小學讀書學史心得體會
發表時間：2025-07-13小學讀書學史心得體會（集錦10篇）。
小學讀書學史心得體會 [1]
我們學校開展了讀書活動，恰好我看見了《向魏書生學什么》這本書。奔者他老人家的名氣，就接走這書。魏書生是當今中國最務實的教育家,他不僅是教育理論家,更是扎實的教育實踐家,他當著教育局長,同時還當著校長,當著班主任,教著課。他的教育是理論與實踐的統一，對我們一線教育的教學起著直接的導向作用。他是我們教育界的榜樣，我們應從他身上學到很多東西。
一、 讓學生在快樂中成長
當今教育界正經歷著由應試教育到素質教育的變革。人們盡管都認識到了應試教育的諸多危害，但受高考與中考指揮棒的影響，人們總是把分數作為評價學校、教師、與學生的根本標準。在這種教育方式下，我們培養了相當多的考試的機器。相當多的學生只會做題，不太會做人，高分低能是應試教育下人才的最恰當描述。
從魏書生的教育理論與實踐可看出，無論是在應試教育條件下，還是在素質教育狀態下，他都是把自己的學生當做平等的主體，他不斷地尊重著學生，尊重學生的人格，尊重學生的思維方式，尊重學生的創新精神。跟著他學習，體會不到師道尊嚴的高壓，只有平等研究知識的快樂。教師與學生的和諧相處造就了一批批學生樂學、主動學。讓學生在快樂中成長，這是魏書生告訴我們的。
二、 調整心態，讓自己成為快樂的人
教師是教育活動的主動者。要讓學生在快樂中學習，我們教師首先要有良好的心態，自己心中有陽光，才能照亮學生的心房。魏書生是個樂天派，為調整教師們的心態，經常用自己的良好心態感染同事。在講座中，他舉了個例子，夏日炎炎，太陽烤得人們揮汗如雨，我們這時全部教師都出來罵太陽，為什么要這樣發光，但這有用么?我們不如尋找恰當避暑的方法。
人的心態取決于自己對幸福的理解，樂觀者總能看到事情好的方面，悲觀者總盯著事情的陰暗面。對于同樣的玫瑰花，樂觀者看到的鮮艷的花朵，悲觀者看到的是花下的刺。
當老師的應讓自己的心空燦爛，自己的學生才會成為陽光型人才，才能有健全的人格。教師的心理是不健康的，就會把自己的不快樂傳達給學生，學生就受到了不良的影響，這不利于學生的成長。
教師不僅應提高自己的知識水平，教學能力，更應培養健康的心理品質、良好的人格。教師對學生在知識上的影響可能是一時的，時間長了就淡化了，但對學生人格與心理上的影響是終生的，如影隨形。與畢業生的相處告訴我們，學生在與你的相處中，幾乎記不得你當初教了多少知識，記的最清晰的是你對他的尊重、關心與幫助，記住的是你和善的態度、幽默的談吐。這些就是我們所說的心理感染與人格魅力。
三、 始終把學生看成學習的主體
看他執教的課，從來看不出他有事前的安排，他的教學突出表現在與學生的互動。學什么，怎樣學，學到什么程度，自然他的心里是有數的，但就是這些也都讓學生在自己的選擇中完成。跟著他上課，沒有灌輸，只有探討。學生從看書中得到知識，在與教師和學生的思維碰撞中提高著能力。學生自己出題，自己安排學習節奏，一點覺不出疲勞。正是平時的自學能力的培養中，形成了學生高水平的自學能力。即使他因公外出好長時間不上課，學生的成績仍然很高。
四、 讓學生感受到做人的尊嚴
魏書生是全國優秀班主任，當班主任一般來說既要當慈母，又要做嚴父。既要有苦口婆心的教育，也要有嚴厲的懲罰。但從他當班主任的經驗可看出，不管接手什么樣的班級，先要像火車一樣，將它推向正確的軌道。這個時間，要嚴厲，要秩序化。但大多數時間是學生的平等的民主管理。平等協商，尊重了學生的人格，激發了學生的上進心，培養了學生的集體榮譽感，享受到了當主人的尊嚴。對違紀學生的處罰也是班級民主決定，這樣形成了正確的輿論導向。
魏書生的理論有好多書，魏書生的經驗有千萬條，我們從魏書生身上會學到很多東西。上面這幾點僅是我自己的感悟。對于好的教育理論與實踐，我們不同教師有不同的理解，只好智者見智，仁者見仁，各取所需，這對我們的教學會有很大的指導意義。
感謝魏書生，向魏書生學習!
小學讀書學史心得體會 [2]
歷史是最好的教科書。站在歷史的重要節點上，加強“黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史”學習教育(簡稱“四史”學習教育)，有著十分緊迫而又深遠的重大意義。希望廣大黨員干部能夠認真學習、知行合一，堅守初心、勇擔使命，在加社會主義建設中展現新作為。
要深入貫徹落實XXX重要講話精神，充分認識開展“四史”學習教育是守護初心勇擔使命、走好新時代長征路的重要舉措，是更好地把握規律、應對風險挑戰的迫切需求，是汲取勇氣力量、統籌推進社會主義事業改革發展的根本保證。
要按照市委部署，把開展“四史”學習教育，作為建立不忘初心、牢記使命長效機制的重要內容，作為筑牢不忘初心、牢記使命思想根基的有力舉措，作為系統各級黨組織的一項重要政治任務，推動系統黨員干部知史愛黨、知史愛國，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實在率先實現教育現代化、打造全球健康城市典范，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢進程中奮勇爭先、走在前列。
要按照市委《關于開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的實施方案》等文件精神，對標對表、結合實際、抓好落實。注重把握主線開展“四史”學習教育，要以學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，從“四史”中更好地感悟信仰之力、理想之光、使命之艱、擔當之要，進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩，奮力奪取疫情防控和實現事業發展目標雙勝利，努力創造新時代教育衛生事業發展新奇跡。
注重實際成效開展“四史”學習教育，要充分發揮系統高校資源優勢，堅持分級分類、貼近需要、融會貫通，組織優秀力量開展線上宣講，結合“中國系列”課程、“偉大工程”示范黨課建設上線精品課程，用好學習強國、在線學習城等平臺真正做到教育不掉線、思想不掉線。注重凸顯特色開展“四史”學習教育，要結合人員黨員的不同特點，充分依托思政課和課程思政等載體，結合推進黨建工作等任務，創造性地開展好學習教育，高度重視青少年學生對“四史”的學習，讓青少年學生進一步堅定“四個自信”，樹立正確的歷史觀。
各單位黨委(黨組)要高度重視，提高站位，按照市委統一部署，把“四史”學習教育作為一項重要政治任務抓好抓實。各級黨組織書記要切實承擔起第一責任人的責任，親自審定工作方案，親自部署重要任務，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習。各單位領導機關、領導干部首先要抓好自身的學習教育，當好示范，作出表率，防止只抓下級、不抓自身。每個基層組織、黨支部要結合實際，對開展“四史”學習教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位。
小學讀書學史心得體會 [3]
小時候，我頭發短短的，老愛到處跑，到處玩，特頑皮，有些人就稱我為“假小子”“女漢子”，那種嘲笑的眼神，讓我琢磨不透。直到我在書海里遨游，遇上《楊家將》，看到一大批巾幗不讓須眉的楊門女將，她們熱愛國家，武藝超群，性格豪放，叱咤疆場，我才猛然明白，“女漢子”也是國家的棟梁，“女漢子”也很可愛。
俗話說“天下興亡，匹夫有責”，沒有國就沒有家，這些“女漢子”心懷國家，難道不可愛嗎?想當年，西夏入侵，宋軍將士被圍困在金山籠中，可是朝廷無將可派，怎么辦呢?這時，穆桂英、八姐、九妹等一批“女漢子”挺身而出，主動請纓。待朝廷答允后，“女漢子”們威風凜凜、英姿颯爽，向金山籠進軍，歷經千難萬險，終于打敗了西夏敵兵，大大展示了“女漢子”的風范。
當然，空有滿腔愛國之情，沒點真本事也不行。楊家“女漢子”們的超群本領、高強武藝才是最可愛的。話說西夏三太子得知宋軍派來女將，大笑不止，過分輕敵。沒想到楊門女將個個武藝了得，舞刀前來，彎弓搭箭，打得敵兵落荒而逃。消息傳入西夏，三太子大驚失色：“真是沒料到這些女將會如此英勇?！闭龖蔷淅显挘骸皸罴腋锱畡倌小！笨磥恚芭疂h子”可不是徒有虛名的。
手捧著已經翻閱無數遍的《楊家將》，“女漢子”們那種愛國愛民、機智抗敵的英雄形象，不斷在我眼前閃現，時時激勵著我。在創建國家衛生城市時，我不怕臟、不怕臭，憑著一股“女漢子”勁，在小區里撿垃圾。暑假里，我自告奮勇到田地里幫爺爺干活，結果一不小心滑到水田里，樣子雖然很狼狽，但我堅強地爬了起來，繼續幫忙，爺爺夸我比男孩還棒!還有一次，我被一位高年級同學撞倒了，受了傷，對方很自責，心想他也不是故意的，便微微一笑，原諒了他。
小學讀書學史心得體會 [4]
書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！泵腿灰宦?，這句話說得很嚴重?？墒?，仔細想一想，又覺得很有道理。
一個喜歡讀書的人，好久沒有讀書。那么，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了讀書的時間，或者沒有了讀書的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來后，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。
我們每一個人都不能脫離現實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現實，升高到一個較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。
在現實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經濟價值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。讀書，使人風度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的奢華；讀書，使你寧靜、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書有這么多的好處，不愛讀書的朋友，趕快過來試一試吧！愛讀書的朋友，請繼續努力讀書吧！讓我們一起努力讀書，共同進步！共享盛世繁華的好時代！
小學讀書學史心得體會 [5]
《老人與?！肥敲绹Ｃ魍懙年P于老人、孩子和海的一本英雄主義的書。
文章里寫了古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海里拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭受鯊魚的襲擊，他用盡了一切個人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎、刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了。盡管結果魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。
看到這里，我不禁想起了我的媽媽，她就像老人一樣的堅強、自信。
在我們這個家里，靠我媽來維持，每天很早起床，做飯、干活，然后晚上11點睡覺，平時媽媽省吃儉用，把省下來的錢作為家里的補貼與生活費、我的教育費。而且每天早上運動，來保持充沛的精力。今年我又得了腎炎，但我的媽媽還是微笑的對我說：“沒事的，會治好”。為了讓我過上與平常孩子的生活，每天都陪我。這么多年來，媽媽毫無怨言。
小學讀書學史心得體會 [6]
昨天我們全體老師在一起交流了寒假的讀書心得。大家都說的很好我在聽他們說的時候仿佛自己也在讀那本書一樣。在過去的這個寒假里我有幸也讀了一本書，讀這本說得益于一個朋友，放假前他讓我帶本書給另一個朋友，誰知道回家后就忘了。再看到這本書的時候另一位朋友已經走了。所以我閑來無事我就翻看了這本書，儼然一個小大人。讀到這本書也讓我在教育孩子這方面有一定的啟發。
寒假里我們的讀書交流會次數開的不少，可并不太成功，在這個學期里，我們學校總結了假期交流會不成功的原因后，今在我們集會在這兒，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果，中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，據統計，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國人讀44本書，而我們中國呢？每人每年平均讀4本書，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導國人讀書，“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”。
古語說：“腹有詩書氣自華”，愛讀書的同學很安靜，很儒雅，而思維卻很活躍。愛讀書不僅能提高我們的修養，還能提高我們的學習成績。尤其是對文科類的學習最有好處，今天的交流會上，老師們各抒己見，討論的非常熱烈，我可以充分感受到，我們這幫人，真的是精神上太過饑餓了，或者是饑餓了太久了，讓他們這樣美美飽餐一頓的機會真的很少。讀書對于我們老師來說不是緊急的，但卻是重要的，每天都很忙，盡管我們每天有一大堆的工作要做，有一大堆的報表要處理，有一大堆的學生等著我們去感化，正是這樣我們更不能迷失自我，忘記自己的初衷，不斷學習，不斷提高，不但完善自己，這是我們畢生的追求?！傍B欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧！多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧！
有老師談到“做一個像鄭老師所說的會“偷懶”的班主任，并不是說對班級放手不管，不聞不問，讓學生放任自流?！币嫦胱鲆幻晒Φ摹皯小卑嘀魅危谇诘幕A上，想辦法，找技巧，實際上比做勤快的班主任還要難，因為“懶”班主任需要大智慧，要勤于動腦，懂得變通。為教師的我們都讀到過這樣一句話：沒有愛就沒有教育。也就是說沒有愛心的老師就不能稱之為一個心理健康的老師，也就不能稱之為一個合格的老師。只有心理健康的老師才能培養出身心健全的學生。所以，我們不斷的調整自己的心態，做一個幸福快樂的教師。
小學讀書學史心得體會 [7]
《質量免費》提出的零缺陷和一次做好的觀點，極大地沖擊著我的思維和觀念?；仡櫼酝墓芾斫洑v，我們對于質量和績效的標準從來都是低標準、高要求，美其名曰體現激勵性。完美主義者往往被視為貶義的代名詞，零缺陷怎么可能?
隨著對《質量免費》的深入研讀，仿佛跨進了另一個世界。質量就是符合標準，零缺陷是工作的標準和要求，這些簡單又清晰的定義讓我知道了什么是一次做好、怎么才能一次做好。古語有云，取乎其上、得乎其中，取乎其中、得乎其下。管理的衰退效應也告訴我們，我們必須高標準，才能取得好效果，不能給自己一個完成任務的保險系數而將工作標準降低。
當我們認識到了一次做好的重要性，有了零缺陷的意識后，怎樣將理念變成行動，讓它落地，體現在每個員工的工作業績和產品質量上呢?所謂知易行難。我們不能僅僅停留在理念上，公司高層管理者，重點在方向和路徑的把握上，作為單位和部門的各級管理者，則要側重在術的層面上，學習和掌握具體的方法，與自己單位和部門的實際相結合。我們要學習并掌握《質量免費》的14個步驟的做法，像教練一樣，在專業人員的幫助下，輔導自己的團隊和員工，實施質量改進，逐步做到一次做好，實現零缺陷目標。這是一個系統工程，需要組織、策劃、考核、糾偏、激勵和控制，這是一個細致活，需要一個步驟一個步驟腳踏實地去做，這是一個技術活，需要專業人員的幫助，確保把事情做對。這既是對我們能力的考驗，更是一次做好成效的體現。
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小學讀書學史心得體會 [8]
自1995年聯合國教科文組織把4月23日確定為世界讀書日以來，讀書更受到了重視。開展讀書活動，是一項利國利民、對社會對集體有益的好事。對于個人來說，沒有學習，就不可能與時代同步，就沒有心靈的成長、精神的發育；就不可能有專業技術水平的提高，就不能夠適應不斷發展和變化的工作對我們提出的要求。
讀書使人增知識、明事理、樹正氣、長才干。其實，我們都知道讀書的重要性和必要性，在繁忙的工作之余，也想靜下心來讀些書。但在浩如煙海的書籍里，到底讀些什么書、具體選擇哪些書來讀，這也是人們常常思考的問題。
關于好書的標準，可以說是仁者見仁，智者見智。作為一名公路人，我覺得首先要擠出一定的時間，學習有利于提高自己思想素養的書籍，如對中國特色社會主義理論體系的學習，對科學發展觀思想的學習、對社會主義核心價值體系的領會和學習等；其二，要讀有利于提高自己工作能力和專業技能的書籍，公路養護工作專業性強，時代對我們綜合應用知識和技能的要求也越來越高。當今社會科學技術發展很快，知識更新周期很短，學歷文憑僅代表一個人過去的靜態能力，學習能力才是動態的、有效的能力。在實踐中，我認識到以往的一些知識不少已經老化過時，自己的知識結構存在單一或不合理的問題。所以，我要本著學以致用、彌補自己在工作中不足的原則，多讀書以
不斷優化知識結構，提升專業水平，適應新的情況、新的工作對自己的要求；第三，自己應該不斷學習與公路有關的法律法規，加強法治意識，了解一些相關的養護技術和公路政策，以有利于在養護工作中依法辦事。
此外，我們處于一個各種思想交織的多元化社會，有時難免遇到一些行為和利益上的誘惑，所以讀一點培養正確世界觀、人生觀、價值觀的書籍，對加強自身修養，堅定人生信念、堅守精神家園，也是有著實際意義的。
讀書和學習最根本目的是理論聯系實際，學以致用，解決實際問題，否則讀書就成了空談。我體會到，通過讀書和學習，能夠使自己更新觀念，擴充工作思路。多年來，領導一直提倡公路養護人員既要做好國省干線公路養護，也要做好地方公路的服務工作。通過讀書和學習，我們要對公路養護的質量問題努力做到既知其然，也知其所以然，還爭取知其所以不然。
公路養護工作是社會經濟發展的重要基礎，關乎著千家萬戶的利益，關系著尋常百姓出行的安全，也反映著我國經濟能力和科技的發展水平，影響著一個地區的聲譽。我還打算在保證做好本職工作的前提下，擠出業余和節假日時間，通過讀書————運用的形式，來宣傳我們公路人日常養護的工作，為普及公路養護知識，為進一步增強人民群眾對我們的認識，而作一份綿薄的努力，我想這也是讀書致用的一個具體體現。
小學讀書學史心得體會 [9]
你喜歡電腦嗎電腦對你有利，還是有害!
在這本故事書里，淘小淘、董小胖就差點成為了網癮的犧牲者，畢竟不玩游戲也很難，但是沉迷于網絡游戲也讓他們付出了不小的代價，也正是這些事情讓他們認識到了網絡的危害，最終他們透過努力走出了網絡的泥潭，從網絡中找到了各自想要的東西。
網絡有“魔鬼”的一面，也有“天使”的一面。比如網絡如果使用不當，只用來打游戲，那真容易轉成魔鬼了，但如果用來查閱資料，增長知識，那就會成為生活中的好幫手。
小學讀書學史心得體會 [10]
十年課改，成效斐然，但也存在問題，尤其是基礎教育問題多多。觀今天基礎教育現狀，悲觀地說，路走得越來越窄，似乎要進入死胡同?；蛘邩酚^一點說，已面臨課改的“瓶頸”。怎樣突破？發人深思。
欲尋求突破之法，必須審視教育，了解教育之現狀。
教師的知識儲備單薄。受多年教師僵化的培養體系的制約，今天在一線工作的教師，大多為師范專業畢業。在院校學習中，專業劃分過細，致使教師的專業知識“?！倍弧安?。即使這個教師非?？炭?，但畢竟院校中條條框框太多，不能真正擁有廣博的知識?！敖o學生一杯水，教師必須有一碗水，甚至是一桶水。”按今天的理解，問“學生”那得清如許？“教師”源頭活水來。
學生的學習生活單調。當今，“幸福感”是一個非常時尚的詞語，也有專家分區域、分職業對群眾的“幸福指數”進行了調查分析。但往往忽略了一個不爭的事實，全社會中，“幸福指數”最低的就是學生。究其原因，學習壓力太大，學習生活單調所致。學生的學習生活，“兩點一線”，“日不出而作，日落而不息”，整天除了考試，還是考試，接著仍是無休止的考試；每日除了學習，還是學習，接著仍是沒完沒了的學習。
教師的教、學生的學方法單一。曾幾何時，教師上課就是一本書、一支粉筆、一根教鞭，學生就是靜靜的聽、認真的記、小心翼翼的問?，F在教改了，課堂“活”起來了。教師上課是筆記本一拿、鼠標一點、多媒體一用、問題一拋，學生就是好奇的看、信馬由韁的討論、海闊天空的表達。
當然，以上都是表面現象，深層次的問題也不少，諸如評價體系落后，不注重教育均衡等等。因水平有限，在此不能深入探討。就對上述問題而言，其癥結在于基礎教育已經嚴重脫離社會生活。
教育家陶行知先生認為，“生活即教育”，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，他主張把教育與生活完全熔于一爐?！吧鐣磳W?！?，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環境，都可以大大地增加，學生、教師也可以多起來?！敖虒W做合一”，在生活里，對事說是做，對己之長進說是學，對人之影響說是教，教學做只是一種生活之三方面，不是三個各不相謀的過程?！敖虒W做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學”。
蘇霍姆林斯基說：“我在自己的實際工作中始終把握住兩套教學大綱：第一套大綱是指學生必須熟記和保存在記憶里的材料；第二套是指課外閱讀和其他的資料來源?！薄罢n外閱讀和其他的資料來源”實際上不就是學生全部的生活嗎？
教育離不開生活而存在，教育的對象就是生活的一部分。那么，我們為什么不能還教育的本色——回歸生活呢？
教師要回歸生活，在生活中豐富知識；學生要回歸生活，讓生活豐富多彩；學習要回歸生活，這樣的學習才是根本，才會高效。
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