周天教育講座心得體會|周天教育講座心得體會(集合十篇)
發表時間：2017-12-13周天教育講座心得體會(集合十篇)。
● 周天教育講座心得體會
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他（她）寫作業時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業了。
● 周天教育講座心得體會
今天在西師附小聽了家庭教育報告，深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。在《親子共成長》中的一位專家就這樣說道：“不要做一個有知識沒文化的家長”。這句話值得我們深思。并不是有了高學歷、有了好工作你就一定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。
我認為在孩子成長的道路上環境是最為重要的因素，而家庭教育中的環境因素我簡單的把他們分了以下四個方面：語言環境；親子環境；個性發展環境；硬件環境。
語言環境：有一位專家提出了一個每個家庭都會有的問題：當孩子出現問題的時候作為家長應該怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯。比如經常會有家長說：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了。”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什么？你很傷心很難過對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發生？、讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環境造就孩子良好的`身心健康和積極向上的精神面貌。
親子環境：父母應該有顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的一生，凡是心態好的父母，身邊就會有一個快樂的孩子；心態不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
個性發展環境：作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發展，這樣才能讓他們受益一生。硬件環境：作為家長，應該不斷地學習、適應信息化、網絡化、現代化、數字化的時代，因為我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創造良好的硬件環境，讓孩子能夠學習掌握探知手段和能力。更應該創造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優良環境。
作為家長我希望能為孩子創造以上幾點環境，讓他能快樂健康成長。無論他將來是在事業上的成功人士還是平凡人士，只希望那是他自己選擇的人生道路，我會一同伴他成長！家庭教育講座心得體會3
近期涌泉小學為家長準備了一間非常有意義的教育課，聽了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。朱老師講的教育七把刀：嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛。的確講到了我的這些家長的心坎上。對比一下，本人作為父母，不知不覺我們也常帶著幾把刀，今天孩子的言行舉止都是平時我們親手刀削出來的成果。
本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現的淋漓盡致，一件很小的事，有時反反復復講幾遍。自己不覺得，直至當田佳欣出現不耐煩了，甚至要用雙手捂耳朵時，我還沒有察覺。到頭來我還指責他不尊重父母。升級到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反復惡性循環。最終如朱老師所說，我砍去了自己孩子的耐心和陽光。給孩子帶來了未來的煩躁，田家興曾經在作文中寫下這樣的句子?！皨寢岄_始嘮叨了，就像大話西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無休止的嗡嗡?！爆F在回想起來田家興是多么無助，多么的不開心啊。本來是一件小事，想幫助孩子快樂成長，最后鬧得不歡而散，甚至升級到打罵，又變成了另外一把刀。
通過朱老師的課，我們家長看清了自己，同時反省自己，更學會如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來源于家庭的教育及家長的溝通方式，方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半，甚至把孩子推向萬劫不復的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長。如何成為一名合格的家長，我們不知道通過學校此次活動讓我們學會如何做一個合格的家長，學會做一個優秀的家長。
● 周天教育講座心得體會
今天在西師附小聽了家庭教育報告，深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。在《親子共成長》中的一位專家就這樣說道：“不要做一個有知識沒文化的家長”。這句話值得我們深思。并不是有了高學歷、有了好工作你就一定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。
我認為在孩子成長的道路上環境是最為重要的因素，而家庭教育中的環境因素我簡單的把他們分了以下四個方面：語言環境；親子環境；個性發展環境；硬件環境。
語言環境：有一位專家提出了一個每個家庭都會有的問題：當孩子出現問題的時候作為家長應該怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯。比如經常會有家長說：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了?！边@樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什么？你很傷心很難過對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發生？、讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
親子環境：父母應該有顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的一生，凡是心態好的父母，身邊就會有一個快樂的孩子；心態不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
個性發展環境：作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應該有他獨立的'空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發展，這樣才能讓他們受益一生。硬件環境：作為家長，應該不斷地學習、適應信息化、網絡化、現代化、數字化的時代，因為我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創造良好的硬件環境，讓孩子能夠學習掌握探知手段和能力。更應該創造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優良環境。
作為家長我希望能為孩子創造以上幾點環境，讓他能快樂健康成長。無論他將來是在事業上的成功人士還是平凡人士，只希望那是他自己選擇的人生道路，我會一同伴他成長！家庭教育講座心得體會3
近期涌泉小學為家長準備了一間非常有意義的教育課，聽了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。朱老師講的教育七把刀：嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛。的確講到了我的這些家長的心坎上。對比一下，本人作為父母，不知不覺我們也常帶著幾把刀，今天孩子的言行舉止都是平時我們親手刀削出來的成果。
本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現的淋漓盡致，一件很小的事，有時反反復復講幾遍。自己不覺得，直至當田佳欣出現不耐煩了，甚至要用雙手捂耳朵時，我還沒有察覺。到頭來我還指責他不尊重父母。升級到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反復惡性循環。最終如朱老師所說，我砍去了自己孩子的耐心和陽光。給孩子帶來了未來的煩躁，田家興曾經在作文中寫下這樣的句子?！皨寢岄_始嘮叨了，就像大話西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無休止的嗡嗡?！爆F在回想起來田家興是多么無助，多么的不開心啊。本來是一件小事，想幫助孩子快樂成長，最后鬧得不歡而散，甚至升級到打罵，又變成了另外一把刀。
通過朱老師的課，我們家長看清了自己，同時反省自己，更學會如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來源于家庭的教育及家長的溝通方式，方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半，甚至把孩子推向萬劫不復的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長。如何成為一名合格的家長，我們不知道通過學校此次活動讓我們學會如何做一個合格的家長，學會做一個優秀的家長。
● 周天教育講座心得體會
20xx年3月4日在博興縣第四中學的會議室里，我有幸近距離的聆聽了黃寶國教授的精彩講座，真可謂受益非淺。黃寶國老師的講座深深吸引著我，平時開半個小時的會議都覺得很漫長，做得一點都不耐煩。唯獨黃寶國老師的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。
黃老師的精彩講座讓我領略到了“差點教育”的另一種解釋，讓我品味了智慧。首先，要明確教育的目的就是縮小人與人之間的差距，就是千方百計的成就各種差距的孩子?！安铧c教育”顧名思義就是“差一點的教育”。人與人之間的差距是一種重要的資源，如果人與人之間沒有差距，人類將不復存在，社會不再發展，教育的目的是縮小人與人之間的差距。
其次，要尊重學生的差異，承認學生有差異的存在，人與人之間的'差距是一種重要的資源，是一種自然生態平衡，然而就是這一種自然生態就是我們教育成功的保障，是教育需要就一步研究的切入點。有差異的尊重，因為尊重最高的境界是人格的尊重，尊重學生有差異的存在是教育成功的前提。
再次要“研究差點”，縮小差距，讓學生找到屬于自己的那一點就成為“我自己”，超越自己，就是冠軍；優于別人，并不富貴，優于自己，才是最高貴的；縱評是差點教育的關鍵，只有研究，才會創新，而創新正是我們教育前進的動力。學校不是分數的工廠，學生不是老師抓分的工具，學校不能香像工廠一樣，讓不同的人成為同一種人，不能拿自己的孩子跟別人的比較，因為每個孩子都是你的唯一。
最后，要共享教育存在的差距。每個人都爭取自己有一個完美的人生，然而，自古至今，海內海外，多少教育家照亮他人，成就自我?？傊?，尊重差異——有教無類；研究差點——因材施教；縮小差距——終身學習；共享差別——人人成才 。培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形覍㈤_闊眼界，提高境界，轉變態度，實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
● 周天教育講座心得體會
10月7日我們學校組織全體教師參加全國教育專家吳政憲、徐立峰到我校做示范教學，下午徐立峰老師給我們做了講座，專家老師講的內容非常符合我們教師的教學實際，他著重講了：教師研究什么？其一，教師要研究學生；其二，教師要研究新課標，新教材；其三，教師要研究課堂，其四，面對課程改革我們應該如何做。他講的內容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學的實際，給我啟發。 首先我認為實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐報告能力為重點。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養學生的創新精神，那么教師首先要有創新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學習有關課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領會其精神實質，做好各種業務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。
再者無論取得怎樣的成績，都應該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學擺在首位，我希望：學校成名，我成才，最終是學生受益。因此，在設計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，尊重學生的實際與愛好，并保留已開發出的較好的課題，不斷完善修改，
同時，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。
我們多么希望再向專家零距離請教，給我們指明課堂改革的方向??！
● 周天教育講座心得體會
學校為提高同學們在日常生活中的法律意識、自身權益維護意識；提高自我防范意識，增強自我保護能力，爭做知法、懂法、守法的好學生。學校特邀召市派出所龍泉警官、召市交警中隊副隊長羅興中警官于3月26日下午2：00在操場舉辦了“法制安全教育講座”。講座不僅給同學們上了一堂生動活潑的思想教育課，而且對同學們進行了意義深遠的守法教育。 通過兩位警官的解讀，使同學們充分認識到日常生活中，防微杜漸，知法懂法的重要性，同時也為今后學會自我保護、提高避險、應急處理能力打下了思想和理論基礎。
講座的主要內容是圍繞如何增強同學們的法律意識和自我保護能力，并結合本地實際，針對當前學生犯罪案件、各種事故的特點，對同學們進行以實用法律知識為主要內容的法制知識教育；通過事故分析，對同學們進行安全知識教育，提高同學們的安全意識、自我保護意識。
通過講法律、講故事、事故分析、法律知識宣傳的活動形式，充分調動同學們學習法律知識的積極性，幫助同學們增強了自我保護意識和掌握基本避險常識，深受大家的好評。
通過此次法制安全教育講座，使大家明確了學法懂法，知法守法、自我保護的重要性，進一步激發同學們學習法律知識的主動性和積極性;進一步增強法制觀念和法律意識。同時同學們也都紛紛表示，這次法律校園教育講座，使大家懂得了許多的法律、避險知識，樹立良好學生形象，堅決抵制不良風氣，機智地防范各種不良行為的侵害，為創造和諧、平安校園作出努力。
● 周天教育講座心得體會
多年來，經歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。20xx年x月x日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命感和責任感，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結：
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學校的發展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責任是什么？毫無疑問就是，學習、更新、實踐，用現代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作，以提高自己整體素質，以實現學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
聽了梁捷教授的講座，深受啟發，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現在最急
● 周天教育講座心得體會
法制教育講座
法制專題：增強自我保護
——面對校園暴力
楔子：
橡樹的“自衛還擊戰”
?????????? 在美國的東北，生長著大片的橡樹林。有一年橡樹上突然長了一種名叫舞毒蛾的害蟲，由于這是一種極難撲滅的害蟲，所以美國政府并沒有組織人力進行大規模的治理，也沒有噴灑任何農藥，所以大片的橡樹葉子被吃得一干二凈。但是過了一段時間奇跡出現了，橡樹又重新長出了新芽新葉?？茖W家在驚喜之余，通過研究發現橡樹葉子中含有大量的單寧酸，橡樹就是運用這種自我保護的本領戰勝了舞毒蛾，重新煥發了新生。
?????????? 故事聽完了，同學們一定有所感悟：一株幼苗要長成參天大樹，僅靠大自然提供的陽光、空氣、水分及所需的養料是不夠的，其自身還必須具有抵制各種病蟲害的能力。我們青少年就像一株株茁壯成長的幼苗，要成為國家的棟梁之才，也必須具有橡樹的這種本領。
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增強自我保護能力
——面對校園暴力
“好好學習，天天向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。這里所說的校園暴力，特指發生在學校及其周邊地區，由同學或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。?
案例:
班里的一位男生張亮丟了一筆錢，便懷疑是隔壁班的學生孫超偷的。于是，張亮把孫超叫到自己的宿舍，讓他交出偷走的錢。孫超不承認自己偷了錢。結果，張亮就和同宿舍的其他6位學生先是對他進行辱罵，然后就打他的耳光、踢他的身體、撞他的頭，接著又逼他喝下滿滿一瓶白酒，目的是讓他酒后吐“真言”。孫超被折磨了整整一夜后，只好承認自己偷了錢，并答應雙倍償還。事后，張亮警告孫超，不準將這件事告訴老師和家長。?
然而，事情還是因孫超的傷勢過重而很快敗露。孫超的家長沖進校長辦公室，要求對打人的7名學生進行嚴懲，并向他們和學校索賠醫療費、精神損失費等。學校隨即對張亮等7名學生進行了嚴肅處理，滿足了家長的部分要求。?
很多學生、家長、老師等直接或間接接觸過校園暴力的人這樣議論：“遇到這種事兒，給施暴者一點兒錢就是，犯不著挨頓打?！薄皩@種人，咱惹不起躲得起，少理他們那一套就是。”“躲避他們的最好辦法就是轉學?！薄跋袼麄冞@種‘大錯沒有，小錯不斷，氣死公安，惱死法院’的人，你反抗又能怎樣？弄不好還會越陷越深?！?，大多數學生遇到這種事都是乖乖給錢。事后，他們不但不敢告訴家長或老師，更不敢報警，甚至警方在破案過程中找到他們時，他們也不敢出面作證。?
前不久，某市公安局破獲了一個搶劫團伙，其主犯是一個16歲的在校高中生。自去年2月份以來，這個團伙連續作案30余起，搶劫對象大多數是中小學生，搶劫財物價值共計2000多元。警方到一些學校調查時，發現有些學生曾遭遇過搶劫，但他們中沒一個人到公安機關報案，甚至也沒人記下被搶劫的詳細時間、準確地點以及搶劫者的體貌特征等，這給公安機關的調查取證帶來了很大困難。?
實際上，正是受害者這種軟弱的態度，助長了施暴者的淫威，在一些學校里，常有個別為滿足自己上網、玩游戲機和吃零食等欲望，強行向低年級的學弟、學妹索要“零花錢”的高年級學生。他們一般看準那些家庭條件比較富裕的低年級學生，“成功”之后，就一直盯著這些“軟柿子”反復拿捏。假如碰到稍有反抗的，他們
● 周天教育講座心得體會
曾經有一個教育者說過：“教育始終應當是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程！”今日聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個教師確實需要不斷地的學習，準時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟！。李教授的“跳出傳統思維做促進孩子進展的教育”和“讓環境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童進展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環境創設的平衡，教師應努力實現兒童自由學習和成人指導或幫忙兩者之間最優平衡。我們的教育假如出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思索一下準時改良還是會有所進展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平常對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會做的讓他們去做吧！要信任孩子，他們有力量做的事情為什么大人去干擾呢？作為教師或家長要有急躁，孩子就是慢點還是讓他們把自己情愿干的'事情漸漸做完吧！其次，讓我知道布置環境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環境“會說話”《指南》指出給孩子創設寬松愉悅的環境、有教育意義的環境。
環境是重要的教育資源，課程的有機組成局部，是幼兒的第三任教師，也是教師的好助手。讓環境“會說話”常規教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區域活動時大聲說話等等，假如我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜愛吃的東西放在規定的地方，養成寧靜地進展區域活動或集體活動。讓環境話“會說話”幼兒在無意留意中識許多字和熟悉許多數字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，漸漸的他們無意識的熟悉了自己的名字，還有布置環境墻上的許多字他們漸漸的也會熟悉。
讓環境話“會說話”幼兒園五大領域的內容就會呈現在臉前。環境是實踐一日課程的重要手段，假如我們把課程滲透在區域活動中，幼兒就能在輕松的氣氛中開心的了解探究簡潔的科學學問、喜愛用語言表達自己看到的或發生的好玩的事情，擅長仿照或表演社會學問和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和制造力。
● 周天教育講座心得體會
其實，我告訴大家，我所以要講性教育真的不是為了講而講，大家一定要知道這樣一個現實是什么？因為在我沒今天這個環境和社會里，性是無處不在的。這個無處不在不是指到處都是男人、女人，都是有性別的人，而是說我們已經不是一個羞答答的時代了。這話怎么講？
這話你懂！今天打開電視一看，衛生巾的電視廣告滿天飛，再看馬路上，馬路的站牌上就有一個廣告“做女人挺好”，然后再看一看馬路兩邊的成人用品商店琳瑯滿目，那些成人用品就那么赤裸裸的擺在柜臺里。說老實話，別說孩子了，我從旁邊過我有時候都不太好意思去看這些東西，何況我們這些傳統的老百姓。
我記得我兒子小的時候在家里看電視，正好有一個衛生巾的廣告，那個時候他才三歲左右，他似懂非懂的就問我們：“爸爸媽媽，你們大人難道還用尿不濕嗎？”
你看，我兒子把女用衛生巾當成尿不濕了。所以，我們今天只要你打開電視，打開報紙，打開手機，更甭提打開網絡了，要說沒有性信息，那真是不現實。
可以這樣說，是告訴大家，我們已經生活在這樣的一個集聚的、傳統的把中國置身于一個全新的性場景之中了，這個性從我們過去諱莫如深不敢談不能談，到現在大家走到了前臺，張嘴就談，過去人們是“談性色變”，現在人不僅不再忌諱，而且津津樂道，在手機里面，那個黃色短信太多了。
我再給大家舉一些例子，你看一看這跟性有沒有關系。
比如說有一個廣告叫“上上下下的享受”，您猜什么廣告？怎么樣您都猜不出來，電梯廣告！
還有一個“突破三點大的讓你心動”，您猜這是什么廣告？您也猜不出來，房地產廣告！
最有意思就是在報紙上電視上都被大肆宣傳過，它的廣告詞是“你泡了嗎？你漂了嗎？”這句話一聽就不是好詞，可是它是關于一個洗衣粉的廣告！它已經是登上了大雅之堂。
我之所以舉這些例子，就想從另外一個層面告訴各位，不管你承認也好，不承認也好，我們今天到處都飄散著性的味道、性的信息。
當然了，還有更加堂而皇之的，比如說性博覽會，在博覽會上甚至可以展示XX待的道具、用品等等。我們的電影也是，之前有個電影《心花怒放》，很多家長以為是喜劇，帶著孩子去看了，看著看著趕快把孩子眼睛蒙上了，然后出門就喊“這哪是給孩子的電影，這絕對是XX”！
其實那也不怪人家導演，因為我們的電影沒有分級，分了級我們就知道“原來這不適合孩子看”。所以，如今性無處不在，有點躲也躲不過去，繞也繞不來。
我記得在我小的時候，那時候真的是沒有人談性，我們可以把它稱為“無性文化”的時代。無性到什么程度？可以說到達了一種登峰造極，電影電視里看不到婚姻，看不到夫妻，革命樣板戲就是一個典型的代表——《紅燈記》、《龍江頌》、《智取威虎山》、《海港》、《沙家浜》等等，沒有一個里面是有夫妻的，沒有夫妻就沒有婚姻，就沒有愛情。
最經典的是《紅燈記》里面李奶奶跟鐵梅講：“鐵梅，你爹爹好不好？”鐵梅說“爹好”，奶奶說“你爹不是你的親爹”，鐵梅驚著了！接下來更殘酷，奶奶問鐵梅：“奶奶好不好？”鐵梅忙說“奶奶好”，奶奶說“奶奶也不是你的親奶奶”，你說這一家人誰都不招著誰，哪有愛情，沒有愛情哪有性，沒有性哪有孩子，所以那真的是一個無性文化的時代。
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