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寫苔的作文(精品15篇)_寫苔的作文

發表時間:2022-04-04

寫苔的作文(精品15篇)。

? 寫苔的作文

白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。

——清·袁枚

好多年前,我隨父母務工來到這里。

這是一個極大的院子,在正陽處種了一些花兒,星星點點,在陽光的護佑下甚是好看,風拂過,花兒便也微微晃動。

但那不屬于我。

我們的房子在院子的背后,很小的一間矮房,陰冷且潮濕,沒有陽光轉彎到這里來,角落里生長著暗青色濕潤的苔。

我從這里出發,到新的學校去。學校不大,人卻多。家長們牽著孩子的手從人群中穿過,把孩子護在自己身后,而孩子們仰著臉新奇地往四周看,陽光在他們臉上躍動,就像那些花兒。我在隊伍的最后頭,一點一點往前挪動,忽然想到了屋前暗青色的,仿佛是屋子本身繁復花紋的苔。

我坐在教室中段靠窗的位置,無論老師站在講臺的哪個邊角,我都只見得黑板略帶羞澀的一角。上課時老師在講臺上踱步,于是黑板便如多云天的太陽一樣若隱若現。我干脆棄了這太陽,支起耳朵細細聆聽,用最快的速度記下老師口中吐出來的詞句。累是累點,但那是有成效的,久而久之便練就了挑重點記筆記的好手段。我時而看見身邊的同學翻看厚厚的輔導書,有些羨慕。翻著手邊自己的筆記也有些許無可奈何——我不是那些花兒,陽光也照不到角落。

快畢業時,結構松散的小學教育也稍微收緊,周圍的同學紛紛報名參加各式補習班,從早到晚一刻不停,我仍閑人一個在家留守。沒有額外的課程我只好自己發狠,比別人早到學校,再最后一個離開。有時在黃昏時走回家,看見陰暗角落里蒼青色一片,想象它們在白天黑夜一點點向上蔓延,努力讓自己再高一點。

畢業那一天它開花了。我如往常一樣回家,拿著成績單與獎狀,看見芝麻大一點的花隱在蒼青色的苔之間微笑,花小卻真是花。沒有光的饋贈,沒有熱的扶持,在陰冷的雨水與腐朽的土木之間,它可以比那些花兒更燦爛的開。

我靜靜的看著,脊背挺直。陽光不來如何?風雪摧我如何?無人相扶又待如何?花終是開了,是靠自己的力量,去生長去開屬于自己的花兒。

袁枚說:“白日不到處,青春恰自來”。失去日光饋贈的地方,春色也因我而來,哪怕花只米粒般大小,也要像牡丹一樣驕傲的開。

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袁枚《苔》原文

白日不到處,青春恰自來。

苔花如米小,也學牡丹開。(也學 一作:亦)

袁枚簡介

袁枚(1716-1797),漢族,字子才,號簡齋,晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人,清代詩人、散文家、文學評論家,錢塘(今浙江杭州)人。乾隆四年進士,授翰林院庶吉士。乾隆七年外調做官,先后于江蘇歷任溧水、江寧、江浦、沭陽任縣令七年,為官政治勤政頗有名聲,奈仕途不順,無意吏祿;于乾隆十四年(1749)辭官隱居于南京小倉山隨園,四十歲即告歸。在江寧小倉山下筑隨園,吟詠其中,著述以終老,世稱隨園先生。廣收詩弟子,女弟子尤眾。袁枚與紀曉嵐素有“北紀南袁”之稱,袁枚倡導“性靈說”,為乾隆、嘉慶時期代表詩人之一,與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。有《小倉山房集》、《隨園詩話》及《補遺》,《子不語》、《續子不語》等著作傳世。

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三月的春風撫摸著大地,空氣中還未散去的寒冷隨著風兒翩翩起舞。所以,許多植物只能趁著天氣好的時候努力生長,一起正向著難得的陽光。但是有一種植物,不管寒冬臘月還是盛夏,它都能存活下去,那就是苔蘚。

苔蘚,一種很不起眼的植物。當你放眼望去,盡是樹木和小草。但是我們怎么也想不到在這其中還有比小草還不起眼的植物。它好似像小小孩,在它們的眼里,小草都是他們用來仰望驚嘆的,但是,他們有著比小草更頑強的生命力。至少,它們不會因為畏懼寒冷而死亡。至少,它們不會因為被踩踏而留下痕跡。所以,我要贊苔蘚,它們是植物中的佼佼者。

苔蘚,有著非同一般的團結。它們通常都是緊靠在一起,好似很團結的樣子。因為它們沒有根,只好一起努力的吸取空氣中的水分。它們看似的弱小,只好不與其他植物一起爭搶營養。它們一起生活,一起成長。在一塊苔蘚中,一棵棵緊密在一起,雖然看起來小,但是可以抵得上一大塊的草坪。所以我要贊苔蘚,它們的團結非同想象。

苔蘚,它們無處不在。它們的繁殖力很強,只要有水的地方,就會有苔蘚。在一塊草坪上,分布著大大小小的苔蘚,斑斑點點,就像是為了襯托草的高大。這種弱小的生命,在大自然里形成了自己的王國,正是它們的這種堅強的精神,才能存活下去,變得更加輝煌與燦爛。所以,我要攢苔蘚堅強不屈的精神。

苔蘚,它沒有花一樣的美麗,不會結出果實,沒有迷人香氣,不會引來游客的觀賞,它很普通,普通到不復存在……

在狂風中,大事顯得十分無助和狼狽,但是在腳下的苔蘚依然挺拔,不會被風淹沒,傲然的挺立著。

一叢叢,一簇簇的苔蘚,怎能使人忽視?

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趁著課間休息的時間,回想著自己從小到大的事情,一樁樁一件件如放電影般在我腦海里回蕩,偶然間被窗外吹進來的風吸引了,隨著它把目光頭像了窗外,這時發現了一個我從未注意過的生物-苔,這么小的生物一身素色關注它的人也不多,它卻在綻放自己美麗的花朵。

一個漫天飛雪的夜晚,寒風呼嘯,一棟棟樓房的窗戶都暗了下來,伴著一陣啼哭聲,渺小的我出生了。

我一直覺得自己是個愚笨的人,媽媽曾經跟我說,幼兒園的時候,老師給我們布置了一項作業,讓我們認四個字,這個看似簡單的作業,爸爸教了我一晚上,我也沒有學會。我和這小苔花是一樣平凡。

到了小學我依然平庸,資質平平的我只能在河的中游走來走去在,在一堆雍容富貴的牡丹中生活在最底層,陰暗、潮濕不見天日的地方。想要努力向上時卻只看到比自己美麗的牡丹,頓時感到自己好渺小,好渺小。自卑也慢慢浸到自己的土壤里。

小學畢業時,果然在層層選拔中細小的苔花會從篩子的空隙中篩下來,落到專屬于它的地方——沙河市第五中學。在這片專屬于苔花的地方,我得到了豐富的養料,有負責的老師無微不至的照料我,讓我吸收陽光、雨露、茁壯成長。在這里自卑的外衣被一層層剝開,我開始綻放自己,努力證明自己的存在,開始自信起來。像小小的苔花開始綻放自己,不畏懼與牡丹勢必高。

當我戰勝了自己,也像他們一樣拼了命的學習時,我的花開始綻放了,它雖然在別人眼中是微不足道的,但在我心中它與牡丹沒有區別。我覺得苔花雖如米小,但其精神可貴,正如袁枚詩中所說‘也學牡丹開?!?/p>

苔花是一種精神,它的精神是一種不服輸的精神,它們雖然沒有被造物主賦予美麗的外衣,但是卻并不甘心輸于牡丹,無所畏懼展示自己。

我也是苔花,我也要學苔花奮力開。

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春天悄悄地來了,所有的花都在欣然怒放。你瞧,那田野里的油菜花,一大片一大片地連在一起。連天空都被映成了金黃色。再瞧瞧那火焰似的山茶花,正在爭奇斗艷地開放。再來瞧瞧那一大片一大片的桃花,像朝霞似的霞光??墒窃谀浅睗耜幇档慕锹淅铮灿幸稽c點不起眼的綠綠的苔花。

在綠綠的那片苔上面有比米粒還要小的苔花,正在使勁地向上生長。在苔花上掛著一點點像珍珠一般的露珠,在陽光下閃閃發光。

苔,它生活的環境非常惡劣,生長在大樹底下,住在陰冷潮濕的黑暗中,樹葉擋住了陽光,留給了它們的只有一點氧氣、一點水、一點土壤以及一絲灰塵。但是苔和大樹一樣擁有相同的東西,青春!如詩中所說,“白日不到處,青春恰自來。”盡管沒有陽光的溫暖,但是苔花也能像牡丹一樣,盡情開放,把自己最美好的模樣展現給大自然,燃燒青春的價值。

苔,它是那么渺?。∷鼪]有牡丹那么驕傲,也沒有桃花那么美麗,更沒有迎春花的芳香,但它是那么樂觀、向上。我們要向苔花一樣為自己的人生增添一絲光彩。

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白日不到處,青春恰自來,苔花如米小,也學牡丹開,流轉過往人世間,唯隙間苔花,余繞心間。——題記

春,綠意盎然。不過三月,小苑里便萬物復蘇。我行走于林蔭間,尋覓這嫵媚的春景。河畔邊的柳樹悄悄仰首,妖嬈的身姿已被春天裝飾得亭亭玉立;小道旁的野花像被春姑娘施了魔法般,竟爭先恐后地綻放開來;明媚的春日暖陽恰如一盞溫和的燈,將整個世界耀得暖洋洋的。帶著一絲絲詩情暖意的風輕輕吹拂過我的臉頰,我的臉頰又回應了春的清新與明亮。意上臺階,目光卻被這角落間別致小花所引,低首斜看。你好,小苔花。

不似穗花沁人心脾,不如牡丹爭奇斗艷,這小苔花生的玲瓏嬌小。稻米一般無二,渾身呈米黃色,活脫像剛出生的小奶娃。只可惜連太陽也無法與它親近一二,它只身生長于青苔角落邊上。我很難想象它是如何在這樣的環境下生存下去,一個寸草不生,連陽光也不會往來徘徊的地方?;蛟S連野花都對它退避三舍,可它呢,卻微微抬起自己的嫩葉,朝著太陽那方盡情地擺動著,它不愿染這是與非,也不在乎別人所思所想,只愿余生無悔,同花香遠飛。

一場春秋,生生滅滅,浮華是非,小苑的景象荒渺無寂。幾月的功夫,樹梢上的綠葉就已慢慢泛黃,悉數落下。兩道旁的紅花,也羞愧地頷首低眉,只等那風一吹,便化作秋天的塵埃,和著那份春日的明艷動人,隨風逝去。我自然是神色黯淡,沒等那風來,便想悄然離開。低首望去,角落處的青苔已化作露水,旁邊……是苔花!又遇見了,那一身傲骨,向陽而生的苔花!我心里猛地一驚,卻只見那苔花身上當真閃著一束耀眼的白光。我才發現,并不是陽光不及這角落啊,只是這世間的是是非非,將陽光遮得嚴實,如今它身上,又閃爍起潔白的光輝呀!這光輝難道還不能與桂花,牡丹相媲美么?

忽然,心生感動,愿這生生的時光不再枯萎,愿這潔白的光輝,也能透過塵灰,照耀在你我之間,眼下,我只待那苔花開之時再醉一回,回首淺嘗新酒余味,便問心無愧。

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常處灰暗——橋板裂縫中,楹柱級底下,臺階罅隙間,總有那么一團不經意的青探出身來。

苔,在經久未修的噴泉池中,密布池底,將水染成翡翠色;在無人而至的荒野里,增添絲絲聳聳的生機;在寂寞聽雨的古橋邊,煥散著卑微而堅毅的光彩。

苔,身上浸染著溫潤的水汽,在忙忙碌碌的人群里多少歲月曾被輕描淡寫。從不曾是這里最美的一隅,倦縮在階角投下的陰影中,溫潤如昨。

氤氳的煙嵐間,驀然冒出一絲柔軟,染上些許扯不斷的情愫。江上船舫,一葉蘭槳撥開曉霧迷惘,酒困路長唯欲睡,日高人渴漫思茶,嗅得茶香,茸茸柳絮坐臥幾簇青苔,倚在樹影下小憩,染上一點苔花,暗香里藏著詩意的憂傷,不及米般大小,卻用卑微的顏色,染出牡丹般的瑰麗。

苔痕上階綠,草色入簾青。丟下一點迷茫,綻放千萬敖昂,青苔一隅,如裊裊春霧,滌清我蒙上煙塵的眸。

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那天,天氣不算太好。窗外的雨,淅淅瀝瀝地下著。風,也帶了點寒氣,迫使它成了針,深扎在我心底的針?;以庐旑^,燈火萬侯,而少年在顫抖。

視線回到課桌上,試卷上沾著少量的筆墨,格外的刺眼。少年用力的撓著頭,心想:這次期中考試,完蛋了。

回想起來,這些日子倒也過得舒坦。花著父母的錢,三點一線地游走在校園中,漫無目的,卻又幸災樂禍,換來的卻是父母失望的眼神。

周末回到家中,發現家中的狗目光呆滯,瘦骨嶙峋毛脫骨露,像極了剛長毛的駱駝般丑陋,了無生氣。

“它怎么了?”我問。

“得病了,估計快撐不住了吧?!蹦赣H回答。

我同情的看著它,它現在模樣如此墮落,病懨懨的無人愿靠近。同是天涯淪落人,誰都不甘做亡魂。

又一周,回來后。前腳剛沾了家門口,后腳狗向我撲來,但他現在毛色光亮,朝氣蓬勃,眼睛更是像裝進了星星,炯炯有神。

“他不是快撐不住了么?怎么又如此健康?”我問。

“他之前是病了,不過又挺了過來了呢?!蹦赣H說。

和小狗一樣苔花猶如殘霞,卻更似朝陽。它們十分渺小,弱不勝衣,雖只占有幾縷陽光,但它自己,卻活成了太陽。身為高級動物的我,還真是慚愧。

我是不是,也該努力了?

我想——是的!

每天認真聽課做題,兩天用完一支中性筆,

“努力爬得更高,不是讓全世界看見你,而是,你想看看全世界。別抱怨你的辛苦,你不是為了別人而是為了自己”

苔花如米小,也學牡丹開。

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下課了,我急沖沖地奔向生物實驗室。要知道,今夭我們生物小組將去師大尋找并采集苔鮮,這是我盼望已久的一次活動啊!我們這些生物愛好者拿著鏟子和裝采集物的木匣,在老師的帶領下,蹦蹦跳跳地出了學校后門,一路談笑風生來到師大校園。天空一碧如洗,太陽已爬到靠西的天邊,樂呵呵地看著我們。我們一路散開,盡往陰暗潮濕的地方鉆,因為只有在那種地方才會尋到苔鮮呀!大家一面走,一面低頭東張西望尋找著。忽然前面的同學在圖書館書庫的北面一片水杉樹林邊停了下來,我趕緊快步追上。一個同學突然高聲叫了起來:這里發現了一種苔鮮,看來是葫蘆剪。黃老師,你快來判別一下。

黃老師和一些同學都圍攏過來。只見人群中一塊空地上,密生著許多株苔鮮。黃老師指著它們高興地點點頭說,其實應該講這里有兩種苔鮮植物,是葫蘆鮮和立碗鮮,它們非常相象,但又不完全相同,你們仔細看看,不同在哪里?我們聽后,彎下腰,仔細地觀察起來。啊,我看清了:確實,這兩種苔鮮很象,但又有明顯不同:葫蘆薄上很小很薄的嫩綠色的小葉長得既緊又多,最惹眼的是它長長彎彎的茹柄,茹柄最上端有一個黃綠色或紅色的抱茹,有的抱茹上還頂著一個帽子,遠望去,就如同草叢中一根細長的竹竿彎著腰挑著個大葫蘆一樣,而另一種立碗鮮呢,它更有風采,它的茹柄短而且直,活象一名雜技演員在表演頂碗。我和兒個同學忙用鏟子把這兩種苔鮮挖了兒塊,放進木匣里。我們提著木匣,興致勃勃向前尋,春風中傳來陣陣清氣,好香啊1我們被它吸引到南面的香樟樹下,這兒香氣四溢。

因為有一座簡易木板房遮陰,所以苔醉云集。在這里,我們更仔細地觀察起來。有的同學趴在地上將屁股撅得老高,有的俯身彎腰用放大鏡橫看豎看,還有的同學眼睛幾乎貼著地面了,真有趣。我當然也不例外,用手擋著眼睛架,瞇著眼注視著地。我們終于辨出五種苔醉植物:葫蘆鮮、立碗鮮、曲尾鮮、小羽辭、銀葉真醉。小羽醉真漂亮,就象鳥兒的綠色絨羽廠一片片、一絲絲,叫人看個不夠。銀葉真鮮果真是個強手,你瞧它:一身蔥綠的絨服,一排一列整整齊齊,因為身上有一處透明,故而亮閃閃的,使人看了心里舒坦。我摸摸它軟綿綿的身體,猜想它定是盆景藝術家們的愛物。于是我們又小心翼翼地分別切下幾塊來,輕輕地捧在手中,慢慢地裝進匣里,生怕碰壞了一點點。

后來我們撥開草叢,在師大生物系的車棚附近,發現一種奇特的植物,它沒有直立莖,整個植株是個綠色扁平的葉狀體。這是不是苔醉植物?大家爭論不休,各不相讓,只好一齊去請教黃老師。黃老師告訴我們,這也是苔鮮植物,名叫地錢。一個同學見有幾株頗有些象古時的銅錢,就一本正經地說:誰這么粗心,把串錢的繩子弄斷了,銅錢都在地上生綠銹了。大家聽后不禁哈哈大笑。這時候,夕陽西下,紅霞滿夭,我們手捧著沉甸甸的木厘,滿載而歸。

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四月里的北方大地,冬姑娘稍不高興,依舊揮袖令雪花飛舞,但她知道這畢竟不是她的主場了。江南的花紅柳綠,草長鶯飛裝點了最美的四月天。隨著柔和南風徐徐而來,大自然的愛悄悄萌動,殘雪漸漸的消融,春姑娘的氣息已經由遠及近的飄過來了。按耐不住久違的思念,急切的進山尋春了!

車子行進在沒有印記的有冰碴的路上,就像冰上芭蕾一樣,肆意搖擺。小徑蜿蜒曲折到山底,下車換上防水的登山鞋,帶好雪套,拿上登山杖,帶上一顆敬畏之心,開始登山。

這山沒有名字,氣勢磅礴,威風凜凜的屹立在她的坐標上。經過一段矮小密集的樹叢,一大片大小不一,形狀不等的山石段呈現在眼前。這些石頭有的被積雪覆蓋,有的露出上面的石耳,還有印刻在上面的石花,錯落有致的堆砌在一起。石頭與石頭的空隙間,會有柔化的冰溜子掛在上面,有一排排的像水晶簾子一般,晶瑩剔透,有的像小鳥在啄米活靈活現,有的像冬姑娘帶的耳環,溫潤優雅。

越接近山頂,積雪化的越多,厚厚的踩上去,黏在鞋上,褲子上。大片裸露的石頭上露出了淡淡的綠色,一朵朵苔蘚從厚厚的積雪中,勇敢的探出頭,就像一個被關閉了很久的孩子一樣,探頭探腦的的張望著,有點小膽怯,更多的是好奇,還有無知者無畏的勁頭。在萬物蕭條的北方大地上,僅有他,這個經歷風雪考驗的物種,憑借著自身的向上生長的渴望,把動力轉化成能量,吸引太陽的.光熱照耀,硬生生的在厚厚的積雪中破頂而出,嬌綠的顏色,冰骨玉魂,玲瓏光彩!金玉有本質,焉能不堅強!是對著小小的苔蘚的寫照!再過一月,當春風吹過,積雪消融,草木生長,大地換新的時候,紅毛柳,映山紅,稠李子,山釘子花開遍山野之時,小小的苔蘚被淹沒在花紅柳綠中,敷在大地上,給大地做衣裳,溫暖大地的心臟,聆聽大地的心跳,依然生機勃勃!這難道不是北國四月也芳菲的景致嗎!

前不久,被中央電視臺主辦的經典永流傳節目所感動,梁俊老師領著孩子們編排的經典詩詞《苔》,小女孩稚嫩的聲音里帶著堅強不屈的力量合著音樂用心的演繹生命之歌,打動了現場所有人?!短Α肥乔宕抛釉鄂r為人知的一首詩,“白日不到處,青春恰自來,苔花如米小,也學牡丹開”。生于陰暗潮濕地帶的苔蘚,在植物界是如此卑微弱小,屬于絕對的底層,然而,它卻不埋怨、不自卑,像牡丹一樣盛放自己,這很容易呼應艱難奔波于這個世界的人們的內心。

苔花如米小,也學牡丹開,平凡世界努力生活的我們不也是這個樣子的嗎!

想起尼采說過的一句話:每一個不曾起舞的日子,都是對生命的一種辜負!無論身在何方,心在何處都要積極努力的熱愛生活。就如同北方的苔一樣,在萬徑人蹤滅,千山鳥飛絕的九個月的極寒天氣里,不放棄生命的成長,埋在厚厚的積雪里,憑借自身微弱的能量,向太陽發出呼喚,接受太陽的溫度,努力的吸收陽光,完成光合作用,保持獨特的綠色,點綴在山野間,喚醒春姑娘的沉夢。。。這就是自身價值的體現!

生活中,不抱怨,不放棄,不自責,努力的做最好的自己,讓平凡的生命綻放屬于自己的光芒。這是苔給的啟示!

心里很感動,覺得自己也是苔花,雖然渺小,但也有自己的價值,其實,無論我們所處何等境遇,只要心中裝著對未來的美好期待,充滿希望的春天就會永遠在心里!

苔花,靜靜的待在大山的角落里,悄然的生長著,風一來花自然會盛開!守護著大地,用一抹綠喚醒沉睡的春姑娘。

北國的春天就在苔的綻放中拉開了春之序曲!

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一簇又一簇嫩綠的光影,搖晃著我的眼眸,輕輕撥開尋找,卻不見那一片華美,只有那細碎的苔痕在那處搖頭晃腦,頗有那種做錯事委屈的孩子的韻味,這讓我不由有幾分怒氣。也罷,在那般陰冷的地方,又怎會有驚天的綠呢?

突然,轉瞬間的不經意回眸,卻使我停住了腳步。我看見了苔花?還是只是一瞬的錯覺?好奇驅使我上前察看,伸出雙手去輕撫密密匝匝的苔花,像一寸一寸光陰包裹起來,留下夢的種子,這是經歷歲月洗禮的成功,米粒般卑微的苔花。有人說牡丹才是花中之王,但我覺得牡丹只是繁華的象征罷了,當你跌落深淵之時,角落里生長出來的只是那細微的苔花,不染塵世的煙火,在風中搖曳。

剪一段回憶,貼在紙上。一切的一切都會在生命這本大書里留下自己的足跡,每人每物都會用自己的符號、自己的印記去刻畫自己的文字,他們或許卑微,或許偉大,但他們都留過了自己的汗水?;貞浝镏粫W爍著舊時的光影,一張白紙上就算貼滿你一生的經歷,但他也只是一張白紙。忘榜,奈何上,一碗孟婆湯終究會將它。沒有什么光環會伴你在時光這條大路上走到永遠,除了你自己的努力。

誰的青春沒有淚水,只是當悲傷逆流成河時,幸福也會紛至沓來。很少有人既看到了你的斑斕,又會讀懂你的黑白。但有時卑微的苔痕,也會唱響屬于自己的贊歌。他們并不渺??!

光陰十載,重游故地,暮然回首,觀那時正苔青,禁不住潸然淚下。

? 寫苔的作文

作者:鐘凱珊

苔,時間之物,是歲月留存的吻痕。

題記

袁枚云:“苔花如米小,也學牡丹開”我在樹木園里也曾遇見過這般茂盛的樹苔。

游走在樹木之間,賞鶯鳥爭鳴,遠山處影子像支羊毫筆,飽蘸暮色,在山坡上繚亂地揮寫著夕陽。路過的行人,也紛紛掏出手機拍下這難有的安寧時刻。

我無聊地走著,走過四五遍的路,賞過四五遍的夕陽,也換不來一次停駐。涼爽的風掀起道上的亂葉,眼前冗地浮現一層不雜些兒塵癢,宛如溫潤的翡翠綠。從花海翻飛的春,到入骨無措的冬,四季的悲歡都似乎與它無關。這,便是苔。

它為大地裹上青衣,匍匐著親吻大地,既謙卑又虔誠。它悄無聲息地攻城略池,召喚浮躁不安的塵埃歸于泥土,給遼遠空曠之大地帶來綿延生機。

在這時光彈指的流年里,我也有偶爾的沉眸,想輕輕問它,在經久起落的歲月里,它轉瞬了幾個春秋?那刻滿了無盡悲歡的氣息里,又靜忘了多少時間的別離?我未曾等到它的答案,或許它的回答已在風里消散,抑或是它的答案本就不曾有果。

它入乎道,近乎禪。有人說:“它點化萬物,化腐朽為神奇?!钡拇_如此,破敝的木門,伴以青苔,就有了稚趣;庭院深深,青苔染階,便有了古意,有了荒寂之色。

在荒涼山谷,它慢慢生長、攀爬,幾千年,甚至幾萬年,老了秋月春風,老了天涯相思。苔靜靜地守候著內心,堅韌地與時間抗衡。細水流年與君問,繁華落盡與君老。

有些許恍惚,它已淡看云輕,我卻不知,似我這般匆忙在路途中的人,還需幾個春起秋落,才能讓心事隨風,還需幾個年華更迭,才能在瑣碎中修得幾分淡然。

我不由放慢腳步,在這淺綠的光輝和淺綠的青草味中。

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平凡的世界,微微的苔。在潮濕的角落,小小的苔開花了。寂寥的黑暗中,花香淡淡的,浸潤在我心上。題記

天,還算晴。這個周末作業繁多,困煩的我扭頭,開窗,撥開葳蕤的綠蘿,貪婪地呼吸著陽光干凈的味道。綠蘿花了,近窗的一朵藤蘿花正向我頷首問好呢?;ńz在陽光下歷歷可數。柔柔的、弱弱的,似乎也要融化在這陽光里。

微風襲來,我嗅到了寬廣的田野在陽光下默默散發著泥土的芬芳,聽到了叮咚的溪水在陽光下靜靜勾勒著時間的輪廓,看到了油綠的樹木在陽光下慢慢舒展著勻稱的紋理出去轉轉吧!廣袤的天地中,一定有一個能讓我憩息的地方。

索性丟下作業,拿起mp3,咚咚地向樓下奔去。推開門的那一瞬,仿佛世界缺了一角,陽光如海般傾瀉。風,微響,在曬得暖暖的街道上奔跑,身后揚起一蓬蓬霧塵,耳孔上的mp3單曲循環的《苔》繼續演繹著空靈。

在街道轉角的剎那,我忽地停了。一抹微綠吸引力了我。那是怎樣的一抹綠呀!被恍惚的時間擱置,它是依附的、孤獨的、緘默的、病態的。它似乎低著頭,被黑暗籠罩,像是因為犯了錯而被陽光驅逐似的。我莫名有些揪心。

走近,所看更為了然,那抹綠是苔。在兩堵墻的交界處,陽光射不進去,濕氣太重,墻皮耷拉著,甚至有幾塊褐色的斑。而在墻角萎縮著的苔,是一種無力的綠,苔花向四周垂著,看起來黏糊黏糊的。伸出手,卻又顫抖著。風在空中散開陣陣漣漪,可明顯感覺到,這個地方連風都不會光顧。咬了咬牙,用力往下一抻,卻發現了一種新鮮的蓬松,葉葉分明。有些用力了,滲出了些綠綠的汁,很鮮很鮮,洋溢著水分子的清冷。日光漸漸移動,可就是照不進墻角。

你怎么能這樣!?明明就是你的問題!此時,耳畔傳來吵鬧聲。街上,肯定又是誰把別人的菜撞了,或是別人的菜撞了誰。喧鬧的聲音在空氣中死氣沉沉的碰撞,又死氣沉沉的散開。不用看,那里一定充斥著怒氣沖天的面容、委屈憤怒的眼神、幸災樂禍的邪笑。唉!難道陽光也射不進人的心嗎?又或是,心中的霧霾太重,厚重的心都扭曲了?

大哥,大姐,別吵了不關你的事,滾!后面那句我沒聽清,因為它太粗糙了!可前面那句細膩溫婉,似乎集世間美好于一體的大哥,大姐,別吵了是黑夜中的一點火花。我知道,總有一天它會以星星之火造成燎原之勢!

目光流眄,卻驚奇地發現小小的苔朝著陽光蔓延了一點。起風了,苔花搖曳,不知何時立起來了,正在風中搖曳著別樣的舞姿呢。這一幕如石入心湖。

呵!原來不是要等陽光照進來,而是讓陽光照到自己。燃起的星火,蔓延的苔。既然生命有裂縫,那么就請讓陽光照進來。這是微苔的光,它身處黑暗,卻沒忘記光的溫暖。它隨著記憶,一點點蔓延潮濕,一點點覆蓋黑暗,一點點臨近邊界,一點點擁抱陽光。

水潤石苔郁蔥蔥,心境清澈由己悟。速回家建我的事業去,不負滿志泓!后記

? 寫苔的作文

“注意指法”!

我慌忙地調整過來。一節課,我老師的怒吼下,循環地練習著。腦子一片空白,都不知是怎么結束的。每次上課都是“乘興而去,敗興而歸”。當初當鋼琴家的理想,在現在已經是可望而不可及的東西了。一頁頁密密麻麻的音符,擺放在那里竟是如此丑陋。流過汗,淌過淚,我終于是不能成為舞臺的主角了。獨坐房間,夕陽已漸退了。

窗外,一片熟悉的黛綠映入眼簾,苔花。是它,從小就認得,它“葉不成葉,花不成花”,與周圍連成一片。我的腦海里都找不到一個形容詞去描述它。它,太卑微了!這小小的青苔像極了我,在一個不起眼的角落里,苦苦掙扎。

思緒飄向了那個破敗的隨園,那時的袁枚是否也同我一樣兀自成傷,才能吟出“苔花如米小,亦學牡丹開”。這是,我覺得這詩對我是別樣的諷刺:苔花不管怎么努力,終究是成不了牡丹了。我所有的抗爭無非是另一種形式的自欺欺人。在鋼琴班里,我只能是一朵小小的苔花,毫無回旋的余地。

然而——

苔蘚生長在陰暗潮濕的角落,它很難得到陽光的青睞,但是,它沒有自暴自棄,雖然它無法選擇生長地,但可以選擇與生命抗爭,努力生長,或許也能成為一道靚麗的風景。它堅信:天底下總有一種屬于自己的力量。

世間萬物都會有自己的理想,小松希望長成喬木,花兒希望永遠開放,雛鷹希望搏擊長空,而我也有著自己小小的堅持。

每個人心中都生長著一片苔蘚,風一來,花自然開。苔花如我,我亦如苔花。

起身,打開琴蓋,輕摸琴身,我坐了下來。深吸一口氣,手指開始在鋼琴上波動,琴聲緩緩的流出,那么流暢和悅耳。

? 寫苔的作文

苔,沒有玫瑰嬌艷欲滴的熱來,沒有牡丹國色天香的姿容,但她在陰暗潮濕的環境下不但沒有自暴自棄,卻像牡丹一樣生機勃勃地綻放著生命的色彩。

“白日不到處,青春恰自來。苔花如米,也學牡丹開。”那是山頂上傳來的稚嫩童真的歌聲,飄飄揚揚那整齊的歌聲承載著他們每一個人的希望與夢想;那悠揚的歌聲引領著他們每一個人從黑暗走向光明:那純凈的歌聲讓他們每一個人開心與快樂……

2013年,梁俊帶著妻子,來到烏蒙山石門坎小學支教,那里寒冷,潮濕,閉塞,令人無法想象這些孩子們是如何度過那一個個春夏秋冬,眼神中的無助與迷茫,甚至背上一陣陣寒風吹起他們破舊不堪的衣衫時,他們的心也一次次的跌入了谷……

一把吉他讓他們眼前的迷霧被一層層的掀開,將他們拉回到了光明。春日他們一同唱:“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀?!毕娜账麄円煌吒瑁骸靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^?!鼻锶账麄円煌鞒骸巴\囎鴲蹢髁滞?,霜葉紅于二月花?!倍沾笱┘婏w,他們一起唱道:“遙知不是雪,為有暗香來?!?/p>

兩年下來古詩詞給予他們力量,古詩詞引領他們走向光明,他們的笑容終于綻放開來,他們的眼角終于彎了起來,他們的眼里重新充滿了對未來的期望。詩詞仿佛一劑良藥,讓他們再一次呈現出孩童該有的清純與稚嫩。

“上課時唱,下課時也唱,清晨唱,日落唱,悲傷時唱,歡樂時也唱,一群人唱,一個人也唱唱到孩子們長大唱到孩子們被愛。”他們被詩詞一次又一次的洗禮,詩詞在潛移默化中幫助著孩子們。古詩是畫與文字的結合,構成了一幅幅美麗的畫面,陶冶著孩子們的情操,給孩子們帶來了美的享受,更讓他們沉迷于其中。

兩年的歲月可以去換一份高薪工作,兩年的歲月可以去很多地方旅游,兩年的歲月可以去做許多事,但梁俊帶著一把吉他在那個貧窮的學校帶著孩子們唱詩,給孩子們講述一個又一個外面的故事。用兩年的歲月讓他們成了一個個小詩人;用兩年的歲月讓他們有了精神慰藉;用兩年的歲月讓孩子們的眼中又有了希望與夢想!

天山頂上傳來此起彼伏清脆的童聲,那是純凈的,潔白的是最美的天籟,唱走了薄霧,之帽走了迷茫,唱走了悲……看石頭后的青苔,也綻放出了屬于他們自己的魅力。

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