坂面中心小學第二屆校園藝術節活動策劃

一、指導思想:

校園藝術節作為校園文化建設的重要組成部分，對構建和諧校園、培養學生綜合素質具有重要作用。認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，落實教育規劃綱要，堅持育人為本，體現社會主義核心價值體系要求，對我校學生進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神；培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進其德、智、體、美的全面發展；營造健康向上的校園文化環境，體現真善美向上的校園文化特色。通過本次藝術節要在校園內掀起濃郁的藝術氛圍,搭好平臺，打好基礎；要通過師生人人參與，不斷提高自身素養，發現一批藝術苗子和好的藝術作品，形成我校的藝術教育特色，全面推進我校素質教育的深入開展。

二、活動主題：“陽光下成長”。

3、 活動內容：（藝術表演、藝術作品）

1.講故事（兒童故事講比賽）參與者：1-6年級

2唱一首歌（紅色經典歌曲合唱比賽）參加者：1-6年級

3、寫一手好字（書畫比賽）參加對象：1——6年級

坂面中心小學

2012年4月

“陽光下成長”藝術節系列活動----歌詠比賽活動方案

一、活動目的：

為深化未成年人思想道德建設，充分發揮**教育在未成年人成長中凈化心靈、潤澤情感、培育精神的作用，為貫徹落實十七屆六中全會精神，全面推進素質教育，促進中小學生德智體美全面發展，為了讓孩子們更開心地度過自己的節日，情操得到陶冶，個性得到發展，擬開展“陽光下成長”藝術節系列活動，力求營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。

二、活動內容：

“學雷鋒心向黨跟黨走·紅歌唱響校園”校園歌詠比賽——體現“班班有合唱”。

三、活動要求及形式：

1本次歌唱比賽分為兩大類：必唱和選唱。

必唱歌曲：《學習雷鋒好榜樣》

選唱歌曲： 2009年群眾評選的《愛國歌曲大家唱》（100首）和“唱響中國”相關曲目。

（1）參賽班級自備伴奏碟。

（2） 歌手的表情自然大方，著裝要統一

一、整潔、美觀。

（3） 每各班級可以根據歌曲內容設計動作和準備道具。

（4） 合唱歌曲每節課必須有一名指揮。指揮的手勢要到位，節奏感要強。

（5） 比賽順序：每班抽簽決定比賽順序。

（6） 評分方法：去掉最高分和最低分，以平均分為最終得分。

2.在活動之前，每位班主任應積極動員學生確定自己的曲目，告知* *老師，并使用* *班教學生。

4、 活動過程（活動過程分為三個階段：準備階段、初步階段和最后階段。）

第一階段：準備階段。

1時間：2012年4月16日，2012年5月14日，上課時間。

2.組織：班主任將充分動員學生參與和實踐，而* *老師將指導他們。各班要高度重視，精心組織，確保每堂課都有歌唱。充分展示實力，爭取項目成功入選。

第二階段：初選階段，級選年級階段。

1時間：5月21日前。

2、組織：由各年段長組織，本年級班主任做評委，評分最后結果以100分制進行計算，算出各班節目的分數并上報到大隊部，比賽后推選一個班級參加學校的歌詠決賽。

第三階段：最后階段是學校歌唱比賽

1、時間：5月 22日下午

2、地點：學校**室

3、參賽者：各年級代表隊

4法官：學校行政人員和教師。

五、獎勵辦法：

評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、比賽籌備工作安排：

方案策劃及競賽組織：少先隊大隊部。

場地布置：雷上梅、莊信樓

音響效果：卓榕

照相：朱友平

匯分：肖玉榮

安全保衛組：陳洪高

七、附件

1、 合唱評分標準：（100分）

1聲音宏亮清晰，節奏準確，發音清晰。 （30分）

2.情感動作要適當，歌唱技巧要合理處理。 （30分）

3.指揮準確，富有激情。（10分）

4合唱團成員人數符合規定，成員位置整齊合理，進出場地速度快，秩序良好。（10分）

5唱歌時精神飽滿，衣著整齊。（20分）

八、其他注意事項：

1、比賽按班級順序進行，各班班主任要加強參賽學生的安全教育與管理，比賽時場內要保持安靜，確?；顒诱ｉ_展。

2所有中隊必須全員參與，并盡可能整齊地著裝。

“陽光下成長”藝術節系列活動---- 書畫類活動方案

為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，充分展現中國書畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統的國粹文化藝術，提高學生的藝術修養、審美情趣，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。培養學生理解美、發現美、創造美的能力，為書畫愛好者提供展示自我價值的平臺。

主題：弘揚藝術之光，傳承書畫魅力，在陽光下成長。

提交時間：2012年5月14日至2012年5月21日

作品征集：

一、參賽對象：

本校（1—6年級）同學。（每班交3件作品，作品形式多樣）

二、參賽項目：

書法組（毛筆、軟筆、硬筆、篆刻等）

畫派（國畫、水彩、兒童畫、素描等）

3、 內容要求：工作內容健康、積極。

四、作品尺寸：

a、 硬筆書寫的內容是無限的，學生可以獨立完成。統一用紅線方格的硬筆書法專用紙。

b、 軟筆紙規格：尺寸不超過整張宣紙，字體不受限制。

c、 兒童畫、水彩畫、素描用12張開口大小的素描紙繪制。

五、作品裝裱要求：

a、 兒童畫、水彩畫、素描用黑色硬紙板填充，黑邊3厘米。

b、硬筆以彩色卡紙墊底，四周留二公分邊。

c、 中國畫、軟毛筆和篆刻在裝裱后提交。

六、評審辦法:

1這次活動從參賽作品中選出優秀作品。

2從參賽作品中選出一、二、三等獎，并公布評選結果。

“陽光下成長”藝術節系列活動----講故事類活動方案

一、活動宗旨：

為了進一步繁榮校園文化生活，促進和促進校園精神文明活動的蓬勃發展，展現我們學生積極向上的精神風貌。通過開展一系列文化、藝術競賽活動，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質教育環境，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身綜合素質，現開展“陽光下成長”講故事比賽，希望通過這一活動能有效地鍛煉學生口語表達能力。

二、活動內容及要求：

1.每年在預賽之后，都會選擇2-3名球員參加學校舉行的決賽。

2、題材不限。故事內容健康，符合學生的年齡特點和心理特點。

三。參賽者應自然、大方、得體。

4、參賽選手講故事時必須脫稿獨立完成。

5、參賽選手普通話要標準、表情豐富，可以嘗試有創意的表演形式。

3、 時間：5月15日下午。

四、活動地點：**室。

五、評獎方法：

比賽評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。

六、評委組：

學校管理者和每個年級都派了一名語文老師作為評判員。

7、 評分標準：（滿分100分）

1思想性：故事內容健康正面，符合學生的年齡特點。（30分）

2藝術性：無需手稿，精神飽滿，舉止自然，聲情并茂

聽眾。（30分）

3.普通話：語音清晰，表達流暢，發音標準，無發音錯誤。（30分）

4舞臺形象：穿著得體，挺直的臺風。（10分）

[9] 校園藝術節心得體會

5月28日下午5點，活動正式拉開帷幕這次的校園藝術節銘功路小學的師生們花了不少心思，下足了功夫，同學們在老師的輔導下，排練了好多有趣的節目，還有老師們也參與到了其中！學生大合唱《飛吧鴿子》《歌唱二小放牛郎》，曾在二七區藝術節合唱節目中大放光彩，受到專家的好評；教師也在這個舞臺上展示了不一樣的風采，教師在合唱中盡情享受音樂的快樂；融合了體育與藝術的啦啦操表演，可愛、充滿活力的同學們用歡快、活潑的形式向我們詮釋了什么叫做激情與活力；六月，六年級的畢業生開啟離別的季節，他們將心底的話《畢業詩朗誦》送給了母校和老師；在校園藝術節活動中，一年級新生光榮地加入少先隊組織，他們的爸爸媽媽親手給自己的孩子佩戴鮮艷的紅領巾，新隊員在隊旗下莊嚴宣誓。

作為戲曲特色學校，本次藝術節上的重頭戲當然是戲曲的主場，戲曲社團自創的河南戲曲版的《守株待兔》，融入課本劇和戲曲，小兔子和想不勞而獲的農夫的形象讓觀眾印象深刻，頻頻引發掌聲和叫好聲；河南省京劇院青年演員李延珂和莊毛毛同學帶來的戲曲技巧展示，讓同學們體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功，每一次臺上出色的表演源自于幕后付出的艱辛努力”；全校學生演唱的豫劇《紅燈記》選段《窮人的孩子早當家》、《劉大哥講話理太偏》展示了學校校本課程的教學成果……

在活動現場，銘功路小學的同學們還將將自己喜愛的圖書捐贈給河南省校足辦“山娃足球”愛心慈善活動，由“山娃足球”發起人河南省功勛教練員王隨生老師接受捐贈儀式！

精彩的節目，歷歷在目，動人的歌聲，余音繞梁，孩子們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采，用美妙的舞姿表現銘功學子良好的藝術修養。

[10] 校園藝術節心得體會

這一屆藝術節以“繼繼幸福力”為主題，以培養學生的綜合素質為核心，以普及性、自創性、綜合性、個性化為原則，以各種形式的藝術表演參加為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，開展了豐富多彩的藝術實踐活動?，F總結如下：

一、內容豐富，異彩紛呈

1、開展了初一、初二年級的社會實踐活動，近半個月的社會實踐活動鍛煉了同學們的體魄，磨練了同學們的意志，形成了團隊合作精神。并且在實踐的過程中我們政教處還組織學生集體爬山、集體練習廣播體操、集體練習跑步、評選學生的優秀作品、增設專家講座、召開學生特殊班會等，達到了預期效果。

2、體育特色突出，成績喜人

在政教處的精心組織下，我們舉辦了“校長杯”班級足球聯賽，全班精心挑選隊員，賽場上隊員努力拼搏，場邊同學吶喊助威，同學們更加喜歡足球，享受足球帶來的快樂。我校男子足球隊在苗教練的帶領領下，參加了“區長杯”的中學生校園足球比賽，在比賽中五戰五勝，以絕對優勢獲得了區長杯冠軍，并且代表昆區教育局參加了“市長杯”足球賽，獲得了全市第八名的歷史成績，女子足球隊雖然剛組建，但是憑借同學們的拼搏精神，在“區長杯”的比賽中打贏了和平中學女子足球隊。

在張愛平、劉超、賈商三位教練的刻苦訓練，科學指導下，我校在昆區中小學生田徑運動會18所初中校中，獲得了團體總分第四的歷史成績，而且還獲得了道德風尚獎。

3、班級文化建設以學生為主體，全員參與

按照政教處的統一安排，28位班主任組織本班全體同學，共同設計班微、班訓、班級口號、班級公約、班主任寄語、班級心愿樹、班級圖書角，政教處進行了認真的評選，發現了許多很有創意的作品。

我們欣喜地發現越來越多的同學參與到藝術節中，不僅有學生的身影，也有學校教師的參與，這說明藝術節已成為學校師生共同關注的熱點，它不僅為學生張揚個生、表現自我，展示藝術才華提供了一個平臺，也是構成我校德育工作立體網絡的一個重要組成部分。

4、學校藝術課的走班制度穩步推進，藝術教育吸引了更多同學的眼球，主動加入合唱團、舞蹈隊、書法興趣班、勞技創新團隊的同學越來越多，同時在參加學校和上級藝術節的比賽中也取得了可喜的成績。

二、反思與不足

藝術節從籌辦到結束的每個過程也存在一些問題和不足之處，比如，沒有規范的方案和進程表，對每項活動的要求不太細致，各項活動安排的順序還需要調整，但總的來說，第四屆校園文化藝術節的舉辦是非常成功的，它讓學生有了展示才華的舞臺，有力地促進了校園文化建設，在舉辦過程中發現的問題對我們來說是極寶貴的經驗教訓，這也讓我們更好的思考在今后如何將學校藝術節辦得更好。

第四屆校園藝術節已結束，第五屆藝術節的序幕即將拉開，希望我校全體師生踏著藝術之路，繼續努力前進。

[11] 校園藝術節心得體會

本次藝術節活動以“陽光與我同在，書香伴我成長”為主題，亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采;其目的在于豐富學生學校文藝生活，展示學生藝術素質，培養學生實踐能力，進一步推動我校藝術教育的發展。從整體來看藝術的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面：

一、學生主體，全員參與。

本學期一開學，音樂美術兩組便對照工作計劃，認真學習、研討，制訂了切實可行的活動方案，經學校領導班子研究論證，多次調整修改，于3月中旬定好方案。

活動內容包括美術、音樂兩大塊，美術成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養，要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。

從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。音樂學科強化了口風琴、舞蹈校本課程訓練，使得大部分同學都參與到活動中來。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

1.項目設計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發了同學們的熱情。尤其是教師節目，老師一上場，臺下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。

2.氛圍營造得好。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門;臺下學生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌;有的是五顏六色的花束;還有的手執國旗，不停地表達著內心的喜悅;更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著數碼相機、亦或錄像機現場拍照錄像留念。

3.藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。

[12] 校園藝術節心得體會

單元總目標：

通過以設計制作請柬、設計制作道具和設計布置會場的形式參與班級或學校的活動，學習和鞏固有關的繪畫、設計知識和技能技巧。加強與相關學科的綜合運用能力，進一步認識和理解美術在社會生活中的地位。加深對集體的責任感。充分展示自己運用知識為社會服務的能力。

單元課時分配：

本單元共4課教學內容可用5——7課時完成。

其中：

第1課設計制作請柬（1——2課時）。

第2課設計布置舞臺

第3課設計制作道具、服裝（1——2課時）。

第4課表演（1課時）。

活動一 設計制作請柬

教學目標：

1、引導學生通過欣賞、尋找和收集各種請柬，認識和了解請柬的特點，特別是藝術活動請柬的特點。

2、 學生根據校園藝術節的總策劃設計請柬，讓學生體會請柬的設計過程和制作特點。

3、 學習用多種形式制作請柬。

學習領域：

設計。應用

課 時：

1課時 （運用多媒體課件輔助教學）

課前準備：

l 教師準備教具：

各種請柬的圖片、實物；以請柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的請柬常用組件，如人形、字母、植物、動物等。較典型的制作請柬的材料，如彩色卡紙、電腦或繪畫材料等。

l 學生準備學具：

自己尋找的各種請柬的圖片、實物；設計請柬用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許，可使用電腦軟件和電腦圖形圖象處理軟件進行設計。

課堂學習：

1、引導階段：

a） 結合欣賞各種請柬，講解請柬構圖特點、造型特點和色彩特點。

〔概念解說〕 請柬是邀請他人參加某種會議，宴席、聚會活動的書面邀請書。采用請柬方式邀請顯示舉辦者或主人的鄭重態度。

[格式內容] 各種請柬內容不同，形式各有區別，但都必須將舉辦活動的名稱、時間、地點、主辦人、被邀請人寫明白。

b） 分小組結合校園藝術節的內容討論請柬設計特點。

2、發展階段

（1） 引導學生認識特定內容對請柬的要求和影響，學習運用歸納、對比、夸張等特點修改請柬設計并定稿。

（2） 講解繪制，也可以用彩色剪刻拼帖。如有條件，最好運用電腦畫軟件和電腦圖像處理軟件進行設計。

3、收拾與整理

1、 教師從設計特點、制作特點等不同方面，分別點評部分同學的作業。

2、 各組同學分工批量制作請柬的各部分內容。

課后拓展：

可以由同學們結合自己所學到的知識，嘗試為家長單位或社區的活動設計請柬。

活動二 設計布置舞臺

教學目標：

1、 引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，結合校園藝術節的總體內容，設計構思相應的舞臺與會場。

2、 指導學生小組為單位設計布置舞臺與會場。

3、 結合欣賞和設計活動，啟發學生認識和體會特定環境設計的藝術美感。

學習領域：

設計。應用

課 時：

2課時 （運用多媒體課件輔助教學）

課前準備：

l 教師準備教具：

各種體現舞臺與會場特點的藝術活動的圖片、影視資料；可布置舞臺與會場的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現成材料、繪畫材料等。

l 學生準備學具：

自己尋找的各種體現舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視材料；不止舞臺和會場用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現成材料等。

課堂學習：

1、 引導階段

l 結合欣賞各種體現舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視資料，認識舞臺與會場設計的特點與作用。

舞臺美術 （ stage art）

戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱，包括舞臺布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設計稱為舞臺設計。

舞臺美術兼有時間藝術和空間藝術的性質，是四維時空交錯的藝術，具有很強的技術性和對物質條件的依賴性。它在藝術創作上屬二度創造，具有從屬（演員表演）的性質。在演出中它具有多方面的功能：①通過人物造型和景物造型塑造人物形象。②創造和組織戲劇動作空間。③表現動作發生的環境和地點。④創造劇情所需的情調和氣氛。⑤通過形象的創造幫助演員揭示人物的內心世界和劇本所表現的思想內容等。

舞臺美術的這些功能，是歷史發展的產物和結果。最早出現于演出中的是和演員直接有關的化妝、服裝和隨身小道具。后來才逐漸有了布景。演出進入室內后又逐漸有了燈光照明。在很長的歷史時間，它主要是在演出中發揮“實用”性功能。隨著各種演出技術條件的日趨完善，藝術造型手段逐漸增多，它的藝術作用也逐漸加強，藝術創作的價值和品位也愈來愈高，遂成為戲劇綜合藝術中重要的有機成分。在現代的戲劇演出中，舞臺美術成了決定和左右演出藝術形式的重要的、甚至是決定性的因素。

l 分小組設計舞臺與會場。（主題：校園藝術節）

2、 發展階段

l 結合學生的.設計，引導學生認識特定內容對舞臺與會場環境的要求和影響，修改設計。

l 結合設計需要，講解相關的制作技法，分工制作零部件，共同布置。

3、 收拾與整理

l 教師從設計特點、制作和布置完成后的整體特點，分別進行點評。

l 修改、加工、完成。

課后拓展：

可以結合學習的知識進行班級環境、?？平淌噎h境的設計。

活動三 設計制作道具、服裝

教學目標：

1、 引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，結合校園藝術節的總體內容，設計構思響應的表演道具、服裝。

2、 指導以學生小組為單位設計制作道具、服裝。

述職報告之家精選檔案:
• 校園文化藝術節講話?|?藝術節標語?|?讀書心得體會教師篇?|?校園活動心得體會?|?校園藝術節心得體會?|?校園藝術節心得體會

3、 結合欣賞和設計活動，啟發學生認識和體會道具、服裝的藝術美感。

學習領域：

設計。應用

課時：

1—2課時

課前準備：

l 教師準備教具：

各種體現道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物；可制作道具、服裝的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

l 學生準備學具：

自己尋找的各種體現道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物；制作道具、服裝用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

課堂學習：

1、 引導階段：

l 結合欣賞各種體現道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物等，認識道具、服裝的特點和作用。

【道具】 電影造型藝術中的一個專業部門。與電影場景和劇情展現、人物塑造相關聯的一切物（包括動物）的總稱。在故事片廠設有專門管理道具的業務部門，建有儲存各種各類道具的道具庫，并設有道具管理的專業人員。按體積分，有大道具、小道具；按功能分，有陳設道具、戲用道具、效果道具、市招道具、動物道具與貫穿道具等類。道具作用多樣，如體現環境氣氛，呈現地區和時代特色，渲染生活氣息，串聯情節，作為演員的動作支點展現人物個性、情感和命運等等。由于電影藝術的真實性和運動性，電影道具與假定性較強的戲劇道具有重要區別。銀幕造型的真實性要求道具（包括復制品）形體逼真，其色澤與質感要具有準確或鮮明的年代感、歷史感，其外觀有自然的和生活的痕跡感，甚至要故意將道具作破作舊，使其能夠取得最大限度的逼真感。

l 分小組設計道具、服裝。

面具設計與制作：面具是我們在文娛表演或化裝會上，為表演需要，把面孔遮住，使人改變為特定形象的用具。

面具藝術是流行世界各國的一種藝術，特別是在民間廣為流傳。

中國的面具由來已久，古代祭祀神靈的儺舞假面，有些戲曲表演也戴假面，甚至古代武士也有戴上面具，以威懾敵人的，后來這些原本的功能逐漸消失，演化為兒童玩具。

我國傳統的面具藝術樣式較為豐富，著名的有儺舞面目、灶火面具、藏戲面具等。

2、 發展階段

l 結合學生的設計，引導學生認識特定內容對道具、服裝的要求和影響，學習運用歸納、對比夸張等修改設計。

l 講解制作道具、服裝的相關技法，分工制作零部件，合成。

3、 收拾與整理

l 教師從設計特點、制作特點等不同的方面，分別點評部分同學作業。

l 修改、加工、完成。

課后拓展：

可以將使用完的道具、服裝進行再加工后制作成裝飾品美化環境。

活動四 表演

教學目標：

1、 通過表演活動體會美術在活動中的特點和作用。

2、 感受美術創作設計在環境與表演活動中的藝術美感。

學習領域：

綜合。探索

課時：

1課時 （運用多媒體課件輔助教學）

課前準備：

l 教具：

l 學具

課堂學習：

1、 表演

2、 分小組或個人進行總結。

3、 真理活動資料、存檔。

課后拓展：

可以結合學習的知識組織設計其他活動，如科普表演等。

[13] 校園藝術節心得體會

今天，是我校的“校園文化藝術節”，也是同學們展現自我的好機會。

可參加的項目有:踩石過河，鴨子跑，語文課本劇，口頭作文，繪畫等，我代表二年級六班的同學們參加了“現場手抄報制作比賽”。

上午下了第二節課，做完課間操，便各自去參加各自的項目了。我呢，也來到了現場手抄報制作比賽的場地。只聽廣播喊道:“比賽開始！”，我們便動手制作起來了。

我先拿出一張已經設計好版面的手抄報圖，便開始勾邊，上色。大約過了十幾分鐘后，涂好了顏色，便可以抄字了。在我們比賽時，有很多領導來參觀我們的`手抄報，每經過一位同學，便便會心的點點頭。

比賽結束后，看著自己創作的手抄報，我的心情格外舒暢。

從這次的手抄報比賽的過程中，我悟出了一個道理:只要你認真去做一件事，就一定會成功。

[14] 校園藝術節心得體會

臨汾市縣底中學

第九屆校園藝術節活動總結

2012年5月13日我校隆重地舉辦了第九屆校園藝術節。本屆校園文化藝術節推進了我校教育教學改革，加強校園精神文明建設，本屆藝術節注重思想性和藝術性的統一，充分挖掘學生潛力，使廣大同學積極投身到文化藝術節活動中，努力營造良好的育人環境和文化氛圍，力求把我校精神文明建設推進到一個新的層次和水平。在為期一周的時間里，校園充滿喜慶氣氛,五星紅旗四處飄揚，節目表演，書法、繪畫、比賽等走進了校園每個人的生活，融入全體師生每一天。具體地說，第九屆藝術節所取得的效果和成績可概括為四個方面：

一、領導重視，主題鮮明

本屆藝術節,學校領導高度重視。校長親自組織召開協調會兩次，要求負責人員既要抓好教學，又要大力支持校園藝術節的開展。本屆藝術節以培養學生的綜合素質為核心，以普及性、科學性、創造性為原則，以各種形式的藝術表演及比賽為載體，以培養學生創新精神為目標，開展了豐富多彩的藝術實踐活動，充分展示了同學們的藝術天賦，活躍了學生業余生活。

二、內容豐富，異彩紛呈

本次藝術節活動內容可謂豐富多彩。注重思想性藝術性統一，理論性實踐性統一,充分挖掘學生潛力,調動學生積極性,努力營造良好的育人環境和文化氛圍,力求避免形式主義。充分發揮了主動性和

創造性，激發了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發展。

三、氛圍濃厚，放飛激情

本屆藝術節，充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的活動，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的氛圍。內容豐富，形式多樣的藝術節活動充分體現了我校學生的文化素質和藝術修養，展示了我校學生朝氣蓬勃的精神風貌，使我校獨特的辦學理念得到全面貫徹執行。藝術節既為學生們提供了一個放松精神，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，塑造自我的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術熏陶和思想教育。在活動中，學生既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動中，他們還培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。舉辦校園藝術節是實施素質教育的一個重要手段，是學校文化建設的一項戰略工程，在本屆藝術節，廣大學生以自己的聰明才智，弘揚和創造了藝術，體現了我校師生追求美、熱愛生活的精神風貌，為豐富校園文化、提升學校品位，深化教育改革作出了貢獻。

四 積極參與,激活意識

1、參與意識和表現意識。

通過參加活動使同學們強烈地意識到了藝術節不單純的是一次活動，而是鍛煉自己、展示自己的大好機會，為了爭取這個機會，同學們積極地準備，充分表現，在參與和表現的過程中，他們發現原來自

己也多才多藝，自己也可以做得十分出色，從而對自己充滿自信心。為了爭取表演，展示自己或班級風采的機會，同學們是爭先恐后，八仙過海，各顯其能。

2競爭意識。

競爭意識是現代人必備的素質和能力。因為現代社會是競爭的社會，通過藝術節，我們欣慰地看到同學們已經認識到了這點，并且盡全力在競爭和選拔中取勝。參與過程，實質上就是提高自己競爭意思的過程。

3團隊意識。

有很多項目是集體項目，需要全體同學參與才能取勝。通過活動使學生認識到團結就是力量，個人只有溶入集體才能戰無不勝，活動增進了師生友誼，進一步激活廣大師生的團隊意識。

校園文化節的成功舉辦，得到了老師和同學們的大力支持，充分驗證學校開展大型活動的組織、策劃和統籌能力，經驗有：1領導重視，校長親自主持會議強調藝術節的重要性，并設立藝術節工作小組，負責本次文化節的具體實施工作領科學策劃是成功舉辦校園文化節活動的前提。經過反復研究，設定比賽項目，項目各有側重，各項目比賽時間統籌安排。正是這樣的精心部署，使得藝術節得以成功舉辦。

3團結協作是辦好校園藝術節的保障。校園藝術節的成功舉辦，凝聚了全校師生的共同智慧和心血。班主任圍繞大局，密切配合；各

負責人積極籌劃，精心運作；同學們踴躍參與，努力創新。全校師生群策群力，使文化節得以順利舉辦。

總之，本次藝術節的舉辦，充分激發了學生熱愛祖國、熱愛生活，勤奮學習、努力成才的熱情，培養了創新意識和創造能力，有力地推動了校園精神文明建設，提高了學生綜合素質，同時也展現了我校師生的良好精神面貌，展示了學生的個性和特長，增強了各班級的集體榮譽感，同時也接受了藝術教育和美的熏陶，為構建和諧校園作出較大貢獻。

雖然藝術節是短暫的，但藝術節上學生們表現出來的熱情與興奮將永駐。

我們期待著下一屆藝術節的到來！

2012年5月

臨汾市縣底中學

[15] 校園藝術節心得體會

今天是我校第八屆校園藝術節的最后一天，老師帶我們去心湖小學觀看閉幕式演出。

一路上，道路兩旁火紅的楓葉紛紛從樹上飄落下來，就像一只只彩蝶在空中翩翩起舞，我們像走進了傳說中的“蝴蝶谷”。

不知走了多久，我們覺得很累了，想停下來歇會兒。這時老師對我們說：“堅持就是勝利，勝利就在眼前！”聽了老師的鼓勵，我們立刻覺得渾身充滿了勁，不由得加快了腳步，繼續向前進發。

忽然，老師指著前面一幢大房子對我們說：“你們看，那就是心湖小學?！蔽覀兟牶?，腳步變得更輕快了，興奮地向心湖小學奔去。

到了演出現場，我們被安排在舞臺的最前面。在校長的開場白后，我們的藝術節終于正式開始了！迎接我們的第一個節目是開場舞，優美的舞姿在歡快的音樂聲中把我們帶進藝術的天堂。

第四個節目是頒獎儀式，我們班獲得了本次藝術節二年級段硬筆書法比賽第一名，我代表班級上臺領獎。當我從學校領導手里接過獎狀的一剎那，我感到無比的光榮，我把獎狀高高地舉在胸前。一回到座位上，同學們“唰”地圍了過來，爭著要看看獎狀，看著同學們興奮的樣子，葉老師臉上露出了微笑。

一個個精彩的節目繼續上演，現場掌聲雷動，我卻一直陶醉在那美好的一剎那。演出結束后，我們戀戀不舍地回家了，我們熱切地期待著下一屆藝術節的`到來。

[16] 校園藝術節心得體會

一年一度的藝術節開始了，學校里一改往日的平靜，處處熱鬧非凡。同學們沉浸在歡樂的氛圍中，整個學校都洋溢著同學們的熱情。我也沒閑著，拿起了心愛的相機，決定留住每場比賽的精彩時刻。

11月的天氣是寒冷的，可同學們的心卻是火熱的。一個小孩一顆心，群星爭輝映校園。每個同學都積極參加比賽，把校園映得五彩繽紛。于是，我的相機拍下了很多精彩的鏡頭。

我拍下了跳繩比賽的狀況。拍下了大伙滿頭大汗，咬緊牙關，努力為班爭光的樣子，拍下了小裁判員頭一點一點認真計數的樣子，也留下了跳繩場上那熱烈、緊張的氛圍。

我拍下了水果拼盤比賽時的狀況。拍下了大伙制作拼盤時表情緊張的臉，拍下了大伙看著完成的拼盤那副饞涎欲滴的表情，也留下了大伙在自我賞析時，那深深的陶醉之情。

我拍下了歌詠比賽時的狀況。拍下了大伙唱歌的專注的表情，拍下了評委老師認可的微笑，也留下了大伙那小百靈般悅耳的歌聲。

我還拍下了硬筆書法比賽的狀況。拍下了大伙抽墨鋪紙，躍躍欲試的樣子，拍下了大伙書寫時小心翼翼，惟恐出錯的樣子，也留下了校園中那淡淡的墨香。

我還拍下了不少不少，留住了不少讓人回味無窮而又充滿歡聲笑語的鏡頭……

啊，開心的藝術節!

你給大家創造了施展才能的舞臺，使大家的課余生活愈加豐富多彩;你讓大家在比賽中找到快樂，獲得自信，也讓大家掌握學習、掌握自主、掌握創造;使大家可以大聲地自豪地對自己說：“我真棒!

[17] 校園藝術節心得體會

那里有一朵蓮花悠揚的歌聲傳來老師和同學們都陶醉地聽著，我站在人群中央，一邊唱，一邊享受萬眾矚目的時刻。

校園藝術節馬上就要到了，聽說表現好的還能去市里參加比賽。我作為班長，也該身先士卒。何況我是全班，甚至全校唱歌最好的。我心里暗暗下了決心，一定要在市里取得好的名次，至于學校的比賽，我根本不放在心上。

我泡在音樂教室里，為比賽作準備，本以為可以順利去參加比賽，然而，故事都是以例外開始的。

大家歡迎新傳來的同學！一陣稀稀拉拉的掌聲，我打量著臺上那個又黑又瘦，還有一口不大整齊的牙的男孩，心里一點反應都沒有。大家別小看他，他唱歌可得過省級獎呢！同學們紛紛看向我，我卻依舊不放在心上，不過是個普通的男孩，有什么值得我注意的。

可接下來的音樂課，卻是讓他出盡了風頭，本來學的是一首《一二三四歌》，老師讓我領唱的，可我的聲音太清脆了，一點兒都不好聽，老師眉頭緊鎖，可突然又驚喜地喊：你們班不是新來了一個唱歌很好的學生嗎？讓他試試！我剛準備看熱鬧，可沒想到他的嗓音唱這首歌剛剛合適，在臺下的我呆若木雞。

一曲終了，掌聲如雷，我嫉妒地望著他，他還笑呢！一副手足無措的樣子，要是我，就該優雅地鞠個躬，優雅地回到座位。想到這，我生氣極了，覺得老師怎么這樣，這樣不辨美丑呢！然而更驚訝的還在后頭呢！老師說，他唱歌比我好，嗓音也獨特，參加藝術節的選手，就是他了！

我去找老師理論，換來的卻是一番嘮叨，老師還想讓我多幫助他，哼，沒門兒！

時間過的真快，藝術節到了。

這是我第一次在臺下看藝術節，我竟不知臺下時間過的那么快，也許是我想的太多。昨天媽媽和老師對我的教導讓我聽在了心里，可我受不了他竟能后來居上，把我硬擠了下來。但是下面由不知不覺，到我們班了，他穿著潔白的衣服，白得刺眼。也許我只是一顆小小的沙子我的眼眶不知為什么突然濕潤了，我想通了。音樂停了，卻沒人鼓掌，他無措地站在臺上，我站起來，鼓起了掌。掌聲是那樣寂寞，可又突然，掌聲如雷。我似乎看見，他在向我微笑。

[18] 校園藝術節心得體會

為了豐富校園文化生活，展示學校素質教育的成果，努力營造積極向上、人人參與、百花齊放、健康文明的校園氛圍，培養學生的集體意識及感受美、欣賞美的能力。學校決定開展藝術節活動。

一、指導思想：

為加強校園精神文明建設，推動學校的改革和發展，提高學校的辦學品位，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，培養學生感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，使學生的情操得到陶冶，個性得到發展，智慧得到啟迪，創新意識和創造能力得到激發。促進校級藝術活動常年不間斷的正常開展，使學生更加生動活潑的發展。

二、參加對象：

全體師生。

三、領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

四、藝術節總體要求：

以育人為宗旨，堅持面向全體學生。各班要根據學校藝術節活動方案和各個項目比賽的要求，加強對活動的組織、宣傳發動和落實工作，做到人人參與。切實抓好藝術節的各項活動，確保本次藝術節的圓滿成功。

五、活動內容和時間安排：

㈠活動內容：

以愛黨、愛國、愛家鄉、愛學校、愛生活為主旋律，歌唱我們祖國、歌頌我們黨，歌頌我們的家鄉，歌頌我們的學校。從廣泛的角度反映社會主義現代化建設所取得的豐碩成果。要貼近師生生活，富有校園氣息和時代感，注重文藝作品思想性和藝術性的和諧、統一。

㈡活動形式：音樂、美術、書法。

1.音樂類：

聲樂：獨唱、重唱(不超過5人)、小合唱(不超過15人)、大合唱

舞蹈：獨舞、雙人舞、群舞

器樂：獨奏、合奏

短?。阂魳穭?、課本劇、情景劇

2.美術類：工藝、繪畫(中國畫、油畫、水彩、水粉、兒童畫等)

㈢具體要求：

1.書法類：

書法類(硬軟筆)為現場比賽;書寫內容在現場公布。

參賽對象：1～6年級

參賽要求：1～3年級硬筆，4---6年級軟筆，用具自帶。比賽評選出優秀班集體一、二、三等獎若干。

比賽時間：x年10月

活動負責人：黃春根

2.美術類(繪畫、工藝、)

主 題：積極向上，反映美好生活。

對 象：1～6年級。

參賽要求：每班每項至少上交3件作品。繪畫類畫種不限，工藝體裁不限，分低、中、高年級組進行評比，評出個人一、二、三等獎若干名。

參賽時間：x年5月4日至5月16日準備階段。

x年5月19日至20日上交作品。

x年5月21日至23日評比階段。

x年5月26日至30日制作展板階段。

x年6月優秀作品展示階段。

活動負責人：呂偉國

3.音樂類：

⑴“課本歌曲我會唱”比賽

參賽曲目：各班自選課本歌曲兩首。

參賽年級： 1～6年級

比賽時間：x年5月19日～21日

比賽地點：階梯教室

參賽要求：合唱要求全班參加，統一著裝。評出一、二、三等獎若干名。

活動負責人：施月琴 李媛媛

⑵“文明禮儀與我同行”短劇創作比賽

參賽內容：各班圍繞“八禮四儀”的主題(可以選擇其中的一項或多項禮儀要求)，創作一個情景短劇，時間5——10分鐘，并將創作劇本一并上交評獎。

參賽年級： 1～6年級評出一、二、三等獎若干名。

比賽時間：x年5月22日～23日

比賽地點：階梯教室

活動負責人：高 慧 各班主任

⑶“今天我來露一手”比賽：

活動項目：獨奏、獨舞、獨唱

活動對象：一至六年級每班選派學生參加。評出個人一、二、三等獎若干名。

比賽時間：x年10月

比賽地點：階梯教室

活動負責人：施月琴(獨奏) 高 慧(獨唱) 陸靜(獨舞)

(4)“我是小明星”才藝秀

參賽內容和形式：唱歌、舞蹈、器樂、小品、相聲、朗誦等等、形式不限。

參賽年級：全體學生

比賽時間：五月中旬(待定)

比賽地點：階梯教室

活動負責人：高慧 呂偉國

㈣藝術節優秀節目展示：

“六一”期間，推選本屆藝術節中部分優秀節目進行展示演出。

六、評比獎勵辦法：

2.本屆藝術節成績由參與分和比賽獲獎分兩部分組成。參與藝術節各項活動得參與分50分。參加藝術節比賽大合唱一等獎20分，二等獎15分，三等獎10分;集體節目一等獎15分，二等獎10分，三等獎7分;個人節目一等獎10分，二等獎7分，三等獎4分。凡被推選展示演出的節目，每一個另加5分。(負責人：施月琴 呂偉國 黃春根)

3.本屆藝術節根據得分情況評選優秀班級、特長學生若干名，并給予表彰。

[19] 校園藝術節心得體會

校 園

藝 術 節

Xx中學

結

總

Xx中學2012校園藝術節總結

校園文化藝術節落下了帷幕，本次藝術節通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。通過音樂中舞蹈，器樂，合唱等三大類生動活潑和學生喜聞樂見的形式，激發學生對生活、對學校、對社會的熱愛。以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，健康校園文化生活。在全體師生的共同努力下，藝術節圓滿的落下了帷幕?，F做以下總結: 本屆校園文化藝術節的活動堅持“人人參與，人人受益”原則。讓每一位同學都能參與進來，享受藝術的熏陶，營造良好的學習氛圍。讓每位學生都能展現特長，挖掘自身潛力，提高藝術素養?；顒觾热莅ㄎ璧?，器樂，合唱三大類，藝術節活動內容力求多樣化，活動貼近校園生活，有益學生身心健康?；顒有问搅η蠖鄻踊瑢W生參與率達到各班學生總人數的100%?；顒訒r間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法，以課外時間為主進行組織訓練活動再統一進行展示。

各年級積極參與，參加比賽的同學們在緊張的學習之余，擠出自己的休息時間排練節目，從不叫苦叫累。相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個藝術節活動中傾盡全力，互相配合，以出色的表現完成了各項工作，保證了藝術節的順利開展。藝術節期間，評委老師們對各項活動進行了認真的評比和總結，評出了一些的優秀節目。并于五四青年節為全體師生送上了一場別開生面的文藝匯演。

本次藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要部分。藝術活動項目豐富而精彩。本次活動能夠按照方案認真落實，全校各部門的積極參與、相互溝通和統一行動是分不開的。各年級 認真落實學校的分配任務，確保了各活動如期彩排、表演。

本次藝術節活動影響并未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。

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