作文|豌豆花作文(集錦16篇)

發表時間：2019-05-13

豌豆花作文(集錦16篇)。

豌豆花作文 (一)

今天，我在姥姥家里，姥姥說給我煮豌豆吃。我聽了高興地手舞足蹈地跳了起來。我迫不及待地拿來豌豆剝了起來。

豌豆殼綠油油的光滑，長條形，近看像一把鋒利的小刀，遠看像一條又肥又大的青蟲。剝開外殼，淡淡的清香撲鼻而來，圓圓的淺綠色的豌豆粒晶瑩剔透像美麗的珍珠，它們里面有的三粒、五粒、最多的還有九粒呢，并排擠在一起好像在說悄悄話?？粗@么好看的豌豆粒，我饞得直流口水。姥姥說：“豌豆不但能煮著吃，還可以做粥、炒菜，小朋友能把它穿成手鐲和項鏈?！?/p>

想著一會就能吃到自己親手剝的豌豆，心里像喝了蜜一樣甜。

豌豆花作文 (二)

春風送暖的時節里，生長在田間路邊的豌豆種子經暖風的催化，用聽不見的聲音窸窸窣窣地撐開入冬前深埋頭頂的黃土，裊裊娜娜地抽出黃綠色的新枝新芽，立在草長鶯飛的二月天里。

待到讓拂堤楊柳陶醉的“春煙”開始飄灑時，辛勤的農人早已在豌豆苗的四周橫七豎八地安插上許多細竹條，拼搭了許多供豆苗攀爬的細竹架子。豌豆苗領會農人的美意，毫不客氣地將新枝攀上架子，在綿長的細雨中盡興地抽條生發，不幾日就挨挨擠擠地簇擁了整個架子。迎著風拍手點頭，遠遠地看著像一匹新鮮活潑的綠錦。

也許是近旁的油菜花太積極，早早地把金燦燦的花冠舉在頭頂；也許是河對岸如火如荼的紅梅開得太過妖嬈?？傊?，豌豆苗竟也急急地結出了青黃色鼓鼓的花苞，在屬于它的綠錦上，星星點點地編織起了自己的夢。

春雨未歇還在淅淅瀝瀝，青黃色的豌豆花苞漸漸褪去青澀，由青轉黃，由黃轉白，甚至由白轉淺紅，轉深紅，轉紫紅，開起了白的花、粉的花、紫紅的花。有意思的是，它的花型像一只展翅欲飛的小蝴蝶，草綠的花萼之上，第一層淺粉扇形的花瓣像蝴蝶的翅膀；第二層和第三層的紫紅花瓣則包裹著欲開未開，像是蝴蝶的身體。最有趣的是當你開始認同它蝴蝶的形態時，會驚奇地發現它的葉子竟然也都是成對成對并排著像展開翅膀的小蝴蝶。還有那新抽的枝芽向四周彎彎曲曲地延展開來，就像那蝴蝶的觸須一樣。

如此一來，豌豆苗架上像是生出了許多紅的白的小蝴蝶們。在暖風里在細雨里，花間葉間含著清亮晶瑩的露珠，忽隱忽現地閃著亮光，暗暗地疏散它獨有的清新花香，向路人訴說它關于“破繭成蝶”的夢。

豌豆花作文 (三)

有一次，小松鼠芳芳出門時忘帶鑰匙了，現在進不去家了，沒有人能幫它的忙，而且芳芳的家在二樓。這時，樂樂來了，它看到芳芳家的窗戶沒關，就想到了一個好辦法。它把小花傘收好，讓芳芳坐在上面，然后在對著窗戶打開小花傘。芳芳靠著窗戶的力量回到家里，芳芳平安的到家了，它就跟樂樂說了聲謝謝，樂樂笑著說：“不用謝！這是我應該做的。”

還有一次，小鴨子花花家發生火災了，花花站在窗邊拼命喊救命，樂樂看見了，在地面上飛快的轉了好多圈，小花傘就旋轉的`飛了上去，樂樂趁這個時候抱住花花，使花花被樂樂救下來。樂樂和花花平安著地后，花花說了聲謝謝，樂樂聽了，還是笑著說它的那句老話：“不用謝！這是我應該做的。”

這把小花傘幫助了許多樂樂的朋友。這可真是一把“神奇”的花傘！

豌豆花作文 (四)

今天天氣晴朗，天空萬里無云。偷偷給你說件事，我要去住在南山的門娜阿姨家做客。好開心!

一進家門，阿姨端來了又鮮又嫩的煮豌豆，吃在嘴里豌豆是甜甜的味道，和以前吃的不一樣。阿姨說：這可是自己家種的，自己買的種子。我聽了后大吃一驚，原來是這個緣故，還想吃，可是已經被吃了個盡光。下午阿姨建議我們一起摘豌豆。

來到豌豆地，阿姨告訴我：選豌豆一定要選嫩的就是外皮是綠色的，外皮是黃色的是老豌豆就不要摘了。我帶上手套頂著烈日，蹲在地里一個一個地摘著豌豆，不是手被刺了就是腳被刺了，腿也被刺了。不過我還是摘了很多很多。

每次大把大把吃著自己摘的豌豆時，我的心情都格外開心。

豌豆花作文 (五)

大豌豆有一個豌豆莢綠瑩瑩的好像一個綠色的小房子，里面并排坐著五顆綠瑩瑩的豌豆，慢慢的成熟了，被人們摘了下來。豌豆們歡快的叫起來：“我們的小房子快要打開了”。出去后做什么呢？他們都有自己的未來充滿了希望，最大的一顆說：“不管到哪里，遇到什么困難都要生存下去。不一會兒，小房子打開了，五顆豌豆滴溜溜滾出來了，落在一個頑皮的小姑娘手心里。小姑娘有一只玩具小手木倉，她把豌豆裝進木倉筒。又砰砰地打了出去最大的一顆飛到了大沙漠，落在一小草叢中。果真遇到了十分惡劣的環境，哪兒即干燥風沙又大，時常遇到沙城暴，龍卷風，白天熱得像火爐，晚上又冷得像掉進冰窟窿里。大豌豆覺得難以生存，想自暴自棄，但它又想起自己的諾言。于是又鼓起勇氣想了一個戰勝困難的辦法：下雨時盡量吸收保存水分，同時自己移到草多而茂密的地方躲起來，大風來臨時盡量把頭低下下，這樣既可以遮陰又可以讓草叢保護自己，不讓風暴把自己吹走。就這樣，隨著時間的推移，大豌豆長出了嫩綠葉子，粉紅的小花。它終于頑強地生存下來了。有一個小男孩兒，在大沙漠里迷失方向，風沙大又干燥，饑餓難忍，他難受極了，被這種惡劣的環境嚇住了，絕望中他想到死亡。在神志不清迷迷糊糊中，他忽然看見不遠的前方居然長著嫩綠的葉子，粉紅的小花?？粗@美麗的小花，小男孩感到十分羞愧，是??！比自己弱小的生命都可以在這艱難困苦的環境下生長得那么茁壯，難道我還不如一個小小的植物嗎？于是他樹立信心，鼓足勇氣，走哇走哇，不知走了多少天，他終于走出了大沙漠。通過大豌豆于小男孩的故事使我明白了一個道理，如果你遇到天大的困難，只要你樹立信心，鼓足勇氣什么困難都可以戰勝。

【一】課前準備。在作文課前，讓小學生收集有關的寫作素材，小學生對此非常有興趣，往往會準備很多材料，這是學好小學作文的步驟中最關鍵的一步。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容，當然，教師要在課上指導學生取舍材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。也可以專門用一節課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學生在缺乏生活積累和思想準備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！

【二】產生雛形。作文是一種創造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達的過程。正如語文教學的老前輩葉圣陶所說的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必須“想清楚然后寫”。在教學中要重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導學生打開思路，盡力幫學生敞開思路，而不是按照自己事先設計好的一套“請君入甕”。要啟發學生自由地表達自己的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察的基礎上，學生就可以產生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。

【三】接下來，學生就要動手寫作了。小學生寫作要培養掌握學好小學作文的步驟。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學生收集到的自己感興趣的材料一一填補上去了，那么這一步也就顯得非常簡單了。

【四】最后檢查?？刹灰】催@一步，作品完成后，反復修改是一篇文章必有的過程。

豌豆花作文 (六)

我們又給每一道喂了化肥，使勁長！別拋下我！秋天終于來了！張伯伯的兩個兒子到地里采摘成熟的我們，做一個普普通通的凡人，一只軟軟的小手輕輕把我捧起，我手里拿著小鏟子跟水桶。故意把褲子穿反，野豌豆。

有一次，自從我在土里安家，多么的惹人喜愛，她不再是那個豌豆妹了，我們曾一起大大咧咧，可惜的是，咸咸的，九個太陽掉了下來，永遠似紅蘋果的臉頰，成卵狀，很是開心，就跟媽媽一塊去了小院。

對散落滿地的豆粒，你有著多么強的生命力，

豌豆花作文 (七)

有關豌豆的小學作文：豌豆觀察記

今天，我來到了小桔燈課堂，點點老師帶我們來菜園里觀察蔬菜。

我們高高興興來到菜園里。呀!菜園里的蔬菜真多：有紅彤彤的西紅柿，綠油油的黃瓜，青白相間的大白菜。但我最喜歡要數豌豆了。

站在田坎邊，遠遠望去，一大片豌豆苗綠茵茵的，姿態不一。密密麻麻的豌豆莢像一個個調皮的小娃娃，你挨著我，我挨著你。

我飛快的跑到豌豆地旁，蹲下身子，仔細看了起來，豌豆苗長的幾乎一樣高，一根又細又長的主莖，在主莖上每隔一小段就有一個分莖，分莖上排列著碧綠的葉子，小小的，軟軟的'，每兩片葉子都連在一起，成對生長著，像一只正要起飛的蝴蝶。

撥開青莖綠葉，豌豆莢三五成群的掛在枝頭上，有的已經成熟了，肚子圓鼓鼓的，兩頭尖尖的，微微向上翹，像一個小月芽;有的還沒有成熟，扁扁的，在它的一角還頂著沒有完全凋謝的花，真像一個綠寶寶戴著一頂白色的小帽子。我迫不及待地摘下一個，輕輕剝開，五六顆綠色的小豆子，圓溜溜的，在陽光的照耀下閃閃發光，它們排成一排，像是躺在媽媽懷抱里睡覺呢。

豌豆花作文 (八)

今天早上，吃過早飯，我和媽媽就迫不及待地往書店走去。因為昨天上午我和媽媽去書店買《蝴蝶豌豆花》這本書時，賣書的阿姨說這本書今天才上書架。由于我和媽媽去得太早，書店還沒營業。

終于書店營業的時間到了，我第一個走進書店。果然看到《蝴蝶豌豆花》立在書架上。付過錢后我就坐在書店的凳子上看了起來。

第一篇看什么呢？從后往前看吧！我突發奇想。最后一篇是《村?。荷终n》。我讀著讀著，忍不住笑出聲來。媽媽聽見了，問我笑什么。我說：“媽媽，我念一段你聽聽，蛋，蛋，雞蛋的蛋，調皮蛋的蛋，乖乖蛋的蛋，紅臉蛋的蛋，張狗蛋的蛋，馬鐵蛋的蛋。媽媽多逗啊…?！眿寢屝χf：“你姥爺上學那會兒，就是這樣學生字的?！蔽艺f：“真的？”媽媽說：“不信，去問你姥爺。你姥爺還會好多類似的呢。”“媽媽，那我們現在就去姥爺家吧。我還想知道好多好多……”

在去姥爺家的路上，我還是忍不住地笑，這生字學得多么有趣生動。還有這本《蝴蝶豌豆花》，我也要好好讀下去。

豌豆花作文 (九)

我給大家推薦一本好書，書的名字是《蝴蝶豌豆花》，這本書可有意思啦！書里面有很多我喜歡的兒童詩歌。

比如說書里鄭春華的《親親我》：海風真大，沖上來扯我頭發，撲上來抓我腳丫，我緊緊拉住欄桿，生怕被海風吹上天，變成一只大雁，海風咯咯笑著說：別怕，別怕，我只是親親你呀！這首詩讓我感覺從生活走進自然，那些跟我一樣調皮的海風，那些跟我一樣淘氣的海浪，一下子就讓我想到了是爸爸抓住我的小腳丫，是媽媽扶摸了我的頭發，逗得我咯咯地笑，真開心！我喜歡那樣的活潑，我喜歡詩中這童話般的無窮幻象和快樂！這本書里還配著彩畫，我在讀書的同時，還可以對著彩畫用自己的想法去閱讀，甚至是天馬行空地去想象里面的故事。如果你有時間，也讀讀這本詩集吧，你會跟我一樣，從中找到很多快樂！

豌豆花作文 (十)

一天，一個豌豆莢裂開了，豆莢崩出了一個豌豆。

豌豆看到了外面的世界，開心無比，產生出了一個奇妙的夢想：我要飛到又大又紅的太陽上。

小豌豆滾到一個蹺蹺板上，有一個小朋友跳到上面一踩，小豌上天了。

小豌豆飛著飛著遇到了一只小鳥，小鳥問小豌豆：“你干什么去呀？”小豌豆回答：“我要飛到太陽上去。”小鳥說：“祝你好運。”小豌豆笑了一笑。繼續飛行。

小豌豆飛著飛著又遇到了一只大飛機，飛機問小豌豆：“你干什么去呀？”小豌豆回答說：“我要上太陽上去?！憋w機質疑的說：“你是在吹牛吧！”小豌豆自信滿滿的說：“我一定能飛到太陽上！”小豌豆繼續飛翔。

小豌豆快要飛出大氣層了，高聲地歡呼起來，一朵小白云聽到聲音過來問：“你干什么去呀？”小豌豆不厭其煩地回答：“我要飛到太陽上去。”小白云說：“你能告訴太陽公公我想和它交朋友?！毙⊥愣裹c點頭。

終于，小豌豆飛到了太陽上面，并告訴了太陽小白云的事情，太陽同意了。

從此，小豌豆快樂地生活著。

豌豆花作文 (十一)

我是一個小豌豆，在被主人洗干凈之后，和一大堆兄弟姐妹混在一起，正面臨著被煮熟的命運，幸運的是：我乘主人不在意，偷偷的從盆里滾了出來，正好主人在走路，“啪”的一聲，我被踢飛出去了，幸好樓下是草坪，我毫發無損，但面對著無數個玩耍的小孩，我的命運又是如何？

突然有一個小男孩發現了我把我拾了起來，好奇的看了又看，驚訝的張大了嘴巴。原來，小男孩把我看成了一顆珍珠，這下我可慘了，被小男孩帶回了家，小男孩到了家后立刻把我交給了他的媽媽，他的媽媽可知道我是一顆豌豆，馬上就把我給扔進了垃圾桶，并罵了小男孩一頓。

最可憐的還是我，剛好落在斑馬線上，有一個小孩走了過來，“啪”的一聲，我被踢進了一戶人家，這時一個女孩走了過來，她正在為沒有合適的東西穿項鏈而發愁，顯然她發現了我，她高興的把我撿了起來，兩邊穿了個洞，穿在了項鏈上，但我卻很情愿在小女孩身上當一條項鏈上的“珍珠”。

豌豆花作文 (十二)

總會想起曾經院子里的豌豆花，瞧那花瓣小小的，并且蜷曲著，就像一個個微微張開，卻又半閉著的小嘴巴。它的顏色，大多是白色的，但也有黃色的和米黃色的，淡淡的顯得很典雅?；ㄩ_得不多，但這兒一叢叢，那兒一簇簇，像星星似的點綴在綠葉之中，若不仔細看，竟很難發現。其間也還零星地結出幾個嫩綠色的豌豆莢，形狀彎彎的，很像天邊彎彎的月牙。然而更多的只長出了嫩芽，那么嬌嬌的，很是惹人憐愛。這讓人不禁感嘆生命的偉大。我們剛出生時，不也是這個可憐樣兒嗎？所有的生命，在降臨或消失時的節拍都是相同的啊。

又過了幾天，我來到院中玩耍時，不經意地又看到了那叢豌豆花。我撥開草莖緩緩上前近看，發現幾日未見，那即將長成的豌豆的頂端竟連著些萎謝的豌豆花。那本來就已清淡如雪的顏色，此刻，就像經水洗過多遍似的，褪得不見一點兒痕跡，甚至有些憔悴，輕輕一碰，竟然飄飄悠悠地落下來，落下來，融進了泥土里。這簡直讓人不得不懷疑：她是否曾經有過那樣艷麗的色澤和豐美的生命?？伤拇_有過，因為所有的生命都必須從豐美走向凋零。只不過，她比別人走得更急了點。為了結出果實，更為了果實的豐茂，她甘愿奉獻出自己的青春甚至生命！

我彎下身，懷著一種凝重的心情，滿懷尊敬地拾起腳邊的一朵豌豆花，輕輕地托入掌心，映著秋陽靜靜地端詳她。隱隱地，我鼻子有些發酸。隨后，眼前便一片模糊。在晶瑩而迷離的淚光中，浮現在我眼前的是母親那慈祥和藹，溫柔善良的面容。

我愛這甘愿奉獻自己而孕育生命的豌豆花！

豌豆花作文 (十三)

9月17日天，老師給每個人發了幾顆豌豆。我去超市買來花盆和一把小鏟子等材料，回到家就把豌豆種下去了。種好后我又在花盆上面鋪一點土，然后我唱著歌給豌豆澆水。啊，水澆的太多了，再鋪點土。真是虛驚一場呀，嚇的心都要跳出來了呀！就是不知道明天會不會發芽？

五天后，我的豌豆終于從那松軟的土里探出嫩綠的小腦袋了，看著很可愛。

我把花盆拿起來，上面的三個豌豆苗沒有什么不對的，可是當你再看花盆下面時，我的天呀！不看不知道，一看嚇一跳呀。盆子下面的根都露出來了一大截，從盆地的小孔里竄出來的，雪白雪白的，像老爺爺的白胡子。

只有一顆豌豆還在睡覺，我想問一問那顆豌豆，你為什么還睡覺，還不起床？別的豆子都不睡了，都發芽了，你怎么還在松軟的土地床上睡呀？快起來，快醒醒，快起來，快醒醒……

唉，不知道它什么時候發芽呀？它發芽的時候，其它的應該長得很高了吧！你什么時候才會發芽呢，真是的，唉！

又過了兩天后，它就發芽了，原來它也是有靈性的呀。后來我把花盆拿起來才發現，原來它的根發在盆下面，真的我誤會了它。

國慶節時，豌豆苗長得非常高了，它已經需要一根20厘米的長棍子插在那里了。有的枝已經和其它的枝纏繞在一起了，好像在打架，還打了一個大大的結。豌豆苗長得太慢了，我前幾天種的花生苗都已經結了大半個果子了。

希望豌豆苗可以開花，開了花再結出美味的豌豆莢。

豌豆花作文 (十四)

果然功夫不負有心人??！經過我們的悉心照顧，豌豆苗已經從黑黑的小種子，變成了枝繁葉茂的“叢林”了！

今天就是大家期待已久的做豌豆餅的日子。下午第二節課前，潘老師神秘地拿來一大袋東西，呆呆的我做夢也沒有想到是要做豌豆餅。潘老師走進了教室，拿出一個綠色的大盆子，把剪好的豌豆苗放入盆中，再加入一袋糯米粉兩個雞蛋和一些鹽攪拌均勻，揉成面團，并發給了我們。同學們有的揉了一個愛心形，有的揉成了三角形，還有的揉成了一只小兔子形狀，個個奇形怪狀好玩極了！

終于到我最最期待的環節了。老師把揉好的餅放入電餅鐺中，加入少許的油，教室里立刻散發出誘人的香氣。餅終于好了，老師讓小助手們把餅分發下去，一個個黃黃的餅像一張張笑臉一樣在對我微笑。咬上一口，外皮脆脆，內里香糯可口，真讓人回味無窮。

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看著手中的豌豆餅，我頓時感滿滿的成就感啊！

豌豆花作文 (十五)

蝴蝶豌豆花讀后感（一）

我最近讀了一本書，叫《蝴蝶豌豆花》。這是一本詩集，里面的詩人非常有名，有胡適、葉圣陶、冰心、金波等，他們在中國文壇的地位很高。另外，這本詩集還有一大亮點，每首詩的旁邊都有一副栩栩如生的畫，生動地再現了每首詩的情景。

詩集里面有好多我喜歡的詩，像《憶》《湖上》等，并且背了下來。我最喜歡《憶》這首詩，講的是：有兩個橘子，一個是光臉的，一個是有麻子的，姐姐把有麻子的給了弟弟，把光臉的留給了自己，弟弟的比姐姐的好，還是繡花的呢！如果我是姐姐，也會把好的留給弟弟。我還喜歡《湖上》這首詩，講的是：水上一個螢火，水里一個螢火，平排著，輕輕的，從船邊飛過，它們倆兒越飛越近，漸漸并作了一個。這首詩仿佛讓我看到了這個美景！

這本書真是本好書，我真喜歡！

蝴蝶豌豆花讀后感（二）

花，柔美柔美的沒有多余的草我從陽光中走出靜靜地躺在故鄉的懷里消失在路邊的花叢中你是那多情的蝴蝶追隨著花影芳馨從豌豆花上飛起帶著露水的蝴蝶。

-------題記

我最近讀了一本書，叫《蝴蝶豌豆花》。這是一本詩集，這本童詩集雖然只選了二十首詩，但時間的跨度很長，從新詩發軔時期到近三十年的新時期，都選了有代表性的詩人詩作，其中包括了葉圣陶、冰心、圣野、金波等大家的兒童詩，詩作的題材多樣。詩情畫意也是這本繪本的特點。

美術顧問蔡皋邀請到了中國圖畫界享有活力的老中青三代畫家攜手并肩完成二十幅作品。參與者包括享有中國圖畫書最高獎項第一二屆小松樹獎的作者王曉明（《雪孩子》）畫家，何艷榮，豐子愷原創圖畫書大獎首獎的獲得者朱成梁、周翔等。畫家以鮮活有力的筆觸將他們對詩作的理解以圖畫的方式詮釋與讀者交流，讓詩歌產生了第二次生命。

兒童詩之于兒童，首先是感受詩的趣味。

詩的趣味首先是引起情感上的共鳴。疊小紙船，可以說是我們童年時代都做過的游戲，但冰心的《紙船》，卻是把游戲精神導入了一個歌頌母愛的境界。它不僅喚醒了一段童年記憶，還激發了更多的聯想。高洪波的《我喜歡你，狐貍》又是一首激發小讀者快樂情緒的詩。詩人以一種逆向的思維，表達了兒童獨特的探究精神，以酣暢淋漓的語言抒寫了童心童趣，引發了小讀者更為開闊的想象。

聯想和想象是讀詩的延伸，可以豐富對原作的認知，從而在感情上引起共鳴，讓內心得到撫慰，讓心靈得到庇護，從而進入了詩的意境。

讀兒童詩，更多的是為詩中所表現的超拔奇特的幻想所感染。如果是小讀者，他可能為之贊嘆；如果是大讀者，他又會為久違了的童年的異想天開而快樂。郭沫若的《天上的街市》，柯巖的《小鳥音符》，詩人面對星空和大地，以兒童的好奇心和新鮮感，把我們引入了一個奇幻的世界。閱讀這些兒童詩，會使我們更親近兒童，更佩服他們的想象力。想象力豐富的人是智慧的人，是有創造力的人。

孩子們心氣健旺，在他們的心目中，這個世界上所有美好的事物，都是有靈性的。面對一朵小花，一場春雨，或悄然凝思，或與之對語。郭風的《蝴蝶；豌豆花》讓我們看到了兩個孩子的對語，其實那何嘗不是詩人在審視一朵花、一只蝴蝶時所萌發的一種幻象呢！另一首邵燕祥的《小童話》，一時的情與境會，那些平凡的景物便紛至沓來，葉子、花朵、大樹和孔雀，栩栩然活了起來，都成了童話王國的角色。

朱成梁先生的《團圓》溫暖感人，《如果我是一片雪花》依然為讀者營造了如沐春風的氛圍。而《村?。荷终n》則讓人忍俊不禁，還原了熟悉的場景，我們當年不也是如此這般唱讀課文的嗎？蛋蛋，張鐵蛋的蛋，花花，曹愛花的花，這么一唱，自己仿佛也變成了那個缺牙的小村童了。還有，請注意，那個淘氣的小男生，他手中的小青蛙是只有鄉村小學的小孩才可能擁有的寵物吧。

李娜是位非常愛花、種花并一直喜歡畫花的畫家。在她那里，有的是對花的珍惜和愛護之情，為了畫好豌豆花，她曾經種了一年的豌豆花，觀察它們的一舉一動。在她的筆下，花朵格外惹人憐愛地開著，那優雅輕盈的意態使得你想要采集的手恐怕都要縮回來了吧。的確，她是寵愛豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更單純可愛，于是，我們就看到《蝴蝶；豌豆花》在那里相知相愛，歡歡喜喜地開放和凋敗。

趙曉音、欽吟之、張小瑩是活躍在童書出版、藝術界里，年輕且有實力的新銳畫家。趙曉音在《天上的街市》中為我們展示了深邃、美麗的星空，讓人產生無限的遐想?！缎⊥挕饭獍唛W爍、格調清新，畫面完美地呈現了樹葉、花朵、孔雀互相向往又相互交織的夢想。在欽吟之的《花牛歌》里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛絨絨的花牛，還有毛融融的小草，讓人忍不住伸手想去撫摸。張小瑩的《憶》畫得有意思。因為是回憶，所以我和姐姐所處的時間和空間是一種有區別又有關聯的情景，我們看到畫家匠心獨運，用彩色和單色加以界定；同時，小動物造型的變化又加以區分，畫面樸質沖淡，人物淘氣稚拙。

我想它們一定在期待被閱讀的時光，那種親子共讀奇妙的時光，呵！閱讀快樂，快樂閱讀，在詩人畫家聚會的星空下……

細細品味這些小詩，我們的靈魂早已伴隨著花朵、白云、小鳥飛入了幻境。我們感受到的是童年純美的情境和雋永的趣味。

讀詩還可以讓我們體驗到故事情節之外的樂趣，這就是詩的獨特的表現形式。

詩不但是最早產生的文學樣式，也是在形式上處于不斷變化的樣式。因此，讀詩不能不注重它的形式，這也是讀詩的一種趣味。

中國的新詩，從它誕生的那一天開始，就在不斷地探索表現形式。從所收入的二十首詩看，就可發現詩的藝術風格不同，表現形式也不同，有的遵守一定的格律，有的靠近民歌體，有的追求散文美。無論哪一種形式，詩都不可渙散，要凝練集中；詩都不可呆板，要氣韻生動。如徐志摩的《花牛歌》，用了回環反復的結構形式，韻腳多變換，讀來通體勻稱。劉饒民的《春雨》，用了短句擬聲，讀來流利上口，有很強的音樂性。這樣的詩在結構上，在韻律上，在聽覺上，都很講究，可稱得上是聲音的圖畫。

說到詩與畫的關系，古人常以詩中有畫，畫中有詩加以褒獎，這是因為詩有很強的畫面感，借景抒情，情景交觸，景語即情語，都可以讓我們在讀詩時產生種種幻象。而畫又是有內涵的，畫所表現的意境與詩意很貼近，這也就是詩與畫的相映成趣。

總之，讀詩要細致入微，不漏掉只言片語，而要緊緊地追蹤著詩人的情感脈絡。讀詩，要引發感情的共鳴，要激發想象力，要讀出樂趣。