作文|我要出書了作文（推薦18篇）
發表時間：2021-02-26我要出書了作文（推薦18篇）。
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那是不甘心的手，是沾著泥沙。攥著夢想。戳向蒼天的手。生的眷戀，活的期盼，我要陽光，我要回家！地震中無聲的抗爭激蕩著巴山蜀水。九重神壇。
那是媽媽的手，是包含熱滿。翻遍廢墟。不忍放棄的手。期望著掀開斷壁。挖出生機。追上天庭，緊緊抓住漂浮的精靈，一把拽回蘭桂芙蓉，溫馨幽香的故園。
那是老師的手，是緊握彩筆。播種智慧。啟迪心靈的手。不顧死神的狂顛，頂著碎落的樓板，撐著有限的空間，用一個永恒的身影就出一個個嫣然花季的少男少女。
那是英雄的手，是平平常常。安安分分。默默耕耘的手。為難是迸發出勇士的豪放，主心骨。定驚慌。聚勇氣。拼希望。搶生靈。面對殘垣中親人的呼喚，只能擦一把無淚的雙眼。
那是領袖的手，是仰首向天。俯身知暖。心系災區的手。揮兵十萬到災區，八方鐵流如劍，黑風驟雨不懼，千難萬險不畏。等閑古今多少事，民生此刻大如天！
那是子弟兵的手，是刨透瓦礫。層層血泡。累累受傷的手。駕輕舟，冒飛石，跪向大地，為叻救人，讓他們打開地獄之門，從鬼門關搶會一條條鮮活的生命。
那是天使的手，是清創。止傷?？p合、包扎、呵護、守望的手。殘月如血，燭光凄然，漫卷無限真愛，恨不得生出千張佛手，化為萬點甘露，擊退強暴美麗山川的惡魔。
那是同胞的手，是炎黃子孫、十指相連、空前凝聚的手。疾風知勁草，國難顯赫誠，天職大義血脈情，齊聲喚：汶川有難！民族告急！我們支援！
那是神圣的手，是飽經風霜、生生世世、忘不了的手。多少回身陷絕境、背負眾望，挺起腰板，頂住風浪，爬出了那深淵。眼底下面對國殤，襟懷悲傷，咬碎牙關，齊頭并進，重整河山。
那是一直小小的手，是脫離厄運、面對陽光、莊嚴舉向頭頂的手。青山、綠水、大哥、阿姐，可敬的師長。一場劫難燃起一個誓言；長大后，我也要做那雙手！捧起五彩石，傾盡滿腔情，指向藍藍的云天。
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植樹節到了，我和弟弟在公園里植樹，我們是分工合作的。首先我挖了個小洞，把小樹輕輕地放進洞里，然后再把樹根埋了起來，最后弟弟澆水和松土。我望著的小樹小聲的說：“小樹小樹，你快快長大吧！”弟弟松完土澆完水也對小樹嘀嘀咕咕了起來：“小樹小樹你快長成蘋果樹吧，這樣我們就可以吃上蘋果了?！?/p>
一陣風吹來，把小樹吹的前仰后傾的，看著這一景象就好似小樹已經在茁壯成長了呢，我和弟弟很是期待它能快快長大。
點評：小作者構思巧，善于選點展開，而且能把種樹的過程流暢的表達出來，很不錯哦！
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明天我要畢業了六月的歌，悲傷而寂寞，學校的一角一落都仿佛蘊藏了無限的哀傷與愁緒。六月的天空，雪白而空靈，仿佛有敘不盡的惆悵和迷茫。
舊時的回憶，還未來得及細細去品嘗、回味，便已經封鎖在時光的地牢。轉眼間，離別已成為我們心中割不去的現實。
是啊，這就是生活啊，天下沒有不散的宴席，開心的日子總是那么短暫，那么不留痕跡地從懷抱中溜走，等待我們的是升學考試、中考、高考，這就是學生必須的功課，學生所有的青春都必須在學習上耗盡沒有學識沒有本事就不能出人頭地。多么尖銳刻薄的一句話啊，就那樣不經意間地觸動了我的心，這就是生活，聚少離多，拼命地啃書，要不就不能在社會上立足。
已經考去了全省拔尖的中學，已經成為了這所中學零班的一位學員，我逃避不了現實，我必須接受這個以我的努力換來的成果，我是應該開心呢？
將要面對的，是考試后公布的分數，然后再不斷地你追我趕，使自己變得更好、更厲害、更拔尖。
我不喜歡華而不實的生活，我不渴望過公主王子般無憂無慮的幸福生活，我從小就不愛看什么白雪公主、灰姑娘，我不會去憧憬這些根本不可能過上的童話生活，我喜歡平平淡淡的、順風順水的生活，也許，這就是我為什么從來不反抗家長讓我學習、讓我看書的原因我不逆來順受，但我也不愛反抗。為什么要反抗呢？早就養成了別人無緣無故打我罵我我也不還手不還口的習慣，因為我怕，最后自己還是庸人自擾。
我看不起老師眼中所認為的好學生虛偽、見風使舵（當然不是指全部的，只是個別的）。即使我自己也被老師們認為是好學生，但我從來不會去奉承老師、不會有意地說老師一句好話，當然也不會在暗地里罵別人，我可沒那么無聊。我喜歡和班上不起眼的同學玩，因為他們不會給我壓力，他們給我的是真實的友誼，不會像那些個別在班上成績好的學生一樣，表面上說我好，其實暗地里卻在背后使勁說我壞話我親眼看到過自己曾經認為的一個最好的朋友和其他人在我背后罵著我、戳著我。我從來不認為那些在班上成績不算好的同學是差生，盡管那些好學生都這么認為他們是所謂的差生，而他們也默默地認同，沒有一點兒反抗能力，我相信只要是人，智力素質方面的都是均等的，只不過是要看他們努力挖掘了沒有。
明天，我要畢業了。沒有太多的感情，也沒有太大的期盼，我想，把畢業典禮順順利利地完成就足矣了。柳永說：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。我喜歡這首詩的意境，但我卻對它沒有太大的共鳴，我不是多情的人，我也許永遠不會明白古人離別那深深的愁緒。我沒有多大的夢想，但我卻有很多的空想。前途的畏懼總是要面對，坎坷總是要跨過，就這樣，在這些彎彎曲曲的人生道路上，讀不盡的書，學不盡的知識，一點點地消耗著青春。
明天，我要畢業了
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今天，我特別提心吊膽，因為我們期末考試了。
在前一天的晚上，我之所以背了很多遍日積月累，是因為我知道我的語文太差，我偏科偏的太厲害。
我背了又背，結果還是語文最差勁，才考了82分。這個分數給了我極大的震驚，為什么會考這么差？之前我語文最低也下不來85分。數學和英語這次考的還行吧，數學100分，英語95分。三科總分才277分，我心里的大學夢似乎動搖了一下：才這么點分兒，連初中都很難考上??！
這時媽媽氣急敗壞地說：你為什么會考這么低？什么原因？爺爺也過來了：怎么了？我說：語文沒考好。爺爺說：沒事，多努努力就行了。爸爸又發言了：這個別抱太大希望。雖然我知道爸爸這是說的氣話，但我還是很生氣。
吃飯時他們一個挨一個地說我，我這飯是吃不下去了，我站起來：我飽了，你們吃吧，我出去散散步。我越想越覺得還是想在學校呆上一天，總也不回來才好呢！可是家人們畢竟是為我好，我還是忍在心里吧！
我安慰自己：這次沒考好，不代表下一次也這么差，所以多努努力還是可以上去的。我決定了，暑假我要認真完成作業，認真預習五年級的功課，我就不相信下次考試我還考不好！
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讀萬卷書，行萬里路，這兩者相輔相成，缺一不可。讀完書后，走出書本，與最美的世界相遇，你會得到更深的體會。
偶然間翻開一本書，里面白紙黑字寫著一首《長恨歌》。我看了看解釋，簡單了解了一下，并沒有引起我思緒的波動。到了假期，我和家人一同來到了西安華清池，也就是唐明皇與楊貴妃生活過的地方。在這里，我才真正地體會到了唐明皇對楊貴妃的愛，那種在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝的深愛。那里許多東西都是專門為楊貴妃定制的，整個華清池也是依山傍水景色宜人，聯想到馬嵬坡下她上吊自殺的那種凄慘，也真是天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。我一邊走著，一邊思索著，感到無比的激動。是啊，讀完書后，要走出書本，與最美的世界相遇，才能得到更深的體會。
美術一直都是令我頭疼的科目。對畫畫一竅不通的我，就一直在細讀美術書。在書上，我看到了盧浮宮，領略了維納斯的風采。但終歸只是圖片，我只是莫名的崇拜她，而沒有什么真正的感受。直到一年的暑假，媽媽帶我去到了盧浮宮，它是那樣的雄偉壯觀，長長的宮殿一眼望不到盡頭。進到內部，在眾人的簇擁之下，有一尊高高的雕像維納斯。殘缺的手臂不能掩蓋他完美的容顏，歲月的打磨不能使她彎下挺拔的身軀。她就靜靜地站在那里，凝視著前方。我看呆了，一切都那么安靜。那天，我也真正體會到了那種遺憾帶來的美。走出書本，與最美的世界相遇，我就得到了更深的感悟。
世界那么大：有那么多的書，有那么多的路。所以，在讀完書后，走出書本吧，與最美的世界來一場浪漫的約會，你一定會得到更深的體會！
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故事：縣長出書
李縣長的父親李老伯，今年八十三歲高齡，原本一直很健朗，但是近來卻越來越糊涂，經常找不到回家的路。去醫院一查，他是得了輕度的老年癡呆癥。
這天，李老伯在外面遛彎，又走丟了，被好心人送到了派出所。
到了派出所，李老伯一問三不知。民警只得慢慢地開導他，家在哪里，兒女在什么單位工作。
李老伯漸漸有些清醒過來，說：我兒子跟我姓李，是縣長。見民警不信，他又提高了嗓門，說，你們可以去縣政府核實嘛。
民警打電話一核實，情況屬實，便馬上把老人送回了家。
民警一走，李老伯就沖著兒子大發雷霆：你當了縣長就了不起了，自己不來接我，還要派警察把我押送回來？
李縣長是在家準備第二天的重要發言。他好言好語地解釋說：爸，明天開大會，我要作報告，時間那么緊，我還要改發言稿呢。
李老伯一聽，更火了，說：以前你寫的作文，還不都是我給你把關的？我在家沒事，你為什么不讓我改發言稿呢？
這倒提醒了李縣長，父親以前是做語文老師的，特別喜歡寫文章?，F在與其讓他在外面瞎晃，不如找點事讓他呆在家里。于是，李縣長拿出一份已經用過的發言稿，對父親說：爸，過幾天我要在畜牧業發展會議上講話，您幫我修改一下發言稿吧。
李老伯一聽叫他修改發言稿，頓時火氣全消。他接過稿子，專心致志地看了起來。
第二天晚上，李縣長回家，母親告訴他，父親一整天沒有出門，一直在改那篇稿子，好像沒有患老年癡呆癥似的。
李縣長接過那份稿子，見好些地方被改過了，不由夸獎了幾句。李老伯聽了，更是一臉歡喜。
李縣長見這一招有效，又有了新點子。李縣長從小便愛好文學，從初中起就有文章見報，后來也陸陸續續寫了不少。父親還沒生病時，把兒子的文章做成了剪報。如今，何不讓父親把剪報再整理一下，自娛自樂一下呢？
于是，李縣長又對父親說：爸爸，我想把過去發表過的文章整理出書，您幫我做？
李老伯一聽，眼睛都亮了，連聲說：好好好！
從那天起，李老伯大門不出，二門不邁，專心在家做整理工作。他認認真真地把剪報冊上的文章一篇篇重抄到方格紙上，邊抄邊改，邊抄邊校對。
李老伯抄好文章，又算了一下，兒子寫的文章都是七八百字的豆腐干，加起來也只有六萬多字，書太薄，沒分量。但現在兒子又沒空寫新文章，這可如何是好？
這個時候，李老伯可比正常人還要機智吶，他知道：兒子幾乎每天都要在各種大會上作報告，把那些發言稿收集起來，書不就厚實了嗎？于是，每天李縣長一回家，李老伯就向他要稿子。
李縣長感到好笑，不過想想父親的生活充實了，也不到外面瞎跑了，自己那些講話又都是公開的，父親要整理就滿足他吧。于是，李縣長讓秘書小張把自己的發言稿都復印一份，交給了父親。
李老伯就這樣抄抄改改，半年后積累了十八萬字，夠出一本書了。這天，他把這疊手抄的書稿捧到兒子面前，煞有介事地要他看看。
這純粹是玩玩的事，父親卻給個棒槌就當針（真）了。李縣長捧著這疊手抄本，()好不感動?？蓱z天下父母心??！李縣長裝模作樣地翻看著，最后說：很好，就這樣定下了。說完，把書稿遞還給父親。
李老伯卻沒有接，而是較真地說：口說無憑，你簽個字吧。他讓兒子在本子上簽上同意出版，署上姓名和年月日。李縣長想著，這又不是真的去出版，就一一照做了。
不久，李縣長要去省委黨校學習三個月。李老伯迫不及待想出書，不想等兒子回來再聯系，非要自己到省城的出版社去。
李縣長見父親越來越當真，有點著急，只能先用一招緩兵之計，他說出書是大事，必須再校對幾遍，然后再安排出版。
李老伯一聽有道理，這才安靜下來。
李縣長去省城學習前，找了自己的秘書小張，把事情的前因后果都交代了一遍。他請小張過些日子去自己家，拿著文稿到文印店打印，做幾本假書裝裝樣子，讓父親開心一下就好。
半個月后，小張去了李縣長家拿來了書稿。他把那疊厚厚的書稿帶回家，一進家門，就看到舅舅孟大志端坐在沙發上。
孟大志開了一家印刷廠，他看到外甥這袋厚厚的稿紙，便取過來看。這一看，他不禁驚訝地問：李縣長準備出書？
小張搖搖頭，把李縣長父子的故事說了一遍。
孟大志看看稿紙上李縣長的簽字，打起了小算盤，他對外甥說：嗨，這點小事還去找什么文印店？這事包我身上了！我那么大的廠印這么本書，還不是牛角上掛把草捎帶不吃力的事？
小張想想也對，哪里不都是印嗎？舅舅這里還更專業呢。這么一想，他就把書稿交給了舅舅。
沒過幾天，小張接到舅舅的電話，說是書已印好。小張興沖沖跑去一看，乖乖，只見40箱書，整整齊齊地堆放在那里。小張傻了眼，對舅舅說：李縣長特別交代，做幾本裝裝樣子就行了，現在怎么變成公開出版了，而且印了這么多？他一定會批評我的！
孟大志哈哈一笑，說：現在，誰不想出書流芳百世？我保證他一定不會批評，反而會表揚你的！說著，他又拿出李縣長寫的同意出版的復印件，說，這不是白紙黑字寫著同意出版嗎？你別怕。再說，李縣長的文章和講話，質量絕對上乘，不公開出版，不是太可惜了？
小張為難地說：可出這么多書，要多少錢??？
孟大志笑得更歡了，他說：錢你甭操心了，縣長出書，就是兩萬冊也不嫌多。到時，說不定還得加印呢。
小張還不知道舅舅的用意。原來，孟大志知道外甥和李縣長的工作關系，一直想和李縣長套近乎，可一直找不到機會。他得知李縣長要出書，好似瞌睡碰上枕頭，拿到了敲開縣長家門的敲門磚。他就趕緊打通關節，弄了書號，操辦起來。
事到如今，小張也無可奈何。他先拿了一本樣書，給李老伯送去。他知道，李老伯是最期待看到這本書的。
果然，李老伯從小張手里接過書，樂得像個孩子似的，嘴里不停地說：好，好，我這把老骨頭總算是派上用場了。
李縣長學習結束回家。李老伯獻寶似的把書捧到兒子面前。李縣長接過，翻了幾下，臉上一陣紅一陣白的，不知如何是好。
李縣長找來小張，一問情況，暗說不好。本來，自己只是想給患老年癡呆癥的父親找點樂趣，想不到被人鉆了空子，真是防不勝防。
李縣長正為這事煩惱，電話又接二連三地打了進來。他接起來一聽，都是一些鄉鎮、部委主要領導打來的，除了祝賀李縣長出書之外，都是來買書的，一買就是幾十幾百本的。
李縣長覺得這樣發展下去要出事，考慮再三，決定快刀斬亂麻。他拿出三萬五千塊，讓小張去和孟大志結清書款，除了老父親手上的那本書外，其余的全部打漿銷毀。
李縣長處理好這些事，才松了一口氣?？苫氐郊?，父親又開始向他要講話稿。原來，他是嘗到了甜頭，又準備為兒子出版第二本書了。
李縣長的心情一下子又沉重起來。
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教學目標：
1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。
2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養良好的衛生習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、初步了解預防細菌產生的方法。
活動準備：
1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)
2、毛巾一條。
活動過程：
教師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀察娃娃有什么不同。
如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?
引導幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。
如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請舉手。
引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。
如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。
引導幼兒觀察擦毛巾的動作。
如：孩子們，現在啊!我們開始要給娃娃擦米?？?，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發放哦。
引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。
如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好?
出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。
如：啊!這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。
教師小結：聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養成勤洗手、勤動手、講衛生的好習慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。
教學反思：
擦嘴巴這樣一個講衛生的好習慣在幼兒踏進學校的第一天我們就開始培養起來了，因此在課程中幼兒對毛巾的用途顯得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴過程中如何把嘴巴擦干凈和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都還是云里霧里，所以在這兩方面做了重點的講解和練習，幫助幼兒改正以前不對的地方，記住正確的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一個動態的過程，需要進行一個實戰的操作在進行的時候發現問題，并進行糾正，這樣孩子的印象就會更加的深刻吧，所以我請了孩子進行演示，演示的過程中，孩子的好奇心特別的重，也不知是為了能近距離的進行觀看還是自己想要親身的進行體驗，都沒有很好的坐在自己的座位上而是紛紛的跑到演示的周圍進行觀看，并三言兩語的講著什么。這樣一來，教室里的活躍的氛圍就被調動了起來，也是很多的孩子借機哄鬧。我想大概是一個小朋友進行練習，其他的孩子覺得好玩也想試上一試了，因此開始每個孩子一條毛巾的進行全方位練習，也是一邊玩耍一邊學習如何擦嘴巴，每個孩子動手以后，明顯比之前的積極性更高了，也能遵守老師的紀律了，跟著我的節奏“左邊擦到右邊，右邊擦到左邊，上邊擦一擦，下面擦一擦”大家都一邊念一邊擦，臉上也是笑容滿面。擦好的毛巾放哪里是幼兒一直搞錯的一個常見問題，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干凈的消好毒的毛巾放在一起，在這樣的餓一個課程中，我告訴孩子“擦完嘴巴的毛巾是臟的，是有細菌的，不可以扔進原來的毛巾盆里，應該扔地上的盆，是專門放臟毛巾的臉盆，這樣臟的和干凈的就不會在一起，也就不會有細菌感染，保證我們孩子的健康。聽了我的解釋，孩子好像茅塞頓開一般，紛紛說著知道了。
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從四年級開始，我們班為了實現一年一本個人文集的目標，驅使我們在這個星期內要出好一本個人文集。我本是非常不情愿出書的，但這是個死命令，那就認認真真地把它做好吧。
以前我所出過的個人文集全是由家長幫我干的，我頂多就負責所謂的“后期制作”。但這一次，除了老媽建議我把一些字體修改一下，剩下的都是我個人完成的。雖然這本書的文章并不精彩，不過排版設計可是花費了我許多的時間。
出書這件事對于我來說，算得上是一個不錯的主意。
我認為，要想出好一本書，首先要讓自己覺得這是一本好書.
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一天下午，放學啦！天空突然下起了傾盆大雨，小紅走出了教室，心里想，下這么大的雨，個個同學都帶了傘，只有我沒帶。她決定走回去。
她快速地走出學校，不一會兒，小紅渾身濕透。這時，一位老師走了過來，給小紅披上雨衣。小紅覺得雨停了，回頭一看，看到一位老師給她披雨衣，小紅說：“謝謝你，好老師！”老師笑著說：“不用謝?！?/p>
小明走了過來，給老師撐傘，老師說：“謝謝你，小明?！毙∶髡f：“不用謝。”
雖然雨還是下個不停，但是他們三個心里都很溫暖。
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我要畢業了作文在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我要畢業了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
臨近畢業，校園里的一花一草還是那么熟悉，朝夕相處的老師同學還是那么和睦。
望著校園里的一切，我不禁回想起自己剛上一年級時的情景，那些迷茫的眼神，開心的笑容，至今在我的腦海中揮之不去……
各位老師，我想對您說，謝謝您，是您在我幼小的心靈上撒下了美好的種子。記得有一次，我的成績考得十分糟糕。這讓我一下子跌入了低谷，不管同學們怎樣勸解，我仍在無底深淵中不肯自拔?！盀槭裁磿@樣？”我一次又一次地質問自己，心中充滿了悔恨。這時，老師站了出來，說：“成績并不能代表什么，只要你在這個過程中努力過，就足夠了。不是嗎？”這句話使我立即茅塞頓――難道成績是我唯一的奮斗目標嗎？難道分數真就是命根嗎？在以后的.成長道路中，每當我遇到失敗時，總會想到老師這些語重心長的話。在這里我衷心地對各位老師表示感謝，謝謝您六年以來對我無微不至地關心與呵護！
同學們，六年了，多少風風雨雨我們都一起扛過來了，有成功的喜悅，也有失敗的淚水。記得有一次，我沒有帶傘，放學了心里十分著急。正當我山重水復疑無路時，是你們給了我枊暗花明又一村的希望。那時，淚水在我的眼眶中打轉。六年了，當我遇到困難，是你們伸出援助之手；當我成功時，是你們祝賀我；當我失敗時，你們鼓勵我。是你們，使我再一次揚起自信的帆船。
臨近畢業了，我會加倍地刻苦努力，用最優異的成績回報母校，回報老師，回報父母！在這里，我想說，再見了！親愛的母校；再見了！辛勤的“園丁”；再見了！朝夕相處的同學們。你們的音容笑貌我會銘記于心！
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今天，爸爸媽媽給我看了羅琳發表在《三明日報》上的作文，令我深受啟發。
老實說，她的作文，好詞佳句并不多，但篇篇都富有真實的情感。比如《媽媽的脾氣》，只用了考試成績的理想與否，就確切的描寫出她媽媽的脾氣，比我厲害多了。我寫作文，總是思量再三：要用多少好詞佳句？這個句子通不通順？所以我寫的作文總是長篇大論，但又是“老太太的纏腳布——又臭又長”，寫得好的，屈指可數，寫不好的，算上腳趾都數不清。
沒關系，我從今天開始努力，堅持每天寫一篇作文，爭取超過羅琳??！
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汶川，這個陌生的名詞，是我長這么大以來感到陌生的地方。可是，因為5·12，因為地震，我們全國人民在同一時同一分同一秒了解這個從前陌生的地方。在這次5·12特大地震中，在這個危難的時刻，體現出了人間的真情，涌現出了一個個小英雄。
九歲的林浩，是汶川縣映秀鎮二年級的小學生。當xx年5月12日2點28分震驚世界的汶川大地震突然來襲時，他表現出了超乎他年齡的堅強與勇敢。地震發生的那一刻，班上正在上數學課。突然，大地“發怒”了，排山倒海似地劇烈搖晃起來。這一刻來得太突然了，小林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地，這時樓板也塌下來了，把林浩等幾位同學壓得動彈不得。
當時，有一個女同學在哭，林浩就說：“不要哭，我們一起唱歌吧!”大家一起唱了老師教的《大中國》。唱完后，女同學就不哭了。后來，林浩使勁往外爬，奮力、艱難地爬出了廢墟。逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學。連續救了兩個同學的林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，后來是老師把林浩給拉出來了。宋雪是四川省德陽市綿竹市土門小學五年級學生。
5月12日地震來臨時，作為值周學生干部的宋雪正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊：地震了，大家快跑，快跑……并迅速跑出了教室。學生們聽到呼喊，快速沖出教室，奔向操場。宋雪透過窗戶，看到教室里有兩名同學還趴在桌子上，她大聲呼喊：曾雨、韓潔，地震了?？斐鰜?，快出來!熟睡中的她們沒有聽到呼喊。宋雪立即沖進教室，將兩位同學搖醒。兩人迅速沖出教室，奔向了操場。老師開始清點人數，發現全班只差宋雪，當即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當救援人員在教室后門僅兩步之遙的地方發現宋雪的遺體時，她仍然保持著沖向門口的姿勢。
在生命的最后時刻，宋雪將生的希望給了同學，自己卻永遠地離開了。因為有了這些勇敢的小英雄，讓四川、讓汶川在山崩地裂、家園被毀的時候，挺起了中國人脊梁。地震雖無情，但人是有情的，我們大家出的每一分力，都是一份關懷。讓那些在地震中家園被毀的人們得到了幫助、鼓勵，還只有9歲的小林浩就知道鼓勵別人，他在生命受到危險的時候還想著他同學，臨危不懼，積極的用各種辦法營救同學、鼓勵同學，難道我們不應該向他學習嗎?
現在，我應該好好的學習各種安全常識，像那些小英雄一樣，在自然災害襲擊我們的時候，運用我所學到的知識拯救我身邊的人，我也要做一個小英雄!
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要下雨了天陰沉沉的，到處都是灰蒙蒙的，空氣潮濕，又悶又熱，就像一個大蒸籠。
燕子媽媽和小燕子在窩里，小燕子肚子有點餓。它對媽媽說:媽媽，我肚子有點餓，可以和你一起出去找蟲子吃嗎?燕子媽媽對小燕子說:當然可以啊!小燕子聽了媽媽的話很高興，像離弦的箭一樣，直穿天空。小燕子飛到了灰蒙蒙的的天空，它在天空左飛右找連一個蟲子也沒有找到。它就奇怪的想:這些蟲子都跑到哪里去了呢?燕子媽媽在下面喊到：小燕子，快下來吧，天上沒有蟲子。小燕子聽了媽媽的話，從灰蒙蒙的天空俯沖下來。小燕子問媽媽：媽媽，天上為什么一個蟲子也沒有啊?媽媽回答說：要下雨了，小蟲子的翅膀上已經沾滿了小水珠飛不高啊，所以天上沒有蟲子。小燕子聽了媽媽的話，急忙飛在低低的小草叢的上方。小燕子在草叢的上方仔細的找著蟲子，突然從草叢里鉆出一大群蟲子飛在四面八方。小燕子一看，興奮的對媽媽喊道：媽媽，快過來看!這里的草叢里有許多的蟲子。媽媽聽了，立刻飛過來一看興奮的對小燕子說：好孩子，你真了不起啊!小燕子聽到媽媽的夸獎心里十分高興，心想以后我一定聽媽媽的話努力學習捉蟲子的本領。小燕子和媽媽吃的飽飽的，就回家了。
不一會兒，狂風大作，電閃雷鳴。天空下起了瓢潑大雨，雨就像從天上潑下來一樣，豆子大的雨點落在地上。濺起一朵朵的小水花。小燕子想：今天是吃的最飽的一天!
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讀了《種一片太陽花》，我也想做太陽花——
小小太陽花呀，
可真有能耐呀。
雖說朝開夕謝。
可別小看他。
他的一生很短，
但也活的有滋有味，
因為他沒有浪費一分一秒
在他生命中的一天，
他竭盡全力——
給來來往往的人們
送去歡樂！
直到太陽快落山，
他慢慢地合上花瓣。
新的一批花瓣，
迎接早晨的陽光。
太陽花，多偉大
我也要做太陽花。
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這個暑假好輕松，沒有去學校補課，也沒有參加各類興趣班，60天，除了完成老師布置的作業，我完完全全地放松了，撒野，戲水，爬山，上網，捉魚。哈哈！爸爸說我變成了野丫頭，媽媽說我變成了黑小子！當然，這樣一個輕松的暑假，讓我有時間完整地看完了電視劇《震撼世界的七日》，完整地看完了《精彩的奧運開幕式》和激情奧運賽……
也許你以為，這個暑假我過得很松散，無聊。其實，我很快樂，又很充實。閑時，為爸爸媽媽做做家務活，給爺爺奶奶講講故事，還跟姐姐學學單詞。haha，howabout？
這不，我把快樂暑假中的故事，寫成了作文，編成了《放飛心情》作品集，自己設計的封面、目錄、前言、插圖，哈哈～
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設計思路：
隨著冬季的來臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、褲子，放好外衣、褲子，蓋好小被等一系列的事情。小班幼兒由于剛剛接觸集體生活，一切都要依賴老師，特別是在每日午睡的環節上，幼兒表現就很不好。近期寶寶穿的比較多，經常出現幼兒不會脫衣服;脫下的衣服到處亂扔;幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現象。因此，根據小班幼兒的年齡特點和生活教育的要求，設計“睡覺嘍”這一生活教育活動，在這一次的生活活動中，主要解決要幼兒學習折疊衣服和褲子，并擺放整齊，對于幼兒在午睡環節中出現的不會穿脫衣服等生活習慣問題還需要多次的生活活動來解決。
活動要求：
1.在睡午覺時，能學習折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。
2.逐步養成良好的.午睡習慣。
重點難點：
學習如何折疊衣服和褲子。
指導要點：
一、情景感知
通過情景感知，讓幼兒知道睡覺前要把衣服疊放整齊。
——寶寶看這兩個娃娃睡的真香，你喜歡哪個娃娃?
教師出示兩個睡覺的娃娃，衣物放得不整齊;衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小結：
1.為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。
2.天冷了，為了我們寶寶起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應該把這些東西整齊地放在固定的地方。
——那老師來幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。(教師示范折衣服和褲子)
二、睡前準備
——現在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺吧!
1.脫鞋。
——寶寶已經小便過了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。
兒歌《小船靠岸》
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
小結：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會找不到小鞋子了。
2.幫助幼兒脫衣服，褲子。
3.學習折褲子
——褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺不會舒服的對吧。
——老師來拿一條褲子折一折(教師示范)
指導語：褲腰對褲腰，褲腳對褲腳， 中間折一折，褲子就折好。
——寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧!
4.學習折衣服
——現在我們來折折衣服。老師來折寶寶學學哦!(教師示范)
指導語：放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
——衣服折好了，放在哪里呢?
——對，放在褲子上面。
小結：我們把脫下來的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。
5.鉆被窩
——寶寶衣服脫好了我們要睡覺嘍!
——怎么樣睡得好啊?
兒歌《鉆被窩》
先開一扇門，躺下把腳伸。
小門關關緊，閉上小眼睛。
小結：我們要把被子蓋蓋好，才會睡得很暖和，才不會生病的。你們的小床看上去真整齊。
三、延伸鞏固
1.開設生活區角游戲“衣物角”：
1)讓幼兒練習解扣、解帶、拉拉鏈等技能。
2)讓幼兒練習疊衣、褲、襪等技巧。
3)鞏固幼兒的良好行為習慣。
2.開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動作速度。如：“比一比，看誰疊得快”。“比一比，看誰靠得快”。“比一比，看誰鉆得快?！?/p>
3.家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習慣。
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終于……~我要結婚了,終于我要把自己嫁出去了,終于我找到了愛我的人,終于我能得到幸福了.我現在很幸福,也很開心,每天過的很無憂無慮,每天就只是做好飯等著老公回來吃,這種小家生活讓我覺得很塌實,也很安心.多少年來,所追求的不就是這樣的幸福,這樣的感覺嗎?
我愛我現在的老公,我更愛我現在的生活.
幸好，真的是幸好.我沒有選擇和我談了7年的男朋友結婚.因為我知道我和他永遠都不會幸福的,他也永遠也給不了我幸福的.因為他對我的那不是愛,那也許可以說是利用吧!當我沒有任何利用價值的時候,我在他眼里就什么也不是了.所以,我和他7年了,7年來他從來就沒有提過一句要結婚的話
所以我放棄了他,選擇了我現在的老公,他愛我,他的愛,讓我很幸福,他的好讓我更應該好好的照顧他,好好的讓他不要覺得累.
終于我找到了我的幸福,終于我找到了真正愛我的男人
我相信我會幸福的,我也相信我會讓我的老公幸福的
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放學了小魚明明、紅紅、莉莉，正在水底玩“躲貓貓”，忽然紅紅說：“水底下這么這樣悶呀，我想到水面上去呼吸新鮮空氣?！逼渌麅蓚€小伙伴也跟著說：“對呀，是呀！我們快到水面上吧！”
它們剛剛游到水面上，張大嘴巴呼吸了幾口新鮮空氣，蜻蜓媽媽飛來了，嚇得它們趕緊逃開，因為它們以前把蜻蜓媽媽的卵給吃了，哈哈所以它們怕蜻蜓媽媽。蜻蜓媽媽飛得很低，邊飛邊唱：“快要下雨了，我要趕緊回家別把翅膀淋濕了……”
后來，它們又遇到了小螞蟻優比一家，優比一家人正在搬家，要到高處去住，一邊爬一邊喊著：“加油加油，堅持就是勝利，誰也不許偷懶，往上爬……”
過了一會兒，狂風大作、電閃雷鳴，暴風雨來啦。
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