天對您不薄，也許一切的緣分，早就注定，人在其中，只要安心的等待，然后接受。一向溫婉大氣的您，何時也有了小女兒家的姿態？“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。\"那人便是趙明誠，后來您果然與他結為夫妻，有情人終成眷屬?！百I得一支春欲放，徒要教郎比并看。”新婚格外甜蜜熱烈，“賭書潑茶”。可是好景卻并不長，沒過多久，宋朝政治出現了大動蕩，您的父親李格非一再被貶，公公趙挺之卻不斷升官。您去為父親求情，話語感人至深“何況人間父子情\"。可終究還是挽回不了這一切，父親被貶出朝廷后，您只能諷刺著“炙手可熱心可寒\"。
您究竟是怎樣承受著那過多的消磨？“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”?？芍挥薪洑v了苦痛，才能守得住豐饒?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流\"，“生當做人杰，死亦為鬼雄\"。您的一生仿佛是一場絢爛的花事，將美麗留給人間，將傷痛深藏于心底。在這春天，我讀懂了您，臨水照花，惟憐那一抹清韻。
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