草船借箭作文|草船借箭作文（錦集二十篇）
發表時間：2019-04-28草船借箭作文（錦集二十篇）。
? 草船借箭作文
一天，周瑜把諸葛亮招來說：“我們要和曹軍作戰，不知先生十天可否能造好?”“十天造好必誤了大事，三天就行!”之后周瑜吩咐軍匠們故意延遲時間，再次陷害諸葛亮，并讓魯肅去探聽。諸葛亮請魯肅幫忙，借了二十條船，分配好軍士，布置好草把子和青布幔子。吩咐此事絕不要讓周瑜知道。
三天都不見諸葛亮有什么動靜，直到最后一天四更，諸葛亮把魯肅找來和他一起去取箭，魯肅問去哪里取箭，諸葛亮不答。船劃到了出國留學網曹營，諸葛亮命令手下擊鼓吶喊，魯肅很擔心。諸葛亮對他說：“放心，霧這么大，曹操肯定不敢派兵出來，我們只管飲酒作樂?！?/p>
曹操聽到聲音，說霧大，看不清敵人，讓弓箭手射擊。萬名弓箭手朝船射箭，不一會兒，船上的草把子都插滿了箭。諸葛亮又下令把船頭掉過來，讓另一面受箭。天亮了，霧還沒散，二十條船守滿了箭。諸葛亮讓軍士大喊：“謝謝曹丞相的箭!”曹操此時知道上當，但已經來不及追趕了。諸葛亮下令講船駛回南岸，靠岸時，五百個士兵正好來搬箭，10萬支箭“借”到了手。
回到營地，正好周瑜來搬箭了，總共有十萬多只箭。魯肅告訴了周瑜借箭的過程，周瑜聽了說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”
? 草船借箭作文
學習目標：
1．認識10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“妒忌、都督、推卻、延遲、探聽、私自、軍令狀、神機妙算”等詞語。
2．分角色朗讀課文。
3．理解課文內容，體會諸葛亮的神機妙算，用自己的話講講這個故事。
教學重點：
是通過對故事情節的了解，感受鮮明的人物形象，從而體驗閱讀名著的樂趣。
學習課時：
兩課時。
第一課時
教學內容：
初讀課文，學習故事的起因部分。
教學過程：
一、了解《三國演義》及作者羅貫中。
二、介紹背景，引出新課。
三、板書課題，質疑。
四、教師范讀課文，學生思考上面問題。
五、學生自讀課文，同桌檢查認字及自讀課文情況。
六、學習故事的起因部分。
第二課時
教學內容：
理解課文內容，感受鮮明的人物形象，體驗閱讀名著的樂趣。
教學過程：
一．回顧上節課內容，板書課題。
上節課，老師和同學們一起走進《三國演義》中的《草船借箭》這個故事，認識了哪幾個人物？主要講的是誰和誰的事？在諸葛亮和周瑜之間發生了一個怎樣驚心動魄的故事呢？（生概括課文主要內容）。板書課題。
二、回顧課文開頭部分。
１、通過上節課的學習，我們知道周瑜妒忌諸葛亮的才干，意欲加害諸葛亮，于是請諸葛亮到軍中議事，周瑜是怎樣假借“公事”逼迫諸葛亮承擔造箭任務的？我們一邊觀看錄像一邊回顧。
２、三天之后造箭情況如何？（如期如數交付曹操）。周瑜讓諸葛亮十天之內造十萬支箭，而諸葛亮卻在三天之內借到了十萬支箭，那么諸葛亮是如何借箭的？
三、體會借箭之法。
１、快速瀏覽課文，看看諸葛亮是如何借箭的？
（借船、借人、借一江大霧）
２、周瑜看到十萬支箭后長嘆一聲，說——
（板：神機妙算）
３、什么叫“神機妙算”？（指導朗讀。）
四、體會諸葛亮的神機妙算。
諸葛亮的“神機妙算”在哪里呢？
１、最先算到了什么？當時霧大嗎？從哪讀出的？
出示句子：
這時候大霧滿天，江上連面對面都看不清。從哪讀出霧大？
是啊，前人就曾有篇《大霧垂江賦》為證，感興趣的同學下去可以讀讀《三國演義》第四十六回，感受一下當時霧之濃之大。后人也有詩曰：“一天濃霧滿長江，遠近難分水渺茫。”（指導朗讀。）
這一江大霧時偶然碰巧還是早有預見？從哪讀出的？
２．出示句子，指導學習方法。
魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；[放過第一日]第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；[又放過第二日]直到第三天四更時候，[放過兩日，至第三日又到四更時分，險到沒處去矣。]諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么？”諸葛亮說：“請你一起去取箭?！盵不知箭在何處？奇甚。]魯肅問：“哪里去??？”諸葛亮說：“不用問，去了就知道?！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。
ａ．讀讀上面這段話，看看與書中有何不同？再加上批注認真讀讀，看看有何感受。
ｂ．師生共讀，小結批注內容。（可批注出：當時的想法、看法、心情、疑問等。）
ｃ．諸葛亮的“神機妙算”還表現在哪里呢？
自讀課文七、八自然段，邊讀邊思考邊批注，也學學毛宗崗評一評三國，學學易中天品一品三國。
ｄ．全班交流。
３．最難測的莫過于人心，可諸葛亮卻最會揣測人心，他抓住曹操生性多疑的弱點，草船借箭；取魯肅忠厚守信的優點，草船借箭，知周瑜心胸狹窄，將計就計，草船借箭。
４．諸葛亮的“神機妙算”還表現在哪里呢？
出示句子：
天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。
諸葛亮又下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
齊讀后小結：取箭之法。然后播放錄像。
五．總結。
諸葛亮他足智多謀、神機妙算。他運籌帷幄、決勝千里。他用計之妙最善于的莫過于一個“借”字。他借江東之兵攻打曹操，借曹操之箭助江東。緊接著他又借東風火燒赤壁，借荊州有借無還。他又是如何巧借東風火燒赤壁的，請同學們課后認真讀讀《三國演義》第四十六至四十九回。
? 草船借箭作文
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應照辦，并答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓箭手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過后長嘆一聲：我真不如他！
周瑜很妒忌諸葛亮的才干。一天，他借口與曹軍交戰，讓諸葛亮十天造十萬支箭，可諸葛亮說三天就可以，若不能完成，甘受懲罰。周瑜擺了酒席招待他，諸葛亮喝了幾杯酒就走了。飯后，魯肅去探聽諸葛亮的計劃。諸葛亮見了魯肅，問他要了船、草把子、幔子、軍士。前兩天，諸葛亮沒有動靜，第三天四更時大霧漫天，諸葛亮帶魯肅去曹軍水寨受箭。他讓軍士們擂鼓吶喊，于是曹操讓弓箭手放箭。諸葛亮滿載而歸。周瑜得知后說：“我真不如他！”
? 草船借箭作文
【《草船借箭》縮寫】
作者： 胡明軒
周瑜妒忌諸葛亮的才能。
一次，他們在商議軍事，說：“要和曹軍交戰用何兵器最好”諸葛亮說：“用弓箭”周瑜：“對，可是軍中缺箭，請您在十天內造完十萬只箭”諸葛亮說：“十天必誤了大事，只需三天。”周瑜：“請大夫不要開玩笑”諸葛亮說：“怎敢開玩笑，我愿下軍令狀”周瑜說：“好”，隨后他們就開始喝酒，諸葛亮喝了幾杯就走了， “第三天您至于要來搬箭就行了”
周瑜說：“我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，材料不給他準備齊全”看他怎么辦。
諸葛亮見了魯肅說：“我三天內造十萬只箭你得幫幫我” “我怎么幫你”諸葛亮說：“借我二十條船，船上要有三十名軍事。船用情布滿自遮起來，還要一千多個草把子，第三天保管有十萬只箭”
第三天大霧漫天，諸葛亮接近曹營水寨，曹操懷疑有詐讓弓箭手射箭，不知不覺十萬只箭就到了草把子的身上。諸葛亮按著順風逃之夭夭曹軍追不上了。
第三天周瑜取箭說：“諸葛亮神機妙算我比不上他”
【《草船借箭》縮寫】
作者： 呂子研
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
一次，周瑜和曹軍要交戰，而且是水上交戰，問諸葛亮用什么兵器好。諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“那請先生十日造好箭，請先生不要退卻?！敝T葛亮說：“只需三天，三日后，請您派五百個軍士到江邊搬箭。”諸葛亮說完便走了。
諸葛亮請魯肅幫忙，借他二十條船，每條船上有三十名軍士，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。魯肅沒有告訴周瑜。
第三天三更半夜的時候，諸葛亮讓他們把船用鐵索連接起來，朝北岸開去。又叫軍士們一邊擂鼓一邊大聲吶喊。
曹操聽到鼓聲和吶喊聲，叫弓弩手射箭。一萬多名弓弩手一齊放箭，好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
天亮了，船上插滿了箭，這時曹操知道受了騙，可是也追不上了。
總共有十萬支箭。魯肅告訴了周瑜諸葛亮借箭的過程，周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他?！?/p>
【《草船借箭》縮寫】
作者： 薛銘標
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
周瑜要和曹軍水少交戰，用弓箭最好，所以要諸葛亮給他造箭，周瑜說：“十天能造好十萬只箭嗎？”諸葛亮道：“既然有交戰，十天必誤了大事”周瑜道：“那先生預計幾天”諸葛亮道：“只要三天”周瑜道：“軍情緊急，可不能開玩笑”諸葛亮道：“怎么敢給，都督開玩笑呢？我愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰”
魯肅見了諸葛亮，諸葛亮說：“我請你幫幫忙？你借我二十條船，每條船上有三十名軍士。船要用青布幔子折起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用”魯肅道：“好我這就去準備”
到了第三天有大霧，船尾朝東一字排開，軍士擂鼓、大喊。我們等天亮了就回去。
曹操聽到有肋骨和吶喊的聲音，就叫六千名弓弩手到江邊放箭，穿又掉了一個頭，待了一會兒，軍士齊喊：“謝謝丞相的箭”曹操知道上當了但是來不及了。
二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍事正好來到江邊搬箭。每只船上大約有五六千只箭，二十天船總共有十萬多只。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
【《草船借箭》縮寫】
作者： 王培焱
有一天周瑜用軍事的借口，讓諸葛亮十天造好十萬支箭。但諸葛亮立下軍令狀說三天定就能造好，這讓周瑜很疑惑。
周瑜派魯肅觀察諸葛亮，魯肅見了諸葛亮，諸葛亮卻請他幫忙。給他20條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊，但是諸葛亮囑咐魯肅不要把這件事給周瑜說不然計劃都全白弄了。
魯肅回去，不提借船之事。只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜更疑惑了心想：“到了第三天，看他怎么辦！”
魯肅按照諸葛亮的吩咐，做好了事情。第一天和第二天諸葛亮都沒動靜，第三天四更時，諸葛亮叫魯肅一起取箭。
到了曹軍水寨時，諸葛亮下令把船一字擺開，又叫船上的軍士，一邊擂鼓，一邊大喊。曹操被驚醒了，卻因大霧只管射箭。船這邊射滿了箭，又讓船轉了個身子讓另一邊受箭。
往回時，曹操因這邊順風，已經來不及追趕了。回去后魯肅告訴周瑜經過，周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
【《草船借箭》縮寫】
作者： 李可馨
周瑜因諸葛亮有才干，心存妒忌，讓諸葛亮十天造好十萬支箭，但諸葛亮卻說只要三天，并且立下了軍令狀。
周瑜為自己的計謀得逞很開心，還讓魯肅去探聽諸葛亮的計策。諸葛亮向魯肅借了二十條有士兵和草把子且遮著青布幔子的船，還讓他不告訴周瑜，魯肅照辦了，果然一個字都不提諸葛亮的計策。
三天后，諸葛亮利用大霧天氣來到江上，叫士兵一邊擊鼓一邊吶喊，且船頭朝西，船尾朝東。魯肅害怕曹操追趕，諸葛亮卻不以為然，和魯肅在船上飲酒作樂。曹操聽見吶喊聲和鼓聲，卻不敢貿然出兵，讓弓箭手朝他們射箭。諸葛亮調轉船頭，讓船兩面受箭。這樣獲得了曹軍的十萬余支箭。船開走時，諸葛亮還讓士兵大喊，謝謝曹丞相的箭，這才讓曹操幡然醒悟，但諸葛亮的船順著風和水，早已駛遠了。
船靠了岸，魯肅把事情的前因后果告訴周瑜后，周瑜自嘆不如。
【《草船借箭》縮寫】
作者： 張涵琪
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮十天造完十萬只箭，可是諸葛亮說：“既然交戰，十天造好，必然誤了大事。我只需三天?！边@時諸葛亮說：“今日來不及了。從明天起，到第三日，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯就走了，周瑜把魯肅叫到身旁說：“你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！?/p>
魯肅見了諸葛亮可是諸葛亮請魯肅幫忙，“你借我二十條船，每條船是要三十名軍士。船用清布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。可不能讓都督知道，否則我的計劃就完了?！濒斆C答應了他，他對周瑜說諸葛亮沒有造箭。
到了第三日可是諸葛亮讓船上的軍士一邊擂鼓一邊大聲吶喊，魯肅很是擔心，那一邊的曹操這是知道了可是這是大霧，可是也不能讓他們近前，調來了六千名弓弩手。每一條船上都有五六千只箭，二十條船總共十萬多支。周瑜告訴魯肅，長嘆一聲說：“諸葛亮神機妙算，我真比上他！”
【《草船借箭》縮寫】
作者： 賈鈺龍
周瑜看到諸葛亮挺有才干，十分嫉妒。
有一天，周瑜問諸葛亮：“你能否在十天內造十萬之間，在我和曹軍交戰的時候用?！敝T葛亮道：“既然要交戰，十天造好必然誤了大事，我只要三天，并立下軍令狀。”周瑜當場讓諸葛亮立下軍令狀，并設宴招待他。
魯肅對周瑜說：“讓工匠故意延遲，不給他準備齊全，到時候定他的罪，他就無話可說了。你去問問，他有什么打算”
魯肅見了諸葛亮，諸葛亮說：“你幫我借二十條船，每條船布置三十名軍士，并準備一千個草靶子。并且，千萬不能讓都督知道?！?/p>
魯肅果然沒有給都督說。
打了第三天四更的時候，諸葛亮把魯肅叫了出來說要帶他去取箭。
只見諸葛亮叫船上的軍士又擂鼓又吶喊，把曹軍招引出來讓他們放箭。
天亮了，只見軍士們喊：“謝曹丞相的箭?！北阕吡?。因為船順風順水，所以曹軍追也追不上了。
靠岸以后，二十條船上一共有十萬支箭，周瑜甘拜下風。
【《草船借箭》縮寫】
作者： 張涵琪
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮十天造完十萬只箭，可是諸葛亮說：“既然交戰，十天造好，必然誤了大事。我只需三天。”這時諸葛亮說：“今日來不及了。從明天起，到第三日，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯就走了，周瑜把魯肅叫到身旁說：“你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！?/p>
魯肅見了諸葛亮可是諸葛亮請魯肅幫忙，“你借我二十條船，每條船是要三十名軍士。船用清布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用?？刹荒茏尪级街?，否則我的計劃就完了?！濒斆C答應了他，他對周瑜說諸葛亮沒有造箭。
到了第三日可是諸葛亮讓船上的軍士一邊擂鼓一邊大聲吶喊，魯肅很是擔心，那一邊的曹操這是知道了可是這是大霧，可是也不能讓他們近前，調來了六千名弓弩手。每一條船上都有五六千只箭，二十條船總共十萬多支。周瑜告訴魯肅，長嘆一聲說：“諸葛亮神機妙算，我真比上他！”
【《草船借箭》縮寫】
作者： 王佳穆
周瑜看到諸葛亮天有才干，心里很妒忌。
有一次，周瑜與諸葛亮商議軍事和曹操水上交戰用設么兵器最好。諸葛亮和周瑜都說用箭。但周瑜故意讓諸葛亮做不成的事情。讓諸葛亮十天造出十萬只箭。可諸葛亮說：“十天必誤大事，三天必好，我敢立下軍令狀?！敝荑た筛吲d了，連忙叫人拿出紙讓諸葛亮立下軍令狀。
后來，周瑜以為諸葛亮要造箭，造箭的材料不給他證齊全，可諸葛亮想到的事借箭。諸葛亮懂得魯肅絕不會食言。所以向他借二十條船、門條穿三十個士兵，船用青布幔子遮住，還要一千多個草把子，還不讓他告訴周瑜。
最后，在第三天有大霧諸葛連它們向曹操“借箭”，魯肅告訴了周瑜諸葛連接串的經歷，周瑜嘆息。
作者： 李常浩
周瑜妒忌孔明的才干，想難他。
一天，周瑜讓孔明在十天內早好十萬支箭，要與曹操在水上交戰，孔明卻說只需要三天就能造好，還立下軍令狀，周瑜以為孔明中計了，高興極了，孔明說明天是第一天，第三天來取箭。
周瑜不給他準備全造箭的材料，還派魯肅去探聽一下孔明是怎么打算的，看他造不成時，定他的罪。
魯肅見到孔明，孔明請他幫幫忙，請魯迅借他20條船，每條船30個軍士，船用布遮起來，一千多個草把子排在船的兩邊，卻不要造箭材料。
魯肅傳話給周瑜，說孔明不用造箭材料，周瑜疑惑起來了。
魯肅給他撥了這些孔明要的東西，第一二天都不見孔明的動作，第三天四更時，孔明請魯肅去取箭，他們開著船朝北開去。
船靠近了曹營，大霧漫天，孔明又叫軍士大聲喊，魯肅害怕曹軍出來，孔明卻說曹軍不敢出來。
這時，曹軍開始放箭，天漸亮時，草把上插滿了箭，孔明便回去了。
這時，正好五百軍士來搬箭，總共就有十萬多支，周瑜知道后，自嘆不如。
【《草船借箭》縮寫】
作者： 思佳
周瑜見到諸葛亮有才干，和妒忌他。
有一次，周瑜要和曹軍水上交戰，問諸葛亮用什么兵器。諸葛亮說是弓箭，周瑜便給了諸葛亮不可完成的任務；十天造好，以此來陷害他。而諸葛亮卻說三天，便立下了軍令狀；周瑜也布酒席招待他?；貋砗?，諸葛亮又讓魯肅幫忙準備；他自有妙計。一直到了第三天，魯肅和諸葛亮在船上飲酒作樂，諸葛亮的妙計是：“向曹軍借箭?！?/p>
此時外面的稻草人身上是弓箭布滿，要說一條船上也有五六千只，后來周瑜派來了500個軍士正好來江邊取箭；魯肅又告訴了周瑜諸葛亮的借箭過程，也如期的交上了十萬之箭。周瑜說：“諸葛亮的神機妙算，我真比不上他！”
【《草船借箭》縮寫】
作者： 任冰奕
周瑜看到諸葛亮挺有才，心里很是妒忌。
有一天，周瑜對諸葛亮說：“我們要和曹軍交戰了。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！庇谑?，周瑜希望諸葛亮在十天之內做好十萬支箭，但諸葛亮立下軍令狀說三天就能造好，周瑜非常的高興。
魯肅覺得諸葛亮話有假，而周瑜說：“這是他自己說的，到時候完不成定他的罪。你去再探聽探聽他要什么?！敝T葛亮說：“要想三天內造十萬支箭，得請你幫幫忙。但不能讓都督知道，否則我的計劃就完了?！濒斆C答應了，回去果然不提諸葛亮的計劃。
之后第一天和第二天不見諸葛亮的動靜，直到第三天四更時，他秘密把魯肅帶上船來去取箭。這是大霧漫天，諸葛亮讓船上的士兵一邊擂鼓一邊大聲吶喊又一邊向曹營逼近。曹操聽見了，說：“敵人突然來襲，我們看不清虛實只讓弓弩手放箭。”天漸漸亮了，船上到處都是箭，這時他們順風順水返回營寨，曹操大敗。
魯肅告訴周瑜這件事后，周瑜自嘆不如。
【《草船借箭》縮寫】
作者： 田高博
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜找諸葛亮商議軍事。周瑜說軍中缺箭，請諸葛亮趕造十萬支箭。周瑜要求是十天造完，而諸葛亮自稱三天，并當面立下軍令狀。他喝了幾杯酒就走了。
周瑜叫手下魯肅去探聽諸葛亮的打算，回來報告周瑜。
諸葛亮要求魯肅借給他二十條船，用青布幔子遮住，一千多個草把子排在兩邊，每條船上有三十名軍士。但諸葛亮說不能讓都督周瑜知道。
魯肅回來報告周瑜，果不提借船的事。
魯肅私自撥了二十條船，一切照諸葛亮說的做。前兩天，諸葛亮都沒有動靜。直到三天四更的時候，諸葛亮才把船用繩索連住，朝北岸開去。
他讓軍士都擂鼓，魯肅怕曹操出來，而諸葛亮不怕。
果然，曹操只讓人射箭。
諸葛亮借完箭，就叫船都回去了。
諸葛亮如期如數想周瑜交箭，周瑜自嘆不如。
【《草船借箭》縮寫】
作者： 朱博洋
周瑜看諸葛亮很有才能，心里很妒忌。
這天，周瑜請諸葛亮來商議軍事，借此除掉諸葛亮，要求諸葛亮在十天之內造好十萬只箭，諸葛亮不但答應了，還當面立下軍令狀對周瑜說：“只要三天?！敝荑ぬ貏e高興，于是，擺了酒席招待他。
諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船上有三十個士兵，一千個草把子排在兩側，還要用青布幔遮住，魯肅答應了，一直到了第三天四更，諸葛亮把魯肅請到了船上，讓魯肅隨他一起去取箭，這時江上大霧彌漫，連面對面都看不清，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又讓士兵一邊擂鼓，一邊大聲吶喊，引出曹操的弓弩手射箭，又船頭朝東，船尾朝西，繼續受箭，這樣一下子就借過來了十萬多只箭。
魯肅見了周瑜，對周瑜說了諸葛亮借箭的經過，周瑜自嘆不如。
【《草船借箭》縮寫】
作者： 王政
周瑜看到諸葛亮很有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，問：“水上交戰用什么武器最好？”諸葛亮回答：“弓箭最好?！敝荑ぞ妥屩T葛亮十天造好十萬支箭，諸葛亮接受了，不但不嫌少，還說3天就可以了。周瑜不信，諸葛亮就立下軍令狀。
魯肅不信3天造十萬支箭，周瑜說：“他自己說的，我可沒逼他?！比缓笾荑ぷ尮そ硞児室庋舆t，不給全材料。周瑜還讓魯肅去打聽諸葛亮要怎么辦。
諸葛亮說，要二十條船，每個船上30個軍士，船用青布幔子遮起來。魯肅給了他東西。第1天，諸葛亮沒干什么。第2天也是。第3天四更，起了大霧。諸葛亮叫醒魯肅，開船到了曹營，曹操沒出來，只讓弓弩手射箭。
白天了，霧還沒散。這是諸葛亮開船回去了，曹操要追也來不及了。周瑜派來的人站在岸邊，一數箭，十萬多支。周瑜自嘆不如：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
? 草船借箭作文
小學作文頻道小編[一朵無名花 ╮]今天給大家整理了《草船借箭 （縮寫）》的優秀作文，這篇草船借箭 （縮寫）共有200字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇草船借箭 （縮寫）吧。
周瑜很妒忌諸葛亮的才華。
周瑜借商議軍事為由，讓諸葛亮再十天造好十萬支箭?？芍T葛亮說只要三天，并且當著周瑜的面立下軍令狀。周瑜便讓魯肅盯著諸葛亮。
魯肅見了諸葛亮，諸葛亮就向魯肅借20條船，1000多個草把子，船用青布幔子遮起來，還要他不要告訴周瑜，魯肅答應了。
到第三天四更時候，諸葛亮請魯肅去取箭。他吩咐把20條船連起來，頭朝西，尾朝東，，一字擺開。一邊吶喊一邊擂鼓。曹操讓弓箭手射箭，諸葛亮叫人反過來受箭。諸葛亮開船回項墜也來不及了。
周瑜聽了魯肅的話，自嘆不如。
????五年級:盧桂花
? 草船借箭作文
第1篇<\/h2>
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，設下圈套：想讓諸葛亮在十天之內好十萬支箭。可諸葛亮卻說只要三天，并立下軍令狀。 周瑜派魯肅探聽消息。諸葛亮請求魯肅借二十條船。兩邊排上一千多個草把子，并用青布幔子遮起來。且說不要告訴周瑜。
第一天，他們沒什么動靜；第二天，仍然不見動靜；第三天四更。大霧漫天時，諸葛亮請魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去?？拷苘娝瘯r，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。軍士們邊擂鼓，邊吶喊。因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭。等箭射滿了，曹操知道上當了，但已來不及了。
船到了南岸，周瑜已經派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。周瑜知道了諸葛亮借箭的事，只好自嘆不如。
第2篇<\/h2>
三國時期，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，于是，就讓諸葛亮在十天之內造好十萬支箭。諸葛亮卻說只要三天，周瑜覺得很不可思議就叫諸葛亮立下軍令狀。
周瑜讓魯肅去探聽諸葛亮的計劃，諸葛亮就向魯肅借箭所需的材料，并且把自己的計劃告訴了他，讓他回去時不要告訴周瑜借船的事。魯肅一一照辦。
前兩天，諸葛亮沒什么動靜。第三天四更時。諸葛亮請魯肅到船里，帶他去取箭。諸葛亮吩咐軍士把船連起來，朝北開去。這時候，江上大霧漫天，天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝東，船尾朝西，一字擺開，又吩咐軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。曹操聽到后并沒有派兵，而是叫所有弓弩手朝他們射箭，船的一面已經插滿了箭，諸葛亮下令把船調頭，繼續向曹軍受箭。
天亮了，諸葛亮回到岸上，他如期如數交箭，周瑜自嘆不如。
? 草船借箭作文
周瑜妒忌諸葛亮的才干，于是想陷害他。一天，周瑜與諸葛亮約好三天造十萬只箭，而且諸葛亮還立下了軍令狀。
事后，周瑜派魯肅去探聽諸葛亮的動靜。而諸葛亮卻叫魯肅幫他準備二十條船，三十個軍士，一千個草把子，還叫魯肅幫他保密。魯肅按照諸葛亮說的都準備好了。第三天的時候，諸葛亮與魯肅秘密地一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船都用繩子連接起來，朝北岸駛去。這時大霧漫天，船已經靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又命令軍士們擂鼓吶喊。曹操聽到鼓聲就下令一萬多名弓箭手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船頭調過來。天快亮了，諸葛亮下令返回南岸。
諸葛亮借箭成功，魯肅告訴周瑜借箭的過程，周瑜心服口服，自嘆不如。
? 草船借箭作文
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，周瑜想請諸葛亮在十天內趕造十萬支箭，諸葛亮卻說只用三天就能造十萬支箭，并立下軍令狀：三天內如果造不成，甘愿受罰。
周瑜派魯肅去探聽諸葛亮怎么造箭，諸葛亮請魯肅幫忙，向他借船、青布幔子和草把子，每條船要有三十名軍士，并不能告知周瑜。
魯肅答應了，并照諸葛亮說的準備好了要用的東西，等他調度。直到第三天四更時，諸葛亮把魯肅請到船里，一起去取箭。
這時大霧漫天，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮讓船頭朝西，船尾朝東一字擺開，又下令讓軍士擂鼓吶喊。魯肅很吃驚，諸葛亮卻胸有成竹地告訴他只管飲酒取樂就行了。曹操聽到擂鼓吶喊聲就下令讓弓箭手朝江中放箭，箭像下雨一樣，諸葛亮又下令調轉船頭，繼續受箭。
天快亮了，草把子上插滿了箭，并讓軍士們向曹操道謝，回到岸邊。
這時，周瑜也正好來了，知道了借箭的經過，并贊嘆諸葛亮神機妙算。
? 草船借箭作文
教學目標
1、學習本課“妒、督、魯”等10個生字，會寫妒、忌、曹、督等14生字，會寫商議、推卻、探聽等詞語，理解詞語在句子中的意思，并會用“推卻、輕易”造句。
2、認知學習以記事為主的課文，必需抓住事情發展的線索，理清它的起因、經過及結果，并領會事件的實質意義。
3、了解本課的情節，使同學認知到諸葛亮“借”箭勝利的主要原因是由于他的有膽有識、足智多謀。
4、體會文章首尾呼應的寫法。
教學重點難點
1、讓同學讀懂課文，在讀的基礎上，認知諸葛亮借箭勝利的主要原因是有膽有識，足智多謀。
2、能從課文所描寫的人物性格中體會文章首尾呼應的作用。
教學時間
三課時。
教學準備
1、查找諸葛亮、曹操、周瑜等《三國演義》人物資料。
2、準備《三國演義》草船借箭影視資料。
教學過程
第一課時
一、揭示課題
1、從《赤壁之戰》故事引入：
師：《三國演義》是俺國四大名著之一，里面人物或機智，或勇猛，人物塑造特別勝利，其中諸葛亮這個人物尤其生動。今天俺們要學習一篇以諸葛亮與周瑜為主的課文。
2、揭題、讀題。
3、審題：
什么叫草船?草船借箭是指什么意思?
4、再讀題，讀了課題，你想知道什么?
出示：誰草船借箭?為什么要草船借箭?怎么樣草船借箭的?最后借到了箭沒有?
二、初讀課文，理清脈絡
1、回答問題。
(理清草船借箭的原因、經過、結果。這也是在解決課后第二題。)
2、俺們把草船借箭的經過看成借箭前的準備和借箭的過程：
3、自學課文字詞，標好節號，讀通課文，完成填空。
草船借箭的原因：三天趕造十萬枝箭。
借箭前的準備：草船、軍士。
草船借箭的過程：迫近水寨→一面受箭→另一面受箭→駛向南岸。
草船借箭的結果：如期交貨、周瑜嘆服。
4、據此提綱給文章分段：
一(1、2自然段)、二(3～5自然段)、三(6～9自然段)、四(10自然段)。
這是按事情發展的順序給課文分段。
三、學習第一段
1、齊讀第1段：
什么叫“妒忌”?
(對才干、名譽、地位或境遇等比自身好的人心懷怨恨。)
2、從第二自然段的人物對話中俺們能看出周瑜對諸葛亮的“妒忌”嗎?
⑴指名2同學分角色讀課文第2節，師讀旁白。
大家聽2個同學對話共幾輪，為每一輪編上序號。
⑵每一輪對話中，都能看出周瑜對諸葛亮的妒忌。讓俺們再來看看，周瑜在與諸葛亮對話時，心中是怎么想的吧。
3、學習第一輪對話：
⑴齊讀，邊讀邊根據老師提的問題想想周瑜是怎么想的。
師問：周瑜是大都督，難道他不知道?
生：周瑜是知道的，他明知故問。
⑵那周瑜這時心里是怎么想的呢?兩人一組討論：
交流：2人一組，一人讀周瑜說的話，一個說周瑜的心理活動。
(可發揮想象，有不同答案。)
生：“你答是弓箭這樣就落入了俺的陷阱?！?/p>
生：“你一定會說是弓箭，那樣就正合俺意”……
⑶過渡：顯然，周瑜正在設計想陷害諸葛亮，那他怎樣一步一步進行下去的呢?
4、學習第二輪對話：
⑴指名2人讀對話，師在其間提問讓大家考慮周瑜的心理活動：
“公事”是什么意思?“推卻”又是什么意思?為什么不能推卻?
(周瑜以公事來壓諸葛亮，使諸葛亮無法不答應。)
⑵同桌一起像剛才一樣討論周瑜的心理活動：
交流：“俺用公事來壓你，你想推也推不了?！?/p>
5、學習第三～六輪對話：
⑴分四組討論～六輪對話，學著剛才的方法，先分角色對話，再說說周瑜的心理活動。
最后一輪，周瑜沒有問話但有動作──里軍令狀、白酒招待。
⑵討論、交流：
6、小結，俺們看到了，周瑜是步步緊逼，把諸葛亮圈入了他設置的圈套。從每一次對話中，俺們都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。
7、周瑜設計陷害諸葛亮，而諸葛亮似乎已陷入他的圈套，讓周瑜計劃得逞了。真的是這樣嗎?
⑴考慮：諸葛亮在與周瑜對話時心理活動怎樣?
⑵他為什么答應周瑜如此難辦到的任務?默讀1～2節，考慮這些問題。
① (諸葛亮其實已識破了周瑜的計劃，但他以國家大計為重，為水戰勝利考慮，不顧個人恩怨，答應三天造十萬枝箭。)
②分組分角色，指名一生讀旁白，朗讀第1、2節，體會人物內心活動。
四、小結
周瑜想害諸葛亮，而諸葛亮更是立下軍令狀，那么事情又是怎么發展的呢?下節課繼續學習。
第二課時
一、復習引入
1、上節課俺們初讀了課文，按事情發展的順序給文章分了四段。并學習了課文的第一段，知道了“草船偌箭”的起因是周瑜妒諸葛亮，用10天造十萬枝箭的命令來設計暗算諸葛亮，而諸葛亮立下軍令狀三天就造十萬枝箭。
2、第一段中哪句話點出了周瑜妒忌諸葛亮的原因?
(全文第一句。)指名回答。
師：課文開頭就點明了原因，齊讀此句。
3、課文二—四段中也有一處直接寫出了諸葛亮有才干，快速默讀二—四段，找出這句話。(全文末尾一句。)
二、學習二～四段
1、全文末尾這句話與開頭處的句子什么關系?指名2人對讀。(首尾呼應。)
師生配合(師首句，生尾句)讀，體會首尾呼應。
2、理解詞語神機妙算。(板書：神機妙算)
問：用詞素合成的方法如何解釋?
出示：神機妙算──驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定戰略。
3、諸葛亮到底是怎樣神機妙算的呢?
4、默讀課文二～四段，找找突出描寫諸葛亮神機妙算。胸有成竹，料事如神的句子，用“—”劃下。
交流出示小黑板：
⑴第三天保管有十萬枝箭。
⑵不能讓周都督知道，否則俺的計劃就完了。
⑶魯肅……回來見了周瑜，果然不提借船的事……。
⑷第一天……第二天……，直到第三天四更時候，諾葛亮秘密地把魯肅請到船里。
⑸霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。
⑹俺們只管飲酒取樂，夭亮了就回去。
三、學習“知周瑜”
1、默讀小黑板上第⑵句，用“假如……就……”的句子來表達句子的意思。
2、諸葛亮為什么會有這樣的假設?
⑴指名讀第三節。
⑵口頭完成填空。
因為諸葛亮知道周瑜妒忌他有才干會從中阻撓，所以諸葛亮要魯肅不要告訴周瑜這件事。
兩人一組討論填空、交流。齊讀。
板書：
知周瑜心
3、諸葛亮要魯肅辦什么事?指名讀句：“希望你能借……船的兩邊?！?/p>
⑴比較句子：
①希望你能借船的'兩邊。
②希望你借給俺一些船，“每只船上要有軍士與許多草把子。
問：兩句句子有什么區別?用哪句好?為什么?
(第一句用了具體數字，寫出了諸葛亮對船的具體要求。用第一句好，表示了諸葛殼對計劃早已心中有數。)
⑵齊讀此句：
師：這排的一千多個草把子的船就是“草船借箭”中的──(生)“草船”。
四、學習“知魯肅”
1、諸葛亮要魯肅別把這事告訴周瑜，結果怎樣?
齊讀小黑板上第⑶句。
2、理解這句句子：
⑴ “顯然”是什么意思?(出示小黑板：事實與所說或所料想的相符。)
⑵ “事實”是什么?“所說或所料”又是誰所料的什么?用上“果然”有什么作用?
(事實是魯肅沒向周瑜提借船的事，所料是諸葛讓魯肅不要提此事。)
問：相符合嗎?(符合)用上“果然”表示事實與諸葛亮所預料完全相符。
⑶齊讀句子體會。
3、師介紹：
魯肅是東吳的一員大將，他為人忠實、守信，正因為諸葛亮知道魯肅的為人，所以才料到他不會把此事告訴周瑜。用上“果然”一詞也表示了諸葛亮──板：知魯肅人
4、到現在，借箭的計劃已有條不紊地準備就緒。齊讀第二段體會。
五、學習“識天象”
1、師：(指小黑板上⑴⑷句)。
2、指名讀6～7自然段，說說諸葛亮為什么選在第三天四更時候動身?
板書：
四更時候，因為這時候江上大霧彌漫。
⑴板：大霧彌漫。
⑵這時候江上大多彌漫到了什么程度?(連面對面都看不清。)
3、有了這樣的大霧會有什么結果呢?與借箭又有什么關系?
⑴出示：因為江上大霧彌漫，連面對面都看不清，所以……
⑵先默讀6、7節，然后四人一組討論用多種方法來補充完整句子。
(所以選擇第三天四更動身。所以把船靠近曹軍水寨。所以叫軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。所以曹軍才不派兵出來。)
4、顯然，大霧彌漫這一氣候的變化正是借箭勝利必不可少的一個要素，也是諸葛亮選擇第三天四更時分動身的原因。
⑴諸葛亮是什么時候決定這一時間動身的?(三天前立軍令狀時。)為什么?
⑵早在三天前，諸葛亮就預測到三天后有一場漫天大霧，這要歸功于他識天象，了解天氣變化情況。板書：識天象
⑶齊讀小黑板上第⑴、⑷句，體會諸葛亮識天象的神機妙算。
5、正因為江上大霧彌漫，諸葛亮在天還沒亮時，把船靠近曹軍水寨，并怎樣布船?引讀書中有關句子。(船頭超西，船尾朝東，一字兒擺開。)
⑴看示意圖1。(顯示出船頭朝西，船尾朝東。)
這樣布船的目的是什么?(準備受箭)
⑵引讀，可這樣布船，船隊離曹太近了，魯肅不由驚訝他說：(引)“……”，可諸葛亮卻笑著說：(引)“……”。
第三課時
一、溫故
二、繼續學習2～4局部
學習“知曹操”：
1、這是諸葛亮的預料，事實又是怎樣的呢?引讀──(曹操在營寨里……箭好像下雨一樣。)
2、“虛實”是指什么?
(“虛”與“實”是一對反義詞，“虛實”表示內部的實際情況。)
3、文中指哪一方面看不清哪一方的虛實?(用波浪線劃出諸葛亮一方的內部實際情況。)
“20只船……排在船上的兩邊?！?第四自然段)
4、這樣少的戰士，船上又沒有什么武器，曹操絲毫不用害怕，可他為什么不敢派兵?口頭完成填空。
出示：
曹操之所以不敢輕易出動，是因為(江上大霧彌漫，連面對面都看不清。)
師：在這種情況下，假如是他人還也許有派兵的可能，而曹操是絕不會派兵的，因為曹操是一個生性多疑的人。
板書：
知曹操性
5、這時曹操是怎么做的，諸葛亮又是怎么做的?
指名一人讀曹操的句子，大家齊讀寫諸葛亮的句子，配合讀第8節。
6、看示意圖2：船頭朝東，船尾朝西。
師：這時諸葛亮下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，這是為什么?(一邊受滿了箭，讓另一邊再來受箭。)現在你能說說這個“妙”，妙在何處嗎?
學習“曉地利”：
1、過渡：當曹軍一萬多個弓弩手，一齊朝草船上射箭，箭好像下雨一般時，諸葛亮和魯肅正在船中飲酒取樂。因為諸葛亮這樣說──(引)小黑板上第6句。
2、天亮了，諸葛亮的船隊是怎么回去的呢?默讀第9節，找出一個詞來概括。
板：順風順水。
3、第三次出示圖片投影1：
⑴根據“順風順水”這個詞再次默讀第9節，想想水往哪個方向流，當時的風向又是怎樣的?(請同學在示意圖上用箭頭表示。)→
⑵師介紹：長江江水正是由西向東流，正是趁著順風順水的時刻，二十條船像飛一樣放回二十多里，曹操追也來不及了。
⑶諸葛亮能利用順風順水的條件是巧合嗎?這表示了諸葛亮知曉地理的優勢，并能利用它。
板書：
曉地利
4、齊讀第9自然段。
三、學習第四段
1、齊讀第四段。
2、結合課文說感受。
四、朗讀全文(分組朗讀)考慮概括各段段意
五、分角色朗讀全文，考慮
1、全文用什么形式來到劃人物的性格?從這個故事中可以看出周瑜是個怎樣的人?而諸葛亮呢?
2、引導歸納中心，理解諸葛亮借箭勝利的原因。(有膽有識，神機妙算。)
六、完成課后練習
? 草船借箭作文
東吳的周瑜看到諸葛亮有才干，心里想害他。于是找他商議軍事，要諸葛亮十天造十萬支箭，不料諸葛亮說只要三天，周瑜連忙要諸葛亮簽下軍立狀。諸葛亮對周瑜說今天派軍士來江邊搬箭。周瑜讓軍匠延遲，好讓諸葛亮的罪，還讓魯肅去探聽。
諸葛亮知道魯肅為人忠心，向他借船和草把子，并讓船上的軍士用青幔子遮起來。魯肅回去告訴周瑜，說諸葛亮什么造箭材料也沒有用。第一天沒動靜，第二天也沒有動靜，直到第三天四更時諸葛亮把魯肅請到了船中，說去借箭。
諸葛亮讓軍士擂鼓吶喊，魯肅說：你不怕曹操進攻？諸葛亮笑著說：曹操多疑他只會放箭，我們只管飲酒。
曹操聽到戰鼓聲，派弓弩手向他們射箭，不讓他們上來，弓弩手一齊向江邊放箭，諸葛亮下令讓船受箭，船頭向東，船尾向西。諸葛亮又吩咐自己的軍士大喊：謝曹丞相的箭。等曹操反應過來時，船已經行了二十多里了。
船靠岸時，軍士好到江邊搬箭，有十萬多支，魯肅見了周瑜，告訴周瑜諸葛亮借箭的經過，周瑜長嘆一聲：我真比不上諸葛亮有才！
? 草船借箭作文
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。
一天，周瑜在商討軍事時提出讓諸葛亮十天趕造十萬支箭，并說不要推卻。諸葛亮將計就計。并答應三天造好，當面立下了軍令狀。諸葛亮事后向魯肅借了二十條船，三百名軍士和一千多個草把子。第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，江上大霧漫天。諸葛亮下令將二十條船用鐵鏈連起來，開往曹操的水寨，諸葛亮下令讓士兵一邊擂鼓一邊吶喊。曹操果然只叫弓弩手朝他們射箭不讓他們前進，太陽出來了霧還沒有散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回營，這時曹操想追也來不及了。
十萬支箭借到了手，周瑜知道諸葛亮借箭的經過后自嘆不如。
? 草船借箭作文
周瑜見諸葛亮很有才干，心里非常嫉妒。
一天，他們正在談在水上和曹軍交戰的事，周瑜要諸葛亮在十天造十萬之箭，諸葛亮說要三天就造好。便立下軍令狀。
后來，他朝魯肅借了二十條船，船兩邊綁上草把子，每條船上有二十個士兵。
三天后，他和魯肅去取箭。一到曹軍的水寨，就擂鼓吶喊。曹操拍了幾千個弓弩手放箭，箭像雨一樣下下來。船的一邊全是箭。諸葛亮又把船掉過頭來，接著接箭。
天亮了，諸葛亮趕了回來，周瑜派來的五百個士兵來搬箭。一條船上有五千多支箭，二十條有十萬多支。
周瑜一看，說：“諸葛亮神機妙算，我真的不上他了?！?/p>
? 草船借箭作文
周瑜妒忌諸葛亮有才干，就想陷害他。
一天，周瑜在商量軍事時提出要求諸葛亮在短期內造十萬支箭，并說不能推遲。諸葛亮答應了，并約好三天內去江邊拿箭。周瑜派魯肅探聽諸葛亮的動靜，而諸葛亮卻叫魯肅幫他準備借箭的材料，還叫他不要告訴周瑜聽。
諸葛亮在第一,二天都沒有見行動，直到第三天的晚上，諸葛亮秘密地叫魯肅上船，命令軍士擂鼓吶喊，曹操看見外面的霧很大，兵陣勢又強，由于曹操謹慎多疑，所以不敢出兵。只叫一萬多個弓弩手向江吶喊處放箭，曹操誤以為稻草人是軍上的士兵，所以就只放箭。不久，稻草人身上全是箭。霧還沒散，諸葛亮讓插滿箭的船順風而行，并讓軍士向曹操致謝，曹操已知道自己上了當，可是已來不及啦。
船靠岸時，周瑜看見了諸葛亮借箭的經過后長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮啊！
? 草船借箭作文
小學作文頻道小編[碧池]今天給大家整理了《縮寫:草船借箭》的優秀作文，這篇縮寫:草船借箭共有250字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇縮寫:草船借箭吧。
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰，用箭。諸葛亮答應三天造好十萬支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應了。前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動。只好射箭，就這樣，不一會諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當想追也來不及了。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
?
????五年級:星隨杰行狗
? 草船借箭作文
三國時期，曹操率八十萬大軍想要征服東吳。孫權、劉備便打算聯手伐魏。孫權手下有位大將叫周瑜，智勇雙全，可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。因水中交戰需要箭，周瑜要諸葛亮在十天內負責趕造十萬支箭，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍令狀，完不成任務甘受處罰。周瑜想，三天不可能造出十萬支箭，正好利用這個機會來除掉諸葛亮。于是他一面叫軍匠們不要把造箭的材料準備齊全，另一方面叫大臣魯肅去探聽諸葛亮的虛實。
魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“這件事要請你幫我的忙。希望你能借給我20只船，每只船上30個軍士，船要用青布幔子遮起來，還要一千多個草靶子，排在船兩邊。不過，這事千萬不能讓你家都督知道，否則就不靈了?！濒斆C報告周瑜，只說他不用準備的材料，絕口不提諸葛亮的計劃。兩天過去了，不見一點動靜。周瑜想：他肯定造不好了。到第三天四更時候，諸葛亮秘密地請魯肅一起到船上去，說是一起去取箭。諸葛亮吩咐把船用繩索連起來向對岸開去。
那天江上大霧迷漫，對面都看不見人。當船靠近曹軍水寨時，諸葛亮命船一字擺開，叫士兵擂鼓吶喊。曹操以為對方來進攻，又因霧大怕中埋伏，就從旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點般的箭紛紛射在草靶子上。過了一會兒，諸葛亮又命船掉過頭來，讓另一面受箭。太陽出來了，霧要散了，諸葛亮命船趕緊往回開。此時順風順水，曹操想追也來不及。這時船的兩邊草靶子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總共有20條船，總數遠遠超過了十萬支。魯肅把借箭的經過告訴周瑜時，周瑜感嘆地說：“諸葛亮神機妙算，我不如他?！?/p>
? 草船借箭作文
自從諸葛亮來到吳國后，我在士兵前的威信就日益下降了。這使我大為光火，難道我不及他優秀嗎？我一定要除掉諸葛亮，讓士兵們知道，誰才是真正的優秀，誰才是真正的精英！
我用商議軍事為理由，把諸葛亮請入我的軍帳里。在商議軍事的時候，我故意把話題轉移到水戰上去：“請問孔明先生，在水上交戰用什么武器最好？”“用弓箭最好?！敝T葛亮一臉淡定的模樣。我心想：這下看我怎么整你！我說：“對，先生和我想得一樣，只是現在軍中缺箭，希望先生負責十天趕造十萬支箭，這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮卻依舊是那副淡定從容，泰坦自若的樣子：“既然就要交戰，十天造好必然誤了大事。那我三天可以嗎？”我頓時大喜，心想：諸葛亮只不過是個繡花枕頭罷了！十萬支箭十天造好都有困難，更別說是三天了。臥龍孔明只不過是徒有虛名。這事，諸葛亮看我的樣子，又說：“若三天造不好，我愿依軍法處置！”我連忙說：“好，就這么定了！請先生立下軍令狀！”等諸葛亮立下軍令狀后，我又擺了一桌宴席招待他。他說：“今天來不及了，從明天開始，三天之后請到江邊搬箭吧?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
諸葛亮走了，魯肅對我說：“十萬支箭，三天能造好？諸葛亮說的是假話吧？”我冷笑起來，說：那是他自己選擇的，又不是我逼的。不行，我得去吩咐軍匠，讓他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！?/p>
魯肅回來了，卻說不見諸葛亮有何動靜，只說他造箭不用竹子、翎毛、膠漆這些材料，頗為奇怪。我疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦！”
第三天，我帶上士兵到了周圍一片霧色江邊，卻不見諸葛亮。我問江邊的士兵，士兵說：“諸葛亮和魯肅四更時搭一艘船走了，還帶了二十來艘扎有草人的船?！蔽冶┨缋?，大喊“什么？諸葛亮那膽小鬼造不完箭，怕被軍法處置，就搭船跑了？”
這時，大霧中出現了一艘，不，兩艘，不，足有二十幾艘船，朝岸邊駛來。前面的一艘船，諸葛亮站在船頭，搖著羽扇，喊道：“周都督莫急，我來交箭了！”我目瞪口呆的看到每一艘船上都有一排排扎滿箭的草人。一次清點下來，竟然有十二萬之多！
這時，魯肅告訴了我諸葛亮借箭的過程。我嘆了口氣，只好道：“諸葛亮神機妙算，我不如他！”
? 草船借箭作文
我喜歡看許多的書，可是在這些書中，讓我最喜愛的是《三國演義》中的《草船借 箭》。
這個故事講的是，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內造好十萬支箭，而諸葛亮說只需三天，并立下了軍令狀。還請魯蕭幫忙。要了二十條船，三十名軍士和草把子。第三天四更時，諸葛亮和魯蕭去曹營“借”箭?！敖琛奔晒笾荑ぷ試@不如。
他的成功使我們真真切切地感受到了他的有膽有識、足智多謀、才智超群。他是如何做到的呢？諸葛亮料事如神、寬宏大度，謙虛禮讓的大將風格。使得氣量狹窄、妒才忌能，才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。
我在生活中也有這樣的事情發生的，如一天下午第一節課是數學課，鈴聲剛響，曾老師快步走進教室，在黑板下飛快地寫起了一道思考題說：“同學們，現在拿出2號本開始做黑板上的'這道思考題?！蔽乙豢搭}目，信心十足認為自己一定能做對，我心想：這不就是小菜一碟嘛。不過，我認真按著老師的方法去做這道題，想了好大半天，總是卡殼，一點也沒有進展，這時候，曾老師開始在黑板上講評這道題。講完后，我茅塞頓開，我剛才的方法只用換一個角度想就行了呀。
一次，我在一本書中看過這樣一則故事，講了一位阿姨開了一個時裝展，就在時裝展前幾天，衣服還沒有做完，阿姨急得團團轉，突然，她想到了可以搞一個不是成衣的時裝展，沒想到還受到人們的喜愛。
讀了這個故事我明白了，做一件事可以從多個方面去思考它。
這是我眼中的諸葛亮，這些閃光點也正是他讓我敬佩的地方，值得我學習。
草船借箭作文（2）
《草船借箭》這篇文章主要寫了東漢末年，曹操、孫權、劉備各占一方。當時周瑜妒忌諸葛亮的才能，想以“公事”為由陷害他，讓他十天造好十萬支箭。而諸葛亮卻說只要三天，還立下了軍令狀。諸葛亮私自找魯肅借了船、草把子和軍士等，并讓魯肅保密。前兩天諸葛亮都沒有動靜，直到第三天凌晨，諸葛亮約魯肅坐船去曹營。這時大霧漫天，曹操看見有敵船到來，怕其中有詐，只叫弓手放箭。諸葛亮見一邊受不下了，就調轉船頭，讓另一邊也受箭。天亮了，諸葛亮帶著箭滿載而歸。周瑜知道后，自嘆不如諸葛亮才智。
諸葛亮真是神機妙算??！有人說諸葛亮是天生的聰明才智，但我認為不靠自己的努力是不會一直聰明的，只是偶爾運氣好罷了。就拿神機妙算的諸葛亮來說，他并不是天生的才干，在他知道有大霧這件事上，他之前肯定是花了許多時間去學習預測天氣的方法的，不然他怎么敢神態自若地說“只要三天”，還立下了軍令狀？只有平時勤奮努力的人，到了關鍵時刻用上自己平生所學，去幫助別人或保護自己，才會得到大家的肯定，成為大家學習的榜樣；而不是在生死關頭才來拼命學習，這時已經為時已晚。諸葛亮并不是天生的聰明，只不過比其他人多了一個心眼兒罷了。
聰明的人總是會被人妒忌，周瑜妒忌諸葛亮就是一個典型的例子。周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，心中容不下他人。他一旦知道了有人才能比他高，便會用計陷害他，讓他置于死地。這種做法是大錯特錯，妒忌是人們經常會有的，但他這種不擇手段的毒害別人，最終都不會有什么好下場。最后還不是聰明反被聰明誤，讓諸葛亮連氣三次給氣死了。更可恥的是，臨終前居然還說“既生瑜，何生亮”這種話，連要死了的時候還恨別人，對于這種執迷不悟的人，簡直是無藥可救了。
所以，在學習上，我們應該學習諸葛亮這種不斷上進的精神，成為祖國的棟梁之材；在生活中，千萬不要像周瑜那樣有強烈的妒忌心理，要心胸開闊，才能長命百歲。
草船借箭作文（3）
暑假里，我讀了《三國演義》這本書，它是中國的四大名著之一，作者是明朝的羅貫中。
《三國演義》是有非常多回的故事組成的，其中比較有名的是：關公溫酒斬華雄、赤壁之戰、三顧茅廬、空城計、關羽過五關斬六將等等。而我最喜歡的一個小故事是草船借箭。
草船借箭這個故事，大家一定不會陌生：心胸狹窄的周瑜見到孔明比自己還要能干，想要害死孔明，就讓孔明十天造十萬只箭來，如果孔明辦不到就殺了他，這已經是非常難辦的事情了。但是孔明認為三天就能做出十萬只箭。因為足智多謀的孔明上知天文，下知地理，早已預算到三天只后會大霧漫天，而且孔明膽大心細，知己知彼，利用曹操的多疑性格余自然環境及氣候變化來玩成用兵，不費吹灰之力就的到了十萬只箭，因此輕松的擺脫了周瑜的暗算，讓周瑜覺得自己神機妙算，從而自嘆不如。
從草船借箭這件事情中，可以看出孔明的三個優點：巧籌備、識人心、懂天文。
巧籌備：孔明叫魯肅備二十只小船，每條船上要有軍士三十人，船上全用青布為幔，千余個草包分布在兩邊?？酌髦肋@樣的裝備，箭一定會穿不過去，而是插在上面。而且孔明剛好算到二十只小船差不多能裝十萬只箭。
識人心：孔明知道周瑜心胸狹窄，想要暗算自己，但又知道劉備的力量很弱，要借用東吳力量去打曹操，因此不敢與周瑜明著翻臉，而是利用自己的智慧，巧妙地與周旋，擺脫周瑜的暗算。他還知道魯肅的性格非常老實、善良，不會有小心眼，就叫魯肅去辦這些事情，最合適不過的。而且，孔明還利用了曹操多疑的性格，讓這個看起來冒險的行動有驚無險。
懂天文：孔明能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對方看不到自己的虛實。所以非常容易地借到箭了。
孔明的心胸寬廣，上知天文，下知地理，神機妙算。在三國時期，這個人才濟濟的年代，孔明也可以算是個佼佼者了。而且他一心一意地為劉備服務，鞠躬盡瘁，死而后己。
我一定要好好學習，長大了爭取做一個像孔明那么有用的人，報效祖國。
? 草船借箭作文
最近，我看了名著《三國演義》，當我合上書，讓我印象最深刻的是草船借箭，這段故事的主人公是諸葛亮。
諸葛亮是蜀國軍師，當時魏、蜀、吳三國鼎立，魏國最強大，于是吳蜀聯盟，定下一計，準備火燒赤壁?？墒羌粔蛄?，周瑜就讓諸葛亮在十日之內造出十萬支箭來，這怎么能完成呢，魯肅要求周瑜多寬限一些日子，既然和蜀國聯盟，就不要為難對方。
可在這時，諸葛亮搖著羽毛扇擼著胡子說：“不用十日，三日足矣！”這可急壞了在一旁的魯肅，勸他不要開玩笑。諸葛亮卻說：“如若不行，可立下軍令狀。”周瑜當即拍桌子喊道：“軍中無戲言，如三日內造不出十萬支箭，當斬?！?/p>
第一天，天還沒亮，魯肅就起來去催促諸葛亮趕緊動手造箭，誰知諸葛亮卻不緊不慢到江邊去轉悠了，急得魯肅團團轉。
第二天，魯肅又來催諸葛亮，看到諸葛亮還是沒打算，就氣沖沖走了，諸葛亮叫住魯肅說：“子敬，現在只有你可以幫我忙了，幫我準備二十條小船，上面放滿稻草，用布扎住，放到江邊便可?！濒斆C不知道這孔明先生葫蘆里到底賣的什么藥，只好去準備小船和稻草了。
第三天，諸葛亮邀請魯肅到船上喝酒，表示感謝，可魯肅哪喝得下去呀，只替這孔明先生著急了，說：“”三日到期交不出十萬支箭，這我也救不了你了?！敝T葛亮只笑不搭。
當日的晚上，江面起了大霧，什么都看不清，諸葛亮叫士兵把小船開到江中央，命人敲擊戰鼓，喊殺震天。江對面曹營中人聽到敵人來了，可只看見模模糊糊的船只，其它什么也看不見了。于是趕緊命所有士兵搭弓不停向江中心射箭，就這樣射了一個晚上。次日早晨諸葛亮命人把射在稻草上的箭全部取下來，搬到周瑜那清點，結果十萬支綽綽有余。
這些箭在火燒赤壁時會如數還給曹操。
魯肅這才明白過來，大呼孔明先生是神人。因為諸葛亮不僅用兵如神，連氣候都用到了軍事上，不得不說實在是學識淵博，上知天文下知地理。
? 草船借箭作文
四年級擴寫縮寫題目：《草船借箭》縮寫
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。周瑜要諸葛亮在十天內趕造十萬支箭，可諸葛亮說只需三天，他還下了軍令狀。
周瑜讓魯肅去探聽諸葛亮的計劃。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮便向他借了二十條船，每條船上要三十名軍士。
船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊，并要求不能讓周瑜知道此事。
第三天四更的時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。這時，大霧漫天，江上連對面都看不清。諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又叫船上的士兵一邊擂鼓，一邊吶喊。
曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就令弓gong弩手朝江中放箭。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
天漸漸亮了，船兩邊的草把子插滿了箭，諸葛亮叫二十條船駛回南岸。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。
周瑜見此，長嘆一聲說題目：諸葛亮神機妙算，我真的比不上他。
? 草船借箭作文
周瑜妒忌諸葛亮的才干，于是想陷害他。一天，周瑜和諸葛亮約好三天造十萬只箭，而且諸葛亮還立下了軍令狀。
事后，周瑜派魯肅去探聽諸葛亮的動靜。而諸葛亮卻叫魯肅幫他準備二十條船，三十個軍士，一千個草把子，還叫魯肅幫他保密。魯肅按照諸葛亮說的都準備好了。第三天的時候，諸葛亮和魯肅秘密地一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船都用繩子連接起來，朝北岸駛去。這時大霧漫天，船已經靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又命令軍士們擂鼓吶喊。曹操聽到鼓聲就下令一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船頭調過來。天快亮了，諸葛亮下令返回南岸。
諸葛亮借箭成功，魯肅告訴周瑜借箭的過程，周瑜心服口服，自嘆不如。
-
我們精彩推薦草船借箭作文專題，靜候訪問專題：草船借箭作文
